劳动名言十篇

劳动名言篇1

劳动节名人名言大全一：

1. 既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 —— 苏霍姆林斯基

2. 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基

3. 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基

4. 只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基

5. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! —— 李绅

6. 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊

7. 劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸

8. 所有现存的好东西都是创造的果实。 —— 米尔

9. 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 —— 卢梭

10. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭

11. 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 —— 欧文

12. 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思

13. 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里

14. 劳动是财富之父，土地是财富之母。 —— 威廉·配第

15. 有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉

16. 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 —— 高尔基

17. 要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。 —— 拉·封丹

18. 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 —— 马卡连柯

19. 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 —— 高尔基

20. 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 —— 乌申斯基

21. 懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 —— 杰普莉茨卡娅

22. 人生在勤，不索何获? —— 张衡

23. 临渊羡鱼不如退而结网。 —— 班固

24. “一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… —— 鲁迅

25. 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 —— 毛泽东

26. 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄

27. 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。 —— 奥斯特洛夫斯基

28. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 乌申斯基

劳动节名人名言大全二：

1. 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 —— 斯米尔诺夫

2. 一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 —— 歌德

3. 从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 —— 贝齐里乌斯

4. 灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 —— 列宾

5. 谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 —— 恩格斯

6. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 —— 爱迪生

7. 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物关于五一劳动节的名言名句之真理。 —— 陶行知

8. 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 —— 薄伽丘

9. 我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 —— 歌德

10. 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶

11. 做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 —— 谢觉哉

12. 从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印! —— 朱自清

13. 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

14. 凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。 —— 盖叫天

15. 一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。 —— 德谟克利特

16. 科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 —— 赫尔岑

17. 科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 —— 赫尔岑

18. 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 —— 富兰克林

19. 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。 —— 奥斯特洛夫斯基

20. 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 —— 高尔基

21. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 —— 德谟克利特

22. 富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重;因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。 —— 萨迪

23. 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 —— 加里宁

24. 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 —— 乌申斯基

25. 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基

26. 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 —— 休谟

27. 只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 —— 车尔尼雪夫斯基

劳动名言篇2

1、平日不劳动的人，一生就没有节日过。

2、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

3、幸福的泪由劳动的汗水酿成；失望的泪只有用奋斗才能抹去。

4、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

5、我只相信一条：灵感是在劳动的时候产生的。——奥斯特洛夫斯基

6、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

7、劳动能开胃口。

8、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

9、光凭祷告，葡萄是长不起来的，必须用锄头和铁锹来劳动。

10、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

11、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

12、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。——盖叫天

13、成功是辛勤劳动的报酬。

14、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

15、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。——卢梭

16、年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

17、嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。

18、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

19、在吃上逞能不如在劳动上加劲。

20、灵感，是由于顽强地劳动而获得的奖赏。——列宾

21、不付出劳动就不会有收获。——伦·赖特

22、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基

23、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生

24、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。作者：乌申斯基

25、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。——克雷洛夫

26、荣誉在于劳动的双手。——达·芬奇

27、一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。——雨果

28、健康的价值，贵重无比。它是人类为了追求它而惟一值得付出时间、血汗、劳动、财富——甚至付出生命的东西。——蒙田

29、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。

30、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

31、男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。

32、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊

33、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。——苏霍姆林斯基

34、最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。——瞿秋白

35、劳动才能给人以安乐。——朗费罗

36、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

37、自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。

38、劳动使人建立对自己理智力量的信心。——高尔基

39、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫

40、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！——邓小平

41、用劳动挣来的两枚钱，赛过皇上恩赐的一座山。

42、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——托尔斯泰

43、请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果。——佩恩

44、在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。——普鲁斯

45、只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。——罗斯金

46、劳动是食欲的父亲，是消化的祖父，是健康的曾祖。

47、劳动使人变得高尚。

48、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

49、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

50、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。——车尔尼雪夫斯基

51、劳动的后面跟着幸福。

52、靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林。

53、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

54、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。作者：高尔基

55、桃花要趁东风开，幸福要靠劳动来。

56、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。——爱因斯坦

57、别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。

58、愚蠢的人，幸福是钱和官，聪明的人，幸福是劳动和贡献。

59、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋

60、劳动创造世界。——马克思

61、从悬崖上能采到奇花异草，从劳动中能学到精湛的手艺。

62、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦

63、不是靠天吃饭，全靠两手动弹。

64、劳动的果实比一切果实要甜。

65、劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。

66、金钱是一天的财富，劳动是用不完的财富。

67、若要吃得香，两年不离脏。

68、真理是认识事物的工具，是人们前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。——高尔基

69、不劳动，即使是池塘里的鱼也捞不起来。

70、勤为无价宝，慎为护身术。——莎士比亚

71、脱离劳动等于犯罪。

72、树以果子出名，人以劳动出名。

73、懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

74、人，不管是什么，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的、他的幸福、他的欢乐就在于此。——契诃夫

