初中政治教案范文10篇

初中政治教案范文篇1

第二单元提升自我,适应社会

第一节：“自信让我如此美丽”

知识：使学生认识到做一个自信的人是提升自我、完善自我，适应社会的前提，并且能区别自负和自卑。

能力：使学生能正确评价自己，欣赏自己，在追求成功中树立自己的自信心。

情感、态度、价值观：培养学生自尊、自信、乐观向上的生活态度。

第一课时：“自信最美“

教学重点：使学生了解自信对一个人发展的重要性，感受自信的美

教学难点：如何引导学生体验自信的美

教学过程：

（一）、课堂导入

资料：在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套“！

提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？

（二）、心灵冰点的代价

引导学生阅读教材21页：“可怕的心灵冰点”这一材料。

提问：对比“小泽征尔”，你看了这则故事又有何心灵上的撞击？

（三）、自信者的舞台

1、在课堂上创设氛围，激励学生上“班级的舞台”展示“自信的我”，活动形式可以是唱歌、跳舞、朗诵、绘画演奏等。通过此活动，让那些自信的、有才能的同学有表现的机会，也让其他同学去感受那种自信的美。

2、评选班级“自信之星”：

发动学生，根据进入初中来班级同学各方面的表现，评选出“自信之星”若干名。

3、小记者采访：

（1）采访“自信之星”：你被选为“自信之星”有何感想？成功的秘诀是什么？

（2）采访未被评上的同学若干名：你知道自己没被评选上的原因吗？你在哪些方面还存在差距？你打算今后将怎样做？

（四）、自我解剖

你有过因自信而获得成功的经历吗？你有过因失去信心而与成功失之交臂的经历吗？请将你的经历记录下来，并就此在班内交流。

初中政治教案范文篇2

教学目标：

1、知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。

2、能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别是非的能力；能够辩证地看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。

3、情感态度价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。

教学方法：

情景分析、小组讨论、启发式教学

设计思路：

生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活经验，看待事物的角度、分辨是非善恶的能力都不够成熟，很容易受到身边诱惑的不良影响，需要教师的引导和教育。内容比较严肃，既体现了心理教育、道德教育又涉及到了法制教育，需要联系学生的实际、引发学生的共鸣。

因此，本课的开头采用故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步认识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容——身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及游戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、积极地利用诱惑。采用了启发思考、小组讨论、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采用了互赠寄言、警句的方式，为学生走出课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提醒、共同进步的班级氛围。

教学过程：

一、导入：

1、《潘多拉魔盒》的传说——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。

2、心理学家的试验——学会拒绝身边的诱惑是个人走向成功的重要保证

二、新授：

在你身边存在哪些诱惑？（学生列举）

1、领奖台的诱惑

——推动自己不断进步、积极向上的正面诱惑。

（1）小调查：看到别人取得成绩、获得荣誉，你有什么感受？

——我们都渴望取得成绩、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是积极要求进步的表现。

（2）材料分析：

李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成绩，受到老师、家长的奖励和同学的好评。

李明同学从此积极上进、刻苦学习。上课专心听、作业认真做，终于在最近的几次考试中取得了好成绩。张云同学在别人学习时想着办法影响他人，考试时经常乘老师不注意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成绩。

你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现？——他们都渴望成功和荣誉，是想上进的表现，但是成绩的获得必须通过正当途径和刻苦学习。

2、金钱的诱惑

（1）调查思考：

A、金钱对你来说有诱惑力吗？为什么？

B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗？对一个国家来说呢？为什么？

C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的？

（2）小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同？

材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事

材料二：练习册第75页上的比尔.盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料

（获取金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）

——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。

3、游戏机的诱惑

（1）小调查：

A有多少人打过游戏？

B游戏对你有吸引力吗？为什么？

C有多少人沉迷过游戏？

（2）学生分析调查结果

——游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响

（3）小组讨论：游戏的利与弊

——适当的、有节制的娱乐对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑。

4、不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑

——法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。

如何分辨不良诱惑以及不良诱惑到底有哪些危害，如何控制各种诱惑、适时拒绝诱惑下节课重点讨论。

三、课堂总结：

（1）小组讨论：我给的警言（寄语）

通过今天的学习，你对身边的诱惑有哪些新的认识？结合所学内容，你想对全班同学或你的朋友说点什么？

（2）互赠小组寄语

初中政治教案范文篇3

第四课时

教学内容

交往艺术

教学要求

理解交往艺术的重要性

教学重难点

学会运用交往艺术

教学过程

一、复习，引入新课。

二、讲授新课。

1、板书：交往艺术一、学会倾听

看图，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。

归纳：与他人谈话时要做到：要认真、仔细；要有耐心；要用心；要会心；

2、板书：二、学会表达

看图片，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？1、喜欢吹嘘自己，表现自己。2、爱盘问别人，打听别人的隐私。3、好议论他人。4、用责备的语气谈话。5、说话时咄咄逼人。6、说话时逼视或者斜视对方。

