多媒体技术管理十篇
时间：2023-04-09 19:46:58
多媒体技术管理篇1
1什么是多媒体技术
1.1多媒体
广义的多媒体一般理解为多种媒体的综合，指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的人-机交互式信息交流和传播媒体，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等。多媒体的本质仍然是计算机信息、数字信息，这是它与普通纸张、录音机、电影胶片、录像带上的信息的根本区别。
1.2多媒体技术
多媒体技术简单来说是指运用计算机进行综合处理多媒体信息的技术，包括对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术，通常简称多媒体技术。真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。多媒体技术极大地改变了我们使用计算机的方式，它是我们可以更便利地学习、娱乐和交流。多媒体技术在教育、工业、农业、军事、商业、建筑、娱乐、金融等各个领域中都有非常广泛的应用。人们在多媒体技术的基础上开发出了许多实用的多媒体系统，如多媒体档案管理系统、多媒体资产管理系统、图书资料检索系统等，产生了巨大的经济效益和社会效益。而在信息检索，产品展示等方面所涉及的内容，如多媒体数据库技术和图像、语音、文字的识别技术、图像和声音的数字化技术、多媒体数据压缩与还原技术等等，在档案数字化建设中都有着举足轻重的作用。
2多媒体技术在档案管理中体现的优点
2.1多样性
即信息媒体的多样性。它将音视频处理、文字处理甚至网络通信技术融为一体，将声音、图像、文字、动画等结合传递信息，为利用多媒体技术管理档案奠定了基础。
2.2交互性
用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互操作从而为用户提供了更加有效地控制和使用信息的手段。现在的交互手段相当丰富，触摸技术和语音控制都已经相对成熟，触摸屏幕上的图形、表格或提示标志或是用语音发出简单指令，就可以从得到所需要的各种信息。这样，消除了一部分使用障碍，能够被更广大的人群所使用。同时，也为档案的检索带来了便利，这是人们获取信息和使用信息变被动为主动的最为重要的特征。
2.3集成性
集成性是指以计算机为中心综合处理多种信息媒体，它包括信息媒体的集成和处理这些媒体的设备的集成，它能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。利用这一优点，我们在保存电子档案的时候就可以对照片、图像配上解说，让人一目了然。
2.4实时性
实时性说明声音、动态图像（视频）随时间变化而变化，当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。多媒体技术还有很多优点，例如数字化存在，便于保存，可以通过网络传输，拥有理想的用户界面等就不过多赘述。
3多媒体技术在档案管理中需要的技术支持
用户需求是多媒体信息管理系统出现的必然．而迅速发展的信息技术则为多媒体信息系统的出现提供了可能。多媒体信息系统要求有较高的信息技术支持。这些支持技术主要包括：
3.1硬件支持
3.1.1存储技术。存储介质发展迅速，从最早的软盘发展到现在的光盘、硬盘，容量和速度都有了巨大的飞跃。传统的磁性存储介质的容量早已不能满足多媒体系统的要求，如今以光盘、硬盘等存储介质为主流，其中常见的硬盘可达到4TB甚至更大的容量，对于存储全文文本、图形图像、语音信息和视频资料等电子档案应当说已经足够，存储技术的发展较好地满足了多媒体技术对存储电子档案的要求。
3.1.2I/O设备。要形成电子档案，首先需要进行采集，自然就需要高质量的电子设备，如今像照相机、扫描仪、摄像机、录音机等设备，技术均已经相当成熟，为图像、语音的输入输出提供了快速有效的手段，使档案工作人员能够更加方便地、直接生产和获取电子档案。
3.1.3内部配置。为了更快速的采集、编辑、整理电子档案，计算机作为其中不可分割的主要设备，其配置的要求应当强大、快速、合理。包括CPU（APU）、显卡（GPU）、内存、硬盘、外设等参数都应当能够完美支持多媒体技术的顺利发挥。
3.2软件支持
3.2.1数字信息处理技术数字信息处理技术主要包括模拟信息与数字信息的相互转换，图像、视频的编码与解码技术，这些技术的发展使得文字、图像、动画、视频、声音成为计算机能够处理的数据，是其他后期处理技术的基础。
3.2.2数据压缩技术。近年来，电子档案中多媒体数据文件逐年上升。多媒体技术可以说是所有计算机领域中信息量最大的领域。多媒体数据中的声音、动画、视频、高分辨率图像等，在未压缩的情况下，其数据量十分庞大，例如。一张24位真彩色5寸（1050X1500）照片，分辨率为300dpi，那么大约占据4.5M存储空间。而视频数据量则更大，一分钟PAL制式（352×240分辨率，24位色彩，25帧/秒）数字视频的不压缩的数据量约为362.55M。可以看出多媒体数据形成的电子档案是多么庞大，媒体数据压缩技术要靠软、硬件合作实现，靠该技术，海量的多媒体数据可以得到大幅度的压缩，让各类存储介质可以收录更多的档案，因此对多媒体数据进行压缩是十分必要的。
3.2.3多媒体数据库技术（MMMD）传统的数据库管理技术，一般比较适合结构化数据，而在多媒体技术中，由于处理的对象变成了文本、图像、视频、声音等非结构化数据，用传统的数据库模型难以对其进行描述和体现。如今，面向对象的数据库理论与技术逐渐兴起，为开发多媒体数据库提供了依据，它将所有的概念实体都模型化为对象，自然地描述文本、图像、语言等非结构化的数据，在传统的数据库基础上增加的若干种数据类型可以更好地管理多媒体数据，在利用多媒体技术管理档案的领域相当适用。
4多媒体技术在档案管理中的作用
这里我们探讨多媒体技术的目的主要是为了帮助档案管理人员简化繁重的档案整理工作和智能化档案检索工作,多媒体技术帮助我们理解复杂的信息．通过其交互性，可以让档案管理系统以多媒体形式向档案管理人员或是使用档案的人员提供所需的各种信息,其在档案管理中的作用主要有：
4.1大容量的信息存储功能
利用多媒体技术来管理档案与传统的档案管理方式相比,最大的优势就在于存储的数据量更大。各种电子档案,如图像、动画、声音、视频等的数据量非常大，因此多媒体技术必然要针对数据量的问题制定出相应的策略，事实上我们也确实看到其多媒体存储技术一直在向更大、更快、更广的方向发展。在如今的档案管理中，以光盘为载体的多媒体存储介质已经占据了主流地位，其具有的存储量大、存储类型广泛、检索迅速、永不失真等优点被全面发挥。
4.2更便捷的信息检索功能。
