日常纪律教育十篇

日常纪律教育篇1

坚持“抓在日常”，就是要突出经常性教育的特点。准确把握“经常性教育”这一基本定位，关键是要用好日常教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设常态化制度化。首先要以党支部为基本单位。各党支部要切实履行好规定的职责任务，担负起从严管理党员的主体责任，结合实际对学习教育作出具体安排。党支部书记要了解党员在想什么做什么，摸员队伍存在哪些问题，掌握抓党员队伍建设的方法要求。要充分认识到这次学习教育面向全党、同步展开，层级多、领域广，具体情况千差万别。坚持从实际出发，一把钥匙开一把锁，防止“大水浸灌”。特别要针对农村、社区、企业、学校、机关以及非公经济组织和社会组织等不同领域、不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的实际情况，把学习教育的任务具体化、精准化，真正使每一个党支部都严起来、强起来、硬起来，成为一个个坚固的战斗堡垒。

其次要以党的组织生活为基本形式。紧紧围绕规范开展学习、提高学习实效，组织每一名党员严格落实“”、组织生活会等制度，把党小组会坚持好，把支部党员会议组织好，把党课讲好，把专题组织生活会开好，充分发挥组织生活的熔炉作用，用好批评和自我批评这个“利器”，不断提高组织生活的质量和水平。

坚持“严在经常”，就是要真正把纪律挺在前面。当前，党员队伍中存在松散涣散、名不副实等一些情况。有的党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩，如果任由下去，党的政治纪律成了摆设，就会形成“破窗效应”。针对这种情况，必须坚决整治，从严肃党员言行开始，严明党的政治纪律和政治规矩。同志曾要求“山西要在全面从严治党、严格执行党纪党规上‘先走一步’”。在“三严三实”专题教育中我们体现了这个要求，在“两学一做”学习教育中要进一步突出这个要求。

日常纪律教育篇2

常规是社会的客观存在，处在一定社会关系和社会组织中的个体必然受到该社会和组织中为大多数人所认可的常规的制约。因此，在幼儿期逐步认识、理解和正确掌握这些常规，非常必要，而且相当重要。

幼儿园在开展常规教育的过程中，教师会把重心放在幼儿常规的完善和训练方面。利用常规来限制和控制幼儿的各种行为，以保证幼儿园一日活动的顺利开展和保障幼儿在园的活动安全。传统的常规教育把幼儿管得太多，控得太死，严重束缚了幼儿的主动性和创造力发展。

本班开展了蒙氏教学活动以来，通过学习蒙氏的教育理念，我们知道了在蒙氏工作中，孩子有很大的自由空间。幼儿只要是在“不伤害环境，不伤害人”的前提下可以自由的做自己喜欢的工作。因此，通过吸收蒙氏的纪律观来指导我们班级的常规管理，给孩子们一个宽松、自由、民主的环境。

那么，如何将蒙氏纪律引入到日常常规中去，让孩子学会自己管理自己，给孩子创造一个宽松、自由的环境呢？我认为要做好以下几方面：

1 了解蒙氏纪律与传统常规的差别

1.1 传统常规教育的形式

在目前的幼儿园常规教育领域中，教师常利用儿歌、铃鼓、口令来完成对儿童身体及其动作的规范，或使用惩罚、命令、表扬、物质奖励等手段来使幼儿听话，完成对幼儿的管理与控制。幼儿教师把常规作为一种强制性的标准施加给幼儿。于是，常规教育便成了教师对幼儿严格控制的过程。幼儿一日生活中存在过多的限制和统一管理，集体活动时间远远多于个体自由活动的时间，造成孩子少有自主活动的机会，限制了幼儿的个体发展。教师的严厉让幼儿不得不屈从于各种常规管理之中，不敢表达自己的意愿和观点，影响孩子的性格形成。

1.2 蒙台梭利的纪律观

蒙台梭利的纪律是一种“内在的自律”。蒙台梭利认为：“只有当一个人具有充分的自由和自主活动的权利，他才能建立真正的纪律，而非强迫手段培养的外表纪律”。

可以说，我们的常规从某种意义上来说就是一种外表纪律。真正的纪律，不是靠训斥、棍棒、惩罚训练出来的。我们要将幼儿的需要作为我们教育的主体，让儿幼能在活动中理解纪律，进而接受、并逐步内化为集体规则，养成“内在纪律”，发自内心的愿意主动遵守，形成秩序感。

2 转换幼儿教师角色

传统常规教育中，幼儿教师一直充当着“管理者”和“指挥者”的角色，幼儿则只能是“服从者”和“执行者”。老师利用说教、命令、惩罚，把一大堆的条条框框强加给幼儿。其实很多时候孩子们并不明白“为什么老师要不让我们这样做？”“我到底哪里做错了？”在强制与压抑的环境下长期生活、学习，孩子绝不会展现他们的原来本性，抑制了孩子的个性发展。因此，我们必须以科学的方法来研究孩子。

作为幼儿教师，要懂得在教育过程中，真正占主导地位的是幼儿。要为幼儿提供全面发展的环境和机会。我们必须研究和了解他们的兴趣和需要，了解每一个幼儿发展的个性差异，要给他们根据自己的意愿、兴趣、需要，选择学习内容和学习方式的自由，给幼儿提供充分自由活动和自主活动的环境和机会。

3 创设可发展的环境

蒙台梭利十分重视环境，她说，“在我们学校中，环境教育儿童。”蒙氏纪律的形成，要重视环境在教育中的重要意义与作用。蒙台梭利看来，“纪律来自工作，因为只有在工作中，儿童的自我才得以自由发展，能力得以发挥”。在活动中儿童获得了自由工作的环境，他们的活动更加完善，从而产生良好的纪律。

