理论建设范文10篇

理论建设范文篇1

我校把领导班子的理论建设与深刻认识高校领导班子担负的任务和使命结合起来，以党委理论中心组作为理论建设的有效载体，在理论建设的自觉性上下功夫，不断掀起理论学习的新高潮。

中国人民大学有着光荣的历史传统，曾为马克思主义在中国的传播和普及，为马克思主义理论教育和人才培养事业做出了特殊重要的贡献。为深入学习和贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，学校制定了党委中心组学习制度，党委中心组成员利用一切机会带头宣讲邓小平理论和“三个代表”重要思想，为学校改革、发展和建设提供了强有力的思想、政治和组织保证。

我校还把领导班子的理论建设与学校的学科建设、教学改革、科学研究、人才培养工作结合起来，在坚持正确的办学方向上下功夫，不断提高学校的核心竞争力。

多年的实践使我们深刻认识到，加强领导班子思想政治建设，特别是理论建设，不仅事关学校工作的全局，而且事关教育改革发展、马克思主义理论建设，特别是青年马克思主义者健康成长的大局，意义重大。我们将继续按照中央的要求和部署，进一步加强领导班子的理论建设，努力办好中国人民大学，为我国高等教育事业的发展做出新的贡献。

理论建设范文篇2

高校是文化交流的桥梁和纽带，是反对和抵制西方敌对势力对我实施西化、分化图谋的前沿阵地。实践证明，要取得斗争的胜利，关键是不断加强领导班子的思想理论建设。几年来，北京大学领导班子按照“三个代表”重要思想的要求，围绕创建世界一流大学的中心任务，加强思想理论建设，形成一个政治坚定、敢于负责、求真务实、奋发进取的领导班子。

首先在于抓住三个载体，发挥一个优势。一是以党委理论学习中心组为基本载体，通过落实两周一次的理论学习制度、领导干部撰写年度论文制度、领导班子调查研究制度。二是以校级党政领导班子和中层干部为载体，在落实党政联席会议制度、中层干部大会制度和寒、暑假领导班子战略研讨会制度中，把理论建设和工作研讨紧密结合。三是以基层院系党委、学生社团和学生政治理论课为载体，在全校形成传播和实践“三个代表”重要思想的浓厚氛围。同时，北大发挥哲学社会科学优势，党委理论学习中心组的学习活动经常邀请哲学社会科学领域著名学者参与研讨。

其次坚持“一个方向”和“两个标准”，树立“三个观念”，具备“四个意识”，推动“五项工作”。一个方向即社会主义办学方向。两个标准即政治素质和业务素质“两手都要硬”。三个观念，即科学发展观、人才观和正确政绩观。四个意识，即政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识。五项工作，即教学、科研、管理、服务与党建和思想政治工作，归根结底，落实到推动创建世界一流大学进程这一中心任务上来。

理论建设范文篇3

关键词：执政理论基本内容建设思路

同志在纪念邓小平诞辰一百周年大会上的讲话中提出了“党的执政理论建设”这一命题，党的十六届四中全会做出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》(以下简称《决定》)对党的执政理论从几个方面进行了构架，并指出：“加强马克思主义执政理论建设，深人探索党的执政规律。”可见，加强党的执政理论建设已经成为党的执政建设的一项重要内容，必须加强以党的执政能力方面的理论建设为重点的党的执政理论建设。

一、必须加强党的执政理论建设

党的执政实践需要党的执政理论进行指导，而党的执政理论的发展滞后于党的执政实践的发展，尚不能很好地满足党的执政实践的需要。因此，必须加强党的执政理论建设，这是保证我们党科学地进行党的执政实践的需要。

第一，加强党的执政理论建设，是完成党所肩负的执政使命的需要。我们党经过不断地努力，已经领导全国各族人民将一个四分五裂、贫穷落后的旧中国，建设成为一个人民生活总体上达到小康水平的新中国。进人2l世纪，我们党肩负着进一步将新中国带人全面小康社会、基本实现社会主义现代化的新的发展阶段的执政使命。在这个新的发展阶段，问题会更加复杂、困难会更加突显、任务会更加繁重，这就对党的执政理论提出了新的更高的要求，迫切需要通过加强党的执政理论建设后用这方面的理论加以指导，用发展了的党的执政理论来指导党的新的执政实践，以完成好党所肩负的执政使命。

第二，加强党的执政理论建设，是科学地把握党的执政规律的需要。我们党在执政的过程中，一方面必须遵循执政党必须遵循的执政的一般规律，另一方面又必须遵循中国共产党执政所特有的特殊的执政规律。因此，必须从理论上概括和总结这些规律，从理论上科学地把握我们党的执政规律，这就必须加强党的执政理论建设。在改革开放的条件下领导中国各族人民建设中国特色社会主义，建设社会主义现代化国家，出现了许多新的情况，具有很多必须把握的新的规律，这些规律需要通过加强党的执政理论建设来了解、认识，需要通过加强党的执政理论建设来科学地把握、运用。

第三，加强党的执政理论建设，是进一步总结党的执政经验的需要。党的十六届四中全会《决定》对我们党执政55年来的主要经验进行了高度的概括和总结，提出了关于党的执政能力建设方面的一系列思想理论观点。而党的执政理论并不仅仅包括党的执政能力方面的理论建设，还有其他方面的内容。因此，为了进一步总结党的执政经验，就必须加强党的执政的其他方面的理论建设。必须对我们党执政以来特别是改革开放以来的执政经验全面地加以概括和总结，并将概括和总结党的执政能力方面的经验作为其中的重点，使这些经验上升为党的执政理论方面的内容，从而丰富和发展党的执政理论。

第四，加强党的执政理论建设，是解决党在执政中存在问题的需要。我们党在执政的五十多年的时间里，经受住了各种风浪的考验，面对全面建设小康社会的新的形势和新的任务，党的执政理论还存在着不足，还必须解决各种新的问题，因而必须加强党的执政理论建设。《决定》指出：“面对新形势新任务”，我们党还存在不少问题。如果将这些问题归结起来，主要是两方面的问题：一个是不适应新形势新任务的需要，一个是不符合“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的要求。这两个方面的问题影响党的执政成效，都需要用不断丰富和发展着的党的执政理论加以指导，才能很好地加以解决。

二、加强党的执政理论建设的基本内容

党的执政理论建设的内容非常丰富，《决定》从执政理念、执政基础、执政方略、执政体制、执政方式、执政资源、执政环境等七个方面进行了构建，构画出党的执政理论的基本内容。概括地说，党的执政理论建设主要包括以下几个方面的主要内容：

一是党的执政理念方面的理论建设。党的执政理念方面的理论建设是党的执政理论建设的本质内容。我们党的执政理念，可以理解为就是我们党执政的指导思想和根本原则，是我们党执政的价值取向。有了正确的执政理念，才能根据这些执政理念进行执政，因此，加强党的执政理论建设首先必须加强党的执政理念方面的理论建设。我们党的全心全意为人民服务的宗旨、我国宪法规定的“中华人民共和国的一切权力属于人民”，提出的“三个代表”重要思想、提出的“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”等思想，都是我们党的执政理念的重要内容。概括地说，我们党的执政理念就是“立党为公、执政为民”。必须以立党为公、执政为民这个“三个代表”重要思想的本质为核心，构建党的执政理念体系。

二是党的执政制度方面的理论建设。党的执政制度方面的理论建设是党的执政理论建设的基础内容。党的执政制度包括基本执政制度和执政体制、领导体制和工作机制等方面。因此，党的执政制度方面的理论建设，必须从理论上回答我们党执政的基本制度的内容、实现形式、科学性等方面的问题，回答我们党同人大的关系，同司法、参政党、社团等的关系，以及回答党政分开等方面的问题等。党的执政制度在建设过程中，必须坚持四项基本原则，必须与社会主义基本经济制度相适应，也必须与社会主义市场经济体制相适应。因此，党的执政制度方面的理论建设，必须以此作为根本原则，从这个原则出发加以进行：必须有助于指导党的执政制度方面的建设，有助于党的执政体制的改革和发展。

三是党的执政道德方面的理论建设。党的执政道德方面的理论建设是党的执政理论建设的重要内容。党的执政道德方面的理论建设，主要是从思想、道德、作风等方面，对我们党在执政过程中必须解决的一系列问题进行回答和解答，以提高我们党的执政水平。我们党历来十分注重加强党的执政道德建设，党的三代领导集体对党的执政道德建设都做过一系列的论述，而且加强党的执政道德建设有助于提高我们党的执政道德素质、领导素质，有助于我们党经受执政考验、密切联系人民群众，归根结底有助于我们党完成执政的使命。因此，加强党的执政道德方面的理论建设，具有非常重要的意义，是党的执政理论建设的重要内容。

