医学信息范文10篇

医学信息范文篇1

一、计算机化病历

计算机化病历是医学信息学的一个重要研究方向。它是指存在一个系统中的电子病历，这个系统可支持使用者获得完整、准确的资料；提示和警示医疗人员；给予临床决策服务；连接管理、书刊目录、临床基础知识以及其他设备[2]。电子病历的优点如下：完整的电子病历存储系统支持多个用户同时查看，保证个人医疗信息的共享与交流。通过网络，医师可以在家中或在世界任何一个角落随时获得患者的电子病历。同时可根据不同的用户给予不同的资料查询权限，从而保证了病历的安全性。授权用户在适当时间才能查看合适的病历。

此外，电子病历不再是一个被动的医疗记录。论文通过与图像信息的整合，可提供实时医疗监控，药物剂量查询等多种功能。电子病历已成为新兴信息技术和信息工具的基础。

电子病历目前可大致分为单机电子病历和网上电子病历两种。网上电子病历的优点是采用了ASP服务器提供全球性服务，安全性与数据完整性则由ASP供应商解决；缺点则是数据不在医师所工作的计算机上。

虽然医疗界投入巨资，电子病历仍存在许多问题亟待解决[3]。首先，病历数据的输入界面仍不够简单；其次，电子病历需要统一的医学用语标准。目前，美国国家医学图书馆已制定出统一医学用语系统(unifiedmedicallanguagesystem，UMLS)，这一系统包含了近一百万个术语描述医学概念。一旦该系统得以推广，将极大地促进全球医学用语的标准化。

二、医学信息系统

医学信息系统与其他工业系统有很大的不同。毕业论文不同的部门对信息的要求不同，这是对医学信息系统最大的挑战。例如，信息系统用户可分为基本用户和二级用户，基本用户包括医师和其他护理人员；二级用户则包括医疗保险公司、政府医疗保险机构等。不同用户需要的信息不同，导致信息管理的复杂性。同时，如何有效地利用不同的信息系统解决不同的医疗管理也日益成为人们重视的课题。

信息系统包括实验测试系统、医疗设备订购与维护系统及影像图片存储与交换系统等，存储于不同的计算机和不同的信息网络中。对于特定的用户来说，前端界面可能有所不同，但是后端数据必须是一体化和标准化的。

医学信息系统包括企业资源规划系统(ERP)、患者关系管理系统(patientrelationshipmanage—ment，PRM)、数据挖掘及决策支持系统等|4J。ERP技术在商业领域取得巨大成功，近年来，其在医疗机构中也得到广泛应用。其特点是将企业信息整合为一体(整合的数据库)，所以各系统都提供一致的数据。一次输入，多次使用，有效地降低了输入费用，并保证各系统得到完整、实时、一致的数据。其次，ERP系统可用来决策医疗设备订购、管理和维护，例如通过一个整合的数据库，根据病床的使用率，ERP系统可自动选择最合适的时间对医疗设备进行维护。PRM是侧重于患者需求的信息管理系统。PRM记录患者生活习惯、个人病史、家庭病史以及过敏反应等，医院从而可提供更加个性化的医疗服务。同时通过PRM，患者也可向医院询问医疗方案。数据挖掘技术在医疗管理上也日益重要，这种技术的主要优点是降低成本，为医师提供最有价值的信息，从而提高医疗诊断的质量。Bresnahan[5]指出，上千种的服务、多种治疗方案以及相互关系使信息系统越来越复杂，而这种复杂性推动了数据挖掘技术在医疗上的使用，已远远超过其在银行业和零售业的应用范围。

三、医疗决策系统

医学实践最重要的是作出正确的医疗诊断，因此医学信息学将研究重点也放在决策系统上。硕士论文决策系统不仅需要先进的信息科学技术和工具，而且需要理解医师如何利用推理知识作出医疗判断。

当前决策系统主要基于两种方法论：着重于统计分析的定量分析法，以及侧重于逻辑推理的专家系统法。定量分析法产生于上世纪50和60年代，主要用于解决心脏疾病和异常疼痛等临床问题。早期系统以概率决策理论为解决问题的依据。最新的此类系统以美国Stanford大学PANDA项目最为著名[6]。PANDA项目使用了决策分析技术，主要应用于胎儿期诊断，根据概率分析方法对胎儿期中的问题作出最有利于患者的选择。专家系统法以逻辑推理为解决问题的核心。最著名的第一代专家系统是MYCIN系统[7]。此系统主要用于对多种传染病的诊断和治疗，其中的医学知识不是包含于工具中，而是存储在规则中。第二代专家系统则以Asgaard系统最为成功[8]。系统大大扩展了MYCIN的功能，并补充了一系列的推理方法，其中包含了所有相关领域中的复杂知识。通过与数据库的连接，系统可自动提取带有时间标志的数据，而这种功能则使系统可针对某个患者作出特定阶段最适合的治疗方式。另外通过反溯法可比较不同的医疗护理，并作出相应的质量报告。

四、影像信息学技术

自上世纪70年代中期，以计算机为基础的医学影像学随着数学、生物物理学和工程模型学蓬勃发展起来。但是由于各类学术会议侧重于影像，而忽视了信息学，导致医学影像信息学科发展缓慢。

直到近年，界面友好的医学影像数据库与二维、三维结构及可视化的结合将医学影像信息学带入了一个崭新的时代。开始于1990年的“可视人”项目提供了大量的人体模拟图像，这一技术的广泛应用带动了各类解剖学教育软件的开发，更为重要的是引发了关于模型、摸拟及大型数字化图像搜索等一系列的信息学问题。同一时间开始的“人类大脑”项目则直接导致了大量关于大脑数据图谱登记、分ShanghaiMedJ，2004，VoI27，No9区等课题的开展。新的信息学、生物计量学、计算图像学的结合，使人们重新认识到影像信息与模拟学的重要性。

现代影像信息学研究的重点包括图像传递标准、传递规则、医学术语、信息压缩、图像数据库索引及图像病例传递安全等。从“虚拟细胞”[9]到“虚拟人”[10]，当前影像信息学从分子水平、细胞水平、组织水平到个体都得到广泛的应用。然而，医学信息学面临着更多亟待解决的现实问题。影像信息的完整化需要更深层的科学、技术和医疗实践的结合，包括对二维和三维图像自动分区与注册的新技术；数据抽象与概括；图像数据库中生物多样性来解释群体图像数据和表现型与基因型之间的关系；开发医学信息数据注释语言整合高级图像系统和医院信息系统等。

五、远程医疗与互联网

随着宽带网进入千家万户，远距离传递诊断和患者管理信息成为可能，远程医疗成为新的研究热点。通过网络电视和无线技术，使医师及患者能随时传递相应的医学相关信息，从而为远程医疗开创了更为广阔的应用前景。然而远程医疗昂贵的医疗费用使其现阶段只限于特定的人群。

互联网的出现提供了图片和文字传输的介质，而且为医疗机构提供了海量的信息数据。英语论文在互联网的帮助下，医师不仅可以全球共享医学资源，而且可以针对某一特殊病例进行广泛的交流。例如，美国国家医学图书馆提供医药在线(MEDLINE)数据库，其成员可查看、打印各类文献资料；医学网(CLINICWEB)则提供所有临床信息的索引，是医学界常用的搜索引擎。同时互联网的发展为一些身患相同病症人群的相互交流提供了可能，此类患者交流组织的形成有利于自我寻找最合适的治疗。

