重庆交通大学怎么样十篇

重庆交通大学怎么样篇1

继续教育学院是重庆交通大学负责学历教育与非学历教育管理的二级教学机构。学院有在岗教职工59人，有中级以上专业技术职务人员38人，其中副高级以上职称12人，具有较强的师资力量。学院已拥有函授、自考、成人脱产和岗位培训等多种办学形式。其中，继续教育中的学历教育分布15个省、市，各类各层次专业方向50多个，岗位培训拥有全国20多个省、市的办学网点。

继续教育学院受建设部建筑业司和交通部基本建设质量监督总站、交通部公路造价定额总站和中国公路建设行业协会及国家人事部等的委托，承担公路施工企业项目经理培训、公路施工企业项目经理继续教育培训、公路工程实验检测培训、公路工程监理业务培训、公路工程造价业务培训及交通部支持西部地区干部培训、全国一级注册建造师执业资格考前培训等各类培训任务。每年为交通行业培训5000多人次工程技术人员，培训和教学质量得到社会的信任。

（来源：文章屋网 ）

重庆交通大学怎么样篇2

我出生在中国最年轻的直辖市——重庆，我出生时重庆直辖刚一年。

重庆是个名城，山清水阔，人杰地灵；重庆也是个大都市，3000多万的人口，8万多平方公里的面积；重庆还是个雅称特别多的城市，什么山城、火炉、雾都等等，我特别骄傲能生长在这么美丽的故乡。但是当我慢慢成长以后发现，重庆的雅称太多也不是让人兴奋的事，它们有的直接体现了重庆的一些“与众不同”的地方：

山城：以前重庆最有名的雅称就是“山城”，我翻看着一张张老照片，总算明白“山城”的含义啦！那时候的地面崎岖不平，道路狭窄，坡陡坎多，出入不便，行走困难。一条条弯曲的小巷绕山而上，一串串望不见头的长梯比比皆是，一栋栋吊脚楼沿江而建，这就是建在山中的城呀！

火炉：中国三大火炉重庆首当其冲，这个雅称在以前可是名副其实。重庆处在盆地中央，夏天，江河紧紧环绕而蒸汽不断，四周高山屏峙住了外来的凉风，虽然风景宜人，但是如同在蒸笼里的馒头热气腾腾。想着以前那些高温的夜晚，宝宝们怎能安睡的呢？

雾都：这个雅称是以前是我最喜欢的，朦胧而神秘。重庆有着得天独厚的地理位置，处在长江和嘉陵江的汇合处，被长江、嘉陵江和乌江穿城而过，水气十分充沛，空气也十分潮湿。重庆又是一个重工业城市，人口稠密，尘埃较多。可当我知道秋冬天浓浓的大雾是因为水气混合着被污染的空气而久久不能消散时，唉！这个雅称还是不要了吧！

可是现在一切都不一样啦！在建国六十周年而重庆直辖十二年的今天，一切有着翻天覆地的变化！

春天的周末，我们行走在人行道上，路边绿树成荫，花儿争奇斗艳，四周有街心花园、屋顶花园、音乐喷泉……一条条滨江路的延长，一道道立交桥、人行天桥的增加，一座座造型独特的大桥飞跨两江。交通变得四通八达，方便快捷，道路也更加宽敞。轻轨的通车成了亮丽的风景线，不光缩短了城市之间的距离，还拉近了人们心中的距离。新修建的高速公路和铁路犹如一张巨大的网，撒向全国。朝天门港口，巨轮正奏响汽笛，准备拔锚远航……重庆已不再是山中的城，它已成为西南地区乃至全国的重要交通枢纽！咦！在我身边的是什么花？洁白而雅致，巨大的花朵，大片的花瓣，我问着父亲，父亲说：“这是周总理最喜欢的白玉兰呀！”原来，这么多奇花异草已经悄然地平凡地来到我们的身边，装点美化着我们重庆！

夏天的傍晚，前几年我还在思考怎样度过暑假？是去蓝天碧海的海边游泳，还是去山清水秀的九寨沟避暑……因为我特别喜欢蓝蓝的天空飘着几朵白云，可是以前重庆的天空总是灰蒙蒙的一片，分不清远处的山和云。但是，现在我留恋重庆了，2005年启动的“蓝天工程”还来了重庆久违的蓝天白云，重庆变得天蓝水清、气候宜人啦！高耸的烟囱不再喷吐浓浓的黑烟，清澈的江河里也减少了排放的废水，傍晚的许许凉风直吹进我的心坎，外地和外国的友人纷纷来重庆旅游，我的故乡可真美！

重庆交通大学怎么样篇3

二OO五年度工作总结

二OO五年是学校事业建设蓬勃发展的重要一年，共产党员先进性教育取得了丰硕成果，后勤服务事业蒸蒸日上，后勤党总支第四支部全体党员立足本职，努力工作，为学校的建设发展发挥了共产党员的先锋模范作用，现将工作情况总结如下：

一、积极投入保持共产党员先进性教育活动，永葆共产党员的革命

青春。

具有重大历史意义和现实意义的“保持共产党员先进性”教育活

动，提出了在中国特色社会主义建设时期，怎样保持共产党员先进性的问题，什么是先进性，怎样保持先进性，怎样发展先进性，怎样实施先进性。

什么是先进性：通过刻苦认真学习，我们深刻认识到，新时期保

持共产党员的先进性，应当做到：一是要坚定不移地为建设中国特色的社会主义而奋斗。二是要坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。三是要坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。四是要坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。五是要坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。六是要坚持“两个务必”，永葆共产党员的政治本色。

怎样保持先进性：一是紧紧围绕“三个代表”重要思想主线，加强党员队伍思想、道德建设，坚定理想信念。二是增强全心全意为人民服务的观念，提高党员的科学文化素质。三是在各项具体工作中充分发挥共产党员的先锋模范作用和创新精神、奉献精神及“公仆”精神。四是完善党员教育管理制度。五是加强党内监督制度，依靠制度反腐败。六是完善党员队伍吐故纳新制度，严把党员“入口”关，坚持党员“淘汰”制。七是党的组织生活需要一定的经费作保障。

怎样发展先进性，大家认为，要具有与时俱进的精神状态。解放思想、实事求是，坚持科学发展观，一切从实际出发，不唯书、不唯上、只唯实，创造性地做好本职工作，所做的工作能体现时代性，符合客观规律，敢于坚持真理、敢于突破前人、敢于创优争先。

如何实施先进性：目前我们试行“党员示范岗”的形式。

支部全体党员通过此次“保持共产党员先进性学习教育”活动，受到了一次共产主义理论学习的沐浴和建设中国特色的社会主义实践的洗礼，以崭新的面貌投入到建设小康社会的光荣而宏伟的事业，带领部门群众奋勇前进。