四是党的执政能力方面的理论建设。党的执政能力方面的理论建设是党的执政理论建设的根本内容。党的执政能力方面的理论建设，必须紧紧围绕提高我们党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题，从理论上解答这两大课题、回答怎样提高我们党的执政能力进行。《决定》对如何加强党的执政能力建设从理论方面做出了一系列的回答和解答：论证了加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性，明确了“党的执政能力”的概念，提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，指出要以提高党的执政能力为重点全面推进党的建设的

伟大工程，等等。这就从最基本的方面，构建了党的执政能力方面的理论框架，必须在这个基础上加以扩展、发展和完善。

五是完善的党的执政理论体系的构建。完善的党的执政理论体系的构建是党的执政理论建设的总体目标。这一理论体系，既应该包括以上几个方面的内容，也应该包括对执政方略、执政方式、执政骨干、执政基础、执政环境、执政本领、执政素质等的研究，应该是一个既有理论系统性、现实针对性，又有实践指导性的理论体系。完善的党的执政理论体系的构建，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《决定》所搭起的基本框架为基础，以党的执政能力方面的理论建设为重点，努力形成一个系统的能够较好地回答和解决我们党在执政的过程中所遇到的一系列基本问题的思想理论观点的体系，形成一个能够很好地回答为什么要“立党为公、执政为民”，以及怎样“立党为公、执政为民”的理论体系。

三、加强党的执政理论建设的若干思路

加强党的执政理论建设，必须从我们党的执政实际和我们党所肩负的历史使命出发，对涉及党的执政的各个方面都进行理论概括和总结，形成一个较为完善的理论体系，以便能够指导我们党的执政实践不断地体现时代性、把握规律性、富于创造性。

——必须明确提出党的执政理论建设的任务。在改革开放之前，、邓小平等党的领导人就对党的执政问题做出过一系列的论述；改革开放之后，随着体制改革的不断深人，党的执政问题日益受到人们的重视和关注，党的执政实践迫切需要明确提出党的执政理论建设的任务。党的执政理论研究是党的执政理论建设的最基本途径，因此，必须制定相应的研究计划、确定一批重点课题，组织相应的人力、财力、物力进行党的执政理论方面的研究。在国家社会科学基金课题等课题的立项、研究中，必须将党的执政理论作为一项重要选题来确立，这是加强党的执政理论研究、完成党的执政理论建设的重要途径。

——必须明确确定党的执政理论建设的主题。在半个世纪的执政实践中，我们党紧紧围绕“建设什么样的党、怎样建设党”这一大问题，进行了艰辛探索，取得了许多执政理论成果。在新的历史条件下，为了加强党的执政理论建设，就必须要有一个更加明确的研究主题，党的执政理论建设就是要围绕回答这个主题加以展开。笔者认为，这个主题可以定为：“建设一个什么样的执政党，怎样建设这样的执政党”。这个主题可以具体化为“为谁执政、靠谁执政、怎样执政”等一系列具体问题。《决定》提出的“加强党的执政能力建设的总体目标”，实际上回答了“建设一个什么样的执政党”这个问题：“使党始终成为立党为公、执政为民的执政党……”；《决定》提出的加强党的执政能力建设的一系列理论观点，可以看成是对“怎样建设这样的党”的回答。

——必须努力形成党的执政理论研究的队伍。从某种意义上说，党的执政理论建设是通过研究队伍的工作来进行和实现的，因此，加强党的执政理论建设必须建立和形成一支素质较高、事业心强、对党负责、相对稳定的专兼职的理论研究队伍。必须通过课题立项等方式方法，组织、吸引一大批研究党建理论的理论家、理论工作者，专注于党的执政理论方面的研究。由于党的执政能力涉及六个方面的内容，党的执政理论涉及的范围更加广泛，因此，还必须组织、吸引其他研究领域的专家学者参与到党的执政理论建设和研究上来，这样才能使所形成的党的执政理论，更加全面、系统、科学。

理论建设范文篇4

论文摘要：思想建设是参政党自身建设的核心，而理论建设是思想建设中的一项重要内容。本文结合民建江苏省委加强理论建设的实际，对加强参政党理论建设进行了探讨。

思想建设是参政党自身建设的核心，而理论建设是思想建设中的一项重要内容。只有理论上清醒，政治上坚定，才能思想上稳定，行动上步调一致。尤其是在当前认真学习中国特色社会主义理论体系，建设社会主义和谐社会的大背景下，加强参政党理论建设的实践与思考，就显得特别重要。

一、充分认识参政党理论建设的重要性

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，也是具有中国特色社会主义的政党制度。1993年，八届全国人大一次会议把这项制度载人宪法，上升为国家意志。这充分表明了这项制度将长期存在和发展。

《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》指出：“在新世纪新阶段，派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟，是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党，是进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党。”这更加完善地表述了我国派的性质和地位。

既然派是我国多党合作事业的参政党，肩负着“一个参加、三个参与”的重任，履行着参政议政、民主监督的职能，那么就有必要建立与之相适应的党建理论。因为：一个政党要行动、要实践，就要有正确的理论作指南，指明前进的方向；也要依靠正确的理论，来引导成员明辨是非，凝聚力量，更好地履行职能，发挥作用。所以，理论对于行动来讲至关重要，也是必不可少的。特别是在中国共产党高度重视党建理论建设，不断提高执政能力的同时，作为多党合作格局中的参政党，要与中共风雨同舟，就要加强参政党理论建设，这对于坚持和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，把派建设成为适应形势发展要求、与进俱进、奋发有为的参政党，推动我国多党合作事业的可持续发展，具有十分重要的意义。

1．加强参政党理论建设，是建设中国特色社会主义事业的必然要求。理论是行动的先导。在建设中国特色社会主义伟大事业的进程中，中国共产党与各派具有共同的使命，共同的责任，就是要努力为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。中国共产党是执政党，是领导事业的核心力量，而派作为参政党，需要协助共产党做好理顺关系、化解矛盾、维护稳定的工作，为构建和谐社会贡献智慧和力量。从这个意义上讲，参政党要履行好职能，发挥好作用，就必须重视加强参政党理论建设，用科学的理论武装头脑，用正确的理论指导工作，不断提高参政能力。

2．加强参政党理论建设，是坚持我国多党合作政党制度的必然要求。面对西方政党制度和当前世界金融危机的影响，中国各派要从巩固和发展我国多党合作制度的战略高度，自觉抵御西方敌对势力政治意识、价值观念的渗透，牢固树立坚定走中国特色社会主义道路的信念；同时，要坚定改革发展的信心，切实解决金融危机所带来的各种矛盾和问题。这些都给派成员在思想上行动上提出了新的考验，也迫切需要派必须加强我国政党制度的理论研究，在总结经验的基础上，形成科学的系统的理论，指导工作实践，为多党合作事业的持续发展奠定坚实的理论基础。

3．加强参政党的理论建设，是派自身建设的必然要求。新世纪新阶段，如何建设适应新世纪要求的参政党，这是派面临的一个重大课题。要破解这个课题，首先要十分重视理论研究工作，充分发挥理论的先导作用。从一定意义上讲，参政党建设水平的提高，既取决于政党实践的创新和发展，又取决于理论研究所能达到的程度和水平。因此，建设适应新世纪要求的参政党，迫切需要对加强自身建设一些问题的研究。例如：如何正确认识参政党的地位和作用，不断增强与中共合作共事能力；如何发挥界别的特色和优势，不断提高参政议政能力；如何把握成员思想动态和工作特点，不断提升解决自身问题的能力；如何加强基层组织建设，不断提高组织的凝聚力和活力。这些都要通过理论研究作出正确回答。

二、民建加强理论建设工作的主动性

一个政党成熟的标志之一是建立了自己的理论，理论建设是政党建设的重要内容。早在1949年8月24日，针对美国政府发表的美国与中国关系的白皮书，民建发表了《加强内部团结和警惕，答告美帝好梦做不成》的声明，当时，主席两次写信给民建领导人黄炎培先生，指出“民建此次声明不但是对白皮书的，而且说清了民族资产阶级所以存在、发展的道理，即建立了理论，因此建立了民建的主动性，极有利于今后的合作。”

民建作为我国多党合作事业政治格局中的参政党，建立、完善和发展自身的政治理论，意义重大。民建中央名誉主席孙起孟指出：“理论认识的一致性，是政治一致性的基础，是发展共产党领导的多党合作的根本保证。”成思危主席在民建第七次全国代表大会上提出了“理论上清醒、政治上坚定”的建党理论目标，他强调：理论是指南针，理论是主心骨，理论是粘合剂，它使全体成员形成共同的政治理念，更好地发挥参政党的整体作用。

