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羽毛球协会工作计划十篇

时间：2023-03-25 00:15:26

羽毛球协会工作计划

羽毛球协会工作计划篇1

进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。羽毛球比赛是一种竞技体育项目,作为奥运会的一种参赛项目和全民体育的一种运动形式,伸手广大人民群众的喜爱,在当今竞技体育比赛中占有非常重要的位置。下面就是小编给大家带来的全市羽毛球比赛策划方案，希望大家喜欢!

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动背景：

随着全民健身运动的广泛普及，学生的体育锻炼热潮迅速升温，为创造健康、轻松、愉快的交流互动平台，推动校园羽毛球运动的发展和激发大一新生的兴趣。提供羽毛球爱好者一个竞技平台，旨在娱乐第一竞技第二的宗旨，特此举办一年一度的“新生杯”羽毛球赛。

二、活动意义(目的或目标)：

1、激发全校同学的羽毛球热情

2、推动校园羽毛球运动的发展

3、加深羽毛球爱好者之间的友谊

4、丰富大学生活

三、活动时间：201x年10月08日

四、活动地点：常州大学体育馆

五、主办单位：常州大学社团联合会

承办单位：常州大学羽毛球协会

六、参赛对象：大一新会员及所有大一新生

七、活动内容

(一)活动前期准备

1、活动宣传：社联制作海报张贴于公告栏

2、场地借用：向常州大学体育部或后勤部借用

3、选拔运动员~裁判人员

选拔运动员：

报名，全校大一新生均可报名，会员免费，非会员报名费5元

报名时间地点：09月27日--29日晚6：00--7：00大学生活动中心地下室118

短信报名：______姓名+参赛项目

分组抽签：比赛前对报名选手进行随机分组抽签

裁判员有裁判部负责，有“省运会金牌裁判队”裁判

4、运动器材的准备

羽协仅提供羽毛球，球拍有参赛选手自备

(二)比赛规则)

采用最新国际比赛规则

(三)活动流程

比赛项目：男单，女单，混双，男双，女双

1、比赛流程：本次比赛采用分组晋级模式，组内选手循环比赛，两两之间进行一局比赛，每局11球，胜者记3分，负者1分。积分相同净胜球多者排名靠前。每组取前两名进入决赛。

进入决赛选手重新抽签。决赛每局21球，三局两胜，采用淘汰赛。直到决出名次

2、颁奖：所有比赛结束后为获奖者颁发奖品。奖状在比赛后一周补发

八、活动物资

(一)人力资源

裁判部负责裁判工作;技术部负责场务以及赛程的安排;骨干成员负责维持秩序，协调相关事项，统领大局

(二)物力资源

社联的制作海报宣传;裁判计分表、赛程安排表、积分表(羽协负责打印);比赛用球十二筒

九、经费预算

场地费用=报名人数_2元进场费，约70人参加70_2=140元(具体场地待定)

羽毛球：35_12桶420元奖品费用90(包括奖状)

预计非会员参赛15人15_5=75元

总计经费：575元

十、具体组织安排：

裁判部：负责裁判工作，做到正确裁判，不误判、错判

技术部：负责场务及赛程安排

骨干：负责协调相关资源，保持赛事井然有序

秘书部：负责记录比分、积分、名次

全市羽毛球比赛策划方案

活动目的：

为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛，具体规程如下:

参加对象：

黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

活动安排：

报名时间：_-12-------_-12

活动地点：搏击馆内

比赛项目：男单、女单

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格;

(2)采用单淘汰制进行预赛;

(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球;

(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。;

(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会;

(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排;

单打：

1.发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2.发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3.发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传;

奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书;

奖品待定：

经费预算

比赛表格及费用15元

比赛用水费用20元

比赛用球费用60元

比赛器材：球网6/28=148元

球架

球拍60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：

院团委、飞扬羽毛球社

策划书、负责人：乐庸顺

联系电话：

_年x月x日

全市羽毛球比赛策划方案

一、活动主题：

湘潭大学第十届“湘大杯”羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动目的：

为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质;推动羽毛球运动的普及和发展;倡导强身健体的运动理念，通过活动的开展来丰富学生的校园生活.促进校园文化建设，加强各院之间的交流与合作。

三、活动对象

湘潭大学各院系在校学生

四、活动时间_年11月

五、活动地点

湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

六、参赛队伍

法学院、哲学与历史文化学院、公共管理学院、旅游管理学院、商学院、文学与新闻学院、外国语学院、艺术学院数学与计算科学学院、材料与光电物理学院、化学学院、化工学院、环境与轻工学院、机械工程学院、计算机与通信工程学院、土木工程与力学学院、能源工程学院、国际交流学院、信息工程学院、兴湘学院、职业技术学院。

七、大赛组委会指导老师：王卓

策划：林荣吉、李科谊联络：刘舜、邓富鸿器材：陈照华裁判：杨苗、易放财务：佘佩佩场控：姚明开幕式：莫炜静后勤：李红丽。

八、具体流程

1、活动策划与申报：

(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

2、活动通知：

(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

3、前期宣传工作：

(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

(5)微博宣传：通过协会的官方微博，实时报道我们的活动进程;

(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

4、前期准备工作：

(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;

(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

5、开幕式流程：

(1)主持人介绍宣布运动员进场(2)介绍嘉宾(3)老师致词(4)运动员宣誓(5)裁判员宣誓

6、赛时安排：

(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

7、闭幕式：

(1)主持人宣讲比赛结果。(2)颁奖仪式(3)闭幕词

8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

九、活动方式

1、此次活动采用以院为单位方式参加。

2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。

4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

5、比赛赛制：小组循环，晋级八强后单淘汰制。

6、小组分组由各个院系领队代表。

7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出风貌奖，组织奖，分别进行奖励。

十、后勤事宜

1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

2、后勤用品包括：饮用水、药品等。

羽毛球协会工作计划篇2

关键词：安康市；市民；羽毛球；现状；调查分析

前言：

羽毛球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目，在国际上享有极高的美誉度和极强的影响力，羽毛球运动技术性强，技术要求细腻、速度快、变化多、比赛竞争激烈，要达到较好的掌握和提高存在一定的难度。

1.研究对象和方法

1.1研究对象

安康市360名羽毛球爱好者2010-2011年羽毛球运动状况，为研究对象，进行调查分析。

1.2研究方法

1.2.1问卷调查法

在保证样本推论精度的基础上，确定抽样样本和样本量，对安康市2010-2011年360名羽毛球运动爱好者，采用现场问卷发放、现场填写、现场回收的方式，共发放问卷100份，回收问卷100份，有效问卷95份，回收率和有效率分别是100%和95%。

1.2.2比较分析法

对安康市羽毛球运动的开展实施状况、体育场所设施、竞赛组织及环境状况等进行分析。

1.2.3数理统计法

将调查研究的有效数据，通过数理统计法的方法，对所得的数据进行统计分析.

2.研究结果与分析

一些场地器材要求不高，运动负荷易调节的个人或只需少数人参与的项目则更易被大众接受。根据大量的文献调查，认为羽毛球运动开展与普及的滞后问题在中小城市中具有一定的普遍性。而造成安康市羽毛球运动开展与普及影响因素，归纳起来，可认为大致有以下几个方面：

2.1相关领导重视程度不够

随着经济的飞速发展，城市规模也不断扩大，各项市政设施也随之增添不少，但市民健身娱乐的相关费用与设施的到位情况却不尽理想，这与市相关领导的重视程度相关。

2.1.1安康市羽毛球场地设施无法满足市民的运动需要

调查结果显示（表1表2）：我们也不难发现，现在安康市羽毛球运动70%多的市民无法满足羽毛球运动健身需要；群体竞赛方面，组织最多的是三大球及田径比赛，羽毛球等一些休闲性项目被视为“小儿科”，往往被视为登不上“大雅之堂”。

2.1.2安康市羽毛球运动开展市民兴趣表

从调查情况看（表4表5），当前安康社区篮、排、足三大球场仍占据大部分运动场地，羽毛球运动场地面积一般不足三大球场地面的五分之一，安康学院体育馆馆有羽毛球场地，但是几大项目混合在一起，只能分时间段开放，而面对庞大的爱好羽毛球学生及市民群体，这些场馆设施只能是“杯水车薪”。

