谈话教育范文10篇

谈话教育范文篇1

1.谈话教育的特征

第一，谈话教育内在的驱动性。谈话教育的最大特点，在于它主要不是依靠权利影响力，而是依赖于人的心理活动，依赖于从每个人内心深处激发的主动性、内在潜力和创造精神。因此具有明显的内在驱动性，而只有当谈话教育内容内化为学生的自觉认识，转变为人的自发行为，这种内在驱动力，自我约束力才会产生。

第二，谈话教育影响的持久性。谈话教育要求人把外在的教育规定性转变为内心的承诺，并最终转变为自觉的行动，这一转化过程是需要时间的，加之人的个体差异，历史文化传统及周围环境等多种因素的影响，谈话教育目标与个人目标之间往往难以协调，然而一旦协调一致，便可获得相对独立性，对人具有强大而持久的影响力。

第三，谈话教育激励的有效性。谈话教育作为一种管理模式，是以人为本的教育思想逐渐引入到高校德育管理工作中的重要方法，在实施过程中在学生心目中有一种潜在的说服力，能满足教育与管理需求，因而具有激励作用。

2.谈话教育的作用

第一，谈话教育有利于增强高校学生德育管理的针对性和及时性。

随着我国大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性的日益增强，这使得高校德育管理工作要处理一些大学生个别的、特殊的、突发的思想问题和心理问题。而谈话教育在实施教育的时间、空间、内容等方面的灵活性，使教育者可以及时地、有针对性地采取行动，疏导突发事件给大学生造成的心理压力和思想问题，因而能够直接有效地引导大学生解决某些特殊问题。

第二，谈话教育有利于增强高校德育管理工作的保密性和有效性。

一般而言，大学生与教育者谈心时，难免涉及到一些个人隐私问题，这些是大学生不希望被他人知道的事情，谈话教育是教育者与个别大学生进行的交谈，有利于保护大学生的个人隐私，有利于大学生与教育者之间建立良好的信任关系，使教育者真正成为大学生的知心朋友，从而提高大学生接受教育管理的积极性和主动性，大大增强高校德育管理工作的效益。

二、谈话教育的必要性

1.“以人为本”的高校德育管理理念是谈话教育的前提和基础。高校的德育管理工作，要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高管理的的针对性、实效性和吸引力、感染力。这就要求我们在工作中坚持以学生为本，在整个教育管理实践活动中，重视满足大学生内在的需求，调动和激发大学生学习的积极性、能动性和创造性。谈话教育就是把人作为管理的核心，以人性化为标志，把人看成是管理的起点，又是管理的归宿。在大学生德育管理中，必须充分贯彻以人为本的管理理念，摒弃传统的管理方法，真正做到把谈话教育和大学生的德育联系起来，切实做到在情感上感动人，在人格上尊重人，在学习上激励人，在生活上关心人。

2.大学生个性差异是实施谈话教育的重要因素。处在成长过程中的青年大学生因为心理品质、社会经验、性格特征不同呈现出显著的个体差异性，特别是他们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，个人可塑性非常强。如果用整齐划一的教育方式往往效果不佳，这就要求教育者做到对不同个性心理特征的学生采用不同的教育管理方法。如果教育工作者工作时千篇一律，使管理工作趋于程序化和公式化，就难以使教育收到较好的效果。实施谈话教育就是针对大学生不同阶段的心理、环境、行为等变化因子，及时调整内容，使教育管理更具有针对性和实效性。

三、谈话教育的实施途径

充分发挥谈话教育在高校德育管理工作中的作用并成为其有效载体，最关键的是发挥教育者在谈话教育中的优势，有针对性的开展工作。教育者的政治素质、业务素质和心理素质如何，将直接关系到谈话的效果。

1.谈话教育确立目标。作为谈话教育不是没有目的的谈话，而是要对个别特殊的大学生进行教育，引导其解决思想问题和心理问题，因而要目标明确，谈话教育才能取得好的效益。这就要求教育者在谈话前要充分了解大学生的思想状况以及存在的主要思想问题，把握思想转化的契机，动之以情，晓之以理，导之以行，在谈话前营造良好的互动环境和氛围，并围绕谈话目的的达成精心准备，做到心中有数，有的放矢。

2.谈话教育要确定合适的场所。确定了谈话教育的目标之后，要注意选择合适的场所。只有选择合适的场所，才能使谈心顺利地开展，并取得良好的效果。一般说来，涉及个人隐私的谈话教育，要维护大学生尊严，严守大学生秘密。这是教育者与大学生建立良好人际关系的重要条件，在谈话教育过程中，教育者要理解并恰当地引导他们的思想和行为；要坚持平等对话，互相交流；注意倾听大学生的意见与其一起去探讨和解决问题，对一切涉及大学生隐私的内容予以保密。

3.谈话教育应与赏识教育相结合，奖惩并用。大学生个体是自我意识特别强的个体，尤其是在个人出现问题的时候。教育者的在谈话教育中应讲究策略，批评、赏识的轻重和方式应考虑到学生的性格，有针对性地对学生进行教育和引导学生进行自我教育。教育者在在谈话时，要讲究艺术，运用谈话教育的各种技巧，如结合赏识教育，批评表扬并用，挖掘学生身上的闪光点等，通过谈话，培育其荣誉感、成功感、积极的自我评价和自豪的心理体验，这样才能达到最佳的教育效果。

4.掌握和运用谈话教育的艺术。首先，运用语言的艺术，谈话教育主要的工具就是语言，不同的大学生有不同的特点，因而教育者要避免千人一腔，对不同的大学生要运用不同风格的语言，以增强谈心的针对性和亲切感。其次，选择时机的艺术，教育者必须善于掌握对特定大学生进行特定内容教育的最佳时机，或给大学生雪中送炭，或给大学生扬鞭催马，把问题解决在萌芽状态，是取得良好教育效益的重要条件。再次，选择突破口的艺术，突破口选择得好，就会使谈话向纵深顺利开展，从而取得最佳的教育效益，在德育管理中，谈话教育的突破口多种多样，需要根据实际情况确定。

参考文献：

[1]赵光明，林雨.浅谈大学生柔性管理艺术[J].淮南工业学院学报(社会科学版)，2006，(3).

[2]张仕英.高校学生工作中的柔性管理[J].药学教育，2007，(1).

[3]旷勇，宁曼荣.柔性管理:思想政治教育工作的新视角[J].思想理论教育导刊，2006，(7).

谈话教育范文篇2

1.谈话教育的特征

第一，谈话教育内在的驱动性。谈话教育的最大特点，在于它主要不是依靠权利影响力，而是依赖于人的心理活动，依赖于从每个人内心深处激发的主动性、内在潜力和创造精神。因此具有明显的内在驱动性，而只有当谈话教育内容内化为学生的自觉认识，转变为人的自发行为，这种内在驱动力，自我约束力才会产生。

第二，谈话教育影响的持久性。谈话教育要求人把外在的教育规定性转变为内心的承诺，并最终转变为自觉的行动，这一转化过程是需要时间的，加之人的个体差异，历史文化传统及周围环境等多种因素的影响，谈话教育目标与个人目标之间往往难以协调，然而一旦协调一致，便可获得相对独立性，对人具有强大而持久的影响力。

第三，谈话教育激励的有效性。谈话教育作为一种管理模式，是以人为本的教育思想逐渐引入到高校德育管理工作中的重要方法，在实施过程中在学生心目中有一种潜在的说服力，能满足教育与管理需求，因而具有激励作用。

2.谈话教育的作用

第一，谈话教育有利于增强高校学生德育管理的针对性和及时性。

随着我国大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性的日益增强，这使得高校德育管理工作要处理一些大学生个别的、特殊的、突发的思想问题和心理问题。而谈话教育在实施教育的时间、空间、内容等方面的灵活性，使教育者可以及时地、有针对性地采取行动，疏导突发事件给大学生造成的心理压力和思想问题，因而能够直接有效地引导大学生解决某些特殊问题。

第二，谈话教育有利于增强高校德育管理工作的保密性和有效性。

一般而言，大学生与教育者谈心时，难免涉及到一些个人隐私问题，这些是大学生不希望被他人知道的事情，谈话教育是教育者与个别大学生进行的交谈，有利于保护大学生的个人隐私，有利于大学生与教育者之间建立良好的信任关系，使教育者真正成为大学生的知心朋友，从而提高大学生接受教育管理的积极性和主动性，大大增强高校德育管理工作的效益。

二、谈话教育的必要性

1.“以人为本”的高校德育管理理念是谈话教育的前提和基础。高校的德育管理工作，要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高管理的的针对性、实效性和吸引力、感染力。这就要求我们在工作中坚持以学生为本，在整个教育管理实践活动中，重视满足大学生内在的需求，调动和激发大学生学习的积极性、能动性和创造性。谈话教育就是把人作为管理的核心，以人性化为标志，把人看成是管理的起点，又是管理的归宿。在大学生德育管理中，必须充分贯彻以人为本的管理理念，摒弃传统的管理方法，真正做到把谈话教育和大学生的德育联系起来，切实做到在情感上感动人，在人格上尊重人，在学习上激励人，在生活上关心人。

2.大学生个性差异是实施谈话教育的重要因素。处在成长过程中的青年大学生因为心理品质、社会经验、性格特征不同呈现出显著的个体差异性，特别是他们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，个人可塑性非常强。如果用整齐划一的教育方式往往效果不佳，这就要求教育者做到对不同个性心理特征的学生采用不同的教育管理方法。如果教育工作者工作时千篇一律，使管理工作趋于程序化和公式化，就难以使教育收到较好的效果。实施谈话教育就是针对大学生不同阶段的心理、环境、行为等变化因子，及时调整内容，使教育管理更具有针对性和实效性。三、谈话教育的实施途径

充分发挥谈话教育在高校德育管理工作中的作用并成为其有效载体，最关键的是发挥教育者在谈话教育中的优势，有针对性的开展工作。教育者的政治素质、业务素质和心理素质如何，将直接关系到谈话的效果。

1.谈话教育确立目标。作为谈话教育不是没有目的的谈话，而是要对个别特殊的大学生进行教育，引导其解决思想问题和心理问题，因而要目标明确，谈话教育才能取得好的效益。这就要求教育者在谈话前要充分了解大学生的思想状况以及存在的主要思想问题，把握思想转化的契机，动之以情，晓之以理，导之以行，在谈话前营造良好的互动环境和氛围，并围绕谈话目的的达成精心准备，做到心中有数，有的放矢。

2.谈话教育要确定合适的场所。确定了谈话教育的目标之后，要注意选择合适的场所。只有选择合适的场所，才能使谈心顺利地开展，并取得良好的效果。一般说来，涉及个人隐私的谈话教育，要维护大学生尊严，严守大学生秘密。这是教育者与大学生建立良好人际关系的重要条件，在谈话教育过程中，教育者要理解并恰当地引导他们的思想和行为；要坚持平等对话，互相交流；注意倾听大学生的意见与其一起去探讨和解决问题，对一切涉及大学生隐私的内容予以保密。

