学校政府政务范文10篇

学校政府政务范文篇1

（一）领导机制与工作机制

我校自开展校务公开工作之始，及时调整充实校务公开领导小组、工作机构和监督机构，制定年度工作计划和具体措施，切实把校务公开工作列入学校的重要议事日程，加强研究部署，抓好检查落实。进一步完善规章制度，制订校务公开制度，明确操作规程，健全考评制度，严格工作责任制及责任追究制，真正形成党委统一领导，学校行政主持，工会、纪检监察部门组织协调监督，业务部门各负其责，教职工积极参与的工作格局。

（二）规范公开内容

按照“公开是常态，不公开是例外”的要求，除法律法规和党纪规定的保密事项不予公开外，凡社会和群众普遍关心、与师生员工切身利益密切相关的重要事项都向社会公开或在校内公开。

1、学校收费情况。严格执行“一费制”，做到“四公开”，即公开教育收费政策、公开教育收费项目、公开教育收费标准、公开学校收支账目。留存好收费通知书。代办服务项目收取规范等。

2、招投标情况。大额物品的采购清单及金额、基建维修项目招标及实施情况均公开。

3、招生情况。实施招生工作“阳光工程”，招生计划、招生专业、录取结果及时向社会公布。

4、其他师生员工普遍关心的事项，我校也进行了公开。包括：师生评先评优、专业技术职务评定、干部选拔任用考核、财务预决算、贫困生资助、预备党员入党前公示等事项。

5、学校校务公开栏内容及时更新。

（三）严格公开形式与要求

在充分发挥教代会作用的同时，我校根据群众可知情、能参与、便于监督的原则，采取以下公开形式：

1、各种会议。以教职工大会、中层干部会、座谈会等形式公开校务。

2、视听查询。通过设立校长信箱、公开栏，开通咨询电话和监督投诉电话、校园网等形式接受群众咨询和监督。通过多种渠道和途径，对领导分工、财务状况、部门职责、师生评优评先、贫困生资助、预备党员入党前公示、教师专业技术职务评定、干部选拔任用考核、重要工作和重大事项等均进行了及时公开。

二、主动公开情况

自2013年12月20日至2014年12月20日，通过学校门户网站以及政府信息公开平台、校园公告栏、广播站等主动公开信息620余条，内容涉及学校领导、学校机构、人事信息、学校动态、政策法规、规范性文件、规划计划、重大教学活动、教育教学改革等方方面面。

三、依申请公开政府信息情况

2013年度我校没有收到政府信息公开申请。校园网咨询平台答复师生群众咨询40余条，设专人查看校百度贴吧，积极答复群众咨询180余条，答复信函10封，答复电话咨询超过两千余人次。

四、师生评价情况

本年度，本校师生员工对我校信息公开工作评价较好，认为学校信息公开工作做到了积极主动、有问必回。

五、收到的举报情况

学校设立了监督电话，纪委办、监察审计处主办负责受理师生和社会对我校信息公开工作的投诉。本年度未收到电话投诉。

六、存在的主要问题和改进措施

学校政府政务范文篇2

一、我国政府采购的现状

我国政府采购试点工作始于1996年。与西方国家相比，我国的政府采购工作起步较晚。近年来，政府采购工作在我国已经全面展开，取得了明显效果。政府采购范围迅速扩大，基本上覆盖了县（市）一级，中央单位的政府采购实现了与地方同步增长的目标。据统计，我国实行公开竞争采购方式的采购规模1998年约为31亿元，1999年扩大到约130亿元，2000年达到328亿元，2001年扩大到653亿元，2002年则达到1009.6亿元，突破了1000亿元的目标。2002年全国政府采购预算1135.4亿元，实际采购金额1009.6亿元，节约资金125.8亿元，资金节约率为11.1%.[1]政府采购制度框架初步形成。到目前为止，我国已相继出台了《政府采购管理暂行办法》、《政府采购招标投标管理暂行办法》、《政府采购资金财政直接拨付管理暂行办法》、《中华人民共和国政府采购法》等法规。各省、市、自治区也陆续制定了一些政府采购的规章制度，如湖南省就制定了11个招标投标法规方面的政策性文件，为开展政府采购工作提供了制度保证。特别是《中华人民共和国政府采购法》的颁布实，使政府采购走上了法制化的轨道。政府采购的经济效益和社会效益日益增强，得到了全社会的广泛认同，在强化财政支出管理、有效防治腐败、发挥政策性功能等方面都取得了显著成效。

二、高校实施政府采购存在的问题

由于高校的经费主要来源于国家财政拨款，从理论上讲，高校的所有采购计划必须全部纳入政府采购的预算范围。从实际情况看，目前，高等院校的教学仪器设备、基建工程和各类物资采购正逐步纳入政府采购的范围，但由于政府采购制度在我国实施的时间不长，经验不够丰富，加上相关法规制度出台时间不长，还有一个摸索的过程，因此，高校政府采购工作目前还存在一些问题，归纳起来主要有以下几点：

一是政府采购周期长，不能及时满足学校对所需商品和服务的要求。《中华人民共和国政府采购法》规定，公开招标应作为政府采购的主要方式。招标工作一般要经过以下程序：招标方式的送审与报批、招标文件送审、招标文件报批、在国家指定的媒体上招标公告和发售招标文件、投标、开标及评标、评标报告送审及备案、在国家指定的媒体上评标结果公示、发放中标通知书、中标人与业主签订合同。政府采购要按规定程序进行运作，采购周期一般长达3个月。随着高校的扩招，对教学仪器设备和工程物资的需求与日俱增，对基建项目的完工时间要求快，出现政府采购周期长与高校对所需商品和服务时间要求紧的矛盾，由此导致有的高校对政府采购积极性不高。对政府方面而言，为了全面、准确掌握各高校所需物资设备采购数量的信息后再进行采购，政府采购活动的时间不得不往后推，造成学校急需的物品不能及时采购和供应。

二是政府采购的规模小、范围窄，无法满足学科建设的需要。2002年我国政府采购支出为1009.6亿元，只占到当年国家财政支出的4.6%和GDP的0.99%左右，[2]规模显然偏小。从财政部规定的政府采购目录上可以看出，政府采购共分三大类：货物类、工程类和服务类，每一大类下只有十至十一个小类，自然无法把学校所需的品种全部包括进去。从项目构成看，政府采购项目主要为各种货物类采购，其次为工程类采购和服务类采购。货物采购集中在计算机、小汽车、复印机等大宗通用商品上，国产品牌占绝对优势，占采购总量的90%以上。事实上，许多政府机构在组织高校所需物品采购时，把重点放在使用量大面广、技术指标单一的教学仪器设备采购方面，而对大宗办公用品、大批量图书资料、基建工程所需物资、科技含量较高的计算机校园网以及高校后勤生活保障物资等方面的采购关注较少。高校高科技科学仪器设备技术指标复杂，有些性能指标精度要求高，渠道相对单一，而政府部门采购人员由于对某些专业技术指标缺乏了解，加上采购前没有与使用单位进行沟通，导致在具体操作过程中忽视用户的实际要求，单纯依据上报的技术指标购买，导致采购到的仪器设备性能指标与学科建设实际需要的指标存在较大的差距。

三是政府采购的价格与学校的期望值存在一定的差距。政府采购因为是批量采购，采购成本低，价格相对而言要便宜，我校期望通过政府采购的方式达到采购成本最低的目标。实际上，由于没有选择好供应商，有时同一生产厂家、同一品牌、同一型号的某些商品，政府采购的价格比比学校自己采购的价格要高一些。致使政府采购的价格与我校的期望值存在一定的差距。因此，选择好供应商非常重要。因为在保证质量的前提下，价格是最具有说服力的，学校对政府采购的价格满意，即从政府采购中真正得到了实惠，才能保证政府采购工作不断向纵深方向发展。

三、改进高校政府采购工作的对策

第一，完善法规制度。政府采购中的腐败问题严重影响了政府在人民群众心目中的形象，对经济和社会发展产生了不良的影响，要解决政府采购过程中的腐败问题，只有通过经济手段和法律手段双管齐下的方式，才能达到预期的目的。到目前为止，我国已相继出台了《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》等法规规章及政策文件近40个。但还存在一些问题，如制定法规时没充分考虑是否与国际惯例接轨、相关问题制度不配套、对同一问题上下口径不一致等问题。所以，学校应根据各自的实际情况，总结政府采购工作中的经验，制定相应的制度和实施办法，来规范政府采购行为。同时，加大政府采购中腐败的惩处力度，只有这样，政府采购工作才能做到有法可依，腐败问题才能得到较好的解决。

第二，采取灵活多样的采购方式。实施政府采购，应调动政府和学校两方面的积极性。学校在编制年度预算时，应同时编制政府采购预算，对大中型基建工程、大批量教学仪器设备以及大宗物资采购，要编制采购明细表，注明时间、生产厂家、商品品牌、规格型号、数量、质量标准以及经费来源等内容。这样便于财政部门将学校政府采购商品所需财政预算直接划拨到政府采购机构，由采购机构直接与产品供应商结算，从而加强预算约束。同时，学校要与政府采购主管部门多沟通，从自身的实际情况出发，采用不同的采购方式。对采购数量大、时间要求不高，且通用性强，技术指标简单的教学仪器设备，如办公用品、计算机、空调等，由政府采购完成，以便充分发挥政府批量采购的优势，节约资金；对教学、科研急需，且价值较高的教学仪器设备，可采取招标采购的方式由政府主管部门和学校共同完成，以便节省时间；对数量较小，来源单一的教学仪器设备可由学校自主采购，以缩短供应链，减少采购费用。这样才能解决好政府采购周期长与学校对所需商品和服务使用时间要求紧的矛盾，以保证学校正常的教学及科研工作能顺利进行。

第三，建立健全教学仪器设备管理机构，落实责任制。对高校而言，教学仪器设备是保证完成教学、科研的物质前提，其采购的好坏，关系到教学和科研能否正常运转。据教育部《高等学校教学仪器设备管理办法》的规定，教学仪器设备必须贯彻统一领导、分级管理，管用结合的原则，建立健全高校教学仪器设备管理机构，落实责任制。学校要在仪器设备的购置、验收、使用、维护直至报废的全过程中，加强计划管理、技术管理和经济管理，使仪器设备在整个寿命周期中充分发挥效益。教学仪器设备的采购可实行以招投标为主要形式的政府采购运作机制。此外，要好做教学仪器设备采购的前期论证工作，强化物资设备管理工作责任制，把好评标关。

第四，加强监督检查。要规范政府采购行为，首先必须由专门机构负责，即学校的物资设备管理处，按照政府采购法和招标投标法的有关规定，制订学校政府采购实施方案及操作程序，然后严格按照规定程序行事，避免人为干预。根据《政府采购运行规程暂行规定》，政府采购程序为：编制政府采购预算，汇编政府采购计划，确定并执行采购方式，订立及履行采购合同，验收，结算。如采用招标方式，应通过网络等媒介招标公告、出售标书文件、初审投标商投标资格、召开公开开标大会、组织专家评委进行商务评估、价格评估、技术评估和综合评估，评标委员会将合同授予被确定为实质上响应招标文件要求、能够满意地履行合同义务的、价格评估最低且综合评估最高的投标商。

学校政府政务范文篇3

根据《市教育委员会关于全面推进本市教育系统政务公开工作的意见》（教委办（）80号）、《市教育委员会关于印发〈市区县教育行政部门办事项目网上公开标准化建设指导方案〉的通知》（教委公（）9号）精神，制定我区教育系统全面推进政务公开工作的实施意见。