如果把幼儿长时间固定在座位上无事可做，幼儿的发展没有得到满足，他们便会互相打闹，大声喧哗，来发泄自己内心的情绪，这时候的纪律就只能是靠教师的严厉控制。因此，教师要为幼儿提供适合他们节奏和步调的环境，服务于幼儿的发展需要，从而在活动中形成良好的纪律。比如，在各个活动区域中投入丰富的，多层次的活动材料，让不同能力和兴趣的幼儿都能充分地，自由地选择适合自己的活动，并在活动中得到轻松、自由的发展。在这样的活动中，幼儿可以自由的运用他的技能，充分发挥他们的精力，并按照自己内部发展的速度和节奏来行动时，他就会表现出遵守纪律，长时间注意力集中等优秀品质。

4 把纪律说出来

蒙台梭利认为，应当在自由的基础上培养纪律性。自由和纪律是统一事物不可分割的两个方面。

所谓自由不是孩子喜欢怎样就怎样，爱干什么就干什么，而是要服从真理，做正确的事情。因此，一定要让幼儿在活动中理解纪律，由于理解而接受集体规则。所以，当我们让孩子去做一件事情时，要把应该遵守的纪律告诉他，而不是只是要求他怎样去做。比如，我们让孩子们去喝水时，就要把排队的纪律说给他们听，使他们懂得排队喝水对每一个人都是公平的，不会因为拥挤而受伤，或是把水洒出来。又比如进餐时，把进餐的纪律告诉幼儿，使他们理解进餐说话不卫生，还会容易引起食物误入气管。通过这样对纪律的解释，逐渐会使社会规则内化，使幼儿懂得遵守纪律的意义和价值，将会从心而为。比起教师时时处处的控制、强迫，内化秩序具有更持久的效力和深远的意义。

5 坚持教育的一贯性，统一性

在蒙氏活动中，也有很多相应的纪律需要幼儿遵守，比如“进教室前坐着脱换鞋子，并确定放入鞋柜内摆正。”“在教室要轻声慢步地走。”“坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子再取物或置物。”等等。这些纪律的形成不是一朝一夕的。一种习

惯的养成，需要有效的环境和时间。

我们在蒙氏工作中，每一次老师演示完工作，都会重复一句话“从哪儿拿的，放回哪儿去。”刚开始，幼儿会忘记，没有归放到位，老师不会责备他，整理教具时老师会把教具放回去。接着每一次都这样做，幼儿就会慢慢记住并做得很好。最初，我们班上开展蒙氏教育时，幼儿在蒙氏教室能很好地遵守蒙氏纪律，而一旦离开了这里，他们就会完全按照之前的习惯进行，变得散乱，没有规矩。或者是在幼儿园养成的习惯，回到家里就会抛之脑后，任性妄为，随心所欲。这都是因为对幼儿的培养教育不一致，不统一造成的。

日常纪律教育篇3

本班共有学生24名，其中男生16人，女生8人。基础参差不齐，班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。针对本班学生的情况特制定以下工作计划：

二、指导思想：

坚持“以人为本、为德为首”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，进一步贯彻新形势下的新教育精神，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，帮助学生从小学跨入中学的大门为核心，深入开展各种活动。

三、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

四、工作重点：

1、紧抓学生的日常行为规范.。2、建设班风和学风，使学生养成良好的学习习惯和学习风气。

五、主要工作：

（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“晨会”、“主题班队会活动”、“讲德育故事”等途径，提高规范教育的针对性和实效性，加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

(二)加强学生的德育教育1、充分利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.利用教师节参加学校举行的征文比赛，国庆节参加红歌大合唱比赛和元旦举行踢毽子比赛等一些有意义的活动,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.2、深化爱国教育，加强对学生的" 五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。3、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

日常纪律教育篇4

在日常管理中，制度制定得再好，再完善，也要靠人的身体力行，自觉遵守，要做到这一点，只有通过深入细致的思想政治工作，帮助企业职工提高思想觉悟，增强主人翁责任感，克服自由主义、无政府主义等非正确思想，才能自觉遵守各项规章制度。如果脱离思想政治工作，单纯抓制度落实是一句空话，只有做好思想政治工作才能建立健全和落实规章制度，才能最大限度地调动和发挥职工的积极性、创造性，顺利完成企业的各项任务。企业行政人事部部门工作总结

执行纪律要依靠思想政治工作

思想政治工作从一定意义上讲是对企业职工进行耐心说服，热情正确地引导，使其提高思想觉悟，做遵守纪律的模范。执行纪律则是要对违反纪律的职工实施恰当的批评和行政处罚。执行纪律的目的，是为了维护党和人民的利益，维护单位正常的工作秩序，也是为了教育违纪者。一般讲，单位内多数发生的违纪现象，诸如迟到、早退、出工不出力、脱岗、私自外出兼职等等是可以通过说服、批评教育解决的，不需要强制办法。但是，由于各类人员的思想水平不一，认识能力有差异，有的犯了错误，严重违反规章制度造成不良后果而又不接受规劝、教育，则必须给予必要的纪律处分，通过处罚从外部施加压力促使其思想转变，这本身也是一种思想教育。这样不仅能增强教育的效果，也能促使违纪者改正错误。因此，执行纪律首先要依靠思想政治工作。

