预防技巧范文10篇

预防技巧范文篇1

1农田杂草及其特征

1.1繁殖能力强

杂草繁殖方式主要为种子繁殖和营养繁殖。种子繁殖的杂草都能结出1000～15000粒种子，数量非常惊人。如：荠菜每株能结4万粒种子，苋和藜每株能结出50～70万粒种子。营养繁殖是通过根、茎（根状茎、块根、球茎、鳞茎）进行繁殖，如刺儿菜是根芽繁殖，芦苇、白茅是根茎繁殖。

1.2适应能力强

一是杂草种子在土壤、水等自然界中能保持长久的发芽能力，有的可达几十年。如藜的种子在土壤中埋藏20～30a后仍能发芽，稗草种子经牲畜食用过腹排出后，在40℃厩肥中经过1个月仍能发芽。二是杂草对环境要求不严格，沟旁、路边、田埂、屋顶甚至岩石等作物不能生存的一切地方，都有杂草生存。三是杂草可通过作物种子、风、流水及动物等多种途径传播。

2杂草的危害性

2.1与作物争夺养分

杂草根系吸肥能力很强，据调查，如果每平方米有马唐和藜100～200株，能吸收土壤中氮4～10kg、磷1～2kg、钾7～10kg，而这些肥料可以生产小麦200kg。

2.2与作物争夺水分

大多数作物主根深入土中不超过1～1.5m，而杂草主根深度均超过1.5m，比作物更具吸水优势。同时，杂草吸水量较大，按形成1kg绿色物质计算，作物需水3.2kg，杂草则需水6.6kg。

2.3与作物争光争气争空间

杂草丛生会侵占作物所需的空间，作物枝叶生长受限制，田间密蔽，通风透气差，从而影响作物的光合作用，严重影响干物质的形成。

2.4作物病虫害的中间寄主

有些是多年生或越冬杂草，带有一些病菌和害虫寄生，成为作物的病虫源。如棉蚜先在刺儿菜、车前草等杂草上越冬，然后为害棉花。

2.5降低作物产量和质量

杂草滋生最终都会影响作物的产量和质量。据统计，普通年份因杂草为害可减产10%～15%，重者减产30%～50%。有些杂草的根、茎、叶、种子含有毒素，掺杂作物中会影响人畜健康。

3农田杂草防除技术

3.1预防措施

预防包括检疫。这是防治中的治本措施，也更加积极而有效。因为防止杂草侵入农田要比侵入田间后再防治容易得多。

3.2根治

彻底清除杂草种子、植株、无性繁殖器官，并使其不能再度出现。这种措施不易达到目的，农田杂草的防治不强调根治。

3.3防治

通过一定的除草措施将草害控制在经济允许水平以下，即根据经济阈值进行防治。主要措施有：①通过机械耕作、中耕、刈割、人工拔除、灌水、覆盖、火烧、电能等措施进行物理防治。②利用作物轮作、作物抑制、改变作物播期与株行距、灌溉与排水进行生态防治。③利用昆虫、病源菌、病毒、动物和异株克生原理进行生物防治。④应用各种化学除草剂进行化学防治。

4杂草抗药性与除草剂混用

在化学除草实践中，由于单一除草剂品种的连年使用，会使部分杂草产生抗性，同时杂草的优势种群也会相继发生变化。由于绝大多数除草剂均是选择性除草剂，实践中采用混用会收到很好的效果。除草剂混用应遵循如下原则：①必须了解除草剂的特性选配混用组合，在物理、化学上应有相溶性；②杀草原理不同的品种进行混用；③杀草谱不同的品种进行混用；④混用组合之间不存在生物拮抗性。

5农田化学除草注意事项

5.1进行小面积试验

一个新的除草剂在大面积推广使用以前，要进行试验，做到心中有数，明确其使用剂量、适宜作物、防除对象、注意事项等之后才能推广使用。

5.2用药品种要选准

一个除草剂无论商品名称如何，一定要弄清其有效成分，并严格按照使用说明操作，无使用说明书或说明书叙述含混不清的，不可使用，更不能随意配入其他药剂，以免产生大面积药害。

5.3使用时期要选准

要在作物抗性最强、杂草最敏感的时期使用，一般杂草草龄越小，抗性越弱。在作物生长期使用的除草剂，对选择性不明显的药剂更要注意。

5.4使用浓度要严格

除草剂的用量直接影响到杂草的防除效果及对作物的药害，要严格按照产品所给浓度或在技术人员的指导下进行，不能随意加大或减少用量。

预防技巧范文篇2

蔬菜病虫害综合防治应贯彻“预防为主、综合防治”的植保方针,优先采用农业防治、物理防治、生物防治技术,禁用高毒、高残留农药,科学合理选用高效、低毒、低残留农药,把化学农药使用量压低到最低限度,把蔬菜有害生物危害控制在经济阈值以下,使蔬菜中的农药残留量低于国家规定的标准,达到生产安全、优质无公害蔬菜的目的。

1农业防治

1.1选用抗病、专用品种

选用抗病品种是防治病虫害最经济有效的办法。不同的品种对病虫害的抗性差异很大,根据不同的气候重点防治对象,有针对性地引进良种。由于抗性品种的表现因地而异,应用时需对其抗性和丰产性能综合评价,因地制宜选用品种;同时掌握新品种的栽培特性,充分发挥其抗性和丰产的综合性能。并注意品种的抗性变化,一旦抗性丧失,要及时更新品种。

1.2应用“三新”技术培育无病虫壮苗

一是苗棚内应避免混栽,防止原有病虫侵染幼苗。二是更新传统育苗方法。应用育苗盘育苗,降低苗期病害的发生,提高秧苗素质。三是做好种子消毒。应根据不同品种、不同季节采用不同的种子消毒方式。温汤浸种有消毒、增加种皮透性和加速种子吸胀的作用,早春茄果类和瓜类育苗采用此方法较好。化学消毒:用0.2%的高锰酸钾水溶液浸种15min,捞出洗净,有钝化和杀灭病毒的效果,在反季节辣椒、茄子、番茄和迟熟辣椒上使用,能明显抑制病毒病发生;白菜类育苗常用多菌灵拌种,用药量为种子量的0.2%~0.3%。四是苗床消毒。在育苗床土上用敌克松或苗菌敌等消毒以防止立枯病的发生。五是加强苗期管理,注意增光、保温和通风降湿,及时间苗定位,保证幼苗齐、匀、壮。六是发现病虫,及时拔除病苗并进行处理。

1.3针对栽培特点,配套良好的耕作制度

定植前铲除田边杂草,在蔬菜生长季节要结合整枝及时拔除病株,摘掉病叶;蔬菜收获后,清理田间残株、败叶和杂草,并集中烧毁或深埋,不给病虫生活的寄主,这些都是防止病虫害传播的有效手段。但是,由于病原菌和昆虫在土壤中的残留与寄居,使得蔬菜作物在连作条件下的病虫害发生更加严重。因此,可根据不同病原菌和昆虫对寄主作物种类的选择性,通过建立良好的耕作制度有效控制病虫害,如在不同科、属作物之间进行轮作。茄果类、瓜类、豆类蔬菜实行3年以上轮作不仅有利于蔬菜生长,而且可减少土壤中的病原菌,恶化害虫的食料条件,是防治蔬菜病虫害的一项基本措施,或实行水旱轮作效果更佳。同时利用作物之间的化学他感作用原理,进行间作和套作,对于蔬菜的病虫害防治也会收到良好的效果。合理安排作物布局,可改善蔬菜生态条件,减轻病虫害的发生。

1.4强根固本,增强蔬菜机体抗性

根是作物之本,只有根生长健康,才能吸收更多更全面的营养,使植株生长强壮,整个蔬菜机体抗性增强。要想根生长健康,必须创造适合蔬菜根系生长发育的环境。一是消灭土壤病原菌和虫卵。菜地大田土壤和苗床床土,常常会因病原菌和虫卵的残留而成为病虫害潜伏的场所,特别是对于土壤传播性病害更是如此。对土壤进行处理,杀死部分病原菌和虫卵是积极有效的防治方法。主要方法为深翻与晒土,可促进病残株、虫原物如菌核、卵蛹、落叶在土下腐烂,并能使潜伏在病残体或土中的病虫原物加速死亡,减少田间病源和虫口基数。二是清沟沥水,降低地下水位。蔬菜根系对水分要求较严,特别是大棚蔬菜生产,高的地下水位,不仅土壤湿度大,而且影响大棚湿度的控制,冬天还影响大棚内的温度,极易引发各种病害。三是深翻土壤,增施有机肥。土壤耕作层不能少于30cm,否则不利于蔬菜根系的生长;要增施有机肥,如马来大壮有机无机肥、农丰田有机肥,这2种肥不仅含有丰富的有机质,还有多种微生物菌,对调节土壤中的微生物环境非常有利,最终使植株生长快、长势强、病虫害少、产量高、不易早衰。但农家肥和有机肥必须腐熟进行无害化处理,严禁病菌带入农田。

