新时代大学生感恩培养策略

上传:xcfv 2022-05-06 10:01:35 版权声明 举报文章

被举报文档标题:新时代大学生感恩培养策略

被举报文档地址:

https://www.gwyoo.com/article/754600.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)

[摘要]在我国的优秀传统民族文化中,感恩一直被推崇为优秀的品质。在新时期的人才培养中,高校对于大学生的感恩培养可以提高学生的综合素质修养,同时也是对现代社会文化风气风貌的展现。在新时代家国情怀视域下对于大学生感恩教育的培养,也可以加强学生的爱国主义情怀。在过去的传统知识教育中,高校对于学生的素质教育只停留于表面工作,教育主体对于学生感恩培养的工作不够重视。高校作为大学生素质培养的主要阵地,应积极的发挥教育的功能,引导学生树立正确的人生观、价值观。

[关键词]爱国精神;素质教育;感恩意识

随着社会的不断发展与科技的不断进步,当前社会发展对于精神文明领域建设提出了更高要求。当前人才教育培养不仅仅要求学生掌握知识与技能,同时提出了对学生综合素质的要求,在学生综合素质中感恩意识与修养行为可以代表学生的文化素养与道德品质。因此,高校对于大学生的感恩意识培养,不仅可以营造校园内良好的文化氛围,同时也可以加强社会风貌建设。在高校教育改革发展背景下,对于大学生的感恩意识培养应成为学校教育的重要内容。

一、大学生感恩培养的重要性

(一)对优秀传统文化的传承要求

在我国上下五千年的历史发展中,中华传统文化的内涵不断丰富且不断积累,发展出了崇尚施恩、识恩、报恩的优秀思想。在学校教育中更提倡学生尊师重道,感恩为先的优秀品德。在中华民族伟大复兴发展奋斗过程中,通过传承中华民族的优秀感恩文化,加强对学生的综合素质培养,以大学教育的感恩培养完成对中华传统优秀美德的继承与发扬。我国在社会主义建设发展中强调并积极践行社会主义核心价值观,倡导构建和谐文明社会。在爱国情怀视域下,高校对于学生的感恩意识培养,可以加强学生的爱国主义情怀,帮助学生清楚的认识到国家发展的伟大成就。因此,对于大学生的感恩意识教育,应将感恩祖国作为学校感恩教育重要环节。培养学生知恩、感恩、报恩的优秀品德,使学生的工作、生活、学习有更强的幸福感和满足感。

(二)感恩教育构建和谐校园环境

高效的教学环境需要构建和谐的校园文化氛围,通过构建和谐的学生、教师、职工之间的关系,可以提高学生的学习效率和教师的课堂教学效率。和谐的校园环境是感恩教育有效践行的根本核心。随着社会主义的发展与教育的改革,当今社会越来越关注大学生的综合素质培养。但是,在其中感恩教育意识的发展相对较为缓慢,在德育教学环节中,学生很容易疏忽对个人的感恩意识培养。在高校中对于部分贫困学生会采取政府或学校或个人帮扶资助等行为,而部分学生对于自己所接受的资助行为却形成了理所当然的心态,并没有怀着感恩的意识去回报党与国家的栽培。以自我为中心的思想是错误的思想,这都是会破坏构建和谐校园环境的因素。因此,高校应加强对学生德育教育工作中的感恩教育,提高学生的综合素养。当学生具有优秀的感恩意识时,可以自发的爱护校园环境、保护校园公物。在日常生活中,能以更饱满的热情沟通交流,培养学生积极的学习心态,调动学生的自主学习意识。同时,学生的感恩意识可以减少校园中的不和谐问题,如破坏校园公物、浪费水电、乱涂乱画等不文明行为与现象。学生也能积极的参与到社会公益活动中回报社会,并培养学生的爱国情怀,共同共建和谐稳定的校园环境。

二、当代大学生缺少感恩意识的原因

(一)缺乏家庭教育

教育并非是高校的专属责任,在新时期的人才培养中,家庭教育会影响学生的综合素质,父母作为孩子成长学习的第一任老师,对于帮助孩子成才成长、性格塑造和品行养成具有积极的意义。父母将具有目的性的家庭教育融入到家庭的日常生活中,可以对孩子起到积极的道德教育作用。学生的爱国精神、同情心、善良等一系列优良品德都主要来源于童年教育培养。因此,家庭教育对比学校教育来说,对学生的素质具有更直接的影响。家庭教育对于学生具有潜移默化和行为示范的作用,对学生的道德观、人生观、价值观的影响具有重要作用。当代大学生缺少感恩意识的主要原因是,在家庭教育中缺少父母对于学生感恩意识的培养。当家庭教育缺少对学生的感恩意识培养时,很容易造成学生麻木冷漠的性格。而且,当今的人才培养模式,使家长在孩子培养时更注重对学生的智力培养,忽略了对学生的思想教育,过分溺爱导致了孩子的感恩意识缺失。

(二)缺少学校教育

高校教育对于提高学生的思想素养,培养学生的感恩意识起着重要作用。但是,目前部分高校对于学生的感恩意识培养依然处于浅层的表面教学中,并没有对学生开展系统性的感恩教育培养,高校的感恩教学工作被融入到思想政治教学工作中,而教师对学生所提供的感恩意识培养也较为有限。同时,高校也并没有开展过多的感恩教学活动,在课外教学中,对于感恩意识培养也相对欠缺。