归纳谈话的技巧：双方感兴趣；讲究与人对话；注意分寸和角度；创设氛围；有感情，态度友善。

初中政治教案范文篇4

《挫而不折积极进取》教案

一、教材分析：

第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。

二、学情分析：

由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用，没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。

三、教学重点、难点：

战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。

因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。

四、教学目标：

情感、态度、价值观：

从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.

能力目标：

增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。

认知目标：

知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。

五、教学方法：

情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。

教学流程：

一、导入：

播放贝多芬《命运交响曲》，屏幕显示贝多芬画像---

师：刚才上课前同学们听到的是什么歌曲？

生：贝多芬《命运交响曲》

师：对了，上节课我们学习了“生活中的风风雨雨”，不管是伟人还是普通人,在生活中都会遇到这样那样的挫折，可能有的同学还沉浸在刚才美妙的音乐之中，可这美妙的音乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。26岁的贝多芬，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了贝多芬那年轻的心灵。在苦难中他悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来.贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

我希望在座的每位同学都能像贝多芬一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起。这就是本课第二项目所要讲述的问题。

出示第二个学习项目：“挫而不折，积极进取”

首先，让我们进入第一板块：名人故事(媒体显示)

师：在上一节课我让大家从网络、报刊、书籍、等媒体收集名人战胜挫折的事例，同学们肯定收集了许多资料吧，下面请全班同学分组进行展示。

(学生分组展示)

师：同学们收集的还真不少，古今中外的名人战胜挫折的经历给我们树立了光辉的榜样，它激励我们，要在挫折中奋起，做生活的强者。

老师也给同学们收集了两个典型事例：

师：下面请同学们观看图片，这是什么图？

多媒体出示女排夺冠图、比赛图

生：女排夺冠后庆贺胜利的场面

师：2003年11月15日中国女排以11战11胜的骄人战绩，重新夺回阔别了整整17年的世界桂冠，并在雅典奥运会上为中国赢得第31枚金牌。17年来中国女排经历了太多的风雨。

多媒体出示材料:

1、聚焦中国女排：

中国女排在1981至1986年夺得五连冠登上世界之颠后，就一直下滑且17年没有站起来。1988年汉城奥运会遭受重创，1994年巴西世界锦标赛上女排“历史性”获得第8名，跌落到了低谷.此后，郎平回国执教重新夺回的亚洲冠军及取得第七届世界杯比赛第三名,依然使中国女排无法问鼎悉尼奥运会。2002年世界杯锦标赛中国队未能把握最后夺冠机会.这个打击对陈忠和和年青的中国女排来说，确实过于沉重，精神上的溃败比分数上落后更刺痛人心。

陈忠和上任后就重提女排的“草棚精神”，坚持走女排“两严”和“三从一大”原则，“两严”即严格要求，严格训练；“三从一大”即从难从严从实战出发大运动量训练。盛夏冒酷暑战高温，艰苦磨砥，挥洒汗水，……三年来队员训练得很苦，每次训练都是对自身极限的挑战，新一代中国女排终于以超人的毅力和卓越的奋斗夺得世界冠军。

大家谈

:

