如何剪窗花范文
时间:2023-03-22 17:23:25
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篇1
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篇2
关键词: 班级文化创建和谐“精神家园”
人作为一个社会个体,总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,还反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康、向上的班级文化,已成为班主任提高班级管理水平和促进学生全面发展的一个重要举措。
那么什么是班级文化呢?班级文化是指本班学生在班主任的引导下,朝着班级目标迈进的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。其主要内容包括:物质层方面,如张贴名人名言、悬挂国旗和班训、出黑板报等教室内环境的布置;制度层方面,如一日常规、课堂常规和各种奖罚制度等;精神层方面,如班级目标、班级风气等。下面我就如何创建和谐的班级文化略谈几点体会。
一、规范班级的制度文化
建设班级文化需要制度保障,否则,整个班级就没有约束,如一盘散沙。
1.组建班委会。
班长和班委会成员的产生可以采取民主竞选制和平等轮任制。班长由学生轮流担任,班委会成员由班长提名,全体同学表决通过,形成一种班主任―班长―班委―同学的互相监督管理体制,同学能做的事情,班委不做;班委能做的事情,班长不做;班长能做的事情,班主任不做。从而让每个学生都成为班主任的助手,既减轻教师的负担,又发挥学生的主动性和积极性,增强学生的主人翁意识。多层次、全方位的轮流竞争“上岗”,不仅能加大班级工作的透明度,而且能增强学生的自我管理能力和民主意识。
2.共同制订班规班纪。
班主任要根据班级的具体情况,和全班同学共同协商制订符合本班实际情况的班规班纪。学生自己制订班规班纪,有利于他们自觉执行,也有利于培养“自由之人格,独立之精神”的现代中学生。
(1)制订岗位责任制。班主任可以和学生一起商定班长、团支部书记、班委具体成员及课代表的具体分工和职责等。
(2)制订班级公约。建立班级公约可以对班级每位学生的行为予以规范。
(3)制订各种常规。班主任可以和学生一起制订一日常规、一周常规、一月常规、学期常规等。
(4)制订其他制度。如考勤制度、班费制度等。
由于班级制度中的每一项内容都是在班主任的正确引导下由学生自己来生成的,因此这种制度充满着生机和活力。
二、丰富班级的物质文化
班级的物质文化建设,主要是通过对教室环境的布置,营造一种外部显性的文化环境。这个文化环境体现着一个班级的精神风貌,以及教育教学的主旨。
杜威指出:“学校是一种特别的环境,它用专门的设备来教育孩子。”作为一个班集体学习和受教育的重要基地――教室,应当是窗明几净,桌椅整洁有序,舒适、文明的学习环境。
1.教室的整洁卫生是班级文化环境的基础。
干净的教室不是靠打扫的,而是靠保持的。因而每个学生都要具有主人翁的责任感――“教室就是我的家”。
2.教室的布置要有特色。
班主任要充分发挥学生的想象力和创造力,激发他们用自己的智慧和双手来布置教室,从而创造出有特色的文化环境。例如,可以在教室两侧的墙壁上贴上一些激励人奋进的名人字画、人物肖像等;把教室的四角安排成自然角、科技角、书法角等活动场;教室前面黑板的上方张贴班级的座右铭,如“世上无难事,只要肯登攀”,或其它警句、格言等;黑板报由学生自行参与设计,并定期更换;在黑板的两侧贴上中国地图和世界地图。同时,教室的布置应当和谐统一,如以热爱自然为主题,可以按照四季的变化来布置环境,从而激发学生探索大自然奥秘的兴趣。班主任要充分利用班级现有的物质条件,不断开发新的资源,加强班级物质文化建设,使教室成为体现班级个性的育人场所。
三、培植班级的精神文化
精神文化建设在班级建设中有着举足轻重的作用,可以说一个班级学生的思想道德水平、学识谈吐、价值观、精神面貌等直接反映出班级管理理念,直接反映精神文化建设的实际状况,所以在精神文化建设中,班集体的作用是非常重要的。那么在班级工作中,如何进行精神文化建设呢?
1.引导学生树立健康的价值观。
班主任在带领学生进行班级文化建设时,要充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒介,让好人好事上墙、上报,久而久之,少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。班主任还可以利用其他手段来进行班级精神文化建设,例如,利用心理强化手段来引导正确思想的形成等。
2.形成积极向上的班级氛围。
班级文化建设可以有效地激发学生的学习兴趣,培养学生良好的道德品质,塑造积极向上的班级精神和人生态度。例如,开学初,笔者给所带班级提出了一个口号:追求一种理念,追求一种过程,保持永恒而纯洁的友谊。于是师生们把班级变成了舞台,传播知识,传播欢乐,传播友谊,传播积极向上的人生态度。
3.形成优良的“班风”。
篇3
一、基于学习型组织理论的企业文化分析
学习型文化是一种新产物,是现代企业文化中的一种个性文化,其是企业在市场经济条件下源自内在需求的一种具有竞争力的选择。在当今社会企业的个性文化不仅仅是一种独特的核心竞争力,且也是企业竞争的基础源泉,它从本质上推动着企业核心竞争力的形成和发展。
第一,学习型企业文化的建立是知识经济时代的客观要求。
毋庸置疑,当前科学技术的飞速发展与以往相比有着前所未有的发展和超越,一个以知识资源和信息资源为基础的经济市场在全球逐步形成。在此时,知识经济时代具有其明显的时代特性,一个是科技发明的周期越来越短,另外一个是互联网、电子信息技术的普及,其已经渗透到人类生活的每一个角落,无时无刻不影响着人们的生产、生活。
由此可见,信息技术的崛起使社会经济的增长发生了根本的改变,其已经当之无愧的成为新形势下先进生产力的代表。
第二,市场竞争及其变化要求建立学习型企业文化。
科技的迅猛,生产力的高度发展,使社会的物质产品达到了史无前例的丰富程度。人们对商品的选择空间也越来越大,商品市场也由最初的以卖方为主的角色转轨到以买方为主的市场变形中。这一角色的转换,不但给消费者的自由需求带来了利处,而且也在很大程度上对商品的生产经营者以深远的影响。