3.谈话教育应与赏识教育相结合，奖惩并用。大学生个体是自我意识特别强的个体，尤其是在个人出现问题的时候。教育者的在谈话教育中应讲究策略，批评、赏识的轻重和方式应考虑到学生的性格，有针对性地对学生进行教育和引导学生进行自我教育。教育者在在谈话时，要讲究艺术，运用谈话教育的各种技巧，如结合赏识教育，批评表扬并用，挖掘学生身上的闪光点等，通过谈话，培育其荣誉感、成功感、积极的自我评价和自豪的心理体验，这样才能达到最佳的教育效果。

4.掌握和运用谈话教育的艺术。首先，运用语言的艺术，谈话教育主要的工具就是语言，不同的大学生有不同的特点，因而教育者要避免千人一腔，对不同的大学生要运用不同风格的语言，以增强谈心的针对性和亲切感。其次，选择时机的艺术，教育者必须善于掌握对特定大学生进行特定内容教育的最佳时机，或给大学生雪中送炭，或给大学生扬鞭催马，把问题解决在萌芽状态，是取得良好教育效益的重要条件。再次，选择突破口的艺术，突破口选择得好，就会使谈话向纵深顺利开展，从而取得最佳的教育效益，在德育管理中，谈话教育的突破口多种多样，需要根据实际情况确定。

［摘要］谈话教育既是一门科学，又是一门艺术，要做好新形势下的高校德育管理工作，不但要掌握科学的理论与方法，还要在观念、内容、方法和体制等方面不断地总结创新，谈话教育是高校德育管理的有效载体，应进一步利用好这一载体做好高校的德育管理工作。［关键词］谈话教育德育管理有效载体

谈话教育作为一种教育形式，是在研究学生心理和行为规律的基础上，采取非强制方式，通过平等交流和思想沟通，把组织意志变为人的自觉行动，引导其解决某种思想问题或认识问题的教育活动，谈话教育的核心是以人为本的管理。它能充分调动学生的自我管理、自我约束的积极性，使其自觉地接受外部规范化的约束管理，是高校达到预期德育管理目标的重要工作方法。

参考文献：

[1]赵光明，林雨.浅谈大学生柔性管理艺术[J].淮南工业学院学报(社会科学版)，2006，(3).

谈话教育范文篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻中央《实施纲要》和市委《具体意见》精神，立足教育在先，防范在前，使监督关口前移，从政治上关心爱护干部。通过实施廉政谈话，使各级党员领导干部从思想上提高拒腐防变的自觉性，达到自我认识、自我纠正的目的，强化廉洁自律意识，增强党性修养，按照为民、务实、清廉的要求，认真履行职责，发挥表率作用，为推动*教育事业健康发展和办人民满意的教育提供强有力的政治保证。

二、谈话对象

1、市教育局机关党员干部，重点是处级领导干部。

2、市教育局直属单位党员干部，重点是中层以上领导干部。

三、谈话内容

1、遵纪守法方面。要严格遵守“四大纪律、八项要求”，特别是认真遵守党的政治纪律和组织纪律，加强党性修养，贯彻执行党的基本路线和方针政策，坚持民主集中制，坚决维护党的团结统一。

2、廉洁自律方面。要带头执行市委和局党委制定的领导干部廉洁自律的有关规定，自觉执行重大事项报告、礼品礼金登记上交等制度。要严格规范自己的言行，管好自己身边的工作人员和家属子女，自觉接受党组织和群众的监督。

3、正确用权和接受监督方面。要树立正确的权力观，充分认识到手中的权力是组织和群众赋予的，切实增强公仆意识和服务意识。要正确对待监督，充分认识到接受监督的必要性，牢固树立接受监督意识，真心实意接受不同的意见，切实掌好权用好权。

4、作风建设方面。要按照“八个坚持、八个反对”的要求，强化服务意识，增强工作责任心和事业心，以全局利益为重，服从配合整体工作，树立良好的精神状态，始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，狠抓工作落实。

5、党风廉政建设责任制方面。要按照党委统一领导，各方面齐抓共管的领导体制和工作机制，在负责好本系统、本部门、本单位分管的各项工作外，还要对党风廉政建设、行风建设、机关作风、社会稳定等负责。

6、其它方面。要在某一时期或某一工作环节上（如重大节假日、重大工程、重大活动或任新的干部岗位）注意影响，掌握分寸，严格要求自己，按法律和制度办事。转达组织和干部群众的反映、希望和意见。听取被谈话人对党风廉政建设的认识和建议。

四、谈话形式

1、廉政工作谈话。对各领导班子和领导干部管辖范围内党风廉政建设责任制工作落实不力，或由于履行职责不当致使其管辖范围内屡有党员干部发生违纪行为，以及在重视支持纪检监察部门履行职责方面存在问题的领导班子和领导干部进行廉政工作谈话，帮助查找不足，达到促进工作目的。

2、年度廉政谈话。对在年度民主测评和组织考察中群众不满意票较多的党员领导干部，以及在座谈中有群众反映廉洁自律方面存在问题的党员领导干部进行年度廉政谈话，指出其存在的问题，帮助其正确认识自我和对待群众评价，及时改正不足，明确努力方向，增强责任意识和自律意识。

3、日常警醒谈话。对在社会上有一定反映，或发现有不廉洁苗头的党员领导干部进行警醒谈话，予以提醒和打招呼，敲响警钟，促其清醒头脑，严格自律。

4、工作诫勉谈话。对有轻微违纪行为，但尚不构成纪律处分的党员干部，进行诫勉谈话，有针对性地进行批评教育，提出明确要求和改进意见。

5、任前廉政谈话。对新提拔或平级调整的领导干部，对其进行新任职党风廉政教育谈话，同时签订《任职廉政承诺书》，就执政为民、拒腐防变、廉洁自律和执行党风廉政建设责任制提出希望和要求。

五、组织实施

1、廉政谈话按干部管理权限进行。市教育局党委管理的党员干部，原则上由同级党委或纪检部门负责人谈话。局党委常委按照党风廉政建设责任制分工，也要与责任范围内的单位或部门领导班子及其成员进行廉政谈话。直属单位自己管理的党员干部由所在单位党委或纪检部门负责人谈话，必要时局党委或纪检部门负责人可以直接谈话。

2、廉政谈话可以采取集体谈话和个别谈话相结合方式，也可以通过召开座谈会、警示大会、上党课等多种形式进行。

3、廉政谈话对象由纪检部门根据相关部门提供的有关情况和工作需要确定。谈话对象确定后，应以适当的方式提前将谈话时间、地点及有关事项直接通知谈话对象本人。

4、谈话对象可对有关问题做出书面答复或说明，纪检部门要将书面答复及时呈报有关领导批阅后，应及时将有关要求和意见告知谈话对象，并存入谈话对象的廉政档案。

5、谈话对象可对有关问题提出意见或建议，经研究认为可以采纳的应予以采纳，并由有关部门将采纳情况或意见告知谈话对象。

6、廉政谈话由各级纪检部门负责统一组织实施。每次廉政谈话都要制定好廉政谈话方案，做好记录，逐人签名，并将廉政谈话材料分别归入个人廉政档案。

六、工作要求

1、党风廉政谈话制度是各级党委和纪检部门按照党风廉政建设的要求，从教育、帮助、保护干部的角度出发，依照规定的内容、程序和要求，适时对党员干部进行党风廉政教育和监督的一项制度，因此，必须按照从严治党、从严治政的方针，坚持立足教育、着眼防范的原则，实事求是，严格掌握政策，注意工作方法。

2、各单位党政主要负责人要把廉政谈话作为严肃执纪的有力措施、严格监督的有效形式，高度重视并支持纪检部门开展这项工作，并认真履行第一责任人的职责，使廉政谈话制度落到实处。

3、局党委常委要与所分管的单位和部门领导班子及其成员每年至少进行一次集体廉政谈话。直属单位党政主要负责人每年要与所在单位班子成员及其中层以上领导干部进行一次集体廉政谈话。

4、谈话人要严格遵守保密纪律，不准向谈话对象泄露不该泄露的问题，不准假公济私、挟嫌报复或向谈话对象提出不正当要求。

谈话教育范文篇4

一、谈话的基本情况

（一）注重谈话的方式方法

谈话过程中，我台领导非常注重谈话方式，针对不同对象，分别采取鼓励激励、沟通提示、关心知情、诫勉批评等方式，讲真话、交真心、求实效，从而构建起组织与干部间真诚交流、平等互助的思想平台，从而真正达到了解干部、教育干部、鼓励干部、沟通思想、促进工作的目的。

（二）把控谈话的主要内容

1.增强领导班子凝聚力。通过谈心谈话，进一步增强广大领导干部的公仆意识、宗旨意识，提高了班子权为民所用、情为民所系、利为民所谋的主动性和自觉性，提高了领导班子整体战斗力和凝聚力。

2.解决干部队伍中突出问题。对一些内部协调不够、思想不够集中统一的干部职工，引导其寻找产生分歧的原因，努力消除隔阂；对一些存在互相推诿、作风漂浮等问题的干部职工，予以严肃的批评教育，并提出了整改要求。

3.进一步加强干部队伍思想政治建设。通过谈话掌握了干部的思想动态，了解到他们对组织工作的期盼，不少干部在谈话时，畅开了心扉，倾吐了心声，并提出许多真知灼见，进一步增强了干部的工作信心。

二、取得的效果

1.进一步激发了干部职工的工作热情、增强了责任意识。我局领导在谈心谈话中鼓励先进、鞭策后进，特别是对个人工作、生活存在困难的，谈话后及时给予疏导帮助，有效增强了干部的事业心、责任感。

2.更加全面地掌握了我台干部职工各方面的表现。通过谈话准确把握了谈话对象存在的优点和不足，为客观评价干部、合理调配干部提供可靠依据。

谈话教育范文篇5

一、统一思想，提高认识

1、教育局成立局党委书记、局长为组长，班子成员为副组长、各股室负责人为成员的领导小组，明确了责任和分工，并对如何组织好提醒谈话工作，提出了严格的要求。迅速形成了主要负责人亲自抓，分管领导具体抓，党员干部全员抓的浓厚氛围。

2、组织召开了全体干部职工会议，认真学习了相关文件精神，进一步统思想，提高认识，切实增强开展提醒谈话的紧迫感和责任感。

二、灵活化方式，确保务实有效

3、采取灵活务实的方式，把提醒谈话贯穿全年工作，特别是换届选举、干部任免、职级晋升等全过程。集体谈与个别谈相结合。通过专题工作会议、谈心谈话会、座谈会等方式集中宣讲纪律要求，统一思想。

4、通过面对对面个别交流，化解思想问题。走下去谈与请上来谈相结合，领导干部变被动为主动。

5、对有思想情绪的干部及有苗头性问题的干部，约请上来进行思想疏导。

三、深化内容，确保细致准确

6、根据不同对象、不同主体、不同问题，科学设计谈话内容，确保有的放失。

7、谈纪律。向谈话对象宣讲组织纪律生活纪律、工作纪律、群众纪律等为主要内容的纪律要求开展警示教育。

8、谈建议。广泛征求干部对全局工作的合理化建议，为制订切实可行的年度工作计划提供了有力保障。

9、谈问责。提醒党员干部正确行使民主权利，自觉抵制违反纪律的行为，对有问题苗头的干部重点提醒，使他们深刻认识到违纪的严重后果，从而自自觉维护党内纪律。

四、主要成效

10、通过开展谈心活动，强化了领导干部的责任意识，并发挥他们在各自岗位中的模范带头作用。

11、通过开展谈心活动，进一步激发了干部在工作、学习和社会生活中的表率作用，更进一步认识到自己既是一名公民又是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合社会公德和职业道德的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为教育事业发展献计献策、排扰解难。

