比尔盖茨名言范文

导语：如何才能写好一篇比尔盖茨名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【演讲现场】

President Bok... parents，and especially，the graduates:

I?蒺ve been waiting more than 30 years to say this: “Dad，I always told you I’d come back and get my degree.”

I want to thank Harvard for this timely honor. I’ll be changing my job next year...and it will be nice to finally have a college degree on my resume (简历).

I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees. For my part，I’m just happy that the Crimson has called me Harvard’s most successful dropout（辍学生）. I guess that makes me valedictorian of my own special class... I did the best of everyone who failed.

But I also want to be recognized as the guy who got Steve Ballmer（微软总经理） to drop out of business school. I?蒺m a bad influence. That’s why I was invited to speak at your graduation. If I had spoken at your orientation，fewer of you might be here today.

Members of the Harvard Family: Here in the Yard is one of the great collections of intellectual talent （智力） in the world.

What for?

There is no question that the faculty（老师），the alumni（校友），the students，and the benefactors（资助者） of Harvard have used their power to improve the lives of people here and around the world. But can we do more? Can Harvard dedicate its intellect to improving the lives of people who will never even hear its name?

Let me make a request of the deans and the professors－the intellectual leaders here at Harvard: As you...

Knowing what you know，how could you not?

And I hope you will come back here to Harvard 30 years from now and reflect on what you have done with your talent and your energy. I hope you will judge yourselves not on your professional accomplishments （专业成就） alone，but also on how well you have addressed the world?蒺s deepest inequities. On how well you treated people a world away who have nothing in common with you but their humanity.

Good luck.

【难点解析】

1． I applaud the graduates today for taking a much more direct route to your degrees. 我为今天在座的各位同学感到高兴，你们拿到学位的途径可比我简单多了。

分析 applaud 意为“鼓掌”，以表示欢迎或赞赏；applaud...for...意为“为……感到高兴”。如：

All the people applauded Liuxiang for his being first again. 现场所有观众都对刘翔的再次夺冠报以掌声。

2． I guess that makes me valedictorian of my own special class. 我想这大概使我有资格代表我这一类学生发言。

分析 句中的that指代“Harvard?蒺s most successful dropout”。

3． Can Harvard dedicate its intellect to improving the lives of people who will never even hear its name? 哈佛的人们可以将他们的智慧，用来帮助那些甚至从来没有听到过“哈佛”这个名字的人吗？

分析 dedicate oneself/sth. to sb./sth. 意为“将（自己、时间、精力等）奉献给（崇高的事业或目的）”。如：

Mr. Yuan Longping dedicated his life to improving rice.

4． Knowingwhat you know，how could you not?知道了你们所知道的一切，你们怎么可能不采取行动呢？

分析 How could you not? 是省略句，完整的句子是：Knowing what you know，how could you not take action?

5． ...but also on how well you have addressed the world?蒺s deepest inequities...，而包括你们为改变这个世界深刻的不平等所做出的努力……。

篇2

小时候不知家族历史，更兼那个言多招祸的时代，也无人对我说起。有时候看着老屋里精美的雕窗、光滑的青石地面，觉得自己的家族与他人的不一样。不一样的还有曾祖母。村里许多老太太总是衣冠不整，头发凌乱，喋喋不休，但是我的曾祖母衣裳总是清清爽爽的，头发总是梳得顺顺的，神态总是静静的，说话的时候，慢条斯理，不急不躁。

曾祖母与婶子的关系不融洽。婶子经常无理取闹，曾祖母从不与她争论。每当婶子恶语相向时，曾祖母总是脸色平静地说：“声音轻点，让人听到多不好。”

曾祖母非常好面子，每有亲戚来访，她从不说婶子的坏话。有时候我在她身边玩耍，她与亲戚聊天，就听到她在夸婶子如何勤劳，孙子们如何孝顺。有时还把我拉过去，摸着我的头，说：“这个曾孙与我最贴心。”

其实曾祖母的日子非常苦。当时全家人一日三餐都成问题，早晚两餐只能喝粥，到了青黄不接时，还得用红薯充饥。我那时尚小，不知愁滋味，而曾祖母已是八十多岁的老人，怎能不愁?但我的曾祖母精精干千，从来没有看到她哭过，她也从来不向别人兜售苦难。

前段时间翻家谱，发现里面有几句家训：人前不露怯，远足不露财，内外当整洁，自奉须俭约……曾祖母秉承了祖上的训条，日子再苦，命运再舛，也避免以悲苦之色示人。我想这既是从商世家的教条，也是人生训条

可叹的是，我是人近四十才想起曾祖母当年的从容和坚强，而在此前跌宕起伏的人生中，我露过太多的怯，诉过太多的苦，兜售过太多的难。

教育家张伯苓有句名言：强国必先强种，强种必先强身，他是一个主张内外兼修的教育家。譬如认为人难以避免霉运，但脸上不可有霉相。越有霉运，越要面净发净，不可萎缩，不可显在脸上，这样霉运也会过去。他为南开中学的题词为：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。

其实人生不如意十之八九，与其以一副落魄脸示人，不如换以清新、明朗的形象，反倒更让人信任，更能得到成长的机会。

假如你有两块面包　朱国勇

1950年，美国哥伦比亚大学商学院一年一度的入学考试正在紧张有序地进行着。忽然，有一道题吸引了所有考生的眼球。

这道题是这样的：假如你有两块面包，你会怎么做?

商学院教授本杰明・格雷厄姆参加了这次阅卷。同学们的答案可谓是五花八门。有的说，我会留一块做为晚餐。本杰明批注道：你很节俭。有的说，我会送一块给乞丐。本杰明批注道：你很善良。还有的干脆就说“统统吃掉”。本杰明看了莞尔一笑，批注道：你真可爱，我的孩子。

忽然，一个学生的答案磁铁一般吸引了本来明・格雷厄姆的目光。这位学生用很工整的澄蓝墨水写道：假如我有两块面包，我会用其中一块去换一朵水仙花。

看着这个答案，本杰明的内心无比舒展开来，仿佛有一片蓝天白云在心中冉冉升起。他觉得有太多的话要跟这位学生说，定了定神，他在卷末写了这样几行文字：世人都知道面包的好，却不知道一朵水仙花的妙。一朵风中摇曳的水仙，能让疲惫的心灵舒展；能让忙碌的脚步从容；能让空洞的目光领略到美的震颤……我可爱的孩子，你小小年纪已经领略到人生的真谛，不为物质所累，堪成大器。

