大学开学自我介绍十篇

大学开学自我介绍篇1

当然，我有着与星星一样极为平凡的外貌：不大不小的眼睛——但很明亮；不高不矮的鼻子；不算大也不算小的嘴巴；白皙的皮肤，一个不长也不短的马尾小辫，高高地翘在我的脑后，一晃一晃地，非常顽皮……（不过现在妈妈给我把头发剪短了）

我的爱好很广泛，例如：音乐，微机，奥数，英语……呵呵，还有一项你肯定想不出来！告诉你吧，那就是宇宙探索——例如：巨石阵，麦田怪圈，外星人……总之，我喜欢一切未知的东西。

我特别喜欢music，从6岁起我就开始play the piano，不到九岁，我就考出了钢琴六级。每当我弹起门德尔松的《威尼斯船歌》时，我就仿佛置身于一只荡漾在水面的小船上，周围一片寂静，月光洒下来，像散落的水银，在水面上一闪一闪地，好美丽……

我还love吉他，刚学了两节课，我就开始弹和弦了。我现在已经学会了《多年以前》《散步》《红河谷》《童年》等好多优美动听的曲子……

你要问我为什么这么热爱音乐，其实我也不知道。可是，当我置身于音乐的旋律中时，我就感受到了莫大的享受。

我还喜欢奥林匹克数学，因为它可以开发我的智力，让我的脑袋不停地转阿转。一道道难题就像一座座城堡，虽然很难攻克，但是，只要我开动脑筋，就可以感受到成功的喜悦。

大学开学自我介绍篇2

为了这个从小就扎根在心里的梦想，我们努力，我们奋斗，在忙碌的高中生活，我们只知道必须努力做完每一份试卷，考好每一次质检，在每一个考场中都表现出色。甚至，我们没有时间问问自己会不会白白的辛苦。

今天，终于来到了**,来到了美丽的大学校园。其实，在今年的三月份，我曾经4次踏入这座有着悠久历史的城市。可是呢，那些传说中美丽如画的风景区：中山陵，莫愁湖，秦淮河，夫子庙，当时我却从没有想过要去看一看。那些颇有名气的小吃，我也没有想过要去尝一尝。新街口那些繁华的商业中心，我更没有想去逛一逛。

为什么呢?因为我很清楚我来**的目的是参加艺术类广播电视编导的考试。记得那时侯为了给自己多一种选择的机会，我在老师和同学困惑的目光中，常常背着小提琴清晨4点就坐上了南下的列车。

那是一段怎样的日子呢?一边忙于文化课的复习，一边又要坚持练习小提琴协奏曲梁祝，一边背诵着历史地理课本，一边又得拿出时间看影评，编故事，练习现场评论，命题演讲。甚至是有一些基础的素描，也不敢放松。大家可能知道：在南京艺术学院的隔壁就是一个公园，我从报考南艺时的看考场，初试，看榜，复试，再到去省统考所在地南师大，我不清楚一共要经由这个公园多少次，8次?又或者是10次?但是直到今天我都不知道那个公园的名字究竟叫什么?

当南京艺术学院专业考试分数下来，全省第五名的成绩也并没有给我带来喜悦。我还是在学习，在练琴，一丝一毫都不敢懈怠。老师说：你文化课成绩已经不错了，为什么还要搞艺术?同学说：你的小提琴水平早已通过了中国音乐学院8级考试，为什么还要练琴直到深夜呢?我不知道应该如何回答，只知道必须努力，甚至竭尽全力。为了梦想，为了能够步入大学的殿堂。

终于梦想成真了，我热爱艺术，但我更热爱的是汉语言文学。尽管我放弃了艺术，但是曾经为艺术洒下的汗水并没有浪费，因为艺术本来就能够帮助我们更好的理解文学，使文学与艺术相互结合，开出美丽的花，结出幸福的果。

大学开学自我介绍篇3

自我介绍小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!” 有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。

有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀! 老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀! 学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了;别人不哭的时候，我又哭了。

我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。 夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。

相关阅读：

自我介绍 重点提示：

1、自我介绍的意义：

(1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

(2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：

自我介绍可以有不同的方式，

(1)按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

(2)从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：

(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

大学开学自我介绍篇4

1、自我介绍的意义：

（1）自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否！

（2）自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：

自我介绍可以有不同的方式，

（1）按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

（2）从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习 的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：

（1）自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

（2）自我介绍还忌讳写成简历 形式，缺少文学色彩。

范文一：初中自我介绍

我这个人呀！

小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀！”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样？用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”

有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。

有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀！

老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢？我这个人呀！

学校组织同学看电影（战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。

夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢？也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀！这就是我。

范文二：初中自我介绍

我叫张亮，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

大学开学自我介绍篇5

从功能上看，信的种类很多，都有一定的格式要求。今天我们要学写的“手拉手”交友信，属于普通的书信，所以，它首先要符合书信的格式要求。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