六、数据标准的重要性

电子病历和病案的大量应用、医疗设备和仪器的数字化，使得医院数据库的信息容量不断地膨胀。然而简单存储信息只是数据库的低端操作，数据的集成和分析以及医学决策和知识的自动获取才是信息学研究的重点。要对数据进行加工和分析，数据必须以特定的结构方式来存储。数据结构允许计算机轻易地传递符号和像素，并大大提高信息处理的速度。然而，这种数据结构不是仅由输入来决定的，医护人员必须有一约定俗成的数据标准，并为社会所公认。这一数据标准明确了数据库中存储的特殊符号所具有的涵义。其作用正如字典一样，起到咨询和定义的功能。数据标准又可分为文字标准和信息标准。

文字标准是指标准必须以文字形式表示，而不能以图像形式表达，国际上称为医疗数据系统，它包括一系列有特定涵义的单词。意识到标准的重要性，越来越多的医学和信息组织参与到此标准的制订中来。其中最著名的为美国病理协会制订的人类与兽类医学系统术语标准SNOMED和英国健康中心制订的医学系统术语标准ReadCodes。

信息标准则同时定义文字和图像数据。当今最通用的信息标准称为HL7(HealthLevelSeven)，也可称为标准卫生信息传输协议，其中又包括医学数字化图像和传递标准(DICOM)。HL7标准确定了数据库系统中信息传递的顺序和格式，涵盖了实验测试术语、药品设备采购术语、收费术语、出院转院术语及电子监护术语等，并提供了一种类似于数据库的结构，利于患者信息在电子病历系统、实验室系统等多种数据系统中传递。

DICOM可明确图像在数据流传递过程中压缩和加密的格式，并确定CT图像或B超图像在数据库中存储的方式。

七、结语

医学信息学是计算机技术、生物物理学、统计学等与现代医疗结合的新兴学科，也是提高医疗服务质量、医院管理水平和降低成本的必然结果。这一学科需要多领域科研人员和医务工作者的大力合作。可以预见，不久的将来医学信息学将在医院管理、教学和科研、疾病的预防、诊断和治疗等方面发挥巨大和不可替代的作用，并将带动整个医学界的革新。

参考文献

1GreenesRA．ShortliffeEH．Medicalinformatics：anemerginga-cademicdisciplineandinstitutionalpriority．JAMA，1990，263：1114—1120．

2SteadWW．HalrlmondWE．Computer-basedmedicalrecords：thecenterpieceofTMRMDComput，1988，5：48—62．

3McDonaldCJThebarrierstoelectronicmedicalrecordsystemsandhowtoovercomethemJAmMedInformAssoc，1997，4：213—221．

4SiauK．Healthcareinformatics．IEEETransInfTechnolBiome-di．2003．7：1-7．

5BresnahanJ．Dataminging：adelicateoperationCIOMag(on-line)．1997．

6OwensDK，ShachterRD，NeaseRF．Representationandanaly-sisofmedicaldecisionproblemswithinfluencediagrams．MedDecisiMaking，1997．17：241—262．

7YuVL，FaganLM，WraithSM，eta1．Antimicrobialselectionbyacomputer：Ablindedevaluationbyinfectiousdiseaseexperts．JAMA，1979，242：1279—1282．

8ShaharY，MikschS，JohnsonP．TheAsgaardproject：ataskspecificframeworkfortheapplicationandcritiquingoftime-on-entedclinicalguidelines．ArtifIntellMed．1998．14：29—51．

医学信息范文篇2

应急信息被认为是与突发事件应急管理有关的一类特殊信息，而且还可认为是一定时间和条件限制下的医学信息，如《图书馆职业的发展前景》一文中描述的场景。馆员要做好应急医学信息咨询，首先应具有良好的信息素养和职业精神、深厚的信息检索和信息分析处理能力，及不断学习的能力，才能完成此工作。

2、应急信息咨询馆员应具备的素养

2．1信息素养

信息素养是指能利用各种信息工具和检索方法，从庞杂的信息源中识别、获取、评价和有效利用信息的技能。馆员应具备深厚的信息分析、调研、处理的能力，即具备丰富的信息素养，这是做好应急信息咨询的基础。要求馆员在平时工作中刻苦学习，跟上信息服务技术的发展，虚心求教，善于积累经验，才能逐步提升信息素养。

2．2职业精神

服务是贯穿图书馆发展的主线，是图书馆的核心价值观。这种核心价值观，应内化为图书馆从业者的心理需求，不仅要使服务走向常态化、规范化，而且要做到主动服务，用心服务，创新服务，形成一种全新的服务文化。馆员在接收应急信息咨询任务时，由于限制条件很多，如时间要求紧、信息处理环境差（如不在学校IP服务范围、缺少计算机等困难）。如果没有良好的职业素养和全心全意为用户服务的精神，是难以完成任务的。

2．3沟通能力

馆员与用户沟通的过程，也是一个信息互相传递和接收的过程。在应急信息咨询中，馆员要在短时间内完全掌握用户的信息要求，一方面要引导用户准确、简洁表达其信息需求，同时馆员自身应快速理解用户需求的实质。另一方面要让用户理解得到结果的确切信息，信息结果表达要简单、严谨，具有参考价值。还要让用户了解等待咨询结果的时间，如果用户不能接受此时间限制，馆员应能够引导用户采用其它方式。

2．4掌握新型信息技术的能力

馆员对新型信息技术的学习和掌握能力直接影响咨询服务的效果。如馆员一般通过邮箱传递咨询结果，有时会造成时间的延误。而通过3G技术传送咨询结果，可以省去用户去打开联网计算机的步骤，用户可通过3G手机进行信息接收。因此，馆员具有掌握新型信息技术的能力对做好应急信息咨询有极大的帮助。

2．5不断学习医学专业知识

馆员掌握相关的医学知识是开展医学咨询的条件，特别是应急医学信息咨询，更需要馆员具备深厚的医学专业知识，这样才能在一定的时间范围内完成用户的需求。同时医学是一门发展非常迅速的学科，馆员要不断加强学习，积累经验，储备信息服务的资源，才能更好地完成咨询。

2．6协作精神应急信息咨询要求结果准确，并有一定的时间限制。仅靠单个馆员，有时不能完成用户的需求。因此，馆员应具有极强的协作精神，善于寻求他人的信息支援，包括相关医学专家、联合咨询平台上的馆员、相关专业的学科馆员等进行联合咨询，保证为用户提供信息的准确性和及时性。

3、应急医学信息咨询过程

3．1应急医学信息接收方式

应急医学信息接收方式有多种类型，如电话、短信、即时通讯软件、3G通讯技术、邮件等。馆员要掌握多种新型信息接收的手段和方式，减少应急情况下用户信息提交和接收信息的限制。保证两种以上的信息接收方式的畅通，做好应急状态下的应急接收方式备份。

3．2应急医学信息的容错处理

医学信息咨询要求馆员要准确掌握用户信息需求的实质，应具备深厚的知识积累，以减少理解用户提出信息需求的误差，如电话咨询中同音字的分辨，不同医学临床过程中不同词义的表达，简称和全称的分析等。馆员要提高用户提交信息咨询的容错处理能力，保证咨询结果的准确。

