团体规章制度范文10篇

团体规章制度范文篇1

关键词：社会体育团体；学生体育社团；高校体育教育

在新建本科院校向应用技术类型高校转型发展的大背景下，高校体育如何服务社会体育成为体育教育教学改革的主要研究课题之一。高校体育与社会体育具有很强的互补性，二者协同发展有利于全民健身项目在高校的推广与普及，亦可为社会体育人才的合作培养提供良好环境。高校学生体育社团与社会体育团体深度合作，能够为大学生社会体育实践提供有效保障，同时为社会体育走进高校提供便利。因此，“学校体育应该围绕健康第一，终身体育的教育思想展开，培养的人才必须面向社会，与社会接轨，高校体育必须与全民健身计划，社会体育目标一致”。

1．高校学生体育社团与社会体育团体合作中的主要问题

社团体育活动是高校阳光体育运动的重要形式之一，是在高校中推进全民健身计划实施的重要载体。高校社团体育活动和社会体育团体活动具有很强的互补性，具有广阔的合作发展前景。但双方在合作开展相关活动过程中，也面临一些困难和问题：1．1高校正常教学秩序的保障问题。目前，我国高校关于学生体育社团与社会体育团体合作发展的改革实践中，一般是按照项目相同（或相似、相近）的原则，引导和组织学生体育社团与地方社会体育团体进行对接合作。在对接合作中，由于学生体育社团数量较多，因此各个项目类社会体育活动频繁走进校园，客观上给学校正常教学秩序的保持带来了一定压力。1．2大学生参加社会体育实践中的风险管控问题。大学生走出校门进行社会体育实践是高校体育服务社会体育、培养社会体育人才的必然要求，在高校实施大学生社会体育实践计划过程中，必须制定和完善相应的风险管控管理规章制度。欧美国家高校普遍比较重视学生体育社团外出参加活动的风险管控问题。例如，美国哈佛大学“对社团活动中出现的风险有着清醒的认识，学校对外出活动严格把控。在活动中学校对责任予以明确，还对社团活动中出现的紧急情况进行预案。”从目前情况看，高校体育与社会体育协同发展正处于理论研究和实践探索阶段，学校关于学生体育社团外出参加社会体育活动的风险管控管理规章制度不完善（甚至是滞后性缺失）。1．3校地体育设施资源共享问题。高校体育设施资源的所有权及管理权十分明确，而地方体育设施资源的所有权和管理权分布比较复杂，客观上导致校地体育设施资源共享难以实现。在高校学生体育社团与地方社会体育团体合作开展活动过程中，主要是利用校内体育设施开展活动，对地方体育设施资源的利用偏少。1．4学生体育社团参加社会体育实践的资金保障问题。活动资金保障问题一直是制约我国高校学生体育社团发展的瓶颈问题。“收取会员会费是目前多数高校体育俱乐部活动经费的主要来源”，“学校的财政拨款对于社团创办活动的花费杯水车薪，而商业赞助也由于活动自身的级别和宣传，造成赞助商能够提供的物质帮助变的有限。”

2．南阳理工学院学生体育社团与社会体育团体合作模式的探索与实践

2017年10月，南阳理工学院与南阳市体育总会签订了全面合作协议，启动了学生体育社团与南阳市社会体育团体对接合作模式的探索与实践工作。目前，南阳理工学院部分学生体育社团已开始了与南阳市社会体育团体的实际性对接工作，合作开展“社会体育指导员培养”、“优秀传统体育文化宣传”、“全民健身项目推广”、“社会体育志愿服务”以及承接“群众性体育赛事”等合作项目计划。2．1预期目标。到“十三五”末期，在全面深化高校体育教育教学改革进程中，通过新型学生社团体育活动体系的再构建，努力实现学生体育社团与地方社会体育团体的全面对接合作，成功构建旨在合作培养社会体育人才、人才资源和体育设施资源共享以及学生社团体育活动与地方群众性体育活动良好互动的新模式。2．2重点合作项目。为实现预期目标，着力促成以下几个重点合作项目：2．2．1社会体育人才培养基地建设项目。由校团委和体育教学部共同代表学校，积极与南阳市社会体育指导员协会协商，在校园建设社会体育指导员培养基地。形成有固定场所、有较为完善管理规章制度、有明确工作计划、有专职（兼职）人员负责推进相关工作的主要针对在校大学生的社会体育人才培养工作新格局。2．2．2社会体育人才进校园项目。在学校人事部门的支持下，由体育教学部主导，学生体育社团干部积极参与，聘请南阳市社会体育团体骨干担任学生体育社团指导教师（可与体育教学部选派的体育教师联合担任指导教师）。借助社会体育人才优势，在校园推广普及全民健身项目，传播优秀传统体育文化。2．2．3高校体育服务社会体育项目。建立长期有效机制，有计划实施高校体育人才服务社会体育活动计划。在学生体育社团与地方社会体育团体签订对接合作协议的基础上，学生体育社团指导教师带领骨干学生会员走进社会体育团体，在健身项目技能指导、健身知识咨询、体育文化宣传与交流、体育赛事组织、健身项目研究等方面提供志愿服务。2．2．4体育社团骨干培训项目。一是针对学生体育社团骨干开展培训，二是借助高校专业人才优势针对社会体育团体骨干开展培训。针对学生体育社团骨干的培训侧重体育项目技能培训和体育项目竞赛组织、裁判能力培训（例如，等级教练员培训、等级裁判员培训等）。针对社会体育团体骨干的培训侧重健身理论知识培训（例如，举办健身知识讲座、运动营养保健知识讲座、运动损伤的急救与处理讲座、运动训练原理讲座等）。2．2．5大学生社会体育实践项目。由校团委和体育教学部共同负责组织协调，在学生所在教学院的支持下，选派学生体育社团骨干会员参与社会体育团体事物管理、活动组织与服务、技术支持等，为大学生社会体育实践和志愿服务搭建平台。2．2．6品牌体育赛事项目。由体育教学部代表学校与社会体育团体沟通协商，引进比较具有影响力的群众性体育赛事，校地联合打造品牌体育赛事。在赛事活动中，吸纳学生社团骨干会员参与赛事宣传、赛事筹划与组织、赛事服务等。

3．关于高校学生体育社团与社会体育团体合作的几点建议

“社会体育的发展需要得到高校体育的有力支持，而高校体育的发展，同样需要良好的社会体育环境作支撑”。在高校体育与社会体育互动发展过程中，会面临诸多困难和挑战。通过阶段性总结南阳理工学院在“高校学生体育社团与社会体育团体合作模式构建”中的实践经验，本文提出以下几点建议：3．1建立健全相关管理规章制度。高校实施大学生社会体育实践计划，必须建立健全相应的管理规章制度。在学生外出参加社会体育实践活动的报备审批、组织管理、风险评估与管控、权益保障、人身安全、效果评价等方面建立健全管理规章制度，确保大学生社会体育实践活动合法依规、安全有序。3．2建立高校与地方社会体育团体有效沟通协商机制。合作双方协商制定年度活动计划，做好每次活动的组织安排工作，确保在不影响学校正常教学秩序的前提下，引导社会体育活动有序走入校园。3．3争取专项资金支持。资金支持是学生体育社团与社会体育团体合作计划的有效实施的前提性保障。从校方的角度，研究出台关于支持学生社团体育活动的专项资金划拨政策，用以支持学生社团与社会体育团体联合开展合作项目计划。3．4合理调配学校体育设施资源。在确保学校体育教育教学计划有序实施的前提下，合理调配校内体育设施资源，为学生体育社团和社会体育团体合作开展活动提供体育设施资源支持。