但是，在具体的工作中，一定要掌握好政策界线，做到公平、公正，防止片面性和绝对化。要坚持以思想教育为主，避免滥施惩罚。行政处罚是人事行政管理中一种有效的教育手段，运用得当就会使当事人在接受处罚中受到思想教育，达到认清是非，改正缺点之目的。我们在日常人事管理中常常会遇到这样的情形，有的职工违反了规章制度，造成了不良影响，对此就要给予纪律处分，但在实施处罚时必须经过周密的调查，严格掌握处分条件，公平、公正地执行纪律，绝不能以感情代替政策，随便给人纪律处分，不能以主观意志和感情作标准，要以纪律条例的规定为标准，所以，在坚持思想政治工作和执行纪律相结合的原则时，特别要注意以教育为主，不可滥施惩罚。

要坚持将思想政治工作贯穿于执行纪律的全过程。实施惩处是教育企业职工的手段，但在实施惩处时，思想政治工作更难做。我们思想政治工作者的重要职责就是要在执行纪律过程中，耐心做好疏导教育，使犯了错误受到处罚的企业职工，把处分变为改正错误，继续前进的动力，这其中就包含了大量的思想政治工作。同时，做到执行纪律坚持实事求是。执行纪律是我们人事管理工作必不可少的一项重要内容，实践中我们体会到，执行纪律必须认真、严格，对该给予纪律处罚的绝对不能迁就，但是，要做到严中有理，符合事实，要使被处罚的人心服口服，才能起到处罚的积极作用。

搞好工资管理要依靠思想工作工资管理是人事行政管理不可缺少的重要工作内容之一。通过加强工资管理，运用效益工资这一杠杆，就能充分调动职工的积极性。但是由于多年来工资管理的弊端较多，造成企业职工的思想观念保守，认为社会主义就是平均分配，因此干多干少一个样，激发不了职工的积极性，为了改变这种恶性循环状况，就需要加强思想政治工作，企业职工转变观念，单位领导将效益工资的发放作为一种激励奖惩机制，以发挥其调控作用。但是，为了充分发挥效益工资的积极作用，只有依靠思想政治工作，进行正面教育，积极引导企业职工转变思想观念，并应注意以下几个问题一是效益工资的发放，必须坚持严格的考核，按照实际工作完成质量、数量，贯彻按劳分配的原则，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得，使效益工资起到奖勤罚懒的作用。

日常纪律教育篇5

根据中央纪委、省纪委六次全会关于反腐倡廉教育工作的部署，以及《中共广东省委办公厅转发<省纪委关于*年开展纪律教育学习月活动的意见>的通知》（粤委办〔*〕48号）和省局《关于*年全省地方税务系统开展纪律教育学习月活动的意见》精神，结合我市地税系统实际，现对*年全市地税系统开展纪律教育学习月活动提出如下意见，请认真抓好落实。

一、指导思想和目的

我市地税系统*年纪律教育学习月活动要以邓小平理论和“*”重要思想为指导，认真贯彻落实中央《实施纲要》和省委、国家税务总局、省局《实施意见》精神，以“学、辨荣辱，促廉政”为主题，以提高我市地税系统各级党组织的执政能力和领导水平，建立具有*地税特色的党风廉政“大宣教”格局和长效机制为目标，通过坚持创新制度和载体，不断改进教育方式方法，狠抓纪律教育制度落实，深入开展学习贯彻、树立社会主义荣辱观、保持艰苦奋斗、廉洁自律、勤政廉政、争当地税排头兵等方面的教育，打牢思想道德基础，牢固树立科学的发展观和马克思主义的世界观、人生观、价值观，全面提高各级党员领导干部的党性观念和党纪意识，以及广大地税干部的廉洁从税意识，在广大地税干部中筑牢反腐倡廉的思想道德防线和法纪防线，提高拒腐防变的能力，不断推进我市地税系统惩防体系建设的深入发展，为*地税“*”发展营造一个干净干事的良好氛围。

二、学习内容和时间安排

纪律教育学习月活动的主要学习内容是：1．《中国共产程》、《公务员法》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》以及《党员权利保障条例》等相关的党纪条规和法律法规；2．党的*届五中全会和省委九届八次全会，中央纪委、省纪委六次全会，以及国务院、省政府第四次廉政工作会议精神。重点学习、吴官正同志在中央纪委第六次全会上的重要讲话和工作报告，以及同志在看望全国政协四次会议委员时关于“八荣八耻”的重要讲话精神，认真学习张德江、同志在省纪委六次全会上的重要讲话和工作报告；3．中央《实施纲要》和省委、国家税务总局《实施意见》精神；4．全国税务系统党风廉政建设工作会议和《国家税务总局党组关于下发〈税务系统领导班子和领导干部监督管理办法（试行）〉的通知》（国税党字〔*〕33号）精神；5．吴昇文局长、许振嘉纪检组长在全省地税系统党风廉政建设工作会议的重要讲话和工作报告，以及省局关于开展学习贯彻、开展社会主义荣辱观教育、开展预防职务违法违纪和治理商业贿赂等有关活动的通知精神；6．系统内外正面先进典型事迹和反面典型案例剖析等。

全市地税系统的纪律教育学习月活动时间为6月19日至8月31日，时间为二个多月，共分三个阶段进行。第一阶段为集中学习阶段，时间从6月19日至7月15日，其中集中学习不得少于7天；第二阶段为教育查摆阶段，时间从7月16日至8月10日；第三阶段为整改总结阶段，时间从8月10日至8月31日。

