家庭学习计划十篇

家庭学习计划篇1

由于各方面的因素，家庭教育沦为应试教育的“帮凶”，大有越演越烈之势。很多人的家庭教育已经变异成“第二课堂”、“第二战场”：家庭教育停留在督促孩子完成学校作业，帮助孩子挑选补习班和兴趣班，为孩子争取好的学位和学校东奔西走，对学校各种的应试“命令”“俯首称臣”，为的是“协助”学校千方百计地提高孩子的成绩。孩子回家后的主题依然是学习和考试，而很多家长非理性和非科学的学习观和考试观更进一步加剧了孩子“以家为校”的局面。

是什么力量迫使家长走上“逼儿为‘试’”的道路，拜倒在应试教育的“石榴裙”之下?功利主义是祸害，缺乏以人为本是祸害，不是以孩子的身心健康为目的也是祸害。但归根到底，这都是家庭教育缺乏独立性，盲目附和、依赖学校教育，缺乏教育主见和教育思想，混淆学校教育和家庭教育的目的，本末倒置使家庭教育沦为应试教育的傀儡。

所以，要想改变家庭教育被应试教育“绑架”的局面，家庭教育首先该独立起来。

家庭教育的独立首先应从实际出发。对于如何教育好子女，我们每个人都有自己的看法。别人的孩子与自己的孩子是不同的，使用的教育方法也自然不同。从实际出发就是要从孩子的特点和实际出发，不能人云亦云，要有自己的特点和个性。比如说，你的孩子是一个活泼好动的人，你的家庭教育就要多从运动和游戏上去下工夫，达到寓教于“动”之中，方能收到预期的效果。还有一个实际就是家庭的实际和父母的实际，包括经济条件、文化程度、亲友关系等，都是应该考虑在内的。一切从实际出发，是家庭教育独立的核心和灵魂。

家庭教育的独立还要有计划，并根据实际情况适时调整。很多家长都喜欢将孩子描绘成一个怎样怎样的人，将孩子的未来规划成如何如何，也不少有如此这般的教育计划。这是好的，不打无准备的仗，有计划方能运筹帷幄，以不变应万变。然而，在家庭教育计划的制定上，很多家长往往也最缺独立，主要表现在两个方面：一是计划本身欠缺独立，要么照抄照搬其他人的经验，比如说人家的儿子擅长运动，经过长时间的训练，现在已小有成绩，就强迫本身爱好音乐的女儿练习足球。二是计划的执行和变更缺乏独立。“见风使舵”式的教育计划使孩子无所适从，疲于奔命，苦了孩子也累了家长。有一些家长，往往不顾孩子的反对，或者是对一些新兴的培养项目感兴趣，就盲目地取消或变更自己的计划，最后“竹篮打水一场空”。独立的计划并灵活运用是家庭教育计划实施的关键。

家庭学习计划篇2

学习型家庭这一概念最初来自于彼得・圣吉的《第五项修炼》中所提到的学习型组织的概念，随着世界各国推进学习型组织建设的热浪，学习型组织、学习型企业等等词汇越来越多的出现在大家的视野中。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。

二、构建学习型家庭的可行性分析

家庭是社会最基本组织，是个人赖以生存、发展的载体。学习型家庭主要是培养家庭成员共同学习的习惯，形成终身学习理念，最终达到家庭的自我进步、自我完善、自我发展的目标。

现在世界上大多数社会的家庭结构都以所谓的“核心家庭”为主，即父母与未婚子女组成的家庭。传统家庭教育中对孩子成长的主要作用在于提供衣食住，使个人得以温饱而生存，在人的自然属性的基础上实现其社会性，让孩子学习文明社会的各种规范、习惯、礼貌及责任感并且向下一代传授知识和本领。而在新的历史背景下，现代意义上的家庭教育也发生了一些变化。现代家庭功能中，越来越多的家长意识到对孩子社会化的教育的实际性和重要性。家长会很乐意并且主动去承担建立学习型家庭的责任。而家长自身作为自立的社会人，作为社会人学习者，他们同时还肩负着社会的职责和义务，为了适应社会的变化和发展，他们也会进行“自我导向学习”，活动都以自我为中心进行计划和实施，并以个人为主体进行自主的“学习管理”。随着家庭中大人文化、知识素养的不断提高，构建学习型家庭的主体的力量也不断壮大。

社会上的教育资源也愈趋丰富，网络教育、远程教育、职业教育、短期培训等等灵活多样的教育供给也使得学习成为一种可能。

三、学习型家庭的内涵

学习型家庭是一种新型的家庭形态，家庭提供成员有效的学习环境，家庭成员对学习有积极的态度和参与行动，通过个人的学习与彼此相互的分享学习，以促进家庭生活质量和成员全面素质不断提高。学习型家庭虽是学习型组织中的最基本单位，其内涵却极为丰富。

