安徽对口招生十篇

安徽对口招生篇1

根据《安徽省职业院校升学考试改革试点方案(试行)》，制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八届三中全会提出的关于加快现代职业教育体系建设的战略要求，遵循职业教育人才选拔和培养规律，构建合理的技术技能人才发展通道，促进中等职业学校实施以技能为中心的素质教育，优化教育结构和提高教育质量;进一步落实本科高校办学自主权，支撑应用型本科高校办学定位，培育办学特色和品牌;加快我省现代职业教育体系建设，为全面建成小康社会提供有力人才支撑。

二、实施内容

(一)招生对象

全省中等职业学校(包括普通中专、职业高中、成人中专、中等技工学校)和综合高中职高班(具有中等职业学校学生学籍)的应历届毕业生，包括具有中职学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。

(二)考试与录取

采取考生自愿报名、高校联合自主考试招生的方式。

考试内容包括知识和技能。知识部分考试内容依据教育部2009年新颁布的教学大纲，可参考《2013年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试纲要》。为保证改革平稳过渡，2014自主招生考试，文化课及专业理论考试实行对口招生院校联考;特殊专业可参照2013年的考试内容和方式，其他专业若组织技能测试，其成绩只作为录取参考，不计入录取总分。

各院校拟录取学生名单须在本校网站公示一周后，方可报省考试院并办理相关录取手续。有关工作于4月10日前完成。

(三)申报程序和申报材料

各招生院校根据就业状况、生源情况以及学校办学条件和培养能力等，确定报考资格条件，并制定自主招生方案、招生章程和人才培养方案，报省教育厅审核备案后正式公布。

以上申报材料一式3份，同时报送电子版1份(包含以上所有材料)。报送截止日期为2014年2月10日。报送地点：省教育厅职成处(金寨路321号省教育厅教科大楼809室)。联系电话：0551-62837839。

(四)管理与就业

2014起，高校对口招收的本科新生，不再实行一年预科制。

在校学习期间的收费标准按普通高校相同专业收费标准执行;师范类专业的学生在校期间享受相同专业学生的同等待遇;在校学生的管理按《普通高校学生管理规定》执行。

对口招生班的毕业生按照我省当年的就业政策，享受普通高校同类毕业生的同等待遇。

(五)有关鼓励政策

1.获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖以上奖项的考生、获安徽省教育厅联合主办的未纳入国赛的省级职业院校技能大赛前3名且为一等奖的考生，报考相应专业，经本科院校面试通过，可直接录取。

2.获得由省市级教育行政部门主办或联合主办的职业院校技能大赛等级奖的、或获得县级及以上劳动模范先进个人称号在职在岗的、或具有中级工以上(含中级工)技能等级证书的考生，报考相应专业，可适当加分，具体分值由招生院校自主确定。

三、组织领导

应用型本科高校对口招收中职毕业生工作在省教育厅统一领导下进行。省教育厅职成处、高教处、发展规划处、考试院共同负责对口招生的政策制定及对口招生工作的规划、管理与指导工作，确定对口自主招生院校，审定各自主招生院校的自主招生方案、招生章程和人才培养方案;发展规划处负责对口招生计划的管理;省教育招生考试院负责录取工作和对自主招生院校的考务指导工作;省教育科学研究院负责对自主招生院校考试内容的指导工作，协助审定自主招生人才培养方案。

安徽对口招生篇2

作者简介：韩玉婷(1978- )，女，汉，安徽霍邱人，文学硕士，皖西学院艺术系讲师。研究方向：设计艺术和艺术设计教育。)

中图分类号：G420

文献标识码：B

Influencing Factors and Developing Strategy of Artistic

Design Education in Colleges of Anhui Province

HAN Yu-ting

安徽省属的93所高校（包括独立学院，其中本科25所、高职高专院校56所）中开设艺术设计教育有48所（本科22所、高职高专26所），专业在校生已突破15000人。然而，我国的艺术设计教育起步较晚，根基相对薄弱，势必存在一些影响快速发展的具体问题。

一、安徽高校艺术设计教育的制约因素

（一）考试科目和录取办法的科学性不足

近年来，安徽省高考美术类专业（艺术设计和美术学）考试科目内容一直为素描和色彩（满分各100分），2008年又增加了速写（满分30分）。考生在专业课考试合格后，凭合格证在户口所在地报名参加全国普通高等学校统一招生的文化课考试；录取时，依据考生的报考志愿，从文化课成绩达到所在省划定的艺术类最低分数线的考生中按照专业课成绩排名从高到低择优录取。研究认为，艺术设计在培养目标及其教学内容等方面都不同于美术学，招生时美术学专业意在考察学生基本的造型能力和艺术素质，而艺术设计专业则应更多注重学生的创造能力。另外，设计艺术学是一门综合学科，它需要其它相关学科知识作铺垫，或者说以其它学科知识来丰富设计者的修养。可见，安徽省艺术设计专业招生的考试科目和录取办法过于偏重专业基础，没有从考生的专业技能基础和文化知识结构两方面综合考虑。

（二）师资的学历和职称等结构不够合理

对安徽省26所高校（本科15所、高职高专11所）的调查显示： 416名艺术设计专业教师中，35岁以下的人数比例为78.13%，非艺术设计专业毕业的人数比例为31.73%，省属综合院校毕业的人数比例为65.38%。另外，在15所本科院校的287名艺术设计专业教师中，本科学历的人数比例为92.33%，讲师以下职称和高级职称人数比例分别为42.17%和17.77%。教育部评估时要求本科院校具有硕士及以上学位教师人数比例的C级（合格）指标为30%，对单纯的艺术类本科院校相应要求是25%，对高职类院校也要求青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例的合格相应要求是15%。同时，教育部评估时还要求一般本科院校教学中所授课程的主讲教师（指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师）占有比例的C级（合格）为85―90%，高级职称人数比例的C级（合格）指标为30%；对高职高专院校专任教师中高级职称人数比例的C级要求指标是15%。显然，安徽省高校艺术设计教育专业教师的学历和职称水平距离教育部要求的最低标准相差甚远。另外，安徽省高校艺术设计教育的专任教师中有相当一部分是美术学专业的，而且大部分教师都是省内院校毕业生。虽说美术学专业与艺术设计专业的联系较强，但必定是“隔行如隔山”，影响了艺术设计教育专业课程教学效果。再说，安徽省早期有工艺美术或艺术设计专业毕业生的高校就那么几所，有学校的艺术设计专业教师或某一年引进的艺术设计专业教师全是省内某一所高校毕业的，这极不利于教师之间学科知识和专业技能的交流和相互补充，对教学效果和人才培养质量的提高将存在一定的制约作用。