本杰明牢牢地记住了这位学生的名字――沃伦-巴菲特。这一年，沃伦巴菲特刚好二十岁。

本杰明・格雷厄姆是全美最著名的投资学理论专家。在格雷厄姆门下，巴菲特如鱼得水。格雷厄姆反对投机，主张通过分析企业的赢利情况、资产情况及未来前景等因素来评价股票。他传授给巴菲特丰富的知识和决窍。两人在紧张的学习之余，建立起深厚的情谊。

篇3

如果你不热爱学习，那你永远无法从书籍中获取真正的财富。

如果你不热爱写作，那你永远无法从文字里体会真挚的情感。

“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，快乐的日子总会来临。

生活不只是五谷杂粮，粗衣麻布。并非简单的吃得饱，睡得好。那只是一个形式而已、一个流程而已。更是生活在旧时代的一个观念。但是，现在一切都改变了。时代在进步，物质在文明，生活水平也在日益提高，人们所追求的往往不仅仅是表面的一些东西，更注重的是精神层面。以前我们常常说吃饱喝足，而现在已经替代为喜怒哀乐。“物质”缺乏又不缺乏，在真正的物质方面现在的人们是不缺乏的，缺乏的是精神物资。人们常常觉得生活很困乏，“无聊、衰、闷”这类的新词广泛概用在生方面。其实，生活，在我看来就是“生活来、活下去。”这么个理。但是，活，你得有个活法。我对生活永远怀着美好的憧憬。说白，说直接一点吧，那就是我时常在生活上做梦。关键是黑夜里它往往不给我这个机会；于是，我学会了白天自己制造梦境。我傻笑着，觉得我未来的生活就是比晋节先生所向往的田园生活复杂一点，但是又比比尔盖茨的豪华别墅简单一点。我总是这么幻想，而且这样的想法层出不穷，每天都轮换着想新花样。正因为这样我觉得怀念昨天，过好今天、期盼明天是生活的一大乐事。我热爱生活，因为我对生活有种新奇的感受。我想把当下过好，又想知道未来的生活会如何。想知道明天我的生活又将迎来了一个怎样的梦。母亲可以把你生下来，但绝不能替代你活下去。所以，我们的生活要自己过。只有你热爱它，才会感受到其中的快乐。生活也许很残酷，也许会时常出现些风暴，更在意不留意的情况下眼前突然多了几块绊脚石，但是请以乐观积极的态度去面对。要知道风雨过后的彩虹更美。你有热爱它的心，自然会有想把它过好的力。那么心、力具备，快乐自然送上脸了。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

谁说我不爱学习了？谁说我只知道玩乐？试问一个不爱学习、只知道玩乐的人怎么会知道这般醒世名言呢。我想我一定不是一个傻子，所以我爱黄金，更爱用黄金砌成的屋子。为了得到这些我爱屋及乌般的爱上了学习。虽说没有见黄金涌现，但也钞票向我招手。因为学习了，我拥有这般伶牙俐齿、铁齿铜牙般的牙口。我游说过许多人，诸如：顾客、爸妈、亲人，他们有的笑逐颜开，有的是满意俱佳。而我是一石二鸟，一举两得啊，所谓财两方面发展啊。所以，提醒大家，热爱学习，是物质上的财富，更是精神品质上面的财富。黄金屋是靠自己累计起来的，我相信以后我一定会拥有、很高、很闪的那么一栋屋子。

与其张嘴在那里说，不如亲自动手写一写。

所谓“光说不练假把式”也是这么一个理吧。如果不是名人们把他们的着作写下来，也不会作为我们今日诵读的范本。他们其中所包含的情感，从文字的行云流睡，铿锵有力就能略知一二。我热爱写作，因为我想让别人知道我的能力，更能从我的字里行间看出我对每篇写作所付出的心血。听到别人的赞许，是对我最大的肯定和对我的情感最后的安慰。请所有人热爱写作，珍惜这份情感。

篇4

“人靠衣装马靠鞍！”要想让议论文语言“美”起来，就要化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，而修辞是语言增色添彩的催化剂，有了它，议论文的语言同样可形象美，文采美和气势美。

一、巧用比喻，增强议论的形象美。

先看几句比喻说理。

1．君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。

2．讲到，请问有什么意义呢？我们说，是历史纪录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机。

3．智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。

第1句采用比喻和对比，把交友之道说得深入浅出；第2句三个比喻形象诠释了的伟大意义；第3句巧用比喻，谦逊的重要不言而喻。

议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理，抽象而深奥，如果直截了当的分析，会让人觉得味同嚼蜡。比喻能使抽象事物形象化，深奥道理浅显化。精彩比喻往往能以简约的文辞、生动的形象引起读者的兴趣，唤起读者的联想，给读者留下深刻的印象。请欣赏06年武汉中考满分作文《驾思想野马，创美好明天》精彩片段：

当我们驾马启程时，我们不应该朝秦暮楚，忧心忡忡，而需要跨上一匹心无旁骛、专心致志的野马，去创造人类幸福的明天。野马蹄疾，飞越天堑，此刻，我们会想起曹雪芹十易其稿，写就《红楼梦》；苏轼数载寒窗，苦守赤壁，吟唱《赤壁赋》；李时珍清贫乐道，留下《本草纲目》……

标题精彩，用“思想野马”来喻思想创新，用“心无旁骛、专心致志的野马”来喻创新要一心一意，形象而生动。

二、巧用引用，增强语言的文采美

引用是一种常见的论证方法，也叫道理论证，有人也叫“引证法”。议论文如果能恰当地引用名言、警句、格言、俗语等哲理性的语句说理，不仅言简意赅，增加文章的文采和文化底蕴，还可增强文章说服力。

1．引用古诗名句，增加文采美。古诗是语言中钻石，有极强的生命力和穿透力。恰当地运用，不但能使文章增色，给语言添采，也可以增加文章的论证力量。如：

谈“立志”：可用“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”、“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”；论立志要高远：可用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，论证立志要有恒心与毅力；可用“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”论追求要执著……

谈“勤奋”：用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；论勤奋须早，用“为学正如撑上水船，一篙不可缓”；论学习要有恒心，用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，引证加对比论证，说服力强。

“爱国”：如“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……亲情：如“谁言寸草心，报得三春晖”、“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”、“慈母手中线，游子身上衣”，这些诗句在增加文采、厚实底蕴的同时，无不增强论证力量。再看2006年中考满分作文《我欣赏这样的幸福》片段：

