心灵之窗范文

导语：如何才能写好一篇心灵之窗，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

然而，眼睛是脆弱的，持续用眼的时间过长，采光、照明条件不好，近距离看东西等，都会引发近视；强光照射，一粒沙子进入眼睛，都会使眼睛受伤……眼睛盼望人们好好的呵护它们。

但是许多小朋友却不在乎眼睛的感受。

我家邻居有一个小朋友，长着一双水汪汪的眼睛，可是她就不爱护眼睛，特别喜欢看电视，一看就是一两个小时。

有一次，我找她一起做作业。看见她趴在桌上写字，我便提醒她说：“你的头要抬高，不然会近视的。”她说：“不会的，我的眼睛好得很呢！”她还告诉我，在学校从不做眼保健操。我说：“别高兴的太早，你的眼睛迟早会坏的。”她不以为然地说：“我的眼睛好着呢！我说不会坏，就不会坏。”说完，她又低着头做她的作业去了，那脸呀，都快贴到到作业本上了！哎，真拿她没办法。

放暑假了，她回乡下老家，两个月没相见。开学初见到她时，她竟然戴了一副近视眼镜！她一见到我，就拉着我的手，对我说：“当时，真是不该不听你的劝告，现在我走到哪都得带着这副眼镜，难看死了。”我看着她鼻梁上那副厚重的眼睛，再次提醒道：“你呀！如果再不改用眼习惯，以后近视会更严重。”她后悔地说：“我的好朋友，谢谢你的提醒，我以后一定要改掉坏毛病，不信，以后见分晓。”

两个月后，她来找我一起去测视力，真没想到，她的近视不但没有加深，还有好转呢！我感到惊喜之余，又有几分纳闷：她平时做事都很难坚持的。这回，她是怎样做到的呢？我把我的疑问告诉了她，她笑着对我说：“其实，刚开始的时候，我注意保持正确的写字姿势，少看电视，认真做眼保健操。可时间一长，我就感到很烦，坚持不住了。一天，我看到电视上播报的一则卫生部、教育部的联合调查报告，说目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二，小学生近视眼发生率为22。78%，中学生为55。22%，而且学生近视急剧低龄化。又从网络上看到了近视眼的危害：长期戴眼镜，会影响学习，导致生活工作不便，长大无法从事对裸视力要求高的职业，如航海、航空、精密仪器、军工、高科技等。中高度近视，会导致眼球突出，影响容貌，发展成高度近视，甚至会失明。听到那触目惊心数据和看到近视的后果，我这才下决心无论如何也都要坚持下去。”

听完她的话，我深有感触，我们每个人都要呵护我们的眼睛。平时要注意科学用眼：写作业时，姿势要端正，保持1尺的距离；不要持续用眼；要坚持做眼保健操；少看电视、少玩电脑游戏；定期检查视力，发现视力下降应及时检查原因，及时治疗。只有坚持做到爱护眼睛，人们才会拥有一双明亮的眼睛，才能看清世界的每一道亮丽的风采。

篇2

关键词：农村小学 口语交际 训练

《语文课程标准》明确提出了口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。虽然农村小学语文老师也清楚地意识到口语交际课的重要性，但对于如何上好口语交际课，老师们却束手无策，或是老师轻描淡写，或是学生寥寥数语。这就导致农村小学的孩子不想说，感觉交际话题与自己的生活无关，无话可说；不敢说，他们思维较慢，注意力容易转移，紧张的心理不善于表达自己，不敢与人说话；不会说，说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、辞不达意、颠三倒四的现象；不爱说，学生口语交际能力不强，话语连贯性差，缺乏条理性，害怕受到同学取笑、老师批评，不乐于交际，不爱与人说话。如何使用恰当的教学手段提高农村小学生的口语交际能力？本人认为农村小学口语交际有效训练方法主要有如下四方面：

一、设计具有趣味性的话题进行口语交际训练，让学生想说。口语交际要让学生有话可说，并且能说得出来，就需要我们教师时刻留心学生生活中所发生的、为学生喜闻乐见的事，关注学生的实际需要。选择的话题要有趣味性，要贴近生活，如此才能激起学生倾听和表达的欲望。农村的孩子没有太多的芭比娃娃、玩具手枪、海绵宝宝等玩具，但是他们拥有亲手制作玩具的快乐感，能享受到成功的喜悦。我们与其让他们介绍自己拥有的玩具，不如让他们说一说亲手制作玩具的过程，既动手动脑，又动口；我们与其教他们要热爱劳动、爱惜粮食，不如让他们介绍一下亲身劳动的过程，说一说由种植到收获这一过程的艰辛。总之，贴近农村小学生的生活实际，就地取材，开放话题，能有效地克服农村小学口语交际教学中的种种困难，使学生感觉有话可说、有话想说，让教学正常开展、健康进行。

二、创设自由轻松的情境进行口语交际训练，使学生敢说。新大纲提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。”这是口语交际训练的一条重要途径。学生是学习活动中的主体，也是口语交际活动的主体。农村的孩子由于见的世面少，很害羞，表现为不敢说话，唯恐说错了受到别人的嘲笑。对于这样的学生，我们教师必须帮助他们消除畏惧心理，营造出自由轻松的氛围，创设具体的情境，鼓励他们多发言，激发他们说话的勇气和信心。教师可通过演示、图画、游戏、表演等多种方式创设情境，淡化口语交际课的概念，让学生在完全放松的情况下，自然而然地积极参与到口语交际训练中来。比如，在教学《我喜欢玩的游戏》时，可以出示踢毽子、跳绳、打乒乓球等游戏的图画，让学生边观察图画边回忆自己玩时的情景，使学生身临其境，活跃学生的思维。激发出学生说的欲望后，接下来让他们进行口语交际，他们说得更具体、更生动、更形象。

三、通过各种各样的渠道进行口语交际训练，使学生会说。要培养和提高学生的口语交际能力仅仅依靠口语交际课是远远不够得，还必须通过各种各样的渠道，引导学生积极主动地进行口语交际的训练，使学生会说。首先，教师可以结合日常教学各环节进行口语交际训练，使学生言之有物、言之有序。语文课堂教学本身就是师生双向互动的交际过程，在课堂教学过程中，教师应紧密结合课文和学生的生活实际，逐步教给学生观察的方法、观察的顺序、表达的技巧，尽可能地为学生创造口语交际训练的机会。其次，可以结合日常生活的各种实际进行交际训练。比如，可以结合学生劳动的情况训练学生如何夸奖别人勤劳，可以结合节日让学生说一说六一儿童节、母亲节、教师节分别可以对同学、妈妈、老师说些什么，还可以结合春游、秋游等各种活动进行口语交际训练，让学生就自己的见闻和感受说一说。

