拿来主义优秀教案十篇

拿来主义优秀教案篇1

2007年2月2日，成都警方在一出租房内，抓获一名多起绑架抢劫案的女主犯周秀珍。经查实，办案人员发现周秀珍在当地不仅是一名优秀教师，还是一位有口皆碑的市人大代表、作协会员，她曾自筹资金办学，呼吁社会各界支持山区教育，单人骑摩托车纵横全国2万多公里，并创下吉尼斯纪录。

负债办学，女强人遭遇资不抵债困境

1991年夏天的一个晚上，在家长和学生中有口皆碑，多次被省、市教育单位评为优秀教师和教育骨干的周秀珍因不满现状，只身一人去了深圳。

在深圳这个前沿城市，周秀珍并不如意。她决定回到丈夫和儿子身边去，静静地清理一下自己混乱的思想。在这期间，一向爱好文学创作的她，将自己这段经历写成了《生命之悟》的书稿。

一天，在回家路上遇到一个以前的学生。当这位学生得知她的现状后，大为感叹：“哎呀，周老师，要是您能出面办一所学校，像我们这样的年轻人都会把孩子送到您那里，安心在外面打工了。”学生的一席话，让周秀珍那颗受挫的心受到莫大的鼓舞。2002年初，决心为家乡父老踏踏实实做点事的周秀珍，尽管手里没有什么钱，但她还是靠自己在当地的名望，四处筹集资金，决定在永乐小镇上修建一栋全县最好的教学楼。

由于心系留守儿童，周秀珍在教育主管部门申请办学的相关手续时，把学校定位成专门为留守儿童办一所上档次的幼儿园。随着教学楼拔地而起，周秀珍又新购电脑、玩具等很多现代化教学设备，招聘了一批高素质老师，并亲自带着这些老师到全县各个乡镇，去宣传他们“接纳所有留守孩子，管吃管住管学习，对山区教育做贡献”的办学方针。周秀珍的永乐实验幼儿园教学楼落成那天，县教育局领导出面参加了剪彩，并肯定周秀珍这所学校的硬件在全县民办学校中是最好的。正因为如此，那些在外务工的家长们，纷纷把孩子送到她这里上学，很快就招收了11个班的人数。不仅如此，一些家长还将孩子转学过来。

这个招生数量连周秀珍也没有想到。为此，她放下心中的一切杂念，亲自参与学校的管理，学校也办得红红火火。可是一年下来，周秀珍在清理核查财务时，却发现除去学校所有的开支和教职工的工资福利后，整个学校一年却只赚了两万元。

面对这个数目，周秀珍心里纳闷了：“按照这样的速度，光修学校这笔借债，就够自己还20多年，更别说怎样去把这学校发展壮大起来。”

这和生性要强的周秀珍当初预计的，大相径庭。

千里单骑，野心扩张再欠百万巨债

面对这样的办学现状，周秀珍有种难以言状的滋味在心头。回到家里，丈夫陈家国安慰她说：“满足了吧！已经办得很不错了。”周秀珍感动得差点哭了出来。但很快，并不满足现状的她下定决心：“我一定要把学校办得更大，办成一所全省的示范性民办学校。”说这话时，周秀珍意志坚决、不可动摇。

2003年9月，新的一学期开学时，周秀珍遇到了更令人头疼的问题。报道的第一天，几个班主任同时向她反映：学校共有20多个学生因父母在外打工，没有收到工钱，不能按时交纳学费。没等周秀珍回过神来，几个班主任又说：“这些孩子说了，要是我们不能赊欠学费，他们只有转到公办学校去了。因为在那里打个贫困证明，就可以减免部分学费。”

如此一来，整个学校的财务一下子变得紧巴起来。为了改变眼前的困境，周秀珍想来想去，决定把自己此前的书稿《生命之悟》拿来整理出版，希望能挣一笔钱来，解决学校眼前的困境。可她拿这书稿连续跑了数家出版社，对方均表示要让她完全自费，还得交一笔不少的定金。

她不得不另找解困途径。2003年10月中旬，周秀珍从电视上看到一则骑自行车，宣传奥运的报道。她顿时来了灵感：“我何不也单骑走中国，向社会各界呼吁支持山区教育。毕竟我一个人的力量太有限了啊！”

心动不如行动，周秀珍很快就制定出了自己“单骑走中国，宣传呼吁支持山区教育”的路线。2003年11月中旬，周秀珍还高薪聘请了一位校长，义无返顾地骑着那辆摩托车从四川远征北京。3天后，她来到了四川成都。儿子请了几个同学，特地为她拉了“祝妈妈远征顺利”的大横幅，并设宴为其壮行。

这次单骑走中国，为周秀珍个人迎来了诸多的荣誉，所到之处，媒体都称她为激励大师和中国当代的“女徐霞客”；上海大世界吉尼斯总部以她单骑行走中国20多个省、市、自治区，行程20565公里，授予她“女子单人骑摩托车行程之最”纪录。同时，她还被推选为南充市人大代表。

然而，周秀珍的这次行程却并没能为她的学校拉到任何赞助。由于长时间对学校疏于管理，周秀珍“后院失火”。自2005年以来，学校基本没盈利。周秀珍回到学校时，已有两个月没给老师们发工资了。

为了不让外面的人看出来，使学校声誉受到影响。2006年初，周秀珍对学校的决策走错最关键一步：再次借款新建一栋教学楼，以图扩大招生。为了让同行和学生家长们觉得她的学校办得红红火火，她又新购了一辆面包车接送学生。

而这时，周秀珍单是欠供货商邓友俊的钢筋、水泥、门窗、砂石款就高达30万元，加上建筑施工等其它的欠款，学校的债务已经高达上百万。

听说妻子欠下100多万元的债务，陈家国急得一下子病倒了。“你快好起来吧！这事是我一手造成的，我不会让你来承担债务的。”周秀珍拉了丈夫的手，心中充满了无限的歉意。2006年9月，尽管陈家国一再表示要“有难同当”，但周秀珍咬牙一忍，还是和丈夫协议离了婚。离婚后，她没有要一分家产，而学校所有的债务却由她一个人揽了下来。

拿着离婚协议，周秀珍发誓：“无论用什么办法，我都要尽快把这万百债务还清。”

抱薪救火，沦为匪首惹人叹息

离婚后，债务缠身的周秀珍开始用网络来打发时间。一天，她在网上看到了成都一个体老板，为请人讨欠账愿给出20%做报酬的帖子。“这可是一个赚钱的大好机会！”极度困境的周秀珍眼睛顿时红了起来。她只身来到了成都，与那个个体老板联系上了。

随后，周秀珍有意从网络上找到了两个分别叫阿俊和强仔的男孩子，随后又找到叫娜娜的女孩子。3人均是年龄在20岁左右，从外地来成都找不到工作，成天无所事事泡网吧的闲散人员。听周秀珍告诉他们有这样一次赚钱的好机会，3人当即答应任由周差遣。

有了这3个帮手后，周秀珍通过网络交谈，绞尽脑汁调动债主对自己的兴趣。2006年10月17日，那个债主终于耐不住了，约她出去见面，却提出了十分狡猾的要求：“你总得让我看看你的模样吧？”周秀珍知道，网上聊天说话自己什么都不成问题，可要看自己，先别说模样如何，就这把年龄也肯定会把事情搞砸的。她赶紧按事先准备好的，让年轻漂亮的娜娜与对方视频。债主看过娜娜后，大赞她不仅谈吐了得，长得竟然如此漂亮，当即答应在成都府南河附近一家宾馆见面。

傍晚7点多，债主见娜娜如约来到了宾馆，便开始动手动脚。就在他们倒床的那一瞬间，周秀珍带着阿俊和强仔冲了进来，举起相机就是一阵乱拍。随后，周秀珍把个体户的欠款复印件扔到债主面前摊牌道：“你要么乖乖把这些钱还给人家，要么我就把这些照片交给你老婆，可那样你还是得还钱。”

为了威胁债主不报案，周秀珍称：“我们的组织遍布全国各地，你要敢轻举妄动的话，后果自己想象去。”

就这样，周秀珍顺利地为个体户要回了这笔欠债，她和阿俊、强仔、娜娜分别得到了5000元到2000元不等的报酬。正是这次出色的表演，比她小20多岁的阿俊竟因此崇拜她，与她谈起了恋爱。

拿到这笔钱后，周秀珍租了一套房子，和阿俊正式同居起来，决定寻找更大的财路。可是接连两个多月过去了，尽管他们在网上发出了无数“专业收债”的帖子，也没谁找上门来。眼看就要过年了，替她在老家管理学校的嫂子来电话说：“要是老师连过年钱都拿不到一点，恐怕没有谁愿意再留下来了。”

周秀珍心里急得团团转，找到小男友阿俊商量：“不能再这样等下去了，得主动出击。”就这样，她和阿俊整整花了一夜的时间，制定出了一套利用网络敲诈捞钱的计划。随后的几天里，周秀珍在网上不断地筛选着敲诈对象。

2007年元旦，周秀珍在网上又聊上了成都的一名机关干部王某。聊几次后，她发现对方心里极度空虚，便试着主动约其出来见面，对方却没答应。1月7日晚，周秀珍让娜娜主动开了视频让王某看过后：“我没钱吃饭了，你得请客啊！”对方这才答应见面。吃过饭后，不能自持的王某主动提出和娜娜去宾馆开房。两人进宾馆房间不久，阿俊等3名男子便闯入绑架了王某：“要想活命的话，就拿钱出来消灾吧！”成功勒索到5万元。

随后，周秀珍带着这帮小弟以同样的方式继续作案敲诈抢劫，所得的钱财都不多，想钓条大鱼的计划在她心中酝酿。2007年1月26日，周秀珍终于在网上认识了一个叫甘某的温州商人。在宾馆,他们只从甘某身上搜出了两部手机、一部小灵通和千元现金。“穷鬼，就带点钱，也想出来泡‘乖妹儿’？不拿10万元出来，就给掉他。”面对突如其来的变故，甘某吓得趴在房间的窗口大喊：“救命呀！我被绑架了……”

见其如此不要命，还没走出门的周秀珍赶紧带着几名绑匪仓皇逃走。等闻讯而至的民警赶到现场时，房内一片狼藉，剩下甘某惊恐地坐在地上……

警方通过酒店的监控录像，周秀珍团伙很快进入警方视线，并确定近段时间，成都市区接连发生多起绑架案件，均与他们有关――每次案发前都是用“朱友芳，37岁，四川资阳人”登记入住的。

在核查周秀珍真实身份时，民警发现其皮包里装着两张身份证，一张叫“朱友芳”，一张则叫“周秀珍”，但其户口簿上的名字又是周薇。她为何拥有3个名字，隐瞒自己的身份？民警警觉起来。

