夯实基础十篇

夯实基础篇1

基础知识是考试的载体，必须关注学生对基础知识的掌握。因为不少题目是“题在课外，答案在课内”。在教学中应始终重视教材的使用，回归文本，重视学生的物理知识的积累和能力培养，夯实教学基础。要真正夯实基础，广大物理教师必须超越昨天，超越自我，转变教学行为，转换角色，促进学生学习方式的转变和学习方式的多样化。

1、教师教学行为的转变是夯实基础的前提条件。

要夯实学生的物理基础，提高学生的科学素养，教师作为人才培养者，不仅要通过自己掌握的知识影响学生，还要通过自己的人格力量和言传身教去感染学生。教学必须由教师中心、重传授、重结果向学生中心、重发展、重过程转变。

2、学习方式的多样化是夯实基础的根本保证。

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。目前，一提起怎样学习物理，许多学生就会想到“看物理书”、“做物理题”、“翻充塞书包里的各种教辅资料”，并在“一周一测”和“月考”、“季考”等各种考试中摸爬滚打等等，这种深深打下应试烙印的学习方式是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。在物理教学中，我们提倡学习方式多样化、个性化，引导和鼓励学生多角度多方位提出问题、探究问题、解决问题，引导学生对物理问题进行深层次思考，培养思维的深刻性和灵活性，把培养和提高学生的思维能力作为学生能力培养的重点。

因此，如果没有学习方式的转变，没有学习方式的多样化，就不可能打下良好的物理基础，提高科学素养的目标也必将落空。

3、科学探究是夯实基础的主要途径。

高中物理的“基础”不仅是学科的基础知识和基本技能，还包括学科方法、科学思想、科学态度和科学精神等体现科学素养的更高层次的要素。

夯实基础篇2

一、转变教师自身观念

写字教学就是在课堂上教会学生怎么写课文中的生字。这是现今大部分教师的观念。以一堂一年级的汇报课为例：

师：“接下来，我们来学写三个字（课件出示：田字格中的“一”“ 二”“ 三”，手指 “一”字）说说，这是什么字？”

生：“一。”

师：“仔细看看，写好这个“一”字要注意什么？”

生：“写一横。”

生：“要写在横中线上。”

生：“还要写在横线的中间。”

师：“小朋友们观察真仔细。好，下面，把小手举起来，和老师一起写，横——”

…………

师：“好了，大家都会写这三个字了吧，下面，把练习本拿出来，每个字认认真真地写一行。”（生打开练习本，埋头书写，教师一边巡视一边表扬写得好的学生。）

自始至终，教师没有为握笔不正确的学生把过笔，没有为坐姿不端正的学生提个醒。课后，教研主任的一番评课让所有在场教师警醒：一年级是打基础的阶段，学生刚入门，一部分根本不知道该怎样正确执笔，该怎样坐着写字。当然，也还有大部分学生在幼儿园就开始写字了，但由于年龄小，没能学会正确的书写姿势。作为一年级教师，就应该不厌其烦地天天强调写字姿势，课课强调写字姿势，一拳、一尺、一寸要常常挂在嘴边，努力帮学生养成良好的写字习惯。是的，小学低年级是学生养成良好书写习惯的黄金时期，这时候的写字教学不仅要重视指导写字的方法，更要重视端正写字的姿势，帮助学生养成良好的书写习惯。

二、激发学生写字兴趣

“兴趣是最好的老师。”根据低年级学生身心发展的特点，识字教学要重在以游戏、活动为主。这是《小学语文课程标准》给小学低年级教师识字教学的总指导思想。其实，写字教学也一样，要让兴趣引领学生写好字，好写字。而激发学生写字兴趣的方法有很多：（1）开展活动激发兴趣。低年级学生好胜心强，总希望得到老师的表扬。针对学生这一心理特征，可在班上组织一系列活动。设最佳写字姿势奖、最优写字态度奖、最美字迹奖等。让学生在拿到一个个奖章的同时体验成功的快乐，增强写好字的自信心。同时，利用家长会、家访等机会大力表扬与宣传，让学生无论在课堂上还是在家里都有写好字的兴趣与信心。（2）运用多媒体激发兴趣。现今学校教学设备不断完善，大部分农村小学都有了多媒体教室。教师可充分运用这一资源，让学生直观感受汉字的形体之美以及书写汉字的乐趣所在。如：教学生书写“皿字底”运用课件出示与“皿”形象相关的几幅画面：折扇、健美运动员上身倒三角的矩型、腰身紧束的女子形象等。这些画面都与“皿字底”的形象有着异曲同工之妙，让学生结合人体及穿着之类形象地体悟出“皿字底”的字形之美，学生书写“皿字底”的兴趣也在不知不觉中慢慢被激发出来。（3）活跃课堂气氛激发兴趣。为提高学生写字的兴趣，在教学中可有意穿插一些与写字有关的小故事，活跃课堂气氛。如《王羲之临池学书》《王羲之助老人卖扇》《郑板桥卖字救穷人》等都是学生爱听的小故事。在名人效应下，孩子们想要写好字的决心非常强烈。同时，还可以在教学中穿插一些有关相随结构的字的小故事。如《坡与苏小妹对对联》等，类似这样的小故事可以使枯燥无味的写字教学显得生动有趣，起到激发学生写字兴趣的积极作用。

三、教会学生写字的方法

要让学生写好字，首先就要让学生会写字。当学生掌握了一定的写字技巧，那么在以后的写字过程中就会得心应手、运用自如了。

夯实基础篇3

关键词：夯基础；重策略；勤实践；提升阅读能力

严格来讲，高考英语试卷中的完形填空应该属于对阅读理解的考查。以2015年普通高考英语全国卷为例，阅读理解与完形填空所占分值已经达到70分，占到了总分比例的47%，因而有了“得阅读者得天下”之说。学生阅读理解能力的培养已经成为高中英语教学的重中之重。那么，如何有效提升高中学生的英语整体阅读能力呢？笔者认为，高中学生若能以丰富的词汇为基础，以浓厚的兴趣为动力，以适合自身的阅读策略为手段，就能不断拓展阅读视野。如此这般定能使其英语整体阅读能力的提升驶入“快车道”。

