大学生兼职调查报告十篇

大学生兼职调查报告篇1

大学生兼职调查报告2017篇【一】

当今世界，经济发展迅速，随着越来越高的教育普及程度，大学生越来越多，毕业生的就业形势也十分严峻，面对这种现象，很多在校大学生选择在学习之余从事兼职工作，一方面可以缓解家庭的经济压力，另一方面则是能在一定程度上接触社会，获取一些工作经验，提高自己的综合实力，为以后竞争工作岗位奠定良好的基础。当今社会，大学生兼职已是大学里存在已久的一种普遍现象，它已经是大学生活必不可少的一部分，不可忽视。从紧张的高中踏入轻松的大学，大家面对的不再局限于知识，广阔的社会正向大学生敞开胸怀，而兼职是大学生感受社会、体验社会的最方便快捷的方式。无论现在你是做过兼职还是没做过，在前行的道路上，我们都需要考虑，如何选择兼职工作，如何去做，如何获得更多的经验，以达到自己的目的。这一次调查，从中获取的大学生兼职特征及情况，希望能给对兼职感兴趣的同学一定的帮助，正确面对兼职。这一次调查，从2013年11月持续到12月，从中获取的大学生兼职特征及情况，希望能给对兼职感兴趣的同学一定的帮助，正确面对兼职。

一、调查目的

了解大学生在校兼职情况，并分析原因，将结果反馈给学校和同学们，让学生们更好地了解兼职，让学校为大学生创造一个稳定良好的兼职环境，以保护学生群体的利益。

二、调查方法与调查对象

此次主要采用问卷调查的形式，对各高校在校大学生发放电子版问卷，调查对象主要为大一大二的在校学生。此次调查共发放60份问卷，收回57份，有效率达95%。

三、调查内容

此次调查问卷从在校大学生是否有过兼职，寻找兼职的途径，从事怎样的兼职，兼职的目的，家长的态度，兼职对学习的影响，兼职的收获，兼职过程中遇到的困难以及解决办法，以及大家对兼职的看法等方面展开。

四、调查结果

调查结果显示，有22.8%没做过兼职，其中有10%的人认为没必要兼职，他们中没做过兼职的原因90%是担心上当受骗，没时间、交通不便、薪酬低等原因占10%;在90%的认为大学生有兼职的必要的人中，有60%的人未来有兼职的想法。在77.2%的做过兼职的人中，2%认为没必要兼职，98%认为兼职是必要的。

大学生兼职调查报告2017篇【二】

随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我们试图了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。

关键字：大学生就业，网上兼职，赚钱经历，综合实力

一、大学生兼职赚钱的原因

1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配;从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律;大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合;从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商尝街头、超市等地的宣传促销(包括广告传单、优惠券派送等)。企业对这部分广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市常在市场上进行双向选择，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步兼职。

二、大学生兼职赚钱的特点

1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。

从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。

三、大学生兼职赚钱的收益

从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感。

大学生兼职调查报告2017篇【三】

据不完全统计，大学生有75%以上都有过兼职经历，全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场，而同时有些不法公司，中介又利用学生社会经验不足，骗取中介费用。行走在宁静大学校园，你一定能够看到墙壁上、宣传板上、橱窗内形形色色的广告，是机会还是诱惑?面对急聘、招募、家教信息我们该何去何从?为此本刊联合南农学通社记者团就大学生兼职状况做了一次广泛的问卷与网络调查。

此次调查我们共发放问卷200份，收回有效问卷171份，有效率达85.5%。网络问卷浏览量将近1000，在各高校论坛产生了积极的反响，在此基础上我们做了如下分析，希望对广大想做或已经在做兼职的同学有所帮助。

男生兼职多半为锻炼自己

此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为锻炼自己的，占被调查男生总数的52.4%，女生的这一数据是41.5%。

男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。学工处心理辅导老师表示：可能是男生更有远见，同时他又补充道：也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。

而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实情况的考虑：大一新生刚跨进大学校门没多久，有兼职经历的人还不是很多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调查。

学生的合法权利需要重视

在被调查学生中，在第一次兼职的时间这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的两个数据，记者发现里面隐藏着一个不容忽视的问题：有57%的同学从大一开始兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。但中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。调查显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经历。

遇到这个问题的同学，最直接的解决办法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。法律界人士提醒同学们，最好与中介签合同，要注意一些细节问题。如果没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防上当。

在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。

家教和勤工助学最有保障

至于如何协调兼职和学习的关系，被调查学生中，在为做兼职，可曾逃课这道题上，170个人填答了，1个人没有填答。在有填答的学生中，表示翘过课的占了31.2%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的翘课的学生的翘课频率调查中，65个人填答了，有106个人没有填答。从填答的65个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了64.6%，另外表示其翘课频率一般(每周一两次)的占26.2%，表示经常翘课的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分学长都忠告计划做兼职的同学，学习才是大学里最重要的事，兼职在学有余力的情况下也值得去做，锻炼为主。长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参加。

此外，家教和勤工助学被评选为最稳定的兼职，家教和勤工助学是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最佳选择。促销成为最有锻炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以如果你兼职的目的主要是为了锻炼自己，那么促销无疑是最佳的选择。

采访中，有兼职高手告诉记者，他们大部分成功的兼职都是自己主动寻找的，无论是找兼职，还是做兼职每一个过程我们都应该主动地去跟别人联系，主动做好应该做的事，让老板放心，同事开心。

兼职人气排行榜

兼职 百分比%

促销 43.3

家教 33.9 本

服务生 26.3

销售 21.1

市场调研员 17.5

校园 15.8

导购 9.4

自己经营生意 6.4

文员 4.1

翻译 1.2

大学生兼职调查报告篇2

摘要：

大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。

调查对象的选取和抽样方法

本次调查对象是沈阳工程学院全体在校大学生。本次调查采用分层抽样与随机抽样相结合的方式,在调查时, 先把政法系的全体同学分为男生和女生两类,然后采取简单随机抽样或系统抽样的方法,分别从男生和女生中各抽取30名学生,形成一个由60名同学构成的样本。同时，根据沈阳工程学院具体特点, 选取教学楼、宿舍、图书馆为主要调查地点, 以性别、专业方向为分层标准, 采用问卷调查的方式收集数据。此外，为了对调查对象进行更加深入的了解,在调查问卷之外 ,我们对部分在校做过兼职的大学生进行了访谈。

本次调查共发放问卷60份, 发放给的同学均为沈阳工程学院政法系的同学，男女人数大体相同，大二的人数居多。大多数的为法学专业的同学，年龄大多数在20岁至24岁之间。

目的：了解在校大学生兼职情况。

原因：在校大学生越来越多的去兼职，有很多新的问题出现，有好的现象也有不好的现象，我们做这个调查就是想看看有什么问题的存在，用什么样的方法去解决。

研究变量

从调查问卷研究总结出以下问题：

您以前从事过兼职活动吗

A;没从事过 25/60=41.7% B:从事过 35/60=58.3%

做过兼职的同学回答的问题：兼职前对工作的了解程度， 兼职时间，兼职途径，权益侵害，权益侵害处理，兼职的满意度，兼职态度等变量

做过兼职的同学的兼职状况

您在做兼职前是否对所从事的工作有了解

A：详细了解 7/60=20.6% B:大体了解 24/60=70.6%

C;不了解 2/60=5.9% D:有的了解有的不了解 1/60=2.9%

您以前在什么时间从事兼职过活动最多

A：寒暑假23/60=67.6% B：周末9/60=26.5%

C：其他时间2/60=5.9%

您在做兼职过程中，受过权益侵害吗

A;经常受3/60=9.1% B：偶尔受12/60=36.4%

C：没受过18/60=54.5%

大学生寻找兼职途径

调查结果显示, 校园宣传栏和同学介绍、网站信息是大学生获取兼职招聘信息的渠道。同学介绍成为大学生寻找兼职的首要选择(占45.5%)。而网站信息(占18.2%)排在第二，大学生兼职的网站在网站信息方面承担了越来越多的责任，引导着大学生通过正规有效的兼职渠道获取兼职信息。这同时也说明了大学生们对待兼职时存在更多理性选择。作为传统宣传形式的校园宣传栏，仍然占据兼职招聘形式相当大的比例(占16.4%)

学生合法权利需要重视

在对做过兼职的大学生的合法权利方面进行调查可以看出(如表13)，有45.5%的大学生在兼职过程中受过权益侵害，在回答 如果您的权益受到侵害，您会怎样处理? 的时候 ，9.1% 的同学选择通过法律手段维护自己的合法权益 ，63。7%的同学选择与公司建设或向有关部门反映，27.3% 的同学选择不追究、自认倒霉 。这说明同学们的维权意识明显增强。