2.3羽毛球运动组织乏力

通过对安康市2010-2011年羽毛球项目市民参加活动结果调查发现：羽毛球运动比赛的组织领导不够严密，少有大型羽毛球赛事的举办，因而跟外界不能很好的交流。

3.对策

3.1认真转变观念

我们必须切实扭转当前对羽毛球运动市民热学条件差的局面。必须切实树立起以人为本，以人民为本的组织理念，充分满足民众的爱好与选择。

3.2加大投入力度，加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设

一方面羽毛球场馆的建设应进行科学合理的规划，应抓住运动项目进一步普及，城市基础建设应不断的建设完善，科学合理地规划运动场馆。

3.3加强羽毛球运动的组织工作，努力营造良好的运动氛围

一方面我们可在周末和节假日，经常组织形式多样的竞赛活动；另一方面，可以通过专人负责羽毛球协会工作，定期作些技术与裁判的指导工作及组织管理工作，使协会的发展更趋完善一些。

4.结论与建议

4.1结论

总之安康市羽毛球运动要适应市民的身心特点，在加强体育理论、培养市民体育意识的同时，在组织实施上要充分体现出趣味性、娱乐性、健康性、系统性，体现出竞争和全面发展的原则。

4.2建议

4.2.1我们可以组织市民观看精彩羽毛球比赛和传授羽毛球比赛规则和裁判法来激发市民学习羽毛球运动的兴趣。

4.2.2通过比赛涉奖激发市民对羽毛球的学习。通过羽毛球的学习，促进市民身心发展、心理发展和社会适应能力，培养市民的健康意识，增强他们的体育能力，养成体育锻炼的习惯和终身体育意识。

4.2.3常举办赛事比赛，激发市民学习的积极性，给于充分发挥个性优势的空间，同时培养市民终身体育的理念。

4.2.4加强羽毛球场馆建设，为市民参与羽毛球运动创造一个良好的学习环境，场地对市民参加羽毛球运动来说是十分重要的。（作者单位：西安体育学院）

参考文献：

羽毛球协会工作计划篇3

【关键词】青少年训练质量提高方法

羽毛球运动在我国是一项十分普及的运动项目，深受人们的喜爱。在竞技体育领域中，体能是竞技比赛运动制胜的决定性因素，通过体能训练，不但能够使青少年的体能状况适应比赛中战术的进行和技术水平的发挥，还可以保障青少年在训练中掌握新的技战术，将自己的素质在运动竞赛中充分发挥出来。因此，结合羽毛球比赛专项特点，选择最佳的训练方案，是教练与体育研究人员必须重点关注的项目。

1 羽毛球运动的制胜规律

长久以来，羽毛球运动一直在我国所有体育项目中的处于优势地位，究其原因是因为教练们掌握了羽毛球的制胜规律，并依据学生的身体条件进行相应指导训练。羽毛球制胜规律讲究一个“快”字，即学生能够在第一时间争抢到最好的击球点，以最快的反应速度做出反击策略。“快”又包括狠、准、活三个制胜要素，做到击球“狠”需要学生有较好的体能，“准”则是对学生的技术要求，这两个要素是“快”的基本要求，而最后一个要素“活”是“快”的深层次体现，要求临场学生灵活运用各种战术以“狠”“准”的要求做出击球动作。

2 传统青少年羽毛球运动训练的误区

羽毛球运动训练计划是根据学生的专项体能特点设计的，以确保能够最大程度开发学生的潜在能力，提高技术水平。而专项体能中的一些项目是由个人的遗传因素决定的，如身高、肌肉类型等指标，后天训练对其影响不大，而学生的身体素质、身体器官机能以及肌肉力量储藏能力等指标则是可以通过后天适合的训练提高的。

2.1 训练理念不够科学

“二元”训练方法是传统羽毛球运动训练的指导思想，教练在实际指导过程中很容易存在两方面错误的训练理念，即一方面是过分重视技术训练，使得学生的专项体能训练不足；另一方面是把技术训练与专项体能训练完全分开进行。这两种理念都是不够科学的。

2.2 对专项体能训练力量训练认识不足

人体力量的大小由三个方面的决定因素，即肌肉横断面、肌肉群的数量和神经系统支配肌肉群的数量。因此，羽毛球力量训练也可对应的分为最大力量、快速力量以及力量耐力三个指标。在训练实践中，教练们往往最重视最大力量的训练，对其他两个力量指标明显重视不足，即训练学生不断提高肌肉横断面，其中又以大肌肉群的训练为主，很少有针对远端小肌肉群的训练计划，而训练肌肉群时也多采用向心训练方式，忽视了适当的离心训练，这就使得学生的力量耐力和快速力量得不到有效提高。传统羽毛球训练所以存在以上这些缺陷，是因为教练们没有能够很好地掌握发展各力量要素与训练方式之间的联系。

2.3 专项速度训练有所偏重

专项速读训练的目的是提高学生肌肉收缩的速度，可以细划为三个方面，第一是动作速度训练，这也是传统速度训练最重视的，教练们会要求学生尽量把动作做规范，以保证能够以最快速度完成动作；第二是反应速度训练，旨在提高学生的感官感知能力，通过专业训练使学生具有最快的中枢神经反射能力，以便在比赛中有较快的反应能力；第三是位移速度训练，即训练学生的快速移动能力。传统的羽毛球运动速度训练对位移速度和反应速度的认识明显不足，涉及较少。

2.4 专项协调性训练重视不足

身体协调力包括动作灵敏性和身体平衡能力。拥有良好的身体协调力可以使学生在运动中更加敏捷，且发力轻松、顺畅，减少高强度训练和紧张比赛中的能量消耗。当学生拥有最佳的身体协调性时，表明该学生可以成熟灵活运用羽毛球技术。但传统体能训练并不是很重视对协调肌的训练，训练的重点在于主动肌收缩的速度和力量，即使有教练员注意得到协调性训练，针对的也是单块肌肉，而不是肌肉群的协动能力。缺乏专项协调性训练会对学生的动作质量和体能储备产生直接影响。

2.5 对基础有氧耐力训练不足

依据氧气供应方式划分，人体耐力有氧耐力以及无氧耐力两大类。进行羽毛球运动讲究快速运动，并强调爆发力，因此，一直以来体能训练的耐力训练都指的是无氧低乳酸训练，缺乏足够的基础有氧耐力训练，青少年长时间进行高强度的无氧训练，其身体的负担较重，而由于没有进行足够的基础内力训练，使得身体力量恢复缓慢，导致青少年在比赛或训练中容易发生损伤，严重的甚至会过早离开运动场。有研究报告指出，在羽毛球快节奏的整个运动过程中，接受过合理的基础有氧耐力训练的青少年可以更好地调节身体能力，更快地适应高水平运动负荷，在比赛间歇时更多的恢复体能，为整场比赛的技战术发挥提供保障。

3 提高技工学校青少年羽毛球运动训练质量的创新方法

3.1 理念创新――重新认识专项体能在专项训练中作用

训练理念应该是从运动实践过程中总结归纳等来的，且具有专一性，适应于专项的体育运动训练和比赛。就羽毛球运动来说，其训练理念若是只依据球类运动训练理念是行不通的，该应该依据羽毛球运动的特点和制胜规律生成其独有的训练理念。在现有的羽毛球运动训练理念中也存在诸多争议，如与一般体能相比是否应该更加重视专项体能训练，而技能又是否比体能训练更加重要，还有运动员的运动素质与供能系统的关系也存在不同意见。笔者认为，依据“木桶原理”即可解决体能与技能之间的争端，两项中的任一项训练不足都会影响学生的水平发挥，因此，需要均衡提高学生的体能和技能。其实，羽毛球运动中的各个因素是相辅相成的，犹如积木，都有其重要性，哪一项都不能忽略，区别只在于各个阶段的侧重点不同。如在初级训练阶段中应该主要进行一般体能训练，在专项训练阶段才侧重于提高学生的专项体能。

3.2 实践创新――运动素质多维转移

训练体能既是发展提高人体各器官机能的潜在能力，具体的外在表现就是人的运动素质，而进行体能训练也可以认为是提高学生的运动素质。运动素质的内容较多，力量、灵敏度、柔韧性、速度等都是其主要内容。每项内容又可以进行细划分，如力量可分为最大力量、快速力量以及力量耐力，各个子内容间既有促进作用又有制约作用。如，进行最大力量训练时可在一定程度上提高快速力量，而不断的进行肌肉收缩运动，可以影响到关节韧带的柔韧素质，使其更加稳固，同时，每一项运动素质的提高都有助于开发人体供能系统。因此，在进行体能训练时，不应有所偏重，而是致力于使各个素质要素协调发展，而且应该顺应青少年身体素质增长敏感期规律，在不同的时间段选择性训练适合的素质要素。具体内容如表1。