三、纪律教育的对象

纪律教育要以党员领导干部和基层一线税务人员为重点，面向全体干部职工。对各级党员领导干部的教育，要以理想信念教育为核心，以党性教育为重点，以从政道德教育为主要内容，以保持共产党员先进性为根本要求，坚持以教育引导党员领导干部牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，认真贯彻“八个坚持、八个反对”，严格执行“四大纪律、八项要求”，按照“为民、务实、清廉”的要求，慎用权力、用好权力，自觉接受监督，做到情为民所系、利为民所谋，全面提高各级党组织和党员领导干部的执政能力和领导水平。同时，要加强对广大地税干部职工，特别是基层一线税务人员的法纪教育、职业道德教育和勤政廉政教育，使他们进一步增强法纪观念，自觉遵守各项规章制度，做到依法行政、廉洁从税，并以此作为检验教育效果的重要标准。通过深入开展纪律教育学习月活动，切实解决好各单位党风廉政建设上存在的突出问题，进一步巩固“刹风整纪”和“政风行风”建设的成果，使广大税务干部特别是党员领导干部思想道德水平明显提高，法纪意识明显增强，部门和行业风气普遍好转，有效控制投诉和违法违纪案发率进一步下降，努力实现“四个更加满意”，为构建平安地税提供政治和纪律保障，为地税事业的发展营造和谐的氛围。

四、教育形式和方法

各级要从加强惩防体系建设，确保地税事业健康发展的战略高度，按照构建党风廉政建设“大宣教”、“大预防”格局的思路，整合教育和文化资源，通过开拓思路，创新载体，突出重点，营造亮点，努力打造具有*地税特色的廉政教育品牌，增强纪律教育的说服力和感染力，提高教育的质量和效果，使全体税务人员筑牢思想道德防线，打牢干净干事的思想基础，努力树立我市地税系统依法治税、廉洁高效和文明优质服务的良好社会形象。*年纪律教育学习月活动要重点抓好以下几项工作：

(一)认真学习贯彻，扎实推进地税基层党建工作

学习贯彻是全党的一项重大政治任务，省局党组明确把*年作为全省地税系统“学习贯彻落实年”，我市各级要认真落实上级的有关要求，把认真学习贯彻作为纪律教育学习月的主线贯穿于始终。要通过党组中心组和民主生活会学习、各级干部教育培训、落实党课教育制度等形式，以及开展重温入党誓词、专题讨论、知识测试、演讲比赛等活动，组织广大党员干部深入学习贯彻。努力做到熟悉的总纲、条文、主要内容和基本观点，准确把握的精神实质，进一步强化广大党员特别是党员领导干部的意识和党员意识，增强组织观念和纪律观念，严格遵守和其他党内法规，自觉接受党的纪律约束，并充分发挥先锋模范作用，把深入学习贯彻落实到地税系统各项党的建设工作之中，切实推进党的执政能力建设和先进性建设。同时，各级党组纪检组要把“四个遵守四个维护”作为检验贯彻落实情况的重要标准，进一步加强监督检查，促进学习贯彻的实际成果转化为税收工作和队伍建设的强大推动力。

(二)深入开展社会主义荣辱观教育，进一步提高干部职工的思想道德水准

各级在纪律教育学习月期间，要组织全体地税干部深入学书记关于以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的重要论述，深刻领会树立社会主义荣辱观对加强社会主义思想道德建设的重大意义，增强学习贯彻的自觉性和责任感，并熟悉和牢记其深刻内涵和精神实质，自觉加强个人的思想道德修养，树立清正廉洁的新风尚。通过深入学习，引导党员领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉践行立党为公、执政为民的从政理念，牢固树立全心全意为人民服务的意识，用自己的模范行动为树立荣辱观作出表率。同时，要引导广大地税干部明辨是非、区分善恶、分清美丑、严格自律、勤政廉政、规范执法，大力营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。此外，要把社会主义荣辱观教育与加强地税系统职业道德建设、政风行风建设，以及创建“文明行业”等精神文明创建活动结合起来，纳入创建工作的目标任务，贯穿到创建活动的整个过程，使创建活动成为树立社会主义荣辱观的有效载体，促进全市地税和谐发展。

(三)重点开展“*”活动，增强纪律教育学习的效果

各单位在纪律教育学习月期间，要根据本单位的实际，积极创新教育形式，把教育学习活动搞活，并扎实推进，务求实效，通过生动活泼的具体活动，增强教育的效果，重点落实好“*”活动。即：一是各级地税部门主要领导要亲自为地税干部讲一堂反腐倡廉党课，增强“一把手”的示范意识；二是邀请省局“廉政演讲团”到全市地税系统巡回演讲；三是组织一次廉政行风测评；四是组织一次明查暗访；五是组织一次廉政文化书画展；六是组织一次学习贯彻知识测试；七是组织一次“学、辨荣辱、促廉洁”廉政征文比赛；八是组织一次社会主义荣辱观教育演讲比赛；九是创作一首廉政歌曲，要求各级组织干部职工唱好市局编录的廉政歌曲；十是举行一场文艺会演，邀请广东商学院宣传廉政及税法的文艺演出；十一是组织一次自上而下的自查自纠活动，要求各级认真按照省局预防渎职犯罪的“八查八看”和反商业贿赂的“六查六看”要求，落实好单位和个人的自查自纠工作。

五、几点要求

(一)加强组织领导。各级党组要高度重视纪律教育，加强组织领导，制定廉政教育总体规划，进一步完善反腐倡廉“大宣教”格局的领导体制和工作机制。要坚持党组统一领导，“一把手”亲自抓，纪检监察部门具体组织协调，各部门按照职责进行分工协作、齐抓共管，形成一级抓一级、层层抓落实的局面。各级要结合本单位实际，制定好教育学习计划，采取有效措施，确保教育的落实。各级纪检监察部门要充分发挥职能作用，建立廉政教育联席会议制度，及时通报和交流有关廉政教育的情况，充分调动各方面的积极性和创造性，依靠广大干部职工的积极支持和热情参与，形成反腐倡廉教育的合力，提高纪律教育的覆盖面和效果。