档案管理的一个原则就是要便于检索和查询，通常来说检索与查询分为基于关键词和基于内容两类。前者常用于符合媒体对象的检索，后者则更适合用于多媒体检索。基于内容的检索是对媒体对象的内容及上下语义环境进行检索，如图像中的形状、颜色、纹理，视频中的镜头、场景、运动，声音中的音调、音色、音强，它突破了传统检索技术的局限，直接对图像、视频、声音内容进行分析，抽取特征和语义，利用这些内容特征建立索引并进行检索，它通常包括媒体库、特征库、知识库，能够满足用户多层次的检索需求，并且检索速度更快，还能进行相似性检索。将这一功能利用在档案管理中，就可以更准确找到需要的电子档案。
4.3简化了档案的汇编工作
多媒体技术给文件汇编工作带来了巨大的影响，它借助计算机的编辑功能，将大量的多元化信息加以整理和排列组合，制作出来的电子汇编档案携带方便、内容充实、生动有趣、功能多样、检索快速，较之以往的纸质档案，电子汇编档案不论是查阅还是印用都更加方便。
4.4减少了冗余的电子档案
利用多媒体技术，可以对视频、声音等档案进行编辑、剪接和重组，减少无用的部分，例如某些活动中，摄像或录音可能从活动准备阶段就进行工作，但是摄录的内容并非全部都有意义，利用多媒体技术可以把这部分无意义的内容进行编辑，减少档案的数据量，对于声音文件还能进行降噪、配音编辑等操作，让重要的内容更加清晰，这样检索也能更加精确。
4.5修补和复原破损的档案
档案管理中会整理出很多具有重要意义的照片、图像、历史手稿等珍贵档案，但是某些重要历史档案因历尽沧桑，会出现许多破损，利用多媒体技术可以对局部区域内有数据丢失或损坏的数字图像按照某种特定规则进行修复，使其恢复图像的完整性。利用这种技术可以对这些破损的原件进行技术修复，更好地保护原件。
4.6利用展示技术进行宣教
多媒体技术被广泛地利用在各种展示活动中，同样，运用这种功能我们可以更形象的向社会宣传档案和档案工作，利用图形或是3D技术、配上文字和配音解说，做成一个内容全面的档案收藏情况介绍，让更多的人能够更直观地了解档案管理工作的基本情况，既节省开支，又能形象地进行宣传和教育。
5多媒体技术在档案管理工作中面临的挑战
多媒体技术虽然已被广泛地应用，但整体上仍处于发展阶段，要想达到普及，从价格到技术都还需要探讨。多媒体技术的功能深广复杂，却并非全部都与档案管理工作密切相关，而且有些技术尚不够完善或成熟，还有许多问题需要解决。
5.1保管存放成本高
目前档案管理中最常用的存储介质是光盘，价格低，个体小，存储容量也让人满意，但是当这些小个体的存储介质不断增加，所需要的空间也就大大增加了，这无疑给档案管理增加了巨大的成本，不仅仅要扩大房间，购置橱柜，增加硬件条件来保存这些介质，还需要定期采购新的介质进行重新备份，以免某些存储介质达到了使用年限或是其他原因造成档案丢失。
5.2安全性仍有漏洞
这里的安全性是包括多方面的。其一是存储，这也是最重要的，档案因其存在才有意义，电子档案存储在硬盘、光盘、磁带等介质中，极易被介质的使用寿命和质量所左右，而例如气候、个人使用习惯等因素也很容易造成电子档案的丢失或是损毁。另一方面是保密性，档案中有很多资料都是需要严格保密的，在调取档案的过程中，如果有人居心不良，利用网络技术或是传播病毒，可以轻易地搜索或是破坏电子档案。而且一个电子档案可以同时发送给多个终端，这个问题对于电子档案保密工作带来了非常大的威胁。
5.3真实性无法保证
电子档案本身为数据资料，在形成的时候，工作者很难留下一些认证痕迹，而且相关的负责人员也没有办法在电子文件的材料磁盘上面签字确认，即使留下了痕迹，在现在的黑客技术面前也不易起作用，这种情况下，电子档案很容易在使用中被别有用心的人修改，所以很大程度上影响了电子档案的真实性和可靠性。如果说有人对电子档案中部分资料进行了修改，工作人员和负责人也无从知晓，调查极为困难。
5.4多媒体网络技术
多媒体网络技术是未来的趋势，也是需要解决的一个难题，为了让文本、图片、视频、声音可以畅通得进行网上提取和传递，网络速度和带宽都应当达到一个较高的水准。目前推出的多媒体系统还并不能完全满足档案管理的实际需要，因此多媒体网络技术的发展和突破必然引人关注。除上述几点外，多媒体技术还存在着许多需要解决的问题，其中包括：信息介质的高保存寿命、多媒体系统的兼容性等等。
6多媒体技术在档案管理领域的未来
多媒体技术管理篇2
【关键词】多媒体技术；档案管理；应用
1 多媒体技术
多媒体技术是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他的单纯事物，如电视、电影、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。多媒体技术中的媒体主要就是利用电脑把文字、图形、影像、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，并将其整合在一定的交互式界面上，是电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代的阅读方式。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，是计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。
2 多媒体的主要特点
2.1 集成性：能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。
2.2 控制性：多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。
2.3 交互性：交互性是多媒体应用有别丁传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。
2.4 非线性：多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
2.5 实时性：当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
3 学校档案管理应用多媒体技术的主要内容
在学校档案管理中应用多媒体技术，将会改变旧有的工作方式，使传统的学校档案管理说段发生根本性的变化。冈此，实现学校档案信息馆藏数字化、信息共享化和网络服务化，应做好以下工作。
3.1 建立学校档案信息库。
在原有学校档案馆馆藏的基础上，可以通过计算机用二进制编码的数字形式对档案信息加以存储、处理，建立档案信息库。在建立档案信息库之前，要进行档案信息数字化准备，同时构建多媒体平台软件，通过处理前准备子系统、数字化处理子系统、数据存储子系统和数字化信息输出子系统建构一套完整的档案信息数字化处理系统，对档案信息进行加工、制作，相互联结，形成一个系统的工作流程，并使之有条不紊地进行管理，从而控制信息的启动、运行、停止，协调各种媒体间运行的时间顺序，进行同步或时序控制。该系统提供操作界面的生成，添加交互控制、数据库管理等，支持各应用系统的运行并提供高效的运行环境。