（三）专业设置偏少，培养层次偏低

研究表明，安徽省高校艺术设计教育本科共有5个专业29个教学点，其中艺术设计方向有20个教学点，而动画、环境艺术设计、广告学和平面设计等其他方向的4个专业只有9个教学点。安徽省高校艺术设计教育专科共有15个专业60个教学点，其中电脑艺术设计9个、艺术设计8个、装潢艺术设计和广告与制作各7个、环境艺术设计个5、视觉传达艺术设计4个和其他专业（9个）20个。据不完全统计，我国高校艺术设计教育的专业方向多达近40种，相比之下，安徽省高校艺术设计教育专业设置明显偏少。将安徽省高校艺术设计教育本科专业方向与专科专业方向相比较，专科专业方向相对较多，而本科专业过于集中、单一。值得注意的是，本科专业设置的名称多用“艺术设计”表述，方向模糊且特色不明，不利于学科教育发展以及考生择校和单位择才。同时，安徽省属高校设计艺术学博士研究生教育尚处空白，硕士研究生教育的也只有1所高校。另外，还有10所本科院校依然进行艺术设计专科教育，虽说在一定程度上体现出艺术设计专业的热门，但也能客观地反映出部分高校该学科教育的办学条件不高。

（四）省内外高校相互招生的人数悬差过大

2006年全国艺术类报考规模已超过100万人，艺术专业招生人数也达20万人以上。安徽省艺术类考生人数也随着高考考生人数的逐年增长而不断增加，2005年艺术类考生人数由2004年的12000人突增至26000人，2006年又增加到29000人；与此同时，艺术设计专业的招生人数也是逐年增加，三年来的招生人数分别为3900人、4500人和6200人。可见，安徽省高校艺术设计专业招生的生源较为丰富。值得关注的是，安徽省较为丰富的艺术类考生资源不仅为本省艺术专业招生提供了充裕的生源，同时也为省外院校艺术类专业招生带来了契机。2006年全国有170多所高校对安徽省招收艺术设计专业考生，其中高职高专院校就有近百所，每年招生人数2000余人，而调查显示，当年安徽省只有几所高校对省外招收艺术设计专业学生，每年招生人数也就是100人左右。现在虽说对外招生人数有所增加，但招生人数远远不及省外高校对安徽招生的人数，这必然会导致了安徽省艺术类考生，特别是优秀考生的外流，不利于艺术设计及其他艺术类专业教育在安徽省的长远发展。

二、安徽高校艺术设计教育的发展策略

（一）改革招生考试科目和录取办法

针对安徽省美术类招生考试科目相同及录取时按专业成绩（文化课成绩只要求达线）排序择优录取的现状，相关部门和高校应组织专家外出考察和论证，从考生的文化知识结构和专业技能基础两方面考虑来寻求一种适合于艺术设计专业长远发展的考试科目，并在录取时应将文化课和专业课成绩综合考虑，甚至文化课成绩好的可优先录取，以保证和提高考生的文化素质。虽说安徽省也将艺术类考生的数学成绩全部计入文化考试成绩总分，但这还远远不够。只有通过较为完善和彻底的改革，寻求出适应现代高等艺术设计教育发展的招生考试科目和录取办法，并进行长期的努力和坚持，才能扭转人们轻视文化课和走“文转美”捷径之观念，从而真正提高艺术类学生的专业知识技能和综合文化素质，才能真正提高艺术设计教育的人才培养质量。

（二）扩大招生人数和范围

当前，拥有6461万人口的安徽省，艺术设计专业在校生本、专科人数也只有15000余人，这与人口仅为4000万的韩国却拥有90所高校开办艺术设计教育且每年能向社会输送13000名设计专门人才；另外，日本、美国等国家的艺术设计人才培养规模也都远远中国之上。随着高等教育的发展，人才培养模式也在逐步改革，国家之间的相互承认学历，高校之间相互认可学分，招生对象也逐步趋向跨省份、跨国界，这对欠发达国家或地区的高等教育将带来很大的冲击。从当前实际和长远发展的需求看，安徽省教育主管部门和有关高校应进一步扩大艺术设计专业在省内的招生人数，同时还要拓宽艺术设计及其他专业对省外招生范围。这一方面有利于选拔优质教育“原材料”和扩大专业教育规模，同时也为安徽省高校艺术设计及其他学科专业教育的持续性发展提供保障。

（三）改善师资结构，提高办学层次

改善师资结构，首先应从其他学校或社会上聘请一些行业专家、学术专家等作为客座教授或兼职教师，对于一些专业性或技术性较强的课程（如专业摄影、印刷工艺、材料及加工工艺等），可以请专家学者来讲学或和社会生产一线的技术师来授课；其次应加大对艺术设计专业高学历、高职称人才引进力度，并注重吸收省外综合院校和艺术类专门院校的毕业生，增加教师外出专业进修和学术交流的机会，进一步提升艺术设计教育专业教师的学历层次、专业水平以及教师之间教学观念和设计意识、风格上的互补性；再次应通过劳务分配和人事制度改革，使低学历和低职称教师产生一定的压力甚至是危机感，积极主动地去提升自身学历和职称层次。当然，在艺术设计教育规模迅速发展的情况下，更应该科学规划学科体系，认真研究办学层次问题。安徽省高校艺术设计教育研究生教育层次还几乎处于空白状态，本科教育招生的人数也远小于专科教育招生的人数。这种人才培养层次偏低的局面虽说与该学科发展的时间较短存在着一定的联系，但主要还是因为办学条件距离国家的相关要求存在较大的差距。只有加大投入，提高专业办学条件，进一步提升办学层次，才能适应高等教育和社会快速发展的需求。

安徽对口招生篇3

查询时间

安徽合肥2019年10月高等教育自学考试阅卷工作已经顺利完成，2019年10月安徽自考成绩查询入口已于11月5日正式开通，考生可登录安徽省高等教育自学考试考生服务平台（zk.ahzsks.cn)查询。如考生对考试成绩有疑问，可以在11月12日之前，根据各市教育考试机构安排的时间、地点申请成绩复核，逾期不予受理。