1．人力资源、人力资本的再生产。人力资源通俗地说就是劳动力，中国是世界第一人口大国，自然是人力资源大国，但却不是人力资源强国，因为这些“资源”中的大部分“资本”的价值很低。人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力(健康状况)等质量因素之和。作为“活资本”的人力资本，具有创新性、创造性，具有有效配置资源、调整企业发展战略等市场应变能力。伴随着终身学习的理念的深入，在学习型家庭中，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，明白每一个人在任何生命阶段均需不断学习，通过学习，儿童、青少年、成人达到知识的积累，最终实现人力资源和人力资本的再生产。学习成为生活中不可缺少的一个组成部分，每个人只有通过学习才能有良好的适应性以跟上社会的变迁与时代潮流，真正获得生存与发展的空间。

2．家庭中角色关系的变化。传统家庭中父母是知识的权威，而在学习型家庭，以孩子为受教对象的关系打破，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体。父母成为了领头兵，主动带头学习生活工作所需的新思想、新知识、新技能，以便跟上飞速发展的时代节奏，同时又为孩子作出学习的表率。

3．家庭学习气氛的民主化。学习型家庭必须建立在平等、民主、相互尊重的人际关系的基础之上。不管是夫妻之间还是亲子之间，不管是在个人发展、家庭发展，还是在生活学习上都能相互关心、相互支持、相互理解，父母能放下架子来与孩子平等对话，子女对长辈能尊重体谅，建立畅通无阻的沟通渠道，营造家庭温馨、民主的学习气氛。

4．家庭中文化传递的方向改变。学习型家庭教育是后喻式家庭教育、同喻式家庭教育和前喻式家庭教育的有机融合。所谓后喻文化是指按照自上而下的方向和传递，即年长者向年幼者传授、年幼者向年长者学习的文化；同喻文化是指按照同龄人互动的方向和方式传递，即同辈群体成员之间相互传授、相互学习的文化；前喻文化则是指按照自下而上的方向和传递，即年幼者向年长者传授、年长者向年幼者学习的文化。

5．具有持续不断的学习活动能力并且具有创新发展的精神。家庭成员的个人阶段发展与家庭生命周期的发展阶段一样，都要通过不断学习，在良好的家庭学习环境及学习气氛中，让家庭成员在相互学习过程中，学习倾听、学会反思、学会表达个人内心真正的想法，在学习过程中家庭成员共同分享与回馈，能促使个人的能力的提高，并使家庭成员具有积极创新的精神。

6．实现高水平、高质量的家庭生活，促进家庭的和睦与可持续性发展。社会的不断变化使得个人必须不断更新自己才能适应外界的环境而不被淘汰，家庭成员的共同进步更是不可忽略的一个重要方面。家庭成员的共同语言是实现幸福家庭生活的重要因素。

四、构建学习型家庭的策略

1．建立健全政府推动机制。在我国目前情况下，政府具有很强的行政推动力，能够迅速从各方面整体推进学习型家庭的建设。同时，学习型家庭是一个新概念，人们的认识需要一个过程，具体实践也需要探索，因此在这种情况下，仅仅让群众自主的建立学习型家庭是不够的，还要辅之以政府推动。

2．丰富教育供给，满足各种不同类型家庭的学习需求。农村家庭、城市家庭、迁移家庭等等不同类型之间的家庭对于学习的内容需求不同，因此要丰富学习内容供各个家庭根据自身需要来选择。就中国的国情来说，社区教育是一种很好的尝试。社区具有促进提高家庭素质的特征。家庭所居住的生活环境由社区提供，社区能够把各种资源充分、有效地开发并利用起来，把社区内的所有家庭、邻里、街区、企业等组织起来，成为社区教育活动最坚实可用的活动场地和有效载体。因此我们要以家庭为基点，以社区为依托，开设家庭辅导站、家教沙龙等，吸引家庭广泛参与。同时，根据不同层面群众的需求，分类进行指导，做到优势互补、资源共享，为家庭成员开放式的学习提供服务，最终达到互相学习、互相交流、互相促进、共同提升的目的。

远程开放教育也是一种不错的选择。现代远程教育对构建学习型家庭具有独特作用。现代人的生活的快节奏，对于信息获取的速度，都具有快捷的要求。网络的速度、信息容量等等都能满足学习型家庭的需要。

3．以时代为特征，深入开展各种活动。活动是建立学习型家庭的载体，现在的社会是一个知识的社会、信息的社会。因此开展学习外语、学习上网、读书活动等等是非常不错的方式。例如通过举办家庭沙龙等引导家庭成员从读书走向实践，从认识自然、认识社会达到改造自然、改造社会的开放式教育，真正实现学以致用。另一个方面开展家庭美德活动也有利于促进家庭关系的和睦以及邻里关系的团结。促进家庭成员的整体道德素养的提高。

