有关雨的诗范文

导语：如何才能写好一篇有关雨的诗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、落花人独立，微雨燕双飞。——《临江仙》

3、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——《兰溪棹歌》

4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过伶仃洋》

5、风雨凄凄，鸡鸣喈喈。——《风雨》

6、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。——《芙蓉楼送辛渐》

7、细雨鱼儿出，微风燕子斜。——《水槛遣心二首其一》

8、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——《饮湖上初晴》

9、耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。——《上阳白发人》

篇2

羊肉有山羊肉、绵羊肉、野羊肉之分。古时称羊肉为■肉、羝肉、羯肉。羊肉既能御风寒，又可补身体，对一般风寒咳嗽、慢性气管炎、虚寒哮喘、肾亏阳痿、腹部冷痛、体虚怕冷、腰膝酸软、面黄肌瘦、气血两亏、病后或产后身体虚亏等一切虚状均有治疗和补益效果，最适宜于冬季食用，故被称为冬令补品，深受人们欢迎。然而美中不足的是，由于羊肉有一股令人讨厌的羊膻怪味，故被一部分人所冷落。其实，1 kg羊肉若能放入10 g甘草和适量料酒、生姜一起烹调，既能够去其膻气而又可保持其羊肉风味。

羊肉为全世界最普遍的肉品之一。羊肉肉质与牛肉相似，但肉味较浓。羊肉较猪肉的肉质要细嫩，较猪肉和牛肉的脂肪、胆固醇含量少。李时珍在《本草纲目》中说：“羊肉能暖中补虚，补中益气，开胃健身，益肾气，养胆明目，治虚劳寒冷，五劳七伤”。