篇3

刘医生：首先从大的分类来说，眼镜分为有框架眼镜与俗称隐形眼镜的角膜接触镜两大类。其中隐形眼镜由于贴合角膜，且没有框架镜存在的视物变形等情况，日常视物更逼真、方便，因而深受许多眼镜一族的

青睐。

隐形眼镜按材质可分为硬形眼镜（简称RGP）和软形眼镜（简称SCL）。RGP透氧性较软形眼镜强；而软性镜的透水性一般比RGP好。现在有一些SCL通过改变镜片的物质结构来改善其透氧性，同时RGP透水性不佳的缺陷只能通过人工泪液来

弥补。

一般来说，除了由于职业需要不方便佩戴框架镜的人群之外，我们不建议人们长期佩戴隐形眼镜。长时间佩戴隐形眼镜会影响泪液对眼睛表面的正常保护和屏障作用，由此会导致眼表面即角膜、结膜的不健康：眼白易发黄或发红；眼黑甚至有白点、浑浊；眼睛看起来不清澈。尤其是患有干眼、结膜炎、红眼病等病理性疾病的人群，更不宜佩戴隐形眼镜。

《科学生活》：平时若因佩戴隐形眼镜或用眼过度而觉得眼部有干涩等些许不适感，是否可以自行去药房购买非处方药类的眼药水呢？

刘医生：这个肯定不建议。有些非处方眼药水比如“润洁”，里面含萘甲唑啉，起收缩血管的作用，可暂时性地缓解眼部充血。但长期使用之后，会对该药产生依赖，一旦停止使用，血管就像无张力的皮筋一样，无法正常回缩，反而导致长时间充血。

《科学生活》：网上有卖一种防辐射护目镜，也有一些人颇为推崇。不知道实际护眼效果如何？

刘医生：防辐射对于保护眼球组织意义重大。随着现代社会老龄化的加剧，白内障的发生率也日益增多。白内障就是眼内晶体由透明到浑浊的病理状态。正常人出生时，晶状体内充盈着透光率100%的蛋白水，随着年龄的增长，受辐射、日光等不良刺激，就会发生变性，透明度逐渐下降，形成白内障。所以在日常生活中，要注意防护，比如用微波炉的时候，眼睛不要盯着微波炉看。

理论上，防辐射护目镜是有预防作用的，但是网上售卖的防辐射护目镜可能存在镜片的镀膜不规范，材质不符合光学材料标准等问题，使用后非但不能保护眼睛，还会造成眼睛疲劳，更没法降低发生眼科疾病的

概率。

《科学生活》：日常生活中，还有哪些简单易用的护眼建议？也请刘医生介绍一下。

刘医生：我特别推荐的是用温热的毛巾敷眼，可有效改善眼内血液循环，加速废物代谢。注意毛巾温度略高于体温就好（37～40摄氏度），不宜过烫。一般一次敷眼5～10分钟即可。

对于电脑用户而言，相信不少人都明白要多起身以防范久坐带来的诸多弊病。单就保护双眼的角度来看，这确实有很深远的意义：一方面，适当转换一下视线，眺望远方，舒缓紧绷的眼部肌肉，对于减缓视疲劳是很必要的；另一方面，对那些忙得连起身时都要继续看着电脑办公的人来说，就要调整屏幕角度，使用朝下斜视的姿态，这样有助于保持双眼的水分——因为下视的时候，上眼皮覆盖眼球的区域比平视时更多，自然加强眼睑对眼球的保护效果。

另外，还要注意屏幕附近当配备合适的光源。如果屏幕很亮，周边环境却过暗，形成一种高对比度的视觉环境，长此以往会导致负责感受强光的视锥细胞被使用过度，加速老化。所以在确保看得清的前提下，也可以适当调暗屏幕以减少强光刺激。

《科学生活》：那如刘医生所说，类似影院那种大屏幕很亮周边昏暗的环境其实是不利于眼睛的？

刘医生：确实如此，在电影院长时间连续看电影必然对眼睛不利。

《科学生活》：最后想请教刘医生的是，面对现在空气质量不佳的情况，针对眼部有没有什么防护的建议？如眼中有异物感，有否适合平日自行洗眼的方法？

刘医生：可以佩戴镜片较大，最好能把眼部全部包住的防护眼镜。一方面可以隔绝脏空气，同时还对眼睛起到一个防泪液过度蒸发的作用。

保持清洁对眼睛是件好事，但如果眼睛没有急性炎症所致的分泌物而盲目清洗的话，反而可能造成眼部免疫机制的破坏，特别是洗眼睛过于频繁，对眼睛是有害无益的。

篇4

日子一天天过去了，我也快回家啊，粉色的窗依然紧闭着，连窗帘也没拉开过。我依照坐在窗前期望着，守候着，却多了一份失望。淡粉的光芒在黑夜中显得特别刺眼。“睡吧！”耳边告来外公哑的声音。我默默地回到房间。听到外公关窗的声音，我的心有着莫名的失落。

我们都怎么了？

不知从什么时候起，脸上依然带着稚气的我们早已开始脱去身上的一份天真，也脱去了彼此之间的一份信任。在生活中，我们开始懂得了竞争，也懂得了虚伪。我们都习惯性地认为鬼别人讲真话，心里话就会被人出卖或认为幼稚。渐渐地，我们都不会都自己所讨厌的人表现出厌恶，而是带上那虚伪的面具说出一些并不是出自真内心的谎言。那样的人让我感到恶心，即使明知自己也是这样。

篇5

来自伏尔加河河畔的学生

上世纪60年代，列宾美术学院活跃着一个充满活力而逍遥悠闲的艺术组织――列宾美院学生会。它由一群雄心勃勃、富有才华的年轻人组成。在那些古老建筑厚重的拱形屋顶下，到处飞翔着为自由艺术事业献身的崇高理想、俄罗斯现实主义无穷无尽的传统以及对杰出先驱的崇敬。无论在画室中还是在课堂上，未来的艺术家们以最大的热情去努力掌握“和谐代数学”、吸取老师们的经验并将其与艺术的新潮流进行比较。有的创新者倡导用所谓“严肃的风格”去进行描写，有的鼓吹学三十年代的经验，特别是库茨玛佩特洛夫的传统，有的则穿着新前卫派的华丽而夸张的服饰。在那些欢闹的讨论当中，每个人都引用那些世界闻名的天才人物来支持自己的观点。可以想象，对于这些年轻人来说，要凭借各自对艺术的理解来占卜自己的艺术命运是非常困难的。

