感恩节卡片制作范文
时间：2023-03-25 10:18:23
导语：如何才能写好一篇感恩节卡片制作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
感恩节手工贺卡成品图感恩节手工贺卡材料工具彩纸，笔，刀，胶
感恩节手工贺卡制作步骤第1步：
第2步：
第3步：
第4步：
剪成水滴型，做11个
第5步：
第6步：
第7步：
第8步：
第9步：
第10步：
第11步：
第12步：
第13步：
交叉着粘
第14步：
第15步：
把花两面图上胶粘在纸上
篇2
感恩节手工贺卡成品图感恩节手工贺卡材料工具彩纸，剪刀，胶棒，卡纸，笔
感恩节手工贺卡制作步骤第一步：用剪刀在彩纸上剪出8个圆形，注意八个圆形的大小要一致，这样做出来的花形才会更加精致美观。
第二步：将一个圆形沿着中间线对折，注意对齐。
第三步：将对折好的半圆再次对折，注意对齐边角。
第四步：将最上面的一层沿图中虚线向下翻折。
第五步：得到如图效果
第六步：打开，得到如图效果。
第七步：将纸翻过来，沿线对折。
第八步：效果如图所示，一片花瓣就做好了。
第九步：一样的方法将其他的7片花瓣制作完，共做8片花瓣。
第十步：在花瓣的三分之一处涂改胶水，如图紫色区域涂上胶棒。
第十一步：将做好的花瓣一片一片粘到圆盘对应的位置上。
第十二步：然后顺着前面同样的方法粘第二片花瓣，注意粘贴的边要对着边，不要露出底下的缝隙。
篇3
感恩，一个人因为有了感恩之心才会多姿多彩，感恩身边的每一个人，感谢他们为我们所付出的一切，感恩他们，以下是小编精心收集整理的感恩节主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩节主题活动方案1一、活动的目的
现在许多成长中的青少年对父母师长以及朋友的关爱已经习惯于接受，理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是中华民族的传统美德。
举行这次活动正是为让广大中学生在享受关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜，懂得回报，懂得表达。
二、活动的组织
初一级部
三、活动的内容和安排
1、了解“感恩”(第3周)
(1)以“感恩”为主题出一期黑板报。
(2)制作一张小报，主要内容为介绍“二十四孝”和“感动中国”的人物故事。
(3)通过年级博客进行宣传和相关知识的普及。
2、体验“感恩”(第4—6周)
(1)集中观看励志演讲《让生命充满爱》。(中国校园演讲大师邹越)
(2)各班开设一节“感恩”主题的主题班会。
(3)收集身边的“感恩”人物和故事，举行一次演讲会。
3、表达“感恩”(第7—10周)
(1)感谢父母养育之恩
开展给父母(或亲人)写一封感恩信活动;
布置爱心家庭作业。送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭等，以培养学生感激父母的养育之情。
“算算亲情账，感知父母恩”。将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。估算将来读高中、上大学的成本。
假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。
(2)感谢老师教育之恩
开展以“四个一”(写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。
举行小型故事会：《我和我的老师》
(3)感谢学校培育之恩
开展“我为学校塑形象”活动，规范日常行为，注重文明礼仪，不做影响学校形象的事。
组织学生清理校园卫生死角，增强主人翁意识。
开展“我为学校写一句感恩的话”活动。每名学生写一句感恩学校或老师的话。
四、活动要求
1、各班要高度重视本次活动，认真阅读方案的内容，认真组织，追求实效。
2、表达感恩的活动由各班根据情况各选择1-2项完成，也可融合到主题班会中。
要求有活动过程的图片和文字资料，及时上传到级部博客或者发送到级部信箱中。
五、活动评估
由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。
感恩节主题活动方案2一、活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此
二、活动目的
1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。
“滴水之恩，当涌泉相报”。
2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。
3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。
三、活动时间：11月22日
四、活动过程
第一阶段：宣传发动，渲染气氛
通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。
第二阶段：活动推进阶段
(一)以班级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。
(二)三个感谢系列活动。
1.感谢父母养育我
(1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。
(2)“感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。
2.感谢老师教育我
(1)在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。
(2)开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。
3.感谢社会关爱我
开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三阶段：活动总结阶段
组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。
1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》、《国庆阅兵式》、《背着爸爸上学去》、《闪电行动》、《和你在一起》、《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《小鞋》、《美丽人生》、《外婆的家》等影片(各班从中选出两部影片)。
2.各班利用音乐课、班会时间教会学生传唱两首“感恩歌曲”，即《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《母亲》、《说句心里话》、《为了谁》、《烛光里的妈妈》、《五星红旗》、《童年的小摇车》、《懂你》、《丹顶鹤的故事》等(各班从中选出两首歌曲)。
感恩节主题活动方案3一、感恩节活动主题
“倾情答谢新老顾客，__西餐厅感恩月优惠活动大酬宾”
二、感恩节活动时间
20__年11月1日至20__年11月30日
三、感恩节活动地点
__西餐厅
四、感恩节活动内容
1、感恩节“感恩月优惠”促销活动
__西餐厅为了答谢广大新老顾客对本店的支持，特将11月定为__西餐厅的感恩月，并推出如下的菜品优惠活动：
1)在本月(11月)每天(1日至30日)中午11：00至13：00推出100元左右商务餐，各类西式炒饭及沙拉奉送，营养搭配合理，美味可口。同时大厅将每天推出4到5款特价菜成本销售。
2)为了将感恩节节日气氛做到浓厚，__西餐厅对生日聚会与结婚纪念日等特殊意义的日子进行了精心设计，过生日者将可以参与现场制作生日蛋糕并获赠此款蛋糕，乐手演奏及烛光晚餐、鲜花等都可以提前预定，让您的用餐充满浪漫与惊喜!