一、深化对政务公开重要性的认识，进一步明确政务公开工作的目标要求

推行政务公开是实践“”重要思想，坚持立党为公、执政为民，加强党的执政能力的具体体现；是坚持和发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，构建社会主义和谐社会的必然要求；也是建立健全惩治和预防腐败机制，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制的重要内容。教育工作涉及千家万户，具有公权力大，公益性强，公众关注程度高的特点。教育系统（包括各级各类学校）已被列为市推行政务公开的重点部门。教育系统各单位必须努力推进各类行政管理和公共服务事项中与人民群众利益密切相关的办事公开，确保政府与人民群众沟通渠道更加畅通，保证各项教育改革与管理工作公开、公正、透明，方便群众办事和监督，为建设和谐社会和强化防腐倡廉作出应有的贡献。教育系统要按照上级有关文件和会议的精神与要求，从对内强化民主管理，对外强化管理公开、透明的要求出发，从促进各单位加强基础管理，提高管理水平，提高办事效率，提高为民服务水平的目的出发，切实做好本系统政务公开工作。

教育系统推行政务公开的工作目标是：以政务公开为抓手，努力使公开政务、公开事务成为行使公共管理职能过程中的一项基本制度；进一步突显教育事业的社会公共服务功能；进一步增强教育教学工作的民主性和透明度；自觉接受学生、教师、家长和社会各界的监督；共同促进政治文明与和谐社会的建设；促进服务政府、责任政府、法治政府的建设；促进基本实现教育现代化的进程。

二、建立政务公开工作机构，明确当前政务（校务）公开的重点和工作任务

区教育局成立以教育局局长为组长，党委副书记为副组长，分管副局长、党委组织委员、教育工会主席为成员的政务公开工作领导小组，领导小组下设工作小组（由教育工会和局办公室联合负责常务工作），具体指导、协调和组织实施本区教育系统政务（校务）公开工作。

教育局所属各单位（部门）应成立本单位（部门）政务（校务）公开的工作机构并落实专门人员，全面有序地推进本单位的政务（校务）公开工作。各单位行政一把手是本单位政务（校务）公开工作的第一责任人。并于10月30日前将本单位政务（校务）公开工作领导机构的组成人员及专门人员、教育局机关科室落实的专门人员名单报教育局办公室。教育局将把各单位、科室推行政务（校务）公开工作，作为年度考评各科室、各单位及负责人的内容之一。

各学校、直属单位，在政务公开工作中，必须把人民群众普遍关心、涉及人民群众切身利益的事项和热点问题作为公开的重点范围。要梳理本单位政务公开的内容框架，列出所有公开项目的目录以及公开目录的时间节点，明确办事的具体部门及人员，告知办事的程序、要件和运作规范。

三、紧密结合本区实际，切实有效地开展政务（校务）公开工作

教育局机关、直属事业单位要充分认识政务公开工作的重要性，把政务公开的理念真正融入日常工作中，结合本单位（部门）实际进行具体研究，按照政务公开的重点范围和要求，制定本单位（部门）工作方案。教育局机关要按照《市教育委员会关于全面推进本市教育系统政务公开工作的意见》（教委办（）80号）及《市区县教育行政部门办事项目网上公开标准化建设指导方案》（教委公（）9号）等文件精神的要求，进一步建设教育局政务网站，各职能科室要认真梳理涉及本部门的网上办事及公开事项，全面推进和深化政务公开工作，加快实现从静态公开向动态公开的转变，从办事结果公开向办事过程公开的转变。局直属事业单位要在本单位行使的职能和职权范围内，积极建立适合本单位实际的政务公开制度，认真研究本单位公开事务的范围、内容、形式，构建公开、公正、透明、高效的政务公开工作机制。

教育局制定对基层单位推进政务（校务）公开工作的指导意见，指导、协调和组织学校扎扎实实开展政务公开的探索和实践。学校政务（校务）公开工作要按照《区教育系统校务公开工作评估指标体系（试行）》（南教办（2005）16号）做好本单位的政务（校务）公开工作。已经建立网站的单位，要在网站中建设“校务公开”专栏，涉及到学生切身利益的教育收费、招生考试、学生管理的事项必须在“校务公开”栏目中公布。同时学校要对公众关心、关注的其他事项进行梳理，制定学校网上“校务公开”的目录框架并逐步完善，做到形式与内容统一，公开与便民并重。

政务（校务）公开的除重点加强政务网站建设外，还应通过其它形式，印制政务公开小资料，向社会公众免费提供；教育局各职能科室通过电话公开，随时可以通过电话方式，向公众提供便民服务信息；学校通过专栏公开，设立政务（校务）公开公示栏，方便学生、教师、家长了解学校工作情况，对老百姓关心的重点校务信息，还要在校外设立专栏，定期予以公布，方便校外群众了解情况，还可通过校务委员会、教师会、学生会、家委会、家长会、发放资料等各种灵活的形式公开。

四、时间节点安排

年内，本区教育系统全面推行政务（校务）公开工作的时间节点安排为：

（一）召开各单位（部门）负责人会议；制定下发政务公开工作意见（10月20日前）；

（二）基层单位组建工作的领导机构、研究制定政务（校务）公开工作实施方案并报教育局（10月30日前）；

（三）各单位实现网站改版与信息公开（11月20日前）；

（四）教育局对部分单位进行调研、抽查（11月下旬）；

（五）各单位上报政务（校务）公开工作落实情况自查报告及政务（校务）公开目录（11月25日前）；教育局向市教委上报我区政务公开工作自查报告（12月1日前）；

学校政府政务范文篇4

2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的关键一年，是深入推进“魅力”“首要之区”建设的重要一年，也是全面完成“十二五”规划任务的攻坚之年。区教育体育局将认真贯彻落实区委三届五次全会精神，坚持以改革创新促发展，以科学管理抓成效，以内涵发展提质量，着力抓好“三项工程”：薄弱学校提升工程、教师队伍提升工程、素质教育提升工程。加快西部农村教育标准化建设，加快体育事业发展，进一步提高区教育体育事业的现代化水平。

一、以巩固全国义务教育发展基本均衡区为目标，着力提升教育整体实力

1.加快教育基础设施建设。对原37中校舍进行扩建改造，将其作为金湖学校中学部使用，对原54中校舍进行改造，作为17中学南校区，进一步改善两校办学条件。

2.优化完善学校布局。按照均衡发展、适度超前、科学规划、分布实施的原则，加强对政务区、镇等地区基础调研工作。优化和调整中小学布局和办学规模，加快薄弱学校扩建改造和新布点学校建设步伐。

3.加强薄弱学校建设。大力实施薄弱学校提升工程，开展“新优质学校”创建工作。开展区域内学校结对合作，加大对小庙地区学校的帮扶工作。加强小庙地区学校标准化建设，推进学校数字化项目工程建设。注重学生、教师和学校的进步和提升，加大对薄弱学校扶持力度，通过过程指导，促进学校内涵发展和特色创新，不断提升学校的办学质量和办学水平，逐步实现“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会向往”的新优质学校的创建目标。

4.提升教育信息化水平。全力推进教育信息化建设，加强教育硬件设施和软件资源建设，推进数字化校园建设。抓信息技术教育的应用普及，推进“班班通”项目应用，开展多层次全员性教育信息化培训。加大现代教育技术课题研究力度，探索优质教育资源共建共享机制，有效促进信息技术与教育教学的深度融合。加快地区教育信息化设施建设和人才培养，做好教育装备硬件建设和软件资源的应用普及工作。

5.做好民生工作实事。健全家庭经济困难学生资助体系。落实学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策。落实国家助学贷款政策，完成生源地信用助学贷款工作。

二、以发展为主题，着力促进各级各类教育协调共进

6.巩固和扩大义务教育均衡发展成果。全面落实义务教育均衡发展“三项提升工程”，推进义务教育优质均衡发展。继续通过名校办分校、联盟共建、组团发展等模式，不断扩大优质教育资源。继续实行义务教育免试、划片、就近入学，做好中小学生招生报名工作。实现残疾儿童义务教育阶段“零拒绝”。做好义务教育阶段进城务工人员随迁子女入学工作。

7.促进学前教育健康优质发展。科学制定区学前教育三年提升计划。做好2014年公办幼儿园建设项目的落实和普惠性民办幼儿园的认定工作，进一步提高普惠园比例。推进小庙地区幼儿园管理体制改革，做好与市区内省市级示范园结对帮扶工作。加强幼儿园监督管理，强化幼儿看护点的动态管理，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进学前教育事业持续、健康、优质发展。

8.大力发展高中教育。加快17中南校区建设改造，指导17中通过省级示范高中的评估验收，并以创建示范高中为契机，加强高中学校合作交流，打造特色高中。

9.促进民办教育规范发展。继续组织对民办教育机构申办办学许可证的评估审批工作。落实民办教育资金奖补政策，加强对民办学校的指导、监督和管理，加大对无证办学的打击力度。督促和指导民办学校开展特色学校和示范学校创建工作。

10.促进终身教育体系发展。继续推进社区教育工作，发挥全国社区教育示范区示范作用，指导街道积极创建省、市社区教育示范街道。做好中小学、幼儿园家庭教育工作。

三、以立德树人为导向，着力深化素质教育

11.切实加强和改进德育工作。深化中国特色社会主义理论和中国梦的宣传教育。深入开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育活动。继续开展中小学“微团课“活动，组织首届班主任论坛。重视和加强中小学心理健康教育工作。

12.全面推进课程改革。贯彻“以人为本、德育为先”的素质教育理念，落实素质教育提升“三化两结合”要求，即：“校本课程特色化、实践活动常态化、素质培养全面化，学科学习与实践学习相结合、学校教育与校外教育相结合”。全面推进区域校本课程建设。

13.全面落实“减负”工作。贯彻落实好《小学生减负十条规定》，切实减轻学生过重课业负担。加大课题研究力度，组织开展第三届教学基本功大赛，加强“名师巡讲团”队伍建设。强化质量管理，加强中小学教学视导工作，提高课堂实效。

14.深入开展体育、艺术、科技活动。以创建科普示范校和素质教育示范校为抓手，深入开展学校体育、艺术、科技“2+1+1”活动。普及青少年科普教育工作，丰富青少年课外生活，提高学生科学素养。完善学生社团建设。建设使用好青少年素质教育活动中心，办好学校少年宫。积极拓展校外素质教育基地。组织开展区第二十六期少年军校活动。

15.扎实推进学校文化建设。加强对学校文化创建工作的指导，推进区域校本课程建设，以校本课程文化带动学校文化建设和发展，推进学校文化建设由校园环境建设向精神文化、深层办学特色方向发展。

16.切实加强学校体育、美育工作。落实国家青少年体质健康促进计划，广泛深入推进阳光体育活动。健全学校体育工作机制，完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育网络。举办2014年中小学生田径运动会。不断提高学生审美和人文素养。开齐开足艺术课。积极开展中华优秀文化艺术传承活动，组织开展好中小学校园文化艺术节活动。

17.加强语言文字工作。完善语言文字长效管理机制，规范语言文字的使用，加强中小学书法文化教学，提升师生汉字书写水平，积极争创国家、省、市级语言文字规范化示范学校，组织开展“全国第17届推普周”宣传教育活动。

四、以能力发展为重点，着力加强教师队伍建设

18.突出抓好师德建设。推行“德育首席教师”制度，加强师德建设学习教育，开展师德师风建设的专项主题活动。强化教师管理，落实“减负”政策，坚决杜绝体罚、变相体罚学生和违规补课等现象的发生。组织好第30个教师节宣传庆祝活动。