一、储备词汇夯基础

储备丰富的词汇，是进行有效阅读的坚实基础。传统的单词识记方法枯燥乏味，学生记得慢，忘得快。因此，怎样利用一些有效的方法记忆单词显得尤为重要。如：形象记忆法，人们对于图像的存储速度要远远高于对于语言符号的存储速度。试着把枯燥的单词转变成一幅幅生动逼真的画面，你会发现记忆单词其实既简单又有趣。“chill，n.寒冷，v.使寒冷”，可以把C想象成天空一弯明月，hill，小山的意思，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”多美的意境……再如，词根词缀记忆法，transmit这个词的前缀是trans=across跨越，mit=send发射的意思，transmit表示跨越式的发射，即传输，传播等。单词记忆法还有读音记忆法、联想记忆法、比较记忆法以及归纳记忆法等等，可以将这些记忆法结合起来灵活运用，以达到快速储备海量词汇之目的。

二、积极阅读勤实践

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要让学生对阅读产生浓厚的兴趣，就会变“要我读”为“我要读”，高中学生的英语整体阅读能力也会日益提升。由于在现行教材中可供阅读的课文篇目有限，无法满足学生的阅读需求。因此，在阅读教学中要遵循“精泛并举，内外结合（即课内阅读与课外阅读相结合）”的阅读教学原则。例如，在权衡学生接受能力的基础上迎合学生的兴趣爱好，可向学生推荐以下三种类型的阅读材料：故事性阅读材料、说明性阅读材料（如科学领域的新发现等）和程序性阅读材料（如说明书、广告、招工启事、导游小册子等）。

三、阅读训练重策略

在传统的英语阅读教学中，教师往往只引导学生逐字逐句地翻译课文，忽视阅读策略的指导，长此以往非常不利于学生阅读能力的发展。掌握并形成一套适合自身的阅读策略是提升阅读能力的必要手段。如，为了快速了解文章内容的“略读”，为抓住文章细节的“寻读”以及为体会作者情感的“细读”等。

1.略读（skimming）入其境

即通过对文章标题或副标题，文章的首、尾段或每段的首、尾句等的阅读，在短时间内了解文章所涉及的问题或描写的场景。如，在阅读人教版普通高中英语标准实验教科书Book 3 Unit 1 Festivals around the world这篇文章时，通过阅读文章的标题：Festivals around the world以及每一段的小标题：Ancient Festivals，Festivals of the Dead，Festivals to Honour People，Harvest Festivals，Spring Festivals，可以马上知道文章是在介绍古今中外的各种节日以及相关的一些庆祝活动。

2.寻读（scanning）知其意

寻读是为了获得特定的信息而进行的阅读，如人物、事件、时间、地点、数字等信息，而对其他无关部分则略去不读的快速阅读方法。再以人教版普通高中英语标准实验教科书Book 3 Unit 1 Festivals around the world这篇文章为例，通过寻读这一句“One of these is the Dragon Boat Festival in China， which honours the famous ancient poet， Qu Yuan. ”得知中国端午节是为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原。

3.细读（close-reading）悟其情

细读指学生在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，通过上下文、背景知识、构词法等“猜词（guessing new words）”，理解语义并在此基础上了解文章的主旨，领悟作者的情感。仍以人教版普通高中英语标准实验教科书Book 3 Unit 1 Festivals around the world这篇文章为例，通过细读每一段，深入了解到：每一个国家，每一个民族，因其迥异的传统文化而形成了不同的传统节日；每一个传统节日，因其不同的起源而形成了不同的庆祝方式。另外，文中有这样这一句“In Japan the festival is called Obon，when people should go to clean the graves and light incense in memory of their ancestors.”通过背景知识及联系上下文，可确定句中“Obon”一词是一个类似于我国中元节的节日。

有效的阅读策略还有很多，如归纳并记住上文的意思（summarizing）、跳过不熟悉的词（skipping）以及从标题预测文章大意（predicting）等等。然而，有效的阅读策略并非越多越好，学生只有在阅读实践中逐渐建构起一套适合自身的阅读策略体系，才能切实提升其阅读能力。

综上所述，在高考“指挥棒”的指引下，如果能让学生快速地积累海量的词汇，带着浓厚的兴趣并熟练运用适合自身的一套阅读策略体系进行积极主动的英语阅读，我们的高中英语阅读教学将会取得事半功倍的效果，高中学生的英语整体阅读能力自然也将会得到稳步提升。

参考文献：

[1]郑婷.英语单词的分解记忆法[J].福建教育学院学报，2002（1）.

夯实基础篇4

关键词：基础管理；经营理念；科学示范区

江苏油田分公司试采二厂采油x队始建于1996年5月，现有职工135人，管理着gj油田127口油水井，日产油320吨，日注水1000立方米。多年来，全队干部职工以“团结拼搏，创建一流”的团队精神，紧扣生产经营主线，以效益为中心，以创新为动力，以文化为灵魂，强力打造了一支“内创效益，外树形象”的品牌采油队。1998—2006年连续九年被评为江苏油田“双文明标杆队”、“先进党支部”、“基层管理优胜队”，2003年获得江苏省五一劳动奖章，2003—2007年连续三次荣获中石化“银牌采油队”称号。

一、深化经营理念，创建科学示范区

深化经营理念，实现科学开发。一是实施断块经营，夯实油田稳产基础。我们以提高采收率为目标，针对四个断块油藏类型不一的特点，进行分类管理。队干部作为技术管理决策层，承包断块的各项指标，针对影响断块的主要矛盾提出可行性措施，提高油藏动用程度，夯实油田稳产基础。二是实施“油水同步”战略，确保稳油控水。通过测压、测吸剖，分析地层情况变化，开展注采井网的完善，实施酸化、压裂等措施增注，挖掘低产井潜力，采用温和注水、动态调水和安装增压泵等手段，促进稳油控水。三是实施精细井筒分析，提高工艺适用性。面对稠油、结蜡严重、偏磨等诸多难题。从精细单井工艺配套技术入手，按照“以井优选工艺”的思路，推行稠油热采、偏磨治理、防腊清腊等三项工艺配套技术。如在防腊清腊工艺方面，根据单井的产量、含水、负荷等基础资料优化管杆的使用，2007年在湖区8口电热杆油井转换为实心杆井，改电热清腊为热洗加药清腊；4口油井提升了泵挂深度，延长了油井维护作业周期，年创经济效益12万元。四是实施跟踪动态分析，强化油水井日常管理。坚持开展“岗位日巡检、班组周诊断、全队月分析、全员季比赛”的油井动态分析活动，实现油田开发动态管理。