查询方式

2019年10月安徽合肥自考考生可以通过安徽省教育招生考试院自考成绩查询系统（zk.ahzsks.cn/）输入准考证号、密码、验证码、点击登录即可获取成绩信息。

温馨提示

1、请输入正确的证件号码、相应的验证码、然后点击【查询】按钮查看结果！

2、考生如有疑问，请到安徽省教育招生考试院咨询！

3、由于成绩查询入口刚开通，大家查分过于集中，有可能会出现网站无法打开的情况，请大家耐心等待，或错过查分高分期。

统一入口

安徽对口招生篇4

第十届中国中部投资贸易博览会和2017中国国际徽商大会召开在即，此次大会是促进安徽高水平参与国际国内合作、加快打造内陆开放新高地的一大盛会，是安徽引资引智引技的高端平台。安徽如何更好地对外交流合作，打造内陆开放新高地？本刊特邀长期从事对外交流合作的安徽省政府驻外办事机构负责人，进行深度访谈，以飨读者。

创新区域合作模式

《决策》：驻沪办作为安徽对沪交流的窗口和桥梁，长期以来服务于两地高层交流和经贸文化交流。在对沪交流合作中，有哪些的经验和感悟？

刘 泉：随着长三角一体化的深入推进，皖沪两地政治、经贸和文化交流日益密切。面对新形势、新任务，我们围绕“一带一路”、长江经济带等重大战略和安徽省全面创新改革的要求，强化协调，主动对接，全力保障省及市、县（区）来沪来闽开展合作交流与招商推介工作。

一是广聚人脉，注重拓展资源平台。平时注意加强与上海、厦门合作交流办等相关部门和区级政府保持经常性联络，保持与上海相关单位的经常性联络，同时注重在沪皖籍人士资源优势，为安徽省来沪来闽开展各类合作交流活动和招商引资提供便利。

二是主动协调，助推区域合作交流。积极协调上海、福建有关单位和企业赴安徽省开展经济、科技和文化等方面的交流活动。推动引智引技，充分发挥上海市医疗、教育等方面资源优势，积极创新多方位的合作模式。不断探索招商引资合作机制，加强与上海安徽商会、上海安徽经济文化促进会和各市驻沪联络处的紧密联系，务实推进在政策宣传、项目推介、组织考察、经贸盛会等方面的合作，实现信息互通、资源共享，增强招商引资合力。

据不完全统计，近3年来，我办直接牵头引进上海电气集团、上海宝冶集团、上海宇培集团等赴合肥、宣城、淮北、滁州、蚌埠等市落地项目98亿元，推动上海安徽商会、上海安徽经济文化促进会分别来安徽省投资项目落地资金116.04亿元和49.5亿元。

三是积极宣传，充分展示窗口形象。充分发挥驻外机构的窗口作用，大力宣传安徽，充分展示安徽近年来改革开放和经济社会快速发展的良好形象。

四是信息收集，为决策提供参考。紧紧围绕省委、省政府关注的重点工作，全力抓好政务调研和信息收集传递工作。近年来，我办每年均向省委、省政府报送各类信息4万余条，为全省经济社会改革发展提供可借鉴、可复制的决策参考。

合作开放共赢

《决策》：安徽作为长三角正式成员，正在抢抓“一带一路”和长江经济带机遇。安徽如何更好地与上海进行区域合作、融入国家两大战略？

刘 泉：随着长江经济带战略的实施和长三角一体化进程加快，安徽作为长三角区域的一员，在区域内部，无论党政高层还是企业和民间组织之间的联络交流日益密切，这从我省来沪参加会议、考察、调研等的数量能够反映出来。同样，中西部省份与安徽省的合作交流也在扩大。

安徽应该抢抓五大发展行动计划的历史机遇，抢抓上海产业转移新机遇，抢抓“一路一带”、长江经济带战略实施的机遇。一是以合肥、芜湖等沿江城市为节点带动全省，用好诸多部级战略品牌，全方位抓好安徽与上海战略合作框架协议推进落实。

二是积极争取设立自贸区试点。通过服务“一带一路”建设，使之成为市场要素资源配置的功能枢纽和市场主体走出去的桥头堡，成为转变政府职能、提升政府治理能力的试验再造区。

三是紧紧瞄准与长三角区域合作。进一步改善和加快立体交通建设，等高、超高对接，协同推进科技创新和产业分工，发挥优势补短板，提升区域发展能级和层次。

四是进一步加大对外宣传。针对性地规划和制定人才需求和承接引进政策，通过拓展政府与企业、企业与商会、企业与企业等多领域合作，打造与上海合作、开放、共赢的新格局。

招商引资之策

《决策》：近年来，在招商引资、对外交流合作等方面，出现哪些新趋势？如何更好地引资引智引技？

刘 泉：随着全球经济下行压力加大，资本国际竞争加剧，周边东盟国家积极改善投资环境，吸引了更多的外国直接投资。周边省区招商引资竞争日趋激烈，各省市均在积极对接长三角，主动接受经济辐射和产业转移。同时，土地紧张、劳力成本提高、优惠政策欠缺等矛盾日益凸显。在这种新常态下，招商引资任务艰巨。

在新发展理念下，安徽实现赶超和跨越，在招商引资中，必须坚持经济发展与环境保护并重，积极承接资源节约型、环境友好型项目，防止引进高污染、低附加值、市场前景不明朗、不符合产业政策的项目引入，确保可持续。同时，我们要深刻分析了解自身的特点与优势，打造符合安徽实际的招商特色、引资路子、投资模式和发展方向。

实施精准服务，超高对接，提升软实力，开展服务和环境招商。服务质量和发展环境是一个地方最好品牌、最好形象、最强软实力，是“引进来”、“留得住”的有力保障。以诚信的人文环境、开放的政策环境、高效的服务环境和优美的生态环境，打造安徽引资引智引技的品牌和名片。

安徽对口招生篇5

公布时间

2020年考研成绩查询时间公布了~~

从黑龙江省招生考试信息港公布的《黑龙江2020年全国硕士研究生招生考试顺利结束》了解到，黑龙江省硕士研究生评卷工作将于元旦后开始，2月11日通过“黑龙江省招生考试信息港”对社会成绩，届时，考生可上网查询本人的考试成绩。

从广西招生考试院公布的《广西2020年全国硕士研究生招生考试共5.38万余人参加》了解到，2020年2月10日起，考生可通过招生单位公布的方式查询考试成绩。

从宁夏教育考试院公布的《宁夏2020年全国硕士研究生招生考试考生的封信》了解到，宁夏2020年考研成绩由招生单位在2020年2月中旬公布。

从广东省教育考试院公布的《广东2020年考研结束 17.4万人参加》了解到，硕士研究生招生考试的评卷工作将于2020年春节前后完成，预计2020年2月中旬公布成绩。

