电脑绘画范文

导语：如何才能写好一篇电脑绘画，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】电脑科幻绘画 辅导科学

随着计算机技术的飞速发展，越来越多的绘画人开始了电脑绘画以及与此相关的电脑动画制作，当然，电脑科幻绘画的基础就是电脑绘画。而电脑绘画与科学的结合是中学信息技术教育改革的一种尝试，电脑科幻绘画与传统手绘科幻画的最大区别在于电脑科幻绘 画借助电脑为辅助工具，可以利用丰富的素材资源以及可以使用各种绘画工具和特效组合出手绘难以达到的效果。在学生电脑科幻绘画创作的指导过程中，教师对学生思维的引导是非常重要的，合理的指导为学生的创作之路指明了方向，让学生有更大的舞台尽情展现自己的风采，这样也就能产生更多更优秀的电脑科幻绘画作品。那么，如何更好地指导学生进行电脑科幻绘画的创作？笔者在此淡几点浅见：

一、熟练控制鼠标及绘图技巧的引导

首先，学生要认识到手上握着的“笔”是鼠标，是可以在电脑上画画的“笔”，熟练使用鼠标这种“笔”进行绘画是电脑科幻绘画的基础，当然也可以使用专用的数位板通过外部手写笔输入，这样的条件一般在学生中比较少。所以一开始可以让学生尝试用鼠标模仿简单简笔画以培养学生熟练运用“笔”绘画的能力。

其次就是选择一个好的绘图软件并熟练运用。如金山画王，flash，photoshop，相对而言，前两种更容易为学生所掌握，而熟练运用软件里各种绘画工具非常重要，如在“画图”里，曲线工具用得相当多。比如我们可以用它画春天的垂柳、弯曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等等。

常见曲线的画法有两种：一弯的曲线和两个对弯的曲线。

画曲线时必须拖动两次且只能拖动两次才能完成。操作时，经常有学生很纳闷也很委屈地说：“曲线怎么没有了？”原来就因为画一弯曲线时，只拖动了一次。要避免这种情况只有原地不动再单击一次鼠标左键，曲线就不会“跑”掉了。因此要记住“画曲线必须拖动两次且只能拖动两次”。

二、主动思维的培养

1.对学生进行创作兴趣的培养

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学生参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发他们的学习热情，调动学习积极性起着极大的作用。一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。制作电脑科幻绘画就其本身而言就是一个既有新意又有趣的活动，所以激起兴趣并不难，难的是让学生将兴趣持续下去，当学生发现问题、遇到问题难以解决时，就容易产生退却、消极的想法，所以，适当的激励可以成为兴趣持续的推动力，还有就是要有一个能够触及但又需要自己作出一些努力才能到达的目标，比如制作电脑科幻绘画的过程中规定一定的复杂度和创新，不能仅仅停留在模仿上。在一次绘画辅导课上笔者发现一名学生在模仿一幅图画的时候有了一些自己的想法，就立即引导和表扬，并鼓励其他的学生都参与这位学生的创作，结果在学生们的共同努力下创作出了比原画更有见地的作品。

2.让学生养成积极创新、遇到困难不退却的好习惯

“把学习的主动权还给学生”。只有不限制学生的思维，不限制学生想象的发挥，让他们自己承担起电脑科幻绘画整个创作的责任，无论好坏，都是学生自己思维的体现，教师做的只是指引、只是建议，只有这样才能最大限度的发挥学生的主体积极性，主动搜索资料、运用和创造所学的知识进行创作。有的学生在制作过程中会说：“老师你不是说这样做比较好吗？”而笔者会反问：“老师觉得好，你觉得呢？你觉得怎样才更好呢？”一方面笔者指引学生正确的方向，另一方面笔者鼓励学生学会从不同的角度去观察和分析问题，而不仅仅是停留在别人的想法上。

在辅导过程中，笔者发现部分学生在制作过程中由于自己绘画技巧不够娴熟或布局难以把握等原因出现气馁的情况，而后就是消极的应付甚至想放弃。每个人都有自己的特长，每个人都有闪光点，有时候因为某些原因让我们只看到了自己缺点而自我放弃，笔者想说的是，即使是最差的作品只要制作时努力了，就不是最失败的作品。笔者经常向学生灌输遇到困难不轻易低头放弃的观点。

三、科学幻想思维的引导

1.搜索科技资料，启发想象思维

由于受应试教育的影响，学生学习负担重，阅读课外书籍的时间很少，有上网条件的学生又多以娱乐为主，而科学幻想绘画需要丰富的科学知识和很好的想象力。那么，如何打开学生创造性思维，引导他们进行活跃的创作活动呢？笔者的做法是推荐他们借阅学校有关科学幻想方面的资料，比如《科技画报》、《少年科学博览》等等，同时介绍丰富的科学幻想资源，帮助他们开拓视野，确定自己的绘画主题，并尽可能多的收集自己想要画的内容的相关资料，并在此基础上启发引导学生打开想象的空间，创作出富有个性的绘画作品，并反复修改，直到满意为止。

2.观察生活，发现问题

电脑科幻绘画的创新首先是从观察生活中的事物开始的，生活中的问题通过科学的方法予以解决，有些问题现有科学不能解决的还可以想象将来可以解决，这样创作出来的电脑科幻作品才是结合生活的作品。比如：有的学生想其创作的作品体现环境污染的有效处理与再生、能源的合理开发与利用等等思想，笔者就先让学生利用双休日深入社会进行调查研究再创作，这样的作品才有生命力。

3.主题内容的设计构思

主题内容的设计构思是电脑科幻绘画创作的重点，应重视以下几点：首先应该具有科学性，主题应该具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容；其次应该立足于生活，表现内容符合生活实际；再次应具有一定的前瞻性，允许对未来科学发展的大胆想象。