在连夜核查嫌疑人身份中，办案民警发现周薇又名周秀珍，42岁，四川南充人。与此同时，他们获悉了一个惊人的消息：周秀珍不仅是一名优秀教师，而且还是南充市人大代表。民警怎么无法把这个女匪首与人大代表联系起来！他们决定通过网上传图再次核查，将其的头像通过内部网络传输给南充警方。

一周后，这个涉嫌绑架的犯罪团伙成员相继落网，其中4男3女均为20多岁，他们都是“大姐”周秀珍的马仔。2007年3月20日，周秀珍被准予批捕。

消息传出后，人们感到无比震惊。嫂子任淑珍得知后，当即哭了起来：“她可是被学校这100多万元债务逼的啊！”前夫陈家国瘫坐在沙发里，哽咽着：“不管有多大的困难，她也不该铤而走险啊！”在周秀珍的永乐实验学校里，10几名教师和160多名学生均一致表示：“周老师是个好老师啊！”

采访中，南充市作协一领导表示：“得知这个消息后，我们很吃惊更痛心！从文学的角度看，周的文笔很优美，如果她勤奋努力的话，应该会成为一个很有希望的作家。”

拿来主义优秀教案篇2

廉洁承诺书优秀范文(一)

政府采购是实行公开、公平、公正的阳光工程，给予了每个供应商平等竞争的机会。作为参与此次政府采购活动的供应商，我公司现郑重作出以下承诺：

一、遵守《中华人民共和国政府采购法》及省、市有关政府采购的各项法律、法规和制度。

二、客观真实反映自身情况，按规定接受政府采购供应商资格审查，不提供虚假材料，不夸大自身技术和提供服务的能力。

三、以合法正当的手段参与政府采购的公平竞争。不与采购人、其他供应商或者采购机构恶意串通，不以不正当手段诋毁、排挤其他供应商，不向采购人、采购机构、评审机构行贿或者提供其他不正当利益。

四、在政府采购活动中，认真履行规定义务，包括：遵守采购程序，按要求编写投标、响应文件，并保证投标、响应文件内容的真实可靠;按时递交投标、响应文件，缴纳相关保证金;在评标、谈判现场遵守相关纪律，不影响正常的采购秩序;按规定的时间和程序与采购人、采购机构签订采购合同;按时缴纳履约保证金，并严格履行合同。

五、自觉接受政府采购监督管理部门及其他相关部门的监督检查。

如违反以上承诺，我公司愿承担一切法律责任，并接受政府采购监督管理部门及其他相关部门依法作出的处罚。

廉洁承诺书优秀范文(二)

为切实加强党风廉政建设，规范廉洁自律从政行为，杜绝违纪违规行为，树立职工良好形象，我郑重向组织承诺如下。

1：不是自己的东西不要，不该拿的东西不拿，老老实实做事，清清白白的做人。

2：不请吃喝或不参加吃喝，不以公家的名义办私事、或以为公家办事为名，行自私自利、或公私兼营。

3：不利用职务之便，接受供销商的礼品、礼金，不与供销单位请客吃饭。

4：坚持自己的人生观、价值观，坚定理想信念，提高精神境界，保持高尚的情操，顶得住歪风，经得住考验，抗得住诱惑，管得住小节，从思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防变的长城。

5：加强修养严守公德。坚持文明办公，礼貌服务，力行社会公德，实践职业道德，恪守家庭美德，明理诚信，明辨是非，坚持原则，主持正义

6：厉行节约，不奢侈浪费。

廉洁承诺书优秀范文(三)

近日，江西省高安市公安局为了强化廉政意识、防范廉政风险、打造廉洁队伍，结合公安工作和公安队伍建设实际，从以下六个方面作为公安民-警个人廉洁自律承诺书的主要内容，在全局普遍开展签订落实公安民-警个人廉洁自律承诺书活动，引起了较好的反响。

一、忠于履行人民-警-察职责，严格遵党纪国法，做党和人民的忠诚卫士。

二、自觉遵守党风廉政建设和廉洁自律规定，遵守《公安机关人民-警-察纪律条令》、五条禁令、三项禁止，公正执法、文明办案，不违规、不违法，从警一日，清廉终生。

三、不以权谋私，不索贿受贿;不假公济私，不化公为私。在各种公务活动中，不接受可能影响公正执行公务的礼物、馈赠、宴请，不弄虚作假、徇私舞弊，不违法办案，不办人情案。

四、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，倾听群众呼声，关心群众疾苦，不乱收滥罚;坚决杜绝对待群众冷、硬、推和吃、拿、卡、要现象。

五、礼貌待人，语言文明，态度和蔼;举止端正、谈吐文明、精神振作、姿态良好;不酗酒、不、不搞色情活动、不参与宗教迷信活动;自觉遵守公共秩序和交通规则;遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉维护人民-警-察形象。

六、以上承诺，本人自觉接受组织和社会监督，如有违反，自愿接受组织处理。

通过这样签订落实公安民-警个人廉洁自律承诺书活动，使民-警廉洁自律行为有了规范和约束，进而大大地提高了全局公安民-警廉洁自律的自觉性。

廉洁承诺书优秀范文(四)

近日，江西省高安市公安局为了强化廉政意识、防范廉政风险、打造廉洁队伍，结合公安工作和公安队伍建设实际，从以下六个方面作为公安民-警个人廉洁自律承诺书的主要内容，在全局普遍开展签订落实公安民-警个人廉洁自律承诺书活动，引起了较好的反响。

一、忠于履行人民-警-察职责，严格遵党纪国法，做党和人民的忠诚卫士。

二、自觉遵守党风廉政建设和廉洁自律规定，遵守《公安机关人民-警-察纪律条令》、五条禁令、三项禁止，公正执法、文明办案，不违规、不违法，从警一日，清廉终生。

三、不以权谋私，不索贿受贿;不假公济私，不化公为私。在各种公务活动中，不接受可能影响公正执行公务的礼物、馈赠、宴请，不弄虚作假、徇私舞弊，不违法办案，不办人情案。

四、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，倾听群众呼声，关心群众疾苦，不乱收滥罚;坚决杜绝对待群众冷、硬、推和吃、拿、卡、要现象。

五、礼貌待人，语言文明，态度和蔼;举止端正、谈吐文明、精神振作、姿态良好;不酗酒、不、不搞色情活动、不参与宗教迷信活动;自觉遵守公共秩序和交通规则;遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉维护人民-警-察形象。

六、以上承诺，本人自觉接受组织和社会监督，如有违反，自愿接受组织处理。

通过这样签订落实公安民-警个人廉洁自律承诺书活动，使民-警廉洁自律行为有了规范和约束，进而大大地提高了全局公安民-警廉洁自律的自觉性。

廉洁承诺书优秀范文(五)

政府采购是实行公开、公平、公正的阳光工程，给予了每个供应商平等竞争的机会。作为参与此次政府采购活动的供应商，我公司现郑重作出以下承诺：

一、遵守《中华人民共和国政府采购法》及省、市有关政府采购的各项法律、法规和制度。

二、客观真实反映自身情况，按规定接受政府采购供应商资格审查，不提供虚假材料，不夸大自身技术和提供服务的能力。

三、以合法正当的手段参与政府采购的公平竞争。不与采购人、其他供应商或者采购机构恶意串通，不以不正当手段诋毁、排挤其他供应商，不向采购人、采购机构、评审机构行贿或者提供其他不正当利益。

四、在政府采购活动中，认真履行规定义务，包括：遵守采购程序，按要求编写投标、响应文件，并保证投标、响应文件内容的真实可靠;按时递交投标、响应文件，缴纳相关保证金;在评标、谈判现场遵守相关纪律，不影响正常的采购秩序;按规定的时间和程序与采购人、采购机构签订采购合同;按时缴纳履约保证金，并严格履行合同。

拿来主义优秀教案篇3

案例一：男生，18岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生。28岁通过答辩获得博士学位……;案例二：男生，贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读生物技术专业……;案例三：男生，初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门功课不及格，从学校退学……;案例四：女生，七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩手，省级优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学……;案例五：男生，四岁选入申奥形象大使，四岁师学习钢琴，八岁学习书法，获奖无数，十岁加入国家冰球队，读人大附中并留学美国……

这几个学生你最喜欢哪一个？按照你喜欢的程度做一下排列，为什么？站在什么角度排列的？

第一位是卢刚。1991年11月1日，就读于美国爱荷华大学的中国博士留学生卢刚，开枪射杀了三位教授和副校长安・柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽。第二位是马加爵。广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业。杀4名同学，2004年6月枪毙。第三位是韩寒。上海人，中国作家，职业赛车手。时代周刊全球最具影响力100人，中国80后十大杰出人物，2009年亚洲周刊风云人物，新世纪周刊2009年度人物。第四位是一所重点中学的学生，一个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是作为优秀毕业生家长在全校做发言的。谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀。第五位是李天一。李双江、梦鸽之子，北京海淀区中关村第三小学毕业，后就读人大附中，再到美国沙特克圣玛丽学院留学。成就不小：全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖，中国作品演奏奖，全国少儿钢琴比赛金奖，中华全国青少年书法大赛金奖，最年少的海淀区书法协会会员。2011年因斗殴拘留教养1年，2013年2月因罪判刑10年。

以上几个教育个案值得我们反思，目前人们最缺的是德，缺四个德――社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，学生最缺的教育是立德树人教育。

要成才，先成人。一位诺贝尔奖获得者在回答“您在哪所学校学到了最重要的东西”时，是这样回答的，“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”十报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

立德树人，“德”字为先。学校教育要把学生的日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系。学校德育格局要从课程德育、社会实践和学校文化三方面进行建构，要把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

拿来主义优秀教案篇4

接受这份工作，做一个幸福的班主任。

关键词： 智慧 点燃 幸福

幸福没有答案，其实就是一种感觉。魏书生曾说过：若把学生当成天使时，我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。烦恼是他人给的，快乐要靠自己来找。既然自己可以找寻快乐，那我们何不转换心态，以积极的态度接受这份工作，做一个幸福的班主任。下面我就从三个方面谈谈如何获得班主任的幸福感。

一、调整心态，减少抱怨

我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。

作为班主任的我们可能有许多的不如意，特别是我们这样生源极差学校的班主任，但如果我们整天生活在怨言中――怨学生差，怨家长刁，怨领导不公平，怨任课老师不负责任，愿学校收那一百多分的学生干啥，怨自己的收入太低，愿教师在社会上没有地位等等，应怨尽怨，无所不怨。如果我们每天都在做这样一个怨婆，那何来幸福可言。面对着这样的现实，我们需要改变心态，换位思考，活出自己的幸福来。