有的小伙伴可能要说，那这是黑龙江、安徽、宁夏、广东的公布时间呀！

别着急，跟着

查询方式

2020年安徽合肥考研成绩查询入口开通后，考生可以通过安徽省教育招生考试院（ahzsks.cn/）或中国研究生招生信息网（yz.chsi.com.cn/）硕士初试成绩查询系统输入姓名、证件号码、准考证号、验证码、等相关报考信息后点击查询即可获取考研分数信息。

查分网站1：安徽省教育招生考试院

提示：如果在查分过程中网页出现缓慢或者打不开的情况，请大家耐心等待。

2020年安徽合肥考研成绩查询网址：ahzsks.cn/

查分网站2：中国研究生招生信息网

提示：姓名、证件号码必填，准考证号和报考单位至少填一项。

2020年安徽合肥考研成绩查询网址：yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/

历年复试分数线

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

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安徽对口招生篇6

9月29～30日，由省内外安徽商会代表、徽商全国理事会会员、省暨中央驻皖新闻媒体和省内主流媒体组成的“2011寻找徽商最佳投资区域”活动考察团先后走进太和县和阜阳市颍州区，对两地的开发区建设和招商引资情况进行了走访考察，并与当地政府及相关部门负责人进行了亲切恳谈，太和、颍州蓬勃发展的态势让参与考察的徽商企业家们看到了皖北发展的新希望。 9月29日一大早，安徽省防水防腐有限公司董事长朱传喜，安徽省股权交易所总经理孙泉，安徽威尔特集团董事、副总裁何临安，安徽省上海商会秘书长张周禄等早早预订考察名额的30余位企业家和商会代表，就按时来到安徽报业大厦集合出发。 一直关注皖北发展的著名经济学家、省政府参事程必定再次随团考察太和、颍州，为皖北发展建言献策。

太和：产业引领洼地嬗变

一直以来，不圈不带的太和是一个容易被投资商忽略的洼地，但随着太和经济开发区日益走上轨道和城关工业园区创造出了几个“第一”之后，太和，这块古老的土地迸发出了青春的活力。

近年来，这块曾经的经济洼地紧抓机遇，实现了华丽转身，成为了投资兴业的一块热土，引起了广大企业家们的投资兴趣和热情。当日中午，考察团一到太和，就受到了当地县委县政府的热烈欢迎。

稍事休息之后，考察团就迫不及待地投入到了考察活动中。考察团先后走访了位于太和经济开发区的安徽即发瑞泰服装有限公司、安徽贝克联合制药有限公司、安徽一帆抗艾滋病毒原料药制药有限公司、上海华源安徽仁济制药有限公司、悦康药业集团安徽生物制药有限公司以及太和东盾木业有限公司，对太和的部分支柱产业进行了详细的考察。

随后，考察团来到太和城关工业园区，陆续考察该工业园区的太和南源织造有限公司、阜阳市出口创汇第一的安徽富泰发品有限公司和创造了经营管理“太和模式”的安徽华源医药股份有限公司。考察团的企业家对太和的发展赞不绝口。 在实地参观考察结束后的招商恳谈会上，中共太和县委常委、常务副县长李仲山及相关单位负责人与考察团进行了深入坦诚的交流。 李仲山结合太和县形象宣传片，分别从经济发展、城市建设、区位交通、政通人和的利好局面以及招商引资的优惠政策等几个方面详细介绍了太和的社会经济发展状况，向考察团全景展现了一个宜居、宜业的新太和。 李仲山介绍说，生物医药及健康产业、发制品、有色金属再生、木材、农副食品加工、筛网、绳网以及中药材产业是太和县的支柱产业，经济发展在阜阳市处于第一梯队，产业优势明显。尤其是生物医药产业的发展，省委省政府也作出批示：要把太和的生物医药产业作为阜阳市的战略性新型产业。省商务厅还对太和的汽车物流和医药物流进行调研并形成报告，为太和的未来发展提供思路。 此次考察团团长、“2011寻找徽商最佳投资区域”活动组委会秘书长韩新东赞许太和在千年之前就为自己确立了“天下太平、和谐世界”的超越理念，为注重细节软环境的太和提出了三个建议性的思路：如何把文化变成能力?如何把劳动力变成人才?如何把产业优势变成特色优势?博得了与会嘉宾的一致认可。

考察团的企业家们兴致高昂，安徽威尔特集团董事何临安对太和早有投资意向，此次带着投资意向书前来，体现了徽商企业家对“寻找徽商最佳投资区域”活动的极高热情和十足诚意。

颍州：中心城区幸福颍州

9月30日，圆满结束太和考察的徽商考察团来到阜阳市的中心城区颍州区参观考察。

车一下高速，前来迎接考察团一行的中共阜阳市颍州区委常委、区政府副区长陈涛就向考察团介绍说，这高速旁的一大片开阔地正是合肥市来援建的开发区，规划5年建成，建成后将交付颍州区。这样，颍州的三个开发区将连成一片，填充105国道两侧。

随后，考察团来到颍州经济开发区。这是一个年轻的开发区，到今年国庆节才刚满两周岁；这也是一个有为的开发区，到处散发着蓬勃向上的活力。一切良好硬件设施的背后，是“5+2”、“白+黑”的服务效率，这更是开发区得以成长、社会经济得以发展的软实力的体现。

“芜湖的开发区搞得很好吧?那就是我们方书记在做芜湖县县委书记的时候抓出来的!”陈涛提起来自南方的区委书记方旭，不乏敬佩。“一手抓开发区建设，一手抓招商引资，建设与招商同步进行。”这就是颍州区的“有一套”。没有耽误开发区的建设、没有耽误工厂的开工投产，经济建设的“两手抓，两手都要硬”在这里得到了完美的体现。 一路上，考察团先后走访了安徽京九丝绸集团、阜阳百富安香料有限公司等已经投产的知名企业。在京九丝绸，新时代的徽商继承了老祖宗的传统产业，形成了以养蚕缫丝为基础，织布、服装生产、专卖店直营的完整产业链。

在百富安香料有限公司，薄荷脑的清香弥散在空气中，非常的提神醒脑，有企业家笑称“在这样的工作环境中上班都不会犯困啊”!据工厂负责人介绍，世界上的薄荷脑70％在中国，中国的薄荷脑70％在阜阳。该企业年产值6亿元人民币，每年生产4000吨薄荷脑，基本上都为出口服务。在厂区，随团考察的《徽商》记者看到这样一句标语：“效果看得见，持之以恒是关键。”这样的企业文化也许就是这家香料企业可以将薄荷脑卖到全球销量第三的秘密所在吧!

