学校诚信教育实施方案范文

导语：如何才能写好一篇学校诚信教育实施方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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传统文化进校园活动实施方案一为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，陶然小学决定在本校开展优秀传统文化进校园活动，落实质量立校、人才兴校、创新强校、特色名校的办学理念，全面推进质量校园、特色校园、活力校园、和谐校园的构建，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神，通过开展系列化、项目化、立体化的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教科研工作相结合;与日常行为养成教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。

四、教育目标

全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极人生态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣;

参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、地理风貌、民俗风情等地域文化，具有热爱家乡的情感，立志为家乡的未来发展努力; 学习在当今生活中，以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。

五、主要内容

(一)国学经典诵读工程。全面贯彻落实西丰县教育局《关于开展中华经典诵读活动实施方案》(西教字[20xx]13号)基本要求，工作的重点方向：一是构建诵读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，各学校(幼儿园)每学期要制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化、规范化和常态化。二是搭建诵读平台。深入开展清泉源头读书活动，以《中华经典诵读100篇》(西丰县教育局编辑)为蓝本，做到早课前诵读20 分钟、课余时间自由诵读、每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延伸、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园;根据实际需求，把名家、名师请进来，与学生进行传统文化面对面的交流;广泛开展如三字经诵唱会、弟子规引我行等倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，借助校园艺术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、热爱经典。

(二)孝信雅行教育工程。一是以孝为先，开展感恩教育。以元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为重点，深化我们的节日主题活动，面向全体学生(幼儿)开展传统文化教育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化特征，引导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展感恩父母，践行孝心的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机，开展 感恩老师、感恩社会、关爱长辈的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。二是以雅为标，开展礼仪教育。结合创建全国文明城市活动，结合三姿培养与训练要求，以礼仪、礼貌、礼节为主要内容，开展校园礼仪讲座、文明礼仪知识大赛等系列活动;以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿培养青少年行为习惯以及审美情趣;着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。三是以信为本，开展诚信教育。以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育

引向家庭，引向社会，广泛开展争做诚信少年等系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德，逐渐改变信任危机的社会现状。

(三)艺体素养培育工程。一是突显特色艺体教育。利用体育、艺术2+1项目 和特色体育活动的有效平台，激发学生兴趣，挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养。培育其文化、艺术、体育等多方面爱好，在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在不同层次的平台展示多种才能。二是经典诵读与大课间操活动相结合，融为一体。大课间操活动可适时展现师生共同诵读经典诗文的壮观场面，编排有特色的自编操。在锻炼身体的同时得到了经典文化的熏陶;在律动的音乐声和优美的动作中得到心灵的净化。三是经典诵读与校园文化艺术节相结合 通过形式多样的艺术比赛，让学生感受古典文化的魅力，受到中国传统古典文化的熏陶，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。四是构建魅力艺体教学。加强艺体课程建设，重视艺体教育与相关学科的融合，充分利用二课活动时间，通过开设阅读班、文学社、乐器培训班、书画班、体育特长班、舞蹈班等特色课程，安排专业艺体教师进行教学指导，使之逐渐形成规模，成为学校艺体教育的一个亮点。同时，重视艺体教育与相关学科的融合。五是探索特色的艺体教育。在我校继续创设扇跳绳、毽球、剪纸、书法、绘画、声乐、乒乓球等活动，巩固人人有项目、班班有活动的良好局面，真正把优秀传统文化种进学生的心坎里。

(四)校园品位创建工程。进一步加强校园文化建设，完善图书室、班级图书角、校园广播、校园电视台、校园网站等文化阵地，广泛开展校园、家庭阅读活动;利用宣传橱窗定期举办德育长廊、诗文图展、师生作品展;校园墙面张贴历代名人画像、格言警句等文化符号，绿地与树木标牌、道路标识牌、印制《论语》等国学经典章句或自创箴言语录，做到让每个景点培育人，让每条名言激励人通过校园文化建设特色学校等活动，促进形成一校一品的区域教育特色，营造以文怡人、以文塑人、以文化人的浓郁氛围。

(五)地域文化寻根工程。一是对铁岭、西丰及本乡(镇)地方传统文化进行挖掘整理。一方水土养一方人，传统文化进校园需充分发挥地方资源优势。组织得力人员深入挖掘本地文化资源，进行课题研究，专题编写《魅力铁岭》、《西丰文史资料》等类似的校本教材，推进地方优秀传统文化进课表、进课堂、进头脑将地方传统文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，发挥其文化本源、活动载体、资源宝库的作用，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。二是将地方传统文化资源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动为载体，进一步推进我校小学生的德育教育;加强平岭村烈士陵园、少年宫、城子山、冰砬山等公共教育资源的活动力度，使其成为素质教育和德育教育校外实践基地。三是传承弘扬铁岭人文精神。围绕建设社会主义核心价值体系，通过演讲比赛、征文活动等多种形式，在学生中大力宣传求实创新、崇文厚德、理性平和、追求卓越的铁岭城市人文精