1.5加强田间管理

科学的田间管理能创造一种适合于作物生长发育且有效抑制病虫害发生的环境条件,是控制病虫害发生的重要措施。改善菜田内小气候,控制病害的发生与蔓延,如控制温度、湿度条件,合理安排播种期、改善田间小气候和设施内的环境调节措施,创造一种既有利于蔬菜作物生长发育又能有效抑制病虫害繁衍的环境。在不影响作物生长的前提下,调整播种期可以使作物的发病盛期与病虫原物侵染的高发期错开,达到避开病虫为害的目的。如为控制病毒病的发生,秋延茄果类蔬菜育苗不能早于7月15日;又如白菜苔软腐病的危害程度与播种期有显着关系,适当迟播可减轻危害程度。茄子、番茄适当的稀植,可以使植株通风透光,减轻病虫害,还能提高品质。田间管理得当不仅可改善作物的生长状况,而且还能提高作物的抗病能力及受害后的补偿能力。推广深沟窄畦、高畦,雨停畦干,避免田间积水,可减轻病害发生。合理密植辣椒,在高温季节到来前封行,避免土壤曝晒,利于根系发育,病毒病明显减轻。采用地膜覆盖栽培,提早定植适龄番茄,可提前番茄生育期,减轻病毒病、青枯病为害。通过以上农业措施的应用,可以大大降低病虫害的发生。

2物理机械防治

利用物理因子和机械作用对病虫的生长发育等进行干扰,减轻或避免其对作物的危害。可采用以下方法进行防治:一是高温闷棚。夏季高温,利用7~8月的高温对土壤深翻闷棚,每隔10~15d翻耕1次,可有效地杀灭病原菌和虫卵。每年在越山蔬菜基地大力推广春菜结束后,进行高温闷棚。二是利用银灰膜防治蚜虫和病毒病。三是机械阻隔。大棚覆盖不仅用于高效的蔬菜生产,还可用于5~8月的小白菜生产,可减少雨水的冲刷,减轻机械损伤和病虫害的发生,有效解决伏缺问题。

3生物防治

利用生物之间的相克性进行防治或应用天然动、植物和微生物中的一些化学成分,有效抑制病原菌和害虫的活动,如苦参碱防治菜青虫、豆野螟等,菜丰宁防治大白菜软腐病等。

预防技巧范文篇3

电子商务(EC)是英文“ElectronicCommerce”的中译文。电子商务指的是通过简单、快捷、低成本的电子通信方式,买卖双方不谋面地进行的各种商务活动。由于电子商务拥有巨大的商机,从传统产业到专业网站都对开展电子商务有着十分浓厚的兴趣,电子商务热潮已经在全世界范围内兴起。电子商务内容包括两个方面:一是电子方式。不仅指互联网,还包括其他各种电子工具。二是商务活动。主要指的是产品及服务的销售、贸易和交易活动;电子化的对象是针对整个商务的交易过程,涉及信息流、商流、资金流和物流四个方面。

二、电子商务网络攻击的主要形式

1.截获或窃取信息

攻击者通过互联网、公共电话网、搭线、电磁波辐射范围内安装截收装置或在数据包通过网关和路由器时截获数据等方式,获取传输的机密信息,或通过对信息流量和流向、通信频度和长度等参数的分析,推出诸如消费者的银行账号、密码,以及企业的商业机密等有用信息。

2.违反授权原则

一个被授权进入系统做某件事的用户,在系统中做未经授权的其他事情。

3.拒绝服务

可以导致合法接入信息、业务或其他资源受阻。

4.中断

破坏系统中的硬件、线路、文件系统等,使系统不能正常工作,破译信息和网络资源。

5.计算机病毒

计算机病毒增长速度已远远超过计算机本身的发展速度,计算机病毒的破坏性越来越大,传播速度也越来越快,计算机病毒已成为电子商务发展的重大障碍之一。

三、电子商务的重要安全防范技术

1.防火墙(Firewall)技术

(1)防火墙的概念:是指设置在不同网络(如可信任的企业内部网和不可信的公共网)或网络安全域之间的一系列部件的组合。防火墙从本质上说是一种保护装置,用来保护网络数据和资源。防火墙是Internet上广泛应用的一种安全措施,它是不同网络或网络安全域之间信息的惟一出入口,能根据企业的安全政策控制(允许、拒绝、监测)出入网络的信息流,且本身具有较强的抗攻击能力。它是提供信息安全服务,实现网络和信息安全的基础设施。防火墙技术是目前最为广泛使用的网络安全技术之一,防火墙技术也日趋成熟。

(2)防火墙的基本准则。①一切未被允许的就是禁止的;②一切未被禁止的就是允许的。

(3)防火墙的作用。所有来自Internet的信息或从内部网络发出的信息都必须穿过防火墙,因此,防火墙能够确保诸如电子邮件、文件传输、远程登录以及特定系统间信息交换的安全。防火墙可用于多个目的:限定人们从一个特别的节点进入;防止入侵者接近你的防御设施;限定人们从一个特别的节点离开;有效地阻止破坏者对计算机系统进行破坏。

2.数字签名(DigitalSignature)技术

(1)数字签名技术的概念。数字签名技术是在传输的数据信息里附加一些特定的数据或对数据信息作密码变换,这种附加数据或密码变换使接收方能确认信息的真正来源和完整性,并且发送方事后不能否认发送的信息,而接收方或非法者不能伪造或篡改发送方的信息。数字签名类似于手工签名,是手工签名的数字实现。

(2)数字签名的基本准则。①接收者能够核实发送者对报文的签名;②接收者不能伪造对报文的签名;③发送者事后不能抵赖对报文的签名。

(3)数字签名的方法。①对整体消息的签名:消息经过密码变换的被签字的消息整体;②对消息摘要的签名:附加在被签字消息之后或某一特定位置上的一段签字图样;③确定性数字签名:其明文与密文一一对应,对于一特定消息的签名不变化;④随机化的或概率式数字签名:对同一消息的签字是随机变化的,如基于离散对数的ElGamal数字签名算法。

3.数据加密技术

(1)数据加密技术的几个概念。通讯的保密性、真实性和完整性可以通过对穿过公共网络的数据进行加密来实现。数据加密是转换数据,给数据加密的过程。数据加密技术是研究对数据进行加密的技术。①密码:是一组含有参数k的变换E。设已知数据信息(明文)m,通过变换EK得数,据信息(密文)c,即:c=EK(m)。以上变换过程称之为加密,参数k称为密钥。被变换的数据信息(m)叫做明文;变换得到的数据信息叫做密文。②数据加密:把明文变换成密文的过程。③解密:把密文还原成明文的过程。

预防技巧范文篇4

【关键词】儿科护理；护患沟通；技巧；分析

护患关系属于疾病治疗期间护理者于患者之间最基础的关系。然而，最近几年，护患关系过度紧张，经常出现一些纠纷问题，尤其以儿科最为严重。患儿是每个家庭的宝贝，患儿家属经常与医护人员存在一些误解与纠纷，由此产生矛盾。因而，在儿科开展护理工作期间，应重视沟通，避免因言语歧义、表述不当等引起纠纷［1］。本文以2018年5月至2019年5月本院儿科收治98例患儿为例，探究护患沟通技巧的具体应用，现报道如下。

1资料与方法

1．1一般资料。此次选择2018年5月至2019年5月本院儿科收治患儿98例作为观察对象，根据就诊时间先后分为观察组与对照组，对照组总计患儿49例，包括男童25例，女童24例；最小年龄1岁，最大年龄12岁，平均年龄（6．8±1．3）岁；其中9例患儿患热性惊厥，13例患儿患腹泻，20例患儿患支气管肺炎，7例患儿患其他疾病。观察组总计患儿49例，包括男童24例，女童25例；最小年龄2岁，最大年龄11岁，平均年龄（6．7±1．4）岁；其中10例患儿患热性惊厥，12例患儿患腹泻，21例患儿患支气管肺炎，6例患儿患其他疾病。经统计分析发现，两组患儿基本资料差异不存在统计学意义（P＞0．05），可对比。1．2方法。对照组患儿辅以常规护理干预，如监测患儿身体指标，对症用药治疗等。观察组患儿在常规护理基础上灵活采取护患沟通技巧，具体为：1）需开展预防性沟通工作，护理人员需在第一时间向患儿家长介绍其疾病的诊断结果，并对疾病可能的发展情况、并发症、后续治疗方法和预后效果等进行介绍，促进患儿家长对疾病的及时掌握，使其进一步了解患儿的发病情况。详细为患儿家长介绍治疗药物的使用方法、不良反应、缓解措施以及用药后的注意事项，叮嘱家长一定要严格遵照医嘱进行治疗，在此过程中可适当使用严厉的语气，使家长能够了解遵医用药的重要性［2］。同时对于患儿家长提出的疑问要给予解答，解答过程中要注意语言的流程性和专业性，语气要柔和，声音不可太大，以免影响患儿休息，整个过程需要不时面露微笑，对于处于疾病状态的患儿要给予抚摸安抚。对于部分费用较高或自费的检查项目，需征求患儿家长的同意才能进行检查，而对于必须进行的检查，护理人员需向家长介绍其必要性和意义，耐心劝解。2）对于儿科部分常见疾病还需开展集体沟通方式，以讲座的方式将患儿家长集中起来进行宣教，促进其对于季节性的儿童传染病、多发病等的了解，详细讲解具体的发病原因、预防手段、治疗方法等［3］。讲座结束后护理人员需在例行巡房过程中了解家长的疑问，并予以耐心的解答。3）开展理解性沟通。即在患儿入院时主动与患儿或家长进行沟通，了解其病症感受、饮食偏好、生活习惯、耐受度等基本信息。护理人员应通过角色互换的方式进一步理解患儿家长焦急的心理，尊重其提出的部分要求，在不影响治疗和护理的前提下尽量满足。如沟通过程中护理人员遇到无法解释的问题，则需告知医生予以解答，绝对不能因不知道就不回答。4）除了进行语言沟通以外，护理人员还需采取书面沟通方式，将儿科内常见的疾病知识编写成健康宣传单或手册，将其发放给患儿家长，这样也方便语言沟通时不在场的家长阅读，从而进一步提升健康宣教的力度，使家长与护理人员之间形成更好的配合［4］。1．3观察指标。比较两组患儿护理依从情况。十分依从：患儿能够主动配合护理，无哭闹、吵闹等情况；一般依从：患儿偶尔不愿配合护理，经安抚后可缓解；不依从：患儿哭闹、吵闹等不止，难以实施护理。总依从性＝十分依从率＋一般依从率。自制调查问卷评估满意情况。总计10分，得分超过8分表示患儿家属对此次护理服务比较满意，得分超过6分不足8分表示患儿家属对此次护理服务一般满意，得分不足6分表示患儿家属对此次护理服务不满意。总满意度＝比较满意率＋一般满意率。计算两组发生护患纠纷的概率。1．4统计学分析。通过SPSS20．0软件对此次护理服务进行统计学分析，通过％表示计数资料，以卡方值检验，组间差异经P验证，P＜0．05表示差异存在统计学意义。