出示：1、中国女排在1981年至1986年夺得五连冠后遭遇了什么挫折？

2、为了冠军之梦，她们是怎么做的？

（学生讨论、回答）

师小结：

虽然通往冠军之路充满坎坷，但女排姑娘们仍然执着追求着自己的目标，她们卧薪尝胆17寒暑，以超人毅力和卓越的奋斗，终于夺回了冠军，登上世界巅峰。

多媒体出示陈忠和的照片：

师：同学们一定认识这个人吧。

生：中国女排的主教练陈忠和。

师：陈忠和为了中国女排的奋起付出太多了。

出示材料：陈忠和的材料：

陈忠和，21岁入国家女排当陪练，辅佐过五位主教练，经历了五连冠，与中国女排一起在低谷中卧薪尝胆十七载，每逢大赛对于陈忠和来说，既有汗水，又有泪水，还有血水，既要承受比赛压力，更要接受命运无情的摆布，家里连遭不幸————少年丧兄，中年丧妻，父亲病故，母亲瘫痪刻骨铭心的大悲大痛。（1991年12月回家探亲，归京时妻子哭着与其道别，一个月后却接到了妻子车祸死亡的消息。同年母亲患脑血栓至今还瘫痪在床；2000年父亲因脑溢血压住进病房，出征悉尼前，陈匆匆回到龙海在昏迷的父亲床头默默流泪。等他从悉尼回来，父亲已经离开了人世。）这一切对他打击太大了，但仍没动摇他深埋在心中的信念，那就是率领低谷中的中国女排东山再起，登上世界之巅峰。

师：下面，我们一起来分析一下中国女排十七年后重夺冠军的原因。

学生讨论回答：

（女排能在十七年之后夺回世界冠军，是陈忠和教练和女排队员们勇敢地面对挫折，顽强拼搏，艰苦训练，良好的心理素质，多年比赛训练积累的经验和坚定的信念，崇高的目标是分不开的）

出示：央视“感动中国2003年度人物”对陈忠和的推荐理由是：

他带领女排赢得了久违的胜利，而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯，更重要的是，他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中，他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱，他使女排真正感受到什么是体育的魅力，他使女排和他一样，无论面对成功还是失败总能面带微笑。这种微笑出自内心，也因此更加动人。

初中政治教案范文篇5

[课标要求]

1、内容目标：引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。

2、提示和建议：（1）联系公民的政治权利和义务，观察身边的政治生活现象。（2）活动：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使权利的积极表现。（3）讨论：有序或无序参与政治生活的代价与后果。

[教材体系]

一、公民的政治权利与义务

（一）公民的政治权利

1、选举权与被选举权

（1）法律依据：

（2）含义：

（3）意义：

2、政治自由

（1）法律依据：

（2）内容：

（3）意义：

3、监督权

（1）法律依据：

（2）含义：

（3）内容：

（二）公民的政治义务

1、维护国家统一和民族团结

2、遵守宪法和法律

3、维护国家安全、荣誉和利益

4、服兵役和参加民兵组织

二、公民参与政治生活应遵循的基本原则

1、坚持法律面前一律平等的原则

（1）含义：

（2）具体表现：

2、坚持权利与义务统一的原则

（1）在我国权利与义务的关系：

（2）如何坚持权利与义务相统一的原则：

3、坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则

（1）在我国，国家、集体与公民个人的利益在根本上是一致的：

（2）要积极履行义务，维护国家利益：

[教材设疑提示]

1、教材第8页“探究与共享”：（1）细阅上述图片和文字说明，说说它们反映我国公民依法行使哪些政治权利，履行哪些政治义务。

提示：上三张图：“投下庄严的一票”反映了我国公民依法行使选举权与被选举权的政治权利。“抗议北约”反映了我国公民行使游行、示威的政治自由。“通过网上电子举报信箱进行举报”反映了我国公民依法行使监督权。

下三张图：“公民应征入伍”反映了我国公民依法履行服兵役的义务。“各族人民共植团结树”反映了我国公民履行维护国家统一和民族团结的义务。“为国争光的奥运健儿”反映了我国公民履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。

（2）归纳我国公民的政治权利和义务，并简要说明公民的政治权利和义务与政治生活的关系。

提示：我国公民的政治权利和义务（见上面的教材体系）。关系：只有公民享有广泛的政治权利、认真履行义务，才能更好地参与政治生活；政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基准的，依法行使政治权利，依法履行政治义务，是政治生活的基本内容。

2、教材第9页：关于如何理解政治自由，有以下两种观点。你认为它们有道理吗？说说你的看法。

提示：观点一是错误的，观点二是正确的。自由，并不意味着可以不受任何约束，想干什么就干什么。自由是相对的，政治自由也不例外。世界上没有脱离法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障，自由与法律是对立统一的。因此，公民必须在法律的范围内行使政治自由，只要不超出法律所约束的范围，就不受任何非法干预。