四、设计思维的引导

1．实物启迪联想

创作初期，教师应引导学生根据具体实物，想象出它在不同的情况下的形态，引发学生从实物到想象的思维提升。比如一面红旗，如果有风红旗会飘动起来。再如科幻绘画中常见的火箭可以参考神州七号的升空照片想象各种不同火箭和不同环境的状态等等。根据学生自己的想象，增添一些简洁、明快的情景，描绘出来就是一幅带有科幻色彩的电脑科幻绘画作品。

2.排版与构图分析

相同的绘图内容采用不同的布局会产生不同的画面效果，就像家庭房间中相同的物品采用不同的摆放位置会给人不同的感受一样，或拥挤或落落大方布局合理，这里面涉及到布局方面的知识，因此需要向学生介绍这方面的知识，增强作品的布局感染力。

3.协调的色彩搭配

色彩问题也是容易被学生忽视的问题，在一幅图中最好能有一种主色，其他颜色围绕这种颜色，比较接近的色彩在图形上不会让人有种突兀感，物体尽量使用其本身常有的颜色，比如，牙齿是白色的，如果牙齿是黑色的，那么就让人看了觉得不习惯或不舒服，当然表现坏牙例外。图形要有明显的轮廓，也就是色彩要有清晰的界限。

4.用文字及语言提示

对于思维不够活跃或思维受限制的学生，根据其所描述的文字或已有的图形简单描述一个具体的情境，引起学生的联想，让学生根据已有知识或者经验，在头脑中形成新的更清晰形象，然后描绘出来。

5.目标驱动，开拓学生发散思维

教师应给予学生一定的目标，绘制一幅令人爽心悦目、结合生活或科学有关的科幻绘画，诱导学生在给定的条件下展开想象自由发挥，甚至是幻想，画出新奇独特又有创意的作品。同时适当的给予一定的绘画主题参考，比如科幻太空、冒险火星等。这些题目就要求学生想象出在太空中可能发生的各种情况，并把它描绘出来，不同的主题可以引导学生对不同的领域进行想象，从而发挥他们在各个方面的想象力。

活到老，学到老。这是笔者从事教育事业后的体会，不断有新的东西要学，有新的教学方式在体验。让教师给每位想学的学生一片广阔的天空，让他们自己展开想象的翅膀自由飞翔!

【参考文献】

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【关键词】电脑绘画；美术教学；优势；运用策略

随着现代信息技术的迅猛发展，电脑信息技术开始广泛地应用于教学工作中。电脑绘画就是将信息技术和传统绘画相结合，这无疑是科学技术在教学上的的又一大进步。将电脑技术作为辅助美术教学的工具，能够使教学活动更具直观性、灵活性和多样性，更为关键的是电脑绘画可以产生传统绘画教学所达不到的艺术效果。学生在这样的教学模式中理解和接受美术知识更加明白晓畅，不仅能够让学生在绘画中学会绘画的技能，培养艺术审美鉴赏的能力，还可以激发学生的创造力和学习热情，丰富学生的精神世界，陶冶高尚的情操。本文结合《美术新课程标准》，探讨电脑绘画在美术教学中具体发挥了哪些的作用，以及在教学中如何运用的策略。

一.电脑绘画相比于传统绘画的优势

（一）.方便快捷，资源丰富，绘画效率提高

运用电脑进行绘画，在着色、编辑等方面，都显现出了传统绘画所不具有的独特优势。例如在传统绘画教学中，学生们在上课时需要带齐各种绘画工具，可是总有学生因为种种原因没有带来，那么这堂美术课也不会认真听、认真画，直接造成教学目标的不达标.而电脑所需要的材料不像手绘那样繁杂，各种绘图工具都可以在电脑中找到；在着色时，传统绘画需要耗时来进行颜色填充，现在用鼠标点击立马可以画上颜色，还可以变换颜色；在传统绘画中。如果画错就得用其他文具来修改，这样影响了画面的整洁，严重时还得进行重新绘画的工作，出现的错误一多，便容易打击学生绘画的积极性。而且电脑绘画可以随时进行创作，易于保存，很多特效处理是传统绘画很难达到的，比如说Photoshop里的滤镜，总之可以让学生绘画更方便快捷，更有效率。

（二）.对学生综各种能力的培养和提高

传统美术课程的设置是为了让学生掌握绘画的基本能力，培养基本的美术鉴赏能力。而电脑绘画这种新的教学方式，不仅让学生在获得审美享受的同时掌握美术知识，更是让学生在潜移默化中激发了自己对绘画的兴趣，在鉴赏中提高审美力、创造力。学生在丰富多彩的电脑绘画世界中，了解到美术与大自然、与社会之间生动直观的密切联系，从而培养学生对生活的积极态度，对祖国大好河山的热爱和歌颂。同时，使用电脑教学，可以培养学生的创新能力，在传统的绘画课程中学生只是进行单纯的临摹，从美术课本上照着画画，而信息技术在美术课上的运用，可以给同学们展示丰富多元的相关图片或是视频，给学生绘画方面的启迪，经过长时间的艺术熏陶，可以在一定程度上培养学生的创新能力。，还可以在美术知识的了解中提升自身的人文素养，比如在学习梵高的作品《向日葵》时，在教学中教师可以先说明梵高创作此画时的背景，在放映与之相关的视频或是画家的作品，让学生对画家作更深一步的了解，从而更能把握画作所传递的精神。这样，在美术鉴赏中获取了人文知识，提升了自身的人文素养，真正实现了素质教育。

二.电脑绘画在教学中的运用策略

《美术新课程标准》指出，教师应尽可能利用多媒体或网络教学，引导学生利用计算机制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品。具体的可以分为下面三个运用策略：