2结果

2．1护理依从性比较。观察组患儿护理依从性明显优于对照组（P＜0．05）。见表1。2．2纠纷发生率、护理满意度比较。观察组出现护患纠纷的概率较对照组相比更低，同时观察组患儿家属对此次护理服务的满意度高于对照组（P＜0．05）。见表2。

3讨论

儿科属于特殊科室之一，其所接待的病患均为婴幼儿，且其中大多数年龄偏小，无法进行正常的沟通。因此大多数情况下均是护理人员与患儿家长之间的沟通，而当儿童生病时其家长均会表现出更加焦急和害怕的心理，此时良好的沟通技巧能够避免许多不必要的医疗纠纷问题，也能拉近护患关系，提升临床工作效率［5］。沟通就是人和人之间的信息交互，而沟通技巧则能够使信息交互的效率得到提升。在实际工作当中，1）护理人员应通过沟通的方式获取患儿和家长的基本信息，而这些信息汇总上报给医生后就能为疾病的诊断提供辅助，而且护理人员的沟通也能为医生节省时间，使诊断速度得以提升，就可避免患儿病情的延误。加之沟通所获得的基本资料越详细，医生得出的诊断结果准确率也就越高。2）护理人员的沟通也能满足患儿和家长的知情权，在沟通时需告知其疾病的确诊和后续治疗情况，并对各项收费项目予以解释，这样就能让家长做到心里有数。同时护理人员还能为患儿家长介绍各类药物的服用方法、不良反应、缓解方式等，对发生的意外事件予以有效预防，也能进一步保证家长的知情权［6］。3）通过良好的沟通技巧还能够促进护患之间的合作，护理人员认真为患儿家长讲解用药技巧和注意事项，就可以得到家长的信任，加之在沟通过程中能够回答其很多疑问，双方可逐渐建立信任感，家长也能越来越愿意配合护理人员的工作，尤其是在静脉注射等有创性治疗时，良好的沟通能够提升工作效率。4）在沟通过程中护理人员还要理解患儿和家长的心理，对于处于病痛中的患儿语气要柔和，沟通时还要不时通过抚摸的方式安抚其情绪，这样可以帮助其建立战胜病魔的信心。另外还需要根据患儿家长的需求为其讲解相关疾病的预防知识，尤其是季节性高发传染病，并帮助患儿和家长改变不良生活习惯，提升疾病预防效果。

总之，儿科开展护理工作期间重视护患沟通技巧的应用能够提高患儿依从性，预防纠纷情况发生，提高满意度。

参考文献

［1］王飞芸．护患沟通技巧在儿科护理中的应用研究［J］．特别健康，2019，（15）：174－175．

［2］卢敏芳．儿科护理中的护患沟通技巧分析［J］．现代养生（下半月版），2019，（04）：227－228．

［3］谢晓应．儿科护理中的护患沟通技巧的分析［J］．母婴世界，2019，（08）：286．

［4］夏金美．儿科护理中的护患沟通技巧［J］．医学信息，2019，32（z1）：393－394．

［5］莫日根托亚．护患沟通技巧与提高儿科护理质量探讨［J］．养生保健指南，2018，（46）：145．

预防技巧范文篇5

第一部分乡镇卫生院传染病主检医师培训

一、目标要求

（一）掌握常见传染病的基本诊疗和预防控制技能；

（二）掌握正确识别和转运常见传染病病人和（包括传染病疑似病人）的相关技能；

（三）掌握传染病疫情报告的相关程序和管理知识；

（四）熟悉传染病防治法律法规和有关管理知识；

（五）了解疫情初步分析及处理方法。

二、时间安排

培训时间共6个月，原则上1个月在疾病预防控制机构集中进行传染病专业理论学习及防控实践技能的学习，5个月在医疗机构县级以上（含县级）传染病医院或设有传染病科（病区、病房）的综合医院进行临床实践技能的进修学习。

（一）集中学习（参考学时：160学时）

主要内容包括：传染病学总论、传染病法制化管理、疫情报告、现场流行病学调查基本方法、计划免疫、传染病防治的健康教育、常见传染病和急性重大传染病的防治、地方性传染病和地方病的防治。

（二）临床进修学习（参考学时：900学时）

主要内容包括：传染病病人的接诊和门诊处置、常见传染病的诊断、鉴别诊断和治疗原则以及常见疾病的临床急救。其中，应至少有3.5个月（630学时）在病房进行临床科室的轮转学习。

三、培训内容

（一）集中学习内容

【传染病学总论】

1、目的

提高乡镇卫生院传染病主检医师的传染病基本知识和基本理论水平。

2、要求

（1）掌握传染病的相关概念；

（2）掌握传染过程的表现、传染病流行过程的基本条件环节；

（3）掌握传染病的基本特征、常见的临床症状与体征、和诊断依据及、治疗原则；

（4）掌握传染病的预防措施、常见传染病的消毒、隔离方法；

（5）熟悉影响传染病流行的因素、传染病病程的发展阶段；

（6）熟悉消毒剂的种类和和具体操作使用方法，熟悉个人防护措施；

（7）了解传染病的发病机制。

3、授课安排（参考学时：21学时）

主要内容包括：传染病定义和基本概念；感染与免疫；传染病的发病机制；传染病流行环节；传染病的基本特征、临床特征、诊断依据、治疗原则；抗生素的合理应用；传染病预防措施（管理传染源、切断传播途径、保护易感人群）、隔离消毒措施、医疗废物的处理等。

【传染病法制化管理】

1、目的

（1）提高乡镇卫生院传染病主检医师依法管理传染病的意识，使其按照《中华人民共和国传染病防治法》（以下简称《传染病防治法》）和相关法律法规要求，做好传染病的各项防治工作；

（2）提高乡镇卫生院传染病信息报告工作的质量和传染病疫情报告及管理能力。

2、要求

（1）掌握《传染病防治法》及相关法律法规的主要内容；

（2）掌握《传染病防治法》中有关传染病疫情报告的内容、方法、程序、时限等；

（3）掌握控制传染病疫情的基本方法；掌握传染病疫情报告信息和数据的汇总分析；

（4）了解有关对村卫生机构传染病疫情报告的指导和监督管理内容。掌握控制传染病疫情的正确方法；

（5）了解有关对村卫生机构传染病疫情报告的指导和监督管理内容。了解传染病疫情报告信息和数据的汇总分析；

3、授课安排（参考学时：12学时）

主要内容包括：法定传染病的种类及当地多发传染病病种；当地主要传染病发病、防控状况；《传染病防治法》主要内容；乡镇卫生院在传染病防控中的地位和作用；传染病报告的意义；传染病网络直报的主要内容；传染病报告的法律要求；疫情数据分析和应用。

【现场流行病学调查】

1、目的

提高乡镇卫生院传染病主检医师现场流行病学调查的能力和处理能力。

2、要求

（1）掌握个案调查的目的和内容；

（2）熟悉现场流行病学调查的基本技巧；

（32）熟悉现场流行病学调查中个案调查表的一般形式和结构；

（43）了解现场流行病学调查的基本知识。

3、授课安排（参考学时：6学时）

主要内容包括：现场流行病学调查概论；现场流行病学的基本理论（目的、方法、对象、内容）；个案调查（目的、方法、内容等）；爆暴发调查、专题调查（简介）；个案调查表的设计和应用；现场流行病学调查的基本技巧；现场流行病学调查在实际工作中的应用。

【计划免疫】

1、目的

提高计划免疫的实际操作能力、理论水平以及对村卫生机构计划免疫工作的技术指导能力。

2、要求

（1）掌握计划免疫工作的基础知识；

（2）掌握计划免疫疫苗免疫程序、工作要求及技能；

（3）掌握免疫接种反应的临床表现及处理原则。

3、授课安排（参考学时：12学时）

主要内容包括：计划免疫的概念；免疫程序；计划免疫疫苗发放与管理；影响疫苗效价的主要因素；急性迟缓性麻痹监测及报告要求；脊髓灰质炎相关病例识别的技术；疫苗的储存及冷链设备管理；预防接种的登记和统计报告；疫苗接种的技术要点；安全注射；免疫接种反应的临床表现和处理原则。

