教师工作范文10篇

教师工作范文篇1

一、技工学校教师思想政治工作教育存在的问题

改革开放30年，社会主义市场经济深入发展到社会的各个角落，人们思想独立、多变，可选择性强，彼此有很大的差异。

1、教师本身的思想出现偏差物质主义、消费主义、实用主义等等思想纷纷涌入我国，造成部分教师思想观念都发生改变，其世界观、人生观和价值观均出现一定的偏差，甚至他们身上还存在着极端个人主义、个人享乐主义和拜金主义等腐朽思想，并且出现了淡化政治和忽视政治的思想倾向，没有理想，不具备开拓精神，甚至连主人翁精神都没有了。

2、教师思想工作出现偏差对学生的影响作为一名教书育人的教师，其思想上存在的偏差必然就会直接或者间接体现在日常工作中，影响教学，影响学生。重教书，轻育人。这些教师只重视课堂教学，已完成学校规定的教学任务为目标，往往对学生的其他情况不闻不问，甚至连学生违纪也视而不见，从思想上就觉得技工学校的学生本身就是如此，或者他们有父母教育，不需要自己多管闲事，不愿意了解学生，不想费时间与学生沟通。重兼职，轻工作。很多技工学校的教师都在校外有兼职，不但相对轻松，薪酬还不低，擅自到校外兼职，将主要精力投入到兼职上，反而将本职放到第二位上，为满足兼职的需要，找理由不带课或者少代课，在教学研究上面也不甚热心，备课更是不上心，批改作业也是马马虎虎，严重影响学校教学工作正常进行。

3、技工学校本身就不重视教师思想政治工作技工学校在加强教师建设的进程中，基本上仅重视教师的教学、教研等业务能力，不重视教师的思想政治工作，而且对教师的选聘和考核，也往往考查业务能力，缺乏对教师思想政治工作方面的监督、检查，更何况技工学校的思想政治工作内容陈旧，方法不适应社会主义市场经济，做不到以人为本，解决问题比较滞后。此外，部分教师尤其是青年教师，工作忙，生活压力大，对思想政治工作缺乏足够的认识，认为只是形式主义，只需走过场，自己只需教好课就可以了思想素质不高，政治觉悟很低。

二、加强技工学校教师思想政治工作的建议

1、加强教师的思想政治工作从以人为本出发教师的思想政治工作可以以人为本为根本出发点，加强思想政治教育工作与坚持以人为本结合起来，注重教师自身价值的实现，为教师的积极性和创新创造机会，关心教师的工作与生活，给他们带来尊严、温暖，帮助他们解决思想、工作和生活中存在的问题。这样一来，才能增强技工学校教师开展思想政治工作的动力，提高教师们思想政治工作的有效性。关心教师的思想政治工作，首先要关心学校青年教师的成长和进步，要把技工学校的优秀青年教师发展入党的工作看成一项学校党组织的重要工作，要制定一系列切实、可行、有效的计划，有组织地进行实施。按照入党标准，选择优秀且先进的教师入党。为了确保教师思想政治工作能够出成果，学校各个部门需要密切配合，共同制定出一套围绕“思想政治工作”为核心的考核办法。在干部的选拔中，在各个学科带头人的挑选中，在专业骨干教师的培养中，在教师的进修、评优、评奖等各项工作中，切实贯彻落实思想政治工作和业务工作两个方面。

2、通过网络等新兴媒介改进思想政治工作方法技工学校自己独特的文化氛围和学校传统，是促进教师健康工作和学生健康学习的有利条件，同时思想政治工作要与时俱进，教师应不断更新观念，探索思想政治工作新的特点和规律，充分利用网络等现代化传播手段正面宣传，宣传内容应更贴近教师的现实思想，符合学校发展的教育效果；此外，还可以通过组织教师参加社会实践加深他们对国情和民情的了解，使教师增强科教兴国的责任感。

教师工作范文篇2

指导思想：以深入学习“三个代表”重要思想为主线，认真学习十六大、十六届四中全会精神，贯彻落实“六个老有”方针，弘扬尊老敬老传统美德，与时俱进，努力开创分会新局面。

一、认真学习，提高认识，加强管理。

在学校党支部的领导下，加强学习，不断提高认识，认真开展各项活动，定期研究工作，结合学校实际情况，制定切实可行活动计划。进一步完善、落实制度，加强管理，使分会工作更加制度化、规范化。在原有基础上，继续深入开展“创建”活动，形成尊老助老的良好校风。

二、坚持制度，定期学习。

为使老教师思想跟上形式，坚持党员每月一次的学习制度，认真贯彻上级各项政策，传达学校计划，通报学校教育改革情况，调动老教师老有所为的积极性，为教育工作做再做贡献。本学期根据学校情况，以自学为主，充分利用广播、电视、录音录像、参观游览等形式，开展学习教育活动。积极为老教师提供学习资料，及时领发《老教育之友》，为自学提供条件。根据形势有针对性的组织学习，本学期重点进行共产党员先进性教育，使他们知道随着时代的发展和社会的进步，党员先进性不断赋予的新内容。