其次，将要进行数字化处理的档案信息分门别类，并针对不同需要对档案实体采取相应处理方式，避免资源浪费，从而提高信息存储及信息传输的效率，满足用户对信息管理及数据使用的不同要求，同时对环境资源以及多媒体系统资源进行监测和管理。
3.2 编制检索程序。
目录信息数字化是学校档案信息数字化的前提，只有建立档案目录数据库，才能将数量庞大的数字化档案资源管理得井井有条，发挥计算机强大的检索功能。
首先，要止确划分需要处理的档案信息的种类，并对不同类型的信息分类进行数字化处理，建立强大的检索查询系统，以保证能迅速、快捷、准确、全面、系统提供学校档案信息，实现学校档案数字化的目的。
其次要建立学校档案著录标引及档案机读目录。通过档案著录米揭示其主题内容、载体的物质形态、参考价值，并注明档案来源、出处、管理状况，在完成档案编目的同时，对档案特征进行分析、选择、登录。机读目录的建立实现了计算机检索，所著录的条目信息被有序存入到数据库中，按一定的数据模型将相互关联的档案信息以特定的方式组织起来，构成数据集合，给档案目录数据的管理提供技术条件。
3.3 学校档案全文信息的数字化。
学校档案信息数字化，其真正目的是将档案全文信息公布在网上，发挥档案信息网络的现实意义，排除地域界限，使用户足不出户就能借助网络查阅档案，获得信息。
在实现学校档案信息数字化时，对传统载体的档案进行数字化转换有三种主要方式，一是使用扫描录入方式将其文字或图像逐页存储，并编制目录索引；二是采用文本形式存贮，辅之以全文检索数据库；二是将上述两种方式相结合，用户可对文本存贮的档案全文库进行。参考文献
［1］ 张峰，姜兴美．信息化对档案管理的挑战及对策．山东档案．2010
［2］ 陈红梅．多媒体网络技术在企业档案管理中的应用．科技档案．2004
［3］ 操漫成，王娟．浅议多媒体技术在档案管理中的应用．池州师专学报．2002
［4］ 盛彦．档案馆业务建设与管理．档案出版社．2006
多媒体技术管理篇3
关键词：多媒体技术 人力资源 案例教学 应用
多媒体教学是随着科学技术的发展而迅速兴起的一种新的教学模式，是教学历史上的一大变革。多媒体教学，就是通过将图像、声音、文字、图片、视频等有机的结合起来，在运用庞大的网络资源，对教学内容进行科学有序的展示。这种教学模式更能适应不同特点的学生的学习，也更能促进学生与教师之间的有效沟通。
一、人力资源案例教学的特点
对于人力资源管理课程来说，强调理论与实践的结合，如果没有人力资源管理实践，其理论学习就变成了无本之水。案例教学的方式正好解决了这一问题，这一教学方法是在人力资源规划、招聘、人员培训、职业规划等的基础上，将理论与实践相结合的一种教学方式，针对人力资源管理教学中的问题，进行分析论证，并提出行之有效的解决办法。
一般来说，人力资源管理案例教学中的案例都是基于实践以及访谈得到的，具有较高的真实性和代表性，在反映人力资源内容以及发展上有很大的作用，所以目前教师与学生对这种教学方法都比较感兴趣。教师在进行案例教学过程中，围绕课堂学习内容，从学生实际的需要出发，引导学生自我学习、独立思考，充分发挥学生的潜能。进行案例教学过程，也就是学生对案例信息分析整理、互相交流、达成一致并提出有效办法的过程。其中，人力资源管理案例教学最主要的特征就是学生的独立思考、进行小组合作、将学习成果相互分享并进行定期总结。
在实际的案例教学当中，要求学生在上课前要对课堂的案例有一定的了解，并进行独立的思考；独立思考过后就要形成学习小组，以这种小组的形式进行案例观点陈述，直到达到小组观点一致，并形成课堂演示文稿；在课堂上，要进行交流，这才是课堂的重点，教师可以进行适当的引导，并对各个小组的案例讲演稿进行分析评价；教师在最后要对学生的观点进行归纳总结，并进行合理的分析评价，让学生从感知上对人力资源管理的认识有质的提高。
二、人力资源案例教学中多媒体技术的应用
多媒体技术在人力资源案例教学中的应用，主要体现在案例教学对多媒体软件的应用，以及灵活的运用多媒体工具进行人力资源管理案例教学。
1.选择适当的多媒体软件进行案例教学
根据案例教学的教学目标与主题，教师要选择适当的多媒体软件，对学生课堂案例讲演稿的背景信息以及基本概念进行展示，并展示人力资源管理案例分析的结论。在课堂案例教学过程中，熟练的对多媒体软件进行相关的操作，比如适时的插入相关图像声音和视频，就可以更加形象生动的将教学案例展现出来。另外，在适当的时间利用多媒体软件切换课堂案例讲演的内容，比如在学生提出合理的想法后，能及时的利用多媒体软件补充到讲演稿中，这样有利于案例教学能够更加全面的发展。
在人力资源管理课堂案例教学中，常常用到的是office中的powerpoint（PPT）。这款多媒体软件在对讲演稿演示方面功能非常强大，利用这款软件可以实现精美的视觉感官，也可以对讲演稿多种方式进行播放，并能在讲演稿中插入音频和视频。在操作方面，这款软件操作简单，对多媒体专业知识没有太高的要求。
另外，flas软件在案例教学课件的制作过程中，也得到的广泛的应用。这是由于这款软件可以实现讲演稿在图像、声音、视频、动画等特殊的效果。例如，在人力资源管理课堂案例讲演稿创建过程中，对于一些箭头或标志的创建，常常用到这款软件的绘图工具，可以实现对公共工作空间的创造，从而实现将小组案例讨论结果向全班进行展示的效果。
除了上述两款多媒体软件以外，还有很多软件在案例讲演稿创建过程中可以发挥巨大的作用，包括adobe captivate以及iebook等，这些多媒体软件都能够实现案例讲演稿形象、真实、引人入胜的效果。
2.灵活的运用多媒体工具进行案例教学
案例教学中对多媒体工具的灵活运用，可以使课堂案例教学信息展示的方式多种多样，并且增加了案例教学的灵活性。常见的多媒体工具有图像、声音、图片、动画、动漫、视频等。下面以人力资源课堂案例教学对图片的灵活应用为例，分析案例教学中对多媒体工具的应用：
人力资源案例教学中对图片的使用，主要是表现一些特定的素材，比如案例中公司设备、新闻、工作场地、公司产品等，使用图片进行展示要比文字更加有说服力，更能直观的让学生对案例中的背景信息进行掌握。
三、总结
多媒体技术在人力资源管理案例教学中发挥着巨大的作用，目前已经得到了广泛的推广。利用合适的多媒体软件以及对多媒体工具的灵活运用，就可以让课堂案例展示更加形象真实，更能使学生掌握人力资源管理的教学内容。
参考文献：
多媒体技术管理篇4
云桌面技术云计算管理资源共享