参考文献：

［1］朱奇志，黄尊兵，岑人军，黄志华．21世纪高校体育与社会体育接轨的研究［J］．体育科技，2015，36（6）：82—84．

［2］卜苏利．美国三所知名高校体育社团管理模式及启示［D］．无锡：江南大学，2015．

［3］焦建华．高校体育俱乐部运行机制的分析研究［J］．体育教育，2017，161：71—72．

［4］陈添巧，沈克印．武汉市高校体育社团管理现状及对策研究［J］．体育科技文献通报，2016，24（7）：37—39．

团体规章制度范文篇2

关键词行政管理宽严相济领导者

作为一名领导者，我们必须认识到把宽与严作为自己管理的风格，赏与罚作为管理的手段。领导者在团队管理过程中，只有科学、能动地展示宽与严的风格，合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的管理效果。

一、宽严相济的涵义

宽应当是管理者的一种风度，一种宰相肚里能撑船的雅量。管理者对于自己手下成员不可无宽，无宽则不亲和，不亲和则会陷入孤立，四面楚歌，不利于工作的开展。严则是一种威仪，一种力量，一种说一不二的坚定。对被管理者不可不严，不严则不能立威，不能立威则政令不行，松散如散沙，亦不利于工作的开展。宽严的运用我们一定要注意正确理解和把握二者的精神实质。宽，绝不能宽大无边，法外施恩。严，不能无限拔高。凌驾于集体，脱离集体，俯视集体。宽严相济的管理，即指：“宽”和“严”必须做到相辅相成，相互协作，准确适度。宽是相对于严而言的，没有严就无所谓宽。严是宽的前提和基础，宽是严的对应性结果。只有把宽与严二者很好地结合起来，才是真正理解了宽严相济管理的真谛。

二、宽严相济中的“严”的要求

《菜根谭》中讲到，“先严后宽者，人感其恩；先宽后严者，人怨其酷”。所以在刚进行管理时要示以威严，以之立望。如若团队中各人员不把领导者放在眼里，则一切规章制度便无法落实。首先要严于律己，做到“正其人，先正其身”，得到手下成员们一致认可。要做到严则需从以下三个方面来解释：

（一）管理制度的建立必须“严”。

制度作为保护团体正常运行秩序的一道有利屏障，必须编织起严密的规章制度。凡是破坏正常制度，有违规违纪者，必须纳入这张法网中来。国有国法，家有家规，所以首先必须有一个科学的、符合这个团体实际的可操作性较强的制度，如果没有制度做保证，则一切都是子虚乌有，痴人说梦。

（二）管理制度的执行必须“严”。

在团体各种活动中，必须严格依照制度法规的规定去处理各种违规违纪行为。不能使任何人以任何理由游离于管理制度这张法网之外。在落实各规章制度时，必须准确理解制度建立的精神和原意。对应当追究的责任一定要一追到底，对于不同程度的错误必须严格根据制度规定给予不同程度的惩罚。严格的制度执行是行政管理得以顺利进行的基本保障。

（三）作风态度上要严肃。

“严”即要认真，不放松，作风要严谨，态度要严肃，纪律制度要严明严格。作为领导者，首先必须注意自己的一言一行，在日常工作上要严格要求，奉行严于律己准则。在此基础上管理他人，在思想上使他们做到不放松，有过硬严谨的作风而不使其成为一盘散沙，无政府主义。出现放羊现象，保证团体的聚合力。

三、宽严相济中的“宽”的要求

没有规矩不成方圆，在任何场合团体的规章制度都必须严格落实。但严宽必须相济，不能一味严而不知宽。“宽”即要宽容宽厚，我们可以从以下几方面来理解：

（一）生活中宽容，营造宽容的领导和被领导关系，不打击成员们的积极性。

在工作上严格要求的同时领导者应该注意要情感管理，积极打造亲情氛围，建立家庭式管理至关重要。将自己融入这个集体中，在生活中多关心手下成员，尤其那些需要帮助的成员，提倡建立友善、快乐、合作式的上下级关系，而不是命令与被命令式的关系，只有干群关系和谐，做到及时沟通，互相理解，才能使各种指示顺利有序的执行。

（二）思想上宽容，但不影响行动上的严格，做到百家争鸣、百花齐放。

如今价值趋向多元化实际上源于思想认识的多元化，行动方式的多元化也源于思想认识的多元化。在团队中，每个人都是一个思想活跃的个体，我们不能强制他们进行统一而应在制度的屏障下让他们自由发展，为他们的存在创造宽松人文环境，给他们个性的展示创造一个舞台，打造一个百家争鸣、百花齐放的局面。使他们能够并敢于阐述自己的观点，从而进行筛选研究，选择有用的、上进的、对团队有帮组的想法。

（三）待人要宽容，做到和而不同。

如今和而不同已经成为我国树立负责任大国的外交政策。作为一名领导者，理应将其成为我们日常生活中的准则。相互之间要宽容，允许别人对问题的不同看法，甚至是截然不同的立场的存在，作为管理者和被管理者本身就是两个不同利益的群体，肯定会有不少如此问题出现，而如今不同观点的个体共处于一个组织则需要通过相互争执得到沟通，通过摩擦求得共同的认可，通过心灵的碰撞达到认同的和谐。作为一名领导者，绝对不能严于律人，宽于律己。对待别人的某些错误不能恶语相加，或冷嘲热讽。学会换位思考，遇到问题讲协作，而不是独权，遇到利益讲风格，遇到矛盾讲大度，遇到摩擦讲大局，提倡柔性管理但也不是“放羊吃草，自生自灭”。

团体规章制度范文篇3

【关键词】实验室管理；制度管理；文化管理

1引言

随着国家对于教育事业的重视，尤其是科学教学的关注，国家对于高校实验室的投入越来越大，一些先进的实验仪器和质量较高的实验耗材陆续进入高校实验室。如何有效的管理好高校实验室，保证实验室的安全，同时又可以使高校实验室的作用发挥到最大化成了迫在眉睫需要解决的问题。高校实验室管理制度主要采用的制度管理与文化管理，但是其各有不足之处，如何融合这两种制度成了本文主要研究的问题。

2制度管理与文化管理简介

制度管理与文化管理是现今高校管理的两种基本的管理模式，其中这两种制度有着各自的优缺点，将两种管理制度进行有效的融合可以很好的将两种制度进行互补，其管理达到的是一加一大于二的效果。2.1制度管理的概述。制度管理顾名思义制度化的管理模式，制度就是规章制度，所谓的规章制度就是一个组织或者团体依照一定的发展目标，综合考虑各个方面的发展，制定的一定的规章制度需要大家一起遵守和执行以此来对成员的行为进行约束与管理，进而来保证组织或者团体的工作可以有效的进行。制度管理具有一定的强制性，一个团体或者组织的规章制度一旦形成，成员就必须遵守，不可违反。一旦违反规章制度就需要接受一定的惩罚。所以制度管理公平公正，制度是统一的每个人都必须遵守，没有特殊化，很好提高组织的工作效率，强化每个成员的办事责任心。但是制度管理也存在着不足之处，制度管理中的制度的制定是根据组织的发展的大致方向，以及大部分成员的意向进行制定，没有考虑到特殊情况，缺乏人性化管理和灵活性。2.2文化管理的概述。文化管理顾名思义就是利用文化来进行管理的模式，文化指组织进行长时间发展中积累下的文化，这种文化称为组织文化，组织文化是成员在组织发展中对组织形成的道德观以及自身对于组织的价值观。文化管理是一文化为核心对成员进行管理，利用文化的无形力量对组织成员进行约束与管理。文化管理采用的是成员之间进行沟通交流，大家一起分享自己的想法，一起发表言论，相互管理与帮助，每个人自觉服从管理。文化管理没有明确规定的规章制度，每个员工自觉遵守肯定了成员的自觉性很好的做到了尊重成员。同时文化管理的核心就是成员的自觉性这样很好的培养成员的自律性。但是，文化管理没有强硬的规章制度，其氛围较为散漫，同时人员的自觉性具有不可控制性，对于一个实验室的管理存在着太多的不确定性，有着随时崩塌的可能性。