称呼：收信人不一样，称呼当然也不一样。称呼要从信纸第一行顶格写起，以示尊重；称呼后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。“手拉手”交友信，收信人是你的平辈，是你不认识的同学、朋友，也许有具体的姓名，也许是一个群体，这个可以根据具体情况而定。

正文又可分几个部分。正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好”“近好”等。依时令节气不同，也常有所变化，如，“新年好”“春节愉快”等。问候语可多了，可以根据需要灵活运用。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

接下来便是正文，即写信人要说的话。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事写一段落，不要混为一谈。

我们现在要写的这封信，是要结交新朋友。既然是“新”朋友，那就是以前从未有过交往，大家互不了解。所以，向对方表明写信的用意、介绍自己的情况是必要的，并且这也应该是这封交友信的主要内容。一定要明确表达写这封信的用意，不妨直接告诉收信人，我们是要参加“手拉手”交友活动，这样，对方一收到信，就明白是怎么回事了。

介绍自己的情况，介绍自己学校的情况，介绍这次“手拉手”交友活动的情况，让对方尽可能多地了解你、接受你，把你当作可交的朋友，是写这封信的目的。那么，如何介绍自己呢？以前我们也写过一些自我介绍类的作文，大家可以参照。不同的是，在信中介绍自己，是有一个特定“听众”的，这个听众当然就是收信人。你可以像和朋友面对面聊天一样介绍自己。为了达到交友的目的，语气一定要真诚，所说的事情一定要是真实的，可不能虚构事实、“霸气外露”啊！

有的同学可能要问了：我是先表达自己写这封信的交友目的，还是先介绍自己呢？这个嘛，是可以灵活处理的。如果你想给对方产生神秘感，制造一种既友好又神秘的气氛，可以先介绍自己，让对方充分了解了自己、了解了自己的学校之后，再揭开谜底，表明交友的目的。你也可以一开始就明确表达交友目的，再来介绍自己，这样就会显得诚恳一些。不同性格的同学，会选择不同的表达方法吧。

正文写完了，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾，这是对收信人的一种礼貌，也是表示这封信到此结束。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的话，不要乱用。你也可以再次强调一下希望和对方结成朋友的心愿。

在信的末尾，当然要署上你的大名，写清楚写信的时间。署名应写在正文结尾的右下方。根据收信人的身份不同，署名方式当然也不一样。我们这封信是要写给不认识的朋友的， 因此一定要把姓与名全部写上。而且，最好在姓名之前，把你的学校名、班级也写上。日期一项，写在署名之下，用以注明写信的时间。

信写完了，你可以装上信封，在信封上写清楚收信人的地址、姓名，写清楚你的地址、姓名，寄出去，就等待远方的朋友给你回信吧！

为了加深同学们的印象，下面再以具体的例子加以说明。

远方的小伙伴们：（称呼顶格写。收信人不是具体某人，而是一个群体，所以这个称呼也就模糊了。这一类的称呼，更适合用于公开信。如果是寄出去的信，还是应该写上收信人具体的名称的，比如“桂林市某某小学某某班的朋友们”，等等。）

你们好！（问候语。从这里开始，要按正常的书写格式分段写了。）

我们是上海市某某区某某小学五(1)班的学生，（自我介绍，让对方知道收到的是什么人的来信。）很高兴能够认识你们，并与你们结为“手拉手”对子！希望这一张薄薄的信纸能够成为传递友谊的纽带，把我们的美好祝福捎给远方的你们！（明确表达写这封信的目的。表达得很有诚意，也很有文采。）

首先，我们想说说我们美丽的家乡——上海。（向对方详细介绍自己的情况，是这封信的主要内容。先从自己的家乡写起。注意，这里是以一个班级群体的名义写信的，所以是“我们”，而不是“我”，这样，在语气上也就不一样了。）这是一个繁荣文明的大都市，黄浦江畔矗立着东方明珠电视塔和88层高的金贸大厦，南浦大桥、杨浦大桥、徐浦大桥等横跨浦江两岸，成为我们上海一道独特的风景线。（远方的朋友也许没来过上海，所以有必要向对方介绍上海的主要特色。）老城隍庙的五香豆、南翔小笼包、高桥松饼等小吃常使许多国外友人流连忘返，（先介绍建筑，再介绍特产。）如果有机会，我们真诚地邀请你们来上海玩玩。（向对方发出邀请，以示交友的诚意。）

然后，我们想说说我们可爱的学校。（先介绍上海，再介绍学校，这是从大到小的写法。上海太大，也不是这封信介绍的重点，所以简略带过。）开学第一天，海警叔叔为我们升起了新学期第一面五星红旗，这是我们学校的惯例。每学期开学，欣赏海警叔叔英姿飒爽的风采，聆听海警叔叔的谆谆教诲，都是我们的最大期盼！那种场面和氛围，常使我们激动不已，就好像有一股无形的力量在拨动我们的心弦，在叮咛我们好好学习，不断进取。（选取学校里最有趣、最有特色的活动加以介绍，当然是能吸引远方朋友们的地方。）