深化成本经营，实现科学运作。一是树立“精耕细作，协调发展”的理念。建立科学的成本管理体系，探索实施以“控、挖、考”为主要内容的三维经营管理模式，积极构件管理和谐的经营体系。从全员入手，将全队的成本通过费用、指标、控制点三个载体形式，分解到班组，强化源头控制、过程控制，坚持月度成本分析，采用日清月结管理法，督促班组对发生的费用进行分析，提出下步挖潜措施，使分析压力下沉，增强了职工生产经营意识。2006年，职工提出的优化管杆组合、变压器电容补偿、锅炉排污水再利用等合理化建议70余条，创效14.6万元。二是树立“抓大不放小”的理念。工作中，我们不仅将作业费、动力费、材料费、维修费、运输费“五大客户”作为严控成本的切入点，开展挖潜增效，而且严格内部劳务费、差旅费、办公费签字关，采用队长“一支笔”的做法。做到油藏开发算大账，施工作业算细账、生产要素算挖潜账、增收节支算小账。

二、丰富经营内涵，创建高效示范区

充分运用科技手段，全面提高生产运行效率，降低各个生产环节的能耗与物耗水平，进一步提高全队经营管理的整体水平。

凝职工之智，寻找效益“增长点”。依托技术优势，从多个环节入手，提高五大系统效率。一是优化运行参数。应用无级变速技术，实现了“超低冲次”，优化了抽油机工作制度；二是降低油井负荷。制定各井的清蜡和破乳制度，有效地降低了采出液乳化和析蜡对机采载荷的影响；三是提升动力电容补偿。对湖区10台变压器井组实施安装电容补偿试验，电流峰值平均减少6a，效果显著，2006年累计节约用电14万度；四是提高供热效率。在高ⅱ联锅炉房实施调节火嘴喷距试验，dt型燃烧器改造成dk型燃烧器，科学调整燃油供给和油压，年节约燃油40吨。

谋管理之策，挖掘增效“潜力点”。咱们工人有技术才更有力量，立足岗位创新创效，提高经营效益。一是大力开展qc活动，强化群策群力，2005年职工提出的《提高锅炉热效率》获得江苏局qc成果一等奖，2006年工程技术员提出的《动态改进电热清腊技术》获得集团公司科技进步二等奖。二是开展“六小工程”（小发明、小创造、小革新、小攻关、小建议、小专利），全队80%油井地处湖区，针对盘根刺漏难题改进盘根组合，采用废旧皮带抽丝代替o型盘根，既开展了修旧利废，又保证了汛期不发生环保事故。

借科技之力，攻克增效“困难点”。科学技术是第一生产力，近年来，尝试推出一系列技术措施。一是油水井abc分类管理法。根据油井井筒特点、生产历史、对应注水井注水难易程度等指标，对油水井按照“自然递减分因素分级控制”要求，分别指定不同的管理措施，最大限度挖掘上产稳产潜力。2006年共实施酸、压、卡、补、调等措施13井次，累计增油3120吨。二是采用新工艺，解决地层压力高，注不进水的难题。2006年6月份，对注水井g7-15、实施聚硅纳米增注技术，日增注25立方米，注水压力下降3.7兆帕，所对应井组产量由14吨上升到21吨。三是科学防洪抗汛，确保“四个一”目标(不停一口油井,不损坏一台设备,不造成一处环境污染,不伤害一个人)的实现。全队80%油水井地处淮河入江水道，为了经受住洪水的连年侵袭，以汛期“教育、物资、措施、查改、保障”五个到位为保证，做到汛期“四坚持，四不准”（坚持干部接送班、坚持穿戴好救生衣、坚持巡查每个点、坚持参数不变；不准驾驶飞鱼、不准私自下水游泳、不准占用电话、不准下平台）。

三、拓展经营模式，创建可持续示范区

发展是企业的根本，创新是有效的途径，以“以人为本、以油为本、以效为本”为主线，深化经营管理思路，坚持在实践中求创新，在创新中谋发展，不断提升采油队可持续发展的能力。

创新管理方法，夯实管理基础。一是实施“看板管理”法。以“正向表”的形式对工作任务进行布置、考评，做到当面评价、现场核实，对生产中发现的问题及解决的方法，要求岗位人员记录在“逆向表”，使基层管理工作不如“规范化、制度化、流程化、科学化”的轨道；二是实施“五线谱”管理法（产量运行、可控成本、技术素质、hse管理、设备管理）。将基础管理的考核标准、现场管理“三清、四无、五不漏”考核内容及“四个一”（职工一日一自查、干部一周一助查、班组一季一互查）检查活动，有机结合，不断丰富“五线谱”管理的内涵；三是强化“干部管理责任区”考评。将干部“联系点”与“责任区”的管理有机结合，考评结果于干部的奖金挂钩；四是全面推行“hse”管理体系。从全队职工的安全环保意识抓起，坚持做到制度健全、操作规范、检查严格、监督有力、整改见效，实现了安全环保无事故，连续两年获得了江苏油田“清洁生产示范队”的光荣称号。