我们的学生差，比起职高的学生，比起同类农村完中的学生，你是否能体会到自己比这些学校的老师幸福呢？

没有谁那么幸运，总能碰到好学生，哪一个班都有问题学生，尤其是我们这样的学校，问题学生特别多;你的任课老师中有一个不负责任的，也许其他班的任课老师中有两三个都不负责任呢……有一句话说“重要的不是拿一把好牌，而是想办法把拿到手的牌打好！”作为班主任，既然接受了这份工作，就应付出努力，竭尽全力把班级带好、管好，减少那些不必要的抱怨。

二、付出真爱 ， 感受真情

关注每一位需要特别呵护的学生，让班级真正成为学生的港湾，唤醒学生的心灵。

一天晚自习，一向内向，但学习认真的陈某显得焦急不安，遂向我请假，凭直觉告诉我，孩子心理有问题。于是，我与他肩并肩来到操场，开始他不愿把家里的事说出去，认为丢人。通过我真诚而耐心的询问，他最后终于哽咽着向我吐露了实情。原来，两天前，该同学与他家刚过门不久的嫂子玩牌，其嫂子输了，少陈十元钱，陈索要，其嫂子不给，叔嫂二人吵了起来，嫂子一气之下，回娘家了。于是陈父拿棍子就打陈，要其去给嫂子道歉，其母上前拉架，也被其父打了一顿。陈非常生气，并说，死都不会去。倔强的他白天上学，晚上到校门口睡觉，并埋怨他的哥哥怎么会娶这样一个只知道打牌的嫂子。我沉默了一会说：“你父亲做的是有点过分，打你两下可以，但不应该打你母亲。当然，如果你父亲不管你，而是与你嫂子吵起来，那更不合适，还有你怎么能去玩牌呢？你与你哥哥的关系怎样？”陈说：“哥哥对他很好，他上学的学费都是哥哥挣的钱”。我紧接着反问到：那你这么闹，不让你哥哥受夹吗？经过细致的思想工作，他终于认识到自己存在的问题，并答应接回嫂子。他走后，我立即又向其具有暴力倾向的父亲打了电话……

第二天早上，我见到陈灿烂的笑容，知道一切事情都解决了。后来，其家长为此事还专门打电话对我表示感谢。

三、融入班级，分享快乐

“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。”许多事成功与否，往往介于一念之间，别人一句鼓励，可能会使你精神倍增，从而更好完成一件事或使你更好工作、学习、生活，让你的人生更有意义。作为班主任的我们应戴“放大镜”去看学生的闪光点，向学生多说：“你能行”，以此提高学生信心，也为自己找到快乐。

张某是班里一个老实、内向的同学，学习信心不足，常因自己不理想的成绩而懊恼。在我校举行的第30届运动会上，他参加了1500m长跑项目。可是，与更多人相比，对于长跑，他的确没有多大优势，我很担心，害怕在运动场上再找不到自信该咋办呢……离终点还有一百米左右，他的位置位于第七，刚好经过本班同学驻点位置，我抓住时机，号召全班同学齐喊：“张某，好样的，赶上前面几个”，也许是这句话的作用，或许是他真的还有后劲，只见他像箭一样，唰唰……连续赶超四人，最终以第三名的成绩跑到终点……

后来，我多次以该同学的长跑事例鼓舞全班同学：“只要你比他人多努力一点，你就会赶超许多人，就会脱颖而出”。在我的开导下，张某在学习上有了很 大的信心，成绩也明显提高。

平时，我还注意抓住细节，发现好的现象，及时进行鼓励;比如：“今天的值日生是谁，地面打扫的真干净;看，xxx同学字写的真漂亮;按照要求去做，持之以恒，你一定能行……”等语言来激励学生，让他们有自信，让他们形成良好的习惯。

班级优秀班干、三好学生、优秀团员的评选，我把权力交给了学生，让他们投票选举。选举前，我专门找同学进行活动记录并大力宣传评选条件。说来也怪，平时对他们教育，下面很难避免小声讲话的，可那天，空气显得特别沉闷，下面鸦雀无声。借此，我宣传了什么样的班干才能称得上是“优秀班干”、何为“三好学生、优秀团员”，并强调：“一个班级评选的优秀是否符合要求，能够很好反映班级的班风”。评选开始，我找来准备好的选票，每人一张，先选优秀班干，投票;找两人上讲台点票，下发56张，投票56张，找两人监票、一人唱票，另两人在黑板上统计投票情况，其他同学在下面监督。教室里除唱票、写粉笔字的声音外，静的出奇，座位上的同学时而低头，时而偷偷抬头，选举结果出来了……同学们一片掌声。被选上的同学脸红红的，但堆满了笑;紧接着选“三好学生、优秀团员”，选举顺利进行，选举结果令我满意，令同学们满意，我对选举情况进行总结，强调：还有许多同学表现的也很优秀，只不过名额有限，或者还有一些地方不够优秀，希望同学们继续努力。选举结束了，我深信，这不是单纯的选举，是很好的教育。

拿来主义优秀教案篇5

一

____90年8月，参加工作的____来到____县八里铺乡政府农技站，当上了一名农技员。他满怀着对前途的憧憬和干一番事业的向往，怀着对家乡热土的挚爱，怀着对农民的深情厚谊，一头扎进了农业第一线。

工作中，除了按时圆满完成组织交给的日常任务外，他发挥所学，全力以赴，投入农业科研项目的组织实施当中。业余时间，他经常骑着自行车走村串户，深入田间地头，与农民交朋友，利用自己所学知识，帮助农民解决生产中遇到的各种问题，同时他如饥似渴地从实践中汲取养分充实自己。有时，人们会见到他一些“很傻”的举动：收获季节拿着天平、皮尺，在地头的玉米堆旁埋头量着、数着——原来他在实地测产；播种时在地头和农民一边说着一边比划着手势——原来他在和农民讨论科学施肥……。扎实的工作，辛勤的耕耘，换来的是丰硕的收获。____92年，他参与主持的《八里铺乡“吨粮田”示范项目》，喜获定西地区科技进步二等奖。

他见义勇为，处处表现出奉献精神。有一次，路遇洮惠渠决口，他毅然奋不顾身跳进冰冷的渠水，与村民齐心协力堵住了决口。事后，他虽然全身湿透，浑身发冷，但心里却热呼呼的。

二

____94年，____调____农校任教，同时兼任学生实践课指导教师。这时，人们同样会看到他干一些“出格”的事：在田间地头，他跟学生一块拉犁施肥、驾车拉粪，或背着喷雾器喷洒农药、穿着雨衣在玉米地里抽雄制种，或在刺骨的冷水中灌溉农田。多年的第一线工作丰富了他的实践经验，使得他无论在课题讲课还是在田间指导学生实践，都显得如鱼得水，得心应手。

他广泛阅读，勤于思考，勇于实践，善于总结。在教学中致力于将抽象的理论与形象的实践有机结合起来，获得了全校师生的好评。他的公开教学课《配方施肥》和专题讲座《化肥与粮食安全及食品安全》，受到同行的高度评价。____2年，在全校中青年教师课堂教学评优活动中，他荣获第一名。____5年，他被评为“定西市职业教育骨干教师”、“____农校骨干教师”。

学校的班主任工作是一项费时、费力、费神的事，他一干就是13年。别人带“烂”的班他带，别人不愿带的班他也带，从来都是知难而上，从不讨价还价。他有自己的格言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他认为，学生在学校必须要在三方面都得到良好的教育，即：做人、做事、处世。在教育学生的过程中，他始终贯穿着德为首的原则。他结合中国的传统文化，经常给学生讲解《三字经》、《弟子规》。在学生的心目中，他是师、是兄、是友。默默的奉献得到了大家的好评，他多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。

三

作为定西市第二届人大代表、政协____县第七、八届委员、定西市第一届青联委员，党和人民给了他很高的荣誉，同时他也感受到沉甸甸的责任。他认真履行人大代表和政协委员的职责，积极参加市人大、县政协召开的会议和组织的各项活动，关注地方经济社会发展，关注民生民计，关注“三农”问题，紧紧围绕市委、市政府和县委、县政府的中心工作建言献策，并如实反映社情民意。

在每年召开的县政协全会上，他都以政协委员或民盟县委名义提交提案3件以上，现总数已累计达到30余件，其中多件提案被评选为优秀提案或县政协主席重点督办提案。例如，《关于建龙头、抓基地、创品牌，将我县建成全省最大的无污染、无公害蔬菜基地的建议》（____2年）、《关于对全县重点蔬菜区进行测土配方施肥的建议》（____3年）等提案，被评为优秀提案；《关于开通市民——县长热线电话的建议》（____5年）、《关于加快____沿岸东西两山绿化的建议》（____8年）等提案，被列为主席重点督办提案。

拿来主义优秀教案篇6

1.创先争优活动的含义

党支部的创先争优活动，是指争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀共产党员的活动。它是加强党的基层组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的—项重要措施。

2、创先争优活动的意义

(1)创先争优活动有利于增强党支部的活力

通过开展争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀党员的活动，可以鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的进取精神，在党内掀起比，学，赶、帮的竞赛热潮。这样，就能够在党支部这样一个小环境里，形成一个人人争上游，个个赶先进的气氛，从而使整个党支部充满生机和活力，成为坚强的战斗堡垒。

(2)创先争优活动有利于提高党员素质

开展创先争优活动，是对党员潜在的精神力量的开发，有利于启动党员的内动力。党员学习有了榜样，前进有了目标，进取有了决心，必将有利于提高其全面素质。在政治上，党员会更加紧密地团结在党的周围，为实现新时期党的总任务而奋斗;在思想上，党员会更加注意世界观的改造，净化自己的灵魂;在学习上，党员会更加自觉主动，不断丰富自己，武装自己;在工作上，党员会更加积极主动，钻研科学、文化、技术知识，创高指标、高效率。总之，党员会按照优秀共产党员的标准严格要求自己，在努力创造优秀共产党员条件的过程中，提高其素质。

(3)创先争优活动有利于促进各项工作任务的完成

党员在创先争优活动中激发出来的热情，必将转化为工作中的实际行动，使他们在生产、业务工作中，充分发挥模范带头作用，更好地完成工作任务。同时，通过党员的作用，还会带动，影响周围群众，这样，就会更有力地促进生产和其他各项工作。

(4)创先争优活动有利于提高党支部的凝聚力和战斗力

通过创先争优活动，党支部的活力增强了，党员的素质提高了，在工作中的模范作用突出了，这就必然使党支部成为一个坚强的核心，提高地位和威信，更有力地吸引党内外群众，更有力地去推动党支部各项工作，发挥更坚强的战斗力。