75、值得自豪的是劳动，而不是漂亮的脸蛋儿。()

76、庄稼靠雨水长得葱绿，人们靠劳动获得幸福。

劳动名言篇3

1、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基

2、劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯

3、劳动才能给人以安乐。——朗费罗

4、劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

5、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

6、劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维

7、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

8、劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯

9、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德

10、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉乔乃尼奥里

11、劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

12、劳动使人忘忧。——西塞罗

13、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫

14、劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉配第

15、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、聪明和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

16、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。——莫里斯

17、劳动是万物的基础，劳动是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹窿。——英格索尔

18、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。——莫格索尔

19、劳动是最可靠的财富。——法国

20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

21、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

22、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

23、劳动征服一切。——维吉尔

24、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

25、良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅

26、临渊羡鱼不如退而结网。——班固

27、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

28、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。——克雷洛夫

29、美德在劳动中产生。——欧里庇得斯

30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

31、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

32、人生在勤，不索何获？——张衡

33、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

34、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

35、如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。——马克思

36、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东

37、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

38、天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基

39、脱下皮鞋的人，不怕河水。——柯尔克孜族）

40、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

41、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

42、我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。——高尔基

43、一无所有者也就一无所惧，而且也没有什么可以患得患失。——麦·卡维思

44、在人的生活中最主要的是劳动练习。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

45、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

46、自己的手就是大自然的统治者。——谚语

47、懒惰：它是一种对待劳动态度的非凡作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

48、管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗

49、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！——朱自清

劳动名言篇4

1、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 —— 欧文

2、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。 —— 毛泽东

3、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 —— 车尔尼雪夫斯基

4、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 —— 富兰克林

5、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 —— 乌申斯基

6、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄

7、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 —— 童第周

8、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 —— 高尔基

9、劳动是财富之父，土地是财富之母。 —— 威廉·配第

10、劳动是社会中每个人不可避免的义务。 —— 卢梭

11、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 —— 乌申斯基

12、只有人的劳动才是神圣的。 —— 高尔基

13、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 —— 斯米尔诺夫

14、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。 —— 歌德

15、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基

16、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。 —— 奥斯特洛夫斯基

17、所有现存的好东西都是创造的果实。 —— 米尔

18、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少…… —— 鲁迅

19、科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 —— 赫尔岑

20、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉

21、临渊羡鱼不如退而结网。 —— 班固

22、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 —— 爱迪生

23、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧？”那你就没有勇气了。 —— 盖叫天

24、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物关于五一劳动节的名言名句之真理。 —— 陶行知

25、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。 —— 恩格斯

26、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 —— 休谟

27、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 —— 高尔基

28、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。 —— 萨迪

29、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。 —— 谢觉哉

30、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。 —— 德谟克利特

31、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。 —— 拉·乔乃尼奥里

32、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 —— 乌申斯基

33、劳动是一切知识的源泉。 —— 陶铸

34、从科学园地采收的果实，如同农人的收获一样，常常是工作与幸运和有利的情势的共同产物。 —— 贝齐里乌斯

35、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 —— 德谟克利特

36、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 —— 杰普莉茨卡娅

37、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 —— 高尔基

38、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基

39、从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印！ —— 朱自清

40、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 —— 加里宁

41、人生在勤，不索何获？ —— 张衡

42、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ —— 李绅

43、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 —— 马卡连柯

44、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 —— 赫尔岑

45、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。 —— 歌德

46、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基

47、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。 —— 高尔基

48、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。 —— 巴甫洛夫

49、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 —— 薄伽丘

50、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。 —— 奥斯特洛夫斯基

51、灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。 —— 列宾

52、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 —— 李大钊

53、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 —— 卢梭

54、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 —— 马克思()