“一来颍州投资，就能拿到‘真金白银’。”

9月30日上午，在颍州区区委区政府专为徽商考察团企业家召开的招商引资恳谈会上，中共阜阳市颍州区委书记方旭的一席话，使与会企业家们对投资颍州充满期待。

“三个中心”是方旭对颍州独特区位的精炼概括。指的是颍州区位于“中国南北的中心”、“中原地区的中心”、“阜阳市区的中心城区”。

正是凭借这样良好的区位优势和把招商引资作为经济工作生命线的发展理念，近年来经济社会蓬勃发展的颍州区成功进入皖北县域经济发展的第一梯队，成为阜阳乃至整个皖北的首善之区，成为新皖北一方新兴的投资热土。 方旭对此次“寻找徽商最佳投资区域”活动能够把颍州区作为候选区域表示感谢，对关注皖北和颍州发展的专家、企业家和媒体表示感谢。 他特别从区位优势、交通畅达、资源丰富、投资软硬环境和后发优势地等方面推介颍州、展示颍州。“宜居、宜业的滨水园林城区，不仅仅提供的是良好的生活环境，更是优良的投资环境”。

方旭特别强调，颍州区一盲把招商引资作为经济工作的生命线，并整合了全国先发地区所有的优惠政策，致力打造软硬件兼备和服务完备的投资新高地。

安徽对口招生篇7

查询时间

安徽省2019年10月高等教育自学考试阅卷工作已经顺利完成，2019年10月安徽自考成绩查询入口已于11月5日正式开通，考生可登录安徽省高等教育自学考试考生服务平台（zk.ahzsks.cn)查询。如考生对考试成绩有疑问，可以在11月12日之前，根据各市教育考试机构安排的时间、地点申请成绩复核，逾期不予受理。

查询方式

2019年10月安徽自考考生可以通过安徽省教育招生考试院自考成绩查询系统（zk.ahzsks.cn/）输入准考证号、密码、验证码、点击登录即可获取成绩信息。

温馨提示

1、请输入正确的证件号码、相应的验证码、然后点击【查询】按钮查看结果！

2、考生如有疑问，请到安徽省教育招生考试院咨询！

3、由于成绩查询入口刚开通，大家查分过于集中，有可能会出现网站无法打开的情况，请大家耐心等待，或错过查分高分期。

统一入口

（建议使用IE8及以上浏览器，初始密码为身份证号后6位）

特别提醒：个别老考生在数据库中的身份证号仍然是15位，密码则是15位身份证号的后6位。请尽快到各市县申请信息更正！!

安徽2019年10月自考成绩查询入口 点击进入

安徽对口招生篇8

随着高考结束，高考阅卷工作陆续启动，已有多个省份公布了查分时间，那我们知道安徽高考时间是什么时候嘛?下面是小编整理2021安徽高考成绩查询入口_2021安徽高考查分时间公布，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021安徽高考查分时间公布评卷工作预计将于6月20日前后结束。6月23日将召开招委会，公布考生成绩和各批次最低录取控制分数线。

2021高考志愿填报事项1、成绩不太理想的考生，可供选择的学校层次相差不大时，应该将报考的重心、重点转向选择专业上。

2、在所报专业和就读学校发生矛盾时，应该优先考虑专业。

因为升学最终是为了就业，选择一个毕业后能用得上、更容易就业的专业，比选择学校更重要。

3、学校各方面情况差不多时，优先考虑专业。

现在有的高校实行按大类招生，同学入校后到大二或是大三才选专业，在这种情况下可优先选择学校。

4、如果大学毕业后想继续深造，则应该打好专业基础，为今后的长远发展目标做好规划。

可能同学选择的专业所处学校的牌子不是太响亮，但是如果同学能把专业学得很好，本科就读的学校不仅不会带来负面影响，而且还可以为同学以后考入更好的学校打下坚实的基础。

高考后要注意这些信息当心！这些诈骗陷阱要小心！

高考季，总有不法分子动“歪脑筋”，借高考散布虚假信息，误导考生和公众，甚至实施诈骗。为此，教育部联合中央网信办、公安部等部门梳理汇总近年来出现的一些典型诈骗陷阱，提醒广大考生和家长谨防上当。

——高考招生有章法“渠道”上学不可能

高考成绩公布前，一些不法分子通过伪造文件、私刻印章、设立报名处和咨询电话等方式，假冒高校招生人员、校领导亲戚等，谎称手中掌握高校“内部指标”“机动计划”“定向招生计划”“低分高录”“补录”等实施诈骗。

教育部提醒，高校招生录取有严格的工作流程。高校招生计划由省级招生考试机构统一向社会公布。未经有关省(区、市)公布的招生计划一律不得安排招生。高考录取过程中不存在所谓的“内部指标”。

——招生部门网站遭抢注“山寨版”以假乱真

近年来，出现个别地区和学校的招生部门网站和微信公众号被一些个人和机构提前抢注，假冒、仿冒高校或官方招生机构和学校网站、公众账号编造散布虚假信息。

安徽对口招生篇9

关键词：中高职衔接 人才培养模式 职业教育体系

宣城市工业学校坚持“真办职教、办真职教”及“服务学生、服务企业、服务社会”办学宗旨，采取“两轮驱动”的办学模式，即以对口高考和技能大赛为突破口，坚持内涵发展，提升办学质量。近年来，学校对口高考本专科上线率名列省、市前茅，学生在各级技能大赛中也是硕果累累，有力地增强了办学吸引力。在全县初中生源日益减少的前提下，每年保持1200人以上的招生规模。

宣城市工业学校在中高职衔接中主要从两个方面进行了积极的探索：一是组织学生参加高等院校的对口招生考试；二是与当地的高职院校合作开办“3+2”五年分段制高职衔接班。教育规划纲要提出，“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”。可见，优化教育结构和提高教育质量，遵循职业教育人才选拔和培养规律，尊重学生多层次多样化发展选择，改革完善现有中高职衔接制度，形成规范合理的技术技能应用型人才培养发展通道势在必行。