三、筹建“老有所为”活动小组。公务员之家版权所有

积极筹建“老有所为”小组，努力创造老有所为条件，充分发挥他们的作用，施展他们的聪明才智，积极开展关心下一代活动，为教育献计献策，为培养青年教师、学生品德教育、关心下一代、社区建设以及其他各项事业做出贡献。

四、积极开展促共享制度，送真情办实事。

认真落实区教委离退休工作《意见》，积极开展“送温暖促共享”活动，本着“尽力而为，量力而行”的原则，送真情办实事，逐步提高生活待遇。本年度做到政治共享、参观旅游共享、体检共享。确保老教师过好三个节（春节、教师节、重阳节）。在确保退休活动经费专款专用情况下，再多投一些，创造条件开展共享活动，努力创造良好的“共融、共建、共享”的和谐气氛。

教师工作范文篇3

一、参加竞聘人员基本情况

本次参加竞聘人员属全县范围内符合县幼儿园《补充教师竞聘实施方案》的招聘条件，经用人单位签章同意调出或签字同意竞聘，并通过县幼儿园教师竞聘工作领导小组的资格审查及上级主管部门复审合格的人员共计10人。

二、竞聘过程

本次竞聘工作按《方案》及主管部门的指导意见分为笔试、面试和师德师能考查三个部分。

<一>师德、师能和历年工作业绩考察

鉴于县幼儿园的实际情况，为进一步加大宣传力度，鼓励符合条件人员积极参加竞聘，选拔优秀人才。县幼儿园竞聘工作领导小组抽调工作组对全县各乡（镇）进行走访宣传，同时对符合条件的报名人员进行师德师能和历年工作业绩进行实地考察，共对10位竞聘教师进行了考察。并由测评组综合分析后，按测评要素逐项打分。

<二>面试

根据《竞聘方案》及日程安排，12月12日上午9时，在县监督组的监督下，从县幼儿园专家库中抽取8名专家（其中7名为评委），随即进入封闭命题，制卷完成后交监督组封存，并由监督组送交考场。12月13日上午8时至下午18时，在县幼儿园组织了面试（面试分为美术技能、说课、乐器弹奏、即兴弹唱、舞蹈表演项目的测试）。在监督组的监督下，竞聘教师现场抽签确定竞聘序号，并按顺序进行各项专业技能测试，评委7名按评分表逐项打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余5名评委的平均分为最后得分。测试结束后，在专家组的监督下进行计分、总分，并由竞聘教师在自己的得分表上签名。

<三>笔试

12月13日下午18时面试结束后，专家评委及监督组人员继续进入封闭命题（笔试题），制卷完成后交监督组封存，并由监督组送交考场，12月14日上午8时30分至10时30分在县幼儿园组织了笔试，笔试结束后监考人员对试卷封装并由专家评委封闭阅卷。阅卷结束后，监督人员对评分情况进行核查。

<四>确定拟调用人员

教师工作范文篇4

时间总是那样不以人的意志为转移地悄悄流失，学校这一年的一切也总会在我脑中一次次回想。我也总会扪心自问：内心那份教育责任的坚守如何？客观地说，我自认为依旧在默默地努力！借今天的述职我把我这一年的思想、工作、学习等向各位作个如实汇报，如有不妥，敬请批评指出！

一、琐琐碎碎书记事作为书记我努力地摆正自己的位子，处处注意以学校利益为重，以大局为重；努力做到到位不越位，揽事不揽权。在做好党务工作的同时，我用心地解学校之所急，教师、学生之所难，为学校日常工作的正常开展尽了我的努力！

党，应当代表先进文化的发展方向。为此，这一年，邀请教育局领导专家来我校讲课多次次：《解读国家教育改革与发展纲要》，《新余教育发展的形势和任务》，《光辉历程，难忘党恩》等。我本人也紧密地联系一小实际，深刻反思，做了四次专题讲座：《八零后教师的成长与责任》、《让少先队工作永远充满活力》、《学习落实教育改革与发展的两个“重中之重”》、《党务工作也可以“看得见，摸得着”》等。以此从思想上引领学校管理和教师发展。我几乎每天进入我校博客圈浏览和对老师们大多数原创文章的跟帖、点评等，这也是我了解老师思想的工作方法之一。我只要有空就喜欢到学校各地看看，发现学校所需，解决了不少学校安全隐患；喜欢到老师办公室去聊聊，了解老师们的困惑。还是那句话，我不一定能够为学校，为老师，为学生们做到很多，但也许能帮着点什么。

务实开展党的各项活动。质量提升年活动，全校齐心协力获得省教育厅先进单位。其中，我对学校十个方面工作的提升归纳和汇报也促进了学校工作的开展。“学先进，找差距，谋发展”活动的开展让我们看到了自己的不足和明确了发展的方向。“创先争优”以及迎接建党90周年系列活动中：党团员义务劳动，党员创先争优示范岗，庄严的入党仪式还有实实在在的师德建设和党的基本知识两次考试等活动安排得既务实又创新。因我校教师博客圈的作用得到较好发挥和归纳（汇报材料实在，没有半点虚假），成为我省唯一获教育部一等奖的中小学创先争优活动优秀载体，并到教育部做典型介绍。另外，今年，我主管的宣传工作获局先进单位，思想政治工作也市委市政府评委先进单位，党总支被评为教育局“先进基层党组织”。