19.不断提高教师专业水平。结合教师专业成长的需求，加大培训力度。贯彻落实《区骨干教师管理办法》，充分发挥优秀教师的辐射带动作用，全面落实“导师制”。加强学科课程建设，提升校长课程领导力。打造“论教”活动的品牌。

20.完善教师管理制度。校长教师交流、支教常态化进行，优化教师资源配置，加强薄弱学校的师资力量，实现教育资源共享。抓好区属中小学、幼儿园人员编制管理。积极、稳妥地推进岗位设置工作。

五、以廉政效能建设为抓手，着力提高教育管理水平

21.开展党的群众路线教育实践活动。深入开展党的群众路线教育实践活动，更好地了解基层所需、群众所盼、市民所想，切实改进“四风”。继续深入治理教育乱收费、进一步规范办学行为，着力解决损害群众利益的突出问题，进一步密切党群干群关系。做好人大代表、政协委员提案建议办理工作。

22.加强党风廉政建设。落实党风廉政建设责任制，完善廉政风险防控体系。组织开展党风廉政警示教育活动，完善党员干部廉洁自律机制。加强审计工作。推进教育系统廉政文化建设。

23.强化教育督导工作。健全教育督导评估和质量监测制度，发挥督学队伍作用，提高督导工作规范化专业化水平。完善督学责任区建设，落实中小学校责任督学挂牌督导制度。做好2014年度区党政领导干部教育工作督导考核、素质教育示范学校市级复查、市教育局对区教体局2014年度教育工作目标管理考核、全国义务教育发展基本均衡区督导复评等督导、督评工作。

24.进一步加强依法治教和平安校园创建工作。以深化创建平安校园为抓手，突出做好教育系统安全生产、消防安全和校车安全管理。加强校园及周边环境综合治理，持续净化校园及周边环境。加强师生安全教育，完善学校突发事件应急管理机制。抓好长效机制落实，提升安全管理水平。

25.做好宣传工作和舆情处置。紧密围绕中心工作，加大宣传力度，积极策划主题宣传活动，多角度、多形式、多途径展现教育事业发展新举措，新成就，新气象。加强正面宣传和舆论引导，健全教育热点舆情快速反应机制。处置好网上舆情、信访事件。切实加强紧急信息报送工作，做好政务信息公开工作。

六、以满足群众体育运动需求为根本，着力完善体育服务体系建设。

26.积极开展群众体育活动。完善公共体育设施规划与建设任务，新建37个区级全民健身点。稳步扩大学校体育设施对外开放，积极举办群众体育活动，继续打造具有特色的体育品牌赛事。

27.加强体育服务管理工作。加强三级社区体育指导员培训工作，推动群体活动的规范化、制度化。强化体育产业的管理，依法加强对区域内高危项目场所的管理，确保无重大责任事故发生。继续做好全区体育经营场所行政许可工作。

28.逐步完善体育服务体系建设。结合第六次全国体育场地普查工作，组织开展好区体育场地普查，进一步科学配置区域内体育场地资源，完善体育服务体系建设。

第二篇

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行党的群众路线，贯彻落实好市和区关于政务信息公开的精神，以全力打造透明政府、法制政府、服务型政府为目标，遵循依法公开、真实公正、及时公开、注重实效为原则，进一步深化信息公开的内容，规范信息公开的形式，完善信息公开的制度，增强信息公开的效果，不断推进政务信息公开工作深入开展。

二、工作重点

一是做好常规信息公开。根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和《条例》等有关法律法规的规定，根据职责和法定程序，科学界定政府信息的类别，确定出主动公开、依申公开和不能公开的政府信息。及时对中小学招生政策、规定、要求，学区划分，招投标采购及教育收费政策、普惠性幼儿园认定和资助、“三公经费”、民生工程工作等情况进行及时公开。

二是规范对外服务流程。进一步规范对外行政服务工作，不断提升服务业务水平。对申请办学许可、教师资格认证、经营性体育项目等工作严格按照办理流程、操作要求和控制规范，做好各类来访、咨询的处理工作，不断提高咨询办理实效和质量，畅通政府与社会公众的沟通渠道。

三是加强对区属各中小学、幼儿园政务信息公开工作的指导。加强信息员队伍的培训工作，认真督促指导各单位开展政府信息公开工作，健全政府信息公开制度建设。

四是进一步加强政务公开和政府信息公开的保密工作。继续推进保密工作制度化规范化建设，认真总结政府信息公开的实践经验，按照该公开的全部公开，不能公开的绝对安全保密的要求，进一步加强对政府信息公开、网络信息的保密审查，确保保密工作既符合政策要求，又具有针对性和操作性，努力提高保密工作的管理水平。

五是加强监督检查。局政务信息公开工作领导小组要对政务公开和政府信息公开情况进行定期或不定期检查，确保工作落实到位。定期召开研讨会，听取各单位对政务公开和政府信息公开工作及机关效能建设的意见和建议，促进各项公开工作全面、均衡、长期发展。

六是拓宽信息公开途径。政务信息公开工作要适应信息社会的发展。各单位要充分利用学校宣传专栏、电子屏幕、网站、微博等平台，拓宽信息公开渠道，做好信息公开工作。

三、工作要求

一是进一步健全完善政务公开和政府信息公开的体制机制。局政务信息公开工作领导小组办公室将切实负起责任，对政务公开和政府信息公开工作开展情况进行全面梳理和总结回顾，认真研究进程中出现的新情况和各类制约因素，对制度执行不到位、体制机制不健全、工作环节不顺畅等问题进行调查研究，对需要进一步理顺的工作环节以及需要完善的体制机制，提出相应的改进措施，及时提交镇政务公开和政府信息公开领导小组进行研究后推动实施，使政府信息公开的体制机制更加健全、环节流程更加顺畅、工作衔接更加有序，不断提高政府信息公开工作的实际效果。

二是进一步落实政务公开和政府信息公开工作责任制。采取“谁制作谁，谁谁负责”的责任机制，认真贯彻《区教育体育局政务信息公开保密审查制度》、《区教育体育局信息公开责任追究制度条例》、《区教育体育局虚假或不完整信息澄清机制暂行条例》、《区教育体育局政府信息公开投诉举报制度》等制度要求，增强做好我局政务公开和政府信息公开工作的责任感。对信息公开的落实情况进行再检查再落实，不断查找我局在政府信息产生、上报、公开上的差距，认真做好政府重要信息的收集汇总、分类整理和上报工作，确保政府信息的及时更新维护。

三是进一步规范政务公开。规范公开内容、公开形式、公开时限。在规定时限内，通过公开栏、党务政务公开栏、教育局网站等形式及时、主动地把行政审批和服务项目的有关情况向公众公开。通过更新目录和指南，进一步促进政务信息公开工作的规范化，提高行政行为和服务工作的透明度和办事效率，保障广大群众的知情权、参与权和监督权。

四是进一步抓好重点工作的信息公开。要把中小学信息公开工作的着力点放在群众关注的热点问题上。凡是涉及群众切身利益的，重点热点问题都要做到及时、全面准确地公开，确保政务信息公开工作能收到实实在在的效果。

五是加强对学校政务公开工作的检查和指导。组织对学校信息员进行培训，加强对学校政务公开工作的督查和指导，定期或不定期的对学校及时提供政策咨询和技术指导，及时最新进展情况。

六是进一步完善政务公开制度。要建立完善政务公开工作的长效机制，落实领导责任机制、落实责任追究机制、落实监督评议机制和落实考核激励机制等长效机制。

第三篇

一、各校组织离退休教职工学习宣传十八大会议精神，全面了解党的十八大提出的新思想、新观点、新论述，创办十八大学习专栏，举办十八大摄影书画览等，激发老同志的学习热情。

二、进一步加强退教协和关工委组织建设。明确定位职能，加强规范化管理。积极投身于“五好关工委”创建活动，努力建设学习型、服务型、创新型的关工委组织，提高关工委建设科学化水平。

三、积极组织开展好丰富多彩的活动，重点举办好老年运动会和祝寿会。

四、进一步办好家长学校，积极开展家教课题研究工作，做到常规化。

五、以十八大精神为指导，进一步做好关工委退教协自身工作宣传，积极做好各单位退教协关工委活动宣传工作，我们是有信心的。

第四篇

2014年是贯彻十八大精神的重要之年，是新修改的《老年法》的贯彻年，是基层老年协会关工委工作的建设年。学习宣传贯彻十八大精神，大力推进我局退教协关工委建设，是2014年工作重点。各校退教协关工委要抓好以下三个方面的主要工作：

一、各校组织离退休教职工学习宣传十八大会议精神。全面了解党的十八大提出的新思想、新观点、新论述，要求广大老同志把思想和行动统一到党的十八大精神上来，大力推进我局基层老年协会建设和关工委建设。创办十八大学习专栏，举办十八大摄影书画览等，激发老同志的学习热情。

各校退教协要组织老同志认真学习宣传修改后的《老年法》。维护老年人的合法权益，帮助老年人，管理老年人，服务老年人。遵循“六个坚持”不放松：坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，是关心下一代事业发展的根本方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，正确把握工作定位，是做好关工委工作的必由途径；坚持抓基层，一切为了基层，一切服务基层，是关工委工作的主要方法；坚持不懈壮大“五老”队伍，充分发挥“五老优势”是关工委工作的基本力量；坚持依靠党支部领导，是关心下一代事业顺利发展的基本保证。