在新的历史时期，民建中央制订下发了《关于加强会的理论建设工作的意见》，成立了理论研究委员会，加强组织领导，并发动各省级组织开展理论研究工作，每年明确重点课题，开展理论研究成果表彰，这些都激励着民建各级组织和广大成员为实现“理论上清醒、政治上坚定、组织上巩固、制度上健全、充满活力的致力于建设中国特色社会主义事业的参政党”目标而努力奋斗。

2002年以来，民建江苏省委认真落实民建中央有关理论建设的要求，明确提出了“面对实际、面对基层、面对发展”的工作方针和“出成果、出人才、出经验”的工作目标，注重发挥“以专委会为主、市级组织为辅、课题组参与”的整体作用，通过整合会内优势资源，调动各方面的积极性，每年理论研究的成果既有数量又有质量，既有重点又有特点。6年多来，我会共收集理论研究文章138篇，其中：有18篇获民建中央表彰的优秀理论研究成果一、二等奖，占获奖论文的11．3％，有44篇获民建省委表彰，为新时期多党合作事业的发展奠定了坚实的理论基础。我会在理论与实践的探索中，逐步形成了“五个一”的工作特点：

一是加强组织领导，形成了一个程序化、规范化的工作机制。省委理论建设工作由一名副主委负责，理论研究委员会由主任、副主任、委员22人组成，按《工作简则》办事，按规定程序操作，按明确要求落实，力求规范有序。6年多来，省理论研究委员会召开了12次全体会议，理论研究工作坚持做到:年初有计划、有部署，年中有检查、有交流，年末有总结、有表彰，确保工作实效。

二是结合会务实际，形成了一个学习研究理论、运用理论指导实践的良好环境。通过构建学习型专委会，调动各位委员学习理论、研究理论的主动性，并注重运用“抓重点带一般”、“抓两头带中间”、“抓课题组带‘单干”’等工作方法，不断提高理论成果指导工作实践的成效。例如:民建江苏省委课题组撰写的《全面建设小康社会与参政党的能力建设》一文，被民建中央评为2004年度优秀理沦成果一等奖;并在中共江苏省委统战部召开的“全面建设小康社会与统一战线”理论研讨会上作大会交流，收录在《探索求实创新》论文集中;还在中共中央统战部研究室主编的《调研参考》第38期上刊登。

三是认真总结思考，形成了一批有针对性、前瞻性和指导性较好的研究成果。理论研究来自于实践、高于实践、又指导工作实践，坚持把实践中的经验、体会，通过思考和总结，提升到理论的高度，撰写出具有较高质量的理论研究论文，并努力运用理论研究的成果来指导会务工作的实践。2007年，民建江苏省委结合民建七大以来的工作实践，撰写了《继承传统谋发展与时俱进铸辉煌》一文，被民建中央评为优秀理论研究成果一等奖，有些理论观点得到了采用。

四是努力发掘人才，形成了一支老中青三结合的理论研究骨干队伍。省理论研究委员会在成立之初仅有10名成员，经过各级组织的培养、推荐，现在发展到22名成员，既有热心于参政党理论研究的市级组织领导、机关干部，又有一定理论研究能力的骨干会员，体现了新老结合、专家学者与骨干会员相结合，老同志的模范作用，带动了中、青年骨干的工作热情，不断为理论研究工作注入了新的活力。

五是不断总结经验，形成了一股由理论创新推动工作实践创新的新气象。理论研究需要在调查研究的基础上，通过科学归纳和经验总结，把来自于工作实践的感性认识上升为理论认识，实践创新推动了理论创新，理论创新又为会务实践服务，不断运用创新的理论来指导新的工作实践，助推各项工作上一个新台阶。例如，2005年，我会结合民建成立60周年，通过总结历史经验、开展新时期如何加强参政能力建设等理论课题的研究，激发各级组织和广大会员继往开来、与时俱进、再谱新章的工作热情，取得明显成效。我们每年把理论研究论文，编辑成《参政党理论研究论文汇编》(一)至(五)，发给各级组织和骨干会员，有利于相互学习交流，更好地指导工作实践。

三、参政党理论研究工作需要把握的特点

参政党的理论建设，是一项政治性、政策性很强的工作。需要把握以下几个特点。

一要把握政治方向，突出一个“政”字。加强参政党理论建设，要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，在中共党建理论和爱国统一战线理论政策的引领下，结合派自身的特点和优势，开展理论研究工作，坚持用科学发展观武装思想、统一认识、指导实践，保持理论研究正确的政治方向。

二要加强合作研究，突出一个“合”字。参政党理论建设作为我国多党合作制度理论建设的重要组成部分，要在多党合作制度的大框架下开展理论研究，共同有责任坚持好、完善好、落实好我国的多党合作制度，重点加强对多党合作理论、政治协商方式和工作思路创新等课题的研究，共同谱写多党合作事业的新篇章。

三要注重共性特性，突出一个“特”字。参政党的理论研究工作要注重进步性与广泛性相统一、共性与特性相结合，只有把共性问题研究透彻了，才能把特性问题凸显出来。例如:派进步性和广泛性的问题。其进步性就是集中体现在与共产党通力合作，共同致力于中国特色社会主义事业;其广泛性体现在所密切联系的成员来自不同的社会阶层和群体。有了进步性才能凝聚广泛性，而有了广泛性才能实现进步性，两者相互相成，相互统一。又如:派参政议政、民主监督是两大基本职能，在履行参政议政职能时，各派都能共同围绕党委、政府中心工作和民生问题，积极调查研究、建言献策;而民主监督工作，与参政议政工作相比，显得比较薄弱，时冷时热，时紧时松，存在着不好监督、不愿监督、不会监督的问题，甚至有的流于形式。有关内部监督问题，2008年下半年各派中央都相继设立了监督委员会，通过了有关《监督条例》，这标志着各派中央的内部监督机制建设迈出了新的步伐。如何贯彻落实好《监督条例》，还需要明确制订《实施细则》，各派有着不同之处，需要在理论上开展特性研究，提出符合本党派特点的思想和理论，真正把民主监督和内部监督工作落到实处。

四、加强参政党理论研究需要解决的问题和建议

为把参政党理论研究工作积极稳妥、循序渐进地开展，并能取得成效，必须建立健全一套有效的工作制度和运行机制。

理论建设范文篇5

关键词：参政党理论重要性

在多党合作实践中产生、完善和发展的中国特色政党理论，是中国特色社会主义理论体系的一个重要组成部分。而以派建设与参政规律为研究方向的参政党理论，则是中国特色政党理论的一个重要领域，一个不可或缺的分支学科，是一个亟待加强和进一步完善的领域和学科。为什么要开展参政党理论研究，如何认识参政党理论建设的重要性和必要性，是我们在学习与研究中首先要解决的问题。

一

参政党理论建设似乎是一个新的命题，实际上在我国政党制度形成期间，这一课题就已经提出来了，最先提出这一课题的就是新中国的缔造者。1949年8月24日，正在第一届人民政协会议筹备期间，在《人民日报》上读到中国民主建国会发言人针对美国国务院《美国与中国的关系》白皮书发表的严正声明《加强内部团结和警惕，答告美帝好梦做不成》，当日致函民建负责人黄炎培说:“民建发言人对白皮书的声明写得极好，这对于民族资产阶级的教育作用当是极大的。民建的这一类文件(生动的、积极的、有原则的、有前途的、有希望的)，当使民建建立自己的主动性，而这种主动性是一个政党必不可少的。”8月26日，又给黄炎培写信指出:“民建此次声明，不仅是对白皮书的，而且说清了民族资产阶级所以存在发展的道理，即建立了理论，因此建立了民建的主动性，极有利于今后的合作。”

的这两封信函在中国政党合作史上第一次提出了建立派理论这一重大课题，提出了派思想理论建设的要求和方式，并把建立派理论的重要意义提升到建立派主动性和发展多党合作的战略高度来认识。1994年，作为当事人之一的民建中央主席孙起孟著文重温的这一重要论述，感慨万千，他说:“在经历了社会主义革命的风风雨雨，特别是参加了建设中国特色社会主义的伟大实践以后，重温的指示有了较之过去清醒得多、深刻得多的认识。其中最主要的是对派理论建设重要性和必要性的认识。”他指出:“主动性是一个政党必不可少的基本性能，是一个政党能否保持和增强生命力的关键所在。”这位曾为“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”的内容写进《宪法》作出贡献的老一代党派负责人，一直不忘的指示，长期坚持思考和研究派理论建设问题。《孙起孟文稿选编》中有7篇讲到理论建设。孙老深有体会地说:“派的理论建设并不难，其实质就是把派的实践经验加以总结，使之带有条理性、结合性，上升到理论。这种理论事实上派已经在做，只是还没有把它摆在应有的重要位置上，工作还不系统，还不够自觉，与实践本身相比还落在后面。”这一点是十分中肯的。