二、认真贯彻ISO/T19001-2000国家标准通过质量体系的认证复

审。

物管中心的党员干部团结一般党员，带领全体职工认真贯彻

实施该国家标准，贯彻质量管理“八项原则”，在质量体系的运作上获得新的成功。在2005年11月29日至31日，物业管理中心与后勤总公司一同顺利通过了质量管理的复审，未存在不合格项。反映了重庆交通学院后勤总公司物业管理中心对“GB/T19001-2000”质量管理体系运作不断深入。

三、为学校更大申博工作作出了重要贡献。

在学校更大工作中，校管部布置绿色植物近40.000盆，出动卫生打扫人次500余人；动力部清洁灯具等6000余盏；通讯部对网络、电话、广播、闭路等线路进行了较全面整改，保障更大期间线路规范整齐，保证通讯的畅通；保安部加强对全员礼仪等综合培训，保障了更大会议期间良好的会场交通、治安秩序；北教学楼物管部保障了“校史展览”的布置、接待工作，并派出优秀的保安队员支持了全校保安工作。以上物业管理工作为重庆交通学院更名为“重庆交通大学”作出了贡献。

四、组织发展见成效。在按程序培养的基础上，一名预备党员正在

重庆交通大学怎么样篇4

幼儿园教育分为两个重要的方面，分别为主题活动和区域活动，以下是小编精心收集整理的幼儿园活动组织策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园活动组织策划1活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：

1、"雪景"录像、故事《雪花》ppt

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣赏故事

师边讲边提问：

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花)

3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。

这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。

看看谁做的雪球、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

幼儿园活动组织策划2活动目标：

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的?

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。

睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。

刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

幼儿园活动组织策划3一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，方案如下：

一、活动目的：

1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;

通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题：

活动主题：学会合作、展示才能、放飞梦想

三、活动准备：

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月30前各班创设庆“六一”环境，布置“六一”主题画展，布置户外演出环境，悬挂庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。

2、以班为单位做好参加活动的准备：

(1)各班各排练一个表演节目和一个集体节目，亲子画展、户外创新活动;

(2)各班布置好各班的绘画主题和画卷。

3、由幼儿园准备活动奖品。

四、活动内容：

(一)活动倡议：

1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

2、时间：2020年5月30日---31日

3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。

4、办法：通过飞信向幼儿家长发出倡议引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

(二)系列活动：

本次“六一”儿童节活动以“幼儿体操”、“幼儿才艺展示”、“户外小能人比赛”、“亲子绘画展”、“教师与家长才艺展示”等系列活动的形式来进行。

五、活动时间安排：

2020年5月30日分别进行两次节目彩排;5月31日上午举行庆“六一”活动

六、主要负责人：

总体策划：潘丽华

节目编排：各班教师

后勤保障：尹桂清、李家伦

场地布置：何孝娟、杨美萍、李家太

现场音响、摄像：慈炳全

主持人：杨美萍、董春红

七、活动宣传：

目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月31日上午

媒介：电视、网络报道、本园家长。

方法：发电视、网络新闻通讯

八、附：幼儿园庆“六一”活动节目单

1、幼儿团体操表演

2、大合唱《庆六一》-----大班全体幼儿

3、幼儿舞蹈《兵娃娃》-----崔丽娜、董晨苏等部分幼儿

4、幼儿舞蹈《最炫民族风》-----大班幼儿

5、幼儿舞蹈《桃花朵朵开》-----中班全体幼儿

6、幼儿舞蹈《瘦身操》-----小班全体幼儿

7、幼儿时装模特表演《酷酷的我》-----夏雅婷、王梓冰等部分幼儿

8、教师舞蹈《唐古拉风》、《为祖国添彩》、广场舞等

9、家长广场舞

10、幼儿交谊舞-----夏雅婷、马梦凡

11、幼儿京剧表演-----董颂馨及爷爷

12、各班亲子绘画----大班《我心中的小学》、中班《绿色家园我的家》、小班《美好的世界》

13、各班户外活动比赛----大班《爬树比赛》、中班《梅花桩》、小班《背沙包》等。

幼儿园活动组织策划4活动目标：

1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。

”

组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

二、音乐游戏“开汽车”;

1、教师随音乐示范“开汽车”。

提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

2、分组游戏

教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。

幼儿园活动组织策划5活动目标：

1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。

活动过程：

一、导入活动：

师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”

二、幼儿交流活动：

1、超市小组：

(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)

(2)超市里卖些什么东西?

(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)

(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?

(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?

小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?

小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：

(1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?

(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?

(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)

师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3、交通警察小组：

(1)共同观看摄像：

(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!

(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个

重庆交通大学怎么样篇5

关键词：玩；读；做；说；创

2006年11月，我很荣幸能代表学校参加”九龙杯”语文赛课，临时抽调的是重庆工艺美术学校的机械专业学生。面对机械专业几乎全是男生，学生不擅表达，借生上课师生彼此不熟悉，再加上我所执教的贾平凹先生所写的具有历史厚重感的美文――《西安这座城》等多种状况，要想在比赛中获胜，难度系数可想而知。但我始终秉着把“玩”的权利还给学生，把“读”的技巧示范给学生，把“做”的任务分配给学生，把“说”的机会让给学生，把“创”的使命留给学生的终旨，开始了45分钟课堂教学。

把“玩”的权利还给学生

――充分利用课前五分钟师生互动，调动学生积极性

以玩为契机，充分利用课前五分钟，师生互动，调动学生积极性。高一的学生正是贪玩的年龄，于是，学生一走进教室，我就问他们是否喜欢旅游，到过哪些地方，学生纷纷回答，教室一下热闹起来。我抓住契机，变被动为主动，介绍自己跟一般的同学旅游方式不同，而是“驴友“一族，学生很惊奇，被我背帐篷，找营地，以天为盖以地为席的旅游方式所吸引，我还邀约学生同行体验，于是学生纷纷表示感兴趣。此刻，我成了他们心中的“明星”。我同时抓住学生喜欢上网聊天的特点，故意只留下自己的的QQ号，学生们一个个主动拿起笔记下的我的号码。毫不夸张，我的存在已经吸引了他们。――是的，“我的地盘，我做主”。

把“读”的技巧示范给学生

――语文课，读出来的美丽

西安是一座具有五千年文明史的魅力古城，作者试图通过《西安这座城》让同学们触摸深厚的历史底蕴。但是学生的知识仓库却是贫乏的，为此，我通过多媒体展示西安的历史古迹，辅以音乐，配以老师富有感情的解说，让学生走近西安，完成一次愉快的西安之旅。美的画面，美的音乐，美的解说，已让教室鸦雀无声，全体学生和听课教师目不转睛地看着画面，我知道：良好的开端，已是成功的一半。