12、通过开展谈心活动，进一步掌握了干部职工的思想动态和了解了工作中存在的问题。

13、通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评，积极创造良好的谈心氛围，引导干部职工说真话、说实话。干部职工在谈心中做到与人为善坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识。

谈话教育范文篇6

今天能参加这个谈话会，感到很高兴。

在座的各位，都是前段时间我县深化教育系统人事制度改革，对全县中小学领导班子作加强性的调整，通过竞聘上岗选拔任命的一批干部。在这里，我代表县政府对你们表示热烈的祝贺！

近年来，全县各级党委、政府和教育部门坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家关于教育工作的一系列方针政策，大力实施“科教兴县”战略，认真落实教育优先发展的战略地位，全县教育事业保持了健康发展的良好势头。一是“两基”攻坚得到突破，初中生辍学现象得到有效控制；二是农村中小学布局调整步伐加快，教育资源得到进一步优化；三是“以县为主”的农村义务教育管理体制进一步落实；四是全县办学条件得到明显改善；五是教育教学质量显著提升。这些成绩的取得，是县委、县政府坚强领导的结果，是教育战线全体教职员工不畏艰辛、拼搏进取的结果。在此，我代表县政府，向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，当前我县教育工作离“办让人民满意的教育”还有一定的距离，教育事业发展中还面临着很多困难和问题，需要我们进一步正确认识，积极应对，加以解决。在座的各位，作为全县教育系统中的中坚骨干力量，更要有清醒的认识，要牢固树立教育为人民服务的思想，切实增强加快教育发展的责任感、使命感，积极担负起发展教育事业的重任，为促进全县教育事业发展做出新的贡献。

一要解放思想，保持良好的精神状态。要认真开展解放思想大讨论活动，始终保持高昂的斗志、蓬勃的朝气和勇往直前的锐气，用充沛的激情干事创业，克难攻坚，奋发有为。要爱岗敬业，切实增强忧患意识，时刻牢记肩负的使命，认真履行工作职责，努力争创一流工作业绩。要坚持团结协作，互相理解，互相支持，互相鼓励，通力协作，保持和谐的工作关系，共同把事情办好。要做到与时俱进，解放思想，永葆思想上的活力，工作上的新意。要集中精力，心无旁骛，切实把心思用在谋发展、抓发展、促发展上。

二要加强队伍建设，全面激活教育教学工作。各级教育干部、各类学校的校长，特别是最近通过竞聘上岗走上了领导岗位的新校长，要切实加强政治学习，提高自身修养，认真钻研教学业务，做一名政治觉悟高、业务能力强、群众拥护的合格校长，争取在任期内干出一番事业来。要进一步完善竞争上岗、优胜劣汰的管理机制，按照平等自愿、双向选择的原则，推行教职工聘用、聘任制，建立“能进能出、能上能下、择优上岗、合理流动”的学校用人机制，从而全面激发教师工作的积极性和主动性，努力建设一支师德高尚、业务精湛、纪律严明、结构合理、适应素质教育要求的教师队伍。

三要深化教学改革，全面提高教育教学质量。要全面改进教育教学工作，加强教学常规管理，树立良好的校风和学风，积极实施素质教育，面向全体学生，因材施教，充分发挥好每个学生的长处与潜能。要抓好课程改革实验工作，各学校要以基础教育课程改革实验工作为契机，认真学习《基础教育课程改革纲要》，充分认识课程改革的重要意义，准确把握目标要求以及新的课程标准，努力构建起有利于全面推进素质教育的教育教学运行体系。要抓好农村远程教育工作，利用好网络资源共享的优势，进一步完善设备的运行、管理和使用，保证项目设备的正常运行和使用效益，用先进的教学媒体手段服务于教学，提高教育教学质量，以信息化带动农村教育的现代化。

谈话教育范文篇7

在年前刚刚召开教育系统行风建设工作会议之后，借此召开教育工作会议之机，我们又专题召开教育系统党风廉政工作谈话会议，对促进我县教育改革与发展有着十分重要的意义。谈话的目的是：贯彻中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和中央纪委第五次全会公报，全面落实12月23日全县党风廉政建设责任制会议和3月11日县纪委第三次全会精神，进一步加强教育系统党风廉政建设，促使领导干部强化廉洁自律意识和为人民服务宗旨，经常做到自警、自重、自省、自劢，努力为办人民满意的教育保驾护航。主要任务是：总结近年来我县教育系统党风廉政建设的基本经验，分析纠正工作中存在的问题，安排部署今后一个时期我县教育系统党风廉政建设工作，进一步落实教育系统党风廉政建设责任制措施，为教育事业健康快速发展提供有力保障。下面，我按局委会的研究决定，讲几点意见：

一、总结成绩，分析问题，充分认识我县教育系统党风廉政工作的重要性和紧迫性

近年来，在县委、政府的正确领导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届三中、四中全会和中省市纪委会议精神，按照“教育为先，预防为主，标本兼治，综合治理”的工作思路，加强领导，夯实责任，突出重点，完善措施，较好地完成了教育系统党风廉政建设责任目标，对净化教育环境，促进教育发展起到了积极的保障作用。

一是落实了党风廉政建设责任制，强化了党员领导干部的廉洁自律意识。我们坚持以党风廉政建设责任制总揽教育系统的行风建设，制定了《教育系统党风廉政建设责任制措施》，明确了党风廉政建设责任制目标，并逐级分解了工作任务，逐项落实了责任人。各项工作从完善制度入手，加强民主管理，严明财经和人事纪律，坚持开展行风评议活动，增强了领导干部的党风廉政意识和教职工的廉洁从教意识。

二是狠抓了教育乱收费治理工作，行业纠风工作富有成效。我们始终把治理教育乱收费、规范收费行为作为加强教育系统行风建设的重要工作扎实抓好，认真落实了农村中小学“一费制”的收费办法，县局制定了《镇安县中小学收费管理十条规定》，规范了学校的收费项目和行为。同时加大了对违纪案件的查处力度，有效遏制了超标准收费、搭车收费和巧立名目等乱收费现象，极大维护了人民群众的利益，初步形成了制度约束、社会监督的齐抓共管工作机制。

三是推行了校务公开，规范了办学行为。按照中省市有关规定，在教育系统积极推进校务公开，对收费政策以及学校管理等重大事项做到及时公开，广泛接受教职工及社会的监督。遵循教育规律，严格执行课程计划，规范了学校办学行为，基本遏止了加班加点补课、巧立名目办班等苦教苦学现象，规范了教辅用书的品种和发行渠道，禁止了乱订乱购教学资料的行为，有效减轻了学生课业负担和家长的经济负担。

四是开展了师德师风教育活动，提高了教师的师德素养。坚持以人为本，认真落实省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，切实加强教师职业道德教育和师德师风建设，从严查处教职工的违法违纪问题，努力建造一支师德高尚、业务精良、敬业爱生、勇于进取的高素质教师队伍。通过师德师风教育活动的开展，强化了教师职业道德意识，提高了教师道德素养，纯洁净化了教师队伍。

在充分肯定成绩的同时，我们应该清醒地看到，教育系统党风廉政建设方面还存在着一些不容忽视的问题：一是廉政建设宣传不到位，责任意识不强。有人认为，教育系统是清水衙门，没有或少有腐败现象，因而对廉政建设重视不够，没有把党风廉政建设纳入教育发展的议事日程，个别校长廉政意识不强，自律不严，盲目追求奢华享受，学校管理松散、教育质量滑坡，群众意见很大。二是教育乱收费治理工作有待加强，收费不规范现象时有发生。部分学校的领导虽然认识到乱收费如同“撞高压线”，但仍存在侥幸心理，对于代办费执行不透明，有搭车收费，超标准收费现象；有的学校大量定购作业本或不通过规定渠道定购作业本以从中谋取私利，强制学生购买超量作业本；有的学校没有做到令行禁止，变相收取单元测试题、考试费、补课费等。三是个别教师师德修养较差，缺泛敬业意识和奉献精神。有的认为教师工作太辛苦，没有权利，没有“外快”，因而工作不思进取，得过且过，无创新意识和进取精神，不按规定有效地抓好课堂教学，而将学生分类并暗示家长要求给学生补课，热衷于节假日以赢利为目的补课办班当家教；个别班主任利用管理学生职权暗示或刁难学生家长为其办事或送礼；个别教师对学生缺少爱心和耐心，工作方式方法简单粗暴，体罚和变相体罚学生现象时有发生，有的甚至造成恶劣影响。个别学校领导酗酒，工作作风飘浮，生活作风不检点，要求别人做到，自己却不能率先垂范。四是部分学校管理不规范，校务公开不全面。有的中小学不严格执行义务教育法，对问题学生入学设卡，忽视教育教学管理及方法，造成学生厌学、辍学；个别高中不严格执行“三限”政策，在录生和收取择校费上不严格按要求执行；有的学校帐目及经济手续不清，财务管理混乱，个别校长直接掌管钱物，缺乏有效监督审计机制，账目不公开，财务制度形同虚设；有的不顾学校财务承受能力乱发乱支，竞相效仿发课时津贴，添置豪华办公设施，造成学校严重的财务赤字；有的学校在“两免一补”等问题上不深入调查、摸清实况，公示不到位，敷衍了事，甚至借机优亲厚友，致使一些群众有意见、有看法，把党的这一“暖民心、惠民意”的好事没有办好。

以上问题的存在，直接损坏了广大教师及人民群众的利益，影响了教育系统的行业形象，影响了教育事业的健康发展。由此说明，教育系统党风廉政建设的形势十分严峻，任务十分艰巨，我们必须充分认识加强教育系统党风廉政建设的重要性和紧迫性。采取得力措施，从领导抓起，从每个教职工抓起，从每一件事抓起，从源头抓起，进行综合治理。

二、明确任务，把握要求，建立新时期教育系统党风廉政建设的新机制

廉政建设工作是加强党的建设，促进党风根本好转的一项重要内容。加强教育系统的党风廉政建设，必须坚持“标本兼职，综合治理，加强教育，发展民主，创新机制，强化监督”的原则，把党风廉政建设作为当前一项重要的政治任务，紧紧围绕教育改革与发展的大局，以治理教育乱收费为重点，以深化学校管理为基础，以规范办学行为为核心，以师德师风教育为载体，以推行校务公开为手段，以监督检查考核为依托，建立健全教育系统党风廉政建设新机制，全面落实教育系统党风廉政建设责任制，有效保障我县教育事业健康快速发展。

