教学楼范文10篇

教学楼范文篇1

各位领导，各位来宾，同志们：

今天，我非常高兴前来参加**区第*小学校教学楼开工典礼。值此，我代表**区委、区政府对*小表示热烈的祝贺！向一直以来关心、支持我区教育发展的社会各届表示诚挚的谢意并致以亲切的问候！

兴办教育是一项功在当代、利在千秋的社会公益事业。**区第*小学新教学楼的开工建设，对于改善我区办学条件、整合教育资源、优化学校布局具有重大而深远的意义。这充分体现区委、区政府对教育事业的极大关心和支持，也是科教兴区战略的具体体现，此举必将激励我们加快教育改革和发展的步伐，增强我们抓好**区教育事业的信心和决心，从而推动全区教育事业全面、快速、健康的发展。希望有关部门要进一步统一思想，提高认识，为*小新教学楼的建设营造良好的外部环境，在工程建设上严把质量关，把这一工程建设成为放心工程、满意工程、精品工程；教育主管部门要加强指导，重点帮扶、重点支持，实行政策倾斜，努力把*小建设成全区教育系统的示范窗口。同时，希望*小全体师生团结拼搏，争创一流，为国家培养更多的有用之才，决不辜负区委、区政府的殷切期望，以优异的成绩回报各级领导和社会各界的关怀与支持！

我们相信，在区委、区政府的高度重视和大力支持下，在各级部门的关心和帮助下，通过我们的共同努力，第*小学新教学楼建设一定会如期高标准完成，未来的第*小学一定会建设的更加美好！

最后预祝第*小学新教学楼建设工程进展顺利，早日竣工！

教学楼范文篇2

一、三十五中学教学楼加固项目进展情况、存在问题及下一步打算

第三十五中学现有教学班25个，学生1490名，学校占地6162平方米，校舍建筑面积5448平方米。学校教学楼建于1985年，为双面、拐角、四层简易砖混结构，建筑面积3515平方米，经校安工程专家组鉴定为C级危房，被列为年第三批拉动内需项目和加固项目。5月18日召开了《校安工程抗震加固施工图设计专家咨询会》，会中对加固施工图设计中的技术问题进一步明细，并对图纸审查中可能出现的问题进行了商榷，达成了基本的意见。同时，我们还召开了校安工程项目学校校长会，安排了宣传教育、前期配合等相关工作。目前，正在进行该教学楼的加固方案设计，预计10日内可完成该楼加固方案的设计。然后经施工图评审，立即招投标并付诸实施。

三十五中教学楼加固方面存在的问题：1.资金缺口问题。该项目在做投资概算时，设计院按正常加固项目编制方案并做出了概算为156万元。但该教学楼为四层砖混结构，属超限范围，应予以拆除，而该楼拆除后无法重建，经专家会议认定可以加固，但加固方案必须要重新编制。为此，设计院按照专家们的意见重新做了方案设计，加固工艺、材料和技术要求都有了很大提高，加固成本也增加了很多，据测算为每平方米1300元，比原方案每平方米约增加了850元，总造价由原来的156万元，预计增加为450万元，（具体数额等图纸设计完成后才能取得），纯增加约300万元。资金缺口很大，请省、给予资金补助。2.需给予政策方面的照顾。该校地处城中心，白天材料无法进入现场，只有夜深时才能拉运。加上为尽量缩短工期，减少对学生的影响，确需夜间施工。为此，请政府相关部门准予该项目夜间施工。

下一步打算：1.督促设计院尽快绘出施工图，尽可能于本月中旬完成。2.在施工设计图完成后，各项招标前的评审工作穿插进行，及时招标公告，力争7月底施工单位进场施工。3.学校要做好各项准备工作，安排好相关事宜，做出下学期延迟开学的安排，制定安全应急预案，专门召开家长会，向家长们做好校安工程宣传工作，取得家长和社会的理解和支持。

二、残疾人综合服务设施建设项目进展情况、存在问题及下一步打算

根据发改投资及残联发号文件，我区残疾人综合服务设施建设项目被列入年第四批扩大内需中央预算投资项目。项目经区发改委报发改委同意，在东岗店子街廉租房项目中进行套建。前期已将项目可研报告、环评报告上报发改委，发改委就项目建设的必要性、建设内容及规模、项目节能、建设年限、经济及社会效益等方面进行批复，我们严格按照有关规定落实各项建设条件。目前正在选定500平方米残疾人综合服务设施建设项目的具体地址。资金尚未动用。