二、真真切切成长心

促进学生的健康成长是学校一起工作的出发点和落脚点。我关注并参与孩子们的习惯养成工作；关注、提示学生的安全环境的改善；关注、引导他们在升旗、早操表现；关注、疏导老师们与孩子、家长间的和谐关系；倡导、参与一些有益孩子健康成长的活动……我总是以一个教育工作者对教育的理解和责任关心着我校未成年人思想道德建设。

教育大计，教师为本。我努力参与青年教师成长工作，尽力帮助他们的成长。我们新钢一小最值得骄傲的是我们的教师的批量优秀；最令人欣喜的是青年教师批量成长。鉴于我们青年教师业务成长的迫切，我在加大对老师们政治成长培养的同时，这一年我抽空听了本校和兄弟学校152节课，并对绝大多数课进行了认真点评。为我校和市青年教师成长出了我的一份力。可以说，我们学校的青年教师大面积迅速成长给学校带来的希望！借此机会，为我在评课中的苛刻的要求向各位付出辛勤努力的老师表示歉意！

三、踏踏实实“做”中“学”

教育要耐得住寂寞，要踏踏实实，要减少浮躁和功利。“己所不欲勿施于人”！踏实做人做事是我的一贯作风，要求老师们做到的，我一定做到。这一年，我坚持看每一期的《人民教育》，看了《没有如何借口》、《致青年教师》、《不做教师匠》和《给教师的一百条建议》等书，并把后三本书作为学校的“五四”礼物送给了我们的青年教师。我先后被安排参加了省品德学科骨干教师培训；带队参加市素质教育示范校评估；参加江西省素质教育示范校评估；国家小语课标修订和教材研讨；省品德优质课评委；市小学语文新老师入职课点评；市小语优质课点评……我还应长青、暨阳等校的邀请做语文科目赴省比赛前辅导；参加去年七月和今年六月的我市中小学公共安全说课赴省决赛前的几乎每次辅导和点评……每一次活动的参与我都发挥自己才智认认真真地在做，踏踏实实在做的过程中反思学习。本人这一年写博文35篇，虽然写的语句不怎么样，但篇篇都有内化了的适宜我校的教育教学理念的贯穿。我起草申报并已批准立项江西省德育课题一个；从二小转来的我原起草申报立项的中央电教馆十一五规划课题在教研室、信息处和一些老师的帮助下顺利结项；写的教育文章一篇在市思研会上获奖，一篇在省教育杂志上发表，一篇登在市报上，在教育部会议的发言也基本是我写的博文《圈点教师博客圈》的内容。这学期，学校安排我的每周四节品德课，我也认真上到去党校学习的那一天。期间因活动耽误的课我总想着法子换回。在代课的日子里（本学年代了十七节语文课），我也是实实在在地上课和批改作业。

回顾这一年，我虽没有虚度，但对德育的关注不够和对“美丽的一小我的家”习惯养成教育活动的暂时不深入开展都让我深感不安；为因为种种原因导致的对教育管理的某些追求暂时淡化而自责；为拒绝兄弟学校的讲座邀请而歉疚！

说实话，作为一名书记，我可以过得很轻松，但，这不是我的品性！看着我们的学校、老师和学生，我也不可能置身事外而洒脱！因为，和我们广大有良知的教育工作者一样心有责任，难以轻松。

教师工作范文篇5

关于教师师德的问题，我相信每一位家长和老师都有自己的观点和看法，那么我认为幼儿教育最重要的是要有四心，哪四心呢？“责任心、爱心、耐心、童心”下面就依此谈谈我的观点：

责任心，是每一个教育工作者所必备的条件之一。作为一名幼儿教师要清楚自己的工作本质、目的、任务是什么，通过一段时间的教学你的任务完成了没有，目的达到了没有，这是教育责任心的体现之一，同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责，小朋友是祖国的花朵、是清晨的太阳，我们要让他在幼儿园老师、阿姨的帮助下，健康幸福地成长，成为今后的祖国栋梁。

爱心，教育是一种无私而又博爱的职业，我们幼教也一样，它要求每一个教师要真心去爱班上的每一位学生，在不同的情况下充当不同的角色，在孩子脆弱的时候，我们是慈爱的母亲，在孩子耍脾气需要教育的时候，我们是严厉的父亲，在小朋友玩耍的时候，我们是孩子的最忠实的玩伴。

耐心，是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一，因为幼教所教授的对象是两岁到六岁之间的儿童，这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我们一定要做到让小朋友明白为止，孩子犯错误的时候，我们不应该一味地责骂他们，而应该告诉他们：这件事他做错了，怎样做才是正确的（当然，这些都是针对年龄稍大的孩子）。同时，我们要养成和小朋友讲道德的习惯，以理服人，那么教师就要更加严格要求自己，要做小朋友的好榜样。因为孩子都是见样学样，如果教师自己都做不到做不好，那就没有资格要求孩子们啦！