（一）创新组织领导机制，形成齐抓共管的强劲合力。

我们要坚持把党风廉政建设和行风建设作为“一把手”工程，与教育教学工作同安排、同落实、同检查、同考核、同评比，做到“两手抓，两手都要硬”。要按照“一岗双责”的要求，由局长与各单位、各部门层层签定《党风廉政建设责任书和主要业务指标责任书》，保证各单位主要领导既是教育教学工作的负责人，又是党风廉政建设工作负责人，全面承担着对廉政建设工作的领导、教育、督导示范责任，分管领导承担直接责任，并共同抓好廉政建设责任制的落实，强化职能作用，规范工作职责。对每年初县局的统一部署，要按照廉政建设责任制要求，逐级分解任务，具体到单位到人头，使廉政建设工作目标任务按时完成。

（二）创新廉政教育机制，筑牢预防腐败的两道防线。

一是要加强政治学习，牢固树立廉政理念。教育部门的各级领导要从讲大局、讲发展的高度充分认识政治学习的重要性和必要性，提高学习的自觉性和主动性，增强廉洁从政、廉洁从教的自律意识，做到学习有笔记、有心得、有效果。二是要加强教育宣传，努力营造廉政氛围。在扎实搞好每年元月份全县党风廉政建设宣传月活动外，要结合教育系统的实际开展好每学期初的收费治理以及暑期的教师整训会等活动。各地校主要领导要从维护大局和爱护同志角度，加强对本部门廉政建设工作的宣传教育和督导检查，做到政治思想教育和党纪党风教育相结合、正面典型示范教育和反面案例警示教育相结合、廉政教育和勤政教育相结合、反腐倡廉形势教育与政治理论教育相结合，职业道德教育与预防职务犯罪教育相结合，落实学理论、写文章、谈体会、作交流、找差距、查问题、提措施、搞整改的学习教育新机制。

（三）创新制度保障机制，铲除滋生腐败的土壤环境。

要从源头上预防和治理腐败现象，健全制度是保障，狠抓落实是关键。各单位各学校要不断完善各项工作的规章制度，尤其是在财务、用人、大宗采购等重要事项及敏感问题上要建立健全制度保障机制，通过制度保障和机制约束来规范人和事，努力把廉政建设纳入规范化、制度化轨道。在选人用人方面，坚决反对认为唯亲、认人唯钱现象，严格参照执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持严把考察预告关、民主测评关、廉政鉴定关、任前公示关、廉政谈话关、离任审计关和责任追究关，严格执行市教育局商教党（2005）7号文件要求，防止本系统有“跑官要官”、“买官卖官”和“带病上岗”、“带病提职”问题发生。对中小学教师的调动，要本着合理配置教育资源、确保学科配套的原则，建立相应的规则机制，做到公开透明，防止暗箱操作。校长对本校教职工分工任用，必须要做到公平、公正。在财务管理中要本着艰苦奋斗、勤俭节约的原则，严把经济责任关、票据审核关、经费收支关、资产管理关、会议预决算关、公务接待关及现金使用关等，坚持财务“收支两条线”管理，强化对财务“一支笔”的监督，对大宗物品采购、基建工程等，必须由集体研究决定，做到按制度要求办事、公开公正办事，坚持有章必依、执章必严、违章必究，有效预防和制止腐败和违规违纪现象滋生蔓延。

（四）创新监督考核机制，强化廉政建设的责任追究。

廉政监督的关口要前移，立足一个“早”字，认真落实廉政教育、廉政提醒、廉政提示和廉政谈话等制度，建立有效的预警机制，超前防范，强化事前监督，增强监督的前瞻性和主动性。要发挥群众监督、纪检监督和内部监督、社会监督双重作用，建设廉政“安全网”。要公开投拆、举报电话，设立举报箱，落实“廉政回访”及领导干部明查暗访制度，广泛听取社会各界的意见和建议。要强化廉政考核，使之与年度教育教学业务工作考核相结合，与定期量化考核相结合，与平时考核相结合，与重点考核相结合，每年由县局纪检组牵头，各股室和县直单位参与，依据责任制目标，制订具体细致的综合考核办法，与年终教育教学业务工作一并考核与通报。在此要强调：从今年起，县局各股室将不定期对各单位、各乡镇学校行风建设及业务工作执行情况进行随机检查，对完成情况记录在案，并纳入年终综合考评，确保政令畅通，令行禁止。要严格领导责任追究制度。在严肃查处领导干部违规违纪行为的同时，凡下属人员存在违规违纪行为的，对群众反映强烈的不正之风长期得不到纠正的，要从严追究主要领导和相关人员的责任，重点工作执行“一票否决制度”，并记入个人档案，纳入考核任用之中。要通过严处来促使党员及领导干部管好自己、管好部下、管好亲属。

三、突出重点，强化措施，切实把党风廉政建设责任落实到具体工作当中

教育系统的廉政建设必须和教育教学工作结合起来，和艰苦奋斗教育、狠刹“四股歪风”结合起来，和保持党员先进性教育结合起来统一规划进行，突出重点，采取得力措施，狠抓落实，抓出成效。

（一）严格执行上级收费政策，坚决治理教育乱收费。

教育收费是一项政策性很强的工作，治理教育乱收费是各级纪委近年来反腐和纠风工作的重要内容，更是教育系统廉政和行风建设的重点和关键。各单位一定要从践行“三个代表”重要思想的高度，认真贯彻落实上级有关教育收费治理工作的一系列文件要求，坚持“标本兼治，从严管理”的指导思想，实行“一把手负总责，分管领导负直接责任”，落实领导责任追究制度，规范操作程序，强化监督检查，完善管理机制，进一步促使收费走上规范化轨道。

1、认真贯彻落实贫困地区农村义务教育阶段中小学实行“一费制”的政策规定。各级教育部门的领导必须明确农村学校的正常收费就是“一费制”规定的标准，住宿费按核定的标准收取。除此，学校不存在任何收费行为。要继续做好“一费制”政策的宣传，提高群众对收费政策的知晓率，尤其要做好教辅资料和假期作业证询意见工作，让群众自愿，不强行统一。要继续做好收费的公示制度，广泛接受群众监督，认真落实“四公开一监督，一证一卡”制度，严格规范公示、收费、开票、填卡等操作程序和标准，确保学校收费公开、透明、有序。

2、认真做好农村义务教育阶段家庭经济困难学生“两免一补”工作。“两免一补”是党和国家解决“三农”问题、关注农村弱势人群的大好政策，是实实在在的“温暖”工程、“民心”工程。各乡镇学校要充分利用多种形式，广泛宣传“两免一补”政策；要加强组织领导，落实工作责任，建立学校、年级、资助情况的贫困学生动态数据信息管理档案，做到分配名额公开、享受条件公开、评审程序公开、核定名单公开，广泛接受学生、教师、群众及社会各方面的监督；要按照贫困学生界定标准和向高寒偏远乡村及受灾严重的村组倾斜的精神，客观、公正地确定对象，决不能搞平均分配、优亲厚友、轮流享受、暗箱操作。要将“两免一补”工作作为收费管理和年终考核的重点内容之一，加大监督检查力度，对工作不实、“应享未享”及经费落实不到位等问题，一经查实，除通报批评、停拔和缓拔直至扣回补助资金外，还要对相关责任人进行严肃处理，把党关心贫困群众的这一好事真正办好。

3、严格执行普通高中择校生“三限”政策及有关规定。学校必须严格执行上级主管部门下达的招生计划，严格执行“三限”政策，不得私自扩大择校生比例，不得以任何名义擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围；不得巧立名目收取赞助费，建校费和捐资助学费，严禁各种摊派和搭车收费。今后发现有超计划录取择校生、收取择校费的，除责令退学、退费外，还要严肃追究学校领导和相关人员的责任。

4、严格执行《十条规定》，切实加强对学校乱收费的治理力度。各地、校要严格执行县局《关于中小学收费治理工作的十条规定》和学校收费“八不准”，有效控制学校商业代办行为。要区分学校商业代办行为和市场运作之间的关系，不得插手那些属于市场运作行为的事，如学生的保险等业务。还要注意加强对后勤社会化学生食堂的监管，突出服务学生的原则，不得以赢利为目的。今后对各种乱收费和资金管理不严的问题都要严肃查处，对有令不行，有禁不止，顶风违纪，自立项目乱收费者发现一起，查处一起，严格予以责任追究，决不姑息迁就。公务员之家:

（二）切实遵循教育规律，严格规范办学行为。

事物的变化发展都有其自身规律，规律决定着事物必然向某种趋向发展，它是客观存在的，不以人的意志为转移。违背规律行事，有时即使有些效果，但从长远看，也必将受到规律的惩罚。教育教学当然也有其自身规律，我们都要认真学习研究，掌握理论，把握规律。上级部门对学校办学的一些政策规定，都是运用规律发展教育的体现，我们必须不折不扣地执行，这样我们的教育事业才能沿着健康轨道运行。

1、认真做好保学控辍工作，努力提高入学率和巩固率。保学控辍是《义务教育法》赋于我们义不容辞的责任，是全面提高人口素质的基本要求，我们必须坚持义务教育积极、均衡、协调、持续发展的方针，通过提高管理和教育教学水平、改善办学条件等途径，缩小区域和校际差距，采取多种形式保证所有适龄儿童按时就近入学，依法接受义务教育，努力提高入学率和巩固率。

2、严格执行教学计划，坚决制止乱办班、乱补课行为。各地、校必须按照国家颁布的课程标准和课程计划，开设课程，确定课时，不得随意增减科目和学时。不得以任何理由在任何时间对义务教育阶段学生办班补课，不得随意增加学生在校上课和自习的时间，坚决制止不顾学生生理特点，给学生超负荷压任务、压担子。坚决反对用死记硬背、苦教苦学的笨办法来提高教学成绩，要切实遵循教育规律，按照素质教育的要求，全面推进教育创新，努力培养德、智、体、美、劳全面协调发展的新时期合格人才。

3、不断改进教育方法，坚决禁止体罚和变相体罚学生。形势的发展和社会的要求，促使我们必须改进教学手段和教育方法，历史流传的体罚和变相体罚学生的办法，不仅为道德所不容，更是法律所禁止。体罚学生造成恶劣影响的案例已有很多，要提醒广大教师高度注意这个问题，要认真学好教育学心理学，树立新的教育理念，把握教育规律，运用科学的方法，来培养教育学生，特别是要有爱心和耐心，教育学生时做到动之以情、晓之以理、持之以恒，既当学生的师长，又当学生的朋友，既要严厉要求，又要理解宽容，要创新育人方法，提高育人实效。

4、切实加强资金管理，继续完善监督审计机制。学校的收费及其用途比较单纯，但必须要管理好和使用好，否则容易引起矛盾纠纷，乱收费和资金管理不善常是群众反映的热点。学校资金的使用要有合理的支出结构，保证主要用于教育教学，支出较大的项目必须由班子集体决定，强化对财务“一支笔”的监督，限制用学校杂费给教师发福利或课时津贴。要切实加强对学校收费的监督审计，除坚持经常性的收费大检查外，县教育局将进一步完善学校财务的监督审计制度，对全县初级中学以上的学校开展经常性的年度审计，抓好干部提拔、离任审计，发现问题，严肃查处。另外，县局计划改革学校资金管理办法，逐步推行农村中小学学杂费统管，开支实行报账制度，以加强对学杂费的统一管理，促进教育经费的规范管理。