3)在感恩节当天(11月25日)推出特价感恩节晚宴套餐，在当晚7时至10时30分每位人民币588元包括一杯博若莱酒或气泡苹果酒(美国人凭护照可享受8折优惠)。
2、感恩节当天游戏活动
1)蔓越桔竞赛，
蔓越桔竞赛是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，参与者先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到;谁串得最长，谁就得奖。至于串得最慢的人，将会收到一个特别的最差奖。
2)玉米游戏
游戏时，把五个玉米藏在餐厅的某个地方，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。
3)南瓜赛跑
比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。
五、感恩节活动准备
1、策划部
全面负责此次“感恩月优惠”活动的筹备、执行和监督，设计宣传单;
2、客服部
编机短信内容，并将要发送短信的顾客号码统计后交策划部;
3、营业部
进行电 话、短信宣传，接受顾客预定感恩节当天的感恩节晚宴台位;
4、保安部
安排人手，负责对此次活动各类装饰物品的监管保护工作，直至活动结束到物品回收入库。
5、餐厅全体员工
餐厅所有人员加强对外宣传餐厅举办的此次感恩节“感恩月优惠”活动;感恩节当天任何部门任何人取消休假。
六、感恩节活动宣传推广
1、宣传单印刷：5000份(夹报派发);
2、发送手机短信告之顾客“感恩月优惠”活动;
3、餐厅门前广告横幅和广告牌宣传。
感恩节主题活动方案4目标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a、制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b、摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)
3、班级：a、各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c、感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d、制作感恩贺卡;
4、感恩周：a、每天的晨间接待老师化装成印第安人。
B、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：a、全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
c、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词
d、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e。班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
F。告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。
当日活动流程：
A，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B，9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
C，9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。
D，英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks—giving!
E，集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
F，美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。
让我们和孩子们天天过感恩节吧!
感恩节主题活动方案5一、活动主题：
常怀感恩快乐成长
二、活动目的：
中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，初一年级决定举办感恩节主题教育，对年级师生进行一次有意义的感恩教育活动，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。
三、活动时间：
11月__日——11月__日
四、活动内容
1、一封感恩主题书信。
各班组织同学们利用晚自习时间给自己的父母写一封信，感谢父母多年来对自己的抚养教育，力求真实生动，事迹感人。班主任在学生周五前收齐，为每位同学装进信封，让孩子在周五下午离校后回家给父母。同时，班主任发校讯通告诉父母，在孩子周日下午离校前给孩子回一封信。
2、一个感恩父母的电话。
利用周四全天尤其是晚自习期间，让住校生给自己的父母打个电话，表达对父母的感恩之心。班主任尤其要统计自己班级是县区的留守孩子家庭，让孩子给远在外地务工的父母打电话慰问。
3、一枚感恩他人的卡片。
学生自制一枚感恩的小卡片，在周四感恩节这一天送给有恩于自己、帮助过的人，可以送给自己的老师，同学，宿管生活老师等。
4、为父母洗一次脚。
要求孩子在本周末回家的时候，给父母洗一次脚，要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的照片或日记。在孩子返校后各班将照片打印出来在教室外文化墙展示宣传。
5、一次感恩自然的环保教育环境是我们赖于生存的条件，让我们以感恩的心与自然共存。
各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。
6、一次感恩主题班会。
年级以班级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。