创新文化建设，构件和谐团队。一是打造小站文化。在10个前线班组中，根据小站环境、人员结构、技能水平，开展了不同特色的小站文化建设，达到“人际关系家庭化、工作程序流程化、生产运行标准化、经济效益最大化”的目标。增强了团队合力，提升了管理水平。g6-6站地处孤岛，四面长年环水，提出了“洪水难阻夺油志，敢叫孤岛换新天”的口号，搭建起众志成城夺油上产的平台。连续八年被评为“3a红旗班组”，连续六年被评为“采油厂青年文明岗”。g7站推行“妈妈亲情”为核心的班组文化，凝练出“娘的孩子娘的井，娘的孩子娘牵心”的经典誓言。连续四年保持江苏省“巾帼示范岗”的荣誉称号。二是完善人才培养机制。制定实施了倒“金字塔”人才战略，形成了“能者上、庸者下、平者让”的人才使用理论。坚持把工作量大、站距远的班组作为人才培养的摇篮和载体活动的主阵地。以“优化组合，动态上岗”为指导，实践中大胆启用女职工干班组长，发挥半边天的作用，摈弃女职工当不了班组长、维修大班的偏见。两个女班长所在的班组分别获得油田2006年度“巾帼文明岗”、“采油厂青年文明岗”荣誉称号。开展形式多样的技能培训，提高职工综合素质。在油田“第十届技术大赛”中，取得了两个综合第二、一个单项第一的好成绩。三是加强安康文化建设。以构建安全和谐的工作环境为落脚点，培养职工养成良好的安全意识和树立正确的安全观念，在危险点源设置“安全提示标语”，制作图文并茂的“安全警示图板”，对湖区70口油井喷刷警示标语，时刻提醒职工注意安全。以落实操作规程为重点，建立起“点、线、面”安全管理网络，健全完善了各项安全操作规程、安全生产制度和奖惩规定。采取日检查、旬分析、月总结的方式，对违反安全生产制度的现象“曝光”，有效地杜绝了习惯性违章，以浓厚的安全制度文化促进职工“关注安全、关爱生命、保护健康。”

夯实基础篇5

关键词：舞蹈教学；基本功学习；教学策略；示范教学

舞蹈是艺术的灵魂，它具有美的节奏与韵律，美的动作以及肢体的协调让人心旷神怡。舞蹈从古至今都有艺术气息。当前，舞蹈在运动、社交、礼仪等多方面都具有很强的礼仪行为。所以越来越多的人开始关注舞蹈。那么面对这种情况，教师积极努力，为舞蹈学员打下坚持的基础，所以教师积极创新教学策略。在基本功教学上不断拓展思维，那么怎么样才能更好地让学生掌握更扎实的教学策略？

一、把握形象，传情达意

完美的曲线非常重要。新颖的舞蹈造型也是非常新潮，它是动作的和谐与韵律的结合。所以在教学舞蹈的过程中，教师要塑造良好的舞蹈艺术形象，让舞蹈的灵魂得以传递。只有这样才能让舞蹈起步基础达到完美。舞蹈主要是人体动作以及形态的有效结合，是通过人体的运动来塑造更好的形象来传达。在教学过程中教师可以让学生定义自己的舞蹈行为准则，丰富面部情感，领会音乐的实质性意义。一位优秀的舞者首先要学会的不是舞蹈的系统性，而是对舞蹈音乐情感理解。有了情感领会才能更好地激发学生的舞蹈热情，进而激发学生对舞蹈知识的学习，自然也会为自己定义一个更好的舞蹈形象。

二、掌握重点，不断引申

舞蹈基本功是舞蹈升华的基础，就像建筑根基一样，所以打下良好的基础非常重要。在舞蹈教学过程中，教师要将一些基础重点全面地加以总结指导，只有这样才能更好地让学生明了舞蹈基本功的要领。同时教师在指导过程中要善于引申学生的基本功底。将单一的舞蹈动作举一反三。抓住要点，举一反三。作为形体艺术的舞蹈基本功课比别的舞蹈课程更需要也更能体现其学科知识的内在系统性与学生认识活动的顺序性。教师要加大舞蹈基础的难度以及重点，让学生在原有的基础上积极创新，为以后的舞蹈编排打下基础。

三、示范教学，积极改进

艺高为师，教师在教学中的地位是非常重要的。舞蹈基础教学中，教师经常采用示范教学，示范教学也是学生掌握系统基础的重要途径。示范教学主要是舞蹈教师在前面为学生做好舞蹈基本功学习的示范动作，让学生在教学过程中不断地模拟与模仿。所以教师在教学过程中将每一个舞蹈教学基础都诠释给学生，而这些细节常常是用语言很难表达出来的。舞蹈基础训练在教学过程中非常重要，教师不仅可以采用教师自我演示，也可以让学生帮助来演示，教师以示范的方式来展示一些学得比较扎实的基础功底来指导学生。这样的指导过程不仅让学生明了其中哪些是不规范的，哪些是非常好的。学生通过直观的观察可以更好地改进自身所存在的不规范之处，同时学生可以互动来评论示范者需要改进的地方，相互取长补短，共同进取。与此同时，教师可以采用多媒体信息技术来帮助学生，让学生对舞蹈基本功进行鉴赏。让学生观看一些其他舞蹈基本功，更大地开阔学生的眼界，让学生不出舞蹈教室就能获得更美的舞蹈曲线。学生自主学习，相互探讨改进自我的舞蹈基本功不足之处，积极改进。扎实自我的基本功。

四、努力练习，改进功底

学过舞蹈的人都知道。长时间练习舞蹈可以让人非常有气质，还可以让很多人身心得到锻炼。这不仅掌握的是一个舞蹈技能还能发展学生的心智与艺术灵魂。总之，舞蹈可以锻炼一个人的多方面素质，可以让学生更好地获悉自我身心发展素质。在教学过程中。教师要善于帮助学生练习已经学习的舞蹈基础。让基本功不仅扎实而且熟练。真所谓一天不练就发生，两天不练就发蒙。作为一名舞蹈学员，只有在不断练习的基础上才能让自己的舞蹈功底变得更加扎实。舞蹈，不仅要跳出它的形体美、韵律美还要掌握它的艺术精华。所以只有在不断的练习过程中才能全面地改进舞蹈，让舞蹈功底全面更新。

总之，在我国越来越多的人喜爱舞蹈，越来越多的人看重舞蹈的魅力。所以教育部门也在不断地改进教学质量，要求教师在基本功教学下采用新颖的教学策略。而良好的舞蹈教学策略是学生掌握舞蹈知识的阶梯，教师要不断地拓展舞蹈教学模式才能全面地拓展舞蹈基本功的教学思维。从以上的论述与分析中可以看出。舞蹈教学过程中，教师采用了很多舞蹈教学策略。教师从多元角度出发积极引导学生扎实舞蹈基本功底，夯实基础，魅力艺术。