这里，为您精选了7种“羊食谱”，供您在各种家宴上选用，或许能为您家增添羊年的喜气。

生煎羊肉

主料：羊肉（适量）。

调料：洋葱、大蒜、盐、叉烧酱、柱候酱、生抽、料酒、烹调油、孜然芝麻混合粉、胡椒粉等适量。

做法：1. 将羊肉洗净后切大片。

2. 纳盆后加入叉烧酱、柱候酱、生抽、料酒及切碎的大蒜和胡椒粉抓均匀。淋上烹调油封口。

3. 加保鲜膜腌上。冷藏腌制3 h以上。

4. 洋葱切片备用。

5. 煎盘刷油烧热。逐一放上腌好的肉片，小火煎香。

6. 中间翻面，注意火候，开始煎时肉会出水，之后水分慢慢挥发，小心不要煎煳了。

7. 出锅装盘，配上切好的洋葱，撒上孜然芝麻混合粉即可上桌。

小贴士：用不粘锅或者不粘煎盘都是可以的。

全程把握火候，不要煎煳了。

煎好的肉佐什么料可随便。

胡萝卜炖羊肉

主料：胡萝卜1根，羊肉900 g。

调料：水3 500 ml，葱切断，姜片，料酒、盐适量，香油1小匙，白胡椒粉适量，花椒料包一个。

做法：1. 胡萝卜与羊肉洗净沥干，再将胡萝卜及羊肉切块备用。

2. 将羊肉放入开水汆烫，捞起沥干。

3. 起油锅，放入适量色拉油，将羊肉放入大火快炒至颜色转白。

4. 放水及其他调味料（除香油、白胡椒粉和盐外），一起放入锅内用大火煮开。改小火煮约1 h。

5. 再放入胡萝卜继续炖0.5 h，放盐、白胡椒粉和香油调味即可。

6. 喜欢吃香菜和葱的，吃的时候再放香菜和葱末。

羊肉面

材料（1人份）：葱、姜、香菜（切末），鸡蛋1枚，羊肉片150 g，龙须面1小把，胡椒面、盐少许。

做法：1. 锅中放少量油，油稍热后放入葱姜末。

2. 葱姜煸出香味后，即加入少量生抽炝锅，随后加入温水，再加入胡椒面和盐调味。

3. 水烧开后下龙须面，把面打散浮起后卧入鸡蛋。此时一定要用小火。

4. 面和蛋八成熟时，下入羊肉片，打散。

5. 羊肉片变白后关火，撒入香菜末。

小炒羊肉

主料：羊后腿肉200 g。

辅料：青蒜白100 g，杭椒150 g，胡萝卜、姜、蒜、葱、辣椒、盐、料酒、老抽、胡椒粉、淀粉、鸡精、油等适量。

做法：1. 将青蒜苗切去叶，只剩蒜白。胡萝卜切片，青椒切片，大葱切寸段，姜、蒜切末。

2. 将羊肉切薄片，用盐、料酒和淀粉抓匀。锅烧热放油，倒入羊肉炒变色，加少许老抽，盛出。

3. 锅再加油，倒入姜蒜末。

4. 加入切好的配菜，翻炒，加盐、胡椒粉，炒匀。

5. 把炒好的羊肉片加入锅中，翻匀，加鸡精盛出。

小贴士：将萝卜和羊肉同煮，然后捞出羊肉，再进行烹制，可以除去膻味。

白萝卜炖羊肉

主料：羊肉250 g，白萝卜150 g。

调料：枸杞、大料、大葱、鲜姜、料酒、盐、胡椒粉、油等适量。

做法：1. 羊肉洗净，切成5 cm大小的块；白萝卜洗净，切成5 cm大小的滚刀块，备用。

2. 将羊肉块放入滚水中汆烫片刻，去除血沫，捞出用流动水冲净。

3. 中火烧热砂锅中的油，放入大葱段、鲜姜片和大料爆香，加入汆烫好的羊肉块，烹入料酒拌炒均匀，倒入适量的清水烧开，转小火盖盖儿煮至羊肉七成熟。

4. 加入白萝卜块、枸杞、盐和胡椒粉拌匀，继续煮至羊肉和白萝卜软烂成熟即可。

羊肉汤锅

主料：膘肥羊肉2500 g左右。

配料：鸡蛋6个，生姜、洋葱、蒜、孜然、精盐、醋、花椒适量，少量淀粉等。

做法：1. 将羊肉洗净切片。

2. 用盐将羊肉腌制0.5 h。

3. 将鸡蛋打碎加淀粉搅制成糊，加入姜、葱等调料，充分搅拌，再将调制好的蛋液均匀涂抹在羊肉上。

4. 把老油（熟过的清油）煎沸后浇淋在羊肉上即可。

小贴士：这道菜的关键在于刀功，切羊肉时一定要按照羊肉的经络下刀，羊肉要切得薄才易熟，易入味。

吃完羊肉后，在剩下的汤水中加入少许青菜，味道绝对香浓沁脾，口齿留香。

羊肉饺子

主料：羊肉500 g，猪肉200 g，红萝卜500 g。

辅料：花椒、葱、姜、花生油、香油、盐、生抽等适量。

做法：1. 羊肉放清水里浸泡一段时间，把血水浸泡出来。

2. 冲洗干净后，切小块。

3. 猪肉和羊肉的比例为3∶7，把切小块的肥瘦猪肉和羊肉一起放绞肉机里绞成肉馅。

4. 花椒少量用开水浸泡，冷却后撇出花椒，只留花椒水。

5. 将小半碗花椒水分5～6次打入肉馅里，边搅拌边打水，打好的肉馅里，加入生抽、适量盐、1小勺香油、3大勺油搅拌均匀。

6. 红萝卜清洗干净。

7. 切成丝。

8. 剁碎后，用手攥出多余水分，和肉馅放一起，葱、姜切末后倒入肉馅里，一起搅拌均匀。

9. 面和水以2∶1的比例，把水分多次倒入面粉里，和成柔软的面团，饧0.5 h。把饧好的面揉搓松软后，下剂子，擀成皮。

10. 包馅。

篇3

2、绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

3、鸟宿池边树,僧敲月下门。贾岛《题李凝幽居》)

4、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)

5、忽如一夜春风来,干树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔灏《黄鹤楼》)

7、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

8、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)

篇4

间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易大林寺桃花。间的四月，春归芳菲落尽，山中古寺的桃花竟然刚刚盛开。落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。晏殊浣溪沙。

贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（来源：文章屋网 ）

篇5

你会选哪种？

对于有消费能力，又注重提升生活质量的人来说，第二种是最常考虑的答案。为什么呢？“有机食品没农药，吃着放心些！”“我都是专门买给孩子吃的，营养价值高一些吧。”“支持环保啊，那些整天打农药化肥的农场，把土地河流都糟蹋了，后代还怎么活！”……

问题是，我们花高价换来的有机食品，真的代表营养、安全和环保吗？或者，在多大程度上能实现这个初衷？就在有机食品每年以大幅度的增长率占据欧美市场时，一些唱反调的研究开始引起关注。2009年，《美国临床营养学杂志》公布了一份历时50年、长达162页的研究结果，发现有机食品和常规食品的营养元素并没有什么区别，后者甚至在某种维生素的含量上超过了有机食品；而2012年9月，斯坦福大学的研究者在《内科医学年鉴》上发表的论文也认为，有机食品跟常规食品的营养价值差不多，只是农残含量要低一些，但这跟人体健康的关系并不明确。

这些研究发表后，受到的质疑和讨论非常热烈。可惜至今为止，围绕着有机食品的真实价值，仍无法盖棺定论。但至少，当你把围绕它的争议都梳理一遍后，下次满怀豪情地为“有机”掏腰包时，可以更清楚自己买下的到底是什么。

跟常规蔬果相比，有机蔬果的维生素类、蛋白质、膳食纤维等几乎相同

“这几年，我的病人总是问我有机食品到底有没有好处，应不应该买，这搞得我很困惑。”德纳・布拉瓦塔是斯坦福大学健康政策学院的学者，同时也是一家康护公司的健康主管。为了找到明确的答案，她决定做一次大范围的学术论文筛查，比较一下过去几十年里关于有机食品的研究。这项工作很快引发了斯坦福大学其他同事的兴趣。于是，十几名研究人员搜索了1966～2011年间发表的六千多篇比较有机和常规食品的论文，并挑选出相关度最高的240篇进行分析。