在绘画系的学生当中，一个健壮的、中等身材的金发青年引人注目。透过他宽阔脸庞的轮廓，可以看到一种典型的俄罗斯特质，使人联想起叶什宁或苏里科夫。他是一个真诚、慷慨而又亲切的人，有着一副可爱而又热情的面孔。虽然外表单纯，但对于新艺术观念、朋友和老师却充满极大的热情。他对自己要求十分严格。这个学生就是瓦列里・列德涅夫。他从科斯特罗玛艺术学院毕业后来到列宾美院。他的行为举止、外表、在歌唱方面的天赋等许多细节都可以证实他来自伏尔加河河畔――俄罗斯的心脏地区。

学生时期的列德涅夫已经是位多面手，风景、静物、人物各有所长。人们似乎更偏爱于他的人物绘画。他笔下的人物生动而富有真实感，复杂多变的眼神能带你走入画中人物的精神世界，为你打开一扇探索生活的心灵之窗。

列德涅夫对他的模特的个性特点很感兴趣，并认真地研究她们，满怀善意地仔细观察她们的脸庞，努力去理解她们的秉性，她们身上的主要东西，虽然这些人物的特征并不总是那么清晰。但欣赏者总会被画中人物的真诚而不花哨的美丽所吸引。

列德涅夫在校期间积极参与画展。由于他的作品中所特有的那种诚挚和诗一般的感受，来参加艺术展人们都愿意驻他的画前。他的油画作品《法特亚安卡村的星期六之夜》、《宁静的时刻》。表现的那种隐约可见的色彩的和谐，从容不迫的气势以及对丰富的心理活动的描绘，构成了画家的灵魂和他所特有的气质。在毕业作品《俄罗斯的冬日庆典》中，他杰出的创造性思维更得到明显的体现。那幅大型壁画精的心构思，是在A.A.梅尔尼科夫教授画室接受过高级训练的象征。从这幅作品的独特描绘方式及色彩的运用中，可以感觉他对俄罗斯艺术传统的真诚追随。

俄罗斯人民艺术家

列德涅夫在风景画方面也有很高造诣。风景画的成功不仅仅归因于艺术家所目睹的生活场景的真实，以及他匠心独运的色彩配置，而且归因于他对人们道德与精神和谐的追求，以及人们对所从事的建设性劳动的真实思考，作品中体现了画家对人们对家庭和睦及整个社会和谐的真诚祝愿。

仔细观察他的作品，你会发现他在艺术个性上鲜为人所知的一面，即责任感和严肃性。这方面在其作品《保卫祖国》中得到了充分体现。这幅精品为描绘历史上的悲剧情节，创造了一种与此相匹配的简明色调。作品充满了勇气，我们可以听到他心脏跳动的声音，感觉到他的良知。为纪念在列宁格勒战役中牺牲的父亲――亚力山大列德涅夫，这位俄罗斯农民的儿子所世界发出了呼喊。

在油画创作上的成功使列德涅夫有幸被邀参与凯瑟琳宫殿格林宴会厅一个房间的重新装饰工作。在仔细研究了侣世纪的绘画并掌握了当时的技巧以后，他秉承巴洛克风格，创作了美妙的作品来代替被战争毁坏的以前那位伟大的意大利艺术家－C托莱利所做的顶部绘画。来参观的人们欣赏他的作品以及围绕屋顶绘画的那美轮美奂的镶边，还有那镜子上方的作品《乃萨斯与戴安内拉》。一切显得那么和谐、自然。修复工作使他能够从更近的距离观察修复者所做的繁杂的忘我的工作，并去认识他们：他们就像神话中的能工巧匠，运用残留的细枝末节和材料修复被破坏的宫殿，使那种独特的美丽重获新生。

淳朴且兴趣广泛，倾心于对文化事业发展的追求和艺术品保护，他的才华越来越被被大众认可。在不断追求艺术的同时，他有幸成为了一名教师，后来升作教授、A.I.赫尔特金国家教育大学绘画系的主任。从那以后他一直训练那些未来的教师，教他们绘画和手工劳动。他如此深爱他的工作，再也离不开他的学生、离不开夏天的野外写生、离不开那群和他持有同样观点的老师。他把自己在学院所学的绘画规则、技巧，以及构图的规律倾心教给他的学生，他也因为这些实践使自己得到充实。他这样做是为了使不同年代之间的人联系更加密切，使俄罗斯文化这棵大树长出新枝，扎下新根。

篇6

上海交通大学附属第一人民医院眼科由我国视网膜外科奠基人、素有“东方一只眼”之称的赵东生教授创立，是我国首先开展视网膜脱离手术的单位，也是上海市视觉复明临床医学中心所在地，“天上星星，市一眼睛”是他们的口号。

近年来，第一人民医院眼科在学科带头人许迅教授的率领下朝着世界领先的眼科中心方向发展。在继续保持视网膜脱离手术国际领先地位的同时，该科在糖尿病性视网膜病变、老年性黄斑变性、白内障、青光眼、准分子激光屈光手术、新生血管性眼病等疾病的治疗上独树一帜，开展了包括国际最先进的微创玻璃体切割手术、玻璃体内注射抗新生血管药物、光动力疗法结合中西医治疗、多焦点可调节人工晶体植入术、植入式眼内镜片治疗超高度近视等一系列新技术。同时，该科在角膜移植、斜视弱视、眼表疾病、眼眶肿瘤等领域也具有丰富的诊治经验。

特色专科：

复杂性视网膜脱离专科

糖尿病眼病专科

黄斑变性专科

白内障专科

中西医结合眼底病专科

准分子激光近视手术专科

青光眼专科

眼表疾病专科

小儿斜弱视和屈光不正专科

泪道疾病专科

眼部整形美容专科

专家介绍：

张皙

上海交通大学附属第一人民医院眼科教授、主任医师、博士生导师，曾任上海市第一人民医院眼科主任、眼科研究所所长、上海医学会眼科副主任委员

医疗专长：对眼科疑难杂症有丰富临床经验，尤其擅长眼底病、视网膜脱离和眼外伤的诊治。

专家门诊：周二上午、周五上午（总院）

许迅

上海交通大学附属第一人民医院副院长、眼科主任、教授、主任医师、博士生导师，上海市视觉复明临床医学中心主任，中华医学会眼科学会委员、眼底病学组副组长，人事部国家级人才，卫生部突出贡献中青年专家。