残疾人综合服务设施建设过程中存在的问题：目前，项目正在建设当中，因残疾人综合服务设施要求在残疾人康复服务、职业培训、辅具供应、文体活动等方面尽可能地方便广大残疾人，所以要求选定合适、方便为残疾人服务的具体地址。

下一步待项目完工后，按照规定程序投入使用，建成康复训练、技能培训、辅具供应、就业指导等功能完善的综合服务设施，为推动残疾人事业的发展奠定良好的基础。

三、万达商业广场项目推进工作进度、存在问题及下一步打算

1.我区协调勘察测综研究院已完成项目地形图的测绘工作，并协调城乡规划设计研究院完成项目规划道路的标注工作。同时将项目的设计方案平面布置图、日照分析等资料以光盘形式上报土地储备中心。2.我区协调省国土资源厅对项目农用地进行勘测定界，勘测定界报告已于6月1日完成。3.已通知公安分局和工商分局进行冻结户籍、停办营业执照等工作。同时致函房产局暂停项目范围内房屋分户工作。4.我区制作《万达项目推进工作流程表》已征求国土局、规划局、城乡建设局、土地储备中心等相关部门意见，并上报政府办公厅商贸处。5.我区对项目内及周边规划道路的建筑物进行调查摸底、评估、算账等工作已完成。6.我区于5月27日上报发改委对万达项目立项报批。

万达和商业广场项目存在的问题：1.项目的立项问题。万达商业广场项目总建设面积约43.8万平方米（含地下），项目总投资约50亿元。由于投资额较大，发改委需上报省发改委完成立项，同时报件资料缺项目的可研报告，无法完成项目的立项报批。2.集体土地转用问题。万达商业广场项目范围内涉及集体土地转用，现由于项目的立项没有完成，无法对集体土地进行转用报批。

下一步工作打算：1.关于拆迁安置点问题，按照将村民和居民共同进行安置的方式，制定安置工作方案，经请示政府同意后，尽快启动安置点建设。2.尽快组织召开项目内集体土地转用听证会，加快办理集体土地专用手续的洽谈。3.将土地储备中心作为项目主体单位申请立项报批，为项目内集体土地转用、项目地块收储、办理征地等工作做好前期准备。4.尽快制定规划道路的立项、拆迁、施工的方案、资金安排计划以及规划路网的全部规划设计，以保证规划道路的拆迁与项目拆迁同步进行。

教学楼范文篇3

张家口地区某中学教学楼建于20世纪90年代初，为地上四层砌体结构（首层局部为框架），楼、屋面板均为预制板，平面形状为楼梯间局部突出的矩形平面，建筑面积约2000m2，第1~3层层高为3.3m，第4层层高为3.5m，基础形式为混凝土条形基础。为满足后续使用要求并保证该建筑结构的安全先对该建筑进行了检测鉴定工作，根据检测鉴定结果判定应对该建筑进行加固处理。

2鉴定结论及验算结果

2.1检测数据

依据现场检测数据及鉴定结论，该建筑的检测数据及结果如下：（1）该建筑所检最低砂浆强度、砖强度、混凝土构件强度见表1。（2）所测该建筑结构侧向位移绝对值最大的偏差值为+16.5mm，小于建筑结构不适于继续承载的侧向位移限值对CU级的要求（允许偏差为±42.0mm）。

2.2抗震鉴定

2.3验算结果

根据现场检测鉴定报告，利用盈建科建筑结构计算软件对该建筑进行了结构整体计算。（1）荷载取值、材料强度取值及抗震信息（恒载标准值含楼板自重）如下：恒载标准值：4.5kN/m2（第1~3层楼面）、5.0kN/m2（屋面）、7.0kN/m2（楼梯间）；活载标准值：2.0kN/m2（办公室）、2.5kN/m2（教室）、3.5kN/m2（走廊、楼梯间）、0.5kN/m2（不上人屋面）；材料强度取值：砌筑砂浆强度第1~4层分别为4.8MPa、5.3MPa、5.8MPa、5.2MPa，砖强度等级均为MU10，混凝土构件强度等级为C20；抗震信息：抗震设防烈度为7°（0.10g），设计地震分组为第2组。（2）验算结果对该建筑主体结构进行承载力验算。结果表明该建筑首层B轴墙体受压承载力不满足要求，首层部分梁、柱、现浇板承载力不满足要求。

3加固措施及分析

3.1首层B轴墙体受压承载力不足

根据盈建科建筑结构计算软件的计算结果可知，该建筑首层B轴墙体的受压应力比最小值为0.58，且该轴大部分墙体受压应力比均小于1，因此对该轴墙体均采用双面钢筋混凝土面层加固。