兼职与权益侵害

您在做兼职过程中，受过权益侵害吗

A经常受

% B偶尔受

% C没受过

% 总和

在校大学生兼职调查报告各类报告%

如果您的权益受到侵害，您会怎样处理

A自认倒霉

% B与公司交涉

% C向有关部门反映

% D诉诸法律

% E其他

% 总和

%

小结

有很多人认为很多学生兼职是由于高额的学杂费跟生活费无法负担，但是现在大学校园里兼职的许多学生，他们兼职的目的并非完全是因为高额的学杂费和生活费，或者是贫困家境。大多数同学做兼职的主要目的还是通过这个过程锻炼自己，增加自己的阅历，使自己对社会的了解加深了许多，为今后的工作奠定基础。但是这样盲目的去兼职有的时候也未必是件好事情，有的时候会有一些不法分子趁机而入，因而有的时候会发生一些惨剧。我们可以从大学生自身跟学校以及社会中寻求一些解决的办法。

我主要是从学校方面看：

学校应该加强对学生兼职的管理和指导，引导学生树立正确的兼职观，多培养学生从事层次更高，技术更高的兼职工作。引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职。

大学生兼职调查报告篇3

XX年 年 6 月 6 日 , 我们对长沙市几所大学的在校大学生兼职情况进行了调查 . 通过 3 天的调查研究方案问卷的设计 ,4 天的调查研究实践 ,1 天的统计，我们小组顺利的完成了“在校大学生兼职情况调查”的问卷调查 . 小组的 5 名同学都参与了调查，选取了“湖南交通职业技术学院”“湖南民政学院”“湖南商贸旅游学院”“中南林业科技大学”等几所大学 . 这次调查发出问卷 40 份，回收率 100%. 学生中 33 人为大一学生 , 男女所占比例平均 . 在这次调查中得到如下启示 :

看待兼职的态度

从有无必要兼职来看 , 分别有 46.9% 的男生， 52.9% 的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占 0%. 从年级来看，一年级，三年级分别有 30.9%% 的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。同学们兼职观念的现状兼职在大学校园中非常普遍。从调查的结果来看 ,100% 的同学在大学期间做过兼职 . 在问做兼职及大学生有必要吗， 86% 的同学持肯定意见 . 做兼职似乎成了大学生的必修课 .

从事兼职的目的及收获

兼职的目的

男生

女生

培养能力

5 人

3 人

获得金钱

3 人

2 人

能力与金钱

11 人

14 人

其他

1 人

1 人

做兼职的目的是什么呢？分别从男生女生的具体情况来看 . 男生 : 仅仅为获得金钱做兼职的男生占总的男生人数的 15% ，选择培养能力的男生所占比例也仅仅是 25%, 女生 : 为获得金钱做兼职的女生则占 10%; 选择培养能力的比例为 25% ，男生女生选择其他的人数相同都占 5%. 大多数同学选择二者兼有 . 可见，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以拓宽交际面 , 积累社会经验 , 为锻炼能力 , 为今后的工作奠定基础 ,. 当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力 , 减少家庭压力 . 总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职 . 这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。

从事兼职与学习之间的关系

至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“你是否利用上课时间去做兼职”这道题上， 40 个人填答了 . 在有填答的学生中， 25% 的学生选择有过 , 次数不多 ,75% 的学生则选择了没有 . 可见为了兼职而去翘课的情况还是存在，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中， 40 个人填答了，从填答的 40 个人看，，男生选择一般的占了 10%, 很少的占了 25%, 从不的占了 65%. 女生则分别为一般 5%, 很少 15%, 从不 80%. 创新意识，而后要有能力，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系 . 机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试 . 学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试能够锻炼能力、实践知识的兼职。

从事兼职的类型及范围

大学生做兼职，主要是从事在校勤工俭学、实习、做家教发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作 . 当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作 . 从性别来看，分别有 45% 的男生， 45% 的女生做过家教发传单等服务性工作 , 分别有 10% 的男生， 5% 的女生做过在校勤工俭学的工作 , 分别有 15% 的男生， 5% 的女生选择实习 . 同时，还有 30% 的男生 ,45% 的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。

从事兼职的时间安排

在问及什么时候做兼职时， 35% 的男生、 55% 的女生选择在周末时间兼职 .45% 的男生、 40% 的女生选择在假期里面兼职 .10% 的男生、 5% 的女生则选择了其他时间兼职 . 其中还有 15% 的男生选择在上课时间去兼职 .

学生合法权利需要重视

很多同学想从事兼职，却苦于找不到可以信赖的机构。在回答“兼职过程中遭遇欺诈你怎样维护自己的合法权益 ? ”的时候 ,50% 的男生和 45% 的女生选择通过法律手段维护自己的合法权益 ;25% 的男生和 45% 的女生选择告诉家人、朋友 .20% 的男生和 5% 的女生不追究、自认倒霉 . 其余的 5% 的男女生选择自行报复 .

详细情况如下表所示 :

男生

女生

通过法律手段

10 人

9 人

告诉家人、朋友

5 人

9 人

自行报复

1 人

1 人

不追究、自认倒霉

4 人

1 人

兼职所得收入

对于大学生兼职所获得的收入来看 : 大学生期望的工资都不是很高 . 以男生为例 :85% 的男生期望的工资要求符合一般标准即可 . 可见，大学生的兼职市场是非常广阔的，大学生的素质相对较高，希望的工资也不是很高，并且选择从事的行业大多是居民 < 家教 > 以及商家所急需的，以节假日最为突出 , 商家可以利用高素质的“廉价”劳动力为自己服务。

家长对于子女兼职

在调查过程中 , 家长对于子女在外兼职打工的情况大都不了解 .60% 的男生及 85% 的女生兼职是家人知道的 , 而 40% 的男生及 15% 的女生兼职是家人所不知的 .

男生

女生

知道

12 人

17 人

不知道

8 人

3 人

总体来看，大多数家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑

兼职是弊还是利

大学生兼职调查报告篇4

此次调查我们共发放问卷200份，收回有效问卷171份，有效率达85.5%。网络问卷浏览量将近1000，在各高校论坛产生了积极的反响，在此基础上我们做了如下分析，希望对广大想做或已经在做兼职的同学有所帮助。

男生兼职多半为锻炼自己

此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为锻炼自己的，占被调查男生总数的52.4%，女生的这一数据是41.5%。

男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。学工处心理辅导老师表示：“可能是男生更有远见”，同时他又补充道：“也许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。”

而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实情况的考虑：大一新生刚跨进大学校门没多久，有兼职经历的人还不是很多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调查。

学生的合法权利需要重视

在被调查学生中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就开始兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是24.0%，18.1%，9.9%。

比照其中的两个数据，记者发现里面隐藏着一个不容忽视的问题：有57%的同学从大一开始兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。但中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。调查显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经历。

遇到这个问题的同学，最直接的解决办法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。法律界人士提醒同学们，最好与中介签合同，要注意一些细节问题。如果没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防上当。

在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。

家教和勤工助学最有保障

至于如何协调兼职和学习的关系，被调查学生中，在“为做兼职，可曾逃课”这道题上，170个人填答了，1个人没有填答。在有填答的学生中，表示翘过课的占了31.2%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，65个人填答了，有106个人没有填答。从填答的65个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了64.6%，另外表示其翘课频率一般(每周一两次)的占26.2%，表示经常翘课的(每周3次以上)的占9.2%。

大部分学长都忠告计划做兼职的同学，学习才是大学里最重要的事，兼职在学有余力的情况下也值得去做，锻炼为主。长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参加。

此外，家教和勤工助学被评选为最稳定的兼职，家教和勤工助学是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最佳选择。促销成为最有锻炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以如果你兼职的目的主要是为了锻炼自己，那么促销无疑是最佳的选择。

采访中，有兼职高手告诉记者，他们大部分成功的兼职都是自己主动寻找的，无论是找兼职，还是做兼职每一个过程我们都应该主动地去跟别人联系，主动做好应该做的事，让老板放心，同事开心。

兼职人气排行榜

兼职 百分比%

促销 43.3

家教 33.9 本

服务生 26.3

销售 21.1

市场调研员 17.5

校园 15.8

导购 9.4

自己经营生意 6.4

文员 4.1

翻译 1.2

大学生兼职调查报告篇5

社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，下面就让小编带你去看看个人社会调查报告总结范文5篇，希望能帮助到大家!

社会调查报告1调查资料：《寒假作业》中较难题目的研究状况

调查方式：查问

调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。自我认为资料不适宜的有15人。

这些人数都超出班里一半的人数，我不明白为什么这么多人都懒得做呢，35页只但是是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只但是是把自我做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。

我不明白自我在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒?知难而退?

父母并没有什么职责，他们十分关心我的作业，只但是是没有时间来管我。

但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都能够做，也许只是一时偷懒吧。

这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没?”“做完了!”老师问：“做完没?”“做完了!”

这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。

如果这样，自我又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。

社会调查报告2小河污染调查报告

原先我们家小区门口有一条清清的小河，每一天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞，清清的`河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。

但是，最近我却发现小河没有那么清澈了，还有很多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。

调查

我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能性，可水中的死鱼十分多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每一天都有很多车辆透过。

2附近还有很多商贩在卖小吃。

3还有许多饭馆，小吃店和果汁店。

4我们看到了两个污水排放管道。

结论

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。

这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成了臭水沟，难道我们没有职责吗?