总而言之,随着市场消费者需求的越来越高,致使国内、外市场体制的竞争愈演愈烈。在这样的市场竞争浪潮中,企业要想得博得一席之地,必须与时代同步,进行产品的时代创新、技术创新,把企业全体员工的知识、智慧集成于一身并将其融入到产品与服务中,打入市场,溅起经济市场的浪花。
二、学习型企业文化对企业核心竞争力整合的作用
首先,学习型企业文化保障组成核心竞争力的各种能力协调发展。学习型企业文化是企业整体的价值观、精神以及行为文化,因此学习型企业文化对企业的运行与发展都有一个全局的反映。学习型企业文化通过其导向作用,使企业的各个部门与成员都清楚地了解企业的目标,明确各个部门、人员的任务与职责,从而使资源在企业内部合理分配,使每种能力都有其形成的合理的资源基础。
其次,学习型企业文化可以有效的促进各种企业内部能力将这些能力有机整合使之成为一个整体,在这个整体逐步演变成企业的核心竞争力。学习型企业文化以这样的凝聚力作为竞争力的基础,使企业员工深切认识到只有把握相互配合、相互协调的团队精神,才能真正增强企业的实力,从而将各种小能力变成大能力,最后形成企业核心竞争力。
最后,企业在核心竞争力的形成中,将其进一步发展、完善,企业管理者在竞争力的发展过程中,不断总结和自我审视,清楚了解企业内部存在的和将要解决的不足影响,在对于这些信息的反馈中进一步改进,从而保证企业核心竞争力的稳步上升,使企业在当今激烈的竞争浪潮中脱颖而出。
三、学习型企业文化对提升企业核心竞争力的作用分析
第一,学习型企业文化是企业战略的基石和灵魂。
学习型企业文化为企业战略的制定、实施、控制提供了正确的指导思想和健康的精神氛围。企业文化为战略的制定提供了成功的动力。战略的制定是企业决策机构整合各方力量,按照一定的程序和方法,为企业选择适宜的经营战略的过程,这就需要决策层在分析企业战略环境的基础上,充分整合企业的各种资源和能力,制定出适合企业自身文化特点的便于贯彻实施的发展战略。企业制定出战略以后,必须将战略的构想转化为战略的行动。企业管理人员只有调动各种积极因素,才能使战略获得成功,而统一的价值观和良好的文化氛围,无疑会有利于战略的推进。
第二,学习型企业文化与战略目标的协同。
学习型企业文化具有战略导向作用。一方面,企业战略是学习型企业文化的重要组成单元。学习型企业文化往往会指导构建有效的企业战略,并且是战略管理的驱动力与重要支柱。而企业战略则反映企业宗旨和核心价值观,有着深刻的企业文化烙印,帮助企业实现使命和达成愿景。另一方面,学习型企业文化应该服务于企业战略,成为调动全体员工实施战略的保证。企业要实现战略目标,必须创建有利于战略执行的企业文化来导航和支撑,必须用文化来打造企业品牌、树立企业信誉、传播企业形象、提升企业的竞争力。因此,企业应特别注重学习型企业文化的战略导向,一切战略行为均要与学习型企业文化保持一致,并在学习型企业文化的约束和指导下进行。
篇4
关键词:建筑;苏州博物馆;建筑形式;园林设计
“在现代做建筑设计应该是现代主义,不能往后走,要往前走,但是传统的东西也要恰当的使用,我相信持续的艺术,但是创新必须有一个深厚的源头,我在时代,地域和出现的问题中寻找创新。”――贝聿铭
1 设计理念和总体布局
苏州是一座有着2500多年历史的古城,是中国江南地域文化的代表,自然人文景观独具特色,享誉中外的苏州园林不仅是历史文化的产物,同时也是中国传统建筑思想的载体。作为苏州古典园林代表的拙政园,以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多园林的代表。苏州博物馆新馆正是位于苏州古城核心的拙政园历史街区,它北邻拙政园,东接忠王府,占地面积约15000平方米,在这样一片历史文化底蕴深厚的环境中,设计一座现代建筑,既需要非凡的勇气、卓越的智慧,更需要创新的理念。
特殊的地理位置加上独特的文化内涵,促使贝老更加重视传统文化与现代建筑理念的完美结合。设计中,他很好地遵循了苏州城市发展“双面绣”的理念,按照“既是苏州的,也是世界的;既是传统的,又是现代的”的思想,本着“中而新,苏而新”、“不高不大不突出”的设计原则,充分尊重所在街区的历史风貌,使新馆建筑与古城风貌和传统的城市肌理相融合,从而使苏博新馆成为继承与创新,传统与现代完美结合的典范。
新馆建筑整体布局坐北朝南,采用了传统的合院布局形式,自西向东分成三段式布置,中部为主入口、中央大厅和中心庭院,西部是博物馆主展区,东部为次展区和行政办公区,修旧如旧的忠王府古建筑作为苏州博物馆的一部分,西接次展区,中轴线上的中心庭院隔北墙直接衔接拙政园。为保护所在街区的历史风貌,新馆建筑的高度和体量充分考虑了周边古建筑的因素,充分利用地下空间,采用地下一层,地面一层为主、局部二层,主体建筑檐口高度控制在6米以内,入口大厅和西部展厅安排了局部二层,高度16米。总体布局上,新馆建筑采用了与周边古典园林一致的院落式组合,延续了苏州传统民居的中轴布局模式,同时亦采用了传统园林的不对称、不整齐、不均衡、不规则的造园手法,在设计中力求变化,避免重复,营造幽深的意境。正是这种新老庭院的相互交融,高度、体量上的相互匹配,形式、色彩上的高度和谐,使新馆建筑与周边历史建筑相互呼应,宛若天成。
2 建筑的形式和色彩
苏博新馆给我的第一印象是震惊,大面积的玻璃屋顶与石屋顶呈几何形构图,极具现代特征,好像完全脱离了传统,待细细品味之后,方才明白贝老先生通过对苏州传统的飞檐翘角建筑形式的重新解读,将自现代建筑元素中提炼出的三角形和几何体,与江南传统建筑屋顶的潜在三角形、线形的围墙以及建筑的方形空间,通过错落有致的布局,并融入粉墙、黛顶、漏窗等苏州传统建筑的元素,简洁、抽象、富于变化,潜移默化中实现了传统与现代的转换。
新馆建筑在单体设计、建筑材料和室内设计等方面也有独特的创意。
拥有八个角的中央大厅位于入口前庭与中心庭院之间,作为博物馆的门户与客厅,贝老一改传统的四方形空间,将大厅设计成八角形,并通过墙体高度的递增而变换造型,深灰色的花岗岩边饰强调出各个形体的转折,形成了丰富、充满节奏的空间效果,同时传承了错落有致的江南斜坡屋顶的建筑特色。内部空间融合了传统园林建筑“厅空间”的要素,相对封闭但又通透,四向不同程度的开敞,正对中心庭院的一整面落地玻璃,使庭院景色一览无余,而两侧的墙面上有两个菱形的漏窗,分别对着室外的一簇竹林和亭子,以窗框物,像极了两幅挂在墙上的画。大厅的屋顶借鉴了传统的“老虎窗”做法,但窗户开在了屋顶的中间部位,形成一个折角,光影交错,使整个空间简洁大气,现代中蕴涵着古典美。吊灯也是独立设计的,将传统中式花灯取其形,再利用方形与菱形的结构将传统精神完美地与现代材料结合而成。贝老塑造空间的语言是简单的几何形,但这些现代的设计元素通过穿插与组合,创造出的却是充满传统味道的空间气质。