（一）.创设艺术情景，激发学生兴趣

电脑本身能够存储和获取的资源非常丰富，教师通过提前备课，能够让学生了解到课本知识以外的丰富资源。古语有云，“学起于思，思起与疑”。教师在美术教学中，教师要根据学生的认知发展水平，借助多媒体课件，用相关的视频或是音频资源，创设一个具体的、形象的美术情境。通过创设艺术情境，能够促进学生对知识点有更加深刻、形象的了解与认识。美国著名的教育家布鲁巴克曾经说过，最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是学生自己提问题。因此，在电脑绘画的课堂中，学生已经对这门课程产生兴趣，教师加以积极引导，学生思考后进行提问，能够积极促进课堂的教学质量。在教学过程中，采取多种教学方式，在教学中营造一个宽松和谐的教学氛围，采用多种教学模式结合的方式，增强课堂的趣味性，使学生在一种轻松地课堂氛围中吸收知识点，并能够加以自主的提出问题，并解决问题，这样就能加深对知识点的理解，更好地掌握电脑绘画这门艺术课程。

（二）.教师因材施教、鼓励学生创作

电脑绘画与传统美术课的绘画有所不同。例如以往美术课上的素描，要画一幅往往需要好几节课的时间，拉长时间的创作便容易打断学生的艺术思维空间。在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度的对学生记忆鼓励和引导，努力激发学生的学习兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。有些内容丰富、意蕴深厚有创新的作品，教师就可以重点多做讲解和点评，以起到“以点带面”的作用，这样不但能对学生学习美术的积极性和主动性产生一定的促进作用，更能激励更多学生的创作欲望。教师在电脑绘画的教学过程中的因材施教，鼓励学生创作出多元的、具有想象力的作品，并加以适当引导，那么相信每一位学生都可以创作出好的作品来。

（三）采取多元的评价方式

电脑绘画支持学生学习效果的多元化评价。俗话说，当局者迷旁观者清，身处其中是看不到优劣点的。电脑绘画技术的使用，有利于师生自己进行自我评价，客观的指出自己课题实践研究的优点与不足之处。其次，进行合理的小组互评。大胆客观合理的指出别人在电脑绘画作品中的优质点，并毫无保留的为他们解释缺乏之处。例如用电脑绘图软件制作台历使时，学生们都发挥出自己的想象力，倾注了自己的艺术思维，教师就可以利用电脑向全班同学展示优秀的作品。这些师生之间的自评与互评，可以建立在数字环境下多媒体技术的媒介帮助。在评价过程中，利用多媒体展示同学之间的作品，这样既能使他人准确全面的认识到自己的存在问题，又能使小组人员欣赏到别人的优秀作品，充分调动学生的美术思维，拓宽学生的美术视野，全面提高艺术素养。

三.小结

美术是一门需要审美鉴赏的艺术课程，传统的美术课堂只能以书本上的图片让学生进行想象生发并进行创作，这无疑对学生和老师都具有一定的难度。电脑绘画作为一种新兴的教学模式，以其直观可感、生动形象的特点在师生中受到广泛的喜爱。电脑绘画拥有广阔的发展空间，资源丰富，教师通过调动网络里丰富的资源，可以开阔学生的眼界，拓宽学生的美术思维空间。在实际的美术教学中，教师可以利用电脑创设直观可感的艺术情景，激发学生的学习兴趣；教师在教学过程中因材施教，鼓励学生进行多元化的创作；在学生自主创作完成后，采取多元的评价方式，让学生进行学习成果的自我反馈，通过别人的作品认识到自己的特点或不足，从而继续发扬或是自我改进，这样有利于培养学生的自主意识、自我意识，获得了美术鉴赏和审美能力的提升，使教学效果事半功倍。

参考文献：

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聋哑学生的美术绘画与电脑绘画有所不同，美术绘画很讲究笔法的运用，线条的流畅，但在电脑上绘画对这方面的要求相对降低，即使美术绘画基础很一般的孩子，也可以在电脑上流畅地画出线条和各种图形，无需在意之前美术绘画的基础怎样。电脑绘画里有多种工具供学生使用，只要掌握和熟悉它们的功能和使用技巧，就可以完成一幅作品。

美术绘画的画种很多，如素描画、水墨画、水彩画、水粉画……不同的画种就需要准备不同的绘画工具。例如：画素描画用的是橡皮、铅笔；画水墨画需要准备的是毛笔、宣纸、国画颜料；画水彩画用的是水彩画纸、水彩颜料、专用的水彩画笔……不同的画种用不同的色彩颜料，着色的技巧也不一样，难度比较大。而电脑绘画则只需要适合的绘图软件就可以了。如果画图程序、金山画王、Photoshop等，只需要使用鼠标点单击相应的工具，就能随意画图，不需要买各种画图工具。电脑绘画比美术绘画更节约，更环保，更方便。

聋哑学生喜欢色彩鲜艳的颜色。美术绘画中调色是一个难点，一般买的颜料都是12色，24色。如果需要更丰富的色彩，就需要自己进行调配，这样就会给初学者带来困难。而电脑绘图软件就很轻松地帮我们解决了这一难题。一般画图程序里面都有一个调色盘，里面包含丰富的色彩。在电脑绘画时，只需轻轻点击对应的色彩，就可以把喜欢的颜色涂上画纸上，学生可以自己随意搭配，无拘无束地作画。

电脑绘画还有一个很大的好外，画错的线条可以撤消，返回上一步操作，重画一次；涂错了的颜色同样可以撤消，重新再选择色彩着色，直到满意为止。这同样是美术绘画不可以实现的效果。