神和活力西丰、富庶西丰、生态西丰、幸福西丰的四力西丰精神，激发广大师生热爱家乡、建设家乡的热情。

六、保障措施

(一)加强组织领导。成立陶然小学开展优秀传统文化进校园活动领导小组，由校长任组长，领导小组办公室设在教导处，负责全校活动的协调、检查，定期组织各种教学交流和教学研讨活动。

(二)确定实施对象。全县公办和民办的幼儿园、小学、初中和高中(含职高)，均要开展优秀传统文化进校园活动，实现全覆盖。

(三)强化队伍建设。由班主任教师(或其他爱好国学、有一定国学基础的教师)担任主力推手;注意整合班主任(团队辅导员)、艺术科教师等师资力量，组建切合本地、本校实际的适合国学教学的师资队伍;采用集中和常态化相结合的方式进行提高培训。

(四)健全管理机制。将传统文化教育纳入课程内容，从学校(幼儿园)和学生的实际出发，结合德育科研、地方课程、校本课程、班团队活动、语文科教学等课程实施;充分考虑参与活动教师的工作量，其工作考核要与教师晋职晋级、岗位聘用、评先选优、绩效工资等直接挂钩;并大力表彰在此项工作中表现突出的教师和学生。

(五)加大宣传力度。大力宣传活动的重要意义，及时反映工作进展和成效，充分发动师生和学生家长畅谈体会、感受和变化，营造浓厚的活动氛围。并把优秀稿件报送到《西丰教育》和《慧园》等杂志。

传统文化进校园活动实施方案二一、指导思想

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。

四、活动内容

1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)计划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。

(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动

(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展感恩父母 践行孝心的实践活动。 以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展感恩老师、感恩社会、关爱长辈的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以礼仪、礼貌、礼节为主要内容，开展校园礼仪讲座、文明礼仪知识大赛等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

(3)以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展争做诚信少年系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。

(1)充分利用体育、艺术2+1项目双技活动的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确

的人生理想，挖掘学生潜在的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。

(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。

四、积极开展校园品位创建工程。

从学校的实际出发，积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化，营造以人怡人、以文塑人、以文化人的浓郁氛围。

五、优秀传统文化进校园领导小组

组 长：闫丽娜

副组长：朱亚杰 张淼

组 员：徐秀华 杜平 郝岩 史艳丽

传统文化进校园活动实施方案三一、指导思想

为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《耒阳市中小学德育活动实施方案》，使传统文化精神内化于心，外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则

与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结合。

四、活动内容

1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。

(1)进行《弟子规》诵读班会。

(2)举行《弟子规》背诵比赛。

除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。

2、开展国学经典诵读活动。

(1)利用早自习的时间诵读国学经典。

(2)每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班队会。

(3)利用校园多媒体网络和各种影像资料举行传统文化进校园的专题讲座，与学生进行传统文化的交流。

(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动，让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。

3、推行孝信雅行教育活动

(1)以孝为先，开展感恩教育活动。

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

利用三八妇女节、母亲节、父亲节等节日开展感恩父母 践行孝心的实践活动。

以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展感恩老师、感恩社会、关爱长辈的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。

以礼仪、礼貌、礼节为主要内容，开展校园礼仪讲座、文明礼仪知识大赛等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

(3)以信为本，开展诚信教育。

以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展争做诚信少年系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。

五、优秀传统文化进校园领导小组

组 长：欧阳小红

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[关键词]大学生 诚信 教育 对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）11-0214-02

诚信是做人的根本原则。中国传统伦理思想非常注重修身，认为高尚的品德高于事业上的成就。诚信作为一种重要的品德，其核心就是要提升人格，使精神追求和道德品质进一步提高。传统诚信观在维持社会良性发展、提高人生修养方面有着非常重要的意义。对当代大学生来说，诚信更是必须具备的品质。那么，在高校的思想教育工作中，辅导员如何实现诚信树人，首先应该从创建无违纪年级做起，让当代大学生诚信考试，避免发生学术造假，才能做社会有为青年。

一、加强领导，建章立制，持之以恒推进学风建设

韦伯曾经这样说过：“中国人非常害怕未知的和不能直接看到的东西，这种恐惧超出了正常的范围，表现为无法打消的怀疑”“中国人彼此间的典型的不信任己为所有观察者所证实”。弗朗西斯・福山也这样说过：“在传统中国社会里，信任家族以外的人或赋予其责任无疑是一种弱点。”

社会和学校仅是学生生活的外在条件，因而在学生诚信意识养成中只是外在影响因素。学生自身对于诚信本身的认识与积极体验才是诚信教育取得实效的关键。离开学生自身正确认识和积极体验，一切教育措施将不会取得实效。因此，诚信教育的关键是如何提高学生自身对于诚信重要性认识，以及不诚信行为或失信行为对于个人成长与发展的危害性，自身积极主动养成诚信行为，才会真正成为一个诚实守信的人。