中国传统的古建筑极为看重色彩的运用,并形成了南北不同的地域色彩风格。山明水秀、四季常青的江南,为了使建筑的色彩与周边的自然环境相协调,色彩运用得比较淡雅。苏州作为江南文化的代表,黑白灰的色彩延用了千年,古城的风貌仿似黑白相间的水墨山水画。在新馆的设计中,贝老承续了苏州清秀淡雅的色调,外墙与内墙都以纯净的白色作为主基调,为了追求材质上的统一,传统的小青瓦坡顶和窗框,被颜色更为均匀的深灰色石材所取代。在高低错落的建筑中,深灰色花岗岩屋面和边饰与白墙相配,清新雅洁,完全融入了苏州传统的城市色彩肌理之中,彰显出明净致远而又深远含蓄的江南士风和文化。
3 园林设计的创新
苏州的古典园林,一向被称为“文人园林”。他的特色不仅在于是历史文化的产物,同时也是中国传统思想文化的载体。在大的布局上通过叠山理水,栽植花木,配置园林建筑,形成充满诗情画意的文人写意山水园林。在小的表现手法上,通过厅堂的命名、匾额、楹联、书条石、雕刻、装饰,以及花木寓意、叠石寄情等储存了大量的历史、文化、思想的精美艺术品点缀园林,其物质内容和精神内容都极其深广。在新馆的设计中,贝老通过大的中心庭院和四个精巧的小内庭院,将内外空间相互串联,使建筑融于自然。
与中央大厅相对的中心庭院,东、西、南三面被新馆建筑相围,北与拙政园相邻,是贝老在苏州古典园林基础上创新出的现代山水园,由铺满鹅卵石的池塘、片石假山、直曲小桥、八角凉亭等组成,既不同于苏州传统园林,又传承了苏州古典园林的人文气息和神韵。中心庭院内最吸引人的是北墙下的片石假山,这种“以壁为纸,以石为绘”的处理手法,不仅楔合传统园林书画构图的原则,又创造出别具一格的园林景观,仿似一幅水墨山水跃然纸间,呈现出“平远”的意境,与北墙外的拙政园笔断意连,巧妙地融为一体。“新的建筑不能配老的园林,苏州园林是过去鼎盛时期的产物,现在无论怎么造都无法超越,只有在传统的基础上进行创新”。谦和的大师,不愿步前人的后尘,在这里为我们展示出独到的匠心,通过对传统园林艺术的不断挖掘提炼,创新出不同于苏州传统园林,而又传承于苏州传统文化的园林景观,为中国未来园林设计理念的创新打下了基础。
在造景手法上,贝老可谓独具匠心。以传统手法营造的宋代民居――“墨戏堂”,是贝老有感于宋代文化在苏州文化发展中所处的特殊地位,用来展现宋代文人文化之内涵,以及展示宋代传统木结构建筑艺术的。由于宋代木结构的古建筑现已不存在,“墨戏堂”是根据古画,参考《营造法式》建设的。
中心庭院内的池塘作为空间意义上的“留白”,也是取自书画处理的留白手法,通过大面积的水池与周边紧凑布局的建筑,形成统一的画面,在疏密的对比中,水色天光,庭院仿似扩大一倍,水中建筑的倒影随阳光的入射角度而不时变化着,虚实相生,如梦如幻,浑然一体。
漏窗作为苏州园林建筑中的“眼”,被贝老在新馆设计中广泛使用,菱形、海棠形、六方形如同反复出现的旋律,沿着长长地墙而设,令参观者产生远景如画的错觉,体现 “尺幅窗,无心画”的意境。
4 结语
篇5
1.以化学教材为基础,培养学生爱祖国、爱集体、爱家乡的思想感情,启发学生的学习兴趣
我们知道,整个化学发展史就是一部发现、发明、创造的历史,其中不乏化学家们崇尚科学、追求真理、严肃认真的科学态度和顽强毅力及为科学而献身的忘我精神,学习这些态度和精神至关重要。同时在学习新知识时也应紧密结合我国的化工生产以及人类生存生活的实例。例如,结合《绪言》讲述我国古代劳动人民的四大发明中就有三项与化学知识密切相关;还有许多化学工艺在世界上处于领先地位,足以引起华夏人的自豪感。在讲到元素符号时,简述无锡人徐寿的杰出贡献;在讲到盐时,联系著名化学家侯德榜的“侯氏制碱法”,为当代中国人赢得的荣誉。在讲到空气、水污染时介绍天气预报公布的空气质量指标、厄尔尼诺现象、“保护母亲河行动”等,使学生强烈地感觉到为祖国、为人民、为家乡做贡献的责任感。
2.重视学生科学素养的培养,为学生进行创新活动奠定坚实的基础
首先,通过典型化学实验,引导学生观察,同时与思维联系起来,以利于知识与技能素养的形成;再加以拓展和延伸,以激发学生的创新思维和能力。
其次,以对学生进行辩证唯物主义科学素养教育为契机,全面渗透创新思想。
例如,在学习物质的分解与化合、正负电荷、阴阳离子、溶解与结晶等内容时,让学生初步认识对立、统一及辩证法的根本规律。在学习混合气体的爆炸极限、核电荷数不同引起元素种类改变,原子最外层电子数不同使元素化学性质不同等知识时,说明量变、质变规律,还有内因与外因关系等。在学习过常见酸的性质和酸的通性后,让学生结合教材领悟共性与个性的区别和联系,从而让学生的创新神经末梢得以充分伸展。
3.变“教教材”为“用教材去教”,培养学生独立解决问题能力的同时挖掘学生的创新意识
以前的课堂教学中,教师只是单纯地传授课本上的知识,不注重知识的拓展和延伸,不注重用课本知识去解决实际问题。因此,我们要转变观念,学会“用教材去教”。例如,在学习空气成分时,简述拉瓦锡在重复前人实践的基础上,敢于创新,错误学说,创立崭新的“氧化”学说。该实验如按课本演示,现象不太明显,我们就改在试管中进行,既简单,效果又明显,让学生在刚接触化学时,就“不唯书本”。
二、改进教法,发挥学生的主体作用,培养创新思维
第一,成功的教学方法往往是以兴趣激发学生的求知欲望,以激励参与作为切入口,千方百计让学生树立成功的信心,进而才能不断创新。我们教师除在教育教学中经常进行细致的思想教育外,在作业批改中,对学生的作业点评也要以激励性批注为主,如“学贵于疑”、“认真学习是你的优点,望能保持”、“专心听讲与认真作业的结合,将使你的成绩更上一层楼”等等,以此鼓励每个学生,发挥他们的主观能动性,树立起他们的自信心,让他们体验到成功的喜悦。
第二,善于创设宽容、理解、和谐的氛围,允许学生发表不同意见。
第三,创设合理的问题情境,培养学生的创新意识和精神。
第四,注重与其他各学科的结合,开阔学生的视野和知识面,给创新思维插上理想的翅膀。
第五,重视化学以实验为基础的特征和化学实验的重要作用,培养学生的动手能力,为日后的工作和掌握基本的实验技能打下坚实的基础。
三、探究式学习――学生创新的有效途径