伴随着互联网技术的高速发展，一种全新的多媒体教学管理模式随即而来，这就是云桌面技术管理，成为现代多媒体管理的新模式。云桌面是一个可以通过显示器或者其它可以接入互联网的设备来访问平台程序的应用程序。国家教育部与2012年3月制定的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中，明确提出了建设国家数字教育资源云基础平台的问题。通过对近几年的热点信息关注及关键资讯的分析整理发现：在市场竞争日益激烈的中国教育信息行业中，电子书包、教育云、交互一体机、数字化出版等都在崭露头角。因此，教育信息化建设成为高校建设的重点内容之一，并逐渐成为所有高校抢占优质教学资源的“高地”。优质教学资源建设与共享机制的创立是教育信息化发展的重要领域，是提高教育教学质量和充分利用高校间教学资源的关键。
一、云桌面管理技术的到来
“云”指的是网络中的所有计算机，是一个共享资源的概念。云桌面是云计算时代的典型应用，包括个人级应用与组织级应用。云桌面可以把数据空间、管理服务，提供桌面化的方式给多媒体上课教师，可以让教师脱离自有电脑，也可实现相应操作。云桌面技术计算系统各类平台管理技术能够使大量的服务器同时协调工作，使进行各类业务部署和开通更加方便，能够快速发现和恢复系统故障，通过智能化、自动化的方式实现多媒体教室大规模系统的可靠运行。
二、基于云桌面技术理论框架下的高校多媒体教室、教学资源共享
为实现对高校优质多媒体教学资源的共享，需要建立一个高性能的硬件平台和完善的软件系统作为支撑，对动态变化的高校多媒体教学资源进行整合，建立合适的高校优质教学资源共享机制和新型管理模式。
1.建立多媒体教学资源共享标准化建设
高校多媒体教学资源建设标准可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”制定教学资源共享标准。高校多媒体教学资源构成资源云的组成部分，必须对所有的教学资源进行标准化管理，如建立资源的元数据标识标准和资源数据接口标准。
2.建立教学资源的元数据标识标准
建立对教学资源的元数据标识标准，可以为教学资源建立可读的框架，为随时提供服务的实现提供数据基础，继而对教学资源进行描述、分类和管理，为上课教师在云环境下对教学资源的获取和运用提供方便。同时对软硬件资源、高校的师资，进行元数据的表示描述，建立资源库的管理规范，并使资源建设具有可更新性持续发展，更便于对高校的教学资源进行统一分类管理和共享。
3.建立多媒体教学资源的数据接口标准
建立高校多媒体教学资源必须先建立资源的数据接口标准，才能快速构建资源体系。数据接口标准的建立，可以参照教育部教育信息化技术标准委员会制定的“中国现代远程教育技术标准体系”来制定。数据接口框架的制定和实施，构建了不同教学资源库管理系统进行互操作的框架标准，为实现数据最大化共享提供了保证。
三、云桌面计算管理多媒体教学资源的优势
1.集中部署，减少计算机维护提升云桌面服务水平，维护更加便捷
云桌面改变了过去分散、独立的桌面环境，通过集中管理，计算机管理员在数据中心就可以完成所有的管理维护工作，这样80%的维护工作就可以自动完成，包括软件更新、升级补丁、安全更新等，避免了计算机管理人员去多媒体教室逐个更新，减少了计算机管理员大量的维护工作量，大大提高了工作效率。
2.远程托管，数据隔离
云桌面的教师机桌面环境都是托管在管理机上的数据中心，本地终端只是一个显示设备而已。即便上课教师在桌面系统中保存了数据，该数据也仍然是在管理机数据中心，而没有在各多媒体教室的终端设备上保存任何副本。通过这样的数据隔离措施，能够有效的保证高校数据安全。
3.集中部署不同型号批次教师机软件环境
应用虚拟化技术，随时更新应用软件在服务器上，系统和运算在本地，计算机管理员只需要连接到云服务器上的云桌面，即可像给本机安装软件一样给云桌面安装软件，完成安装后，多媒体教室及机房所有型号的电脑都可以使用最新的软件，不需要上传或下载更新软件，真正实现与实时同步。
4.一个多媒体教室教师机通过云桌面技术部署多个教学任务
满足多教学任务处理要求在一些特殊教学环境中，教师往往需要同时用到多个桌面系统，桌面云提供的托管桌面系统可以让教师在一个浏览器界面中，同时访问不同的后台桌面系统，并可以在不同系统间灵活切换。这样既满足了教师处理多个不同教学任务的需要，提高了教师上课效率，减少了空间占用，节约了投资。
5.远程接入，集中存储，灾难恢复快
云桌面的托管桌面支持使用各种终端设备接入，而网络访问的方式为教师提供了非常灵活的教学工作处理能力，只要有网络，教师都可以通过网络进入到数据中心的办公环境来处理工作。这种方式为教师提供了移动办公的能力。云桌面的数据都是集中存储在管理机的数据中心，因此，管理机就能够轻松的实现在不同站点间的数据复制，让桌面系统融入整体高效管理机IT容灾体系中，构成一个完整的容灾体系。当灾难发生的时候，可以迅速恢复所有托管桌面。
6.投入成本低、回报高，排除教师机不安全隐患
云桌面管理教学资源通过虚拟化技术实现了资源的整合，通过云桌面中心的硬件，提供给使用者。云桌面技术对使用者的设备要求不高，可以使用廉价的设备实现不同设备间的数据和应用共享。只需要给使用者提供可以访问云桌面的能力就可以了，甚至连存储的功能都可以通过虚拟存储代替。各高校不需要购置高配置的电脑硬件、不需要不断地升级软件，还可以减少购买部分正版软件的数量。这样在整个多媒体教室体系建设中比传统的多媒体教室节省近一半的成本。
四、结语
云桌面管理技术应用于多媒体教室资源的共享是新形势下教育资源信息化的必然趋势，它的应用将有助于提高高校所有的计算机实验室、多媒体教室的管理，有利于课堂教学效率的提高，有利于多媒体教学课件质量的提高，有利于避免电脑数据丢失、病毒及恶意软件侵害，有助于缩减财政预算，有利于减轻多媒体设备维护工作量，使相关工作人员有更多时间参与其他任务。相信云桌面技术管理多媒体资源方案的实施，将会给多媒体教学带来全新的发展机遇。
参考文献：
[1]教育部.教育信息化十年发展规划（2011-2020年）[DB/OL].2012-03-13.
[2]祝智庭，杨志和.中国电化教育，2012.
多媒体技术管理篇5
当今计算机和互联网技术已经得到了广泛普及，多媒体技术已经应用到很多的领域，并取得了很大的积极作用。如果将计算机多媒体技术应用到档案管理中，不但有助于提高工作效率，还能为档案管理指明新的发展方向。本文分析了计算机多媒体技术在档案管理中的作用和当前存在的问题，并提出了加强应用的有效方法，以供参考，希望推进二者实现充分融合。
关键词：
计算机；多媒体技术；档案管理；应用；方法
引言