由于是借班上课，不知道学生的预习情况，为了教学任务能顺利地达成，也为了展示教师的朗读功底，于是我设计了“品读西安”一环节，通过教师的示例范读，实则是教给学生的朗读技巧，也让学生熟悉了课文内容，一箭双雕。

在背景音乐的熏染下，我也沉醉其中。当我读完后，学生还意由未尽。后面的针对文本提问，学生顺利作答。直到现在，我的语文课堂依然充满了朗读的声音，我和我的学生在琅琅的书声中美化着彼此的情感。读，成为了我的语文课堂的精灵，岁月在读的节律中优雅地走过，而我和我的学生在读的细节中“静晤一室”“放浪形骸”。

其实，面对学生不知怎样完成任务的时候，我们也可以像朗读一样给学生示例，让学习基础差的学生可以依着葫芦画瓢。比如在设计“请同学们忠实文本，以西安人或导游的身份，，自选一个角度，介绍西安”的环节时，学生无从下手，于是我主动说：“如果我是一名导游，我可以这样解说……”在我的示例下，学生们陆续发言。

把“做”的任务分配给学生

――明确告诉学生你该怎么做

我不得不承认，赛课的课堂氛围很重要。于是我设计了小组讨论“分别选取一段文字分析西安人的性格”这一学习环节。老师们都知道，小组讨论稍不注意引导就会出现要么学生吹闲牛，要么纹丝不动的局面。为了避免这些情况出现，我在布置讨论题目时故意强调“小组成员必须人人参与，团结协作，并在书中相应部份作记录，各小组间形成竞争，尤其是让教师听到你们讨论的声音，看到你们的讨论记录，并且要在全班进行讨论成果交流”。于是课堂热烈而有序，加上老师对各小组进行巡视指导，讨论任务圆满完成。我想这就是得意于老师把“做”的任务分配给学生，----明确告诉学生你该怎么做。

把“说”的机会让给学生

――激发学生口语交际的欲望

课堂上，学生主体地位是否得到了充分体现，这是评价一堂课的重点。为了激发学生说的欲望，我告诫自己：学生自己会说的，我不讲；学生能意识到的，我不暗示；学生说对的，一般情况我不重复，重点的再强调。为了关注学生的思维过程，在学生的回答基础上，我偶尔还追问：“你是怎么想到的？”“你是怎样思考的，说来大家听听”。同时，针对学生的回答或朗读，我还辅以学生自我评价，其他同学互评等方式，如“你觉得你回答得怎么样，为什么这么说？”“你觉得XX回答得如何，好在哪些地方？”以此来提高学生说的能力。

把“创”的使命留给学生

――为作文教学奠基

通过对文本的解析之后，我自然而然地进行拓展。“作者对西安的发展信心满怀，那么作为一个重庆人，你对重庆的发展又有怎样的祝愿。”于是过渡到“祝福重庆”的环节中来，让学生补写句子。

我爱重庆，我爱重庆的___________，

因为_______________________。

重庆交通大学怎么样篇6

西门庆从没办过结婚手续，却拥有两个未婚老婆。

这是法律不允许的。其中一个必须转正。

在他的两个家中，从良女李师师和小寡妇潘金莲正激烈地争取自己的合法身份。

李师师是音乐学院毕业的，琴棋书画样样精通，身材气质也是一流，尤其是唱卡拉OK，简直比原唱更像原唱。西门庆出门参加活动经常带着她。

你准备什么时候跟我结婚?李师师认真地问。

西门庆笑，急什么?你已是第二百四十九次问这个问题了，能不能换个新鲜的?

李师师说，你结婚的时候，新娘是不是我?新鲜吧?说完笑了，很妩媚。

西门庆摇头，不新鲜，结婚不过是形式而已，你为什么这么在乎?我们这样不是很好吗?

李师师说，我总感觉心里不踏实。你不会嫌弃我吧?我坐过台。

西门庆说，那是你不认识我以前的事，我要的是我们的现在和将来，而不是过去，知道吗，老婆?

李师师欣慰地笑了，你真好，老公。告诉我，你现在是不是只爱我一个?

西门庆说，老婆，你难道连自己的老公都不相信?我跟潘金莲那娘们早就断了，你说，她既没有你长得漂亮，又没有你这样的才华，连卡拉OK那么简单的玩意都唱不好，跳起舞来像做广播体操，一点情调都没有，谁会娶她?除非是武大郎那样的白痴。这且不说，这娘们还一脸的克夫相，你看，这武大郎不就是她克死的吗?像我这样做生意的人最爱讲究的，怎么会跟她这样不干不净的人在一起呢?

李师师逼问，那以前呢?

西门庆说，以前是我年轻不懂事，一时糊涂嘛。

李师师笑，以后可要清醒点，要不我剪了你。说着用食指和中指张开又并拢，做了个剪的动作。

西门庆说，那你自己不也没有一点幸福了?边说边伸手揽过李师师，让她失去了暂时说话的机会。

西门庆和李师师快活的时候，潘金莲正在大雪纷飞的午夜为西门庆赶织毛衣。

潘金莲没李师师好命，小学五年级就被迫辍学了，等希望工程搞起来以后，她已失去了重背书包的机会了，早早嫁给了县城那个卖烧饼的个体户武大郎。乡下女子，贫寒出身，只学会了洗衣做饭，要说特长，便只有针线活一项。西门庆却为她温柔贤惠的性格和色香味俱佳的饭菜而流连忘返，乐不思蜀。

我们去登记吧，我要为你生崽。潘金莲只会这样说。

西门庆笑，男人以事业为重，结婚生孩子的事以后再考虑，等我几年，到30岁再说不迟。

潘金莲说，女人很容易老的，到时候我老了，丑了，你还要不要我?说着竟流了泪。

西门庆吻干了她的眼泪，动情地说，怎么会呢?

潘金莲哭，我相信你，可是你总让我难相信。你看，你的手机上又有那个姓李的小姐留的言。

西门庆脱口而出，你是说李师师?话一出口，就意识到说漏了嘴。她不可能知道的。

我不知道是李师师还是李什么，潘金莲止住了哭声，眼泪却流得更凶了，她是哪个公司的?你跟她怎么认识的?多长时间了?

一个坐台小姐。西门庆赶紧解释。

潘金莲破涕为笑，嘲笑了一句，不错嘛，水平蛮高哇，连坐台小姐也钓得到手，只怕是要跟她结婚了哟。

西门庆说，怎么会呢?谁惹得起她?她跟那个叫宋徵宗的领导很早就有一腿，给那个叫宋江的黑社会老大做过情妇，听说那个叫燕青的通缉犯也同她有着不清不白的关系。我惹她，不是嫌死得太慢了吗?

潘金莲无语，许久才幽幽地说，我结过婚，丧过偶，你不嫌弃我吗?