3.2局部尺寸不足

根据鉴定报告抗震鉴定内容可知，该建筑承重外墙尽端至门窗洞边的最小距离为0.49m，不符合《标准》表5.2.8“当设防烈度为8°时承重外墙尽端至门窗洞边的最小距离为1.0m”的规定，因此对该建筑第1~4层采用不满足位置修改门窗洞口大小的加固方法。

3.3建筑总高度超限

《砌体结构设计规范》（GB50003-2011）10.1.2条规定，同一楼层内开间不大于4.2m的房间占该层总面积不到20%，且开间大于4.8m的房间占该层总面积的50%以上为“横墙很少”，本工程中的教学楼各层房间的开间均大于4.2m，且开间大于4.8m的房间占该层总面积的65%，因此属于“横墙很少”的类型。根据鉴定报告抗震鉴定内容可知，该建筑房屋高度为13.85m，不符合《标准》中表5.2.2规定“设防烈度为7°的横墙很少乙类设防的普通砖墙的A类砌体房屋的最大高度不应超过13m”的规定。依据《建筑抗震加固技术规程》及已有相关文献，“当房屋的总高度超过规定而层数不超过规定的限值时，应采取高于一般房屋的承载力且加强墙体约束的有效措施”。由于总高度超限尺寸不大，本项目采用了对该建筑所有外墙采用双面钢筋混凝土面层加固的措施来加强墙体的整体约束，这种对总高度超限幅度不大的砌体结构采用的加固方法属于概念设计上的加固措施。

3.4首层部分梁、柱、现浇板承载力不足

该建筑仅首层14~16×A~C范围内为混凝土柱和混凝土梁承重，混凝土梁上托砌体承重墙，且对该砌体承重墙进行了双面混凝土面层加固，因此对首层的该范围承重梁和柱分别按转换梁和转换柱计算，并根据计算结果对其进行了扩截面加固。

4结语

通过对该张家口地区某中学教学楼检测鉴定及加固方案的分析，对多层砌体结构在建筑房屋总高度超限且超限幅度不大、墙体抗压承载力不足等情况下采取了一定的加固措施，其中对该建筑周边外墙和楼梯间四周墙体均采用双面钢筋混凝土板墙加固的方法体现了概念设计的思想，对相同情况下的砌体结构的加固提供了一种可借鉴的思路。

参考文献

[1]王科亮，周珺，裴旭东.超高超层砌体结构房屋的抗震加固设计[J].水利规划与设计，2015（11）：110-113.

教学楼范文篇4

上午好!

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。在这丰收的季节里，我们迎来了**乡中心小学教学楼落成的大喜日子。在此，我代表**乡党委、政府及全乡3万2千名父老乡亲向前来参加今天揭牌仪式的杨会长、金局长、李县长等领导、新闻界的朋友、企业界的来宾表示热烈的欢迎！向关心支持我乡教育事业发展的**集团董事长**先生表示衷心的感谢！

**中心小学的前身**村小学创办于1950年，校舍几经修建仍是险房，曾一度影响教育教学质量。**董事长在**年回乡过春节期间承诺捐资建**中心小学，一期投入30万元，建筑两层20间、面积700平方米的教学楼一栋，总计投资45万元，于6月6日动工建设，8月28日如期竣工。新学校的建成，极大的改善了办学条件，优化了育人环境，提升了教学水平。

“百年大计，教育为本”。加快小学基础教育事业发展，不仅可以缩短贫困地区与先进地区的差距，全面实现九年制义务教育目标，也是加速实现富民强乡、构建和谐社会的重要保证，今年以来，我们**乡党委、政府积极对上争取扶持资金，鼓励各界人士捐助资金，挖掘社会闲散资金，累计投入400多万元，新建了许冲、金岗山、油河、英窝、梅河5所小学教学楼和中心学校学生宿舍楼，大大改善了全乡中小学校的办学条件。

教学楼范文篇5

【关键词】山地建筑;重点设防类;抗震设计;加强措施

随着城市建设的不断推进，因地制宜，依山而建，已经成为目前的发展趋势。山地建筑不仅符合人们对宜居的居住环境的需求，也能满足建筑功能和质量的需求。由于山地建筑结构需与地形相适应，易造成结构竖向和平面不规则、结构形式难调整、基础形式复杂等问题;同时目前针对山地结构设计中特殊问题仍缺乏系统的研究，如山地吊脚结构真实建模的规则性判定及专项分析等。本文对某一重点设防类的山地教学楼结构进行了结构抗震设计、并总结了山地建筑抗震设计的加强措施，供同行探讨。