(二)坚持以人为本。各级要从我市地税的实际出发，紧紧围绕服从和服务于税收中心工作，因地制宜地开展纪律教育活动。要坚持以正面宣传为主，大力宣传系统内的勤廉典型，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好氛围。同时，对系统内的一些严重违法违纪案件要严肃查处，并及时通报，充分发挥查办案件的警示教育作用。纪律教育要紧密联系干部职工的思想实际，晓之以理，动之以情，真正体现对干部职工政治上的关心和爱护，在润物细无声中发挥廉政教育和廉政文化的感化和引导作用，千方百计使地税干部不犯错误或少犯错误。

(三)抓典型重实效。各级要树立品牌意识，创新教育形式和方法，突出重点，营造亮点，积极打造具有自身特色的廉政教育和廉政文化品牌，并结合实际，抓好1～2个廉政教育示范点，充分运用示范点的经验，指导面上的纪律教育学习活动，为我市地税廉政教育和廉政文化创建活动提供鲜活有效的经验。同时，要注重在求真务实上下功夫。要针对地税系统干部廉洁自律方面存在的突出问题和广大纳税人反映强烈的热点难点问题，把纪律教育学习与改进工作、解决实际问题结合起来，与地税系统的政风行风建设结合起来，确保纪律教育活动取得实实在在的成效。

日常纪律教育篇6

惩罚失当，贻害甚重

没有必要而且适当的惩罚，则无以树立纪律的严肃性和权威性，敲打违纪和想违纪的学生，以免其在纪律面前存侥幸心理；没有必要且适当的惩罚，则无以维护学校正常的教育教学秩序，损害大多数人的学习权利；没有必要且适当的惩罚，则无以向家长和社会作出可信赖的交代，影响学校在社会上的声誉。

然而，失当的惩罚会产生与制定和实施纪律的初衷相悖的负面效应。薄弱高中学校的学生大部分思想素质基础和学习素质基础都存在比较明显的偏差，他们的心理成熟明显滞后于生理成熟，他们的个人自尊心理明显强于个人的屈从心理，他们的自我呈现欲望明显强于自我隐藏欲望，他们的社会异化行为明显多于社会同化行为。制定和执行纪律需要考虑到本校学生的实际而不是仅仅参照其他学校，也不是仅仅从管理者的主观愿望出发。于情于理于法不合的纪律所衍生的失当惩罚并由此带来的负面影响同样是教育管理者需要考虑的。

负面影响一：学生的憎恨与迷茫。学生带着薄弱的中考成绩，在“它选”无路的情况下报读此校，目的在于借此“转弱为强”；学生带着长期以来的不良习惯，凭着此校在社会上的“美化”宣传，相信此校对“薄弱”学生的不离不弃；学生怀着“孰能无过”的想法，相信此校的老师及其他相关管理者会对学生的违纪开恩宽容直至自新。可是，严酷的现实不是如此，进校时的美好愿望与眼前的所见相差甚远，“情何以堪”！

负面影响二：家长的痛苦与失望。家长希望小孩在校学会做人，却经常接到小孩因“无礼”而受惩罚的告状；家长希望小孩学会做事，却经常接到小孩因“懒惰”而受惩罚的信息；家长希望小孩在校学会“求知”的方法，却经常接到小孩因成绩“倒数”而受惩罚的告知。家长看来，小孩真是“屡教不改”了！

负面影响三：社会的隐患与异化。我亲身经历的两个案例从侧面足以说明失当的惩罚给社会转嫁的隐患和异化。一个案例是：掌握了开除大权的年级级长几次说要开除一个因“相信我、相信学校”才来报读的女学生，原因是发现了仅仅一次她与男生过于“亲近”的“早恋”行为，触犯了年级长制定的纪律。结果看在我们同事一场的面子上，年级长才没有把这位有“劣迹”的学生推向社会，让她熬到高中毕业。另一个案例是：一位女生因为在校外租房违反了年级“一律在校住宿”的规定而要受到年级开除的惩罚，家长连同其他几位亲人一起来到学校与年级的有关管理者争论起来，家长“你们可以教育她，不可把责任推给家长和社会”的大声辩词让年级长的开除成命收回去了。

教育不足，身陷泥潭

惩罚失当的原因之一是纪律的失当，原因之二是教育不足。违反纪律必须受到纪律的惩罚，但是在违反纪律之前和受到惩罚之后的再度违纪之前，如果能够极尽教育之手段和责任，是可以避免首次违纪或再违纪的。纵观诸多学生违纪和改过的案例，不难发现弃用失当惩罚、选择教育途径、做足教育工作的必要性和可行性。

教育的先行不足。如果有关教育管理者在制定出纪律之后就束之高阁而不加以学习宣传，或这次学习宣传后下次不再学习宣传，或只有面向全体宣传而没有针对违纪可能较大的个别宣传，不把学生违纪之前的先行宣传教育做足做实，那么必有少数薄弱学生因违纪而受到惩罚。平时不再三教育、不好好预防，事发后才弥补教育，以图惩罚矫正，这是教育的一大误区。