一、安徽省中高职衔接的基本模式

1.“对口升学”模式

中职与高职各自根据自己的学制年限进行教育，部分中职毕业生完成三年中职学习，通过对口升学考试进入专业对口的高职（应用型本科）院校接受职业教育这就是“对口升学”模式。在这种模式下中职毕业生自由选择报考，中、高职学校没有合作关系。

2.“一贯制”模式

这种模式一个高职院校与几个中职学校形成的衔接模式，通常叫“3+2”分段制，具体可分为“3+2”和“2+3”两种形式，即学生在受完中等职业教育（3年或2年）的基础上再接受高职教育（2年或3年），毕业后发给相应的中职和高职毕业证书。一般情况下，这种模式下的中职和高职学校之间是有合作关系的。

3.“直通制”模式

这是在一所高职院校内部实施的模式。由高职院校直接招收初中毕业生入学，前3年按中专教学计划实施教育，然后按3年的学业成绩和综合表现择优选拔部分学生升入专科。升入专科的学生再学习2年，完成高职专科学业，考试合格颁发专科毕业证书；未升入专科的学生，完成中专学业，毕业时发给中专毕业证书。

二、安徽省中高职衔接现状

1.对口高考改革步伐缓慢

（1）招生计划少，比例不协调。安徽省每年有近30万名中职毕业生，对口招生计划每年只有1万多人，其中本科招生计划只有800多人。与一些省份相比招生计划少，比例不协调。

（2）对口高考招生院校与外省相差太大。对口高考是职业教育系统培养应用型人才及高端发展的必经之路，是实现职业教育系统化、专业化、精细化的有效手段。目前，安徽省对口高考招生院校与外省相差太大，发达省市招生院校数量多、等级高，而安徽省招生院校数量少、等级低。另外，土木水利类（建筑专业）本科招生计划更少，每年只有几个名额也都是外省学校分配，且安徽省一本院校根本就不安排对口高考招生计划。

（3）对口高考的政策不稳定，改革方向不明确。与普通高考相比，安徽省职对口高考的政策极为不稳，中职学校的师生对招生的专业、招生计划及招生的院校都搞不清。这极大地影响了中职学校新生入学时的专业填报，不能很好地推动中职学校的招生工作。

2.“3+2”五年制高职对家长、学生的吸引力下降

从近两年招生情况看，报考五年制高职的学生数仍然不多。在教学管理上受中职学生顶岗实习或就业推荐工作的影响较大，学生继续学习兴趣下降，要求提前顶岗实习或就业推荐，只拿中专文凭。

3.人才培养目标定位模糊

高职教育与中职教育的人才培养目标定位上具有非常高的相同性，缺乏清晰的差异定位，都是将学生掌握某项职业（岗位）技能作为重点。同一类型的职业教育，中职与高职专业培养目标之间没有依存性，中等和高等职业教育层次性不清晰，高职教育没能建立在中职教育基础上，实现所培养的专业人才层次的衔接。

对于中职学生而言，高职的吸引力不仅在于获取大专学历，还对高职院校的育人质量、就业质量寄予较高的期望。但很多高职院校由于办学历史原因和师资瓶颈制约等原因，人才培养定位模棱两可，甚至在专业技能训练方面还与中职学校出现“倒挂”现象。中职学生到了高职却学不到预期的知识和技能，就业质量也未见明显提高，“投入”与“产出”的匹配度不高。加之目前国家层面的职教“立交桥”尚未搭好，对那些读高职不是最终目标的学生来讲，也就没有太大吸引力。

4.专业内涵建设脱节

在专业划分上，中高职专业目录不统一；在课程设置上，教学内容没有对应关系（文化基础课脱节、专业课程设置不匹配、专业技能课程倒挂）；教材重复现象严重；师资队伍素质不适应及中高职教师缺乏交流沟通等。

例如“3+2”五年制高职，由于门槛很低，招收来的学生基础较差。为了保证高职教育的文化素质基本要求，在“3+2”分段教学模式框架下，由于中高职专业内涵建设上的脱节，促使高职院校对中职学校前3年要加强文化素质培养，而这种重理论轻实践的教学必然会导致学生学习兴趣下降，流失学生增多。

5.高职招考政策不够完善

当前，在高职生源严重萎缩的大形势之下，高职自主招生的呼声日高，但从安徽省近2年的试点情况看，由于目前中高职教学内容不一致、要求不一样，而高职院校普遍还沿用学科教育的教学方式和考评办法，专业技能考核不受重视，致使招考试题中文化课的比例大、难度大，不能突出技能考核、未能体现职教特点，在很大程度上影响了中职学生的报考积极性。

6.中高职衔接“接口不宽，出口较窄”

“中职教育不仅仅是就业教育，更不是终结性教育”。中高职衔接是中职学校实现由终结性教育走向终身性教育的主要手段，是终身职业教育体系构建的重要组成部分。

然而，目前安徽省中高职衔接的“接口”却局限性较大，有待拓宽。如在衔接对象上，只局限于中职应届毕业生的衔接，而没有吸纳中职有深造需求的往届生；在衔接内容上，只限于中等与高等学历的衔接，而没有重视职业能力的衔接，等级职业资格证书的获取也体现不出中职与高职的差别；在衔接时间上，没能顾及中职学生的顶岗实习因素，在讨论并落实具体“衔接”事项的关键时候，学生都不在学校，客观上也减小了中职学生的参与度；在衔接管理上，也较多地存在“刚性过大”而“柔性不足”的问题，在目标导向、学分制管理和弹性学制探索等方面还有很大的拓展空间。另外，高职与应用型本科院校的“3+2”模式没有构建，导致高职学生“出口”仍然较窄。

三、思考

一是教育应满足老百姓的愿望和选择，教育应引导老百姓的科学选择和合理定位，适合自己的教育才是最好的教育。

二是教育一方面培养以动脑为主的高科技研究型人才，另一方面培养以动手为主的技术技能应用型人才。

三是职业教育不是平民教育，是一类人成长成才的教育，应让家长和学生看到前途和希望，应遵循人才成长规律，尊重学生根据自身条件、特长和喜好做出的升学选择。

四是职业教育应明确和坚持中高职办学定位，遵循人才教育培养规律，面向人人，培养初、中、高级技术技能应用型人才。

五是中高职衔接的关键就是建立应用型人才的教育培养体系，构建应用型人才成长的通道，架设普职贯通的立交桥。

六是中高职衔接的改革发展及科学机制的建立，可以引导初中毕业生理性科学分流。这样既破解了中职招生难的困境，又为高等职业教育的持续健康发展提供了稳定的生源保障。

四、建议

一是职业教育是一种类型的教育，应有自身人才培养的体系，进一步解放思想，利用全省现有资源，建立中职―高职―应用型本科―专业学位研究生及以上技术技能应用型人才培养通道。引导社会按照人的发展规律和教育规律理性选择，为学生多层次、多样化发展服务。