童心，从事幼儿教育的工作者，我相信都是比较喜欢孩子的，喜欢她们的天真、活泼、可爱、无暇，那么我们也要像孩子一样，要有一颗快乐、纯真、永远年轻的心。

儿童有一百种语言，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。每一个孩子都是独一无二的天生的学习者。他们在自己好奇心的驱动下，动用自己全部的身心和力量，以自己的生命热情，用自己独特的“语言”来描绘他们的世界。儿童说：“我们心灵的围墙有二十英尺，成人的梯子只有十英尺，他们永远也无法走进我们的内心世界！”但走进幼儿的心灵是每位幼儿教师的渴望。我们只有用平等的态度、平视的眼光与孩子进行对话交融。用心感悟儿童,多为儿童水晶般透明的心注入一些激情,使孩子多一些体验,多一些憧憬。幼儿处在这变化多端的时代，他们对周围环境与事物的疑问越来越多。这要求教师必须迅速回应幼儿的要求，及时满足他们的好奇心，这对于新时代的幼儿教师是一个前所未有的挑战。

教师工作范文篇6

勤学——新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反愧每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的。

善思——教学节展示为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位教师代表教研组进行了展示，一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，

欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的毁灭》一课，教师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；《威尼斯的小艇》一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在教师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友具体生动有趣地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色彩的“云博士”鼓励下，学生兴趣盎然，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。

3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。

《精彩的马戏》《高大的皂荚树》《威尼斯的小艇》《圆明园的毁灭》等多篇课文的教学，教师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。

4、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。

《圆明园的毁灭》一课教学的最后环节，教师组织学生围绕“是否有必要恢复圆明园的旧貌”这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思考，将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。

作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系——多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；文字训练与课文分析的关系（淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲，学生早明白，早受益）；学生质疑与读书思考的关系（学生只读书、不思考，提问漫无边际，不假思索，没有讨论、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生提问的方法，培养其读书思考的好习惯）；培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成绩——王丽荣老师以五册《灰雀》的教学获市教学能手称号；在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，赵玉文老师《五单元汇总复习》被评为特优课，另外3名教师均获优质课；12月中旬，6位教师还参加了山西识教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。

教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！

实干——常规教学持之以恒

一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

教师工作范文篇7

以邓小平理论和党的“十七大”精神为指导，以科学发展观总揽全局，以建设高素质、专业化教师队伍，全面推进素质教育为目标，以建构有效教学模式和树立各种研训典型为重点，围绕“提升教学质量”和“新课改”这一工作中心，求真务实、优质高效地开展各项工作。

二、工作任务：

（一）锐意进取，打造教育科研新品牌。

从教育教学改革的实际出发，站在教育发展的高度，坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，以“提高教师的理论水平、培养教师的研究能力”为目标，将教育改革创新和新课程的实施作为教育科研工作的重点，降低科研重心，面向教学一线，使教育科研成为解决教育重点、难点、热点问题的有力工具，围绕“指导、服务、研究”三个方面卓有成效地开展工作，充分发挥教育科研在教育教学改革中应有的作用。

1、降低科研重心，降低课题难度，搞好教研、科研整合。解决教研、科研“两张皮”的现象。工作中避免出现两个极端认识：教学即是科研；科研是专家的事，与我们教师无关。要提高教学工作的科研含量，提高教学反思能力，善于发现教学中的问题，将问题课题化，把解决问题的过程，变成科学研究的过程。科研课题的设立要紧密结合教学实际，不搞“大而空”的课题。要促成教学常规科研化，为深化教学改革，提升教科研水平，提高教学质量服好务。各校要定期上传本单位教育科研工作月报材料及课题实验过程性材料，搞好科研课题的常规管理。

2、加强科研文化建设，培养教师的研究意识。推进“校本教研”制度建设，通过校内、校际间、区域内的集体备课，推动校本教研、校本培训的开展。鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流和研讨，建设有利于教师创造性实施新课程的科研环境，使课程实施与教师的专业成长同步。让研究成为习惯，靠研究改变教师的生存状态。

3、抓好国家、省、市级立项课题的研究和管理工作，提高课题研究的质量和水平。加强对立项课题的指导与管理，加强课题的理论搜集和实验实施，加强实验过程的指导，强化过程性研究。

4、建立和完善各项管理制度，加强对立项课题的中期检查。进一步完善科研课题申报、管理制度，促进科研管理工作科学、规范。为避免个别课题申报人贪大求全、赶时髦等不良现象的发生，实行课题滚动立项申报制度，即下一级别的课题至少研究一个学年后方可申请上一级别的课题，形成各级课题立项与研究的滚动链接。加强档案管理，实行课题档案分层管理制度。县教科所负责管理课题的基础档案，学校教科室负责管理课题的过程发展性档案，每项课题材料专盒存放，统一标签格式与内容。