【健康教育】

1、目的

提高乡镇卫生院传染病主检医师的健康教育知识和基本技能水平。

2、要求

（1）掌握健康教育的相关概念；

（2）掌握健康教育策略的制定方法；

（3）熟悉培训乡村医生的基本方法和技巧；

（4）掌握重大传染病的健康教育核心信息。

3、授课安排（参考学时：6学时）

主要内容包括：健康教育的定义和内涵；健康教育在乡村两级医疗机构传染病防治工作中的意义与作用；健康教育策略的概念和制定方法；人际沟通基本技巧；社会动员技巧；健康教育传播材料的使用技巧；重大传染病的健康教育核心信息。

【常见传染病和急性重大传染病防治】

1、目的

提高乡镇卫生院传染病主检医师对常见传染病和急性重大传染病的预防控制和医疗救治能力。

2、要求

(1)掌握国家关于传染性非典型肺炎（SARS）、艾滋病、结核病、血吸虫病等重大疾病防治工作的主要政策；

(2)掌握常见传染病和急性重大传染病的主要流行病学特点；

(23)掌握不同传染病病种的主要临床特点、诊断、与鉴别诊断与防治措施；

(43)掌握正确识别和转运传染病可疑病人的相关知识；

(45)掌握不同传播途径传染病的消毒隔离及个人防护措施。

（5）掌握国家关于艾滋病、结核病、血吸虫病等重大传染病防治工作的主要政策。

3、授课安排（参考学时：103学时）

主要内容包括：

（1）SARS：流行病学、临床表现、临床诊断标准、鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施及个人防护要求。

（2）艾滋病：传播途径、临床表现、诊断标准、治疗原则及国家免费治疗药物的适应症和监测指标、预防措施、职业暴露的处理和“四免一关怀”国家免费治疗药物政策。

（3）肺结核：流行病学、临床表现与诊断、鉴别诊断要点、痰检、治疗原则、控制策略和预防措施。

（4）鼠疫：流行病学、临床表现、诊断与鉴别诊断要点、预防措施。

（5）霍乱：流行病学、临床表现、诊断与鉴别诊断、补液治疗方法、预防措施。

（6）流行性感冒：流行病学、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则、预防措施。

（7）人感染高致病性禽流感：流行病学、临床表现、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施。

（8）病毒性肝炎：各型肝炎的临床表现、实验室检查的意义及结果判断、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施。

（9）流行性脑脊髓膜炎：临床特点、诊断与鉴别诊断、治疗原则、预防措施。

（10）麻疹：临床表现及临床经过、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施。

（11）流行性腮腺炎：临床表现、治疗原则、并发症及处理原则。

（12）细菌性痢疾：主要临床特点、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施。

（13）伤寒与副伤寒：临床特点、诊断与鉴别诊断要点、治疗原则、预防措施。

（14）伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病（重点掌握细菌性食物中毒）：定义、临床特点、诊断原则、与非感染性腹泻鉴别诊断、抗生素的使用原则。

（15）流行性乙型脑炎：临床表现、诊断依据、鉴别诊断要点、治疗方法、预防措施。

（16）肾综合征出血热：五期临床表现、诊断与鉴别诊断要点、综合治疗原则、预防措施。

（17）狂犬病：主要传染源、临床表现、诊断与鉴别诊断要点、伤口处理原则及疫苗、抗狂犬病免疫球蛋白的注射程序。

（18）地方性传染病和地方病：除上述的17种常见和重大的法定传染病外，其他一些法定传染病都有着较为严格的地区性，如在布鲁氏菌病、炭疽、阿米巴痢疾、疟疾、登革热、钩体病等传染病和血吸虫病高发或。此外，在血吸虫病流行地区，还应学习这些血吸虫病疾病的流行病学、临床表现与并发症、诊断与鉴别诊断、治疗原则及预防措施。

各地可根据本地传染病和地方病的流行规律、特点和发病情况，具体制定本部分学习计划。其中，应重点学习SARS、艾滋病、结核病和血吸虫病等重大疾病的有关内容。

（二）临床进修学习

1、目的

（1）提高乡镇卫生院传染病主检医师对常见传染病和地方病的基本诊疗和预防控制能力；

（2）提高乡镇卫生院传染病主检医师临床急救能力。

2、要求

（1）掌握常见传染病和地方病的典型临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗原则和实验室检查结果的初步分析；

（2）掌握传染病和地方病的预防措施；常见传染病的消毒、隔离方法；

（3）掌握常见疾病的急救知识和技能；

（4）掌握门诊日志、疫情报告卡的填写和常规诊疗操作的记录；

（5）掌握病人问诊、查体技巧；

（6）了解病程记录、会诊记录、转科转院记录、阶段小结、出院记录及死亡记录等医学文书的书写方法。

3、方式

各地可采取集中辅导和临床实践相结合、门诊和病房相结合的方式，安排学员在传染病科、急诊科和其他临床科室轮转进修学习，尽可能保证有较为充足的临床实践时间。

第二部分村卫生机构人员传染病基本知识培训

一、目标要求

（一）掌握传染病疫情报告和管理等相关知识；

（二）掌握预防接种的正确方法和安全注射的技能；

（三）熟悉疫情个案初步处理的相关知识；

（四）掌握传染病相关法律法规的主要内容；

（五）了解传染病防治的基本知识，含传染病中医、中西医结合防治的基本知识。

二、时间安排

村卫生机构人员传染病基本知识培训共5天，参考学时为30学时，由县疾病预防控制机构依托乡镇卫生院举办专题培训班的形式开展培训。

主要内容包括：《传染病防治法》有关主要内容；传染病疫情报告；实用消毒杀虫技术；传染病基本知识和诊疗原则；预防接种及安全注射；培训前后测试。

三、培训内容

【《传染病防治法》有关内容】

1、目的

提高村卫生机构人员依法管理传染病的意识，掌握与传染病防治有关的基本知识。

2、要求

（1）掌握法定传染病种类和主要管理要求；

（2）掌握依法配合县乡医疗卫生机构做好传染病防控工作的主要内容。

3、授课安排（参考学时：4学时）

主要内容包括：法定传染病的种类及当地多发传染病病种；村卫生机构和人员在传染病防治中的责任和义务；如何配合县乡医疗卫生机构做好传染病法制化管理。

【疫情报告】

1、目的

提高村卫生机构人员传染病疫情信息报告工作的质量。

2、要求

（1）掌握《传染病防治法》中与村卫生机构有关的主要规定；

（2）掌握传染病疫情报告管理等相关法律法规的规定、传染病报告登记制度及报告卡的填写和上报要求；

（3）了解传染病疫情报告工作的目的和意义。

3、授课计划（参考学时：4学时）

主要内容包括：传染病疫情报告工作的目的和意义；疫情报告基本内容；传染病报告登记及传染病报告卡填写要求；暴发疫情和突发公共卫生事件报告。

【实用消毒杀虫技术】

1、目的

提高村卫生机构人员在突发公共卫生事件应急反应中的现场消毒和杀虫技能。

2、要求

（1）掌握疫点的消毒杀虫技术；

（2）熟悉常用的消毒剂、杀虫剂的使用方法；

（3）了解消毒方法的选择和杀虫剂的主要性能。

3、授课计划（参考学时：3学时）

主要内容包括：消毒杀虫概论；疫源地消毒的基本理论（方法、消毒剂种类、施药方法和使用原则、医疗废物的处理）；常用的杀虫剂及其使用原则；各种污染对象的常用消毒方法；常见媒介宿主动物（蚊、蝇、蟑螂、鼠及其他媒介昆虫）的化学防治技术；消毒杀虫中的个人防护。

【传染病基本知识及诊疗原则】【传染病基本知识及防治原则】

1、目的

初步提高村卫生机构人员的传染病防控能力。

2、要求

（1）掌握传染病的概念；

（2）熟悉传染病的基本特征及临床特点；

（3）熟悉传染病的传染过程、流行过程；

（4）熟悉常见传染病的诊治及预防。

3、授课计划（参考学时：15学时）

（1）传染性非典型肺炎（SARS）：流行现状、临床特点、诊断要点、个人

防护、诊断治疗方法。

（2）艾滋病：概念、传播途径、高危人群、临床表现、预防和治疗原则、

国家“四免一关怀”策略。

（3）肺结核：流行现状、诊断要点、治疗原则、结核病防治策略。

（4）霍乱：临床表现、诊断治疗及预防。

（5）流行性感冒及人感染高致病性禽流感：流行现状、临床特点与预防控

制、诊断治疗方法。

（6）病毒性肝炎：各型肝炎的传播途径和防治、乙肝病毒的三种抗原抗体

系统及临床意义、诊断治疗方法。

（7）流行性脑脊髓膜炎：临床表现、诊断治疗和预防。

（8）细菌性痢疾：临床表现、治疗及预防。

（9）伤寒和副伤寒：临床特点、诊断要点、治疗原则、预防。

（10）流行性乙型脑炎：临床表现、诊断要点、病原学特征及流行特征。

（11）狂犬病：传染源、临床表现、伤口处理和预防措施。

（12）血吸虫病等地方性传染病：传染源和传播途径、临床表现、治疗原则、预防措施。

各地在制定学习计划时，可对上述内容有选择性地进行安排，其中重点学习SARS、艾滋病、肺结核病和血吸虫病的有关内容。其中，应安排一定的学时学习传染病的诊断治疗方法。