二是要大胆改革，实现高职层次对口招生、高职院校自主招生、中职院校推荐招生及“3+2”五年制高职招生并轨。

三是解放思想，加大对口高考（本科层次）改革步伐，突出技能考核，推行“专业基础理论+技能”考试模式，由教育主管部门牵头组建专业技能测试委员会，对口考生技能考核由专业技能测试委员会负责实施，并逐步加大技能考试在总分中的分值。加大技能大赛加分权重，特别是国家、省级获奖学生在对口高考中的加分分值，实施技能拔尖人才免试进入高等院校学习优惠政策。

四是借鉴好的做法，尽快出台政策，鼓励省内应用型本科（包括重点本科）院校与高职和中职学校采用“3+2”或“3+4”模式培养应用型本科人才。这样既可以满足高职和中职学生进入本科高校深造的需要，又符合经济社会对高层次应用型人才的需求，真正建立职业教育上下贯通的人才成长及培养体系。

五是按照大体相当的原则，同等对待对口高考和普通高考，大幅度增加对口高考本科招生计划，并及时公布。加强本科层次对口高考考试管理，规范对口高考成绩揭晓时间，公开对口高考的相关信息等，提高对口高考的信誉度和权威。

六是取消本科院校对口招收的中职毕业生增设的“预科1年”的规定。相反，普通中学考入应用型本科的学生增设1年“预科”，加强对学生的专业技能训练，强化学生的专业和职业意识。

七是进一步解放思想，增强服务意识，灵活学籍管理。在学生专业选择、转专业等方面尊重学生及家长选择，适应中职毕业生升学或就业的需求。

八是由省级以上教育行政部门出台可操作性的指导文件，宏观指导中高职衔接工作，实事求是地重新审核中高职专业设置、课程标准及教学内容，力求中高职专业名称统一、课程标准合理、教学内容适宜。

安徽对口招生篇10

Abstract： The big data era brings opportunities and challenges to the enterprise recruitment， as a new recruitment mode， the micro message recruitment is favored by more and more human resource managers. This paper discusses the concept and characteristics of the micro message recruitment， and analyzes the application prospects of the micro message recruitment in Anhui province， and puts forward some suggestions for the application of the micro message recruitment in Anhui province， hopes to perfect the micro message recruitment in Anhui province，and provides reference for enterprises to apply the micro message recruitment in human resources management.

关键词：微信招聘；安徽省；中小企业；应用前景

Key words： micro message recruitment；Anhui province；SMEs；application prospects

中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）22-0080-04

0 引言

微信诞生于2011年，至今已有六年历史。从最初的社交软件，成功地转变为连接人、服务和企业的互联网平台，其影响力越来越明显，不仅是拓宽交友范围，人际关系，增进好友互动的重要工具，更是手机用户获取信息的首选。截至2015年底，微信的月活跃用户数已达到6.97亿，同比增长39%[1]。微信价值的不断提高和用户数量的持续增加，使越来越多的企业开始考虑应用微信来完成企业的招聘工作，中小企业作为安徽省经济和社会发展的一支重要生力军，如何为其招聘到满足岗位需求的优秀人才，一直是安徽省中小企业人力资源管理者重视的工作，微信招聘作为“互联网+”时代的一种新型招聘方式，有着怎样的应用前景，受到越来越多的安徽省中小企业人力资源管理者的关注。

1 微信招聘及其特点

1.1 微信招聘的内涵

微信招聘是利用互联网思维，把握移动互联网发展趋势，把微信作为招聘工具和渠道，扩大招聘信息的传播范围，改进传统招聘流程，降低招聘成本，提高招聘效率的一种新型招聘形式[2]。

微信招聘形式多样，主要有微信公众号招聘、微信朋友圈广告招聘、微信朋友圈转发招聘信息以及微信群招聘信息等形式。其中，公众号招聘包括用人单位的公众号直接的招聘信息和第三方人力资源类公司的公众号所推送的招聘信息；朋友圈广告招聘指用人单位直接与微信合作，在微信用户的朋友圈企业的招聘广告；微信朋友圈转发招聘信息则是用人单位、第三方人力资源公司的职员等各类传播者在微信朋友圈的招聘信息；微信群招聘信息是指运用微信聊天功能在微信群招聘信息。

1.2 微信招聘的优点

1.2.1 拓展招聘渠道

过去，企业招聘一般通过企业线下招聘、网站招聘、猎头公司这三大渠道进行[3]。企业自主线下招聘，更具精准性，但是招聘受众窄。网站招聘的优点在于招聘受众广，缺点是只适合企业对基层员工的批量招聘。对中高层人才的招聘，企业常常通过猎头公司等第三方人力资源公司来完成，它们更为专业且效率更高，但要收取高额的服务费。微信的出现，为企业提供了一个极具潜力的招聘新渠道，微信的用户基数与粘度，为企业招聘提供了广阔的潜在人才资源，同时便于招聘信息的传播扩散。

1.2.2 节约招聘成本

微信招聘的成本非常低，甚至近乎为零。企业不需要购买专业设备，也不用投入广告，招聘者可以利用个人微信帐号免费招聘信息。在传统的招聘网站上信息时，一般会依据招聘信息和投放时间的不同，进行不同的标准收费。而通过微信相关招聘信息，对于招聘信息在网上的投放时间等并无要求，也无需花费任何费用。此外，如果想让自己的招聘信息在传统招聘网站上获得较高的曝光率，往往还需要投入额外的广告费或者会员费。而在微信上招聘信息时，招聘工作人员可以自己决定某个招聘岗位的曝光率，无需任何费用。微信招聘的应用极大地降低了企业的招聘成本。

1.2.3 提高招聘效率

在应用微信招聘时，求职者与招聘者之间的联系不再受时间、空间和环境的约束，可以实现实时沟通。这使企业在微信上招聘信息时，减少了较多中间环节的工作量。当求职者有问题需要咨询时，可以直接通过微信与招聘者进行联系。微信招聘可以实现“因人制宜”，能根据受众的不同特点，随时调整招聘信息呈现的形式和内容等。传统的招聘信息主要是以文字形式进行展示，而用微信招聘，招聘信息可以用文字、语音、视频、H5等形式进行展示，表现形式更加灵活多样也更生动形象。此外，即便是面试环节，也可以在应用微信招聘后变得更简单有效，招聘者完全可以利用微信对求职者进行视频面试。在微信招聘中，求职者和招聘者可以即时沟通，这使得双方的沟通更为有效，极大地提高了招聘效率。