客观地说，真正意义上的参政党理论研究是从改革开放的新时期开始的。改革开放的总设计师邓小平在开创中国特色社会主义理论的过程中，非常重视中国特色政党理论建设，宣布各派是一部分社会主义劳动者和拥护社会主义的爱国者的政治联盟，是为社会主义服务的政治力量，并把多党合作的基本方针由“长期共存、互相监督”发展为“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”十六字方针，极大地调动了各派的积极性、主动性和创造性，使各派工作获得了新的生机与活力。邓小平非常重视派参政的制度化建设。1989年1月2日，邓小平在一位派成员的建议上批示:“可组织一个专门小组(成员要有派的)，专门拟定派成员参政和履行监督职责的方案，并在一年内完成，明年开始实行。”

根据这一批示，以为核心的第三代中央领导集体经与各派协商，主持制定了《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》([1989]14号文件)，成为新时期中国多党合作的纲领性文件和共同行动准则。这一文件科学地阐明了中国特色社会主义政党制度的理论原则、方针政策和重大措施，其中最大的理论贡献是首次提出“参政党”的概念，确立了派在国家政治生活中的“参政党”地位，赋予了各派“一个参加三个参与”即参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行的重大职责和光荣使命。这就为参政党理论建设奠定了坚实的基础，提出了新的更高的要求。在14号文件的指引下，我国多党合作事业蓬勃发展，参政党建设不断加强，参政党理论体系的框架初步形成。

进入新世纪新阶段，面对国际国内形势的深刻变化，以为总书记的中共中央着眼推进社会主义民主政治建设，继往开来，与时俱进，进一步加强中国特色政党理论建设，包括参政党建设，以理论创新引领多党合作事业的创新，经过同各派、无党派人士的充分协商，先后制定颁发了《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》([2005]5号文件)、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》([2006]5号文件)。这两个5号文件，极大地丰富和发展了中国特色政党理论，对多党合作和政治协商的原则、内容、方式和程序作出了科学规范，进一步完善了对派性质、地位、职能、作用等重大问题的表述，对支持派自身建设提出了新的要求，是指导新世纪新阶段多党合作和政治协商实现制度化、规范化、程序化的纲领性文件，也是引领参政党理论建设的重要指针。文件进一步明确了坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是建设社会主义政治文明的重要内容，有利于扩大各界人士有序的政治参与，拓宽社会利益表达渠道，促进社会和谐发展;进一步概括了我国多党合作和政治协商必须坚持和遵循的重要政治准则，这也是开展参政党理论研究的准则;进一步强调贯彻落实科学发展观，把发展作为各派参政议政的第一要务，把各方面的智慧和力量凝聚到实现全面建设小康社会的奋斗目标上来;进一步确定派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和社会主义爱国者的政治联盟，是接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作的亲密友党，是进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党，是发展先进生产力、社会主义民主政治、社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会的一支重要力量，也是实现祖国统一、民族振兴的一支重要力量———这是我们准确认识参政党性质、地位和作用的理论依据。两个5号文件提出的一系列新的理论观点和政策思想，是我们深入开展参政党理论研究中应该深刻理解和准确把握的指导原则。2006年7月10日，胡

锦涛总书记在第20次全国统战工作会议上的讲话指出，我们要支持各派按照参政党建设的目标和原则，以思想建设为核心、组织建设为基础、制度建设为保障，全面加强参政党建设，使他们始终成为与中国共产党通力合作、致力于中国特色社会主义事业的参政党，使执政党建设与参政党建设相互促进，更好地统一于多党合作、共创伟业的历史进程中。这一重要讲话，对派建设寄予厚望，为深入开展参政党理论研究指明了方向。

二

参政党建设的核心是思想建设，思想建设的根本是理论建设。这项工作已受到各派的高度重视，摆上了重要议事日程。2002年5月30日，民建中央主席成思危在民建中央第一次理论工作会议上的讲话中指出，理论是指南针，理论是主心骨，理论是粘合剂，加强参政党理论建设是建设中国特色社会主义事业的需要，是坚持和发展中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的需要，是加强本会自身建设的需要。农工党中央主席蒋正华指出:“要加强参政党理论建设，从参政党的性质、地位、特点出发，对参政党的自身建设、履行职能进行理论研究，形成规律性认识。”2004年7月4日，农工党中央在开展政治交接学习教育活动中发出了《关于加强参政党理论建设的意见》，对参政党理论建设的重要意义、指导思想、基本原则、主要内容、落实措施等都作出了详尽的规定，并发出了研究计划和选题，先后在上海、重庆、四川、湖北等省市建立了参政党理论研究点，以此推动对参政党理论的学习与研究工作向纵深发展。2006年10月23日，九三学社主席韩启德在九三学社理论研究和社史工作座谈会上讲话指出:“要在新形势下完成多党合作的历史使命，就必须加强参政党理论建设，没有理论上的清醒，就没有行动上的坚定。”他提出“参政党的政治纪律也应该是理论研究的一个课题”、“参政党理论研究必须解决学风和文风问题”。我们高兴地看到，从中共中央[1989]14号文件颁发以来，特别是在贯彻落实中共中央[2005]5号、[2006]5号文件的热潮中，各派都加强了理论学习与理论武装，都对思想理论建设作出了安排，采取各具特色的研讨活动，以理论创新引领各方面工作创新，取得了可喜的成果。

各派在学习和研究的同时，积极宣传我国多党合作制度，宣传参政党理论和实践，扩大了社会影响，产生了很好的社会效果。2005年9月，民革中央主席何鲁丽在民革中央编写的《中国的参政党》一书的序言中提出:“积极宣传中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，积极宣传参政党的理论与实践，让更多的人了解中国特色社会主义的政治制度与政党制度，了解中国的参政党，也是中国各派的一个重要任务。”《中国的参政党》一书，以参政党的独特角度客观准确全面地介绍中国特色的政党制度，着重介绍和研究参政党的性质与政治地位、政治主张与政治优势、基本职能、作用和参政党建设的目标、原则与内涵、途经与方法等，这本书体现了很高的政治把握能力、深厚的理论功底、鲜活的资料运用、深刻的切身感受、娴熟的语言特征，书中有很多启迪读者的精彩论述，例如关于派为什么要接受共产党领导的“十大根本理由”的论述等等。中央社会主义学院教授甄小英在《参政党研究的力作》一文中高度评价《中国的参政党》一书，称赞它是“第一部由参政党所写的系统阐述中国参政党理论的专著”，“填补了我国政党制度研究的空白”，可以说当之无愧。由此也说明参政党内确有理论干才，可以担当起参政党理论建设的重任，他们在研究和宣传方面的独特优势，往往是“旁观者”所不可替代的。

参政党理论研究是一个政治性、实践性很强的系统工程，必须开门科研、联合攻关。2003年11月29日，作为派联合党校和理论研究基地的中央社会主义学院成立了政党制度研究中心，联合各派和相关专家，共同研究中国特色的政党理论特别是参政党建设理论，先后出版了《多党合作与参政党建设调研报告集》、《中国派建设理论》、《中国参政党新论》(郑宪等编著)等著述。2006年4月25日，湖北省八个派省委会与省社会主义学院联合成立了湖北省统战理论研究参政党理论研究专业委员会，已出版《参政党理论研究论文集(第一辑)》，目前已在筹备第二届年会和编辑出版论文集第二辑。在这样的研究中心和专委会里，各派和相关部门、理论专家密切配合、团结合作、互相交流、共同提高，呈现出和谐科研的新气象。参政党理论研究的活跃开展，正是我国宽松和谐、民主团结、生动活泼政治环境和多党合作事业蓬勃发展的生动体现。

三

2007年10月15日，总书记在中共十七大报告中进一步强调坚定不移地发展社会主义民主政治，壮大爱国统一战线，团结一切可以团结的力量，要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，促进政党关系和谐，要贯彻长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的方针，加强国内各党派合作共事，支持派和无党派人士更好地履行参政议政、民主监督职能，选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务。进一步表达了中共中央对多党合作事业的高度重视和各派、无党派人士团结合作的真诚愿望。

总书记在中共十七大报告中指出:“思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面创新。”这是为全面推进执政党建设的伟大工程提出的要求。这一点，对于与共产党长期亲密合作的参政党来说同样适用。这正是贯彻落实总书记关于“要坚持执政党建设与参政党建设相互促进”重要指示的一个重要方面。新世纪新阶段，各派与共产党一样处于相同的历史背景和国内外环境，面临着同样的战略机遇期和各种风险的考验，担负着共同致力于中国特色社会主义事业的光荣任务，同样需要研究参政党参政规律和社会主义建设规律、人类社会发展规律，切实加强思想理论建设，特别要加强参政能力建设和进步性建设，不断提高政治把握能力、参政议政能力、合作共事能力和组织协调能力，更好地担当起“参政为民”的重大政治责任。公务员之家:

理论建设范文篇6

突出制度建设在执政党建设中的重要作用

邓小平关于党的制度建设思想的理论贡献，首先是在认真总结执政党建设经验教训的基础上，明确提出制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，在中国共产党自身建设的理论和实践中，开始实现了由着重从思想上建党到思想建党和制度建党并重的重大转变。

党的制度建设是马克思主义建党思想中的一个重要组成部分。中国共产党在建党之初，就制定了党的章程，并把民主集中制确立为党的根本组织原则。但这时党的制度建设主要是体现在党的思想、组织和作风建设之中，并没有单独提出。在党的六届六中全会上，同志认真总结了党的建设的经验教训，明确提出要制定一种较详细的党内法规，以统一党的各级领导机关的行动。我们党在这个时期相继制定和颁布了一系列制度和法规，推动了党的制度建设。党执政以后，在健全党的组织制度、党内生活制度、党的监督制度等方面都提出了一些新思想。但是，民主集中制原则曾一度难以有效贯彻执行，从而导致了个人崇拜等问题的出现，最终引发了“”这样的历史悲剧。

党的十一届三中全会以后，邓小平认真总结社会主义国家共产党自身建设的历史经验和“”的惨痛教训，从全新的视野和角度提出党的制度建设问题。他从历史唯物主义观点出发，分析了历史事件、历史发展进程中领袖个人作用与制度环境的辩证关系。他指出，我们党之所以出现像“”这样的严重失误，不是说个人没有责任，但制度方面的问题必须引起全党高度重视，“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。即使像同志这样伟大的人物，也受到一些不好制度的严重影响，以至对党对国家对他个人都造成了很大的不幸。”从这个意义讲，制度比领导人的素质更重要，“不是说个人没有责任，而是说领导制度、组织制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。这种制度问题，关系到党和国家是否变色，必须引起全党高度重视。”（出处同上）邓小平第一次把制度建设提高到执政党建设的重要地位，深化了对马克思主义关于政党制度与领袖作用相互关系的认识，标志着邓小平关于党的制度建设思想的确立和形成。

确立了党的制度建设的系统理论和基本思路

邓小平关于党的制度建设思想的另一个理论贡献在于，在科学阐释党的制度建设重要性的基础上，对党的制度建设作了系统全面的阐述，形成了新形势下加强党的制度建设的基本思路。

以党的十一届三中全会为标志，我国进入一个新的历史发展时期，党的建设也进入一个新的发展阶段。邓小平敏锐地把握时展的脉搏和契机，在推进改革开放和现代化建设的历史进程中总结党的建设新鲜经验，概括总结执政党建设规律，把加强党的制度建设与保证党的基本路线的贯彻执行有机地结合起来。

健全和完善党的民主集中制，是邓小平制度建设思想的核心内容。民主集中制是党的根本组织原则和组织制度，党内各项制度的建立，实质上都是民主集中制原则在党的建设和党内生活各个方面的具体体现和应用。邓小平指出：“民主集中制是党和国家的最根本制度，也是我们传统的制度。坚持这个传统的制度，并且使它更加完善起来，是十分重要的事情，是关系我们党和国家命运的事情。”只有坚持民主集中制这一根本原则，把党内民主与党的集中有机统一起来，我们党才有生命力和战斗力，才能在全党形成又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。

必须建立以党章为主体和一系列相关具体制度组成的制度体系，为坚持和完善民主集中制提供制度保证。党的制度建设内容十分广泛，既有根本制度，也有具体制度，根本制度要由一系列具体制度来保证。党章是最基本的法规和准则，是调整党内关系、规范党内生活、维持党内正常秩序的根本大法，也是处于最高层次的党规党法。在维护党章权威性的基础上，还要通过制定和完善一系列具体的可操作的制度，把党章的原则规定和要求进一步细化和规范化，使党内的根本制度、根本法规由具体制度来保证。为此，邓小平明确提出，必须健全和完善党的组织制度、党的生活制度、党的工作制度和党内监督制度等各方面的具体制度，形成系统完备的制度体系，把党的各项工作和一切活动都纳入制度运行的轨道。

要从改革党的领导体制和领导制度入手，推进党的制度建设。在邓小平看来，我们党和国家的基本制度是好的，但具体制度还存在弊端，如权力过分集中、党政不分和干部领导职务的终身制等，“如果不坚决改革现行制度中的弊端，过去出现过的一些严重问题今后就有可能重新出现”。因此，必须从改革党和国家的领导制度入手，“从制度方面解决问题”。

在长期执政的条件下，党的建设要走出一条依靠改革和制度建设的新路子。“没有党规党法，国法也难以保障”。邓小平关于依靠改革和健全制度而不是依靠政治运动来加强党的建设的思想，标志着我们党的自身建设已经实现了由夺取政权的党向执政党的重要转变，也是执政党建设理论和实践走向成熟的重要标志。

为新形势下党的制度创新奠定了理论基础

邓小平关于党的制度建设思想的理论贡献还在于为新形势下党的制度创新奠定了理论基础，指明了方向。党的十三届四中全会以后，以同志为核心的第三代中央领导集体，按照邓小平提出的制度建设的基本思路，把加强党的制度建设作为推进党的建设新的伟大工程的重要举措，进一步推进了新形势下党的制度建设，丰富和发展了邓小平党的制度建设思想。

理论建设范文篇7

论文摘要：理论建设是一个革命的党、执政的党的重要力量来源，党的理论建设对于顺利完成有中国特色社会主义建设事业具有重要意义。加强党的理论建设，必须牢牢把握实事求是的思想路线·必须要在全党大兴调查研究之风。必须认真学好邓小平理论和“三个代表”重要思想。

理论来源于实践，又指导实践，正如列宁所说“没有革命的理论，就没有革命的实践”。同样，没有建设的理论，也就没有建设的实践。马克思主义者历来重视理论，理论建设是党的建设的重要内容。历史证明，只要我们能够科学地对待马克思主义，不断地发展和运用马克思主义，就能够推动党的事业顺利发展。

近代以来，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族独立、人民解放成为不可阻挡的历史潮流。一百多年来，不屈的中国人一直进行着坚决的斗争，从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”，太平天国运动的“天朝田亩制度”，义和团运动的“扶清灭洋”，到的“兴民权，行议会”，辛亥革命的“三民主义”，可谓“仁者见仁，智者见智”，但由于阶级和历史的局限性，他们没有也不可能提出科学的理论来指导中国革命，因而无法找到救国救民的道路，也就不能完成反帝反封建的重任。

“十月革命”一声炮响，给我们送来了马列主义。然而，马列主义是行动的指南，不是现成的答案，更不是包治百病的灵丹妙药，只要拿过来便可治疗一切疑难杂症。马列主义对于中国革命的意义在于，它为我们提供了一种科学的方法论，使我们在面对复杂的形势下，能够客观准确地分析出现存的新问题、新情况和新条件，从而抓住事物的主要矛盾，揭示事物的本质，把握事物发展的规律，找到解决问题的具体方法。也就是说，要解决中国的具体问题，没有马列主义的本本是不行的，但只靠马列主义的本本也是不行的，必须在马列主义思想的指导之下，深入了解、分析中国国情，形成适合于中国革命的理论。实现理论与实践的结合，是中国革命必须的，同时也是极其艰难的，我们党在历史上曾出现过“左”和“右”的错误，其根源就是不能科学地认识和运用马克思主义，不是将它作为一种方法论的指导，而是直接作为解决问题的具体方法、现成答案，不是在实践中运用、发展理论，实现理论的创新，而是削足适履，用理论的框框来套实践，结果必然是理论脱离实际，给党的事业造成重大损失。

思想之所以能够成为指导中国革命事业的锐利武器，就在于它成功地将理论与实践结合起来，将马克思主义中国化。在对中国的国情进行了深入细致的调查研究之后，运用马克思主义的基本原理分析中国社会和革命的特点，从而得出了中国革命的对象、革命的动力，革命的道路、革命的前途等一系列革命基本问题的科学结论，最终实现了中国革命的胜利。而所有这些，都是马克思列宁的著作中没有的，但却又完全是出白于马列主义的，是带有鲜明中国特色的马列主义，它显示了马列主义与时俱进的理论品质，不能不说是马列主义理论的新发展。