4．借鉴台、港、澳地区和国外建设学习型家庭的经验。这些地区比中国起步要早，有许多值得参考的地方。澳门推行“学习型家庭”先导方案，方案包括四个方面的内容。计划一：学习新风貌。计划二：阅读新浪潮。计划三：亲子共学列车。计划四：飞跃亲职压力。每个计划下还安排了一些活动，例如计划二下有三个活动。活动一：阅读方法。检视各类的阅读方法，培养有效的及良好的阅读兴趣和习惯。活动二：认识多元化的阅读。活动三：阅读的脉络。计划三下的活动就更加丰富了。活动一：“营造美好以家庭关系为主干，通过文章、书籍、家庭”――家长、儿童等，让小组成员彼此分享交流，互相分享读书体会。活动二：亲子历奇――共同面对困难及问题，互相扶持。活动三：“全心全意”――家庭日。活动四：“家庭通过不同元素的刺激，尝试用不同的方式互动”――亲子成长式去营造一个家庭，让自身的家庭慢慢改变。活动五：“看世界，让家庭成员一起欣赏描述家庭关系的电影”，从中体验不同的家庭对人所造成的影响。活动六：“我们与亲子一同参与绘画等艺术探索”――亲子彩绘勾画家庭成员的心愿及对家庭未来的愿景，加深成员间彼此的了解。活动七：创意工作，针对不同的情况，运用家庭所能凝聚的力量活动和资源，共同完成不同的家庭任务。

家庭学习计划篇3

一、开办目的

家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，而父母则是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师。

家庭教育是人类一切教育的起点和基础。“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到少年儿童的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的组成部分。只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。

开办家长学校旨在向家长宣传党和国家的教育方针，政策及改革发展趋势；讲授中学生生理、心理知识，探讨家庭教育正确方法；改善家庭教育环境，使家长掌握教育科学知识，树立新颖“教学观念”；交流家庭教育成功经验，从而使家庭教育与学校教育形成合力。

二、主要工作

1、领导重视、计划落实。成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，及时制订家长学校教学计划。

2、完善社区网络。成立家长学校委员会。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。

3、讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4、请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三、参加对象

全校所有在校学生的家长。参加者应达60%。

四、组织领导

由家长学校校委会组织实施。

五、教学内容和日程安排

第一讲：2009年3月，开学典礼。理论学习、形势教育、家教方法、家教内容等。

第二讲：2009年5月，农村初中生毕业前培训与合理分流。

第三讲：2009年9月，家庭教育与学校教育。

第四讲：2009年11月，学生管理与监护责任的探讨与落实。

地点：各年级教师，学校会议室。

教师：家长学校所聘教师，分年级授课。

六、几点措施：

1、做好家长学校的前期准备工作。密切联系双安乡党委政府及各村委会，精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。

2、学员点名制度：原则上各年级学生的家长都要参加家长学校学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处报到注册。

3、分发双安中学《家长学校工作计划》、《学员守则》和《优秀家长评比条件》等计划制度，要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。

家庭学习计划篇4

一、调研选题考虑和调研情况简介

调研选题考虑。强调：“中国共产党的初心就是为人民谋幸福、为民族谋复兴，党中央想的就是千方百计让老百姓都能过上好日子。”坚持以人民为中心的发展思想，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，带领人民努力奔跑、奋力追梦，老区人民同全国人民的生活，都将“芝麻开花节节高，今后的日子会更美好”。“以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心。”建立健全利益导向机制，是我党全心全意为人民服务宗旨的重要体现，也是适应新时期社会主义市场经济发展的客观要求，更是贯彻落实关心民生系列重要指示精神的具体行动。近年以来，在区委、区政府的坚强领导和高度重视下，我区计划生育利益导向机制的建立和落实情况整体平稳，实施良好，使计生家庭得到了“看得见”的利益，得到了广大群众的赞扬和认可，在社会上营造了良好的舆论氛围，树立了党和政府的良好形象。但近些年来，每年都有少数计生家庭到委里投诉其所在乡镇的计生所或村“两委”，经核实，也确实存在一些问题与不足。为了将我区计划生育利益导向机制真正执行到位，落到实处。本人作为分管计生利导工作的班子成员，有责任把这项工作做得更好，也有信心依靠群众找准、发现问题的根源，寻找解决问题的良方，让这项惠民为民政策惠及每个应得到奖补的计生家庭。

调研情况简介。根据区卫生健康委党委《赣县区卫健委“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求，本人自9月20日起，先后到沙地镇、梅林镇等乡镇，对我区计划生育利益导向机制的建立和落实情况、计生政策的相关知识以及计划生育利益导向机制在实施过程中存在的问题，开展了为期10多天的调查研究。调研紧扣主题教育学习专题精神和有关重要论述，结合行业特点，采取听取有关情况介绍、查阅相关资料、深入乡镇村组现场查看、与基层干部及育龄群众座谈访问等方式进行。通过调研，使我取得了大量一手资料，加深了对基层工作的了解和理解，同时，也增强了做好下一步工作的信心。