学风建设是一项关乎学生成长成才的重要工作之一，对此，高校应该专门成立学风建设工作领导小组，强化学风建设的组织领导;开展师德师风建设活动，从学院分管领导到各系主任，再到专业课教师、年级辅导员，“四位一体”抓学风，人人肩上有责任，为确保各项工作的开展还应制定《学风建设实施方案》等相关学风建设的文件，始终贯穿“成长成才”这一主线。在不同阶段，针对不同的年级实施不同的教育内容和管理措施，形成正确的导向，充分调动学生的积极性，为年级优良考风考纪的形成奠定良好的基础。

二、改进教学方法，注重实践培养，树立典型引领

（一）打牢基础，注重实践，明确目标，认清自我

诚信道德在我国传统文化中已经有了深厚的积淀，但我们不能简单认为传统诚信思想完全适用于现代社会中人们的行为规范，在新的时代条件下，传统诚信观呈现出其固有的局限性，使其不能有效运用在现代社会交往中。

在认真抓好学生日常思想工作的同时，确立“明确学习目标，打牢专业基础”的目标培养，并充分发挥专业特色优势，侧重专业知识的培养和实践课的训练，使学生充分认识到学习理论知识和实践技能的重要性，从而去重视实践课的学习。同时，依托专业特色，举办了药膳大赛、导游演讲比赛等活动，让学生在活动中消化所学知识，在实践中查找学生不足。为了让学生从入学之初就树立明确的目标，我们积极开展了职业生涯规划，使每一名同学尽快树立自己的人生观、价值观和择业观，有的放矢的培养学生的学习兴趣。

（二）典型引领，全盘带动，结对帮扶，共同提高

按照教育规律，任何教育要实现预期的教育目标，必须适应教育对象自身成长规律，如果违背教育对象成长规律，就会适得其反。在诚信教育中，教育内容的确定以及方式、方法的选择都必须适应学生自身成长规律。从内容按照来看，课程内容逻辑顺序应循序渐进，由浅入深、由简到繁。从教育方式、方法的选择来看，对于不同的对象应选择适宜的方式、方法，真正体现因材施教，而不是简单的一刀切。不同的方式、方法对于学生的影响是不同的。换句话说，同样的教育内容，由于学生采取不同的方式、方法，接受是有差异的。

具体实施中，各班团组织可以成立班级学习接力服务小组，经常与学习困难生谈话，了解其厌学的真正原因，对症制定学习方法，提高学习成绩;对于旷课的学生，采取打电话、发短信提醒按时上课，帮助其改掉散漫的学习态度。每逢期末考试前，我们都组织学生以班级为单位进行期末复习，并将每班各科尖子生分成学习顾问组和互助组，为大家解疑答难，共同提高。与此同时，还可以定期以召开班团会的形式，积极宣传刻苦成才、诚实守信等典型事迹，用先进典型引领学生思想。通过以上措施涌现出的学风过硬的班级给予相应的表彰，形成榜样效应。

三、深入细致教育，严明纪律，诚信考试树新风

大学生诚信教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会的共同参与，但是长期以来由于多种原因的影响，家庭、学校和社会三者在学生诚信教育中并没有形成合力，各方普遍存在忽视诚信教育的倾向。就大学生这一特殊群体的诚信教育问题，相对于学校诚信教育而言，家庭对于孩子诚信教育基本是与学校相脱节的，学生在校期间远离家庭和父母，更多与老师、同学接触，家长对于孩子在校期间的表现并不能完全了解和掌握，在同孩子的联系中更多问及的只是学生在校期间学习成绩与生活状况，对于学生思想状况了解的不够，当然对于诚信教育也就难以顾及了。最终导致的后果，是家庭在诚信教育方面的严重缺失，无法与学校和社会形成合力，以促进学生思想品德的提高。

孔子云：“人而无信，不知其可也。”在每学期期末考试前，辅导员都开以“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”为主题的专题年级会和班会，进行诚信考试集体宣誓，认真组织学生签订诚信考试承诺书。对个别有苗头试图作弊及曾经有过作弊行为的学生专门谈话，提前教育，避免考试作弊现象的发生。更应该坚持从严巡考。考试之后，及时召开学习经验交流会，总结好的学习经验，查找考试失利原因，积极帮助学生改进学习方法，对于个别考试不理想的同学，找成绩优异的学生帮助辅导，为补考提前做准备，最大程度上减少重修率和二次违纪率的发生。同时，还应做到针对考试违纪学生和考试有不及格科目的学生，及时与家长通过电话、信件等方式取得联系，通过家长进一步做好学生工作，取得较好的效果。