在电脑上绘画，即使学生没有画画基础，但有丰富的想像力，一样可以画出漂亮的画。在电脑上绘画，在彩色世界里畅游，看到自己的创意成果，学生比较容易获得成功感和满足感，这就是学生们喜爱电脑绘画的原因。

二、趣味绘图软件激发聋哑学生的绘画兴趣

现在的绘图软件很多，最为受聋哑学生喜欢的应数金山画王。在金山画王程序里，有很多现成的矢量图：可爱的小动物、俏皮的人物、各种各样的植物、款式新颖的交通工具，还有漂亮的背景图。这些图片都是单个独立的，学生们可以发挥自己的想像把它们从图库中调出来组合在一起，变成一幅有创意有想法的作品。金山画王程序里还有各种简单易懂又非常可爱的工具，孩子们更是爱不释手。如在教学《流动之美》一课时，先展示有关流动事物的图片、录象资料。其中包括；流水的状态、流云的状态、奔跑的动物、车流、旋转马这些流动的画面引出课题：同学们例举在生活中见到过那些流动现象，看《海螺刨面》这张图片，这里面有优美的螺旋状线条，也有排列规则的弧形线条。（学生演示：在画面上把线条提炼出来）我们把面面隐去只留线条，就能更明显的感受到线条所体现出的流动美感。来看《漓江山水》这张图片，漓江山水貌似静态，但在静态中仍能感觉到飘动的美感，这种美感是从何产生的？（学生演示：在画面上把线条提炼出来）我们把画面隐去只留线条，可以看到，是山峰间起伏不断的波浪线产生了动感。《夜晚车流》这张图片，看就有流动美感。同学在电脑上把这幅图片的线条的流动美感提炼叫来。学生练习在陶瓶上画装饰图案，或者画一张装饰画。要求在电脑中运用线条的节奏、韵律变化来产生流动美感。教师指导，反复看教学教学效果，发现问题及时纠正，并对优秀作业作出肯定。学生讲解创意和构思，并组织学生发表意见进行交流。要求在电脑中运用线条的节奏、韵律变化来产生流动美感。教师指导，反复看教学教学效果，发现问题及时纠正，并对优秀作业作出肯定。学生讲解创意和构思，并组织学生发表意见进行交流。（很多学生的电脑设计作品都能表达课堂要求的意图和构思。课堂气氛非常活跃）看到这些梦幻般的画面，学生的绘画兴趣被大大地激发了。

三、鼓励学生自主创作电脑绘画，大胆创意

在学生学会了各种画图软件的操作方法后，老师可以定出主题，让学生根据主题自由发挥。如：确立“动物运动会”为主题，老师根据主题进行情景描述，让学生发挥想象，再让学生各抒己见，讲讲自己会画一幅什么画，画面有什么内容，利用什么工具进行画。学生思路清晰后，让学生在轻松愉悦的氛围中作画。学生展开想象，有的画出一幅小动物们在森林赛跑的画面，有的画出小鸟和老鹰飞行比赛的画面，有的画出动物爬树比赛的情景，还有的画出鱼儿们游泳比赛的情景……学生们的创意无穷，只要老师加以提示，就可以画出不同意境之美，乐在其中。

当学生们懂得怎样表达自己的想法，把脑海中的画面通过绘图软件表达出来后，就可以让学生自定主题作画，大胆创意。这样，更能激发学生的创作思维，创作出风格独特的作品。

四、进行评价交流，促进学生提高

每次学生画完后，我会及时把学生们的作品通过多媒体平台演示，让全班同学欣赏，先让学生们自己讲出创作思路和创作技巧，再让其它同学点评。这样，在师生间，学生间进行互动，除了让学生们大开眼界，更提高学生们的绘画技巧和绘画创意。看到满意的作品，会打印出来，在电脑室内张贴，让各班同学也能看到优秀的作品。也会把漂亮的作品到校园网上，实现资源共享。以点带面，激发学生更多的创作欲望。

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【关键词】数字时代 CG电脑绘画技术 设计应用 艺术

CG（Computer Graphic）是计算机图形学的代名词，主要研究利用计算机对图形进行表示、生成、处理和显示等应用过程。如今，CG技术已经为人类的艺术领域及工业应用领域所广泛使用，代表了人的意志、创造力和生产力，所以CG技术改变了人类社会的发展方式。

1 数字时代背景下CG电脑绘画技术的主要表现形式

1.1 数字平面绘画表现

计算机图形CG技术的出现一改人类传统依靠手工绘制图画创作的理念与做法，它运用电脑智能机械进行快捷且精准的操作，利用绘画设计软件的多种可能性让绘画艺术变得更加生活化和便捷化。和手工绘画比较，基于电脑意识下的平面设计更加高效、对绘画技术的运用也更加娴熟。比如说，它可以为绘画者快速准确的搭建绘画最基本的几何形状，利用精确的点、线、面等勾勒作品框架。另外，它可以将多种几何图形按照绘画者想要的方式排列组合起来，比如说对分形图的绘制等等。再者，基于软硬件的RGB三基色以及多种颜色表现可能也让绘画者能够轻松为画作填色、变色、修色，不至于由于失误而重新返工。

在现实工业领域，产品包装设计也离不开CG电脑绘画技术。当客户明确创意方案之后，设计师就可以利用该技术进行绘图，设计包装图案，并为客户展示效果图和印刷编排图案。正是CG技术的出现才加速了某些产品生产销售的流通环节，为企业提供了更大的经济效益和更好的产品形象。在工业设计中，矢量图甚至可以被CG技术无限放大到微米级别，即使如此也能保持较为精确的色彩分辨率。所以除包装领域之外，服装、广告、工业造型、动画以及环境艺术等领域都开始依赖这一技术为自己设计形象，打造品牌优势。