二、全区利导机制建立和落实的基本情况

近年以来，在区委、区政府的坚强领导和高度重视下，我区计划生育利益导向的内容包括：优生优育、子女成才、抵御风险、生殖健康、脱贫致富、养老保障等6个方面，建立了政府计划生育家庭奖励、保障、救助、优惠的政策体系，即为计划生育利益导向“四项制度”机制。主要做法：一是严格奖励对象审批制度。凡符合条件的奖励对象，由对象本人提出申请，村组委员会审议核实符合上报至乡镇初审，并张榜公示，县区利导办审核小组确认并公示后，上报市、省、国家人口部门备案。二是奖励扶助金的统一发放。按照要求建立奖励扶助对象个人账户，区人口基金账户实行封闭运行，及时足额拨付到委托发放机构(区财政一卡通系统、区农商行)，并监督委托发放机构及时划转到奖励对象个人账户。三是确保奖励资金配套到位。为使计划生育利益导向机制稳步运行，建立了以区财政投入为主的经费保障制度。年初对奖扶特扶资金进行预算，其他奖励资金随时追加或从人口基金中支出。计划生育利益导向机制的实施，使计生家庭得到了“看得见”的利益，得到了广大群众的赞扬和认可，在社会上营造了良好的舆论氛围。

计划生育家庭奖励制度的落实情况。一是计划生育家庭特别扶助制度，自2018年1月1日起严格执行赣财卫[2018]4号文件。2019年全区特扶对象101人，共发放奖励金额524640元；二是农村部分计划生育家庭奖励扶助制度，对农村独生子女家庭和计划生育二女家庭，夫妻双方年满60周岁，每人每年领取农村部分计划生育家庭奖励扶助金1200元，2019年全区享受人数2089人，共发放奖励金额2508000元。三是“关爱女孩.阳光助学”奖励制度，农村已办理《独生子女父母光荣证》的独女家庭和计划生育二女家庭(夫妻有一方已落实绝育手术)女孩就读高中，每学年奖励1000元，2019年全区奖励人数126人，奖励金额126000元。四是城镇居民独生子女父母奖励制度，2019年全区奖励对象1026人，奖励金额1291100元。五是计划生育特殊家庭一次性抚慰金制度，年满49周岁的独生子女死亡家庭父母，全区共66人，发放抚慰金330000元。六是农村独生子女户、已扎二女户考取二本以上大学奖励，2019年全区奖励36人，发放奖励金额141000元。

计划生育家庭保障制度的落实情况。对农村计划生育二女家庭，一是参加新型农村社会养老保险，每年给予不低于300元的缴费补贴，由人口计生部门代缴，全年代缴人数3339人，代缴金额1001700元。二是代缴家庭成员新型农村合作医疗保险，全年代缴人数2974人，代缴金额862460元；三是计划生育特殊家庭，为方便特殊家庭就医，各医疗单位开通了‘绿色通道’。四是开展计划生育特殊家庭健康体检，每年组织特扶对象参加健康体检，今年体检人数为70人，体检费用22080元。

计划生育家庭救助制度的落实情况。一是生育关怀爱心救助。二是计划生育特殊困难家庭春节慰问，对于生活困难的计划生育家庭进行春节慰问，慰问人数63人，慰问金额63000元。

计划生育家庭优惠制度的落实情况。农村不再生育的二女家庭女孩和独生子女家庭子女参加中考时，在其升学总分中加10分。

三、发现的问题及个人工作的短板不足反思

发现存在的问题：

一是政策宣传力度不足，有部分对象不了解奖励政策，致使－些符合条件的奖扶对象延误了申报奖励。例如:南塘镇田南村茶合组村民曾会英，出生日期为1954年10月24日，符合国家奖扶对象条件，本该在2014年就满了60周岁，即可申报享受奖励，但因本人不了解该政策，村组干部未及时通知对象，直到2019年才申报奖励，延误了5年的奖扶时间。

二是有些乡镇无相对固定从事利导工作的人员，导致申报 、收集材料难度大、不及时、工作滞后。例如:2019年7月初布置的阳光助学奖励申报工作，要求8月底就要全面完成，委利导办还中途多次催促各乡镇抓紧此项工作，截止9月中旬仍有湖江、南塘、大埠等6个乡镇存在未上报材料或材料缺项现象。

三是乡村两级业务人员不熟悉相关政策，具体程序操作生疏。例如:2019年农村独生子女户、已扎二女户考取大学奖励申报材料，存在多个对象条件不符合；又如:五云镇蓬村钟坤先、汤浦精夫妇，已年满49周岁，儿子为智力残疾三级(只生育了一胎)，咨询村计生干部是否可以享受特别奖励，村计生干部不熟悉政策，导致对象上直接到区卫健委利导办咨询，经核实该对象完全符合特别奖励申报条件。

个人工作的短板不足反思：

针对所发现的问题，通过认真反思，本人在思想上、工作上存在以下短板与不足。

一是理论学习不够深。就目前而言，最关键、最要紧的就是要学深悟透新时代中国特设社会主义思想。作为区卫健委分管计生利益导向工作的委领导，扪心自问，在理论学习上还存在重视程度不够、精力投入不足的问题，习惯性地把更多的精力放在完成上级下达的“硬指标”上，把政治理论学习当成了“软指标”，忽视了理论学习和工作实践的密切联系，以至于在抓工作时，思路有时不够开阔，还是习惯用老经验、老办法，对新情况、新问题研究不深、分析不透，工作起来按部就班得多，主动创新得少，落实上级政策时规定动作多、自选动作少，缺乏行之有效的新举措、新办法，归根结底，这些都是运用党的最新理论武装头脑、指导实践不够的表现。