表1 青少年身体素质的敏感期

3.3 赛制创新――合理安排周期性板块体能训练模式

目前，羽毛球运动已经逐渐变得职业化，且具有商业性，有更多的机会能够让青少年体验比赛，而传统训练需要较长时间的准备工作，学生进行高强度训练后有需要一定时间才能恢复最佳状态，在这期间进行比赛无疑影响青少年的发挥，因此，羽毛球运动应该采取以赛导练的训练方式。教练员在制订训练计划时要注意赛练结合，保证训练准备期和比赛期不会发生冲突，并给青少年学生留有足够的休息恢复时间，使训练更加系统化且具有周期性，科学安排各个周期的训练计划，选择合理的训练手段，并注意做好学生的负荷承受力监控。

3.4 训练手段创新――引入身体功能性训练

人体运动构成系统有神经系统、运动系统等多个人体系统，人体运动也涉及多个多关节和多组肌肉的运动，所以，人体运动是复杂的，但也有其规律性的动力链，所有的肌肉收缩都是按照该动力链进行的。身体功能训练的概念是运动训练和比赛动作结构要基于人体整体角度进行合理设计，训练动作设计应与人体运动系统相协调，尽量减少分解训练，以保证人体动力链系统的完整性，达到最大程度提高动作质量的目的。身体功能训练由于强调整体性，所以，它的训练重点是核心力量训练，即针对人体运动有决定性作用的脊椎等部位的力量训练，涉及相关的29块肌肉，通过核心训练，以求增强学生的身体协调能力和控制力，使得在羽毛球运动有更加稳定的击球力量和运动中更好的平衡身体。

4 结语

总之，在各种项目的运动训练中，体能训练都是必不可少的。体能训练可以根据各个项目竞赛的需要，提高不同项目的青少年身体机能，使不同项目的青少年拥有不同的身体机能。

【参考文献】

羽毛球协会工作计划篇4

为丰富教职工的业余生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校的凝聚力、向心力及归属感，营造健康文明、积极向上的校园氛围，开展教职工羽毛球比赛，那么方案该如何策划呢?下面是小编为大家整理的教职工羽毛球比赛策划方案大全，希望大家能够喜欢。

教职工羽毛球比赛策划方案1

一、活动目的：

(1)为了给全校教师展现一个有活力的姿态，特举办一次羽毛球比赛。

(2)促进我们教师之间的交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础。

二、参赛对象：

本校全体教师。可自带羽毛球拍。

三、比赛时间：

2021.6.11(周五)

四、比赛地点：

校体育馆内羽毛球场

五、比赛规程：

(1)、比赛项目：羽毛球

(2)、奖项及奖品设置：

六、比赛规则：

(1)、组长抽签。抽签决定组与组赛及场位。

(2)竞赛队采取自由配对积分制，五局三胜制。

(2)比赛以积分高为胜。

(3)、裁判：彭军、胡蓉芳。

计分员：许经跃、李岚

七、运动员守则：

(1)、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。

(2)、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。

(3)、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

教职工羽毛球比赛策划方案2

“舞动生命，扬企业精神”

一、比赛概况

1、比赛目的：

缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为员工打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为公司的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则。

2、主办单位：__x有限公司团总支

3、参赛单位：__x有限公司团总支共青团员全体成员

4、比赛时间：x月x日

5、比赛地点：体育公园羽毛球馆

6、比赛项目：男子单打，女子单打、混合双打

7、比赛总则：预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制

二、参赛要求

1、各个公司选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。

2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。

3、球拍、羽毛球由体育公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。

4、友谊第一，比赛第二。

三、比赛方法

1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。

2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。

3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。

4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。

5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。

教职工羽毛球比赛策划方案3

一、活动宗旨

提升居民身体素质，丰富居民日常生活，提供居民交流互动平台，增加居民幸福指数，促进和谐社区发展。

二、比赛规则

1、选手分为男/女子组，分别进行比赛。本次比赛仅有个人单打一项。

2、分组赛：抽签分组，11分制单局淘汰赛。

3、循环赛：淘汰赛胜出选手进入循环赛，循环赛胜一场得1分。按照得分送高到低确定名次，得分相同则加赛争夺相应名次。

三、活动时间

20__年x月x日19：00，淘汰赛

20__年x月x日19：00，循环赛

四、比赛流程

开幕——淘汰赛——循环赛——颁奖——闭幕

五、比赛地点

__县__中学体育馆

六、报名方式

1.“__x”APP网络报名

2.电话报名(______)

3.现场报名(__x社区服务大厅)

七、比赛奖品

第一名：二位，价值300元礼品。

第二名：二位，价值200元礼品。

第三名：二位，价值100元礼品。

纪念奖：若干

八、任务安排

__中学：

1、提供4个完整的羽毛球赛场。

2、设置比赛区和观众区。

3、调试体育馆广播系统。

4、安排4名比赛裁判。

教职工羽毛球比赛策划方案4

一、活动目的

为了更好的推动我校体育文化建设，特举办这次“腾飞杯”羽毛球比赛。促进我校师生及同学之间的情感交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习打下良好的身体素质基础。

二、主办单位

实验中学、学生会、羽毛球协会

三、参赛对象

实验中学全体学生。

四、比赛时间

20__年x月x日——x月x日。

五、比赛地点

实验中学羽毛球场。

六、比赛规程

比赛个人项目：男单、女单比赛团体项目：男单、男双、混双

奖项及奖品设置：

奖项：本次比赛决出个人冠、亚、季军;团体冠、亚、季军

单打奖品：

冠军：羽毛球一桶

亚军：护手胶一条

季军：毛巾一条

团体奖品：

冠军：羽毛球三桶

亚军：羽毛球二桶

季军：羽毛球一桶

七、运动员守则

1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众。

2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。

3、在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

4、坚绝服从裁判判罚，否则取消比赛成绩;迟到五分钟者，视为弃权!

八、比赛规则

1、个人比赛：小组赛时采取单场比赛决定胜负，复赛以后每场比赛采取三局两胜制;团体比赛：采取积分制，每赢一局积一分，积分者为冠军，依次亚军、季军。

2、率先得到15分的一方赢得当场比赛。

3、如果双方比分打成15比15，获胜一方需超过对手2分才算取胜。

4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜。

5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。

6、在进入复赛后，一局比赛完后，双方队员将休息1分钟。

7、发球时任何一方都不允许非法延误发球。

8、发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

9、发球员的球拍必须先击中球托，发球必须要过对面的发球线(如没过重发球)。

10、击球瞬间，球拍杆应指向下方，从而使整个排头明显低于发球员的整个握拍手部，如球落在线上算接球方输一球。

11、发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

12、发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内。

13、一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。

14、发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。

15、一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束。

16、双打比赛，发球员或接发球员的同伴站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

九、赛事组委会

顾问：__x

组长：__x

副组长：__x

裁判：__x

组员：__x

计分：__x

羽毛球协会工作计划篇5

打羽毛球一小时有助于得到足够的身体锻炼来减少血糖水平，它能减少身体中整个由肝脏生产的糖和也能使你不容易生病。以下是小编精心收集整理的羽毛球比赛策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

羽毛球比赛方案1

一.比赛名称：“羽”你同行“迎春”杯中外大学生羽毛球友谊赛

二.活动主题：团结合作、勇于拼搏、展现活力

三.比赛原则：公平、公开、公正

四.比赛目的.：为给中外大学生提供一个交流羽毛球技术的平台，充分展现自我风采，为促进同学们之间的交流和互动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏、团结合作的优良品质，丰富同学们的课余生活，更为了加深中外大学生之间的友谊，特举办此次羽毛球赛。

五.比赛场地:新疆师范大学体育馆

六.比赛时间：

七.参赛单位：国际文化交流学院对外汉语系中外学生

羽毛球比赛方案2

一、活动目的：

增强学生体育锻炼的意识，提供展现集体风采的舞台，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生体会集体的力量。

二、赛事主办方：学生工作处

三、赛事承办方：电气工程系宿管会

四、比赛地点：

电气工程楼(男单、男女混合双打)

信息楼工程(女单)

