体育资料范文

导语：如何才能写好一篇体育资料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：收集整理分类意义运用

一、体育档案资料的内容

学校体育档案资料的内容是非常多、非常广的，主要包括以下几方面：

1．学校体育教学大纲、课程标准、体育课本、及相应的体育教学参考书。2．上级部门及学校有关体育方面的的资料文件。3．学校有关体育的各项规章制度和体育工作计划。体育法规包括《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》。4．体育专业用书，如体育理论、运动生理、运动心理等教学理论书籍；体育词典、运动竞赛规则等工具书。5．各年级常年体育教学计划、学期体育教学计划、教师教学教案和教学笔记，体育课成绩质量分析汇总表等。6．学生身体素质和达标档案册。7．学生参加早操、眼保健操、课外活动等考勤登记表。8．学生体检表及病免、请假证明材料。9．体育课教案及器材出借、成绩考核和出勤情况资料等。10学校运动队训练档案，包括：运动员档案、训练计划、考勤、竞赛成绩等。11学校每年举办的各类竞赛资料，如田径运动会、广播操比赛、球类比赛、长跑比赛、跳绳等。12教师自编的教育教材内容。如体育理论试题、大课间操资料等。13教师各类获奖情况档案，如论文、基本功比赛、培训证书等。14学校体育组的科研档案。15体育教学相关报刊、杂志及摘抄、复印文献资料和网络资料。16学校体育领导小组、体育组及其各有关部门的工作职责和要求。17其它，如学校对体育场地改善和维修、学校器材配置、学期体育经费的开支、体育教师的待遇等。

二、体育档案资料的整理和分类

鉴于上个段落所讲的，体育资料的内容广、教材大、数量大，那么体育档案的整理和分类工作就变得尤其重要，再加上各个学校的实际情况不同，因此，必须根据学校与教学的实际需要加以整理、分类、汇集成册或者加工成资料库，并编排年月、次序和目录，以便在今后的体育教育工作中提供查阅，以及上级领导各部门的检查、参观。根据我们学校的实际情况和教师教学需要，我校是从以下几方面进行整理和分类的。

1．按材料内容分，如校内同一运动竞赛类（学校运动会、各种小型竞赛）、活动类（早操、课外活动）等。2．按时间顺序，对不同类型材料进行整理，一般学校以一学期或学年为一单元进行材料整理。这类档案可参加《两个条例》的要求进行分类整理、建档。3．按实际情况需要整理。除上述两种或在上述两种整理分类方法的基础上，根据需要对经常要使用或较有参考价值、可重复使用的资料进行单独组卷。如达标、合格表的成绩册、教师的教案及教学记录、摘抄的图片资料或剪辑的网络资料、照片等。4．按上级部门的要求来分，按照具体的要求，在有具体的实际分类。

三、体育档案资料的建立应注意的问题

1．学校体育教育是学校教育工作的一个重要部分，牵涉的内容广、影响的面大，因此，做好体育档案工作是一项细致、复杂的工作。在收集、整理建档的过程中，我们要坚持长期性、整体性、有序性、创造性的原则。2．档案建立后，需加强管理，最好建立档案厨，将资料分类放置档案盒子内，记录所存档案的类别、目录及时间。3．合理使用并及时更新或充实内容。对有时限的或不再适合当前教学形式的内容应及时装订成册，归案入档案（加编号），以便日后检查或其他用途备用。而对那些理论性知识或政策法规、计划要注意当前教育动态和形式变化结合本校、本教研组的工作特点及时调整，以便能更好的指导学校体育工作，以适应新的体育教学要求。4．保存档案要规范，材料要完成。通常学校体育档案的目录等要依照“档案法”要求，规范、清晰、可避免不必要的重复。也有利于查找和收集，整理。

四、建立学校体育档案资料的意义

1．使学校体育教学工作正常化、规范地开展，有利于宏观调空学校体育工作。2．体育档案的建立把学校领导的办学思想、体育教师的工作情况以书面形式体现出来了，同时也推动了学校体育的不断发展，促进了体育教师能力。3．有利于体育教师将零散的材料系统化、将实践的经验理论化，同时随着档案内容的增加，也丰富了体育教师的知识，为开展体育教科研活动指明方向，并提供大量的经验资料。4．有利于促进学校开展各项体育活动，档案的建立可促使各项体育活动长期、规范地开展下去，从而一方面不断丰富学校体育活动，另一方面也有利于体育教师组织开展各种教育教学活动。

五、运用体育档案应注意的问题

1．要及时、经常性地把收集、整理的材料进行科学分析，并建成档案，运用时要结合教学、训练等，以参考为主，以推动为目标。2．要以档案为准绳，规范学校体育工作，全面深入地推动学校体育工作的开展。3．要把学校体育工作档案作为指导学校体育工作、督促体育教师不断提高业务能力的指挥，不要把它做一种摆设或作为应负上级部门检查的内容。

六、总结

为了更好地进行总结，运用体育档案，必须对资料进行分类、收集、整理和编辑，建立“体育档案”，用的时候，取出来，不用时就存起来。体育档案资料的管理工作是学校教育的一个重要部分，是全面推进体育素质教育的重要方面。建立健全的体育档案，既是学校规范体育教育工作的有力保障，又是学校对体育工作重视程度的具体体现，于此同时，也有利于体育教师不断总结经验、不断扩大知识领域，阅读收集的教学参考资料，并结合实际需要选取合适的教学资料用于体育教学中，这样更够更好的帮助学校开展体育工作。

参考文献：

【1】 邢登江 刘国庆 大学体育 北京

【2】裴海泓 体育北京

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关键词：辽宁省；体育旅游资源；优势与潜优势

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1008-2808(2012)02-0068-04

1984年洛杉矶奥运会直接带动旅游收入30多亿美元；1992年巴塞罗那奥运会旅游外汇达到30多亿美元；2000年悉尼奥运会旅游外汇收入达到42.70亿美元。2008年1-6月，中国入境旅游收入高达202.32亿美元，同比增长了2.2%。可见，承办大型体育赛事对拉动本地区及本区域经济，增加旅游业收入是卓有成效的。因此，借助辽宁省举办我国第十二届全运会的契机，深入剖析辽宁省体育旅游资源的优势与潜优势，为合理开发辽宁省体育旅游资源提供理论依据和现实参考，以促进辽宁省经济的可持续发展。

1辽宁省体育旅游资源的优势分析

1.1地理位置及基础设施资源

良好的地理位置与基础设施是开发体育旅游的物质基础。从表1可以看出，辽宁省是东北亚地区经济中心，比邻俄罗斯、朝鲜、日本、韩国。属于温带大陆性季风气候，拥有丰富的海岸线、岛屿等自然资源，还有6个港口和6个机场，交通便捷、四通八达。在公路和铁路的密度方面居中国各省市之首，为开发和参与体育旅游提供了便利条件。

1.2自然资源的优势与潜优势

体育旅游自然资源是指自然界所赋予的，已存在并与体育活动相关的，经过开发利用成为旅游者实现体育旅游目的的各种体育旅游载体。辽宁省体育旅游自然资源丰富，有名山、森林公园、海滩、河流、水库、滑雪场等。山岳风光主要有被称为“关东第一山”的千朵莲花山——千山和岫岩的药山、锦州的医巫闾山、丹东市的凤凰山等历史名山，是进行登山、徒步运动的绝佳去处。辽宁拥有国家级森林公园18处，省级森林公园31处，国家级自然保护区10处，省级自然保护区16处，是开展野营、探险、狩猎、定向越野、山地车等运动的理想场所。观音阁水库、大伙房水库、汤河水库、浑河、红河谷、本溪大雅河、苏子河、青山沟等，是进行徒步旅游、龙舟、皮划艇、划船、漂流、垂钓及冬季滑冰等体育活动的上佳去处。大连、兴城、葫芦岛等海滨城市，为开展沙滩排球、沙滩足球、冲浪、潜水、帆船、摩托艇等水上体育项目提供了广阔的市场空间。