最终他们发表在《内科医学年鉴》上的论文，得出的结论多少让人意外：“我们没有找到明确的证据，证明有机食品比常规食品更有营养。”论文的主要作者史密斯・斯潘格勒介绍，在他们筛选出的调查中，有223篇对比分析了有机和常规食品的主要营养元素，另外17篇则对比了两种食品的食用者的健康状况。

“跟常规蔬果相比，有机蔬果的维生素类、蛋白质、膳食纤维等几乎相同。在检测过的14种营养物质中，有机蔬果里含量明显高于常规蔬果的只有两种：磷和酚类（比如辣椒素）。不过，鉴于比较少人会缺乏磷和酚类，这项发现并没有特别大的意义。”

不过，他们也有一些积极的发现。比如在有机牛奶和有机鸡肉中，Omega-3脂肪酸的含量是比较高的，这对人体的心脏有好处。有机食品也确实含有更多的苯酚，苯酚中的类黄碱素（flavonoid）是一种对人体有益的抗氧化物。只是，这些食物中的十八碳烯酸含量也比较高，这种反式脂肪酸对人体是没有好处的。“另外，这些物质的含量差别并不是特别大，如果要证明这种差别的有效性，还需要更深入的研究。”

至于对有机食品食用者健康的研究，他们也没有找到太激动人心的发现。“在我们找到的17篇相关论文中，试验时间长则两年，短则两天，样本数也比较有限，因此数据出入比较大，缺乏有说服力的长期研究。”

对于斯坦福大学的这篇论文，反对者举出了例子：加州大学的食物化学家阿里森・米歇尔的团队曾做过长达十年的试验，发现同样品种的番茄，在有机和常规的种植方式下，前者所含的两种抗氧化剂比后者要高出79%和97%。史密斯・斯潘格勒也看过这项研究，但她认为，这项试验的种植条件比较特殊，番茄的生产从头到尾都被严格控制着，如果放到不同的种植气候、土壤中，有机番茄是不是还能有这种表现，是很难说的。“所以，有机和普通种植方式对食品营养的影响，还不如特定的土壤气候环境、种植收割周期等对营养的影响来得大。”

“另外，在许多发达城市，有机食品往往是从远处的农场千里迢迢运过来的，在这个过程中，包装、冷藏、运输和储存时间的变化，可能已经让有机食品的营养价值打了折扣。”

至于德纳・布拉瓦塔，面对病人关于有机食品的询问，她有了明确一些的答案：“单从营养价值上来说，有机食品并没有太特别的地方。但多吃蔬果的健康效果是显而易见的。所以我的建议是，如果你不差钱，吃有机的当然好。但与其省吃俭用每天只买一个有机苹果，你不如用同样的价钱，每天多买几种蔬果吃。”

有机食品同样具有毒性

虽然仅从营养成分上看，有机食品似乎没什么神奇，但它并非没有让人称道之处。就拿斯坦福大学的报告来说，研究人员发现在三千多种有机食品中，只有7%的样本检测到了农药残留，而在十万多种常规食品中，检测出农残的几率是38%。此外，常规食品上发现的细菌，更容易对抗生素产生抗药性。

报告也提到了两项对儿童健康的研究，发现食用有机食品的孩子体内的农药残留确实更低。就在报告发表的下个月，美国儿科学会也对这个问题表了态：在2012年10月的《儿科学》上，儿科学会的专家建议“尽管没有临床证据说明有机食品更有营养价值，但它们确实能降低农药和抗生素的摄入量。鉴于儿童和胎儿的免疫系统并没有成人完善，儿童和孕妇食用有机食品无疑是比较安全的。”

安全！低农残！这对于中国人来说太关键了！那么，我是不是可以买了有机水果在衣服上擦擦就吃，有机蔬菜可以冲一冲就拿去拌沙拉呢？

最好不要上当。

首先，有机食品确实“不能使用人工合成农药”，但不代表它不使用农药，只是它用的是“有机农药”。目前，被美国环境保护署核准使用的有机农药有195种，它们都是从动物、植物或者天然矿物质中提取的，比如硫磺、敌百虫、除虫菊、毒鱼藤等。尽管跟人工合成农药来源不同，但它们同样具有毒性，也并非完全不残留，如果不清洗干净就吃下去，对身体能有好处吗？

其次，有机蔬果不使用化肥，因此在种植时大多使用植物性堆肥或是动物排泄物。这就带来了一个问题：人畜体内都有病菌和重金属，会随着粪便排出，用这些肥料种植出来的蔬果，沾染上大肠杆菌、沙门氏菌等的几率更高，可能引发食用者的感染甚至死亡。美国哈德逊研究所的全球食品研究主管丹尼斯？艾弗瑞是名激烈的反有机人士，他曾引用美国疾控中心的数据，宣称食用有机食品感染大肠杆菌的危险性是食用普通食品的八倍。