五、活动要求：
1、各班参照本方案，结合本班实际，明确活动内容，分工负责，落实到人，使各项活动扎实有效开展。
2、活动期间，学校校将组织人员到各班检查活动开展情况。
篇4
DIY时尚感恩贺卡成品图DIY时尚感恩贺卡材料工具碎布条、双面胶、卡纸、剪刀、锥子、铅笔、装饰小物针和线。
DIY时尚感恩贺卡制作步骤1. 卡纸沿中缝对折，在其中一面用铅笔画出一棵树木的轮廓。
2.用双面胶将碎布条按轮廓贴好，不用对得太齐，否则有些死板哟。
3.剪掉多余的布头。五颜六色的布条贴满一周，中间显露出树木的轮廓。
4.用星星装饰树木。
5.用红布头剪一只长筒袜遮盖缝制星星的线头，既美观，又更有氛围。
6.卡片内页粘三道线，祝福的语言就写在这华丽的分割线以内吧。线的两头可用布片加双面胶粘贴。
7.还可以根据自己的喜好和原料对卡片进行个性化装饰。
篇5
学校感恩节活动策划书一
一、活动主办单位：江西交通学院建筑系团总支青协
二、活动参与对象：江西交通学院全院师生
三、活动地点：综合楼门口以及第二食堂门口
四、活动名称：系丝带爱心花，传祝愿，活动
五、活动目标：提高感恩意识，发扬感恩之心，构建和谐校园。
六、活动时间：2016年11月x日中午
七、活动开展：系丝带爱心花，传祝愿活动青协协会于2016年11月x日在综合楼开展活动。志愿者一边向路过的同学或老师宣传一些有关感恩节的知识，向他们分发黄丝带和彩色纸，让他们把感恩祝愿语写在黄丝带上和亲手折好的花系好，并告诉他们我们会将把他们的祝愿品挂在一棵感恩树上或是让他们亲自挂。活动结束前，我们将所有的感恩祝愿品一起挂在事先选好的感恩树上，并拍照留念。
八、活动前期准备：系丝带爱心花，传祝愿活动
活动策划，活动负责人，活动宣传，活动场地选择，活动人员安排;活动材料器具采购等准备工作，活动注意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。
1、活动人员安排：
活动总负责人2人;(廖声阳张敏)
活动场地负责人员(张京);
横幅1人负责(付德涛);
海报宣传组负责(付德涛);
材料准备4人(组织部);
现场布置准备工作人员10人(组织部加宣传部);
安排现场秩序维护人员(刘明明);
签到人员(吕宗锋);
应急人员(所有参加活动的工作人员听从总负责安排);
折花培训指导人员(刘虹);
后勤负责人员(周冬冬);
摄影负责人员(张文涛)。
内部每个成员参与活动;每个小组负责人做好各自工作;
2、活动材料：课桌，椅子，宣传单，海报，照相机，丝带，笔，彩色纸，胶水，横幅等
3、活动经费预算：横幅25元，折纸15元、丝带30元，胶水10，、元共合计。80
横幅名字：发扬感恩之心，构建和谐校园
活动正式实施
11月x日，中午志愿者在综合楼门口集合
2.活动内容：1)宣传感恩节的来历，目的，意义
2)发放丝带，让大家在丝带上写一句最想对要感恩的人祝愿语，并亲自折花扣好挂在树上，代表我们对他们的感恩。
3)鼓励大家在感恩节这天，拿出手机，给远在千里或近在身边的家人送上祝福
九、活动中存在问题：天气情况，活动时间，制作花所需的材料的数量不能十分准确，做花的培训人员须培训。
十、活动的应急措施：系丝带爱心花，传祝愿活动如遇雨天场地改在十足前举行。每项活动中如出现一些活动材料不足时，由几名应急名人员处理。
十一、活动结束：整理场地卫生，整理现场，收拾材料器具
十二、活动总结：活动结束后总结报告
注：活动经费以及人员安排还存在一些不足需要补充
学校感恩节活动策划书二
一、活动目的：
通过一系列的活动，让大家更深刻地体会感恩的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
二、活动时间：11月xx日(11月的第四个星期四为感恩节)。
三、活动地点：学校内。
四、活动前期准备
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2.购买黄丝带，用于征集感恩箴言。
3.打印宣传资料，评分表等。
4.校园环境布置：横幅、海报等。
5.干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。
6.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
7.《感恩的心》手语版演员的到位。
8.购买奖品。
五、活动过程
1.在校道上铺设感恩台，让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。
2.每位同学上台说出自己想感谢的人，和感谢的原因及事件。与别人分享成长历程。
3.落实到实际，对自己想感恩的人说声：谢谢，或者以其他方式感谢他们。
4.唱一首《感恩的心》歌曲，并且学做手语。
课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边更多的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。
5.写一段祝福，将感激铭记心中。
写一段祝福是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的校园中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。
之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出校园十佳感恩箴言，被选中的同学还可以获得精美礼品一份。
六、活动意义
仿佛让我们的心灵也接受了一次洗礼，我们希望每一个参与其中的人都能感受到生命的可贵，生活的美好，都能够向你身边的人真诚的微笑。在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满、不幸。感恩惜福，四个简简单单的字却可以为我们带去阳光与爱。试试吧，生活不会欺骗你!