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河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们就应自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。

社会调查报告3调查报告题目：美丽的南郭寺

资料来源：①看地图和资料，②实地考察。

报告资料：南郭寺位于天水的东南角，那里小桥流水，亭台楼阁。有平坦的大路，还有漂亮的房屋。那里风景优美，古树参天，梵宇辉煌，有汉柏隋塔唐槐之说。历来为天水第一古刹，“南山古柏”被列为秦州八景之一。南郭寺现存清代建筑较多，而且比较完整。西牌坊前有两株参天古槐，高约25米，围达6。8米，树龄均在千年以上，俗称唐槐。每当星期六、星期天，就会有好多人来到那里，到小店吃吃饭、喝喝酒、看看美景，真是别有一番韵味儿。每一天早晨，山脚下，就会聚一些老爷爷老奶奶，一齐唱歌、跳舞，奏乐。尤其跳舞人最多，好多老奶奶一齐唱呀、跳呀。此刻，南郭寺又焕然一新，绿树鲜花化着南郭寺，大路亭台装点着南郭寺，池塘溪水打扮着南郭寺，南郭寺又成为天水一道亮丽的风景线附件：①图片：南郭寺的美景

②照片：南郭寺的亭台

报告人：雷蕾

12月10日

社会调查报告4调查报告

一.调查目的：

在早期，在全国人大《义务教育法》修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否就应将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。

二.调查方法：透过访问法，问卷法和查资料等方法

三.调查结果：

我随机对20个不一样年龄阶段和不一样职业的人进行了问卷调查和采访，透过对数据的分析，得出了以下的结果：

(1)在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%;赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。

(2)对于第二个问题，只有两个人认为国家有潜力推行十二年义务教育，占10%;而有18人则认为此刻，国家暂时还没有潜力推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大部分的人都是觉得国家在此刻还没有潜力实行十二年义务教育。

(3)在我采访的人中都一致认为山区人民或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在回答我这个问题，说出了自我的见解：“早在1986年，我国就已颁布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况一向难以令国人满意，个性是在农村和山区的人民，农民因孩子上学而不堪重负，我想，如果不是国家颁布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个潜力。”

(4)在我采访的20个人在回答第四个问题中，有3人赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占15%;17人不赞成发展快的地区实行12年义务教育，而发展慢的地区实行9年义务教育，占85%。

(5)针对“认为此刻的九年义务教育实施得是否成功”这个问题，同意与不一样意的人各占一半，各占总人数的50%。

四.调查的结论

透过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否定了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为就应等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但透过这一次的实践，令我更加确切地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。

社会调查报告5调查目的：

时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生5名，其中广州大学名，中山大学1名，广东外语外贸大学1名，华南理工大学5名，广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生3名，大三学生15名。调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共5份，收回有效问卷5份。(调查问卷及数据统计详见附录)

调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。

不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占1%;现在大学生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅4%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力;1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有3人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的.64%，选择“赚取生活费”，占了%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占1%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。

从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼96万平方公里的土地、对占人口8%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。

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大学生兼职调查报告篇6

（武汉科技大学文法与经济学院湖北武汉430081）

摘要：大学生兼职者是一个十分庞大却弱势群体，对大学生的人身和财产的侵害现象也是屡屡发生。这些现象存在有多方面的原因，例如对大学生兼职的各种法律争议，大学生法律意识薄弱，缺乏专门保护以及行政部门监督的缺位等，这些都需要从法律、大学生自身、学校、社会、行政部门等多方面的共同努力来彻底改变大学生兼职者的弱势地位，保护大学生兼职者的人身和财产权利。

关键词 ：大学生兼职；侵权；法律途径

中图分类号：D922.5文献标识码：Adoi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．07．0038

近年来，兼职已经成为大学校园的潮流。但是，随着兼职人数的增加，兼职形式的多样化，兼职信息渠道的单一化，兼职大学生遭受侵权的现象也不断出现。

1大学生兼职的现状

据调查，超过60％的在校生有过兼职的经历。对于兼职方式，兼职家教的占32％，兼职服务员的占23％，兼职促销的占10％，兼职翻译的占10％，兼职市场调查的占6％，兼职打字编程的占16％等；对于兼职的渠道，朋友介绍的占39％，亲戚介绍的占23％，招聘广告的占23％，学校介绍的占19％，中介则占16％；对于兼职侵权维权，只有2％的人会在选择职业时看重自己的权益，在兼职有63％的人都受到过侵害（克扣工资、刁难等），而维权率仅为10％。

而另一份针对武汉部分高校在校生兼职的调查显示，兼职学生比重相当大，高达83．67％的在校生有过兼职的经历；兼职类型多样化，发传单的占57．55％、餐饮兼职的占36．33％、促销兼职的占28．57％，分列前三名；兼职考虑因素分布比较平均，考虑最多的是薪酬和安全度；获取兼职信息的方式较为单一，通过他人介绍的占67．35％；遭受过兼职侵权的比例高，侵权方式以拖欠和克扣工资为主，遭受过兼职侵权的占84．08％，在兼职侵权中，无故拖欠和克扣工资的占60．41％，中介公司传递虚假信息的占47．35％，拖延工时的占45．31％，任意辱骂的占25．71％；不了解法律及不采取维权措施的比例高，高达72．65％的兼职大学生不了解相关法律，由此决定了不到一成的兼职学生采取维权措施。

以上两份调查数据都清楚的指出了学生兼职所占的比重之大，兼职时人身财产权益往往会遭受雇主不同程度的侵害，这种现象日趋严重，很大程度上与大学生自身的法律意识薄弱有关，大学生对相关合同法、侵权责任法等法律知之甚少，不会运用相关法律条文来维护合法权益，再加上对大学生兼职者专门的法律保护的缺失，使得维权率十分低下，对大学生兼职者法律保护的研究已经迫在眉睫。

2大学生兼职侵权行为的类型

大学生遭受侵权行为的具体表现形式多种多样，根据侵权客体的不同将众多兼职侵权行为分为：对大学生劳务用工权益的侵害、对财产权益的侵害、对人身权益的侵害等。

大学生兼职时一般来说不签订劳动合同，而是签订用工协议，这种用工协议是属于劳务合同的一种，劳务合同的主体双方当事人可以同时是法人、组织、公民，也可以是公民与法人、组织。劳务合同自然也受《合同法》调整。口头方式的协议也是劳务合同的一种订立形式。大学生一般是满18岁的成年人，具有民事权利能力和民事行为能力的，因此具备成立劳务合同的条件。劳务关系只获得劳动报酬，没有管理与被管理的隶属关系。而在兼职时，雇主经常不愿承担任何责任，从而利用其比较起大学生的优势地位，不与大学生签订劳务用工协议；有些雇主尽管与兼职者签订劳务合同，但是合同签订十分不规范，要么是其合同条款显失公平，要么是以胁迫、欺诈的手段要求兼职者签订的等等情况；除此之外还有在合同履行的过程中视合同条款为一纸空文，例如雇主会故意拖延工时。

关于财产权益被侵害是所有侵权行为中最为普遍的。校园里随处可见一些招聘兼职的广告信息，有些广告所标注的报酬十分具有吸引力，或者是在网上有些专门提供兼职信息的网站，然而这些广告信息的真伪是需要认真辨别。很多“黑中介”虚假的招聘信息，利用大学生缺乏社会经验，要求其交纳押金、定金或者购买指定商品等，在拿到钱财后便再也联系不上。《宁夏日报》“社会与法治”栏目就曾报道过银川大学大二学生田红因为轻信“黑中介”被骗200元的经历。除此之外还有比较常见的雇主拖欠、克扣工资，以兼职者完成工作的质量不符合要求等为借口，不发工资或者对承诺工资进行大幅度扣减。

对人身权益的侵害则有兼职者在从事部分工作时，用人单位从未考虑提供必要的安全保护，使大学生在十分恶劣甚至危险的环境中作业，例如在无安全措施的情形下从事与化学相关的工作，侵害兼职者的生命健康权。甚至有女学生在兼职过程中遭受性骚扰、性侵犯等事件发生。在调查中，雇主对兼职者任意辱骂的行为也十分常见，这是对他人人格权的十分不尊重。

3大学生兼职侵权行为成因分析

3．1大学生兼职存在的法律争议

大学生是一个特殊的群体，对于是否有劳动者主体资格也是一直以来具有争议的。有的学者认为，大学生是以学业为主的，并没有具备劳动者主体资格的条件，因此主张大学生这个群体不具有劳动者的主体资格，这种观点在早期是比较有代表性的。而随着社会发展，大学生兼职现象越来越常见，再坚持大学生不具备劳动者主体资格已经不符合时代的要求了。因此，现在大多数的观点认为大学生也是具备劳动者的主体资格的，劳动法上规定的劳动者是指具有劳动权利能力和劳动行为能力的人，在我国的法律中，公民年满16周岁就已经拥有了劳动权利能力和劳动行为能力，即只要年满16周岁，在我国从事劳动，接受报酬就应该是属于劳动者。然而，劳动法并没有给予其兼职大学生劳动者的主体资格，因此不能得到与劳动者同等的保护。