四、加强校园文化建设，形成良好的诚信教育环境

校园文化作为学校长时期形成的影响师生行为的具有自身特点的文化形式，对于学校整体育人环境的改善具有重要作用。校园诚信及信用属于校园文化环境的组成部分，良好的校园信用环境对于大学生的诚信教育具有潜移默化的影响，对于诚信意识的形成和诚信行为的养成具有重要作用。首先，学校应提供诚信服务，加强自我监督和自我管理，纯洁校风，端正教风和学风，真诚服务于社会，让高校取信于学生、家长和社会。其次，学校应有意识的设置能够体现诚信文化的宣传栏和标语牌，让在校学生经常受诚信文化的熏陶。第三，大力弘扬诚信风尚。利用报纸、广播、网站、墙报、宣传栏等阵地大力宣传诚信文化，特别是体现时代精神的诚信道德行为，激励学生积极向上，批评校园中存在的各种不诚信的行为和错误观点，引导学生追求真、善、美，抵制假、丑、恶的失信行为，倡导人与人诚信交往，为推进学校诚信教育创造良好的舆论氛围。最后，大力开展以诚信教育为主题的校园文化活动。要求大学生从平时做起，作业不抄袭、考试不作弊、说老实话、办老实事、做老实人，形成良好的校园诚信风气。

明德崇智，厚朴笃行，信守承诺，诚信做人。应集全校与社会之力，师生共同携起手来，维护知识的尊严，严肃考试纪律，共筑人生诚信之风。

【参考文献】

[1]蔡仲儒.大学生诚信缺失现象分析与诚信重建措施探讨[J].佳木斯教育学学报，2014（1）.

[2]刘晓黎，邵秋男.当代大学生诚信教育研究[J].经济师，2014.

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关键词：中学生；诚信；诚信教育

新时期，随着国内改革的深入，国际形势的变化，特别是在市场经济观念的影响下，使诚信原则受到了前所未有的冲击。中学生是面向未来的一代，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，其诚信状况直接关系到国家未来的前途和命运。因而如何正确把握新时期我国中学生的诚信教育，是很多基础教育工作者不容忽视的问题。下面就中学生诚信缺失的状况形成的原因及应对措施作简要分析。

一、中学生诚信缺失的原因分析

1.家庭原因的影响

大部分家长只关心孩子的学习成绩和衣食住行，忽视或缺失道德品质方面的引导。还有少数的家长全然不管孩子的一切，任凭孩子“自由发展”，有的甚至把“金钱至上”“享乐至上”等错误思想带回家中，对孩子产生负面的影响。孩子涉世之初，父母往往教育他们说：“社会复杂啊！老实人要吃亏的！”，从而使孩子幼小的心灵里就萌发了一个理念——不做老实人！也有的家长自己不讲诚信，给孩子起“模范带头”作用，例如，家长本来在家干私活，却给单位打电话请病假；甚至有的家长“教”孩子撒谎，帮孩子编理由蒙骗老师等。

2.学校因素

我国一直把德育放在学校教育的首位，但长期以来，德育在实践中过于简单化、缺乏实效性。如在观念上重智育轻德育，以学习成绩的好坏评价学生的优劣，造成学生诚信的忽视。在德育内容上，把德育简单地等同于政治教育，使内容过于理论化、抽象化、空洞化，忽视了对学生进行诚信这一最基础、最简单的道德教育，学生不能正确地理解诚信作为道德准则的重要性；在德育方式上，重灌输轻启发，忽视了学生自我教育能力的培养，学生不知道诚信在社会生活中的作用，造成理论与实际脱节。另外，学校的许多行为也对学生的诚信教育造成了不良影响。首先，学校由于应试制度的惯性，对素质教育的要求难以付诸实践，给学生留下了对诚信的疑惑与矛盾。其次，学校为了应付上级部门的考核，要求各班主任统一学生口径，体现了学校不诚信的一面。

3.社会环境的负面影响

随着市场经济的冲击和社会的不断发展，人们诚实守信的美德都被个人利益所取代。假冒伪劣商品充斥市场；企业恶意逃避债务和税收，做假账等现象层出不穷；虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场的假文凭、假招聘也屡见不鲜。这些现象都对中学生的诚信造成负面影响，中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这又是很容易受到外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的用到自己的言行中。

4.学生自身素质的缺失

学生自身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因。当代中学生大部分是独生子女。他们通常成长在较为优越的生活环境中，过度保护、过度溺爱，导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理脆弱，承受压力的能力比较差，而且存在着只顾自己不顾他人的自私心态，考虑更多的是别人应该为我做些什么，追求个人名利而极少考虑社会责任和社会价值，自私自利的思想使他们在面临义和利的选择时，往往会为获利而舍弃诚信。