计算机是世界第三次科技革命的产物，当前已经走入了千家万户之中，人们已经进入了高度发达的信息化时代，计算机已经成为人民群众日常生活中的重要工具，拓展了人们的视野，让生活变得更加丰富多彩。在这样现代化的社会里，传统落后的档案管理工作已经不能满足要求，应该充分应用计算机多媒体技术，实现更好的发展，取得更大的进步。
一、计算机多媒体技术对于档案管理的作用
档案信息显示了某个社会组织或个人的完整、确实的社会经历，对每个人的人生都具有重要意义，如果运用计算机多媒体技术进行信息化管理，将会产生很大的积极作用。
（一）大幅度提高工作效率
将多媒体技术应用到档案管理中，彻底改变了过度依赖人工的传统落后管理模式，能够减少很多人工失误，从而在很大程度上规范了相关信息，使得使用者的查询工作变得更加快速和便利，进一步增强了信息的准确性及实效性，节约了人工成本，大幅度提高工作效率。
（二）实现资源共享
计算机多媒体技术能够打破空间及时间的限制，缩小地域差距，真正实现了档案的异地管理，便于用户的查询和使用，达到了资源共享的目标。
（三）有利于保存和保护信息
在以前，主要是运用的纸质档案材料，虽然纸质的也有其优点，比如更加直观，但也具备着占用空间大、成本高、不易保存等问题。如果借助计算机多媒体技术，运用磁盘等介质来存储信息，就能有效防止档案被损毁，并且存储量更大，也节约了很多费用和空间，并且还能对一些保密档案信息设置一些权限，很好地进行了保护。
（四）优化资源配置
在以前，档案管理工作需要人为的收集和整理信息，由于信息量庞大，耗费了很多的精力和资源，并且工作效率还很低下，已经不能跟上时展的需要。计算机多媒体技术扩充了信息存储量，大幅度地提高了工作效率，让人力、物力、财力等资源更好的发挥出作用，实现了优化资源配置的作用。
二、当前计算机档案管理存在的问题
（一）相关设备配置不足
我国档案管理部门很少能够创造经济效益，致使很难有充足资金投入到改善工作之中，而且当前很多管理者的思想守旧，只注重当前利益，不注重在设备方面进行资金和技术的投入，致使档案管理工作止步不前。
（二）电子档案存在安全威胁
计算机多媒体技术虽然为档案管理工作带来了很多便利，但也存在着安全威胁。当对档案信息进行整理时，通过借助互联网来保存，形成电子档案，这就可能遭受黑客或病毒的攻击，致使信息被恶意篡改或盗取。
（三）缺乏专业技术人才
要想在档案管理工作中应用计算机多媒体技术，就要拥有符合条件的专业技术人员。但当前我国非常缺乏这方面的专业技术人才，很多工作人员的文化水平都有待提高，专业知识掌握的不牢固、不准确，对计算机应用知识知之甚少，从而导致人才匮乏，工作无法取得实质性进展。
三、加强计算机多媒体技术在档案管理中的应用的有效方法
（一）解放思想，树立新观念
当今是信息化时代，计算机和互联网高度普及，因而档案管理者也要解放思想，树立新观念，重视计算机多媒体技术的重要性，并落实到实践行动中去。档案管理工作人员要深入思考，扭转传统观念，注重实践应用，借助先进的计算机技术手段，不断提升工作效率，为客户提供更为优质的个性化服务。
（二）加大软硬件的投入力度
对于所有的单位和人员来说，档案信息都具有非常重要的意义。要想建立完善的档案信息管理系统，就需要很多资源的支持，因此各单位要按照自身实际情况，在硬件设备和软件配套上加大投入力度，加快建设网络化的档案信息，不断增强电子档案的安全性能，充分发挥计算机多媒体技术在档案管理中的积极作用。
（三）提高档案管理工作人员的综合素质
档案管理部门的领导者要转变思想意识，与时俱进，提高对新技术运用重要性的认识，运用各种有效的措施，不断提高档案管理工作人员的综合素质。要定期对档案管理工作人员进行学习培训，聘请专家开展讲座，选派优秀人员外出深造，不断提高全体工作人员的计算机应用能力和专业知识水平，还要引进高技术人才，促进档案管理工作不断向前发展。
四、结语
综上所述，在当今信息化不断进步的时代，档案管理工作要深刻认识到自身存在的问题，注重革新，应用最新的计算机多媒体技术，不断提高工作效率，实现资源优化配置，为用户共享信息资源，提供更加优质便捷的服务。
参考文献：
[1]杨敬宏.浅谈新时期计算机在档案管理中的应用[J].科技创新与生产力，2014（2）：32-34.
[2]谭斯文.试论多媒体技术在档案管理中的应用[J].科技与企业，2015（2）：6-7.
多媒体技术管理篇6
【关键词】手机多媒体技术 现代教学管理 应用
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）22-0089-01
教学管理作为现代教育的重要组成部分，是培养全面型人才的重要途径，对于教学系统的要求较高。当前，我国教学管理平台是基于计算机互联网技术构建而成的，对于终端设备和网络环境的要求较高，同时受到计算机数量的限制，教学管理的即时性和交互性难以充分发挥，无法适应现代教学管理的发展。因此，相关技术人员将目光转向了其他系统平台，而智能收集多媒体功能的发展和进步，为手机多媒体技术在现代教学管理中的应用提供了可能性。
一 现代教学管理概述
1.定义
现代教学管理是指院校以国家的基本教育方针和现代教学理论为指导，以教育现代化为目标，对教学过程和教学手段等进行设计和管理，并加以实施，从而确保学校管理的思想、组织、方式、手段等与社会和时代的发展相适应的整个过程。
2.特点
首先，以系统科学的理论为基础。现代教学管理必须以科学的理论为指导思想，坚持科学系统的理论方法，为教学管理提供新的、切合实际的思维方法，把系统思想原理和系统方法引进到现代化的教学管理之中，提高现代教学管理的理论性和有效性。
其次，以质量管理为核心。所谓质量管理，是指为了确保产品的质量而进行的一系列的管理和控制活动。质量管理经历了三个发展阶段，分别是质量检验、统计质量和全面质量管理，全面质量管理顺应了现代工业化生产的客观规律，促进了质量管理的现代化和系统化。在现代教学管理中，以教学质量管理为核心，对于教学活动的作用和影响是十分巨大的。
最后，以先进的技术为手段。信息化时代的到来使得信息和技术的作用越来越大，科学技术成为第一生产力。科教兴国战略的提出，对于学校而言，就是要对教学进行管理，加强学生的教育和培训，运用先进的技术和设备，推进教学管理手段的现代化和智能化。
二 手机多媒体技术在现代教学管理中的应用
智能手机的出现使得手机的功能日益完善，手机多媒体技术也得到了快速发展，以手机和计算机为终端的教学管理系统也得以建立，手机多媒体技术在现代教学管理中获得了广泛的普及和应用。
1.选课管理
选课管理是现代教学管理中的重要环节，也是衡量学校教学管理水平的重要标准，需要在一定的时间内完成。但传统的教学管理系统受到终端数量等的限制，使得大量学生无法及时对课程进行选择，严重影响了学生的学习热情。手机多媒体技术的应用，使得以手机为终端的教学管理平台成为现实，学生可以通过手机连接系统，随时随地对课程进行选择，并及时查看选课结果，解决了终端设备数量不足的问题。同时，教学管理系统可以通过手机短信的形式，将选课结果通知每个学生，确保信息的及时反馈，降低选课的失败率，既节约了学生的时间，又提高了选课效率。