5、做好教科室主任、课题负责人的科研管理素质培训。在教科研工作的管理过程中，要特别重视科研方式与方法的科学性与规范性。目前要重点进行科研选题、研究过程、研究方法等方面的培训工作，使一线教师特别是教科室主任、课题管理负责人明确教育科研的一般程序及基本方法，从而推动我县教育科研工作向正常化、规范化的方向发展。适当时机，将聘请省、市科研专家到我县做专题报告。

6、做好科研成果的推广工作。及时做好阶段性成果的总结、转化、推广和提升，使各课题的研究过程真正与教学研究结合起来。适时召开课题阶段性成果报告会，推广优秀成果，校校落实推广项目，将教育科研成果转化为教育的现实生产力。做好省、市科研成果评奖的推荐工作。

7、继续办好《*教育信息》，发挥信息传播导向作用。教师要积极向《*教育信息》投稿，借助这一平台展示自己的业务能力和理论水平。要求每校每期至少投稿2篇。

（二）求真务实，建构教研工作新模式。

以深入实施素质教育,扎实推进课程改革，全面提高教学质量为宗旨，以促进教师专业发展、解决课堂教学实际问题为主要内容，坚持“教学研究、教学管理、教学指导、教学服务”四位一体的基本思路，按照“专业导研、校本教研、校际联研、同伴助研”的策略，要把制约提高课堂教学质量及教学管理中的实际问题和困难转化为课题去研究，聚焦课堂教学，不断推进教学创新和管理创新，努力开创教研工作的新局面。

1、教研员要经常下校听课，开展丰富多彩的教研活动。要在课堂教学设计优化、教学过程优化、教学效果优化上下功夫。帮助学校抓好课改中心备课组建设，让课改中心备课组带动各校备课组开展新课程和课题研究。

2、充分发挥名师和学科带头人的专业引领作用，构建具有我县特色的课堂教学新模式。

3、继续开展好“磨课”活动，按照《*县中小学教师磨课实施意见》的要求，每位教师每学期至少要打磨出一节校级优质课，每个学科至少要打磨出一节县级以上优质课，每所学校至少要打磨出一节市级以上优质课。

4、加强对校本教研的指导，建立教研员参与机制，加强对校本教研的指导力度，突出解决学校内的课改问题。培养和树立一批校本教研的典型学校、典型教研组和典型教师，培养和树立一批引领课改实践的教学能手和学科带头人。

5、加强基层学校之间的联系，为校际交流搭建沟通桥梁，及时总结先进经验，在全县普及推广。

6、大力推进农村学校的课改进程，努力缩短城乡差距。一是加强农村片区教研，一如既往的开好片区教研活动，帮助农村学校解决教师人数少、校本教研力量薄弱而无法开展教研的问题。二是通过送教下乡活动，推动农村中小学教研工作开展。

7、定期组织开展形式多样的教学研讨、观摩和指导活动，扩大教师的交流与学习空间。本年度配合教育局展开全县教学工作研讨会。

8、加强课改成果的推广。通过组织说课、评选课改先进教师和优秀教学案例等活动，激励教师努力将课程改革不断深化。

9、开展专业教师“四个一”活动，即教学人员至少每周写一次教育周记，每学期提供一个教育典型案例，每学期上一节学科组以上的研讨课，每学期撰写一篇有质量的经验总结、课例研究或论文。各学校要将“四个一”活动纳入常规教研活动中。

10、切实抓好三级课程管理。严格执行国家课程计划，不得随意增删设置科目与课时，认真落实国家课程的教学目标。各校要积极抓好“地方课程与校本课程”的开设工作，制定实施计划，根据社会与经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发校本课程，更好的促进学生综合素质的提高。11、加强音体美教师基本功素质的培养。通过磨课、技能训练、基本功竞赛等方式提高音体美教师的教学基本功、专业技能和专业素养，切实提高全县艺术教育教学质量和水平。

12、幼儿教育要贯彻实施好“幼儿园一日活动行为细则”，加

强幼儿行为习惯养成教育，防止幼儿教育小学化、游戏化、女性化，大力培养幼儿的想象力和个性品质。

13、加强信息技术与学科课程的整合，提高教研的前瞻性。加强应用信息技术能力的培养，提高教师利用网络开展教研的能力，使教师能学以致用，改变传统的教学模式和方法，在各自的学科教学中积极使用多媒体辅助教学技术，优化教学过程，为学生的学习和发展提供良好的教育环境和有力的学习工具，从而提高教学效率和质量。

14、认真抓好高考、中考的信息采集，加强对高考、中考命题的研究，努力为高考、中考提供优质的信息服务和教学指导。

15、各校要加强心理健康教育工作的开展，开足课时，有条件的学校要建立心理健康教研室，咨询室，疏导好学生的心理问题。心理健康教研员要加强心理健康教研工作的指导与研究，加强心理健康教师业务能力培养。

16、要充分利用微机室、语音室、实验室、卫星接收室和光盘播放室，使其最大限度的发挥作用；要提高“老三室”的利用率，开好实验课，提高学生的动手、动脑能力。

（三）与时俱进，实现培训工作新突破。

以全面提升中小学教师整体素质为主线，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，坚持“资源统筹、合作共进、讲究实效”的原则，构建以培训机构服务为支撑，以校本培训为基础的优质、高效、开放的培训体系，通过多层次、多渠道、多形式的培训，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好局面，铸就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面、区域均衡发展、适应基础教育改革与发展需要的教师队伍，为教育教学的均衡发展奠定坚实基础。