医疗专长 ：擅长治疗视网膜脱离、糖尿病性眼病和黄斑病变。

专家门诊： 周二下午（总院）

孙晓东

上海交通大学附属第一人民医院眼科副主任（主持工作）、教授、主任医师、博士生导师，上海市视觉复明临床医学中心副主任，中华眼科学会青年委员，上海医学会眼科学会委员、秘书、青年学组主任、玻璃体视网膜学组委员，国家百千万人才工程国家级人选

医疗专长：擅长视网膜脱离、糖尿病眼病、黄斑变性、外伤等疑难眼病的诊治，开展微创显微手术、抗新生血管治疗等。

专家门诊：周一全天（总院）、周三上午（松江）

邹海东

上海交通大学附属第一人民医院眼科副主任、主任医师、博士生导师，德国汉堡大学UKE临床医学中心博士后，上海市视觉复明临床医学中心副主任，上海市眼病防治中心副主任，中华医学会眼科学会防盲和流行病学学组组员，上海医学会眼科学会青年委员、防盲和流行病学学组副组长

医疗专长：擅长各种类型白内障、青光眼的诊治。

专家门诊：周三全天（总院）、周一下午（松江）

问：我妻子是高度近视眼。前天下午，她突然感觉左眼看不见了。去医院检查，医生说是视网膜脱离，需要做手术。我们很害怕，不知道手术是否安全，术后视力能恢复吗？

许迅: 你妻子若确诊是视网膜脱离，应尽快行视网膜脱离复位手术。近年来，随着手术技术的不断进步，视网膜脱离的手术成功率有了很大提高，及时手术能在一定程度上恢复视力。如果视网膜脱离的范围、破洞的情况不是很严重，可以采取巩膜外手术。若病情比较严重，则必须施行玻璃体手术。近3年来，我科采用国际最领先的微创玻璃体手术，取得较好疗效，患者术后恢复更快，视功能恢复更好。

问：我患糖尿病十几年，今年体检时被医生告知眼底有出血，我自己倒觉得视力还可以。不知像我这样，需不需要治疗？

许迅：你可能已经发生了早期糖尿病性视网膜病变，应当及时治疗。糖尿病视网膜病变在早期可以不引起视力下降，但疾病会在不知不觉中发展，如果出血累及黄斑部，视力将明显下降。若不及时控制，可进一步发展成增殖性视网膜病变，出现视网膜新生血管，引起纤维增生，有时还可导致视网膜脱离。新生血管若长入玻璃体，则可能会引起玻璃体出血，导致严重视力下降，甚至完全失明。因此，糖尿病患者一定要定期检查眼底，并根据眼底病变的发展情况，采用合适的方法进行干预，以预防失明的发生。

问:我今年50岁，最近总觉得眼睛里面有黑影飘来飘去，在太阳底下更加明显，这是怎么回事？

张皙：眼前有黑影飘动、水波纹等，医学上称为“玻璃体混浊”，俗称“飞蚊症”。 一般地说，飞蚊症是由玻璃体液化所引起，是一种自然老化现象。也就是说，随着年龄增长，玻璃体会液化而产生一些混浊物，患者会感觉眼前有黑影飘动。飞蚊症一般不影响视力，患者不必过于顾虑。不过，若眼前突然出现大量黑点，伴强烈闪光感，则应立即去医院里检查一下眼底，排除视网膜脱离等严重疾病可能。

问：我今年70多岁，这几年看东西越来越模糊，好像有一层雾挡着一样，这是白内障吗，该怎么治疗？点眼药水有用吗？

邹海东：你很可能患了老年性白内障。如今，老年性白内障已成为眼科的常见病、多发病，手术摘除混浊的晶状体仍为最有效的方法。你应尽早去医院行眼科检查，由医生决定是否需要手术治疗。到目前为止，还没有一种药物被明确认定为可治愈白内障。

问：我今年35岁，最近总觉得眼睛很胀，还有点头痛，晚上睡觉也不好。我很担心，我是不是患了青光眼？

邹海东：青光眼是病理性高眼压（极少数是在正常眼压下）引起视网膜神经纤维损害及视野缺损的一种致盲性眼病。通常，急性发作者较易被发现，主要症状有眼球胀痛、视力急剧下降及同侧偏头痛、恶心、呕吐等。非急性发作者因症状不典型，不容易被发现，常常会延误治疗。从你提供的病史看，你很有可能患有青光眼，应尽早去医院行眼科检查，以便确诊。

问：我今年40岁，视力一直不错，最近突然感觉看东西有点变形，经检查确诊为眼底出血。我很担心，将来会不会失明？

孙晓东：眼底出血通常指的是视网膜出血，多为视网膜静脉及毛细血管血液回流障碍或血管壁本身的病变所致。引起眼底出血的疾病很多，常见的有视网膜静脉周围炎、视网膜静脉阻塞、视盘血管炎、老年性黄斑病变、眼外伤和一些全身系统疾病（包括糖尿病、高血压、肾病、白血病等）引起的眼底病变。

眼底出血对视力的影响因出血的量、部位及原因不同而有所差异。如果出血位于黄斑区，即使是少量出血，也会对视力产生严重影响；而周边视网膜少量出血可完全吸收，对视力影响很小或无影响；如果出血量大，或反复多次出血，可严重影响视力，甚至导致失明。

值得一提的是，眼底出血是全身疾病或眼部病变的客观体征之一，患者应进行眼部及全身检查，寻找病因，并针对病因进行治疗。发生严重眼底出血后，患者应充分休息，避免体力劳动，及时就医。若药物治疗效果不好，需行玻璃体切割手术治疗。

问：我丈夫是高度近视，一年前左眼发生过一次视网膜脱离，所幸不是很严重。听人说，发生过视网膜脱离的人很容易一发再发，是这样吗？

篇7

友谊是一种很怪的东西，它可以把两个人的心紧紧地牵在一起。它就像一阵风，轻轻的，慢慢的推开那扇封闭的窗，吹落窗上的灰尘。

在这个复杂的社会里，一个微笑，一次握手，一声问候都可能是友谊的起点。有的友谊是短暂的，有的友谊是长久的，还有的友谊是可以抛掉生与死的概念的。友谊这种风，它可以把两个朋友吹为敌人，也可以把这段友情吹得更加长远、长久。