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。

这段文字，既直接引用古诗，也巧妙化用古诗，如“大漠孤烟”、“长河落日”、“小桥流水”等，如此，使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文章的说服力。

2.引用名言警句，增加文章的哲理美。名言警句是前人精心锤炼出来的，它浓缩了经验和哲理，是语言中的钻石，具有极强的穿透力。恰当引用，也能增加文章底蕴，提升文章境界。如：

谈“追求”：可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，可用莉莱的“赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目标”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”……

谈“积累”：可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事积累起”，可用贝多芬“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于它的积累之功”，还可用罗丹“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的功夫”……

养成平常收集名言警句并不难，更重要的是，不管是积累古诗，还是积累名言，要学以致用。请看：

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，其实，生活中处处都有美，只有用心体会才能感悟到她。正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。

第一则名言含蓄，富有哲理，引人玩味；罗丹名言通俗易懂，两则名言相得益彰，巧妙引出话题。

3．引用谚语，增强文章的趣味美。谚语是劳动人民在实践中总结出来的真理，它言简意赅，恰当引用，可使语言妙趣横生。赵树理、老舍等老一辈作家议论时，谚语随手拈来，恰到好处。更是使用谚语的高手，在《反对党八股》、《反对自由主义》中，大量引用了谚语、歇后语，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“赖婆娘的裹脚布，又长又臭”“瘪三”“蹩脚”……谚语运用，使得文章的说理既通俗易懂，又生动有趣。

三、巧用排比，增强语言的气势美。

排比可增加文章气势，强化文章情感。排比议论说理，既可增大信息量，使文章行文紧凑，增加说理气势。培根《谈读书》开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”将读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者，循循善诱，娓娓细谈，让你在诗意中感受读书之美，读书之乐。中考满分作文不乏佳作。请看2006年江苏满分作文《告别=新的开始》精彩片段：

当爱迪生离开关心他的母亲到各地去找工作时，这与母亲的告别意味着爱迪生发明事业的开始；当比尔盖茨离开故乡西雅图去到其他地方建立微软公司时，这与他故乡的告别意味着他的创业的一个新的开始；当鲁迅放弃医学而回国开始他的写作生涯时，这与他的恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的又一个开始。由此可见，告别旧的事物就意味着一个新的事物的开始，所以，告别并不是一个令人伤感的事。

排比句形象诠释告别的含义，富有气势和力量，有力的支持了论点“告别=新的开始”。

四、妙用问句，增设文章的波澜美。

“文似看山不喜平。”记叙文、小说行文的展开要有波澜，同理，议论文的行文也要富于变化。恰当采用设问和反问，是增加议论文行文波澜有效方法。

1.巧用设问。议论文行文，要避免平铺直叙，可采用设问，既可引起读者注意与思考，引发读者兴趣，也使文章富于变化，呈现波澜美。请欣赏2006年中考满分作文《告别――一种胆魄》开头：

鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地……

告别――一种胆魄，观点新颖，独树一帜，敢发人之未发。开头的三个反问排比句，意在引起读者注意，激起读者思考，语言富有诗意而又气势不凡。

2.巧用反问。反问是用问的形式表达肯定内容。反问斩钉截铁，掷地有声，不容置疑。议论文巧用反问，能增强说理气势。请看2006年中考满分作文《教育方式要多样》精彩片段：

篇5

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好!今天我演讲的题目是：践行四德，孝亲敬老。

曾经看过这样一个故事：

从前，有个不孝子想把年迈的母亲背去山林扔掉。他一路走，母亲一路用树枝做标记。为了防止母亲沿标记回来，他专挑弯曲偏僻的羊肠小道，把自己累得浑身是汗。最后，他把母亲往地上一扔，狠狠地说：“走了这么远，看你还怎么回去!”他的母亲低声说：“我做标记不是想自己回去，是怕你迷路。”......

初次读到这个故事时，很不理解儿子如此不孝，母亲会这么傻? 后来我才知道，这个世界上所有的母亲，都是这样的“傻人”：无论你是一个怎样的孩子，无论母亲怎样的瘦弱贫贱，她永远站在母亲的位置上，向你伸开温暖的双臂。在这个世界上，也只有母亲会牵挂你的冷暖，默默关注着你的一举一动。父母对子女的爱，深情似海。

想必大家一定不会忘记那段话：

5岁时：“妈妈，烧红烧肉吧” “行，烧”

15岁时：“妈妈，别烧红烧肉了，换换味道” “行，买别的菜”

35岁时“儿子，啥时候回家吃一顿啊?妈给做红烧肉” “不行，最近忙”

50岁时“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉” “不行，今天不在家”

70岁时“妈，我想吃红烧肉” 那边，已经没有了妈妈的声音。

这段话，品味其中我们感觉心头发酸，这简单的一问一答，是人世间至亲至爱的流露，可是妈妈却再也听不见!“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是多么残酷的事实!我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可是我们却忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。所以，尽孝要趁早，常回家看看，不要到失去的时候再去后悔。

现实中，有的家庭尽管在物质生活上承担了赡养老人的义务，但是对长辈缺乏爱心，冷冰冰地挤出点钱便一了百了，不闻不问，使父母“端着碗不觉饭香，用到钱心感隐痛”。做晚辈的要多与老人交流、沟通，除了照顾他们的物质生活外，还应在精神上给予更多的关心和体贴，使他们充分享受天伦之乐。

在坐的大多已为人父母，俗话说：不养儿不知父母恩。年少轻狂的时候，沉浸在自己的世界里，甚至为了远离父母使出浑身解数，不知道身后还有一双担忧的眼睛。但等自己有一天看着自己的孩子茁壮成长时，才会忽然想起父母当年也是这样爱怜的看着年幼的自己，才会忽然想起他们的辛苦和付出我们还一点都没有回报!而时间倏忽而过，曾经年富力强的他们却忽然老的变了模样!就像朱自清笔下那个老境颓唐的父亲，轻易地就勾出了我们的眼泪，也许有那么一天，比起我们需要他们，可能他们更需要我们。