参考文献：

夯实基础篇6

****县政府深入推进《消防法》的贯彻实施，认真落实“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则，推动社会消防安全管理创新，前移火灾预防关口，最大限度夯实农村火灾防控“四个基础”，大力提升社会火灾防控水平，为全县经济发展和人民安居乐业创造了良好的消防安全环境。现将我县夯实农村火灾防控“四个基础”工作汇报如下：

一、基本情况

****县位于小兴安岭北麓，黑龙江畔，共有人口8.5万，其中农村人口6.7万人。县域面积6739平方公里，农村面积6735.88平方公里。县境东南接萝北县，南与鹤岗市，西南与伊春新青区、汤旺河区、乌伊岭区相邻，西连逊克县。县辖三镇六乡,73个行政村，县政府驻设朝阳镇。

二、主要做法

（一）夯实组织建设基础

自构筑社会消防安全“防火墙”工程开展以来，****县政府积极协调各有关部门，推动各乡镇政府、村屯成立消防安全委员会，由（村）居委会、警务室、治安联防队、辖区单位和村民代表参加，确定消防安全责任人、消防安全管理人，配备专兼职消防管理人员，负责协调和组织开展农村消防工作。

一是夯实农村消防工作制度建设基础。建立和落实农村消防安全责任、工作例会、宣传教育、防火巡查与火灾隐患整改、消防设施管理、火灾扑救等制度，规范管理，逐步形成以乡（镇）人民政府为主导，以村委会为依托，各单位、行业部门、村民共同参与的农村消防工作运作机制。

二是夯实农村宣传教育工作基础。以村委会为载体，开展群众喜闻乐见的宣传活动。在公共场所设置消防宣传栏、消防公益广告牌等宣传内容；采取“走出去、请进来”的办法，组织广大村民到消防大队参观，举办培训班，开展消防演习；印发防火公约及消防常识宣传单；组织秧歌队，开展公益消防宣传活动。

三是加强农村消防安全检查工作。各乡（镇）消防安全委员会每月组织开展一次防火安全检查，坚持每日防火巡查，及时纠正消防违法违章和督促整改火灾隐患。加强消防档案管理工作。建立健全消防基本情况登记册、消防组织人员登记册、火灾情况登记册、消防设施器材登记册、防火巡（检）查记录等档案资料，及时记录整理，分类存放，加强管理，做到底数清、情况明。

（二）夯实设施建设基础

县政府进一步加大了公共消防基础设施建设的保障经费投入，把消防装备、消防水源、消防通道等建设纳入社会主义新农村建设总体规划，与农村公共基础设施同步建设、同步发展。针对木结构等易燃建筑集中、连片的村庄，县政府结合村庄整治和人居环境改造对其进行科学治理，建设消防水源，打通消防通道，拓宽防火间距，提高建筑耐火等级，增强农村火灾抗御能力。2010年，全县73个行政村配备了79台消防手抬机动泵，达到了“一村、一泵、一队”的目标；9个乡镇共6个乡（镇）配备了消防车，成立政府专职消防队，全面提高农村扑救火灾的能力。

（三）夯实群防群治工作基础

全县各村民委员会确定了相应的消防安全管理人，落实消防管理责任，制定防火安全公约，组织开展群众性的消防工作。各农村乡镇实行消防安全十户联防制度，设定专人轮流值班开展消防安全提示和检查。认真开展消防志愿者服务，广泛开展消防宣传活动。各消防安全委员会以农村乡镇企业、易燃易爆场所、卫生院、福利院、寄宿制学校、村民住宅为重点，积极开展消防安全专项检查活动，落实农村老人和未成年人员等弱势群体的消防安全保障措施，指导农民管理好柴草垛等易致灾的部位，在全县拉开了一张庞大的农村群防群治消防网络。

（四）夯实队伍建设基础

近年来，随着社会主义新农村建设的逐步深入，农民物质文化生活也得到了极大改善。然而，由于农村群众缺乏消防安全意识，加之离消防队较远，使得大部分初起火灾得不到及时有效的控制，小火蔓延成灾的事件常常发生。自构筑社会消防安全防火墙工程和打牢农村消防安全“四个基础”建设开展以来，****县政府结合社会主义新农村建设，因地制宜，本着投资少、适用性强、见效快的原则，积极探索农村义务消防队伍建设新思路，一是成立政府专职消防队。根据****县经济发展和消防工作需要，县政府在6个乡（镇）建立了政府专职消防队，配备了消防车、消防水带、水枪及个人防护装备，并由县公安消防队定期进行统一培训，配备必要的消防器材，逐步提高消防队员的专业水平和扑救初起火灾的能力。二是建立志愿消防队和群众性义务消防队。全县73个行政村屯全部成立群众性义务消防队，队员由村民组成，配备手抬机动泵，运水车等消防设施，承担初期火灾的扑救工作。

夯实基础篇7

关键词：基层党组织 理论建设 思想基础

中图分类号：F426.22 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（c）-0206-01

党的十八届三中全会已经展开了全面深化改革的蓝图，为全面推进中国特色社会主义建设、实现民族复兴“中国梦”做出了重要决定，同时用简明的24个字对社会主义核心价值观进行了理论概括。因此在新形势下，基层党组织深入探讨思想理论建设与党建工作的内在联系，认真思考加强基层党组织思想理论建设面临的新情况、新问题，在实践中进一步加强党的思想理论建设，夯实共同思想基础，对巩固我党的执政地位，提高基层党建工作科学化水平具有深远的意义。

1 加强基层理论建设

1.1 深刻认识思想理论建设对基层党建工作的重要性

无论是革命时期、建设时期还是改革时期，中国共产党一直高度重视思想理论建设，从建党至今，在先进思想的指引下，科学理论的武装下，我党才得以始终保持着旺盛的生命力、凝聚力和战斗力，由此可见思想理论建设对党的建设至关重要。对基层党组织而言，作为全面深化改革和实现民族复兴“中国梦”的坚定践行者，更要对思想理论建设的重要性具有深刻和清醒的认识。理论是行动的指南，当前部分基层党组织和党员在组织上、作风上以及廉洁自律上出现这样和那样的问题，归根结底就是思想上出现了偏差，也是基层党组织对思想理论建设重要性认识不足造成的。思想理论建设作为制度建设的认识前提，能够保证党员在共同的思想基础上做到组织和行动上的统一，能够确保基层党员保持先进性和纯洁性。只有认识到思想理论建设在党建工作中的重要性，基层党组织才能在纷纷繁多变的内外环境中，在困难和艰险的发展任务下，承受住各种风险和考验，做全面深化改革和实现民族复兴“中国梦”的开路先锋。