3、教材第10页：（1）请你从维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益等方面，对上述做法进行归类。

提示：维护国家统一和民族团结包括：A、捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作坚决的斗争。B、捍卫国家领土完整，坚决反对一切侵略、占领国家领土以及割让、出卖国家领土的行为。C、反对任何企图西化，分化我国的行径。D捍卫国家政权，与颠覆国家政权和分裂国家政权的行为作坚决斗争。E、坚持民族平等，维护民族团结，坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。

维护国家安全、荣誉和利益：A、严守国家秘密。B、配合国家安全机关的工作，为国家安全机关执行工作任务提供协助和便利条件。C、发现危害国家安全行为应及时向国家安全机关或公安机关报告。D、努力维护国家安定、社会稳定的政治局面。E、同一切损害国家利益的现象进行斗争。F、增强民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。

（2）选择其中的两个方面，列举实例加以简要说明。

提示：如在维护国家统一方面，我们要坚决反对台独势力的台独言论和行为，揭穿其分裂国家的本质，坚持“一个中国”的谇，坚决捍卫国家主权不被侵犯，捍卫国家领土完整。在维护国家荣誉方面，“神舟”五号的成功发射、我国体育健儿在国际竞赛中取得的优异成绩，都极大地增强了我们的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。

（3）根据前面讲述的内容，以“公民依法享有哪些政治权利、必须履行哪些政治性义务”为题，自制一张示意图。

提示：（略。见前面的教材体系）

初中政治教案范文篇6

思想政治课

教学中实施素质教育初探

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就“四有”新人为目标的教育，实施素质教育从根本上说就是全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳等方面生动活泼主动地发展。同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”中学思想政治课是各年级的必修课，是用来对学生进行马列主义基本观点、共产主义远大理想、法律常识、心理品质和道德品质教育的主要学科，就是要培养学生坚定的政治方向，培养他们具有高尚道德情操、良好心理品质、现代法律意识、崇高理想和强烈的社会责任感。

思想政治课在培养人们的思想道德素质等方面起着举足轻重的作用，是完成素质教育任务的重要途径。为此在长期的教学实践中，我总是努力探索着……

1、培养学生的思想素质

培养学生的思想素质，坚持正确的政治方向。我们所要坚持的政治方向就是“高举邓小平理论伟大旗帜”和坚持“三个代表”的思想，开创建设有中国特色的社会主义新局面，我们对学生教育就要始终坚持这个方向。

对青少年来说就是要培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党和社会主义，有较高的目标信念和社会责任感。在教学中为了达到这个目标，一方面我充分利用教材的内容，另一方面我注重引导学生参加社会实践活动，理论联系实际，不仅使学生轻松地掌握了教材内容，更重要的是提高了学生的思想素质。如：我在讲初一第九课《培养爱国情操树立崇高理想》时，组织学生开展“祖国知识知多少”的知识竞赛，其中包括这么几个项目：①祖国之最（涉及我国经济、科技、地理、文化……），②爱国人物（包括民族英雄、革命烈士、科学家……），③辉煌成就（有古代和现代，主要是新中国成立后，尤其是改革开放以来祖国建设所取得的成就）。同学们为了在竞赛中获胜，就必须查资料或进行社会调查，这样无形中增长了学生对祖国的了解，提高了学生的觉悟，培养了学生的爱国情操，锻炼了学生的自学能力，增强了增强了同学间团结协作精神，同时也提高了学生的竞争意识，以适应未来社会的需要，达到了教学目的。

2、培养和提高学生的道德素质和法律意识.

所谓高尚道德的人，就是把共产主义、社会主义的道德原则和道德规范变为自己的道德品质，有正确的价值观，良好的道德观念和文明礼貌的行为习惯，有善良、正直、诚实的性格品质，有自尊、自爱和自制能力。只有具备良好道德素质的人，才能真正地全心全意为人民服务，才能够担当起建设有中国特色社会主义的任务。