1、利用暑假对全县小学英语教师进行新教材教法培训。

2、对进入新课改的起始年级的教师进行新教材培训。

3、组建特级教师、名师讲师团，进行送教下乡活动，对骨干教师和班主任进行专题培训。

4、采取教研员专题讲座、骨干教师课堂展示等形式对地方课程、综合课程和校本课程进行培训。

5、对农村中小学音体美学科教师进行培训，通过“专题讲座、专业引领、城乡联谊”等活动，提高全县音体美教师的教学水平和专业素质，推进学校教育教学质量的提升。

6、开展心理健康教育培训，一是有计划地组织中小学教师参加市级培训，二是通过抓心理健康教育课和心里咨询室的建设，构建良好的学校心理健康教育的运行机制，引领学校重视和加强心理健康教育工作。

7、做好信息技术与学科教学整合方面的培训工作，以教师培训推动信息技术与学科教学整合工作的开展。

8、按照省市“十一五”中小学领导干部培训规划的精神，对小学领导干部进行全员培训，同时对中小学业务领导进行专题培训，提高业务领导指导教学、研究教学的能力和水平。

四、精心谋划，开创电大工作新局面。

1、加大电大招生工作力度，继续通过电视、报纸等媒体招生信息，继续执行招生奖励办法,继续发动全校教职工广泛宣传，继续依托各种社会关系争取生源,切实做好奥鹏远程教育、电大开放教育等类别的招生工作。

2、规范电大教学和管理,选配责任心强、经验丰富的班主任，继续发挥现代远程开放教育的优势，采取面授、网联教育及音像资料辅助教学等形式灵活、方法多样的手段和措施，切实抓好学员自学、集中面授、实习实验、考试考查几个环节，实行以学员为主体的自我学习管理方式，稳步地提高各层次、各学科学员的结业率和毕业率。

三、主要措施：

1、强化自身建设，提升全员素质。以深入学习领会党的“十七大”精神为重点，加强政治理论学习，树立高尚的教师职业道德，树立服务第一的思想，不断提高政治觉悟和理论水平；加强现代教育理论和现代教育技术的学习，不断提高专业引领水平。

2、统一思想，突出主题，创新工作方法。要树立“以实为要，以实为先”的思想，围绕“教学质量提升年”活动开展各项工作，努力营造提高教学质量的良好氛围，理清提高教学质量工作思路，研究提高教学质量有效措施，取得提高教学质量切实效果。

3、转变工作职能，优化服务质量。认真贯彻落实教育局20*年工作要点提出的目标精神，以“贯彻教育方针，面向全县城乡，突出工作重点，提升教师素质，推进素质教育，提高教学质量”为主要目标要求，抓导向、抓骨干、抓典型、抓品牌，努力打造一流的教研、科研、培训一体化的团队，努力提升广大中小学教师的专业水平，为我县基础教育的科学发展提供更为有效的专业支持。

4、加强典型培养工作力度。各项工作都要确定自己的蹲点单位和典型教师。培养典型要有新举措、新成果，从抓个体典型入手，带动群体典型，通过树立群体典型再向集体典型发展。要充分发挥中心教研组和中心小学的中心引领作用，做到既重视典型的培养工作，又加强薄弱的治理工作。

5、强化管理机制。校、部领导的工作要胸怀全局，明确工作职责，超前思维，靠前指挥，民主管理，形成整体合力，加强工作的计划性，注意协调性，突出实效性；要彻底转变工作作风，增强服务意识，靠创新求活力，靠质量求生存，靠改革求发展，要确立

教师工作范文篇8

一、自我总体评价

(一)政治思想

在政治思想上，自己能够和党中央保持高度一致，大是大非问题上旗帜鲜明，立场坚定，树立起正确的价值观、物质观、人生观和业绩观。能够学习党的十八大会议精神，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用理论武装自己的头脑，坚持全心全意为学生服务、为社会服务、为群众服务的工作理念，做到大局为重，无私奉献。在工作上，养成和保持吃苦耐劳、善于钻研，爱岗敬业，求真务实的工作作风，紧密结合岗位实际，掌握“精益求精，一丝不苟”的原则，老老实实做人，认认真真做事，把全部力量献给党的教育事业，把全部的才智献给和谐社会，把全部的爱心献给广大学生，从而，保证了各项工作的质量和效率，受到了学校及上级主管部门领导和家长的普遍好评，为促进当地的和谐教育发展做出自己最大的努力。

(二)工作情况

在日常教学中，自己坚持切实做好课堂教学“三认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案；认真上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成；课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，有效提高学生的美术水平。积极进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，自己采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。同时，作为班主任，自己以培养学生思想品德为根本，以培养学生绘画造型能力为基础，提高学生的整体素质为目标，增强学生的创新精神，力求通过充满爱心的快乐教学使学生快乐健康的成长。