二是为民意识不够强。人民是我们党执政的最大底气，加强党的政治建设，就必须紧扣民心这个最大的政治,把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。作为一名党员领导干部，我始终认为自己对工作已尽力，没有做好也是乡镇的事。但对照更高标准，反躬自省，还存在做的不够的地方，例如，去自己联系的乡村和扶贫点多、去其它的乡村少，对贫中之贫、困中之困的群众关注关心不够。又如，针对一些贫困计生家庭漏补、错补等现象，办法不够多、效果不够好。这些问题表面上看是基层工作的失误，但本质上还是自身对人民群众感情不够深厚，为民忧民意识不够强，对党的群众路线理解不深、坚持不够，以至于把脉不准，没有真正做到深入一线解决实际问题。

三是狠抓落实不够细。学习理论，贵在知行合一、落细落实。对于基层干部而言，讲政治的最大表现，就是抓好上级指示精神和各项决策部署的贯彻落实，对照更高标准，在狠抓落实方面，有时还存在简单粗放、大而化之的现象，例如，在抓计生利益导向责任落实、政策落实、工作落实上，对一些贫困计生家庭人口多、问题存在多的乡镇，没有做到亲力亲为，仔细分析，而是简单地“一把尺子量到底”，存在“过得去就行”的思想，以至于一些政策在落实过程中锁不紧、打不透，执行起来效果不佳。究其原因，主要还是思想上对困难估计不足，怕啃硬骨头，总认为委里统一布置了，大部分乡镇能完成任务，其他乡镇应该也能跟上，没有做到具体问题具体分析，缺乏一抓到底的韧劲。

四是自我要求不够严。加强党的政治建设，从严治党是关键。通过学习，我认为“严”字不仅仅体现在纪律约束上，更要体现在对工作标准的严格要求上。反省自己，作为副职领导，虽然能够尽心尽力抓好分管领域各项工作，但以一名党员领导干部的标准来衡量，自我感觉作用发挥还不够到位，在抓实检视问题和整改问题上要求还不够高、力度还不够大，以整改促提升的效果不够明显，等等。这些问题看似出在工作中，但根子还是在思想上，细细分析，主要还是自我要求不够严，没有在坚持中深入、在深入中坚持，是钉钉子精神不足的表现。

四、解决的对策措施和改进工作的思路办法

下一步，我将以新思想为指导，严格按照主题教育要求，从问题着手，从实际出发，认真改进，狠抓落实。

一是活学新思想，武装新头脑。只有思想上的清醒，才能有政治上的坚定。在接下来的学习中，我将静下心来原原本本学原著、原汁原味悟原理，进一步把握新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、实践要求，进一步深化对贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法的认识，自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

家庭学习计划篇5

为了贯彻落实党十六大提出的“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的要求,全面开展创建学习型家庭活动,我们系统紧跟时代的步伐,以此次活动为契机,积极组织女教职工参加＊＊＊区妇联、女职委组织的学习培训、知识讲座、创十佳学习型家庭等系列活动。我们教育系统推荐的两户女教师家庭在活动中脱颖而出,被授予＊＊＊区“十佳学习型家庭”的称号。所有这些活动,都极大地激发了广大女教师浓厚的学习兴趣,使家庭成员养成良好的学习习惯。营造了一种人人学习、时时学习、处处学习的环境和氛围,促进了家庭成员树立终身学习的学习理念,全面提高了家庭成员的综合素质;此文来源于文秘家园,利用“家长学校”等阵地,向广大家庭成员传授家庭教育、卫生保健、新《婚姻法》知识,在教育系统内较好地倡导了文明健康的家庭文明新风。

2、教学扶贫,共同进步

由于发展的不均衡,一些县市的经济相对欠发达,从而导致部分山区学校的教育教学水平较低。我区部分学校一如既往地在资金、物资上支援他们,而且在教学上也继续给他们传经送宝。在这些活动中,我们女教师不顾路途遥远条件差,踊跃参加。另外,她们还积极到本区的薄弱学校支教,除了上公开课外,还同兄弟学校的教师一起研讨教育教学中出现的新情况、新问题,收到了较好的效果。

3、积极开展各项有益的活动,营造全社会关注妇女儿童的氛围。

为在我区教职工中开展全民健身运动,活跃教职工特别是女教职工的课余生活,提高女教职工的体质,促进教师素质的全面提高,三八节期间,我们组织了女教师登山比赛,全区各校也都开展了丰富多采的娱乐活动;下半年还举行了女教工篮球比赛和教职工趣味运动会。“六一”期间，局分管领导陪同区领导走访慰问了部分幼儿园和学校，全区各校都组织了庆“六一”健康有益的少儿活动。此文来源于文秘家园，我们还开展了办实事活动，对本区户籍儿童少年全面实施免费义务教育和高中阶段教育，义务教育阶段免收收杂费、课本费、作业本费、住宿费和生活护理费，高中阶段免收学费、代管费、住宿费，并对家庭经济特别困难的残疾学生，给予适当的生活补助；残疾儿童在公办幼儿园接受教育的，给予减半或免收保育费；对于需要语言和康复训练的聋儿、脑瘫儿和智残儿，凡家庭生活困难的，可予减半或免收教育康复训练费用。