(三)社会环境对学生思想的负面影响

互联网的发展改变了人们的沟通交流方式,借助互联网信息得以更加快速、全面的推广宣传。因此,学生有更多的渠道去接触社会,而在社会网络中各种不良的负面信息会对学生的人生观、价值观造成负面影响。当今社会道德失信、假冒伪劣、欺诈活动、违法行为等种种现象时常发生,而学生若缺少坚定的信念,很容易会发生思想的偏差,受到社会不良风气所影响,进而产生错误的价值观。当错误的价值观进入到大学生的视野中,会对学生的感恩意识培养带来负面影响。马克思主义理论中认为,人不仅有自然属性,同时也是社会人具有社会属性,因此,学生很容易会受到社会各种信息造成的影响。社会负面环境会削弱高校对于学生的教育程度,向学生输送错误的价值观念,造成大学生的感恩意识缺失。

三、培养策略

(一)树立正确的高校感恩教育培养观念

在新时期社会发展的家国情怀视域下,对于大学生的感恩教育,首先要确保高校在对学生开展思想政治教育工作中秉承正确的教育理念,提高高校的感恩教育教学工作质量。高校对于学生的思想教育不仅仅停留于知识理论的讲解,而是需要将理论与实际相结合,以更加生动的教学模式来完成对学生的素质教育,通过质朴的学习理念来吸引学生学习,加强学生对知识的记忆。因此,在高校开展感恩教育工作时,需要将实践与课堂教育相结合,教师通过用朴素、亲切的话语对学生进行课堂教育,并对学生进行思想引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观,不断缩小与高校的感恩教育要求之间的差距,最终实现教育人才的综合素质培养目的。在对学生进行感恩意识的教育与教学环节中,最重要的是培养学生对于祖国、人民、社会和家庭的感恩意识,以此来影响学生的思想发展,通过激发学生的积极性,培养学生懂感恩、讲诚信的优良道德品质。在教学工作中,教师既是学生的教育者,同时也是学生的引领者,作为学生学习与模仿的榜样,教师通过自身素质的不断提高来起到言行示范的榜样作用,去感染和影响学生以真正的完成感恩意识的传递。

(二)加强感恩教育的情感教学

为培养大学生的感恩意识,高校应提高思想政治教育工作中的感恩意识,培训所占教育比例。在实施大学生感恩教育教学工作中,教师的课堂教学要充分地调动学生课堂学习的积极性,避免单一的知识传输而使学生产生厌烦的心理,因为这样即无法达到高效的课堂学习效率,又不利于对学生感恩意识培养的教学行为。从教学角度分析,在课堂教学中通过充分激发学生学习的积极性与调动学生的主动性,可以使学生在接受感恩教育时更主动的去接受正能量,在学生的学习过程中可以切身体会到情感,会加强学生对于思想教育的认同度。当学生以更积极的态度进行感恩学习,也会提高课堂学习效率。因此,在新时期的课堂教学工作中,教师要以饱满的工作热情来影响学生,关心理解学生,对学生给予真诚的关心与爱护。

(三)加强感恩教育中的责任意识培养

在传统课堂教学工作中,高校所采取的思想政治教育工作内容主要是通过课堂教学模式,教师单方面的向学生进行知识讲述。这样的课堂教学内容无法真正的实现思想政治教育最终的目的。在感恩教育教学工作中,通过将理论与实践相结合,使感恩教育理念不断深化。在新时期的教学改革工作中,高校的感恩教育应将感恩教育内容主旨融入到所有专业课程学习中,构建全方位育人的人才培养模式。同时,教师与高校可以定期开展相关的感恩教育活动,使学生在感恩活动中切实的领会感恩意识。在新时期发展的国家情怀视域下培养学生的爱国精神,完成对优秀中华传统文化的传承与发扬。通过一系列的感恩实践活动,学生可以积极地表达出自己对国家,对社会的感恩之情,并在之后的学习生活中树立积极健康的人生心态,不断加强自我素质提升,通过早日成才来回报国家社会。新时期的教学工作并非仅局限于课堂内,教师应鼓励学生走出课堂,参与更多课外实践活动。学生通过与社会的更多接触,可以加强对社会与生活的深层次认知,更好了解社会责任,勇于承担社会责任,培养学生的责任意识。

四、结语

在新时期的高校教育改革发展工作中,通过提高学校思想政治教育的工作地位,坚持以立德树人为根本的教育理念,将思想政治教育工作贯穿到人才培养的全过程,通过培养学生的感恩意识,加强对学生的综合素质引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观。教师通过对学生感恩意识的培养,可以有效的拓展高校思想政治教育教学范围,调动学生课堂学习的积极性,增加思想政治教育的工作价值。在当前的社会主义发展中,对于人才的需求不仅停留于知识与技术层次,而且对人才提出了更高的综合素质要求。因此,在教育体系的不断发展过程中,思想政治教育成为高校教学中的重要教学体系环境。

[参考文献]

[1]张军成,吴健敏.以感恩教育培育大学生家国情怀的途径探析[J].河西学院学报,2020(4):123-128.

[2]葛婷婷.从00后大一学生感恩信看新时代大学生感恩观[J].科技资讯,2020(34):246-248.

[3]石梦希,杨青松.心理资本对大学生学习获得感的影响:感恩的调节作用[J].衡阳师范学院学报,2020(6):155-159.

作者:王武 单位:郑州航空工业管理学院