每周二的午会课是固定的红领巾广播，那可是我们队员自编自导并亲自播送的，分为《校园内外》《新闻之窗》《开心豆》《点歌台》等栏目。（介绍学校活动情况。）有时我们还会邀请大队辅导员来我们栏目做客。每周四的午会课是固定的心灵之约广播或红十字卫生广播，也是我们队员自己制作的。尤其是星期四的广播，是由我们五(1)班的部分队员独自承包的。每周五的午会课是固定的十分钟队会，是由我们每个雏鹰假日小队轮流主办的。（具体介绍了几个特色活动，让对方多了解自己，这是交友的基础，也是为以后的交友提供交流内容。所谓“手拉手”交友，就是要互相帮助、互相提高，这就需要交友双方把各自有特色的一面拿出来，互相学习。）

这几天，我们的学习特别紧张，因为下星期我们将迎来期中考试！这是检验我们开学至今学习情况的一次考试，也是我们向爸爸妈妈和老师汇报的一次机会，因此我们都特别重视。希望远方的你们也能为我们祈祷，祝福我们取得好成绩吧！（介绍一下学习情况。这个不是交友的主要内容，这里略写了。）

好了，纸短情长，今天就此搁笔了，盼望你们早日回信！

祝你们

学习进步！身体健康！（结束语，常常表达美好的祝愿。）

五(1)中队全体队员（署名）

大学开学自我介绍篇6

1.通过教师描述自身外貌特点、师生交流特型人物等方式，学生能明确抓住外貌的写作角度，能简明地介绍自身外貌的特点。

2.通过教师示范、学生交流，学生明白同一个意思可以用不同的句子表达，能将总起句写丰富。

3.通过师生范文交流，学生懂得用概括事例和具体事例描述人物的写作方法，能清楚地介绍自己的性格或爱好。

【教学过程】

一、猜谜寒暄笑先闻

师：初次见面，老师向大家作一下自我介绍。我姓什么呢？（众生摇头）给大家一点线索――我这个姓很“大”。

生：姓“王”。

师：为什么你说姓“王”就大？

生：因为有一个词叫“大王”。

师：所以你觉得我姓“王”，是吗？但是我很负责地告诉你，我这辈子从小到大就没有姓过“王”。（众生笑）

生：姓“皇”。

师：为什么？

生：因为有一个词叫“皇帝”。

师：我告诉你，我真的不姓“皇”。我再给大家一点线索。我这个姓很“大”，大到什么程度呢？比“万”还要大。

生：姓“亿”。（众生笑）

师：看来你数学学得不错，知道“亿”比“万”大。如果真的被你猜对了，你就可以叫我亿老师，很遗憾，还是不对。我再告诉大家，我这个姓比“万”大一点，不多，只大一点。

生：姓“兆”？（众生笑）

生：十万？（众生笑）

师：十万？你听说过有姓“十万”的吗？仔细听，比“万”大一点，比“万”多一点。不多，只多一点。

生：方。

师：为什么？

生：因为“方”字头上比“万”多一点。

师：厉害，戴着一副眼镜，很有学问的样子。恭喜你，猜对了，我确实姓“方”。

[点评：课前谈话只用了短短的一分钟，却展开了一次生动的猜字谜旅程。它既和谐了师生关系，活跃了课堂气氛，又增加了学生热爱汉字的情感，可谓情趣浓浓，语文味儿浓浓。]

二、抓住特点说外貌

师：同学们，世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。咱们每个人都是独一无二的，今天我们就来介绍自己――我就是我（板书）。继续向大家介绍我。（PPT出示：我叫方卫成，从小到大，我都稳稳地坐在教室的第一排）