二、如何加强中学生的诚信教育

1.家庭方面，父母要树立正确的榜样

家庭是人生的第一所学校，家长在对学生的诚信教育中扮演着极为重要的角色,这种角色不单单是经常性的诚信理念教育,更应是表里如一的示范作用。从家庭教育来说，一方面，要发扬中国家庭诚信教育的优良传统。我国自古就有家庭诚信教育的优良传统，这些优良传统对现在的诚信教育也有现实的借鉴价值；另一方面，家长要转变教育观念，在家庭教育方面也要树立德育为先的观念。在“成龙成凤”价值理念中，要把培养孩子的诚信、文明的行为习惯和心理健康等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，坚持“两手抓，两手都要硬”的原则，提高孩子的综合素质，适应目前日益激烈的竞争环境。

 2.教师方面，要以身作则、身正为范

中国古代教育中提倡为人师表，也就是说作为一个教师各个方面都应该为学生作出表率，只有教师自己做好了，才能要求学生做好，才能教育学生做好。一个教师只有具备了“躬自厚而薄于人”的品格，学生才会自觉自愿地接受其“传道、授业、解惑”。教师的一言一行，都

会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正的为人师表。教师还要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要作用，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养“诚信”品德的主动性和自觉性。另外，班级制订的班规班纪，一定要说到做到，“言必行，行必果”。在班级内建立适当的诚信奖惩机制，使诚信者因诚信得到益处，使失信者因失信而付出必要的代价。

3.学校方面，要为学生营造良好的诚信氛围

加强对中学生的诚信教育,学校责无旁贷。学校要根据中学生的年龄特点,制订诚信教育实施方案；举办《诚实守信承诺书》签字活动,要求学生在学校遵守行为准则；要以各科教学为主渠道,把诚信教育渗透到教育教学工作的各个环节；要特别重视学生的自我教育,让他们做到:第一,说话要算数；第二,做人要正直,不袒护包庇别人错误,不揽功诿过。另外学校的教育也要讲诚信，学校要杜绝种种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈，切不可忽松忽紧，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事做起，以学校的诚信来影响学生、教育学生。学校要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，使全校师生都认识到树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣、失信可耻”的道德氛围。将良好的个人信用档案作为学生的一张“名片”，促使学生珍惜和维护自己的诚信形象。

4.社会方面，要发挥社会舆论的作用

全社会都要充分认识到对青少年学生诚信教育的重要性，营造一个诚信社会。使还处在“清醒的认识，模糊的行为”阶段的学生诚信意识向正确的方向发展，引导广大青年学生深刻认识“人无信不立，事无信不成”的道理，从而形成良好的行为习惯，自觉遵守诚信原则，将讲诚信贯穿于生活学习之中，提高在面临个人利益与诚信行为矛盾时的道德水平。

在现代社会，诚信的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活的每个角落。“诚信建设，人人有责”，当代中学生肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。要完成历史赋予我们的使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为诚信的人。

参考文献：

［1］寇彧.青少年的心理健康及教育.思想政治教学，1998（7/8）:89

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关键词：大学生；诚信缺失；对策

诚信是一个人在进行社会生活、感情传递、人际沟通等方面展现出来的合乎社会主义道德标准的精神风貌。然而，经过层层严厉考试选的大学生在诚信道德方面出现的缺失令人担忧。因此加强大学生诚信教育，不仅是大学生自身发展和成才的需要，更是为提高综合国力和国际地位输送建设力量。

一、新时期大学生诚信道德存在的问题

（一）就业诚信观念不足

很多大学生在与用人单位签订工作合同之后，若遇到待遇和薪资更优越的公司就会放弃原来的单位，肆意违约。他们普遍认为，寻求更好的发展，获取更高的工资对自身百利而无一害，殊不知这种行为不仅给招聘单位带来经济损失和运营难题，也会使社会上其他单位降低对大学生的好感和信任。

（二）网络道德标准失衡

随着信息技术的普及和应用，互联网已经占领了大学生课余生活的主要阵地，随之衍生出来的网络道德问题令人堪忧。有些大学生在论坛里散播谣言，蛊惑人心，其他学生也投其所好，顺势发表虚假评论。一些大学生认为在网上发表言论是十分正常的事，对现实的不满和抑郁都可以通过网络平台传播而进行舒缓和释放，他们并未意识到已经碰触了诚信道德的底线。这也侧面反映了大学生对诚信认知不清晰。

（三）学术道德水平弱化

近些年，大学生在英语四六级考试、获取各项技能资格认证以及研究生升学考试中作弊现象愈演愈烈；部分学生看到其他人通过作弊的方式取得了优异的成绩和荣誉，开始质疑公平正义和诚实守信的现实意义，也开始加入抄袭的行列中；有的研究生为了顺利毕业却厌烦实验操作，就花高价钱雇佣他人为其毕业论文。

二、加强大学生诚信教育对策

（一）强化诚信教育，提高诚信情感

1.加强学生诚信教育

大学生身处和谐社会接受先进文化的熏染，是国家人才项目和科技创新的重点培养对象，他们的言谈举止代表着我国在国际舞台上的风范和国民综合素质水平。因此加强大学生诚信教育，培养大学生诚信情感，提高大学生思想道德素质是高校现阶段一项迫在眉睫的任务和工作。高校教师要通过诚信教学使大学生明确诚实守信是一个人在社会生活中立足和成业的强大思想杠杆。