1.2 认真查找思想理论建设中存在的问题

在中国共产党93年的历史发展中，在加强思想理论建设的过程中积累了很多宝贵的经验。但随着时代的发展、环境的变化，我党在思想理论建设方面客观上也遇到了一些新情况和新问题，例如在社会主义的本质、发展趋势、改革方向等基本理论问题上，很多基层党员干部对此认识模糊;同时在基层党的思想理论建设培训的覆盖面不广，还有相当一部分的党员没有接受过系统的理论教育培训;更为严重的是在当前复杂的国内外环境中，面对不同社会思潮和价值取向，很多党员干部信仰迷失，导致了实用主义思潮和急功近利行为的泛滥。作为基层党组织，只有认真查找出思想理论建设中存在的这些问题，并有针对性的在思想理论建设中不断加以完善与创新，加强和改进党的建设，才能切实提高基层党组织的执政能力。

1.3 在实践中探索并把握住思想理论建设的规律性

加强思想理论建设是我党在坚持和发展中国特色社会主义过程中的一个伟大实践活动，它不是现成的，而是党的各级组织在实践中不断探索、前进、再探索、再前进的过程。加强基层思想理论建设，必须遵循和坚持勇于和善于探索的方法论原则，在探索中不断积累经验并敢于创新，在经历的成功与失败中找寻出许多具有内在关联性的认识，并从中得出加强思想理论建设的一些规律性结论。在党的发展史上，我党在不同发展时期加强思想理论建设的过程中，都积累了丰富的经验，也在不断探索其中的规律性所在，而规律总是隐藏在繁芜丛杂的表象背后，因此只有在不断的实践中进行探索，对规律的认识日益深化，才有可能将其掌握。当获取了更多的规律性认识，党的思想理论建设才能够得到更加积极、主动和前瞻性发展。

2 夯实共同思想基础

理想信念是共产党人的精神“脊梁”，共产党人正是有了坚定的共同理想信念，才会执着奋斗、自强不息、励精图治、百折不挠。党的十用“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”对社会主义核心价值观进行了理论概括。它具有深厚的思想基础，如科学发展观、和谐社会观以及社会主义核心价值体系的建设等。这些共同的思想基础是基层党组织生存和发展的根本前提，只有坚守并不断夯实共同思想基础，才能把党和人民的事业不断推向前进。

2.1 坚持科学发展观

科学发展观是我党新世纪新阶段提出的重大战略思想，它深刻反映了中国共产党对发展问题的新认识，科学的、创造性的回答了中国特色社会主义为什么要发展、如何发展、发展什么等重大问题。科学发展观既是统领基层党组织各项工作的行动指南，又是基层党组织发展中必须坚持的科学价值观。现阶段我国经济社会发展面临着诸多难题，因此用科学发展观武装基层党员干部的头脑，统一思想、达成共识是思想建设的一项重要任务。基层党组织应当努力营造科学发展观指引经济社会发展的浓厚氛围，强化基层党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2.2 树立稳定和谐的社会观

实现社会和谐，建设美好社会，是中国共产党不懈追求的社会理想。我党对构建社会主义和谐社会的总体要求是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。而基层党组织作为保持和营造社会和谐稳定的重要力量，党的路线、方针和政策都需要基层党组织来具体贯彻和落实，基层党员干部必须充分认识到，一旦在宣传和执行党的路线、方针和政策上出现偏差，都会引发不和谐的社会因素，影响安定团结的政治局面。因此基层党员干部必须在头脑中树立起和谐稳定的社会观，认真倾听群众呼声、积极化解各种矛盾和利益冲突，扎实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，保证党的事业兴旺发展以及国家的长治久安。

2.3 培育和践行社会主义核心价值观

党的十首提“社会主义核心价值观”，并在2013年底由中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，为此基层党组织必须认真学习，将培育和践行社会主义核心价值观工作做细、做实、做深。强化基层党员干部教育，将社会主义核心价值观纳入到基层党委中心组学习的必学内容，通过常态化、全面深入、科学系统的学习，使之根植于每个党员的心中;同时不断探索和创新培育与创新的路径与方法，动员社会各方面形成合力，让社会主义价值观真正发挥作用，成为社会的主流价值观和主导价值观。

参考文献

[1] 高建生.思想理论建设是党的建设的首要任务[J].前进，2014（7）.

夯实基础篇8

【关键词】骨科；实习；三基

临床医学是一门实践性、应用性很强的学科，需要通过循序渐进的教育模式培养高素质的医务工作者[1]。2012年7-9月和2013年1-2月我先后两次在江苏省盱眙县人民医院骨科进行实习，在此期间，我在带教老师的指导下，在实践中学习和提高，从而得到了质的飞跃。本文站在医学实习生的角度，对怎样在骨科实习中夯实基础进行了探讨。

1理论结合实践，加强“三基”培训

1.1夯实基本知识、基本理论，加强解剖学与外科学相结合骨科的解剖学知识贯穿于整个骨科疾病诊疗操作，如病史问诊、物理检查、影像检查、诊疗操作等，其中四肢、脊柱的解剖学知识是骨科实习的理论知识的重中之重，包括四肢血管、神经的走行、损伤表现等。骨折及离断肢体的急诊处理原则，肌腱损伤的基本临床表现也是必须掌握的重点内容[2]。在实习中，我发现自己以前的骨科临床解剖学知识仅靠死记硬背，不能融会贯通，灵活应用，通过临床实习期间对照解剖图谱，再以查体进行验证，进一步加强了解剖学与外科学相结合。解剖学知识重点在不同的病例中分布，这就要求我们在实习时要对每个案例都要了然于胸。例如面对一张影像片，能够描述骨折脱位的基本要素：骨、软骨、肌肉、韧带、液体等，并不仅仅关注骨骼，更需要掌握影像片背后的解剖学知识。