我们对青少年进行道德教育就是要使他们明白，做人必须符合社会主义的基本道德，要向雷锋、焦裕禄、孔繁森那样热爱人民，热爱社会主义，全心全意为人民服务。做“心中只有他人，唯独没有自己的人”。要让学生懂得社会主义道德的基本要求，我国法律的基本常识，自觉地以道德和法律规范约束自己的言行，成为一个讲文明，懂礼貌，有道德，遵纪守法的好公民。如我在讲授初一《融入社会生活、陶冶高雅情趣》时，结合“非典”带给人们的灾难，留给人们启示，使学生亲身感受到不文明行为的危害，决心向陋习宣战，向不文明行为告别。接着我利用休息日带领学生走上街头，向市民宣传《文明市民公约》，清洁马路中间的隔离栏以及道路两旁的绿化带。通过这一活动不仅使学生亲身体会到清洁工人劳动的艰辛，使他们更加热爱劳动人民，而且更重要的是他们感受到劳动后的喜悦，不文明行为的丑陋，使他们更加热爱劳动，自觉养成文明习惯，培养健康、向上、文明、科学的生活情趣。

目前，在市场经济条件下，有的人不守社会功德，违法乱纪，而且青少年违法犯罪案件在近几年来呈上升趋势，尤其是网吧对青少年的危害更为突出。如某市一中学生因迷恋网吧，被父母批评后，心中不满，竟残忍地杀害了其父母。再如北京市两名中学生纵火焚烧网吧，导致二十多人死亡，走上了违法犯罪之路。我在讲授初二《依法保护青少年健康成长》时，充分利用教材让学生懂得青少年健康成长，离不开各方面的保护，但更需要自我保护。配合教材我组织学生搞了一次《告别网吧走近科学》的活动，这次活动分三步，第一步，先请法律工作者讲如何预防青少年犯罪。第二步，请曾经迷恋网吧的学生代表谈身受其害的体会。第三步，签名仪式。学生在主题横幅上联合签名，决心告别网吧，使活动达到了高峰。这次活动后，原来各班令人头疼的网吧迷，现在安下心来学习了。

3、提高学生的心理素质

人的心理素质是人的素质的一个重要组成部分，加强学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要内容。从未来着眼，二十一世纪是高度知识化、信息化的世纪，也是全球竞争日趋激烈、合作日趋紧密的世纪。要在本世纪实现中华民族全面振兴的理想，就必须培养同现代化要求相适应的数以亿记高素质的劳动者和数以千万记的专门人才。这些人才同时也是适应国际竞争与合作发展趋势的人才。参与国际人才竞争与合作，仅有智力因素是不够的。国际专家学者指出：从世界科技人才竞争发展的趋势来看，能否在国际竞争中取得优势，人才的心理素质起着越来越重要的作用，不少人甚至把拥有心理健康素质看成是现代文明人的重要标志。

初中政治教案范文篇7

思想政治课

教学中实施素质教育初探

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就“四有”新人为目标的教育，实施素质教育从根本上说就是全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳等方面生动活泼主动地发展。同志指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。”中学思想政治课是各年级的必修课，是用来对学生进行马列主义基本观点、共产主义远大理想、法律常识、心理品质和道德品质教育的主要学科，就是要培养学生坚定的政治方向，培养他们具有高尚道德情操、良好心理品质、现代法律意识、崇高理想和强烈的社会责任感。

思想政治课在培养人们的思想道德素质等方面起着举足轻重的作用，是完成素质教育任务的重要途径。为此在长期的教学实践中，我总是努力探索着……

1、培养学生的思想素质

培养学生的思想素质，坚持正确的政治方向。我们所要坚持的政治方向就是“高举邓小平理论伟大旗帜”和坚持“三个代表”的思想，开创建设有中国特色的社会主义新局面，我们对学生教育就要始终坚持这个方向。

对青少年来说就是要培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党和社会主义，有较高的目标信念和社会责任感。在教学中为了达到这个目标，一方面我充分利用教材的内容，另一方面我注重引导学生参加社会实践活动，理论联系实际，不仅使学生轻松地掌握了教材内容，更重要的是提高了学生的思想素质。如：我在讲初一第九课《培养爱国情操树立崇高理想》时，组织学生开展“祖国知识知多少”的知识竞赛，其中包括这么几个项目：①祖国之最（涉及我国经济、科技、地理、文化……），②爱国人物（包括民族英雄、革命烈士、科学家……），③辉煌成就（有古代和现代，主要是新中国成立后，尤其是改革开放以来祖国建设所取得的成就）。同学们为了在竞赛中获胜，就必须查资料或进行社会调查，这样无形中增长了学生对祖国的了解，提高了学生的觉悟，培养了学生的爱国情操，锻炼了学生的自学能力，增强了同学间团结协作精神，同时也提高了学生的竞争意识，以适应未来社会的需要，达到了教学目的。

2、培养和提高学生的道德素质和法律意识.