师：你知道了我的什么外貌特点？

生：方老师小时候个子矮。

师：你说话很有水平，很给老师面子。告诉你――其实我现在也矮。（众生笑）

生：我觉得方老师您小时候应该学习很好，坐在前面，老师可以多关注你。

师：那你还知道吗？矮有矮的优点。

生：如果矮的话，就可以很快钻到桌子下面去。（众生笑）

师：你觉得我从小喜欢钻桌子，是吗？（众生笑）告诉你们吧，万一天塌下来――

生（齐答）：有人顶着。（众生笑）

师：同学们，开个玩笑。但是大家已经知道这是我外貌最大的特点。今天我带来了几位朋友，你看看他们外貌上都有什么鲜明的特点呢？（出示大白的图片）

生（齐答）：大白！

师：对！大白，你觉得它外貌上最鲜明的特点是什么呢？

生：胖胖的。

师：你发现了它体型上最大的特点。

生：身子大大的。

生：脚短短的。

师：注意说准确。是脚短短的吗？应该是――

生：腿短短的。

生：身子白白的。

师：再带来一位朋友，看他外貌上都有什么最鲜明的特点呢？（出示三毛的图片）

生：他头上只有三根毛。

师：很会观察，一眼就把他外貌上最鲜明的特点抓住了――头上只有三根毛。这是发型的特点。假如你是三毛，你会怎么介绍自己呢？

生（笑答）：我……我……是三毛，我头上只有三根毛。

师：可怜的三根毛，这是发型上的特点。继续，还带来一位朋友，猜猜是谁？（局部出示成龙的鼻子）

生（恍然大悟）：成龙。

师：他外貌上最大的特点是什么？

生：他的鼻孔很大。

师（纠正）：不是鼻孔很大，是鼻子很大。（生笑）当然，鼻子大了，鼻孔也就相应大了。成龙外貌最大的特点是――

生：鼻子很大。

师：对，这就是他五官上最鲜明的特点。那有的同学说，我w型不像大白，发型不像三毛，五官也没有显著的特点，就是普通得不能再普通的人，怎么办？（指向一位戴发箍的女孩子）你们看，她头上戴着一个漂亮的发箍。（指向一位戴眼镜的男孩子）你们看，他戴着一副眼镜。这些是我们身上的什么特点？穿戴，对吧？想一想，你外貌上都有什么鲜明的特点呢？现在请抓住你外貌上最鲜明的特点用两三句话介绍介绍。（板书：特点鲜明）

生：我叫戚厚楷，我剪了头发后，他们说我的头像和尚。（生笑）

生：我叫俞h，我长得胖嘟嘟的。

生：我叫蔡震豪，我最鲜明的特点是肚子上有很多肉肉。（众生笑）

[点评：往常学生在写人物外貌时，总会落入俗套。然而经方老师指点后的学生在此方面定会大有改观。原因有三：一是教师“以身示范”，风趣地说自己的外貌特点，鲜明而有力地告诉学生，介绍外貌一定得抓特点，其余可略及甚至不及；二是教师精选学生喜闻乐见的人物角色，启发学生可从不同角度介绍外貌特点。“大白”“三毛”“成龙”的这些图片或照片，教师是从体型、发型、五官三方面进行选择的，这是一种很好的打开思路的引导方式；三是教师引导学生不拘泥于容貌特点，可适当地关注外表的其他方面，如方老师就地取“材”，告诉学生可介绍“戴眼镜”“戴头箍”等穿戴方面的特点。这种“主副兼具”的指导，打开了学生的思路，降低了写人物外貌的难度。]

三、自我认识明特点

师：同学们，刚才我们介绍了自己外貌上最鲜明的特点。那么，除了介绍外貌还可以介绍哪些内容呢？

生：可以介绍自己的爱好、性格。

师：是的，可以介绍自己的性格、爱好。（板书：性格 爱好）

生：还可以介绍自己的优点、缺点。

师：是的，优点、缺点也可以介绍，只要真实就可以了。

生：还可以介绍自己的特长。

师：是的，同学们说了很多。看来，介绍自己，除了外貌，还可以介绍性格、爱好、优点、缺点、特长。继续向大家介绍一下我。（PPT出示：我叫 ，我是一个 的人）我叫方卫成，我是一个喜欢书法的人。你呢？

生：我叫S易，我是一个喜欢运动的人。

生：我叫胡宇敏，我是一个调皮的人。

生：我叫胡依成，我是一个喜欢科技、喜欢创新的人。

师：不错，有科学家的潜质。

生：我叫王子艺，我是一个喜爱艺术的人。

[点评：对三年级学生来说，详尽地介绍或较具体地写自己的外貌特点并不是学习的重点，因为将外貌写好是他们目前的能力所不能及的。三年级学生的习作重点一般应锁定在“围绕一个意思写清楚、写具体”上，方老师深谙此目标。在聊了外貌之后，方老师渐次展开“指导学生确定特点”“指导学生围绕特点写清楚、写具体”两大板块的教学，目标相当明确，重点也是非常突出的。]

四、条理清晰写特点

师：同学们，刚才我用一句话，介绍了自己的姓名和爱好，把自己的特点介绍出来了。我还写了这么几句话，将介绍特点的第一句话进行了“变身”，你发现了什么？ 请仔细听。第一句，“我叫方卫成，从小就和书法结下了不解之缘”。第二句，“我叫方卫成，在书法的世界里，我感受到了无限的乐趣”。第三句，“我叫方卫成，如果你要问我喜欢什么，我会不假思索地告诉你：我喜欢书法”。你发现这几句话，什么地方是相同的？

生：都说了你喜欢书法。

师：是的，意思是相同的，但是――

生：这几句话意思是相同的，但是说法不一样。

师：对，同样的意思，我们可以用不同的说法来介绍。这样一来，我们的语言就更加丰富了。

[点评：学生写自己的性格、爱好，总起句往往千人一式。“我是一个怎样的人”“我爱好……”这种表达方式俯拾皆是，教师似乎也是熟视无睹。方老师却涉足了少有人问津的地方，因而学生的总起句有了较大变化，这在后边呈现的学生习作中得到了充分的证明。方老师的教学告诉我们“同一个意思用不同的语言表达”这一知识，但教学不能止于告知，应该用实例让学生感知，在大量语言现象中让学生明白：语言要灵活，要富于变化。]