（三）扎实搞好师德教育，不断提高教师素质。

师德师风问题是教育系统行风建设的主要问题，行风的好坏是教风、学风、校风的综合体现，教风是关键，而良好教风的培养和形成，离不开长期的教育和科学的管理。县局已研究决定，把今年作为师德教育年，将下大力气抓好全县教师的师德师风问题，全面提高教师的道德素养，真正做到“强根固本”。

1、抓好学习教育，增强教职工党纪观念和道德素养。各地、校要以学习为先导，建立健全各项学习制度，提高教职工学习的自觉性，增强学习的实效。要通过不断地学习，提高思想认识水平和职业道德修养，深刻理解“三个代表”的本质要求，处理好个人与集体的关系、学习与工作的关系。要重点组织教职工学习“三法一纲一条例一规定”，即《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师资格条例》等法律法规和《商洛市教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》，切实增强广大教职工的法纪观念和道德意识。要结合柞水县熊世品等典型案例，大力开展警示教育，对照案例，分析原因，揭摆问题，防微杜渐。通过学习教育活动，切实提高教职工的思想认识和法制意识，确保教师队伍整体素质得到优化。

2、开展评议考核，促进良好师德师风形成。在师德师风建设上，各地、校要注重开展评议考核活动，要利用专门时间深入到学生中、到家长和群众中，对本地教职工思想道德状况进行详实的调查摸底，从校内外的各个层面上对教职工进行评议考核，做到发现苗头，及时纠正，出现问题，从严追究。要加强对重点人员的监控，建立经常性检查监督机制和完善的师德师风档案。要按照学习教育、自查自纠、检查评比、总结提高等环节，扎实细致地开展工作，对违规违纪的教师要严肃查处，其主要领导也要负连带责任，做到一抓到底，决不包容。同时，要注重评选师德模范和先进个人，并大张旗鼓地宣传表彰，通过示范带动来促使师德素养的提高。

（四）继续推进校务公开，努力实现科学管理。

学校管理中要把各类事项进行公开，实行民主决策，保障人民群众依法享有更多的知情权、监督权和建议权，依靠广大教职工的积极参与和支持，促进教育系统的民主政治建设。推行校务公开，是体现教育代表和维护最广大人民群众利益，依靠人民群众办好教育的一项重要制度。

1、坚持“以人为本”。各校要把改革发展和涉及群众利益的事务进行公开，征求群众意见，汇聚群众智慧，依靠群众办教育，充分发挥广大教职工的主体地位，这样才可能办好让人民满意的教育。

2、坚持依法办学。要不断强化法制意识，牢固树立依法治教、依法办学的理念，坚持决策科学、政策透明、过程民主、结果公正的原则，严格规范办学行为和学校管理，尤其是涉及群众利益的招生和收费行为，坚决杜绝一切暗箱操作、违规操作。要加强制度建设，逐步形成规范学校管理的长效机制，完善领导机制和监督机制，把校务公开上升为学校管理的基本制度和工作方式。校务公开不只是校务公布，要通过公开形成上下多方面互动机制，实现学校管理的科学决策、民主管理和有效监督。

3、坚持民主管理。要充分依靠广大教职员工，调动一切可调动的因素，群策群力，使广大教职工参与到学校管理和决策、监督和执行中来，从而更充分地反映民意，广泛集中民智，不断提高学校决策的科学化、民主化水平。公开是手段，关键是真实，本质是民主，要通过公开，把广大教职工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，做到“以公开促公正，以公正树形象”，使社会更加理解和支持教育，把校务公开办成真正的“阳光工程”、“民心工程”。

（五）努力抓好信访工作，着力维护教育系统稳定。

教育信访工作是教育工作的重要组成部分，正确处理人民群众的来信来访，保障师生员工的民主合法权益，规范信访行为，是维护系统稳定的一项重要工作，是改进作风、促进勤政廉政的重要渠道。教育信访工作应坚持以“三个代表”重要思想为指导，以为人民服务为宗旨，坚持为教育事业改革和社会稳定服务，为领导机关服务。各级教育部门的主要领导是本单位本部门信访工作的第一责任人，对信访工作负总责。信访的受理应遵循“分级负责，归口办理”和“逐级上访分级受理”的原则，参照县委办、政府办印发的关于信访工作“四个制度”，切实做到文明接待，认真受理，实事求是，秉公办事。需要调查的务必尽快调查核实，妥当处理，对于信访人的合理要求能解决的及时解决，短期不能解决的要讲清道理，对不合理要求要做好说服教育和思想疏导工作，防止矛盾激化、事态扩大，努力维护人民群众的利益和教育系统的稳定。

（六）切实改进干部作风，充分发挥领导骨干带头作用。

作风问题关系党的形象、关系人心向背、关系事业发展。有好的作风，才能保证能力正当运用和权力正确运行。我们必须做到以下几点：

1、要有奋发有为的精神，保持良好的精神状态。教育系统的领导首先要有争创一流的工作态度，坚决反对按部就班、墨守成规、不思进取，做到在其位谋其政、任其职负其责，高标准、严要求，对照任务和目标，力争工作创一流。其次要有坚韧不拔的毅力，要能够克服困难、战胜困难，把我们该做的事不遗余力地做好。三要创造性地开展工作，不断强化发展意识、创新意识，努力使我们的思想观念、思维方式、领导方式和工作方法符合客观实际，创造性地落实措施，保证把每项工作都出色完成。

2、要牢固树立服务意识，保持强烈的事业心，增强使命感和责任感。教育部门的领导必须从繁琐小事中解脱出来，深入到教育教学之中，调查研究问题，指导工作开展，督查工作落实。要大兴调查研究之风、真抓实干之风和高效办事之风，真正做到干事创业以身作则、排忧解难身体力行、攻坚碰硬率先垂范。要建立集中统一、分工负责的领导机制和高效快捷抓落实的工作机制，树立正确的政绩观和利益观、人才观和质量观，发扬脚踏实地、埋头苦干的好作风，不图虚名，不务虚功，扎扎实实做好教育教学各项工作。

谈话教育范文篇8

根据中纪委和省、市、县纪委关于“积极推进领导干部廉政谈话制度”的精神，经党委研究决定，今天在这里集中召开建设系统干部廉政谈话暨警示教育会。下面，我根据全县干部廉政谈话和警示教育会的精神，就抓好党风廉政建设和干部廉洁自律，讲几点意见，与大家共勉。

一、目前反腐倡廉的形势

1、国际形势(举4个例子)

俄罗斯：捉猴吓鸡，打击腐败。苏联解体后的10年来，独联体各国政府无力平衡社会利益，无法加强财产权和其他法律契约的制定，私有化与腐败问题一直相生相伴。腐败问题严重影响了俄罗斯的市场秩序，困扰着俄罗斯的经济发展，尤其是“寡头政治”祸害深远。寡头们乘着俄罗斯国有企业私有化之机，巧取豪压，浑水摸鱼，几乎控制了俄罗斯一半左右的资本。俄罗斯金融寡头渗透到各个经济领域，掌握了国家的经济命脉。在积蓄大量资金的同时，做官的继续向上爬，没官的向政坛投资、与要人拉关系，混上一官半职。据统计，俄罗斯的暴发户中，60%为前苏联官员。如金融大亨“七巨头”之一的别列佐夫斯基，从销售汽车起家，到1997年，美国《福布斯》全球最富有的200人排行榜中列第97位。别列佐夫斯基曾是叶利钦身边的第一红人，资助叶利钦连选连任总统成功，曾任安全会议副秘书、独联体执行秘书、国家杜马议员，是俄罗斯政坛的不倒翁，叶利钦搞不定他，普里马科夫更搞不定他。普京当上俄罗斯总统后，主要致力于健全国家法制、稳定秩序、根除腐败。普京深知扔掉几个烂苹果是不起作用的，杀鸡吓猴不如用捉猴吓鸡，得拿金融寡头们开刀，才足以立威。1999年，俄罗斯总检察院对别列佐夫斯基等人发出了逮捕令；如今，别列估夫斯基远走他乡，不管能不能把别列佐夫斯基捉拿归案，至少普京通过这件事再次向国人表示，他一定会打击腐败，取信于民。

新加坡：严密立法，严格执行。历史上的新加坡曾是个腐败肆虐的国度。如1950年爆发的40万新元鸦片款被骗案中，竟然警匪勾结，调查人员在办案中发现警察队伍贪污问题非常严重。直到1960年，李光耀领导的人民行动党上台后，才开始从制度预防和严肃惩治两面夹击，且坚持数十年不放松。李兴耀本人对惩治贪污也表现出非风度的决心，他最近在中国出版的回忆录里述及，1986年反贪机构查获，一向被李光耀总理视为密友的国家发展部部长郑章远曾帮助一位开发商重新获得已被政府征用的土地，并帮助另一商人购买国家土地进行私人开发，从中两次收受贿赂达100万新元。当接到郑的求情信时，李光耀予以严辞拒绝，郑章远终于羞愧难当而畏罪自杀。新加坡反贪成功的经验，归结到一点便是：消除腐败的动因。他们建立了严密的法网，加强了预防立法，建立了惩治贪污使用的特别程序，赋予了反贪机构的特别权力。如新加坡的《防止贪污法》对官员如何处理那些无法推辞掉的礼品作了详细规定：当公务员收到了无法推辞掉的礼品后，要赶快将它交给各单位负责处理礼品的负责人，如果收礼人想要保存冖品，则由专人估价后，照价收买。这样既可防止公务员因为不懂得如何处理各种无法推辞掉的礼品而失足，也使那些想借故无法推辞而有意接受各种报酬或好处的公务员无空可钻。新加坡经验可以概括为5个必须：政治领导人必须的坚强的惩治腐败的决心；必须实施综合的反腐败战略；必须以坚强的领导保证反贪机构抵御各种诱惑；必须通过预防贪污的经常性建议减少贪污机会；必须以优厚的薪俸稳定公务员队伍，减少腐败动机。

印度：面对腐败的立法回应。印度是世界上腐败问题比较严重国家之一，近十多年来依然没有摆脱腐败的困境，如不断揭露出来的印度国防部要员受贿案，国家银行副执行经理哈马尼骗取巨款炒卖股票案，非法套汇的核心人物杰恩向高层官员提供回扣案等，无异于不断爆发的定时炸弹，使印度日益丧失民心的国大党雪上加霜。特别是后一案件，在1991年印度中央调查局搜查获取的记事簿上，清楚记载了杰恩和他3个兄弟经营的公司陆续向36名政界要员提供回扣的名单、数目和日期，包括前总理拉奥·甘地领取2000万卢比，以此为线索，还发现印度总理拉奥1992年7月收受了杰恩兄弟3000万卢比。这直接导致了拉奥总理辞取谢罪。面对腐败的长期困扰，印度通过不断探索，从立法上作出了积极的回应，初步形成了廉政立法体系，印度制定了专门统一的反腐败法，扩大贪污贿赂犯罪主体范围(范围为广义的公务员)，两刑并处(指自由刑和财产刑并处的原则)、从严治罪(对行贿人采取证据豁免规则)，公务员行为准则严密细致。