西门庆说，你是个不幸的人，我不会让你再受苦的，相信我，好吗，老婆?很认真很沉重的样子。

这个世界上，我最最亲爱的人就是我的老公。潘金莲很感动，贴着西门庆的耳朵叫了一声老公。

西门庆的耳朵痒痒的，但他来不及抠，就贴着潘金莲的耳朵也叫了一声老婆。

此时，一个叫李师师的女人正在西门庆的另一套公寓里抱着枕头说胡话。

酒瓶空着。

烟盒空着。

抱枕头的女人却没有睡着。

恩恩点评：如今的就业形势，复杂而严峻。土鳖争相冒泡，海归蜂拥而至。学位易得。一职难求，故天将降大任于斯人也。必先扔其简历，拒其面试。降其薪水，任其裁员，行拂乱其神经，所以动心忍性，增益其所不能。谨以此献给即将失业和正在失业的人们，以共勉。

读者小可问：作为80后的崭新剩女，今天我不绕弯子了：直接提问咱们《女人坊》应付情感最得心应手的那个编辑吧――告诉我，女人哪种妩媚男人最难以抵抗?

《女人坊》编辑部主任楚翘回答：我可以负责任地告诉你，咱们编辑部大部分人都还单着呢，没单的，也毫无经验地沦陷在情感的泥淖和麻烦里，拔不出腿呢。作为这个团队不多的已婚人士之一，我觉得，男人永远都对那些涉世不深的女孩充满了获取的贪婪。所以啊，刚开始和男人交往的时候，先装装纯，然后逐步火辣，再纯，再火辣……

强吻过男人滴彪悍女小琳达(羞愧掩面)问：不知道咱们上半月有没熟男，想咨询熟男一个问题……一个男人被女人强吻过后会怎么样?反正当时俺滴心脏如过山车一般狂跳，事后想起也很刺激……

编辑妖颜委托某男回答：如果你喜欢某人，某人又不太讨厌你，强吻下去，基本会让他对你动情。所以等他电话，主动约你出去约会吧。如果当时他处于醉酒的状态，基本上他已经不记得被你强吻过了……当然，如果他不喜欢你，即使当时他没醉，也会装作醉，事后可能真的会呕吐，然后装作什么都没发生。

读者小叶子(21岁，女，学生，南宁)问：我现在的男友，大我3岁，在和他开始之前，知道他以前交过两个女朋友。虽然他对我很好，但我一想到，他也曾经对别的女人这么好，我心里就不舒服。我是处女，我也相信他是处男，结果有一天我问他，他沉默了一会儿，说曾经和第二个女朋友发生过一次关系。我当时就抱着他号啕大哭，执意要分开，没过几天我们还是复合了，但我心里就像扎了一根刺。最难以忍受的是，他们发生关系的地方居然就是他家。我之前还经常去他家午睡的，现在我再也不睡了。我给闰蜜说很在乎他不是处男了，她狠狠地嘲笑了我，认为我是疯了。我真的疯了吗?

重庆交通大学怎么样篇7

一、案例式教学开展诚信教育

在开展案例式教学的时候，教师选取的案例要符合初中学生的心理、年龄特点，这样学生就能较快融入到案例中，积极针对案例进行讨论，在讨论过程中分析问题、解决问题的能力得到提升。案例教学还能促进教师与学生、学生与学生之间的互动，激起学生表达自己想法的欲望，增强学生对诚信的理解，有利于良好品德的形成。

比如教师让学生针对“三鹿奶粉的三聚氰胺事件”进行讨论，在该案件中：三鹿奶粉为了牟取暴利，在生产过程中加入了大量的化工原料三聚氰胺，造成了许多食用该奶粉的婴儿出现了。肾结石。不仅对婴幼儿的生命造成了巨大伤害，同时使整个乳品行业遭受了前所未有的打击，销售额减少了150亿，严重打击了人们对乳制品行业的信心。教师让学生针对这个案例来对下面这三个问题进行讨论：蒙牛集团老板牛根生为什么会获得成功？诚信对企业的发展起着怎样的作用？三鹿集团为什么会破产？学生在思考和讨论过程中就会了解：对于企业来说，只有诚信经营才会实现长远发展，任何追求短期利益的不诚信企业行为都会造成严重的损失。三鹿奶粉企业不诚信经营所造成的后果对整个食品行业来说都是一个警醒，告诫企业要诚信经营，同时也警醒学生要诚信待人。让学生明白诚信对人，他人才能够诚信对自己，这是一个人最起码的品德修养。

二、讨论式教学开展诚信教育

讨论式教学模式主要是通过教师和学生之间交流意见，实现教学目的。在授课前，教师可以让学生提前对问题进行讨论。比如在教学“做诚信的人”这部分内容时，教师就可以让学生针对郭庆刚这个“最美中国人”进行讨论：郭庆刚和同伙经营大姜生意，当企业经营陷入困境后，合伙人携贷款120万逃跑。面对上门讨债的债主，郭庆刚一个人打起了这些债务，四年时间省吃俭用，终于还清了欠款。教师让学生针对这样一个案例进行讨论，分析郭庆刚这样做究竟值不值得以及他为什么要坚持诚信经营。学生在分析过程中就会明白，诚信是人的最基本品行。这样学生在学习和生活中也能够向郭庆刚学习，无论遇到怎样的困难，也能够不忘初心，坚持自己，诚信待人，用严格的标准来要求自己。在不断的约束中，学生就会将良好的品德融入到自己日常的一言一行中。

三、体验式教学开展诚信教育

体验式教育方式就是让学生通过自己的亲身经历来体验诚信，在这个过程中学生的情感体验才会更加真实。学生通过直接的眼观耳听，来体验诚信对一个人成长的重要性，体验过程还能够促进教师与学生之间的交流c学习。

重庆交通大学怎么样篇8

难忘的国庆节作文800字

国庆节到了，街上、路上、人行道上，人山人海。

就连前一天，大家似乎也沉浸在第二天的欢乐中。国庆节那天，更别说了。各种大商场门前都飘扬起了大红汽球，汽球下面的红布上还写着一些庆祝国庆节的标语。有些商场门口还有鼓乐队在助威呢!还有一些商店在门口架起了用汽球组成的“门”或用气充的米老鼠、唐老鸭等卡通人物。出租车也早早地挂起了小红旗，准备迎接国庆。在大街小巷里，到处是一片喜气。

可能是因为国庆节放假七天的缘故吧。大家都趁这个机会出来购物，这可把商家们乐坏了，可为了更吸引顾客，许多商店、商场都采取了搞促销的活动。例如：原来80元的衣服降到60多元或一双鞋子打8折等。有些商场、商店除了促销外，还有的会用送汽球的方法来吸引更多顾客，尤其是国商大厦、供销大厦和华太师珠宝店等商场尤为火爆。有些小商店虽没像那些商场有气魄，但也不甘示弱，在门口竖起牌子，上面写着一些打折的情况。

而顾客们似乎对这方法也很感兴趣，总会情不自禁地走向那里。而这些商场则更加熙熙攘攘，更加热闹了。

虽然热闹了，可把交警叔叔累坏了，一边要疏通车辆堵塞情况，一边要指挥行人，真是手忙脚乱的。

而清洁工比交警还忙，尤其是在解放北路一段的更忙，清洁工好不容易扫干净了，正要去扫另外的地方，有一个“捣蛋鬼”降落在干净的地方上——塑料袋被扔在了路上，随后一口恶心的痰也吐在这上面了，清洁工人只好回过头来扫这两个破坏环境的垃圾。这样的情况一次次出现，清洁工人真是忙得不可开交啊!