3高校实验室管理理念与意义

3.1高校实验室管理理念。伴随着科学技术的发达，国家对于人才的标准越来越高，学校逐渐意识到教学投资的关键性。随着高校实验室内部仪器丰富，实验室的管理也变得尤为重要。对于高校实验室的管理主要把持的理念是“管理三部曲”，即说，做，看。说，就是该说的一定要说到位，如实验室的安全问题，实验室该遵守的规章制度，仪器的规范使用等；做，实验室应该执行的一定要严格的做到，如，关于有害废液、废料的处理一定要倒入到规定的地方，有些实验的操作需要通风环境处理的一定要打开通风设备等；看，对于在实验室所做的事情要进行登记用笔记录下来，如实验中所需各种耗材的用量，仪器使用的时间，进入实验室的时间等。3.2高校实验室管理意义。对高校实验室进行管理可以很好的保证安全问题，学生的人身安全和实验室仪器的安全，因为有的实验存在着危险性，如果不进行规范的操作可能会给危及到学生的人身安全，如在操作交流380V电气控制实验时，必须严格按照操作步骤进行，学生如果弄反操作步骤会直接引发严重的意外事故。同时对高校实验室进行管理，可以很好的对实验仪器进行维护极大的降低了维修费用，高校实验室有些仪器其价格昂贵，对于空气环境的要求过高，高校实验室管理可以定期的对仪器设备维护保养同时学生的操作规范也可以大大提高仪器的使用寿命。

4高校实验室管理:制度管理与文化管理的融合

高校实验室的管理直接决定着一个高校实验室的生存状况以及实验室的作用。好的管理可以使高校实验室的教学作用达到最大化。国家已经为高校实验室提供了充足的仪器设备，那如何有效的进行高校实验室管理就成了现今急需要解决的问题。制度管理和文化管理是现今高校管理的两种基本方式，这两种方式各有利弊都无法是最好对高校实验室进行管理，针对这一现象，现今对高校实验室的管理采取的制度管理与文化管理相互融合。4.1实验室特色文化的培养。制度管理讲究的是制度，具有着一定的强制性；文化管理关注的是文化，强调以人为本。一个实验室的管理既需要强硬的制度也需要体现以人为本。所以，如何体现这一点就是要建立优秀的实验室文化，实验文化优秀学生自然而然的从内心进行接受，自觉的去遵守着实验室约定俗成的一些原则，在此基础上管理员对学生自觉遵守的规定上在加以制度化使之具有一定的威慑力。4.2实验室制定制度时要体现实验室文化。无规矩不成方圆，不管是什么社会活动都要有一定的规矩，同样高校实验室的管理也不例外。对于高校实验室的管理一定要制定相应的规章制度，这种制度是大家必须要遵守同时也是神圣不可侵犯，一旦违法制度就要受到惩罚。所以，对于高校实验室管理中规章制度的制定尤为重要，这个实验室制度制定既可以起到管理的作用又可以让被管理者心服口服，自觉遵守。所以，在实验室制度制定时一定要本着以人为本的核心思想进行，有效的体现实验室的优秀文化。

5结语

国家已经为高校实验室提供了大量的实验仪器，为学生提供更多的学习机会。如何有效的对高校实验室进行管理就成了我们现今需要解决的问题，本文主要是将制度管理与文化管理进行融合来对高校实验室进行管理。

【参考文献】

[1]孟昭霞.高校实验室管理：制度管理与文化管理的融合[J].实验技术与管理，2016，33(4)：12-15.

[2]林浩亮.论大学管理中制度管理与文化管理的融合[J].河北师范大学学报(教育科学版)，2009，11(12)：96-101.

团体规章制度范文篇4

一、发展现状

（一）社会团体登记情况。我市共登记社会组织223个，其中：社会团体166个，行业性社团129个，专业性社团29个，联合性社团3个，学术性社团5个；民办非企业单位57家，其中：民政类5家，教育类17家，劳动类10家，卫生类12家，科技类6家，文化类4家，体育类3家。据初步统计，我市社会组织从业人员现有38，500人左右，约占全市总人口的4.5%，各类社会组织去年总收入5亿多元，提供就业岗位15000余个。

（二）规章制度建设情况

1、健全规章制度。为使社会组织规范发展，市民政部门指导督促各类社会组织建立健全各项规章制度，规定各类社会组织必须将登记证书、资格证书、服务项目、收费标准等规章制度上墙公布，增强工作公开的透明度，按照章程规定的宗旨和业务范围开展活动，依法规范自身的行为，更好地为社会服务。2、规范财务管理。为贯彻中央精神，提高我市民间组织会计人员素质，民政部门下发了通知，要求各民间组织进行《民间非营利组织会计制度》培训。通过培训，社会团体和民办非企业单位的会计人员都已熟练掌握了新的会计制度，并已能在财务操作中实际应用，从而规范了民间组织的会计制度。3、落实四项制度。为规范管理，制定了社区民间组织的普查登记、注册登记、备案登记、社区民间组织负责人例会四项制度，由街道办事处负责指导，并及时掌握社区民间组织的发展变化，确保社区民间组织的健康发展。各社区所辖民间组织每月将活动开展情况，向居委会通报备案，居委会将社区民间组织开展活动的时间、地点、内容及照片资料登记造册，重大活动报登记机关备案。确保社区民间组织依法开展活动。

二、工作现状

（一）提高了民间组织的登记质量。我们以“依法行政、规范行为、提高服务”为登记工作理念，严格按照《社会团体登记管理条例》和《民办非企业登记管理暂行条例》等法律法规规定，认真细致地对民间组织地成立、变更和注销进行审批登记；对符合登记条件的民间组织发放“明白纸”，公开登记事项、申报程序及材料、行政许可时限和操作规程，让他们能够及时了解登记程序；我们在规定的时限内尽量提前完成审批登记手续，为登记对象节约办事时间，减少上门次数，提供热情服务。

（二）健全了民间组织的监督机制。我们把加大执法力度作为规范民间组织社会活动、促进社会稳定的重要举措，建立了“市、办、居”三级监督体系，形成“横向分类负责、纵向按级负责”的民间组织服务与监督一体化网络系统，做到及时发现和查处非法民间组织的违法活动，从而遏制不良组织的滋生和蔓延，扶持和保护合法的民间组织。近年来，我们多次与社团主管单位联合开展治理检查，注销不合格协会，规范了对民间组织的管理。

（三）加强了民间组织的年检工作。这几年，我们根据上级部门的要求和部署，结合自身情况，密切联系业务主管单位，本着规范管理、简化手续的原则，与业务主管单位一起对社会团体和民办非企业单位开展了年检、换证工作，让参加年检的单位填写了《年度检查报告书》，委托市“恒正会计事务所”出具《民间组织年度财务审计报告》。对未开展活动和变更业务主管单位的民间组织依法予以了注销。

（四）深入开展了民办非企业单位的诚信建设。我们对新成立的民办非企业单位严格要求，规范各项规章制度，建立诚信档案，接受公众监督；对已登记的民办非企业单位，把诚信建设作为年度检查的一项重要内容，进一步完善信息披露制度，督促其按照章程开展活动；不断完善服务承诺制，制订长远规划和有效措施，通过在服务内容、服务方式、服务责任等方面做出的公开承诺，增强透明度，提高服务质量。