所谓高尚道德的人，就是把共产主义、社会主义的道德原则和道德规范变为自己的道德品质，有正确的价值观，良好的道德观念和文明礼貌的行为习惯，有善良、正直、诚实的性格品质，有自尊、自爱和自制能力。只有具备良好道德素质的人才能真正地全心全意为人民服务，才能够担当起建设有中国特色社会主义的任务。

我们对青少年进行道德教育就是要使他们明白，做人必须符合社会主义的基本道德，要向雷锋、焦裕禄、孔繁森那样热爱人民，热爱社会主义，全心全意为人民服务。做“心中只有他人，唯独没有自己的人”。要让学生懂得社会主义道德的基本要求，我国法律的基本常识，自觉地以道德和法律规范约束自己的言行，成为一个讲文明，懂礼貌，有道德，遵纪守法的好公民。如我在讲授初一《融入社会生活、陶冶高雅情趣》时，结合“非典”带给人们的灾难，留给人们启示，使学生亲身感受到不文明行为的危害，决心向陋习宣战，向不文明行为告别。接着我利用休息日带领学生走上街头，向市民宣传《文明市民公约》，清洁马路中间的隔离栏以及道路两旁的绿化带。通过这一活动不仅使学生亲身体会到清洁工人劳动的艰辛，使他们更加热爱劳动人民，而且更重要的是他们感受到劳动后的喜悦，不文明行为的丑陋，使他们更加热爱劳动，自觉养成文明习惯，培养健康、向上、文明、科学的生活情趣。

目前，在市场经济条件下，有的人不守社会功德，违法乱纪，而且青少年违法犯罪案件在近几年来呈上升趋势，尤其是网吧对青少年的危害更为突出。如某市一中学生因迷恋网吧，被父母批评后，心中不满，竟残忍地杀害了其父母。再如北京市两名中学生纵火焚烧网吧，导致二十多人死亡，走上了违法犯罪之路。我在讲授初二《依法保护青少年健康成长》时，充分利用教材让学生懂得青少年健康成长，离不开各方面的保护，但更需要自我保护。配合教材我组织学生搞了一次《告别网吧走近科学》的活动，这次活动分三步，第一步，先请法律工作者讲如何预防青少年犯罪。第二步，请曾经迷恋网吧的学生代表谈身受其害的体会。第三步，签名仪式。学生在主题横幅上联合签名，决心告别网吧，使活动达到了高峰。这次活动后，原来各班令人头疼的网吧迷，现在安下心来学习了。

3、提高学生的心理素质

人的心理素质是人的素质的一个重要组成部分，加强学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要内容。从未来着眼，二十一世纪是高度知识化、信息化的世纪，也是全球竞争日趋激烈、合作日趋紧密的世纪。要在本世纪实现中华民族全面振兴的理想，就必须培养同现代化要求相适应的数以亿记高素质的劳动者和数以千万记的专门人才。这些人才同时也是适应国际竞争与合作发展趋势的人才。参与国际人才竞争与合作，仅有智力因素是不够的。国际专家学者指出：从世界科技人才竞争发展的趋势来看，能否在国际竞争中取得优势，人才的心理素质起着越来越重要的作用，不少人甚至把拥有心理健康素质看成是现代文明人的重要标志。

初中政治教案范文篇8

第一框公民在婚姻关系中的权利

教学目标1．认识目标（1）婚姻自由的含义。（2）结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序。2．能力目标提高运用所学知识，正确认识婚姻自由是公民享有的一项基本权利。3．思想觉悟目标明确法律规定的结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序。教学重点结婚必须具备法定条件和程序。