我觉得：国庆节到了，小孩、大人都很放松。随着经济条件的改善一般都会有车。我希望开车或骑车的同志，能在出现交通堵塞时，退一步，让一下，所谓：“退一步，海阔天空”，这样不但自己避免了麻烦，还给别人让出了一条路，可谓两全其美。还有卫生问题，我希望大家能严格要求自己，不随丢垃圾，养成你丢我捡，见到别人丢垃圾，自己帮助捡一下的好习惯。乱丢垃圾的同志也想一下，这不但破坏别人的劳动成果，还破坏了市容市貌。假若别人在你洁白的衣服上，留下了污点，你肯定不乐意;在你崭新的裤子上弄了个破洞，你肯定会生气;在你脸上划了个疤，你绝对会愤怒。同样，你也想一想别人的感受，别人会怎么想呢?

我希望大家能做好这两点，在明年的国庆节里，地上不见垃圾，路上不见交通堵塞。过个快乐而又充实的国庆七天假。

国庆见闻作文600字

国庆，一个国家解放或者是建国的日子，是一个值得全国人民纪念的日子，是一个举国上下欢腾的日子。我感到今年的国庆节过的很没有意思。若让我来用两个词总结今年国庆的感受，那就是“郁闷，外加一点点的高兴”。

我把想法告诉妈妈，她点了一下我的脑门：“郁闷什么?我看你是吃饱了撑的。”

是吗?

也许郁闷就是这个意思。

走在热闹的市府广场，看着快乐的人群，我突然感到自己是个局外人，与欢乐的人群是那么格格不入。没有什么，因为他们都带着甜美的笑容，愉快地说笑着，而我却是一脸的焦急，想着大堆的作业;他们都提着小巧的包，而我却驮着沉重的大书包;他们都悠闲地在广场上漫步，而我却低着头，想尽一切办法冲出热闹的人群，想着怎么赶快到家。看到他们快乐，我有点难过。哦，这大概就是学生的命运吧。也是啊，都初二了，不小了。

“哼，讨厌的大书包，那么重，讨厌!”

“妈妈!看啊!喷泉!多漂亮的喷泉!”一个小孩大声喊到。他旁边的小孩也想学他的话，可是说不好，只是呀呀地叫着。“Noodle!叫什么叫!噪音污染!”心情不佳的我厌恶地说到。“宝宝，看!多漂亮的喷泉啊，看看吧!”一阵嗲声嗲气的话语传过来，我恶心的直想吐。若不是我亲眼所见，鬼才相信是一个三十几岁的妇女发出来的。

好不容易挨到了车站，却发现晚来一步。我不顾形象地大喊大叫，换来的却是汽车一声潇洒地长鸣：拜拜!正当我捶胸顿足之际，另一辆车悄悄到来，并且有很多座位!呵呵，看来生活就是有这么多的不可思议啊!我的心情好转，看见什么都顺心多了，特别是这个大书包，让我显得更加与众不同。

接下来的几天，就是写作业，练跑步，练广播体操。一提到作业，练广播体操，我又有些郁闷了：作业怎么会那么多呢?而且还要放弃休息时间去锻炼，为学校争光。但是妈妈的一句“这是你的福气，有人想去还去不了”，让我的心里好受多了。因为作业，我又提出一条新的名言：“写作业是学生的天职。”不过，谁让我们是学生呢?是学生就应该服从老师的命令，是学生就不应该怕苦怕累，是学生就应该学会挤时间。呵呵，我又要欢呼了：我又变得成熟些了?

没有张灯结彩，有点郁闷、有点快乐的国庆，就这样的，被度过了。

祖国在我心中作文600字

着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海。在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……

重庆交通大学怎么样篇9

知道重庆成立直辖市，我经历了三部曲

1997年重庆成为直辖市，其实是一种“回归”，因为历史上重庆曾两次直辖：国民政府时期，重庆为陪都，也是特别市（后改为行政院院辖市），同时也称为直辖市；新中国成立后直到1954年，重庆先为中央直辖市，后改为西南行政大区直辖市。

20世纪60年代的重庆，虽然不再是直辖市，但仍然是四川省甚至整个西部地区最好、最大的一个城市。当时重庆人口有400多万，而成都还不到200万。我是四川南部县人，但从1961年在重庆上大学开始，就长期在重庆学习、工作、生活，对重庆感情很深。

改革开放初期，重庆也是朝气蓬勃，给人印象深刻的事情很多。比如，1983年，重庆在全国第一个被列为计划单列城市，在试点过程中有很多改革。当时，我在重庆钢铁公司任总经理，率先推行厂长（经理）负责制，有很多创新。那个时候大家普遍工作很忙、很累，但心情很好，积极性很高。

20世纪90年代，重庆作为一个老工业城市，又是军工企业比较多的城市，进入改革的困难磨合期，一下子出现几十万下岗职工。与沿海地区甚至成都相比，重庆落后了。当时重庆很困难，经济发展上不去，老百姓生活水平降低，社会不稳定。当时，我已经调任四川省委副书记、常务副省长。我爱人娘家在重庆。春节去重庆探亲的时候，我目睹重庆交通拥堵、城市环境又是脏乱差，实在是看不过了，就主动找当时的重庆市市长刘志忠同志。我说：“志忠，重庆现在这个样子，你们要不顾其他任何事情，想想办法。你现在是市长，就得把这个责任担起来，把所有副市长召集到一起，找一个没有人上访的安静地方开个会，研究一下该怎么办。”可以说，当时上至政府官员，下至普通老百姓都在探究解决办法，普遍希望重庆成为直辖市。

包括我在内的绝大多数人当时不知道的是，早在80年代中期，小平同志就提出了把重庆从四川分出来、单独建省的设想。1985年1月19日，小平同志在参加了广东大亚湾核电厂有关合同签字仪式后，找时任国务院副总理、三峡工程筹备领导小组组长的同志，详细询问了三峡工程的情况。当说“正在考虑成立三峡行政区，用行政力量来支持三峡建设，做好移民工作”时，小平同志提出，“可以考虑把四川分为两个省，一个以重庆为中心，一个以成都为中心”。