其实友情也有脆弱的一面，有时我们怀疑它，它就会破碎。友谊的树上是只结一个果子的，这个果子就叫作信任。只有我们用心去灌溉这棵树，才会尝到果子的美味。

人从世上走一遭，有个知心朋友是很难得的。你可以对她说你的心里话，还可以和他透露自己的秘密，你不用害怕，因为只有知心朋友，才会替你保守秘密，遵守诺言。

人与人之间就像流星一样，一瞬间的相遇，却可以迸发出美丽的火花，而这火花就是友情，它可以保持很久，在心间保存友谊的美。

篇8

有人说，小孩子的窗户是玻璃做的，不用开都是透明的;青年人的窗户是木头做的，用一把火就可以烧开;成年人的窗户是钢铁做的，上面有一把锁，而且钥匙已不知去向。难道人越成熟，心灵之窗就越坚固?

人懂得越多，心里装得东西就越多，他们怕哪天一不小心，心中的珍宝从窗户中挤出来，遗失在冷落的水泥之城中，被漠然的人们偷去或践踏。他们不愿意受伤，也不愿意失去。所以，他们像蚕一样作茧自缚，将自己的心窗一层层加固。他们还暗自庆幸自己的防卫措施比秦始皇的长城还坚固，孰不知，他们已将阳光置之窗外，落入黑暗的深深漩涡中。谁都不肯打开窗户，因为他们怕伴随阳光而来的还有风沙，还有乌云。其实，人生本如天气般变化无常，你怎可一生一世逃避?不经历风雨，怎么见彩虹，没人能随随便便成功。拒绝了风雨，也拒绝了阳光，远离了伤害，却遗失了真诚。也许，我们都该变成小孩子，拥有透明的窗，让这世界少一份虚伪与矜持，多一些真诚与勇气。

孩子是快乐的，只因真诚与勇敢。即使受到伤害，他依然是哭过之后继续前行。也许，人的心是一棵植物吧，只有打开窗通风透光，才能渐渐长大，结出人生至真至纯的果实。窗，只不过是一扇窗而已，它却能隔断人与人之间的沟通。窗，仅仅是一扇窗而已，它却可以改变人生命色彩。

有些人不懂这些，并不是因为年轻。他们在不开窗的心中，结着一个又一个的死结，又拼命想解开自己设置的圈套。于是，他们无法自拔，成为封闭自私的心囚。

篇9

关键词：尊重；学生个性；师生关系；发展

我国著名的教育家陶行知先生针对当年的教育时弊说过这样的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”从这句话中我们可以悟出一个道理，那就是歧视学生的话就有可能会扼杀天才。学生有着美好的未来，不能因为他们还是比较年轻，有些过错没有如我们的意，就施以白眼，给予讥笑，甚至进行体罚，正确的态度应该是尊重他们，和这些孩子能够和谐平等的相处，给他们创造一个宽松的成长环境。那么对于我们这些新时期的教师们应当如何尊重我们的学生呢？我想从以下五个方面来谈谈我的看法。

一、尊重学生的自尊心

陶行知先生说过：“人们来统一自立的根本永远是良心、智慧、和尊严。”由此可见，自尊心在孩子的成长过程中有着多么重要的作用。著名的教育家苏灵扬曾经说过这样的一个故事：“我曾经上学的时候写过一首新诗，那时我还很小，我就拿着那首诗兴致勃勃的递给我的语文老师看，可是那位老师却皱着眉头对我说了“不像诗”三个字，使我的自尊心受到了极大的伤害，从此以后我一辈子也没有写过一首诗。”还有的教师不进行调查研究就随意的批评学生，无意中浇灭了学生心中渴望进步的火花，甚至造成有的学生从此走下坡路，最后成为一些问题学生，较早的进入社会，给社会造成了一定的负担，这些刻骨的教训需要我们记在心中。

教师不是审判者或执法者，我们没有必要把学生的所有的过失都时刻记在心中，我们更因该做学生的播种者和呵护者，而尊重就是把自信和希望、善良以及宽容的种子播撒到每一位学生的心田。

二、尊重每一位学生的个性

现代社会发展迅速，随着信息化的加深，学生的个性得到了快速发展。但是由于学生处于成长发育阶段，他们这种个性的成熟度和稳定性各不相同。从古至今，没有个性的学生是不存在的。要把学生培养成为对社会的人才，就需要教育工作者在教育的过程中尊重和培养学生的个性。我们的世界需要五彩缤纷，需要不同个性人才来维系整个社会的发展，只有培养不同个性的人才来适应不同岗位，才能推动社会不断前行。

教师不仅要会尊重学生的个性，还要想方设法为发展的学生个性创造条件。例如在平时的班级管理中，给学生提供一些施展才能的机会；帮助他们成立各种兴趣小组、训练小组、学科小组；指导他们实习、搞调查、写写文章、提高综合能力，等等。总之我们的教育就是要如行知先生所说的：“使每一滴露水都在太阳的照射下闪耀出无尽的光彩。”

三、尊重学生对班级工作的意见和建议

学生是国家的未来和希望。当他们走上社会以后，能否以一个正确的主人翁心态担负起社会所赋予的他们责任，与他们长期所受的学校教育是分不开的。如果老师一直把学生看作为与自己地位完全平等的人、是班级的主人，认真听取每一位学生对班级工作的意见和建议而不包办代替他们的工作，那么，学生参与各项集体的活动的积极性就很容易被调动起来，切实感到自己是班级的主人，对这个班集体负有义不容辞的责任。因此，他们就会想方设法把这个集体搞好。相反，如果教师自以为是，独断专行，听不得学生的一点意见，久而久之，学生就不会把班集体当做自己的集体，就不会主动积极为建设好班集体而献计献策，因而，也谈不上什么主人翁的责任感。者对于学生来说是一种道德上的缺陷。教育工作者一定要尊重学生对班级工作的意见和建议，不要因为他们的年龄小就忽略了他们的存在，对他们的满腔热情毫不在乎，如果这样会严重挫伤他们的参与集体生活的积极性，甚至会在各方面对这个集体产生抵触，长久了还会对老师产生反感。