辽宁省有沈阳东北亚滑雪场、棋盘山冰雪大世界、白清寨滑雪场、辉山滑雪场、葫芦岛龙湾海滨滑雪场、千山温泉滑雪场、弓长岭温泉滑雪场、本溪平顶山滑雪场等17家，气温在-5℃~22℃之间，温度适宜。是滑雪爱好者的理想去处。

1.3人文资源优势

辽宁是中国最后一个封建王朝---清朝的发祥地。从沈阳故宫、清福陵、清昭陵到明代的兴城古城、永安长城、九门口水上长城再到古人类的遗址，牛和梁红山文化遗址、查海遗址、金牛山古人类遗址、朝阳鸟化石国家地质公园等让体育旅游爱好者沿着时间隧道走进中国历史感受古文化、燕文化、汉魏文化、鲜卑文化、高句丽文化、契丹文化和满族文化等多元文化及特色鲜明的民族风情。沈阳世博园让旅游爱好者感受到异国风情，亚洲最长的海底世界让体育旅游爱好者感叹海底世界的神奇、大海的包容。

中国体育素有“无辽不成军”之说。从77年前的中国奥运第一人刘长春到80年代的徐永久、姜英、姚景远、李月久、陈跃玲等无不刻上辽宁人的印记。继1989年7月24日，前国家体委主任伍绍祖为辽宁体育题词“金牌工厂，冠军摇篮”之后，辽宁省在各个项目上又培养出了王义夫、李永波、庄晓岩、王军霞、曲云霞、孙福明、丁美媛、王楠、徐囡囡、郭跃、李晓霞等众多奥运会冠军、世界冠军及亚洲冠军。要充分发挥这些体育明星的作用，充分进行培训与包装，运用体育明星效应，以体育明星巨大的号召力和影响力来带动、促进辽宁省体育旅游产业发展，打造辽宁体育旅游品牌。与此同时，为解决辽宁籍世界冠军或奥运冠军乃至亚洲冠军退役后就业问题拓宽了渠道。

1.4民族传统体育项目优势

辽宁省共有44个民族，民族乡75个，少数民族人口655万人，占全省的16%，是其他省份所无法比拟的。辽宁省少数民族传统体育项目有110种左右，满族的传统体育项目就多达44种。比如：满族的双飞舞、溜冰车、雪地走；朝鲜族的荡秋千、压跳板、顶罐走；锡伯族的打螃蟹等等，具有广泛的群众基础，是开展体育旅游活动的重要资源。沈阳的清文化国际旅游节、抚顺满族风情旅游节，吸引了中外的旅游者参与、感受民族独特的体育氛围和民族、民俗文化。

1.5体育场地设施资源优势

辽宁拥有18处国家级体育后备人才基地、50多处省级基地、1000多处各类体育场馆，同时还拥有多个国际标准的高尔夫球场和丰富的冰雪旅游资源，如：沈阳盛京高尔夫球场、大连金石滩高尔夫球场等。所以，要适当合理的协调各单位现有体育场馆设施并进行有偿与无偿开放，满足体育旅游活动场地资源的不足，以实现体育场馆设施的可持续发展。

1.6地区生产总值与人均收入及恩格尔系数的优势

消费水平是指居民消费所能达到的并能维持的一种状态，它直接反映了居民体育消费状况。而收入水平、恩格尔系数是反映居民体育消费水平变动状况的重要数据。从表2可以看出，辽宁省地区人均生产总值和农民人均纯收入上明显好于全国水平，而辽宁城镇居民恩格尔系数高于国家平均水平，但辽宁的居民整体的恩格尔系数均低于0.4（联合国制定标准是恩格尔系数小于0.4，说明居民生活消费趋向富裕）。说明辽宁省城镇居民生活水平偏低，但整体上辽宁省居民的生活水平均达到了富裕状态，这为居民进行体育旅游消费提供了动力。

2发展辽宁省体育旅游资源的对策分析

2.1高瞻远瞩、与时俱进

体育旅游是一个朝阳产业，它需要国家与地方制定出相应的规范性的法律法规政策与市场准入制度；它需要各级政府树立“大旅游”观念，需要针对当前的体育旅游市场需求，参考当地经济、社会、环境和资源现状及承载能力，协调各地市和各部门利益关系，统筹规划、协调发展。体现辽宁省体育旅游整体优势，体育大省的风范。

2.2科学规划体育旅游资源2.2.1利用辽宁省良好的地理位置与交通优势2012年高铁建成之后辽宁省内沈阳与各地市实现2h到达。打造以沈阳为中心2h体育旅游圈。

2.2.2做大辽宁冰雪、温泉旅游产品辽宁冬季白天气温一般在-5℃~15℃之间，气温适宜，是人们参加冬季户外运动和开发冰雪旅游项目的最佳区域。辽宁有温泉100多处。其中汤岗子温泉久负盛名。因此，做大辽宁冰雪与温泉特色旅游产品，吸引国内外旅游者，使辽宁成为中国北方重要的冰雪旅游与温泉度假中心。2.2.3发展参与型体育旅游辽宁籍体育世界冠军或奥运冠军同旅游者一同参加体育比赛、体育游戏，使旅游者同世界冠军或奥运冠军亲密接触，一同分享体育的快乐。

2.2.4整合水上项目，让辽宁成为东北亚的避暑胜地辽宁省海岸线长，有海滨浴场72处，海洋岛屿506个。所以，统筹优化各地市的海滨浴场，实现资源互补，创立水上项目品牌。

2.3强化宣传力度，塑造品牌，扩大知名度

辽宁的旅游资源总量大，品种齐全。少数民族传统体育活动项目丰富，民风民俗各异，体育明星多，开发与发展潜力巨大。我省借“十二运”的契机，充分发挥各媒体、体育明星云集辽宁的有利时机进行宣传，加强旅游产品（如：沈阳的怪坡、冰雪）和少数民族传统体育项目的宣传和促销力度，扩大我省体育旅游的知名度，推动辽宁体育旅游事业快速发展。

2.4加快体育旅游专业人才的培养

企业的竞争实际是人才的竞争。与发达国家相比，我国体育旅游业还属于萌芽状态，除经济水平和文化因素影响外，其制约我国体育旅游业发展的主要问题是缺乏既懂得体育又掌握旅游市场研发与管理的复合型人才。我省仅沈阳体育学院开设体育旅游专业，远远满足不了体育旅游市场需求，因此，在体育院校或旅游学校开设体育旅游导游与管理专业，培养出一支高素质的体育旅游从业人员队伍是发展我省体育旅游事业的关键。

3结语

辽宁省拥有丰富的体育旅游资源优势，其发展前景相当可观。因此，体育、旅游等相关政府部门应相互协调、科学规划体育旅游资源，利用辽宁省良好的地理位置与交通优势，做大冰雪、温泉等体育旅游产品，整合水上项目，发展参与型体育旅游，加快体育旅游专业人才培养，打造以沈阳为中心的“2h体育旅游圈”，让辽宁成为东北亚的体育旅游和休闲避暑胜地。

参考文献：

［1］辽宁省统计局.辽宁统计年鉴［M］.北京：中国统计出版社，2010：208-215.

［2］杨秀芹.辽宁省体育旅游市场现状与发展战略研究［J］.商场现代化，2009（1）：229.

［3］王瑞静，沙磊，等.山东半岛蓝色经济区发展海滨体育旅游的SWOT分析［J］.山东体育学院学报，2010，26（12）：18-21.

［4］孙传伟.山东体育旅游产业现状与发展对策研究［J］.商场现代化，2008（31）：289-290.

［5］李英玲.辽宁省体育旅游现状及发展前景分析［J］.山东体育学院学报，2006，22（1）：45-47.