【免疫接种、安全注射和健康教育】

1、目的

提高村卫生机构人员的免疫接种和健康教育能力，增强安全注射意识。

2、要求

（1）掌握计划免疫疫苗免疫程序；

（2）了解影响疫苗效价的因素；

（32）掌握计划免疫接种和健康教育相关技能；

（34）掌握各型常见注射器的使用及销毁方法；

（54）熟悉接种卡、接种证的使用和管理；

（65）掌握接种统计报表的填报要求；

（7）了解常见免疫接种反应的处理原则；

（8）了解急性迟缓性麻痹监测及报告方法。

。

3、授课安排（参考学时：4学时）

主要内容包括：了解计划免疫相关知识；计划免疫接种程序；健康教育基本知识；计划免疫接种相关技能；各型注射器的使用及注意事项；接种卡、接种证的使用和管理；常见免疫接种反应的处理原则。

第三部分乡镇卫生院院长培训

一、目标要求

（一）掌握与乡镇卫生院有关的基本医疗和公共卫生等业务管理的基本知识与技能；

（二）熟悉农村卫生和农村中医药工作方针、政策和有关的卫生法律、法规；

（三）熟悉与乡镇卫生院有关的卫生管理学、卫生经济学的基本知识；

（四）了解在社会主义市场经济条件下如何改革和发展农村卫生。

二、时间安排

乡镇卫生院院长培训为14天，参考学时为100个学时，由地市级卫生行政部门负责组织实施。

主要内容包括：农村卫生基本政策和有关法律法规、乡镇卫生院的功能定位和作用、与乡镇卫生院有关的卫生管理和卫生经济知识、乡镇卫生院的中医药服务及管理、乡镇卫生院改革与发展其他相关知识。

三、培训内容

【农村卫生基本政策】

1、国家和地方关于农村卫生和农村中医药工作的基本政策规定，其中重点讲解《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》；

2、我国农村卫生的政策演变、历史回顾和经验教训；

3、我国初级卫生保健的发展历史和政策规定。

【新型农村合作医疗基本政策】

1、国家和地方关于新型农村合作医疗的基本政策规定，其中重点讲解资金筹集、管理方式和如何科学合理制定报销方案；

2、我国合作医疗的政策演变、历史回顾和基本经验。

【乡镇卫生院的功能定位和作用】

1、我国乡镇卫生院的发展沿革；

2、乡镇卫生院在农村三级卫生网中的功能定位和作用；

3、乡镇卫生院的管理体制和运行机制改革；

4、乡镇卫生院院长在卫生院管理中的责任和义务。

【与农村卫生有关的法律、法规与医疗纠纷的预防处理】

1、我国卫生法律、法规对农村卫生工作的有关规定，主要包括：《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》、《中医药条例》、《乡村医生从业管理条例》、《医疗废物管理规定》等；

2、医疗纠纷和事故的预防与处理，主要包括：《医疗事故处理办法》等有关法规的有关内容，预防与处理医疗纠纷和事故的途径和方法等。

【与乡镇卫生院有关的卫生事业管理基本知识】

1、卫生事业管理的基本概念、特点和运用；

2、与乡镇卫生院有关的卫生事业管理的特点与实际运用。；

3、公共卫生事业管理的基本知识和实践；

4、乡镇卫生院管理技巧和如何对村卫生室和乡村医生实施管理、协调和指导监督。

【乡镇卫生院经济核算与财务管理】

1、乡镇卫生院经济核算与财务管理的重要性和基本内容；

2、乡镇卫生院如何实现低成本、高效益。

【乡镇卫生院设施建设与信息管理】

1、乡镇卫生院基本建设的规范与要求；

2、乡镇卫生院信息管理的主要内容和运用方法。

【乡镇卫生院人力资源管理与劳动分配制度改革】

1、乡镇卫生院人力资源管理的基本理论与方法；

2、乡镇卫生院劳动分配制度改革的原则和具体操作方法；

3、乡镇卫生院如何建立竞争激励机制，建设素质较高的人才队伍。

【乡镇卫生院医疗质量控制与病案管理】

1、乡镇卫生院医疗质量管理的基本内容和方法以及质量评估的方法和途径；

2、乡镇卫生院病案管理的重要性和基本内容以及病案利用方法。

【乡镇卫生院合理用药与诊疗规范】

1、乡镇卫生院合理用药和检查、合理诊疗的重要性；

2、乡镇卫生院实现合理用药和检查、合理诊疗的途径和方法。

【乡镇卫生院重大疾病预防控制管理】

1、常见传染病防治的法律法规，主要包括《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等；

2、乡镇卫生院疾病预防控制的基本内容和突发公共卫生事件应急处理的原则和方法；

3、乡镇卫生院对主要慢性非传染性疾病的预防控制策略和措施。

【人际交流和公共关系】

1、乡镇卫生院加强人际交流的技巧和方法；

2、乡镇卫生院管理的艺术和技巧；

32、乡镇卫生院转变服务方式的重要性和主要内容（含社区卫生服务基本知识）。

【乡镇卫生院中医药服务及管理】

预防技巧范文篇6

关键词：高职；体育教学；生命安全教育

当前，生命安全教育逐渐受到高职体育任课老师的重视和关注。生命安全教育是安全防范和自我保护的教育，其目的是增强高职学生安全意识，提高安全事故防范能力。同时，生命安全教育还注重培养学生敬畏生命、尊重生命意识，对高职学生健康成长和今后发展也具有积极作用。[1]然而不能忽视的是，目前在高职体育教学中，一些任课教师未能将生命安全教育有机融入教学之中，没有取得应有的教学效果。

一、高职体育教学中开展生命安全教育的意义

生命安全教育注重培养高职学生的安全事故防范能力、应急避险能力等，将其融入高职体育教学具有积极作用。（一）改变目前生命安全教育落后的局面。传统教育强调人文教育，强调发挥传统道德的作用。在这种教育教学理念影响下，高职教育教学中对安全教育缺乏足够重视，有关安全教育和生存技能方面的知识较少。当突发事件来临时，高职学生往往缺乏基本应对常识，甚至茫然不知所措。[2]总之，在传统教育理念的影响下，不管是家庭教育还是学校教育，都对生命安全教育缺乏足够重视。因此，为增强高职学生应对突发事件能力，提高学生对安全事故的防范技能，在高职体育教学中将生命安全教育有效融入其中是十分必要的。（二）弥补当前体育运动防护课程不足的缺陷。体育运动防护课程注重理论与实践联系，是一门新开设的公共体育课程。该课程能让高职学生领会并掌握体育运动安全防护知识和技能，形成较好的运动安全意识，增强遇险应急处理能力。但就目前来看，开设这门课程的高职院校很少。与此同时，高职学生普遍缺乏损伤预防常识，运动损伤的情况时有出现；即使出现运动损伤，也不会在第一时间采取适当的急救措施。调查显示，大约有60%的高职学生认为，现有的运动防护知识不满足实际需求。这表明，对高职学生开展生命安全教育是有需求的，它既能弥补当前体育运动防护教学内容较少的缺陷，还有利于增强高职学生对安全事故的预防技能。（三）保障学生安全并提高学生的生存技能。当前，高职学生的生命安全教育存在不足，敬畏生命、尊重生命等理念未能有效融入高职学生人生观。一些高职学生心理脆弱，心理承受能力不强，在面对生活逆境时，往往选择极端方式处理。一些高职学生自我保护能力欠缺，紧急避险、正当防卫能力不足。此外，部分高职院校内部及周边存在安全隐患，一些校园安全事件的发生，也提示着我们应该加强生命安全教育，对高职学生进行运动防护技能培训等。总之，通过开展生命安全教育，不仅能丰富高职学生理论知储备，还有利于增强高职学生运动损伤和安全事故防范技能，对保障学生安全，提高学生的生存技能具有重要意义。

二、高职体育教学中开展生命安全教育的不足

（一）教学目标不明确。教学目标对高职体育教学发挥指导作用。目前在高职体育教学中，部分高职体育任课老师虽然注重融入生命安全教育，但教学目标不明确。在教学过程中，教师往往只是对生命安全教育方面的理论知识进行简单介绍；在实践教学和体育活动当中，偶尔也为学生演示运动损伤急救技巧或紧急救护技能。这些方式虽然能起到一定作用，但由于教师们没有把握生命安全教育的真正内涵和目的，学生对生命安全教育仍然不够重视。（二）教学内容不完善。为了让生命安全教育更好融入高职体育教学，有必要设置科学、合理、完善的教学内容，但由于目前生命安全教育的重视程度不够，融入体育教学时间不长，可以借鉴的成功经验不多，有关生命安全教学方面的内容设置不完善。例如，在生命安全教育中，往往局限于对安全事故预防、运动损伤紧急救护、职业安全防范等理论知识进行简单介绍，而在高职体育实践教学活动中，教师往往也只是对安全事故预防、运动损伤紧急救护技巧等进行简单的示范和演练。[3]总之，现有生命安全教育方面的内容比较零碎和分散，未能形成完善的体系。（三）教学方法较落后。调查显示，目前在高职体育教学中，虽然部分任课老师在教学中融入生命安全教育，但所采用的教学方法比较落后。例如，在生命安全教育理论知识教学中，局限于采用“以老师讲解为主”的方式，学生处于被动接受知识的状态。而在实践教学中，对于安全事故预防、运动损伤紧急救护技巧等教学内容，任课老师也只是简单地采用“讲解+示范+演练”的方式：首先由任课老师讲解操作步骤并进行示范，再由学生进行操作和练习。这种教学方法虽然能起到一定效果，但整体上来讲，教学方法比较单一和呆板，难以调动学生的学习主动性。