“探究式学习”是指教师不把现成的知识或结论告诉学生,而是学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。“探究性学习”是与“接受性学习”相对立的一个概念,它不仅仅是转变学习方式,而是通过转变学习方式以促进每一个学生的全面发展;它尊重每一个学生的独特个性和具体生活,为每一个学生的充分发展创造空间。因此,“探究性学习”具有浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代精神,对创新能力的发展起到了事半功倍的作用。
探究性学习的实施首先要求师生共同创设一定的问题情境,问题的提出要有新奇性、兴趣性、梯度性,能触及学生的感觉神经末梢,刺激他们的求知欲,调动学生原有的知识和经验,然后经过讨论,提出核心问题,诱发学生探究的动机,在此基础上发现隐含的争议问题,使学生从多个角度去认识、解决问题。
篇6
抽样工作量和劳动强度大
人工抽取工作量大,而且大多需要两人配合,先是用刀片将棉包割开,抽取的样品放在塑料袋内,塑料袋有时不容易搓开,不仅会影响效率,而且还要留意撕下的条码有无损坏和污染,保证将清晰的条码面朝外放入样品袋中。工序繁多,效率不高。一般一批样186包,平均需要30分钟。同时,还存在抽取的一些样品不符合平整不乱的长方形形状,有的样品有许多较零散的小块集合而成,很不完整,样品数量也不够,不符合标准要求。
以上问题主要因抽样全凭手工操作完成,完整的长方形棉样从棉包取出,需要技巧,也很费力气,手指受力后时间长了,指甲也会脱落,手都要肿起来。这种劳动强度大、效率低的工作方式需要改进,要转变这种手工作业的方式。目前急切盼望研制C械抽样方法,利用专门的抽样设备,能够轻松自如类似机器人的手一样来完成此项工作,保证所抽样品统一、标准,符合规定要求。
扫描设备有待改进,辅助物料需要制定标准
扫描工作主要是采集棉花小样条码的信息、输入水分含量和重量等信息工作。现根据中纤局要求扫描小袋,而不是通过扫描棉花大包来采集信息,这样就会出现因塑料袋的厚度和透明度(没有标准要求)及操作绷不紧塑料袋而影响扫描效率的现象。加之有的条码有损坏和被污染的情况就更难采集到,效率会大大降低。目前发现有的扫描仪器的识别条码能力弱、反应慢等缺陷而难以尽快扫描;有的扫描仪器声音较小,不能通过声音判定是否真正完成扫描。这些缺陷有待进一步改进。
此外,现场扫描是保障实验室扫描能有相应的样品信息,样品到实验室后检验的环节还需要进行扫描。这意味着前期扫描工作虽然能保证后续的扫描质量,但也是多余环节和费工费时的工作。为此需要开发配套的装置实现流水线一次扫描,达到结果共享、信息共用的目的。可考虑参照现代物流等的一些做法进行改进。还有,扫描后的样品需要集中装袋送实验室,目前袋子大小不一致,有两装一批的也有三装一批的,印刷的内容也不一致,面料不同,强度较低不够结实耐用,没有标准,应制定出统一的样品袋子标准来满足规范的要求。
杂质测试效率低
目前测试杂质用原棉杂质分析机的型号为YG041,属于经过多方验证定型的测试设备,同时在测试中也不断地进行试验比对和标准样品测试。从分析的效果来看,能够保证检验结果的准确性。但该仪器存在噪音大,测试速度慢,平均测试一个样品超过10分钟,有的要达到15分钟,如果做平行样则需要更多的时间。这里包括摊平小样,收集杂质和归拢分析机的样品等,如果能配套多台杂质分析机,就会成倍提高效率。目前,杂质分析机一般都是通过物理原理进行杂质分析,除了效率低之外还存在噪音大、粉尘多的缺陷。可否利用光学、红外技术原理开发更为快捷和先进的测试仪器?现在棉纺企业很在乎含杂率指标,因为直接影响到公量的计算,加之对棉花公证检验的含杂测试结果持有怀疑态度,可信度受到质疑,所以更需要在该项指标的检测方面力求精准和科学。
水分测试仪器测试结果差异大稳定性差
在库棉花公证检验工作对水分的测试是主要项目。棉花的含水性能受环境的影响很大,该指标也是公量计算所需要的,同样也会受到各方面的关注,所以应做到科学、准确和稳定。目前水分测试容易出现不稳定的情况,同一棉包同一位置所测试的结果都存在误差,最大都能超过0.5,最小也在0.2,不同的棉包测试结果也存在误差。测试结果也会随着测试的时间,如在早中晚不同时期测试等都有不同的结果。目前测试水分使用的是MBS-2仪器,附带温度补偿器,而温度补偿器所覆盖范围十分有限,一般超过10米就难以工作,有时出现遮挡也影响正常测试,重新插入后再等3~5分钟才能工作启动,对测试工作效率有很大的影响。所以需要研制和开发稳定性好、能简捷操作和提高效率的测水仪器。
大数据的共享和推广仍在等待
开展棉花公证检验工作是中国纤维检验局举全国之力,对监管库的棉花逐批逐包检验,每一批的长度、强力和马克隆值等质量指标分布状况清晰可见,甚至每一包的质量指标都能具体反映到。这些质量状况在棉花交易网上及时进行公布,方便企业采购棉花、生产加工时参考使用。企业可以根据这些指标情况重新组批购买,实现按需购入,优质优价,在棉花交易环节实现了供给侧的改革。目前这些棉花质量大数据的信息已建立起来了,但棉纺企业对之还了解得不多,有的仅仅停留在参考上,甚至还持怀疑态度。这就需要在宣传上,鼓励企业在带头使用质量大数据方面出实招、见实效,让这一有意义的事业惠及广大纺织企业。
篇7
关键词:土建工程;施工技术;应用
中图分类号: TU74 文献标识码: A
近年来,随着现代科学技术的迅猛发展,我国建筑业在产业规模和产业结构上不断发展和提高,建筑技术水平和建筑材料的选用也在不断提高,尤其是一些单项技术已跻身世界前沿。建筑行业正向全新的高度发生着日新月异的变化,该行业的竞争也日益激烈。要想在市场上站稳脚跟,增强竞争力,获得更大的发展,必须在建筑施工技术和建筑材料上做足功夫,不断采用新技术和新型建材,并在原有基础上进行改造创新,加大利用率,加快科技成果的转化。在此,本文从土建工程的施工技术发展的整体态势、高新技术在土建工程施工中的创新与应用等两个方面出发,对土建工程施工技术创新应用中出现的问题,做以下简要分析:
一.土建工程的施工技术发展的整体态势
作为土建工程施工环节中的重要组成部分,施工技术创新,与工程设计创新及施工材料创新有着密切联系。且新技术的应用,能够明显提高工程的施工质量,在推动建筑行业发展的同时,还能满足人们的生活需求。针对当前土建工程施工技术发展的整体态势,笔者结合自身多年的工作经验,对其做如下归纳:
(一)土建筑工程施工技术创新的提高