三、存在问题

1、整体质量不高，作用发挥不到位。从质量上看，目前我市民间组织发展整体结构不够优化，尤其是经济社会发展需要的行业协会、农村经济类协会、公益慈善和基层服务性民间组织发展不足，自主创新和社会服务能力较弱；少数民间组织法制观念淡薄，内部管理制度不完善，自律机制不健全，社会公共责任缺失，社会公信力不高。从作用发挥上看，大多数民间组织尚未充分发挥其应有的功能和作用。如行业协会，由于受多种因素的影响，在行业协调、行业管理、行业维权、行业服务等方面还存在着许多不足和问题。

2、政策法规不完善。民间组织法律法规还不健全，使得民办非企业单位的设立、性质、地位、作用及职能等没有进一步明确和规范。我国虽然制定了《民办非企业单位登记管理暂行条例》，且是暂行性行政法规，在很多具体问题上缺乏明晰的界定和具体可操作性的规定，并与业务主管部门中的法律法规在许多问题上不协调、不统一。有的业务主管单位对社团的申请成立热情高，而对社团的年检，变更，注销，和对社团依据其章程开展活动情况的监督重视程度不够，应付差事。

3、执法力度较薄弱。对民间组织进行监督管理和开展执法活动是登记管理机关的一项重要职能。《行政许可法》实施后，虽然是登记管理机关但却没有执法权，缺乏行政执法的基本职能，管理力量非常薄弱，总体情况为“力不从心，监管难以到位”。具体地讲：一是机构、人员、经费不到位。不同民间组织都是以民政部门名义进行登记管理，但实际上，民间组织登记管理人员编制只有1人，与实际工作量不对称，工作中常疲于应付，监管过程中也无专项业务活动经费。二是全市有200多个社团，其业务分属不同业务主管单位，协调工作、争取配合工作量大。三是《社团登记管理条例》专门设置了“处罚”一章，对社团的一些违规行为的处罚作了规定，但由于缺少执法督查队伍，处罚很难落实。尤其是取缔非法民间组织缺少法制手段，造成一些未登记的民间组织取缔困难。

4、发展存在不平衡。民间组织的发展与各项社会事业的总体要求不相适应，主要有：营利倾向较明显，服务功能却欠缺；规模偏小，在专职人员、办公设施、专业水平等方面还有差距；分布的社会领域不均匀，在教育、卫生、民政领域较多，在科技、劳动、体育领域相对较少，与实际的社会需求还有一定距离。

四、解决对策

（一）建立健全民间组织法律法规体系。根据我国目前经济社会发展的需要，应适时出台与民间组织有关的法律及配套的政策法规，应尽快出台新的《社会团体登记管理条例》，加快修订《民办非企业单位登记管理暂行条例》，对民办非企业单位的界定要具体、明确；民办非企业单位的名称应区别于有关社会组织的名称，即民办非企业单位的名称中应体现民办，方便于对民办非企业单位的管理；改革民间组织的管理体制，建立和完善民间组织管理的政策制订、执行、评价和监督之间相互协调的运行机制，以及行之有效的管理办法。

（二）加快民间组织执法队伍建设步伐。民间组织执法工作是登记管理机关的一项重要职责，但是现在登记管理机关还没有执法队伍，也没有必要的督查经费。希望上级有关部门切实落实民间组织管理机构和人员编制，充实民间组织管理力量，尽快组建高质量的民间组织执法队伍，提高执法的权威性。要确保民间组织管理者具有行政执法资格；配备必要的执法工具，确保执法的质量和效果；定期对执法人员进行有关法律法规的学习和执法程序、执法手段的培训，增强执法人员依法行政的能力。

（三）加大民间组织的扶持力度。希望政府在购买服务、项目扶持等方面对民间组织予以支持，同时支持民间组织获得合法的服务性收入，实现资金来源的多元化；应尽快完善民间组织的各种优惠政策，为民间组织发展创造宽松环境，形成一套系统、可行的民间组织税收激励机制；在政府资助和社会捐赠的基础上，能够建立民间组织发展专项基金，为民间组织发展提供长远的资金来源。采取有力措施，在房屋租赁、场地使用、设施配备等方面给予扶持，推进民间组织的健康快速发展。

团体规章制度范文篇5

一、指导思想

以上级会议精神为指针，立足于本乡资源优势和产业基础，围绕龙头企业发展壮大的需求，坚持一村一品的原则，加快农村产业基地和农村合作经济组织建设，加强农业产业基地和龙头企业的利益联结，努力提高农业经济的组织话程度，提高农副产品的附加值，促进农业增效，农民增收，为社会主义新农村建设和现代化农业发展打好坚实基础。

二、考核目标及评分标准

农业产业化工作总分数为100分。

1、基地建设（30分）。每个村完成一个产业化基地建设，并达到规定的各种类型标准。可以在种植、畜牧和水产中自主选择基地建设品种。

①种植业基地建设品种及标准。集中在一个村种植或跨村连片50亩以上，生产规程标准化，有农民专业合作社种植经营或与龙头企业签订保护价收购。

②畜牧业基地建设品种及标准。生猪存栏1200头以上，有合作组织或有订单，集中在一个小区规模饲养。

③水产基地建设品种及标准。养殖水面在10亩以上，集中连片饲养，总产值在10万元以上，有专业合作组织。

2、农村合作经济组织建设（70分）

①按照有工作方案、有取得民政局核发的社会团体法人登记证书、有章程、有会员登记表、有组织机构、有规章制度的标准，完成专业协会组建任务并充分发挥作用的得30分，没有完成任务的按比例扣分。

②按照有工作方案、有取得工商行政管理局核发的企业法人营业执照、有章程、有组织机构、有规章制度或管理办法、有股东登记表、有股金明细账、有财务账目及利益分配方案的标准，完成综合服务社组建任务并发挥作用的得40分。

③按照有工作方案、有取得民政局核发的社会团体法人登记证书、有章程、有组织机构、有规章制度、有会员登记表、有分会及分会的组织机构的标准，行业协会每组建一个加10分。

注：各村引进发展其他种植、养殖基地，具备一定规模，能够与龙头企业签订订单的，经农业产业化办公室认定为农业产业化基地的同样得分。

三、考核及奖励办法

1、参与评定的部门，由农业产业化办公室会同农业、林业、畜牧、水产等部门参与农业产业化工作考评。

2、各村超额完成指导性计划基地建设的，每超额一个基地加10分。

3、各村农村农民专业合作社每超额组建一个加10分。

团体规章制度范文篇6

一、积极履行职责，搞好协调服务。认真督促检查市政协重大决策、重要工作部署和重要会议精神的贯彻执行情况；加强与市委办、市人大办、市政府办、各派、工商联和各人民团体的工作联系，形成合力，共同推动政协工作的开展；加强与社会各界群众的联系，广泛收集社情民意，积极向党委政府及有关部门反映群众的愿望和要求；加强机关行政后勤工作，为市政协履行职能做好各项服务工作。

二、努力创造条件，保障委员履职。密切与委员的联系，广泛听取和反映委员的意见、建议；组织委员开展调研、视察、考察，组织委员参加学习培训，努力为委员履行政治协商、民主监督、参政议政职能创造良好的条件。

三、完善规章制度，建立长效机制。进一步建立健全各项规章制度，严格执行首问负责制、限时办结制和责任追究制度。加强对执行落实各项规章制度情况的监督，真正建立起转变干部作风加强机关效能建设的长效机制。

四、尽心尽力尽责，为民办好实事。切实抓好联谊村的各项工作，帮助联谊村群众改善生产、生活条件，大力发展经济，积极协助搞好社区建设，积极参与“城乡清洁工程”活动，努力为民办好事实事。