1项目概况

某职业技术学院建设项目的教学楼，拟建场地属低山斜坡地貌，地形起伏较大，局部为陡崖，为典型的山地建筑。由于教学楼功能分区和建筑体型限制，通过设置防震缝将教学楼分为了4个结构单元，分别对应1～4区。教学楼效果图见图1，建筑参数见表1。

2结构抗震设计

2．1结构设计

教学楼结构分为4个结构单元(对应1～4区)，各单体之间设置了150mm宽的防震缝，四个结构单元均采用钢筋混凝土框架结构。根据GB50223－2008《建筑工程抗震设防分类标准》［1］和GB50011－2010(2016年版)《建筑抗震设计规范》［2］，教学楼抗震设防分类为重点设防类，抗震等级为2级(局部凸出的框架、穿层柱为一级)，无地下室，按基顶嵌固计算;根据JGJ/T472－2020《山地建筑结构设计标准》［3］教学楼属于吊脚结构，场地及抗震计算参数见表2。教学楼主要构件的截面取值:框架柱为600mm×600mm、700mm×700mm等，框架梁为300mm×600mm、300mm×700mm等，次梁为200mm×600mm、250mm×500mm等，现浇板厚为100mm、120mm等;梁、板、柱、基础的混凝土强度等级均为C30，钢筋等级均为HRB400。标准层结构平面布置图见图2。根据GB50009－2012《建筑结构荷载规范》［5］取值如下，恒载:混凝土取27．0kN/m3;多孔砖砌体墙取不小于17．0kN/m3;实心砖砌墙取不小于19．0kN/m3;外加恒载及其他附加重量均按实际重量考虑。活荷载:办公室、会议室、上人屋面为2．0kN/m2;教室、卫生间、走道、阳台、楼梯为2．5kN/m2;不上人屋面为0．5kN/m2。山地建筑除保证其在地震作用下的稳定性外，尚应估计不利地段对设计地震动参数可能产生的放大作用，根据JGJ/T472－2020《山地建筑结构设计标准》中4．2．2条及条文说明，教学楼的场地条件:山顶标高675m，山脚标高606m。突出地形的高差H=69m，突出地形的水平投影距离L=190m;地质条件为岩质地面，可得H/L=69/190=0．363，坡角!=20°;教学楼的地震影响系数的放大系数为1．30。采用PKPM(V5．2)－SATWE对教学楼各个单体分别进行建模分析，为了真实反应山地建筑的吊脚或掉层结构受力特性，采用实际柱底标高进行建模;为考虑不平衡土压力对结构的不利影响及刚度不均匀造成的扭转效应，模型建立了挡土墙。三维整体模型图见图3，图3仅示意不同结构单元之间的位置关系，实际设计及建模分析是4个结构单元单独进行的，各个结构单元在小震作用下的计算指标见表3。根据计算结果，结构各项指标均满足规范要求。

2．2结构规则性判定及专项分析

结构的规则性按GB50011－2010(2016年版)《建筑抗震设计规范》和DB51/T5058－2020《四川省抗震设防超限高层民用建筑工程界定标准》［4］进行判定，教学楼1区含2项不规则类型，为扭转不规则和侧向刚度不规则;教学楼2区含2项不规则类型，为凹凸不规则和侧向刚度不规则;教学楼3区含2项不规则类型，为扭转不规则和侧向刚度不规则;教学楼4区含2项不规则类型，为扭转不规则和侧向刚度不规则;综上教学楼1区～4区均为不规则结构，各结构单体不规则项见表4。教学楼2区存在2处局部凸出的单跨框架，在局部凸出位置容易应力集中，为了消除局部突出单跨框架对结构不利影响，需要对该栋的全楼板进行中震作用下的楼板应力分析。采用PKPM－PMSAP对全楼板进行中震作用下的楼板应力分析，楼板设置为弹性板6，分析结果见表5。由分析结果可知，教学楼2区楼板在中震作用下的最大拉应力为1．68MPa＜2．01MPa(C30混凝土轴心抗拉强度标准值)，表明楼板在中震作用下能够保证处于弹性状态，不会出现裂缝。

3结构抗震加强措施

3．1计算分析加强措施山地建筑场地位于坡地抗震不利地段，地震作用按JGJ/T472－2020《山地建筑结构设计标准》计算放大系数。结构建模采用实际柱底标高建模、真实反应山地建筑的吊脚或掉层结构受力特性。计算考虑不平衡土压力对结构的不利影响，局部墙带入整体计算，以考虑刚度不均匀造成的扭转效应。计算结构整体抗滑移能力。楼梯间根据实际空间关系调整框架梁的标高，以便模型能准确反映构件布置对整体结构和构件的影响。补充楼板中震应力分析，找出楼板薄弱位置，必要时补充穿层柱的屈曲分析。