四、尊重师生之间的美好情谊

学生都有一种天然的“敬师性和尊师性”，他们对老师的这种情感大多是发自肺腑的、自发的。这表现在许多方面：见到老师时，会亲切的喊声“老师好”；如果过一些重大的节日――如新年，有些孩子还会把亲手做的礼物或者自己挑选的贺年卡送给老师；老师生病了，学生会去看望和慰问。对于学生的这种情感，作为老师应该十分的珍惜和重视才对。但有些老师认为学生还是孩子，因而忽略了学生对老师的这种情感的分量。

教师应从日常的每一件小事做起，与学生建立起在平等基础上的美好感情，不断为呵护，才可以开创性的开展工作。

五、尊重学生的创造性思维

最近在网上看到这样的一件事――有一位读小学三年级的的男孩的妈妈曾经气愤的说：“因为孩子在作文本上写了这样一句话――天上的星星像蚂蚁，老师就很粗暴的给了孩子一个残酷无情的叉号，老师的这种举动对孩子的细小的心灵伤害实在是太大了。在那一刻，我仿佛看到孩子的想象力像一个无助的死刑犯，被老师打上叉号后，上赴刑场。这未免也太残忍了。”的确，难道星星永远只能“闪闪烛光”、“眨着可爱的小眼睛”吗？孩子没有像其他人那样别人说什么自己就说什么，这至少他们在独立的观察，独立思考。但他把自己看到和思考到的世界告诉给自己亲爱的老师时，老师给予的不是鼓励，而是当头棒喝。这种以扼杀孩子想象力和创造力为代价的教育，最终将得不偿失。我们常常说：“第一个把女人比喻成花的是天才；第二个吧女人比喻成花的人是庸才；第三个把女人比喻成花的人是蠢材。”那么没我们为什么还要对孩子的创造横加指责呢？难道让那些具有无限潜能的孩子成为一个个蠢材吗？这绝对不是我们教育的初衷。

一份报告指出：“教育是开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”而在今天，如果我们再开展创造教育，我们就是在窒息那些孩子的创造精神。教师尊重学生，就不应该扑灭孩子的智慧的火花，而是要为孩子插上更加坚实的联想翅膀，自由翱翔在创造性思维的天空。

六、尊重学生是教育的灵魂

学校犹如水池，最要紧的并不是它的形状，而是要看它里面有没有水，如果没有了水，水池无论方形还是圆形，就都没有多少意义了。那么学校的水又是什么呢？那就是尊重。尊重是教师的永恒的主题，离开了尊重，教师无从谈起。同时尊重也是教育的灵魂，缺少尊重的教育史苍白无力的。当我们在谈学生的素质教育的时候，却往往或略和漠视学生的心灵感受。缺少尊重的教育就谈不上是素质教育。然而，尊重在我们的周围教育中却远未扎入土壤，对于很多的教育人来说，尊重学生的确不是一个陌生的话题，但却难以实现。其实，即使是孩子也有他们独立的思维和感情，但作为教育者却往往或略这点，总是用一种成年人的眼光去看待他们，他们稍有“不轨”我们就横加责备。用不尊重学生的方式去教育学生，只能带来学生的反抗和不尊重。所以我们必须用爱去滋润学生美好的心田，让每棵幼苗都能茁壮成长，有了尊重学生的将来的脚步才会更加的矫健和稳重。

学会尊重学生，我们的孩子才会为我们打开心灵之窗，他们的未来更加精彩，我们的国家才会因为这些孩子而充满希望，才会更加富强！

参考文献

[1]赵辉《如何尊重学生》.教育科研，2008.11，2.1-4

篇10

认识篇

老年黄斑变性　早筛查　勿妄治

重庆泰恒眼科医院院长　郑汉

两年前，李大妈左眼患了白内障，手术后感觉视力恢复得不错。但近半年来发现左眼又有些不舒服了，视力出现了明显下降，开始还以为是白内障复发了，可慢慢发现不仅视力下降，而且把直线看成弯的，眼前还总有黑影遮挡，连红色蓝色都分不出来了，电视、报纸也无法看了。于是在家人的陪同下，李大妈来到医院就诊。经过详细检查，才发现李大妈眼睛出现异常的祸首不是白内障，而是老年黄斑变性。

让眼科专家头痛的疾病

老年黄斑变性是一种与年龄增长有直接关系的疾病，多发生在45岁以上，年龄越大，发病率越高。患上该病就意味着眼睛已经衰老。人的衰老是不可避免的，只能延缓，所以，没有一种一劳永逸的方法可以完全避免老年黄斑变性的发生。老年黄斑变性被眼科界公认为最难治疗的疾病之一。

人的眼睛就像一台小型照相机，前面的角膜、晶状体等结构，好比照相机的镜头，脉络膜相当于暗箱，而视网膜相当于底片。自然界的各种物质通过光照反射出明暗不同的光线，这些光线通过角膜、晶状体、玻璃体的折射在视网膜上成像构成光刺激，再经过一系列的物理化学变化，由视神经传人大脑皮质的视觉中枢，这样我们就能看见周围的物体了。所以，眼底的视网膜结构对人的眼睛是非常重要的。而视网膜中最重要的部位，因其含有丰富的叶黄素，被称为黄斑。读书、看报、看电视、看远方的物体，都是靠视网膜中的黄斑区域，一旦黄斑损伤，人的中心视力就会严重下降。

老年黄斑变性意味着视网膜出现病变，就好比照相机的底片出现问题，这是最棘手的问题。目前医学界能置换角膜、晶状体、玻璃体，但是还没有成熟的方法能够置换视网膜，这是眼科医生对该病头痛的主要原因。

老年黄斑变性的病因至今还不清楚，有专家认为跟慢性的光损伤有关，因为人一生下来就用眼睛，用的时间越长，对黄斑区的损害就越重。目前有几个引起疾病的危险因素已得到证实：一是年龄，年龄越大患病的可能性越大；此外就是性别，研究表明女性可能患病的倾向是男性的2倍。另外，高血压或心血管疾病、糖尿病、肥胖以及浅色素虹膜、远视、白内障的患者易患此病，有家族史、抽烟、饮酒者也易患此病。

老年黄斑变性让眼科专家如此头痛，究竟应该如何对待它呢?同其他疾病一样，对待老年黄斑变性，也应该抱一种平和的心态，科学地面对。所谓科学面对，就是要做到早筛查，勿妄治。