团体规章制度范文篇7

［关键词］丰田生产方式;人力资源管理;管理模式

1美国企业与丰田人力资源管理模式对比

1954年美国学者PeterF.Drucker提出了“人力资源”的定义，在随后的数十年中，美国的管理学者与企业在理论与实践的不断碰撞中逐渐形成了美国的人力资源管理模式，并在世界范围内得到推广和应用。美国企业认为人力资源管理是以价值为导向，围绕一个企业的发展战略，运用一系列方法和工具对人力资源进行有效管控、合理配置的过程。并根据企业需求，将人力资源管理划分为不同的模块(如选聘、培养、激励、考核等)，实行模块化管理。从雇用关系上来分析，美国企业采用的是市场化的雇用关系，即当员工认为企业支付的薪酬与其为企业创造的价值不相匹配时，员工通常会要求加薪或跳槽，员工和企业之间以绩效考核为基础，以价值为尺度，相互博弈，最终实现雇用与被雇用。丰田的人力资源管理模式中，并没有对“人力资源”有明确的界定，也没有像美国企业一样分模块实行管理，整个人力资源管理中的选聘、培养与激励等是相互渗透、相辅相成的，并且与丰田生产方式的理念是高度一致的。它更强调企业与员工之间责任的相互性与价值观的认同性。基于日本企业的特色人事制度和丰田独特的生产经营模式，丰田采用的是长期的、基于承诺的雇用关系。美国企业与丰田的人力资源管理间存在显著差异。以招聘为例，美国企业在选聘员工时注重的是个人能力与专项技能等内容，以补充岗位空缺为目的;丰田在选聘员工时注重的是对丰田价值观的认同，从一开始就从精益角度出发选拔高度认可丰田价值观的人，并注重其全面发展，培养其超越岗位需求的能力。产生这些差异的根本原因在于美国与日本的社会文化差异。美国文化突出个人的能力与贡献，有较强的个人英雄主义，并且注重每个人的个性;而日本是单民族国家，更注重忠诚度与集体利益。因此，文化上的差异产生了二者在人力资源管理上的差异。基于日本的社会文化和丰田独特的生产方式，也形成了与美国企业存在显著差异并支撑其生产方式不断发展的人力资源管理模式。

2丰田生产方式中的人力资源管理理念

2.1以人为核心

丰田人力资源管理强调以人为核心，团队是由人组成的，机器设备是由人来使用和维护的，丰田正是以人为核心，进而依靠团队成员间的有效合作实现技术创新、传承和积累。丰田生产方式注重效率提高、消灭浪费，提高效率需要从人为操作单元的工位以及由工位、工序等衔接起来的生产线开始，进而从共产全局入手，只有每一个环节都提高、每一个环节都杜绝浪费，机器不可能主动消除浪费，只有以人为核心，每个人都有彻底消除浪费的思想，才能实现彻底的消除浪费，进而更好地支撑丰田生产方式。

2.2以规章制度为首位

在丰田人力资源管理的理念中，始终以规章制度为首位，所有员工必须严格遵守规章制度。人力资源管理者从一开始制定规章制度时就以人为核心，从员工的视角出发，广泛听取员工的意见，使得员工能够充分理解并支持规章制度，并使得规章制度得到有效执行，进而树立了人力资源管理者的权威。

2.3模糊管理

与美国企业人力资源管理中，针对每一个岗位细致全面的制定岗位说明书不同，丰田的人力资源管理理念是模糊管理。所谓模糊管理并不意味着职责模糊，而是以人为核心，根据每个员工的特点、能力，逐步增加工作的内容，不仅仅将员工限制在某一岗位和领域，让其到不同的岗位，熟悉不同的工作内容，培养其超越岗位需求的能力，使员工能够随时为整个企业而工作。

3丰田的人力资源管理机制

丰田整个人力资源管理中的选聘、培养与激励等是相互渗透、相辅相成的，与丰田生产方式的理念是高度一致的，通过其独特的教育培养将丰田生产方式的理念和价值观输送给员工，并通过各种机制潜移默化地影响着员工。

3.1招聘机制与特征

丰田从一开始招聘就遵循丰田生产方式少人化的理念，要招聘新员工必须有实质业务的增加，并且严格遵循招聘的规章制度。且从一开始招聘就寻求与丰田价值观的相符应聘者，而不是在招聘结束后，通过再培训让新员工来认可其价值观。丰田的招聘有以下特征:一是丰田的招聘活动基于丰田生产方式出发，选拔适合其生产方式的人，特别是对产品质量和学习能力的关注;二是在选拔应聘者时不以其能否胜任某一岗位为尺度，而是选拔与其价值观相同并愿意为企业奉献的人;三是整个选聘使用多种手段和方法，全方位地进行考察并且严格遵守规章制度;四是每一个参加应聘的人都能有很好的参与度，并且更全面地认识丰田，做到企业与应聘者的双向选择。

3.2培训的工具和方法

主业教育。公司对新员工开展全面、细致、分阶段展开的学习活动，从而使每个员工能够循序渐进地掌握各项能力，并且依靠团队合作展开，不仅实现技术、能力的培养与传承，而且加强了团队合作与建设。非正式教育。非正式教育是丰田深入员工生活的教育活动，这种教育活动通过人际关系的建设、企业价值观的持续输送，实现了对员工潜移默化的影响。这些活动通常是由工会组织以小团体的形式展开的，企业为员工的活动提供场所，在活动中每个小团体的成员都轮换着担任不同的角色。这些团体活动不仅体现了以人为核心的人力资源管理理念，也体现了模糊管理轮流担任不同角色、丰田生产方式依靠团队合作等丰田的价值观。此外，“故乡通信”等活动，还通过精神上的影响不断提升着丰田员工的积极性。QC小组。丰田通过科学有效的激励、评价体系，使得每一个员工都投身到持续改善活动中，参与QC小组。员工提出的改善活动得到采纳后会得到物质上和精神上的奖励，这些奖励使得员工的创新和知识产权得到尊重，从而激发所有员工参与到改善活动中。每一个员工都有彻底消除浪费的思想，开展改善活动，使得每个工序、每个环节、每个员工、每个团队都有改善活动。这些小改善长期坚持下去，并得到有效落实，会使生产工艺不断完善，产品质量不断提高，安全隐患持续降低，作为丰田人力资源管理机制中调动员工参与质量改进的一种工具，发挥了巨大作用。这就是为什么丰田生产方式如此独特，其他企业均难以复制的原因。

3.3激励机制

丰田人力资源管理的激励机制包括合理的薪酬设计、稳定的工作环境、从管理者开始的考核体系、科学的晋升途径等。以员工晋升为例，在丰田，相当部分的管理者都是由基层员工提拔而来，自下而上的晋升，使得管理者能够准确了解普通员工的工作状况，有利于更好地开展管理，而且这种晋升途径，给整个企业员工形成了有效的激励，极大地激发了员工的工作积极性和参与度，从而使职工和企业结成“命运共同体”。

4结论

丰田生产方式是丰田取得成功的根基，丰田的人力资源管理模式则是支撑其生产方式不断发展和完善的保障。本文首先将丰田人力资源管理模式与美国的人力资源管理模式相对比，然后详细介绍了丰田人力资源管理模式的理念和机制。丰田的人力资源管理模式基于日本独特文化背景并紧密围绕其独特的生产方式服务于整个企业的发展，这为我国企业人力资源管理模式提供了一定参考。

作者:陈立涛 闫红彩 单位:中国海洋大学

参考文献:

［1］［美］劳伦斯克雷蔓.人力资源管理［M］．北京:机械工业出版社，2003.