(1)宣传部通过海报的形式来宣传这次活动，并进行问卷调查和留言，审查并挑选优秀的设计稿，统计直接参加捏出爱的形状，喊出你的爱，水果拼盘的活动人数。同时可以通过在海燕网上发帖或在各食堂前摆展台来宣传此次活动。
(2)外联部应与学校食堂联系，商量借用设备与材料事宜，确保这次活动的顺利进行。
(3)财政部做好此次活动的财政预算，计算所要花费材料的费用。
七、活动过程：
爱的形状
(1)活动时间：感恩节当天
(2)活动地点：篮球场
(3)活动人员：所挑选出的画稿的优秀设计者，本社团的社员。
(4)活动背景：将展台摆成LOVE的形状，在篮球场四周粘贴优秀设计稿，在各食堂门前摆展台进行活动宣传，同时播放感恩的心烘托感恩节的气氛。
(5)活动过程：画稿的优秀设计者按照画稿捏出馒头的形状，由本社统一送到食堂蒸，活动者可以将蒸好的馒头送给老师或恋人。本社社员会将做好的馒头送给辅导员。最后，评出创意奖、爱心奖、浪漫奖，给与一定的奖励。
爱的声音爱的颜色
(1)活动时间：感恩节当天
(2)活动地点：大榕树下
(3)活动人员：爱的形状中的优胜者，调查问卷中自愿参与者。
(4)活动背景：将问卷中的留言写在卡片上，布置在大榕树树枝上，将活动用桌子摆成心型环绕大榕树旁。邀请乐队在旁伴奏，渲染感恩气氛。
(5)活动过程：围绕大榕树进行水果拼盘比赛，同时在大榕树下进行喊出你的爱活动，主要是由本社社员或留言本人对想感谢的人大声说出自己的爱与感恩，如果想对外地的父母表达感恩的心情，活动人员的信件由本社团免费邮寄。
篇6
关键词：幼儿教育；分享行为；教学举措
分享，简而言之，就是将自己心爱的物品、独特的情感以及不易的劳动成果与他人进行交流、共享的过程。在幼儿教学中，分享意识与分享行为的培养是帮助幼儿亲近群体生活，促进幼儿社会适应能力，消除幼儿以自我为中心性格缺陷的有效途径。尤其是刚刚进入幼儿园的小班学生，经常会发生抢玩具、占桌椅、夺食物、争是非等现象，而缺乏分享意识就是其发生的根源所在。因此，我认为，在幼儿教学中渗透分享意识，潜移默化地培养并发展幼儿的分享行为是尤为必要的。在教学探索中，我主要根植于幼儿园教育，尝试从创设温馨环境、强化以身作则、创造合作活动三个教学层面出发，就幼儿分享行为的培育提出了几点具体的措施。
一、创设温馨环境，让教室也会说话
在幼儿教学中，教室的布置文化对幼儿的个性成长与行为养成有着重要的影响作用，对幼儿的道德情感与审美情趣的陶冶有着潜移默化的熏陶作用。温馨和谐、闪耀知识之光芒、散发道德之芬芳的教室布置，能够有效地激发幼儿的真实情感，引发师生之间的自然互动，并起到引导、规范幼儿行为习惯的正面教育作用。由此，我认为，我们在分享教育中，与其大张旗鼓地命令孩子们去与人分享，强制地将分享意识灌输到他们的脑海里，并要求他们做出具体的分享行为，不如将分享教育巧妙地渗透到教室的布置中，以温馨的教学环境渲染分享氛围，感染学生，引发学生们真实的情感体验，让“会说话”的教室去督促孩子们的分享行为，强化孩子们的分享意识。
在感恩节（Thanksgiving day）即将到来之即，我以此为契机，设计了以感恩节为主题的活动周。在这个活动周前夕，我首先利用多媒体动画视频和孩子们一起走进感恩节，了解了感恩节的由来及意义，引发孩子们对“感恩・爱・分享”的自觉关注，同时，为感恩节主题活动周造势助阵。在热身之后，我发出“让我们的教室充满爱”的倡议，在装饰活动中，我将教室分为几个区域，引导孩子们以小组为单位，对小组所在区域进行装饰打扮，并说明设计的意图。在这个活动中，我发现，孩子们对动手装饰自己的教室的积极性很高。有的小组设计了一个贺卡园地，收集了班级同伴动手设计的感恩节卡片，这些卡片充满爱意，创意无限，充分了反应了孩子们对感恩这个主题的认识；有的小组给教室的门窗穿上了“新衣”，贴上了表达爱意的爱心窗花，表达友谊的橄榄枝；有的小组则精心地设计了以感恩节为主题的黑板报，并在板报中加入生活中的分享小故事。
二、强化以身作则，让分享成为常态
幼儿有着很强的模仿能力，他们往往把教师当成自己的榜样，有意无意地模仿着教师的一言一行，乐此不彼。然而，虽然他们喜欢模仿，却还不具备甄别是非、筛选好坏的思维加工能力，对于教师、家长的言行举止，往往采取“通盘接收”的模仿态度，导致榜样作用适得其反。因此，在日常的教学生活中，我们要强化以身作则、言传身教的教学意识，时刻规范自身的言行举止，有意识地在孩子们面前树立榜样。并充分地发挥榜样的积极作用，以榜样的力量去感染、引导、影响我们的学生。让孩子们逐渐形成自觉的分享习惯，让这样的“正能量”蔚然成风，让孩子们逐渐地改掉以自我为中心的坏毛病。学会分享，乐于分享。
例如，在面对荣誉时，教师应以平常心对待，不能有失教师操守地进行比较、争抢，对幼儿产生负面的影响；在获取珍贵教学资源的时候，应主动与其他班级的教师及学生进行分享、交流，积极推进教学互动、资源共享，努力营造和谐友爱的园内学习氛围，以实际行动感染、影响学生；在幼儿对教师提出要求时，教师要适当满足他们的需求，主动和幼儿们分享自己的快乐与收获，拉近师生之间的距离等等。通过这样实际而又富有成效的教学举动，引导学生们融入到群体中，让分享成为一种教学常态。同时，在日常教学中，我们还要注重家校之间的互动与沟通，重视家庭教育在幼儿行为养成与人格塑造的影响作用。通过园内开放日、家长会、家长讲座等形式，构筑家庭教育与学校教育之间的桥梁，强化家长们对学生分享行为的培育意识。引导家长们对自身行为举止的关注与规范，让分享真正成为学生们学习与生活中的常态。
三、创造合作活动，让分享自然生成