3．3应急医学信息咨询处理

馆员在理解用户的信息需求后，要及时分析咨询内容，按照信息咨询工作流程进行相应的操作。不能因为应急信息咨询的时间限制，简单在普通的网站上搜索一个答案就回复给用户。如百度百科特别说明：百度百科中的词条正文与判断内容均由用户提供，不代表百度百科立场。如需解决具体问题（如法律、医学等领域），建议咨询相关领域专业人士。馆员进行应急医学信息咨询要做到以下几点。

1、减少信息的不准确性

搜索引擎作为网络搜索的重要工具，越来越受到广泛应用，但是通过搜索引擎获取的医学信息不能直接成为应急医学咨询的结果，馆员可以通过搜索引擎检索结果进行分析，了解信息实质，然后通过专业的数据库检索或者专业的医学网站进行深层次的分析。

2、正确提供两种不同类型的信息

进行论证医学是严谨的科学，不能出现差错。应急信息咨询不能因为时间和条件的限制而产生错误。如果咨询结果由于电子文献出现差错，尽管不是馆员的责任，但是造成的后果是很严重的。针对这种情况，馆员应选取两种数据库进行检索，保证两份同样或者同主题的不同类型的检索结果，通过两者的相互验证，避免出现差错。

3、建立应急信息咨询结果数据库

虽然应急医学信息咨询的问题多种多样，但是还是有一定的共性，馆员可以汇总信息咨询的问题，建立相关数据库，保证相同咨询结果的标准性，节约时间。

4、应急情况下的应急信息处理

由于用户应急信息咨询要求和时间的不确定性，加之某些数据库检索的相关限制（如IP范围限制），馆员平时要做好相应检索的备份，如在IP范围之外，建立好相应的VPN设定，或者是应用相应的软件进行设置（图书馆的iReader数字资源远程访问管理系统），同时进行相应的手机检索设置，访问图书馆的wap网站，建立基于手机操作系统的访问模式，以及相应图书馆网站的二维码，便于在极端条件下的工作和将相关信息发送到用户。

5、建立联合医学咨询平台

单个馆员的能力是有限的，馆员要加强与同行之间的交流和学习，特别要做好信息联合咨询和信息支援工作。如建立联合医学咨询平台，馆员可通过平台进行相关业务的学习、交流、疑难应急信息咨询的求解，共同建立应急医学信息咨询数据库，扩大咨询问题解决的类型。同时在平台上加强文献传递功能，保证应急咨询不因本馆资源建设短缺而造成咨询失败。

3．4应急医学信息咨询结果的传递应急信息咨询的特点是时间受限，假如馆员做好相关的信息咨询，但是由于信息传递方式的误差，造成用户不能及时收到结果，也就失去了应急信息咨询的意义。因此，应采取多种措施保证应急医学信息咨询结果的传递。

1、增加邮件通知功能馆员应提供两种以上的信息传递方式，并确认用户获取信息的及时性和准确性，如发送电子邮件选择增加“电子邮件回执”、电话确认、选择3G邮箱，充分发挥和利用手机的移动优势，使用户通过短信、彩信、WAP上网等方式处理邮件。

2、WAPPUSH馆员采用基于3G的“WAPPUSH”信息传递方式。通过短信发送到支持WAPPUSH功能的手机上，实现短信和WAP业务的结合，用户可方便找到馆员传送的信息。PUSH信息可以保留在手机的"推入收件箱"内，用户阅读短信，打开短信中的链接，即可直接和重复使用。

4、应急医学信息咨询效果评估

医学信息范文篇3

1现代医学设备分类及其档案信息管理要素与作用

根据医学设备价值可将医学设备分为高值设备和低值设备[2]。按设备大小可区分为大型和中小型设备，其中大型医疗设备又分为甲类（如质子治疗系统、其它单价在500万元以上的大型医用设备等）与乙类设备（如X线电子计算机断层扫描装置、医用核磁共振成像设备）。按设备的性能与用途可医学设备进一步细分为医学影像、生化检验、电生理检测、生命体征监护、医用光学、手术麻醉、生命支持类、急救类、植入类、辐射类、灭菌类等。按医学设备的使用情况又将设备分为关键设备、主要设备、一般设备，通用设备与专用设备。医疗设备较提倡的分类法有三大类，即诊断设备类、治疗设备类和辅助设备类。就某一台（件）设备而言，可依据它们的生命周期设置若干管理要素建档进行信息管理，如申购、论证、选购、采购、安装、验收、标识、培训、使用、保养、维修、校准、检验、调试、评估、报废处理等，从而实行系统性精细管理。根据设备属性及其管理要素进行分类管理的目的，主要是便于开展科学性、规范性、程序性和系统性优化管理，为了检索与读写方便、脉络清晰、层次分明和管理质量，有效提高工作效率、减少差错，保障设备性能与安全，更好为疾病预防、控制、诊疗和科学研究服务。

2医学设备档案信息管理的内容

医学设备档案信息管理的内容应能覆盖设备生命全过程，包括从设备计划与申购时开始，至最后妥善报废处理等各种要素与关键性问题，其中任何影响设备正常与安全运行和维护、商（服）务纠纷、权属关系、责任追究和故障研究等资料（图片、录像、文字材料、设备运行数据、发生问题的处理处置方法）等有参考作用的重要信息，都应列为档案信息管理范畴。设备申购批件、设备论证、招投标文件、验收文件、培训记录、设备标识、编码管理、运行与维护记录、年检报告、损坏赔偿、修复说明、大修后设备状况确认评估、报废申请与批复、报废设备去向等应资料完整，手续齐全，程序及要求符合相关规定。设备说明书、操作指南、生产厂家与配件和耗材供应商的资质证明文件（生产许可证、经营许可证、产品注册证）、设备产品检测与年度检验合格证、保修、维修与相关服务合同或协议等文件与记录，更是档案信息管理的重要内容。随着设备“含金量”和疾病预防、诊断和治疗对设备的依赖性提高，如大型设备、关键设备、主要设备、专用设备、生命支持类、急救类、植入类、辐射类等重要设备，其正常运行、有故障的及时修复和日常保养维护更应建立健全完善的设备信息管理体系，包括设备生产厂商、供应商或商、维修工程师、易损件与常用耗材资料，都要认真收集，注意保存，以确保人民生命健康利益与国家财产安全。设备运行所发生的各种故障或存在问题要及时形成记录，保存证言证物，并注意针对设备问题反复观察、检测、验证与评估，直到原因被完全查清，此类故障不再发生，各种问题症状消失。同时各相关设备操作使用人员和部门负责人须应知应会地掌握有关处理方法和要领，保障这些重要信息不遗漏、不丢失，所需材料或零部件、技术支持及软件调整等资料都作为重要信息被保留，以预防类似的问题或故障的再次发生，也为发生其他问题与故障时的原因分析处理提供重要参考。

3医学设备档案信息管理的方法

医学设备档案信息化管理的方法以简便、实用、真实、系统、完整、安全、高效、利于升级管理为原则，可结合各单位实际情况，因地制宜，逐步完善提高。可考虑用以下办法：

3.1对医学设备档案进行分类分级管理

设备档案信息管理可参考传统纸质档案资料管理的方法，根据设备情况设置二至五级类目，下级类目是上级类目的细分，结合计算机技术，依次建立层级菜单或文件夹（见图1），加以编码与标识，以方便使用。对每类设备每级类目的文件夹或各级菜单用简单、实用、易以区分而又方便记忆与应用的办法进行统一命名、编码与标识，以方便检索到目标文件并对其进行读写、拷贝、传输等处理与利用。