教育的频率不足。有两种截然不同的教育产生两种截然不同的教育结果：第一种在固定的时间、固定的地点，固定的教师实施对学生的纪律教育，结果是在比较长的时间（一周、一月或几个月）内才进行一次教育，有些学生早已把纪律抛之脑后或思想松懈而导致触犯纪律。第二种是适时适地适人的教育，固定的时间与需要的时候相结合，固定的地点与非固定的地点相结合，固定的教师与非固定的教师（非班主任、聘请的老师等）相结合，结果是纪律警钟长鸣，学生思想不敢懈怠，可能要违纪的避免了，可能要早违纪的推后了，违纪的次数大大减少了。

教育坚持的不足。从薄弱学生违纪的内因来看，希望通过一次、两次、三次等少次数的教育就能达到学生“放下屠刀，立地成佛”的目标，这种愿望常常落空，人的转变有一个过程，“劣性向良性”的转变有一个更长的过程。从薄弱学生违纪的外因来看，影响学生成长的家庭环境、社会环境等外部因素的改善不可能一蹴而就，旧的不利因素消除新的不利因素又可能产生，改善外部环境同样有一个长期的过程。教育不能前紧后松、虎头蛇尾；教育应该早抓晚抓，有头有尾；教育不能只抓现在不抓将来，只抓短期不抓长期；教育应该抓好现在谋划未来，抓好短期规划长远。

自我担当，人人有责

试问：耗时耗力的持久教育单靠某一个人能否做到“高成本、高回报”？教育工作者的教育应该是可持续的，一个人的高付出不但影响到可持续性，而且影响到效果的正回报率。教育应该是“多方尽力，各司其职，通力协调，层级共管”机制的运作，不是“一方努力，它方不动，条块分割，推诿责任”机制的运作。

1. 直接教育者：耐心和挽救

负责学生日常学习、生活的直接教育者要懂得薄弱学生对学习和生活常常表现出“错知错觉、慢知慢觉、后知后觉”的特征，违纪者或潜在违纪者常常“不教不改、多教少改、屡教慢改、长教终改”。“一日不教，对错全忘；一日有教，三朝变好，五天变坏；一年在教，违纪不绝，二年在教，偶尔违纪；三年在教，终于觉醒”的现象是正常的。把现实违纪者教育成未来守纪者，把潜在违纪者教育成不敢违纪者，把长期违纪者教育成终于守纪者，这种教育工作需要极大的耐心。“惩前毖后治病救人”，惩罚和教育有一个共同目的：救人。救人的责任，挽救违纪而受到惩罚的学生的责任首先在于直接管理者的自我担当。

2. 间接教育者：决策和协助

作为纪律的制定者虽然没有日常接触学生的学习和生活，不了解学生日常遵纪守法的情况，不了解学生违纪违法的起因和根源，但是负有对学生违纪进行惩罚的决定权和裁量权，负有对学生进行惩罚之前的违纪过程以及性质进行了解的责任，负有对直接管理者进行协助教育而不是对违纪学生的管理进行权力下放的责任。间接教育者既要有教育责任自我担当的精神，又要有教育责任与人分担的精神，从决策者的角度对学生的实际违纪和可能违纪进行“晓之于情，动之于理，慑之于纪”的教育。

3. 最终决定者：慎重和监管

日常纪律教育篇7

今年以来，XXX公司在两级公司纪委的领导下，以党的“”和新时代中国特色社会主义思想、中纪委二次全会精神为指引，坚定不移贯彻落实中央“八项规定”精神，以强化执纪监督问责为重点，持之以恒纠正“四风”为抓手，积极推进惩治和预防腐败体系建设，认真履行纪检监督职责和党风廉政建设责任制，强化制度落实，运用监督执纪“四种形态”，持续推进“三转”，加强XXX公司干部队伍作风建设，把党风廉政建设融入中心工作，为XXX公司管理工作提供坚强有力的保证。现将2018年纪检工作总结如下：

1、任务明确抓分解，确保责任落实到位。

今年以来，经公司党支部研究决定制定下发了《XXX公司2018年纪检监察工作安排》，与XXX公司签订了《党风廉政建设目标责任书》， 同时结合公司实际，与公司4个职能科室签订了《党风廉政建设目标责任书》，对党风廉政建设工作进行责任分解，明确公司成员在党风廉政建设中的职责和任务，按照“谁分管、谁负责”的原则，一级抓一级，将党风廉政建设融入到分管工作的各个环节，严格履行主体、监督、“一岗双责”，做到时刻警醒，不忘责任。

2、强化日常监督，准确把握运用“四种形态”。

2018年，XXX公司坚持挺纪在前，规范了“四种形态”执行程序，完善配套制度，正确运用监督执纪“四种形态”。强化日常监督，抓好“常态”，抓早抓小；对违反纪律的问题早发现、早处置，抓好“大多数态”，及时给予党政纪轻处分或组织处理；落实纪严于法，纪在法前，违纪必究，有腐必惩，抓好“少数态”和“极极少数态”，对严重违规违纪或涉嫌违法行为施以重拳，形成强力“震慑”。1-11月的“四种形态记录表”、“常态处理情况登记表”都及时进行了填报，“四种形态”中常态共计15人，具体方式为提醒谈话和批评教育谈话。

3、加大宣传教育，多种形式开展“反腐倡廉教育宣传月”活动。

坚持开展“反腐倡廉教育宣传月”活动，围绕“全面从严治党，建设廉洁XX”主题，XX公司制订下发了《“反腐倡廉教育宣传月”活动实施方案》，开展了形式多样、丰富多彩的教育活动，营造了浓厚的反腐倡廉氛围。