1.2 3D数字技术表现

3D数字技术是CG电脑绘画应用的主要表现形式，即对三维立体绘画作品的设计。相比于传统2D技术，3D绘画作品在作品表达方面更加自由，可能性也更多，而且在模拟生物和非生物时，3D绘画技术都有着较为直观的表现力，所以在影视特效、动画设计、工业设计以及建筑设计方面，3D技术都能起到以假乱真或参与辅助建设的巨大作用。例如我国拍摄于2007年的科教纪录片《圆明园》就大量采用了3D绘画技术，它精彩还原了昔日皇城圆明园的光辉场景，3D技术将那种圆明园在被毁前后的豪华感与破败感全方位的对比表现了出来，让当代人也能再次目睹圆明园的历史兴衰。在利用了该技术之后，结合当时的历史，纪录片的可观赏性与艺术性就有了大幅提升，这也让《圆明园》成为了当时中外驰名的经典佳作，被世界所认可。

可以说，3D数字绘画技术所呈现的正是这种仿实物化的三维建模渲染，在计算机的三维建模系统辅助下，许多几何图形被重新排列组合并连接，对真实事物的层次性与关联性进行了分析，就创造出了较为复杂且逼真的三维物体形象。在渲染过程中，它也充分利用到了光学原理与光照效果投影，将三维物体的光影、色彩都真实反映了出来。因此，3D数字绘画技术无疑是数字时代人类的一次伟大发明。

2 CG电脑绘画艺术在各个领域的设计应用

有人说艺术设计是连接物质文明与精神文明的桥梁，那CG电脑绘画艺术设计就是连接二维世界与三维世界的走廊。从静态展示到动态演示，CG技术的应用给予了艺术设计以更丰富的艺术表现力，潜移默化的提升了设计者与观赏者的创作想象空间，因此在各个领域，CG电脑绘画技术都有它巨大的应用价值。

2.1 基于工业艺术设计领域的应用

在工业造型设计领域，CG技术有着其重要的应用作用。CAD/CAM就是较为常见的图纸设计工具。例如在建筑图纸设计环节，CG技术就可以从多方向、多角度、高拟真化的为设计者设计建筑图形，展示建筑的内外部结构和各方面性能，并以动态形式展示出来，让设计者一目了然的了解建筑设计的优势与劣势，从而查漏补缺。而CG技术还能体现出产品的形状、质感与光影渲染效果，为设计者提供一个良好的制作创意空间环境。比如在对钻石造型的设计中，就可以利用AutoCAD来绘画钻石造型的先期平面图，并将平面图导入3DMAX软件中生成三维立体效果，让其更加生动真实化。这时，设计者就可以利用软件对钻石造型的三维图像进行任意角度旋转从而来观察并修复造型缺陷，最终为其定位，编辑渲染，形成最终的视觉效果。

2.2 基于多媒体设计领域的应用

利用CG电脑绘画技术制作动画在上世纪90年代就已经被美国所广泛应用。比如当年美国皮克斯公司的《玩具总动员》（Toy Story）就利用全CG绘画技术为世界观众带来了极具视觉冲击力和画面效果的观影体验，让其在电影界有了长久的立足之地，成为一种全新的电影类型。在2004年6月的法国昂西斯国际动画电影节上，中国导演卜桦的《猫》成为了中国第一部在国际上获奖的CG动画。作者就通过CG数字绘画软件与对真实生活中猫的造型动作观察，利用前期摄像拍摄和后期CG动画技术合成的方式，为全世界呈现了一对猫母子的短暂一生。作者认为，这种动画电影表现形式轻松且表现力十足，为电影带来了更多活力和想象空间。

在CG电脑绘画技术不断发展的过程中，也出现了诸如黏土、手工折纸、沙艺、金属这样的动画电影类型，其中黏土动画是最为成功的，被业界称为精品。黏土动画虽然简单，但它的前期制作需要大量的手制作做铺垫，后期才能结合CG技术进行润色、修复和合成。黏土动画给人的感觉就是浓厚的手工制作风格，它淳朴、自然且原始，但又不失艺术性，因为其中的绘画、音乐与摄影运镜等技术丝毫不输于任何类型的电影表现力。比如英国阿德曼动画工作室在近些年来就连续制作了《小鸡快跑》、《酷狗宝贝》、《小羊肖恩》、《玛丽和马克思》等经典黏土动画，受到了世界范围的广泛好评，为人们带来了一种全新的视觉体验。

3 总结

除此之外，CG电脑绘画技术还在移动终端、电子游戏、医学、军事等领域有所应用，为人类文明发展作出着不可磨灭的贡献。而对人类来说，CG电脑绘画技术才刚刚进入起步阶段，还需要更多的变革与突破来寻求技术领域上的创新，所以这一领域的发展前景是无限广阔的，而它为人类所带来的惊喜也是值得期待的。

参考文献

[1]刘勃宏.数字动画短片中的CG艺术[J].大众文艺，2013，（13）：193.

[2]胡起云.CG技术对当代视觉艺术的影响[J].中国科技信息，2008，（22）：177.

[3]刘一.数字时代CG电脑绘画应用研究[D].河南大学，2012.25-34.