3.2注重电子文件的应用

除了特别重要的文件，如设备结构图、使用说明书、保修单、检测合格证、合同书、上级审批文件、规章制度等必须要保存纸质文件原件，其余大多数资料都被转换为电子文件、或直接制做成电子文件使用和保存，如装箱单、维修单、维修保养与使用记录等。较重要的文件或资料，也通常制做成电子文件备份保存。临床医疗机构的医学装备科和具体设备使用部门以保存设备资料复印件和电子文件为主。重要的纸质文件必须及时移交单位档案管理部门统一管理，以防止丢失与损坏。过期的无参考应用价值的文件材料应及时从作业现场移出，以防误用。与传统保存纸质文件的方法相比，电子文件管理除了能节省大量储存空间、人力物力与减少大量资源浪费，而且资料收集、整理、保存和使用都更省事、省力、快捷与方便。在计算机和影像技术、网络通讯十分发达的今天，电子化文件的广泛应用对医疗设备管理和使用给各部门与各行各业都带来了诸多便利。如发生故障时的现场数据和照片，设备运行使用效果等，都可被及时记录、传输和保存，对进行有关分析研究和疑难问题处理提供更清晰、准确和有效的资料，对社会监督也提供重要帮助。

3.3注重设备信息的收集和整理

现代设备档案信息管理的作用和效果如何，很大程度集中体现在设备信息的收集和整理上。如今的设备档案信息资料的收集已不仅限制于原始单据凭证、说明书、结构图或保修单上。随着医用设备的复杂性与应用日益广泛，设备档案与其信息管理已发挥越来越重要的作用。因此设备档案信息资料的收集就赋予并强调真实、及时、准确、完整、系统、合法与安全的内涵与要求。注意鉴别与剔除不符合归档要求的文件信息，如无参考利用价值的事务性、临时性文件，不需办理的一般性群众来信、电话记录等。对正式的重要档案信息资料交接要有移交人、接收人和监交人三方签字认可。设备档案信息资料的整理是为了将有用的相关资料系统与完整地汇集在一起，并进行并装、编辑、备份和统一保存等处理，以便于日后利用或销毁等。利用现代信息和网络通讯技术，可以较方便地收集与整理到许多对指导设备使用、维护的外来指导性文件、支持性文件和处理多种疑难问题的宝贵信息，不仅能给使用者及时认识和掌握不少设备性能、准确处理设备故障提供了便捷的途径与学习条件，还可以为设备管理提供较好的理论指导与技术支持，使知识更全面、内容更丰富、视野更清晰、管理更系统。但是，使用人员也应注意外来信息的科学性与通用性。由于患者的个体差异，以及同种设备同样的故障表现可能发生的原因不同，所以不能千篇一律照搬照套，应注意鉴别使用，以免给患者或设备造成更大的损害。同时，由于网络信息管理的难度和复杂性，须注意科学识网，安全上网，合法使用网络信息资源，并注意防止重要设备档案信息资料的失密、泄密、损毁和丢失。档案信息资料的保存应依据各种载体特点，采取妥善的防潮、防高温、防虫、防尘、防磁、防压、避光等防变质与防毁坏措施。

3.4专业设备管理软件的应用与借鉴

如今已有许多设备管理软件面市和投入使用或试用，这些软件不乏优点与各具特色，其优越性有待大家逐步了解与认识，其内容与设计思路、运行效果也将会逐步改善，并逐渐走向成熟。因此，有理由相信，医学设备及其档案信息化管理的路子一定会越走越好和越来越宽广。

4结语

医学设备档案管理的目的，主要是为了更好发挥各种设备档案的信息作用，使医学设备更好造福民生，为社会服务，并达到利益最大化。现代信息管理为医用设备档案管理和相关资源挖掘使用提供了更优异的条件与平台，从而引领设备管理步入规范化的先进轨道。实现设备档案信息化管理是设备档案优化管理的具体方向和目标[1]，其前景广阔，具有重要的现实意义和优越性。随着人类不断增长的健康需求，医疗设备也在迅速发展，现代设备档案信息管理也将愈加重要与完善，为人类健康带来更多福祉。

作者:李俊良 李聚林 单位:广西壮族自治区龙潭医院 解放军第181医院

【参考文献】

医学信息范文篇4

在专利申请中需要有相关的文件资料同时也要有书面技术的资料信息等等。

专利文件中的找寂寥信息要申请项目相近或相似的在先专利文件、文献、期刊、图纸等。委托申请中国发明专利时最好事先进行专利检索，否则，所申请的项目在申请的审查过程中很容易被驳回。

1、申请项目所属技术领域及应用的范围，以及现有技术中实现与申请项目相同或相似效果的技术措施、技术手段，方法或方式;

2、所申请项目的发明目的，需要解决哪些技术问题。

3、用文字以及附图详细描述实现所申请项目发明目的的技术措施、技术特征。

4、所申请项目的实验数据、结果，或者试验中所产生的现象;

5、结合具体实例和实(试)验结论，客观地说明发明的优点和缺点。如无实验数据，或实验结论，发明人应当对发明进行客观分析，推断发明可能有的优缺点;

医学信息范文篇5

免疫学是一门古老而现代的学科，是微生物学的一个分支，到20世纪中期，医学免疫学成为一门独立的学科。随着分子生物学、细胞生物化学、遗传学等学科和免疫技术的发展，免疫学得到了飞速发展，开始从基因活化的分子水平，理解抗原刺激与淋巴细胞应答类型的内在联系与机制。随着生命科学的研究进入后基因组时代，免疫学正进入新的高速发展阶段，从功能基因入手，研究免疫应答与耐受的分子机理及新型疫苗的设计研制。现代免疫学已超越狭义“免疫”的范围，以分子、细胞、器官及整体调节为基础发展起来的现代免疫学，研究生命中的生、老、病、死等基本问题，是生命科学中的前沿学科之一，推动着医学和生命科学的全面发展。医学免疫学是一门非常重要的医学基础课程，也是医学生最难透彻理解的学科。该课程具有基础概念繁多、内容枯燥且抽象、与其他学科结合紧密、知识发展迅速的特点。

2基于建构主义的医学免疫学信息化教学设计和应用

教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。在医学免疫学的教学设计中，我们尝试根据课堂教学目标选择合适的教学内容，利用信息化手段创设教学情境—细化教学目标提出问题—围绕问题开展探究式学习—解答问题完成教学目标—拓展提高这几个步骤来实施教学。

2.1利用信息化手段创设教学情境

有价值的教学情境一般具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性这几个特点。情境的选择常常来自于学生的生活、旧知识、临床病例、实验数据等。利用信息技术可以通过文字、影像、图片、表格等形式来创设教学情境。在免疫应答基本过程的讲授中，用PPT展示免疫应答的基本框架，让学生根据旧知识填充框架，再补充新知识完善框架，收到了良好的教学效果。在免疫性疾病和免疫学应用的讲授中，我们主要通过图片、影像展现临床病例来创设情境。

2.2细化教学目标提出问题

情境创设的目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进行探究式学习。我们通过提出问题让学生进一步明确课堂教学目标。如在学生感冒后没有吃药而感冒自愈这个情境下，提出问题：为什么没有吃药感冒也会好？这种抵抗力是免疫力吗？免疫力是怎么产生的？由此引发学生对免疫概念的探究式学习。如在MHC（主要组织相容性复合体）概念的讲解中，我们根据骨髓移植的案例来创设情境，提出问题：谁可能给病人捐骨髓？谁最有可能给病人捐骨髓？为什么？如果一直不能配型成功，还有什么方法能帮助病人吗？通过问题来激发学生的学习兴趣。