3、创先争优活动的方案

(1)创先争优活动方案的内容

创先争优活动方案的内容主要有指导思想，评选条件，考核办法，评选办法，表彰办法和组织领导等。

(2)创先争优活动方案的产生

①党支部广泛征求党内外群众意见，经支委会议论后，拿出初步意见。

②指定一名委员起草活动方案。

③支委会讨论草稿，然后再次修改，最后拿出初稿。

④将初稿发至党小组或党员征求意见。

⑤集中党小组和党员的意见，修改后定稿。

⑥报党委(总支)批准。

(3)制订创先争优活动方案须知

①标准要高。制订评选条件要依据规定的党的基层组织的基本任务和党员条件以及《关于党内政治生活的若干准则》，不能随意降低标准。

②要具体可行。不论是评选条件，还是考核，评选，表彰办法，都要尽量做到具体化，以便于操作执行。同时要紧密结合本支部实际，考虑不同行业的特点和党员队伍状况，防止脱离实际，无法实施。

③总结经验，不断完善。创先争优活动是一项制度化、经常性的活动。每年年初制订方案，都要认真总结上一年的经验，认真修订，使活动方案更加完善。

4.创先争优活动的方法

(1)制订措施

要做到党支部、党小组、党员都有具体可行的措施，以保证这项活动能落到实处。党员的措施应报党小组或党支部，党支部的措施应报—卜级党委，以便于检查指导。

(2)定期检查考核

坚持平时考核和每月集中考核相结合，做到日常对党支部、党小组和党员的有关情况，随时加以记载，积累，每月根据考核内容，作出全面记录，坚持逐级考核，党支部考核党小组，党小组考核党员，每季度对创先争优活动情况进行一次检查。检查的主要内容有：开展创先争优活动的具体措施的落实情况;对照创先争优标准，找出主要差距;分析创先争优活动工作情况，找出薄弱环节，研究改进措施。检查时，一般采取逐级检查和自检相结合的方法。

(3)半年初评

要求党员对照优秀党员条件，全面进行自我总结，肯定成绩，找出差距。党员之间要认真进行讲评，开展批评和自我批评。党支部和党小组也要对照先进党支部，先进党小组条件，搞好总结，并发动党员搞好评议。在普遍总结和讲评的基础上，推选出表扬的党小组和党员，作为年度评选先进党小组和优秀党员的基础。党支部在半年总评时，还要对创先争优的全面情况进行总结，分析形势，总结经验，找出问题，在此基础上对进一步开展好创先争优活动提出要求。党支部应将半年初评情况向党委汇报。

(4)年终总评

①评选前的准备工作。包括制订评选方案，召开党支部委员会会议，党小组长会议进行布置安排;掌握情况，收集材料，做到心中有数等。

②党员个人总结。评选时，党员对照、《准则》和创先争优的条件，进行认真检查，作出全面总结，

③大家讲评。在个人总结的基础上，以党小组或党支部为单位进行讲评。讲评时，要求党员要认真开展批评和自我批评，坚持标准，实事求是。讲评要注意防止单纯评选先进典型，忽视对大多数党员进行教育的倾向。新晨

④党支部在广泛征求意见的基础上，初选出先进党小组和优秀党员的推荐名单，经党支部研究决定后正式报上级党组织审批。

(5)命名表彰

主要由上级党组织命名表彰。党支部应做的工作有：形成先进党小组、优秀党员的事迹材料(被评为先进党支部还应形成党支部的事迹材料)，找受表彰的党小组长和优秀党员谈话，完成上级党组织交办的关于命名表彰方面的任务。

(6)做好总结

党支部要对全年的创先争优活动作出总结，向党员大会报告，并要向上级党组织汇报。总结一般应包括;创先争优活动的基本情况，取得的经验，存在的问题，今后开展好这项活动的打算和要求等。

拿来主义优秀教案篇7

在党的十精神的鼓舞下，在“中国梦”精神的熏陶下，教室门热血沸腾，引吭高歌。誓为实现中国伟大教育理想孜孜不倦，燃烧自我，奉献青春，庄重神圣，义无反顾。

那么在新时代号角的吹奏下，我们的教师又该如何成全自己，力争上游，与时代的步伐同勉力共进步呢？

我以为新时期的优秀教师应努力做到以下三点才能不负众望，实现目标。

一不断学习开拓进取

教育家乌申斯基曾感言：教师的人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能替代的，有益于发展的阳光。黑格尔也坦言教师是孩子心中最完美的偶像。所谓亲其师，信其道。所以教师个人的专业知识水平的完善颇为重要。这杯陈酒得斟满了，这土疙瘩得夯结实了，才能站稳这三尺的讲台。

1深入阅读寻求真知

优秀的教师应该是博览群书，不断努力提升自己对专业知识的新见解。诸如美国教育学者雷夫的《第56号教室的故事》，魏书生老师的《给教师的建议》，其它著名的著作《我的教育理想》《赏识你的孩子》都可以尽心尽力地阅读。从中汲取营养，化为心中的正能量。苏联教育专家苏霍姆林斯基再三强调：读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正取决于此，要把读书当作第一精神需要当作饥饿者的食物。

作家余华先生曾掏心掏肺地讲述阅读的力量。他说，我对于经典作品的每一次阅读，都会被他们带走，我小心翼翼地牵着他们的衣角，模仿他们的步伐，那是温暖和百感交集的旅程，他们把我带走又让我一个人回来，当我回来之后才发现，我已经永远如他们在一起。可谓精辟入里。所以老师们务必继续学习，没有自我教育就没有真正的教育。

2 走进名师借鉴实践

毋庸讳言，一个人的学习还不是真正意义上的学习。《学记》有言“独学而无友，则孤陋而寡闻”毫无疑问，我们优秀的教师必须从自己的书房里走将出来，走进名师，倾听他们高屋建瓴的观念和思想，定期观摩他们出类拔萃的公开课程。他们的一个手势，一个笑容，一个点头或许都渗透着深层的人格魅力。一笑一颦，一举一动都扮演着重要的角色，采集他们增之一分则太长减之一分则太短的宝贵教学经验，要将听课评课二者完美地结合在一起，随时随地做好笔记，然后运用鲁迅先生说的“拿来主义”运用脑髓，放出眼光，对拿来的东西或使用或存放，放手大胆改进自己的教学方法，教学策略等方方面面需要润色的地方。一句话，读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。

记得，美国华盛顿图书馆的墙壁上有一句话“我听了就忘了，我看了就记住了，做了就理解了”所以强调时间的重要性，大教育家苏霍姆林斯基断言，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来，因此，要将时间研究进行到底，教不研则浅，研不教则枯。

3 不断反思认识自我

在教研实践的基础上，一名成功教师的专业知识和能力，还要来自于他的经验反思，一名优秀教师须不断总结分析自己的教学实际，教学案例，从中发现新的思想，新的见解，新的观念，在教学过程中不断发现问题和解决问题的过程中，让自己独有的专业水平大幅提升。台湾作家林清玄说的好，百货公司的香水95%都是水，只有5%不同，那是名家的秘方。那么，教学反思无疑是教师的秘诀。吴国珍的一句话很是受用，在反思中成长，一个案例是一个点，在点伤反思，积点成线，在线上反思，连线成面，在面上反思，班级建设的是动态的，都是建立在反思的基础上。叶澜教授也有同感，如果一个教师写三年的教学反思，就又可能成为名师，确实，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

二一颗红心用爱呵护

在教师具体过硬的专业知识的同时，教师还需要一颗爱学生的心的软件装备，这是叶圣陶先生在阐述学生本位论“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的基本前提。不言而喻，这颗热爱学生的心灵应该是丰富多彩的。

1这颗爱心应该是宽容的

学生他只是孩子，在一步步的成长，那么学校从某种意义上来说是给学生犯错误的地方。人之初，如玉璞，性与情，俱可塑，需要教师花时间花功夫慢慢得精雕细琢，学生的一个不小心的错误需要在老师的一个饱含盛情的眼神里渐渐纠正，学生的一点无心的过错需要在教师和蔼的笑容里日益平静日渐成熟起来，学会在错误中认识自我，也许这就是爱的教育。

2 这颗爱心是值得信赖的

在《第56号教室的故事》里，雷夫老师这样说，我不需要他们爱我，只要他们信赖我，一个老师想赢得尊敬很容易，但想赢得学生的信任很难，一个优秀的教师会让学生敞开他们的胸怀，与你倾诉内心的苦闷，学习上的不愉快，同学相处中的小矛盾，畅谈生活的点滴累积，所以优秀的教师应该与学生如挚友般促膝而谈，其乐融融。点头抚摸，微笑，都是一种难得的慰藉，一种爱护，一种亲情，一种鼓励，这是一种传递关怀，鼓励和情感的特殊语言。

始终相信巴特尔的至理名言，爱和信任是一种神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。

三吃苦精神持之以恒

早在几千年前，《管子・权修》一书里头就有这么一句话“十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”教育是一项培养人的花脑经的终生大事，教师得需铁肩担道义，妙手著就人才，要树立不怕吃苦的精神。如果学生考得不好，作为优秀的教师，要言之谆谆，悉心指导再教他们一遍，两遍，三遍……

优秀的教师要啃得了书本，嚼得了文字，耐得住清贫，耐得住寂寞，耐得住时光的考验，时刻调整自己的心态，养成好的教育习惯，持之以恒，用耐心用毅力用勇气用十的精神武装头脑创造奇迹，坚持不懈地开启并孩子去追逐属于自己的理想。

拿来主义优秀教案篇8

党支部的创先争优活动，是指争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀共产党员的活动。它是加强党的基层组织建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的—项重要措施。

2、创先争优活动的意义

(1)创先争优活动有利于增强党支部的活力

通过开展争创先进党支部、争创先进党小组、争做优秀党员的活动，可以鼓励先进，提高中间，鞭策后进，激发党支部领导班子成员和党员的进取精神，在党内掀起比，学，赶、帮的竞赛热潮。这样，就能够在党支部这样一个小环境里，形成一个人人争上游，个个赶先进的气氛，从而使整个党支部充满生机和活力，成为坚强的战斗堡垒。

(2)创先争优活动有利于提高党员素质

开展创先争优活动，是对党员潜在的精神力量的开发，有利于启动党员的内动力。党员学习有了榜样，前进有了目标，进取有了决心，必将有利于提高其全面素质。在政治上，党员会更加紧密地团结在党的周围，为实现新时期党的总任务而奋斗;在思想上，党员会更加注意世界观的改造，净化自己的灵魂;在学习上，党员会更加自觉主动，不断丰富自己，武装自己;在工作上，党员会更加积极主动，钻研科学、文化、技术知识，创高指标、高效率。总之，党员会按照优秀共产党员的标准严格要求自己，在努力创造优秀共产党员条件的过程中，提高其素质。

(3)创先争优活动有利于促进各项工作任务的完成

党员在创先争优活动中激发出来的热情，必将转化为工作中的实际行动，使他们在生产、业务工作中，充分发挥模范带头作用，更好地完成工作任务。同时，通过党员的作用，还会带动，影响周围群众，这样，就会更有力地促进生产和其他各项工作。