从调查结果来看，微信招聘呈现出巨大的应用前景。参与调查的安徽省中小企业的求职者中年龄在25岁以下的占35.65%，在25-30岁的占58.26%，年龄在30岁以下的求职者共占90%以上，年求职者都较为年轻，容易学习和接受新鲜事物。微信招聘是大数据时代孕育出的新型招聘方式，能够被求职者们所接受和应用。

此外，求职者中通过网络招聘获得就业机会的占大多数，占参与调查人数的72.17%，且求职者们使用微信较为频繁，其中每天使用微信1-3小时的占61.74%。愿意使用微信招聘的求职者占88.70%。微信招聘，抓住了“互联网+”机遇，充分利用了网络资源，给企业和求职者双方都带来了便捷。微信招聘在安徽省中小企业的求职者中的认可度较高，具有巨大的发展前景。

3 安徽省中小企业应用微信招聘的建议

在大数据时代，使用微信招聘，将让安徽省中小企业把握住“互联网+”机遇，同时也为求职者拓宽了求职渠道，实现企业和求职者互利双赢。使用微信招聘的过程，也是安徽省中小企业向求职者展示企业文化和企业品牌的过程，通过求职者的口碑效应，可以不断提升安徽省中小企业的知名度和影响力。安徽省中小企业若以“互联网+”为载体，使用微信招聘，不断挖掘人才信息数据并选拔求职者，且及时对招聘进行评估，便可做到企业人员的精准招聘，将实现位得其人、人尽其才、适才适所、人事相宜[5]。

微信招聘为安徽省中小企业的招聘工作增添了更多可能性，随着其广泛使用，相应的挑战也不可避免。为了避免微信招聘沦为一个简单的职位渠道[6]，结合安徽省中小企业自身特点，给出以下几点应用微信招聘的建议：

3.1 保证人力资源和时间投入

微信作为招聘渠道，虽然传播较为迅速，但它的成效并非一蹴而就。安徽省中小企业整体来说规模小、资金实力相对较弱，在应用微信招聘时，必须保证足够的人力资源和时间的投入，不断挖掘求职者的喜好，越来越多的受众喜欢的感兴趣的内容，拉近与求职者的距离，吸引更多人群关注，只有这样招聘信息的传播速度才能不断加快。招聘工作人员可以多关注社会热点问题，多了解网络和娱乐的新动向，找到招聘人员与求职者的共同话题和兴趣爱好，并对其进行挖掘，这样既减轻了招聘人员的工作压力，也使求职者在轻松愉悦的环境种找到满意的工作。

3.2 增强招聘者品牌意识

大多数安徽省中小企业的品牌不够响亮，企业的知名度不够高，在应用微信招聘时，安徽省中小企业的招聘人员需要增强品牌意识，一方面要推广公司的品牌，另一方面也要建立自己的个人“品牌”。在的招聘信息中，可以留下招聘人员的个人微信、微博等。这样可以促进求职者与招聘人员之间的交流，为招聘人员塑造个人形象、建立个人品牌提供更多机会。安徽省中小企业的招聘工作人员也可以利用微信将自己的工作经历、工作感受和有效的工作方法展示出来，也可以从招聘者的角度给求职者们提供求职和面试的建议以及职业规划等，树立起一个“职场导师”的形象，建立自己的个人品牌，进一步提升企业的形象。

3.3 与求职者保持互动

安徽省中小企业对人员招聘的投入相对较少，招聘什么样的员工大多是老板f了算，往往与优秀的员工失之交臂，影响企业的可持续发展。安徽省中小企业应用微信招聘时，不能把微信当作一个信息渠道，更不能忽视其“社交性”，否则，缺乏与求职者的沟通和互动，随着时间向前推移，受到的关注度往往会下降；同样，企业在微信上总是单方面招聘信息，很少有来自求职者的反馈与咨询，可能是企业的信息内容对求职者价值较小。为了有效解决这些问题，招聘工作人员可以充分利用碎片时间与求职者保持互动，可以在下午茶时间，拍下自己的下午茶照片并分享给求职者们，既可以让求职者们看到招聘者生活中的一面，也是对企业文化和公司氛围的一次宣传。

3.4 与传统渠道相结合

安徽省中小企业更多是选择中介、熟人推荐等传统的招聘渠道，一定程度上能发挥现实求职者的主观能动性，而微信招聘则对潜在的求职者更有价值。若微信招聘与传统招聘渠道有机结合，必将形成一个更加开放、便捷和多元化的招聘平台，招聘信息的传播速度会更快，传播范围会更广，招聘效率也会显著提高。同时，在线下招聘会的现场，可以利用微信进行一次线下招聘会的直播，将招聘会的现场画面传递给那些没能来到现场的求职者，也可以利用微信视频连线的方式，在宣讲会上让公司的高层管理者与求职人员面对面交流，甚至可以用视频带领求职者参观一下公司，感受公司的环境和氛围，这样能有效完善安徽省中小企业的人员招聘工作。

4 结论

人员招聘是人力资源管理工作的重要的环节，在大数据时代，企业在人才招聘过程中要把握住“互联网+”机遇，积极尝试应用微信招聘这种新型的招聘方式。安徽省中小企业在应用微信招聘时要结合企业自身的特点和人力资源管理的实际，不能一味追求创新和新颖，而忽视企业人员招聘的本质，任何一种招聘方式的应用，都是为了寻找、吸引并留住那些满足岗位需求的合适人才，只有据此意识，安徽省中小企业的人员招聘工作才会有效开展，企业人力资源管理的引才、育才、用才、留才工作才能顺利进行，才会真正意义上实现安徽省中小企业的可持续发展。

参考文献：

[1]中国信息通信研究院产业与规划研究所.微信经济社会影响力研究（2015版）[R].北京.2016.

[2]熊皇.微信招聘传播机制与治理研究[J].湖南包装，2016（03）：68.

[3]陈星汶.发现社交网络的招聘魅力[J].人力资源管理，2013（04）：112.

[4]张莎莎，秦浩，胡未林.三大招聘网站的可用性研究――以中华英才、智联招聘、前程无忧为例[J].商，2013（12）：187.