4、配合区妇儿工委作好‘十五妇女儿童发展规划的落实工作

20__年是＊＊＊市也是＊＊＊区“十一五妇女儿童发展规划实施的第一年,也是＊＊＊区“十一五”妇女儿童规划的编制之年,为了更好地推动我区妇女儿童事业的发展,我们积极配合区妇儿工委作好‘十五妇女儿童发展规划的终期监测评估和十一五妇女儿童发展规划的编制工作。在编制规划过程中,我们广泛听取意见,力争把规划做得更好一点,把发展目标定位得更准一些,把策略措施和工作要求考虑得更务实一点。

5、以基础教育课程改革为契机,提高全区广大女教师的专业水平和整体素质,全面推进素质教育

首先,我们积极作好教师的各类培训工作,如:师德培训、学历培训、业务培训、教学骨干培训和新教师培训等。我区现有女教师1600人左右,在数量上将占教师队伍的三分之二,因此女教师素质的优劣直接关系到下一代的健康成长,关系到社会的现状与未来,因而我们把提高广大女教师的整体素质作为一项长期的工作,努力为女教师提供终身学习的条件和机会,让她们在百忙的工作之余,挤时间学习专业知识,使自己能在瞬息万变的信息时代,适应日新月异的教育改革和发展。此文来源于文秘家园,我们还举行了教坛新秀、课改之星评比等活动,为广大女教师搭建展示才能的平台。

6、积极配合有关部门作好计划生育工作

家庭学习计划篇6

家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，而父母则是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师。

家庭教育是人类一切教育的起点和基础。“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到少年儿童的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的组成部分。只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。

开办家长学校旨在向家长宣传党和国家的教育方针，政策及改革发展趋势；讲授中学生生理、心理知识，探讨家庭教育正确方法；改善家庭教育环境，使家长掌握教育科学知识，树立新颖“教学观念”；交流家庭教育成功经验，从而使家庭教育与学校教育形成合力。

二、主要工作

1、领导重视、计划落实。成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，及时制订家长学校教学计划。

2、完善社区网络。成立家长学校委员会。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。

3、讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4、请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三、参加对象

全校所有在校学生的家长。参加者应达60%。

四、组织领导

由家长学校校委会组织实施。

五、教学内容和日程安排

第一讲：20xx年3月，开学典礼。理论学习、形势教育、家教方法、家教内容等。

第二讲：20xx年5月，农村初中生毕业前培训与合理分流。

第三讲：20xx年9月，家庭教育与学校教育。

第四讲：20xx年11月，学生管理与监护责任的探讨与落实。

地点：各年级教师，学校会议室。

教师：家长学校所聘教师，分年级授课。

六、几点措施：

1、做好家长学校的前期准备工作。密切联系双安乡党委政府及各村委会，精心组织安排，使家长学校成功开办，办出特色。

2、学员点名制度：原则上各年级学生的家长都要参加家长学校学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处报到注册。

3、分发双安中学《家长学校工作计划》、《学员守则》和《优秀家长评比条件》等计划制度，要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。

家庭学习计划篇7

[关键词] 职业院校；艺术类学生；家庭状况；学习状况；教育教学思考

【中图分类号】 G711 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）01109-1

大学生作为社会的个体，在成长过程中家庭环境、学校环境及社会环境的影响巨大。为了熟悉和掌握职业院校艺术类在校生的基本状况，进一步分析学生在学习、生活、人际交往、自我价值定位等方面的动向，探讨适合职业院校艺术类学生的教育教学思路，进一步提高学生的学习积极性和专业水平，使其更适应社会的需求。采用调查问卷的形式，对职业院校艺术类在校生进行了调研。

一、艺术类在校生调研的总体情况

本次调研采用调查问卷的形式进行，参加调研的学生共计386人，回收有效调研问卷386份。其中学习层次三二连读高职学生21人，占参加调研总人数的5.5%；学习层次对口高职学生14人，占参加调研总人数的3.6%；学习层次普通高职班级学生350人，占参加调研总人数的90.9%。

（一）参加调研学生的家庭状况及个人现状。本次参加调研的386人中，独生子女共计188人，占参加调研总人数的48.8%，家庭月收入2000元以下的115人，占参加调研总人数的30%，家庭月收入2000元以上的271人，占参加调研总人数的70%。

（二）参加调研学生学习方面现状。学习层次不同的学生选择的学习方式；学习层次不同学生的学习动力；学习层次不同学生课余时间对专业知识的学习兴趣；学习层次不同学生毕业后从事的工作的选择。