3．2构造加强措施

教学楼为重点设防类(乙类)，按照抗震设防烈度提高一度采取抗震措施，抗震等级为二级。基顶—1层吊脚柱截面加大且箍筋全高加密，体积配箍率提高10%;首层楼板板厚不小于120mm，配筋双层双向布置且配件率不小于0．25%;位移比较大处(大于1．3)的框架柱纵筋配筋率不小于1．2%，箍筋直径不小于10mm，并全高加密。结构平面局部凸出的单跨框架抗震等级提高一级。结构长度大于55m时，长度方向设置后浇带，长向框架梁配置抗扭纵筋，增加长度方向的整体性。楼梯采用滑动支座。楼梯间短柱的箍筋体积配箍率不小于1．2%，且全高加密。楼梯间角柱的纵筋配筋率不小于1．2%，箍筋直径不小于10mm，并全高加密。

3．3非结构构件的措施

填充墙、女儿墙等非结构构件均按8度区的抗震等级采用相关构造措施加强处理。女儿墙的加强措施:在人流出入口的上方，采用200mm厚现浇钢筋混凝土女儿墙;在非人流出入口的上方，采用200mm现浇钢筋混凝土构造柱与砌体相结合的女儿墙，墙顶采用现浇钢筋混凝土压顶。楼梯间和人流通道处的填充墙，采用双面钢丝网砂浆面层进行加强。

4结论

本文对某一重点设防类的山地吊脚教学楼构进行了结构抗震设计、规则性判定及专项分析，并提出了山地结构抗震加强措施，主要结论:(1)教学楼各结构单元在小震作用下的各项指标均满足规范要求，各个结构单元均存在一定的抗震不利之处，通过采取针对性的加强措施确保结构抗震合理有效。(2)教学楼属于山地建筑，应估计不利地段对设计地震动参数可能产生的放大作用，计算地震影响系数的放大系数。应考虑不平衡土压力对结构的不利影响;应计算结构整体抗滑移能力;应根据实际空间关系建模分析;必要时补充楼板应力计算、穿层柱屈曲分析等的专项分析，以确保山地建筑的抗震性能。

参考文献

［1］建筑工程抗震设防分类标准:GB50223－2008［S］．北京:中国建筑工业出版社，2008．

［2］建筑抗震设计规范:GB50011－2010［S］．北京:中国建筑工业出版社，2010．

［3］山地建筑结构设计标准:JGJ/T472－2020［S］．北京:中国建筑工业出版社，2010．

［4］四川省抗震设防超限高层民用建筑工程界定标准:DB51/T5058－2020［S］．成都:四川省住房和城乡建设厅，2020．

教学楼范文篇6

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

今天，我们共同迎来了小学等四处小学教学楼开工奠基仪式，这是继去年文化教育中心开工以后我们镇民生事业发展的又一件大事。在此，我代表镇党委、政府向前来参加庆典的各位领导、社会各界人士表示热烈的欢迎！向小学等教学楼的开工奠基表示热烈的祝贺！向关心支持镇教育事业发展的领导和社会各界人士表示衷心的感谢！

教育是民生之基。去年以来，镇党委、政府把为教育办实事作为全镇工作的重中之重，在镇财政非常困难的情况下，多方筹集资金，加快校安工程建设。目前，全镇完成校安工程建筑总面积13287平方米，其中投资5000万元的文化教育中心一期工程初中、小学教学楼已经完工，朱良初中、阳河初中的学生已经搬进了崭新的教学楼。二期工程2600平方米的学生餐厅正在建设，8800平方米的教师公寓、4800平方米的学生公寓、5100平方米的综合办公楼即将开工；建筑面积2500平方米的阳河小学教学楼已全部完工，师生已经搬入，学校办学条件实现了大转变。

今年，为加大校安工程建设力度，镇党委、政府对全镇其它学校的建设进行了重新规划，决定全面启动水曲、黄岭、曲屯、高冯等四处学校教学楼的建设，其中规划建设水曲小学教学楼1200平方米、高冯小学1200平方米、曲屯小学1000平方米、黄岭小学1000平方米，四处小学教学楼八月底之前全部完成。到今年完成校安工程建筑总面积29687平方米,届时我们将超额完成校安工程建设任务，全面提升我镇的办学条件。在此，希望老师们抓住机遇，团结奋进，努力工作，不断提升镇的教育水平！希望施工单位高标准、高质量的完成工程建设！希望各位领导、社会各界人士一如既往地关心支持教育事业的发展！