学校政府政务范文篇5

过渡时期高校思想政治教育课程体系的内容建设

过渡时期高校思想政治教育课程体系内容建设分1949－1952年和1953－1956年两个阶段，由基本建成到不断完善，主要涉及课程体系结构、类型、教材、教学内容与大纲、课程方案(包括教学时间、学时学分、考核形式)等的确立和调整。1949－1952年间，我国高校思想政治教育课程体系基本建成。建国之初，高校思想政治教育课程体系建设就内容来说，首先是新旧体系的破立问题。1949年10月，华北人民政府高教委颁布《华北专科以上学校一九四九年公共必修课过渡时期实施暂行办法》、《大学专科学校各系课程暂行规定》规定，高等学校各院系科要废除反动政治课程，添设马列主义政治课程，主要开设新民主主义论(含中国近代革命运动史)、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论(含社会发展简史)等三门课程，课程类型为公共必修课。11月教育部成立并多次召开了关于高校政治理论三门课程教学座谈会。1950年5月，教育部颁发《北京师范大学规程》规定，思想政治教育课程除原有三门外，新增文教政策与法令课程，课程类型共同必修课，约占本科全部课程的15%。7月，中共中央和教育部颁布实施高等学校课程改革决定，开始执行《共同纲领》精神，废止反动政治课程，开设新民主主义革命政治课程，并拟定相关课程的教学内容，包括教学重点、讲授提纲、基本参考书等。8月和10月，中共中央和教育部通过政府教育法令，规定教会学校必须设政治课为必修课，实行宗教信仰自由政策，设宗教课为选修课。12月，教育部指示各高等学校开设时事政策教育课程，系统深入进行时事教学，并规定了时事政策教育课程设置的目的、意义和实施方案等。1951年9月，为消除政治课和业务课的对立，教育部指示华北区各高校在拟定的教学计划中把思想政治教育课目作为业务课的重要组成部分，并取消政治课名称，将社会发展史改为辩证唯物论和历史唯物论，并设为独立课目。1952年10月，教育部在认真总结三年思想政治教育课程体系建设经验基础上，根据国家今后政治任务需要，《关于全国高等学校马克思列宁主义、思想课程的指示》，对各高等学校思想政治教育课程体系结构、课程方案等作了系统而周详的规定。《指示》规定，综合性大学和财经艺术类学院在一、二、三年级依次开设新民主主义论、政治经济学、辩证唯物论和历史唯物论等三门公共必修课程，分别修学一学年，学时依次为100学时，136学时和100学时，工农医等学院和三年制专科学校在一、二年级开设新民主主义论、政治经济学。两年制专科学校或专修科在一年级修新民主主义论，财经类专科学校或专修科则可在一年级同时开设政治经济学。11月的师范学院教学计划试行草案规定，师范学院开设马克思列宁主义基础(含辩证唯物主义和历史唯物主义)，新民主主义论(含其他基本著作和中国革命史)、政治经济学等三门公共必修课。至此，我国高校思想政治教育课程体系基本建成。自1953年起，教育部根据国内外形势发展需要，对已建高校思想政治教育课程体系进行逐步修定完善。2月，高等教育部《关于确定马列主义基础自1953年度起为各类型高等学校及专修科(两年以上)二年级必修课程的通知》规定，自1953年度起，除一年专修科外，高等学校要在一、二、三年级分别开设公共必修课新民主主义论、马列主义基础和政治经济学，马列主义基础课学时为136学时。6月，将新民主主义论改为中国革命史。1954年又修订了师范学院思想政治教育课程教学计划草案，规定思想政治理论课为共同必修课，占总学时的15%强，开设中国革命史、马列主义基础、政治经济学三门课程，语文、历史和教育系加设辩证唯物主义和历史唯物主义，授课学年和学时也都较1952年教学计划有所变动。1955年，高等教育部和文化部下发《关于出版高等学校政治理论课程教学大纲的几项规定的通知》，对高校政治理论课教材、教学大纲逐步实现规范管理。1956年，随着社会主义改造完成，我国进入社会主义建设时期，高等教育部再次对政治理论课课程体系进行了适时调整。本科类院校各系科在一、二、三、四年级分别开始马列主义基础、中国革命史、政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义。每门课程学时分别为102或68学时、136或102学时、136或68学时、108或68学时，学时数和开课学年可根据学校实际和专业性质适当选择和调整。两年制专科或专修科只开中国革命史、三年制的可根据专业性质开始马列主义基础或辩证唯物主义和历史唯物主义课程。授课课型为讲授和讨论相结合，比例可为4:1或5:1，考核形式视具体情况而有所不同。半年修完的课程，考核形式为考试，一学年学完的课程，第一学期为考查，第二学期为考试，也可根据学校实际情况适当调整。1953－1956年，高等教育部还规定研究生思想政治教育课程及教学必须将马列主义理论教学列入计划，政治理论公共必修课为辩证唯物主义和历史唯物主义，必须在入学后的前两学年修完。至此，我国高校思想政治教育课程体系建设基本趋于完善。总之，高校思想政治教育课程体系内容建设是一个在组织领导上由具体向宏观，指令规定向指导自主的转变;体系结构上由单纯规定课目向系统规定课目、课程方案、教学计划、大纲教材等的转变过程，是适应国内外形势，破旧立新、基本建成到逐步完善的过程。

过渡时期高校思想政治教育课程体系建设的特点

总结过渡时期高校思想政治课程体系建设，可以看出具有以下几个显著特点:第一，高度的组织性。高校思想政治课程体系建设的高度组织性体现在党和政府对高校思想政治课程体系建设领导上。1949年10月通过的《共同纲领》明确规定，“中华人民共和国为新民主主义即人民民主专政的国家，实行工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”［4］是民主革命胜利后建立起来的新民主主义。中国共产党作为国家政权的领导核心，从1949年起至1956年社会主义改造完成，通过制定系列文教政策，领导政务院、教育部、高等教育部、各地人民政府、对各级各类高等学校思想政治课程体系建设目标和内容的进行确立和调整。党还领导强化高等院校党员干部对思想政治教育的领导责任、完善高校思想政治教育制度建设和教师队伍建设等。因此，党的领导是高校思想政治课程体系建设顺利进行的关键和保证。第二，鲜明的法制性。高校思想政治课程体系建设的鲜明法制性体现在高校思想政治课程体系建设是遵循党的大政方针政策，国家基本大法和教育法律等进行的。如《共同纲领》和1953年的过渡时期总路线，体现党在不同时期的文教政策，对1949－1952、1953－1956年两个阶段全国高等学校思想政治教育课程体系目标和内容建设具有总揽全局的指导性。1950年8月中共中央发出的《关于天主教、基督教问题的指示》及同期颁布的其他相关教育法令等，就对教会学校正确处理政治理论课教学与宗教信仰自由政策具有明确的指导意义。第三，强烈的时代性。高校思想政治教育课程体系建设遵循了一切从实际出发、理论联系实际，实事求是，在实践中坚持和发展真理的马克思主义思想路线，因而体现出强烈的时代性特征。建国后，结合国内实际和实践，根据《共同纲领》提出新民主主义文化建设的总目标和总任务，高校思想政治教育确立了自身课程体系建设的总目标。1950教育部召开高等学校思想政治课教学暑期讨论会，实事求是地认真总结了近一年高校思想政治教育在教育方针、方法、内容、组织上等存在的“左”倾情绪，教条主义，理论讲授不系统，重点不明确，体系不健全等方面问题，并结合当时国际国内形势提出了高校思想政治教育的三个重点、三不规定和六项原则，即反帝爱国教育、教育和“五爱”教育等三个重点，不采取斗争方式，不规定并评估教职员的政治课学习，不刺激宗教感情等“三不”规定，明确并完成教学目标、成立政治教学委员会、建立灵活的学生学习组织、坚持理论联系实际的教学要求、采用教师指导与自我教育相结合、理论学习与实践锻炼相结合的教学方法等六项原则，为高校思想政治教育课程体系建设指明了方向。结合1953年提出的加强过渡时期总路线宣传，加深对唯物主义理解，对社会主义认识的要求等，高校思想政治教育课程体系又进行了实施调整。还有其他不同时期的调整，都是适合我国新民主主义国家的基本国情和任务实施的，体现了强烈的时代性特征。［5］第四，特有的系统性。过渡时期的高校思想政治教育课程体系基本上是学习苏联经验，按马克思主义理论体系的三个组成部分设立的。但其中也有体现了中国特色的课程，如新民主主义论(后改为中国革命史)、时事政策教育等。总体上来说，过渡时期的高校思想政治教育课程体系是有中国特色的马克思主义理论教育课程体系，是符合马克思主义理论内在逻辑性和系统性的思想政治教育课程体系。

本文作者：许爱凤工作单位：湖北师范学院

学校政府政务范文篇6

一、政务信息化建设的原则和目标

为推动政务信息化工作，国务院、教育部和省政府相继发出了有关文件，要求各地各级教育行政管理部门要加快办公自动化建设，大力推进政务信息化工作。

全省政务信息化建设工作将坚持“统一规划，协调发展；需求主导，应用为主；规范标准，资源共享”的原则，以“三网一库”（即内部的办公业务网、本系统的办公业务资源网、政府公众信息网和教育系统共享的电子信息资源库）为基本架构，加快办公自动化建设和应用工作的步伐，用1-2年的时间，建成覆盖全省教育系统的办公自动化网络和电子信息交换系统和远程多媒体会议系统，实现办公业务的电子化、数字化和网络化，实现政务公开，提高办事效率。

二、建设内容

（一）内部行政办公网络（内网）

省教育厅机关实现内部公文流转、公文办理、督查、信息查询、档案借阅、会议及值班安排等主要办公业务数字化和网络化，实现无纸化办公。

各省辖市教育局和高等学校建设内部局域网，逐步实现办公自动化，实现与省教育厅的政务信息电子交换。

建成省教育厅与各省辖市教育局和高等学校的远程视频会议系统。

（二）公众信息网（外网）

充实完善河南省教育厅政府网站，建成面向社会服务的河南教育信息网，建立省教育厅机关各处室、厅直属单位公众信息网站。

集中建设各市、县教育局和高校的公众信息网站，形成全省政务信息平台。

（三）政务信息资源

启动学校基本信息数据库和教育事业基础数据库建设项目。完成市、县建国以来教育事业统计数据入库上网。

（四）政务信息系统运行中心

建立省、省辖市、县（市、区）教育行政部门和学校教育政务信息系统运行中心，实现对教育政务信息的网络管理、数据存储、安全管理、技术支持与服务。

省教育厅政务信息系统运行中心设在省教育信息中心，省辖市、县（市、区）教育行政部门和学校的政务信息系统运行中心，应明确相应的技术承办单位。

（五）政务信息安全保障体系建设

按照国家标准和教育部、省保密局、省公安厅等部门的技术要求与管理规范，由省教育厅统一组织，建设全省教育政务信息安全保障体系，包括安全组织体系、安全管理体系以及安全技术体系。应用信息加密、电子认证等技术，确保信息的不可抵赖、不可篡改和不可被盗用，实现教育政务信息的安全流转。

三、技术方案

1、按照“以需求为导向，以应用促发展，统一规划，协同建设，资源共享，安全保密”的指导原则,立足于实现我省全民教育信息化，优先保证所有教育行政部门和学校享受基本信息服务的宗旨。

2、方案的总体规划应坚持高起点，硬件设备选型应坚持适用、够用和购买时性能价格比最优的原则。

3、软件配置坚持统一标准，统一平台，充分利用现有资源的原则。

4、教育公众信息网（外网）的建设要坚持统一组织，集中建设的原则，重点建设省、省辖市和高校教育信息平台，县（市、区）教育局要依据自身的条件决定是否建设教育信息平台。不具备条件建设教育信息平台的单位，原则上河南省教育信息网上建立虚拟网站。网络安全保密系统由省教育厅商省保密局统一选型。

5、学校外联接入方式，可以选择光纤、DDN、ADSL、ISDN、电话拨号、微波等方式。

四、重点建设项目

（一）河南省教育厅机关网站和河南教育信息网

把河南省教育厅机关网站建成内部办公的网络平台；将河南教育信息网建成面向社会公众服务的教育信息门户网站。

（二）全省教育系统办公自动化和电子公文交换系统

以电子公文交换系统建设为突破口，逐步实现办公自动化，提升全省教育政务信息化建设水平。

（三）教育管理软件评测机构

按教育部的授权，建立河南省教育管理软件评测中心，依据教育部教育管理信息标准，对河南省内销售和使用的各种教育管理软件进行评测和认证（已通过教育部评测认证的除外），实现教育管理信息系统标准统一、数据共享，保证教育管理信息系统正常运行。

（四）安全保障系统

以省教育厅机关局域网为中心，集中统一建设省、省辖市、县（市、区）教育行政部门和学校的网络与信息安全保密系统，确保全省教育政务信息系统安全运行。

（五）学校基本信息数据库、教育事业基础数据库和法规文件库。

（六）教育政务信息化示范工程

通过实施具有基础性和全局性的示范项目，加快政务信息化的发展。对试点工作成绩突出的单位给予奖励。

五、工作进度

全省教育政务信息化建设分两步：

第一步，从20*年7月开始，启动省辖市教育局和高等学校的办公自动化系统建设，集中建设政务信息电子交换系统，实现教育政务基本信息服务。同时开通远程多媒体会议系统。这一阶段工作到20*年底基本完成。