2.学生成绩管理
当前，许多高校实现的都是利用网络将学生的成绩进行上传的管理方式，使学生可以及时了解自己的成绩。但这种方式需要教师利用计算机和网络设备进行操作，而由于受到课时安排的限制，数据的传输往往具有很大的滞后性，而教师将学生成绩上传后，还需要经过网络管理员的整理和总结。由于学生人数众多，而且时间紧迫，往往会出现许多错误和遗漏现象，使得成绩管理的效率十分低下。手机对媒体技术的应用，使得教师可以及时将学生的成绩上传到系统，之后由智能系统代替人工进行计算和处理，同时，学生可以通过手机，对自己的成绩进行随时查看，在双重保障下，可以有效减少错误和遗漏现象的发生，保证学生成绩的公平性和公开性，提高成绩管理的效率。
3.行政事务管理
学校正常运营中的行政事务也是现代教学管理中不可或缺的一部分，它对学校内部各部门进行统一的管理和协调，从而避免部门之间以及部门内部人员之间的矛盾冲突，为教学管理提供一个相对稳定的环境。手机多媒体技术在行政事务管理方面的应用可以通过不同的功能模块来实现，如日常办公事务管理模块、文书资料管理模块、档案管理模块等，它可以促进学校行政事务管理的井然有序，保证学校的稳定运行。
三 结束语
综上所述，在现代教学管理中应用手机多媒体技术，可以有效提高教学管理水平，促进管理的智能化和现代化。以手机多媒体技术为核心构建的教学管理平台，可以弥补终端不足以及时间方面的缺陷，提高教学管理的即时性和交互性，提高管理效率，促进现代教学管理的发展。
参考文献
多媒体技术管理篇7
关键词：多媒体 计算机技术 维护难点
中图分类号：TP311.53 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2015）05-0000-00
在科学技术高度发展的今天，计算机日益普及，在日常生产以及生活中随处可见计算机的身影。软件系统在计算机中占据着重要位置，它的性能直接影响着计算机的运行情况。因此，应切实提高软件系统的维护水平，强化管理。
1计算机技术软件系统
（1）系统软件。系统软件负责维护、管理、调控、资源开发工作，并能为用户提供简单的操作界面与良好的应用软件的编制环境[1]。操作系统、处理手段、设计语言等共同组成系统软件，其中操作系统属于中心组成部分，负责调配与管理计算机中所有软硬件资源，它是连接计算机与客户的通道；设计语言属于一种独特的语言，主要被应用在数据处理情形中。（2）应用软件。应用软件指代为处理特定范畴中的某个问题所研制的软件系统，因使用范围的差异，具有多种应用软件。软件包与用户程序共同组成应用软件，其中前者是是指通过计算机处理特定问题所编制的程序集合，可供多个客户共同使用。系统软件与应用软件是计算机软件的基本组成部分。后者是为满足客户多多样化的需求而研制并提供的软件。（3）工具软件。它负责维护与维修工作，涵盖操作系统中的多个软件。
2软件系统故障
（1）软件兼容。软件系统的兼容性在某种程度上会损害文件或者丢失部分数据信息，且还会引发系统问题，在版本的更新、改进以及升级环节，经由注册不断更新，不能安装一些早期应用软件。（2）修改破坏。因软件自身不可避免地存在错误，在其具体的应用过程中，可能会出现修改破坏，这是错误操作注册表引发的基本问题之一，同时，在应用软件的环节，系统更替与删除均可能引发此类故障。（3）恶意破坏。恶意破坏主要包含系统自身漏洞、蓄意攻击以及病毒供给这三种形式，其中系统自身漏洞是指软件系统在运行过程中会出现较多漏洞与不足，在早期设计环节无法准确预测上述缺陷，伴随着使用时间的推移，漏洞与不足逐渐显现，然而，软件升级更新可及时弥补上述缺陷。病毒、黑客属于潜在危险，它们只提供一个破坏数据入口。软件以及协议漏洞等共同组成系统漏洞。待不法分子获取漏洞信息后开始入侵，会损坏一定数据，如若修改权限，将会带来严重的损失；黑客攻击主要通过发非法访问进行。黑客对网络与软件系统进行攻击，伺机从中找到缺陷，入侵系统，篡改或者盗窃数据信息，将会给软件系统带来巨大危害；计算机病毒隐蔽、可潜伏、破坏力较大且具有传播特性，在公共机房或者下载来源不模糊的软件，不会进行病毒查杀，计算机感染病毒的可能性较大，并传播扩散[2]。
3软件系统的维护
（1）整改性维护。在软件研制阶段，因现行测试技术无法全面检测所有错误，不可避免地会将问题遗留给运行过程。在实际运行过程中，因存在错误，则会出现故障，在此种情形中，针对错误进行整改，此过程即为整改性维护。（2）适应性维护。伴随着计算机日益普及，其运行与数据环境也出现较大变动，为使软件系统满足这一变动，实施修改操作，此过程即为适应性维护。（3）改进性维护。在软件系统的实践活动中，因特定需求的作用，用户通常要求软件应具备新功能，也对性能提出了更高的要求，为全面满足客户要求，修改软件，此过程即为改进性维护。（4）预防性维护。为及时纠正计算机程序，以此来提高软件的可靠性，强化维护性所开展的软件性能改进即为预防性维护[3]。
4软件系统的管理
（1）禁止私自删除或者修改软件。 对于与系统相对应的程序，禁止私自删除或者修改。对于存在关键信息内容的移动介质，应及时备份并清晰标注，对于硬盘中的关键信息内容也应借助移动介质，对其进行备份保护。（2）手动编排。在注册表编辑器中，借助注册完成手动编排操作，这可全面展现隐匿驱动器图表等各个功能模块，以免因未经许可的操作引发系统瘫痪。不定期下载系统补丁程序，合理安装，切实保障软件系统的安全、可靠运行。（3）不允许违规复制或者尚自使用来源模糊的软件。
在第一次运行某个新软件前期，应进行全面杀毒，扫描来源模糊的软件。
5软件系统的安全防护
（1）全面防御病毒。为防御病毒，首先，应针对计算机内部人员进行安全教育，培养内部人员养成规范的上网习惯，增强安全意识，禁止私自下载或者使用来源模糊的软件，借助杀毒软件及时清除恶意软件，增设防火墙。（2）设置客户权限。借助口令掌控计算机的授权访问，确保口令复杂，同时，还应定期更换。对于不同的人员设置针对性的访问权限，全面掌控软件系统中的所有信息。（3）有效预防黑客。增强软件系统的防卫能力，改进预防设施，增设防火墙等。防火墙作为网络的第一道防线，它属于外部预防系统，无法切实保障内部网络，因此，在使用防火墙时，应合理应用其它措施，增加系统的安全性。
6结语
软件系统是计算机运行的主要决定因素，其性能与计算机运行紧密相关。因此，我们应明确计算机软件系统故障，掌握软件系统维护难点与具体的管理手段，切实保障软件系统的安全性与可靠性。
参考文献
[1]韩双双.多媒体计算机技术软件系统的维护难点及管理[J].电子测试，2014，（7）：133-134，122.