作者简介

叶桂锐（1983-），男，广东省人。学士学位。现为广州航海学院 计算机应用实验师。研究方向为平面设计、计算机应用技术。

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小学数字绘画教学需注重脱离对学生审美能力和创造能力的培养，而不应该偏重对绘画软件技巧及特效的应用，根据儿童年龄特点和兴趣来设计教学主题和内容，以求调动学生思维，全面提升学生对美术的感知和创造能力。儿童插画是一个充满奇想与创意的世界，每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥个人独特的想象力。《美丽的季节》（Beautiful seasons）字母插画一课教学目标即尝试通过打造一个在合作团队框架下的发散性思维型美术课堂，培养学生参与学习的积极性和主动性，学会自主学习、探究学习、合作学习，激发创造个性，提高学生审美情趣和创新能力，通过电脑的手段和技巧利用字母表现季节的美，在网络环境下共享学习过程和成果，实现美术和信息技术跨学科教学。

教学基本过程与方法：

一、创设情境，感受四季

师：同学们，窗外的植物园，有什么变化呢？（观察和发现产生对春天的联想）

师：（出示课件图片），请为图中的姐姐（图1）取个名字，你觉得叫什么好？为什么呢？

师：（教师板书spring，播放背景音乐）春姑娘的长发长满春天的美丽，让我们一起触摸春天，畅想春天里身边的变化吧，请与身边同学讨论交流有关春天的诗、歌、画和曾经的经历。

对春季的联想调动了学生的思维，教师有意识引导学生感受一年四季不同的美。

师：一年四季每个季节都有自己独特的美，你最喜欢哪个季节呢？（出示英文单词spring、summer、autumn、winter）

师：出示“春天/夏天/秋天/冬天是_________季节”，学生快速随意完成造句“我喜欢春天，因为春天是鲜花开放的季节”、“我喜欢夏天，因为夏天是可以去大海游泳”、“我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节”、“我喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人”……。

生：学生了解一年四季带来的环境变化以及对人们生活的影响，学会观察和感受身边发生的变化，在学生头脑中构建丰富的季节影像。

二、认知规律，深入探究

情景的创设是为教学内容做铺垫的，掌握绘画创作中的美术知识点与创意表现，是本课教学需要达成的目标之一。

师：（出示四季自然风光图片）（图2）请学生直观感受（图2）四季的色彩和景色，从具象的景观中逐渐认识不同季节中色彩的变化，

师：（出示将图片放大呈现像素图片）（图3），学生通过比较后发现和归纳不同季节的色彩，了解冷色调和暖色的特点，让学生同时感受生活中的美和艺术中的美。

师：（出示色环图）（图1），请学生认识冷色调和暖色调，并分析四季图片中的主色调和色相，将生活中具象和抽象联系起来，通过感 受初步体会色彩的内涵。

师：既然每个季节的美都能打动我们，吸引我们走进生活去感受和享受，我们又能发现人们在不同季节喜欢的活动吗？（图5）

生：学生互相交流喜爱的活动：春游、放风筝、游泳、种树、摘草莓、滑雪等，让季节由静到动活跃起来。观看一组人们活动的图片，学生总结对季节的感知。

师小结：教师将学生归纳的特点在电子白板上板书，学生也明白了对生活的体验和对美的鉴赏很重要，也激励他们更多地走进大自然，热爱生活、发现美热爱美。

三、拓宽视野，创意分工

在师生共同感受季节之美后，如何用美术的形式表现对季节的情感和认知，激发学生创作欲望，前面所有的感受美、发现美所做的铺垫，最终落实到创作美的过程上。在美术课堂中，教学内容的难易，是否适合不同层次的学生，能否张扬学生的个性，让学习过程能遵循以学生为中心，课堂能不能让学生得到思维训练等等，都能体现出教师的智慧。

师：教师在电子白板上写出一个字母，请学生联想，并上讲台装饰字母，添加内容，并可以创设故事，引出插画的概念，学生感受到插画带来的想象力，

师：教师出示字母插画的图片（图6），让学生的思路进一步拓展，激发头脑中的奇想。

师：教师趁热打铁，将话题引伸到四季的英文单词spring、 summer、autumn、winter上来。

师：教师出示学生曾经的儿童插画作业（图7），引导学生将新旧知识结合起来。

如何做到美术创作过程中以学生为主体，更好地锻炼学生的创造思维，让个性的发挥与团队的智慧相结合，是这节课教师希望重点突破的地方。在前面学生都谈到自己喜欢的季节是什么，在深入探究中有的孩子有所改变，

师：生命从春季开始，在夏季盛放，在秋天收获，在冬天回忆，我们将喜欢不同季节的学生按春、夏、秋、冬自由分成四组，各组设计季节字母插画，看哪组的季节最美。

教师和学生一起考虑每个组的人数安排，在尊重学生选择的基础上同时引导学生具有团队精神，创设一个兴趣相同的空间，让学生在和谐、愉悦、民主的氛围中探究。

生：（教师作为学习的帮助者，关注各组学生活动状态）四组学生各自围绕喜欢的季节进行头脑风暴，结合前面对不同季节的景色、色彩、活动等方面进行探讨，并讨论可以利用photoshop软件中哪些工具，根据以上知识点进行字母插画的创意。

生：（背景音乐）各合作小组成员根据兴趣和绘画基础分别自由选择对应季节中的一个字母进行数字插画设计，对无人选择的字母组内协调，充分发挥团队的智慧完成任务的布置，并在创作过程中小组成员共同解决彼此的学习困难，让学生在共同探讨方法和规律上发挥个体和团队的力量。

学生在字母插画创作过程中，将生活经验和美术知识巧妙地融合，思维得到发散，既有个性发挥，又将团队的智慧在各自的作品中得以体现，将四季表现得趣味盎然。（图8）

四、欣赏交流，共同提高

生：将各自设计的字母插画上传电脑绘画网站，组长与本组同学一起本组分工创作的作业按spring、summer、autumn、winter拼成单词插画上传网站进行展示。

师：同学们，你们心中的春夏秋冬展现在我们面前，我们可以用怎样的语言来描述我们的画呢？

生：认真欣赏每个合作小组创作的字母插画（图9），从四季的景色、色彩、活动及创意表现进行分析评价，评出最美丽的季节，学生逐步学会用美术语言和艺术观念表达自己的思想和情感。达到了提高审美能力和艺术素养的目的，并在创作过程中感受到合作学习的成效。