此外也有研究者发现，由于有机农田的虫害比较难控制，有些植物被咬伤后可能分泌对人体有害的毒素，也更容易被霉菌等感染。而意大利帕尔玛大学的学者吉蒂尼・S曾在2005年发表过一项研究，他和同事对比了有机牛奶和普通牛奶后，发现有些有机牛奶样本中的黄曲霉素含量明显高于普通牛奶，可惜他们并没有找出具体的原因。

看不见的资源耗费

对于现代化农业对环境的破坏，触目惊心的例子比比皆是：化肥农药抗生素泛滥、土地板结贫瘠、河流水道被污染……有机食品的培育，其实是人们回归传统，向大自然还债的一种方式。有许多研究和实例证明，有机种植对恢复土壤生命力，调节生态系统有着很大的帮助。因此，我们自然而然就会把它跟环保联系起来。

那么，回到买苹果的例子，如果我买下了来自新疆的有机苹果，是不是就比买城郊老农的苹果要环保呢？这是个有趣的论题。

如果从碳排放的角度看，尽管有机苹果的生产方式对环境友好，但它从遥远的产地包装好，千里迢迢地运到我身边的超市，这个过程所耗费的能源可能已经抵消了它带来的好处，那么，买城郊老农刚摘下来的苹果是不是反而环保一点？

而从种植过程所耗费的资源看，有机食品也未必真的更环保。美国罗代尔研究所的专家就曾提出，为了控制虫害，专门生产大量的有机农药本身便提高了社会和生态成本。以最常用的除虫菊为例，为了从除虫中提炼出足够的有效成分，满足每年全球超过两万吨的需求，肯亚和秘鲁开垦了大量的花田，并靠无数人力每天手工采收一亿多朵花。这些花田本身占用了生产农作物的土地，甚至是砍伐森林破坏植被换来的，这对环境到底是好还是坏呢？

说到消耗的社会成本，英国曼彻斯特商学院的教授肯・格林有更明确的看法。他和同事曾在2007年向英国环境农业部（DEFRA）提交过一份全面的报告。在报告中，格林和同事比较了150种最常见的食品，从生产到消费过程中对环境的影响，最后得出的观点是：“与集中化大批量产的同类食品相比，有机生产能源利用率不高，消耗的土地可能加重森林和生态系统的负担。”比如，报告提到，跟常规牛奶相比，有机牛奶的生产需要增加80%的土地，排放的污染物也增加了一倍。

篇6

孔子年老时，回家乡编书和讲学，工作挺忙的，但仍坚持学习。有一次，他得到一部《周易》。这是一部很难读懂的古书。孔子把几十斤重的《周易》抱回家去学习，一遍不懂，再来几遍。因为读的次数多了，使穿连竹简的牛皮带子都磨断多次。后来，人们就把这个故事编为一句成语，叫做“韦编三绝”，以此形容孔子勤奋好学的精神。

尽善尽美：形容好到极点，毫无缺陷。

孔子在齐国，有机会欣赏到他认为最美妙的音乐――《韶》，谓其“尽美矣，又尽善也”，而后大受感动，一连好多天老是想着它，连吃肉也感觉没有味道了。

“三月不知肉味”原是形容孔子对音乐入迷的情况，后人却借它来形容贫穷，真是怪哉！

侃侃而谈：不慌不忙地谈着。

在周代的等级制度中，孔子的地位相当于下大夫。孔子是个一举一动都力求合乎周礼的人。在家乡，他显得温和恭顺，好像不会说话；在朝见场合，却长于谈论，只是有些谨慎罢了。在朝廷上，国君不在之时，他与同级官员说话，侃侃而谈，理直气壮，同上级说话时则和颜悦色；君主来了，既恭敬又不安，非常小心。

不舍昼夜：表示时间不停地流逝之意。

孔子的时间观念强，曾对着河流叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”意思是：光阴一去不复返，就如河水这样昼夜不停地奔流。

登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学识或技艺已达到一定的程度。

孔子的弟子子路为人直率，喜欢弹瑟，不爱读书，孔子开导他，他决定认真读书与弹瑟。他弹瑟的声音充满杀气，孔子给予纠正并鼓励他：“子路弹瑟的本领已经登上厅堂，但尚未进入内室，已经有一定成就，但没到最高境界。”

道听途说：泛指没有根据的传闻。

子曰：“道听而涂（同途）说，德之弃也。”意为：从道路上听来一些没有根据的话，就在道路上不负责任地传播，这种道德作风是要不得的。

鸣鼓而攻：形容声讨犯罪的人。

鲁国的三家曾于公元前562年将公室（即鲁国国君直辖的土地和附属于土地上的奴隶）瓜分，季氏分得三分之一，并用封建的剥削方式取代了奴隶制的剥削方式。公元前537年，三家第二次瓜分公室，季氏分得二分之一。季氏由于推行了新的政治和经济措施，所以很快富了起来。孔子的学生冉求帮助季氏积敛钱财，搜刮人民，所以孔子很生气：“非吾徒也。小子鸣鼓而攻之可也。”孔子不承认冉求是自己的学生，而且让其他学生打着鼓去声讨冉求。