每一时代的理论都肩负着完成它那一时代历史任务的责任，我们不能苛求前人为今天的实践提供现成的答案，只能结合时代特征、实践特征，创造出适合本时代的理论。十一届三中全会以后，我们进入了社会主义建设的新时期。改革开放的伟大实践，更需要有伟大的理论加以指导，邓小平坚持“解放思想、实事求是”的思想路线，科学分析了新时期的特点，总结国内外建设经验，回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的首要的理论问题，阐述了社会主义的本质、发展阶段、发展战略、发展道路等一系列社会主义建设的基本问题，形成了建设有中国特色社会主义理论。邓小平理论之所以能指导中国特色社会主义建设事业取得举世瞩目的成就，关键就在于它既坚持了马克思主义基本原理，又不拘泥于个别论断，敢于打破习惯势力、主观偏见，着眼于实际，着眼于目前迫切要解决的问题，实事求是，勇于创新。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的执政能力、领导水平、广大党员的素质直接影响和决定党建设事业的成败。只有不断加强党的理论建设，才能不断提高党抵御各种风险的能力，提高党的凝聚力，创造力和战斗力，我们党才能始终立于不败之地。

一、加强党的理论建设，必须深入理解、牢牢把握实事求是的思想路线。

思想路线是党的生命线。一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，这条实事求是的思想路线是我们党认识世界和改造世界的根本观点和根本方法，是我们党制定指导革命、建设正确理论的思想来源，是制定政治路线、组织路线和各项方针政策的基础，是马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。社会主义现代化建设是一个比革命和改革更加复杂艰巨的工程，作为社会主义建设实践指导的理论则更加难于掌握。进入2l世纪，新情况、新任务、新问题层出不穷。摆在我们党面前最严峻的考验就是如何加强党的领导，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，如何带领全国人民顺利实现小康社会，构建和谐社会，如何实现祖国的和平统一，中华民族的伟大复兴。我们面临着前所未有的大好机遇，同时也面临着巨大的挑战。能不能用科学理论指导社会主义建设实践，将科学的理论灵活的运用于改革、发展．稳定的各项工作，避免教条主义、主观主义、形式主义，关键在于我们党是否能够始终坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线。只有始终坚持这条思想路线，才能认清时代特征，洞察历史发展大势，正确把握社会前进脉搏，科学地反映客观世界和人类实践发展变化的规律·才能坚定地站在时代潮流的前头，使党的全部理论．各项工作能紧扣时展要求，符合时展要求，使党的全部理论和各项工作合乎规律性·才能根据时代的变化和社会的发展，不断地研究新情况，解决新问题，正确处理好经济社会发展中突出矛盾和主要问题，顺利实现小康社会的发展目标，构建和谐社会。加强党的理论建设，必须要在全党大兴调查研究之风，特别是领导干部。调查研究是我们党的优良作风，是党保持同人民群众密切联系的重要渠道，也是我们党的一项基本工作方法和领导制度。坚持理论与实际相结合，在进行广泛调查研究的基础上，制定和执行正确的路线方针政策，是我们党领导革命和建设的基本经验。早在民主革命时期，同志就指出：“你对于那个问题不能解决吗?那末，你就去调查那个问题的现状和历史吧!你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的前头。正是由于掌握了这样一项基本工作方法，我们党才能领导全国人民走出了一条有中国特色的民主革命道路和社会主义革命道路，一条有中国特色的社会主义现代化建设道路。在新的历史时期，我们面临的环境发生了变化，我们需要解决的问题发生了变化，我们肩负的任务发生了变化，我们所要进行调查研究的对象，内容，手段、条件发生了变化，但是无论发生怎样的变化，“调查研究在党的决策工作和全部领导工作中的地位和作用，不仅丝毫没有改变，而且显得更为重要。……调查研究的工作只能全面加强，决不可有任何削弱。”因为“对任何问题的探索和解决，须臾也离不开调查研究。进行调查研究，就是要求我们的党员干部密切同群众的联系，深入基层、深入到人民群众中去，听取群众的呼声，了解群众的愿望和要求，解决群众的困难，就是要对本地区、本部门迫切需要解决的重要问题，进行全面系统了解分析。只有这样，才能及时发现问题，心中有数。才能从实际出发，作出科学判断，形成正确的方针政策，减少和避免失误，才能顺利完成我们党所肩负的历史使命。正是在这个意义上说，“加强调查研究不仅是一个工作方法问题，而且是一个关系党和人民事业得失成败的大问题。”

二、加强党的理论建设，必须认真学习，深刻理解邓小平理论和“三个代表”重要思想。

邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富以邓小平为核心的党的第二代领导集体，始终坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其它社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家的态势和矛盾，进行了正确分析，科学判断，紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，形成了建设有中国特色社会主义理论，把对社会主义的认识。提高到新的科学水平。正是在这一理论的指引下，我们的社会主义建设事业开创了历史的新局面，经济建设、人民生活、综合实力都上了一个台阶，取得了举世瞩目的成就。以同志为核心的党的第三代领导集体，坚持马克思主义的思想路线，尊重实践，尊重群众，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设有中国特色社会主义这个主体，紧紧抓住“建设一个什么样的党，怎样建设党”这样一个关键问题，不断解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，最终形成了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是马克思主义理论在社会主义建设实践中的具体运用，是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，是我们党执政理念的一个飞跃，体现了我们党坚持理论学习、理论创新的精神。邓小平理论和“三个代表”重要思想是一个完整的理论体系，我们一定要认真学习、深刻理解，在实践中不断丰富、发展我们的理论，在不断的理论学习中增强建设社会主义的本领。

理论建设范文篇8

关键词：中国共产党理论建设科学发展观创新

一、理论与实践的辩证关系

人的认识过程始于在实践中产生的感性认识，掌握丰富可靠的感性材料，运用科学的思维方法，由感性认识能动地发展到理性认识，产生一种新的理论，这是认识过程的一次飞跃；新的理论必须是正确的理性认识，这种正确的理论一旦被实践主体所掌握，并付诸实践，与具体实践相结合，指导实践，便产生巨大的能量，这就是认识过程的第二次飞跃。实践不断发展，理论也不断发展与完善。

二、理论创新的检验标准

1．实践中遇到重大问题需要解决。理论创新不是凭空杜撰，异想天开，更不是闭门造车，脱离实践。人类社会的无限性决定人们实践的无限性，而在具体的实践过程中人们最初是通过感觉器官接触外界事物而得到对事物表面现象、外部联系的认识，这种认识随着实践的不断发展而不断深化。当这种认识与实践一致时，人们就能够在正确理论指导下有目的的实践，否则便是自由的、盲目的实践。这说明，理论是来自实践的，而实践是第一性的，但如果这种实践没有一种正确理论的指导，人们自由的、盲目的实践必然导致人类社会的元序甚至灾难。所以，当人们在实践过程中遇到重大挫折等问题需要解决的时候，迫切需要一种正确的理论来指导，以保证这种实践沿着正确方向前进，否则所谓的理论就是元病呻吟，就是空洞的理论，实践也就成了盲目的实践。

2．提出解决实践中遇到问题的理论体系。实践中遇到了问题就必须想办法解决而解决这些问题就必须提出解决这些问题的一系列理论，这里我们强调的是“理论体系”，不能是一两句话或者某一方面的简单理论。因为它要解决实践中遇到的重大挫折等重大问题，否则就把理论庸俗化或者简单化了。

3．这种理论体系与实践相结合便立竿见影、产生强大的力量。理论是用来解决实践中遇到的问题的，这种理论的正确与否，是不是真理，是不是和实践相一致，必须在实践中检验。这种理论如果与实践相结合便立竿见影、产生强大的力量，能解决在实践中所遇到的重大问题，则说明是正确的理论，是具有生命力的理论。

4．这种理论应该代表人类先进文化，对人类社会的发展起促进作用。任何一种理论的创新，是不是科学的，从根本上讲必须和人类社会发展相一致，属于人类社会发展过程中的先进文化，对人类社会的发展起促进作用，这也可以说是最终的检验标准。公务员之家:

理论建设范文篇9

【论文摘要】坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民，是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来，我们党把握时展大势，逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识；紧跟理论创新步伐，不断开创当代中国马克思主义学习的新境界；深刻总结历史经验，不断推进新时期马克思主义理论教育发展创新，全党马克思主义理论教育取得了丰硕的成果。

坚持用马克思主义理论武装全党、教育人民，是党的思想理论建设的基础工程。改革开放以来，随着党的工作重心的转移，我们党对做好新时期的马克思主义理论教育进行了积极的探索、发展和创新，取得了重要的成果和经验。深入研究和总结30年来我们党关于马克思主义理论教育的发展和创新，对于揭示马克思主义理论教育思想在当代中国的新发展，探索马克思主义理论教育的规律，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，具有重要意义。