2.3围绕问题开展探究式学习

探究式学习有时也被称为问题导向式学习，因此问题往往被视为探究式学习的核心。在问题的引导下，学生可根据教师的讲授、书本、网络、实验数据等的分析讨论去寻找问题的答案，完成探究协作学习。如在过敏反应的讲授中我们创设了荨麻疹、支气管哮喘、吃海鲜后肚子痛且有皮疹、青霉素过敏性休克等情境，启发学生提出问题：为什么会过敏？新生儿和儿童初次注射青霉素是否需要进行皮试？青霉素皮试有风险吗？皮试阴性是不是表示注射青霉素很安全？怎样预防和治疗过敏？发生过敏性休克怎么办？通过教师讲授，学生查找相关书本知识进行探究性学习。同时我们还留下课后讨论病例：某医院注射室有病人在等候注射时突然晕倒，抬至急诊室未来得及采取抢救措施病人已经死亡。经尸体解剖，病人全身毛细血管扩张，有较多渗出液。提出问题：该病人可能的死亡原因是什么？为什么会发生这样的情况？供学生在课后进行小组协作探究。

2.4解答问题完成教学目标

基于建构主义学习理论的信息化教学强调对学习过程和学习效果的评价。对问题的解答过程是检验学生知识建构是否成功的依据，也是衡量课堂教学目标是否实现的重要手段。在学生回答问题的同时，教师的点评也是教学过程中不可缺少的环节。合理的评价能让学生获得学习的成就感，也能让学生更好地认识自我。

2.5拓展提高

我们尝试让有学习兴趣和学有余力的学生参加实验准备工作、指导其他学生编辑健康教育资料及查阅文献等，提高其自主学习能力，达到拓展提高的目的。

3医学免疫学信息化教学效果评价

医学信息范文篇6

改革教学方法

成人教育是一种特殊的教育形式，成人学生学习时间相对集中和教学课时较少，且成人学生专心程度、记忆力较差，成人学生年龄跨度大、计算机水平参差不齐，但成人学生有其独有的优势，他们具有一定的实践经验，理论联系实际的能力较强，这也决定他们更容易发现问题，他们对如何解决问题有着浓厚的兴趣。正所谓扬长避短，教师授课时不再完全沿用传统的“概念、功能、举例”的三段式讲授方法，采用先实践后理论的讲演法授课，同时结合项目驱动教学方法授课。首先，教师将授课地点转移到计算机机房或是电子网络教室。在机房或网络教室教师可以充分利用现代化的教学设备，使用界面友好且人机对话功能强的电子教室软件进行讲解和演示，将一些抽象难理解的概念转变成具体的问题提出来,学生在教师引导下解决问题，教师在此基础上进行理论知识的讲解和总结。例如讲授文件管理的文件结构、文件扩展名、文件快捷方式、文件拷贝、文件保存和文件移动等抽象概念时，改变传统纯理论讲解方式，把课堂移入机房，让学生在教师的指导下先进行实战练习，然后教师对理论知识加以讲解。机房授课使学生能够在轻松、有趣的情境下思考问题，同时也有利于师生互动和教师进行个别指导，以此激发成人学生的参与热情，活跃了课堂气氛，加深成人学生对课程内容的印象，问题的解决的过程就是学以致用的体现，让学生轻松掌握所学内容。其次，在学生掌握基本知识的前提下，教师围绕教学目标设计项目案例，采用项目驱动教学方法进行教学。教师从以教为主转变为以组织教学为主，教师引导学生独立自主去探索和完成项目，使学生从被动的听课学习转变为在教师组织下的自主学习，把学习的主动权交给学生，这也符合成人学生以自学为主、集中讲授为辅的学习特点。例如设计制作医学宣传册，电子病例模板制作、病例探讨PPT、检验数据统计等项目，通过实际项目的解决提高成人学生应用计算机处理问题的能力，让成人学生切实感受到计算机在医学工作中的重要性和实用性，从而激发他们学习计算机课程的热情。在设计项目时针对不同专业设计不同的课程案例，使计算机教学内容与专业知识紧密结合，培养学生使用计算机作为工具分析和解决问题的能力，让学生充分感受到计算机知识对专业学习的帮助，激发学生学习计算机知识的愿望，提高学生学习计算机知识的兴趣。

搭建开放式教学平台

成人学生一般是在职学习，有一定的经济基础，几乎都配置了电脑，医学生受到医院工作环境影响，他们不能请假过多，即使是当地的学生，他们每天上午也必须查房，但成人学生实践能力强，教师可布置一些项目让他们在家完成，教师可以搭建课程教学网站实行开放式教学以便指导学生完成项目。教师将教学大纲、课件、教案讲稿、授课视频和实验指导、练习等教学资源上传至网站，在网站中开设答疑、网上作业系统、留言等互动平台。由于网站的访问不受地域和时间的限制，成人学生可以在工作之外的时间进行自主学习，教师也可以了解成人学生学习状况，通过网络答疑或QQ等方式对学生进行个性化辅导，变“被动教学”为“按需教学”，真正达到因材施教的教学目的。

调整考核方式

医学信息范文篇7

关键词：Moodle平台；教学模式；信息检索

1医学信息检索教学改革的方向

信息检索课旨在培养学生综合信息素养，具有信息素养和独立研究能力，在当今医学教育中已凸显她的重要作用。笔者从事医学信息检索教学二十余年，在每年学生对课程反馈信息的收集过程中，我们多年来不断思考，不断改进，在教学内容上，由手工检索工具的讲解跨越到了基于“问题解决”的教学模式，立足于学校科研的平台，从科研立项、学术带头人、专业发展等方面构建教学内容体系，通过实习演练提高检索技能；变灌输式教学模式为发散性教学模式，课堂教学中穿插学生思考问答、现场演练或者分组讨论等。

2Moodle平台介绍[1]

近来年来，我们尝试通过基于Moodle软件设计了基于不同专业，针对不同层次的学生需求的理论教学与自主学习相结合的医学信息检索教学平台。Moodle平台可以实现课程资源的高度共享，及多种方式的教学和学习，如在线实时同步、异步教学、小组协作学习等，并全过程能监控和指导学习。Moodle由于其本身设计理念具有的前瞻性、实用性和开源性，功能强大，为网络教学提供了很好的信息技术支撑环境，老师可在线备课、试卷编辑、解答疑惑、文件管理、微客对话等；学生可在线学习、作业、投票、测验、聊天、互动交流、问卷调查、博客等，从而有利于提高读者的学习积极性，促进读者自主学习能力的发展。

3医学信息检索与利用课程目前存在的问题

[2]3.1缺乏顶层设计，教材更新滞后

据各高等医学院校调查，目前我国医学生信息素养，临床信息技能远不能适应信息化条件下医疗卫生实践要求，其中教材建设滞后是主要原因；医学信息检索与利用课程教材仍在沿用传统的以信息检索为主的建设路线，近几年出版的几本教材虽然在此基础上增加了一些医疗信息系统等临床实践相关内容，但仍不够系统全面，总体上与信息环境下临床实践的具体需求相脱节。教材建设应以更宽广的视野，以医学信息学技能习得为主方向，以强化智能检索、知识发现以及临床信息为实践方向，为更好更快地适应将来临床一线工作做足准备。