55、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶

劳动名言篇5

2、我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

3、只有人的劳动才是神圣的。—— 高尔基

4、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦! ——李绅

劳动名言篇6

幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。

幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。

天下兴亡，匹夫有责。

事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。

劳动名言篇7

形成天才的决定因素应该是勤奋，……有几分勤学苦练是成正比例的。

临渊羡鱼，不如退而结网。

人生在勤，不索何获。

灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。

天才就是这样，终身劳动，便成天才。

要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。

我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动，当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱；劳动、创造、别虚度了一生。

由俭入奢易，由奢入俭难。

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

劳动名言篇8

参加今天庆祝“五一”国际劳动节座谈会的有来自全区各行各业的劳模代表（共20名。其中：全国劳模1名，省级劳模3名，市级劳模9名，区级劳模7名）；区直有关部门的负责人；区总工会全体党政班子成员；到会的领导有区委副书记xx同志，区委常委、区委组织部部长xx同志，区人大副主任、区总工会主席xx同志，区人民政府副区长xx同志，区政协副主席xx同志。

第二个议程：劳模发言。

第一个发言的是全国劳模xx同志，题目是《发挥劳模作用，默默奉献余热》；

第二个发言的是省级劳模xx同志，题目是《带领群众致富奔小康，建设社会主义新农村》；

第三个发言的是区级劳模xx同志，题目是《坚持诚实守信，做大做强企业》；

第四个发言的是区级劳模xx同志，题目是《服务居民群众，强化社区建设》；

第五个发言的是区级劳模xx同志，题目是《搞好来信来访，维护社会稳定》；

第六个发言的是市级劳模xx同志，题目是《提高员工素质，建设和谐医院》；

第七个发言的是区级劳模xx同志，题目是《救助弱势群体，体现党的温暖》；

第八个发言的是区级劳模xx同志，题目是《开展健康活动，活跃社区文化》。

第三个议程：区直部门负责人发言。

第四个议程：通过并宣读倡议书。

劳动名言篇9

【关键词】思想品德 课堂教学

语言艺术

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0117-02

学生对教师的评价呈现出差异性，好老师往往深受学生爱戴。为什么学生对教师存在好恶感呢？其中教师的个人魅力起着关键作用，而教师的教学语言是构成教师个人魅力的重要组成部分。在相对枯燥的初中思想品德教学中，教师要根据教学实际做好选择和设计，提高教学语言的艺术性，激发学生的学习兴趣。

一、课堂导入时引入生活化语言

思想品德课在许多学生看来都比较乏味和单调，在教学导入环节，教师可以利用生活化语言，使教学富有生活气息，给人以亲切感。初中学生大多思想活跃，喜欢热烈的课堂气氛，教师要针对学生的兴趣取向，适时引入通俗易懂的生活化语言，让学生消除距离感。所谓生活化语言，就是我们平时生活中常用的语言，有很强的随意性和生活气息。如果教师在课堂导入时和学生“拉家常”，学生就比较容易接受，教学开展也会更顺利。

在教学《劳动创造人类 劳动创造文明》一课时，教师这样进行导入：“中午吃饭的时候，我看到一个同学将大半个馒头直接扔进垃圾筒了。我问他为什么不吃，你猜他说什么？‘嘴里没味，吃什么也不香。’我真想好好教育他，就对他说：‘要想嘴里有味，就三天不吃饭，保证你吃嘛嘛香。’这不是浪费吗？想想父母劳动挣钱容易吗？我相信咱们班上没有这样的同学。爸爸妈妈不管干什么工作，都是光荣的劳动者，现在请大家都来说说爸爸妈妈都是做什么工作的吧。”学生开始议论纷纷，课堂气氛逐渐活跃起来，课堂教学顺利展开，学生的思维快速启动。

教师在课堂导入时没有使用多媒体，也没有提出什么带有悬念的问题，而是给学生讲了一件生活中的小事，运用生活化语言，以“拉家常”的方式讲述学生的身边事、身边人，让学生感觉亲切，也与学生的认知相符，学生自然能迅速进入教学。