团体规章制度范文篇8

一、行业协会整体情况

1、从2005年至2008年我们根据《中华人民共和国社会团体登记管理条》的有关规定，共依法办理各类行业协会10个，拥有集体会员220家，个人会员443人。包括农业类、政治类、文化类、工业类，从目前情况看，农业类行业协会最多，发展最快，文化类行业协会发展最慢。

2、民政局作为行业协会的监督管理部门责无旁贷，我们充分发挥职能作用，在对行业协会的管理服务、自律等方面作了大量的工作，取得了一定得成效。

（1）组织开展法律、法规等方面的培训，我们每半年组织各类行业协会的主要负责人进行培训，主要学习《社会团体登记管理条例》《行政许可法》《安全法》等相关法律知识的学习。10个单位20余人参加了培训，使行业协会主要负责人受益匪浅，都能依照章程办事，依法开展活动。

（2）开展咨询服务，当好参谋助手。加大对负责民间组织管理工作人员的管理力度，端正管理态度，强化服务理念，耐心解答每位咨询者的问题，真正做到了笑脸相迎。认真解答，热情相送，受到行业协会咨询人员的好评。近年来共接待来人来访85起，件件做到了有回音，使前来咨询者满意而归。

（3）认真开展年检，加强对行业协会的自律。根据《社会团体登记管理条例》的要求，每年从3月份至5月份组织开展对行业协会的年度检查工作，年检内容主要包括：行业协会执行法律法规情况、按照章程开展活动情况、人员变动情况、财务管理情况、章程制度落实情况以及上年度工作和本年度工作计划等情况。针对年检情况作出合格或不合格的决定。从××××年至今每次年检合格率均达到了100%，通过年检加强了对行业协会的管理，使行业协会沿着健康的轨道发展。

3、在行业协会发展和规范方面存在的主要问题是对行业协会的发展的方面前景缺乏研究，缺乏规划。另外在对行业协会的管理方面还存在着监管力度不够。为此，建议对目前行业协会的现状作具体分析，加强多部门合作，有针对性地做好对现有行业协会的监管和指导工作，同时对今后行业协会的发展作出规划，另外政府部门要对行业协会的建立予以足够的重视和支持。

二、行业协会的具体情况

1、行业协会的性质、隶属关系和法人情况

××××年以来我县共有10个行业协会均为民间自筹资金，属非营利性社会组织，均为独立社会团体，其法人代表均符合《社会团体登记管理条例》的要求。

2、行业协会的登记管理情况

各行业协会都建立了一整套内部管理制度，做到了该上墙的上墙，对召集的各种会议和业务活动做到了有记录。

3、行业协会重要职能和业务范围

各行业协会性质不同，因而业务范围不完全相同，但共性的职能可以归纳为：宣传法律、法规政策，传递市场信息，进行技术培训、交流与指导，进行产品的统购统销等。

4、行业协会的经费来源及收支情况

行业协会的经费主要来自会费、协会自筹、协会发展取得的合法收入。通过年检和日常检查感到各行业协会都能在核准的业务范围内开展活动和提供合法的服务，并在政策规定的范围内取得合法收入，做到了收支平衡，账目相符。

团体规章制度范文篇9

【关键词】中学生；乐团；音乐

中学生乐团可以丰富学生的课余生活，培养学生对音乐的兴趣。但是受多方面因素限制，在实际的教学过程中，中学生乐团的组建工作并不是那么顺利，所以音乐教师就需要制订明确的计划，利用科学合理的手段组建乐团并开展训练。

一、中学生乐团组建

中学生乐团组建工作的重中之重就是明确选拔机制、建立规章制度，这是因为乐团本身就是一个群体，如果不能规范选拔机制、建立规章制度，就无法对中学生形成约束，一旦学生缺乏约束，那么即便乐团顺利组建，也无法在之后的训练中取得良好的效果。

（一）明确选拔机制，制订选拔方案

明确选拔机制是组建中学生乐团必要的前提工作，因为并非所有的学生都适合参与乐团，在组建乐团的过程中，如果乐团内部不进行选拔，那么在训练的时候，部分学生就可能因为自身的原因影响整个乐团的训练节奏，最终阻碍整个乐团的发展。所以，音乐教师在组建乐团的时候想要避免这种情况的出现，就需要制订明确的选拔机制，以正确的选拔方案为乐团的组建吸纳人才，这样才能避免上述情况的发生。同时，在合理的选拔方案下，乐团所招纳的学生往往都具备一定的音乐素养，这会为乐团未来开展训练打下良好的基础，以下面的中学生乐团选拔方案为参考案例[1]。1.以班级为单位海选，选择具备音乐素养的学生音乐教师可以通过音乐课堂的教学反馈了解不同班级学生的音乐素养，然后以班级为单位进行海选，这样就可以选择出具备一定音乐素养的学生，然后教师再征集这部分学生参与乐团的意愿，选择其中拥有强烈参与欲望的学生，确保乐团在组建之初就可以拥有一定实力，为之后的乐团训练做好准备。2.举办校园音乐比赛，吸纳优胜者参与中学生乐团音乐教师在课堂中对学生的观察存在局限性，很有可能疏漏部分具有较强音乐素养的学生，如果在组建乐团的时候可以引入这部分学生，就能够增强乐团的整体实力。因此，音乐教师就可以基于这一背景举办校园音乐比赛，评选比赛中的优胜者，然后再从优胜者中选取具有参与乐团组建意愿的一部分人，这样就可以快速壮大乐团，让中学生乐团拥有一定基础[2]。3.引导主动参与报名，筛选对音乐感兴趣的学生中学生乐团不能只吸纳拥有一定音乐素养的学生，还需要考虑学生自身对音乐的兴趣，因此音乐教师可以与班主任合作，从班级中筛选出对乐团活动感兴趣的学生，这部分学生虽然可能缺乏音乐素养，但是他们可以保证乐团的凝聚力，为中学生乐团持续注入活力。

（二）建立规章制度，促进团队组建

规章制度是对乐团成员最基本的约束规则，如果忽视规章制度，那么乐团内部的凝聚力就会降低，这样就没有办法保证乐团的基本训练，而合理的规章制度不仅可以增加乐团的凝聚力，还可以构建团队积极的面貌，让整个乐团有序组建与运营。在建立规章制度的时候一定要注意以下几个方面。1.定时训练在建立中学生乐团规章制度的时候，首先需要明确定时训练的制度，因为如果无法做到定时训练，乐团成员的团体意识就会逐渐淡化，甚至会在后期出现成员退出学生乐团的情况，这很有可能影响乐团其他成员的情绪，导致整个乐团成员情绪低迷。所以音乐教师在建立规章制度的时候需要注重定时训练，这样才能提高乐团成员的整体情绪，培养中学生的团队意识。2.定期活动与定时训练一样，定期活动是建立规章制度中的重点内容。定期活动与定时训练虽然有些相似，但是作用与目的完全不同。在训练的过程当中，音乐教师与学生往往是从师生的角度去沟通；在活动当中，音乐教师与学生往往是以平等的角度沟通交流，这对增强中学生对乐团的归属感有着很好的促进作用。例如，教师可以每周末组织学生活动，活动中学生可以分享自己在乐团中的学习成果，也可以分享自己的感悟和感受，通过这样的形式拉近彼此的距离。通过定期活动，音乐教师还可以培养乐团成员之间的默契，这对乐团的稳步发展有着很好的促进作用[3]。

二、中学生乐团训练

训练是中学生乐团不断进步的源泉，如果缺乏训练，即便是学生拥有良好的音乐素养，在演奏的时候也很难形成默契，因此音乐教师应当充分利用现代化教学手段推进乐团的训练。

（一）聘请专业教师，展开专业教学

在中学阶段的音乐教学当中，部分音乐教师虽然擅长专业音乐知识教学，但是对于组建乐团，开展乐团音乐训练则毫无经验，虽然凭借深厚理论知识也可以促进乐团成员音乐水平的提升，但是同样也会因为音乐教师缺乏组织乐团训练的经验，而对乐团的发展带来一定限制。在面对这种情况的时候，学校就需要聘请专业教师，展开专业教学，这样中学生乐团的音乐水平才能得到稳定提升。例如，学校可以聘请具备组建学生乐团经验的专业教师开展训练，然后专业教师就会对乐团存在的问题进行分析归纳，通过解决这些问题就可以促进乐团成员音乐水平的提升，校内音乐教师也可以在乐团训练的时候旁听，以此积累乐团训练的经验。