二、调研情况分析

（一）人际关系方面。通过调研发现，在校生中独生子女数占48.8%。独生子女在学习和生活中缺乏主观能动性，合作交流、团结协作意识较弱；情绪容易激动，思想变动波动较大。家长对独生子女的溺爱对他们的交际能力会产生一定的影响。通过调研及教学过程中，发现善于管理自我情绪的学生，在学习等方面表现优秀，对学习比较感兴趣，会通过上网等方式主动获取更多的知识。团结协作意识较强的学生，喜欢探讨式的学习方法，他们在课堂上认真听老师讲课，积极与同学进行交流讨论，并善于帮助同学解答问题。

（二）家庭情况方面。1.家庭教育环境影响学生的性格：家庭的环境、父母的教育方式对大学生的性格养成有直接影响。父母关怀、体贴、民主使孩子形成热情、自信、自尊独立、坚定、积极向上的性格特点。过分干涉、拒绝、否认、粗暴的家庭教育易使孩子形成自卑、无助，谨小慎微，优柔寡断，依赖的性格特点；2.家庭经济情况影响学生的人际交往：家庭经济状况差的学生由于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，易产生敏感、自卑、焦虑、人际关系紧张等特点。家庭富裕的学生在人际交往方面表现得很敏感，以自我为中心，容易产生情绪波动。

（三）自我价值定位方面。普通高职生无论是学习态度还是生活能力都相对比较优秀。究其原因，这部分学生有较牢固的知识基础，也能依个人志愿选择感兴趣的专业。学习积极性高、自主性强，自我要求高，学习能动性强，对自己未来有好的职业规划。对高职生在学习态度和专业学习方面都表现较好，因为有一定的专业基础，对所学专业比较热爱，学习的目的性强。三二连读高职生因为年龄小，自制力差等原因，学习积极性不是很高，对所学专业理解不够，又没有专业基础，学习能动性较差，对自己的职业规划也较迷茫。

三、探讨合理的教学思路

（一）课堂教学。专业课教师在教学中要根据不同学习层次的学生制定相应的人才培养计划和课程体系，自主开发相应的专业教材。有计划实施分学习层次教学，因材施教，大幅度地提高教学效果。普通高职生的学习主动性较强。在调研中发现，大多数喜欢课堂学习知识的方式。针对这种特点，专业课教师在课堂教学中应加大知识信息量，提高对学生的考核标准，在完成理论学习的同时，引导他们多多锻炼动手实践能力。另外，专业课教师在课堂教学中要正确引导学生利用各种教学资源，如网络资源、图书馆资源等，扩大学生的知识汲取范围，在各个学习层次学生的教学中都能取得良好的教学效果。

（二）推行教师工作室制。根据艺术类的专业特点，可推行教师工作室制。由专业水平高、具有丰富教学经验和岗位实践经历的教师成立工作室，带领学生参与从企业引进的真实设计项目，学生根据所学专业与教师工作室的研究方向自主选择。通过融入教师工作室真实的工作环境，在提高学习兴趣及专业水平的同时，可锻炼学生的岗位适应能力，让他们尽早与企业接轨，积累职场经验。

（三）加强学生社团建设力度，聘任专业教师指导。大力加强学生社团的建设力度，聘请相关专业教师挂靠社团，指导学生在课余时间开展社团活动。在指导过程中，专业教师要根据不同学习层次、不同基础、不同特点的学生，采用不同的方法，分侧重点进行指导。通过开展社团活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面，提高专业水平。

（四）指导学生完成个人的学习规划和职业规划。职业院校的学生从年龄层次和心理发展，都正处于世界观、人生观、价值观、道德观和人格形成的重要时期，他们对专业学习和职业发展都缺少正确的规划。指导学生建立一个切实可行的个人学习规划和职业规划是非常必要的，对于他们的学习和未来会起到导向标的作用。能够指导学生规划一个梦想，让其孜孜不倦的为之努力。

家庭学习计划篇8

班主任姓名： 张金秀班级： 247班

班级学情分析

学生

人数

49人

男生数

28人

女生数

21人

孤儿

人数

无

建档立卡户家庭学生数

17

单亲家庭

学生数

4

留守家庭

学生数

22

学生家庭情况分析：

1.大多来自农村，家庭条件不好。

2.家庭贫困的学生较多

3.大多数学生家长都是外出务工

4.学生和爷爷奶奶在家

上学期成绩分析

上学期成绩排名较之前有提升的人数

10人

上学期成绩排名较之前有下降的人数

15人

学生成绩情况分析：

1.部分学生偏科

2.少数学生没有正常发挥

4.总体成绩年级排名不稳定

班级的学生干部（含少先队、共青团）

班长，学习委员，生活委员，劳动委员，宣传委员，各科科代表，各组组长，宿舍舍长，纪律委员。

本学期是否要改选班委

是

改选班委的方式

任命制民主选举制

改选班委的原因

1.个别班委没有尽到责任。

上学期工作总结：

1.做好了学生的思想工作

2.要求学生养成良好的学习惯

3.引导他们如何学会做人

4.对月考成绩有进步的同学给予奖励

5常抓安全工作和疫情防控工作

学期班级工作计划

本学期工作具体思路

1. 继续巩固上学期养成的良好的学习行为习惯。

2. 对于新出现的学生问题及时发现、及时解决。

3.加强对尖子生的培养，找他们谈话，帮他们分析问题并解决问题。

4.对于后进生，多鼓励，缓解他们对学习的焦虑。

3.