2.深化理想信念教育，

一个心中充满远大理想的人才会在困难面前不断奋斗、不断努力。加强以社会主义核心价值体系为主要内容的理想信念教育，使大学生树立为社会主义拼搏进取的崇高理想。一方面，深化大学生对社会主义核心价值体系内涵的学习和理解，对其渊源、意义、地位、价值进行深入的研究和思索。另一方面，走出课堂，通过实践检验和落实知识的指导性与应用性，通过不断反馈信息和心得感悟，逐渐提升道德实践品质。

3.重视诚信伦理教育

早在原始社会，物与物交换就履行着诚信的原则。从古至今，许多仁义之士恪守诚实守信的美德，并且将其传递和延续至今。加强大学生诚信伦理教育，使大学生在继承中华民族优良美德的同时结合社会主义现代化建设，提高自我修养和诚信品质。首先，列举古人事例。通过真实的人和事，鲜明的指出诚信的内涵和本质，使学生更易接受和信服；其次，结合社会实践。理论的终极意义在于指导实践和改造社会，古典文明与现代精神的相契合，大学生在生活学习过程中会自然的秉承诚信的基本准则，

4.以学生为理念

高校教育不应只侧重学生成绩、工作绩效、招生规模等方面，教育对象的主体是学生，教育工作者更应注重以学生为理念，诚信教学不能空洞泛泛的讲理论，应该以学生日常生活为背景，以解决实际问题为目标，通过学生乐于接受的方式开展。例如，在制定校园文化建设实施方案时，应该选取不同年级的学生代表参与讨论，聆听他们的真实想法和意见，使内容的制定更具实践意义，而并非是应付上级检查的空壳子。

很多学生为了考试及格而作弊，他们作弊首先顾忌的是这样做学校会不会处分而不是会失信于老师和父母，事后惩治要比事前预防更重要。大学生第一天上课，学校就应该进行道德素质教育，使学生认识到诚信的重要性。以班级为单位，以学期为间隔，对学生展开文明学风教育，以正面号召和鼓励为主渠道，从思想上使学生树立诚信考试的好习惯。

（二）关注心理调适，完善教育体系

高校大学生身心发展不完善，加之接触社会少，他们希望摆脱父母独自处理问题和困难，但是面对纷繁复杂的人和事，他们又渴望得到父母的支援和帮助；他们对知识有浓厚的探索兴趣，但自我认知、自我判断水平尚浅。大学生这些特有的心理状态使他们在日常生活中难免会形成心理困惑和焦虑，如不加以及时疏导和释放，很容易造成心理疾病。因此，必须要建立起大学生心理健康教育体系，引导大学生形成健康的心理意识，学会正确有效的解决心理问题。首先，高校应建立起一支具有强烈责任心和过硬专业知识的教师队伍，通过心理健康理论课，传授保持良好心理状态的知识和技能；其次，开放校内心理咨询室。让同学们明白在心理上产生各样的问题是正常的，不要因为自己一时的心理迷惘而感到自卑和绝望，心理问题如及时发现可以通过相应的方法和手段进行调节和疏导。

（三）加强文化建设，营造良好氛围

校园文化是一所学校展现给外界最直观、最具体的代表着其历史渊源、精神风貌、学习氛围、科研水平的隐形资产。健康向上的校园文化用其内在强大的力量感召和教化大学生的言行。

开展意义积极、人员广泛、简单易行的文化活动，以诚信研讨会的形式，通过德育教师的宣讲和解释，给予同学自由发言和提问的权利，争取让每一个人都有表述想法的机会；以主题班会形式，班级内部开展以诚信为主题的辩论赛、演讲赛、小品赛等活动，适当对获取优异成绩的学生有所奖励和表扬，让大学生在娱乐的过程中思考诚信的意义和价值；以征文活动为平台，将身边诚实守信的人物和事迹以文字的方式加以记录，选取思想鲜明、主题清晰、语言表达通顺的文章刊登在校报和学校网上论坛上，供其他学生在课余时间欣赏和学习。校园文化建设的目标在于让学生透过良好的学习风气、舒适的学习环境以及文明的知识熏陶下，培养诚信意识，落实诚信行为，做诚实人、办守信事。

（四）建立诚信机制，加强监督管理

诚信属于道德范畴，应靠人们自我约束来实现，但失去了法律和制度的强制性，人的劣根性也随之泛滥。大学生远离了父母的管教和紧张的学习，就更需要通过学校干预来将其不诚信的行为给予约束和管理。首先，对遵守诚信道德的学生施以鼓励。比如，颁发荣誉证书，设立诚信档案，评定奖学金优先考虑等等措施。其次，对违反诚信道德的学生通报批评，并记录在档案内。赏罚分明，方能体现诚信机制运行的效果。