教学难点正确认识婚姻自由中结婚自由与离婚自由的关系。

教学方法：讲解法.讨论法.巩固复习法

教学程序第一课时『导入新课』（请学生课前准备一些全家福照片和图片）教师提问：（1）请你观察这张三人家庭合影，判断一下图中的三人各是什么关系？（父母与子女关系；夫妻关系）（2）他们之间的关系需要法律来维护吗？（需要）教师总结：我们每个公民都生活在一定的家庭之中，家庭成员彼此之间不仅存在着自然的血缘关系，他们之间还存在着法律上的权利义务关系。对此，我国的法律作了明确的规定。下面我们就来学习有关婚姻家庭方面的法律知识。过渡：家庭是在婚姻和血缘的基础上组成的。婚姻是否美满，既关系到家庭的幸福，又关系到社会的稳定。我国法律在婚姻问题上都有那些规定呢？一．公民在婚姻关系中的权利（板书）1．公民依法享有婚姻自由（板书）什么是婚姻自由呢？请同学们看一段投影材料。（略）教师提问:上述材料1中县长之女和材料2中张进有没有权利决定自己的婚姻大事？（学生回答，归纳出婚姻自由的含义）（1）婚姻自由的含义（板书）婚姻自由，是指婚姻当事人有权按照法律的规定，决定自己的婚姻问题，不允许任何人强制和干涉。（2）婚姻自由包括结婚自由和离婚自由（板书）教师提问：谁能结合材料1说说什么是结婚自由？（学生回答，教师总结）教师总结：县长之女和青年农民结为夫妇，是他们自主自愿的，彼此之间不存在一方强迫另一方的情况，女方父亲的阻挠行为是法律所不允许的。这就是结婚自由。那么，什么是离婚自由呢？教师提问：1.材料2中张某和李某的婚后感情如何？2.他们的夫妻关系还有可能维持下去吗？3.对于张某提出离婚的要求，她的家人应不应该干涉？张某怎样做才能解除她与李某的婚姻关系？（学生回答，教师总结）教师总结：像张某和李某已经没有什么夫妻感情，无法继续维持夫妻关系，就可以按照法律规定的程序解除婚姻关系，对方及其他人都无权干涉。这就是离婚自由。婚姻自由既包括结婚自由，也包括离婚自由。这两个方面是缺一不可的。结婚是成年男女必然会发生的一种普遍的社会现象，结婚自由是婚姻自由的主要方面，普遍方面；离婚自由是。结婚自由的个别方面，是补充方面。无论结婚还是离婚，都应是公民自主自愿的事，其他人不能强迫和干涉。但是不是说婚姻自由就是想什么时候结婚就什么结婚，想与谁结婚就能与谁结婚，谁也管不着。回顾婚姻自由的含义，就不难回答这个问题。在含义中强调了“按照法律的规定”。这是因为，结婚不仅是当事人的终身大事，同时也关系到国家和民族的利益。所以，根据我国法律的规定，结婚必须符合法定的条件和程序。2.结婚必须符合法定条件和程序（板书）（1）结婚的法定条件（板书）<1>结婚必备的条件（板书）第一．双方完全自愿结婚是男女双方的事，必须事双方自愿，而不能一厢情愿，或另一方勉强同意，更不能出于当事人以外的其他人的意愿。这一条充分体现和保障了公民享有的婚姻自由权利。第二．男女双方必须达到法定的结婚年龄。按照我国婚姻法的规定，结婚的最低年龄是男22周岁，女20周岁。教师提问：小于法定年龄不能结婚，那么，到了法定年龄就一定要结婚吗？为什么？（学生回答）教师总结：婚姻法规定的结婚年龄是男女结婚的起点，是划分合法婚姻和违法婚姻的一个界限，并不是非结婚不可的年龄，更不能说是最佳的结婚年龄。到了法定结婚年龄是否结婚应由公民根据个人的实际情况自主决定。况且，青年人应响应国家晚婚的号召，适当地推迟结婚时间。这样既对国家有利，也对个人,对家庭有利。因为通常情况下，青年人在结婚前能够有更多的时间和精力投入到工作和学习上，当知识，工作能力，生活经验等都有了一定的基础后再结婚，就会对事业发展，对家庭生活美满幸福带来有益的积极的影响。第三．必须符合一夫一妻制。即只有双方无配偶的人才能准许结婚。《2》禁止结婚的规定（板书）第一．直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。具体范围：（投影略）这一规定是古今中外法律的通例。因为近亲结婚，易把双方的生理缺陷遗传给下一代，不利于身体健康。同时，这也是伦理道德所禁止的。过渡：法律规定的结婚的禁止条件除了这点之外，还有什么规定呢？请同学们看一段材料。材料（略）学生回答教师总结：这段材料说明，法律除了禁止近亲结婚，还禁止患有不应结婚的疾病的人结婚。第二．有医学上认为不应结婚的疾病。过渡：结婚除了要符合以上法定条件外，还必须履行法定的程序。（2）结婚的程序（板书）教师提问：一男20岁，一女18岁，在村干部的参与下，摆了几桌酒席，即宣布结婚。他们的婚姻合法吗？（学生讨论，教师总结）如下：他们的婚姻关系既不符合法定的结婚条件，也不符合法定的结婚程序。男女双方只有经过一定的程序进行结婚登记，取得结婚证，才是合法的婚姻关系，才能受到法律的保护。