前段日子，看过美国希尔弗斯坦的绘本《爱心树》，简单的画面，简单的语句，却让我哽咽的读不下去。

它说的是有一个小男孩，从小在一棵大树旁边玩儿。这是一棵大苹果树，长满了甜美的果子。小男孩每天和大树捉迷藏、玩游戏，饿了就摘果子吃，大树很幸福。

玩着玩着，孩子长大了。有一段时间他就不来了。等他再来的时候，大树问孩子，你怎么不跟我玩儿了?这孩子说，我不想跟你玩儿，我现在需要很多高级的玩具，我还要念书，还得要交学费呢。大树说，你把我的果子摘去卖了，你就有玩具，有学上了。这孩子就把果子都摘了，欢欢喜喜走了。

再过一些年，这孩子长成了一个青年，他来到树下，大树说，你愿意在这儿玩会儿吗?孩子说，我现在连安家的房子还没有呢，我哪有心思玩啊?大树说，你把我所有的树枝都砍了，就够你盖房子了。这孩子就把树枝都砍了，去成家了。

这样又过了很多年，这孩子再来的时候，已经是中年人了，他一个人心事重重地徘徊在树下。 这孩子对大树说，我得在世界上做大事。这个世界上的海洋这么浩瀚，可我连只船都没有，我能去哪儿?大树说，孩子，你把我的树干砍了你就可以做船了。这孩子一听很高兴，砍了树干，做了一条大船出海去了。

又过了很多年，这个大树只剩下一个快要枯死的树根了。这时候，这个孩子回来了。大树跟他说，孩子啊，你看我现在没有果子了，也没有树干给你爬了，真对不起。这孩子跟大树说，其实我现在也老了，有果子我也啃不动了，有树干我也不能爬了，我现在就是想找个树根守着歇一歇，我累了，我回来就是跟你玩的。

这个老树根很高兴，他又看见孩子小时候的样子了。

大家都听明白了，这个故事其实说的就是父母和我们自己的一生。

我们在对大树的索取下长大，长大了的我们却离大树越来越远。等有一天我们回到树根边的时候，心里就已经有太多的遗憾了，有很多能做的事情我们已经错过去了。

这个时候的我们，才蓦然发现：在这个世界上，有一个树根让自己靠着歇一歇，抬起头有一声妈妈可叫，又是一件多么幸福的事!世界首富比尔盖茨说过一句至理名言：“世界上什么都可以等待，只有孝顺不能等待!”

如果说年幼时我们躲避在父母的羽翼下成长，那么当父母年老时，我们就当用自己丰满的翅膀为父母遮风挡雨。人世间，人人就是一只被牵挂的风筝，你在这头，爱你的人，在那头。

今天，适逢公司开展 “四德工程”建设活动，我想，作为一名公司员工，我不仅在工作上要求诚修仁，更应该是一名孝敬老人的楷模。 “百事孝为先”，没有什么比孝敬老人更重要。再忙再累，也别忘了花点时间多陪陪父母。

所以，借这次演讲，我祝愿我们的老人晚年幸福安康，愿亲人的笑脸常陪伴左右，让我们有更多的力量爱我们的亲人，爱我们身边的每一个人!

篇6

从这个故事中我们可以看到居安思危和忧患意识自古以来就是中国国家一条很重要的政治经验。儒家代表人物之一的孟子的 “生于忧患，死于安乐”说的也是这种忧患意识。纵观中国历史，居安思危的皇帝，一定是比较有作为的皇帝，在居安思危的管理者统治的朝代也一定是比较昌盛的，反之则衰、则败、则亡。翻开历史长卷，这样的例子不胜枚举。国家如此，企业更是如此，在现代企业管理方面，企业也一定要有忧患意识。因为无论企业处于什么发展阶段都要对未来可能遇到的风险作出预警方案，“居安思危，思则有备，有备无患”对于企业来说也有深刻的哲学意义。

在管理学中有一个很知名的管理故事，叫作“青蛙效应”，“青蛙效应”源自十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。 “青蛙效应”告诉我们，企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟。同样一个企业如果只满足于眼前的既得利益，一味的沉溺于过去的胜利和现在的繁荣之中，而没有忧患意识，对危机的逐渐形成麻木不仁，最后肯定会像青蛙一般在安逸中死去。最近柯达公司的破产就是一个很好的例子，在胶片年代，柯达公司达到了最鼎盛的发展期，全世界各个地方几乎都有柯达洗印店，可是就因为公司的决策层对未来没有前瞻性的思考，没有忧患意识，认为数码时代离我们很远，没有对企业进行变革和创新，结果一个昔日的商业帝国在瞬间就倒掉了。中国的很多企业也是如此，最早的春都集团和光明集团等等都是企业没有忧患意识而倒掉的。微软的总裁比尔盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。”企业要避免“温水煮蛙”现象，首先要求其最高管理层具备危机意识，企业才不致在战略上迷失方向，不经意之间就会滑入危机的泥潭之中。

危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门，如安全部门、公关部门的事情，而应成为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，企业才会做到防微杜渐、临危不乱。

20世纪90年代初，波音公司产量大幅下降，为走出经营低谷，波音公司摄制了一部虚拟的电视新闻片：在一个天色灰暗的日子，众多的工人们垂头丧气地拖着沉重的脚步，鱼贯而出，离开了工作多年的飞机制造厂。厂房上面挂着一块“厂房出售”的牌子。扩音器传来：“今天是波音时代的终结，波音飞机公司关闭了最后的一个车间……”画面反复播放。这则企业倒闭的电视新闻使员工们强烈地意识到市场竞争残酷无情，市场经济的大潮随时都会吞噬掉企业，只有不断进去、创新、拼搏，企业才能在经济大潮中乘风破浪，在竞争中立于不败之地。否则，虚幻的模拟倒闭就会成为企业无法避免的事实。

篇7

思维是解决问题的必要途径，而问题又是思维的起点和前提。英语课堂提问，作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式，正广泛应用于课堂教学的始终。高中英语新教材从指导思想、编写原则以及内容选择等方面都体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。为了适应课程改革的各项要求，教师应充分利用题材广泛且体裁多样的课文和话题资源，精心设计各种类型的问题，训练学生的思维，开阔学生的视野，提高学生的修养，以形成学生观察思考的习惯，培养良好的逻辑思维能力和想象力，升华学生的道德品质，不断提高学生运用英语的能力。提问在课堂教学中是一种师生间相互交往的活动。英语课堂中的提问模式，即是在教学程序中以提问为媒介组织教学活动，指导学生学习的一种教学模式，一般分为学生提问模式和教师提问模式两种。