了解症状早筛查

中老年人要重视眼睛方面所表现出来的症状，通过早期筛查早日确诊所患疾病。45岁以上的中老年人每年需要做一次眼科检查，以早日发现病变。若出现单眼视物时，视野中心出现黑影；或者视物变形、直线变弯、水平线变波浪形，使本来很美丽的图像看起来歪歪扭扭的；或者看东西的对比度下降，眼前不是鲜艳、清晰的画面，而是灰蒙蒙、难以辨别的图像，就要考虑老年黄斑变性的可能。应该及时到正规眼科医院就诊。

定期进行眼科检查，一方面有助于早日发现老年黄斑变性，另外一方面有助于和白内障等其他眼病相区别。而且，老年黄斑变性的筛查非常简单，做一个眼底检查就可以确诊，费用不高，所以，老年朋友一定要选择正规专业眼科医院进行检查。

科学对待勿妄治

老年黄斑变性不积极治疗，3-4年后，只有少数的患者视力维持在0.5以上，近一半的患者视力明显下降。但由于对该病缺乏认识，一些老年人患上此病后，误以为是老眼昏花，体虚了，认为只要多休息就会没事的。这样就延误了最佳的治疗时间，最终导致失明。而也有一些患者对老年黄斑变性疾病的诊治缺乏正确认识，偏听偏信广告宣传，不听医生指导，私自用药，有的人花钱上万，不仅没有治好疾病，反而让眼睛受到更大的伤害。所以，确诊患有老年黄斑变性后，应到正规医院接受治疗。

专家介绍

郑汉，重庆泰恒眼科医院院长，原第三军医大学西南医院眼科白内障复明中心执行主任。他擅长各种类型的白内障手术、高度近视屈光手术及各种眼底病变的治疗。

预防篇

预防黄斑变性从良好的生活习惯开始

武警总医院眼科副主任医师　陶海

随着人类平均寿命的延长，老年黄斑变性逐渐发展为目前世界范围发病率最高的眼病和导致视力下降和眼盲的首要原因，也是我国今后面临的主要致盲性眼病。然而，目前对该病的治疗仍非常棘手，一些探索性的疗法，疗效均尚不确定，并存在着短期内易复发、创伤性大、安全性与毒副作用不明确等问题。因此，在日常生活中加强自我保健，对老年黄斑变性可以起到一定的预防作用。

1　保持健康的生活方式。多运动，多锻炼，保持身体良好的功能状态，避免早老早衰。

2　有家族病史者定期检查眼底。如果家族中有人患老年黄斑变性，那么家族成员中45岁以上者应该定期行眼底检查。因为老年黄斑变性有家族性，其发生可能与遗传有一定关系。

3　养成科学保护眼睛的良好习惯。如太阳光强烈时出门应戴太阳镜，因为老年黄斑变性可能与长期暴露于紫外线下有关，戴太阳镜可以保护黄斑免受紫外线损伤。要科学用眼，看电视和用电脑45分钟，应休息15分钟。

4　多补充能保护眼睛的营养素。常吃富含维生素C、维生素E等能清除体内自由基的食物，如胡萝卜、甘蓝、油菜、西蓝花、玉米等。研究发现，这些食物具有清除自由基、延缓衰老的功能，可降低中老年人患老年黄斑变性的风险。

经常食用葡萄也可大大降低患黄斑变性的风险。近年来的临床实验证明，摄取叶黄素和玉米黄素可减少患老年黄斑变性的风险。叶黄素是一种类胡萝卜素，它存在于许多的蔬菜与水果中，和胡萝卜素一样，对人体的健康起着重要作用。但是叶黄素不能在体内产生，它存在于菠菜等绿叶蔬菜和蛋黄中。可适当服用含叶黄素、玉米黄素、微量元素锌和多种维生素、不饱和脂肪酸的符合眼保健要求的药品。

研究人员发现，只需吃适量的鱼，就可以起保护眼睛的作用。一个月吃1～3次鱼，比一个月吃不到1次鱼的人，老年眼底黄斑恶化的可能性减少一半。研究人员说，并非吃鱼越多越好，最佳吃鱼的量为一周吃1次鱼，再多吃就不再增加对眼睛的益处。吃太多的鱼还会干扰老年人吸收维生素E。

5　远离烟草。研究表明，吸烟与老年黄斑变性的发生有非常明确的相关性，因此，预防老年黄斑变性要远离烟草。

专家介绍

陶海，武警总医院眼科泪器病中心主任，眼科副主任医师，副教授，硕士研究生导师。他是军队优秀人才岗位津贴获得者，也是我国最先开展微创玻璃体切割手术和激光泪道成形手术的专家之一。

治疗篇

治疗老年黄斑变性关键要“早”

武警总医院眼科副主任医师　陶海

早发现、早治疗、阻止病变进展，最大限度保持现有视力，是目前黄斑变性治疗的主要目标，也是治疗的关键。

怎样及时发现老年黄斑变性

在老年黄斑变性的早期，患者的视力可能只有轻微的改变，往往难于察觉。当你觉得视力模糊或扰乱，中央视力，有弯曲及变形时，就要提高警惕。这时最简便的方法就是拿学生用来写字的方格本(格子小的为好)来做简单的自我检查。检查时按以下步骤：将印有方格的页面置于眼前30厘米处，如果平时戴眼镜，这时也要戴上。蒙上一只眼(两眼分别检查)，注视方格表的中央点。检查中一直注视该点。如果检查时发现网格变得模糊、变形或颜色异常，应高度怀疑患了老年黄斑变性，就必须到眼科进行眼底检查，通常的项目有：常规眼底镜检查、眼底荧光素血管造影、吲哚青绿血管造影以及相干光断层扫描检查，医生通过一项或几项检查之后就能确认。

老年黄斑变性的类型

老年黄斑变性分为“干性”和“湿性”型。“干性”者，即在眼底可见玻璃膜疣，其可逐步引起黄斑区的变薄，从而使视功能受到一定的影响。多发生在45岁以上人群，双眼对称发病。主要表现为视力有缓慢进行性下降或视物变形。

“湿性”者，多发生在60岁以上的老年人，多引起视力的严重障碍。常为一眼先发病，但经数年后另一眼也会发生同样的病变。在病变还没有波及黄斑区中心时，视力下降的症状可不明显；一旦影响到中心凹时，多在较短时间内突觉视力明显下降，造成阅读困难。其造成视力损害的原因主要是异常的新生血管在视网膜下生长，引起视网膜出血、水肿及视网膜组织的破坏，‘最终导致瘢痕形成。