结合当前土建企业的发展局面,在面对同行业的竞争中,要想从根本上提高自身的竞争能力,其核心在于积极学习及采用新的施工实际,确保施工程序的合理化与科学化,在节省施工成本的同时,还能从根本上提高施工人员的施工效率,科学的缩短施工时间。与此同时,面对当前新颖的工程设计,若没有与之相应的施工技术,无法保证土建工程的审美效果。这就要求相关部门在开展施工活动时,能够结合着工程设计的实际状况,积极与设计人员进行沟通,加强施工人员培训,确保施工技术与工程设计的完整性。
(二)土建工程施工新技术的经济发展
受土建工程的影响,土建工程施工技术的涉及范围较广,除了必要的施工技术及建筑施工材料外,还在很大程度上涉及到建筑施工设计及建筑工程技术等多个方面,再加上土建工程自身的功能性,导致土建工程在施工建设中,还涉及了建筑空间的平面组合及建筑结构等几个方面。在实际应用中,与之不同的是,土建工程建造有着固定的地点,且在开展施工活动时,只有具备一定的地区适应性,才能确保施工技术在施工工程中的合理使用。一般来讲,土建工程单位在完成这一任务的过程中,离不开该单位的人力资源及设备材料资源部门的指导与帮助,同时结合着建筑物的实际位置需求,对其进行合理安排,在确保建筑设计独特、新颖的同时,还能从根本上避免施工混乱及工程设计“清一色”的现象发生。这就要求土建工程单位在开展施工活动时,能够本着一切从实际出发的原则,结合着建筑工程中的实际状况,对人员进行科学、合理的安排,在提高施工效率的同时,还能为工程今后的投入使用奠定坚实的基础。
二、土建工程施工技术的创新实践
土石方施工、梁板柱施工、钢筋施工、混凝土施工等是土建工程施工技术创新的主要方面。
1. 土石方工程施工过程中常见的技术创新实践
土石方工程施工过程中比较常见的技术问题主要是出现在对土方的开挖、基坑的支护防排水措施、开挖面暴晒时间的控制等方面。现阶段对土石方工程施工常见的技术处理的方法是在土石方开挖前仔细勘察鉴定基坑开挖土方,也要依次排查基坑的开挖防排水系统。确保开挖土石方土质鉴定与设计的一致性、建筑施工中基坑土石方开挖支护措施方案的合理性。完成基坑开挖后,要严格控制其暴晒时间,与下一道施工工序紧密衔接,在放桩过程中要对定位桩基的标高轴线进行严格的测量,坚决避免桩基出现错位。
2. 建筑上部框架的梁板柱施工常见的技术创新实践
梁板柱施工的质量主要取决于其模板加工的质量。现阶段我国建筑施工普遍使用的是木模板,很多企业为了能够在材料上节约成本,扩大利润,对所使用的模板经常周转使用,致使模板出现变形受损,, 拼装的梁 板 柱混凝土构件模板存在封闭不严及大幅度变形等情况,严重影响混凝土成型构件质量。针对以上问题相应的管理措施是:要对拼装现浇混凝土构件的模板进行严格的检查,禁止使用变形、受损的模板;严格检查拼装好的混凝土构件模板,确保其封闭严实、模板支架搭设的牢固性;在浇筑混凝土之前要对拼装模板内部进行彻底清理,清理干净后再进行混凝土的浇筑;完成混凝土的浇筑后要对建筑结构的梁板柱的定位轴线、标高复查,确保其符合设计要求,混凝土构件达到规定的拆模时间后拆模,拆模时的步骤是“先侧模、后地模”,并且要注意不要对混凝土成型构件的棱角造成损伤,确保其完整性。
3. 钢筋施工中的技术创新实践
钢筋施工的问题体现在:钢筋选材、钢筋加工的工艺、施工现场钢筋作业三个方面。钢筋选材时要避免选取再生钢材,因为其无法到达要求的抗压强度。钢筋加工工艺比较复杂,如果不合格将会直接导致材料浪费和拖延施工进度。钢筋施工问题主要体现在混凝土构件中的搭接布设上,一旦出现错位,就会影响构件的强度。
钢筋作为建筑结构的骨筋,施工单位在选材时一定要把好关。即对严格把关进入施工现场的钢筋质量,检查材料的生产合格证书。对进入施工现场的钢筋材料也要进行力学试验鉴定,实验不合格的钢筋禁止使用。同时要严格检查复查钢筋的绑扎、焊接、搭接、布设,确保其符合设计要求。
4. 混凝土施工是现代建筑施工的关键
混凝土施工质量的好坏与建筑物后期的安全使用密切相关。目前建筑工程采用较多的是便于施工的商品运输混凝土,但是其需要经过一定的距离才能到达施工的现场,在运输过程中有可能因为其搅拌导致混凝土水灰比的变化,不符合混凝土设计的要求。混凝土的施工问题还体现在对混凝土振捣方法不合理、混凝土构件振捣不密实,导致其成型后出现麻面、空洞、蜂窝等问题。
主要解决措施是严格控制混凝土的水灰比。合理把握施工现场拌和站对于混凝土的搅拌时间,严格控制外加剂的添加。混凝土浇筑振捣过程中,确保振动器的直上直下,振动器操作时要快插慢拔。振动过程中药避免混凝土出现下沉、冒泡、泛浆等情况,确保混凝土表面的密实、平坦。大体积的混凝土构件的浇筑时要留置施工预留缝,这样可以防止成型后的混凝土构件由于变形对混凝土构件造成破坏。
三、结束语
要提高土建工程项目的质量,就必须重视施工技术,任何一项好的建筑项目的施工,不但要有一个好的设计,更需要有优良的施工技术作为保证,这样才能能生产出高质量的建筑产品,使房屋建筑创出全优的工程质量。在现代土建工程施工过程中,土建工程施工技术及建筑材料对工程规划、进程、完善、监理等具有十分重要的影响。因此要不断加强技术研究、建材应用创新,在生产构造多样化、竞争多样化的行业内部增强竞争力,实行可持续发展。只有这样,才能在满足土建施工需求的同时,进一步推动我国土建行业的发展,为我国社会主义的发展做出应有的贡献。
参考文献:
[1]《土建工程施工技术大全》2011年5月21日
[2]《建筑地基基础工程施工技术标准》工学教育2011年5月27日
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关键词:经济全球化;建筑;管理体制;创新
中图分类号:F407.9 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2012)05-0-01
一、前言
我国的建筑市场随着经济全球化的发展,正在与国际建筑的市场进一步的接轨,建筑市场在享受着经济全球化的巨大利益的同时,也承受着更强大的压力。在现有的环境下,如何做到在最大的程度上挖掘外国的潜在市场,不断提高建筑行业的竞争能力,这成为推动建筑行业健康快速发展的首要问题[1]。这个问题的解决取决于我国建筑业自身的发展水平和我国建筑行业的管理水平。我们最主要的就是做好建筑行业建设管理制度的创新工作。
二、经济全球化下我国建筑管理体制的现状
(一)建筑业矛盾体现在发展的需要和建设的主管管理水平落后