多媒体技术管理篇8
【关键词】项目管理；课件开发；职业技术院校
随着教育技术的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛。多数职业技术院校已经开始尝试开发适合自己教学要求和教学过程的课件。然而，虽然许多学校在这方面进行了很大的投资，效果却不尽如人意。在多媒体课件开发过程中，如果以课件项目为中心进行组织，合理运用项目管理知识定会使学校自行开发的多媒体课件质量有所提高。
一、项目管理在职业技术院校多媒体课件开发中的应用背景
（一）项目管理的特点与优势分析
项目管理在国外是一个成熟的管理模式，在各行业中应用广泛。它可以提高组织的工作效率、增强团队精神、协调相关部门关系和利益、部门联动反应迅速。明确的目的可以使组织和团队在统筹任务、相互配合、合作共赢等方面做得更好。
（二）在职业技术院校多媒体课件开发中存在的问题及实施项目管理的必要性
目前多数院校的多媒体课件制作主要由教育技术中心进行管理和组织，但经费由学校行政部门掌管，课件的应用却为系部、教研室自用、自己管理，造成了各自为政，都想管却都管不好的局面。同时，职业院校多数采用理论实训一体化的教学方式，这就使得相关多媒体课件的开发不仅需要熟悉多媒体软件操作的计算机教师，更需要相关专业的学科专家，尤其是一线专业理论和实习指导教师的参与，还需要熟知心理学、美术、音乐等知识的专业人员的加入，而这些人员大都分散在各个部门，要把他们组织起来进行课件开发有很多困难。而且对多媒体课件的研发缺乏宏观规划和管理，也就更谈不上具体研发实施措施及相应的评价标准，这就造成课件整体质量不高。
可见，这种缺乏科学、有效的多媒体课件开发和管理机制手段，极大的制约了学校多媒体制作技术的发展。若采用项目管理的方法，以课件项目为中心进行组织，项目确定后由项目组自行负责，所有参与人员仍在原来部门正常工作，只要按照项目进度计划的安排完成任务，定期参加项目工作会议即可。这样就使人力、物力资源最大化有效利用，可以避免学校各部门共同管理的混乱局面，也使学校自行开发的多媒体课件质量有很大程度的提高。
二、职业技术院校多媒体课件开发的项目管理模式
笔者借鉴一些公司在软件制作的项目管理模式和学校已有的经验，结合学校的实际，提出了一套适合职业技术院校教学环境的多媒体课件开发的项目管理模式。
（一）启动过程
当开发一个多媒体课件时，首先应当明确课件项目的目的，对其实际应用价值和应用范围有非常明确的认识。教育技术人员和课程主讲老师可以和学校有关部门或投资单位就课件的教学应用性、艺术审美、使用范围等进行讨论，做可行性研究后，确定课件。完成制作初步项目建议书，呈报有关部门批准。
（二）策划过程
总体策划阶段是课件开发过程中的一个十分重要的环节，对制作人员和管理人员以及项目投资等问题起决定作用。
1、制定项目进度计划
在原来初步项目计划书的基础上，制定完善具体化的项目进程安排，对项目小组、运作方式、经费和承接模块的开发任务等有比较明确的规定。
2、制定项目制度
项目制度主要包括课件开发过程中的例会制度、进度通报制度、考核制度、费用管理制度等。制定相应制度，使整个项目管理过程有的放矢。
3、编制采购计划和预算
多媒体课件开发项目的采购内容主要包括两部分：一是素材资料，二是用于制作或获取课件素材的部分设备。项目团队成员应共同讨论编写采购计划，最后根据采购计划进行费用预算，并将预算结果呈报有关部门。
4、组建课件制作团队
合理的课件项目开发团队主要包括：（1）项目管理人（1人）：一般可以由教育技术人员或有经验的学科教师担任。主要负责整个项目的开发与实施，完成项目计划，组织各方面的人员力量，把握项目的进度、资金安排，定期召开项目会议等工作。（2）项目质量监控人（1人）：由有经验的学科专家或主讲教师担任。要定期在项目进行中就课件的媒体表现手段、设计思路等向项目质量监控人进行汇报。（3）教学设计人员（1-2人）：可由教育技术人员和学科教师共同组成。主要完成总体风格和结构的设计，课件制作脚本的完成等工作。（4）软件技术人员（若干）：可由学校计算机专业教师或聘请专业软件人员担任。负责在脚本的基础上，利用开发软件将教学设计计算机程序化。（5）美工编辑人员（若干）：美工编辑人员要参与总体方案讨论，把握课件的使用对象特点，进行信息设计、图形设计、插图设计、动画设计、图像处理等，提供多种方案的界面风格。
（三）执行过程
执行过程是课件制作的关键环节，这个过程在课件制作过程中是至关重要的，团队的所有成员都要参加。
1、组织设计
（1）课件结构设计。由教育技术人员、软件编写人员、主讲教师完成。（2）教学设计。最好由教育技术人员、任课教师、软件人员讨论完成，项目负责人经常关注其完成情况。（3）编写脚本。脚本的创作应该以任课教师为主，教育技术人员和软件技术人员辅助教师完成。
2、素材设计、开发
课件素材一般先由教学人员提供，不足的部分由软件人员和美工人员通过前面提及的多种途经来解决。
3、样课的完成
样课的制作和验收合格是课件项目中主要的环节，这个过程是确定软件类型、课件的整体风格、完善教学设计的过程，可以避免盲目地进行课件大规模开发。样课初稿完成后，交项目管理人和投资规划部门审核。根据审核的综合意见，继续完善样课的制作。在这个反复进行的过程中，项目小组要不断的交流和沟通，定期向项目投资部门和质量检测人员汇报情况，直到合格验收为止。
4、团队管理
项目成员间的沟通应该贯穿项目进行的始末。对项目组人员应该充分发挥他们的优点，调动他们的积极性和主动性，合理搭配人员的组成。
（四）监控过程
控制过程是衡量课件开发项目进展情况、监控实际进行情况与计划的偏差，并采取纠正措施使进展与计划相匹配，尽量避免项目需求变更和人员变更。如果出现不可预知的因素导致项目变更，必须及时调整项目目标、项目计划。在课件开发项目管理过程中，项目负责人应该养成良好的习惯制作开发进度周报，综合各方面的情况提交课件问题报告、课件修改报告，通过这些报告对课件开发项目进行监控和控制。
（五）收尾过程
课件模块验收和产品的技术测试是一项很专业的工作，最好不要由事情比较烦琐的项目负责人来完成，可以由样课编制人员或技术熟练的软件人员承担。模块验收合格后，注意细节问题的处理，再进行系统打包、合成，就形成最终的课件产品了。在收尾阶段还要形成系统操作和维护手册，并总结课件开发项目的经验。另外在出版发行的问题上，要注意项目在执行过程中的版权归属，制作合同的签订，是否需要保险等。
运用项目管理模式进行多媒体课件开发是一个系统的复杂过程，需要各方面的共同努力。学校本身还应配套制定出一套相应的管理制度，充分运用项目管理的优势进一步提升多媒体课件的质量。
参考文献：
多媒体技术管理篇9
多媒体技术服务于教学主要有以下优点：（1）将文字、图像、声音、动画有机结合，多种感官刺激，易于激发学生兴趣。（2）、传输信息量大，传递速度可随机调节，以及操作的可重复性，易于学生对知识的接受。（3）、交互性强，有益于学生主体地位的培养。正是基于此，在运用多媒体进行化学教学中，我做了以下几方面的探索与实践：
（一）、创设生动活泼的学习情境
“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的这句话，在教学实践中永远流行。但实际教学中，教师在传授知识的同时，往往忽视了兴趣的培养，运用多媒体技术，通过生动、直观、有启迪性的演示，创设生动活泼的学习情境，学生通过感悟，体验，内化为内心深处的需要倾向，会逐渐激发出学习兴趣，会从情境中发现问题，进而针对性地开展讨论，提出解决问题的思路。经过这样良性循环，学生主动参与探究活动的能力会大大加强。在化学教学中，主要从科学史实、化学家的贡