最后衷心祝愿各位领导、各位来宾身体健康，工作顺利！祝镇教育事业不断进取、蒸蒸日上！

教学楼范文篇7

大家好！

很荣幸站在这里代表全校老师发言，今天对于三中的历史是个不平凡的日子，历时一年的三中新校舍终于在今天落成并投入使用，我们欣喜地看到，矗立在我们面前的是一座高标准、大规模的现代化教学楼，在此，请允许我代表全校老师对各级领导的热情关怀和大力支持表示衷心的感谢，对昼夜奋战在三中工地上的建筑工人表示亲切的问候！

此时，作为一名三中的教师我的心情无比激动，因为新校舍的落成意义巨大，它意味着从此三中教师的工作条件与学生的学习环境又有了新的改善，它标志着三中的办学规模和办学水平再上了新的台阶。

新的校舍落成了，它意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。作为教师，没有谁比我们更懂得校兴我荣、校衰我耻的道理，因为我们选择了三中，就是选择了人生。面对家乡父老的期盼，面对日趋激烈的教育竞争，我们唯有不断拼搏，不断创新。为此，作为三中的教师，我们会以强烈的主人翁精神全身心地投入到学校的各方面工作中，本着“对学生尽责，对家长负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；用丰富多彩的教学激发学生的兴趣，让孩子们在快乐中成长，为他们的将来奠定坚实的基础。作为三中的教师，我们也深知“学高为范，德高为师”、“经师易得，人师难求”的道理，我们一定会加强自身修养，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，爱学生如同己出，视学生如同朋友，用自己的良好言行感染学生、教育学生。

而三中的同学们也应有新的精神，新的面貌，你们走进了新三中，就意味着选择了腾飞的新起点，要知青春不售返程票，须知“少年易老学难成，一寸光阴未可轻”，所以希望你们在新校舍中重新认识自己，把握住现在的分分秒秒，如饥似渴地贪婪学习，以优异的成绩奏响你们生命的恢弘乐章，践行你们的“今天我为母校自豪，明天母校为我骄傲”的青春誓言。

老师们、同学们，让我们以新校园落成为契机行动起来吧，抢抓时间，刻苦攻关，用饱含深情而又充满希冀、流淌辛勤汗水的如椽巨笔，描绘三中明天灿烂的图画，书写三中未来华美的乐章！

教学楼范文篇8

本作品为涟水县成集中学教学楼设计，建筑选址位于涟水县成集镇，建筑面积2000-4000平方米左右，三到四层，框架结构。建筑设计要求建筑物体型美观、新颖，满足各项使用功能，功能区组合合理，结构设计要求结构布置合理，构件设计经济合理。

与其他教学环节不同，毕业设计要求学生在老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关的设计规范，手册，标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性和综合性等特点，因而对培养学生的综合素质，增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法替代的作用。通过毕业设计，可以学生锻炼独立思考的能力，提高阅读和使用参考资料，综合运用所学各门知识，分析解决问题的能力，熟悉并能正确使用各种规范，为日后能正确完成综合设计奠定基础。

1设计内容

包括建筑设计、结构设计、施工组织设计三方面。

1）.建筑设计：

（1）平、立、剖设计：○1平面设计图；○2立面设计图；○3剖面设计图；

（2）详图设计：楼梯详图

（3）完成内容：○1总平面图及施工说明；○2平面设计图；○3立面设计图；○4剖面设计图；○5楼梯详图；

2）.结构设计：

（1）结构计算：框架结构梁、柱计算﹑基础以及雨蓬﹑楼梯设计。

（2）完成图纸：基础结构布置图、基础结构详图、标准层结构平面布置图、底层结构平面布置图﹑梁柱配筋图。

本课题来源于工程实践，通过毕业设计，使学生能将四年来所学的专业知识和专业基础知识系统地复习一遍，完成一定的工程设计和施工组织任务，培养学生的综合应用能力，为以后走上社会打下坚实基础。具体要求有：