三、高职体育教学中开展生命安全教育的策略

为改进高职体育教学的不足，培养学生的生命安全意识和安全防护技能，也为学生以后的生活和工作创造良好条件，任课老师有必要采取以下创新策略。（一）明确高职体育生命安全教育目标。为落实生命安全教育理念，有效开展高职体育教学，首先就应该明确教学目标。具体来说，应该明确高职体育教学是为提高学生的生命质量服务，要准确把握生命安全教育的概念与内涵，结合高职体育教学内容和目标，编制科学合理的教学目标。并在提高学生参与体育运动积极性，增强高职学生体育运动技能的基础上，突出生命安全教育。具体来说，教学目标如下。1.在自然生命层面上，深化高职学生对生命安全教育的理解和认识，增强生命安全理念，强化学生的职业体能，让他们通过学习之后，有效掌握运动损伤预防和处理技巧，掌握紧急救护基本技能和职业安全知识，提高对安全事故的预防技能。2.在精神生命层面上，培养高职学生积极、乐观的生活态度，养成敢于接受挑战、不怕困难的精神，具备良好的心理调适能力，拥有健全的人格和积极、乐观的心态。3.在社会生命层面上，通过理论学习和实践训练，培养高职学生良好的团队合作精神，增强高职学生融入社会的能力和对周围环境的适应能力，并具有良好的协调能力和沟通技巧，拥有建立和谐人际关系的能力，[4]最终促进高职学生健康全面发展。（二）合理设置高职体育生命安全教育内容。在教学内容设置上，根据生命安全教育目标和要求，将其划分为体育理论知识、体育运动、课外体育活动、体育志愿者服务、体育艺术竞赛等不同模块，同时每个模块分别对应不同的教学内容（见表1）。例如，在体育理论知识模块，主要介绍个人出生、成长、衰老的过程，以及体育保健理论，让高职学生认知生命，认识生命安全教育的意义。又如，在课外体育活动模块，教学内容主要包括运动损伤预防和处理、野外生存演练与急救、紧急救护技巧、职业安全防范技能、工作中安全事故处理，让高职学生增强生命安全防护技巧。（三）创新高职体育生命安全教育方法。在完善教学内容设置的基础上，还要创新教学方法，综合采用讲授法、情景教学法、示范法、比赛法、合作学习法等多种方法（见表1），让学生加强锻炼，将生命安全教育更好融入教学。例如，在篮球、足球、排球、铅球、健美操等体育运动教学中，主要采用示范法、比赛法、合作学习法等多种方法；运动损伤预防和处理、野外生存演练与急救等课外体育活动教学时，主要采用示范法、演习法、实践操作法等。（四）落实相应的保障措施。任课老师不仅要重视生命安全教育理论知识教学，更要合理组织实践教学活动，让学生有效加强锻炼。例如，综合采用示范法、演戏法、比赛法等多种方法，组织开展运动损伤预防和处理、野外生存演练与急救、紧急救护技巧、职业安全防范技能等训练，让学生有效掌握这些技能。[5]此外，高职院校还要适当增加资金投入，完善基础设施建设，改进实践实训场地，为生命安全教育创造条件。任课老师还要创新考核评价方式，注重学生学习过程评价，认真记录学生在生命安全教育实践训练方面的表现，确保评价客观、公正，从而更好引导高职体育教学，也为生命安全教育的有效融入提供保障。

参考文献

[1]莫月红.生命视域下高职体育课程的改革与实践[J].南京体育学院学报(自然科学版),2017(02):96-100

[2]倪磊.独立学院体育课程融入生命教育研究[J].佳木斯职业学院学报,2018(06):320-321

[3]薛红卫.生命教育视域下高校体育课程改革研究[J].中国学校体育,2017(07):34-38

[4]赵萌,王焱森.基于生命安全教育理念高校体育运动防护课程教学的常态化研究[J].哈尔滨体育学院学报,2014(02):66-69

预防技巧范文篇7

特别是化学生产施工企业，必须把企业管理放在主要管理的首位。这是由企业管理的本质决定的。企业管理不仅仅关系到主要员工的人身企业问题，同时也关系到主要本身的长远发展。新中国成立以来，党和国家就特别器重企业管理中的企业生产问题。1952年，在劳动部的工作报告中明确批示：“在实行增产节俭的同时，必须注意职工的企业、健康和必不可少的福利事业。如果只注意前一方面，忘记或稍加疏忽后一方面，那是毛病的。”国家有关部门也请求劳动掩护工作在贯彻“企业生产”方针时，主要各级领导把关心生产与关心人统一起来，以“管生产必须管企业”为企业管理原则。1957年，同志在中缅通航一周年的总结报告上批示：“保证企业第一，改良服务工作，争取飞行正常”。1959年，同志在视察井陉煤矿时提出：“在煤矿，企业生产是重要的，生产和企业产生抵触时，生产要屈服企业”。这就形成了同志“企业第一”的企业管理思想。从此，我国的企业生产方针就演变为“企业第一，预防为主”。到了新世纪，党和国家更是特别器重企业生产问题。在2005年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第五次全领会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年方案的建议》中，明确请求保持企业发展，并提出了“保持企业第一、预防为主、综合治理”的企业生产方针，特别强调要切实抓好煤矿等高危行业的企业生产。很显然，党和国家请求我国的生产主要必须把企业管理放在主要管理中第一的重要地位。

二、安全生产必须强化企业安全监督管理系统

加强劳动掩护、改良劳动条件，掩护职工的切身利益，确保国家和国民生命财产的企业，增进主要的发展。要进一步加强对劳动掩护工作的领导。主要领导要加强员工政治思想工作，教导员工遵章守纪，尊重科学，严格按客观规律办事，坚决禁止违章指挥、违章作业。加大投入，切实改良劳动条件，保障职工在生产劳动中的企业卫生和健康。加强工作时间、休息休假劳动掩护的管理监督。建立健全企业道德规范。企业生产的各项规章制度是衡量职工企业道德的一把尺子。主要必须从完善各项企业规章制度人手，建立健全岗位责任企业道德、主要企业生产决策道德等行之有效的道德规范，推动主要企业道德建设逐步达到制度化、规范化。

三、安全生产必须建立企业管理长效机制

创新企业理念。必须建立企业生产人人、事事、时时、处处第一的理念。企业生产需要全员参与，齐抓共管，恒久保持。加强企业技巧创新。企业技巧创新就是在现有利用技巧的基础上，始终不断地在现代技巧领域增大智力和资金投入，通过开发新技巧、投入新设备以及运用先进科学的管控手段，实现最为企业、经济、快捷的生产过程，保证人、设备、系统始终处于企业状态。创新监管手段。要通过组织企业监管人员学习培训，强化源头管理；要充分施展企业生产领导小组的桥梁和纽带作用，综合调动一切可以利用的资源，使主要党政工青都来关注、参与和监督企业生产过程。创新监督方法。积极摸索新形势下企业监督工作的新思路、新做法，强化对企业生产工作的监督。要以企业保障系统和企业监督系统为基础，建立职责明确、相互和谐、高度统一的科学系统。要大力推广利用先进的方法和手段，建立持续改良与创新的机制。企业安全生产工作必须贯彻“企业第一，预防为主”的方针，贯彻履行经理（法定代表人）负责制。各级领导要保持管生产必须管企业的原则，生产要屈服企业的需要，实现企业生产和文明生产。据统计，近几年全国产生的生产企业事故，90％以上是由于人为造成的，80％以上产生在农民工比较集中的企业。

四、安全生产必须建立切实可行的企业道德运行机制

总而言之，企业安全管理最重要的是预防，而不是事后处理。有罚无奖，常常使受罚人只认倒霉不认错，其他人袖手旁观，感到事不关己。因此，企业管理的勉励机制应当克服上述两项毛病，重奖预防事故的有功人员，通过精力勉励和物质嘉奖，使有功者成为主要好汉，成为宽大职工学习的榜样。企业生产有突出贡献的集体和个人要给予嘉奖，对违背企业生产制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严正处理，触及刑律的，交由司法机关处理。要采用一切可能的措施，全面加强企业管理、企业技巧和企业教导工作，防止企业事故的产生。尤其在每年的各项先进评比运动中，要履行企业生产一票否决，突出企业生产嘉奖优先，嘉奖额度也应体现优先，促使员工自觉养成企业行动的习惯。

预防技巧范文篇8

1.1一般资料选取本院儿科护理人员10名，年龄20~35岁，平均年龄（24.95±6.12）岁，护龄（5.67±3.36）年。选取2013年4月~2013年6月来本院儿科治疗的患儿家长200例，其中男68例，女132例，年龄25~65岁。

1.2方法培训内容包括理论培训、端正态度和实践学习。首先进行理论培训，通过专业知识培训提高儿科护理人员的护理、临床和预防等多方面的专业知识，全面提升综合素质，深入了解健康宣教的工作内容。其次提升护理人员服务理念，强化思想素质教育工作，摆脱传统护理观念的束缚，树立服务至上的工作准则，同时提高护理人员对本职工作的热爱，增加患儿及家长的亲切感。最后进行实践学习，在护理工作的进行中将健康知识传授给患儿及其家长，要求护理人员在健康宣教的过程中逐步掌握沟通技巧，并针对每个患儿及家长的特点，有针对性的进行宣教。