3.2教学模式陈旧，已不适应现代教学需要

传统的文检课教学是以相对独立的章节来阐述知识点的，按篇章从基础知识、各个中外文检索系统（数据库）等做讲解，而现在完整的文献检索知识已是一个立体知识网络，要求学生不仅能掌握单一数据库的使用，而在实际需要中能综合运用所学相关知识和技能，解决学习、科研中遇到的文献需求问题。而目前的教学效果是，很多学生在学习完该课程后，能掌握单一数据库的检索技巧，但全局实现检索的视野差，检索策略构建能力弱，遇到实际科研课题检索时，还是感到无从下手。

4基于Moodle平台的信息检索教学模式设计

4.1多样化教与学模块的构建通过

Moodle平台的多样化教学模块，将信息资源强大整合后，可适应不同教学模式的需求，在教师层面，满足了教师课程内容安排、考试设计、教学评价、师生互动、教学活动的安排与组织，通过创建和管理在线课程，可以全方位的控制全部所教的课程，可按需要设置课程，提供教学日历，管理学习用户，分布教学资源，通过多种学习方式，进行在线交流，将教学资料上传；在学生层面，丰富的学习资源改善了读者教育单纯实践教学的限制，为信息素养的培养和提高提供了更多的可能，他们可对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。

4.2加入临床实践中的成熟案例，科学完善双语内容的选择

[3]案例教学法是一种启发探究式的课堂教学方法，是在教师的指导下，教学内容密切联系实际，以实际案例贯穿教学过程的始终，教师授课和学生动手相结合，文检课的案例选择应符合学生所学专业，通过选择有针对性、实践性的专业课题的检索案例，建立完整的文献检索思维方法，提高检索实践能力和技巧，如近年来学校的各级立项课题，博、硕士研究生学位论文课题都能作为案例选择题材，根据实用性、针对性、综合性三原则从中选择课题，针对不同医学专业的学生，根据其专业特点选择具有专业特色的检索案例，以便学生能更快地依靠已有的专业知识背景，更好地完成案例相关文献的检索。我们在自编讲义中除了信息检索方法、科研方法、研究范式的案例教学，还加入了医疗卫生信息系统、个人健康档案、电子病历、生物医学模型与仿真等与临床密切结合部分。还会子在每个章节后面附加几篇相关的英文原文，内容选自国际上最新的专业研究动态、热点、方法与技术等，拓展学生视野，增强专业研究兴趣。

4.3课前准备要充分，课堂教学紧跟形势，课堂授课要精彩

[4]老师要做好课前准备，备课时，要精选授课内容，充分了解学生，精心设计每一堂课，准备好教案；讲授时要把握好课堂教学的节奏，要突出授课内容的重点和难点；如我们讲授个人信息管理软件Noteexpress为例，要突出其功能，并拓展收集信息的主要方法、管理和分析信息的常用有效方法、写作时如何自写自引，而不能面面俱到软件的各个细节，一则时间不允许，二则教学效果也不会好，在授课时除突出重点外，可以结合平时教学积累，给学生总结软件使用过程中常碰到的一些问题，以及需要经常使用的功能做重点介绍。同时授课中要密切注意学生的注意力，顺利导入授课内容，要围绕主题，内容明确，详略得当，语言表达要流畅，恰如其分地使用肢体语言，善用案例，举一反三，组织小组讨论，适当布置课堂作业，运用多种教学方式的同时把常见的教学艺术等渗透进课堂，同时加强师生互动，活跃课堂气氛，如我们在讲授Noteexpress时，开课时先引导学生讨论平时是如何收集、管理和使用学术信息的，让他们总结一下有哪些不便利的方面，然后逐步过渡到Noteexpress软件的功能介绍和讲授，并随时抛出问题，引发学生思考和互动，如收集信息的几种方法哪种更优？题录与全文如何关联？格式化参考信息的样式如何选择等？

4.4跟踪授课效果，课后多与学生交流

一两次课下来，我们就与学生成了朋友，课后与学生交流得多，及时了解学生的学习情况，了解他们对授课方式或方法是否认同，对授课内容进行不断的精进和改变，每次课后对他们在本堂课没有弄清的知识点，下一次上课前再用15分钟左右进行讲解一下，通过Moodle平台的讨论区、聊天室、站内信息等，还通过QQ、电子邮件、电话与学生进行沟通，包括辅导和答疑活动，及时迅速地加强学习交流[5]。4.5改变观念，不断学习，让文检课有趣和有用面对迅速的医学知识更新，文检老师也要不断学习，及时更新知识储备，从学生的需求出发，提高文检课授课的质量和水平，树立信心，让医学文检课变得既有用而有趣。

5结束语

基于Moodle平台的多元教学模式的构建，改变了以教师为中心的传统教学模式，有利于培养学生的自主学习能力、创新能力，提高学生的信息素质。

作者:邓昶 单位:湖南师范大学图书馆

参考文献：

[1]程惠兰，段萌浩，胡小华，等.1995-2011年文献检索课教学手段与教学方法研究综述[J].图书馆界，2013，（2）：85~88.

[2]江波，等.基于开源软件Moodle构建高校信息素质教育网络平台[J].图书馆学研究：理论版，2011（8）：26~29.

[3]孔文娜.案例法教学在医学文献检索课中的应用及效果评价[J].医学信息学杂志，2014,35（2）：87~90.

医学信息范文篇8

［关键词］医学形态学实验室；实验室信息化建设；实验室信息化管理；建设与管理的思考

在教育信息化大背景下，实验室作为承载高校教学、科研、学科建设、人才培养等方面的重要场所，实验室信息化建设管理也是校园数字化建设非常重要的一个环节。随着现代信息科学技术的飞速发展，大数据、人工智能、区域链、云计算等新兴科技对于全面推进实验室实行信息化管理的建设发展带来非同寻常的便利条件。具有数字化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化特点的现代信息技术在管理领域也得到了非常广泛的应用。利用现代信息技术进行管理，能够更好地提高管理效率，改善传统管理模式中所存在的问题，提高管理的水平，从根本上推进了实验室管理的现代化进程。［1］

1青海大学医学院形态学实验室信息化的建设与管理现状

经过近几年校内不断加大力度的信息化网络建设工作，形态学实验室信息化的程度越来越高。但是对于管理七门基础医学专业实验课的形态学实验室来说，实验室的信息化建设及管理的理念和模式相对比较滞后；信息资源共享不足；相关课程实验教学的信息化管理、实验室资源配置、实验室仪器设备管理、实验试剂耗材管理、实验人员的管理和实验室安全管理目前缺乏统一、标准、规范的信息化管理平台。这将不利于实验室的长远建设和发展。

2树立适应时代和学校发展的信息化建设与管理理念

现代化管理理念是“以人为本”，在尊重个人的基础之上，合理运用现代信息化手段调动每名工作人员的积极性，最终达到以人的能力为本。实验室管理的信息化是突破传统管理理念和管理手段，提高实验室管理水平和充分发挥实验室功效的必然趋势。［2］利用信息化手段，将信息技术与管理机制相结合，搭建一个实验室管理平台，通过建立的实验室信息管理平台，可以完成基础数据的采集、分类、共享，对基础数据进行查询、分析与统计，可以使实验室管理更高效、更开放、更安全、也更规范。［3］