幼儿活泼好动，即使在课堂学习过程中，他们也很难“耐得住寂寞”“守得住规矩”，不由自主地就是喜欢“动一动”“跳一跳”“玩一玩”“做一做”。因此，我认为，再多关于“分享故事”的说教，都不如将教学融入到以“分享”为主题，或者是蕴含在分享教育的实践活动中。尤其是以两至三人以上为小组的合作性活动，更加能够让孩子们在亲身的摩擦、协调、包容中，学会替他人着想，主动要求分享，让分享的行动在合作活动中自然地生成。值得注意的是，幼儿在最初接触合作活动的时候，经常为因观点不同、以自我为中心等而产生分歧。这个时候，教师应当循循善诱，给予正确开导与鼓励，引导孩子们坚持完成合作活动，而非随即叫停，让分享戛然而止。
为了提高幼儿的语言感知能力与阅读水平，并强化幼儿资源共享的学习意识，促进幼儿之间的互动交流，我决定在班级设立“我们的图书园地”。为了更好地创设“图书园地”，我设计了一份草案，对园地书籍的来源、管理与阅读时间做出了相应的安排。在活动课中，我利用多媒体课件向孩子们分享了自己的设计方案，并指导孩子们以小组为单位，对“图书园地”的草案进行交流讨论，鼓励孩子们以小组为单位，大胆地提出自己的建议。随后，我将“图书园地”的创建任务分配给各个小组，有的小组负责向班级同学们征集书籍、报刊与绘本，并对征集的书籍进行编号、登记与分类。有的小组负责设计并制作“图书园地”的借书小卡片，有的小组则负责装饰“图书园地”，有的小组负责以海报的形式制作“图书园地”的规章制度与倡议书等等。在这个班级合作活动中，大家忙得不亦乐乎，小组成员们互帮互助，共同出谋划策，分享在充满摩擦与包容的实践中自然生成。
总之，幼儿分享意识的培养与分享行为的塑造对于他们健全人格的养成与社会适应能力的提升是至关重要的。然而，我们也要认识到，幼儿分享行为的养成并非一蹴而就，它需要一个长期、缓慢的过渡过程。因此，在日常教学中，我们不仅要精于教学研究，不断为孩子们营造弥漫浓浓分享意味的教学氛围，还要做到家校联合，重视家庭教育对幼儿行为习惯养成的关键作用。实现家庭与学校教育的强强联手，为幼儿的分享行为提供实践与探究的平台。
参考文献：
[1]罗显南.浅谈幼儿活动中的“分享教育”[J].课程教材教学研究（幼教研究），2012（10）.
篇7
“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，以下是小编精心收集整理的幼儿园感恩节活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园感恩节活动1一、活动目的
很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活!
二、活动时间：11月__日
三、活动地点：幼儿园
四、具体安排
1.进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕;
2.学唱《让爱住我家》;
3.搜集素材做感恩节环创和贺卡等。
1.小、中、大班学唱《让爱住我家》;
2.画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母;
3.幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。
“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
五、游戏：
游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。
交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的?寻找什么特征?
游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的?画得分别是谁?请父母说说是怎样猜到的。
游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。
幼儿园感恩节活动2活动目的：
通过组织家长与孩子共同参与活动，为家长打开一扇了解孩子的门，让孩子走认一条体会父母的路，增进相互了解和关心。
辅导的重点和难点：
组织欢乐、活泼的游戏活动促进家长与孩子的沟通。
活动形式：
游戏、交流体会。
活动时间：
大约80分钟。
辅导班级：
低年级
场地安排：
课室、椅子围成同心的两圈。家长坐外圈椅子，孩子坐对应的内圈椅子。
一、开场引入：齐唱《萤火虫》，一边挥舞手中的荧光棒。(3分钟)
活动介绍：
各位家长朋友和小朋友们，大家晚上好。今天邀请各位来学校共同参与这个班级活动，是希望在家长和孩子之间架起一座桥梁，让父母跳出家庭以外去了解孩子，也让孩子学会体会父母的养育之恩、爱护之情。感谢各位的光临，希望你们过得愉快。让孩子们用自己的方式介绍自己，介绍自己的父母。
二、游戏：找父母(10分钟)
游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和胳膊，辨认出自己的父母。找对的奖励小红花。
交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的?寻找什么特征?
三、谈话活动：我的孩子真聪明(10分钟)
爸爸妈妈一夸孩子的优点，可以说一个例子，可以让孩子展示一项才艺。针对孩子的缺点和不足，给孩子一份鼓励。
四、谈话交流：爸爸妈妈真好
(一)向孩子提问
(1)你最喜欢的人是哪几个?
(2)你知道爸爸妈妈的生日吗?他们喜欢吃什么?