篇7

1、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。

2、光阴易逝，岂容我待。

3、有钱难买少年时，失落光阴无处寻。

4、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物

5、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

6、除了时间，什么也不属于我

7、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息

8、读万卷书，行万里路

9、忘记今天的人将被明天忘记

10、荒废时间等于荒废生命。

11、懒人嘴里明天多。

12、守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。

13、知识永远战胜愚昧

14、抓住今天，尽可能少的信赖明天

15、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的

16、补漏趁天晴，读书趁年轻。

17、书籍是横渡时间大海的航船

18、一日无二晨，时过不再临。

19、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

20、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命

21、珍惜时间可以使生命变的更有价值

22、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富

23、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连

24、岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客

25、你若需要时间，还得自己把他造出来

26、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子

27、时间是一味能治百病的良药

28、把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难

29、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

30、节约时间就是延长寿命。

31、少而不学，老而无识。

32、我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间

33、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽

34、我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近

35、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问

36、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费

37、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

38、零碎的时间实在可以成就大事业

39、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

40、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

41、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好

42、浪费时间是一桩大罪过

43、把握一个今天，胜似两个明天。

44、你和时间开玩笑，它却对你很认真。

45、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命

46、得到时间，就是得到一切

47、挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。

48、少壮不努力，老大徒伤悲。

49、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光

50、记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

51、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

52、夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望

53、抛弃时间的人，时间也抛弃他。

54、珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。

55、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

56、对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天

57、浪费了一生就等于夭折

58、时间是最宝贵的财富。

59、等时间的人，就是浪费时间的人。

60、一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦

61、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起

62、清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

63、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉

64、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

65、时间是没有声音的锉刀()

篇8

【关键词】 幼儿教师；教学语言；有效教学

有效教学(effective teaching))的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中，引起了世界各国同仁的关注。

随着国家教育部颁布的《幼儿园教育指导(纲要)》试行以来，强调以儿童的发展为出发点和归宿，从全面实施素质教育、培养创新人才的高度，为幼儿园教育规划和设计了以保护幼儿个性为目的的，倡导幼儿自主和谐、全面发展的理想蓝图。作为这一蓝图主要实施者的教师，是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者，其教学语言的有效性直接影响着自身角色地位和作用的发挥。

可见，在新《纲要》的引领下，探讨教学语言的有效性，显得十分必要的。

1 关于如何处理教学语言与幼儿心理年龄特点之间的关系

要使幼儿有一个规范、科学、准确的语言环境，又是他们乐意接受的，教师是关键。教师是孩子心目中的“偶像”，是他们积极模仿的对象，因此，教师首先要保证自己语言的规范性、准确性、科学性。对于一个具体的教学活动而言，因为课程的整合涉及面广，看似教师在课堂上随心所欲、随机应变，实则需要教师有充分的课前准备，才能在幼儿不经意中发挥主导作用。就像我在杭师附幼听的整合课《我的小脚丫》中，虽然幼儿的讨论到最后也没涉及到“脚的功能”这一话题，但对教师来讲，是需要精心准备的，特别是有些教师自身也不是很了解的事物。

鉴于幼儿的直观形象思维占主导的心理年龄特点，要求教师有科学、形象生动的教学语言，怪不得人们常说“语言是一门艺术。”例如在《认识风筝》一课中，将风筝的骨架比喻成它的骨头，科学又容易被孩子接受。

新《纲要》强调了让幼儿在环境中，主动学习、自主发展的主体地位，指出了要充分尊重幼儿的人格和个性发展、充分保护幼儿生命等基本观点。但是，由于幼儿受知识与语言水平的限制，自我表达能力弱，对其自身状态的把握能力较差，因此，在学习中必定会碰到许多问题，需要教师用鼓励性的语言给予帮助与支持。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“儿童心灵都存在着使自己成为发现者、研究者、探索者的愿望。”好奇是幼儿的天性。在活动中，我发现这样的现象：幼儿发现问题的愿望很强烈，但却很难表达出来。很多幼儿虽然能提出问题，但提的问题是表面的、肤浅的，而他们心中更多的疑惑并没有表达出来。很多幼儿提问题时，常用“这是什么”这一句话来表达，其实他们心里还想了解的更多。这时，教师应幼儿所想，设身处地地想清楚他们的好奇在哪里，然后引导他们把心中的疑惑用问题的形式表达出来。这个对教师的要求是比较高的，需要教师日常用心地观察、了解幼儿。这样从好奇到提问的习惯的养成，对幼儿来说将受益终身。同时，教师的语言也要体现出鼓励幼儿的好问态度，对幼儿爱提问的习惯在集体中进行表扬、强化。

2 关于如何处理教学目的与教学语言表达之间的关系

在具体的教学活动中，教学语言是仅紧紧围绕该教学目标而展开的，因此，如果教师牵扯的东西太多，过于频繁的无效提问，活动就没有了主干，如在《线的大集合》一课中，教师只是不断地提问幼儿“什么东西上有什么线”而始终没有选一个切口，进行深入，教育活动的有效性就会大大降低。