二、精益求精，爱岗敬业，忠诚党的教育事业

1、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习美术专业知识。近年来，我认真参加了教育局和学校组织的各种新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如、等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的专业知识和见识、为自己更好的美术教学实践作好了一定的准备。

2、热爱本职，忠诚教育事业。应该说，热爱自己的本职岗位，爱岗敬业是做好教学工作的前提，也是作为一名合格教师必须具备的职业道德。教师被称为“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”，尊师重教，已经成为全社会的共识。自己觉得既然选择了美术教师这一职业，就要尽心尽力，建功立业。每一种职业都是社会的必要组成部分，从事任何职业都是高尚的光荣的。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事情，就是不平凡的表现。虽然自己正式走上教育岗位刚满六年，但自己对美术教师和班主任这个工作已经产生深深的感情。感觉自己每天都在做自己喜欢做的事，通过自己的教学使学生具备了相关的知识，使学生在点滴进步着，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学管理工作中也就产生了无穷的动力。

牢固树立以学生发展为中心的教育观念，充分调动学生的积极性，创造性的学习，这样不仅让学生掌握了深刻而牢固的知识，而且使学生学会探索研究的方法，发展分析问题和解决问题的能力。所以，美术新课程和班级管理中，自己坚持以学生发展为中心，立足于学生的生活经验组织教学活动，注意学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，使他们内在的发展需求和美术教学相吻合，开展各种课外活动，让学生身心实现全面健康的发展。

三、重视德育，课堂渗透，加强对学生的思想教育

1、结合基础理论知识教育，培养学生爱国主义情感；

美术基础理论知识是中学美术课的一个重要内容，自己在抓好基础理论教学的同时，从学生兴趣出发，应鼓励学生取得好的成绩，树立信心，为班争光，为校争光，培养集体荣誉感。在基础理论教学中，要不失时机地渗透爱国主义、集体主义思想。让学生感受到中华民族的丰富的文化内涵，增强民族自豪感和自信心。

2、结合工艺制作实践，促使学生品德全面发展；

在工艺制作过程中，鼓励学生自己动脑去想、动手去做，让学生体验到制作的乐趣，逐步树立热爱劳动、刻苦学习、勇于探索、勤俭节约等良好习惯。学生掌握一些工艺美术知识和制作方法，对教育、学生了解工艺美术的历史和光辉的成就，感悟工艺课中蕴涵的德育很有现实意义。鼓励学生就地取材，利用废旧物品，发挥想象力和创造力进行创作。整个教学过程始终手脑并用，在学习过程中不仅锻炼了学生的思维能力、创新能力和实践能力，而且也启发学生在生活中发现美、欣赏美、创造美，培养学生热爱生活、热爱集体，热爱民间传统艺术的思想感情。同时也提高了他们的审美观念、环境意识，团队协作和勇于探索的精神。

3、结合欣赏内容优势，潜移默化渗透德育；

欣赏是对学生进行审美教育的一个重要手段，是德育渗透的最佳形式。通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操，树立正确的审美观念和审美情趣，促进学生全面和谐发展。美术欣赏课教学，主要是以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动学生的心弦，使学生精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。一方面，美术欣赏的绝大部分内容是古今中外优秀的美术作品，这就为德育提供了肥沃的土壤。如在进行中国画欣赏时，通过讲解作品时代背景，作品艺术特色、作品内容等，让学生感受艺术美，从中促进学生对祖国的热爱，对大自然的热爱，对传统文化的兴趣。讲徐悲鸿画马，不仅讲他的中西结合，更讲他不为金钱名利年动，推绝去台，毅然留在北京为党，为人民的艺术事业而献身的精神。这样，在教学中不仅提高了学生的审美能力和对“真善美”识别能力，而且使学生受到了爱国主义和高尚的道德情操的熏陶。在欣赏罗中立的《父亲》时，我先用投影把作品放大在屏幕上，清晰的图象、鲜明的特征，强烈地吸引了学生的注意力，教师抓住时机，借助屏幕图象进行整体和局部的讲解和引导，然后让学生分组讨论一系列的问题：从老人的脸上、手上我们看到了什么？扪心自问，我们应该怎样学习、怎样生活，才能报答这样的父老乡亲？这样一来，活跃的课堂气氛顿时静了下来，学生的思想道德情感自然在潜移默化地渗透。由此可见，在欣赏教学中，充分发挥欣赏课的德育优势，有机的渗透德育，其效果是绝大部分学科都无法比拟的。

4、结合绘画创作手段，升华教育教学思想。

学生创作的素材，往往是在他们自己的生活和学习中得来的，学生通过对美术作品的临摹、写生或创作，不仅发挥学生的独创思维能力，而且使德育教育得到进一步的巩固。比如讲中国画时，自己根据作品外在形式美，围绕其写生场景，结合直观演示向学生讲解中国画艺术特色及其技法特点，让学生体验到祖国山河的自然美，科学知识的深刻、严谨的美，生活丰富的美，增强学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信心和决心。