第二步，从20*年开始，对省、省辖市教育行政部门内外网进行升级，扩充功能，提升应用能力和安全保密等级。

规划进度：

20*年7-8月

召开有关会议，部署政务信息化建设方案，统一思想，明确任务。

建成省教育厅远程视频会议系统。

正式开通河南教育信息网。

20*年8-9月

启动省教育厅与各省辖市教育局、高等学校电子公文网上传输试联通。组织培训。

部署省辖市教育局内网和外网建设。

衔接省辖市教育局和省属高校政务信息化建设方案。

20*年7-10月

省教育厅机关实现内部公文流转。

教育管理软件评测机构挂牌。

正式实现省辖市、高校与省教育厅电子公文网上传输。

为机关各处室建立公众信息网站，为学校提供虚拟主机服务。

省辖市教育局和高等学校建成内部局域网。开通省教育厅和17个省辖市的视频会议系统。

省教育厅直属单位、省辖市教育局和高等学校建立公众信息网站。

20*年7-12月

完成基础数据库软件开发，并开始建库试点。完成建国以来全省教育事业统计数据入库上网。

20*年

完成各项建设内容，重点项目通过验收。基本建成“三网一库”的政务信息化框架体系。

六、主要措施

1、加强统筹规划和协调。教育政务信息化建设是一项系统工程，与整个教育信息化建设不可分割。各级教育行政部门和学校，要做好统筹规划，充分利用现有资源，进行教育信息资源整合，以政务信息化带动教育信息化建设。

各级教育行政部门和大、中专学校要成立教育信息化领导小组，实行主要领导负责制。通过教育政务信息化建设，加强对所辖区域教育信息化的统筹和引导。各级教育行政部门和各大、中专学校的办公室负责组织协调。技术承办单位负责具体实施和技术支持，并按照全省的统一规划，做好本部门（单位）的建设方案。

2、确保资金投入。省、省辖市教育行政部门要按本方案的技术要求，安排政务信息化建设资金和重点项目建设资金。省辖市要在近3年的经费预算中，安排教育政务信息化系统建设专项资金，并保证每年的正常运行经费。各高等学校也要安排专项资金，用于政务信息化建设。在资金暂时困难的情况下，可以充分利用外资，鼓励企业垫资，采用融资租赁方式，建立投资的社会补偿机制，确保政务信息化建设按计划实施。

3、增强标准化意识，加强教育管理信息标准的执行力度。各级教育行政部门和学校在制定教育政务信息化建设方案时，一定要依照有关标准进行，选择的教育管理软件，一定要通过国家授权的评测机构的测试，以保证教育管理信息系统互联互通、数据共享、安全运行。

学校政府政务范文篇7

(一)高等教育管理集权制国家的特点

实行集权制，是指各高校由国家中央教育部门直接进行宏观管理，地方教育机构只需遵循中央政府所规定的教育政策和方针。法国和前苏联是这一类型的典型国家。但由于前苏联的解体，这种模式也发生了变化，现在仍在实行这种管理模式的典型国家是法国。法国的高等教育有自己别具一格的高等教育管理模式，形成了一种独特的既集权又多样化的结构。法国有五个普通行政区，分别是中央、省、专区、县、乡镇，而教育行政管理单位是中央、大学区和省三个，由于教育管理和一般行政管理是不同的两个机构，导致法国的高校管理由中央教育部掌控。但在二战后，法国的高等教育遭到了不少社会批评，1968年又发生了学生抗议运动，于是法国政府建立了高等教育“自治民主”的原则，将权力下放给大学区教育行政机构和各所大学，到1989年，法国进一步减少了中央对教育的控制权，确保了学校享有应有的管理自主权。一般说来，中央集权型的教育管理体制对一个国家的教育发展是有一定益处的，它有利于教育政策的统一，有利于从全局出发，统一规划教育事业的发展，便于调节地区间教育发展的不平衡，通过制定教育的统一标准，提高和保持全国教育发展的整体水平;其不足之处在于易使教育管理体制运行划一，缺乏弹性，难于因地制宜地发展教育，也易束缚地方教育机关办教育的积极性、主动性和创造性。

(二)高等教育集权和分权混合型国家及其特点

英国、日本和原联邦德国是实行高等教育集权和分权混合型的典型国家。原联邦德国战后的宪法规定，高等教育管理政策是由各州决定的，中央政府没有管理的权力，但实际上中央政府积极与各州合作，协调规划高等教育的发展。之后，随着高等教育的发展，在1969年，联邦议会修改了《基本法》，此后的联邦便具有一定的教育管理权。英国的大学属于自治，在整个教育管理上，中央进行宏观调控，而公立高等教育体系由地方负责。20世纪80年代后，英国政府加强了对教育的宏观调控，成立了新的“大学基金委员会”，开始实行国家对高等教育的资助，从而加强了对高等教育具体功能的宏观管理。日本自明治维新到二战结束之前，高等教育管理体制一直是高度集中。二战结束后，开始仿效美国的管理，实施地方分权。但完全分散的分权制管理与日本的传统和国情有着深刻的矛盾，因此，从1956年以后，日本又开始加强中央文部省对高等教育的管理权限。

二、我国的高等教育管理体制

我国高等教育管理经历了四次大的发展，第一次是新中国成立初期(1949年～1958年)。这一时期，国家实行对高等学校的统一领导，加强国家教育部、政务院等各相关部委对全国高等学校的管理权力。这次体制改革虽然符合当时的社会发展，但由于管理权力过分集中在中央，导致地方缺乏积极性，在一定程度上也忽视了高校的独立性。第二次是社会主义改造完成后(1958年～1966年)。中央下放教育的管理权限，各省、市、自治区对高等学校的管理权力加大。这时高校的规模较之前有所扩大，学生入学人数增多，但由于缺乏统一的指导和规划，高等教育质量并没有得到提高。第三次是期间(1966年～1976年)，当时的各级各类教育行政管理体制都陷入了瘫痪状态。第四次是改革开放以后(1976年至今)。改革开放以后，中国的经济得到了恢复，教育也逐渐进入正轨，尤其是1985年和1993年，中共中央发表的教育文件，基本上确定了新时期我国的教育管理体制，即“集中领导，分级管理”。综上所述，在相当长的时间里，高等教育管理体制改革在我国还仅局限于在中央教育管理机构下进行改革，并没有减少中央政府对各高校的管理，自始自终高校都没有得到自主权，没有从根本上改变旧体制，导致我国现在的高校仍在政府的宏观管理下，依据政府制定的大方针政策进行学校管理，缺乏应有的自主性。

三、国外高等教育管理体制对我国高校的启示

学校政府政务范文篇8

一、主要工作

（一）突出重点，继续抓好规范教育收费工作

从程序上规范，通过从源头上预防。从督查上监控，从制度上落实，多方位、多角度制止和治理教育乱收费，今年上半年我局接到有关教育乱收费问题的群众投诉电话仅有2次、市长热线1次、县长热线1次。被投诉的学校，经我局调查，无一存在乱收费行为。

规范教育收费方面取得了很大的成绩，去年我县申报规范教育收费示范县。无论是从源头上预防教育乱收费，还是治理隐形教育乱收费方面，都积累了不少的经验。今年，局继续把治理教育乱收费工作列入工作的重点，切实抓紧加实。一是认真开展对教育收费的监督检查。今年春学期，局制定了开学工作检查方案，特别针对学校收费工作进行了专项检查。通过检查，没有发现我县中小学校存在乱收费行为。二是做好进校书刊监督工作。局规定，各中小学不能以提高教学质量为由，私自乱订教辅资料，杜绝、打击非法出版、发行教辅材料在校园的销售活动。三是规范学校食堂管理。局要求，各校学生食堂饭菜定价要遵循公平、公开、合理和诚实信用原则，以服务学生为目的办学生、家长满意的食堂；同时要建立健全学校食堂财务收支公开制度，做到财务收支日清月结，月末公开。四是认真实施农村义务教育经费保障机制改革工作。局协同财政部门，及时、足额向中小学校拨付了农村义务教育经费保障机制改革的各项经费，并监督各学校做好相关落实工作，保证了农村义务教育经费保障机制改革的实施。五是严格执行教育收费规定。局要求各学校要按规定对教育收费进行公示，进行阳光收费；高中择校生录取工作，要严格按照国家教育部“限人数、限分数、限钱数”政策进行招生。

（二）疏导化解，认真做好群众信访工作

我局高度重视信访工作，局领导实行信访工作“一责双岗”和“包镇（乡）包案下访”制，局信访接待室认真受理各类来信来访、投诉举报案件，做到有访必接，接访必办，把问题解决在基层，消化在萌芽状态，基本上做到件件有答复，事事有回音。一是协调解决群众来访诉求工作。对群众来访、来信、来电反映的问题，我局遵循“核查、调解、疏通”的原则，积极做好协调、解决工作，确保全县教育工作的正常运转和师生稳定。今年上半年，我局共接到群众来信15封，来电22次，来访13次，处理群众来信13封，占87%，处理来电20次，占91%，解决群众来访11次，占投诉率95%，对区教育厅、市政府、县政府以及上级党委信访室交办的信访件4件，按时办理完成率100%，对南宁市市长、宾阳县县长公开电话受理问题反映反馈单交办的问题9件，办理完成率100%。二是做好重信重访专项治理工作。针对今年以来教育系统呈现出的几个重信重访案件问题，我局采取领导包案，股室、学校负责，部门协调配合的办法，通过对上访人员反复做思想和法制教育工作，尽管重信重访案件目前还未得到圆满解决，但存在的矛盾得到了一定的缓解。三是认真开展“接访”和“下访”工作。我局坚持每月开展一次“公开大接访”活动，认真、热情接待来访群众，尽力为他们解决问题。同时我局以“大排查、大调处、大化解”活动为契机，积极开展“领导干部下访”活动，集中调处解决一批群众反映强烈的信访问题，化解教育内部的矛盾纠纷，保证了教育系统的团结稳定。

（三）接受监督，坚持做好政务公开工作

我局坚持深入开展教育系统政务公开、事务公开和校务公开工作。对公开的内容，做到涉及群众切身利益、群众普遍关心的各类事项，确保群众的知情权、参与权、监督权。除了监督各中小学正常开展学校政务公开活动之外，我局还把教育工作的重大决策、行政管理、干部任用、机关部门工作职责、办事程序及结果进行公开。通过坚持做好本系统的政务公开工作，有力促进了学校教学工作的开展，不断规范了学校的办学行为。尤其通过财务公开、扶贫捐赠的收支公开、重要专项经费的收支公开等，促进了学校党风廉政和反腐败工作顺利开展，营造了教育系统廉洁办校的良好风尚。

（四）创新载体，深入开展廉政文化进校园活动

我局充分利用学校教育教学活动载体，把敬廉崇洁、诚信守法教育渗透各科教学、校园文化活动、素质教育活动中，使廉洁从教、诚信做人的廉政文化深植于师生的头脑中。通过举办主题班会、演讲比赛、文艺演出、廉政征文比赛、廉政知识竞赛、廉政书画展、观看廉政电影、撰写观后感等活动，专题开展廉政文化教育活动；充分发挥校报、校刊、校园网站、校园橱窗、黑板报、班级墙报、学习园地等宣传阵地作用，加强廉政文化的宣传教育力度；与读书活动、德育教育有机结合起来，把敬廉崇洁、诚信守法的内容寓于校园教育中。通过多形式、多手段开展廉政文化校园活动，广大师生敬廉崇洁意识得到了进一步提高。在今年为四川灾区捐款活动中，全县教育系统共捐1368532.1元（含特殊党费），廉政文化在校园内得到了进一步弘扬。

（五）惩防并举，不折不扣开展纠风工作

今年以来，我局坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的原则，认真做好行风纠风治乱工作。一是不允许任何人以任何名义给学生有偿补课，各校成立专查组，校长、书记亲自担任组长，进行自查自纠，确保本单位没有教师参与补课。二是规范各级各类学校招生制度，坚决杜绝在招生过程中存在舞弊行为。三是加强监督，严格把关项目招标、大宗物品采购等大额资金交易、使用工作，严防腐败行为的发生。对一经发现违法乱纪的人员，从严从速、依法依规处理，保证教育良好的政风、行风。

