高校青年教师职业道德研究

时间:2022-04-26 04:36:13

高校青年教师职业道德研究

摘要:目前我国高校青年教师职业道德建设存在思想意识匮乏、责任缺失等问题,在新的时代背景下,要求高校青年教师充分认识到职业道德的重要性,不断强化对职业道德规范的遵守,高校与社会共同创造良好的职业道德培养环境,共同提高青年教师的职业道德建设。

关键词:高校;青年教师;职业道德

教师职业道德,简称师德,是教师在教学过程中不断形成的职业道德。新时期,我国教育部门对教师的职业道德要求越来越规范。高校青年教师的职业道德是其在教育活动中应该遵守的道德行为准则,职业道德规划是调节教师与社会间的关系的基本准则。高校每年为国家和社会输送大量优秀人才,高校学生的培养离不开教师教育。不断提高高校青年教师的职业道德建设,将在相当长的一段时间内为我国高校学生的教育成果提供保障。

一、目前高校青年教师职业道德建设存在的问题

(一)思想意识问题。教师对于高校能不能培养出德、智、体全面发展的人才有着关键性的作用,甚至教师的思想水平可以影响到学校、社会的思想政治水平。目前多数青年教师能够正确引导学生有良好的思想觉悟,但仍有相当数量的教师思想政治水平有待于进一步提高。调查数据显示,有部分学生认为多数教师目前不具备奉献精神,甚至认为一些青年教师严重缺乏思想政治觉悟,根本不配做高校教师,其中严重的问题归属为敬业精神与责任心。学生对青年教师思想觉悟的不满,恰恰表明教师自身的思想政治水平有待于提高。当然,青年教师的思想政治问题也有学校的一部分责任。高校在招聘青年教师时,往往更看重的是教师的科研能力与经验,对于青年教师的师德评价较为笼统,高校对于学生的思想教育较多,但对于教师的思想教育却听之任之。归根结底,青年教师对于自身职业的认识发生了变化,甚至三观出现问题,抗压性不足,没有敬业精神。(二)教学过程中的问题。青年教师职业道德组成中教学工作占有重要的地位,高校通过教师完成对学生人才的培养。青年教师的教学工作态度只能用一般来形容,因为在教学方式中还是沿用传统的“灌输式”教学,根据教材内容照本宣科,对教学改革的研究非常少,不会出明显的差错,但也没有寻求创新的动力与行为,这不利于学生创新思维的培养与塑造。慢慢地,高校青年教师的重点都放在科研、访问上,而不是教学上,这是职业道德建设中典型的本末倒置。同时,对于单纯教学而不重视对学生人格培养的教师,其自身也存在职业道德方面的问题。青年教师关注重点的变化同样来自自身与外部环境的影响。目前的高校实力比拼中,更强调师资力量,也不断强化对教师的学术水平考核,高校青年教师为了不断提高学校的竞争实力,也为了自己有一个更好的前途,在学校研究上投入大量精力。但有一些高校教师明显没有过高的科研能力,又不甘心仅仅在教学岗位上辛勤耕耘,于是急功近利,采用旁门左道应付了事,要么通过其他方法获得学术认可,要么缺乏必要的调查研究,成果质量不高,最终有可能产生负面影响。另外,教师职业道德问题还体现在言谈举止方面,个人主义严重,无法处理好与学生、社会间的关系。

二、高校青年教师职业道德建设策略

(一)加强自我约束。高校青年教师均具有较高的学历水平,需要自我控制,不断调节自己的道德认识,自觉遵守相关职业道德规范,履行道德义务;树立正确的人生观、世界观与价值观,做到言行一致,为学生树立良好的形象与榜样作用。青年教师要充分认识到自己工作的重要性、对学生培养工作的严肃性。教师承担着的不仅是教书育人的任务,更承担着对社会精英培养与道德塑造的历史重任,教师应通过自己高尚的道德修养去感染更多的学生,通过自我陶冶与自我培养的方式达到较高的职业道德境界。(二)高校健全教师职业道德评价机制。我国高校管理水平需要不断提高,利用学风建设、校风建设、评比等各种契机加强对青年教师的培训教育,利用职业道德运行机制提高师德建设。首先,要加强高校党委的领导,把职业道德建设放在思想政治工作较高位置,制订可执行性措施方案,进行部署,明确科室领导责任,实行整体推进,分工明确,加强科学管理,把青年教师的职业道德建设措施落实到位。在高校师资队伍建设计划中,把道德建设作为一项组成部分,促进教师继续教育,激发青年教师的敬业精神与责任感。另外还要加强社会环境建设,在社会中形成尊师重教的良好氛围,让教师感受到自豪感与责任感。各级政府、企事业单位都对青年教师的职业道德建设有着重要的推进作用,关注教育就是关心国家的未来,关注青年教师道德就是关注下一代的思想学术水平。

总之,高校青年教师职业道德水平对我国未来的社会人才培养有着重要的影响,需要不断重视对高校青年的培养,从思想、业务上解决青年教师的难题与问题,提高青年教师的思想政治水平,在实践中不断加强职业道德建设,为我国的教育事业做出应有的贡献。

参考文献:

[1]张艳.高校教师思想政治教育研究[D].重庆:西南大学,2013.

[2]朱建柳.高职院校专业教师职业能力模型建构及其应用[D].上海:华东师范大学,2016.

作者:魏滨滨 单位:渭南师范学院