一、学生提问模式

学生提问从形式上分为自动式和互动式。①自动式，即学生通过自己预习课文，借助工具书（例如字典、参考资料、语法书等）学习之后提出问题。这种提问方式既可以反映学生在学习知识过程中遇到的疑难问题，又可以改变学生被动的学习态度。教师可向学生提出每天课前预习的要求，并向学生说明课前预习的重要性和必要性，指出如果能做到课前认真预习，勾画出生词、短语、难理解的长句、段落等，上课时就能做到思想定向，形成准备提问、质疑的心态和集中精力听课来获取知识的倾向性，即教育心理学中所谓的“有意学习”。然后在教师的帮助下，就能积极主动地参与课堂语言实践活动，变知识为技能，从而使语言知识和技能在交际活动中获得巩固。例如，学生预习了高二新教材Unit 3 Art and architecture 之后，就提出了这样的问题：“What is art ? What’s the relationship between art and architecture? ”要回答这样的问题，就要了解艺术包括哪些内容，艺术在建筑中的作用等方面的知识，这就会激发学生学习的热情与兴趣，学生就会主动去了解、去探究，课堂学习就会变得更主动得多。②互动式，即学生通过互相提问、讨论达到掌握知识的目的。英语教学中用得最多的是“pair work”。以2～4人为一个单位，进行一问一答或多问多答的讨论活动，除了进行一些机械性操练外，更重要的是加强交际性的操练。如在上Speaking 部分时，我首先让每个学生用一张纸设计出各自喜爱的房屋或住所(modern or traditional)，然后展示给同伴，接着就进行互问表演，同时操练how to express their preference。于是，在同学们的一问一答中就出现了下列句型：

Questions: Why do you like this kind of house?

How do you arrange your room?

Do you think it is convenient\ comfortable?

What’s in your room?

Answers: I’d rather …

What I like is…

In my opinion， I really prefer…

…

这样的提问既培养了学生的创造性思维，同时又激发了他们对艺术设计的好奇心，也使语言知识在交际活动中得到了巩固，学生的兴趣和积极性大大提高，整个课堂气氛异常活跃，收到了意想不到的教学效果。

二、教师提问模式

教师提问在课堂教学中起着举足轻重、画龙点睛的引导作用。那么，要提高课堂提问的有效性，教师该怎样设问，何时提问，问题的数量和质量等都会直接影响教学效果的好坏。笔者认为，要提高英语课堂提问的质量和有效性，应遵循以下四个原则。

1.有利于激发学习的兴趣和动机

亚里士多德曾说：“思维自惊奇和疑问开始”，以问题来引导学生的思维进展。在课堂提问中，问题的设计力求巧而精。教师要根据英语课程自身的特点，巧妙地利用教材，寻找合适的切入点，有意识地设计问题，激发学生充分发挥学习潜能，提高学习质量。学习动机则是决定学习成败的关键。《英语课程标准》提到，在高中阶段，教师应引导学生“将兴趣转化为稳定的学习动机”，即外语学习的目的是为了沟通和表达。如在教学新教材SEFC 2A Unit 1 的Warming up 部分时，我根据实际情况提问：Do you know any quotes in your daily life? If you know， you may say in Chinese or English， Ok? 于是，每个学生一人一句，进行Brainstorming训练。很快学生就说出了几十条名人名言，英汉兼有。

随后我接着说： “If you want to know more English quotes， please look at the pictures of great scientists around the world.”最后教师以“A good quote is better than a bad book.”结尾，激发了学生收集名言的兴趣。这样的提问简洁明快、自然贴切，以巧妙的设疑来制造悬念，激起学生的学习欲望，使学生由疑问到思考，尽快“入戏”，学生参与面大，学习气氛十分热烈。

由此可见，为了激发学生学习英语的兴趣，教师要紧扣教学目标，灵活而具有创造性地使用教材，千方百计地设计出巧妙的问题，尽量使用直观教具、电教手段和多媒体技术等辅助手段，创设真实的情景，活跃课堂气氛，充分调动学生的多种器官参与训练和记忆，使学生学得轻松愉快，也乐于参与和接受。

2.有利于激发创造性思维

想象是创造思维不可缺少的重要因素。达尔文认为，“想象是人类一切功能中的皇后”，因为一切创新都来自想象。在英语教学中，只有让学生的思维插上想象的翅膀，才能使他们的学习更加生动活泼，创新思维得到培养。新课程强调学生的主体地位，鼓励学生跳出对教师的依赖，多说敢言，主动质疑，其目的就在于此。比如，在完成课文讲解之后的Post-reading阶段，目的就是让学生经过阅读，使语言知识得以巩固。教师在此可设计一些难度稍大的开放性问题，以拓展学生的思维。因此，教师可根据课文的材料，提出对某些现象的看法、意见等归纳或推理型的问题，也可设计一些存在信息沟(information gap)的问题让学生进行交流，这时学生会感受到思维的挑战。如 Unit 1读后的问题是： ① What is the scientific spirit? ②What can we learn from great scientists? Unit 2 的问题是：①转贴于 What are the effects of media? ② If you are a reporter， what will you do? Unit 3的问题是：① How do you decorate your room? ② If you are an architect， how will you design our teaching building? 当然，提问的形式多种多样，教师要多思善想，不拘一格，不断更新，才能收到良好的效果。

3.有利于增强学习自信心

《英语课程标准》的情感态度目标中指出，学生应“在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流与表达”，并“能克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求教”。要达到这一目标，教师在课堂教学中应照顾学生的个体差异和学力水平，对不同层次的学生提出难易适中、要求不同的问题，从而充分发挥每个学生的语言优势和智能强项，使他们在参与教学活动的过程中树立起自信心，亲自感受参与和成功的喜悦。因此，问题的设计要有层次感和针对性，兼顾好、中、差生，对于一些不愿开口或不敢回答问题的学生或基础较差的学生，可多用Yes or No问句、选择疑问句、True or False判断题形式，并适当给予一点提示，这样既能缓解后进生的心理压力，逐步增强他们的自信心，同时也保护了他们的自尊心和积极性。面对中等生，我多选择when，what，how，where，who等特殊疑问句，以此鼓励中等生经过独立思考和仔细观察作出回答，同时锻炼他们的语言组织和表达能力。而对于反应敏捷并具丰富知识的优生，我侧重设计具有一定难度和挑战性的归纳、推理型问题，不寻求唯一答案，以帮助他们开发思维，发展推理能力，使学生在接受知识的同时，能力也得到提高。