图纸：符合制图标准；图面清洁，内容正确、全面，字体标准；采用计算机绘制部分建筑、结构施工图。其余图纸采用手工绘制，手工图采用透明绘图纸，上墨绘制。

教学楼范文篇9

各位来宾、同志们、朋友们，老师们、同学们：

大家好！

春回大地，万象更新。籍此庆典之际，我谨代表县委、县政府对陈小满希望教学楼的顺利竣工表示热烈的祝贺！对大力支持和关心家乡教育事业的××*先生表示衷心的感谢！*希望教学楼是由××*先生慷慨解囊，投资30多万元兴建而成的。那高大漂亮的教学楼、宽敞明亮的教室表达了××*先生对家乡教育事业的一片赤子之心。在此，希望××小学的全体师生勤教苦学，以优异的成绩来回报当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争。加快经济发展的关键是提高劳动者素质，而提高素质的关键就在教育。近年来，县委、县政府始终把教育作为先导性、全局性的基础设施，摆在优先发展的战略地位，在财政十分紧张的情况下，对教育实行倾斜，加大对教育的投入，用于中小学的建设和发展，全县教育事业呈现良好发展势头，教育质量连续上升，去年中考、高考成绩名列全市第四、第八位。进入新世纪，教育应摆在更加突出的位置，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，依法多渠道筹措教育经费，全理调整学校网点布局，提高办学规模和效益；解放思想，开阔思路，鼓励社会力量以各种形式办学；正确贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，培养更多的合格人才，为县域经济的跨越式发展作出更大的贡献。让我们再次以热烈的掌声对××*先生的大力支持和赞助表示衷心的感谢，祝××*先生身体健康、事业红火！也祝愿大家万事如意！

谢谢大家

教学楼范文篇10

关键词：教学楼；电能节能控制系统；推广

1学校教学楼电能节能控制系统的原理与组成

学校教学楼电能节能控制系统主要是由教学楼主控中心单元、电井控制单元、教室节点单元与电能节能控制中心单元等几个方面组成。其中教学楼主控中心单元主要安装在每栋教学楼的配电房中，电井控制单元主要安装在每栋教学楼的配电电井中，教室节点单元主要安装在各个教室的供电入口处或者开关控制处，电能节能控制中心单元主要安装在校园的配电管理中心。在使用手机或PC进行远程操控的时候，需要借助GPRS或WiFi与电能节能控制中心连接与通信，借助通信模式可以与各个单元部分进行通信与连接。该系统的管理人员可以在PC或手机上安装客户端，对其进行输入指令与数据，选择通信方式对其进行控制与管理[1]。

2电能节能控制系统硬件电路

2.1教学楼主控制中心单元硬件设计。在该单元的硬件设计中，其主要是用于对教学楼的集中通电与断电，可以借助时钟与通信功能与微控制器连接，从而对教学楼的供电状态进行控制。在进行通信的时候，需要借助有线与无线通信来实现，在无线通信中可以借助网络技术对数据与指令进行传输。在有线通信中主要是借助芯片来完成[2]。2.2电井控制单元硬件设计。在电井控制单元中，主要是将主控制中心单元的控制信号转换为实施的装置，以便对教学楼的某个电井提供断电与供电作用。该硬件主要是由微控制器、固态继电器、通信与交流接触器组成。在通信中，需要分为有线与无线两种，其中有限与教学楼主控制中心单元进行通信，无线主要是跟节点单元进行通信[3]。另外，微控制器需要确保内部资源丰富，以便支持2.9~5.5V的供电，具备较强的抗干扰能力，从而发挥出应有的效果。在固态继电器中，需要确保双向可控制硅的输出，开启零电压，关断零点六，隔离输入与输出回路，并将隔离耐压控制在2500V左右。微控制器主要是借助通信功能接入教学楼主控制中心与节点单元的指令，并通过断开控制交流接触器与固态继电器的控制对供电情况进行管理与控制[4]。2.3教室节点单元硬件设计。在对该硬件设备进行安装与改造的时候，需要采用单火线供电技术对其设计，其组成部分包括单火线开关电源、接线端、线性稳压、无线通信、微控制器、继电器驱动、多路继电器与检测保护模块等。其电压为220V，从输入端接入到教师节点端，并分为两组，一组作为取电处理，将其接入到单火线开关电源与线性稳压中，并连接各个电路模块对其通电处理。另外一组需要通过多路继电器对室内用电设备通电处理[5]。在微控制器的选择中需要确保质量过关且价格相对较低的型号，确保其资源丰富，并属于目前流行的微处理器。在继电器中，控制线圈工作电压需要设置为12V，带负载能力设置为10A。在开关电源中，需要确保输入电压的范围宽广，确保电路简单，具备较小的空载电流，并且需要选择功耗较低且输出直流电压稳定的型号[6]。在线性稳压中，需要确保具有较高的输入直流电压（最高为40V），并且可以将其转为低输出直流电压（3.3V），并且选择的芯片需要具备超低静态电流。在无线通信中，需要具备较好的通信功能，能够快速获取各个传感器节点的数据，以便对其快速处理与控制。在触摸开关电路中需要采用电容式触摸开关，有效地延长使用时间，并降低功耗。在对开关电路进行检测的时候，需要进行人数检测与照度检测，在教室多个位置安装光照度传感器，以便节约电能。照度检测可以对传感器获取的数据进行控制，以便借助无线通信对其光照数据传送到节点单元微控制器中，并根据相关数据对其进行控制。在对教室用电设备进行管理的时候，需要增加人数检测，安装ID识别功能，对教室的人数进行检测，以便在人数离开教室后可以对用电设备进行控制，节约用电[7]。2.4电能节能控制中心单元硬件设计。在该硬件设计中，其主要设计目的是对教学楼的集中通电与断电时间进行控制，主要是借助通信、时钟、GSM等来完成。可以在该硬件设计中，添加日历时钟功能，以便将教学楼通电与断电时间数据存在其中，用户可以根据手机与PC在任意时间对教学楼的用电情况进行控制，设置完成后，电能节能系统控制中心可以单独工作。