五、比赛时间：

4月25日下午小组赛

4月26日下午决赛

六、比赛项目：

男子单打

女子单打

男女混合双打

七、参赛要求：

以系为单位组成各参赛队伍，队伍人员为4人，并报领队一名。

八、裁判设定：

每场比赛设主裁判一员，边裁判一员。

九、比赛奖项：

各项比赛取前三名，发放荣誉证书及奖品。

十、比赛赛制：

本次比赛根据实际情况，采取三局两胜制，每局11球。

十一、比赛方法：

1、比赛分小组赛、决赛。

2、比赛分组及比赛首场站位选择由参赛选手抽签决定。

3、小组赛：

⑴6位参赛选手抽签分为3组，每组两人，进行单循环比赛。小组第一名直接晋级决赛。

⑵失利选手将根据其比赛取其中成绩最高者晋级决赛。如成绩相同则进行加时赛。(加时赛视情况而定)

4、决赛：由四位参赛选手抽签分为两组。小组胜者角逐第一、二名。小组失利者角逐第三名。

十二、比赛规则：

1、交换场区：

⑴以下情况运动员应交换场区：

Ⅰ、第一局结束。

Ⅱ、第三局开始。

Ⅲ、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。 ⑵运动员未按以上规则交换场区，已经发现立即交换，以得分数有效。

2、合法发球：

⑴发球使任何一方都不允许非法延误发球。

⑵发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

⑶发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。

⑷击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。

⑸发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

⑹发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。

3、羽毛球的违例：

⑴发球不合法违例。

⑵发球员发球时未击中球。

⑶发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

⑷比赛时：

Ⅰ、球落在球场边线外。

Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。

Ⅲ、球不过网。

Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。

Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。

Ⅵ、球碰到场地外其他人或物体(由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国组织有否决权)。

⑸比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方(击球者击球后，球拍可以随球过网)。

⑹比赛进行中：

Ⅰ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。

Ⅱ、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。

Ⅲ、妨碍对手，如阻挡对方紧靠球网的合法击球。

⑺比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。

⑻比赛时：

Ⅰ、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。

Ⅱ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。

Ⅲ、同一方两名运动员连续各击中球一次。

Ⅳ、球碰球拍继续向后场飞行。

⑼运动员违反比赛连续性的规定。

⑽运动员行为不端。

4、重发球：

⑴与不能预见或意外的情况，应重发球。

⑵除发球外，球挂在网上或停在网顶，应重发球。

⑶发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。

⑷发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。 ⑸比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。

⑹司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。

⑺“重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。

5、死球：

⑴球撞网并挂在网上，或停在网顶上。

⑵球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面

⑶球触及地面。

⑷“违例”或“重发球”。

6、发球区错误：

⑴发球顺序错误。

⑵从错误的发球区发球。

⑶在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。

7、发球区错误的裁判方法：

⑴如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球;只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。

⑵如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。

⑶如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。

⑷如果发球区错误未被纠正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区和新发球顺序。

8、羽毛球单打比赛规则：

⑴、发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

⑵、发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

⑶、如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则(1)和(2)的规定站位。

⑷、球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。

⑸、接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。

⑹、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。

9、羽毛球双打比赛规则：

⑴、一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区发球。

⑵、只有接发球员才能接发球;如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

⑶、自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。

⑷、自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。

⑸、接发球方违例或因球触及接发球方场区内的.地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。

⑹、发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分。

⑺、每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球;得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。

⑻、每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球;得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。

⑼、上述两条相反形式的站位使用于他们的同伴。

⑽、如有再赛，则以该局本方总得分，按规则站位。

⑾、发球必须从两个发球区交替发出。

⑿、任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。

⒀、运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。

⒁、一局胜方中的任一运动员可在下一局先发球，负方中的任一运动员可先接发球。

十三、赛事准备：

1、赛事策划：工作安排、策划书设计、活动申报。

2、赛事宣传及报名

3、赛事最后部署：赛场布置、比赛物资准备。

十四、比赛注意事项：

1、参赛选手需提前十分钟到达比赛场地，由本人向场地裁判员报道并签字然后抽签，在比赛开始时，迟到15分钟的队员作弃权处理，羽毛球拍可自带。

2、参赛人员不得冒名顶替，一经发现立即取消该队所有成绩及参赛资格。

3、必须听从裁判员及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一、比赛第二。对违反比赛规则，不听从劝阻的，判输。

八.参赛资格：身体健康，充满活力，热爱羽毛球运动者

九.参赛人员：每参赛队领队名，队员名(包含替补队员)。每名队员每轮最多可参加两项比赛。

十.器材设备：羽毛球拍、羽毛球，水

十一.报名方法：自主报名，各系于月日前确定好领队及参赛人员，并于当日上午交报名表。

十二.比赛规则：以国际羽联最新规则为蓝本，赛会对部分规则做适当修改。(具体竞赛规程由裁判员视情况判决)

十三.比赛内容方案及流程：

赛制：此次羽毛球比赛模式由男单、女单2个项目组成。参赛选手由中国选手和外国选手组成。比分设置：男单每局比赛为21分制;女单每局比赛为11分制。每场三局两胜制。

十四.裁判人员：

十五.宣传方式：⑴横幅 ⑵展板

十六.奖项设置：

冠军：篮球一个 100元参赛运动员：洗发水，香皂，笔记本，等。 120元横幅：100元矿泉水： 80元

共计：400元十七.安全：全面负责处置突发的安全事件。由各团队领队密切注意队员的安全。

羽毛球比赛方案3

一、时间：

11月8日～11月19日，16:00～17:30

二、地点：

成品仓与设备部连接过道

三、项目负责人：

Barton

协助：李俊

四、队长：

(附表)

五、裁判：

二胖、刘强、宋茜

记分员：小明

六、参赛队

1.队员：140名，男队员：80名，女队员：60;其中“__”为女队员。

灌封一队(__人)：

灌封二队(__人):

万能胶队(__人)：

生产中心队(__人)：

财务中心队(__人)：

技术中心队(__人)：

总经办直属联队(__人)：

黑体字为本项目活动参赛队小队长，负责组织本队人员进行比赛。

七、活动细则

1.参赛人数：每个联队至少有3名队员报名参赛，男女不限。

2.报名形式：各联队队长将本对的参赛队员名单上报至项目负责人。

3.比赛方式：

①本次比赛是按男女单项分别进行，比赛时按抽签分组进行;

②预赛采用淘汰制进行比赛，一局定胜负，按15分决胜，比分在14平时，由净胜2分者为胜，允许加分到20平，率先拿到21分者为胜;

③半决赛采用三局两胜制，按11分决胜，比分在10平时，由净胜2分者为胜，允许加分到15平，率先拿到16分者为胜;

④决赛采用五局三胜制，每局按21分决胜，比分在20平时，由净胜2分者为胜，允许加分到30平，率先拿到31分者为胜。

4.比赛规则

①发球权与场地的选择

比赛开始之前，参赛双方在裁判员的主持下，通过裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。

②发球权的交换与得失分

A.比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束;

B.下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球;

C.比赛中发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方得分;

D.发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会，如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误，对方得分。

③场地的'交换

A.预赛在其中一方是第8分时双方交换场地;

B.半、决赛时第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛，并依次类推。

④发球和接发球

A.合法的发球：

a.发球时脚不得踩发球区的界线，双脚不得同时离地或移动;

b.发球员违例或发球时球未过网，对方得分;

B.合法的接发球：

a.接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则属违例;

b.接发球违例或球未过网，对方得分。

⑤重新发球：

A.发球时球未触及球拍则重新发球;

C.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球;

D.球过网后挂在网上或停在网顶;

E.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。

⑥违例

A.比赛中，球碰到运动员的身体或衣物;

B.比赛中，击球者过网击球;

C.球员两次挥拍，连续两次击中球;

D.比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动;

E.辱骂裁判或其他工作人员。

5.注意事项

①比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准;

②各参赛队员尽量穿软底鞋(运动鞋)进行比赛;

八、准备物品

1.羽毛球网及网柱;

2.羽毛球拍：4付，羽毛球：若干(放置三楼国贸部谢增贵处);

3.记分牌：2个;

4.裁判口哨：4个;

5.毛巾：若干;

6.矿泉水。

九、奖励

1.男女单项各取前三名，颁发组委会奖品;

2.取得前三名的分数分别计入所参赛联队总分。

羽毛球比赛方案4

一、活动主题：

湘潭大学第十届湘大杯羽毛球赛是在共青团湘潭大学委员会，湘潭大学体育部的指导下，举办的一次针对湘潭大学各个院系羽毛球爱好者的大型羽毛球团体比赛。本次羽毛球比赛提倡全民健身，开展丰富多彩的体育活动，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。

二、活动目的：

三、活动对象湘潭

大学各院系在校学生

四、活动时间

__年11月

五、活动地点

湘潭大学羽毛球馆(新体育馆)