（二）开发校本课程，展开针对训练

不同学校的情况不同，如果只是使用统一的音乐教材进行教学，那么就很难对学校内乐团的具体情况进行分析与解决。因此，在面对这种情况的时候，教师就需要对中学生乐团的具体情况作出具体分析，然后以此为基础开发校本课程。因为校本课程本身就是根据学生存在的问题进行针对性开发，所以在对乐团成员开展校本课程训练的时候，教师可以有效地利用校本课程的优势展开针对性的训练，这样就可以弥补乐团存在的缺点，从而使乐团的音乐水平得到不断提升[4]。

（三）进行线上指导，提高个人技能

传统的线下课程在训练中学生乐团的时候存在一些问题，因为乐团的人数过多，音乐教师无法根据每一个学生的特点进行有效指导，再加上部分乐团成员可能较为内向，即便在训练的时候出现问题也不会主动请教音乐教师，这种情况就在很大程度上限制了乐团的发展。因此，在面对这种情况的时候，音乐教师就需要根据音乐教学的实际情况进行线上指导，鼓励学生通过线上课程发现自己存在的问题并及时请教音乐老师，这样音乐教师就可以更全面地照顾到乐团当中的每个成员。例如，音乐教师可以借助网络软件创建班级群，然后课余时间在班级群中对乐团成员展开线上指导。内向的学生在线上聊天的过程中也可以敞开心扉，将自己在音乐训练中遇到的问题与音乐教师分享，音乐教师根据这些反馈信息就能有效掌握每一个乐团成员的训练状况，并以此为基础对学生进行线上指导，综合提升乐团成员的个人音乐素养。

（四）开展小组合作，培养团队精神

中学生乐团是一个团队，想要有效开展乐团训练工作，就需要培养每个学生的团队协作意识，这样才可以从整体的角度提升乐团成员的音乐水平。小组合作学习就是一种可以有效培养乐团成员团队协作意识的学习方式，教师可以通过开展小组合作教学引导乐团成员组成不同的小组，然后以此为基础展开音乐训练，这样学生就可以在训练中互相合作，实现共同进步，进而培养每一个成员的团队精神。例如，在开展训练之前，音乐教师可以指导学生分成不同的小组，每个小组内均有音乐素养较好的学生和音乐素养一般的学生，这样在训练与合唱的过程中，音乐素养较好的学生就会主动带领音乐素养较一般的学生学习，实现小组的整体进步，还可以有效培养乐团成员的团队协作意识。

（五）开展视听练耳，促进基础生成

视听练耳是音乐教学的基础，也是培养学生音乐素养的第一步。在学习的时候，视听练耳由两部分组成：一部分是认识乐谱，另一部分则是通过声音感知音乐。在组织乐团训练的时候，部分学生拥有一定的音乐素养，但是这并不能代表整个乐团成员都具有良好的音乐素养，因此对乐团成员开展视听练耳基础训练，就可以从整体的角度培养学生的基础能力，促进学生在培养基础能力的过程中更好地掌握音乐知识，最终提升乐团整体的音乐素养。

（六）制订培训计划，促进综合发展

合理的培训计划是促进中学生乐团发展的关键，如果在乐团训练的过程中没有合理的计划，学生就无法将所学的音乐知识构建成体系，进而导致乐团的整体音乐素养无法提升。因此，在日常教学中，音乐教师就需要合理制定培训计划，从基础音乐知识开始，逐渐进阶提升教学难度，这样就可以在夯实基础的同时促进乐团的综合发展。例如，在乐团训练之前，音乐教师可以先根据中学生乐团的组建情况对成员进行声乐训练，引导他们敢于在训练中歌唱，然后再融入默契训练，让乐团成员在合唱的时候可以保持默契，最后再展开音乐理论知识教学，学生在敢于歌唱且拥有一定默契之后，就会更高效地学习音乐理论知识，并以此为基础促进整个乐团的发展。

（七）组织团体表演，提升乐团质量

从乐团组建时起，就注定要面对登台表演，可是登台表演不仅对乐团整体的素养有要求，还对团员的心理素质和表演经验有一定要求，如果贸然登台表演，就会因部分乐团成员没有准备好而出现表演状态不佳的情况，而这并不是提升乐团素养或者学生个人素养就可以解决的问题。这就需要教师借助情境创设这一教学手段，组织乐团成员进行现场表演，这样才能帮助其积累表演经验，快速提升乐团的整体素养。情境创设是一种以还原场景为核心的教学策略，这种教学策略在使用的过程中会以教学内容为核心还原场景，运用实际场景进行训练，增强学生的代入感，帮助学生积累经验。例如，在组建中学生乐团之后，每日训练结束，音乐教师可以随机挑选一些团员作听众，听众应当不限制群体，教师、学生都可以。教师可以组织乐团进行团队表演，帮助乐团成员积累演出经验。此外，教师还需要在乐团演奏的过程中认真分析乐团的演奏情况，找到乐团在演奏的过程中存在的不足，这样才能给予其针对性的指导，不断弥补乐团的不足，从整体上提升中学生乐团的质量。

（八）展开分层教学，提升学生能力

乐团在组织完毕之后很容易出现学生音乐水平差距较大的情况，在这种情况下，乐团就无法有效相互配合完成表演，甚至部分水平较差的学生还会因为在演出中影响乐团表演而产生自卑的情绪，进而对参与演出产生排斥心理。在面对这个问题的时候，音乐教师就可以采用分层教学的方式提升学生的能力，避免学生个体能力不足的情况，实现乐团成员整体素养的有效优化。分层教学是一种针对性很强的教学策略，在应用这种教学策略的过程中，会按照一定标准对学生进行分层，然后教师就可以为不同层次的学生提供针对性的教学方案，从而有效提升学生的音乐素养。例如，音乐教师可以根据中学生乐团的实际情况，将乐团中的学生分成两个层次——音乐素养较好的学生以及音乐素养一般的学生。在完成分层之后，针对这两个层次的学生提供针对性教学。对音乐素养较好的学生，音乐教师在教育的过程中就需要侧重帮助学生积累表演经验；针对音乐素养一般的学生，教师在教育的过程中就需要注重技巧性教学。在这样的教育过程中，乐团成员之间的差距会越来越小，从而形成良好的配合，这对中学声乐团的组建与训练十分有利。

三、结语

中学生乐团的组建与训练对于音乐教师而言，并不是一件容易的事情，音乐教师需要在乐团的创立与训练过程中投入大量精力，认真制订乐团的训练规划，这样才能有效提升乐团成员的音乐素养，打造一支优秀的中学生乐团。

【参考文献】

[1]匡志芳.组建高水平中学生交响管乐团模式探究[D].郑州：郑州大学，2018.

[2]任雯.漫谈中学生民族乐团中弦乐二胡声部的训练要素[J].北方音乐，2019（15）：166-167.

[3]侯晓龙.关于对中学生交响管乐团排练的思考[J].北方音乐，2019（20）：183-184.