二、思维启动时利用风趣的语言

幽默风趣的语言风格历来深受学生的喜欢，但在实际教学中，很多教师却幽默不起来。教学任务紧、学生学习积极性不高、教师心情不佳等，都会降低教师语言的生动性。教师要掌握学生的学习心理，利用风趣幽默的语言调动学生的学习主动性。兴趣是最好的老师，如果学生的学习热情不高，教师的教学水平再高也不能使课堂高效。因此，教师要关注学生的兴趣点，利用幽默风趣的语言，给学生带来轻松快乐的学习体验。

在《快乐的劳动者》一课的教学中，教师设计了一个课堂辩论活动，辩题为“中学生需不需要参与家务劳动”。学生展开激烈辩论。正方学生认为，中学生需要参加家务劳动，因为劳动能够给我们提供体验和经历，劳动还可以磨练我们的意志。反方学生认为，中学生的主要任务是学习文化知识，学习时间那么紧，过多参与家务劳动会耽误学习。这时，教师幽默地总结道：“大家说得都有理，倒叫我这个主席为难了。正方说需要参加家务劳动，劳逸结合一张一弛是王道;反方说不能因为参与劳动而耽误了学业，也是很中肯的说法，学习是学生的天职啊。真是‘公说公有理、婆说婆有理’，只有我这个裁判没了理，不知该如何定夺了。这样吧，辩论双方都算赢，这叫双赢。不管怎么说，这样的辩论很有价值，大家都获得了思想历练。”

教师对学生的辩论进行评价，语言运用富有个性，特别是教师自嘲的说法，让学生听得过瘾。教师的幽默感深深感染着学生，学生也从教师的风趣解读中获得认知。需指出的是，教师使用风趣的语言时要根据教学环节的需要自然地呈现出来，不能为了追求幽默而哗众取宠。

三、总结训练时运用哲理性语言

所谓哲理性语言，是指教师根据教学内容和学生学习实际总结出来的带有哲理意味的语言，或是采用俗语、俚语，对教学现象进行总结，对学生的思维进行启迪，具有一定的深刻性、丰富性。思想品德课程内容有较强的逻辑性，教师要对教材内容进行深度剖析，在总结训练时利用哲理性语言进行概括，给学生一定的思想启迪，有助于在学生心目中树立博学多才的形象，展示教师的个人魅力。

在教学《市场经济》相关内容时，教师设计了一个模拟经营活动：让部分学生利用小纸片写上商品名称，如橡胶、钢材、粮食、水果等;另一部分学生设计一定量的虚拟钞票，展开商品交换活动。然后让学生分组进行以下“交易”活动：一是手中持货币的同学在第一次采购时，必须买橡胶、钢材两种商品，每种商品数量为一吨;二是将手中的货币自由交换，同时说明交换的理由。活动开始后，课堂热闹起来，学生纷纷展开“交易”。教师展开调查，询问学生：“第一个“交易”行为体现什么经济属性？”学生回答：“规定交易数额和内容，这是计划经济的基本特征。”教师反馈：“叫你买什么就得买什么，不买不行，这不是强买强卖吗？计划经济看起来很方便，老百姓日子却越过越穷。”对于第二个“交易”行为，学生说：“自由交易时，我们根据需要交易，各取所得。”教师总结：“箩卜青菜各有所爱，这才是市场经济的基本特征。市场有自身的规律，违反自然规律行事，必然要遭到淘汰。”

教师设计虚拟的市场交易活动，给学生提供了直观的感知机会，学生通过不同的交易操作，对计划经济和市场经济有了更清晰的认知。在点拨和总结环节，教师的语言不仅生动活泼，还富有哲理性，给学生留下了深刻的印象。

四、课堂评价时展示肢体语言

教学语言丰富多彩，肢体语言也是不可或缺的。在课堂教学评价环节中，教师利用肢体语言对学生的课堂表现进行评价，往往可以获得“此处无声胜有声”的效果。肢体语言包括表情、手势、眼神等，教师可根据教学实际需要选择适当的肢体语言。教师不妨借鉴网络语言标志，如点赞、加油、胜利等手势，在诸多教学情境中都能发挥意想不到的表达效果。