积极参与病例个案讨论。科室每周会进行一次病例个案讨论，以收治的典型住院病例为教学病例，对病人进行全程观察，并对病例进行深入讨论。积极参与病例个案讨论，独立完成体格检查和专科检查，可以使实习生取长补短，发现和纠正自己的错误，并开始尝试和适应以临床医生的角色诊治各种病例。

1.2重视基本功训练，主动参与基本技能操作随着越来越多的新型检查仪器应用于临床，医院普遍存在着忽视传统体格检查的问题和体格检查不规范、不系统的情况。因此，医学实习生需要重视传统的体格检查，重视询问病史、物理检查和读片等基本功的培养。例如外科手术过程中要求严格无菌操作，作为实习生，手术时必须杜绝双手超出无菌区、接触带菌物品等情况，恪守无菌原则。

作为一门实践性很强的学科，骨科的基本技能操作很多，包括石膏固定术、骨牵引术、小夹板固定术、皮牵引术、手法复位术、换药术、清创缝合术、骨科特殊的摆放等[2]。实习生要主动参与基本技能操作，尽可能多地参加一些门诊手术和急诊手术，尤其要掌握清创术、换药术等外科基础。

1.3注意医疗文书基本功的训练医疗文书的书写是临床工作中不可缺少的训练内容。通过对准确、可靠而完整的病史进行综合、分析、比较和推论，得出正确的诊断，才能进行合理的治疗[3]。因此，实习生要重视病史采集、体格检查等示范指导，认真听取带教老师修改医疗文书的意见，提高书写医疗文书的效率和质量。

2加强医患沟通，培养医德医风，遵循医学伦理

良好的医德医风是建立和谐医患关系的基础，实习阶段是医学生医学实践的起步阶段，也是医学生已有的医学伦理观、道德观与现实发生冲撞、医德医风形成的开始。实习生应本着“一切以患者为中心”的服务宗旨，端正态度，学习沟通技巧，赢得患者信任，为实习生将来进入临床工作打下良好的医患沟通基础[4]，同时严格遵守医学伦理原则，自觉以病人健康权益为重，维护患者的利益，构建和谐的医患关系。

在实习初期，我在问病、查体、诊疗操作中，缺乏与病人交流、沟通的技巧，体检时动作粗重，诊治过程不了解病人的心理，将“病”与“人”机械地分离，从而难以得到患者的信任，这一度让我很焦虑。通过日常教学查房，带教老师的一言一行让我深刻感受到了崇高的医德和高超的交流技巧如何让医患关系融洽和谐，让我受益匪浅。

3坚持文献阅读，拓展临床思维

专业知识和临床经验是医生的必备能力，对于实习生，更需要培养应用循证医学方法寻找答案的能力，不断精研医学，提高自己的医疗服务质量和水平。目前骨科学的发展非常迅速，在学习掌握教科书上知识的同时，更要具有前瞻理念，结合目前骨科进展，查阅相关文献，养成自觉学习和总结的能力。实习医师这种能力的养成有助于其今后专业知识和临床经验的积累，临床思维的拓展。

在实习期间，实习生应积极主动参加有关的基础与临床知识的研讨、病例讨论、读书报告会等。注意针对典型病例，勤于观察，进行鉴别诊断，通过自已的思维进一步提出问题，进行反复地推敲、讨论，逐步形成正确的临床思维方法，学会融会贯通的思维方式，建立自己分析问题的思路。对疾病的鉴别诊断有助于加强知识的横向联系和记忆，也是锻炼临床思维和最终实现准确诊断的必要训练。在疾病鉴别诊断的过程中，对疾病的认识更加深刻，与此同时，更多的疑问随之产生，势必需要进行更广泛、更深入的文献查阅，这一过程有利于培养学习习惯，拓展临床思维，为今后从事临床或科研工作奠定基础。

4小结

实习是理论知识与实践的第一次结合，有效的实习有助于开拓临床视野，完成从学生到医生的心理角色过渡。所以实习生要把握机会，在实习中夯实基本知识、基本理论，加强解剖学与外科学相结合；重视基本功训练，掌握基本的手术操作；掌握基本医疗文书的书写；学会人际交往的方法，谈话的技巧，沟通的艺术，特别是在较短的时间内获取患者的信任，培养医德医风，遵循医学伦理；增加文献阅读，拓展临床思维。实习生应充分重视和清楚认识实习的重要性和自身情况，以提高自己的临床实践能力。

参考文献

[1]彭文伟.传染病学[M].北京：人民卫生出版社，2003：38.

[2]张志宏，高淑芳，高志增.把握骨科临床实习重点的一点思考[J].中国医药导报，2007，4（33）：118-119.

夯实基础篇9

一、善待课本,巩固双基,挖掘隐形关系

善待课本就是要把课本由薄读厚,再由厚读薄;就是要熟知课本中的各个知识点,并弄透知识点之间的联系;既要注意知识的发散,又要注意知识的归纳,争取烂熟于心,方为善待课本。

“教材可能是枯燥的,教材知识好像离我们平时的考试题很远”。有些同学说看了也考不好,教材没用。无疑这种说法是错误的,我说你还没有真正懂得如何阅读化学书。例如教材中有大量的化学反应方程式,而方程式是我们应用化学知识解决问题的利器,很多同学对书本的化学方程式也不是很清楚,那么你拿什么解答问题呢?所以熟悉教材中的方程式是你决胜的“本钱”。课本中的众多知识点,需要仔细比较、认真琢磨。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容,应采用对比和类比的复习方法。通过多角度、多层次的比较,明确其共性,认清其差异,达到真正掌握实质之目的。

二、抓住本学科的教学(复习)特点,采取有效措施,解决本学科复习中存在的主要问题

化学被称为“理科中的文科”,离不开记忆。不像有些物理公式忘了可以推导出来。所以,记忆的重要性就不言自明了。平时着重记什么呢?元素周期表、化学用语、分子式、化学方程式、离子方程式,都是我们记忆的对象,就拿颜色来说吧,某些类似于“淡黄色固体”“黑色粉末”“红棕色”“紫色”的说法常为出题者所钟爱,背诵了可以收到事半功倍的效果。在做物质推断题时,通过物理性质进行猜测,由于猜测范围较小命中率高,这就是推断题的“题眼”。要求学生背诵、默写元素周期表,做到人人过关。化学用语,化学方程式书写更是要持之以恒常练不懈。