（六）加强建设，铸就教师队伍廉洁从教的师魂师貌

我局注重领导干部队伍建设，每学期我局都不定期邀请检察院、县纪委、监察局干部到中小学校长会议上上廉政教育课，就发生在教育行业职业犯罪案件的原因、特点、手段、规律和趋势进行剖析，教育广大教育管理者要自觉预防职务犯罪，筑牢自身反腐倡廉的思想阵线。此外，我局通过开展全系统的师德师风建设活动，有效加强了广大教师的廉洁从教意识，师风师貌更加积极向上，推动了全县教育工作新发展，为实现县委、县政府提出的“树立教育品牌，打造教育强县”目标打下了良好的基础。

二、存在问题

1、我局纪检监察机构设备还比较简陋，有关纪检监察工作的学习资料较少，尤其下乡办案的交通工具有时没有得到保障，影响到限时办案、向上级报结案的时间。

2、组织基层纪检监察干部学习、培训指导较少，导致纪检监察人员水平不高，办案效果欠佳。

3、对于几个重信重访案件，虽然我局做了大量工作，但由于一些客观原因，要彻底妥善解决问题，“案结事了”，仍然面临重重困难。

三、下步工作

1、想方设法改善纪检监察工作条件，加强提高纪检监察干部的业务素质，为进一步做好纪检监察工作提供保障。

2、积极协调有关部门，耐心做好几个重信重访案件工作，争取早日妥善彻底解决问题。

3、继续加大治理教育乱收费的督查力度，尤其对变相乱收费的隐形收费形式（如学校通过班主任收班会费，通过老师收学生的资料费、补课费，提高食堂餐费标准，学校以办快班、特长班、尖子班、假日提高班收取费用等形式），坚决治理，绝不姑息迁就，杜绝教育乱收费行为的发生。

4、加大对各学校食堂的管理督查力度，深入检查学校食堂的管理制度，指导学校办好师生满意的食堂。

5、继续推进廉政文化进校园工作，促进廉政文化建设与反腐倡廉教育融合互动，扩大反腐倡廉教育的覆盖面。

学校政府政务范文篇9

一、自查自评情况

(一)严格学校收费行为。

收费是学生家长和社会关心的热点问题，学校严格按照上级部门的要求，严格执行义务教育阶段“零收费”政策，坚决制止乱收费。

学校要求教师不巧立名目自行收费，严禁年级、班级和教师个人搭车收费。为了严肃纪律，学校还实行了收费问题一票否决制，凡发现擅自向学生收费的部门和个人，一经查实，均要追究当事人的责任，除批评教育、退还所收费用外，还要取消当年评优、评先及职称评聘资格，甚至行政处分、解除合同关系。

由于措施得当，学校无乱收费行为。

(二)严格执行财经纪律，确保两免一补资金的安全封闭使用。

学生生活补助是党和政府的惠农政策的直接体现，是贫困地区学生顺利完成学业的重要保障，是高压线，我校予以高度重视，制定了《两免一补资金管理办法》，在工作中做到不挪用、不截流。在食堂就餐的用于学生的生活费，不在学生食堂就餐的按学期发放至学生家长手中。食堂就餐的同学，学期末若有结余，学校购置一些必要的生活用品和学习用品发给学生，并向学生、家长说明。

(三)规范学校管理和办学行为。

1、严格课程管理。严格按照教育行政部门下达的课程计划，开齐开足各门课程。

2、建立健全学校管理制度，不断推进制度建设。

3、推进政务公开和重大决策公开制度，提高学校工作的透明度，不断加强民主管理，提高教师主人翁地位。

4、加强学校安全管理，确保师生安全。

(四)加强师德师风建设。

坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平。认真组织教职工学习政治理论，加强教职工队伍的思想作风建设。规范例会学习制度，组织教职工认真学习“十七大”精神、《中小学教师职业道德》等，以提高教职工的政治理论素质。

按照《中小教师职业道德规范》要求全体教师，严厉禁止体罚学生等社会反响比较强烈的问题。经常在会议上加以强调和教育教师的工作责任心、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，做到长抓不懈。

(五)持之以恒抓政风行风建设

政风行风建设的要求和学校工作的要求是一致的，从20**年教育系统民主评议政风行风和20**年教育系统民主评议政风行风跟踪调查工作，让我们看到学校自身存在的一些问题和不足，并加以改进，提高了学校的服务水平和质量，促进了学校的发展。

二、存在的问题

学校分别向教师、家长、学生代表、社会群众代表发放《民主评议行风意见征求表》，并对回收的调查问卷进行了认真的分析，从整体来看社会各界对学校政风行风的总体评价是满意的，对我校的工作予以了肯定。同时，我们也看到了一些工作中的不足和群众、社会对我们善意的批评、建议和意见。

(一)师德师风建设方面

1.部分教师未能处理好学校工作与工作时间外的关系，有本末倒置的现象。

2.部分教师敬业奉献精神不够，合作意识不够强，对自己要求不够严;有酒后进教室现象，教室内抽烟现象，上课过程中接打手机现象。

3.部分教师学习意识不够强，有得过且过思想;教师协作能力有待加强。

4、少数教师工作方法简单，有时还存在着变相体罚学生、歧视后进生的现象;

5、对待学生，未能做到完全平等和公正。教育教学中有急躁情绪，工作不细心，方式方法滞后且简单，对学生的思想动态了解不够深入。

(二)教育收费情况方面

1、学校与家长的沟通少，少数借学生冒充学校名义，哄骗家长学校要交多少费用，致使家长误认为学校在收费;

2、学校应在今后的工作中，利用家长会、家访、张贴等形式广泛宣传学校义务教育阶段的“零收费”政策，确保家长、社会知晓，确保党和政府的民生工程落到实处。

(三)两免一补资金落实执行情况方面

1、加强资金的管理，做好公示制度和按月结算公示制度。

2、办好学生食堂，提高服务质量和水平。

(四)学校规范管理和办学行为方面

1、少数教师教育思想、教学理念落后，教学业务水平不高，课堂效率不高;

2、学校制度检查落实强度不够。

3、学生管理有待加强，特别是学困生和特殊学生的管理。

4、教学过程管理不到位。

5、整体教育教学质量不高。

6、控辍保学需进一步加强。

7、学校与家长联系、沟通不够。

(五)政风行风建设的长效机制情况方面

建立政风行风建设的长效机制是保证行评工作持久、深入开展的制度保障。我校在过去开展了一些工作，但与社会的要求还有一定的差距。工作中就文件落实文件，会议落实会议的现象还在一定程度上存在。

三、整改措施：

1、持之以恒认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教育教书育人职责和岗位要求。注重教师专业成长，努力提高教师职业道德水平和教学业务能力。

2、坚持依法治校，科学规范学校内部管理。严格遵守国家的法律法规，形成依法办学、自我约束的发展机制。

严格执行上级关于减负的文件要求，严格执行课程计划，切实提高教育教育质量。

加强学生德育工作，特别是加强学生管理，严格学校纪律。

进一步加强校风建设。高度重视德育工作，要突出重点，主攻后进生转化。建立后进生“帮教”队伍，关心每一位后进学生的进步，不让一个学生掉队。

对学生、家长反映的问题，要认真处理，做到事事有落实，件件有回音。

加强完善校务、政务公开制度，继续加强学校领导班子建设，不断提高服务能力和质量。

加强教学工作的过程管理，认真落实各项教学制度，不断提高教育教学质量。

做好学生控辍保学工作，广泛宣传教育法律法规，提高家长的法律意识。积极向党委政府汇报学生流失情况，主动做好动员工作。

3、加强家访工作，通过家访等各种方式与家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。把家访工作和家长会作为我校提高教育教学质量、宣传学校办学思想、学校制度、教育政策、惠民政策的重要途径，让家长了解学校、了解政策，继之支持学校，建立良好的舆论氛围。

4、严格执行义务教育阶段“零收费”政策，坚决禁止各种名目的收费。加强学生食堂的管理，做好服务工作。

5、严格执行财经纪律和制度，进一步加强两免一补资金的管理和使用。加强学生生活补助的公示制度。

学校政府政务范文篇10

根据教育局《关于印发〈年全县教育系统民主评议政风行风工作实施方案〉的通知》（监教监〔2010〕19号）要求，以开展民主评议政风行风活动为契机，进一步加强我校的政风行风建设，促进我校和谐健康持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

我校年民主评议政风行风工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观和建设社会主义和谐社会的战略思想，认真落实上级部门纠风工作会议和民主评议政风行风工作会议精神，紧紧围绕教育改革与发展的中心任务，着力解决人民群众反映的突出问题，抓好教风，优化教育改革与发展环境，促进教育和谐发展和教育公平，努力办好让人民满意的教育。

二、工作原则

我校民主评议政风行风，坚持的工作原则是：依靠群众，社会监督；标本兼治，综合治理；实事求是，客观公正；公开透明，务求实效；边评边改，评改结合；完善制度，规范行为；促进管理，加快发展。

三、评议内容

1.领导班子的政治责任感和事业心情况。

2.贯彻执行党的教育方针、政策情况。

3.依法行政、履行职责情况。

4.落实推进义务教育均衡发展情况。

5.解决困难家庭子女上学问题情况。

6.规范教育收费工作情况。

7.教育改革与发展情况。

8.执行依法办学情况。

9.干部和其他管理人员勤政廉政情况。

10.改进干部作风、服务态度情况。

11.推行政务公开、校务公开情况。

12.群众反映的突出问题整改落实情况。

13、学生反映的师德师风及课业负担问题

14.教师反映的学校后勤保障问题

15.建立政风行风建设长效机制情况。

四、评议方法

我校民主评议政风行风的工作方法，是通过组织学生、家长和社会人士填写“民主评议学校校风情况问卷调查表”（见附件）的方式进行。

问卷调查表中的总体评价分为满意、基本满意和不满意三个档次。被调查者根据问卷调查表中的评议内容，对学校作出评价，80—100分为满意，60—79分为基本满意，59分以下为不满意。同时，可填写具体问题和建议。

五、时间安排

民主评议政风行风工作分为宣传发动、自查自评、落实整改、接受评议四个阶段，从10月开始至12月结束。

（一）宣传发动阶段（10月份）

1.成立领导机构。学校成立政风行风评议领导小组及其办公室，负责领导、组织、协调、指导学校民主评议政风行风工作，做到机构健全，责任到人，工作到位。

2.学习文件，提高认识。要认真学习、深刻领会上级部门关于加强政风行风建设的文件精神，进一步提高对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

3.召开动员大会，部署行风评议工作。要召开全部教师大会，对搞好我校的行评工作进行具体部署。

4.广泛宣传，营造氛围。通过校园网、横幅标语、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传教育改革发展的成果，教育改革发展过程中存在的问题和困难，宣传政风行风评议的意义和作用、内容和要求，营造良好的行评氛围，使大家认识政风行风评议的重要性和必要性，增强责任感，积极主动地投身到政风行风评议活动中去。

5.学校要向社会发出征求意见的公告，公布政风行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱，广泛收集意见。

（二）自查自评阶段（10月中旬）

要对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按照“边查边评边改”的原则，发现什么问题就要解决什么问题。要通过召开座谈会、问卷调查、走访、设立意见箱、电子信箱等，收集对学校政风行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及意见归纳整理，找准学校在政风行风建设中的存在的问题，边查边改，以查促改。

（三）落实整改阶段（10月下旬）

针对自查自纠情况，结合广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性的问题，要作出说明。通过落实整改，促使广大干部和教师理想信念进一步坚定，办好人民满意的教育意识进一步增强，党风廉政建设和政风行风建设的长效机制进一步完善，以实实在在的整改成效迎接上级部门的政风行风评议整改情况检查。

