高校教师职业道德修养提升建设探析

摘要:随着我国社会主义现代化建设不断加快，对各类人才提出了更多更高的要求。现代化高校能够培育更多满足社会发展建设的人才，高校教师是现代教育主体，其职业道德修养高低对教学质量影响较大。在教育改革不断发展背景下，高校教师需要不断加强职业道德修养建设，学习更多知识，促进学生全面发展。

关键词:高校教师;职业道德修养;建设策略

高校教师是专业文化知识的重要传播者，在高校教育体系中也要对学生思想品德、职业素养等方面进行培育，其中思想品德的培养至关重要，能够直接影响受教育者个人素养。在新时期高校教育中，教师要认识到教书和育人双重使命，培育更多专业人才，提高自身专业理论知识与实践能力，提升职业道德修养。但是目前职业道德修养在提升过程中存在较多不足之处，需要对职业道德修养提升方法进行全面探析。

一、高校教师职业道德修养提升的重要意义

当前良好的职业道德修养以及规范化行为准则能够对教师个人行为进行指导，在现代化高校教育教学过程中能够处理多重利益关系，促使教学教育活动能够稳定开展。此外，高校教师通过提升职业道德修养能够以身作则，为广大学生起到良好的示范作用，使得学生在个人学习发展过程中能够受到高校教师职业道德规范与行为感染下不断提高思想道德认识，能够强化自身素质建设，成为社会发展需要的优秀人才。高校教师在职业道德修养规范下，在开展教学研究以及教育工作时，会严谨治学，以社会利益与学生发展为主做好自身本职工作，提升学术研究纯洁性。高校教师作为社会发展中的重要知识分子，通过提升职业道德修养，能够自觉摒弃社会多方面要素的利诱，明确自身社会责任，处理好教学工作等多项工作之间的关系，全面维护广大学生和国家的整体利益。通过自身的献身精神以及高尚的社会道德风尚能够培育出更多优秀学生，也能推动现代高校教育全面发展。［1］

二、当下高校教师职业道德修养提升建设策略探析

(一)高校教师要提升自身思想认识。现阶段高校教师要想提升职业道德修养需要从自身思想意识上对职业道德加深理解，在教育教学工作中要以科学化理论为重要指导，掌握职业道德修养的本质，更深入对思想认识进行探究。日常工作中认真学习科学理论，掌握高校教师职业道德修养相关内容。还要明确加强职业道德修养的重点，认识到教书育人的重要职责。学习更多重点知识，结合自身教学现状以及发展发展特点，拟定最佳的教学方法。这样才能在长期发展过程中促使高校教师从思想方面强化对职业道德修养的认识，认识到职业道德修养的重要内容，明确提升职业道德修养的重要意义，树立发展目标，不断提高思想境界。［2］(二)要做好自我反省，加强“慎独”。职业道德修养不论是认识方面还是道德实践，都需要积极开展更为主观的思想活动，做好自我反省。针对教育教学工作，需要每天展开全面的思想检查，探究各项行为是否与道德相悖。对教学活动与教学成果进行总结分析，然后再后续教学过程中进行完善，旨在提升职业道德修养。做好内省之后要慎独，慎独就是基于内省进行自我反省，然后全面掌握自身思想与行动上存在的问题，这样能够实现自我约束与自我规范。教师个人文化素质以及专业素养对学生都会产生潜移默化影响。所以当前高校教师要学会自我反思与分析，在认识自我基础上探查不足，积极更新与学习，逐渐发展成为满足社会发展、学生发展的优秀教师。［3］(三)高校教师要加强实践，强化教育沟通。职业道德修养需要通过道德实践，仅在思维认识到的职业道德修养是片面的、脆弱的，通过实践才能对真理进行检验，将更多理论知识付诸于实践，融入到现实生活中，从实践中不断学习反思，加深认识，能够提升学生职业道德修养。高校教师不仅在现代化高校教育中承担的是教育者地位，也是重要的管理者，高校教师要全面处理好师生之间的关系。教师要能从教育教学中激发学生学习兴趣，提升学生学习信心，促进学生身心健康发展。教师要在教育沟通过程中走进学生内心，掌握学生所思所想，尊重学生个人差异，依照学生自身发展特点展开个性化教育。在因材施教基础上设定教学内容，通过师生共同努力，能够促进师生共同进步发展。［4］(四)完善考核机制，对师德进行约束。学校相关管理部门要定期对教师进行全面考核，将师德纳入到考核体系中，学校要建立完善的师德考核评定机制，通过学生评价、家长反馈、教育工作者互评、院校监督等提升师德评定规范性。对于综合评定的师德低下的人员，如果各项的问题严重需要给予其相应处分。对师德以及综合表现较为突出的人员需要进行奖励，让广大教育工作者你能够认识到在教育工作中师德的重要意义，这样能够提升自身职业成就感。人的整体素养从言谈举止以及外表仪容都能有效展示，目前高校需要强化礼仪培训，树立积极向上的形象标准，然后对自身问题进行分析，树立教师个人形象。高校需要为广大教育工作者创设更多发展平台，能够确保职业道德修养提升能够贯穿在完整的职业生涯。

三、结语

总而言之，随着我国现代化教育事业快速发展，当前要培育更多专业素质较高以及思想品德高尚的学生能够更好地适应社会发展基本需求。高校教师是高校教育的主体，提升其职业道德修养至关重要。教育工作者自身要认识到强化职业道德修养建设的重要作用，每天对教育教学活动进行反思，总结问题，强化个人素质建设。各个高校管理部门需要设定专业化考核机制，对教师个人职业道德修养进行综合评价，完善激励机制，使其能树立良好的教师形象。

参考文献:

［1］王明贤，郭萌萌，秦晓慧，等．高校教师职业道德修养研究初探［J］．改革与开放，2014(12):27-29．

［2］张小枝．新形势下高校教师职业道德修养中存在的问题及对策研究［J］．湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2016，13(2):148-149．

［3］孙碣江．高校教师职业道德修养再思考［J］．当代经济，2012(2):102-103．

［4］龚巧敏．论高校教师职业道德修养的重要性［J］．科教文汇，2017(30):21-23．

作者:史东旭 徐 玮 彭欣然 郭 硕 单位:华北理工大学迁安学院