4.有利于加强课堂互动

课堂氛围是师生互动和生生互动的产物。教师在课堂上要尽力创设真实情景，设计出能让学生“动”起来的问题，做到教师启动、师生互动、学生主动。学生能自主学习和合作交流是英语课程、教学改革的重点内容。高中学生具有不同的思维品质、知识水平和经验积累，只有实现了自主学习和互动交流，才能取长补短，共同进步，真正实现合作学习。现行高中英语新教材的每个单元都设计了“任务型”活动，要求教师根据学生实际，以话题为核心，以结构和功能项目为主线，灵活设计不同层次和多种形式的活动，以学生的生活经验和兴趣爱好为出发点，尽可能提供真实的情景，让每一个学生都能应用所学的语言知识完成一些任务，促使他们获取、处理和使用信息，用英语与人交流，解决实际问题。能否使课堂真正地“动”起来，每个单元的 Speaking部分的设计显得尤为重要。其实，课堂中教师常用的pair work，group work，free talk，discussing，roles play，debating等形式就是最好的互动形式，教师可根据需要适时选用。如在Unit1的Speaking部分，我设计了一个主题任务：

任务一：辩论(A debate: The most important branch of science is…)

在指导学生活动的过程中，我首先通过多媒体大屏幕分别呈现biology，maths，chemistry，physics，computer science的学科资料及图片，其中包括袁隆平、华罗庚、居里夫人、爱迪生、比尔盖茨几位科学家，然后布置任务让学生为debating做准备。活动的形式包括：①个人活动：选择一门学科，准备几条描述其重要性的理由，同时准备反驳别人的理由；②小组活动（四人一组）：根据小组辩论的总体情况，准备对本小组的意见进行提问和反驳；③班级活动：各小组选代表进行总结。在活动的过程中，教师可在屏幕上提供一些有用的语言知识，如：

debate， obvious， theory， There is no doubt that…

seek， misunderstand， scientific， It’s clear that…

observe， predict， curious， I doubt that…

Well， maybe， but…

篇8

A. 任何两个事物之间必然有联系

B. 事物是普遍联系的，任何事物处于与周围其他事物的普遍联系之中

C. 整体和部分是不可分割的

D. 事物是普遍联系的，事物与周围的任何事物处于普遍联系之中

2. 近年来，随着恩施旅游业的提温升级，越来越多的农民发现，脚下的土地不仅能生产农产品，还能生产田园风光，生产农事文化，生产农家情趣。“种这种那，不如综合开发”，观念一更新，农民们在原有土地上创造出了更多的财富。这从一个侧面表明（ ）

①掌握系统优化方法有利于实现整体最优目标 ②辩证的否定是事物的自我完善与发展 ③生产关系的变革促进生产力的发展 ④要用发展的观点看问题

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

3. 近年来，一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下面对这种祭祖方式看法正确的是（ ）

①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物 ②网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力 ③网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个过程 ④网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物

A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ①④

4. “仁者乐山，智者乐水。”下列与水有关的各句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是（ ）

①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

5. 杨万里的《过沙头》：“过了沙头渐有村，地平江阔气清温。暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。”下面诗词中与《过沙头》蕴含的哲理相同的（ ）

A. 眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？

B. 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。进入万山圈子里，一山放出一山拦。

C. 梅雪争春末肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6. “合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土”，这句话体现了朴素的量变质变观点。下列对“量变”的理解正确的是（ ）

A. 量变是辩证的否定，既是事物联系的环节，又是发展的环节

B. 量变阶段事物内部矛盾双方的地位发生了根本变化

C. 只要有量变，就会有质变，质变是量变的必然结果

D. 量变阶段事物处于相对静止状态

7. 古希腊著名哲学家芝诺有一句经典名言：“人的知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。你知道得越多，圆圈也就越大，你不知道的也就越多。”这表明（ ）

①矛盾双方具有统―性 ②认识具有反复性深刻性 ③认识具有无限性 ④真理是具体的有条件的

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③

8. 漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》与下列古语所反映的哲学寓意不相符合的是（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

9. 某同学通过实验发现食用动物油在15℃～20℃凝固，常用的食用植物油在-15℃～10℃凝固。由上述动物油和植物油混合而成的地沟油凝固点在两者之间，即-5℃～0℃。该同学根据这一现象，在教师指导下发明了鉴别地沟油的简易装置，赢得创新大赛二等奖。她的发明思路符合的哲学道理是（ ）

A. 在主次矛盾原理的指导下，抓住事物的重点和关键

B. 在整体与部分关系原理的指导下，立足局部统筹全局

C. 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性

D. 在矛盾同一性和斗争性原理的指导下，实现创新性发展

10. 总理2012年2月22日主持召开国务院常务会议。会议指出，“十二五”期间，要以建设符合我国国情的基本医疗卫生制度为核心，在三个方面重点突破：一是加快健全全民医保体系。二是巩固完善基本药物制度和基层医疗卫生机构运行新机制。三是积极推进公立医院改革。会议要求在重点突破以上三项改革的同时，统筹推进相关领域配套改革。从辩证法角度来讲，材料中的做法体现了（ ）

A. 办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾

B. 两点论和重点论的统一

C. 重视意识能动作用的发挥

D. 一切从实际出发

11. 比尔盖茨每秒进账2500美元，但他没有坐享其成。他在42岁的精力旺盛时期，却悄然“退居二线”，把公司的日常运作交给了他的“亲密战友”负责，自己则专注于未来新软件的开发，因为他清醒地认识到“微软离破产永远只有18个月”。这表明（ ）

A. 不断创新才能推动事物的发展。

B. 发展需要经历一个曲折的过程。

C. 解放思想是办事情取得成功的关键。

D. 财富总是属于头脑清醒的人。

12. “人肉搜索”是指利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨人的关系型网络社区活动。由于其在反腐败同时也暴露了某些人的隐私，江苏省立法禁止“人肉搜索”，结果网民大哗。下列对“人肉搜索”现象认识正确的有（ ）

①从当今时代的社会条件来说，它有存在的理由 ②对其不能简单地全盘否定，但可以全盘肯定 ③“人肉搜索”具有暂时性，最终会让位于更高阶段的事物 ④对“人肉搜索”的否定纯粹是人为的外力作用