团体规章制度范文篇10

关键词：健康老龄化；老年人；公共体育服务；构建；研究

我国老年人口不断增加，社会对于老年人公共体育服务体系的构建也越来越关注。完善的老年人公共体育服务体系的构建，有助于促进我国健康老龄化社会的建设，从而促进老年人的身心健康。目前，我国大部分地方政府逐渐的认识到老年人公共体育服务体系构建的重要性，但是没有构建完善的老年人公共体育服务体系，在一定程度上阻碍了我国健康老龄化社会的发展[1]。为进一步探讨该问题，本文对健康老龄化视阈下老年人公共体育服务构建进行全面的研究。

一、老年人公共体育服务体系建设的责任主体与场所

（一）政府是老年人公共体育服务建设的责任主体。政府的主要职能是为全体社会公民提供必要的社会公共服务。老年人作为社会备受关注的群体，为老年人提供所需的社会支持是政府职能最基本的体现。近些年，随着政府职能的进一步转变，政府在公共体育服务的供给中发挥了巨大的作用，积极主动地提供老年人公共体育服务供给方面的优质服务，有助于提高社会整体健康水平，有助于和谐社会的构建[2]。（二）社区及附近的公园、广场是老年人公共体育服务建设的主要场所。大部分老年人活动范围有限，这就使得社区、附近的公园、广场成为老年人接受公共体育服务的主要场所。不同的社区的健身环境不同，健身场地的面积、健身器械的数量差异很大。社区附近的公园、广场可以弥补社区健身资源的不足，但是老年人的住所与社区附近的公园、广场的距离会直接影响老年人健身积极性和健身的频率。所以，政府在提供老年人公共体育服务时要充分考虑老年人的生理特点。

二、现阶段老年人公共体育服务体系构建中存在的问题

老年人空闲时间较多，在闲暇时间里有许多老年人进行体育健身，通过健身活动可以提高身体素质、缓解慢性病的痛苦、预防疾病的发生，而且还可以愉悦身心、增强幸福感、放松心情缓解压力。通过当前的社会调查，目前多数老年人希望开展运动健身活动，这对老年人公共体育服务构建提出了更高的要求，政府及有关部门应针对老年人的需求构建老年人公共体育服务体系，并对其做好监督和管理。（一）老年人公共体育服务意识的缺失。目前，我国老年人公共体育发展尚未形成体系，但老年人运动健身的意识已经形成。许多老年人根据自己的喜爱选择运动项目、运动强度等，但没有专业人员的技术指导和医务监督，而且老年人参与的运动健身的项目种类较单一，大多数老年人健身锻炼以健身操、快走项目为主，其他项目由于场地、器械、技术指导等原因很少开展。另外，在不同地区老年人公共体育服务资源分配不均衡，不同区域健身资源的质、量差异很大，健身资源不足地区的老年人健身的意愿就难以得到满足，制约了老年人健身活动的发展。政府对老年人公共体育服务意识的缺失，尤其是健身资源匮乏的地区，这就需要政府从公共体育服务的供应者向服务者转变，注重老年人健身的需求以及相关服务的需求。（二）老年人健身活动有效管理组织的缺失。老年人开展体育健身活动大多数是自发组织的，缺乏政府对其组织管理，因此，在老年人健身活动中也出现了一些问题。例如：健身操音乐声音过大，干扰附近居民；健身操占用其他活动的场地；不同项目的健身活动公用场地时相互干扰等各种社会问题。这些问题的根源在于政府缺乏对老年人健身活动有效的组织管理，缺乏专门的规章制度指导，缺乏合理的监督；对于健身团体缺乏良好的协调沟通，缺乏共享意识，自我意识过剩，缺乏对其权利范围界定的意识。老年人的健身活动在全国开展的非常广泛，越来越多的老年人参与到健身活动中。随着老龄人口的增加，参与到健身活动的老年人数还会继续增加。对于这样普及的活动，政府应加强对老年人健身活动的有效组织管理，建立老年人公共体育服务体系的相关规章制度。（三）农村地区老年人公共体育服务较薄弱。目前，我国城市老年人公共体育服务优于农村地区。农村地区老年人口比率较大，老年人参与体育活动的愿望较强，但当地政府提供的公共体育服务较贫乏，特别是边远地区和经济欠达到地区。老年人公共体育服务的发展受到经济等多种因素的制约，无法满足老年人健身活动的需求。政府需要更加关注农村地区老年人公共体育服务体系的构建，加大资金投入，减小老年人公共体育服务的地区差异。

三、老年人公共体育服务构建路径的探究

（一）政府关注老年人公共体育服务，加大投入力度。政府要实现从老年人公共体育服务的供应者到服务者转变，构建老年人公共体育服务体系，加大关注老年人健身问题。发展老年人公共体育服务的资源，从环境、场地、资金、人力、媒体宣传等方面增加投入，加大政府对老年人公共体育服务供给的力度。积极开发老年人公共体育服务的场所资源，将学校、体育场馆、公园等适宜空间规划到老年人健身活动的场所中，扩展老年人活动的人均面积。在老年人健身活动场所中，设置适合老年人健身的器械、设备，使老年人能够开展多种有益的健身项目，丰富老年人的健身活动[3]。同时，政府应增加对老年人公共体育服务的宣传力度，鼓励老年人参与到健身活动中，增强体质，缓解退行性病变的病症，预防慢性病的发病率，节约医疗资源。另外，政府还要增加社会体育指导员的培训，提高社会体育指导员的数量和质量，使社会体育指导员能够有效的对老年人健身活动进行组织管理以及科学的健身指导，保障老年人愉悦的开展健身锻炼，并减少体育运动引起的运动损伤。（二）建立老年人公共体育服务有效的组织管理机制。大多数老年人体育健身团体是自发组织的，有共同运动爱好的老年人聚在一起，在运动中愉悦身心。由于没有统一的监督管理，在健身活动开展中存在一些问题。政府部门应发挥自身的监督管理优势，如中央政府针对老年人公共体育服务体系的构建做出顶层设计，制定老年人公共体育服务体系专门的规章制度，各个地区政府根据当地老年人体育健身的特点，制定具有地方特色的规章制度以及未来发展规划，支持老年人体育健身活动有序的发展。地区体育组织部门要发挥其组织优势，统筹管辖区域的体育锻炼资源，协调各个老年人健身团体的活动，宣传有关健身团体组织管理方面的知识，普及老年人健身常识，指导老年人运动技能，鼓励越来越多的老年人参与到健身运动中。通过制定合理的规章制度，促进老年人公共体育服务体系的建设与发展。（三）将老年人公共体育服务惠及农村地区，缩小地区间的差异。目前，我国农村地区老年人公共体育服务落后于城市，地方政府应关注老年人的健身需求，发现存在的主要问题及制约当地老年人公共体育服务发展的因素，因地制宜，制定当地老年人公共体育服务体系发展的政策，增加财政投入，营造老年人体育健身氛围，整合老年人公共体育服务资源，增加体育器械和装备的设置，宣传运动健身的益处，指导健身团体开展活动，提高政府服务的满意度[4]。通过借鉴城市老年人公共体育服务构建的成功案例，发展农村地区老年人公共体育服务，缩小地区间的差异。

四、结语

构建健康老龄化社会，要增强老年人体质，增加老年人生活幸福感，老年人公共体育服务的建设与发展显然非常重要。应以政府为主导，积极制定有效的政策，加大政府对老年人公共体育服务的购买力度，以提高老年人对公共体育服务的满意度，实现健康老龄化社会。虽然目前的发展还存在一些问题，但通过不断进行总结与研究，提出有效的改革措施，一定可以促进老年人公共体育服务体系不断的完善。

参考文献：

[1]张明，朱爱华，徐成华.城市老年人社会服务体系研究[M].北京：科学出版社，2012：132.

[2]王占坤.老龄化背景下浙江老年人体育公共服务需求与供给的实证研究[J].中国体育科技，2013，49（6）：70-80.

[3]易剑东.中国公共体育服务研究[J].体育学刊，2012，19（1）：31-34.