以“反腐倡廉教育宣传月”活动为契机，按照《廉洁提醒谈话制度》的相关要求，公司支部书记对职工集中开展了廉洁提醒教育谈话，目的就是警醒大家增强廉洁自律意识，筑牢拒腐防变思想防线，自觉遵纪守规、秉公用权，进一步促进廉洁从业。

4、狠抓节点，营造廉洁的节日气氛。

按照两级公司节日期间文件的相关要求，XXX公司第一时间向全体职工将《关于2018年清明节、五一、端午节、中秋、国庆期间开展督导检查工作的通知》传达到位，组织学习、提高认识，结合公司实际，制定本单位节日期间检查方案，根据文件内容利用节前自查、节中抽查、节后倒查的方式，对公车封存、值班值守、业务招待、工资分配等方面进行了检查并形成记录。节日期间，XXX公司向科级干部发送了廉洁短信，领导干部以身作则，从严律己，公司全体职工严格遵守各项廉洁纪律规定，营造了务实、节俭、文明、廉洁的节日气氛。

5、强化学习，抓日常培训教育不断线。

XXX公司利用集中学习及党风廉政专题工作会议，组织全体职工对《上级公司2018年党委工作暨党风廉政建设工作会议讲话》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党章程》等重要会议精神、重点党纪条规进行学习、培训，始终做到用上级精神指导实践、推动工作。

6、突出重点，廉政隐患排查持续发力。

XXX公司由办公司牵头，采取定时不定时检查方式，围绕制度建设、现场管理、具体实施等方面，重点对“三重一大”制度落实、“三公经费”管理、工资分配、物资采购、合同管理等领域进行了全覆盖检查，查出各类廉政隐患8项，通过跟踪督导，所有问题得到了有效整改。

 二、2019年工作安排

一、驰而不息落实八项规定精神，持之以恒纠正“四风”。

继续聚焦“四风”，抓好关键时间节点和重要工作节点，把纠正“四风”往深里抓、实里做，坚决防止反弹回潮。一是严查，坚持严查公款吃喝、公车私用、大操大办、违规使用“三公”经费、购买消费高档烟酒、违规发放津补贴等违反“中央八项规定”精神及“四风”问题，坚持节前警示教育，提醒实时提醒、震慑不断营造廉洁的节日氛围。处，让隐性变异“四风”问题无所遁形。二是严惩，要把纪律挺在前面，对党员领导干部违反“中央八项规定”精神和“四风”问题线索要及时调查核实，一经查实，从严从重处理；加大通报曝光力度，凡是因违反 “中央八项规定”精神及“四风”问题受到党纪政纪处分的，都要点名道姓通报曝光，持续释放违纪必究、执纪必严的信号，让警钟长鸣、震慑常在。

二、注重宣传教育，提升廉政意识。

1、实行每月警示教育与正面教育相结合，加强关键岗位人员廉洁自律。每月警示教育传达相关岗位廉洁文件、案件、组织观看廉政教育影片等;

2、节日传廉，在重要节假日，向全体职工发送节日廉政提醒短信，做到警钟长鸣。

三、加强自身队伍建设，提高干部队伍整体素质。

1、积极参加纪检业务培训，党内法规及相关法律知识，自学有关纪检工作的重要文件精神，积极向上级纪委部门请教，促进公司纪检业务整体提升。

2、按照抓队伍促工作的要求，深入开展干部队伍建设，对新任职的干部职工，进行任前廉政谈话;在公司干部调整后，及时对新任职的干部进行任前廉政谈话;争取每季度与内设科室、站台负责人进行廉政提醒谈话;对反映有违纪违规行为的干部，除按规定组织调查核实外，及时进行诫勉谈话。

四、深入推进反腐倡廉制度体系建设。

组织开展“反腐倡廉教育宣传月”活动，综合运用警示教育、提醒教育、纪律教育等多种手段，通过集中开展形式多样的教育活动，营造良好的反腐倡廉氛围。

五、做好信访举报工作，严肃查处违法违纪问题。

1、继续完善各类制度、台账，登记来信人姓名、来信人联系方式、来访内容、反馈科室、反馈责任人、反馈期限及办理结果等内容，每件信访件及时分解到相关科室，督促科室根据信访件提供的线索进行查处核实，限时反馈办结。

2、多角度全方位掌握党员干部的思想、工作、生活情况，对党员干部身上的问题早发现、早提醒、早纠正、早处理，对苗头性问题及时采取约谈、征询等方式向本人和科室核实，同时准确运用“四种形态”，区分不同形式采取不同手段进行合理处置。

日常纪律教育篇8

一、讲忠诚：打铁必须自身硬，十八大以后最常出现的新语句，也是各级纪委日常工作中出现较多的语句，它要求我们领导干部在日常工作过程中，不但要业务过硬、能力过硬，政德也要过硬，政德是从政人员政治品质、道德品行、思想作风、职业操守等多想素质综合体现。提高政德，不仅在日常工作过程中做到依纪依法，更多时候还能做到以德服人，为日常政治建设营造良好政治氛围。

二、严纪律：政治坚定，纪律严明，充分发挥党的领导和政治核心作用。没有秩序不成章法，古语有云：矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。因此，作为一名党员，应坚定政治立场，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，充分发挥党的领导和政治核心作用，切不能将个人凌驾于组织之上，本末倒置。

三、立政德：秉持党性，廉洁自律，恪守职业操守，树立正确的政绩观。党性是一个政党固有的本性，是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务前赴后继，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。

通过警示教育，我主要有以下几点认识和体会：

一是加强党性修养，坚定理想信念。报告明确提出：“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁”，要做到不忘初心，牢记使命，坚定理想信念是必修课。只有坚守理想信念不动摇，在新时代不忘初心，牢记使命，不破底线、不碰红线，才能在为伟大梦想的不懈奋斗中不负重托，不断奋进。常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断锤炼自己的意志、品质和作风。