老年黄斑变性的治疗

干性老年黄斑变性到目前为止没有确定有效的治疗方法，它的病变缓慢，可以用一些药物去控制和阻止它的发展，并给患者提一些建议性的预防方法，比如不吸烟，多吃绿叶蔬菜；控制体重和血压、血脂、血黏度；服用抗氧化剂，如维生素C；补充微量元素等。这些都不可能使视力完全恢复，只能延缓它的进一步发展。

湿性老年黄斑变性的危害很大。临床上湿性老年黄斑变性的治疗主要有：

药物治疗　应用于老年黄斑变性治疗的药物主要有银杏叶制剂和丹参制剂，其机制均是活血化淤、疏通经络，可长期服用而不良反应较少。适当地服用抗氧化剂，如维生素C、维生素E等，有利于延缓衰老化病变的进程。2006年6月，美国食品和药物管理局批准了一种叫做兰尼单抗的新药用于治疗老年黄斑变性。这种药能减少血管的渗透性并抑制黄斑区异常新生血管的形成。玻璃体内注射，一般每4-6周注射1次。初步结果表明，多数“湿性”老年黄斑变性患者的患眼视力获得稳定或提高。

激光光凝治疗　用激光所产生的热能摧毁黄斑区的异常新生血管。激光光凝仅是为了封闭已经存在的新生血管，并不能阻止新的新生血管的形成，是一种对症治疗。缺点是对附近的正常组织也产生损坏，视功能将可因此受到影响。

光动力学疗法　是将一种特异的光敏感剂注射到患者的血液中，当药物循环到视网膜时，用一种特殊的非热激光照射激发光敏剂，从而破坏异常新生血管，而对正常的视网膜组织几乎没有损伤，效果较好，缺点是价格昂贵。另外，从疗效上看，它也主要只是使病情稳定，并不一定能够显著提高视力。

经瞳孔温热疗法　(TTT)利用红外光以微弱的能量照射黄斑病变区，使病变局部轻微升温，从而达到使异常新生血管萎缩的目的。该疗法费用低廉，但对局部正常组织亦有一定的损坏，疗效不甚理想。

手术治疗　如玻璃体有较大量出血，则宜做玻璃体切除手术。其他手术治疗还有视网膜下手术切除脉络膜新生血管、黄斑转位、视网膜色素上皮移植手术等，但效果不是很理想，有待于进一步探索和研究。

以上治疗方法，均难以大幅度地恢复已经丧失的视功能。而湿性老年黄斑变性犹如脱缰的野马，对视功能的影响十分急剧和严重，因此，提倡早期发现，早期正确及时地采用科学而先进的方法进行治疗。

食疗篇

老年性黄斑变性食疗方

凌云

老年黄斑变性是眼底视网膜黄斑区的衰老性改变。中医认为，该病多与肝肾不足、气血两虚有关，适宜的食疗方法，可以起到补益肝肾、益气养血、明目增视、延缓衰老的作用，有利于延缓老年黄斑变性的病程进展。下面介绍一些食疗方法。

枸杞猪肝

猪肝100-200克，枸杞子50～100克，加水共煮，食肝饮汤，宜淡食。

功效：补肝肾、益精血、增强视力。

枸杞红枣煲蛋

枸杞子15克，鸡蛋2个，大枣6个，同煮。蛋熟去壳再煮片刻，吃蛋饮汤。

功效：有补气养血之功效，可明目。

羊肝粥

将羊肝60克去膜切片，加生葱3根切碎，油锅炒片刻。另用大米100克，加水煮至大米开花，再放入羊肝煮熟，早晚餐服之。

功效：可以补肝明目，辅助治疗老年性黄斑变性、视物昏花模糊。

女贞桑葚煎

将女贞子12克、桑葚子15克、制首乌12克、旱莲草10克加水适量，水煎，去渣取汁，分3次服，加入适量白糖调味更佳。

功效：可以滋补肝肾，养血明目。

斑鸠明目汤

斑鸠1只，枸杞子15克，覆盆子15克，五味子10克。斑鸠宰杀，去毛洗净切块。加水，纳入枸杞子、覆盆子、五味子，加精盐少许熬汤，熟后，喝汤吃肉。

功效：补肝明目，滋肾强骨。适用于老年性黄斑变性以及年老体虚所出现的眼目昏花、视力减退、少气乏力、筋骨不健等。

八宝鸡汤

党参10克，茯苓10克，炒白术10克，炙甘草6克，熟地15克，白芍10克，当归15克，川芎7.5克，用纱布袋将2=8味药装好扎口，先用清水浸洗一下。

将母鸡肉750克洗净，将鸡肉、药袋一同放入锅中，加水适量，用武火烧开，撇去浮沫，加入生姜、葱适量，用文火炖至鸡肉烂熟。捞出鸡肉，待稍凉，切成条块，分装碗内，并倒入药汤，加盐少许即成。

功效：补气养血，适用于气血两虚之老年黄斑变性。

问：高度近视，是否容易发展成老年黄斑变性?

答：老年黄斑变性是一种独立的疾病，但是现在在眼科常见的有三四个病种也可以引起眼底出血，引起黄斑区水肿，形成瘢痕，其中的一个病种就是高度近视。当然一般老百姓很难鉴别，但是有经验的医生应该能够鉴别，因为高度近视一般出血范围比较小，而老年黄斑变性出血范围很大，出血量也比较多，形成的机化增殖膜也比较大。但是高度近视本身可以引起黄斑区萎缩，而且往往对视网膜损害也很大。这两者关系不太大，但是造成的危害是差不多的。

问：做了一次光动力治疗，但是去年视力又开始下降，以后视力一下降就需要做吗?

答：因为人的衰老现在是没法控制的，黄斑变性其实是衰老过程中的一个疾病，和衰老相关，所以确实没有办法可以彻底根治，我们现在治疗的办法还是治标不治本，所以就有可能存在一次治疗、二次治疗、三次治疗的可能，所以不要期望治疗一次就万事大吉。一定要经常复

答疑篇

国医学科学院眼科研究中心

北京协和医院眼科副主任　陈有信查，看再需要怎么治疗。

问：已因黄斑变性丧失一些视力，平时能看电视吗?

答：若您已因黄斑变性而丧失一些视力，不要害怕用眼来阅读、看电视，或者做一些其他的常规活动。正常用眼不会引起进一步的视力损害。

可咨询眼科医生关于能充分利用您尚存视力的低视力服务和仪器，或要求推介一位低视力治疗方面的专家，帮助您改善视力。许多社区组织和机构为视力损害的人提供有关低视力咨询、训练和其他特殊服务。