中央正式酝酿设立重庆直辖市是1994年。1995年中央派人到四川进行调研工作。1996年6月19日，总书记主持召开中央政治局常委会，通过了重庆市改为直辖市的方案。这一阶段的筹备工作，写的三峡日记《众志绘宏图》里有所反映，我不是很清楚。

我知道重庆成立直辖市，已经是1996年了。对此，我可以说是经历了三部曲，开始是不相信，然后是高兴，再后来就是直接参与筹备工作，到重庆任市委副书记、代市长。

先说说“不相信”。1996年1月，具体哪天记不清楚了，我找了时任四川省省长的肖秧，他以前是重庆市委书记。我说：“肖秧同志，我向你报告一下重庆经济发展情况，请你考虑。”我提出是不是专题研究一次重庆的工作，研究重庆如何深化改革？如何扩大开放？如何加快发展？这个时候，肖秧说：“海清，你不要着急。我告诉你个事，你不要告诉别人。我从总理那里听到，中央正在研究重庆成立直辖市，国务院已经研究了。”这是我第一次听说重庆要成立直辖市。回来以后，我想了一下，觉得肖秧讲的话很难说一定准确，不大相信。

再说说“高兴”。1996年4月，我作为四川省委常务副书记，到北京向时任中央政治局常委、书记处书记的同志汇报干部工作和党建工作。他对我讲：中央原来准备让你作四川省省长，但是考虑到重庆要成立直辖市，重庆的工作任务更艰巨，中央准备调你到重庆市工作。这件事情要绝对保密。我说，能不能告诉一下四川省委书记谢世杰同志。说，对谢世杰同志也不要讲。因此，我当时没有向任何人讲，连老婆也没告诉。回到四川以后，我就马上把重庆体改委副主任、党组书记赵公卿（后来曾任重庆市副市长）和社科院廖院长一起请来。我说：现在重庆和成都的差距，我个人体会，一是县域经济发展差，二是体制改革方面比较差。你们是体改委主任、社科院院长，帮我做点调查。要有调查报告，同时要理出具体政策措施。我那时候还不敢说重庆成立直辖市。当时我是四川省委常务副书记，常务副省长还没有免，研究重庆经济发展问题也算是很正常的事情。赵公卿非常高兴，问我什么时候要。我说越快越好。实际上，那个时候我已经开始考虑重庆的工作了。

不久，我就到重庆，直接参与筹备工作。1996年6月26日下午，总理在他的办公室开了一个会，参加的中央领导还有、李贵鲜（时任国务委员），四川省参加的有谢世杰书记、宋宝瑞省长、重庆市委书记张德邻和我。在这个会上，正式宣布成立重庆市直辖筹备领导小组，张德邻任组长，我任副组长。

管辖范围的四套方案之争

中央考虑设立重庆直辖市的原因，主要是基于三个方面的考虑：一是四川省人口过多，1.1亿多人，相当于英国和法国的人口总和；面积大，有57万平方公里，管辖23个地级行政区、221个县级行政区，是中国管辖县级以上行政区域单位最多的省。我在四川当了11年副省长、副书记，还没有把所有的县走完。这次汶川大地震的震中汶川县，我只到过县城，其他地方都没有去过。其次，是为了便于三峡工程建设的统筹管理。再者，重庆是长江上游最大的城市，成立直辖市可以充分发挥其中心城市的辐射作用。

关于重庆直辖市管辖范围，中央先后共提出了四个方案：一个方案是以三峡库区为中心建立一级行政区，成立省或者直辖市，包括湖北宜昌，也就是和之前的“三峡省”模式差不多。但后来觉得牵涉地方太多，不能精简机构，中间管理成本过高，放弃了，没有怎么讨论。第二个方案，即大方案，除了把万县市、涪陵市和黔江地区等划过来外，还把广安、达川、南充等也拿过来。第三个方案，即小方案，直接把老重庆地区升格为直辖市，这个办法简单，不过无法解决三峡库区移民的问题，只能放弃。第四个方案，即现行的重庆市区划，老重庆地区、黔江地区、涪陵市、万县市合在一起成立重庆直辖市。

1996年6月26日下午，在办公室就管辖方案展开了讨论。当时谢世杰、宋宝瑞提出了大方案，建议把广安、南充、达川都纳入重庆直辖市范围。中央不同意。说，这是小马拉大车，贫穷的县太多了，人口也太多了。按照第四个方案，重庆市就有3000万人，如果把达川、广安、南充划过来，南充当时800多万人，达川七八百万人，广安600万人，这加起来就是5000多万人。

我将到重庆工作，感觉要是按照谢世杰、宋宝瑞的意见办，压力太大了。当时四川省达川、涪陵、万县都很穷。四川有一句俗话“养儿不用教，涪达万去走一遭”，说明这几个地方的确很穷，妇孺皆知。但是，我想把广安划过来，因为当时广安产粮，而重庆缺粮（现在重庆农业发展了，实现粮食自给了）。当时四川省每年调一些粮食给重庆。要是重庆成立直辖市，四川省粮食就不能再按照国家粮价划拨了，必须要给补差。这中间就会有很多争议。因此，我发言提出，不赞成大方案，南充和达川还是由四川省管辖，而黔江地区本来就是从涪陵市分出去的，可以纳入重庆市，同时把广安接收过来。说：广安现在不纳入，以后再研究。后来我才知道，小平同志多次讲“我是四川人”，广安如归入重庆市，也不合适。

经过讨论，作结论，意思是就按照现在涪陵市、万县市、黔江地区和老重庆市组建成立重庆直辖市。因为要成立重庆市直辖筹备领导小组，暂时不把涪陵、黔江、万县直接纳入，而是交给重庆代管。以后四川省开会，涪陵市、万县市、黔江地区还是去参加，重庆市开会，也可以列席，逐渐适应。

中央最后确定的方案是一个中间方案，从当时来说，是最好、最可行的一个方案。从目前来看，重庆实际上对广安的辐射很大，广安到重庆不到一个小时路程，而到成都要在高速公路上走两个半小时以上。重庆和广安经济往来频繁，广安的土特产在重庆销售很好，而重庆很多机械零部件也是在广安那边制造的。

为什么成立直辖市而不是省

1996年7月8日，四川省委正式下文件，成立重庆直辖市问题传达到厅局级干部。同一天，同志打电话问我筹备的情况怎么样了。我说：报告总理，筹备工作正在抓紧进行，省委已正式下文重庆代管涪陵、万县、黔江，并正式向全省地厅级以上干部作了传达。重庆正在抓紧做工作，重点一是解放思想，做好深化改革的准备；二是计划安排下一步的工作。