一个活动尽管有整合，但目标不应面面俱到，可以偏重某一个方面，每一个教育、教学活动应有明确的目标，并具有可操作性。活动的目标都应该是有意义的，而且可以达成的。“让儿童的学习看得见”“让教师的教学有意义”，这才是我们设计和实施幼儿园教育、教学活动的出发点和归宿。

3 关于教师角色定位与教学语言有效性的关系

新《纲要》在以人为本思想的指导下，对教师角色进行了重新定位，倡导“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”这一教师角色地位和作用的确立符合当今世界幼教发展的潮流。它使教师由传授者转变促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下指挥转向平等活动参与，教师在教学中视“教”为教师与幼儿的合作，而非教师主观意志的单方面的主宰活动；视幼儿为平等的合作伙伴，而非被动的接受灌输的容器。相应地，在与幼儿的接触中，教师的语言也要常用讨论和商量口吻。如教师应经常说：“你好!”“没关系!”“能不能?”“让我们一起来好吗?”“你来试试看，如果需要什么帮助就和老师说”等等，不能习惯于用“要这样做”“那不行”“不许”“不能”等，充当监督员的角色，不给幼儿一点对话的余地，有意无意中影响了幼儿主动性和创造性的发挥。在对幼儿提出教育要求时，也应该多使用平等的语言，如告诉他们“能够做什么”，“怎样去做”，而不是一味地去指责他们“不能做什么”、“不应该做什么”。但如果幼儿真的已经、或者即将做出他不应该做的事情时，这时教师的建议会使幼儿非常情愿地接受教师的意见并改变做法。

毫无疑问，积极的建议比消极的命令更为有效，更能拉近教师与幼儿之间的距离，更有利于教师对幼儿的教育。

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教师更应该成为研究者，进行研究性学习。现在使用频率很高的一个词――反思性教学，指的就是这样一种教师的“研究性学习”。

教育现象和教育问题是源自教育实践，教育研究自然也要始于实践，不过是教师首先应该克服常人对“研究”的理解。教学案例研究会告诉教师：案例来源于你每天的教学工作，通过教师自身的反思、也可以通过教师之间的相互听课，评课，交流意见，“当局者迷，旁观者清”，这样能发现教师自身所发现不到的，当然这不等于解决问题，也不是让教师要全盘采纳所有的建议，最重要的还是需要结合自身的实际来反思、协调、完善教学行为。随之而来教师“各行其职，各管各教”的局面也将被打破，教师的工作环境将得到改善。在教学案例研究中，教师能梳理自己的教学思路，加强与其他教师的合作，能进一步形成教师群乃至幼儿园的良好文化氛围，能对研究有更多的信心与热情。

参考文献

[1] 柳夕浪．课堂教学临床指导[M]．北京：人民教育出版社，2003(9)

[2] 教育部基础教育司组织编写．幼儿教育指导纲要(试行)解读[M]．南京：江苏教育出版社，2002(9)

篇9

关键词：油画创作；思想观念；艺术形式；装置

油画诞生于欧洲并发展于西方，作为一种艺术形式体现了西方人文精神和认识世界的方式。油画传入我国不过百年历史，直到目前已经发展到了一个空前繁荣的阶段。当代艺术已迅速从媒体的解放到媒体观念化转变，前者改变了艺术的存在方式而使任何东西都可以成为艺术，这是艺术走出架上时的最初状态；而后者将这种新的艺术存在方式纳入到新的艺术结构中，即将任何媒体维系在观念之中。

艺术的形式语言至关重要，它是连接艺术作品和观者的纽带，我们强调画面表现形式的时候，并不意味着可轻视作品的精神内涵和作者的思想观念。如果认为绘画只是表现形式语言的问题，那就从根本上否定了绘画的本质特征，绘画表现形式语言的完美程度，又依赖于作者的内在精神力量。传统的美术形态是一个艺术形式和语言技巧比较完善的体系，它的发展始终伴随着对形式语言的追求。

当下中国油画造型语言对图像元素的关注受传统中国绘画视觉图式和西方现代艺术的影响。随着人们艺术观念和审美观念的转变，当今中国艺术创造者一方面不再满足于对传统语言技法的研究，更多的是把目光盯住在世界文化发展的前沿动态，同时，他们也不断从民族传统美术的土壤中汲取营养，以中国传统绘画特有的审美角度扬弃了传统画面的图画叙事，他们自由地从各个方面提炼能激发自我敏感的因素，并在个人画面上赋予这些因素的全新的意味。