教师的肢体语言大多运用在教学评价环节，当学生有特殊表现时，教师可以用肢体语言或提醒、或称赞、或批评。例如，在教学《品质赢得市场》一课时，教师让学生找出自己家中的名牌产品。有学生说：“我们家的名牌产品非常多，有海尔冰箱、格力空调、海信液晶电视等。”教师给出点赞手势：“不错，看来你们家很有名牌意识。”有学生说：“我们家里的洗衣机是小天鹅牌的，智能化程度高，噪音很小，即洗即干，非常好用。”教师给予掌声鼓励：“好，不仅列出名牌和商品，还做起广告了。应该建议小天鹅厂家给你发点代言费。”学生听后都笑了。此时，教师引导：“品质是市场竞争的核心，为什么大家都对名牌产品这样青睐，这是因为名牌产品的品质高。只有有了高品质，才能打开市场，获得生产经营效益。”

教师让学生展示自家的名牌产品，学生对此非常熟悉，自然滔滔不绝地介绍。教师适时给予肢体语言进行评价，给学生带来不一样的激励，对其他学生也是一种感染。教师的肢体语言运用在评价环节，切准了学生的心理感受，对激发学生的学习信心有重要帮助。

劳动名言篇10

马拉松官司历时2年，听证313天，法庭辩论40天，最终陈词8星期，审理6月。全案2万页审判记录，4万页书面证据，130名证人出庭作证，堪称英国司法史上最漫长的审判，载入吉尼斯纪录，甚至创造麦诽谤事件（McLibel）一词。

跨国公司状告两位平民诽谤，财大气粗的麦当劳，缘何选择失业者对簿公堂？

故事还要从头说起，1986年，绿色和平组织发起讨伐快餐业运动，在传单《麦当劳错在何处》中，痛批其犯下“六宗罪”，销售垃圾食品、破坏环境、剥削劳工等等。尤其是首次揭发麦当劳残害动物，劣迹斑斑，让蒙在鼓中的民众震惊。

“谋杀者麦当劳”等字眼，传单上比比皆是。在麦当劳门口散发，呼吁公众抵制，麦当劳雇用七名私家侦探潜入绿色和平组织，锁定五人为幕后推手。

麦当劳不惜以一天两千英镑的重金，聘请最好的律师，提讼，要求赔偿十万英镑。谁不知，英国律师费用高得咋舌，且免费法律援助不适用诽谤诉讼，三名被告被迫道歉。

《卫报》惊呼，麦当劳“诉讼逼人道歉”屡试不爽：“过去15年来，麦当劳对英国90个以上的组织威胁将采取法律行动，其中包括BBC、第四频道、《卫报》、《太阳报》、学生报纸，以及儿童戏剧团体。甚至菲利浦王子也收过语气强硬的律师函。这些组织和要人全数让步，许多人还是在法庭正式道歉。”

另两名被告斯蒂尔和莫里斯拒不道歉，二人破釜沉舟，干脆自己辩护。他们坦言：“假如企业选择用压迫的法律对付批评者，那么法庭案件就不需要仅限于法律程序与诉讼过程；它可以变成公共论坛，成为抗议的焦点，以及传播真相的更广泛途径。那就是麦当劳诽谤案的历程……或许是有史以来第一次，某个势力庞大的机构被迫接受冗长、详细、严苛的公众检验。那真是好事！”

官司拖延，系原告指控传单字字句句都是诬蔑诽谤。被告须取得海量证人证词，包括动物保护学者、环境和营养学家、麦当劳公司雇员、私人侦探，证实批评不假。麦当劳提出：此案涉及食品与疾病的因果关系，过于复杂，不宜由陪审团来评价，法庭准许。32场审前听证会，证人轮番上场，双方各出奇招，攻防激烈。

800多页判决书中，贝尔法官指出： 二人指控麦当劳毁坏热带雨林、诱发疾病及工作环境恶劣，言行构成诽谤，赔偿5万英镑。但被告确有证据，证明麦当劳野蛮屠杀动物，广告诱惑儿童，对工会不友善，应受谴责。

花了1800万美元打官司的麦当劳，名声扫地，深陷信任危机。步出法庭的被告，虽败犹荣，众多支持者欢呼簇拥。莫里斯宣称要向欧洲人权法庭上诉。

动物保护法上，麦当劳“诽谤案”意义非凡。判决书突破对虐待食用动物的沉默，认定参照普通民众标准，相关行业习惯属于虐待，麦当劳应当负责。此后，麦当劳及其他大型连锁快餐店，同意要求供应商保证遵守动物福利标准：提供活动空间，人道宰杀，随时接受实地检验。