初中政治教案范文篇9

初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案

教学目标：

1．知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

2．能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

3．觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程

教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

教学设想：

我国处在社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。

教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法

教学过程：

一．导入新课：

通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。

二．讲授新课：

首先，通过列举古今中外许多著名科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。

其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。

再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。

三．小结：

通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。虽然，艰苦奋斗精神在不同时期有不同内涵，但是，这种精神永远不会过时，也与鼓励消费不相矛盾，我们在今后的学习、生活、工作中仍要继续发扬这种精神。

四．练习及布置作业：

比较题：不同历史时期的艰苦创业精神有何异同？

板书设计

二．发扬艰苦创业的精神

1．理想的实现是一个艰苦奋斗的过程

（1）艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件

（2）事业的成功和理想的实现是一个艰苦奋斗的过程

2．艰苦奋斗是中华民族的传统美德

（1）艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容

（2）艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现

（3）艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大

3．伟大的创业实践需要有伟大的创业精神

（1）人类社会的一切文明成果无一不是艰苦创业的结晶

初中政治教案范文篇10

一．框题：依法保护我们的家园

二．教学目标：

1.知识目标：理解：违反环境法律、法规要承担的法律责任

活动：公民应如何履行保护环境的义务

2．能力目标：能够初步用对比的方法理解环境违法与环境犯罪的区别，以及他们的不同处罚提高辨析能力

3．情感态度价值观：①通过依法治理环境的学习，初步培养在环境问题上的权利和义务观念②能自觉参与环保工作

三．重点，难点：

重点：见知识目标中“活动”部分

难点：见知识目标中“理解”部分

四．教学方法：启发式讨论法

五．教学手段：多媒体

六．教学过程：

学生收集塘沽区环境污和环境破坏的案例，在课上交流。

导入新课：这些事例说明了我国面临着严峻的环境问题。针对严峻的环境问题国家应怎样依法管理环境？保护环境？公民个人应怎样履行保护环境的义务？

三框.依法保护我们的家园

问：面对严峻的环境问题，我国制订了哪些环境保护的法律、法规？

生：略

我国不仅制订了保护环境的法律、法规和环境保护的基本原则，还要依法追究那些破坏境的违法者的法律责任

1．追究违反环境法者的法律责任〔板书〕

学生读书

例1：某化工厂为降低成本，自2002年4月起擅自闲置环保设施，专选在夜深人静的时候排污，日排放污水30多吨，市环保局经调查核实后，于2002年4月责令该工厂停产整顿，并处以罚款。该化工厂的行为是什么行为？应承担什么责任？处罚方式有哪些？

生：略

例2：该化工厂置处罚于不顾，仍在夜间生产，排放大量污水，影响了下游居民的生产和生活。有人因饮用了被污染的井水而生病住院。居民上告法院，要求化工厂承担法律责任，法院依法判决并罚款50万元，该化工厂违反了什么法律？应承担什么法律责任？

生：略

例3：如果该化工厂在排污过程中使下游两名居民因饮用被污染的井水而死亡，这时化工厂应承担什么法律责任？

板书：⑴依法受到行政处罚

⑵依法承担民事责任

⑶依法承担刑事责任

以上是国家在保护环境中的做法，那么公民个人应如何保护环境呢？

2.自觉履行保护环境的义务

问：同学们想一想，在学校学习生活中，有没有破坏环境的现象？你是如何看待这些现象的？

生：略

⑴提高环保意识

提高环保意识就是要求心中有环境，时时处处想到保护环境，要充分认识保护环境的重要性

⑵增强法制观念

学生读P69小字资料，看漫画：这个中学生哪些行为值得我们学习？

生：略

3.落实环保行动

讨论：在日常生活中，你打算为保护环境做些什么？

探究与实践：结合身边的事例说明，环境问题给我们带来了哪些危害？国家和个人应如何依法保护环境？

小结：略