师：继续看老师介绍。（出示：我叫方卫成，从小就和书法结下了不解之缘……）请同学们看省略号，你觉得接下来，我会介绍什么呢？

生：你可能会介绍你怎么喜欢书法的，写过什么书法作品。

师：有可能。到底我会介绍什么呢？我动了一番脑筋，请同学们看――

“我叫方卫成，从小就深深地喜欢上了书法。

小时候，看到老师在黑板上写出漂亮的粉笔字，我总会情不自禁地模仿。

有一段时间，每天回家我总要写上一两张，否则总感觉像少做了一件什么事。

每次进入新华书店，我总会不由自主地去看书法类书籍，看到好的字帖，总会忍不住买回家。”

师：围绕我自己喜欢书法的特点，你发现我写了哪些内容？

生：模仿老师写字。

生：每天回家都要练字。

生：喜欢去书店买字帖。

师：是的，我围绕自己喜欢书法的特点，概括地介绍了三方面内容。这些内容都是说明自己喜欢书法的特点的。（板书：围绕特点）同学们，我们先可以用一句话概括地介绍自己鲜明的特点。当然，这句话可以有不同的说法。接着，可以用多方面的内容概括地说明自己的特点。

师：假如一位同学喜爱运动，你觉得他会介绍哪些内容呢？（出示：我叫王小明，我可爱运动啦！……）你觉得他可以介绍哪些方面的内容？（生答略）

师：同学们，就是这样，我们通过多个方面概括地叙述，就能较好地反映一个人的特点。

[点评：这是“围绕一个意思选择写作材料”的切实指导。方老师先呈现分述部分的多个概括事例，学生较好地领悟了选材、选点的角度。接着与学生共同选材、选点。在具体的任务中，人人习得了方法。习作角度一旦多样，思路就会被打开，何愁学生没有东西可写，何愁文章写不长？]

师：还有一位同学，你看他又是通过哪几方面的概括叙述来反映自己的特点的？

（出示：我叫方阅，我可爱读书了。我的书柜里摆满了书。同学有好书，对我胃口，我就要借来看一看。只要有空我就会读书。）

生：第一，书柜里装满了书。再就是，向同学借书。还有就是――一有空就看书。

师：是的，方阅就是围绕喜爱看书的特点来写的。继续看下面一段。

（出示：“有一回夜深了……”并附上一张孩子深夜看书的图片，以及一段妈妈催促的话：“阅阅，赶紧睡觉了，都已经11点了！”）

师：你大概猜到省略号后面会写什么了吧。

生：可能会写他对妈妈说：“不管几点，我一定要把这本书看完，不然我绝对不会睡觉。”

师：你想到了人物的语言。

生：他可能想办法偷偷地把书看完。

师：呵呵，你肯定也有过这一出。同学们，我们在介绍自己的时候，首先可以用一两句话概括地介绍自己的特点，然后可以用多方面的概括事例来说明自己的特点。如果某一件事，特别有话可说，你可以把这件事写得具体些，让人读了好像在看电影一样。你在写的时候，就像在放电影，有语言有动作，这也是挺好的方法。

师：光说不练假把式。下面就让我们拿起笔来写吧。在写之前，我们一起来看两个小贴士。

（出示：小贴士一：选择自己最鲜明的特点来介绍；小贴士二：整段话都要围绕特点展开叙述。）

[点评：光有概括事例，文章如同只有骨架，不够丰满、生动。因此将一件事展开写就显得很有必要。但矛盾紧跟而来，若具体事件指导过细，三年级学生会急于模仿，写出的事件便大同小异。如何解决这一问题？方老师给出了一张图片、一两句人物语言。事实是，拎住了这两个要素，便拎着了具体事件的牛鼻子。W生循着这两个要素，描述出了丰富多彩的故事。]

五、点赞评改夯基础

师：下面进入我们的“点赞时刻”。什么叫“点赞”？

生：说说同学文章的优点。

生（投影展示）：我姓曾，名天泽，从小就和书成了好朋友。每当有好书时，我就像一条鱼似的，畅游在一望无际的书海里。我一但听说哪家书店有好看的书，脚下就像长出了风火轮，奔向那里把书买回来。每当买到书的时候，我心中的石头就落了地，心情也就变得舒坦起来。这就是我，一个喜欢看书的小书迷。

师：同学们，你们觉得他写得怎么样？

生：五星。我觉得他有时间再往下写的话，肯定是五星加。但，现在我已经有了看电影的感觉。

师：同学们看，他的第一句话是不是有变化了？同时他还用了几个概括事例来反映自己喜爱看书的特点。（教师在学生习作上画波浪线）不过，老师有一个小小的建议，“一但”的“但”应该改成“旦”。（教师在学生习作上用修改符号示范修改）好，掌声送给他，一个爱看书同时又很谦虚的同学。