纵观当代艺术，有很多优秀画家能将思想观念与作品表现形式在自己的创作中很好的结合，用有意味的画面形式去体现创作者的思想观念，作者的思想内涵，将物予以人性化。如著名油画家尚扬的创作，没有西方现代主义后期一些画家的过分玩弄形式语言，在色彩、线条等形式因素中沉溺，缺乏内涵的流弊。他始终能热情地关注生活，他的作品《大风景系列》关注的是人类文化的历史变迁，他将地底奔突的熔岩视为人体中奔流的血液，火山经历了沉静、积蓄、不安、涌动到强劲喷发的过程，大体相当于一个时代文化思潮变迁的轨迹，他作品中喷发出的云雾是文明的碎片和沉淀，其中有汽车、茶壶、钟表、以及麦当劳的标志“M”、英文“SALE”则点出了这个时代浓厚的商业气息，这些文明的碎片，作为一种视觉符号，实质是作为时代文化的表层隐喻，具有某种非连贯的象征意义。

又如著名油画家石冲的创作，他曾经画过一些超写实的油画作品，光洁的表面在石冲油画里是引人注目的特征，但这个光滑的特征，只是他所想表现的画面主题的一个“调味品”，一个手段上、媒介上的趣味形式，是为画面主题服务的，是“手段”而不是“目的”，他在制作那种令人迷惑的光滑表面质感的同时，仍在努力为自己的画面注入更多的内容与“意义”，使得自己想诉说的某种哲理、思想观念想法通过自己的画面形象传达出来。

进入90年代以后，新生代的代表画家们的绘画不仅仅停留在表达他们的自我状态上，同时还表现了这代人整体的精神面貌。画面的视觉形式感一直是画家十分重视的问题，它把画家的意匠提高到美的韵律，但形式语言不应成为画家个人怪诞的癖好，从而失去了朴素自然的品格。

综观艺术史，二十世纪的抽象派画家康定斯基、蒙德里安的作品就追求画面的形式。在蒙德里安的画中，以具有特定含义的符号来表达画家的“自我”，由于表现的含义和对象本身没有内在的逻辑关系，恐怕要超出造型艺术中视觉度的稳定性而不成其为造型艺术。任何事物都是有一定极限的，在视觉艺术中这就是影响人们欣赏的视觉度的关节点。

自从1910年杜尚展示了惊世骇俗的现成品艺术以来，当前世界的艺术潮流越来越向一种自然、原初、朴素的方式发展，这在装置等实物艺术形式中表现得最为明显。它们以各种各样的材料作为主要的艺术表现媒介，但总起来讲，仍是以现成品本身的物质形态作为表现载体，有着一个静态的物质外壳。也有一些画家过多的受西方绘画形式的直接影响，在表达精神内涵而遭受了形式的约束，而且越来越淹没在形式自身的泥潭之中，过分的注重形式是有一定危险的。

当前，中国油画的创作存在一个较大的问题是过分的、片面的强调个性和创作性（以油画为例），当下油画创作的制作性太强，考虑表面和形式的东西太多，画家为个性而个性、为创造而创造、为观念而观念、为形式而形式，这样创作出的作品自然缺乏动人的力量。“生活是艺术的唯一源泉”，其实，形式感本身也是来自生活的，也只有融人生活才能达到“自然”、“天成”的这种高品味，我们的创作也只有在观念先于形式的前提下，为表达强烈的主观感情去寻找合适的艺术表现形式。

作者单位：李建强 武汉软件工程职业学院

邓海峦 洪湖市文泉中学

作者简介：李建强（1973— ），男，汉族，湖北省洪湖市人，现工作于武汉软件工程职业学院艺术设计系，副教授职称，研究方向：主要从事美术教育与架上绘画研究，学历：湖北美术学院美术教育本科毕业，武汉理工大学艺术硕士毕业；邓海峦（1974— ），男，汉族，湖北省洪湖市人，现工作于湖北省洪湖市文泉中学，中学一级美术教师，研究方向：主要从事美术教学的研究，学历：湖北美术学院美术教育专业毕业。

参考文献

[1]徐勇民.学校艺术教育与素质教育论坛[M].武汉:湖北美术出版社.2004.

篇10

关键词：设备管道；保温保冷；巡检检修

中图分类号：TQ050 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 13-0000-01

Repair and Maintenance of Petrol Pipes Equipment

Li Dan

(Pipe Shenyang Petrolium and Gas Transportation Company,Shenyang110031,China)

Abstract:First the paper explains the importance of the pipe maintenance of the chemical equipment and then discusses from different point of view,such as hot and cold insultation,anticorrosion,inpection,

and finally puts forward some suggestions on the maintenance of the pipe.

Keywords:Equipment pipe;Hot and cold insultation;Inspection

油气管道输送的介质均为易燃、易爆、易挥发和易与静电聚集的流体，有的还含有毒物质，一旦发生泄漏，泄漏的油气极易起火、爆炸，酿成恶性灾害。因此管道的防护保养在化工设备中自然是重中之重，必须严格对待，排除一切隐患。针对石油炼厂管道维护保养，提出了本人的一点见解。