五、动员广泛力量，提升教育效果

（一）加强师德建设

首先，提高教师的诚信意识。学生对教师在授课时滔滔不绝、妙语连珠感到羡慕和崇敬，课下也会模仿老师的语言和行为。所以教师自身必须遵循诚信道德，用严谨的学风、高尚的情操做好诚信表率，要求学生做到的，自己首先要达到要求；其次，遵守科研道德。教师学术腐败，学风不正势必会诱发学生考试作弊、抄袭作业。所以高校教师要严格要求自己，刻苦钻研学术难题，提高学术修养，使学生在诚信之风的吹拂下自觉遵守诚信准则。

（二）重视家庭教育

家庭是子女感情交流和获取知识的第一场所，家庭教育对于子女的一生都有着深远的影响。首先，家长要树立正确的育人观念。成绩不是硬指标，孩子的品德才决定其在成功路上前进多远。学习成绩落后可以通过补习和辅导在短时间内提高，但倘若品质下降则需要花费很大精力；其次，家长要为子女做好诚信示范，遵守自己许给孩子的承诺，及时发现和指正孩子不讲诚信的行为。

参考文献：

[1] 温静.改革开放以来大学生诚信教育的历史考察及启示[D].西南大学，2008.

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行政主持人：张润叶

学术主持人：彭娟莉

主要参加者：薛挺、彭娟莉、马平、、李宁、、拜萍丽、苏荣斌

二、课题研究设计论证

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

研究目的：当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高，但很大一部分家长的教育观念和教育方法存在着问题，这种现象在农村尤为突出。针对这一现象，关注农村家庭教育现状，如何使家庭教育与学校教育有效结合，结合国际国内教育的先进理念，积极吸纳国内外教育的先进思想与教育方法，结合学生发展和学校教育发展的需要，避免家庭教育误区，努力建设新农村学习型家庭，培养学生与家长互动学习习惯，显得极其重要。

研究意义：建设新农村学习型家庭，培养学生与家长互动学习习惯，从根本上改变家长落后的、甚至错误的教育理念。为当前家庭教育提供科学的、系统的指导和具体实用的教育解决方案，帮助学校更有效的指导家长进行家庭教育，实现家庭、社会、学校三方面教育的有机结合。

研究价值：习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶曾指出：“简单地说，教育就是要养成习惯。”英国教育家洛克也曾说过，“一切教育都可归结为养成学生的良好习惯。”同样，在我国古代也早就有了“少年若天性，习惯成自然”的说法。良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化的学习方式，它是一个人学习品行的一部分；良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。它广泛存在于学习的各个领域。如课前预习、专心听讲、积极发言、独立作业，自觉检查，言行举止，待人接物等习惯。由此可见，注重培养学生和家长互动学习的习惯，显得尤为重要。

2、课题研究的主要内容和创新之处

研究内容：（1）家校结合，建设新农村学习型家庭，培养学生良好的学习习惯；（2）利用家庭开放日，培养学生良好学习习惯；（3）通过家访，咨询，座谈等形式促进学生良好习惯的养成；（4）依托学校阵地开展各种家校互动活动。（感恩教育，安全教育，诚信教育，责任意识、 担当意识等）。

创新之处：关注新农村家庭教育，打破了传统教育中只重视学校教育，忽视家庭教育的误区，从根本上改变家长落后的教育观念，为学校、家庭、学生的共同发展搭建了有效的平台。随着建设新农村学习型家庭，培养学生与家长互动学习习惯的不断研究与完善，最终实现教育的终极目标，培养学生健全的的人生观、价值观，实现学生的全面发展。

3.课题研究的基本方法、手段及途径：

（1）家校通

为了理论联系实际，课题组预设充分利用学校的网络资源、电教资源等有效资源。

（2）家长委员会

在课题研究中，课题组预设利用家长委员会，开展各种培训学习活动，先后开设“课改与家长同行”“让我们一起伴孩子前行”“让好习惯伴我们一生”“今天培养一个好孩子，明天送你一个好家长”等面向全体家长的普及课；根据各学段学生的学习需求，开设“好习惯，好方法”“我们和孩子一起成长”等专题课；根据孩子个体差异和不同情况，开设“做最好的家长，培养更优的孩子”“把握关键，化解症结”等分层交流课。在这些活动中，有专家、名师讲座，有校长、教师的服务引领，有家长之间的沟通交流，使广大家长增强终身教育和终身学习的认识，掌握学习型家庭的理论知识。使他们懂得生命因学习而精彩；投资教育就是购买幸福，激发很多家庭成为学习型家庭的欲望。