3电能节能控制系统软件

3.1教学楼主控中心单元软件设计。在该单元软件设计的时候，需要设计显示与键盘驱动程序，并将无线与有线通信程序、时钟驱动程序等考虑在内，以便确保主控中心单元能够正常运行。3.2电井控制单元软件设计。在该单元软件设计的时候，需要确保硬件电路保持通电工作状态，以便对教学楼主控中心单元的指令进行实时接收，并需要对指令进行分析，从而对交流接触器进行控制，以便确保是否对该区域进行供电处理[8]。3.3教室节点单元软件设计。在该单元的软件设计过程中，主要是采用C语言编写对各个程序模块进行组成，模块包括光照度传感器驱动程序、无线通信程序、检测开关电路组网程序。ID读卡驱动程序、控制继电器程序与触摸开关检测程序等。需要对这些软件进行优化设计，以便确保教室节点单元能够发挥出最大作用。3.4电能节能控制中心单元软件设计。在该单元软件设计的时候，需要考虑到时钟驱动程序、US-ART驱动程序、无线通信程序与GSM驱动程序的设计。其可以通过PC与USB进行连接，并且可以借助安装的APP与GSM功能与手机连接，将每个教学楼的各个区域电井断电与通电需求进行合理控制，并通过主控中心单元的控制数据与状态和手机与PC端见连接，从而可以对教学楼的供电状态进行掌握与控制，并可以为学生查询自习室的开放情况提供条件。

4电能节能系统功能测试

在学校教学楼电能节能控制系统设计完成之后，需要将其安装在教学楼中。学校管理人员需要对学校的断电与通电安排要求进行分析，以便可以将该系统与手机、PC连接，从而可以借助手机与PC端对教学楼的电能节能控制系统进行有效的管理与控制，合理安排教学楼的断电与通电时间，并对自习室的开放情况进行设置，从而可以将各项参数进行统计，并将其输入系统中，开启系统，对其进行试运行处理。可以借助调光灯对自然光照情况进行模拟，以便确保教室节点单元中的光传感器能够获取光照度，并对照明供电进行测试。其中光照强度在10~200Lx的时候，允许供电处理，而光照强度在200~500Lx的时候，则禁止供电。将电能节能控制系统应用在学校教学楼的用电设备中，可以取得较好的节能效果[9]。并且这种节能方法符合国家对新碱、扩建与改建建筑物一般照度标准值的规定。另外，在学校安装该系统中，对其单个控制单元的功耗情况进行测试，其中一个教室节点单元空载功耗为0.8mA，带负载测试功耗为1.1mA；而一个电井控制单元的空载测试功耗为7.6mA，带负载功耗为14.2mA；一个教学楼主控中心单元的空载功耗为6.3mA；一个电能节能控制中心单元的空载功耗为9.4mA。在教学楼安装该系统的时候，需要根据学校的实际情况来安装。例如，安装一个电能节能控制中心单元，5个主控中心单元，而每栋教学楼安装20个节点单元，可以根据上述功耗情况进行计算，在安装该系统之前与安装该系统之后，其每天需要消耗的电能差异较大，可以为学校节省巨大的电能，从而可以降低学校的电费成本，以便实现节能效果，并且可以节省学校的日常开支。

5结语

通过对学校教学楼用电设备使用的情况进行分析，为了有效节省学校电能，可以在学校教学楼安装电能节能控制系统。在该系统中，通过借助通信技术、单火线技术与川农干起检测技术等，可以实现该系统的远程控制。通过对该系统的原理与组成进行分析，了解其硬件与软件设计原理，并对其功能进行检测与试运行处理，可以了解到该系统通过手机与PC端对学校教学楼的用电设备进行控制与管理，可以取得较好的节能效果。并且该系统安装简便、结构简单且性能较好，符合低碳环保与节能、可持续发展要求，能够为学校节省一部分人力、物理资源，该系统具有较好的市场应用前景。

[参考文献]

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