献、小故事、图片以及剪辑影片、动画等方面出发，根据教学目标、教学内容，适时播放，丰富了表达方式，同时让教师从大量的重复劳动或危险操作中解脱出来，有更多的时间研究学生的心理，真正做到带着学生走向知识，避免带着知识走向学生的倾向，挫伤学生学习的积极性。例如，在第一节化学课上，通过播放四大发明图片及其解说、工业炼铁的影片片段、各种性能优异的建筑材料并配以简单说明、五彩缤纷的焰火，这样大容量的信息传递，对学生化学的学习已经具有潜在的吸引力。再如，讲到稀释浓硫酸的操作时，播放了错误操作所引起后果的动画，加深了学生对该实验正确操作的认识。化学课还有许多微观知识，都可以通过多媒体，加深对知识的理解，这在以前依靠“一支粉笔，一张嘴”是不可能实现的。因此，多媒体教学在创设生动活泼的学习情境方面，有着得天独厚的优势。
（二）、拓展教学内容，贴近学生生活
现实生活中，许多中学生成为“歌迷”、“影迷”等，除了它们存在一些不成熟认识的因素外，另一因素是他们能走进学生的生活，产生共鸣。初中化学由于学科特点，章节间知识相对独立性较强，并且与学生密切相关的生活知识又较少（与衣、食、住、行相关的知识多为有机化合物知识，而初中化学有机化合物知识较少），这样随着学生学习的不断深入，学生学习的热情会慢慢衰减，最后感到索然无味。教学中运用多媒体技术展示适量的与衣食住行相关的化学物质、化学现象、化学变化，真正让学生感受到“化学就在我们身边”这一句话的含金量。在日常生活中，我注意收集报纸、刊物上与化学相关的新闻报道或资料，剪辑下来，在相关章节及时利用实物投影仪展示给学生，让学生感受到“STS"(科学—技术—社会)教育思想。例如，讲到“生铁和钢”时，播放1996年我国为纪念钢产量突破一亿吨而发行的邮票；讲到空气时，播放一艘锈迹斑斑的轮船（延伸出问题：如何防止生锈？），城市霓虹灯夜景等，既让学生开阔了眼界，又巩固了学习内容，同时让学生感悟到：“知识就是力量”，正是科学技术的进步，改善了我们生活的环境。
三、促进学生的情感发展
多媒体技术管理篇10
多媒体技术是利用计算机巧妙处理声音、图形、图像、视频、动画、等综合信息，建立起逻辑关系从而实现人机交互的现代化技术。其中的多媒体的主要作用就是利用电脑把媒体信息数位化，并实现在一定的交互式界面上的完美整合。多媒体技术具有数据化、立体性、集成化、实时性等主要特点，在信息时代多媒体技术在档案管理中的应用广泛，并积极促进档案工作的改革。
关键词：
多媒体技术；档案工作改革；积极作用
1多媒体技术的主要特点
信息时代多媒体技术不仅仅在公共信息咨询、工业生产管理、商业广告中，档案工作改革、学校教育、军事指挥与训练等领域也广泛应用，它的发展极大地拓宽了多媒体技术的使用领域，由办公室文员手下的专用品变成了信息社会大众手中的普通工具。在信息时代的阅读方式也因它而便捷，人们传统获取信息的方式也有了重大变革。首先，多媒体技术可以通过选取、贮存、组织与整合将信息实现多渠道的统一与合成。其次，多媒体技术控制于人的多种感官，并按人的需求综合处理多媒体信息，经过加工、整合以多种信息的形式表现出来。它可以多向地、主动地传播信息，从而实现操作者对所获取的信息的掌控与加工。再次，多媒体技术以一种更灵活、更具变化的方式将传统意义上的章、节、页形式的知识以文本、影像、图片等内容呈现给用户。当操作者给出操作命令，便可以实时控制相应的多媒体信息。
2多媒体技术对档案工作改革的积极作用
2.1实现了文本档案与声像档案的管理紧密结合
实现档案管理的视听一体化是档案管理者一直以来追求的目标，如今依靠多多媒体技术实现了这一愿望，有效集中地将图、文、声像等档案信息集中保存、管理，并以非常生动活泼的形式加以再现，多媒体技术在档案管理中的有效应用不仅丰富了档案信息的管理手段而且是档案的展示形式更加丰富，很大程度上改变了传统档案管理中的信息采集内容单一、管理手段表现乏味的状况，彻底打破了目前文本档案信息文本和声像信息界限分明的局面。
2.2实现档案资料管理者之间的无纸化办公
将档案信息数据压缩后存放，这是传统档案管理无法实现的，利用多媒体技术可以实现，各种各样海量的档案信息存储在光盘、U盘这些内存设备里，可以有效地节省空间，档案的无纸化管理也就实现了，多媒体宽带技术的应用又让档案管理员互通经验、传递信息变得方便快捷，极短的时间内就可以实现大量传递，最大程度上提高了档案信息管理的实效性，增强了地方之间、领导之间、上下级之间的交流沟通。
2.3实现声像档案查询的系统高效便捷
组织图像资料、编辑声音材料是多媒体技术独有的功能，录入声像档案、播输出影像以及档案的快速查询要求保真、高效、机密，多媒体技术的应用，缩短了档案文件往来传递的时间，节省大量人力物力，最重要的是负责进行文件组卷缩检的档案管理人员，只要进行主题关键词的准确检索就可以将档案信息以任意形式进行打印输出，大大减轻了管理人工的工作量，有效的从繁琐的工作中解放出来，有效地将多媒体技术应用在档案管理中，就能在很大程度上实现了办公数字化、信息管理系统化、分类的合理化、保存的长久化、资料收集的便捷化。档案数字化管理的强化、档案管理的归档程序的简化，要建立健全多媒体技术。一直以来都非常受重视归档工作是档案管理工作的起点。档案室都要对大量档案资料进行有效收集、分类、管理、整合和存储，档案立卷归档指导人员的工作量非常繁重，档案资料归档花在档案管理人员的大部分都将大量时间和精力。利用电脑中的数字化程序准确、高效地分类文件资料、整合资料以及归档信息。多媒体技术的广泛应用强化了档案管理的数字化，繁杂的立卷归档工作也随之简化了，多媒体技术将冗杂繁琐的工作快速、高效的完成，传统档案的手动分类、翻阅立卷、逐条编目、面对面移交等都高效便捷了，档案管理的工作效率大大提高了，促进了档案管理的时效性，在数字化管理遍布的信息时代，时间就是效益，档案管理工作也应该顺应时代的发展变迁，结合档案室管理人员的具体素质，再根据实际情况，利用多媒体等高科技手段，实现一个全方位的转变，给客户提供高质量的信息服务。
2.4实现了档案信息的高度准确性、保密性
传统的档案信息管理中，因归档、复印、传递等环节的不断重复，档案原件资料的错放、损坏、遗失都不可避免，避免信息泄密和进入其他文件的误入，有效运用多媒体技术，将文本、影音、图像等档案信息转化为可以被计算机接收、处理、整合的数据就能实现，它能增强档案信息的保密性，提高查询档案信息的准确性，多媒体技术利用扫描仪，而且有效的利用多媒体技术可以避免。
2.5实现了利用虚拟的结构形式组织文字信息
多媒体技术利用先进的现代科学技术与计算机应用技术将数字视频和音频通信系统紧密融合在一起，实现了档案电子化管理，它具有强大数字、文字索检功能，使档案信息检索时具备有价值的多媒体形式的信息。
结束语
多媒体技术对档案工作的改革有着至关重要的作用，档案管理员应该认真分析档案管理中应用多媒体技术的现状，对其能够提高档案工作的效率的作用加以重视，它实现了档案工作无纸化，实现了声像档案的速查，打破了文本档案与声像档案的界限，档案管理的员的工作量也随之减轻，档案信息的保密性由此提高。多媒体技术在档案数字化应用的前景一片大好，这有赖于管理者用现代的思维和高瞻远瞩的眼光看待多媒体技术，并将其适度地应用于在档案管理中，可以有效实现多媒体档案虚拟现实系统。上级部门也应该进一步加大对多媒体技术应用的研究力度，积极投资建设，早日实现多媒体技术在档案管理的健康发展和科学应用，这样才能为多媒体技术下档案管理数字化时代的到来做好准备。
作者：邓喜英 单位：齐齐哈尔市城市规划设计研究院
参考文献
[1]郑芸.多媒体技术在档案编研工作中的应用[J].2015.