1.3评价指标分别对200名患儿家长进行培训前、后健康知识知晓率的比较，包括疾病知识知晓率、药品知识知晓率和预防知识知晓率3个方面。

1.4统计学方法采用SPSS17.0统计软件包进行统计学分析，计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

培训前、后患儿家长健康知识知晓率的比较，

3讨论

3.1由于护理理念和模式的改变，健康宣教已成为现代护理学发展的必然要求，由于大多数患儿家长缺少儿科医学常识，这就要求儿科护理人员在完成临床护理工作的同时，要向患儿家长进行健康宣教，普及儿科疾病、药品及预防知识。护理人员进行健康宣教规范化的培训是当前护理学发展的迫切需求，可以有效提高护理人员的整体素质，提高护理质量。

3.2本研究发现，通过对儿科护理人员进行规范化健康宣教培训，患儿家长的疾病知识知晓率由培训前的37%升高到培训后的92%、药品知识知晓率由培训前的23%升高到培训后的82.5%、预防知识知晓率由培训前的26.5%升高到培训后的89.5%，三项指标均有大幅度的提高，这与莫瑰婷研究结果一致，可能是儿科护理人员经过规范化的培训后，端正服务态度，工作主动积极，同时丰富了临床、药学以及预防等专业知识，更好的满足了患儿家长的需求。另外，规范化培训可以让护理人员充分学习到沟通技巧，提高患儿家长接受信息的效果，因此，住院期间患儿家长对健康知识的知晓率明显提高。

4小结

预防技巧范文篇9

关键词:高校公共体育;滑冰教学;意外损伤;原因;预防措施

滑冰运动历史悠久，其对机体的锻炼作用是十分显著的，在增进学生身体健康、体质提升的同时，也可以提高学生的协调能力、反应能力以及生理机能等，在北方高校中是公共体育课的重要内容。但在学习滑冰过程中，足跟擦伤、踝扭伤、髌骨损伤等意外损伤情况经常出现，挫伤学生对滑冰学习的积极性，危及学生身心健康，是滑冰教学需要重视和预防的问题。

一、高校公共体育滑冰教学中学生意外损伤的原因

(一)客观方面原因。滑冰对场地环境、气候条件以及器材等都有着一定要求，必须在达到一定的标准的前提下，才能有效降低意外损伤的发生率。具体来说，场地的问题体现为未能进行有效、及时的维护，导致冰面上出现过多冰沫，一些冰面裂缝、凸起以及其他杂物等没有被发现并处理，且影响学生视线，在滑冰过程中遇到阻碍倒地，发生损伤;气候因素是指温度过低，影响学生动作灵活性，许多滑冰动作容易变形导致损伤;器材因素主要有冰鞋破损、冰鞋号码选择不当以及冰刀生钝等，影响滑冰动作效果，造成意外损伤［1］。(二)学生方面原因。学生自身原因主要包括以下几方面:一是心理方面因素，包括心理紧张、心理准备不足等，当在冰上站立、滑行时，由于身体状态与平常不同，紧张心理下，容易出现动作失调，进而摔倒，产生意外损伤;二是身体方面因素，一些学生自身身体素质相对较差，身体协调性不足，踝关节力量较小，这些会给滑冰学习带来一定难度，滑冰动作、技巧学习锻炼经常失误，在摔倒过程中发生损伤;三是意识方面因素，许多学生缺少安全保护意识，为减少身体负担，经常不穿戴滑冰帽、滑冰手套等，没有防寒、肢体保护器具，增大意外损伤发生概率;四是准备活动因素，许多学生存在急于求成的心理，对滑冰运动认识不到位，认为准备活动无关紧要，对准备活动采取无视或者敷衍的态度，其机体并未处于良好运动状态，无法满足滑冰肌肉高协调性的要求，意外损伤自然也会出现。(三)教师方面原因。教师作为滑冰教学的重要引导者、参与者，其教学中的问题包括:一是自身教学能力问题，一些教师虽然具备熟练的滑冰技能，但对于滑冰具体的动作技巧、关键点等并不了解，无法将滑冰知识与自身经验良好结合起来，只能照本宣科，教学过程枯燥、无味，学生理解困难，对于学生滑冰动作中出现的错误难以及时发现、纠正，进而造成滑倒摔伤等情况;二是缺少良好教学组织，由于每个学生在滑冰学习过程中都会出现各种各样的问题，当教师忙于一一指导时，部分学生会在冰上相互嬉闹，当教师未加以有效管理时，意外损伤的现象就较容易发生。

二、高校公共体育滑冰教学中学生意外损伤预防的有效措施

(一)做好教师教学能力培训提升。首先，对于滑冰教学的教师而言，应当由专业的滑冰运动员来担当，保证其对滑冰运动的理论知识、实践经验等都有足够的掌握，充分满足高校公共体育滑冰运动的教学，为其提供良好的师资保障。其次，加强滑冰教师的培养，通过各种考核方式来了解教师教学能力，发现其滑冰教学中存在的不足，比如不良习惯、不标准动作等，要求其进行改善，减少滑冰教学中的失误;同时，要定期开展教师间的交流、各种培训活动等，借鉴先进经验，不断丰富、改进教师的滑冰教学方法和手段，提升滑冰教学的质量，降低意外损伤的概率［2］。(二)加强学生的各方面素质水平。在滑冰教学中，教师要采取合理的教学方法，不宜采取直接上冰学习的方式，应该先对学生的身体、心理素质加以训练，可以采取的方式为:组织学生进行2-4周的陆地模仿，结合滑冰教学视频、相关比赛影像等资料，加深学生对滑冰运动的了解，认清滑冰学习的难度，端正态度，减少轻视、紧张等情绪，并通过模仿初步掌握滑冰的动作要领、技巧，为其冰上学习提供有力帮助;同时，还要根据学生个性化差异给与其专项素质训练，比如协调性训练、下肢和踝关节力量加强训练能，保证学生身体素质更好地适应滑冰运动要求，奠定良好教学基础。此外，还要做好学生安全意识的培养，让其对滑冰的危险性、易发生事故有深刻认识，在上冰学习时穿戴相应护具，增强自身保护，减少滑冰中意外损伤现象。最后，在上冰开始前，必须进行准备活动，让学生进行热身，调整身体状态，然后引导学生在冰上慢滑几圈，在熟悉滑冰场地后，再进行自己技术动作的锻炼、掌握。(三)重视冰场、冰鞋的维护管理。冰场中常见的安全隐患主要有冰沫厚度过大、表面凸起或者裂缝等，维护人员需要制定合理的检查、维护制度，定期检查冰场情况，对于易处理问题，与场地工人相互配合清理;对于无法及时处理的情况，需要加以明确标记，避免滑冰学生进入此部分场地发生意外，在事后进行有效维护，保证场地环境良好。对于冰鞋，除了要选择合适的型号、大小外，还需要检查刀刃、鞋钉情况，保证冰鞋安全，预防冰鞋隐患导致意外损伤发生。(四)做好滑冰教学课堂中的管理在高校公共体育的滑冰教学中，通常是多个班级同时进行的，在有限场地条件下，为减少矛盾和滑冰冲撞，各班教师间要加强沟通、良好配合，根据学生水平不同分别归入快滑、慢滑和出滑区域中，减少彼此间的干扰，对学生滑行方向、轨迹严格控制，通过共同管理，来维持良好教学秩序，有效降低意外损伤情况的发生。

三、结语

综上，滑冰作为一项高校公共体育课程，由于其技巧性、专业性较强，在教学过程中，学生在学习过程中受诸多因素影响，意外损伤情况是较为容易发生的，会极大打击学生的学习兴趣和热情，妨碍滑冰教学开展。所以，充分了解滑冰教学学生意外损伤发生的原因，采取相应策略加以预防，有助于推动高校滑冰教学的进步。

作者:常永山 单位:吉林艺术学院体育教研室

参考文献:

预防技巧范文篇10

20*年底，我国累计报告艾滋病病毒感染者已达18万多人，据国家卫生部和联合国艾滋病规划署、世界卫生组织联合评估，

目前我国现有艾滋病病毒感染者和病人约65万人，

经性途径传播的比例逐年增高，并且已逐步从高危人群向一般人群扩散，艾滋病疫情形势非常严峻。江苏省自1991年出现艾滋病疫情，经过传入期、扩散期，于1998年进入快速增长期，艾滋病病毒感染者人数年平均增长率达78.46%，截止到20*年12月底，全省已发现1670例艾滋病病毒感染者。

娱乐场所服务小姐是艾滋病从高危人群向一般人群传播中最重要的桥梁人群和中间环节。我省靖江2001年调查发现，在娱乐场所服务小姐中的性病感染率为25.08%，安全套的平均使用率仅为55.5%。此外，由于感染性病后不能够得到及时、规范的治疗，造成这一人群感染和传播艾滋病的风险加大。她们在艾滋病的传播中起着“放大器”的作用，可以在短时间内引起流行，对家庭和社会造成巨大危害。因此，针对娱乐场所服务小姐开展艾滋病预防干预工作成为控制艾滋病流行的重要策略之一。

20*年初，江苏省人民政府艾滋病防治工作委员会将我市确定为艾滋病防治娱乐场所行为干预项目县。为规范、有序地开展此项工作，根据《江苏省娱乐场所高危行为干预工作实施指南》，结合我市实际情况，特制定本实施方案。