师：还有谁来介绍自己？

生：爱发脾气的我。我平时很爱发脾气。要是有同学惹我生气了，我马上就会火山爆发。我的外婆几乎每天都会在我耳边唠叨：“你看谁谁谁怎么样……”每当听到这句话，我就想发脾气。有一次，我正在吃早饭。外婆看我吃饭很慢，就说：“你看某某同学吃饭很快的，你能不能向她学着点？”我想外婆老是说我的缺点，都不知道欣赏我，我气愤地回了外婆一句：“你烦不烦啦！”外婆愣住了，我也一下子不知道说什么好。我就是我，一个爱发脾气的我。

师：你们觉得她写得怎么样？

生：我觉得可以评五星。因为她平时就是这样的人。

师：哦，原来平时就是这样的人。不错，很真实地写出了自己的特点。把自己的语言啦、感受啦都写出来了，既有概括的叙述，也有具体事例的描写。同样把掌声送给她。最后再请一位。

生：一个爱发火的人。他，一点小事就发火；他，同学一说他，就生气。他是谁？先不告诉你。有一次，他一下课就跑出去疯玩，玩“石头剪刀布”入了迷，直到预备铃响才冲回教室。因为座位在里面，他让同桌让一下。同桌不耐烦：“从另一边走不可以吗？”他一听就火了，大嗓门吼道：“怎么，我就从这儿走！”同桌这才不情愿地让开了。请问他是谁？他就是我，一个爱发火的我。

生：他一开始没有暴露自己，到最后才说这就是他自己。（众生笑）

师：是的，先有意隐藏自己，到最后才揭示答案，写法上很有特点。

[点评：在作文评改环节，应给予学生热情鼓励，教师的表扬、伙伴的点赞是极需要的，而且点赞的内容具体些会更好，如“有了看电影的感觉”“她平时就是这样的人”“他一开始不暴露自己”都是切切实实的点赞。相信小伙伴们听了，不是惊呆了，而是喜不自禁了。同时方老师引导学生指出文章的问题所在也难能可贵，尤其令人称道的是方老师利用实物投影仪，在众生面前改正学生的错别字，便是切切实实的帮助与指导。看来方老师是牢记这句话的：“小语”姓“语”，但一定要立足“小”字，始终不动摇。]

六、坚守自我扬个性

师：同学们，今天我们介绍了自己最鲜明的特点。围绕这个特点，咱们选择了概括事例、具体事例来写，展现了一个真实的自己。的确，我们外貌不同，性格不同，但是，这个世界就是因为每一个不同的人而精彩的。（PPT出示全班学生照片）这就是同学们。同学们，让我们共同喊出：（PPT出示）我就是我――

生（齐喊）：（PPT出示）一个独一无二的我。

大学开学自我介绍篇7

用我们灵巧的双手，可以把生活中一些看起来没有用的东西，变成精美的工艺品。你会做哪些小制作？请将你的制作过程和制作过程中的各种感受写下来。

【教学目标】

能根据自己的动手过程实事求是、有条理地叙述自己动手的经历和感受，培养学生实话实说的文风。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

同学们，人民教育家陶行知爷爷曾说过：“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”你看，我们的兄弟学校云阳二小的孩子们用灵巧的双手和聪明的大脑制作了多少精美的工艺品啊！（多媒体打出画面）

你看，这是铅笔刨画：《金凤展翅》，姿态优美；

你瞧，这是沙贴画：《美羊羊》，多么惹人喜爱啊；

你再看，这是蜡画：《梅花》，傲然怒放；

你再来瞧，这是剪纸：《双凤抱喜》，多喜庆的作品哪！

同学们，看了这些工艺品，你们有什么感受啊？

二、展示成果，当场演示

1.你们也有双灵巧手，老师布置你们“动手做”的作业完成了吗？看看你们都做了些什么？

你们真是一群心灵手巧的孩子，你们制作的工艺品种类繁多、构思精巧、色彩鲜艳、造型别致，真令老师目不暇接啊！

2.哎呀！你们看，这幅“鸳鸯喜字”怎么样？下面让我们用热烈的掌声请上我们班的巧手小姑娘来当场剪一幅作品，好不好？

3.一生上台演示。（老师放《喜洋洋》音乐）

三、典型引路，领悟写法

1.一生提要求：我离得太远，看得不太清楚，能不能请她介绍一下呢？

老师提要求：同学们，当马漠妍在介绍时，我们都要争做一个耳聪目明的孩子，要把马漠妍的介绍听进耳朵里去，这样才能给她提出好的建议。

（老师把剪纸作品贴在黑板上）

2.演示学生试讲。

3.刚才马漠妍在介绍她的工艺品时先介绍了工艺品的名称，接着具体介绍了工艺品的制作过程。（板书：名称、制作过程）那么她还可以介绍些什么？大家来帮她想想办法，好吗？（板书：感受等）