关于大学生兼职的法律属性，有的学者认为大学生兼职是属于劳动关系，有的学者则认为属于劳务关系。劳动关系和劳务关系虽说只有一字之差，但是其法律内涵性质不同。劳动关系是指劳动者与用人单位之间，为实现劳动过程而发生的一方有偿提供劳动力，由另一方用于同其生产资料相结合的社会关系；而劳务关系是指提供劳务的一方为需要的一方以劳动形式提供劳动活动，而需要方支付约定的报酬的社会关系。适用法律不同，劳动关系是受劳动法和劳动合同法调整的，劳务关系是受民法、合同法等调整。平等关系不同，劳动者与用人单位签订劳动合同，而且是隶属关系。而劳务关系则是双方在平等地位下签订的提供某种劳务获取相应报酬的一种口头或书面的劳务协议，双方是平等的权利义务关系。正是由于劳动关系与劳务关系的多种区别，若是不明确大学生兼职的法律属性，则很难对症下药，难以给遇到侵权行为的兼职大学生提供特定保护。

3．2大学生法律意识存在严重缺失

这种法律意识的缺失表现在兼职的整个过程，首先是在寻找兼职的过程中，急于取得兼职工作，对“黑中介”的不加辨别，没有想过查看中介公司的经营许可证，对其合法性加以确认。至于非法收取押金、扣押证件，未与用人单位签订劳务用工协议或者未协商则被迫订立口头协议，在被雇主拖欠克扣工资、无故拖延工时、任意辱骂后不了了之，忍气吞声，则是完全起因于对法律的不了解，根据规定，用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物；因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照本法要求其承担违约责任或者依照其他法律要求其承担侵权责任。正是由于这种法律意识的缺失，纵容着雇主违约之后却盛气凌人，逃避法律责任。

3．3大学生兼职侵权缺乏专门保护

《关于贯彻执行＜中华人民共和国劳动法＞若干问题的意见》第十二条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”这一条将大学生兼职行为排除在《中华人民共和国劳动法》保护范围之外；并且2007年6月底，教育部、财政部的《高等学校学生勤工助学管理办法》第26条规定：“校外勤工助学酬金标准不应该低于学校当地政府或者有关部门规定的最低工资标准，由用人单位、学校与学生协商确定，并写入聘用协议”。然而，在国内的实践中，大多数学生的校外兼职行为属于个人行为，基本上没有三方签订的聘用协议，因而不在《办法》规定之列。

3．4行政部门监管缺位

对校外兼职大学生进行保护的行政部门主要有劳动部门、工商部门、公安机关。然而大学生侵权并不是以上各个部门的工作重心所在，劳动部门更多的是保护在劳动法调整范围内的劳动者，劳动争议案件数量巨大，使其没有多余的精力处理兼职侵权；工商部门本身是不涉及大学生兼职者劳务纠纷的，只能在用工单位违法经营之后才能介入；公安机关的角色也是有条件的，必须要侵权性质具有一定的违法性，例如带有欺诈性或者对兼职者人身造成一定程度伤害。以上局限性使各个部门在监管过程中造成很大的空白，给了不良雇主可乘之机。

4建立多维一体的大学生兼职侵权的法律保护路径

4．1完善劳动或合同法律制度，突出保护大学生

大学生被侵权的现象日趋普遍，这与大学生兼职群体游离在《劳动法》之外，缺乏专门的法律保护有很大关系。我国的大学生中，除了少部分外，大多数是年满16周岁的，即具有了劳动权利能力和劳动行为能力，其劳动权利不因种族、民族、性别、财产状况等因素的不同而受限制或剥夺。而关于行为自由，大学生外出兼职基本上都是利用课余时间，行为和时间上并没有强制约束的地方。现阶段，新的司法解释也认定也符合特定条件下大学生在兼职过程中可以取得劳动者主体资格。再者，法律没有明文禁止大学生不能从事兼职。因此大学生应当取得劳动法意义上的主体资格，即应当被纳入劳动法的保护范围。在劳动法和合同法中应当给予大学生兼职者以专门保护，使其维权之路更加通畅。

4．2提高大学生法律意识，增强自我保护能力

大学生在面对获取兼职过程中的欺诈行为要学会辨别，提高自己的安全意识和维权意识，及早识破他人的骗局，将损害降到最低程度。并且大学生在兼职过程中应当树立合同意识，与用人单位签订用工合同，作为日后维权的依据。对于兼职中遇到的侵权行为和违约行为，要有用法律维权的意识，保留相关证据。在遭遇侵权行为后要保持清晰，主动寻求法律的帮助，对侵害财产权益和非刑事类侵害人身权益的，积极采取协商、调解、仲裁和诉讼的保护方法；对刑事类侵害人身权益的，要及时报案，寻求公安机关的介入和保护。大学生在社会生活中作为一个弱势群体，不仅自身需要树立自我保护的法制意识，也应当在权益受到侵害时积极寻求救助，提高自己的维权意识和能力。

4．3高校应积极引导和发挥保护作用

从高校方面来说，首先应当加强对大学生自我保护意识的教育。高校可以利用讲座和选修课等形式，对大学生开展关于兼职过程中遇到侵权问题时如何维权的教育和辅导，多讲一些相关案例，结合现有法律分析解决途径，增强大学生的法律意识，提高大学生的维权能力。高校自身也应该提高对大学生兼职维权问题的重视，加强大学生兼职安全的教育和监管力度。

例如，以大学法学院、法律系、或学工处与法学院相结合为依托，建立大学生兼职维权中心，为学生提供咨询、调解、诉讼等程序保护。

4．4相应行政部门应加强监管

大学生兼职是一个不得不重视的问题，各个行政部门应当努力克服自身的局限性，为大学生兼职维权提供保护。如工商部门要打击虚假招工行为，不仅要在侵权行为发生后对一些违法经营行为进行打击，更要平时加强巡查，即使工作量大，也应当恪尽职守，主动对兼职市场进行清理，为大学生寻找兼职过滤掉不法人士的侵害，劳动部门应当为大学生兼职维权设立绿色通道，因为大学生兼职者是具有劳动者的资格。因此，劳动部门不应当对兼职大学生的维权请求进行推诿，而是应当依法对侵权主体进行打击，给予兼职大学生足够的保护，为大学生兼职提供一个安全合法的环境。

参考文献

1唐思雨．大学生兼职权益侵害现象调查报告［J］．当代青年研究，2007（11）

2宋珍，赵国栋．学校应该为大学生校外兼职做些什么，出国与就业［J］．就业教育，2011（4）

3魏凌雪，丁菊梅．大学生兼职期间劳动权益保护的法律分析［J］．天津市经理学院学报，2010（1）

4熊婷，杨箫宇，安丽等． 我国大学生兼职的法律维权状况及对策探究［J］．法制与社会，2014（15）

5薛晨晖．大学生兼职中的法律关系及其权益保障［J］．法制与社会，2013（3）

6张摇媛，白瑞峰，李欣桐，等. 试述大学生兼职法律关系的性质［J］．大庆师范学院学报，2014（5）

7秦建英．兼职大学生法律权益受到侵犯的调查［J］．商界论坛．经法视点，2014（8）

8蒋伊琳．从《劳动合同法》视角探究大学生兼职纠纷［J］．高教高职研究．考试周刊，2011（28）

大学生兼职调查报告篇7

关键词：高校；大学生兼职；中介平台

中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-0000-01

现如今越来越多的在校大学生利用课余时间进行兼职活动。由于在校大学生社会经验的缺乏和自我防范意识薄弱，大学生兼职上当受骗现象时有发生，影响其学业，财产安全甚至身心健康。为创建一个良好的兼职环境，如何正确引导大学生正确兼职，进行趋向企业与专业相关的兼职活动，应是高校及相关企业给予关注的重点。

为了解大学生兼职现状及问题，在指导老师的组织领导下，有部分学生立足于武汉东湖学院范围内参与开展了“在校大学生兼职情况”的实践调查，详细调查了大学生兼职现状及对构建信托中介机构的可行性。

一、大学生兼职存在的问题

1.兼职信息量大、杂、乱，无安全保障

调查发现，无论是校内外广告、网络信息还是中介，兼职信息良莠不齐。校园内外的兼职招聘传单、小海报、广告等未得到学校有效管理，其很多带有欺骗性的兼职信息混在其中，学生很难辨别真伪，上当受骗现象普遍存在。有些中介机构利用中介费隐形欺骗学生，收受或索取学生的好处，违规胡乱收费导致大学生权益得不到保障。

2.学校兼职管理松散，缺乏指导机构

学生兼职遍及校内外，分散各处，规模大小不一。有些远离学校，有些仅仅为临时工，如KFC、礼品店、发传单等，时间短、个体灵活性大，不便于学校管理。据目前调查，各个高校并未成立相应的学生兼职管理中心和指导机构，不能有效地规范大学生兼职行为、引导大学生正确参与兼职活动，不利于学生兼职与企业的对接。