师：同学们创作的作品，让我们这么短的时间内收获自然之美和艺术之美，相信大家还有很多思考和体会，请在电脑绘画网站字母插画作品的评论栏目打写出本课学习的收获与不足，对学习过程、方法、效果等进行反思，并请各组根据学习评价表对本组同学参与活动进行科学评价。

师：课后教师打印学生作品进行展示。

小学数字绘画对学生既有电脑操作又有美术知识的要求，同时对学生学习活动中的讨论、展示、欣赏、动手、评价等各方面都有较高的要求，所以在作业难度和时间安排上都要顾及到学生个体的差异，学生自主选择以及表现某个知识点时，可以根据个人认知水平和能力进行创作，同时借助团队的智慧完善作品。

课后反思：《美丽的季节》字母插画一课，以感受、欣赏、发现、合作、创造为主线，力图打造一个聚集合作团队智慧的思维型课堂，将信息技术与美术跨学科整合，并通过网络环境进行成果展示与分享。

教学设计引导学生从熟悉的生活现象和感受出发，将四季的自然景色引向人们活动，自然中的色彩引入到艺术中的色彩，从教师抛出问题到学生发现问题并解决问题，学生个体活动到小组合作学习，由合作团队根据自愿的原则和难易程度选择适合自己的学习任务，并发挥集体智慧解决小组之间个体差异问题，整个课堂活动在和谐愉悦的氛围中进行。四个团队的创意较好地体现了以思维训练与跨学科有效整合的教学目标。

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随着信息技术教育的逐步深入化，它的触角已伸向各个学科的教学领域，在现行的美术教材中已有电脑绘画的教学内容。如何上好一堂电脑绘画课？这个问题对于已熟练于传统工具的美术教师来说，不能不说是一种挑战。因为电脑绘画与传统的绘画既有相同之处，也有不同之处。相同之处就是：线、色彩、技能、构图等绘画的主要特征始终围绕着它。不同之处是：所用的工具不同；所用的创作方式不同；所用的辅助材料不同。电脑绘画所用的工具是靠鼠标来操作的，而传统绘画是用笔来描绘的。它的技巧性对于不经常使用电脑的学生是比较难以控制的。在创作上，传统绘画讲究一气呵成，而电脑绘画可以用单个的素材体进行组合，不一定要在短时间内完成。在辅助材料上传统绘画所用的材料可以是布、木板、各种纸张，电脑绘画的辅助材料就是软件。所以在教学中，如何解决它们的转变？使学生能很快适应它的特征呢。这就需要我们教师提高本身的素质外，还需要有一定的教学技巧。那么，又如何快速掌握电脑绘画的技巧呢？一是对常用软件的了解。二是要学会先从单个的素材体入手进行练习。因为创作一幅电脑绘画作品，如果只用课堂时间来完成显然是不太可能的，这就需要我们每个学生在平时业余时间内做些简单的单个素材体，只有平时素材的积累，才可能在课堂上充分地进行创作。由此可见，素材的创作与积累是多么重要。怎样进行素材的创作与积累？我认为可以从以下两方面入手：

一、建立素材库，做好积累准备

首先我们要建立素材库的管理层面，这个层面应是：绘画作品素材库、班级绘画作品素材库、个人作品素材库。素材库应存放在教师机中，以便于储存和调用。平时，每个学生在创作个体素材时，完成一幅便存放一幅，学生从小养成做事有条理的好习惯。在个人的素材库中再分为：动物、植物、山水、人物。从整到分，层层清晰。其次再建立好一系列的管理体制，不是电脑绘画课不准进入素材库中调用素材，个人素材库每个人自己做好加密。严禁到素材库中乱删除、乱调、乱修改。教师要在平时做好备份，以防丢失。

二、按步骤进行创作，创作好单个的素材体

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【关键词】绘画 服装设计 电脑制作手段 现代化

1 电脑制作手段在服装设计中的应用现状

随着电脑和网络技术的提升，数字信息化社会对于各个领域都产生了多方面的影响，改变了传统的工作方式。从服装设计这一领域来分析我们可以发现，电脑技术满足了人们对于绘画图案的虚拟展示，以空间感和立体感来对服装产品进行设计和制作，电脑辅助服装设计中Photoshop、cad等软件的应用将工作量大、设计重复等传统服装设计问题进行完善，色彩、图案等元素的设计效果能够快速被展示出来，便捷的修改和复制手段不仅节约了设计师的时间，也令绘画在现代化服装设计中的应用成为了服装设计的必然趋势，无论是色彩构成还是服装面料创新，都能够以新颖的方式展现出来。

总体来说，电脑制作手段的多样性令三维技术、虚拟技术得到了发展，服装效果与绘画元素逐渐融合，为服装设计领域带来了全新的发展契机，增加了服装设计的视觉冲突性和设计便捷性。

2 电脑制作手段对于绘画在服装设计中的应用作用

作为服装设计中不可缺少的元素，绘画的应用能够保证服装的整体轮廓得到勾勒，服装的外形引人注目，增强服装设计的层次感与节奏感。在现代化服装设计中，无论是中国传统绘画内容还是抽象型绘画元素都得到了展现，而电脑制作手段的应用更加促进了绘画元素与服装设计领域的结合。下面，我们从不同角度分析电脑制作手段给绘画在服装设计上的应用所带来的作用。