(4)创先争优活动有利于提高党支部的凝聚力和战斗力

通过创先争优活动，党支部的活力增强了，党员的素质提高了，在工作中的模范作用突出了，这就必然使党支部成为一个坚强的核心，提高地位和威信，更有力地吸引党内外群众，更有力地去推动党支部各项工作，发挥更坚强的战斗力。

3、创先争优活动的方案

(1)创先争优活动方案的内容

创先争优活动方案的内容主要有指导思想，评选条件，考核办法，评选办法，表彰办法和组织领导等。

(2)创先争优活动方案的产生

①党支部广泛征求党内外群众意见，经支委会议论后，拿出初步意见。

②指定一名委员起草活动方案。

③支委会讨论草稿，然后再次修改，最后拿出初稿。

④将初稿发至党小组或党员征求意见。

⑤集中党小组和党员的意见，修改后定稿。

⑥报党委(总支)批准。

(3)制订创先争优活动方案须知

①标准要高。制订评选条件要依据规定的党的基层组织的基本任务和党员条件以及《关于党内政治生活的若干准则》，不能随意降低标准。

②要具体可行。不论是评选条件，还是考核，评选，表彰办法，都要尽量做到具体化，以便于操作执行。同时要紧密结合本支部实际，考虑不同行业的特点和党员队伍状况，防止脱离实际，无法实施。

③总结经验，不断完善。创先争优活动是一项制度化、经常性的活动。每年年初制订方案，都要认真总结上一年的经验，认真修订，使活动方案更加完善。

4.创先争优活动的方法

(1)制订措施

要做到党支部、党小组、党员都有具体可行的措施，以保证这项活动能落到实处。党员的措施应报党小组或党支部，党支部的措施应报—卜级党委，以便于检查指导。

(2)定期检查考核

坚持平时考核和每月集中考核相结合，做到日常对党支部、党小组和党员的有关情况，随时加以记载，积累，每月根据考核内容，作出全面记录，坚持逐级考核，党支部考核党小组，党小组考核党员，每季度对创先争优活动情况进行一次检查。检查的主要内容有：开展创先争优活动的具体措施的落实情况;对照创先争优标准，找出主要差距;分析创先争优活动工作情况，找出薄弱环节，研究改进措施。检查时，一般采取逐级检查和自检相结合的方法。

(3)半年初评

要求党员对照优秀党员条件，全面进行自我总结，肯定成绩，找出差距。党员之间要认真进行讲评，开展批评和自我批评。党支部和党小组也要对照先进党支部，先进党小组条件，搞好总结，并发动党员搞好评议。在普遍总结和讲评的基础上，推选出表扬的党小组和党员，作为年度评选先进党小组和优秀党员的基础。党支部在半年总评时，还要对创先争优的全面情况进行总结，分析形势，总结经验，找出问题，在此基础上对进一步开展好创先争优活动提出要求。党支部应将半年初评情况向党委汇报。

(4)年终总评

①评选前的准备工作。包括制订评选方案，召开党支部委员会会议，党小组长会议进行布置安排;掌握情况，收集材料，做到心中有数等。

②党员个人总结。评选时，党员对照、《准则》和创先争优的条件，进行认真检查，作出全面总结，

③大家讲评。在个人总结的基础上，以党小组或党支部为单位进行讲评。讲评时，要求党员要认真开展批评和自我批评，坚持标准，实事求是。讲评要注意防止单纯评选先进典型，忽视对大多数党员进行教育的倾向。

④党支部在广泛征求意见的基础上，初选出先进党小组和优秀党员的推荐名单，经党支部研究决定后正式报上级党组织审批。

(5)命名表彰

主要由上级党组织命名表彰。党支部应做的工作有：形成先进党小组、优秀党员的事迹材料(被评为先进党支部还应形成党支部的事迹材料)，找受表彰的党小组长和优秀党员谈话，完成上级党组织交办的关于命名表彰方面的任务。

(6)做好总结

党支部要对全年的创先争优活动作出总结，向党员大会报告，并要向上级党组织汇报。总结一般应包括;创先争优活动的基本情况，取得的经验，存在的问题，今后开展好这项活动的打算和要求等。

(7)传达上级党组织命名表彰大会精神，学习先进党支部、先进党小组、优秀共产党员的事迹

党支部要及时将上级党组织关于创先争优的工作报告和命名表彰决定传达给全体党员，并要组织党员学习讨论，利用先进典型，对本支部党员进行教育。

5、创先争优活动应注意的问题

(1)党支部要以积极主动、进取向上的精神开展创先争优活动

创先争优活动的基本特点，是以比赛竞争的形式来突出先进性，是在先进的组织中进行的一种高层次的竞赛活动。因此要把整个活动的立足点放在“争”和“创”上，党支部作为一个参加竞赛的单位，要积极主动地投入到活动中去，精心组织，精心指导，真正在党内造成一种积极进取、奋发向上的风气。要通过竞赛，使党支部工作始终处于动态之中，使之充满活力。

(2)要使创先争优活动制度化

要把开展创先争优活动作为一项制度规范下来，坚持下去。要建立健全考核、检查、评比、表彰等一整套制度，为这项活动经常地、卓有成效地开展提供保证。

(3)要紧紧围绕党的中心任务开展创先争优活动

要紧紧围绕党的中心任务，来确定每个时期开展活动的具体内容。要把能否认真贯彻执行党的现行路线、方针、政策，能否为完成党的中心任务而积极努力作为评先选优的根本标准，从而保证党支部的创先争优活动沿着健康轨道发展，通过活动，促使党支部及党员更好地为完成党的中心任务而奋斗。

(4)要把创先争优活动同党的建设紧密结合起来

创先争优活动一定要结合本支部党的建设的实际，把解决党内存在的主要问题，加强党支部自身建设作为重点。要把加强对党员的管理教育，严密党的组织生活，抓好思想政治工作，做好发展党员工作，党支部委员会自身建设等列入创先争优活动之中，围绕这些内容开展竞赛活动，从而达到全面提高党员素质和党支部战斗力的目的。

(5)要加强对创先争优活动的领导

首先，要把创先争优活动作为加强党支部建设的一项重要任务，列入议事日程。党支部委员会至少每季度要讨论一次创先争优活动的工作情况，分析形势，找出问题，提出改进意见。党支部书记要亲自抓，党支部组织委员要具体抓。其次，党支部委员要在活动中起带头作用，要以自己的模范行动影响和带动全体党员，同时，通过参加活动了解情况，发现问题，及时解决。第三，要抓典型，带动一般。不仅要宣传本支部的典型，而且要宣传其他支部的典型，以此教育党小组和党员向高标准看齐，不断步入先进行列。

6.争创先进党支部活动

争创先进党支部活动，是在党委统一组织下，依据党委制订的先进党支部条件，在各支部之间开展的以增强党支部战斗力为目的的竞赛活动。

(1)先进党支部条件

先进党支部的条件主要是依据第三十一条规定的党的基层组织的任务，结合党在不同时期的中心任务和本单位的实际制订的。不同地区，不同行业，不同时期的先进党支部条件有所不同。一般地说，先进党支部的条件是：

①党支部领导班子党性强，自觉地坚持四项基本原则，认真贯彻党的路线、方针、政策和上级党委的决议、指示，坚持改革，勇于开拓，能够开创工作新局面，坚持民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，党的组织生活严密，认真开展批评和自我批评，领导核心团结，坚强，党风端正，在党员和群众中有较高的威信。

②党员管理教育工作抓得扎实，成效显著。有计划地组织党员学习马列主义、思想和邓小平理论，学习党的路线、方针、政策和党的基本知识，学习科学文化和业务知识。坚持“”制度，效果显著。党员党性强，作风正，学习刻苦，工作积极，密切联系群众，遵守党的纪律，自觉抵制和纠正各种不正之风，在社会主义现代化建设中充分发挥先锋模范作用。

③思想政治工作开展得生动活泼，卓有成效。有一支以党团员为主体的思想政治工作骨干队伍，紧密围绕生产、业务工作，联系职工思想实际，运用多种形式，有成效地进行思想政治教育，充分调动职工队伍的积极性，主动性、创造性，初步形成一支有理想，有道德，有文化，有纪律的职工队伍。

④坚持新时期发展党员工作的指导思想，积极做好发展党员工作。做到有计划，有措施。认真做好入党积极分子的培养教育和考察工作。坚持党员标准，及时吸收符合条件的优秀分子入党，保证新党员质量，不断改善党员队伍的文化和年龄结构。

⑤党支部的战斗堡垒作用发挥得好，能够带领群众积极

投入物质文明和精神文明建设，保证所在行政单位出色地完成各项工作任务，跨入先进行列。

(2)争创先进党支部的途径和方法

①加强党支部委员会的自身建设，形成坚强的领导核心。一是要健全党支部委员会。要按照规定定期进行选举，改选，党支部委员会有了缺额，要及时补选。二是加强政治、业务学习。要建立党支部委员会的学习制度，坚持经常学习政治理论，学习党的路线、方针、政策，学习科学文化知识，不断提高每个党支部委员的理论、政策和文化水平。三是要严格组织生活。党支部委员除了参加所在党小组的组织生活外，每三个月要单独过一次组织生活，开展批评和自我批评，揭露矛盾，解决矛盾，不断提高政治思想觉悟。四是要搞好团结。党支部委员之间要经常交心通气，交换意见，消除隔阂，互相帮助，共同做好工作。五是要坚持民主集中制原则，坚持集体领导，防止个人专制。除上述五条以外，还要求党支部书记当好“班长”，加强自身修养，带领“一班人”前进。

②树立力争上游的思想，发扬积极进取、勇于开拓的精神。党支部委员会首先要端正态度，统一认识，克服“先进难当”、“争不争无所谓”的消极思想，明确目标，积极为之奋斗。其次，要教育党员树立集体主义观念，维护党支部的荣誉，调动每个人的积极性，自觉地为创先进党支部作贡献。三是要有一股不甘落后的劲头，坚定信心，团结奋斗。

③要采取得力的措施和方法。一是要加强制度建设，建立和完善学习，谈心，民主生活，“”等项制度，并认真贯彻落实。二是要把党员遵纪守法，发挥作用，完成任务等情况列入考核内容，纳入竞赛指标中，使党员明确目标，积极努力。三是要运用目标分解，定期检查等方法，加强对活动的宏观指导，使活动内容更加目标化。

④要注意向其他党支部学习，经常与党委沟通情况，请示汇报。党支部开展创先进党支部活动，要力戒闭关自守，要主动到其他党支部学习好的经验，有条件的也可以走出本单位学习。自己关起门来，看不到别的党支部的进步，不了解周围的变化，就很难在竞争中取胜。另外，党支部还要经常通过向党委请示汇报，取得上级党组织的帮助和指导，掌握新的精神，不断赋予活动以新的内容。