(3)你做得好或者考试100分时，爸爸妈妈是怎样表扬你的?
(二)游戏----默契考验
1、爸爸妈妈猜猜看(5分钟)
游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的。请父母说说是怎样猜到的。
2、看谁接得多(10分钟)
游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。奖励第一名。
五、学会感恩(10分钟)
父母拿出悄悄准备的新年礼物送给孩子，孩子拆开礼物，说说得到什么礼物，猜猜父母送给的礼物寄托了什么愿望。
集体给爸爸妈妈说“谢谢爸爸妈妈”拥抱父母。
六、活动结束(2分钟)
小结讲话
幼儿园感恩节活动3【活动目标】
1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。
2、体验“感恩”的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
【活动重点】懂得感谢关心和帮助过自己的人。
【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。
【活动准备】
多媒体课件
【活动过程】
一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。
1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。
那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?
2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。
二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。
1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。
出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?
2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?
出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?
3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?
小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)
三、结合生活实际理解“感谢”、“帮助”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢”、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。
四、学习儿歌《感恩》。
感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。
说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。
六、活动延伸。
幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。
幼儿园感恩节活动4【活动目标】
1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。
2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。
【活动准备】
1.视频：《卖烧烤的小女孩》。
2.社会各行各业人工作的图片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活动过程】
一、情感体验。
1.播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，_带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。
2.帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀?
师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?
师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?
师小结：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?
师：那你的妈妈每天都忙些什么?
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?
师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?
师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?
师小结：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈的感恩。
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?
师小结：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢?
师小结：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢?
2.感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。
(图片：老师教孩子们学本领)
师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊?
教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢?
教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师的感谢啊!
3.感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)
师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”
4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
(1)出示农民锄地的图片，
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。
(2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师
(3)出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。
5.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”
师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。
三、制作感恩卡片。
师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!
幼儿园感恩节活动5一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
"感恩你我，真情成长"
三、活动安排：
开幕式：11月21日
主题活动：11月24日--11月28日
闭幕式：11月28日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2K的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演"感恩的心"作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏"小乌鸦爱妈妈"作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。
(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。
(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。
(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;
标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
四、教育活动准备。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品"爱心卡"布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。
(26号前完成)