四、关爱学生，致力全面发展

作为一个班主任，自己在教好美术课的基础上，关心和了解每个学生的个体情况，采取多种办法，使他们健康成长。一是严格管理、规范行为。严格管理是对学生有严格的具体要求，严密的组织纪律和管理制度，严肃认真的工作态度。把“严”字体现对学生的常规管理上，抓好学生的日常行为规范，发生问题及时处理，不草率马虎、苟且姑息。对遵守制度行为适当表扬鼓励，对无视规章制度的行为进行批评教育，使他们有章可循，规范行为。二是学生为本，精心培育。

以饱满的情感接触学生，使师生情感产生共鸣。要真正走进儿童的内心世界，用自己的真诚和爱心去赢得学生的心灵。经常找学生谈心，了解他们的家庭经济状况、心情状况、健康状况。对经济上有困难的学生给予更多的关心和帮助，对后进生不能令眼看待、打击歧视，班主任要热爱他们，关心他们，发现优点及时鼓励，使他们的以慈母般的爱，使他们的思想得以转变。一旦同学之间发生矛盾，迅速想办法消除隔阂，使他们心态平衡，思想愉快轻松。三是关心学习，提高教学质量。作为一个班主任，自己关心学生所上课的知识内容，学生学得怎么样，哪些容易学，哪些不容易学，哪些同学成绩好，哪些人同学成绩差。要求成绩好的同学经常去辅导和帮助成绩差的同学。经常和科任老师联系，能及时获得信息的反馈，更好的了解学生。自己还经常召开家长会和作好家访记录，向学生家长及时汇报其子女在学校的表现和学习情况，使他们的学习成绩逐步提高。

五、工作体会和感受

1、热爱学生，永远学生为本。关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，这样才不失师德风范。歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”从教六年来，自己始终以一颗赤子之心，在平凡的岗位上，以爱心去感染每一个学生，用自己的实际行动诠释着教育情怀的真正内涵。

教师工作范文篇9

时间飞逝，离开学校后参加小学教师工作到现在第一学期在紧张而又忙碌的生活中结束。这学期，我继续小一班的语文教学工作，在这个过程中我越来越体会到课改的优越性。以下就是我的工作鉴定。

教学方面。教师课前都要做备课的准备工作，它是教师充分地学习，钻研教学大纲教材和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

课堂上。没有师生的界限，师生平等，人人平等。在教师眼里，没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点，不同的个性，他们都是优秀的，有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资源。我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处，可发现他的创造光芒。实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断提高自己。

生活中。我和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。所以，我觉得我班上的每个学生都是可爱的，优秀的。我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。

这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。

教师工作范文篇10

以对小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实市教育局对老干部工作提出的要求，切实落实好老干部的政治、生活待遇，充分发挥老干部在建设和谐校园中的作用，把我校退休教师的工作提高到一个新的水平。

二、主要工作

（一）进一步加强对离退休教师工作的管理和领导。老同志在长期的教学生涯中积累了丰富的经验，是我们学校的宝贵财富。老干部工作涉及面广，政策性强，各项待遇的落实需要人力、物力和财力，所以，我们要进一步提高认识并加强领导。把它纳入学校工作的整体计划中并摆在重要的议事日程，健全领导小组，确定专门的同志分管退休教师。组长由党委书记担任，具体工作由工会主席牵头负责。实行主要领导亲自过问，及时研究解决老干部工作中的重大问题的工作机制。切实做到，退休教师工作有组织、有安排、有阵地、有地位、确保“两项待遇”具体落实。

（二）充分尊重老同志对党和人民事业的历史责任感和社会责任感，切实做到从思想上关心老同志，从政治上尊重老同志，充分发挥离退休干部的作用。一是对老同志坚持集中学习与自学相结合的学习制度，以学“三个代表”和科学发展观、构建和谐社会有关理论为重点，结合党的历史和党的重大政策进行学习。通过学习，使老同志进一步理解和支持改革。二是做好情报通报工作，及时向老同志通报学校我办学情况。三是做好《老年人》杂志的征订工作，学校公费为在衡的老干部订阅《老年人》杂志。四是组织好重要节日的座谈会，教师节，老年节及元旦，邀请离退休老师回校座谈并会餐，倾听他们的意见和心声。五是邀请离退休教师代表参加学校的职工代表大会，请他们为学校的发展献计献策。六是继续组织好退教协会和关心下一代协会，发挥老干部要未成年人思想道德建设方面的作用。

（三）进一步健全和完善离退休干部的“三个机制”，切实落实好离退休老同志的生活待遇。继续做好看望慰问老干部、老党员的工作。把党的温暖送到医院、送上家门。重视和做好老同志的保健工作，组织有益于老同志身体健康的文体活动。认真组织好老年节的庆祝活动。

（四）加强对退休老党员的管理。及时与他们进行联系，督促他们按时交纳党费并参加学校党委有关活动，使他们做到思想上永不退休。

（五）按照“以人为本”和“亲民、爱民、为民”的要求，继续做好服务工作。一要按照“抓落实、办实事”的要求，认真做好日常的服务工作。二是要认真做好各种临时工作。三是要从“以人为本”的角度，加强主动服务，常做雨中送伞的事。通过办好一件件小事赢得老同志的理解、信任和感情。