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本书着重介绍了光子晶体和超材料这一研究领域的几个专题，该领域是过去10年中发展最迅速的学科之一。 超材料是指一些具有天然材料所不具备的超常物理性质的人工复合结构或复合材料。通过在材料的关键物理尺度上的结构的有序设计，可以突破某些表观自然规律的限制，从而获得超出天然材料固有的普通性质的超常材料功能，超材料包括光子晶体、超磁性材料、左手材料等。其中，光子晶体是由具有不同反射率的材料在空间交替构成的一种周期结构，E. Yablonovitch和S. John于1987年独立地提出了光子带隙（Photonic Bandgap）材料即光子晶体的概念。光子晶体的最根本特征是具有光子禁带，落在禁带中的光是被禁止传播的。由于光在与其波长相匹配的周期结构中运动时，受到周期的散射和衍射，于是便产生了光的频率禁阻，在该系统中，某些频段的电磁波强度因破坏性干涉呈指数衰减，无论横向还是纵向的振动都无法在介质中传播，从而形成电磁波能隙。

本书精选了近年来体现光子晶体和超材料的发展和重要进展的相关主题和文章，包括已经发表的上述期刊和会议论文，使读者可以深入了解当今光子晶体和超材料这一研究领域的重要成果和追踪发展趋势。由于光子晶体和超材料具有的上述独特性质，这些年对光子晶体和超材料的研究兴趣迅速增长，最明显的是其相关出版物的稳步增长速度，包括新创立的光子晶体和超材料专题期刊，和举办的相关会议和研讨会。这些交流活动也促进了光子晶体和超材料的发展，有利于国际上开展具有先进水平的研究工作。来自学术界和工业界的著名科学家在光子晶体和超材料学科上进行了广泛的讨论，并提出和开发了大量新型应用，涉及各个应用方面，包括建模、现象分析、实验和技术方面。

本书作者是来自意大利那不勒斯费德里克二世大学的Antonello Andreone，主编为意大利德尔桑尼奥大学的Andrea Cusano、Antonello Cutolo和Vincenzo Galdi。利用光子晶体和超材料可以实现一些非常奇特的物理现象，这些现象和相关原理在本书各章中均作了详细说明，每章均由各专业领域内的知名学者任编辑，主要内容有：光子晶体和超材料；准光子晶体的共振导引传播；光组装分子；方向性增强天线的电磁带隙超材料；变换电磁学机理；电磁隐身衣在非辐射取消电流的应用；生物传感的光子晶体；负磁导率超材料波导中的慢光效应；二维和三维光子晶体的制备。

本书适用的读者为对电磁学、光学、信息和纳米技术感兴趣的研究生和研究人员。

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[关键词] 腹腔镜下子宫肌瘤剔除术；开腹子宫肌瘤剔除术；子宫肌瘤；疗效评价

[中图分类号] R4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2016）04（c）-0106-02

[Abstract] Objective To evaluate the clinical curative effect of laparoscopic myomectomy and transabdominal myomectomy. Methods 56 cases of fibroid patients receiving laparoscopic myomectomy and transabdominal myomectomy in our hospital from December 2013 to June 2015 were selected， 28 cases were treated with laparoscopic myomectomy， 28 cases were treated with transabdominal myomectomy， the length of stay， exhaust time and incidence rate of complications were compared between the two groups. Results The exhaust time and length of stay in the laparoscopic group were shorter than those in the transabdominal group， and the differences were statistically obvious， P0.05， the differences in the incidence rates of four complications including abdominal distension， astriction， infection of incisional wound and intestinal adhesion were statistically obvious， P

[Key words] Laparoscopic myomectomy； Transabdominal myomectomy； Fibroid； Evaluation on curative effect

子宫肌瘤是女性生殖器官中最为常见的一种良性肿瘤，又可称为子宫纤维肌瘤、纤维肌瘤，其主要是由子宫平滑肌增生而成。子宫肌瘤发病率高，发病率可达 20% ～40%，在妇科常见病中发病率最高，2011 年我国子宫肌瘤的患病率大约为 11. 21%；40～50岁是子宫肌瘤高发期[1]。方便选取2013年12月―2015年6月期间到该院进行腹腔镜下子宫肌瘤剔除术与开腹子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤的患者56例，对腹腔镜下子宫肌瘤剔除术与开腹子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤的临床疗效进行评价，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

方便选取2013年12月―2015年6月期间到该院住院收治的子宫肌瘤患者56例作为研究对象，研究对象选择标准：①经临床诊断为子宫肌瘤，无阴道出血症状；②非妊娠子宫，无宫颈恶性病变；③无高血压、冠心病、血液病及手术禁忌证等；④患者知情并同意，并通过伦理委员会的批准。腹腔镜下子宫肌瘤剔除术组28例患者，年龄30～61岁之间，平均年龄（48±5.7）岁，子宫肌瘤平均直径（6±2.1）cm，子宫肌瘤平均个数3.4个，多发肌瘤13例，单发肌瘤15例；开腹子宫肌瘤剔除术组28例，年龄32～59岁之间，平均年龄（47±4.9）岁，子宫肌瘤平均直径（6±1.8）cm，子宫肌瘤平均个数3.9个，多发肌瘤14例，单发肌瘤14例，两组患者基本临床资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 腹腔镜下子宫肌瘤剔除术 ①腹腔镜下子宫肌瘤剔除术操作步骤如下：患者均实行全麻手术，取膀胱截石位，在肚脐上缘做一横向切口，长约1 cm，在切口处利用进气腹针注入CO2建立气腹，然后置入腹腔镜，左下腹部10 mm处和右下腹部5 mm处进行穿刺，放置操作机械。确定患者子宫肌瘤具置、大小等情况。6 U单位的垂体后叶素用生理盐水稀释后注入肌瘤切口部位，并用单极电钩与患者子宫前或后壁作一纵形切口，对瘤体进行剔除，将肌瘤切碎取出，进行病理分析诊断。冲洗腹腔，缝合关腹。

1.2.2 开腹子宫肌瘤剔除术 按《妇产科手术学》开腹子宫肌瘤剔除术方法进行操作，操作步骤如下，给患者气管插管全身麻醉，患者仰卧位，下腹部行纵向或横向切口，进入腹腔后，找到肌瘤位置，然后根据肌瘤情况予以剔除，剔除确认无误后，关腹缝合。对患者切除的肌瘤进行病理分析诊断，手术后常规给予抗生素预防感染。

1.3 统计方法

利用SPSS 17.0统计学软件对相关数据进行处理、分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，采用t检验对结果进行分析比较，计数资料采用[n（%）]表示，采用χ2检验对结果进行分析比较，以P

2 结果

2.1 两组患者住院时间及排气时间比较结果

腹腔镜组患者排气时间、住院时间与开腹组相比，均比开腹组短，经统计学处理后差异有统计学意义（P

2.2 并发症发生率比较结果

阴道出血、腹胀、便秘、切口感染、肩背部酸痛、肠粘连等是子宫肌瘤术后常见并发症，由下表可知，阴道出血、肩背部酸痛两种并发症发生率两组患者差异无统计学意义（P>0.05），腹胀、便秘、切口感染、肠粘连四种并发症发生率经统计学处理后差异有统计学意义（P

3 讨论

3.1 子宫肌瘤发病机制

①社会学因素：月经初潮年龄、生育次数及年龄，月经初潮年龄越小，患病几率越大；患病率与生育次数成反比；40～50岁是子宫肌瘤高发期。子宫肌瘤患病率与某些疾病如宫颈糜烂等有关。口服避孕药或摄入外源性激素类物质会增加子宫肌瘤患病率。情志不畅与子宫肌瘤发病也有密切关系，有研究发现70%～80%子宫肌瘤患者患病前后都有情志不畅。另外种族、遗传、肥胖、饮食、职业也与子宫肌瘤发病有关[2]。②生物学因素：性激素及其受体，现代医学认为子宫肌瘤是一种性激素依赖性肿瘤，且在子宫肌瘤组织中性激素受体表达较高。生长因子及其受体，在子宫肌瘤组织中生长因子含量增加且其受体表达也明显增加。酶表达异常及信号传导异常与子宫肌瘤发病有关，如酶Caspase -3表达可能导致子宫肌瘤的发生。另外细胞凋亡、原癌基因的表达、旁路作用与子宫肌瘤发病有关[3]。

3.2 子宫肌瘤的治疗

子宫肌瘤的治疗方法有期望治疗、药物治疗、手术治疗、高强度聚焦超声肿瘤治疗系统、子宫动脉栓塞等，下面主要介绍手术治疗[4]。子宫肌瘤手术治疗又分子宫肌瘤剔除术和子宫切除术，子宫切除术可以避免术后复发的问题，但其手术范围相对较广，还可能会引起卵巢功能早衰等相关的并发症；子宫切除对患者的心理及生理均有不良的影响。随着保留子宫生理功能以及器官完整性的要求日益增加，子宫肌瘤剔除术成为主要手术方式，但术后复发是子宫肌瘤剔除术一大弊端，所以在选择手术方式时应充分考虑患者的年龄、肌瘤的大小和肌瘤的数目因素，选择合适的手术方式，以保证手术远期效果[5]。该研究中，腹腔镜组患者院时间（5.4±1.6）d、排气时间（1.4±0.7）d与开腹组（10.2±2.1）d、（2.6±1.1）d相比显著减短，经统计学处理后差异有统计学意义（P0.05），腹胀、便秘、切口感染、肠粘连4种并发症发生率经统计学处理后差异有统计学意义（P

综上所述，腹腔镜下子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤与开腹子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤相比恢复时间快、并发症少，可减轻患者痛苦并为其家庭减轻经济负担，该方法值得临床推广应用。

[参考文献]

[1] 戚昕蕊，龚小辉，李冬华，等.子宫肌瘤的流行病学研究进展[J]. 中国妇幼保健，2014，22 （29）：3693-3695.