在复习过程中,可以尝试各种各样的简易方法来记忆知识点,比如编口诀,离子方程式的书写步骤是“一化二离三删简”;编对联,氧化还原概念是“升失氧化还原剂,降得还原氧化剂”;编诗歌,背诵化合价是“一价钾钠氯氢银,一价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳,二四六硫都齐全”。复习元素及其化合物时,以“元素单质氧化物(氢化物)存在”为线索;复习具体的单质、化合物时既可以“结构性质用途制法”为思路,又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。使所学知识先成为小系统,后成为大的网络。这样比较容易理解,也不容易遗忘。例如元素化合物知识一般认为杂乱无章,易学难记,但按照“知识主引线知识点知识网”的方式,将知识结构化、网络化、系统化,并依据“由点引线,由线联网,由网成体(立体)”的程序进行复习则可事半功倍。也就是说,要对课本内容、知识结构进行梳理和归类,挖掘不同章节知识的内在联系。

三、规范地做好各项练习,加强针对性练习

化学习题是巩固学生所学化学知识、培养学生能力的形式,也是检验学生学习情况的手段。其实,学会解一道题仅是学习的低级层面,还应总结归纳、经常联想,找出同类题解法的规律,才能升华到学习的高级层面。通过类似试题的解析,学生才能感悟到守恒法、极端假设法、分摊法、方程式叠加法的应用。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的,复习时可将近几年的高考试题科学归类,联系教材,通过梳理相关知识点,归纳技巧,号脉高考。因此,在选做习题时要注重做后反思,如一题多解或多题一解;善于分析和把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法,如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。例如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式,采用顺口溜:“主链从长渐缩短,支链由整到分散,位置由中移到边,写毕命名来检验”,这样就避免了遗漏或重复,十分快捷,非常实用。规范地解题具体说务必做到两条:(1)要应用好化学的学科思想,规范化解题。(2)要将题做完整,提高综合分析问题的能力。

夯实基础篇10

一、以农民增收为核心，大力加强农村产业建设。只有大力发展农业和农村经济，不断增加农民收入，才能为新农村建设打下坚实的物质基础，为改变农村面貌提供内在动力。一是要稳定发展粮食和优质农产品生产。当前，应在原有的基础上，稳定面积，主攻单产，优化结构，提高效益，不断增强粮食综合生产能力，使种粮农民得到更多实惠。二是进一步调整农业产业结构，提高农业产业化水平。通过结构调整，扩大优质农产品生产规模，可以较大幅度提高农业生产的比较效益。应根据各地实际，发展有比较优势的农业产业，推动农业生产的集约化、规模化、区域化。要通过提高农业产业化水平，延长农业产业链条，促进农产品转化增值，带动农民收入增长。下大力气抓农产品加工和流通，扶持龙头企业的发展，推动农民专业合作组织的发展，提高农民的组织化程度。三是加快农村劳动力转移，拓展农业外部增收途径。从长远看，解决“三农”问题的根本出路在于农民参与工业化进程，减少农民数量。近几年来，农民工资性收入已成为农民增收的突出亮点。今后，应大力开展农村劳动力转移就业培训，提高农民工的技能，加大“阳光工程”的实施，切实改善农民外出务工环境，引导农民有序流动，不断增加农民收入。同时，大力发展县（市、区）域经济，把县（市、区）、乡（镇）企业作为发展县（市、区）域经济的重要载体，把小城镇建设作为发展县（市、区）域经济的重要平台，促进农村劳动力就近转移。

二、以改善生产生活条件为重点，大力加强农村基础设施和公共事业建设。近些年来，国家加大了大江大河的治理力度，但真正用于农田水利的资金并不多；加大了公路骨干网的建设力度，但真正用于乡村公路的并不多；教育、医疗体制改革后，教育、医疗资源普遍向市区集中，农民的孩子上学难、上学贵，农民看病难、看病贵的问题仍较突出。所以，建设社会主义新农村必须加大对农村基础设施和公共事业的投入力度。首先，重点解决交通、水利、科技等农业基础设施问题，加强农村产业能力建设，提高农业抗灾能力，增强农业发展后劲，并为二、三产业的发展创造条件。其次，从农民最迫切需要解决而又有条件做好的事情入手，搞好农村的公共事业建设，特别是重点解决农村九年制义务教育、新型农村合作医疗、失地农民的最低生活保障等突出问题。第三，搞好村庄建设规划。村庄建设要坚持从实际出发，因地制宜，既充分考虑农村的发展趋势，又顾及群众的承受能力。

三、以提高农民素质为重点，加强思想、道德、法制、文化建设。建设新农村，要靠新农民。培育新型农民，是新农村建设乃至整个现代化建设的重要目标和主要依靠。现在，农村仍有文盲，农民平均受教育年数不多，初中以上文化程度的人口比例低于城市水平。农民普遍缺乏专业技能，在社会竞争中明显处于弱势。由于文化生活的缺乏，地方封建迷信、等低俗之风盛行。提高农民素质，必须加快普及农村义务教育，让每个农民子女都能接受真正的免费义务教育。同时，职业技能教育须在现有基础上，进一步形成规模，完善体系。文化、科技、法制教育方面的建设要总体规划，逐步实施。

四、以落实农村各项政策为重点，大力加强新农村的保障体系建设。建设社会主义新农村离不开政策、体制、投入等各方面的保障。当前，尤须注重以下三点：一是维护农民的土地经营权。在新农村建设中，可根据农民的意愿，实行土地的适度流转，形成一定的集约型生产。二是建立科学合理的投入机制。为保证把钱用到农村、用出效益，保证投资效益最大化，必须建立显性的、公开的财政投入体系,确保将有限的财力用在最迫切的事情上，用在改造与提升传统农业的项目上，用在解决农村发展的瓶颈问题上。要加强对政府支农资金的统筹协调，提高投资的整体效能。同时，增强资金使用的透明度，接受社会的有效监督。三是建立引导社会力量支持新农村建设的机制。农村有广阔的市场，有巨大的发展潜力。应通过市场机制的作用，引导社会广泛参与新农村建设，加快城乡之间各种资源要素的相互流动，使“以工促农、以城带乡”成为全社会的自觉行动。