一、把握时展大势，逐步深化对马克思主义理论教育重要性的认识

我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。改革开放刚刚开始，邓小平同志就指出，“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”改革开放30年来，我们党始终高度重视思想理论建设和理论武装，对新形势下马克思主义理论教育重要性的认识逐步深化。

第一，加强马克思主义理论教育是改革开放和社会主义现代化建设健康发展的根本保证。伟大的实践需要伟大的理论来指导。十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设取得举世瞩目的伟大成就，综合国力日益增强，人民生活日益改善，中国特色社会主义事业日益发展壮大。“改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。”(11)离开马克思主义理论的指导，缺少实践创新基础上的理论创新，改革开放和现代化建设就会迷失方向、失去动力。因此，“在每一个重大转折的时期，面对新形势新任务，中央都要号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都会推动我们的事业出现大变化、大发展。这是我们党的一条重要历史经验。”

第二，加强马克思主义理论教育是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的根本要求。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，是指导中国革命、建设和改革的行动指南。加强马克思主义理论教育，不断巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，是保证全党全国人民加强团结、始终沿着正确方向前进的根本思想基础。“现在我们处在改革开放和现代化建设这样深刻的社会变革之中，社会关系和社会经济面貌正在发生巨大的变化。我们党要担负起领导这场伟大变革的历史责任，必须有正确的理论指导和强大的精神支柱。”改革开放的实践证明，我们党和国家的一切发展和进步，无不得益于马克思主义理论的指导和引领。“如果放弃马克思主义的指导地位，在指导思想上搞多元化，势必导致人心大乱、天下大乱，给党和国家带来灾难。”

第三，加强马克思主义理论教育是推进党的建设新的伟大工程的根本途径。思想理论建设是党的建设的根本建设。注重在思想上建党，坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员，是马克思主义政党的根本特点，也是我们党能够保持工人阶级先锋性质、提高执政能力的重要保证和基本经验。同志指出，“如果我们党有一大批同志，系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地掌握了建设有中国特色社会主义理论，并且能够运用这一理论去研究和解决重大问题，我们党领导改革开放和社会主义现代化建设的能力和水平就会大大提高。”改革开放的深入推进，既给我们党注入巨大活力，也使我们党面临许多前所未有的新课题新考验。同志指出，“坚持以改革创新精神加强党的建设，必须着眼于提高全党的马克思主义理论水平，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装全党，推动广大党员特别是各级领导干部自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论解决实际问题的能力。”这是新时期党的建设的首要任务，是使党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的基础工程。

二、紧跟理论创新步伐，不断开创马克思主义理论教育的新境界

改革开放以来，我们党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，在领导改革开放和社会主义现代化建设的过程中，深入推进全党对马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果的学习，取得了丰硕的成果。

一是真理标准问题的大讨论与建设中国特色社会主义理论学习的开展。真理标准问题的大讨论揭开了我国改革开放新时期马克思主义理论教育的序幕，这是继运动之后，又一次全党大规模的群众性马克思主义理论教育运动。李长春在纪念关于真理标准问题的讨论30周年座谈会上的讲话中指出，这场讨论为我们党冲破“两个凡是”的严重束缚、重新确立马克思主义的思想路线奠定了理论基础，为党的十一届三中全会实现历史转折、我国迈向改革开放新时期作了思想准备，为我们党在改革开放30年中坚持和发展中国特色社会主义道路、形成中国特色社会主义理论体系提供了强大精神动力。

十一届三中全会向全党同志发出重新学习马列主义、思想的号召，党的十二大、十三大都对加强马列主义、思想的教育，开展马克思主义理论的再学习都提出了要求。在建党70周年之际，《选集》一至四卷第二版出版，中央向全国发出《关于学习<选集>第一至四卷第二版的通知》，要求各级干部特别是县以上领导干部应当把《选集》作为常备的政治课本，经常地坚持不懈地进行学习。同时，随着邓小平建设中国特色社会主义理论在改革开放和现代化建设实践中的逐步形成和发展，党中央及时开展和推动了对党的十二大、十三大精神的学习，开展和推动了对《邓小平文选》(1975—1982)和《建设有中国特色社会主义》(增订本)、《坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化》等著作的学习，着力用建设中国特色社会主义理论武装全党和全国人民。

为提高干部队伍的素质，保证干部教育工作的经常化、制度化、正规化，1982年1O月，中共中央、国务院作出《关于中央党政机关干部教育工作的决定》，提出干部教育工作的基本任务，制定了干部教育的各项政策、制度和措施。1984年6月，作出《关于干部马列主义理论教育正规化的规定》，根据各条战线干部的工作性质和文化程度的不同，提出了不同的理论学习要求，并就干部的理论学习的时间、方式、考试、学历等问题作了规定。同时，恢复和办好各级党校，为加强干部在职理论学习提供组织保证和政策依据。1983年冬季至1987年上半年，历时三年半的全国整党，注重从思想上整党，是一次对全体党员普遍深入的马克思主义思想理论教育活动，极大地提高了广大党员的思想觉悟。

二是学习邓小平理论新高潮的兴起和发展。党的十四大确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并指出，“学习马克思列宁主义思想，中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论。”1993年11月，《邓小平文选》第三卷出版f1994年增订再版第一、二卷，并要求把第一、二、三卷作为一个整体来学习)，同日，中央作出《关于学习<邓小平文选>第三卷的决定》，并举行学习报告会。随后，中央连续举办四期省部级主要领导干部学习《邓小平文选》第三卷研讨班，先后三次召开全国邓小平建设有中国特色社会主义理论研讨会。

1995年5月，中央组织编写和印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，此后，中央有关部门又分门别类编写了《邓小平经济理论学习纲要》、《邓小平党的建设理论学习纲要》、《邓小平新时期军队建设思想学习纲要》、《邓小平教育思想学习纲要》、《邓小平科技思想学习纲要》等专题性的学习纲要。

党的十五大对邓小平理论的历史地位和指导意义进行了深刻论述，并指出，“加强党的思想建设，根本的是坚定不移地用邓小平理论武装全党，充分发挥党的思想政治优势。”“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义、思想特别是邓小平理论的新高潮。”会后，中央专门安排新当选的中央委员、候补中央委员分批到中央党校学习邓小平理论。1998年6月，中央发出《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》，进一步动员全党兴起学习邓小平理论的新高潮。中组部、联合召开学习邓小平理论工作会议，推动全党深入学习邓小平理论，兴起学习新高潮。1998年11月，中央在全国县级以上领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，结合新的实际对领导干部进行一次马克思主义理论的自我教育。

三是用“三个代表”重要思想武装全党、教育人民。十三届四中全会以来，以同志为核心的党中央，围绕建设中国特色社会主义的主题，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，创造性提出了“三个代表”重要思想，开辟了马克思主义发展的新境界。党的十六大确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位，把“三个代表”重要思想写入党章，实现了党在指导思想上的与时俱进。2002年11月，中央《关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》明确指出，学习贯彻十六大精神，核心是学习贯彻“三个代表”重要思想；把学习贯彻十六大精神的热潮引向深入，最重要的是兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。2003年6月，中央组织编写和印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》，发出《关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》，对兴起新高潮作出具体部署。等单位联合召开“三个代表”重要思想理论研讨会，组织学习贯彻“三个代表”重要思想宣讲团赴全国各地进行宣讲，连续举办l0期省部级主要领导干部学习十六大精神专题研讨班，对全国1500多名省部级领导干部进行集中轮训。2004年8月，《文选》第一、二、三卷出版发行，中央作出《关于学习<文选>的决定》，并举行学习《文选》报告会。2005年1月至2006年6月，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动在全党展开，广大党员受到了一次深刻的马克思主义教育，进一步坚定了理想信念，提高了素质能力，增强了实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的自觉性。四是科学发展观等重大战略思想的学习和实践。党的十六大以来，以同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在推进全面建设小康社会的伟大进程中不断推进实践基础上的理论创新，形成了以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等一系列重大战略思想，进一步丰富和发展了马克思主义理论。党中央坚持用发展着的马克思主义武装全党、教育人民，先后建立中央政治局集体学习制度，举办省部级主要领导干部树立和落实科学发展观、提高构建社会主义和谐社会能力、建设社会主义新农村等等专题研讨班，举办学习贯彻科学发展观、党的先进性建设等理论研讨会，组织宣讲团赴各地宣讲十七大精神和中央的重大决策部署，编写面向大众的系列理论通俗读物，实施马克思主义理论研究和建设工程，加强马克思主义理论学科建设，推动科学发展观等重大战略思想进教材、进课堂、进学生头脑等，不断把全党的理论学习引向深入，为全面建设小康社会、不断开创中国特色社会主义事业新局面提供强有力的思想保证。