3信息化建设与管理对实验室管理的创新和改革

实验室的信息化建设与管理“不是简单地对原有管理要素进行组合，而是在摒弃传统观念的前提下，不断借鉴、探索和创新建立起来的新的管理方式。”一个更加具有创新能力的实验室管理体制，这有利于高校实验室管理的方便性、高效性、安全性及准确性，对于全面推进实验室的信息化管理具有极大的推动作用。［4］信息化为实验室的建设提供了良好的条件，为顺应信息时代的要求，创新实验室管理机制，解决传统的实验室人工管理存在的很多弊端，诸如实验室使用数据不透明信息不对称问题、实验室利用率低、实验室维护效果差、实验室工作人员无效重复工作量大、实验室安全管理工作滞后等等，这些都阻碍了实验活动的开展，进而影响到了实验教学效果与创新型人才的培养。创新实验室管理模式，探索一种符合教育教学规律、因校制宜的管理模式。要充分应用信息技术高效处理实验数据、精准控制实验风险、充分提高实验实效的实验室管理模式，从而真正发挥信息技术在实验室建设和管理中的功效。总之，实验室的管理要顺应时代的需求，转变传统的管理模式，探索信息化管理的新模式，真正发挥实验室在实验教学中的重要作用。［5］

4明确实验室信息化管理的内涵

信息化管理是以信息化带动实现管理现代化的过程，它是将现代信息技术与先进的管理理念相融合，转变传统的管理方式和组织方式，重新整合实验室内外部资源。实验室信息化管理不同于传统的实验室管理，为了满足社会信息化高速发展大环境，使实验室满足现代社会和学校的要求，以达到推动实验室的全面建设和发展的目的，将实验室的各种仪器设备、实验教学、实验人员管理、实验室安全管理等同计算机、多媒体和网络技术等多方面的现代信息技术有机结合，使实验室的各项工作融合现代社会的信息管理理念，完成不同于传统实验室管理模式的质变。实验室信息化管理核心内容包括仪器设备的信息化管理、实验室教学的信息化管理、实验试剂耗材的信息化管理、实验室人员的信息化管理以及实验室安全信息化管理，只有充分、准确地把握实验室信息化管理的内涵，才能更好的推行实验室信息化建设与管理。

5充分认识实验室信息化管理的优势

5．1现代信息技术的应用为实验室的信息化管理提供了全新的工具。5．2提高工作效率和工作质量。实验室的常规管理工作可以借用现代信息技术，让工作人员快速获取想要的真实可靠的实验室信息数据，明显减少实验室工作人员的工作量，从而提升其工作效率和工作质量，促进实验室的健康发展。［6］5．3提高实验室的利用率，节约资源。采用现代信息技术，建立相应的数据处理平台把实验室的各种信息进行流程管理和跟踪管理，提高实验室的管理水平，节约管理成本，增强实验设备的使用效率和实验教学的效果。5．4建立统一、规范、标准的信息管理平台可以提高实验室安全风险管控能力，加强实验室的安全管理。通过信息化技术手段建设的模拟仿真实验室，能够提供相对安全的实验环境，保障教师和学生既准确又安全地进行实验教学；利用信息化技术对实验室进行全面监测能够更好地保障实验室的安全，做好安全防护。工作人员可以通过手机、电脑等各种移动设备，通过信息化技术建立的传感防护系统，实时监控实验室贵重物品的存放地和易燃易爆重点区域，第一时间获取实验室的安全防护信息。m

6实验室信息化建设与管理的实现途径

6．1进一步完善各项实验室制度建设。制度建设是实验室信息化建设与管理的前提和基础，以制度建设为落脚点，通过建立包括实验室使用准则、实验教学管理条例、实验室日常管理条例、实验仪器设备的管理使用条例、实验试剂耗材管理条例、实验人员W位管理条例、实验室安全管理条例等等，并严格遵守将这些制度落实到位。［8］6．2构建统一、规范、标准、安全的实验室信息管理平台。首先优化和完善网络环境，综合应用电子技术和视频传输技术，通过移动设备实时监控实验室的运行情况，及时发现问题并解决问题，保证实验室的高效运行。通过计算机和互联网来建立信息共享平台，将需要的办公软件和信息管理系统通过网络整合在一起，从而实现系统化、自动化的管理。实现实验室信息数据一个输入多个输出，建立实验室管理信息一体化，保证数据准确性、一致性，提高数据的更新效率和共享性，实现了实验室信息的多维度管理。［9］建立并优化包括实验项目、实验仪器设备、实验办公和网络安全等几个方面的实验室信息管理系统。进一步建设完善实验室的数据库，分类建设：实验教学数据库、实验科研数据库、实验室人员管理数据库、实验室安全管理数据库、实验室仪器设备数据库、实验室试剂耗材数据库。通过数据库对实验室管理需要的数据进行存储、修改、并能够随时提取。重点建立教师和学生相关的数据库，来更好地对实验室进行分类管理，及时对其中的信息进行收集和处理，更好的实现实验室资源的合理分配和管理，提高管理工作的水平和管理效率。［1（）］加强实验室信息化管理系统的安全、更新和维护，加强安全防范意识。应该防范木马和黑客技术对于实验室网络造成的威胁，并且在内部局域网中安装防火墙，装有安全漏洞扫描程序，及时检测系统是否有病毒入侵。定期给计算机进行病毒检测，更新杀毒软件，并且不要随意接收和安装来意不明的文件、邮件和软件，即使需要下载，也要先对其检测安全后再下载使用。利用防火墙、身份验证等方式来保护实验室的重要信息的安全。［11，12］6．3依托实验室信息管理平台，改变实验室的开放方式，实现实验室的仪器设备共享。开放实验室，是实验室发展的一种趋势和必然。实验室目前多采用的传统教学实践模式，这种传统模式不利于学生的实践创新能力的培养。因此，我们要逐渐转变传统思维，通过建设新型的信息化管理的实验室为契机，逐步开放实验室，更大程度的提升实验教学水平和实验室管理能力。进行实验室的信息化建设，建立提前预约制度，通过实验室的审核，具备实验室审核资格者才可以共享实验室仪器设备，实现实验室的仪器设备共享。如此一来，可以提升实验室的仪器设备的使用效率，避免仪器设备的重复购置。［8］

7结语

医学信息范文篇9

1优化实验教学

1.1利用动画模拟，促进实验原理理解利用计算机模拟实验，可以把实验原理形象直观地展现在学生面前。帮助学生理解和学习实验原理。如在影像学实验中利用计算机演示动态变化过程，使实验直观形象，学生很容易理解，丰富了学生的观察和记忆。这类型的应用还可以针对有些实验只能看到结果，而实验原理很难清楚反映的实验教学中。让学生对抽象的问题产生感性的认识。

1.2降低实验成本许多以前不可能做的实验今天已经有实施的可能。由于现代信息技术的飞速发展和普及，一些以前限于条件无法进行的实验变得可以实现了。通过建立计算机里的虚拟世界，诸如核爆炸、生物进化、环境保护、疾病传播、社会动乱等不可能真做的实验能够在实验室反复进行[1]。这些事件的真实进行也许需要成千上万年的时间，也许会造成巨大的损失或付出高昂的代价。然而，通过建立在现代信息技术基础之上、在新型实验室里实现的虚拟世界，这些就成为普通学校都可以实施的事情了。考虑到我国教育规模迅速发展中所面临的许多困难，这一方面无疑提供了非常值得注意的应用可能性。