[2] 沈杨，许茜，徐洁，等.子宫肌瘤危险因素的流行病学调查研究[J].实用妇产科杂志，2013，3（9）：189-193.

[3] 沈东成，徐秋霞，杜洁，等.子宫肌瘤中西医发病机制的研究进展[J].中华中医药学，2015，5（33）：1110-1112.

[4] 郑真真，孙静.子宫肌瘤的治疗进展[J].海南医学，2014，3（25）：383-386.

[5] 蔡兴苑，卢丹，魏薇，等.子宫肌瘤剔除术后复况及相关危险因素分析[J].实用妇产科，2015，3（31）：358-360.

[6] 张林丽，孟敏，杨晓东.腹腔镜下子宫肌瘤剔除术与开腹手术的临床疗效对比[J].中国社区医师，2015，12（31）：81.

[7] 喻晓琴.腹腔镜下子宫肌瘤剔除术与开腹子宫肌瘤剔除术临床疗效分析[J].中国性科学2013，5（22）：30.

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关键词：图书馆；采编资料；问题；改进措施

随着科学技术的不断进步，图书馆的作用被网络等信息手段弱化，如何吸引更多的读者，成为图书馆管理人员亟待解决的问题。图书馆采编部门是整个图书馆文献信息资源的建设的重要工作，是优化图书馆馆藏结构和提高馆藏质量的重要环节，也是图书馆的核心部门。计算机网络技术与信息技术的飞速发展，不仅给图书馆的发展带来压力，同时也有助于图书馆的采编工作的开展。信息化时代的发展对图书馆的采编工作提出了更高的要求，这种新形势下提高文献采编工作的质量，更新服务观念，转变服务方式，提高图书馆采编部门的工作效率。进而更好的满足读者的需求，对促进图书馆的改革和发展具有积极的作用。

1 图书馆采编资料审核存在的问题

1.1 盲目采购，馆藏结构不合理

为了增加藏书量，一些图书馆盲目的大量采购图书，有的图书馆为了节约经费，大量采购“特价”图书，但这些图书的质量和内容是无法得到保证的；有些图书馆则是盲目采购，只注重图书的采购数量，一次就订购数十万册图书，而没有根据本馆的实际情况进行有目的的采购，将图书市场上所有的图书种类进行大批采购。图书馆的这种盲目采购也使得一些非主流图书流人图书馆中，给读者造成很大的影响，使图书馆失去权威性。同时，图书馆的采编部门采购手段单一，针对性不强。对图书馆的藏书缺乏合理的规划，没有充分考虑图书馆的自身情况盲目采购，或者时“特价书”，都是对图书馆的一种极大的危害，不能满足读者需求，反而增加了图书馆的负担，使图书馆失去读者群。

1.2 购书经费不足

作为信息查阅的辅助部门，图书馆在采购经费上往往倾向于热门的文献材料。尽管图书馆每年从国家获得的经费不断增加，但作为一个公益性的部门，没有创收意味着经费无法得到保障，馆藏不足一直困扰着图书馆的发展。图书馆为了满足不同人的科研、学习需要，需要不断的对馆藏资源进行完善，在经费使用中无论是纸质还是电子资源，都需要尽心统筹考虑。由于不同的文献类型的价格是不同的，因此，图书馆采编部门需要对所需资料种类进行分析，合理分配经费，确保馆藏结构的合理。

1.3 图书馆采编人员素质不高

随着计算机和网络技术的不断发展，我国目前图书馆大部分都是采用图书自动化集成系统软件来进行图书采编，也就是通过加入CALIS联合编目或者是通过加入国家图书馆联合编目中心，实现所有的编目数据的共建共享。这就要求图书馆的采编人员必须具备专业的知识和熟练掌握计算机网络技术，只有这样才能保证在具体的采编工作中，做到编目数据规范。但是，目前我国图书馆的待遇普遍较低，无法引进那些素质高、专业技术水平强的人才，目前采编人员的图书馆学专业知识和工作所需要的学科专业知识储存严重缺失，对新业和交叉学科的相关知识了解的更是少之又少，而这些人又比较缺乏开展信息参考咨询、通过网络进行相关检索、将收集的信息进行技术性分析等个性化服务的能力，因此严重的降低了图书馆的采编资料的效率。

2 改进措施

2.1 加快图书采访，有目的的采编

对于图书馆盲目采购的问题，必须将强图书采访工作，根据社会的需求，做好采访工作。文献采访也就是图书馆采编人员通过对馆藏、读者与书源进行调查，有目的和有计划的对所需馆藏图书进行整理。同时，要保证采访书刊的完整性，在采访过程中必须合理的使用采购经费，随着社会科学的不断发展，出版物不断增多，图书馆要适应时代的发展，制定每年的采购计划，确定采访重点，加强对采编图书的采访工作，有计划有目的的进行图书采购，确保图书馆的资源配置合理，有效利用采购经费，引进最需要的图书，保证图书馆馆藏结构的合理，提高图书馆的吸引力。

2.2 加大投入，保证采购经费充足

由于图书馆是一个公益性机构，其服务对象是全体的社会人员，因此，国家必须加强对图书馆的资金支持，保证图书馆经费的充裕，才能使采编工作能够顺利的进行。同时，图书馆要采取相对灵活的资金筹集手段，积极进行创收活动，例如承接展览活动，通过提供场地、资料获取相应报酬。只有充足的资费支持，才能有效的建设一个新时期具有吸引力的图书馆。

2.3 计算机技术的应用

积极引进计算机技术，促进图书馆采编工作的效率提高。传统的图书馆采编工作流程还停留在物质资源的采编上，大部分的工作都是由工作人员手工完成，这种方式既浪费时间，又加大了图书馆的运行成本。随着现代计算机和网络技术的发展，图书馆信息资源实现了虚拟共享。我们要充分的发挥现代计算机技术、网络技术，采用图书自动化集成系统软件，简化传统的图书馆采编工作流程，将各个环节用计算机系统有效的联系起来，实现联机合作编目，采访和编目工作将会变得更为简单方便，同时简化工序，防止有些工作内容的重复，既节省了人力物力，也提高了图书馆馆藏结构的合理性，加强了信息资源的数字化建设，实现文献资源的共享。将所有的工作程序整合在计算机上，通过网络技术让用户能够看到整个系统的信息内容，包括图书馆的图书数量、摆放位置和外界情况，从而打破了过去的仅服务于纸质形式进行的模式，发挥数字化的优势，提高采编速度，节约成本，提高图书馆的运行效率。

2.4 加强采编队伍建设

随着计算机和网络技术的不断应用，对图书馆采编人员的素质提出了更高的要求。为了适应现代科学技术的要求，图书馆的采编人员必须具有较高的专业知识和熟练掌握计算机和网络技术，才能胜任现代图书馆的采编工作。但是，目前我国图书馆待遇较低，无法吸引高素质人才，因此，必须加强现有员工的培训工作，定期的进行培训学习，提高采编人员的专业素养。同时积极引进高素质人才，提高图书馆采编工作的效率。