7.争创先进党小组活动

争创先进党小组活动，是在党委、支部统一组织下，在党小组之间开展的，以增强党的基层组织活力为目的的党内竞赛活动。党小组是党支部的组成部分，它对团结、教育和管理党员，指导党员发挥先锋模范作用，保证党的指示和党支部决议的贯彻落实，有着十分重要的作用，因此开展好争创先进党小组活动，对于提高党的战斗力，搞好基层党的工作，具有重要意义。

(1)先进党小组的条件

一般来说，先进党小组应具备以下条件：

①认真贯彻上级党委的指示和支部党员大会决议，组织党员积极投身社会主义的物质文明和精神文明建设，用党员的模范行动和表率作用，团结、带动群众出色地完成各项任务。

②能积极组织党员学习马列主义、思想和邓小平理论，学习党的基本路线和基本知识，学习党的方针、政策和科学、文化及业务知识。

③组织生活严密，定期开好党小组会，认真开展批评与自我批评，能够及时解决本小组党员中存在的各种问题。

④能调动本小组党员的积极性和创造性，圆满完成各项任务。党员的精神面貌好，进取心强，模范作用突出。

⑥积极组织党员在群众中宣传党的政策和决议，围绕改革和生产(工作)实际，主动做好思想政治工作，及时解决干部、群众中的思想问题和实际困难，所在行政单位团结好，风气正，干劲足。

⑥协助党支部认真做好对入党积极分子的培养、教育、考察和接收新党员工作。

⑦协助党支部做好对党员的教育和管理工作，本小组党员无违法乱纪的。

(2)开展争创先进党小组活动的基本要求

①有计划有目标。年初，党支部要制订争创先进党小组活动的计划或方案。计划或方案应包括，指导思想、评选条件、评选办法、具体要求、表彰办法等。制订计划的目的是使各小组明确目标和基本要求，把各小组纳入竞赛活动中。

(2)有检查有初评。党支部要定期检查各小组开展活动的情况，及时加以指导。一般来说，半年要进行初评。初评不是评出先进党小组，而是按照先进党小组条件，对照检查每个党小组，帮助他们找出差距，进一步明确努力方向，以推动这一活动向更高水平发展。

③有总结有表彰。年终，要根据各小组开展活动的情况，

评选出先进党小组，在此基础上，要做好总结。总结主要是找出成功的经验，肯定成绩，同时也要找出存在的问题，提出改进意见。对评选出的先进党小组，要进行表彰，表彰形式有通报表扬，颁发奖状证书和奖品等，对事迹突出的党小组，党支部还可向上级党委推荐，提请上级党委表彰。

(3)开展争创先进党小组活动应注意的问题

①党支部要组织本支部各小组走出去，认真学习兄弟支部小组的经验，使竞赛活动在更广的范围内开展。这是因为一个党支部所属的党小组毕竟是少数，如果局限在本支部开展这项活动，容易降低标准，影响活动质量。

②要充分发挥党小组长的作用。争创先进党小组活动能否开展好，发挥党小组长的作用很重要。首先，要调动党小组长的积极性，帮助他们树立积极进取的思想，力争上游，唯旗是夺。其次，要使党小组长明确方法，掌握要领，以便组织好这项活动。三是，加强对党小组长的培训，提高他们的素质，通过召开经验交流会等形式，使党小组长互相学习，取长补短，比学赶帮。

③要认真搞好评选和总结。评选要坚持标准，不能搞平衡照顾。评选可采取自荐的办法，由各小组上报事迹材料，党支部在征求意见的基础上召开支委会讨论决定。也可以根据年初制订的目标，采取打分的办法，以得分多少评定先进党小组。活动的总结一定要全面，既肯定成绩，又要指出问题。尤其要根据一年来开展活动的情况，总结出经验，提出进一步搞好这项活动的意见。

④搞好有关材料的归档。党支部应把开展活动的方案，半年初评的情况、年终总结以及事迹材料认真整理好，归档入卷。

8.争做优秀党员活动

争做优秀党员活动，是在全体党员中开展的，以发挥党员先锋模范作用为主要内容的党内高层次的竞赛活动。它是争先创优活动中最重要的一项活动，是搞好争创先进党支部，先进党小组活动的基础。它对增强党的战斗力，保持党的先进性，更好地发挥党员的先锋模范作用，都具有十分重要的作用。

(1)优秀党员的条件

一般地说，优秀党员应具备以下条件：

①共产主义信念坚定，坚持四项基本原则，模范地执行党的路线、方针、政策和决议。

②认真学习马列主义、思想和邓小平理论，学习党的基本知识和党的路线、方针、政策，学习科学、文化及业务知识。

③牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，做到吃苦在前，享受在后，有自我牺牲的精神。

④革命事业心强，积极进取，勇于改革，自觉地为实现党的总任务、总目标而奋斗，在生产(工作)中贡献突出。

⑤有坚强的党性原则，维护党的团结和统一，模范遵守党纪国法和共产主义道德，勇于开展批评与自我批评，在端正党风中，表率作用突出。

⑥积极做好群众的思想政治工作，关心群众疾苦，帮助群众解决实际困难，保持同群众的密切联系，在党员和群众中享有较高的威信。

(2)开展争做优秀共产党员活动的基本方法和要求

①加强领导，全面规划。党支部要把开展争做优秀共产党员活动作为党支部的一项重要的工作，列入日程，加强领导。要对这项活动做出全面规划，制订相应的措施，保证活动富有成效地开展起来。一般情况下，应明确一名支委专门负责这项工作，党支部书记要经常过问，经常听取汇报。

②明确标准，树立标杆。开展争做优秀共产党员活动，首先要使每个党员明确优秀共产党员的条件，并对照这些条件，找出差距，明确努力方向。党支部可以组织党员学习优秀共产党员的事迹，在党员心中树立起优秀共产党员的标杆，使其赶有目标，学有榜样。也可以开展争创优秀共产党员的讨论活动，通过讨论，教育党员高标准，严要求，以积极进取的精神争做优秀共产党员。

③督促检查，及时指导。党支部要定期检查每个党员参加活动的情况，发现问题，及时解决。对带有共性的问题，党支部要认真研究，提出指导意见。

④目标分解，量化标准。党支部可依据优秀共产党员的条件，确立每个党员的目标，然后把目标分解为若干小项目，逐项地进行考察，然后打出分数，以得分多少作为评定优秀共产党员的重要依据之一。

⑤民主测评，支部考核。在年终总评时，应广泛征求党内外群众的意见，一般可采取民主测评的方法。搞民主测评，应首先把优秀共产党员的条件交给大家，防止用低标准衡量党员。党支都要进行全面考核，把工作实绩，群众意见，目标完成情况加以综合分析，最后评选出优秀共产党员。

⑥表彰优秀，弘扬正气。对评选出来的优秀共产党员，党支部或党委要进行表彰，通过表彰，大力宣传优秀共产党员的事迹，号召全体党员向他们学习，以此弘扬优秀共产党员的精神，激励党员积极进取，努力奋斗。

(3)开展争做优秀共产党员活动应注意的几个问题

①要防止标准不高的倾向。开展争做优秀党员活动，一定要坚持标准，这个标准不是一般的党员标准，而是比党员标准更高的标准。决不能采取“矮子里面拔大个”的办法评选优秀党员，那样必然使整个活动失去意义。

拿来主义优秀教案篇9

幼儿园课程改革走到今天，已超出了传统意义上狭义的课程论，成为一个包括显性课程和潜在课程在内的大课程观。顺应综合化发展的时代主流，课程的理论研究也走向多学科的整合，就是将课程的目标、内容和实施途径进行整合。

在实践过程中，受教师的教学水平、地区的环境支持、幼儿的能力差异等影响，课程整合也暴露出了这样那样的问题，或课程有大拼盘现象，或课程的年龄段定位不够精确，或课程有一部分是内容上无意义的雷同等。那么，这些问题如何解决，如何让我们的新课程努力朝创新、实用、适合幼儿发展的方向迈进呢？我们幼儿园采取了集体研课的方法，共同寻找问题、探讨问题、解决问题，形成一套适合我园幼儿发展的园本课程。

二、点击集体研课

新课程的创新与发展需要优秀教师的智慧，需要广大一线教师在活动过程中最真实的思考与反馈。所以，我们的课程改革主要依赖于幼儿园的集体研课，每周三中午、双周一下午我们将教师集中起来，或大组（幼儿园全体教师组）或中组（以年级为单位的教研组）或小组（自由结对的师徒组），让教师说说课后感，比较进行案例分析，让集体研课真正成为我们的园本教研。在一次次的集体研课中，我们觉得集体研课不仅能让教师集思广益、各抒己见，在思考推敲课程的过程中逐步完善、修改我们的课程，更能在集体研课中改变一部分教师陈旧的教育观念，否定一部分教师不正确的，甚至是错误的教育方法，带动一部分青年教师快速地成长。通过集体研课，也让我们每一位教师清楚自己实际的教育教学水平，在以后的工作中有一个准确的定位，继而确立一个努力的方向。

我们幼儿园主要参考的教材是南师大的《幼儿园活动整合课程》和华师大的《建构式课程》，这两套教材以一个个主题为中心，在每一个主题中整合了健康、社会、语言、艺术、科学等领域的内容。教师认领一个较感兴趣的主题进行电子备课，完成后进行资源共享，再请各年龄段的教研组长订出每一个学期的主题安排进度，即主题实施的先后顺序。这样一来，教师就可以拥有所有主题的原始活动设计，大大减轻教师备课的负担。

当然，幼儿园的课程有它自己的特点，不能像小学一样材，统一实施，最后就是统一考核。必须结合幼儿的实际经验水平、幼儿的实际兴趣需要，选择教育教学最适合的理论。所以，我们每一位教师在活动实施前都要对原始的主题活动设计进行个性化的修改。

（一）问题贴

1.贴一：大拼盘现象

在修改备课的过程中，教师对课程都有自己一定的想法，都

能根据自己班级幼儿的实际需要选择适合的内容，或增加，或删除，

或环节置换，或精简语言。但是，在活动中我们也发现，前半部分还是语言教学，到了后半部分就成了艺术教学。如，故事《发明家奇奇》，教师应该在语言、思维上对幼儿进行提炼，而不是简单讲完故事后让幼儿将自己的想象发明画下来；明明是早期阅读，如，《鸡的一家》，教师却将认识汉字“小鸡、公鸡、母鸡”，点数鸡的数量、了解鸡的生活属性，甚至给鸡涂色等内容综合在一起。这就是我们所说的大拼盘，是将相关的内容进行了简单的组合，没有重点，也没有主线，幼儿的学习是“蜻蜓点水式”的。整合课程绝不是简单意义上的相加或堆砌，而是一种融汇教师智慧和经验的一种有机组合。它是以一个领域为重点，以挖一口井为主线，由浅入深、由易到难，逐步提升幼儿的思维，发展幼儿的综合素质的过程。