健康发展的建筑业能够给建筑业的管理体制创新创造良好社会经济环境以及经济基础。从现在我国的情况来看,虽然我国的建筑业取得了很大的成就,但也应该看到我国的建筑市场存在着一些非良性运行的因素,地方保护、多头管理、条块分割、责任不明等问题;这些都是不利于建筑业发展和建筑市场规划的,法制建设好建筑人员的法律意识有待加强,同时市场主体的行为也不规范,合同管理制度和招标投标都不完善,缺乏有效的市场运行机制和监督机制,行政管理人员的命令以及主管者的意志会干扰建筑业的发展 。
(二)建筑市场的自治能力较弱与主管部门的政策放权问题
我国的建筑市场不够成熟,政府实行一定的干预很有必要,可是如果根据现阶段的社会主义市场经济要求来调整和规范政府管理,就不仅代表着降低、缩小政府部门的干预程度以及范围,还表示对于市场的放权,使得市场在一定的范围内实行自治。这样一种状况表现出了矛盾,一方面建设的主管部门对市场进行放权,另一方面现在建筑市场的自治能力较弱,两者存在着矛盾。
三、我国建筑管理体制创新
(一)建立健全市场监管机制
近年来,随着公共行政管理体制的发展,公共事务的管理实施方法变成了和社会的各个层面协商、合作、确立共同、认同的目标。这个机制的本质就是公民和政府共同对公共的生活进行管理,使得公民对公共的管理活动产生最大限度的赞同。因此我国应该建立健全市场监管机制。
例如:青海省住房和城乡建设厅进一步转变思路,提出2012年在积极完善监管机制、发挥基层对辖区内建设工程管理的作用等五个方面的重点工作,以促进全省建筑业发展。一是在强化地方监管、严格市场清出、加强过程监管、健全诚信体系、创新管理体制和促进行业发展中,不断提高建筑市场监管水平,推进建筑业健康可持续发展。二是以落实参建各方责任为重点,以完善工程质量监管体制为手段,认真抓好工程质量监管的体制机制建设、人才队伍建设和质量责任制建设,努力开创科学高效、保障有力的工程质量管理工作新局面。三是以落实建设工程安全生产责任为核心,以保障性住房和玉树灾后重建工程的安全生产为重点,通过开展严厉打击违法建筑施工行为专项行动等活动,确保工程安全。四是加大对省内重点企业的扶持力度,积极推动建筑企业转型升级,培育壮大一批具有较强竞争力的大型龙头骨干企业,带动全省建筑业整体实力上台阶。五是继续完善建设工程造价管理机制,深入宣传贯彻《青海省建设工程造价管理办法》,制定《青海省建设工程投资估算编制办法》、《青海省建设工程设计概算编制办法》等相关制度,加强建设工程造价管理,规范造价计价行为。
(二)合理配置政府职能
从上个世纪七八十年代以来,西方的发达国家的改革注重重新设计政府的职能和调整组织机构设置,使得决策和执行得到相对的分离,从而使得执行和决策质量得到提高。所以我们如果想提高建筑市场的监管执法力度和质量,同时加强行业协会建设、强化行业自律。管制不应只有许可手段,更多的应采用信誉约束机制,即行业自律,应把资质管理与行业自律结合起来,逐步以资金、技术和信誉的竞争取代资质的竞争。可组建综合执法行政队伍,根据两个权利的“相对分开”原则,监督管理和政策的制定、检验职能和监督管理相对分开,切实的加强执法的力量,做好社会管理和政府执法职能的突出,使得行政和执法体制做到高效、统一。
(三)大力发展电子政务
电子政务建设和政府管理信息化同政府的管理体制方面的创新结合在一起,借助信息网络技术及重组、规范与优化行政部门流程,一方面可以增加政务的透明度,另一方面可以转变管理模式,加强管理力度。比如,质量安监司、建设部门市场管理司和信息中心一同在实行全国建筑市场的监督和管理信息系统,从某一个项目的招标和投标、开工许可等建筑业的市场活动主体步入市场到建造中对各部门的市场主体进行监管质量安全行为到竣工备案以后方可进入到消费市场全过程的管理监督,做到信息资源的共享,提高效率,向社会公开管理结果,加强社会的服务职能,同时将监查结果列入已建成的数据库中,作为诚信合法建设的重要内容和基础。
(四)创新服务模式
随着我国市场化进程的快速发展,项目的管理和投资方式正在不断的发生着变化,以资金和技术密集为主要特点的工程项目会越来越偏向选择工程咨询总承包或者设计施工相统一的服务方式,这些是国际大承包商进入中国市场第一步要争夺的目标。国内建筑业应尽快完成产业升级,进一步强化工程咨询服务企业管理方式,促进其快速发展。
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【关键词】社区文化 主动性 创造力
党的十报告指出:“文化是民族的血脉,是人民的精神家园”。随着我国特别是我省新型农村社区建设进程地日益加快,新型农村社区文化建设的重要性和紧迫性日益突出。新型农村社区文化建设是整个新型农村社区建设的重要组成部分,对增强新型农村社区活力,带动新型农村社区整体发展与进步具有深远的影响。如何创造性地进行新型农村社区文化建设,并不断满足广大农民群众的文化需求,是新型农村社区建设亟待解决的重大现实课题。
一、以科学发展观为指导,进一步转变并确立推进新型农村社区文化的理念
当今时代,我们正处在努力建成全面小康社会新的历史起点上,面对新形势、新任务、新挑战,只有从科学发展观的高度来认识新型农村社区文化建设,不断提高建设社会主义先进文化的能力和本领,遵循农村文化发展的客观规律,把人的全面发展作为新型农村社区建设的出发点和归宿,处处体现以人为本的理念,才是抓住了新型农村社区发展的根本。新型农村社区文化建设,从根本上讲就是在社区积极培育和践行十提出的社会主义核心价值观,并不断提高社区居民素质的建设。因此,我们必须保证新型农村社区文化的公益性,以政府投入为主,切实把提高农民素质、培育新型农民作为新型农村社区文化建设的重点,以开发农村人力资源为根本,大力培养农村文化人才,建立专业人才脱颖而出的机制和体制,抢占农村社区文化的主阵地,构建和谐的新型农村社区,努力为新型农村社区建设提供精神动力、思想保障。
二、充分发挥地域优势,寻求并拓展社区文化建设的特色
发挥地域优势,寻求社区文化的个性特色,坚持以人为本,营造具有本地区特色的社区文化,是建设新型农村社区文化的努力方向。以人为本,尊重个性,平等参与,共同发展,是文化发展的趋势,新型农村社区文化的建设同样也不例外。由于历史、地理、政治、经济以及民族性格、人文思想内涵等方面的差异,各地区文化都不尽相同,呈现出丰富多彩的特点。因此,我们倡导建设新型农村社区文化应注重以人为本,营造具有本地区特点,且凝聚中华民族人文精髓的社区文化。我国农村社区的主要功能是传播党的政策、法律、宣传高尚的精神追求,宣传健康与科学的生活方式以及传播社会主义精神文明和提高居民素质,这是毋用置疑的,但要注意的是不应把社区变成令人望而生畏的教育场所。新型社区文化建设应紧紧抓住社区居民是“社会人”这一特点,并充分发挥社区居民作为“社会人”的主观能动性,才能满足不同人对社区文化的不同要求,才能丰富社区文化的内容,加深社区文化的底蕴。新型农村社区文化阵地的生命力在于以富有地区特色和传统特色的活动来吸引群众,因此,新型农村社区开展文化活动,要注重融入当地的文化内涵。