美国：权力法治日臻完善。1925年，国会通过了《联邦贪污对策法》，该法把选举中的间接贪污腐化行为作为重点制裁的对象，规定总统和国会议员候选人得到100美元以上的捐款必须登记。随后的数十里，腐败丑闻仍然迭出，1957年有近200个官员因贪污被撤职；到了克林顿执政时期，除了多名内阁成员因经济丑闻受到司法审查或被迫辞职，其夫人希拉里于1996年1月就“白水案”出庭辩解，成了第一位受联邦大法官传讯的第一夫人。不断的丑闻也催熟了比较健全的法律体系。主要有5个方面：关于财产申报的规定，有关法律规定，美国总统、副总统等1.5万名官员必须在任职前报告并公开自己及配偶的财务状况，包括收入、个人财产等，以后还须按月申报；关于公务员行为准则的规定；关于廉政机构的规定；关于举报人保护的规定；关于有效打击腐败犯罪的规定等。另外，美国的舆论监督作用显著。

2、国内形势

联合国通过对107个国家的调查，得出一个结论，一个国家人均国民收入在256美元至1000美元这个发展阶段，是社会剧烈变革的时期，也是很容易产生腐败现象的时期。我国现在就处在这样的一个历史时期。马克思说过：“如果有50%的利益，他就会铤而走险；有100%的利润，他就践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至绞首的危险。”2003年，全国各级纪检监察机关共立案172649件，结案172571件，给予党纪政纪处分174580人。其中，县(处)级干部6043人，厅(局)级干部411人，省(部)级干部21人。这些党员干部受处分的原因是多方面的，腐败分子只占极少数。据统计，被开除党籍并移送司法机关的共8691人。其中县(处)级以上党政领导干部412人，省(部)级干部有：王怀忠(安徽省原副省长)、刘方仁(贵州省原省委书记、省人大常委会原主任)、刘长贵(贵州省原副省长)、王钟麓(浙江省原副省长)、刘克田(辽宁省原副省长)、高严(原国家电力公司党组书记兼总经理)。2002年，省纪委对12个县(市、区)进行了党风廉政建设问卷调查，认为腐败现象得到有效遏制和在一定范围内得到遏制的占66.93%，认为办案工作很有力度或较有力度的占51.23%(比2001年高2.48年百分点，比2000年高3.15个百分点)；群众对党几廉政建设和反腐败斗争所取得的成效满意和比较满意的占44.59%，认为党政机关领导干部大多数廉洁和多数廉洁的占43.68%；认为要加大办案力度，严惩腐败分子的占68.69%。今年初，在市“两会”召开期间，市统计局公布了社会公众对目前各种问题的关注程度，其中腐败现象受到70%以上的社会公众的高度关注，排名高居榜首。这些调查表明，群众一方面对反腐败取得的成功是肯定的，但另一方面也还存在不满意的地方，要求进一步加大工作力度。

也就是说，反腐败的形势依然严峻。在充分肯定成效的同时，也要看到滋生腐败的主客观条件还存在，腐败与反腐败斗争还将会有起伏，因此，我们还必须清醒地认识到当前反腐败形势的严峻性。

第一，从近几年查处的案件看，呈现出“三高三多”。“三高”是指：一是案件发案率高。腐败案件居高不下，2001年查结案174633件，同比上升了27.9%，受到党政纪处分175364人，同比上升了28.8%。二是涉案干部的层次高。最高的是成克杰，全国人大副委员长，还有陈希同，中央政治局委员，省部级、地厅级的案件也有一大批，这几年，年年都有几个省部级领导被查处。三是涉案金额高。大到几千万、几亿，如湛江走私案，收缴和扣押的赃款赃物价值达4.7亿元，厦门走私案，走私价值达530亿元，偷漏税300多亿元。单个的如成克杰巨额贿赂案，受贿金额达4109万元，数额大的惊大。建国初期，刘青山、张子善是全国有名的大贪污犯，数额以现在的人民币算，才200万元，同现在比，可以说是小巫见大巫。“三多”是指：一是窝案多。现在的案件，单个作案的很少，查出来的往往是一大串，如湛江走私案，涉案人员331人，当时的湛江海关没有一个人不受贿；厦门走私案，涉案人员达500多人，其中省部级干部3人，厅局级干部26人，县处级干部85人。二是顶风作案多。许多案件都是最近几年发生的，如湛江走私案，厦门走私案查出的都是96年以后发生的事。还有如江西省原副省长胡长青受贿544万元，在“三讲”期间还受贿72万元，一边在“三讲”，一边在受贿。三是夫妻联手作案多。夫唱妇随，夫贪妻子帮，有的甚至是妻逼夫贪，夫妻双双同时接受审判。

第二，一些党员领导干部生活极端腐败堕落。2000年底，最高人民检察院副检察长赵登举不无忧虑地披露，近年来查处的部级以上领导干部受贿案中，几乎每人都有情妇。成克杰有情妇李平；胡长清是既包二奶又，胡长清出事也是因情人而私自去广州引发的；被省委书记俞振声称为“五毒书记”的原天门市原市委书记张二江除了爱钱财，就是爱女人。据他交待，从1989年至2001年7月12日年间，平均每个月都有1名女性被他玩弄，仅记得姓名的就有107人。以上情况说明，领导干部生活腐化堕落严重，既损害了党员领导干部的形象，也败坏了社会风气，还促使了其他腐败问题的发生。

第三，一些地方和部门的领导对反腐败斗争的认识问题没有完全解决，存在“一手硬，一手软”的现象，有一些地方和部门，反腐败还只是停留在口头上，开开会，作作报告应付了事，对单位里存在的腐败现象不闻不问。

3、腐败产生的成因

孔子说“人性本善”，但人是有劣根性的，“人性本私”，人人都有私心，腐败就是私欲恶性膨胀的一种体现。同志在《反对自由主义》一文中说“自由主义的来源在于小资产阶级的自私自利性，以个人利益放在第一位……”腐败就是自由主义泛滥到极致的表现。私心也不见得就是坏事，作为一个人，孝敬自己的长辈是私心，更是美德；杀人放火、贪污腐败亦为私心，搞得不好却要掉脑袋。在现阶段，腐败产生的原因，主要有五个方面：一是在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，消极腐朽思想恶性膨胀，使一些世界观、人生观、价值观扭曲的人沦为腐败分子。二是个人权利恶性膨胀，不是立党为公，执政为民，而是权为已用，情为已系，利为已谋，搞权钱交易。同时权力失去监督和制约，致使有些人成为腐败分子。三是干部、人事制度缺乏公开、民主、竞争的机制，致使有的人利用权力使程序和制度流于形式，从而产生腐败。四是由于法制不健全，管理不完善，为一些心术不正的人通过插手微观经济活动谋取私利提供了条件。五是不正之风助长和催生了一些干部的腐败行为，腐败分子的腐败行为又使各种不正之风愈演愈烈。

4、腐败表现出的特点

主要有六个：当前腐败形式呈现出群体性(搞利益同盟)；贪婪性(经济上贪婪、生活上腐化、政治上蜕变)；欺骗性(善于伪装、欺骗群众)；隐蔽性(作案方式和手段非常诡秘)；尖锐性(查处与反查处，调查与反调查的斗争十分尖锐)；社会性(有的腐败分子与社会黑恶势力相互勾结)，使反腐败尤其查处案件工作面临着十分艰巨的形势。

二、从思想深处加以认识，对具体行为加以约束，提高反腐倡廉的自觉性

1、要把“利”看得淡一点，要把责任看得重一点“物必自腐，而后虫生”。一些党员领导干部犯错误，原因是多方面的，但从自身来讲，最根本的是世界观、人生观和价值观发生了蜕变。事实上，他们之所以犯错误，最初也是从思想观念的变化开始。胡长清在立案调查期间曾

反省说：“我完全放松了学习，平时学习一点，也是应付工作之需，装潢门面“。在日常工作中，经常听到有的同志这样讲，一个人犯错误常常是一念之差。我们认为，这个“念”字不是一个简单的念头，而是受理想信念支配的。为官还有一个“德”的问题，官德为职业道德之首，历来倍受重视，历代开明盛世的统治者，都明白“水清沙自洁，官贤弊自绝”的道理，十分重视官吏的道德品质。我们党的几代领导人也都始终重视干部从政道德建设，、、刘少奇、等老一辈无产阶级革命家，在思想道德修养上为我们作出了光辉的榜样，留下了《为人民服务》、《反对自由主义》、《纪念白求恩》、《论共产党员的修养》等一大批关于加强思想道德修养的光辉著作，从理论与实际的结合上为我们指明了努力方向。进入改革开放新时期后，邓小平同志也谆谆教导全党“我们执了政，拿了权，更要谨慎”。大家现在大小身居官位，一要切实把“利”看得淡一点。要切记市委袁书记的“八句话”：(1)权力可以为民做事，因权扬名；权力也可以使人堕落，以权谋私，因权败身；(2)自古以来没有几个做官的死于饥寒，但死于敛财的每个朝代都有；(3)人不可能把金钱带入坟墓，金钱却能把人带入坟墓；(4)家财万贯，日食三餐；广厦千间，夜眠六尺；(5)子女不如我，要钱做什么，子女胜过我，要钱做什么；(6)从公仆到贪官只有一念之差，从功臣到罪犯往往只有一步之遥，一失足成千古恨；(7)为官者总有一天是要下来的，但清正廉明、奉公为民的人是退下来的；而以权谋私、贪污腐化的人则是倒下来的；(8)廉洁奉公，家事国事皆为心头事；贪污受贿，风声雨声都是警笛声。二是切实把责任看得重一点。我们党的干部的历史责任是什么?就是更好地为民服务，封建官僚尚有民本意识，如：(1)半鸭知县：于成龙任清朝罗成知县时，操守正直，寸礼不纳，安于清贫。有一次他儿子从山西老家来看望他，于知县见身边无甚东西可赠，只有一只咸鸭，便砍下半只给儿子在归途中充饥。消息流入市井，百姓因之敬称于成龙为“半鸭知县”。后来他升任两江总督，赴任途中只住旅店不进公馆，在总督府里每餐不可没有青菜，世人又誉之为“千(总)青菜”。(2)一钱太守：刘宠任后汉会稽太守，为官廉明，给老百姓做了不少好事。离任时，当地百姓筹资相赠，刘太守再三推辞不受，见百姓长跪不起，盛情难却，只得拿一钱留作纪念。他感叹：“为官之道，舍一分则民多一分赐，取一文则官少值一文钱!”故世人誉称他为“一钱太守”。(3)二不尚书：范景文历任明朝兵部侍郎、工部尚书、内阁大学士等要职。他位尊权大，亲朋好友纷纷登门相求，他正人先正己，一律婉言相拒，还在大门口张贴“不受嘱，不受馈”六个大字，广为告知。从此百姓便敬称他为“二不尚书”。(4)三汤道台：汤斌在清朝岭北道台，为官多年，两袖清风，生活更是崇尚简朴，常以清水豆腐汤当菜。百姓给他起了个“三汤道台”美号，其意是赞美他：从政如豆腐那样清白，生活却像黄连那么清苦，而于世又如人参汤般具有滋补益处。(5)四知先生：杨震历任后汉刺史、太守、太常、司徒等职。有一次途径昌邑，县令王窑趁夜色蒙蒙以十金相赠，说：“夜幕之时无人知晓”。杨震当即严辞拒绝说：“天知、地知、你知、我知，何谓无知?”王窑只得怏怏而去。此事传开，大家称赞扬震是“四知先生”。(6)五代清郎：袁聿修身经北魏、东魏、北齐、北周、隋五个朝代，为人深沉，见识广博。他为官五十余载，清贫为本，始终如一，以从不接受别人馈赠而闻名，因此获得“五代清郎”之美称。(7)陆石将军。三国时的陆绩，学识渊博，执法刚正，深受孙权的器重，出任郁林太守、加偏将军等职，战功显赫，政绩昭著，当他卸任返回故乡苏州时，两袖清风，身无长物，导致归舟太轻，难抵海上风浪，最后只得叫人将岸边的石块搬上船去压舱，才得以顺利返回故里。为表达对这位清官的敬意，人们把他用来压舱用过的郁林石叫作“廉石”，称陆绩为“陆石将军”。