2.贴二：内容重复、雷同现象

在我们的整合教材中，还有一个现象是十分明显的，就是内容的重复和雷同。由于我们的每一个主题都是由不同教师进行主备，所以，主题与主题之间就缺少关联，甚至是脱节的。而另一个现象就是主题和主题之间的内容有一部分雷同或是重叠。如，大班的《旋转乐园》和《动感世界》中，会转的、省力的“轮子”的内容就有了重复。中班的《小鬼显身手》和《商店》的内容也有很多重叠。除了横向的重叠之外，在纵向的学习中，我们也发现了主题在内容和形式上的一些问题。如，关于“昆虫”的题材，小班的《动物世界》，中班的《有趣的昆虫》，大班的《虫虫、虫虫飞》都是围绕这一内容生成的。仔细推敲教师的活动设计，由于每一位教师对课程把握得不同，中班的教学难度和大班不相上下，而大班的设计并没有将中班的经验进行迁移，所以，同一个题材的活动，在纵向上没有一个很好的坡度，在难度上也没有逐步提高。

（二）修复贴

1.贴一：集体研课（一）――修改备课

既然种种问题出现了，那么修改就是必要的，也是必需的。怎样对我们的活动设计进行及时有效的修改呢？集体教研就是其中一个非常重要的途径。

我们将教师进行分组，将平行班平行课程的教师分成一组，

如，将都是教大班的，都是教单周的老师集中在一组，然后将每位教师对每一节课的个性修改组合在一起，那么同样的一个活动就有了n种不同的修改，再将这n种修改进行综合，提炼出比较有效的一节活动课。如果n种修改产生了多于一种的良好效果，那么我们的活动就可以有活动设计（一）、活动设计（二）或更多的方案供参考和选择；如果n种修改效果都不尽如人意，那么就可以请教师将这样的活动拿出来，成为我们大组集体研课的题材，通

过我们大组的集体智慧再来研出一个较行之有效的活动方案。

教研组长再将各学科、各领域重复、雷同的内容进行把关和修复。

最后，由骨干教师抽查部分完善的活动，看看是否还有大拼盘现象，是否还有内容上的重复，逐步形成一套可操作性强、融合教师集体智慧的园本参考教材。

2.贴二：集体研课（二）――充实教材

除了现有的课程结构以外，幼儿园的教材还有很多，其中不乏一些优秀的教学案例，可以汲取，为我所用。但不是所有的教材都可以拿来，很多教材不一定适合本地区、本年龄段、本班幼儿的发展需要，有些教材又和时代的发展脱节，还有一部分教材，好东西有一点点，看你怎样把握和截取。根据以上情况分析，我们可以从以下几个方面来进行教材的研析，以选择好的教材充实新

课程。

（1）对具体的教材进行修改

有些教材已经有了自己的框架，如，语言活动中的故事教材。但是，教材的长短、教材中语言的完整与优美、教材可挖掘的教育因素等，都是我们进行研讨的方向。如，故事《你是我最好的朋友》，我们就对故事进行了大胆的修改，保留了小老鼠要和大象做朋友这件事，而小老鼠救大象的过程，则进行了实际改编，利用多媒体让一系列声音贯穿“救”的过程，而声音的不同组合就有了不同的“救”的方式和结果，故事也就变得更加符合幼儿的口味。

（2）拓展教材范畴，寻求不同领域的发展

同样一个教材，我们还可以进行不同领域的整合，也可以将教材中的一些内容延伸到其他领域，继而形成一个新的教材。如，在故事《一只鸟和三个孩子》的教学中，如何将故事教学的单一题材进行拓展，我们在研课活动中发现，早期阅读、社会《爱鸟的孩子》、音乐《小鸟》等活动都是可操作的，教师经过精心设计、大胆尝试，让老教材有了新的生命，可谓老课新上。

（3）根据幼儿的需要生成教材

教师在和幼儿每天的生活游戏中，经常会出现一些有实际教育意义、可操作性强或者幼儿非常需要、非常感兴趣的教育因素，教师如果能够敏感地把握住幼儿的需要，就可以及时地生成一些教材，这种生成教育是真实的、有意义的。当这些教育因素提取之后，教师就可以共同来设计教材，继而完成一个教学方案。如，大班科学活动《我是小侦探》，就是根据幼儿爱看智力画报、爱走迷宫等因素设计的，我会在后面的实例分析环节详细阐述。本次活动可以说效果是比较好的，对幼儿的观察能力、记忆能力、分析能力以及品德修养等方面的发展都是有促进作用的。

（4）搜集优秀的活动案例

刚才已经说到，不是所有的活动都可以拿来，但如果发现了一个好的案例，我们教师就要做一个有心人，勇于挑战，敢于实践。我们不妨问问自己：这么优秀的活动我能上吗？学生能接受这样的教学方法吗？如果失败，问题会在哪儿？经过我的修改是不是能够让活动更加精彩？等等。相信教师经过这样的努力，一定会有出色的案例呈现在我们的面前。

幼儿园也会参加这样那样的公开活动、评课活动，这样的活动已经经过了实践的考验，适合本园幼儿的学习与发展，那么，活动结束后一定不要束之高阁，我们可以将这样的活动整理在我们的新课程中，形成我们园本课程的样板和核心。

3.贴三：集体研课（三）――实例分析

我以科学活动《我是小侦探》为例，详细阐述我园集体研课的形式、过程及成效。

（1）研教学内容

大班幼儿的思维特点已经开始从形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们已不仅仅局限于事物的表面特征，也能根据自己的知识经验做出一些简单的判断与推理。具体表现在：大班幼儿喜欢下棋、走迷宫、玩一些智力游戏。结合这些特点，我们大班教研组一致认为，应该及时生成一个科学活动，赋予幼儿“小侦探”的角色，创设一个破案的情境，让幼儿在比对中发现少了东西，并且通过“寻找线索――脚印”“留下的黄色格子布”“目击者”等解决一个个独立的问题，最后将这些问题在侦探卡中汇总，让幼儿自己推理出答案，找到犯罪嫌疑人。

（2）研教学过程

教师在活动设计的过程中虽然对幼儿的实际水平有了一个预设，但是在实际的操作过程中，预设与实际的情况多多少少有一些偏差。所以，我们对这些生成的教材，或者说是一些新课都要进行试教。

试教也分几种，一种是由一位教师执教，其他教师通过大组听课、评课，对本次活动进行逐步改进完善，这是我们的“手拉手活动”；还有一种是一个活动设计分别由两至三位教师执教，我们称之为“同题上课”，教师通过相互听课、评课，反思自己在活动中的优缺点，汲取别人先进的经验，再来进行试教，试教的总次数视实际教学有效性而定，我们称之为“一课三研”。一课三研，可以一课三上，也就是说，可以是有经验的教师来上第一课，青年教师进行听课，吸取老教师的经验，和老教师一起对所进行的活动进行研课，再由青年教师完成二、三次课，这是我们的“师徒结对”。

在《我是小侦探》活动中，我们是采用“手拉手”“一课三研”的形式让本次教学活动逐步成熟、完善的，适合幼儿的学习与发展。

（3）确立教材

对于这样的一次生成活动，我们将让它与我们现有的教材融为一体，一般的，我们可以将本次活动纳入相关的主题中。如，大班的《各行各业》。我们还可以研究这个活动可挖掘的相关教育因素以及幼儿对此类活动的关注程度，如果幼儿有需求，我们就可以以《我是小侦探》为核心，生成一个系列活动，作为一个主题出现在我们的园本课程中。

拿来主义优秀教案篇10

2013年6月7日，在经过了跨越三个年头的探索和努力之后，首批上海市档案文献遗产和优秀档案文化传播项目的申评工作，终于画上了句号。借助新闻和颁证（奖）仪式的举行，两项评审的9+12件/组结果，在6月9日国际档案日到来前夕，通过大众媒介，向社会各界公开揭晓。虽然这个揭晓过程相对漫长，但最终还是实现了我们的设计预期，获得了不俗的反响。以此为标识，具有多元选择的档案文化传播的话语形态与体系构建，已经初步形成了一个轮廓清晰、覆盖广泛的操作框架，此前此后较长时间内档案文化的主要传播模式，都可以在这个框架内得到检索和评估。也就是说，此次双项评审的特殊意义，就在于它恰好诠释了档案文化的两个维度：资源与表达；二者既彼此独立，又相互依存，形成复合的、而非单一的评判模式，1+1>2。其次，不仅这两项评审本身都属于档案文化的话语平台之一种，平台之上同时又将档案文化在现阶段的多种传播模式悉数收纳，集于大成，呈现出一个完整的体系框架。相对于实践，虽然我们对这个集成式框架的理论阐释还很不充分，但其基本理念，无疑是来自上海市档案事业“十二五”规划的原则表述，那就是：以档案信息资源为依托，采取多种传播手段，兼顾全社会各个文化层面和利益层面，进一步满足人民群众对档案文化日益增长的多元需求，实现档案文化软实力的有效及全面提升，使之融入国家整体软实力，既是我们的近中期目标，也是我们的终极目标之所在。

二、策划与借鉴

就项目策划与设计而言，如果说首批上海市优秀档案文化传播项目的评审，是对以往档案编研单一评审模式的突破，尚具一定创新意义的话，则首批上海市档案文献的评审，在全国范围内都属于起步较晚，并无任何创新可言，完全是学习与借鉴、乃至追随的结果，是采取“拿来主义”的产物。然而，以谁为先其实并不重要，是否创新并非绝对的评估指标，重要的是你所“拿来”的是否契合你的现实，是否为你所需。所谓“后发”，很多时候往往兼具更多的“优势”，因为它有前辙可鉴，有更多丰富的经验和理念可供效法，可以帮助你剔除枝蔓，规避误区。如果我们不仅仅拘泥于国内，而是把视野再打开一点，可以看到，档案文献遗产评审这项文化工程的开展还是与国际接轨的产物，其创意并非来自中国，而是拜联合国教科文组织的灵感之所赐，参照座标直达大洋彼岸。

早在1992年，联合国教科文组织就倡议发起了“世界记忆工程”，这是一项旨在实施联合国教科文组织中规定的保护和保管世界文化遗产的工作。到2005年，全世界已有43个国家的47项文献遗产入选《世界记忆名录》，其中包括中国的三项，分别是“东巴古籍档案”、中国音乐研究院的“传统音乐录音档案”和中国第一历史档案馆的“清代内阁秘本档中有关17世纪在华西洋传教士活动的档案”。2006年6月，在中国丽江召开的世界记忆工程国际咨询委员会会议上，全球又有26件（组）档案文献遗产通过了审议，中国新增的一组是一史馆的“清代金榜档案”。截止目前，据该组织官方网站2013年6月19日最新消息，在韩国光州举行的咨询委员会会议上，中国又有2组档案入选《世界记忆名录》，它们分别是：自治区档案局申报的《元代官方档案》，广东、福建两省档案局联合申报的《侨批档案——海外华侨银信》。至此，中国包括上述6项外，还有《本草纲目》、《黄帝内经》、《清代样式雷图档》，共计9项人选《世界记忆名录》。该名录的文献遗产总量也达到了299项，分别来自100个国家。