二、工作目标

（一）总目标：通过对娱乐场所性服务小姐等高危人群开展的行为干预工作，促进目标人群改变危险性行为，采取并保持安全性行为，降低目标人群感染艾滋病性病的危险，控制艾滋病性病在我市的传播和蔓延。

（二）具体目标

1、建立政府领导、多部门合作的娱乐场所安全套推广的组织形式和工作机制。

2、娱乐场所高危人群的艾滋病预防知识知晓率达到90%。

3、预防经性传播干预措施覆盖娱乐场所性服务小姐的比例达80%以上。

4、目标人群能正确掌握安全套的使用方法，最近一次商业性行为安全套使用率达90%以上。

5、促进目标人群正确的求医行为，能够主动到正规医疗卫生机构接受性病患病检测与治疗，经行为干预后性病感染率降低30%以上。

三、实施原则

（一）保密原则：采取匿名无关联和匿名有关联的干预，如不登记调查对象的姓名、家庭地址等能够识别干预对象个人标志性信息，可用对应的编号对干预对象进行识别。如要登记上述信息，应征得干预对象的同意。

（二）知情同意原则：在干预工作开始前，向干预对象说明干预的目的、内容、程序以及对她们可能造成的影响等，并征得干预对象的同意后再开展干预活动。

四、成立组织、明确职责

1、成立*市艾滋病防治工作委员会（以下简称委员会），研究制定全市艾滋病防治工作的重大方针、政策和规划；协调解决全市艾滋病防治工作中的重大问题；组织有关部门和单位并动员社会各方面力量积极参与艾滋病防治工作。

2、成立*市娱乐场所高危行为干预项目领导小组由市政府办公室和卫生、公安、工商、计生、宣传、妇联等相关部门和单位分管领导组成，确立“政府领导，卫生为主，公安配合，多部门参与”的工作运行模式。干预项目领导小组下设干预项目管理办公室（以下简称项目办），卫生局赵启涛副局长任主任，办公室设在市疾病预防控制中心，具体负责制定干预项目实施方案，组织实施干预措施，定期向委员会汇报干预工作进展，研究提出项目运行中的问题和解决思路，并将工作信息定期上报委员会和上级主管部门。

五、干预措施

（一）政策倡导

1、由市卫生局向市艾滋病防治工作委员会汇报全市艾滋病、性病流行现状，在当地开展娱乐场所安全套推广、阻断经性途径传播艾滋病的重要意义，争取政府的支持与认可。

2、由市艾滋病防治工作委员会召开卫生、公安、工商、计生、宣传、妇联等相关部门工作会议并签发文件。要求各相关部门对在娱乐场所性服务小姐中开展预防艾滋病的行为干预工作给予支持与协助，各部门要确定一名责任联系人，协调解决工作中的问题与困难。

3、由卫生部门主持，公安、工商、文化等部门联合召开娱乐场所业主（包括不提供商业性服务娱乐场所的业主）座谈会，介绍国家和地方政府艾滋病防治的法律、法规，以及开展干预项目的重要性，要求业主对干预工作给予支持配合。公安、工商、文化等部门要结合自身职责，要求业主支持、配合卫生部门做好安全套推广使用工作，告知其配合工作的义务及不配合情况下的处罚措施，当场介绍参与干预工作的干预人员与娱乐场所业主认识，并展示工作人员的干预工作证明，为干预人员进入现场开展工作创造条件。

（二）宣传促进

1、大众媒体宣传

在市电视台每年制作2期专题节目;通过龙川广场电子显示屏幕播放艾滋病防治公益广告，每周播放2次以上;在*信息每年刊登1次以上宣传版面。在市疾控中心网站设立宣传版块，公布咨询电话与邮箱。

2、城区公益广告宣传

在城区汽车站、仙女公园等公共场所设立公益宣传广告牌及宣传栏若干；在城区主要社区设立宣传栏，张贴宣传画；在市疾控中心设立固定宣传栏，定期更换宣传材料；在城区设置安全套自动售套机。

3、学校宣传教育

全市初中以上学校将艾滋病防治知识纳入健康教育课程，发放艾滋病宣传资料若干。

4、娱乐场所宣传

城区每个娱乐场所张贴1-2张宣传画，定期更换。

5、户外活动宣传

制作户外宣传戗牌4块，印刷各种宣传单、册等若干，在世界艾滋病日等多种宣传日期间展出、发放。

6、农村基层宣传

每个基层医疗卫生单位设立宣传栏，张贴1-2张宣传画。每村刷新艾滋病防治宣传墙体广告1条以上。

（三）基线调查

1、由卫生监督部门或公安部门提供营业性娱乐场所的名称、地址。对娱乐场所的类型、数量、分布及服务小姐的规模和药店及性病诊所的分布进行调查并绘制地理分布图。各场所在地图上以可活动的标志标明，在开展工作后发现有新增加或减少的信息及时更新。

2、娱乐场所性服务小姐问卷调查。用《娱乐场所女性健康调查表》对娱乐场所性服务小姐的艾滋病性病预防知识、性伴数、安全套的使用情况等行为学进行调查，同时采集静脉血及宫颈分泌物进行艾滋病性病感染率的检测。

3、大众问卷调查。用《大众人群问卷调查表》对当地城市和农村居民、青少年以及流动人口进行艾滋病防治知识问卷调查。

（四）行为干预

1、技术培训。培训的内容包括对干预工作人员的基本要求，接近目标人群的技巧，艾滋病的传播途径与非传播途径、预防方法，安全套的使用方法、常见性病的诊治方法，妇科疾病的一般判断方法，咨询的技巧，工作中必须遵守的原则等。同时还应对高危人群干预工作队成员的家属及其所在单位的职工开展培训，提高相关人群对干预工作重要性和必要性的认识，营造理解与支持的环境与氛围。

2、娱乐场所外展服务。干预工作队成员每月一次进入娱乐场所开展干预活动并填写外展干预工作记录表。干预活动可以采取面对面、一对一的方式或面对服务小姐群体的方式。每次进入一个场所干预的时间尽量在半小时以内，具体根据目标人群的接受程度而定。干预的内容可以分主题进行，如性病的危害、艾滋病的认识误区，使用安全套的技巧，说服客人使用安全套的技巧等。每次干预的方式以干预工作队成员讲课为主，鼓励听课对象参与，以小游戏、角色扮演、现场演示的方式进行，课后由听课对象提问。对于进行多次干预的场所，不一定每次都要求所有服务小姐均参加干预，仅需培训新进所的目标人群。每次干预完毕可发放宣传册和部分安全套，以强化巩固干预的内容。通过干预工作，提高目标人群防治知识知晓率和自我健康保护意识，并改变高危行为和求医行为。

3、同伴教育。在娱乐场所服务小姐中开展同伴教育，作为高危人群干预工作队成员开展干预工作的补充。以娱乐场所业主推荐或干预工作队成员现场观察的方法，在目标人群中选择态度积极并有影响力的人作为同伴教育者，进行预防知识强化培训，鼓励他们以适合该人群的方式，通过一对一或多个同伴之间的交流，宣传艾滋病、性病预防知识，传播正确使用安全套、拒绝危险性行为等技能。针对目标人群流动性大的特点，教育娱乐场所业主支持配合同伴教育者在场所内开展教育活动和发放宣传品。

4、安全套的推广与正确使用。拓宽安全套的销售渠道，以商业营销和社会营销等方式，支持、鼓励各类医疗卫生保健机构、药店、商店和超市销售优质安全套，在娱乐场所附近设立安全套自动售货机，提高安全套的可及性。通过有针对性的健康教育，教会目标人群正确使用安全套，促进目标人群每次性行为都全程正确地使用安全套。

5、规范性病诊疗服务和生殖健康服务。对全市所有医疗卫生机构性病诊疗的医务人员进行一次集中培训，培训的内容包括性病的规范化诊疗服务、改善服务质量，性病门诊在本地区开展娱乐场所服务小姐的行为干预工作中的作用，为目标人群提供包括性伴追踪、病症处理、咨询与健康教育相结合的规范化性病诊疗优质服务，做到早诊断、及时规范治疗，减少艾滋病、性病传播的危险。创造条件开展娱乐场所服务小姐的性病普查，并为性病患者提供规范化治疗和转诊服务。

六、信息管理

市疾病预防控制中心按月填报《江苏省艾滋病防治工作月报信息》，于每月7日前报上个月月报表至扬州市疾病预防控制中心。

七、时间安排

9月：成立防治组织；召开艾防委工作会议和业务培训会。

10月：召开娱乐场所业主会议；各部门和单位按要求开展宣传工作；完成基线调查。

11月以后开展干预活动；各部门和单位按职责开展相关工作。

八、督导与评估

（一）建立监督管理体系。项目办定期向委员会报告工作进展，对发现的问题及时协调解决。对开展的干预工作及时记录并形成工作小结。对不依从干预工作的娱乐场所，由公安、工商、卫生、文化部门联合协调处理。对所有娱乐场所的经营者要求不得接受未进行体检的服务小姐进入场所提供服务。

（二）评估指标

1、干预前后娱乐场所服务小姐的艾滋病性病预防知识知晓率；

2、干预前后娱乐场所服务小姐最近一个月安全套使用率；

3、干预前后娱乐场所服务小姐最近3次安全套的滑脱或破损率；

4、干预前后娱乐场所服务小姐患性病后到规范性病门诊就诊率；