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

13. 阅读材料，回答问题。

材料一 BBS、电子邮箱、QQ、博客、微博……这些新兴的网络技术不断向我们走来。“今天你织围脖了吗”已经成为了最新的网络问候语。“围脖”（微博）就是微型博客，用户可以通过电脑、手机、即时聊天工具等多种途径随时随地向网站文字、图片、视频，同时可以实时“follow”（跟随）及转发某些用户的信息。微博的特点是简单、迅捷、互动性强，和博客相比更有人情味，使用者只需用几个短句将心中最想说的话写下，就可以在网上传播和交流，这符合当前网民快节奏的生活需求。

（1）请你谈谈“微博”的兴起及其特点所体现的唯物辩证法知识。

材料二 2012年2月，国家行政学院电子政务研究中心权威《2011年中国政务微博客评估》报告。报告显示，在新浪网认证的党政机构微博12103个，党政干部微博10652个，位居全国第一。有人认为政务微博成为党和政府密切联系群众、推动政治文明建设的又一新渠道。但也有人认为，政务微博不宜提倡。理由在于：①微博的关注者主要是青少年，社会影响力不如主流媒体。②微博中常有一些过激、虚假言论，难以控制，因此不应作为政府信息的渠道。

（2）你赞同材料中“政务微博不宜提倡”这种看法吗？运用所学的唯物辩证法原理简要说明理由。

14. 阅读材料，回答问题。

材料一 自国务院正式批复《山东半岛蓝色经济发展规划》以来，山东省积极落实“海陆繁荣，共进共荣”的发展思路，优化海岸和海洋空间开发保护格局，推进海岸、近海和远海三条开发保护带的可持续发展，提升海洋资源开发利用效率和水平，促进海陆产业互动发展，进一步增强海洋经济对陆域经济乃至全省经济的带动作用。

（1）山东省的上述发展思路是如何体现整体与部分的辩证关系的？

篇9

人的一生就像是一段长长的阶梯。向左向右是平庸，向后是失败，向前是奋斗——然后胜利!大学生们想要有所作为，也是需要不断奋斗。下面就是小编给大家带来的2021最美大学生心得体会或个人启发范文，希望能帮助到大家!

2021最美大学生心得体会一我们是一群年轻人，是一群朝气勃发的青年，我们是一群有追求、有理想的年轻人，现在的我们正在冲刺，正在奋斗。

他主宰世上一切，他的真理遍布这地球，它这一群年轻人，他们是一群敢做敢为的年轻人。

这是一群少年他们抱着满大的理想在向未来奋斗，他们在不懈努力，在生命中迎来一次又一次的挑战，他们或许多失败，或许一无收获，他们并没感到什么，因为古人说过“若一帆风顺，你不会成功”，的确，没有失败，没有从失败中吸取经验，成功走哪里来!

这是一群永不言弃的少年，他们没有较多的思想包袱，他们没有能让他们放弃的理由，所以，即使是风雨交加，只要他们还活在这个世界上，他们就一定有毅力去拼搏，去进取，去做他们该做的事，而不是大事或小事，他们追求的并不是自己过着是什么，而是自己做的事。他们知道，前景或许一生奔波，一生流浪，但从不言弃的他们。

并没有丢失自己的追求，而是加倍努力奋斗，做一些有意义的事，这就是他们，一群年轻人!这一群年轻人，他们的目标，他们的理想，都充满着他们生命里的一切，他们带着阳光，充满着人间大地，让万物勃勃生机，他们的目标各向着不同的方向出发的，他们梦想有一天，能够不再犹豫，找到心底梦想的世界，找到人心的最深处，那么这一切将是多么的完美，多么的神圣!这一群年轻人，他们怀着自己的理想，在这个漫长的人生中这一群年轻人难免遇到挫折，难免走错路，难免遇到三叉路口，难免会把握不住良辰，难免会碰到人生命的铁钉，然而，有的人没有掌握自己的方向，走上了错路，那么这一切又将是如何!

然而，有一群年轻人，始终坚持自己的使命，始终向着有灯光的彼岸航行，在航行中即使遇上了风浪，他们也没有放弃，他们始终坚信自己就是成功的主人，自觉就是人间的明灯，是人间的大地，在为人间做自己该做的事，这一群年轻人让生命冲开了一切，向人生中迈开了第一步，虽然这是第一步，但这第一步，它将是多么重要啊，如果没有这第一步，哪还有以后的步伐阿!这就是那一群少年，永不穷志的少年!你呢?

2021最美大学生心得体会二人最宝贵的东西是生命。”生命对于我们只有一次。一个人的生命应该是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部，都已献给世界上最壮丽的事业——为全人类解放而斗争。”——保尔·柯察金

保尔他说到了，并且做到了，即使在常人看来是不可逾越的困难，保尔以他超人的毅力实践着他生命的誓言——将自己的生命和全部精力，献给解放全人类的斗争，一本《钢铁是怎样炼成的》诉说着一切，我们也从他身上看到了学习的榜样。保尔·柯察金，一个时代最可贵、美好的精神品质凝聚于他的身上——为理想而奋斗的精神，钢铁般的意志与顽强奋斗的高贵品质。

也许我们并没有像保尔那样崇高的志向,因为我们只是平凡得不能再平凡的人,我们无须面对战乱,也无须为之献身,,但我们同样拥有理想,我们也同样要经历坎坷,我们应该学习保尔的坚强,勇敢与执着.现在的生活固然安定,但决不能就此放荡自己。

人生需要一盏指路的明灯，这明灯就是“理想”。求索的道路是漫长、艰难、曲折的，但只要有理想的明灯引航。我们就有坚定、正确的方向，排除万难，迎来人生辉煌。假若，这盏明灯因经不起风风雨雨的考验，而失去它原有的万丈光明，那么漫漫长夜，在怪石嶙峋、充满艰难险阻的“登山”旅途中，磕磕绊绊，迷失方向也就在所难免了。

而比起保尔，我们是幸运的。他双目失明，双耳失聪，在那样一个无助的世界里，在一片黑暗和寂静的世界里，站起身，靠着刻苦、努力，成为一个伟大的作家，写出了《钢铁是怎样炼成的》这部警世之作。是他坚强不屈的意志，使他变成世界上第一个一辈子聋而不闻、盲而不见、而却不是哑而无言的人，他的精神筑就了他的伟大。

我们有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，这些都是海伦不可求的。我们还有美丽的校园、宽敞明亮的教室、亲切和蔼的老师、快乐友好的同学……这一切都这么美好，我们有何理由不去珍惜它们呢?如果我们都像海伦所写的那样“把活着的每一天都看做生命的最后一天”的话，我们过得每一天都会非常有意义、有朝气，对生活充满热情;假如我们的每一天都那样充实，我们何愁只有三天光明?因为我们的心灵已经代替了眼睛!