六、参赛队伍

七、大赛组委会

指导老师：

策划：

八、具体流程

1、活动策划与申报：

(1)会长与团支书拟写策划书，并将策划书交与指导老师审核;

(2)将策划书与活动申报表一同交到社联办公室及团委审批。

2、活动通知：

(1)联络组负责人把活动通知发信息给各个院系体育部部长及院系羽毛球队队长，组建院系代表队，设计院系代表队队服，设计院系宣传海报;

(2)联络员负责邀请(邀请函)嘉宾、主持人、各新闻媒体。

3、前期宣传工作：

(1)海报宣传：3张海报，将本次大赛相关特色等进行宣传;及各个院系的特色宣传海报;

(2)横幅宣传：1条(10m,悬挂于体育馆);

(3)写真宣传：1幅(贴于体育馆羽毛球场内);

(4)网站宣传：与湘大社团网，湘潭大学体育网，三翼等校园网络合作，对我们的活动进行多方面的报道，提高活动影响力;

(5)微博宣传：通过协会的.官方微博，实时报道我们的活动进程;

(6)摆点宣传：在南苑，北苑，金翰林等地进行摆点宣传。通过往年羽毛球大赛照片的展示和派发宣传单对大赛进行宣传。

4、前期准备工作：

(1)赛前，器材组准备好各种比赛需要器材(计分板，铅笔，积分表，计分表，话筒，引导牌);

(2)督促各个院系代表队加紧训练，以提高比赛水平;

(3)通知各院学生会体育部及院系代表队参加会议以及动员大会，重申比赛规则，然后进行抽签分组及赛程安排;

(4)进行羽毛球裁判培训，保证比赛期间有足够的符合技术要求的裁判;

(5)技术部制定比赛赛程，比赛场地及分组方案。

5、开幕式流程：

(1)主持人介绍宣布运动员进场

(2)介绍嘉宾

(3)老师致词

(4)运动员宣誓

(5)裁判员宣誓

6、赛时安排：

(1)首先进行好场地布置，并确保所有比赛物品准备齐全;

(2)裁判长用广播报告各个参赛队伍的比赛场次，裁判并到相应场次待命;

(3)场控人员安排人员收接计分表，并及时把结果写到积分榜;

(4)每天比赛结束，需要将下一阶段的比赛安排通知各个领队和队长。

7、闭幕式：

(1)主持人宣讲比赛结果。

(2)颁奖仪式

(3)闭幕词

8、活动报道：比赛过程中将邀请各新闻媒体到现场报道及摄影，赛后将比赛中新闻稿，图片发送至湘潭大学及周围各大新闻媒体。

9、赛后宣传：将活动照片，活动报道整理，摆点进行后期宣传。

九、活动方式

1、此次活动采用以院为单位方式参加。

2、比赛共设有五个项目，分别为：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打。

3、参赛选手由各院系选拔，代表各院系所在的院系参加比赛，每院均可报名五项。每项限报一组，每人不得兼报2项。

4、比赛实行小组赛五个项目每个项目为一组，比赛实行三局两胜淘汰制。

5、比赛赛制：小组循环，晋级八强后单淘汰制。

6、小组分组由各个院系领队代表。

7、最后五项积分相加评出团体总冠军、亚军、季军，并根据各院表现，精神风貌及比赛组织情况评出最佳风貌奖，最佳组织奖，分别进行奖励。

十、后勤事宜

1、后勤工作有湘潭大学羽毛球协会组织部负责，包括人员调配、采购用品等。

2、后勤用品包括：饮用水、药品等。

羽毛球协会工作计划篇6

体育部工作具有一定周期性，同时工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。这就要求在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行“计划—工作—总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营；在日常工作中，应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实；系运动代表队的选拔过程中，要不断提高选拔体制的科学性，尽量做到透明、公平、公正；在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。

二、工作目标

本学期工作主要围绕院级活动，选拔和组织训练工作尤为重要，具体应围绕充分挖掘大一新生潜力和做好大四运动员的参赛动员两大块。

（1）在院运动动会中争取团体总分在30分以上，与上届成绩持平，力争有所突破。

（2）运动会方阵队、广播体操比赛中做到有所突破，体现出我系的新意与良好的体育风貌。

（3）根据院足球联赛新的分组方法，力争本届联赛保组成功，稳住前八。

（4）组织系内体育比赛做到提升比赛水平，使比赛组织工作有所进步，同

时努力拉赞助，减少系活动开支，提高比赛奖励。

三、主要工作任务

（1）迎接新生

迎接新生工作体育部主要负责行李搬送以及协助临时工作。

（2）体育部组建

从新生中选拔一名体育部干事，并及时召开体育部内部会议，明确工作计划，商议各项工作具体实施细则。同时召开各班体育委员会议，建立团队关系，收集相关信息，扩充工作队伍。

（3）系篮球联赛

计划于10月中、下旬开展，大体与上届相似。但与上届力争解决如下问题：

1．力争拿到赞助。提前作准备，并及时与实践部沟通联系，减少赛会开支。

2．扩大影响，调动广大同学积极性。

3．进一步做到公平、公正，完善比赛信用机制。

（4）院广播体操比赛

主要从大一新生中选人，注意提高训练质量，改善训练计划，同时设法保持运动员极性，在具体工作时应做详细计划。

（5）院运动会（含方阵队）

11月中下旬开幕，国庆节后从大一新生中挖掘运动人才，同时对运动会原有得分点要积极动员参赛。

选拔代表队后，科学安排队员训练，体育部成员应督促落实、集中带队训练，各班体育委员带队并负责监督。积极与体育系联系，充分、合理利用训练器材，保证训练时间。

从开学起，努力征集方阵队出场方案，把握好体操比赛和方阵队训练的条理。

（6）院足球联赛

新生入学后，通过体育档案民主征集入队志愿，再通过几次集中训练与上届队员民主推荐，综合足球联赛数据，选拔队员。组队后，制定训练计划，做到准备充分。

（7）院排球联赛（待定）

四、创新措施

（1）“计划—工作—总结”工作制

目的：通过各项工作的科学准备与计划，做到各个击破。同时做到行之有据，事后总结，为今后工作开展积累经验和教训。

具体措施：在进行各项工作前书面计划，工作结束后书面总结，使体育部工作

资料化。

（2）建立学生体育档案

目的：科学、有效、系统地了解和掌握我系学生在体育生活方面的情况，征求学生活动志愿为我系选拔运动员提供需求信息及依据，同时通过意见和建议的征集使体育部工作更有针对性。

具体措施：在新生入校后，在大

一、大

二、大三各班每人次分发体育档案表。

草表如下：

亲爱的同学：

新的学期，新的开始；新的计划，新的成绩。祝您学业顺利！

为了让您的体育才华得到更好地展示，使课外生活特别是体育生活更加丰富多彩，同时通过您的体育档案的建立以及您的意见和建议使体育部工作更科学、有效的开展，请如实、认真地填好此表。

姓名：班级：宿舍：联系方式：

选择请划勾，如有备注请在括号内说明

1、你的体育爱好有：

A、足球B、篮球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田径G、其它（）

2、你参加过的体育活动有：

A、院运动会（成绩：）

B、院足球联赛（成绩：）

C、院篮球联赛（成绩：）

D、院羽毛球联赛（成绩：）

E、院广播体操比赛（成绩：）

F、院其他体育比赛（成绩：）

G、系足球联赛（成绩：）

H、系篮球联赛（成绩：）

I、系羽毛球联赛（成绩：）

J、系其他体育比赛（成绩：）

K、其他体育比赛（比赛：）

3、你最想参加的体育活动有：

A、院运动会（项目：）

B、院足球联赛

C、院篮球联赛

D、院羽毛球联赛

E、院广播体操比赛

F、院其他体育比赛（）

G、系足球联赛

H、系篮球联赛

I、系羽毛球联赛

J、系其他体育比赛（）

K、其他体育比赛（）

4、你认为我系最具潜力的体育项目是：

A、足球B、篮球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田径G、其他（）

4、你认为我系亟待提高的体育项目是：

A、足球B、篮球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田径G、其他（）

5、请谈谈你对体育部工作的意见和建议

（三）活动诚信书制

目的：体育部组织的诸多集体活动如运动会方阵队等不易保持队员积极性，通过诚信书的形式，在活动前要求队员自愿签名，建立互信关系。此方法可推广到足球队、运动会代表队等工作中。