3 结语

随着信息时代的到来，对图书馆的采编资料审核提出了越来越高的要求，然而目前我国图书馆的采编工作存在很多问题，因此必须做好图书采访工作，加强资金支持和人员培训，充分利用计算机技术，进行科学的采编工作，促进图书馆采编工作效率。

参考文献

篇6

学校成立了由校长为主管，副校长为副主管、教务处，政教处及体育教师共同参与的体卫工作领导班子，将体卫工作纳入学校工作整体计划，尤其将田径、篮球传统项目放在重中之重的位置，定期召开会议研究落实体育工作，并把体育工作业绩列入年终考核内容，使之步入良性循环、持续发展之路。确保了日常体育教学工作和各项体育活动及训练落实到位，取得了积极的成效。

二、创造条件，完善体育设施。

我校活动场地一直是制约体育活动开展的瓶颈。近几年学校一直不遗余力、千方百计地开拓建设体育场地，加强体育器材设施的配置。学校购置了篮球架、篮球、羽毛球、乒乓球案、球拍等达到体育资源共享。从而方便了我校师生开展田径、篮球训练、召开运动会、冬季长跑等体育活动，解决了我校体育设施不足的问题，有效地保证了各项体育训练活动的开展。与此同时，所有教室、办公室均按要求优化配置桌凳和日光灯。

三、全面开展体质健康运动，促进学生身心发展。

1、坚持“健康第一”，创新体育理念。

我们坚持以“健康第一”为指导，认真落实新“课标”的教育理念。在实施体育教学过程中，依据“新课标”精神，结合我校的具体实际，要求教师制定出切实可行的教学和工作计划，并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养，同时结合体育教学的特点，有意识地培养学生热爱祖国，拼搏向上，团结协作和勇往直前的良好品质和作风。为他们将来的生活、工作和学习都打下了良好的基础，在教学实际中，我们重点抓好课堂教学这一环节，教师按教学计划备好课，设计出最佳的教学方案，充分利用场地和现有的器材，调动学生的学习和锻炼的积极性和自觉性，严密课堂的组织和管理，特别是对七年级新生加强了课堂常规的教育，在教学方法上也在不断地探索创新，改变以往那种以讲为主的一人练，多人看的作法，实行讲练结合，在学中练，练中学，

合理利用场地和器材，以多练多动为主。通过教学实践，我们感到这种方法切实有效，在练习密度、程度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛都有明显的提高和改善，学生的运动能力和运动水平大有所提高，终身体育的兴趣和习惯逐渐养成。

2、强化学生体质健康标准测试。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，每学年初期即制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以七到九年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。

3、搞活体育传统项目训练。

田径和篮球是我校传统项目，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练。从科学选材到梯队建设和训练，分工到人，层层落实。从兴趣出发，激发队员训练积极性。

兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极参与运动训练的源泉。从特长入手，充分挖掘学生运动潜能。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，因此，在训练中必须采用针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，遵循青少年生长发育规律，进行科学化规范化系统训练。在训练中，能抓住学生的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。近年来，我校开展了丰富多彩的课余活动和体育比赛。学生喜闻乐见的拔河比赛、广播操比赛、篮球乒乓球比赛等，尤为注重的是每学年定期举行两次内容不同的运动会，每次进行学生比赛的同时，也进行教职工比赛。这极大地丰富了师生业余生活，提高师生锻炼的积极性，实现了师生同台竞技，极大浓厚了师生参与锻炼的热情。由此，学生的身体素质以及竞技水平逐年提高。近几年，在全体师生积极努力下，我校运动代表队在县级中学生运动会上屡创佳绩，团体总分名列前茅。年我校参加教育局组织的中学生田径运动会，取得了团体第三名的好成绩。08年参加县中学生球类运动会取得了女子篮球第四名的好成绩。

4、加大经费支出，促进岗位培训。

我校目前共有专职体育教师三名，其中本科一人大专两人，近年来均已参加了各种岗位培训和学历深造，其理论水平和专业技能都得到了不同程度的提高。

5、加强卫生教育，提高学生健康水平。

学校全面贯彻卫生工作《条例》，积极开展健康教育活动，全面加强对学生健康状况的监测。同时切实改善卫生环境和教学卫生条件，着力提高师生的健康水平。近年来，学校投入相当的资金修建了学生公寓和食堂，对教室、办公室全面粉刷和维修，改善教室采光，更新课桌凳，并购置了高低床，投资三十多万元新建环保厕所一座。加强食堂卫生管理和食品、饮用水安全保障工作，及时对学生进行预防接种查证验收。积极组织全体学生参加一年一度的镇卫生院体检工作,体检经费从公用经费中列支。制定防近措施，定期检查学生眼操、读写姿势，并组织教师学习教学卫生要求，关心学生的生长发育和身心健康，使学生的视力不良发病率得到有效控制，目前我校学生近视率为5%。

四、存在的问题与下一步打算。

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市国土环境资源局：

我委下属沙河水库管养所土地尚未确权，为了加快完善沙河水库管养所土地确权工作，确保周边各单位的稳定和发展，恳请市国土环境资源局提供如下相关资料查阅：

1、儋州市南辰农场与沙河水库周边相关资料；

2、云月湖度假村征地办证红线图与沙河水库周边相关资料；

3、华南热带科学研究院试验场与沙河水库周边相关资料；

4、南丰镇尖岭村委会、尖岭村委会水口村、南来村土地确权相关资料。

上述资料及确权成果请市国土局给予查阅和利用，同时由市农委牵头组织那大镇头潭村委会番真村现场走界，相关边界长约300米。

以上报告妥否，请答复。

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关键词：SOA架构；音频流存储技术；归一化处理；存储一体化；应用一体化；互联互通接口设计

中图分类号：TN931.1 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0199-03

Audio Production and Database System Integrated Application

ZHANG Hong-bing

（Anhui Broadcasting Corporation， Hefei 230065，China）

Abstract： The general objective of Anhui Broadcasting Corporation’s audio database system is reliable broadcast、high quality sound、high starting point of technology、diversification of business、full coverage of regulation、faster flow and more flexible maintenance. The face of the rapid growth of audio material， the safe storage and efficient management of the program is particularly important. Audio production and database system integration application is designed from the unified management of user rights， unified storage of audio resources and so on. To meet the needs of the development of network and the development of new media technology， we can realize the efficient management and diversified application of the database system ， and finally realize the needs of the development of radio broadcasting service

Key words：SOA； audio stream storage technology； normalization processing； storage integration； application integration； interconnection interface design

安徽广播电视台广播播出是以“内容”为主体，全台音频资源的采集、存储、共享等就显得尤为重要。音频制作与资料库系统一体化应用是对我台音频资源的一个有机整合，各种途径得到的音频资源通过归一化处理后放在统一的存储设备，通过音频制作软件的内嵌接口，随时调用。整个系统通过互联互通接口设计，实现台内音频资源的高效管理和多样化应用。

制播网络系统采用制作网和播出网分离设计，制作网系统的主要业务是音频节目制作、编审等，播出网系统的业务就是负责播出，通过制播数据同步服务器，完成制作网向播出网的节目自动迁移服务。

音频资料库系统采用SOA三层架构模式，具备开放性接口，满足跨平台的要求；支持VC/VB/DELPH等多种语言的开发接口，前端系统不论采用B/S结构还是C/S结构，均能在遵从接口协议的条件下和系统连接；采用XML作为数据交换格式，适应任何外部系统的应用。

系统引进智能数据存储池技术，采用集群 IP NAS存储系统解决方案，进行数据的统一集中存储和管理，满足数据实时备份和数据的无中断调用。播出库和公共库数据存储在播出存储池上，制作库和资料库数据存储在同一存储池中。

制作的音频节目需要归档的，可以通过专门的接口将节目发送到资料库进行节目归档；播出的音频节目以音频流的形式通过音频采集卡采集、存储和选择性归档。统一存储的音频资源通过音频制作软件内嵌的接口，实现音频资源的检索、导入、编辑、发送。

1 基于制播分离设计的制播系统

基于制播分离设计的制播系统严格按照《广播电视安全播出管理规定62号令实施细则》一级要求和《广播电视相关信息系统安全等级保护》三级防护要求设计。制播系统是广播技术中心最基础的网络系统，直接影响广播各种生产业务的开展、生产效率的高效。