7月25日，李贵鲜、中央组织部副部长王旭东、中央编办主任张志坚等领导，到重庆来谈行政体制问题，正式和重庆市直辖筹备领导小组成员交换意见。当时大家就提出，重庆成立直辖市以后，行政体制怎么安排，万县市、涪陵市、黔江地区还要不要？有的人主张重庆直辖市直接管县，取消两市一地委；有的人不同意，说一下子管四十几个县怎么能管得了？当时我主张地市级机构还暂时存在一段时间为好，毕竟我们对万县市、涪陵市、黔江地区下属的这些县还不熟悉，但我的看法也不好多说。当时的情况是：这些县坚决要求重庆直管，不要地市级机构这一中间层了；而两市一地干部思想动荡，又特别提出县还要不要他们管，如果不管了，富余的干部怎么安排是个大问题。矛盾之下，我们同意中央的意见，作为过渡，地市先保留，县可以到地市级机构汇报工作，也可以到重庆来汇报。实际上，随着重庆直辖市机构编制的确定，我们很快就把地市这级中间机构取消了。地市这一级一大批干部怎么办呢？有的提前退休，有的逐渐做巡视员，有的去了人大、政协，通过10年全消化了。

李贵鲜同志要求我们按照小政府、大社会的思路，减少编制。当时我的想法是：减少编制是好事，但减下来的干部怎么安排是个问题，所以希望中央能多给点编制，不能缩得太小。我提了这个意见，中央后来同意了。我还私下悄悄跟张志坚同志讲：你放我一马，我不一定把编制用完，编制会逐渐减下来。实际上，重庆直辖市编制控制得很好，我任职期间，只给重庆市外办增加了30个人，其他的部门都减少了职数。至今重庆市编制还没有用完。

新的重庆直辖市领导干部的配备，以原重庆市干部为主。中央也给我们提了一些建议，李学举（曾任第一届重庆市委常委，现任国家民政部部长）、王云龙（曾任第一届重庆市委副书记、人大常委会主任）、李德水（曾任重庆市副市长、后任国家统计局局长）等同志都是中央统一配备的。同时，我们也从涪陵、万县、黔江调了少数干部，安排到市委、市政府及市级有关部门。我在省政府工作过，两市一地干部都熟悉，也不便多谈。我主动出面做工作，逐步调来一些人做适当安排，很快、很好地进行了工作的交接，确保了工作的连续性、有效性。

可能你们会问，为什么重庆成立直辖市而不是省？我觉得中央决策的英明就在这儿。按照我国现在的行政体制，省下面是市，市下面是县，县下面是乡镇，这就是四级体制；而直辖市不同，可以直接管县，是市、县、乡镇三级体制。从四川省来讲，要直接管221个县确实有困难；而重庆就可以，当时是管42个县。这样一来，重庆直辖市就没有地市级机构这一中间层了。地市这一级五套班子都是齐全的，公务人员不少，撤销了以后，整个直辖市的编制减少了三分之一，这样就初步形成了小政府、大社会的格局。当然我只能说是初步形成，今后还有很多工作要做。现在，我个人体会，设立直辖市而不是省有几大好处：一是去掉中间层，效率提高了。二是公务人员少了，现在重庆市公务人员占总人口的比例是全国最低的，比北京都低。这样就减少了国家的财政负担，可以把钱更多地用在建设上。三是干部责任感增强了，工作积极性提高。重庆成立直辖市十多年来发展很快，中央和全国各地给了很大的支持，但从我个人的工作经历来看，行政体制改革对经济发展的推动作用也是很大的，甚至更加重要。

9月18日，我被选举为重庆市代市长。

9月20日至21日，同志视察重庆，主要是研究考虑重庆直辖市班子建设问题。他对我们的做法表示认可。这样，重庆直辖市行政体制就确定下来了。

财政体制的调整

1996年10月14日到20日，总理带领李贵鲜、国家计委主任陈锦华、财政部长刘仲藜等，到重庆和三峡库区视察，同我们一起研究了重庆财政体制问题。

当时重庆市的财政体制，是1983年被列为全国首批计划单列市以后形成的，简单来讲就是：上缴四川省1.8亿，上缴财政部13亿。

10月19日，把张德邻和我叫到船上，同李贵鲜、陈锦华、刘仲藜等领导一起研究重庆财政体制。说，既然重庆要设立直辖市了，财政体制直接和中央挂钩，交四川省的1.8亿就算了，给中央的13亿减1.5亿，一共减五年。我表示不能同意：重庆现在财政收入一年才74亿，人均财政收入在全国来讲是很低的，确实困难。我提出，交四川省的1.8亿就算了，由中央财政补给四川省；交中央财政的13亿减6亿。说着说着，我就和刘仲藜争论了起来。一下子生气了，批评了我一顿，他说：蒲海清，你不要讲了。你老讲困难，现在中央这么支持你，你还叫穷。给你每年减少1.5亿，减五年，你还不同意。的意思是这个方案是集体先行研究过的。听完批评后，我说：总理息怒。今天总理在，财政部长在，计委主任在，李贵鲜同志在，这是我最好的发言机会。现在我不说，等到哪个时候说呢？我感谢中央的支持，但我的困难是实实在在的，不是叫穷，希望中央多支持一点。这时，陈锦华悄悄跟说了一句：再加个“倒板”吧？我在旁边听到了。对刘仲藜说：算了，这个不研究了，散会。中午吃饭的时候，我到那诚恳地说：总理请您批评我，我太冲动，话说得多了一点，不过实在是困难，现在也确实是一个机会，请您谅解。当时很客气，表示理解我的困难。后来他们又研究了一下，告诉我重庆每年上缴中央财政减少3亿。同时，还答应从总理预备费中拨给重庆1亿元，作为建直辖市的开办费。

12月13日至22日，吴邦国副总理受中央委托，带领19个部委的同志，到重庆调研解决工业经济运行中的一系列问题。我跟吴邦国说，上次总理来，决定我们每年财政减少上缴3亿，但重庆实在太困难，我们建议全部减下来，不再上缴中央财政了。吴邦国说做不了这个主，回去研究。后来财政部研究决定重庆上缴中央财政再减少3亿，就是重庆上缴中央财政总的减少6亿，还要上缴7亿。