3.法律维权真空，社会监管较弱

目前，大学生兼职行为没有明确的法律规定和有效的维权途径，用人单位可以任意设置工作期、劳动报酬，给付办法缺乏而且时常延期或逃付。社会监管方面，工商部门因其法定职责并不涉及对大学生兼职、劳动纠纷的的解决，媒体及社会舆论虽比较关注其现状，但解决不了实际问题。

4.缺乏信息共享平台，兼职劳动价值低端

在校大学生兼职信息来源杂乱，如同学介绍、QQ群、网络招聘等，由于信息的不畅，有时会出现兼职机会供需矛盾的情况，不利于学生兼职效果的提高。另外，学生兼职多处于低端的体力劳动，如促销，发传单等，在某些方面，对大学生综合素质没有明确的提高。企业方面某些技术要求较低的工作需要大学生兼职，但是由于信息的不畅通，导致企业与大学生双赢的机会无法实现。

二、关于构建以高校为信托的大学生对接企业兼职平台的建议和规划

在调查研究和探索下，现关于构建以高校为信托，在校大学生对接企业兼职平台，为学生和企业构建一条联系桥梁，实现互通、双赢，提供一定的参考意见和实现方案。

1.完善相关法律法规，范兼职市场的管理

针对大学生兼职问题，政府部门要完善相关的法律法规，规范大学生的兼职市场，依法管理用人单位，保护大学生兼职弱势群体的合法权益。制定相关的法规，严厉打击和取缔非法中介构，保证大学生兼职市场的健康有序发展，积极为高校提供良好的兼职环境和科学化管理以及为企业提供适当的兼职机会提供保障。

2.高校积极管理兼职行为，建力有效的兼职管理机构

（1）高校应完善勤工俭学系统，积极为学生提供校内兼职和社会实践机会。高校可以让自身成为企业角色，探索建立大学生对接企业平台，一方面为学生提供可靠地兼职机会，另一方面积极向企业输送高质量的应用型人才。

（2）学校应设立专门的学生兼职指导机构，配备专门的指导老师。一方面，建立官方网络兼职信息平台，积极收集和整理市场、企业的兼职信息，拓展学生兼职信息来源渠道，并调查学生兼职情况，为其提供安全、可靠地兼职信息；另一方面，通过讲座、报告会、座谈交流会等形式，为学生传授兼职知识，进行相应的教育、培训，以及为学生兼职提供后期服务保障。

在学校学生兼职指导机构下，也可将管理、服务延伸至学校团委和各学院，如在个专业、班级设立分支，传达兼职信息，收集学生兼职意愿等。以此为基础，建立在校大学生兼职信息库，收集整理各个相关学生专业特长、兴趣爱好等，实现兼职工作的量化管理，促进兼职平台体制的形成和完善。

（3）高校应积极开展校企合作，成立专门的企业对接办公室，加强与企业之间的联系与合作，努力拓宽渠道，形成长期的校企合作伙伴关系；积极构建学生社会实践基地，向外输出学校应用型人才，使校企合作兼职岗位多样化、固定化，建立并完善校企兼职交流服务平台。

3.企业积极履行社会责任 实现双赢效应

企业作为社会责任的主体，有责任和义务与高校双向培养和锻炼人才。企业应加强与高校的合作，提供合适的工作机会向高校反馈，对大学生开放。也应积极与高校兼职指导机构进行交流、考察，了解学生的工作能力，关注新的人才。企业不仅能够引进新的活力，在面对的挑战中发展，也能为企业自身培养发展型人才和长远发展打下基础。

参考文献：

[1]曹建华.在校大学生兼职调查研究[J].浙江交通职业技术学院学报，2014，12：74-79.

[2]赵艳艳，王璐瑶，冯丽，张露.高校园区大学生兼职中介机构工作模式的探索[J].经营管理者，2014，04：125

[3]赵莉，汪精海.高校教育管理对于在校大学生兼职的作用分析[J].甘肃科技，2014，02：57-58.

[4]王子南，王子岚.企业与大学生在兼职过程中实现共赢的有效途径[J].经营管理者，2014，04：357-358.

作者简介：曾德灼，男，湖北洪湖人，武汉东湖学院经济学院学生；

大学生兼职调查报告篇8

关键词：大学生兼职；带薪实习；权益维护

中图分类号：D922.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）009-000-03

引言

目前，各大超市、百货大楼、手机卖场等地方处处可见到一批年轻的身影，他们游走在社会各个行业的底层岗位上，从事着技术含量低、重复性高以及劳动报酬低的各种工作。但是，由于大学生缺乏社会经验，维权意识淡薄，拥有的社会资源少，兼职权益受到侵犯的事情频繁发生。本研究基于对武汉市部分大学生兼职情况的调查，在了解了大学生兼职权益如何受侵犯以及究竟大学生维权存在怎样的障碍的基础上，给出了相关的建议，希望给净化大学生兼职环境，保障大学生兼职权益提供一定帮助。

一、文献综述

1.大学生兼职的动机与作用

随着各高校学费的增长，再加上平时社交费用、考试报名费用、资料费用等，使得在校大学生及其家庭面临一定程度的经济负担。更甚的是，对大多数普通的农民家庭来说，供养一个大学生会给原本就贫穷的家庭带来更大的负担。这样使得很多在校的贫困大学生走出校门依靠兼职获得学费及生活费。

另外也有一部分出于想找机会锻炼自己，纷纷走出校园寻找兼职。大学生兼职一方面可以缓解家庭的经济压力；提升实践能力、积累工作经验；培养独立自信的人格。但是另一方面大学生自身价值难以体现；与学习会产生冲突；工作与专业很难相关；工作与未来就业相关度不大。（唐斯羽，2008）[1]

在这方面的研究中，已经有相当部分学者对于大学生兼职的相关内容进行了调查和研究。其中，有以调查大学生兼职对其社会资本积累正面作用为基础，一方面讨论大学生兼职对社会资本积累可能造成的负面影响，另一方面讨论兼职的不同类型对大学生社会资本积累的不同影响。（潘洪涛，2009年）[2]

2.大学生兼职的现状

目前，我国仍是一个农村人口占绝大多数的国家，农村居民人均纯收入为4000-5000元。调查显示，现在在校生中的贫困生比例为20%，特困生比例为8%，农、林、师范类院校贫困生比例超过30%，特困生比例超过15%。[3]

华中师范大学姚银红、严双唯2012年对兼职过程中的一些现状进行统计描述，并用SWOT综合分析法对大学生兼职过程中的优势、劣势、机会与威胁因素进行系统的分析。[4]大学生兼职机会较多，但是竞争压力颇大，期间也有许多的不安全因素。

3.大学生兼职中的权益纠纷

关于大学生兼职权益的研究，大量的文献都是从三个视角来剖析的：社会、学校及个人。通过问卷调查、访谈、统计分析等方法对兼职市场的一些权益问题进行描述。由于我国目前兼职市场混乱，相关立法不完善，学校对大学生兼职的重视程度不够，以及大学生自身的法律意识和自我保护意识欠缺。大学生兼职权益遭受侵犯的现象日益增多。集中表现为超时用工、拖欠或克扣工资、扣取证件及收取押金以及人身权利遭受侵害等。很多研究者都针对兼职权益问题进行了针对性的研究，2013年，胡言芳在其硕士毕业论文中《大学生兼职权益保护问题研究》对劳务关系和劳动关系进行界定，在明确大学生兼职行为的法律定性后希望借鉴国外相关先进经验为兼职大学生找到维权依据。[5]

4.小结

大学生基于经济或者寻求自身发等原因，纷纷走出校园寻找兼职，但找到自己满意的兼职岗位并非一件易事，兼职过程中大学生权益受到的状况也屡屡发生。我国法律在大学生兼职这一块的灰色地带导致许多存心不良者压榨大学生而谋取私利，而缺乏经验和社会资源的大学生又投诉无门。因此，我们绕开我们无法触及的法律这一环，希望从与大学生兼职利益密切相关的社会组织寻找到帮助，即学校和企业。

本研究在前人的研究基础上深入探究了“校企对接”这一块，提出带薪实习常态化这一新思路，希望对今后大学生兼职权益保护进一步实现带来帮助。

二、大学生权益受侵害调查

1.样本及数据基本情况

调查方法：

（1）问卷调查

①问卷设计（2014年9月）：确定研究问题、调查目的、所需数据及搜集方法，设计出问卷初稿。

②试调查（2014年9月）：在华中农业大学随机放50份问卷，根据填写过程中反馈出来的问题，对问卷进行适当修改，确定问卷最终版。

③正式调查（2014年10月）：

A.抽样方法：分层抽样法，在中南民族大学南湖校区、武汉纺织大学南湖校区、武汉大学东湖校区以及湖北生物科技职业学院四所高校中随机抽取100*4个样本对其兼职相关情况进行调查。