1.1 制播分离

采用制作网和播出网分离设计，制作服务器承担制作任务，播出服务器只负责播出任务。制播网络结构图如图1所示：

制作网和播出网分开，通过防火墙进行隔离控制，有利于网络故障的隔离，互不影响，体现小播出、中制作、大资料的思路。

1.2 业务流程优化

制作和播出是制播网络系统的两大业务，把节目的制作、编审等归纳为制作网系统的主要业务功能，播出网系统的业务就是负责播出，设计制播数据同步服务器，完成制作网向播出网的节目自动迁移服务【1】。业务流程如图2所示：

2 基于SOA架构设计的音频资料库系统

音频资料库系统采用SOA三层架构模式，具备开放性接口，满足跨平台的要求，而在接口层面采用的是联汇公司基于WOA（Web-Oriented Architecture）架构的业务总线。SOA的体系结构，是一个组件模型，它将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。考虑电台业务的实际情况，采用SOA设计思路进行系统间服务的抽象耦合设计，在接口层面采用WOA设计架构，提供服务访问接口软件架构，应用服务器上部署实现核心业务逻辑的WebServices，这样的架构带来了更高的安全性、可靠性以及更好的可维护性【2】。

2.1 音频资料库系统组成

DAV Power媒资管理系统由内容采录、内容管理、数据存储、检索下载和系统管理、慢录归档等几大部分组成，如图3所示：

2.2 音频资料库系统业务流程

DAV POWER多媒体资料管理系统，采用面向服务体系结构、模块化层次架构设计和Web 2.0技术，包括数字化采集上载、编辑制作、内容转码、技审等软硬件设备，为安徽台提供面向音（视）频资料、CD、DVD、图片、照片等数字化处理（采集、上载）、内容归档、编目检索、多媒体制作、内容管理、存储管理、内容等的全方位、高效率、高安全多媒w内容管理解决方案。

3 数据互联互通

3.1 网域关系结构

制作网络系统与资料库系统属于同一物理网络，划分不同逻辑网段。制作网络系统和资料库系统通过防火墙与播出网络系统进行隔离控制，这样更有利于网络故障的隔离。

3.2 制作库与资料库数据交换

资料库系统的重要应用就是为现有制作网络系统提供节目素材。资料库系统与制作网络系统是在同一网内，通过WebService 服务，使用SOAP 协议、HTTP协议、 XML文件格式，不管制作网络系统内采用B/S结构还是C/S结构，都可实现制作网络系统站点对资料库的访问读写。

3.3 播出库与资料库数据交换

由于播出网络内的站点是不能直接访问资料库，而播出网络内的公共库中需要大量歌曲、音乐等直播节目时常用的资源。为了统一入口管理，这些资源都是从资料库录入的，这样就需要通过同步程序定时将资料库中相关类别节目批量同步到播出网络系统内的公共库中。

通过播出节目采集功能，根据预先的设置的标引将播出的节目慢录采集后存入资料库。如图4所示：

制作网络系统内站点常需要从资料库检索、下载、编辑音频文件，之后发送到播出网络系统内。这种情况下制作站点就是通过WebService接口直接检索所需的节目资料，从资料库直接下载到录制站中，制作好之后直接申请审核进入播出网络系统内，通过审核之后同步服务器会将文件和编目信息送入播出网络系统。

4 音频资源存储一体化

4.1 存储架构

系统引进智能数据存储池技术，采用集群NAS存储系统解决方案，进行数据的统一集中存储和管理，满足数据实时备份和数据的无中断调用。播出网和制作网有各自独立的存储，播出库和公共库数据存储在播出存储池上，制作库和资料库数据存储在同一存储池中。

公共库为各系列台共用的资源，考虑在公共库中存放歌曲、音乐等直播间常用的节目，方便系列台在播出时可以随时调用，这些节目可以根据需要从资料库批量导入。通过播出节目采集功能，根据预先的设置的标引将播出的慢录服务器采集后存入资料库。

4.2 音频资源的构成

1）制作的音频节目归档：在录制站做好节目，选择“输出声音”后选中归档库，对节目初编后，直接入库。然后进资料库系统，对节目进行精编和终审。

2）播出的音频节目需要二次使用的：由总控反送的音频流经过音频采集卡，经慢录系统保存。

3）现有节目的导入：电台现有节目资料的数字化采集，包括硬盘、开盘带、磁带、MD、CD光盘等。

4）多媒体平台资料的采集：多媒体信息平台，通过网络可以传输、采集很多有保存价值的资料，包括声音、图形、图片、文字。音频资料库系统通过对这些资料进行筛选，规格化，作为音频资料进行存储。

5）电话收录系统采集： 通过电话收录系统，将电话录音文件归档存入资料库中，播出系统、制作系统可方便的调用资料库中的电话录音【3】。

5 应用一体化

5.1 基于ESB的用户统一管理平台

ESB（enterprise service bus，企业服务总线）是传统中间件技术与可扩展标记语言（extensible markup language，xml）、web service等技术结合的产物，用于基于SOA解决方案的实现。ESB提供信息格式的转换以实现应用服务的无缝集成，它可以消除不同应用之间的技术差异，让不同的应用服务协调运作，实现不同服务之间的通信与整合。

基于ESB的用户统一管理平台使用户管理更加简便，节省资源。各个系统只要建立一套用户，然后根据用户的工作需要将用户关联到不同的系统。

5.2 统一存储的音频资源调用

音频资源调用通过录制站内嵌的接口，实现音频资源的检索、导入、编辑、发送。

通过录制站进行音频制作时，需要调用资料库或者慢录资源时，在新建项目内通过加入声音后，选择需要的归档库或者ProDS，如图5所示：

1）通过录制软件内嵌接口归档库模块，直接对资料库音频资源进行精确或者模糊查询，并调用音频资源，经过重播重审后，发送入播出系统，供节目播出使用。如图6所示：

图6

2）ProDS可以调用慢录系统里根据需要慢录的各档直播节目用于节目重播或者归档，如图7所示：

6 结束语

音频制作与资料库系统一体化应用是对我台音频资源的一个有机整合，各种途径得到的音频资源通过归一化处理后放在统一的存储设备，通过音频制作软件的内嵌接口，随时调用。整个系统通过互联互通接口设计，实现台内音频资源的高效管理和多样化应用。系统运行以来，达到设计要求。合理设计了直播节目录制流程和节目存储管理模式；引入了ESB（用户统一管理平台）技术，对系统用户进行管理和权限分配；系统划分不同网络，提高了系统的安全性、便利性；预留丰富接口，为广播电视技术的进一步发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]国家广播电视产品质量监督检验中心等.数字音频原理与检测技术[M].北京：人民邮电出版社，2015.

篇9

【摘 要】随着国家基础教育课程改革的不断深入，课程倡导自主学习、合作学习和探究学习。为此，收集文字资料，能提高学生的阅读能力与识字量。养成学生主动学习新知、主动探究新知的好习惯；收集图片和影像资料，能增强教材的可视性，调动学生浓浓的学习情趣。在学习和生活中，充分挖掘学生资源，作好课前资料收集，能丰富教材课程资源，更能改变学生的学习方式。使学生的科学知识水平、综合表达能力以及人文素养不断地整合与发展。教师如果能引导学生收集有关信息资料，在收集中求知，在收集中发展，那么，收集是学生学习语文，提高语文能力的有效途径。

【关键词】收集；学习；有效途径

资料收集是语文学习中常用的方法，它对语文学习起着重要的作用。教师如果能有意识地引导学生收集有关信息资料，在收集中求知，在收集中发展，那么，收集是学生学习语文，提高语文能力的有效途径。