联合国教科文组织的思路非常清晰：欲使世界文化遗产得到最妥善的保护和保管，首先必须梳理并明确家底，搞清楚当今星球上究竟有哪些记忆遗产是我们人类最可珍贵、最须善待的。而评审本身，可以使一些原本寂寂无闻的珍贵记忆，瞬间放大，效应倍增。

关注，往往是抵达目标的开始。

还在“世界记忆工程”开展之初，1996年，为纪念第十三届国际档案大会在北京召开，我国就出版了一套中国古代档案珍藏纪念邮票，共四枚，其画面依年代排序分别为：甲骨档案——商代龟甲，简牍档案——汉代木牍，金石档案——明代铁券，纸质档案——清代国书。这套邮品虽然未曾经历过公开评审的程序，但事实上，其遴选的过程就是一次非评审的评审，纳入其中的，都是中国档案的顶级国宝，原始，珍稀，鲜见，诸要素在在齐备。这以后，在国家档案局的发动和组织之下，全国档案界开始了题旨明确的、与国际接轨的中国档案记忆工程的运作。2002年3月，首批《中国珍贵档案文献遗产目录》揭晓，全国共有48件（组）档案文献荣登首榜，其中亦包括上海的“江南机器制造局档案”。此后，评审工作纳入常轨，第二批《中国珍贵档案文献遗产目录》于2004年揭晓，上海再次以“上海总商会档案”和“《共产党宣言》首译本”跻身其中。2010年3月，第三批也已揭晓公布，入选档案文献30件/组。

正是在联合国教科文组织首倡和国家档案局力推的大背景下，与国际接轨日益成为中国档案界的共识，不少省市也相继开始评审本省（市）范围内的档案珍遗。比如上海的近邻浙江省，早在2002年就开展了这项省级记忆工程，截止2013年3月，已完成了三批珍遗的评审。10年坚持，运作风生水起，影响日渐扩大，成效十分明显，吸引了包括领导层和普通民众在内的众多关注的目光。其中尤以江山市被纳入部级名录的“毛氏谱牒档案”的社会反响最为热烈，并由此带动了整个江郎山地区旅游业的蓬勃发展。其出人意表的带动效应，不能不让人刮目相看。上海的另一家近邻江苏省，也于2005年以来先后审议评定了四批珍贵档案文献，形成了一份琳琅满目的省级珍遗目录，受到全省上下的广泛关注。

与左邻右舍相比，上海档案申遗的评选脚步明显落后。作为业界口碑历来不错的上海，似乎没有理由长期滞后，亟待应时而动。

三、启动与构建

2011年年初，上海档案文献遗产评审与优秀档案文化传播项目评审两项工作，被正式纳入议事日程。早春3月，我们首先把学习考察的目标锁定在了江苏和浙江两省，放低姿态，真诚地向兄弟省市档案部门求取真经。在此过程中，我们获得了许多启迪，对于理清思路、明确工作目标颇多裨益。

6月，本市两项评审的文本起草基本完成。其间，仅《上海市档案文献遗产申报办法》，先后修改就达10稿之多，参考的文本网罗了国家局和江苏、浙江、云南、苏州、盐城等诸多省地市档案局，反复推敲，尽可能使之周详完备，以避免漏洞。在对文本中一些专业概念的使用经过仔细斟酌后，最后形成共识，即：此次申报的档案文献遗产以1949年前形成的“高龄档案”为重点，要求具有鲜明的地方和行业特色、民族与文化风格；具有典型而特殊的研究价值；同时必须是稀有的、鲜见的。

与《上海市档案文献遗产申报办法》同步设计完成的，还有《关于申报本市优秀档案文化传播项目的通知》与《上海市优秀档案文化传播项目申报表》。对这项申评对象的基本界定是“以社会公众为服务对象，以满足公众的文化需求为目的，依托档案信息资源开展的文化活动和开发的文化产品。包括：史料汇编、研究著述、报刊文集、摄影图册、视频及文学艺术作品、展览、讲座、论坛，等等”。对是否优秀的评判标准是：1.具有档案元素；2.采用群众喜闻乐见的形式，能产生良好的社会效益和广泛的社会影响；3.对档案信息内涵的开掘达到一定的深度，内容丰富，具有精品的提升空间。

2011年7月下旬，市档案局通知，在全市范围内同时开展档案文献遗产申报和优秀档案文化传播项目申报两项工作。通知阐明，前者旨在进一步深入发掘档案资源，梳理并整合其中的优质资源，这是档案文化的根脉之所在；后者旨在进一步办好、用好档案系统自有和社会共有的公共文化平台，努力扩展档案文化的社会影响力，在现有基础上深入探索有效传播的途径、形式、方法和运作架构，不断有所突破，有所创新，打造优秀传播项目，培育有强大生命力的档案文化精品，着力延长档案信息的文化传播链，使传播效果显著提升。

开展档案珍遗申评和优秀传播项目评比的好处，应当说是显而易见的。在联合国世界记忆工程咨询委员会主席舒勒看来：“（开展记忆）工程为的是唤起全世界公众和决策者共同重视记忆遗产，并携手保护世界珍贵文献档案。”在我们国内，前后三批部级珍贵档案遗产目录公布以来，在社会上所产生的热烈反响和连锁效应，已经让我们真真切切地看到了这一点。不仅国家和省市一级档案部门有必要开展同样的申评，甚至身段还可放得更低，地市与区县一级亦不妨开展申评，形成梯次，逐级渗透，全方位覆盖。即使撇开经天纬地的政治大义不谈，至少，它对于赋予档案特有的文化形态，唤醒民族或区域的共同记忆，扩展档案的社会影响力，以及疏通档案等级评定的瓶颈，突破永久、长期、短期的单一鉴定模式，解决困扰档案界多年的一些棘手问题，都将起到积极的促进作用。而经过申遗评定的档案文献，又是开展档案文化传播的重要支撑，一些真正有分量的文献遗产，构成了档案文化软实力的中坚，成为最具传播价值的优质资源。

“十一五”期间，上海档案文化的建设与传播正日趋上升为档案系统的主动意识，对外输出和传播档案文化取得了长足的进展，档案文化正在成为维护社会稳定，弘扬公平正义，延续城市记忆，影响人们社会（核心）价值取向的重要的参照座标和无可替代的信息来源，档案文化软实力日益彰显。

所谓文化软实力，即文化的吸引力和认同力。档案文化是对档案信息的承载和表达，档案文化传播是对这种承载和表达进行传播的文化能力。显著提升档案系统的文化传播能力，进一步增强档案文化对社会的吸引力，赢得更广泛的社会认同，是形成档案文化软实力的、关键所在。无论外部条件发生何种变化，档案工作的这一基本文化属性和工作职能都将恒定不变。

档案文化建设应从内、外两个方面入手，同步深化对档案文化建设与传播的重要性的认识：对内，以档案实体为本位，深入探索在档案资源体系建设、档案安全保管、档案有效利用等诸环节中档案文化体系的基本构成；对外，依托档案信息，采取多种传播手段，兼顾全社会各个文化层面和利益层面，进一步满足人民群众对档案文化日益增长的多元需求，多层次，广覆盖，实现档案文化软实力有效而全面的提升，使之成为国家整体软实力重要组成部分。前者的重点在于资源实力，后者的优劣依赖表达实力。

本着奖优的原则，首次申报工作还考虑到一个十分重要的细节，就是决定对优质档案资源进行扶持，对优秀文化传播项目给予奖励，形成激励机制，藉此进一步造就骨干力量，发现并选育档案价值鉴定和文化传播领域拔尖人才和领军人才，鼓励成名成家。

市档案局的两个通知下发后，在全市档案系统引起较大反响，各区县、各企事业单位档案部门纷纷电话咨询，了解细节，或上网下载项目申报表。

经过初步筛选，各单位选送的档案文献共有7件/组通过初审，优秀档案文化传播项目共有15项通过初审。

四、评判与传播

2012年9月8日，首次档案文献遗产专家评审会议举行。考虑到评审的社会性和权威性，专家评委全部由文博、图书、档案、史学、新闻界的重量级人士组成。其中有国家档案局、中央档案馆副局馆长李明华，上海市作家协会党组书记孙颐，上海博物馆馆长陈燮君，上海文史馆馆长沈祖炜，上海图书馆馆长吴建中，上海历史博物馆馆长张岚，著名学者熊月之、葛剑雄，著名作家沈嘉禄等9人组成。专家评委们全部向会议提交了书面评审意见。根据专家意见，最后投票表决，形成评审结果。在7件/组档案文献候选项目中，计有6件/组通过复审，1件落选。

入选市级名录的档案文献遗产的后续保护。专家们普遍认为，评比的目的不单是设立一份名录，更要着眼于后续保护与抢救工作。借鉴本市非物质文化遗产的评审经验，有专家提出，评审尺度宜宽不宜窄，尤其对散落在社会各种组织机构和不同人员手中的文献遗产，只要将其纳入了珍遗名录，也就意味着纳入了国家监管范围，这将有利于遗产保护，否则可能自生自灭。

紧接着，2012年10月9日，优秀档案文化传播项目专家评审会议举行。鉴于文化传播的形态特点，以及评审结果的权威性、社会性，专家评委们全部由上海新闻与文学界的高端人士组成。他们是解放传媒集团党委书记尹明华、文新传媒集团党委书记徐炯、新民晚报党委书记吴芝麟、上海市作家协会副主席赵丽宏、上海东方广播有限公司副总经理李珂、著名作家记者龚建星、许云倩、司徒伟智等8人。经最后投票表决，形成评审结果。15项候选项目中，计有12项通过复审，3项落选。

其中，全票通过的项目有6项。专家评委认为，这些项目普遍具有丰富的档案元素，对档案信息资源的挖掘达到一定深度，产生了较广泛的社会影响，并具有精品的提升空间。

综合专家评委的观点，主要有：

入选项目必须同时具备三个关键要素：必须依托档案，必须是优秀的。必须要有传播效果。档案文化传播要和现代生活、和大家的需求相吻合，才可能进入大众视野，受到社会关注。

由此引申出的话题是后续宣传。专家们认为，首先要注重评审本身的规模和影响，进而引领并扩大以后的申报项目；首次评审的一个明显弱项是前期宣传、发动不足，知晓面有限，很多社会组织和个人还不知道这项文化工程。其次，档案文化无疑是小众的，必须加大宣传力度，才能逐步增强人们对优秀档案文化的兴趣与认同。