具体措施：制定各种活动诚信书，对于违背信义的同学，可进一步做通思想工作，适时可进行相关公开通报。

（四）充分发挥体育委员作用

目的：扩充体育部工作队伍，与各班体育委员建立互信团队关系，使体育部工作开展更畅通，更落实。

具体措施：定期召开体育委员会议，加强联系，集思广益。制定通讯录，并仿照系宿管委员会的形式，使体育部工作层次化。

（五）、制定比赛技术统计及签名制

目的：及时保存体育比赛数据，为各类选拔、评比提供可信依据。完善比赛信用机制。

具体措施：制定并及时分发制表。加强技术统计的专业化。

草表如下：

政史系第三届篮球联赛技术统计表

班级得分犯规篮板盖帽、助攻、

抢断

队员

全队

班级得分犯规篮板盖帽、助攻、

抢断

队员

全队

双方队长签名签名备注

裁判

签名签名备注

（五）工作方法与工作决心

体育部工作的复杂度和透明化要求体育部内部分工明确，思想统一，对

此应及时与内部成员及时沟通、交流，同时虚心接受意见和建议，向上届成员外

羽毛球协会工作计划篇7

【关键词】驻昆高校;羽毛球课程;教学发展;现状与对策

1前言

随着高校体育教学改革的深入和发展，近年来体育选项课在普通高校得到更好的普及与推广。羽毛球运动以其独特的特点逐渐成为大学生最喜欢的体育课程之一。

2 驻昆高校羽毛球课程开展现状

课题组通过调查发现，目前驻昆高校羽毛球课程主要存在以下问题：

驻昆高校羽毛球教师队伍的师资不完善、学历结构总体偏低;教学模式不统一、教学设施建设相对滞后、教学手段单一、教学内容陈旧、考核形式不合理;教学和科研水平不高;教师进修机会少等现状导致昆明市高校羽毛球选项课在实施过程中不可避免地出现不足，如喜欢羽毛球的学生无法选报羽毛球、羽毛球教学场地资源紧张、教学内容枯燥、理论课的教学时数不足、限制选报羽毛球选项课的人数、教学效果不理想，不注重学生终身体育意识的培养等，制约了羽毛球选项课在昆明市高校的开展。

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

本研究以昆明市羽毛球课程为研究对象。分别抽取西南林业大学、云南师范大学、昆明理工大学、昆明医学院、津桥学院等10所驻昆高校的教师和学生为调查对象。

3.2 研究方法

本研究主要通过文献资料、访谈、逻辑分析、数理统计等方法对驻昆高校羽毛球课程教学开展状况进行调查与分析，获取了第一手资料，能够满足本研究的需要。

4 对策

4.1 加强羽毛球竞赛的组织工作，努力营造良好的运动氛围

加强羽毛球竞赛的组织和开展，加快昆明市高校网羽毛球组织和竞赛体系，完善学校羽毛球俱乐部、协会和运动队。通过高校共青团、社团紧密配合，结合我市各高校的具体情况，增加羽毛球运动的知识讲座和学术交流活动，通过现代网络体系，加强羽毛球运动宣传，正确引导学生了解更多基本知识和价值功能，提高学生对羽毛球运动的认识，提高羽毛球运动在我省各高校展开的氛围。

4.2 提高教师综合素质，充分发挥教师主导作用

4.2.1 转变教师教学观念

在教学中确立学生是教学活动的主体地位，学生的主体主要取决于教师所施加因素的影响;羽毛球教师定期进行教学交流，观摩校内外羽毛球课程，改变各自为政的教学局面，实行开放教学;羽毛球教师应定期了解学生的反馈意见，根据实际需要改进教学;提高羽毛球教师的科研水平，增强教学与科研相长的观念，掌握最前沿的教学方法，紧跟羽毛球发展的步伐。

4.2.2 提高教师学历层次，加强业务进修

昆明市高校羽毛球教师的总体学历、职称结构偏低，不适应高校羽毛球运动的长远发展及高校体育教育改革的需要。驻昆高校应有计划的加强羽毛球教师的业务进修，鼓励和支持在职教师的继续教育和技能培训，把提高教师学历层次和职称结构摆在更加重要的位置。坚持以青年教师为主体，并将教师的培训、进修形成制度，按照规划、计划有步骤的进行。对教师的学历提高工作中，应充分重视对教师创新能力和实践教学能力的培养，为能培养出有创新精神和实践能力的学生打好基础、创造条件。

4.3 营造良好的羽毛球教学环境，提高羽毛球课教学效果

4.3.1 优化选课体系

改革现行的选课制度，让学生可以有重新选项学习的机会，如在学生确定选项的3周内可以让学生选择互调，这样在维持原班级人数不变的基础上，可以适当克服网上选课的弊端。采取每学期选项，可以在第四学期对所学习过的项目复选1次，这样既可以满足学生继续学习的愿望，也可以满足学生想多学几项技术的愿望。

4.3.2 合理选用教学方法

由于学生身体素质和羽毛球基础个体差异较大，接受能力参差不齐，导致掌握教材内容快慢程度不一，难以满足不同层次学生对羽毛球的需要，影响了学生学习的积极性;可以更多的采用如“探究式”教学法、竞赛法、意念训练、念动训练、组合技术程序教学法等教学方法。这些教学方法营造了生动、活泼、自主的学习氛围，增强学生对羽毛球的感性认识，培养了学生浓厚的学习兴趣，使学生的自主性、创造性得到有效发展。

4.4 加大对羽毛球课程建设的投入

随着羽毛球运动在高校的逐步推广，羽毛球场地资源不足将越加明显，驻昆高校应不断加大羽毛球运动硬件建设，逐步增加场地数量、改善场地质量，增强羽毛球场地管理者的管理水平，为驻昆高校羽毛球运动的发展营造更好环境。

参考文献：

[1]刘景堂.大学生课外体育活动现状分析[J].中国成人教育.2005，6.

[2]彭美丽.羽毛球技巧图解[M].北京体育大学出版社，2005年6月

[3]程勇民.中国羽毛球实力现状研究[J].体育科学，2000，（3）.

[4]贺泽江.羽毛球选项课的教学改革现状分析[J]，体育科学研究，2004，（3）

[5]庄志勇.我国高校羽毛球比赛的现状调查与分析[J].上海体育学院学报2003，（27）

羽毛球协会工作计划篇8

关键词：普通高校；羽毛球；选项课；教学效果

一、改变教学方式，激发学生学习兴趣

针对不同层次的学生提出不同的要求，采用不同的教学方法和手段，教学针对性强，同时能很好的激发学生的学习兴趣，保证教学效果。在掌握运动技术的阶段，可以采用示范法、念动训练法、徒手挥拍法等教学方法；在完善运动技能阶段，可以采用探究式教学法、组合技术教学法、突出发力教学法等教学方法；在巩固运用动作阶段可以采用比赛法、自主教学、分组教学、多球训练法等教学方法。以探究式教学法为例，探究式教学法是在教学中提出诱导性问题，启发学生运用已有知识，通过观察、判断、思维与分析，探究事物的本质属性与内在联系，从而触类旁通，达到加速技能形成的效果。教师注重学生智能因素和非智能因素的开发和培养，启发诱导学生，激发学生学习兴趣，使学生开拓思维，学生通过观察、判断、思维与分析，利用大脑皮层内已有的运动条件反射和相似技能间的良好影响，弄清击球的动作结构、基本环节、击球时间、击球点、击球力量、击球弧线、击球落点、球拍的不同角度对击球效果的影响等等。这种教学方法营造了生动、活泼、自主的学习氛围，培养了学生浓厚的学习兴趣，使学生自主性、主动性、创造性得到有效发展。同时也培养了学生自学自练自纠的自我学习能力和互相学习、互相帮助的合作式学习能力。

改变教学方法，丰富教学方式的同时，不能忽略教学过程中的情感投入，不能忽略“差生”的激励教学转化。任何一个班集体或多或少都存在着差生，转化“差生”工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化“差生”，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，创造轻松的课堂环境，了解事情的成因，使他们从自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心，使其不断向好的方向转化。

二、借助教学媒体，帮助建立直观动作感受

羽毛球选项课的教学课时总体不长，在一学期的教学中，教师教授羽毛球基本技术，教学时间不长，学生练习时间也比较短，不能很好的掌握所学技术。通过借助其他教学媒体，如多媒体教学，能在一定程度上弥补教学缺陷，提高教学效果。