五、闭幕式准备及分工。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。
4、准备好爱心传递物品。
(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)
闭幕式活动安排
一、28号上午10：00小班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱
心卡送给老师、父母。
7、结束语
二、28号下午3：00中大班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍"爱的信物"的意义;(幸运草、红丝带);
5、团队爱的宣言：
中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;
大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;
感恩你我，真情成长!
6、全场"爱的传递"。
7、结束语。
后续活动
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、展板的制作。
篇8
关键词： 中职教育 学前教育 英语教学体会
为了适应飞速发展的幼儿教育需要，国家允许开办以初中毕业生为起点的五年制学前教育大专班。听老一辈人讲，幼儿教育专业是我们民族师范学校的特色骨干专业。上世纪八九十年代，由于师范教育不但不收费反而发放生活费，毕业包分配等一系列政策的感召，广大初中毕业生，特别是农村优秀毕业生中考升学首选师范，次而中专，再而才选普高，那个时候中师招生火爆，生源质量之好，着实令人羡慕。
现如今，虽然幼儿教育――学前教育仍然是我校的主打专业，但是随着国家分配、收费政策的调整，加之上世纪末高等院校扩招，带动普通高中扩规，致使中职学校生源空间日益缩减，所招学生主要以考分达不到普高录取线的初中毕业生为主，有的甚至是外出务工又重返校园的复读生，不仅生源结构复杂，而且很多学生初中文化基础没打好，缺乏良好的行为习惯和学习习惯，学习之吃力，教师教学之艰难可想而知。
更无奈的是，一些学生对圣诞节、情人节、感恩节等这些“洋节”饶有兴致，却视英语这门必修课程为“不爱吃的菜”，因此，英语教学中遇到的麻烦更多、更大。
笔者多年从事五年制学前教育大专班的英语教学工作，在教学实践中深深感觉到，现行中职教育课程改革新教材，与原来教材相比，难度确实有所降低。但因教材还是以初中毕业生的水平为起点，对于现在大部分并未学好初中课程的中职生来说，教材内容依然显得偏多、偏难、偏深，与学生的英语基础很难衔接，学生普遍感到学习很吃力，更谈不上感兴趣。另外，英语作为一门基础性语言类学科，教材编写的专业特色并不明显，在当前职业教育普遍存在重专业课轻基础课的大环境中，似乎成了可有可无的“配角”，尤其到了第三学年课时压缩到每周只有两节，面对如此程度的学生，用如此少的课时，怎样达到英语教学大纲规定的要求？
一、灵活处理教材，选择合适教学内容
教材是实现教学目标的重要工具。在实际教学中，为实现教学目标，我们是用教材来教，而不是教教材。现在的中职学校英语教材不分专业和级别，统一采用中等职业学校英语教材编写组编写的一套教材，因此，学科的专业特点并不强，针对性不够。以学前教育专业为例，教材没有侧重学前教育学生发音和口语，设计的活动新颖性不足等，这就要求教师对教材内容进行适当的删减，补充一些更符合学生的专业特点和能力需要的内容进行教学。例如圣诞节到来之际，我会给学生展示一个课件，采用形象的图片和动漫效果，展示圣诞节的有关知识。每当学生听到“Jingle Bell”的圣诞音乐响起时，都会显得非常兴奋，积极地跟唱起来。此时的我，眼前会浮现出学生将来教授幼儿的情景。
二、巧妙地进行warming-up
英语教学中通常称课前教学为warming-up，而最常见的热身活动就是Free talk，Sing a song。但是一种教学手段反复使用，必然会导致审美疲劳，使学生缺乏参与的热情。面对自控能力较差的孩子，可以采取模仿声音、做游戏、绕口令等多种形式进行warming-up。在基础相对较好一些的班级进行热身活动时，教师可以准备一些小故事或介绍英语国家的文化背景知识，比如到了每年11月第四个星期四感恩节的时候，除了给学生介绍感恩节的来历外，我还建议学生给家里的父母打个电话或寄张明信片。这样不仅会提高学生的学习兴趣，扩充知识面，还会让他们懂得感恩，学会感恩。
三、合理运用多媒体进行教学
通过多媒体声、像教学设施，可以改变一成不变的课堂教学环境，使枯燥无味的知识变得有声有色，增强知识的直观性、趣味性和感染力，激发兴趣，吸引学生的注意力，易于接受和理解。就本校情况而言，近年来学校给每个班级配备多媒体教学设备，给教师配备笔记本电脑，极大地方便教师进行电子备课、多媒体设计、课件制作并进行教学。比如在进行中职英语第二册Uint 7《Films I’ve seen》教学时，课前我从互联网上收集到有关电影《指环王》和《泰坦尼克号》的电影海报、剪辑、 主题曲等，教学中配合教材内容，通过多媒体设备逐一呈现给学生。
四、创设教学情境，实现教学形式多样化
根据学生活泼好动、新奇感强的特点，教师要力图改变呆板的教学模式，根据教学内容创设情境，或者采用实物、简笔画、多媒体等教学方法组织学生进行pair work，group work，discussion等形式的英语学习活动，让学生身临其境，加深印象。比如，在讲到有关购物的内容时，我为学生准备了衣服、水果、手机等物品，采用角色扮演的方式，让学生反复训练Can I help you？ What can I do for you？ I’d like to buy...等句型，通过表演，提高学生用英语进行交际的能力，活跃课堂气氛，达到“乐中学、乐中思、乐中用”的效果。
五、结合专业特点，面向从业需要开展相关教学活动
学前教育专业的学生将来主要从事幼儿教育工作。为此，我在英语教学过程中，结合学生的从业需要，组织开展丰富多彩的教学活动。
例如，做单词记忆游戏：让学生四人一组，桌上摆放26个字母的小卡片，老师大声朗读一个单词，学生马上从字母卡片中找到对应的字母并按顺序摆放正确。
篇9
关键词：小学英语;课堂教学;优化
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）07-068-1
一、利用唱歌、游戏英语学习的兴趣
小学生年龄小，注意力很难长时间集中，所以就更需要老师将教学内容通过教学艺术加工，让学生在美的氛围中激发潜能，在不知不觉中学到了知识。 优化课堂教学内容，其实是通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情景，使学生产生情感共鸣，从而优化学生的认知活动。
例如：5A Unit3 At a music lesson教学案例
唱歌曲 ‘Two jackets
Step(一)单词及句型（We can sing, lets look at these persons, what can they do?）
①出示唱歌人物的动画图片，教授单词sing,领读，拼读。
②教授句子I can sing.
③学生一起问动画人物Can you sing?唱歌的动画人回答Yes, I can.
④学生一起问动画人物Can you sing?跳舞的动画人回答No, I can.
⑤任意问学生Can you sing?生：Yes, I can./No, I cant.（评价及奖励）
同法教授dance, swim, skate, ski, play the guitar, play the violin.
Step(二)给一些活动的图，将学生分为cat队和dog队，让学生任意选画来造小对话。
A:I can.... What can you do?
B:I can....
请几组同学展示，给予评价并给小鱼或肉骨头奖励。
Step(三)游戏：猜一猜，他们能够做什么？让学生看图5秒，然后问学生What can he/she do? 学生抢答，给予评价及奖励。
二、通过活动引领学生主动学习
小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。例如：牛津小学英语4A Unit3 A purse的第2课时，整个活动设计的围绕“Wheres the/my/your/his/her...? Its in/on...” “Wheres he/she? Hes/Shes in...”及单词的教学。
1.事先收集一些学生的物品，如：
key、umbrella、crayon、
water bottle、storybook、
fan、purse、tape
等放在教室的各处。
T: Whats that over there?
（指钱包 板书over there: 在那里）
（取钱包 出示单词卡片）
T: Its a purse
（学生拼读 purse）
板书 Whats that over there? Its a...(学生跟读)
重复句型并用同样的方法教以下单词：
key、umbrella、crayon、water bottle、storybook、fan、tape
（注：umbrella为元音字母u开头，量词用an，可分为三个音节来读）
Ss read after the teacher.