4.马漠妍你想怎么介绍呢？……她真是一只人见人爱的报喜鸟啊。如果你是马漠妍，你还想报什么喜？……是啊，马漠妍，你不但可以报自己的喜，还可以报同学、学校、国家的喜呢！知道了吗？

5.师生结合板书小结写法：同学们，马漠妍在介绍她的剪纸作品时先介绍了名称，接着介绍了制作过程，还介绍了她为什么要剪这幅作品。

四、盘活回忆，学会介绍

1.同学们，请回想自己动手制作的过程，像马漠妍这样来介绍你的工艺品，同桌一组，相互介绍，开始！

2.指名练说，师生点评：

（1）先请一生介绍：同学们，你们一定要认真倾听她的介绍，听完后看看谁能提出好的修改意见。

（2）你们听出了什么？该生根据学生提的建议修改。

（3）老师引导学生把她的文章修改得更好：同学们，她制作的是梅花，她在文章中将梅花与牡丹作比较来突出梅花的品质，这一点做得很好。那么，你们学过有关梅花的诗吗？有谁还了解哪些写梅花的诗？

（4）你想用哪一首诗？好，请继续介绍下去。

（5）你能不能把梅花与自己再联系起来说说呢？好，请再继续讲下去。

如果不联想到自己，还可以联想到什么人啊？

（6）你能否从头到尾完整地说下来啊？

（7）在同学们和老师的帮助下，你的文章越改越好了。正应了那句话：文章不厌百回改啊！

（8）再请一生介绍：大家注意认真听！也帮他多改改！

（9）你们听出了什么？……

（10）是啊，写文章要有自己的个性，他的开头就与众不同，显得既活泼又新颖。你们也要像他这样灵活地写文章。

五、各自练写，交流反馈

1.同学们，5月1日眼镜展销会将在我们丹阳开幕，届时会有许多中外来宾到我们丹阳来，也可能来我们丹凤实小。到那个时候，大家想不想把自己亲手制作的工艺品介绍给他们啊？现在就赶紧拿起你手中的笔把这篇文章写下来吧！题目就是“介绍我的工艺品”。

2.实物展示台反馈交流：

（1）一生的作文：请大家认真看，仔细听。等会来帮她改改！

（2）你们有什么要讲吗？

（3）老师指点。

大学开学自我介绍篇8

自我介绍是每个职场中人必然要经历的一件事情,成功的自我介绍会为你的职业生涯赢得一个精彩的开端。下面是小编为大家整理的面试自我介绍范文点拨，仅供参考。

计算机行业面试自我介绍我叫XXX，今年21岁，毕业于XX解放军信息工程大学计算机科学与技术专业，拥有扎实的Core Java基础，良好的编程风格;熟悉JSP+Servlet+JavaBean模式的WEB开发;熟悉Struts,Hibernate，Spring等开源框架，了解EJB; 熟悉Tomcat，Jboss服务器等，熟悉基于Linux及Unix环境下的软件开发。

在校期间有多次社会实践经历，曾参与过学院网上虚拟实验室开发的需求分析，大学期间多次担任多课程的课代表。虽然实际工作经验不是很足，但军校四年培养了我充分的自信心和敬业精神以及扎实的学科基础知识和较强的专业技能，四年军校生活中，我严格要求自己，自觉、遵纪、守时。本人坦诚且有责任心，有独立进取的品性，勤于动手、善于动脑，适应新环境能力很强。能在最短时间内完成从学生到职业工作人员的转型，尽自己最大的努力融入新的工作生活。

请各位考官多多指教，谢谢!

公务员面试自我介绍各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的高兴。希望通过这次面试能够把自己展示给大家。今年…岁。汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在检察院实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名法律工作者是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。公务员是一个神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是为人民服务，为国家服务。雷锋说过:人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。这也是我对公务员认知的最好诠释。所以，这份工作能够实现我的社会理想和人生价值，希望大家能够认可我，给我这个机会!

应届生面试自我介绍各位考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过，所以有一定的实践经验.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!