2、要正确处理好“五个关系”

一要把政治坚定性和道德纯洁性统一起来，坚持党员领导干部的先进性。政治的坚定和道德上的纯洁是不可分的，只有政治上的坚定，才有可能道德上的纯洁。道德上的纯洁，也是政治上的坚定的必然要求和内在保证。二要把做人、做事和做官统一起来，树立正确的世界观、人生观和价值观。好人不见得是好官，但好官却必须首先是好人。加强人品修养最主要的一条是要淡化“做官”心理，强化对党和人民无私奉献意识。要珍惜党和人民所给予施展才华、建功立业的机会，努力为社会多作贡献，为人民多办实事。三是把自律和监督结合起来，过好权力关、金钱关和美色关。要提高接受监督的自觉性，对个人来说，自觉接受监督和批评，虚心纳谏，不仅是一种美德，而且是在各种诱惑面前保持不败的重要保证。四要把八小时内与八小时外的管理统一起来，做到警钟长鸣，常抓不懈。一天24小时，除了上班8小时，其余时间处在自由支配之下，作为个人来说，增强自觉性和责任感，做到8小时内为干部群众作表率，8小时外为社会作示范。要坚定信念，牢记身份，重视自身形象，以自己的言行为党、为建设局增光添彩。五要把大节与小节统一起来，从我做起，从现在做起，从小事做起。小节并非无害，小洞不补就会有大洞吃苦之虞，一些干部走向腐败往往就是从接受一次吃请、一瓶酒、一条烟开始的；小事实际上并不小，人民群众就是从这些小事来看待我们的党，来评价我们政府部门的，因而是事关党和政府形象的大事。修身要从点滴做起，只有管住小节，挡住诱惑，加强思想道德修养，追求健康向上的生活情趣，经受住各种考验，才能赢得群众的尊重。

3、要克己自律，做到“四个管好”

一要管好自己的手，不要做错事。领导干部手中都握有人民赋予的大大小小的权力，在对待和使用权力上有截然不同的两种态度：一种是依法办事，秉公用权，对党负责，为民谋利，这是领导干部对待权力应有的态度。另一种是滥用权力，抱着“有权不用，过期作废”的思想，搞见不得人的权钱交易，违法违纪。管好自己的手，就是要解决好为什么人用权，怎么样用好权的问题。二要管好自己的脚，不要进错了门。就是要求我们的干部都要检点生活作风，做遵守社会主义道德的模范。当今社会，五光十色，诱惑人的东西很多，必须把握住自己，凡是与身份不符的地方都不能去。三要管好自己的嘴，不要胡吃乱说。作为一名干部，管好自己的嘴有着特别重要的现实意义。嘴巴上的腐败，主要表现在两个方面：第一，有些人的精力不是主要用在工作上，而是热衷于在同事、同乡、朋友之间吃吃喝喝。第二，有的人政治观念淡薄，讲一些不负责任、与自己身份不相称的话。这些问题的存在，降低了领导干部的身份和品位，容易在群众中造成不良影响。因此，领导干部一定要把好“进口关”，不要“革命小酒天天醉，喝坏了党风喝坏了胃”，要珍惜人民的血汗，做艰苦奋斗、廉洁自律的模范，同时，要把好“出口关”，做到严格遵守党的纪律，讲话要坚持原则，注意分寸，不该说的坚决不说。四要管好自己的眼睛，不要看错了人。古人讲过“近墨者黑，近朱者赤”。实践表明，因交友不慎而犯错误的不在少数。分析一些领导干部的堕落轨迹可以看出，交友不慎是腐败的“孵化器”、加速器。现实生活中，一个人一旦有了官位，这样那样的“朋友”就会纷至沓来，有求你办事的，有让你牵线搭桥的，有借机联络感情、搞长期感情投资的。因此，对领导干部来说，交际绝非生活小节，一定要谨慎交友，冷静交友，从善交友，择廉交友。不与三种人交友：即不与“阿谀奉承”者交友，不与来路不明的“大方”者交友，不与吃喝玩乐、无所用心的“懒散”者交友，交友必须慎之又慎。

4、要自觉接受监督

一是要充分认识“监督是爱护”的重大意义。从前几年查处的成克杰、慕绥新，到去年的刘方仁、程维高，他们都有一个共同的现象：这些人不是没有经历一番奋斗，也不是一开始就想成为腐败分子。他们的共同悲剧在于，在他们权力过大又缺乏有效监督制约的状态下，来自各方面的诱惑、欲望远远超过了人性本身所具有缺陷的自制力，成为一个失去正常人格的人。这些人最终人格分裂、家破人亡的一幕幕悲剧说明：建立健全有效的监督机制，“于公”“于私”都是多么的重要。正是基于这一点，我们才会深深地理解，为什么中纪委领导同志三番五次、不厌其烦地说“监督是对干部的爱护”；才会深深地掂量出“监督是爱护”这句话的千钧重量。公务员之家:

二是要自觉接受来自各方面的监督。要认真吸取我县王、梁案件的沉痛教训，以“海纳百川”的宽阔胸怀，自觉接受来自各方面的监督，确保权力的行使不越轨、不出格。要牢固树立正确的民主观，想问题、办事情、作决策都要充分发扬民主，广泛听取群众的意见，当“班长”不当“家长”，讲“民主”不做“民王”，当“公仆”不当“老爷”，自觉地把自己置身于人民群众监督之下，把人民“满意不满意”、“赞成不赞成”、“拥护不拥护”作为掌权用权的标准，时刻做到慎权、慎独、慎微，堂堂正正做人，踏踏实实干事，清清白白为官。

三是要认真学习贯彻《党内监督条例》。今天参会的人员要带头认真学习贯彻，带头执行落实。

5、要制定切实可行的制度，并严格执行之

一是要建立完善并严格遵守领导干部廉洁自律方面的有关制度。县纪委对车子、房子、通讯工具、公务接待、领导干部个人重大事项报告等群众关注的热点难点问题，从规章制度上都提出了明确的要求。我了解到，建设局还规定凡是5000元以上的资产处置都要经过允许，这些制度要坚决贯彻执行。我反复强调，制度制定了就要执行，否则就不制定。这些规定和制度，要把上级的精神与我们的实际相结合，把自律与他律相结合，必须严格遵守，令行禁止。

二是要建立完善并严格遵守源头治腐方面的有关制度。今年我县重点抓好三项改革和四项制度落实。在大力推进行政审批制度、财政管理体制、干部人事制度三项改革的同时，认真落实建设工程招标投标、经营性土地使用权出让、产权交易和政府采购四项制度，规范程序、加强监管，防止个别人利用职权违规干预插手为个人和亲友谋取私利。如，在工程项目招投标工作中，要实行工程招标公告、中标公示、市民旁听、社会监督制度，全过程公开评标现场，确保招标过程的公开、公平、公正，有效防止“条子工程”、“人情工程”的发生，

三是要建立完善并严格遵守党员干部监督方面的有关制度。要建立完善岗位目标责任制、经济责任审计、离任审计、组织函询、谈话、诫勉、降职制度，强化对干部的激励约束。建立重大决策失误责任追究制度，对重要干部任免、重大项目安排和大额资金使用不集体讨论决定、造成损失或不良影响的，追究有关责任者的责任。

三、谈一谈落实党风廉政建设责任制

1、为什么要推行责任制?

几年来，我党在领导干部党风廉政责任问题上，大致经过了这么几个过程：开始时，比较多地强调领导干部要以身作则，作出表率，带头执行党风廉政的规定，这是前提。后来，又感到光抓领导干部不行，一些领导干部发生违法违纪问题，很多与他的配偶、子女和身边的工作人员有关系。于是，我们要求领导干部不仅自己要廉洁自律，还应当管好子女、配偶及身边工作人员，明确领导干部在这方面应当承担什么责任。第三，领导干部光管自己，管好身边人员还不够，还应对所领导的地区、部门发生的严重问题负责。就是说，对你的部下、你的领导的部门发生的严重部题，如失察、失职，也要承担责任。第四，领导干部不能只是对发生的问题负责，还要对党中央、国务院有关党风廉政建设方面的纪律、规定、制度贯彻执行得好坏负责。比如：要对中央规定的制止奢侈浪费的八条负责，随着反腐败斗争的深入，现在又感到，光遏制腐败现象还不够，又提出反腐败要标本兼治，通过深化改革，从源头抓起，消除产生腐败现象的土壤和条件。就是说，领导干部对所领导的地区、部门，在制度上、体制上、机制上、机构上、政策上存在的容易导致腐败现象滋生蔓延的弊端，要通过改革、整顿，加强管理去消除，在这些方面负责。这样，责任制就又进了一步。

2、如何贯彻落实“一岗双责”?

一是要认真落实“一把手负总责，分管领导各负其责”的领导机制。这是落实“一岗双责”的组织保证。一把手要带头廉洁自律，带头抓党风廉政建设，要对班子及其成员、对下一级班子一把手的党风廉政建设负主要领导责任。领导班子正职对本级班子及其成员的党风廉政建设负主要领导责任。各级领导班子成员要各负其责，既要增强大局意识，做好自身的工作，又要增强“守土有责”的意识，做到“一岗双责”，要按照谁主管谁负责的原则，把管事与管人、抓业务工作与抓思想工作、抓分管工作与抓党风廉政建设有机地结合起来，对分管单位正职的党风廉政建设负有直接领导责任，对分管工作的党风廉政建设负有主要领导责任，要“管好自己的人，看好自己的门”，从而形成抓党风廉政建设责任制落实的强大合力。

二是要认真落实责任分解、责任考核、责任追究、责任制度“四位一体”的工作机制，这是落实“一岗双责”的关键。3月18日，全县已召开了党风廉政建设和反腐败工作任务分解会，将全年反腐倡廉工作任务分解为6个大项39个小项，落实到49个有关部门，并以“两办”文件下发，希望同志们认真抓好落实。年底，县委将组织专班对各级领导班子和党员领导干部廉政情况进行逐一考核打分，对群众反映较强烈的党员干部的有关问题，要在认真核实的基础上，进行立案调查，严肃处理。建设局也将采取相应措施开展这方面的工作。

三是要认真落实奖惩机制。这是落实“一岗双责”的基础。要充分运用党风廉政建设责任制检查、考核的成果，把党风廉政建设责任制贯彻执行情况与评先创优、干部的使用和晋级、经济奖惩、廉政档案挂起钩来，以增强考核工作的实效性和强制性。对重视党风廉政建设，认真履行职责，并抓出实实在在效果的领导班子和负责人，要予以表彰奖励，对党风廉政建设失职、失察或抓得不力的，要进行批评教育，对问题严重的，要运用组织处理、纪律处分两种手段进行责任追究。

同志们，说句大实话，古人云：君子爱财，取之有道。一个“道”字请大家仔细参悟。我并不反对大家富裕，反对的是“无道”的贪婪!