观察是感知觉的高级形式，是有目的，有计划，比较持久的感知觉，需要感觉和知觉的相互参与。在观察过程中，知觉系统会引起学生对动作的深入研究，注意到动作的变化及其规律。利用电视录像教学可以完整的、准确的再现和重复动作，对一些复杂的动作，可以控制速度，有利于学生的进一步观察。同时，在相同时间长度的课时教学中，采用多媒体教学，学生观察学习的技术动作的内容比较多，接受到的信息比较多。观看国内外羽毛球赛事时，教师结合比赛讲解动作及其战术，简单分析一些技战术重点，有利于提高学生在课上的活动兴趣，也有利于技术动作水平的提高。此外，学生喜欢模仿高水平运动员的一些技术，虽然技术水平的差距还是存在，但是学习的积极性可以使得学生的技战术很快的提高一个层次。

三、课内外相结合，理论联系实践

教学中增加教学比赛，可以活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性，给学生充分发挥个性优势的空间，同时培养学生终身体育的理念。开设教学比赛等自由活动时，教师也应该参与学生的活动，调动学生的积极性，同时教授一些运动的技巧和方法，让学生在运动中，充分领略到体育带来的乐趣，提高“教与学”的积极性，使学生产生“亲其师，信其道”的心理效应。在增加教学比赛的同时，也要针对不同水平的学生，进行区别对待教学，尽可能地把同一层次的学生安排在同一组，这样才不致使学生感到自卑而丧失学习动力，让每个学生都能得到最优的发展。

采用课内外相结合的方式，在一定程度上可以补羽毛球选项课在教学学时不长的缺点。学生可以课外积极参与到学校羽毛球相关的协会或者社团活动中，可以达到学以致用或温故而知新的学习效果。充分利用大量的课余时间，积极与区羽协、市羽协、省羽协建立合作学习关系，争取机会和条件，分担羽协的裁判工作量，同时利用羽协的平台，理论联系实践，提高临场执裁水平。

四、科学制定考试标准，检验学习效果

考试标准、考试内容和方式，在一定程度上是学生学习的原始驱动力，考试标准是否合理，能否全面、正确的反应学生的学习效果，值得羽毛球任课教师深思。科学合理的考试标准也有利于进一步检验教学成果，提高教学质量。我们在制定考试标准时除了注重学生基本技术的掌握情况、比赛的实战能力、规则和裁判法的灵活运用等实实在在看得到、可以量化衡量的实际指标外，还应该注意到不同水平学生的进步和提升空间、学习态度、平时考勤以及课外锻炼情况，看到学生在技术层面以外的进步，尽可能的调动学生学习的主动性，激发他们课内外锻炼的积极性，为他们以后长期从事羽毛球运动奠定学生时代的良好运动体验基础。

五、加快教材建设，拓宽学习渠道

大学体育的羽毛球选项课课时一般为36―72学时，学生要在学时内达到自己满意的技术水平，相对来说比较难。加快教材建设，在一定程度上可以拓宽学生学习羽毛球这个项目的学习渠道，多一种获取知识、技能的方法。在课外学习时，学生可以针对课堂内的遗留问题，查阅书籍，达到答疑解惑的目的。同时，通过专业书籍获取的信息相对来说更直观、全面。目前，大学体育的羽毛球专项教材建设比较薄弱，专业书籍不是很多。各高校教师可根据本校的教学进度和学生水平，编写教材，为进一步提高羽毛球教学效果提供可行条件。

参考文献：

[1]高雪梅.探析高校羽毛球选项课教学方法改革[J].体育世界，2008，（2）：56-57.

羽毛球协会工作计划篇9

记者:用常规思维来看,打造“中国羽毛球之乡”似乎只是一项体育赛事,万盛为什么会把它和城市转型联系起来?

向涛:区域之间的竞争日益激烈,城市需要发掘新的亮点。发展新兴产业一直是万盛的重头戏,借助“健康重庆”建设东风,我们完全可以把体育经济培育成新的产业增长点。打造“中国羽毛球之乡”是结合万盛实际,贯彻落实市委、市政府“健康重庆”建设要求的具体行动,是万盛旅游休闲度假基地和“绿色宜居城市”建设这两大目标的重要载体。我们要通过打造“中国羽毛球之乡”,推进全区群众性体育运动,树立万盛乃至重庆的特色体育品牌,带动地区康体、休闲、度假等旅游产业发展。

记者:为什么会选择羽毛球?

向涛:市委书记说,“健康重庆”是大家的事,一定要共建共享,每个市民都要亲力亲为,这事旁人替代不了。这说明“健康重庆”建设一定要贴近老百姓的实际需求,你不结合群众的需求,他连会都不会,就谈不上亲力亲为,想为也为不了。而羽毛球运动在万盛历史悠久,有着坚实的群众基础,是万盛乃至重庆的特色体育项目。目前,区羽毛球学校已是中国羽协一级羽毛球学校、国家高水平体育后备人才赛训基地和重庆市重点体校。所以,在推进“健康重庆”建设中,我们把羽毛球运动放到了核心位置。

目前,万盛区已是“重庆市羽毛球之乡”,下一步,我们要依托“健康重庆”建设,打造“中国羽毛球之乡”,这绝不是一句口号,而是区委、区政府和全区人民的共识与目标。目前,我们已制订了“一年起步,三年见效,十年建成”的羽毛球运动发展规划。要通过一段时间的努力,将羽毛球运动培育成为万盛的城市名片和重要标志。

记者:打造“中国羽毛球之乡”的投入很大,除了政府投入外,如何调动各方共同参与?

向涛:我们出台了相关政策,鼓励企业和个人参与这项建设。我区已建成的300片羽毛球场地,以每片场地2万元计,需要600万元,区财政投入只有40多万元,其余的资金全部来自企业和民间。近年来我区举办的各项赛事,也得到了许多企业的支持。我们通过商业化运作,由企业冠名赛事,筹集到大部分经费,大约有200多万元。

记者:用打造“中国羽毛球之乡”这一支点来撬动“健康重庆”建设,这种模式的创新意义何在?

向涛:“五个重庆”建设全是惠民工程,是未来重庆发展的目标。它既是各级党委、政府的事,更需要全社会和广大群众的参与、支持。万盛打造“中国羽毛球之乡”,正是结合了自身特点和城市未来发展方向,走差异化的竞争路子。

打造“中国羽毛球之乡”,区委、区政府决心很大,群众反映很好,也得到了许多企业的支持和参与。今后,我们要继续按照“党委决策,政府引导,百姓支持,企业参与,市场运作”的思路来推进这一工作,使“健康重庆”能够更快、更实惠地造福于民。

记者:这种模式对“五个重庆”建设有何启示?

羽毛球协会工作计划篇10

摘要：后奥运时代的到来，我国从体育大国向体育强国的转变，全民健身计划的实施及我国体育消费水平的逐年增加，使得羽毛球俱乐部联赛有了很大的发展空间。文章利用SWOT分析法对我国举行羽毛球俱乐部联赛进行了归类和分析，并提出了合理建议和对策。

关键词：羽毛球；俱乐部联赛；SWOT分析

引言

羽毛球俱乐部联赛是职业体育中的年轻、弱势赛事，但举办羽毛球俱乐部联赛有着巨大地优势及潜在的发展空间。因此，笔者试图从分析我国举办羽毛球俱乐部联赛的外部机遇和威胁、内部优势和劣势入手，运用 SWOT 分析方法，研究我国举办羽毛球俱乐部联赛的对策及建议。

1.我国举办羽毛球俱乐部联赛的优势（Strengths）分析

1.1 我国羽毛球项目的自身优势

羽毛球是我国的优势体育项目，在国际上长期保持者较高的竞技水平。从1996年至2006年的10年中，一共产生羽毛球世界冠军82项，中国获得49项，占据了近60%的份额，而印尼仅占23.17%，韩国仅为8.54%[1]。在2008年北京奥运会上中国羽毛球队取得了3金2银3铜的好成绩，2010，2011年羽毛球世锦赛上中国队两度包揽了全部冠军，2012年中国队取得了汤姆斯杯五连冠，获得了12次尤伯杯冠军。可见，中国是名副其实的羽毛球强国。

1.2 我国羽毛球项目的群众基础

据统计我国群众对羽毛球非常喜爱、较喜爱的占81.8%，羽毛球教练员对于羽毛球受群众喜爱的认同度更高，认为非常喜爱、较喜爱的共占87.5%[2]。另外，据中国群众体育现状调查课题组统计，羽毛球运动在我国已成为除散步跑步之外群众参与最多的体育健身项目，参与率达42.6%[3]。可见，羽毛球是我国群众普遍喜爱的运动，项目的普及度及参与度都很高，在我国有着广泛的群众基础。