1. 依据教材，拓展内容 教材中的课文大都是经过精选的、文质兼美的文章，但仅仅以本为本，是远远满足不了学生的求知欲望。于是，在教学中，根据教材的特点、小学生的年龄特征和需求，指导学生收集与课文相关的材料，拓展学习内容，以增强学习的乐趣。例教学《赵州桥》后，布置学生收集《南京长江大桥》资料，感受南京长江大桥的雄伟壮丽。还可以让对桥感兴趣的学生收集古代的、现代的、本地的、外国的有名的关于桥的图片、资料。其中有的学生收集了几十种桥的资料。借此机会让学生说一说，你知道的名胜古迹，并建议收集游览过的名胜古迹的门票、旅游图和拍的照片，在班级中展览。故学生在收集中锻炼了自己，拓宽了学习内容，在收集中增长了知识，激发学生学语文的兴趣。

2. 走进生活，开阔眼界 “语文学习的外延等于生活的外延。”生活是学习的大课堂，让学生到生活中学语文，让语文学习贴近丰富的生活，无疑是为学生的学习插上了有力的翅膀。正如“课程标准”中指出的，“开展丰富多彩的语文实践活动，拓展语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”学生在丰富多彩的生活中收集信息，将会受益匪浅。当学生走在马路上，会看有关交通安全的警示句，可以让学生记一记，收集在小册子上。如：有的学生抄了“司机一杯酒，亲人十行泪。 十次肇事九次快，莫和死神去比赛。爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零 。”等句子。当学生漫步在街头巷尾时，引导学生记录一些商厦、店家的广告语，如有的学生收集盗了“这个季节，一切超值享受，将由腾辉开始！ 腾辉酒店。人类失去联想，世界将会怎样？联想通讯。不闪的才是健康的-创维家电。家友，千家万户的朋友-家友家”等等。还可以让学生多留意城市、街道建设的宣传语，如家乡举办的阳明文化节、避暑节。引导学生收集宣传家乡的标牌语，如：爽爽的贵阳，避暑的天堂。一季清凉，四季梦享。还可以让学生收集过年过节贴在墙上的对联。如：喜居宝地千年旺 ，福照家门万事兴 。横批：喜迎新春 。一帆风顺年年好 ，万事如意步步高 。横批：吉星高照。 日历上的小知识、小常识，看到、听到的各类广告语等。这样，学生在生活中学习了知识，积累了知识，开阔了视野。

3. 根据爱好，发挥特长 培养具有个性的、有特长的创造人才是教师追求的方向。在语文学习中，教师要根据学生的兴趣爱好，设计有利的条件，让学生收集他所想要的、所喜欢的 ，供他去选择，去学习，去创造地运用。例：我了解到有一位学生特别喜欢音乐，就向她推荐音乐方面的书籍，介绍这位学生向学校、音乐老师、同学借录音带、录像带及CD片，让她多听多唱，把好歌带给同学，还鼓励她自己写歌词谱曲。在音乐的王国里，她学到了课文中学不到的知识，在小小的创作中提高了写的能力，在听听唱唱中培养了感悟能力，整体的语文能力也相应得到了提高。生活中，有的学生爱好书法，有的学生爱好美术，有的学生喜欢小制作、小发明……我们要善于发现学生的特长，尽可能地创设条件，提供机会，让学生收集、保存、应用有关学习资料，这样让学生发挥了特长，展示了才华，而且提高了学生的语文素养。

4. 课前资料收集的作用 随着国家基础教育课程改革的不断深入，学生的学习方式也在不停地变化，新课程倡导自主学习、合作学习和探究学习。针对这一理念，在教学中积极开展课前资料收集的活动，现就《再见了，亲人》一课的教学，说说课前资料收集的作用 。学生对志愿军、抗美援朝了解的很少，让学生深刻体会《再见了，亲人》这篇文章中表达了中朝人民的深情厚谊，不是一件易事。于是，在教学这一课时，把重点放在让学生收集志愿军、抗美援朝的资料上，可以收集图片资料、文字资料，已可以收集影像资料。通过资料的收集与了解。学生了解了志愿军、抗美援朝。学习课文时，理解透，体会深，感动得泪如雨下。如果没有课前资料的收集，教学效果就不会这样佳。实践证明：收集文字资料，能提高学生的阅读能力与识字量。养成学生主动学习新知、主动探究新知的好习惯；收集图片和影像资料，能增强教材的可视性，调动学生浓浓的学习情趣。在教学中，充分挖掘学生资源，作好课前资料收集，能丰富教材课程资源，更能改变学生的学习方式。使学生的科学知识水平、综合表达能力以及人文素养不断地整合与发展。

总之，教师要充分认识信息在语文教学中的必要性，凭借教材又不拘泥教材，扩大学生知识面，把生活搬进课堂，让学生进行自主的、创造性的学习，把语文成为学生学习活动的需要。把生活成为学习的课堂。

篇10

一、语言资料是问题探究模式的组成部分

（一）语言学概论的问题探究教学模式

在建构主义理论视野中，基于问题学习（Problem-Based Learning）的教学方法，近年来受到广泛重视。这种方法强调设置复杂而有意义的问题情境，通过学习者互相合作，研究和探讨隐含于问题中的知识，培养解决问题的技能并发展自主学习能力。“疑则思，思则究，究则知”[1]的精神，旨在倡导有质疑才有进一步思考，有思考才能探究，通过探究才能得到真知。由此，我们把“基于问题学习”和中国传统的“疑思究知”精神融合起来，称之为“问题探究式”教学模式。其旨趣在于，借助问题的展示和学生的质疑问难，形成教学过程的互动交流，促使学生围绕教学问题，借助学习材料，通过独立探究或协作讨论等得出结论，从而提高探究语言问题的能力，增强实践能力和提高创新意识。

（二）语言资料是问题探究的关键

“语言学概论”课程探讨语言的性质、结构、演变规律等方面的问题。尽管该课程理论性较强，但是更应加强教学过程的生动性，不宜采用“满堂灌”的方式，而应是一场感知、认知、寻求、发现的“探索之旅”。师生之间的合作关系也不仅限于知识传授，而应是有共同话题的对话关系。围绕问题、展开对话、实现探索，理论知识只是骨架，语言资料才是血肉。凭借生动、贴切的语言资料，可以说明概念、原理和规律，可以化抽象理论为具体感知，化枯燥说教为趣味对话。只有这样，问题探究教学模式才能充满活力。

问题探究教学模式强调学生的自我认知、独立探究、协作讨论、平等对话。教师对问题的展示、学生对问题的探究，都应在充分的语言事实基础上展开，空对空的理论学习会导致学生思考乏力，学习不得要领，以至于失去兴趣。要通过问题探究教学模式实现教学目标，语言资料是关键。

二、语言资料的运用现状及认知价值

（一）语言资料的运用现状

现行通用的或有一定影响的“语言学概论”教材有数十种，其中绝大部分理论都源于??外语言学界，建立在印欧系诸语言分析基础上。无论是20世纪五六十年代占统治地位的所谓“斯大林语言学理论”，还是60年代以来西方的结构主义、转换生成理论，乃至功能主义、认知理论，都与中国语言文化存在不同程度的膈膜。一方面，基于印欧语材料概括出来的理论，自然不完全适合汉语的特点；另一方面，基于汉藏语系、南岛语系，尤其是汉语的研究成果和材料没有及时吸收到教材中来。由此可见，“语言学概论”教材和语言实际难免有所脱节。同时，由于20世纪形式结构主义的影响，讲的是所谓“纯净的语言学”，而把与语言息息相关的许多重要因素，比如历史、社会、文化、心理因素排斥在外，与中国传统语言学大相径庭。所以，李葆嘉提出：“尽管从普遍唯理语法学派开始，西方学者就追求‘普遍’，但是迄今为止的‘普通语言学’其实并不那么普通，距离世界普通语言学的目标依然存在着很大距离。”[2]

高校“语言学概论”通行教材中的语言资料（这里不涉及民族大学的语言学概论中的各种民语资料），汉语资料以普通话为主（也有涉及一些汉语方言），印欧语资料以英语为主（也有涉及俄语、德语、法语、西班牙语等）。学生除了对教材中的普通话、英语有些认识外，对其他语言大都没有语感，而自己的方言、语言生活中的实际现象却跟课程没有联系。面对这样的“语言学概论”教材，学生会认为语言学理论与中国语言现状和语言研究脱节，感到枯燥无味、陌生难懂，甚至怀疑其实际价值和应用价值。