党的十七大创造性地把邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想整合为中国特色社会主义理论体系，并提出要“深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。”目前，党中央决定从今年9月开始，在全党开展深入学习实践科学发展观活动，就是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。

三、深刻总结历史经验。大力推进新时期马克思主义理论教育发展创新

30年来，党的马克思主义理论教育工作始终坚持正确的方向，在实践中发展，在探索中前进，形成了许多宝贵经验和规律性认识。

第一，坚持把马克思主义基本理论学习摆在首位，切实掌握马克思主义基本立场、观点和方法。中国共产党自诞生后，一贯重视马列主义基本理论的学习，把马克思主义看作党整个思想理论的基础。邓小平形象而深刻地指出“老祖宗不能丢”。改革开放以来，我们党在拨乱反正的基础上，重新开展了马克思列宁主义的学习活动，在深入学习中国化马克思主义的同时，始终坚持把马克思主义基本理论和马克思主义发展史教育放在基础地位，作为学习的起点。通过对马克思主义基本理论的学习，掌握和运用马克思主义立场、观点和方法，掌握和运用辩证唯物土义和历史唯物主义的世界观和方法论，去观察形势、分析问题、指导工作。

第二，坚持重点推进当代中国马克思主义的学习，用中国特色社会主义理论体系武装全党。坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化相结合，是我们党领导改革开放所取得的基本经验之一。改革开放以来，我们党始终坚持党的理论创新每推进一步，理论武装就要跟进一步的基本原则，重点用发展着的马克思主义指导发展着的党的思想理论教育，保证党的思想理论教育始终与时俱进，与时展同步伐。当前，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系是理论武装的首要任务，既要坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，又要重点深入学习贯彻科学发展观，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

第三，坚持“一个中心，三个着眼于”，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是根本性问题，是理论武装工作能不能取得成效的关键。我们党历来高度重视学风建设，认为学风问题是党风问题，关系党的前途和命运；学风问题是政治问题，关系改革开放和社会主义现代化建设的成败得失；学风问题是对待马克思主义的态度问题，关系到马克思主义有无强大的生命力。历史也证明，学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密联系当今世界的深刻变化和当代中国的深刻变革，坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，使科学理论真正成为发展中国特色社会主义的思想武器，成为推动科学发展、促进社会和谐、开创事业新局面的强大动力。

第四，坚持把重点教育和普遍教育相结合，着力提高全党的马克思主义理论水平。党内马克思主义理论教育是一项系统工程。没有对全体党员的普遍教育，理论建设就没有根基；没有对领导干部的重点教育，理论建设就没有支柱。长期以来，我们党坚持以领导干部为重点带动全党的学习，形成了以党委中心组学习为龙头，以县处级以上领导干部为重点，广大党员干部踊跃参加学习的良好态势。同时，我们党还始终把广大青年特别是青年学生的学习作为重中之重来抓，不断推进马克思主义中国化最新成果的“三进”工作，使马克思主义理论教育在引导和帮助广大青年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人方面发挥了重要作用。

理论建设范文篇10

关键词：理论建设系统性研究理论创新理论权力化

对于一个政党来说，理论成熟是政治成熟的基础，理论清醒是政治清醒的保证．理论先进是政治先进的前提。中国共产党自诞生以来．理论建设贯穿始终。新的历史时期．党要提高其执政水平和领导水平．必须加强党的理论建设．促进党的事业健康发展。

一、加强理论的系统性研究

党的历史上之所以屡屡出现经验主义和教条主义盛行．出现或“左”或右的错误倾向．其根源就在于党的理论基础薄弱，理论水平不高．主要表现为党在理论建设上过于功利化，偏重实用性而缺乏系统性研究。就理论基础而言，中国与俄国相比有明显的不足。马克思主义诞生于欧洲．俄国十月革命前，大约有3O多年时间，以普列汉诺夫、列宁为代表的一批革命者对马克思主义进行了比较系统的研究和宣传．出现了一批水平很高的理论著作从而全面丰富和发展了马克思主义．形成了列宁主义。这为十月革命进行了充分的理论准备。

中国在十月革命前，马克思主义在中国的传播是零散的、琐碎的。中国革命者是在俄国十月革命的影响和中国特殊国情的需要相结合的情况下接受马克思主义的．从一开始就更多地把注意力集中于马克思主义的革命学说，而对马克思列宁主义的其它理论组成部分学习研究不够。没有时间也没有条件对马克思主义进行系统研究，为适应革命斗争的需要，按其革命所需取舍理论，边学边用，实用性、功利性明显。由于对马克思主义缺乏系统的学习与研究．直接影响到早期中国共产党人对马克思列宁主义的总体把握．使党在理论准备上显得相对薄弱，党员理论功底也不雄厚。

由于建党时理论准备不足．建党后又一度出现了轻视理论研究的倾向，给党的理论建设造成严重的消极影响。使我们党长期以来理论水平显得不高。在延安时曾说：“一般地说来，我们的理论还不能够和革命实践相平行，更不去说理论应该跑到实践的前面去。”直到思想的成熟，党才有了革命建设理论。

社会主义建设时期，党的理论建设薄弱，缺陷更加明显。在经济文化相当落后的基础上进入社会主义．更加迫切需要理论指导。正如邓小平所说，我们长期都没有搞清什么是社会主义，怎样建设社会主义这个本质问题。就更不用提在其它各方面进行理论的指导了。在一无理论指导，二无经验可循的情况下，只能边建设边探索。一方面对马克思主义关于社会主义的理论教条式理解；另一方面．又把过去革命时的经验照搬照抄．结果从20世纪50年代后期开始，党在指导思想上的“左”倾错误越来越严重。进入改革开放新时期，党的理论建设也远远落后于改革开放和现代化建设的实践，“摸着石头过河”既是改革开放的实践试验．也是对党的理论建设的伟大探索。邓小平曾专门强调党的各级干部，要学习和熟悉马克思主义基本理论．“从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性”，“决不能忽视基础理论的研究，这些研究是理论工作的任何巨大前进所不可缺少的”。

二、加强理论创新，减少诠释

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。理论创新是基础，是一切创新的先导，是引导社会发展的强大动力。先进的科学的思想理论来自于不断的理论创新，守旧没有出路。只有理论创新才能使党的理论建设繁荣兴盛。不可否认，作为先进的政党，党的理论建设中还存在重宣传、轻研究、诠释多、创新不足的问题。

以前，由于条件限制，很难展开大量的理论研究工作，党的理论工作者的主要工作是进行理论宣传和党的路线、方针、政策的宣传活动。因此．理论活动中翻译经典著作多，自身理论著述少；学院式著作多，真正深入中国政治、经济、历史和社会的著作少；即使专著也是“述”多“著”少，更多是为对经典著作的诠释。今天，这种状况尚未得到根本改变。

马克思主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观理论需要灌输和宣传．但不能停留在诠释层次上。当前，现代化建设实践中存在着大量的复杂问题需要理论工作者去研究，去解决，需要提出创新性的理论。但许多理论工作者却缺乏创新精神，把自己仅仅当成理论宣传员。跟着形势报，把丰富的、充满活力的社会科学理论搞得抽象玄奥和空洞神秘．既得不到人民群众的认可与赞赏，也难以产生实际的社会价值。

理论需要继承，更需要创新，创新永无止境。从党的事业出发，马克思主义更需要人们进行深层次思考．学习、宣传、研究和运用要适应时代，指导各项事业发展以马克思主义为指导的社会科学一个基本功能，就是用科学的世界观、人生观、价值观武装社会成员，为社会发展提供健康向上的思想导向。

以科学理论武装人是一切社会科学工作者的神圣职责。武装人，决非一般的宣传、诠释．而是包含着十分丰富的理论研究与创新，有着深刻内涵的理论拓展工作，需要理论工作者具备坚实的理论功底。东欧一些社会主义国家把马克思主义教条化，逐步丧失了理论的科学性和战斗力，导致错误丛生，各种思想泛滥。对待马克思主义有个学风问题，如果把基本原理与具体结论、方案混淆，势必阻碍基本原理的创造性运用。离开本国实际和时展，静止地孤立地研究马克思主义既没有意义也没有出路，把马克思主义当成教条必然就阻碍理论发展。学习马克思主义。重要的是学习精神和方法。不断地去进行理论创新。

三、克服理论的权力化现象

我们党建党以来，一种现象时有发展：谁有权谁就有理论，谁就是理论权威。具体表现为官大理论深，权大理论真；各级领导出理论，各级领导当权威。陈独秀、李立三时期如此，王明时期更为严重，以“百分之百的布尔什维克”自居，只要与他们意见不一致。就一律被宣布为“右倾机会主义”。遵义会议后，这种错误倾向得到纠正，党的理论建设逐渐形成健康发展的风气。