三、发挥农民群众主体作用,激发农民参与社区文化建设的主动性与创造力
新型农村社区建设是一个新生事物,是一项全新的工作,广大农民群众甚至部分干部都还比较陌生。因此,要充分利用广播、电视、网络、橱窗等有效载体,多形式、多渠道、多角度地宣传新型农村社区文化建设工作,提高广大干部、群众对新型农村社区文化工作的知晓率,努力增强广大群众的主人翁意识,促使其自觉、积极地参与到新型农村社区文化活动中。要注重进行多种形式的、全方位的社区文化建设,充分发挥农民群众的主体作用,激发农民群众的文化创造活力,积极指导社区创建民间公益性组织,逐步做到传统文化与现代文化相结合、通俗文化与高雅文化相结合、外来文化与本土文化相结合,广泛吸收适合广大农民群众的特色鲜明的文化活动与文化项目,以各种群众喜闻乐见的形式为依托,通过开展包括文艺表演、科普宣传、思想教育等在内的多种活动,吸引社区群众的广泛参与并形成社区文化认同,构建适合新型农村社区发展特点的文化,改善新农村社区居民的生活方式和休闲方式。新型农村社区文化建设是构建和谐社区的重要基础性工作,也是一项长期复杂而艰巨的工程。在新型农村社区文化建设中,应更加注重适应农村形态和农民素质转型的需求,不断提升新型农村社区文化建设水平,实现农村社区经济效益和社会效益的有机结合,带动地区文化的发展和传播,推动社会整体协调发展,进而加快新型农村社区建设和构建和谐农村社会的进程。
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为生动;用优化的教学媒体呈现,激活学生的思维,调动学生学习的热情和责任感,从而进入学习的最佳状态;用到位的语言文字表达,启发学生认识到生活中蕴藏着丰富的生物学知识。如何创建“生活化生物课堂”,来提高生物课堂有效性,本人谈谈自己的做法
一、用准确的教学目标定位创建生活化生物课堂
《普通高中生物课程标准》提出了“注重与现实生活的联系”的理念,我国教育家陶行知先生指认为,教育起源于生活,生活是教育的中心,因而教学不能脱离生活。社会即学校,生活即教育。就是倡导每一个学生都公平地享受为生活作准备的教育,教育要培养能适应社会生活的人教育论文,这就是教育的根本目的。因此,我们深刻认识到:“教师的活力在于课堂,学生学习的活力在于生活”,为此,作为一名教师,应善于关注生活经验,为学生提供生活情境,利用生物学本身的魅力,创建生活化生物课堂,使教学行为符合新课程标准,教学目标定位到位,有的放矢,不做无用之功,从而提高教学有效性。
目标定位1,能对生活化的素材归纳和演绎获取新知识。如学习DNA的相关知识时,我们可以例举如下材料供学生学习,要求学生用相关知识解释,并进行创新。
材料一:DNA指纹在案件侦破工作中有着重要的用途。刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发样品中提取出来的DNA与犯罪嫌疑人的DNA进行比较,就可能为案件的侦破提供证据。
材料二:最近有许多商家隆重推出一种被称为“核黄素”的保健品,据说其主要成分是从一些生物细胞中提取的核酸,并吹嘘其有健脑作用和能够为人提供丰富的营养。核酸真的具有如此巨大的作用吗?
材料三:美国911事件死难者身份确定。科学家将对每具尸体的细胞核DNA和线粒体DNA进行检查。由于很多尸体已经被分成了数块,据专家估计此次将被检查的碎片数有可能达到百万以上。所有的细胞核样本将被送到美国盐湖城的基因研究中心进行分析,他们的工作是要对死者的身份加以辨认,而线粒体DNA则将被送到马里兰州罗克威尔的细胞研究室去,他们的任务是要查出死者属于哪个家族。据称研究后得出的分析数据将与所有遇难家属提供的资料和样本进行核对,这将是历史上最大规模的一次DNA分析鉴定行动中心。
材料四:科学研究证明,一些困扰人类健康的主要疾病,例如心脑血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都与基因有关。依据已经破译的基因序列和功能,找出这些基因并针对相应的病变区位进行药物筛选,甚至基于已有的基因知识来设计新药,就能“有的放矢”地修补或替换这些病变的基因,从而根治顽症。基因药物将成为21世纪医药中的耀眼明星。基因研究不仅能够为筛选和研制新药提供基础数据,也为利用基因进行检测、预防和治疗疾病提供了可能。比如,有同样生活习惯和生活环境的人,由于具有不同基因序列,对同一种病的易感性就大不一样。明显的例子有,同为吸烟人群,有人就易患肺癌教育论文,有人则不然。医生会根据各人不同的基因序列给予因人而异的指导,使其养成科学合理的生活习惯,最大可能地预防疾病。
目标定位2,学生能把知识回归于社会生活实践中去。如平时布置学生作业应注重学生的生活经验,不应是为了做题而做题,为了知识点和考试而做题。例如学生在学习糖类、脂质、蛋白质之后,就可以布置学生把自己经常食用的食物进行归类,让学生收集有关食物营养成分的资料,为他们自己或家人制定合理的膳食计划;如果家里有肥胖者,在平时的饮食中要注意哪些问题?如果家里糖尿病的病人,他的饮食要注意哪些?等等。再比如,我们可以给学生布置一些课后小实验,使学生通过亲身体验,既能达到验证课堂中所学知识的功能,又能培养学生的各种能力(如观察能力、动手能力等)。如要求学生在家中腌制咸菜和萝卜条,制作腐乳、果酒和果醋,检测家庭中常用食品的成分等。利用学生寒暑假期、周末在家的时间,教师可以布置一些学生感兴趣的家庭作业。比如,、泡菜的制作、制作小生态瓶等;设计实验验证不同温度下加酶洗衣粉的洗涤效果等。还可以走上社会调查居住附近有无遗传病患者(如白化病、先天愚型等),并分析其家族系谱图找出遗传 方式;调查附近的商店中有哪些转基因食品;农村学生可以调查蔬菜大棚是否经常通风并思考原因;外出旅游时可以调查当地景区的生态系统结构、物种丰富度、某一种群的种群密度;身边有无生态入侵现象等等。通过生活中观察、验证课本上的生物学知识,会很好激发学生的生物学习兴趣,提高生物科学素养,为素质教育打下良好基? ?