二是恪尽职守、认真履职。人民群众对美好生活的追求就是我们党的奋斗目标，党员干部要爱自己的工作，爱自己神圣的职责，牢固树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事，不搞脱离实际的盲目攀比，不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，求真务实，真抓实干，勇于担当，努力工作，恪尽职守，爱岗敬业。

三是警钟长鸣，加强纪律建设。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。党章是全党必须遵循的总章程，加强纪律建设，就要进一步加强对党章的学习，把严明政治纪律和政治规矩作为从严治党的基础加以强化，决不允许搞团团伙伙、拉帮结派，决不允许各行其是、阳奉阴违，自觉做到“四个服从”，坚决保持与党中央高度一致，坚决维护中央的权威和党的统一。深化思想认识，各级领导干部要认真贯彻新时代党的建设总要求，把党的政治建设摆在首位，深刻领会开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育的重要意义 ，切实端正思想认识，增强政治自觉，以积极的心态参加警示教育，真正做到身入心入、心动行动，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

四是善于学习，勤于思考。要加强学习，提高思想觉悟和党性修养。思想觉悟不会自然提高，党性修养也不会自然增强，广大党员干部只有不断加强学习，做到学而信、学而用、学而行，才能始终保持正确的政治方向，始终心存敬畏戒惧，把党的纪律和各项规章转化为日常行为重要规范，不断增强行为自觉，做到内化于心、外化于行，做党组织信任、人民群众信赖的合格干部。时刻保持思考状态，才能适应形势的发展和岗位的需要，才能不走弯路、不走邪路。要学理论、思规律，深入学习新时代中国特色社会主义思想和精神，要学业务、思招法，干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好本职工作、履行岗位职责所必备的知识和素质。

日常纪律教育篇9

随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

一、学生概况

二、管理目标

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5、让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

三、管理措施

（一）常规教育方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及课堂四管等一日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换进行工作， (工作计划 fanwen.chazidian.com) 对于学生的日常行为，班干部做日常工作，在放学时间进行一日总结。老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价，张贴照片进行表扬。全能星张贴照片在楼道中的展示牌中，四次全能星给家长发喜报。对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。我们班的宗旨是：“说到做到”

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被表扬可加一星。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，扣星方法同上。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督，及时管理。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

2、班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳

日常纪律教育篇10

一、加强组织领导，推动纪律教育学习月活动有序展开

我分局把纪律教育学习月活动列入重要议事日程，采取了一系列措施确保教育活动落到实处。(一)成立了由分局长担任组长，其他同志为组员的纪律教育学习月活动小组；(二)8月3日组织全体工作人员召开了纪律教育学习月活动动员会议，对今年的纪律教育学习月活动作出了科学的安排和周密的部署，使整个纪律教育学习月活动目标明确，认识到位，责任到人，为保证教育活动取得实效奠定了基础。(三)把“群众利益无小事”、求真务实地推进环保事业作为学习的重点。把解决群众关心的热点环境问题作为此次学习活动的落脚点，切实维护群众的环境权益，保障群众的身体健康。通过以上多种形式的学习教育，使分局全体工作人员深受教育启发，进一步提高了政治思想觉悟和拒腐防变的能力，有效地提高了办事效率。

二、联系实际、认真剖析，确保各项学习活动取得实效

结合我分局实际情况，今年的纪律教育月活动，从8月上旬开始至9月中旬结束，历时40天。具体分学习教育、查摆问题、整改总结三个阶段进行。

8月上旬为学习教育阶段，主要学习内容为：⒈ 组织分局全体人员开展专题学习会。认真学习相关文件精神。全体干部职工共同学习了《反腐倡廉教育读本》、《全国环保系统“六项禁令”》、《谢岗环保分局办事指南》等，提高了政治理论水平，进一步增强了解决实际问题能力。⒉ 正面勉励与反面教育相结合。我分局坚持以正面教育为主，结合加强作风建设，勤政廉政为民的教育主题，广泛深入地开展学习活动，让全体工作人员从勤廉兼优的正面案例中学习榜样，做到见贤思齐；同时，把反面教育作为正面勉励的辅助手段， 8月3日组织全体工作人员观看了《东莞市机关作风暗访专题片》，从违纪反面案例中吸取教训，做到警钟长鸣。

8月中下旬为查摆问题阶段。对照领导干部廉洁自律各项规定和“加强作风建设，勤政廉政为民”的要求，联系本单位党风廉政建设和反腐败工作实际，联系个人在思想作风、工作作风、纪律作风方面的实际，特别是在自觉接受监督、密切联系群众方面的实际，认真开展批评和自我批评。单位以开展民主生活会、个别谈心等形式，自觉查摆存在的问题。通过自己查、群众提、上级点、互相帮的办法，力求找准单位和个人存在的问题。通过对照检查，找出了问题和差距，明确了整改方向。

9月上旬为整改总结阶段。围绕查摆出来的问题，认真分析研究，找出症结，制定切实可行的整改措施，着力解决单位和党员、干部存在比较突出的和群众反映比较强烈的问题，力求使存在的问题得到根本性的解决。9月11日下午，召开分局纪律教育学习活动总结会，针对今年纪律教育活动发掘出来的问题，进行整改和总结，并且形成了具体的整改方案，规定了整改期限。对于工作中的成绩和经验，我们也及时进行了总结，在总结会上进行交流，从而使全体工作人员真正做到廉洁自律，干净干事，依法行政。