2.1 绘画图像模拟

在传统的服装设计手段中，绘画需要通过手绘、印刷等方式展现在布料上让设计师进行对比，这样复杂的工艺不仅浪费了金钱和精力，还导致设计流程被增多，设计师设计时间减少，设计水平受到了影响。但是，在电脑技术手段之下，绘画图像模拟技术令二维的图像作出三维的设计效果，CAD完全代替了传统的纸张和布料，将设计师设计好的绘画内容真实、快速地展现在电子屏幕上，利用技术手段模拟布料材质，从视觉上达到真实布料的效果，令设计师能够快速感知设计水平，与不同设计之间进行对比，寻找新的设计灵感。

总体来说，绘画图像模拟技术，是对于服装设计理念的颠覆，借助于电脑技术手段，设计师终于能够快速优化设计流程，将图形处理与绘画修改等操作一气呵成，利用简单的电脑技术进行绘画在服装设计中的位置、排列、组合的改变，以天马行空的创作思维来构建合理的服装设计思路。

2.2 快速扫描与印刷技术

作为我国金顶奖获得者之一，祁刚曾经设计的“喜上眉梢”这一主题的衣服曾经便随着高圆圆走入了戛纳电影节之中，其中的中国风绘画元素是该服装设计的亮点，利用电脑技术手段中的印刷技术完成了数码印刷。

该设计制作方式正是电脑技术手段与设计师设计的完美结合。栩栩如生的中国风绘画，将中国古典元素带入了国际舞台，以灵动的绘画内容展现了中国服装设计的特点。

2.3 软件处理

对于服装设计来说，绘画元素的处理是设计师需要重点关注和设计的内容，在CAD等软件的影响下，无论是绘画变色、拼接还是马赛克都可以快速进行处理，数码印花和电脑绘画保证了绘画内容的快速有效性，在这样电脑处理的基础上，或古典或现代的绘画元素都能够得到融合与改变，增加了不同色彩元素之间的对比性与鲜明性，保证了不同绘画风格造就的不同服装设计风格。

无论是怎样难以搭配、难以协调的绘画风格，都能够进行组合从而达到既定的视觉效果，增加绘画元素对于服装设计的影响。这样的电脑技术手段应用，令色彩、剪裁、图形都成为了绘画元素在服装设计中应用的重要组成。

结语

通过上文对于电脑制度手段的介绍，我们可以基本了解了在当前服装设计中绘画元素的应用的内容和操作方式，各种电脑软件的存在彻底改变了传统的服装设计方式，令设计师的工作效率得到提升的同时，还增加了服装设计的可能性，令绘画内容能够淋漓尽致的展现在服装中，增加了服装设计的表现能力，令服装设计领域得到了全面发展。

参考文献

[1]孙志芹.从Galliano的设计作品谈服装设计中的解构主义[J].艺术评论，2011（01）.

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1、可能是你的电脑里安装的东西太多了，导致电脑很卡，从而使电脑只有声音没有画面。

2、驱动故障的原因导致电脑只有声音没有画面。

3、显卡故障的原因导致电脑只有声音没有画面。

4、可能是电脑flash插件版本太低导致电脑只有声音没有画面。

（来源：文章屋网 ）

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我平时可不贪钱！是因为我看电视上的广告说：“4880，神洲电脑提回家！”哇！4880！？天啊！不会吧！从此我开始集钱想要买台笔记本电脑，我整天筹钱，已经筹了3678元！可还是不够！所以我把愿望指向了今年的红包费。

大伯来之前，别的亲戚就给了我许多红包！这笔记本电脑我是三只手指头捉田螺——拿定了！大伯还没来，我就兴奋得说着：“4880，神州电脑提回家……”

大伯来了，我迫不及待的走道他面前，他一见到我就拿出一包红包塞进我的口袋，然后说：“这些钱你拿着，祝你鸡祥如意！健康快乐的成长！学习天天进步！”“谢谢”我连忙高兴地说道。然后跑到楼上，开始数我的红包！“一百、两百……”啊！•还是不够！怎么办呢？

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孔子，才德兼备，学识渊博，正如奏乐，以钟发声，以磬收乐，集众音之大成，而华硕台式电脑正是具备这样的全面实力。依靠在主板、显卡、显示器、机箱、键鼠等领域都有诸多成熟产品开发经验及技术积累，华硕打造“稳定、节能、低辐射”台式机电脑时，真正做到了“集大成・质非凡”！

火力全开

五款新品震撼亮相

集之大成者，品质亦非凡！华硕在本次会上针对不同消费群体，总共推出五款搭载英特尔最新Ivy Bridge处理器的台式机新品，分别是针对发烧级玩家量身打造、追求个性外观和极致性能的华硕CG8580与CG8270；主打家庭用户，以稳定、节能、低辐射为卖点的CM6870；以及推崇全方位数字娱乐生活的ET2701和ET2411两款一体机电脑。

根据用户群体进行深入设计

记者：华硕今年在台式机产品线上的整体规划如何？

吴志辉：我们今年在产品整个规划布局上面分了游戏、家庭影音、行业运用等几个区段，而我们现在会让它在每一个区段里面更深入，因为唯有更深入才能够真正知道不同区段使用者需要的是哪个方向。比如像游戏区段的部分，他需要的跟传统的自己去把各种不同配件组合起来的方式不太一样，我们希望提供给他的是整合性的方案，不管是在声光效果，还是运算的部分，都能满足现在在游戏各方面的需求。所以我想不是表面形式的方式，而是更深入到每个区段发展的架构去做。

记者：相比惠普“金牌服务”、联想“乐享”，华硕在售后服务上的亮点在哪儿？

吴志辉：华硕的服务第一个是响应时间足够快，第二个是响应非常专业。我们华硕的服务有7×24小时的客户中心引导用户，帮助用户远程解决问题。如果用户问题没有办法远程解决，我们可以提供上门服务，帮助用户解决面临的问题。这是华硕愿意提供给用户的，我们也在做这样的事情。