一、需要保温的管道

对其进行保温处理管道在控制或保持热量的情况下应予保温：为了减少介质由于日晒或外界温度过高而引起蒸发的管线、设备需预保温；对于温度高于65℃而工艺不要求保温的管道，在操作人员可能触及的范周内应予保温。要获得良好的保温效果，除了选择良好的保温材料之外，另一个主要的问题就是面对不同的对象进行保温。由于炼厂的设备管线结构是异型体，如进出口管线的大小头，弯管，阀门，泵体等，所处的状态，位置不同，有高、低温管道和地下管道等，因而实施的保温结构就不能是一个孤立的保温层。针对此种情况，维保措施是：（1）对弯头部位的保温使用保温结构相同的定型保温制品。使用与直管部位一样的保温材料，切成要求的形状后用铁丝固定，并涂上材料。（2）接缝处的保温应采用同一性质的保温材料完全密封，然后进行防护。丁字管的保护层，要特别注意防止水分的浸入。（3）充分利用组成材料的特性，把耐高温的保温材料用到接触高温部位，把不耐高温的保温材料覆在外面组成复合保温材料。

另外，需要监管人员加强监督和维护保养：加强保温材料日常监测工作，做好管线保温记录：严格控制施工质量，对于不符合施工标准的保温结构不放过：对因各种原因导致的保温破损和失效要及时补救：对于常受压的管线采用硬质材料，尤其是低温管线，对于竖直管线和高空管线可采用棉类保温材料，以便减轻管道负荷。对于连续或间断输送具有下列特性的流体的管道，应采用加热保护：（1）在环境温度下黏度很大的介质；（2）凝固点高于环境温度的流体管道；（3）含有H2S、HCI、CL2等气体，能出现冷凝或形成水合物的管道：（4）凝固点高于环境温度的介质；（5）水管道的死端、备用段和间断操作的管道。

二、对于需要保冷的管道

对其进行保冷处理保冷应用于操作温度低于10℃的管道上。具有下列情况之一的管道必须保冷。（1）需减少冷介质在生产和运输过程中的温升和汽化。（2）需防止在环境温度下，管道外表面凝露。（3）需减少冷介质在生产和运输过程中的冷量损失。对于不同状态，不同位置的保冷管道，也要按照需要给予适当的处理措施此文不再一一赘诉。

三、管道出现故障的原因分析

当出现故障时，会造成人员伤亡、财产损失、环境污染等严重后果，尤其在石油行业里，管道防腐在管道维修中显得更是尤为重要。腐蚀破坏引起突发的恶性事故，往往造成巨大的经济损失和严重的社会后果。因此必须对管道的防腐问题作为核心措施来执行。首先要重视钢管表面处理，也就是涂料与钢管之间的界面处理，这是减缓管道腐蚀有效控制的关键。（1）利用溶剂、乳剂清洗管材表面，去除表面有机物。（2）使用钢丝刷等工具对管材表面进行打磨，去掉翘起的氧化皮、铁锈、焊渣等。（3）对管道进行化学酸洗，去除氧化皮、铁锈、旧涂层。（4）通过喷砂机进行喷丸或抛丸处理，清除铁锈、氧化物和污物，一般喷丸除锈用于管子内表面除锈，抛丸除锈用于管子外表面。其次对金属管道定期检查，维护，发现腐蚀严重的管路及时进行更换，对超过年限的管路，及时更换，以免造成重大的损失。除了必要的管道及时改造更新外，更要利用先进的防腐技术，杜绝跑、冒、滴漏等现象，这样才能保证设备正常运行，企业正常生产。

现代一些先进的防腐技术，如阴极保护分为外加电流阴极保护利用外部直流电源取得阴极极化电流防止金属遭受腐蚀的方法）及牺牲阳极保护（采用比保护金属点位更负的金属材料与被保护金属相连，防止金属腐蚀得方法）：另外向腐蚀介质中添加缓蚀剂延缓管道的腐蚀速度：或者采取控制电偶腐蚀的措施（管道系统尽量采用单一材料：注意防止大阴极小阳极的情况发生：接触的金属之间要电气绝缘或选择绝缘性粘合剂进行粘合）。以上的管道防腐技术各有利弊，要将它们融合在一起，共同使用，发辉各自的优势，弥补不足，更好的发挥管道防腐的效果。再有，由于化工介质的高危害性、生产的连续性对管道的可靠性提出了更高要求。要保证管道运行可靠，无泄漏问题发生，还必须建立健全设备巡回检查制度。

另外，为了充分发挥设备管道的生产效能，延长使用寿命，设备的检修更是必须的。由于化工生产具有高温、高压、腐蚀性强等特点，管道常常发生腐蚀和磨损，这样就成为着火或爆炸事故的导火索，因而对化工设备的管道及时检修非常重要。具有下列工况之一的管道工程必须进行检修：管道的保温外表面散热损失超过规定值：管道及其附件的保温外表面局部温度超过设计温度30度：保护层破损或者出现漏水，漏油现象：金属保护层的表面防腐涂层或者玻璃布保护层上的漆膜明显脱落：管道保冷，其保冷层表面出现结霜或结露现象：绝热系统中的支架或者吊架等部件或严重错位。

总之，为了充分发挥设备管道的生产效能，延长使用寿命，必须要进行科学的维护和保养，使之为企业创造更大的利益，使企业健康发展。

参考文献：