意大利的空想社会主义者托马佐·康帕拉为了祖国的解放而战斗。他被捕后，在狱中度过了27年，每次严厉拷打使他昏死过去，但每次苏醒过来后，他的第一个信念就是“我能思索，我还活着!”他不屈不挠，以自己的心血铸成了人类思想最早的空想社会主义著作之一《太阳城》。史学家司马迁虽然因得罪了汉武帝，而被“净身”，但他并没有因此而放弃自己的理想，他忍辱负重，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

每个人都有自己的理想，每个人心中都渴望着成功。然而前进的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到困难和挫折，那么多名人告诉我们应该怎么做。所以从今天开始，不要再虚度年华，不要沉湎昨天，不要观望明天，一切从现在开始，从今天开始。

奋斗，从今天开始!

2021最美大学生心得体会三青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竟发的百舸，是搏击长空的的雄鹰;是弹着快乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着的奔向小溪，是挺直了枝干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱的白杨。——题记。

青春，她就像早晨的阳光，她，灿烂耀眼，赶走了一切阴郁和黑暗，每个人都有着自己的青春，青春，她有着无限光彩，照亮了我的心灵!照亮了我的人生!

青春，是一生最好的花样年华，因为在青春的年华中，你是最热烈的、最年轻的……在青春中，要认真的去学习与奋斗!因为，朋友!你只要在人生最好的“黄金时期”才能焕发自己的“能量”。“日落西山依旧归，青春一去不复返”啊!

战国时期，有一个人叫苏秦，是出名的政治家，年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他冷淡瞧不起他，这对他的刺激很大。所以，他下定决心发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想出了一个办法，准备一把锤子，一打瞌睡，就用锤子往自己大腿刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来在坚持读书。这就是苏秦刺股的故事。

朋友，如果认为我在劝告你，NO，你错了!青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无踪了。

青春，是连连勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最灿烂的色彩。

青春，是奋斗的年华!正如冰心所说“成功的花，人们只惊羡于它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，牺牲的血雨。”青春奋斗，我们无怨无悔!

2021最美大学生心得体会四青春是什么?青春是火一样的激情。是铜一般的意志;青春是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空独往来”的潇洒;青春是“直挂云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的直着;青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最宝贵的时光，我们怎能不热爱?我们怎能不珍惜?青春应该无悔。

青春是最美好的金色年华。人说童年是金色的，似乎每天都充满里金色阳光，我看不然。童年是不谙世事，心无杂念，应是纯洁透明的;而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，这才是最美好的金色年华。人说壮年如虎，但去日苦多;人说夕阳最红，但以近黄昏。只有青春最勇敢，最富有，最年轻，你能以宁折不弯的气概对抗“能屈能深”的教诲，免于沉溺世故。因为年轻，你能用自己独特的眼光观察缤纷的世界，发出“太阳每天都是新的”的清楚感叹。多么壮丽的人生。多么美好的青春。青春无悔。

青春是最富有创造力的人生阶段。科学研究表明，人在20岁左右体力和创造力渐至顶峰，35岁之后就逐渐走下坡路了。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩。孔夫子“十有五而志于学，三十而立”，创立儒学，光照千秋;诸葛亮20岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下;比尔盖茨二十多岁创微软公司，成了世界首富，饮誉天下;莱蒙托夫27岁英年早逝，却为俄国文坛留下传奇的《当代英雄》，流芳千古……青春多美好，青春多灿烂。青春有为，青春无悔。

诚然，青春也不可能是十全十美。美日有黑斑，皓月有阴影，人生多挫折。然而，受点儿挫折何所惧，我们有火一样的激情和钢一般的意志;走点儿弯路算什么，我们有坚定的目标和输得起的时间。正如一首歌所唱“在身体对我们没问题的年龄，在熟输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔的迎接每一轮新的太阳。”

跨世纪的青年，热爱青春，珍惜青春，努力奋斗吧。

2021最美大学生心得体会五“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”这是陶行知的名言，也是他的人生格言，说的就是自立，就是奋斗。在科技飞速发展的今天，人们的生活水平越来越高，更多的孩子也就渐渐把“奋斗”这个遥远而陌生的词抛在了脑后。殊不知，如此的依赖他人所带来的不会是快乐，只能是悲剧。

假期中，在书上看到了这样一个小故事：有一株雏菊生长在小河边。每天，一个女孩都会来为它浇水，她让雏菊感觉到生活既甜蜜、又简单。然而有一天，小女孩没有来给雏菊浇水，她们一家搬走了。但雏菊并没有消极，而是积极地寻找获得水源的方法。它先是努力地让自己向小河的方向生长，然而对于弱小的它来说成功的希望很渺茫。于是雏菊改变了策略，将自己的根向泥土里越扎越深，最后在深深的泥土下品尝到了清凉而又甘甜的水，开出了漂亮的花朵。

这一故事让我想到，沃伦·巴菲特是一个全球著名的富翁，他的儿子皮特·巴菲特自然而然就成了令人羡慕的“富二代”。但他却偏离家族轨道，搞起了音乐，成为了职业音乐人。皮特的音乐之路十分坎坷，收入也很不稳定，但他只身闯荡音乐圈，从未后悔，最后凭着实力一步步获得同行的认可，成为了一名具有亮点的音乐家。这也证明了奋斗的重要。

现实中，一些依赖于家庭、没有自我奋斗意识的现象也渐渐浮出了水面。大学生过年回家时寄给父母的“礼物”是一大堆没有洗的衣服，被当场发现还做出了“现在主要任务是学习”的辩解;有一孩子从入学开始，早饭的鸡蛋就是家长剥好了放桌子上的。上大学后看舍友拿着带壳的鸡蛋竟说出了“鸡蛋怎么是这样?我见到的鸡蛋从来都是白的”的话;还有一个女孩，因为学校的宿舍里没有空调，而在家里从小就习惯了使用空调，最后父母竟为此一点小事亲自到学校含泪请求学校改良学校环境……

那么，怎样才是真正地奋斗呢?仔细推敲，其实并不难。能依靠自己完成一项即使很微不足道的工作，这就是奋斗;能从一次失败的经历中崛起，总结经验，这就是奋斗;能为生活中的每一件小事创造不同的过程，这就是自奋斗……奋斗并不像人们所想的那样遥远，那样伟大，只要我们多留心，奋斗的身影就无处不在。