“语言学概论”对授课教师的语言理论修养要求很高。授课教师若能掌握或了解多种语言，具备较为广泛的其他语言的知识，有助于对教材中的某些例证做出精辟的分析。实际上，中国高校该课程授课老师的语言背景，多以汉语普通话和方言为主，外语一般为英语，对其他语言涉猎很少。由于老师懂的外语有限，有效的语言资料就少，学生对理论理解的难度无疑就会增大。由于教材中有趣的语言资料少，学生的学习积极性可能就会降低。因此，在问题探究式的“语言学概论”教学中，充实语言资料就显得十分必要。

（二）语言资料的认知价值

1.提升学习兴趣的需要

“语言学概论”课程相对比较枯燥，由这门课程的性质决定。如果完全按照教材授课，会在表述和理解方面难免板滞，从而影响了生动性。问题探究式学习强调以学生为主体，如果在探讨中没有结合实际的语言资料，学生对于知识点的理解和吸收仍会很难。

许晋、李树新（2009）提出，激发学生兴趣的方法主要有“根据学生需要备课”“讲授内容和方式体现学生特点”“安排课堂讨论和社会调查”等[3]。汉藏语系语言有明显的特点，汉语语言学有丰硕的研究成果。如果这些成果在语言学教学中得不到很好的阐发，未免遗憾。反之，如果能调动学生联系自己熟悉的方言资料，或者分析当代社会语言生活现象，势必能吸引学生，取得更好的教学效果。也只有这样，学生出于实用的学习兴趣，方能提升到学术认知层面的兴趣。

2.培养思辨能力的需要

所谓思辨能力也称为批判性思维，保罗和埃德尔（Richard Paul&Linda Elder，2005）把思辨能力定义为“为了判断事物的价值，使用恰当的评价标准，经过思考而作出有理据的判断”[4]。西方国家的教育高度重视学生思辨能力的培养，把思辨能力作为核心技能，将旨在训练思辨能力的课程纳入整体教学计划中。

问题探究教学模式与“语言学概论”思辨能力培养的教学目标具有一致性。为了使抽象的语言学理论变得具体、生动、有趣，在教学中广泛运用语言资料，增加语言体验环节，编制实践性或体验性问题，鼓励学生观察并发现语言现象和规律，单独或合作完成对问题的分析讨论并写出报告，以提高学生的思辨能力和理论应用能力。问题探究教学模式的成功实施，与语言资料的运用密切相关。以身边的语言现象创设情景，能够有效地调动学生的积极性，使基础理论课不那么乏味，将问题研究落到实处。学生在思维活动中，将获得分析问题、解决问题的能力和敢于质疑的创新精神。教学实践表明，问题探究教学模式在语言学教学中一方面提高了学生的学习兴趣，增强了学习自觉性和积极性；另一方面锻炼了学生的思辨能力，增强了解决实际问题的能力，体现出学生的主体地位。

三、语言资料的丰富化和趣味性

（一）语言资料的丰富化

语言学概论的理论来自于具体语言，又反过来作用于具体语言，对具体语言的学习和使用具有指导作用。因此，教学中应特别注重理论联系实际。概论中主要的理论观点，除了使用教材中的例证外，还需要从汉语普通话和方言、古代汉语以及少数民族语言中撷取例证。教学环节要站在普通语言学的高度，培养学生建立普通语言学的思维认识，重视而不囿于某一具体语言，从具体语言中探寻人类语言的一般规律，促进学习者从语言知识习得走向语言规律悟得，进一步实现语言理论对语言学习和使用的指导作用。唯其如此，才能全面充分地凸现课程的普通语言学性质。

学生来自不同方言区，如果在教学中能结合学生实际，尽可能地选取方言资料，以其母语为例说明问题，将会大大增进学生的感性认识，弥补教材语言资料的不足，减少学生对语言学概念、原理和规律理解的难度。汉语方言十分丰富，各地方言常有普通话中没有的一些音素、音位及其变体，若能合理地联系方言就可以帮助学生体会有关语音的要?I。在语法教学中，对于抽象的“语法手段和语法范畴”，教材中几乎全是印欧语实例，若能指导学生打开方言和民族语言的窗户，将会是另外一番景象，如：客家话中存在形容词“级”的形态变化、人称代词的格变形式；宜昌方言中的体标记丰富，有“哒、倒、起、着、在、过”等；某些方言用“内部屈折”表示一定的语法意义；吴方言采用变形法、前加法和后加法表示形容词级的语法意义；藏缅语族的嘉戎语、羌语有丰富的词形变化；藏语动词有“式”和“时体”的语法范畴；土家语有六个“格”等。

毋庸置疑，当代大学生对当下的语言现象十分敏感。为理解语言学概论中的抽象理论，需要进一步加大联系现实生活的力度。近30年来，新的语言现象层出不穷，吸收了相当数量的外来词，形成汉语史上吸收外来词的“第三次浪潮”。大量的流行语、新词语层出不穷，普通话南下、粤语北上、强势方言拒不退让等现象在社会政治、经济、文化方面有不少生动表现。这些资料贴近“新生代”学生的语感，会激发学生的学习兴奋点，优化课堂学习的效果。另外，目前不少高校都招有相当数量的海外留学生和港澳生，他们大多有双语能力，语言多具特色。将这些发掘并补充到课堂上来，可以让内地学生看到语言生活的多样性。

（二）语言资料的趣味性

从心理学和教育学的角度看，充满趣味的事物最能刺激接受者，使之既不难吸收，又不易遗忘。在语言学概论教学中，适当选用准确而不失趣味性的语言资料，对于学习该课程有着重要意义。所谓趣味语言资料，包括语文游戏、相声、绕口令、幽默小品、笑话及时下的微信小品。它们新鲜奇特、不拘一格，因而往往一出现就能引起学生的注意，抓住学生的心理，激发学生的兴趣，有效促进学生对知识的理解和巩固。

为了说明语音和文字的相对独立性，赵元任曾编过一个极“好玩儿”的单音故事，叫《施氏食狮史》，通篇只有“shi”一个音，写出来，人人可看懂，如果用口说，那就任何人也听不懂：“石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食十狮尸。食时，始识十狮尸，实十石狮尸。试释是事。”像这样的语言资料，会让学生大开眼界，对语音和语义、口语和书面语的关系有进一步的认识。

渗透趣味性语言资料，可以帮助学生提高对语音概念的认识。语音教学中，单纯地介绍四呼会觉得难记，但如果渗透有趣的故事就大不一样。据说，有一位唱京韵大鼓的姑娘，不小心把两颗洁白的门牙磕掉了，为掩盖缺陷凡答话都用闭口音（即合口呼）。问：多大年纪？答：十五。问：属相是什么？答：属鼠。问：家住哪里？答：保安府。问：干什么职业？答：唱大鼓。后来门牙镶上了，再答话时就改用开口音（即齐齿呼）。问：多大年纪？答：十七。问：属相是什么？答：属鸡。问：家住哪里？答：城西。问：干什么职业？答：唱戏。学生在笑过之余，也就理解并记住了这些概念。

渗透趣味性语言资料，可以帮助学生感受词汇的丰富性。三八妇女节看到了一则微信：女人全是优点――瘦的叫苗条，胖的叫丰满，妖的叫美女，刁的叫才女，木的叫淑女，蔫的叫温柔，凶的叫直爽，傻的叫阳光，狠的叫冷艳，土的叫端庄，洋的叫气质，怪的叫个性，匪的叫干练，疯的叫有味道，嫩的叫靓丽，老的叫风韵犹存，牛的叫傲雪凌风，闲的叫追求自我，弱不禁风叫小鸟依人……同样是对女性的赞美，不同的对象可以用不同的词语。这些有趣的表达与我们的语言生活密不可分，学生很容易产生认同感。

渗透趣味性语言资料，可以帮助学生加深对语法规则的理解。有这样一则关于汉语连词使用的笑话：啥叫代沟？小学语文关联词填空题：他――牺牲生命，――出卖组织。“60后”填“宁可……也不”；“70后”填“害怕……所以”；“80后”填“与其……不如”；“90后”填“即使……也要”；“00后”填“白白……忘了”。这就叫代沟！

四、结语