（四）接受评议阶段（11月）

在巩固提高上一阶段整改成果的同时，做好准备，向行风评议团汇报学校政风行风建设的情况，并虚心接受检查评议。对行评团提出的评议意见和建议，要认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实

六、组织领导

为加强民主评议政风行风工作的领导，要实行党委统一领导，“一把手”负总责，班子成员分工负责，各部门、各年级组、各科组各尽其责，建立群众广泛参与的齐抓共管的领导体制和工作机制，保证民主评议政风行风工作的落实，并取得明显成效。

（一）成立民主评议政风行风工作领导小组。

负责对学校民主评议政风行风工作的统一部署，对政风行风建设中的重大问题进行决策、指导、督促、检查。

组长：

副组长：

成员：

（二）成立领导小组办公室。

学校抽调专人组成办公室，在领导小组的统一领导下，负责学校民主评议政风行风日常工作。

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为切实贯彻街党工委组织文件精神，确保社区党员民主评议工作的顺利开展，检验“创先争优”活动成效，提高社区党建工作质量，提升广大党员的综合素质，促进社区发展，特制定民主评议方案：

一、成立民主评议党员工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、评议范围

正街社区党支部直管全体党员

三、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真贯彻“党要管党、从严治党”方针，按照青山镇街党工委下发的《党员党性分析评议制度》的要求，结合社区建设实际，对照党员标准，突出党员先进性这一主题，认真检查和评议党员贯彻执行党的路线、方针政策和在社区建设中先进模范作用的发挥，以进一步提高党员素质，增强党员凝聚性，提高战斗力。

四、评议内容：

1、能否认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉贯彻落实科学发展观，学习党的基本知识、科学文化、法律和业务知识，不断提高^方案范-文库_为您搜集整理^%思想政治素质和业务素质。

2、能否坚决贯彻执行党路线、方针、政策，坚定建设有中国特色社会主义的信念，在思想上政治上同党中央保持一致。

3、能否站在改革开放的前列，维护改革的大局，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益。

4、能否积极参加党内创先争优活动，扎实工作，开拓创新，完成党组织交给的各项任务，充分发挥党员的先锋模范作用。

5、能否自觉执行党的决议，履行党员义务，积极参加党的各项活动。

党员领导干部要重点检查提高“五种”能力''''方案范文.库.整理~情况。各支部可根据创先争优活动中党员“五带头”的要求，结合自身实际，充实民主评议党员的具体内容。

五、评议工作主要步骤和方法

民主评议党员工作，以小组为单位进行。

1、组织学习。组织党员学习《中国共产党章程》、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观基本理论、党的十七大和十七届四中全会精神、《关于党内政治生活的若干准则》，提高认识，端正态度。

2、自我评价。在学习讨论的基础上，每个党员按照标准和评议内容，联系个人一年来思想、学习、工作、作风方面的表现，自我对照检查，肯定成绩，查找差距，提出改正意见和今后努力方向!并自我评定。

3、民主评议。召开党支部会进行民主评议。评议中，要是非分明，敢于触及矛盾，认真开展批评和自我批评。组织社区部分群众代表召开群众评议会。

4、组织考察。支委会对党内外评议的意见，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见。对基本不合格、不合格党员的认定，要做到“事实清楚，处理恰当，程序规范，材料齐全”，报街党工委审批备案。

六、时间安排

年5月29日上午9点

七、评定格次

对党同格次的认定，应首先由党支部根据自评、互评、群众评的情况提出初步意见，提交支部大会通过，成为正式组织意见。党员格次为合格、基本合格、基本不合格、不合格，要将党员民主评议结果作为“创先争优”的基础和依据。

八、几点要求

1、所有党员（包括预备党员）评议期间无特殊情况不得请假，确因特殊情况缺席，支部要组织补课。预备党员参加民主评议，不评定格次，作为转正参考。

2、民主评议党员要认真开展批评与自我批评，对党员存在的问题和不足，支部要严肃指出并帮助其认真分析原因，提出整改意见。

3、对评议中揭露的违法乱纪等问题，要认真查明，严肃处理。经评议认为是基本不合格、不合格的党员，支委会应区别不同情况，提出妥善处置意见，提交支部大会，按照民主集中制的原则进行表决。对党员进行组织处理，要十分慎重，原则要坚持，方法要得当。对被劝退和除名的，党组织要做好思想工作。在他们出党以后，仍要继续关心和团结他们，在工作中继续发挥他们的作用。

4、各支部在评议工作过程要做好会议记录。

3

为贯彻落实监教监[2010]19号文件精神，认真搞好年民主评议政风行风工作，切实加强学校政风行风建设，根据监利县教育局《关于在全县教育系统年民主评议政风行风工作实施方案的通知》，结合学校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实上级关于民主评议政风行风工作的指示精神，坚持标本兼治、纠建并举的方针,进一步发挥人民群众和社会各界对学校政风行风建设的检验、评判和监督作用，把民主评议政风行风工作和治理教育乱收费工作有机结合起来，切实解决群众反映强烈的热点问题，进一步转变观念，转变作风，推进学校政风行风建设，确保正确的办学方向!努力办让人民群众满意的教育，以更好地为我乡的经济建设和社会发展服务。

二、评议内容

1、清正廉洁，建立和落实纠风工作责任制情况。

2、勤政为民，提高工作效率和服务质量情况。

3、依法行政，依法执教，履行职责，推进素质教育，维护学生合法权益，贯彻落实教育法律法规情况。

4、实施“阳光收费”和治理教育乱收费情况。

5、转变职能，推进教育改革，适应社会主义市场经济建设发展要求情况。

6、改进作风，纠正损害群众利益的不正之风情况。

7、政务公开，财务公开，自觉接受人民群众和社会各界监督情况。

8、严格管理，加强教师职业道德建设情况。

三、评议方法和步骤

按照县教育局的要求，从学校实际出发，突出重点，全面评议。主要通过广播、例会、国旗下讲话等宣传形式，以及在校园内利用文化长廊开辟政风行风评议专栏，公布评议举报电话，设置行风评议意见箱，发放征求群众意见书等形式，广泛征集群众意见和建议，并主动接受上级主管部门和社会各界的监督评议，力求评议的广泛性、公开性、客观性。学校成立政风行风评议工作机构和领导小组，负责工作的部署及方案的贯彻落实。评议工作分三个阶段实施：

(一)准备动员阶段（10月10日—10月15日）

1、成立红庙中学政风行风评议机构和领导小组。校长薛福鑫任组长，工会主席薛东辉任副组长，成员为高龙、舒成名、李玉华、蔡文华、胡进军；领导小组下设办公室，负责处理日常@方案.范.文.库''''整理~事务。

2、制定工作实施方案。根据县教育局文件精神，结合学校实际情况，由领导小组讨论研究，制定出《红庙中学民主评议政风行风工作实施方案》，并上报教管组及县教育局。

3、召开全体教职工大会，广泛动员宣传。认真做好民主评议政风行风的工作部署，使大家充分认识民主评议政风行风工作的重要意义，明确工作的目标、内容、方法步骤、措施要求。同时采取多种形式加大政风行风建设的宣传力度，发动广大教职工和群众积极支持和参与此项活动。主动接受群众监督，使政风行风评议工作扎实深入地开展。

4、根据民主评议政风行风工作的需要，将聘请部分人大代表、有关部门领导、退休教师为民主评议政风行风的监督员。红庙中学政风行风热线：。

(二)、实施阶段（10月16日—10月30日）

1、开展评议活动。召开学生、家长评教评学座谈会，组织班主任和任课教师进行家访、个别谈心，组织问卷调查，发放征求意见书，收集社会评议意见，了解掌握学校政风行风建设上存在的问题，特别是新情况新问题，要认真分析原因，着力抓好自纠。设立政风行风意见信箱和投诉电话，主动接受社会各界及广大人民群众的监督。邀请评议监督员深入察访，帮助查找问题，提出加强行风建设的意见和建议。全面开展自查自纠工作，对收费、教学管理、师德师风、学生管理、思想教育等重点工作重点检查。依据省、市、县教育等有关文件、政策规定，逐条对照，认真检查学校工作，规范办学行为。要求每位教师按照教育法规以及《监利县教育教学常规》的要求，自查自纠师德师风问题，并进行自我总结及互相交流。认真梳理反馈意见，切实关注群众反映强烈的热点难点问题；在查摆问题、解决问题的同时，建立完善相关工作制度。这一阶段工作要开展得扎实深入，力争使民主评议政风行风工作取得良好的效果。

2、认真落实整改。对通过各种渠道反馈的意见和自评中发现的问题进行全面剖析，深入开展纪律作风整顿，查找漏洞，建章立制，纠建并举。对存在的问题，制定有效的措施，认真进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音，让社会和家长满意。对评议中反映出来的违纪违法案件，将认真查处，并将按照有关规定追究责任。结合贯彻实施《公民道德建设实施纲要》及《中小学教师职业道德规范》，完善教师行为准则和职业道规规范，提高依法行政、依法执教和规范服务水平。建立健全整改档案，从制度、机制建设入手，进一步完善监督程序，建章立制，努力抓好制度的落实。学校民主评议政风行风工作领导小组将对学校各部门整改情况进行跟踪检查，并及时向镇教管组、县教育局上报整改情况。

（三）总结阶段（11月1日—11月30日）

学校政风行风评议领导小组将对工作情况进行认真总结，开展政风行风评议“回头看”活动。对整改工作落实不到位的突出问题要采取措施，进一步加以整改。对在政风行风建设方面表现突出的教职工，学校将组织表彰奖励，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的“师德标兵”。领导小组将对政风行风评议工作总结后，写出书面材料，报送镇教管组、县教育局，接受县教育局的检查验收。

四、工作措施及要求

1、加强领导，明确责任。学校专门成立有民主评议政风行风工作机构和领导小组，并把这项工作作为“一把手”工程，形成主要领导负总责，分管领导具体抓，职能部门抓落实的工作格局，全面落实工作目标责任制和领导责任制，确保工作落到实处，收到实效。

2、大力宣传，提高认识。学校要在全体教职工中进行广泛的动员宣传，使大家充分认识到民主评议政风行风工作是实践“三个代表”重要思想、实现维护和发展人民群众利益的重要体现，是促进学校行风建设、提升教育形象的重要途径，是保证教育事业健康发展、推进教育改革、服务社会经济建设的重要举措。要真正把这项工作落到实处，抓出成效。

3、开通“绿色通道”。学校将依托校长信箱，公布举报电话等，随时接受师生的提问，畅通渠道，及时了解并解决群众反映的问题，切实为群众办实事，使政风行风工作落到实处。

4、标本兼治，注重实效。坚持纠、评、建相统一，把着力解决群众反映强烈的突出问题作为政风行风建设的一条主线，边评边改，以评促纠，寓改于建。将搜集到的问题及时疏理归类后向相关部门下发整改通知。把工作重点放在查找问题和落实整改上，尤其要把教育改革、学校管理作为评议和整改的重点。制订整改措施，净化育人环境，转变工作作风，提高工作效率，优化服务质量，树立学校的良好形象。

5、奖优罚劣，强化责任。要把民主评议行风与效能建设、服务承诺、创建文明学校等工作有机结合起来，做到优势互补，相得益彰。奖优罚劣，营造争先创优氛围，对行风建设过程中涌现的先进典型将大力表彰和宣传，学校将以此次民主评议行风的情况将作为评先评优和教师考核的重要依据，并将认真落实学校的奖惩制度。

