高校思想政治教育与学生管理论文

一、正确认识高校思想政治教育与学生管理之间的辩证关系，将二者有机结合

1．学生管理同样为教育，即教育的某种存在状态。管理者同样为教育者，管理者的特别之处在于如何管理他人，在完整的管理工作中管理者要不断地对被管理者进行教育。学生管理和教育二者之间具有共同的目标。管理的目的要想达成就必须要实现教育的目标，而管理就是为了服务于教育。学生之所以要管理就是为了达到教育的效果，让其养成习惯换言之就是施行一种可行的长期的培养手段，让这些学生们形成一种自觉的思维定势，改掉以前的那些缺点，潜移默化地让他们最终的行为符合管理的目标。

2．教育并不等同于管理。首先，管理措施是执行思想教育的紧要保证，是完成教育计划的前提要求。缺少了管理，教育计划无法达成；但仅仅依靠管理，教育计划同样无法达成。其次，管理的目的是为思想教育服务，使得其获得加速，没有了思想教育，管理也没有了存在的必要。

3．管理和教育之间有着无法分离的关系。第一点即管理与教育不管有什么样的紧密联系，他们都无法取代对方；第二点，不管是重视教育或管理哪一方，都无法阻断他们的联系。管理与教育一起发挥着独有的功能，从侧面上注定了管理和教育是不可分开的。但以上的说明并不代表教育和管理要一起抓，同样不是在说重此轻彼，而是要搞清楚教育与管理之间的联系及其规律，不停地寻找二者的内在联系及其规律，是提高教育以及管理有效性的重要途径。第三点，一定要有科学明确目的以及内容，让高校思想政治教育与学生管理有机地结合在一起。大学生的教育和管理是一项复杂的任务，从它的大体目标来说，为思想教育和政治行为管理、业务学习和学籍管理、日常公共道德以及行为习惯养成和生活管理、校园治安管理等。每一方面的管理皆需要围绕着创造良好的学习环境而展开，明确以社会主义为方向，为国家培养出色的社会主义接班人。开展统筹管理对象的工作，一定要以不同内容、不同阶段、不同层次以及相互之间同步进行才可以成功。从横面的角度来看，工作大体含有品德、智慧、身体素质这些项目，并且每一项都含有不一样的管理内容以及与之对应的内容。如品德教育这一点，邓小平理论和思想品德教育课的教学管理以及核查，党团组织活动和业余文化活动、社会实践以及公益劳动，良好道德行为以及生活习惯的形成，日常思想教育以及个别思想工作，大学生的思想品德检查、测定和表扬。从纵向的角度来说，大学生进入校园到离开校园的整个教育阶段，包含入学教育、在大学中为了培养的三观而接受的教育、热爱专业教育、优良学风的培养、良好班集体的建设、党团组织建设以及学生精英的培育、毕业实习、毕业设计和大学生在工作岗位上的教育管理等。

二、科学确定目标和内容，使高校思想政治教育与学生管理相结合

首先是把思想教育放在首位。通过思想教育，将大学生的自觉性和主动性激发出来，让管理和教育互相融合，把学生被动接受管理的僵局打破。其次要灌输和陶冶互相联系。每个人内心世界的成长都会受到外界的各种各样的影响，不断地发展变化，所谓的灌输教育就是一种目的性较强的方式，通过这种方式把正确的理论灌入人的思想内，从而让其向着正确方向发展。最后就是疏导和管理二者结合。即要在疏通的过程中对其进行引导，不能阻碍发展也不能让其随波逐流。在这个过程中出现的有错思想一定要勇敢指出，这并不是在阻碍发展。教育并不能做到所有事，很多时候都需要加入适当的惩罚，惩罚可以警醒自己，让他人以其为鉴，适当的惩罚可以使得教育的效果变得更好。还有一定要让大学生培养出自省的好习惯，增强自我控制能力，随时激励自己，正确地认识自己。让大学生学会激励自己，不仅要使用目标激励的办法，还要利用名人事迹和积极向上的事例来激励大学生，培养大学生的情操，让大学生充分了解共产主义道德。之所以要发展大学生的自我控制能力就是为了避免大学生们做出违犯校规校纪的事。学校要教大学生学会用理智来思考问题，处理问题，不再让自己的情感支配一切，让理智凌驾于自身的情感之上。不仅如此，还应该放手让大学生自己管理好自己，让学生干部起到带头作用，让他们组织有益身心健康的活动。要想进一步提高大学生的自我控制能力，可以展开社会实践活动，让大学生踊跃参加。参加社会实践可以让大学生获益匪浅，不仅可以增长见识，还可以增加经验，提高组织活动的能力，为以后的独立奠定基础。

三、坚持齐抓共管的原则，使高校思想政治教育与学生管理相结合

1.要想提高大学生工作干部队伍的政治方面的素质，就必须举办各种各样的政治理论方面的培训。每隔一段时间就要学习邓小平理论，一定要搞懂邓小平理论科学体系以及精神实质，统一思想，加强对社会主义市场经济的常识以及相关的方针政策、法律法规、现代科学技术的基础常识以及法律常识的理解；理解并且明确高等教育基础理论，搞清楚高等教育规律以及高校管理知识，习得遵照高等教育规律处理事务。不断地改善政治理论素质，提高落实党的基本路线的自觉性以及坚定性，增强在管理中把握好方向的本领。

2.提高电脑水平与外语水平，增强高等学生经营骨干的业务水平。学校擅长于对学生干部进行业务方面的培训，在学生的闲暇时间对其培养，使用学校和干部分摊学费的方式来办培训班。当培训班节课后，使用标准的考试来检验学生的学习成果。

3.提高学生们的创新意识，高等教育与时俱进，日新月异，要想成为一个合格的学生工作干部就一定要有足够的创新精神，具有足够的勇气，领先的意识，不被传统的思想与做法所束缚，要拓宽自己的思维，勇于创新，但这一切都要以正确地理解客观规律为前提，这些都是为了给学校的发展打造一个良好的环境，提高学校各方面的综合素质水平。最后是要改变学生工作干部岗位的三大结构，分别是年龄结构、学历结构以及知识结构。有些学历不高的工作者需要通过学习来提高自己，学校也应根据工作人员的不同才能将其任用到适合他们的岗位上，以更好地完善大学生管理及思想上的教育工作。

作者:刘志超单位:长春师范大学