后来，重庆市又一再向中央反映，同时这一时期的国家财政大为好转。最后，中央同意重庆免予上缴中央财政，开始时说免上缴5年，后来财政体制改革，到现在一直没有上缴。

1996年10月底，三峡工程四川库区移民工作顺利移交重庆市接管，到同年12月底，我们把四川省副省长甘宇平调到重庆任副书记、副市长，继续分管移民工作。

实践证明，成立重庆直辖市的

决策是正确的

经过一系列的筹备工作以后，重庆直辖市的成立是万事俱备、只欠东风了。1997年3月14日，八届全国人大五次会议投票通过国务院提出的设立重庆直辖市的方案。我是全国人大代表，当时就在现场，现在还清楚地记得，2720个代表投票，赞成的2403票，反对的148票，弃权的133票，没有摁按钮的36票。方案通过以后，很多重庆的人大代表跟我拥抱，还有外省的代表跟我握手。大家都非常高兴。重庆整个城市沸腾了，老百姓到处放鞭炮、喊口号――“我们直辖了”。我也很兴奋，但相比较而言，我更大的感受是肩上的担子重了、压力大了。

1999年，我离开重庆到北京工作，至今已经10年。但我对重庆的感情还是很深，重庆哪怕有一点“伤风感冒”或者有一点什么天灾，我就和重庆人一样着急，想帮重庆解决好。我觉得，凡是在重庆工作过的人都对重庆有感情。担任重庆市委书记期间，曾找我了解情况。我说，你要掌握重庆人的特点。重庆古代属于民风彪悍的巴国，又是一个水码头，水上运输比较发达，所以重庆人比较彪悍，敢于做弄潮儿，创新能力很强，感情非常真挚。你要是愚弄他们，他们可以造反；你要是真心对他们好，他们可以自己不吃饭把饭让给你吃。总之，重庆人彪悍、富有智慧和创造性、纯朴，交朋友是可靠的。

重庆人也没有忘记我。现在我有时候回去，碰到重庆人，大家都非常热情，常常拉着我合影。他们告诉我，重庆成立直辖市10多年来发展很快。1997年重庆城市化率只有29.5%，比全国平均水平低三四个百分点；2007年重庆城市化率达到48%，比全国平均水平高三四个百分点。1997年重庆GDP才1400亿多一点，2007年是4200多亿。重庆财政收入1997年是74.5亿，2007年是788.5亿。老百姓的收入也增加很多，农村和城市年人均收入10年间都增长了2.1倍以上。

重庆交通大学怎么样篇10

庆庆最近特别喜欢给妈妈讲班里小朋友的事儿。第一次，他对妈妈说：“妈妈，告诉你一个秘密：小琳喜欢阿里！”妈妈听了，心里想，庆庆这么小，已经开始注意男女关系了。为了了解事情的所谓真相，妈妈接着问庆庆：“啊，是个小秘密，除了你知道以外，还有谁知道这个秘密？”庆庆不假思索地回答说：“军军、小河、嘉亮――好多人都知道的。”妈妈听了，心想，这么多人知道，这算什么秘密？第二次是3天以后，庆庆又有小秘密告诉妈妈：“嘉亮吻了丫丫！”庆庆这次主动加上一句，“真的，好多人都看见的。”听了庆庆的小秘密，妈妈心想，这帮小家伙不得了，没念大班居然已经会找对象了。

尽管妈妈并不保守，但是她还是有些担心：一方面，她认为孩子对于男女关系的好奇开始得太早，另一方面，小孩子开始关心这样的事情了，家长该怎么办呢？

妈妈们的讨论

妈妈的话引起在一旁的其他家长的响应。小红的妈妈说，我的女儿，小小年纪就知道结婚，她还说要和她爱的人结婚。小河的妈妈说，我的孩子回家也讲过这种话，他说他也喜欢丫丫。我问他，什么叫喜欢，他反过来问：这你也不懂？就是和她做朋友，还要和她结婚。最让人忍俊不禁的是，他还说他和嘉亮是情敌。

老师想到的

听了家长的话，老师回想起这些孩子在幼儿园里的表现。有的孩子确实经常和固定的几个朋友在一起，但也没有表现出如他们所说的那么“精彩”。他们只是在一起玩，喜欢当某个人的小跟班。老师想，或许是因为生活在孩子中间，对孩子的事情看得太多，反而不以为然了，她决定要注意观察，进行研究。

或许在成人眼里，庆庆的小秘密与他们的实际年龄不符，显得幼稚可笑。但小秘密已经揭示了孩子的生活中，或者说是在未来生活中他们将面对的一种状况，以及他们将会经历的生活现实和生活难题。孩子们给成人出的难题，往往应该引起成人的思考。

庆庆的小秘密首先是由于，这个年龄的孩子对人与人之间的关系有了最初的了解，认识社会的兴趣比较高。这反映了孩子社会性发展的一面。通俗地讲，孩子社会性的发展是他从一个小毛头长成一个能够独立生活的一个成熟的人的过程，在这个过程中的所有经历和体验，都会成为他们成长的营养剂。

听听专家的

那么，孩子这时候表现出的男女“情爱”真的是爱吗？回答当然是否定的。其实，这只不过是儿童早期友谊和交往的一种正常表现。现在的孩子都是独生子女，任何正常的孩子都会需要朋友和交往，无论男女都是他们交往的对象，尽管他们似乎出现对喜欢的对象有特别的倾向，但这带有明显的他人特别是成人的影响。比如说，被老师表扬的孩子更容易得到注意等。所以，这是孩子想要得到更多的交往的一种表现。

另外，现代儿童的生活环境已经受到来自各方面的影响，集体性的幼儿园的教养环境只是其中极小的一个部分，更不是孩子接受社会性教育和影响的唯一途径。即使是小孩子，也是在潜移默化中受到环境的各种影响。他们从生活中学到的东西往往是他们更感兴趣的，因而也是学得最快的，学习的结果也必然从他们的行为中表现出来。最突出的是，今天的儿童接受到来自多种媒体的信息，由于各种原因，到达儿童那里的信息，完全无法为家长把握。对于孩子们向我们讲出他们的小秘密，给予身为家长的成人一个提醒，这就是，孩子也有他们的需要，他们需要朋友，他们需要交往，他们需要和朋友分享各种事情。所以，这只是他们最基本的要求。

另一方面，小秘密也提醒着家长：孩子们是否学会了适当的表达情感的方式。

当家长面对这些事情时，应当学一学庆庆的妈妈的做法。她没有当真，而是用反问句的提问来了解情况，这使得妈妈把握住了了解孩子状况的好时机。

儿童最直接的模仿对象就是他身边的人，特别是他经常接触到的，其中父母是他们最直接的榜样，父母的行为是最直接的示范。如果孩子目睹过父母亲热的情景，他可能会模仿，或者也去探索一下，从这个意义上来说，父母之间的有关男女的行为应当注意场合和分寸。

家长要了解孩子的兴趣和爱好，和孩子一起活动。孩子喜欢的广告也可以和他一起看，尽管我们根本无法控制这些广告的内容，我们在可能的范围内，仍可以帮助孩子了解和辨别事物的真相，传达给他男女相处的正确观念。