通过这些生活问题、学生的生活经验创造生活课堂,即关注学生的主体和活生生的经验与体验,贴近学生的生活,关注学生的学习过程,把知识技?艿慕逃与学生的日常生活联系起来,促进学生经验的改组,促进学生书本知识向实践能Φ淖化,促进每一个学生的发展?
二、用智慧的教学方法创建生活化生物课堂
在教必修2的一对相对性状杂交实验,我讲到,如果孟德尔要直接验证他的假说,只能用显微观察的方法,确定遗传因子的真实存在和遗传因子在形成配子进是分离的,这在当时是不可能的。孟德尔应用假说-演绎法,事实上孟德尔所检验的不是假说本身,而是假说的推论,即从假说中逻辑地推导出来的个别现象或事件的推论。当我讲到“孟德尔设计的测交实验教育论文,实际上检验的是演绎的‘推论’,是一个特例,孟德尔用实验验证这个特例,从而验证了规律”,学生仍然不理解。怎么办呢?这时我采用了生活化的知识进行解释。地球是椭圆的还是方形的呢?假说一,地球是方形的;假说二地球是椭圆的。如果地球是方形的,则在大海航行时,看到远方的船只时,应当是看到整个船身的;如果地球是椭圆的,则在大海航行时,看到远方的船只时,是应当先看到桅杆,而后慢慢地才看到整个船身。“在大海航行时,看到远方的船只情况”是依据假说演绎推理出来的一个特例,即推论,用亲身体验大海航行时,看到远方的船只的实际情况来验证这个特例(推论),若亲身体验在大海航行时,看到远方的船只是整个完整的船身,则大海是方形的;若亲身体验在大海航行时,看到远方的船只时,是应当先看到桅杆,而后慢慢地才看到整个船身,则大海是椭圆形的。这时我给学生说,孟德尔的测交实验就相当于“在大海航行时,看到远方的船只情况”是个假说基础上的一个特例,只验证了这个特例,则假说自然就被证明了。
智慧的教学方法,其作用就如同催化剂一样,有效的教学必然是采用恰当教学方法的教学。恰当的教学方法中智慧程度越高,带来的教学效果就越好,因为智慧的教学方法往往产生于生活实践中。
三、用优化的教学媒体创建生活化生物课堂
在生活知识的内容上,体现选择性原则,更能带来学生浓厚学习兴趣。在讲解共同进化的知识时,我选择了生活化的一些媒体知识。
生活化的媒体知识1有趣的巢寄生杜鹃。巢寄生是一种鸟类将卵产在其它鸟的鸟巢中,由义亲代为孵化和育雏的一种特殊的繁殖行为。照片中所示的草地鹨(Anthus pratensis)喂食大杜鹃,就是一种种间巢寄生类型。大杜鹃是现有巢寄生鸟类80多种中最典型的一种鸟,它可把卵 寄生在125种其它鸟类的巢中。巢寄生行为表现在:宿主的选择,大杜鹃在繁殖期寻找与孵化期和育雏期相似、雏鸟食性基本相同、卵形与颜色易仿的宿主,多为雀形目鸟类。寄生时间上,大杜鹃多在宿主开始孵卵之前,乘宿主离巢外出时快速寄生产卵。巢寄生的协同进化,表现在宿主卵的形态特征上。寄生者的卵在颜色、大小、卵斑等许多方面与宿主相似,但存有不显差异。同时宿主对卵的分辨模糊也是一个方面。对宿主繁殖影晌,大杜鹃常表现在产卵前把宿主一枚卵移走,或全部推出巢外,迫使宿主重新产卵。而一旦巢寄生的雏鸟孵出,它有将义亲的雏鸟推出巢外的习性,从而独享 义亲抚育,这样对宿主繁殖成功率将降低。编者注:杜鹃又称布谷鸟,多数居住在热带和温带地区的树林中。大约三分之二的杜鹃,包括所有北美的种类,会筑巢且哺育自己的幼鸟;只有约三分之一的杜鹃以寄生的方式养育幼鸟
生活化的媒体知识2 蜂鸟。在南美热带雨林中,蜂鸟是许多种植物的传粉者,蜂鸟的喙大致可分为2种类型:长而弯曲型和短而直型。第一种类型的鸟适于在略微弯曲的长筒状花中采蜜,这一类花分布广泛且产蜜量高;第二种类型的鸟适于在短小笔直的花中采蜜教育论文,这一类花分泌的花蜜一般较少,而且它们也经常吸引许多传粉的昆虫。尽管长喙蜂鸟也可以取食短筒花中的蜜,但它们一般更偏爱长筒花,而且在短筒花附近,它们往往受到其它短喙鸟类的驱赶。蜂鸟飞行速度快,可以长距离地飞来飞去取食那些不能被短喙蜂鸟利用的花蜜。蜂鸟是典型的通过一次飞行造访不同种类的花来提高摄入的能量,而不是只依赖一种植物的传粉动物。因此,对于种群数量小的植物来说,选择压力可能促使植物产生较多花蜜吸引蜂鸟。有趣的是,依靠蜂鸟传粉的植物几乎分泌同等数量的花蜜,这也许是因为蜂鸟不屑于光顾那些产蜜量不高的花。有些依赖蜂鸟传粉的花可能与蜂鸟密切地协同进化。笔者在亚马逊热带雨林考察时曾好奇地观察长尾蜂鸟(Phaethornis superciliosus)取食一种风
梨科植物的花蜜,这种植物花筒的形状似乎刚好能容纳进细长的蜂鸟喙;除蜂鸟外,似乎没有任何其它动物前来采食花蜜。
通过这些生活化媒体的呈现,学生对共同进化知识产生浓厚的兴趣,对共同进化理解深刻到位①促进生物多样性的增加②促进物种的共同适应③维持生物群落的稳定性。
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