面试自我介绍要点：1、前二分钟的自我介绍是面试成败的关键，时间控制十分重要。

防止将自我介绍进行得时间太长，让考官产生厌倦感。清华大学的考生更要有时间观念，不要短于2分钟，也无论如何不要超过4分钟。

2、自我介绍不等于你所在的公司或创业发展的介绍。

主语是“我”，要着重讲自己在公司中的工作内容、经历、业绩等。切勿变成“公司史”的宣讲和业务介绍。

3、回答问题最好直接切入要点，正面回答问题，要提高语言的“纯度”凝炼、清晰为最佳。

不要经过大篇幅的背景介绍或论证再提出自己的观点或回答问题。

4、要突出自身适合读MBA的优势。

如果实在没有优势，至少要有明确的偏好或兴趣。既不要对学习管理知识的态度十分漠然或自卑，也不要表现成“全能”或“多面手”，无法突出重点。

5、个性突现或热情的表达要在面试中保持一致，自我评价要明确和客观，并且要言之有理，有事例等于以佐证。

6、坐姿端正，手势大方，防止颤抖、摇晃、舔嘴唇等习惯动作。

7、眼光不要长时间偏离三位(或两位)考官，不要上视天花板，不要盯住考官桌上的纸。

8、表情要尽量放松，最好能略带微笑。

可以面对镜子找出自己最俱“新和力”的笑容，学会用目光或表现表达友善。

9、衣着、发型，甚至眼镜可以对年龄起到补充作用，年纪偏年轻的可以略显老成，长工龄考生尽量显得青春一些。

大学开学自我介绍篇9

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。这是一种自我介绍方式,以下是自我介绍三分钟的参考范文,欢迎阅读.

自我介绍三分钟参考范文一：我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好!

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

我就是我——天下无双!

我叫小陈，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回吧!”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么?”妈妈回答说：“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。

我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!

我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。

我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。

你们现在认识我了吧?喜欢我吗?

自我介绍三分钟参考范文三：尊敬的领导们：

大家好!

我叫×××，毕业于××学校××专业，选修***。

在学校期间，主修的专业课有×××(此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程，尤其重要)，根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如学院独有的精品课 ×××，在其中负责××主模块或者担任××组长工作，应用了×××(应聘相关的课程)技能及财务知识等，取得 了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了此类工作的实际操作能力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××(此处最好说1-2样如学院××周年校庆活动或院运会)，在其中加强了和同学们的交流，全方面认识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和知识。

个性上，首先是比较诚实、乐观、热情。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。

在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。

我的情况大概就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么?我会如实一一回答您的提问。谢谢!

相关阅读：1、自我介绍的意义：

(1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

(2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式：

自我介绍可以有不同的方式，

(1)按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

(2)从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌：

(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

(2) 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩

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大学开学自我介绍篇10

1、入党介绍人意见的内容

一是根据被介绍人的政治思想、工作学习、作风纪律等方面的表现写出综合性的意见；

二是指出被介绍人的不足及今后的努力方向；

三是按党员标准全面衡量，表明自己对被介绍人能否入党的态度。

2、填写入党介绍人意见应注意的问题

（1）入党介绍人要坚持党性原则，本着对党组织负责、对被介绍人负责的态度，坚持全面分析的原则，把在培养和考察过程中了解的被介绍人的思想觉悟、政治品质、现实表现等方面的情况如实反映出来。

（2）在写明被介绍人的主要优缺点时，优点要概括得符合实际，缺点要具体，切中要害，不要只笼统、抽象、简单地提点希望，更不能只填写“同意入党”。

（3）两名入党介绍人都要有自己的意见。第二介绍人不能简单地写同意第一介绍人的意见。

二、入党介绍人意见参考例文

第一介绍人意见

***同志在政治思想上……在工作和学习中……（各方面表现）

不足之处是：……

通过认真考察和全面衡量，我认为**同志已符合共产党员的标准，我愿意做该同志的入党介绍人，并向党组织和其本人负责，希望该同志入党后，要更加注意党性修养，争取做一名合格的共产党员。

第二介绍人意见

同意第一介绍人意见。我认为该同志……

不足之处是：……

总的来说，我认为**同志已具备共产党员的条件，我愿意介绍其加入中国共产党，并向党组织及其本人负责，希望该同志入党后发扬优点，克服不足，争取做一名合格的共产党员。

附：

入

党

介

绍

人

意

见

xxx同志自入学以来，积极靠拢党组织，入党目的明确，拥护党的领导，具有为共产主义奋斗终身，为建设四化强国而奋斗的决心。该同志在文化课学习中，刻苦、踏实、认真；待人处事，既有原则又注意方法，团结同学，热心动人，令人可信任；对自己所负责的社会工作，积极主动，善于出主意、想办法，常为集体不惜牺牲自己的利益，具有为大家服务的思想。不足之处：工作胆子不够大。（本段仅为模版，需根据实际情况给予评价,切不可按此照搬）

基于×××同志已经基本符合具备入党条件，我自愿介绍其加入中国共产党。（末段统一写此句）

介绍人单位、职务或职业北京师范大学珠海分校教育学院学生党员

签名或盖章 x x x 年 月 日

同意第一入党介绍人意见。（第一段统一写此句）

xxx同志能够努力学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，并通过党校学习进一步提高个人的思想理论水平。他学习目的明确，学习刻苦踏实，成绩良好；担任团支书任劳任怨，责任心强，服务热心，乐于帮助同学；积极开展批评与自我批评，生活上严以律己，宽以待人，团结同学。不足之处：工作魄力不够。（本段仅为模版，需根据实际情况给予评价，切不可按此照搬）