本学期针对学习方面拟采取的工作计划

1.针对第一次月考成绩，分出学习上的尖子生和后进生。

2.分批次的对学生进行思想和学习方法上的引导。

完成时限

1. 2021年4月底

参与

人员

部分学生

本学期针对班级活动拟开展的工作计划

1、完成班级文化墙的布置。

2、完成班级及宿舍门牌的布置。

3、对每次月考成绩的班级前十名，单科王、进步名次排在前三名的学生进行奖励。

完成时限

1.2021年4月初。

2.2021年5月初。

2.2021年6月初。

参与

人员

全体学生

本学期家长会

计划

期中考试后安排一次家长会

完成时限

2021年6月

参与

人员

49位家长

本学期家访工作计划

1.对有厌学情绪的学生进行家访。

完成时限

2021年5

参与人员

班主任和科任教师

本学期主题班会开展计划

主题1：开学第一课主题班会（即收心主题班会）

主题2：爱国主义教育主题班会

主题3：交通安全，防溺水、防火安全主题班会

主题4：期末考试的思想动员

完成时限

2021年6月

参与人员

全班49人

本学期班级科任教师沟通

计划

和科任老师沟通，帮助偏科学生补“短板”

完成时限

2021年5月底

参与人员

全体科任老师

本学期学生要达成的目标1

1.收心，让大部分的学生把心收回来，适应新学期的学习节奏

全体师生

本学期学生要达成的目标2

2.督促学生更加遵守纪律，更加爱护卫生，更加热爱劳动。

全体师生

本学期学生要达成的目标3

3.减少班级的后进生，增加班级的尖子生

全体师生

本学期学生要达成的目标4

家庭学习计划篇9

以“人人学习、家家学习”为主题，树立“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念，以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导，以《公民道德建设实施纲要》为准则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民，为实现“建设和谐社会，建设学习型社会”的宏伟目标做出贡献。

二、活动内容：

1、开展“家长带子女、知识带回家”活动。这项活动是组织家庭成员坚持学习，父子、母女共同学习，提倡学政治、法律、电脑、外语、家庭教育、文学艺术、现代科教和市场经济等方面的知识，在家庭中营造平等、和谐、民主的家庭学习氛围。鼓励家长参与家庭学习，不只充当孩子学习的监督者，而且成为学习的参与者，树立正确的家教观念和家长在家庭中的示范作用，形成代代相传的学习之风。

2、开展“日学一小时、月读一本书”活动。这项活动要依托社区来组织，大力提倡追求健康的生活方式、高尚的娱乐休闲文化，通过社区把兴趣相同、志同道合的居民组织在一起，开展学习活动，充分利用社区的宣传阵地营造良好的学习氛围。

3、开展“四进家庭”活动。即：家庭美德、科学文化、文体娱乐、法律常识进家庭。这项活动主要是通过工作单位、社区组织为家庭和居民提供多样化和有针对性的家庭读书服务，组织妇女和家庭成员观看科普录像、参加科学讲座，并有计划地开展“五课”进村（屯）、进社区活动，引导家庭成员读书系列化。

4、开展“三个一”活动。即：每个家庭要有一个书柜、1份报纸、100本书。这项活动主要依托妇女骨干、专业大户配备一定的学习资料、活动器材，带动辐射左邻右舍经常在一起开展家庭读书活动，使数万册书籍进入百姓家。

三、具体步骤：

本次活动历时两年,大体分为五个阶段。

1、第一阶段：为宣传发动、制定本地活动方案阶段。

2、第二阶段：为读书教育、开展丰富多彩的教育活动阶段。

3、第三阶段：为推荐学习型家庭典型阶段。

4、第四阶段：2为开展主题活动、检查验收、推动创建活动广泛深入开展阶段。

5、第五阶段：为评选表彰学习型家庭阶段。

四、几点要求：

1、切实加强领导。这项活动是深化“五好文明家庭”创建活动的一种好形式。各县（市）区妇联、市直妇委会要高度重视、纳入日程、认真组织，有计划、有步骤地抓好各项工作落实。要坚持定期检查制度，经常了解和掌握活动情况，总结好的做法，及时上报市妇联宣传部。

2、搞好结合。开展创建“学习型家庭”活动要与开展“美德进万家、万家创文明”活动、“文明楼栋”创建活动、“美在农家”活动、创建部级卫生城活动相结合，切实抓出成效。

家庭学习计划篇10

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。

二、工作要点：

1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。

2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

3、做好网络论坛工作。

4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。

2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。

①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

3、抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。

①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。