B.问卷回收：回收上来400份问卷，有效问卷376份（错填、漏填、单选当多选、所有选项一样、回答不符合实际等均视为无效问卷）

C.数据处理：根据研究问题的需要，使用问卷星及spss等数据分析软件将数据进行有效的分类、排序、汇总等。

（2）访谈法（2014年11月）：联系高校勤工助学中心负责人进行访谈，了解勤工助学中心给大学生提供兼职的情况。访谈过程以录音形式记录，结束后整理形成文字资料。

（3）走访调查（2014年11月）：走访调查各个中介及企业，了解中介及企业对于大学生兼职的干预程度及影响。

2.存在的权益纠纷及安全隐患情况

我们走访了四所武汉的高等院校，做了一项关于选择找兼职渠道主要考虑的因素的调查，根据调查结果，我们将这些因素按重要性排序之后，得到的结果如下表所示：

由上述表中结论，我们可以清楚看到在四个考虑因素中，劳资纠纷仍然是大学生找寻兼职时进行渠道选择考虑的最多的一个因素，其平均综合得分占到了2.59。说明劳资纠纷问题一直是大学生寻找兼职过程中最为关注的一个因素。

83%的同学表示同中介机构发生过纠纷，多集中为被黑中介欺骗和中介未按照约定推荐工作并且不退还中介费用。共有64%的同学表示同用人单位发生过经济纠纷。但纠纷标的额一般不大，多为拖欠、克扣工资。

存在安全问题的大学生兼职群体占了50%，其中有劳动过程中工伤，进行夜间兼职路途中遭遇到暴力威胁，女大学生兼职过程中遭遇性骚扰等。安全没保障直接伤害的是学生的人身，相对经济纠纷，影响更为严重。

三、大学生兼职权益受侵害原因分析

1.法规视角

劳动法中的劳动者是指达到法定年龄、具有劳动能力、以从事某种社会劳动获取收入为主要生活来源的自然人。[7]因为劳动者的身份和劳动者的属性要求这个人应该是以此为生、获得劳动报酬并合乎劳动者几点要素的。学生不具备这些条件，学生是以学习为主，不是以打工为生，不具备劳动者的要素。

但是，同时又有人提出质疑。首先，《劳动法》以及《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》也明确了什么样的人不在劳动法的规范之内，一共有五种人；第一种就是国家公务员；第二种是参照国家公务员制度的工作人员指事业单位工作人员；第三种是农村劳动者；第四种是现役军人；第五种是家庭保姆。这五类人员是被严格限定为不受《劳动法》规范的，而在校学生并不包括在内。并且，劳动保障部2003年的《关于非全日制用工若干问题的意见》规定：非全日制用工是指以小时计酬、劳动者在同一用人单位平均每日工作时间不超过5小时、累计每周工作时间不超过30小时的用工形式。[8]从事非全日制工作的劳动者，可以与一个或一个以上用人单位建立劳动关系。这很显然确立了大学生兼职（勤工助学）符合非全日制用工形式，既然如此，兼职大学生当然属于劳动者范畴。

关于兼职大学生的权益保障问题始终没有得到妥善的解决，至今也没有一部具体的法律出台来保护大学生的权益。同时，多数大学生也不具备相关的法律知识，加上维权成本远远高于所要追索的利益，因此遇上权益受到侵害时，大学生往往选择不了了之。

的确，法律在相关方面仍存在较大争议，但是大学生权益受侵害的问题也是亟待解决的。我们应该开始考虑将大学生兼职作为劳动法的保护范畴，出台明确、详细、可操作的法律条文，认真规范兼职市场行为，加强监督管理的力度。为大学生提供一个安全，稳定的工作环境。

2.中介视角

大学生群体缺乏社会经验以及人脉关系，能够获取兼职信息的渠道相对较少，所以导致很多学生在寻找兼职之初不得不依靠中介。而中介利用大学生涉世未深的特点，趁机收取不合理的中介费用。在我们调查的样本中，34.86%的人认为中介收费标准不合理，29.27%的人认为通过中介并不能很快的找到兼职，35.13%的人认为通过中介找兼职容易发生劳资纠纷，54.06%的人今后不会再选择中介找兼职。

大学生相对薄弱的社会关系导致其只能寻求中介的帮助，被动的听从中介的安排，被诱骗缴纳不合理的中介费用。还要为其提供额外的张贴小广告、招揽其他人等工作。

3.大学生视角

大学生除了在学校学习专业知识外，平时对于社会上权益侵犯问题关注甚少，因此，当自己权益受到侵犯时也不清楚该怎么办。大学生应该多关注社会上一些劳资纠纷是如何发生，而后又如何解决，为自己接触兼职多储备一些相关经验。当然，也需要了解有哪些维权途径，当自己遇到权益被侵犯时，应该理性面对，积极寻求解决途径。实在无计可施，也可向身边社会经验及人脉资源更广的长辈或朋友咨询。

四、结论

基于我们对中介市场的调查，发现中介市场是剥削大学生主要社会组织之一，有很多谋取私利的人借此机会收取高额中介费，占用学生过多的时间和精力，并会从学生工资中抽取部分作为他们的提成。往往由于大学生没有维权意识、或不具备足够的维权知识、维权成本太高以及没有可靠的法律途径等。使得大学生这一弱势群体大多数时候只能吃哑巴亏，反而更加助长了中介市场恃强凌弱的不正之风。

一方面，作为受侵害的大学生群体，要加强自身安全防范意识，学习相关权益维护知识。寻找兼职过程中要懂得识别信息真假，遇到问题，及时向身边的有经验的同龄人或长辈寻求帮助。不要轻易相信中介机构提供的所谓高薪资工作，面对诱惑要保持理性判断。

另一方面，作为维护市场秩序最有威慑力的政府，应该加强兼职市场的法律建设，完善兼职市场法律监管制度。还劳动力市场一个“纯净”的运营环境，同时也为大学生提供一个安全有效的兼职平台。

五、解决方案

1.实施校方与劳动力市场的对接，将带薪实习常态化

实习是深化大学生理论知识，培养其专业应用能力，与未来岗位需求相适应的工作能力和职业技能的基本方法和途径，在国家各种人才的培养中具有重要的地位与作用。

学校作为教书育人的地方，除了负责将书本上的理论知识传授给学生外，也应该给学生提供能将理论知识付诸实践的平台。当然，仅凭学校一方面的努力也无法成功的搭建好这样一个平台。需要更多的企业，事业单位以及政府机构等能够提供工作岗位给学生提供实习机会的社会组织加入进来。

这里所说的实习不是一般意义上的教学实习或者专业实习，而是不定时，长期，定向性的带薪实习，即在校大学生在正常教学之外进行实习并获得一定报酬的实践活动。[9]带薪实习与教学实习的区别在于，前者是有偿的，而后者是无偿的。带薪实习具有获取报酬的目的。这样，带薪实习不但迎合了企业、事业单位以及政府机构储备人才的需求，满足了大学生学习相关技能并缓解经济压力的要求，最终也会使高校的教学质量得到显著的提升。

对带薪实习生与实习单位的关系，有的认为是属于“劳动关系”；[10]有的认为是属于“教育管理关系”。[11]因为双方并没有订立劳动合同，没有建立法律意义上的劳动关系，所以对于带薪实学生的劳动者身份仍然存在争议。在这一方面的就需要校方与用人单位进行商议协定，才能确保三方的互利互惠。

2.加快法律建设的步伐，跟上兼职市场变革的速度

根据大多数中外学者的一般理解，劳动法的调整对象就是劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系。关于大学生与用人单位之间是否存在劳动关系到目前还没有确切统一的说法。

史尚宽提出“广义的劳动谓之有意识的且有一定目的之肉体的或精神的操作。然在劳动法上之劳动，须具备下列条件：（1）为法律的义务之履行；（2）为基于契约关系；（3）为有偿的；（4）为职业的；（5）为在于从属的关系”[12]。在此定义之下，我们就无法说的大学生与用工单位存在稳定而合法的劳动关系。

但是，劳动和社会保障部《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发[2005]12号）第1条规定：“（一）用人单位和劳动者符合法律法规的主体资格；（二）用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动；（三）劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分”。[13]那么由大学生兼职所带来的劳动纠纷便可以纳入《劳动法》与《劳动合同法》的调整范围。

总之，法律作为最有力的监管依据及维权途径，应该发挥好服务于市场，服务于人民的作用，加快建设，跟上兼职市场变革的步伐。

参考文献：

[1]唐斯羽.大学生兼职权益受侵害现象及其成因调查报告――兼谈大学生兼职权益的保障措施.福建警察学院学报，2008，1.

[2]潘洪涛.大学生兼职对其社会资本影响的调查研究.西南大学硕士学位论文，2009.

[3]利勇.高校勤工俭学应受劳动法保护.河北工程大学学报（社会科学版），2007，3：6-23.

[4]姚银红，严双唯.大学生兼职状况的SWOT分析――以武汉市部分高校大学生为例，河南科技，2012.

[5]胡言芳.大学生兼职权益保护问题研究.大连海事大学法律硕士学位论文，2013.

[6]朱岩.在校大学生兼职法律权利保障状况调查报告.兰州大学法律硕士学位论文，2008：15-16.