同法教授单词：key、umbrella、crayon、water bottle、storybook、fan、tape。
2．巩固新授单词，操练新句型。
教师将事先收集来的学生物品放置在讲台上请学生示范操练新句型：
Is this/that/my/your/his/her...? Yes, it is./No, it isnt.
T: Sa, is this your purse?
T: Here you are.
（板书：Is this your...? Yes, it is.）
T: Sb, is that your umbrella?
Sb: No, it isnt.
（板书：Is that your...? No, it isnt.）
解释句型结构，强调肯定回答与否定回答。
操练：（教师同时将学生的东西归还）
在呈现部分，笔者根据学生现有的知识水平，先通过创设“寻找各自的东西”这一情景活动逐一呈现重点句型。之后，再组织学生通过有趣的游戏和小组或结对问答进行操练，学生兴趣高涨，促进了句型的内化、吸收并能将之融入对话练习。让学生在创设的真实情境中积极参与，大胆实践，既巩固当前所学的知识，又为下一步将要开展的句型教学做准备，受到了良好的效果。让学生多次朗读对比，用语感找出其错误之处，这样以后，不但加深了他们对知识的理解，又培养了学生的观察探究能力。
三、创新课堂形式，拓展英语学习的途径
篇10
说实话，对这个惟一的小孙子，我真是恨不得天天捧在手心里。我对儿媳说：“把永泰交给我们老夫妇来带。”没想到恩贞却说：“你们天天很辛苦不说，也没有养隔代的义务。”就这样，她把永泰送到了学校，上下学都由她接送。我和老伴儿闲得无所事事，不禁埋怨起她来。
一个周末，我和儿媳去商店买东西，小孙子非要跟着去，见我为孩子说情，她才勉强同意，但嘱咐永泰说：“你可以去，但不能见什么要什么。”永泰点头答应了。然而，他一看见五花八门的玩具，就挪不动步了。我想掏钱给他买一件，恩贞却一把拦住我说：“妈，出门时，不是和永泰约好的吗？他必须遵守诺言，不能惯坏他。”看着永泰吧嗒吧嗒地掉着眼泪，一副委屈的样子，我十分心疼，心想：恩贞真是铁石心肠！于是，我狠狠地抛给她一句“你真像一头母狮子”，就怏怏地先回家了。
更让我不舒服的是，她每次接永泰回来，总是让他做这做那。我不禁责怪她：“孩子那么小，就让他做这么多事情，受得了吗？”“妈，我是让他体会一下什么是辛苦，学会感激长辈的恩情。”餐桌上，看着儿子乐呵呵地接过小孙子舀好的饭，我也不好意思再多说什么。恩贞知道我和老伴儿喜欢饭后喝杯茶。于是，她便倒好茶，让永泰双手捧着茶杯，恭恭敬敬地给我们敬茶。看着小孙子颤巍巍地端着茶杯，我的心都悬了起来：“你这个当妈的，太狠心了！就不怕孩子烫着？”“妈，您别担心，孩子慢慢会习惯的，他是在表达对长辈的感激呀！”为此，我们不得不改掉饭后喝茶的习惯，对恩贞也更加不满了。
可是，恩贞依然我行我素。每天送孩子时，她都双手放在腹部，深深地向我们行鞠躬礼：“爸爸妈妈，我们走了。”小孙子也学着她的模样说：“爷爷奶奶，我上学去了。”母子俩晚上回来也是如此。对此，我很不习惯：“在中国，这种礼节就免了吧！”“那怎么能免呢？您是长辈，我们理应尊敬您。”更让我惊奇的是，恩贞还给永泰胸前挂上了“孝行牌”，牌的正面是父母像，背面是孝敬父母的格言与规定。每晚，她要求永泰对照“孝行牌”默想自己的所作所为。有时我儿子因为工作忙回来晚，恩贞就让永泰把想要对爸爸说的话写好放到书桌上。有时，还让永泰看她记录的账本，上面记载的都是家人给他花费的费用。唉，他怎么能看懂呢？这分明是在折腾我的宝贝孙子！
中秋节那天，恩贞一早起来，就和儿子、小孙子穿上韩国的民族服装，敲响了我的房门。我和老伴儿还没回过神，他们就跪下来行叩拜礼了。我们连忙把他们扶起来，责怪儿子为何行如此大礼。儿子诚恳地说：“因为今天也是韩国人的‘感恩节’。父母养育我这么多年，从没受过我一拜。我是在学韩国人，感谢你们给予我生命和养育之恩啊。”我和老伴儿的眼里都盈满了激动的泪水。接着，他们又把准备好的礼物承送过来。我看着永泰那张精美的卡片，歪歪斜斜写的都是感谢爷爷奶奶的话，幸福地抱着孙子亲了又亲。晚上，他们还精心制作了韩国的米糕，说里面包含了他们的一片诚心、爱心和孝心。我们边赏月，边品着米糕和月饼，真是快乐似神仙！
我细细想来，媳妇不仅自己孝顺，又带动了儿子和小孙子。虽然我嘴里没说，心里已经慢慢接纳了她那种特别的教育方式。