高校足球体育教学问题与对策

摘要：针对目前高校体育足球教学中存在的问题，提出了高校体育足球教学的创新策略：营造宽松、舒适的足球教育环境，激发学习足球的兴趣；创新足球教学方法，提高教学的灵活性；运用多媒体技术提高足球竞技的演示效果；提高学生足球竞技的实践应用能力等。

关键词：足球运动；现存问题；创新策略

1高校开展体育足球运动的意义

足球运动对运动员的技术水平和身体素质要求较高，在足球运动训练中，要特别重视学生的跑步、跳跃、转身、倒地、合理冲撞等各种基本技能的训练。这些项目都是对学生的综合训练。经过足球训练，学生不仅提高了自己的运动技能，而且还锻炼了身体。因此，开展体育足球运动对大学生的健康成长有着很大的现实意义。

2目前高校体育足球教学中存在的问题

近年来，由于高校的扩招，大学生人均体育教育资源匮乏，体育足球教师的人员总数不足，足球运动的设施设备老旧，教学方法也明显跟不上教学改革的步伐。凡此种种，都或多或少的影响着高校体育足球运动的发展。主要表现在以下几个方面：2.1高校扩招导致体育足球教师的总量不够。高校体育足球教师的构成往往是以体育教师兼职为主。近些年，虽然高校配备了专职的足球体育教练，但是由于高校扩招，生源人数剧增，直接导致体育足球教师总量明显不足。2.2高校体育足球教学方法传统陈旧。高校体育足球教学的主要目的是通过足球运动，挖掘学生潜能，鼓励学生自信、自主学习，促进学生的身心健康全面发展。然而，目前高校体育足球教学往往只重视足球理论知识以及足球运动训练方法的传授，这种教学模式一般只是在足球教学理论层次上徘徊，特别讲究教学活动的严密性和课堂教学的程序化，而忽视了学生在课堂教学中主体作用的发挥，缺乏实践技能的训练，学生学习的主动性和积极性大打折扣。2.3高校扩招，生源数量的增加致使学校足球场地明显不足。一些高校足球场地有限，难以满足所有足球课程训练的需求，直接影响足球训练的次数和频率，阻碍了足球理论与足球技能训练的整合。此外，很多高校缺乏对体育足球教学的科学探究，不能系统的将足球各种教学方法进行比较，特别是根据大学生个体差异如何有针对性的进行个性化辅导和专项指导做得还不到位。

3高校体育足球教学创新策略

3.1营造宽松、舒适的足球教育环境，激发学生学习足球的兴趣。足球运动属于大运动量的强烈对抗性比赛，它的每一个技术动作都比较复杂，对大学生来说也不好掌握。所以，大学生对此都有一定的心理压力甚至心理胆怯。许多大学生对足球运动要领机械重复的训练方式会产生厌烦心理，从而导致降低对足球学习的兴趣，甚至无法完成教师的技术动作要求。所以，教师应营造宽松、舒适的足球学习环境，用鼓励性语言激发学生练习足球的兴趣，使他们能够自发地学习足球运动。3.2创新足球教学方法，提高教学的灵活性。高校足球教学必须立足于基本理论知识以及基本技能的掌握，加深学生对足球运动意义的深刻理解，不断提高竞技能力。为此，要求足球课程教师教学方法要机动灵活，并通过示范确保每一个学生都要牢固掌握足球运动的动作要点，帮助学生提高实践技能。3.3运用多媒体技术提高足球竞技的演示效果。由于足球运动本身快速传递的特点，单凭教师说教学生不能很准确的掌握足球运动技能，为此，在教学中可以借助多媒体慢放、快放、定格特写等特点和优势，让学生把足球运动技术的每一个关键环节和步骤都观察的仔仔细细。例如，运用多媒体播放精彩的足球比赛场景，以及世界级球员的精彩球技：人球分过、背向过人、挑球过人等技术。3.4提高学生足球竞技的实践应用能力。足球教学的最终目标是提高学生的足球竞技能力，更重要的是让学生在足球竞技场上来体验从理论知识向实战对抗的转变。在这个转变过程中，需要教师悉心指导学生学习和掌握足球运动的基本要素，反复多次的进行技术训练，了解并把握足球战术中的各种竞技技巧，从而不断提高高校体育足球教学的有效性。

4结语

总之，高校足球体育教师要不断提高学生对体育足球运动的认识，激发他们对足球运动的热爱，提高学习足球课程的兴趣，认真学习足球理论知识，积极刻苦参加足球训练，不断提高竞技技能。同时，还要创新足球课程教学方法，优化足球课堂教学，提高足球训练的效果，为国家培养大批的优秀足球人才。

作者:杨毅 邢智 单位:沧州医学高等专科学校