1.3 羽毛球项目是我国职业体育发展的重点项目

，在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上讲话中指出要发展体育产业，引导更多社会力量兴办体育，促进体育事业和体育产业协调发展[4]。体育产业结构是一个有核心产业、中介产业和产业构成的复合型产业，其中健身娱乐业和职业体育产业是核心产业，核心产业的发展水平决定了中介产业和产业的发展水平；核心职业体育产业的发展要坚持梯度发展的策略，即根据发展的客观基础，区别不同的情况，有所选择、有所侧重、以点带面、有序发展；根据国外职业体育发展规律：有传统、有人缘、又明星、有成绩、有关注、有市场，今后一个时期我国应将乒乓球、羽毛球和篮球三个项目作为职业联赛市场发展的重点[5]。

1.4 羽毛球俱乐联赛价值分析

羽毛球运动是一项老少皆宜的项目，它具有全方位，不确定性，比赛无时限瞬息万变等特点[6]。同时具有促进人体协调发展，对场地、器材要求不高，符合中国人得生理、心理特点，运动负荷容易调节，观赏性高等优势。这些优势和特点，再加上羽毛球俱乐部联赛的举办将能充分调动群众参与的积极性，推动群众球市的发展和《全民健身计划》的实施。

羽毛球俱乐部联赛有利于后备人才的培养和技术水平的提高。有利于整合多种社会资源，走社会化、产业化的道路，形成多层次、多级别、多渠道的人才培养体系，推动我国羽毛球事业的持续发展。同时又可以满足我国人们的体育需求，加强对体育场馆设施的建设。

1.5 联赛的资源优势

中国拥有广泛的羽毛球职业群体。据统计中国目前有18支专业羽毛球队伍，注册运动员1036余人，业余体校、省市专业队、国家队三级训练网络衔接紧密、遍布全国[1]。

中国经济实力雄厚。中国已成为世界第二经济体系，并且每年保持者8%以上的经济增长率。中国有实力通过高新和奖金吸引及引进外国球员，从而提高联赛的欣赏性和联赛的举办水平。

总之，中国羽毛球有着广泛的群众基础，长期在世界上保持着较高的竞技水平，又是我国职业联赛发展的重点项目，同时联赛具有丰富地人力，巨大经济资源优势，独到的价值。可见，羽毛球俱乐部联赛在我国有巨大的发展空间。

2.劣势（Weakness）分析

2.1 我国羽毛球俱乐部联赛起步较晚

早期的羽毛球俱乐部联赛始于1999年，由于种种原因2002年停摆。新的联赛重启于2009年，现在羽毛球俱乐部超级联赛已经举行了2010和2011两届。早期的羽毛球俱乐部联赛相对于足球、篮球、乒乓球起步较晚，重启之后在我国未形成市场，联赛的知名度不高，还处于起步阶段。

2.2 联赛的运行机制不完善

羽毛球俱乐部联赛的规则不完善。不管是外援的引入还是运动员的出场限制都有待进一步完善。2011赛季年因此失去了好几场巅峰对决，引起了观众及管理人员的不满，使联赛的形象收到了很大的影响。联赛的主场不固定。不利于培养群众的主场热情及主场归属感。联赛的主场设施参差不齐，有待完善。联赛处于起步阶段，尚未形成系统的科研体系支持联赛的发展。

2.3缺乏同媒体的沟通，宣传力度不够

羽毛球是对抗性比较激烈的比赛，比赛的悬念很大，球赛的欣赏性很高。但如果让更多的人了解、看到这精彩的比赛，就必须有更多的媒体关注。而在2010和2011年两届羽超联赛中只有广东卫视负责直播，其他地方电视台选择性的播放，两届羽超联赛都没有受到央视的青睐。赛事的包装不足、宣传力度不够，相关的新闻报道少，观众对赛事的了解少，从而影响其知名度。羽毛球有着广泛的群众基础，但由于宣传不到位，使得人们对此项赛事的了解甚少。这样势必会影响到赛事的进一步发展。同时，鲍明晓指出相对弱势项目与电视媒体合作开发是一条重要经验，若要探索职业化的发展道路，走与强势媒体地合作道路，可能是必然的选择[5]。

2.4 缺乏体育商务人才

我国羽毛球俱乐部联赛处在起步阶段，缺乏俱乐部层面的经营开发人才，缺乏职业体育商业运营方面的体育经纪人及体育广告、媒介、品牌方面的运营人才。这样不利于我国羽毛球俱乐部联赛的发展。

3.机遇（Opportunity）分析

3.1 群众体育消费水平的提高

我国经济的持续、高速发展带动了体育消费的兴起，也使得体育消费水平逐年增高。据统计，从1994年～2008年，中国体育消费平均每年增长20%。体育消费水平的增高及体育消费理念的改变，促使群众进行体育消费：观赏体育比赛，进行运动器材、运动服装的购买等。这使得联赛有了一个潜在的消费市场。

3.2 空闲时间及人们生活方式的改变

自从1995年我国施行五天工作制以来，我国群众有了大量的休闲时间，加上五一、十一、端午等假期，使得群众有了更多的自由时间做自己想做的事情。再加上我国经济水平的显著提高，我国群众的生活方式有了很大的改变。他们更加注重身体健康，而羽毛球是一项运动负荷容易调节，十分受人们喜爱的活动。羽毛球项目参与度普及度的提高必将促进联赛的发展。

3.3 体育大国向体育强国转变

要成为体育强国需要全面打造实力雄厚、门类齐全、具有国际影响力的体育产业，通过持续不断的扩大开放，深化改革，不断消除制约体育产业发展的体质和机制障碍，以大力发展运动项目产业为基础，在体育产业的各个领域形成一批具有全球影响力的体育赛事品牌和体育产品品牌；同时要突破观念障碍，下决心大力发展职业体育；职业体育是当代全球体育中最活跃的部分，也是一国体育发展核心竞争力之所在[7]。而羽毛球项目是我国职业联赛发展的重点项目，联赛的市场化运作符合时代社会发展的需要。

4.威胁（Threat）分析

4.1 “举国体制”与体育职业化的矛盾

中国体育管理体制以“举国体制”为核心在我国竞技体育发展道路上取得了举世瞩目的巨大成就；然而，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，“举国体制”也产生了一些负面影响；如何使我国的竞技体育向职业体育发展，实现竞技体育和群众体育的良性互动和均衡发展，成为体育领域改革面临的重大机遇和挑战[8]。羽毛球作为职业体育的一个重点项目，要正确处理这些矛盾，必须不断学习其他项目的经验并学会走创新之路。找到适合中国国情的，符合项目本身特征的道路，促进羽毛球俱乐部联赛的良好发展，树立良好的形象，打造一个具有国内甚至国际效应的职业联赛品牌。

4.2 国内国外体育项目的竞争

在国内羽毛球联赛起步较晚，尚未形成品牌，树立自己的良好形象，自己的市场。相对于篮球、乒乓球等职业化发展比较好的项目来说，还有很多不足，无论是市场开发，品牌、文化建设还是联赛的运行机制都存在很多不足。

国外NBA正在强势进入中国市场，NBA是一个有着60年发展历史的、具有全球影响力的职业体育联盟。他在北美的市场已经逐渐饱和，而开拓欧洲市场方面遭到了一系列的困难和阻力，NBA已经明确将其全球化发展战略的重点放在了中国[5]。这势必会对羽毛球联赛这一新生的职业体育产生一定的影响。

5.对我国发展羽毛球俱乐部联赛的建议及对策

5.1 合理利用羽毛球俱乐部联赛所具有的优势

我国有着广泛的羽毛球职业群体及后备人才。这保证了羽毛球俱乐部联赛的持续发展；我们要充分利用这些人力资源，这是其他国家所不具有的。同时，我国有着广泛的群众基础，这有利于羽毛球俱乐部联赛市场的形成。联赛的价值及潜在的发展趋势也将促进羽毛球俱乐部联赛的发展。

5.2 充分借鉴其他项目的经验

羽毛球俱乐部联赛起步较晚，可以从很多开展较好项目中得到得到经验启示。例如要重视观念更新和改革的理论设计，重视联赛品牌和文化建设，改革领导者的综合素质至关重要等启示，要遵循职业体育发展规律，处理好职业化与国家国家对建设的关系等经验。同时还要勇于创新。

5.3 要抓住机遇，迎接挑战

参考文献：

[1] 李永波.论中国羽毛球队可持续发展策略[J].广州体育学院学报，2007，27（2）：1-4

[2] 傅小惠，王佳宾，张林.我国群众性羽毛球运动现状与对策研究[J].成都体育学院学报，2004，34（2）：47-50