同志们，“官”是人民服务的岗位，“权”是为人民服务的工具，希望你们在自己的工作岗位上，认真实践“三个代表”重要思想，不断提高自身的领导水平和思想水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力，团结和带领干部群众，与时俱进，开拓创新，锐意进取，勤政廉政，努力实现县委提出的“百官共廉，振兴沙洋”的目标。

最后，我将同志在全县领导干部廉政谈话暨警示教育会上的赠语转送给大家(“心”字歌)：

身处基层须安心，平凡岗位也热心；

加强学习持恒心，工作繁重要耐心；

遇到困难树信心，完成任务下决心；

问计于民应虚心，见贤思齐必诚心；

修身养性宜静心，突发事件莫乱心；

热点问题多关心，关键环节忌粗心；

依规办事不随心，克已奉公无私心；

淡泊名利可清心，扶贫济困施善心；

上下之间常谈心，团结共事戒疑心；

对党负责献忠心，服务百姓倾爱心；

谈话教育范文篇9

第一，要选择恰当的时机进行谈话，在谈话之前要对谈话的内容和方法进行精心的准备。

选择好的时机进行谈话是非常重要的，否则谈话达不到预期的目的。所谓恰当的时机我认为实际就是在学生心理上最需要帮助和鼓励的时候，如果在此时谈话给予他帮助教育和鼓励，那么效果会好的多。今年6月，班里有个男生在老师因别人丢钱向他了解情况时，他觉得老师怀疑他，故而大发雷霆。当即我就批评了他的错误态度。但以后的几天里他对老师不予理睬，面对这种情况我没有立即找他，因为此时他的逆反心理是非常强的，既使谈话也不会有成效。一周过去了，他自己转变了态度，这时我才找他进行了谈话，气氛和效果都比较好。可见选择恰当的时机进行谈话是非常重要的。

第二，谈话时要根据具体情况选择恰当的谈话形式和地点。

在我的班主任工作中，我最常运用的是个别谈话的形式，地点一般都是一僻静之所，进行单独对话。尤其是在批评学生时，在无第三者的环境中更容易减少或打消其惶恐心理或戒备心理，从而有利于谈话的进行。在个别谈话中最多的是批评性的谈话，以纠正学生的缺点为目的；有时是接近了解性的谈话，以了解学生的思想动向，班级情况、沟通情感为目的；有时是解疑性的，以解决学生思想中的疑难困惑为目的。今年3、4月间，班内有名学生面对即将迫近的毕业升学问题，心里产生了很大的压力和许多顾虑，出现了一些不切实际的想法。了解了这些问题之后，我先后两次与他进行深谈，帮助他分析客观情况及其想法的利与弊。通过这种解疑性的谈话使他明白了一些事理，并能够比较坦然地面对客观现实了。除了与学生进行个别谈话之外，我还与学生进行分组谈话和集体座谈。分组谈话是针对班级特点所采取的一种形式。由于班内男女生水平分化严重，而男女生内部又存在一些共性，因此我把男生女生分开进行分组谈话，解决其共同问题。这种谈话多为总结性或警告性谈话，以总结前一阶段情况和提出新要求为目的。这样谈话先后搞过4次，基本达到了促进团结共同进步之目的。集体座谈是根据特殊情况安排的一种谈话形式。它不同于班会中班主任唱独角戏的状况，是师生共同探讨某种问题的一种形式，可以解决学生中普遍存在的思想问题。前些日子，我班一名学生在买饭时与炊事员发生了争执，主要原因是他认为炊事员应该按他的意愿去做事。而事实并末如此，于是矛盾产生了。事后我发现班内其他学生对这个总是也缺乏正确的认识，或是因持有类似观点而同情他，或是没有能力对这个问题做出正确的分析判断。于是我召开了班级座谈会，先解除学生的顾虑：不论对错、畅所欲言。于是学生的发言非常踊跃，一时间学生与学生；老师与学生之间达成了多向交流，老师在其间给予适时适度的点拨与引导，使学生从中明白了一些整理。由此不仅解决了一桩纠纷，同时也使学生明白了只考虑个人主观愿望，不顾客观实际情况的以自我为中心的思维方式的片面性。可见集体座谈可以由点带面解决共性的问题。

第三，在谈话过程中教师应注意自己的态度，要尊重学生、理解学生，要注重与学生进行情感沟通，建立在这种基础上的谈话往往能收到良好的效果。

尊重、理解、信任是做为一个社会的人的一种需要。职高生虽然涉世不深，但这种需要却是随年龄增长而不断增强的。如果老师在谈话中处处尊重他、理解他、信任他，他会觉得自已在这个社会中有存在的意义和价值，并不是那么不可救药，其结果必然能激发其积极性，从而达到预期的目的。而在谈话中情感的沟通也是不容忽视的。有位优秀的教育工作者说过："思想教育之船，只有借助感情之水，才能达到成功的彼岸。"是的，如果老师能用自已的情感和爱心来嬴得学生的信任，那么谈话的效果就会好的多。其实，尊重理解也好，沟通情感也好，都可以建立在一个原则之上。即：心理换位原则。心理换位是指："在思想教育过程中教育把自已置于对方的心理位置去认识，体验和思考问题，从而择取有针对性的最佳方法来处理问题，以取得良好的效果，达到预期的目的。"（摘自〈〈思想教育心理学〉〉P172）实际上就是平常所说的"高身处地"、"将心比心"。教师这样做了才能更好地理解其思想、了解其需要，情感也更容易沟通。这样尊重理解学生沟通师生情感才不成为一句空话。

第四，谈话本身是一种借助于语言的意见沟通。

谈话教育范文篇10

一、组织教育学习廉政谈话活动情况

我单位坚持把反腐倡廉教育作为党风廉政建设基础性工作来抓，开展“牢记两个务必、加强作风建设”主题教育，认真学习中央纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《国有企业领导人员严格自律“七个不准”》的规定等方面的内容。举办专题辅导讲座X场次，专题学习X场次，有XXX人次参加了学习，接受了教育。同时，由单位党政领导分别与XX位同志进行了廉政谈话。通过这些学习、教育和廉政谈话活动，切实提高了全单位同志的廉政意识，自觉加强党风、作风建设，做到努力办事，认真办事，干净办事，提高了我单位的整体形象，获得用户单位的满意。

二、组织教育学习廉政谈话活动的工作方法

1、围绕中心、服务大局，努力实现科学发展、和谐发展

我单位组织教育学习廉政谈话活动的目的是围绕中心、服务大局，努力实现科学发展、和谐发展，促进各项工作的发展。为此，我单位坚持从促进和谐发展、维护团结稳定的目标出发，把落实党风廉政建设责任制工作与道路设计的中心工作、重点环节相融合，与党的建设、基层建设相结合，为我单位各项工作的发展营造良好的内部环境。

2、从实际出发，研究新情况、发现新问题、采取新对策，拓宽反腐倡廉工作领域。我单位把反腐倡廉工作的触角由管理层向操作层延伸，由管理制度向行为理念转变；由“工作圈”向“生活圈”延伸，加大监督检查力度，进一步规范管理、堵塞漏洞，不断提高规避和防范风险的能力。

3、坚持惩防并举、注重预防，紧紧抓住惩防体系建设这条主线，全面落实，扎实推进。我单位坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的反腐倡廉战略方针，紧紧抓住教育、制度、监督等关键环节，强化教育的效果、确保制度的落实、保证监督的到位，使教育、制度、监督相互配套，相互促进，努力形成反腐倡廉制度约束机制和权力运行的监控机制，进一步强化源头防范和治理工作，提高反腐倡廉建设的整体成效。

4、坚持反腐倡廉的领导体制、工作机制和责任机制，形成齐抓共管的整体合力。我单位形成党政齐抓共管，部门各负其责，员工支持参与的领导体制、工作机制和责任机制。把反腐倡廉工作作为事关事业发展，加强“四好”领导班子建设和落实“三重一大”的重要内容，严格执行党风建设责任制，明确分工，各尽其责，扎实推进，积极发挥组织协调作用，使反腐倡廉工作始终保持良好的发展态势。

三、组织教育学习廉政谈话活动取得的成绩

1、认清形势，提高党风廉政建设和反腐纠风工作的认识

加强党风廉政建设和反腐纠风工作，是事关民心向背、事关党的生死存亡、事关社会主义事业兴衰成败的重大问题，与人民群众的切实利益紧密相关。通过组织教育学习廉政谈话活动，我单位充分认识到必须从讲政治、讲大局的高度出发，充分认识腐败现象和不正之风的危害性、严重性，增强党风廉政建设和反腐纠风工作的坚定性和自觉性，真正把思想统一到中央和上级部门的要求上来，把纠风工作放到保持社会稳定的大局中来，放到促进、发展道路设计工作的整体中来，切实抓好党风廉政建设和反腐纠风工作。每个同志自觉学习《中国共产党巡视工作条例（试行）》、《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《国有企业领导人员廉洁从政若干规定》、《关于开展工程建设领域突出问题专项治理工作的意见》和《关于推进惩治和预防腐败体系建设的检查办法（试行）》等一系列文件精神，切实提高了党风廉政建设和反腐纠风工作的认识，认真做好廉洁自律工作。

2、贯彻落实《工作规划》，深入开展党风廉政建设和反腐纠风工作

加强以完善惩治和预防腐败体系为重点的反腐倡廉建设，是我们党深刻总结反腐倡廉实践经验、准确把握我国现阶段反腐倡廉形势得出的科学结论，是从提高党的执政能力、保持和发展党的先进性全局的高度作出的重大决策，是发展中国特色社会主义、推进党的建设新的伟大工程的必然要求，对于实现党的十七大确定的各项任务、夺取全面建设小康社会新胜利，具有十分重要的意义。为此，我单位建立健全惩治和预防腐败体系工作规划。把落实《工作规划》作为全面贯彻党的十七大精神、加强反腐倡廉建设的重要政治任务，深入学习宣传，认真组织实施，进一步明确了工作任务和责任部门，统筹推进教育、制度、监督、改革、纠风、惩处等工作，全面系统地构建了符合我单位实际的惩治和预防腐败的完整体系和长效机制，取得了一定成效。

3、加强了对人财物管理使用和关键岗位的监督

我单位通过廉政谈话，加强了对人财物管理使用和关键岗位的监督，促使每个同志正确行使职权，按照规定程序进行公开工作，杜绝“暗箱操作”，避免权力腐败的发生。同时，规范道路设计管理和服务行为，纠正不正之风，健全收费管理制度，规范收入分配办法，有效遏止了不正之风与腐败行为的产生。

4、以落实责任制为重点，签定廉政责任书