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今年以来，在县委、县政府、镇党委的正确领导下，本人坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大全会精神，紧紧围绕一个中心（以经济建设为中心），突出二个文明建设，强调本职工作。做出了一定的成绩，，取得了一定的进步，圆满完成全年各项工作任务。现根据县组织部文件精神，结合自己工作实际，将个人今年的工作、学习回顾和今后的工作措施汇报如下：

一、工作回顾

（一）、狠抓政治理论学习，促进思想观念，职业道德和工作作风的明显改变。

今年以来，结合县上组织安排的全县干部科学发展观的学习教育活动，加强班子成员和干部职工的思想教育、道德法制教育、科学文化教育，提高干部职工的思想境界和道德修养。除认真参加县和镇组织的学习外，自己带领并安排组织好本部门的政治和业务学习，并根据县组织部和县纪委的通知精神，认真深入学习科学发展观、《党章》、《宪法》、《十七大会议文件精神》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例（试行）》，通过学习教育，使自己进一步加强了实践“三个代表”重要思想的自觉性，提高^方案范-文库_为您搜集整理^%了政治签别力和职业道德修养，巩固了宗旨观念强化了服务意识、政治意识和大局意识，树立了正确的权力观、地位观、利益观和遵纪守法的自觉性，从而，使自己在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。一年来自己写心得体会3篇，笔记15000余字。

（二）、扎实工作，熟悉情况，不断推进各项工作。

本人于九月调到春华后，先后分管民政、经贸和农村环境治理工作。由于不熟悉情况，本人上任后，努力下到基层了解情况，努力争取早日进入角色。目前，在边摸索边探索中，形成的初步设想是做好以下几方面工作。

1、树立生态立镇的观点，很抓环境治理工作。生态环境保护工作是构建和谐社会、实现可持续发展的必然选择，也是我们春华体现自身特色、实现经济社会跨越式发展的必由之路。一是建立健全生态环境保护工作机制，坚持把生态建设和保护作为立镇之本，并贯彻到各项工作中去。要强化目标管理到村、到组，形成人人爱护环境、户户保护环境的良好氛围。二是坚持以规划为龙头，充分发挥规划的先导作用，在上级环保部门的关心和支持下，精心组织编制了城镇环境规划，围绕规划，认真开展环境保护和生态建设工作。三是加强源头控制，严格执行国家产业政策，在引进外资和项目时，坚决杜绝工艺落后、污染严重等国家明令淘汰的项目落户。严格执行工业企业环保退出机制，全镇工业企业均实现达标排放。四是抓好集镇卫生管理。集镇是政府形象的窗口，我们要进一步按照书记、镇长五月份召开的集镇管理委员会会议精神抓落实，加强小城镇环境卫生整治工作，强化部门协调，充分发挥职能作用，加大执法力度，加强环境综合管理执法队伍建设，集中抓好镇容镇貌、生活垃圾袋装化、交通秩序和居民小区整治等重点工作，努力提高镇管理水平。生态立镇是我镇发挥后发优势、整合传统优势的重要方针，我们一定要树立环境是生产力，环境是打造招商洼地的胜负手的观点，转变思想，号召广大干群群策群力，让“要我搞”变为“我要搞”，把我镇打造为星沙开发区的绿肺。

2、以税收增量为核心，扩大企业生产规模，提高镇级财力。贯彻落实科学发展观，遵循市场经济规律，实施“工业立镇”战略，实现工业又好又快发展，始终是经贸战线的工作主线、重中之重。根据报表上看，2009年，全镇有1612个企业，共完成产值139896万元，实现企业增加值18186万元，实现工业总产值43994万元，解决剩余劳动力就业4200人，工业企业实现利税3919万元，全镇13个规模工业企业，拥有干部职工1735人，完成工业总产值4亿元，完成利税3625万元。但是，总体来看，我镇企业有行业分散、主业不突出、工艺落后、税收对财政的贡献率有限等，这些原因，其中最主要一条是受制于政策，今后我们要随着我镇区位优势的提升，尽快突破政策瓶颈，力保一批成才性好的企业如振大车架、达成气配这样的企业上规模、上水平，做大做强。3、以安全生产为抓手，狠抓企业规范管理。安全生产工作事关最广大人民群众的根本利益，事关改革发展和稳定大局，历来受到党和国家的高度重视。“安全第一、预防为主、综合治理”，是党的安全生产工作的基本方针。一督促各企业重视安全生产，定期进行安全检查。二是要规范管理，加强培训。三是要突出重点，清除隐患。我镇目前危险行业有烟花鞭炮小作坊和经营户，以及采石场等矿业的开采，和建筑公司。我们一是要密切督察和防范，二是要加强安全责任，实行和完善风险抵押金制度。三是要严格执法，打击不法经营。

（三）、积极配合党委政府中心工作。一是认真搞好联系村工作。本人联系居委会和武塘村的工作，到来后，参加了居委会二次卫生迎检工作，和武塘村的新农合收缴工作，基本圆满完成任务。二是积极完成党委政府部署的中心工作和突击工作。目前，主要是公墓建设和龙王庙项目。本人一定以积极的态度完成党委、政府交办的任务。

二、个人心得体会。

一、有个强有力的班子，工作起来得心应手，身心愉快。主要体现在领导团结干事，民主决策，让大家对前景充满信心。比如党委、政府提出的集镇规划、现代农业发展、城乡一体化的打造，等都描绘了很好的蓝图，使大家对春华的发展充满了信心。

二、本人工作态度，主要是做到"三讲"。讲党性,是遇事讲原则，大事多汇报，矛盾尽量不上交。讲服务,服务群众、服务企业、服务地方发展。讲作风,干净干事，严谨办事，谨慎做人。干净干事，主要是严格遵守财经纪律；严谨办事，争取圆满完成领导交办的工作。

三、存在问题

结合《党章》、《廉政准则》和领导干部廉洁自律的各项规定，通过自己深刻学习和认真对照“八坚持、八反对”，深感自己在思想、作风、工作学习等方面还有许多差距与不足，体现在：

一）政治理论学习抓的不够，学习深度不够。往往只注重材料本身，没有深刻领会其精神实质和丰富内涵，没有能深入研究和掌握党在新时期的新理论、新方法，缺乏与时俱进的思想作风和工作方法，没有深刻认识开展“八个坚持，八个反对”、“艰苦奋斗精神教育”的现实意义，存在重工作、重业务的活思想，没有做到“两手抓，两手硬”，这些问题都要在今后坚决纠正和改进。

（二）在实际工作中对自己要求还有不严之处。开会迟到、工作不细的情况还时有存在。

（三）在工作上按部就班做的多，改革创新能力搞的少。对照政策多凭经验，缺少调查研究精彩和开拓创新精神。

对于以上存在问题的发生，充分暴露出了自己在世界观、人生观、价值观改造上的不彻底，都是自己学习理论不够深入、工作作风不够扎实的结果，一定要在今后的工作学习中坚决加以纠正改进，同时也希望领导和同志们多批评指正。

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根据《黄陂区区教育局年度民主评议政风行风工作实施方案》文件精神，结合我园日常教育工作实际，以提高教育教学保育保健质量促进幼儿园各项工作和谐健康发展为出发点，加强政风行风建设，特制定本方案。

一、指导思想。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、围绕全区教育发展的中心工作，坚持“谁主管、谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以建设社会主义和谐社会为依据，认真落实黄陂区教育局政风行风民主评议工作动员会精神，进一步深化师德师风建设，在全园工作中建立权责清晰、完善配套制度，确保责任落实，全面提高执行力和教师职业道德水平。

二、工作原则。

各个班组责任到人，依托群众，社会监督；标本兼治，综合治理；实事求是，客观公正；公开透明，务求实效；边评边改，评改结合；完善制度，规范行为；促进管理，加快发展。

三、评议范围。

幼儿园领导班子，十二个教学班，后勤和厨房组。

四、评议内容。

1、领导班子的政治责任感和事业心情况。

2、贯彻执行党的教育方针、政策情况。

3、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况。

4、执行收费公示、“收支两条线”管理情况。

5、依法办园、是否存在乱办班情况.

6、实行园务公开情况。

7、干部教师廉洁奉公情况。

8、师德师风、教书育人情况。

9、对群众来信、来访的态度及处理情况。

10、建立政风行风建设长效机制情况。

五、评议方法。

民主评议政风行风的工作方法是：

（一）问卷调查。

通过组织群众、家长和社会人士填写“政风行风民主评议工作问卷调查表”等形式进行问卷调查。问卷调查表中的总体评价分为满意、基本满意和不满意三个档次。被调查者根据问卷调查表中的评议内容，对各部门作出评价，80—100分的为满意，60—79分为基本满意，59分以下为不满意。同时，可填写具体问题和建议。

（二）内部自评、互评。

组织全体教职员工开展自评、互评工作，填写“政风行风民主评议表”，对本人及同事作出评价，90—100分的为优秀，75—89分为合格，75分以下为不合格。同时，可填写具体问题和建议。

（三）公开评议。

依托教职工、家长、社会人士召开会议、进行面对面的评议。针对群众问卷调查和内部自评、互评中所反映出来的问题，经过归纳梳理，就统政风行风现状、存在的问题进行面对面的评议。

六、时间安排。

政风行风民主评议工作分为宣传发动、自查自评、落实整改、接受评议四个阶段，从年10月上旬开始至年12月结束。

（一）宣传发动阶段（年10月上旬—10月中旬）。

1、成立领导机构。成立政风行风评议领导小组，负责领导、组织、协调、指导本园政风行风民主评议工作。做到机构健全，责任到人，工作到位。

2、学习文件，提高认识。要求认真学习、深刻领会有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

3、制定政风行风评议工作实施方案。根据各级政府纠风部门的要求，结合实际，制定民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，措施有力，方法得当。

4、召开动员大会，部署行评工作。召开全园教职工大会，民主评议政风行风工作动员大会，根据上级有关工作指导意见和要求，全面部署我园的行评工作。

5、广泛宣传，营造氛围。利用国庆节、重阳节、家长开放日庆祝活动，开办幼儿画展，宣传教学的成果，宣传政风行风评议的意义和作用，使大家认识政风行风评议的重要性和必要性，增强责任感，积极主动地投身到政风行风评议活动中。

6、向社会公布政风行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱，拓宽渠道，广泛收集意见。举报电话：；电子邮箱：.

（二）自查自纠阶段（10月下旬-11月上旬）。

收集对本园政风行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及意见归纳整理，找准本单位在政风行风建设中存在的问题，对照政风行风评议的内容和要求，边查边改，以查促改。在完成自查自纠工作后，要及时写出自查自纠报告，报上一级行评办。内容包括：开展民主评议政风行风工作的基本情况，抓政风行风建设的主要措施与成效，自纠及征求意见的主要做法，存在的问题及努力方向!

（三）落实整改阶段（11月中旬-12月上旬）。

针对自查自纠情况，结合广泛征求意见和建议，深入分析，突出重点，认真研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性的问题，要做出说明。通过落实整改，促使广大干部和教师理想信念进一步坚定，办好人民满意的教育意识进一步增强，广大党员领导干部执政能力和依法行政能力进一步提高，存在的主要问题得到较好解决，党风廉政建设和政风行风建设的长效机制进一步完善，以实实在在的整改成效迎接各级行评办、行评团组织的政风行风评议整改情况检查。

总结前三个阶段工作情况，向区教育局汇报。

（四）接受评议阶段（12月中旬）。

在巩固提高上一阶段整改成果的同时，作好准备，向行评团汇报本单位政风行风建设的情况，并虚心接受其检查评议。我们要积极协助、主动配合行评团做好评议工作。对行评团提出的评议意见和建议，要认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实。