1.3提高实验资源利用效率现代信息技术的一大特点是为资源的共享开辟了广阔的天地。在我国教育规模迅速扩大的情况下，教育资源的短缺是一个突出的问题。新型的实验室恰恰为解决这个问题提供了有利条件。无论是文科需要的海量资料，还是理工科需要的高速运算能力，当它们被组织到互相连接的、共享的实验平台或数字图书馆网络中的时候，这些资源的利用效率就可以成百倍地提高[2]。特别是对于教育资源严重缺乏的西部地区和新办学校，利用不断降低价格的信息技术设备来弥补难以解决的教育资源短缺，应当是一种投入少、效益大、收效快的捷径。

2提高学习兴趣，优化知识结构

2.1辅助教学演示实验，激发学生实验兴趣在教学中，实验演示是学生获得感性认识的基本手段。但不是每个实验演示都能十全十美，有的实验现象发生时间短暂，无法看清，许多实验使用仪器设备较多，需要进行解释，分散了学生注意力，冲淡了主题；有的实验仪器价格昂贵，实验很难实现；有些实验危险性太大，不少情景无法在实验室里完成：还有一些实验由于器材条件的限制使得学生无法自己动手。利用计算机模拟一些无法进行的实验，突出实验重点，模拟真实情景，可以使课堂内容形象化。表现手段多样化，创设一个生动活泼的学习氛围，促使教学过程从静态描述向动态描述发展。

2.2进行知识提炼这里所说的知识提炼是以计算机特有的方式进行的知识的复习、巩固、小结，它能够把医学实验集中表现出来，快捷高效，同时可根据需要再现实验过程，使总结归纳不再是单一枯燥的语言叙述，激发了学生的学习兴趣。在学生有了实验的感性认识和理性分析之后，给他们一个形象的、连续的、鲜明的知识提炼，达到复习、巩固的目的。学生在实验的感性认识和理性分析之后，再给他们一个形象、连续、鲜明的知识提炼，达到深化理解、融会贯通的目的。

医学信息范文篇10

结果与分析

目前医学部的主要信息传播途径有:主页信息、新闻网、《北京大学医学部》报、《信息周刊》、校园电视台、校园广播。经调查，教师获取资讯的主要途径依次是医学部主页(81．7%)、医学部新闻网(51．2%)、《北京大学医学部》报(31．7%)和《信息周刊》(37．0%)，其他途径的利用比例均低于10%。学生获取资讯的途径主要是医学部主页(65．6%)、医学部新闻网(52．2%)和校园广播(27．8%)，其他途径的利用比例均低于10%。通过比较发现，除“校园广播”和“医学部新闻网”外，学生对医学部各信息传播途径的利用比例均低于教师。医学部教师关注的主要内容是学校重大活动(关注率为82%)，然后依次是教育教学(61．6%)、科研及学科建设(60．8%)、医疗信息(42．9%)、合作交流(40．4%)和学生活动(30．6%)。学生关注的新闻内容主要有教育教学(54．6%)、科研及学科建设(47．0%)、学校重大活动(45．9%)、学生活动(40．4%)和合作交流(31．1%)，关注率都低于60%。通过比较发现，除“学生活动”外，学生对各种内容的关注率均低于教师。医学部教师对各项新闻信息传播途径的满意程度方面，除“校园广播”外，回答“非常满意”和“比较满意”的比例之和均超过50%。其中“主页信息”、“新闻网”、“《北京大学医学部》报”和“《信息周刊》”均超过60%。教师对整体对外宣传工作“非常满意”和“比较满意”的比例之和是48．4%，对整体新闻宣传工作“非常满意”和“比较满意”的比例之和是52．4%(如表1所示)。医学部学生对各项新闻信息传播途径的满意程度尚可，回答“非常满意”和“比较满意”的比例之和均超过50%，其中“信息周刊”和“校园电视台”均超过70%。学生对整体对外宣传工作“非常满意”和“比较满意”的比例之和是50．6%，对整体新闻宣传工作“非常满意”和“比较满意”的比例之和是47．0%(如表2所示)。教师认为，医学部新闻宣传工作最应加强和改进的工作内容主要有“加强对外新闻报道”(65．7%)、“加强重大活动宣传”(59．5%)和“加强载体建设，塑造品牌”(46．3%);学生认为，医学部新闻宣传工作最应加强和改进的工作内容有“加强对外新闻报道”(58．8%)、“加强重大活动宣传”(64．3%)、“加强载体建设，塑造品牌”(54．4%)和“加强宣传队伍建设”(42．9%)。

讨论和建议

调研结果显示，在目前医学部的信息和宣传教育媒介中，网络媒体具有较高的关注度，是师生获取资讯的主要途径;纸质媒体次之，而师生对视听媒介关注度较低。一方面，这与信息化时代背景息息相关，高校校园新闻网已成为高等学校对内信息、对外宣传学校不可或缺的窗口和阵地［3］。另一方面，这与学校自身实际密切相关，如师生认为纸质媒体的信息少、时效差，发放范围小;而医学部视听媒介的可及性较差，播出时间不符合大家的作息时间。医学部师生对整体对外宣传工作和整体新闻宣传工作“非常满意”和“比较满意”的比例之和均只有50%左右，这说明还有很大的改进空间。我们知道，高校媒体作为校园文化宣传和信息传播的重要载体，在校园文化建设中起着举足轻重的作用。其建设和运用的好坏，直接影响到校园的整体文化氛围，进而影响到学校软实力建设［4］。医学院校又有其特殊性，它不但要反映与学校发展休戚相关的大政方针，还要具备体现医学特色、反映医学精神、普及医学人文教育的重任［5］。我们应该认识到，虽然医学部在网络背景下的新闻宣传工作富有一定成效，也颇具医学院校的特色，但是还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中引起重视并加以改进。主页新闻是师生获取资讯的主要途径，新闻网次之。目前存在着版面不够美观，信息检索不方便，新闻更新速度不及时等弱点。结合此次调查结果，师生尤其关注的内容是学校重大活动、教育教学、科研及学科建设、学生活动等，对此建议:应针对这些内容加大网络宣传力度，美化版面;丰富宣传内容，以医、教、研工作为重，并纳入学生的学习和生活的相关内容;加强网络平台建设;加强与大众传媒的联系，提升北京大学医学部形象，扩大北京大学医学部在社会上的知名度和影响力。大家认为其传播效应不如网络，如重点不突出、发放范围小;其内容与网络媒介过于重复。医学院校的纸质媒体应深度挖掘学术前沿信息、医疗最新举措、教改等，多做专题性或调查性文章和评论性报道，增强可读性，提高时效性;加大发放范围，提高关注度，扩大影响力。纸质媒体应补充网络真空区，而不应是网络的纸质版，无需太华丽。医学部师生对视听媒介的关注度较低。医学院校宣传部门可以与电视台等媒体加强合作，及时报道医学部的各种重大活动;提倡和鼓励专家参与社会公益活动，例如做客电视节目等，并积极加强宣传，必定能扩大其社会影响力，并能在一定程度上满足公众对医学知识的强烈需求。在目前网络媒介占主导、纸质与视听媒介共存的情况下，医学院校要落实用户中心的应用理念［6］，整合资源、优势互补，充分发挥校园媒体在和谐校园文化建设中的重要作用［7］，并扩大医学相关信息的社会影响力，努力引导社会氛围良性发展。

本文作者：李百惠郭艾花工作单位：北京大学医学部党委办公室主任办公室