[7]李瑞，唐元平.劳动法与社会保障法（第2版）.北京大学出版社，2012.

[8]李D.谁说兼职大学生不是劳动者.2009.

[9]张勇，著.大学生实习及其权益保障的法律与政策.上海人民出版社，2012.

[10]李建红.社会属性视角：大学生劳动权益保护.当代青年研究，2006，12.

[11]曹培东，李文亚.论大学生法律关系的多重性.煤炭高等教育，2006，6.

[12]史尚宽.劳动法原论.上海正大印书馆，1934.

[13]劳动和社会保障部.关于确立劳动关系有关事项的通知.（劳社部发[2005]12号）

作者简介：

邹枚利（1994-），女，汉，湖北武汉人，华中农业大学，本科，工商管理。

李林竹（1993-），女，河北唐山人，汉，华中农业大学，本科，学士学位，人力资源管理专业。

大学生兼职调查报告篇9

关键词：兼职教师 行为动机 调查

聘任行业兼职教师是改善高职院校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，实践证明行业兼职教师在促进高职工学结合人才培养模式改革当中发挥了重要的作用。众多学者从理论和实践的角度对行业兼职教师的作用、行业兼职教师聘任中存在的问题和完善行业兼职教师的管理的对策等进行了较为深入的研究。如赵国忻①认为“行业兼职教师具备‘六位一体’的作用，对高职院校从宏观层面的战略规划制定，中观层面的专业建设、校企合作、产学结合，微观层面的课程教学与实习指导、师资队伍培养、科研开发与社会服务项目推进等起到较大的促进作用”。 针对高技能高水平教师难求、聘用关系松散、缺乏归属感、职业教育理论认识不深、教学形式单一等存在问题，赵国忻、徐黎君、曾朝霞等分别提出了以校企合作为依托解决行业兼职教师聘用和管理难题、建立区域性兼职教师资源拓宽聘任渠道、善激励机制营造良好的聘任环境、加强高职教育理念的培训、严格聘用和过程管理等对策与主张，为完善我国行业兼职教师管理提供了很好的借鉴。然而对这一问题运用较为系统的调查分析方法来进行实证研究并不多。

一、调查的基本情况

为深入研究兼职教师的兼职动机、教学能力以及参与教学改革活动的意愿等问题，课题组于分别于2009年9月和2012年4月开展了有针对性的问卷调查及深度访谈调查，对象以高职商科类行业兼职教师为主，调查内容包括如下几个方面：一是担任兼职教师的动因；二是对高职教育改革了解情况、参与培训和教学研究活动的意愿等；三是兼职教师的教学方法掌握情况等。2009年9月至2010年10月课题组连续两年针对本院商科类教师进行问卷调查，问卷由封闭式问题和开放式问题组成，其中2009年封闭式问题9个，开放式问题4个，而2010年封闭式问题10个，开放式问题3个。为保持研究的连续性，2009年和2010年有八个封闭问题及选项是完全致的，2009年收回有效问卷20份，2010年收回有效问卷25份，调查范围占本院商科类兼职教师的比例约为40%，具有一定的代表性。此外，课题组在近三年多的时间里，利用教研交流会、教学督导听课、技能竞赛活动等机会，与20多名行业兼职教师进行深入访谈，内容包括对当前聘任管理制度建议、开展校企合作的愿意等，为研究获得了更多的信息和资料。

二、调查分析

（一）问卷调查数据分析

对兼职动机调查（即为什么选择来高职院校授课）数据显示行业人员担任兼职教师的动机呈现多样化的特征。其中提升自己被作为首选目标，占接受调查人数的82%，其次为增加收入所占比例为62%，分享经验也是一上重要的原因占比为58%左右，另外有相当一部分是喜欢教育工作，占比为40%，还有的企业是为了物色自己想要的人才而到学校担任兼职，所占比例为33%。关于兼职教师对高职教学改革了解的情况调查显示，45位兼职教师中有56%的人认为自己有所了解，其余44%的人认为不是很了解。在针对兼职教师开展关于教学理论与教学改革培训的调查中，绝大部分的教师认为他们需要接受相关的培训，所占比例为82%。对于兼职教师希望接受的培训内容，教学设计与教学方法排名第一，占调查人数比例的47%，其次为职业教育理论，占比为42%，实践操作和教学辅助软件分别为31%和24%。这从另一个侧面反映出兼职教师自身的教育理论和教学方法有待提高。关于每学期参加教学交流活动的频次调查显示，两次到三次的占整体比例的75%，三次以上的比例仅为7%。说明兼职教师愿意来参加教学交流活动，但频次安排上不能像专任教师那么频繁。关于教学方法应用的调查显示，兼职教师常用的教学方法为讲授法和讨论法，占比分别为87%和78%，而高职更注重的任务驱动法和项目教学法应用较低，占比仅有27%和18%。可见，兼职教师的教学方法改革力度不大，大多数还是以传统的教学方法为主。从参加学校教学研究活动的意愿调查上看（如开发课程、编写教材、研究课题等），大部分兼职教师表示持积极态度，84%的人表示愿意参加，其中23%的人很想参加，说明带动兼职教师参与教学研究是可行的。

（二）深度访谈分析

对于深入合作问题，大部分中层以下的企业员工希望学校能够对来校兼职任课给与保密，以免影响到自己在企业中的工作，而高层管理则没有这一顾虑，更重要的是大多数的高层管理人员都有与学校开展更深入的合作的意向，希望从学校色合适的人员，也同意推荐其他员工来校任教。

关于聘任待遇的问题，企业兼职高层管理人员对待遇没有特别的要求，中层以下管理人员中的多数人希望能够提高课酬待遇，少部分兼职教师还希望能够享受与专任教师相等的待遇等。

从与高职院校的教学管理人员的交流中获悉，大部分的教学管理人员认为聘任行业兼职教师还是比较棘手的问题，聘任的主要渠道是通过熟人介绍，难以保证数量和质量，特别是高水平的行业专家不是特别愿意来高校任课，另外，由于兼职教师与学校的紧密联系度不够，管理上存在不少问题。

三、调查的主要结论

根据调查情况，可以得到如下几个方面的结论：

1、行业兼职教师来高职院校授课的原因具有多重性特征，既出于提升自己能力和分享经验的原因，也有希望通过兼职增加收入的原因，还有希望通过授课来特色企业人才的原因。从管理上看，应针对于不同类型的动因采取不同的管理办法，才能实现更有效的管理。

2、由于近一半的行业兼职教师对高职教育理论和教学改革不是很了解，他们急需接受教育教学理论和教学方法的培训，并且大部的教师都认为很有必要参加相应的培训（比例高达84%）。

3、行业兼职教师愿意配合学校的相关教学管理工作，愿意在合适的范围内（每学期2-3次）来参加教学研究和交流活动，并且有85%的人明确可以参加学校的教育研究项目。

4、行业兼职教师的教学方法整体上还是采用讲授等传统方式，还不能很好地落实贯彻以学生为中心的教学改革理念，教学方法极需改进。

5、行业兼职教师

三、完善行业兼职教师管理的对策与建议

（一）拓宽选聘渠道，创新机制，解决进口问题

1、刊登招聘兼职教师的广告，有效拓宽渠道

通过在当地核心报纸、政府人才招聘网站或者是专门的教师资源刊登广告来拓宽选聘的渠道。以南宁职业技术学院商学院为例，自2010年该院在南宁市的受众面相当宽的主要报纸和政府人才网招聘广告，效果相当好，根据不完全统计，大约20%的行业兼职教师是通过这一渠道应聘来的。通过广告能扩大行业兼职教师的来源并提升整体素质，摆脱过度依赖熟人介绍的问题，建立起较为稳定的行业兼职教师资源库。

2、通过校企深度合作、师资共享，形成稳定、高素质的行业兼职教师的来源

一方面，通过校企合作实现了职业教育的内容标准与行业标准对接、企业用人需求与学校对口就业对接，另一方面深度的校企合作必然会使企业的专家担任高职院校的兼职教师。在深度的校企合作当中，合作专业的学生将来很大一部分会成为合作企业的员工，企业很自然地会关注学生的素养和技能水平，有动力也很乐意参加到育人的活动来。参与教学的活动方式包括派出管理或技能专家来校教授核心课程、安排主管或技术骨干担任学生在企业的实习指导教师，给学校的人才培养方案和实训室建设把脉、指导等。由于校企合作是校企双方高层共同推动的项目，行业兼职教师是受企业委派来参与教学活动，其稳定性较其他方式的聘任要更稳定，并且教师的质量也更高。以南宁职业技术学院商学院为例，该院电子商务专业与阿里巴巴集团合作建立特色班，每学期由企业派出专业培训师担任2-4门核心课程的教学任务。校企合作很好地解决了聘任高水平兼职教师的问题。

（二）完善聘任制度，分类管理，解决质量问题

1、制定选聘入门条件，严格开展入门试讲考核

必须制定选聘条件以确保教学质量。标准可以考虑从学历、任职经历与资历、技能水平三个方面来进行设置。从学历方面原则上应具备本科及以上学历；职场经验至少在对口的行业或企业工作两年以上，非管理岗位（指主管以上）要求三上以上工作经历，优先考虑具备中高层管理岗位的人选；技能方面应为技师或高级技师以上水平（或与此相当的水平），具备行业执业资格证书者优先。实施选聘试讲制度，首次聘任的教师必须通过试讲才能上课。由资深的专业带头人和督导组成听评小组，对应聘者进行试教考核，不通过的不能聘任。

2、实行岗位聘任制度，明确权利与义务

按教师岗位设置（如专业带头人、骨干教师、教师1、教师2）聘任行业兼职教师，以岗位责任书的形式确定其相应的权利（岗位津贴和课时津贴等）和义务（教学任务、教研任务等）。一方面参考同岗同酬的标准提高行业兼职教师的待遇，以吸引更多优秀人才，另一方面增加行业兼职教师的教学工作内容和范围，让他们更深入地加入到学校教学工作的方方面面，充分发挥其应有的作用。

3、根据兼职主要动机，实行分类管理

尝试按动机和投入教学工作时间的多寡将行业兼职教师分为普通兼职和行业兼职两种形式，实施分类管理。

对于以增加个人收入为主要动机，因要兼顾在企业的岗位工作，投入教学活动的时间相对较少的，可以划分为普通兼职教师。在管理上，以完成课程教学任务为主，报酬方面以课时费来计酬并以此作为激励手段，对教学效果好的教师通过申报审核等程序提高课时报酬，教学有问题的要扣发质量课酬。

将以分享经验、以物色企业人才为主要动机，有较多自由时间参与到教学活动的人员聘为作合兼职教师（一般是企业的中高层次管理者）。合作兼职教师既要完成课程教学任务同时又承担专业建设、教学研究等其他工作。学校与合作兼职教师签订兼职合同，按教师岗位进行聘任，参考同岗同酬的标准，以任务书的方式明确双方的权利与义务。由于合作兼职教师能较为全面的参与教学工作，能较为充分地发挥行业资源优势，学校应将此类教师列为优先发展的对象。

（三）加强业务培训，完善交流学习机制，提升教学水平

定期举办职教理论和职教方法培训，大力推行以行动导向为主的教学方法，指导行业兼职教师提高教学水平。根据课题组的调查，大部分兼职教的师希望获得教学能力方面的培训，因此每期学期至少举办两期教学能力提升培训班，应安排在周末，以方便和保证有更多兼职教师参加。规定新聘任的兼职教师应接受培训的课时量并以此作为发放质量课酬的依据。

组织行业兼职教师参加专业团队业务学习活动，包括专业建设规划研讨、人才培养方案的制订、研究性公开课活动、科研活动等。根据课题组的调查，有84%的行业教师愿意参加学校的教研和科研活动，充分证明组织兼职教师参加业务团队活动是可行的。通过上述的一列系交流活动，一方面能促进行业兼职教师的教学能力的提高，另一方面能充分发挥行业兼职教师的优势为专业建设提供更多宝贵的意见。（作者单位：南宁职业技术学院商学院）

注解

①赵国忻，《行业兼职教师的“六位一体”作用及潜能发挥》，载《中国成人教育》2011年第9期，P86-87

参考文献：

[1]赵国忻，行业兼职教师的“六位一体”作用及潜能发挥，中国成人教育2011年第9期，P86-87

大学生兼职调查报告篇10

关键词：甘肃农业大学；大学生；兼职；收获

正文：大学生是一个特殊的群体，有着自身的优越性，便于兼职工作，在学习方面，大学生的课堂远远少于中学生的课程，空闲时间也就相对增多，从而有利于自身支配的时间就增多；由于兼职不仅可以触社会，获得锻炼，提升综合素质，而且还伴随着一定的经济收入，大部分人选择了兼这一途径去度过课余时间。本次调查采取问卷法调查法收集资料，采用随机抽样的方法选取调查对象，对甘肃农业大学的大学生进行问卷调查。实际发放问卷140份，回收问卷120份 ，有效问卷117份，有效回收率为85.7%。在接受调查的117人中，男生总共66人，占56.41%，女生总共51人，占43.59%就兼职的类型、途径、目的、与学习的关系等方面，对甘肃农业大学生的兼职状况进行了分析与研究。

1 大学生兼职赚钱的原因

（一）大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配；从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律；大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合；从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

（二）强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行 双向选择 ，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示：84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步 兼职。

2 大学生兼职工作种类特点

（一）大学生兼职的特点

如图一所示，从兼职来源来看来看，分别有48.57%自己寻找兼职，37.1%的学生通过熟人寻找兼职，自己找兼职和托熟人找兼职占大学生兼职主要部分。如图二所示，从兼职的类型来看68.57%的大学生从事过发传单，45.7%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

（二）从事兼职人员基本情况。

如图三所示，从事兼职人员每学期收入1000元以下占43.75%，1000～2000占比重54.17%，2000～3000占比重2.08%，3000元以上没有，兼职收入相对较低。

如图四所示，调查中50%的人认为兼职看自己喜好，43.75%的人认为大学生兼职很有必要，只有6.25%人认为大学生没必要进行兼职，大多数大学生对兼职相对积极。

（三）大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就。大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，就会对于大学生的发展起到积极作用，兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，更可以赚到一笔属于自己的人生财富。

3 大学生兼职安全问题。

随之社会科技的不断进步发展，大学生校外兼职已成普遍现象，根据有调查显示70%以上的学生从事过兼职工作，但是大学生兼职期间权益受损、安全事故等屡见不鲜，在从事过兼职工作的学生中，有很大一部分都出现过这些情况，因此如何规范大学生校外兼职非常有必要。

4 应对措施

1.学校在勤工助学方面，多给在校学生一些兼职的机会，学生认为只有学校介绍的工作才会安全，但这样的机会对于1万多的学生来说实在是太少了，而且，学校的勤工助学主要面对的是贫困生，其他学生机会很少，所以希望学校勤工助学能提供更多的兼职面向全校的学生。

2.学院方面，辅导员应多多和学生沟通，及时发现学生现在的需求，并积极的帮助学生，毕竟辅导员的经验要比学生高出很多，而且也很容易帮助他们。我建议，辅导员能找时间和大家聊聊天，并告诉学生，在社会上的一些问题，特别是中介问题，因为现在网上和宣传单上到处都是中介，而学生又不能及时发现问题。所以希望多告诉我们一些关于真实兼职和中介的区别，能让我们识破骗局，并且，当代大学生对于自己劳动后应得的报酬方面维权意识很低，他们根本不知道这是他们的权利，所以导致，大学生在外工作不能获得应得的报酬。

3.师兄师姐方面，作为师兄师姐他们和新生接触的机会很多，也经历过新生所遇到的困难，也最能理解他们，所以希望师兄师姐多帮助师弟师妹，介绍一些自己曾经工作过的地方，这样也能避免学生被骗。

5 总结建议

很多人都认为大学时代是获得人生“第一桶金”的时候，也是独立生活的起步阶段。大学阶段是学习挖掘财富的黄金时期，如果能在这段时间里培养自己的财商，掌握一些必备的财富知识，是终身受益的。但是在寻找财富开源方式的同时，学生最不能忽视的就是知识财富，在打工赚钱的时候不能放松自己的学业，因此，大学生要更好的把握好这个度，处理好学习和工作的关系。

兼职工作只是“兼职”，学生的主要任务还是学习。让兼职工作影响学习，是得不偿失的。给予广大同学三点建议，希望对广大同学兼职有所帮助。

1、兼职工作本身亦是一种学习，大学生不能把经济收入作为最主要的因素来考虑，将兼职工作作为锻炼自我，了解社会的大好时机，杜绝兼职工作中的拜金主义。

2、要做好兼职工作必须花费一定量的时间和精力。大学生在参加兼职工作之前一定要考虑自己有无足够的精力，不要安排的过于紧张，平时还需要抓紧时间学习。如果这项工作做好了，兼职不仅不会影响学习，相反会促进学习，达到学习和实践双丰收。

在大学生参加兼职过程中会发现，因为时间冲突，偶尔会有逃课现象，偶尔逃课倒是无所谓，但千万不能耽误了了课程系统的学习，在任何情况下，“捡了芝麻，丢了西瓜”的事情都是不合理的，是违背了兼职的初衷的。

并不是每个人都是比尔盖茨，也并不是每个人都能够有机会创办微软，如果把大量精力都放在工作创业赚钱中，忽视了基础的培养学习，到头来很可能得不偿失，追悔莫及。就连盖茨本人也说过，大学生还是应该先毕业再创业，所以，学有余力再做兼职，应该是我们参加兼职工作的准则

参考文献

[1]杜俊娟，大学生兼职现状、影响因素与对策分析――以安徽新华学院为例.[N]安徽农业大学（社会科学版）2015（02）

[2]夏叶城、吕汝泉，大学生兼职活动中的问题与对策研究，[R]湖北函授大学学报2015（07）