（3）榜样推介、 交流引领

家长委员会推选树立典型，学校组织开展各种交流活动，进行榜样推介，交流引领，展示学习的成果，以点带面，逐渐扩大学习型家庭规模。

（4）家长开放日，参与学校教学活动

在课题研究中，每学期我们预设每月第一个星期五为家长开放日，家长可以到校任意观看教师的课堂教学。随时随处观察学生行为、学习状态、学习方法等。课后，家长、教师学校领导共同评价课堂教学。开放日活动的开展，使教师和家长从实际教学中感受到了学生学习习惯养成的重要性。

（5）家长寄语，学生寄语，参与课业

评价

学习型家庭，我们要求家长参与学生课业检查、评价等活动，写家长寄语，使学生在家长和老师的激励监督下不断努力，逐渐养成良好的学习习惯。

（6）总结表彰：

学校为了调动家长的参与积极性，适时进行相应的表彰，奖励。评优树模，普及推广，达到预期的教育效果。

4.课题研究的基本思路和实施步骤：

本课题研究我们拟进行为期一年四个阶段的研究，具体步骤如下。

第一阶段（2013、9-2013、10）为项目研究的酝酿、准备、方案确立阶段。

（1）成立项目研究组织机构，进行不同年级的问题的前期调查、分析，写出调查报告。

（2）确立研究问题。（3）制订实施方案，设计问题行动计划。（4）构建学习型家庭目标体系。（5）确定不同年级的研究对象。（6）确立可行有效的实施方案。

第二阶段（2013、11-2014、6）方案实施阶段。根据预设方案做到：

（1）开学后，针对不同的年级开展不同教育，充分利用家校通、网上论坛等有效资源与家长进行沟通，发现问题，及时总结，随时根据实际情况修改计划和方案，不断完善与提高，初步探索出“建设新农村学习型家庭、培养学生和家长互动学习习惯研究”的途径与方法。

（2）一个月后，充分发挥家长委员会的作用，开展“专家引领”“名家讲座”等活动，更新新农村家长的教育理念，要求家长学以致用。（3）利用两个月，根据实施过程中存在的问题及跟踪典型性家庭各方面进展情况，深入家庭，进行了解、及时进行可行性引领、指导。

（4）本学期内，在校适时让学生通过看视频，听报告、参与实践活动等不同形式进行德育、诚信等专题教育。（5）利用月考 期中 期末考试，邀请家长学生互相寄语，将每阶段学习情况进行相互交流沟通。对表现突出者进行表彰，奖励。（6）完善对研究计划的实施、评估、修订等工作，作好典型案例、过程资料的搜集、整理工作。

第三阶段：（2014、7-2014、8）普及推广，反馈阶段。

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20__年3月31日，县民政局组织召开了“全县民办非企业单位诚信建设动员大会”。会后，我校高度重视，专门成立了以法人代表、校长任组长各职能部门负责人任成员的“亚欧学校诚信建设活动领导小组”，并结合学校实际，制定了切实可行的《平邑亚欧学校诚信建设活动实施方案》和《平邑亚欧学校诚信建设活动计划》，于20__年4月6日组织召开了全体师生参加的“平邑亚欧学校诚信建设动员大会”。继而，在全校上下掀起了诚信建设活动的热潮。

二、集中活动情况

1、进一步规范了学校章程

20__年8月-9月，我校组织专门人员召开专题会议，参照民政部下发的《民办非企业单位章程示范文本》，完成了学校章程的修订工作。9月20日将修订后的《亚欧学校章程》报县教育局成教科。

2、建立健全了学校财务制度

20__年8月-10月，我校按照《民间非营利组织会计制度》的要求，建立健全了《物资管理制度》、《采购管理制度》、《派餐管理制度》、《派车管理制度》、《学校财务科制度》等各项学校财务制度，确保帐目清晰，性质明确。确保非营利性。

3、建立了公开、透明的信息批露制度

自开展诚信建设活动以来，我校就设立了征求意见箱和开通了征求意见电话，广泛征求学生、家长、教师对学校工作的意见和建议，并利用宣传栏、校园广播、报纸等媒体向全体师生、员工进行政务、教务、政教、财务等公开，增加了单位工作的透明度，接受师生、员工的监督。另外，我校还通过电视媒体，民间组织网向社会公开信息，让社会了解亚欧学校的相关信息资讯，接受社会的监督。

4、广泛开展了诚信教育活动和诚信主题实践活动

学校诚信建设活动动员大会之后，各职能部门积极行动，开展了一系列丰富多彩，各具特色的诚信主题教育和实践活动。

①20__年5月4日，我校团委举办了“纪念86周年暨诚信在我身边”主题晚会，此举通过电视媒体播出后受到了社会各界的一致好评。

②20__年5月15日，我校应邀在莲花商城举办大型专场文艺公益演出活动和大型公益画展，此举在社会上引起了较大反响。

③20__年6月7日，我校工会根据上级文件要求组织教职工开展了以“奉献一片爱心，构建和谐社会”为主题的“慈心一日捐”活动，共募捐人民币7190元，按程序上缴到县慈善捐赠办公室。

④20__年6月18日，政教处、团委联合下发通知，在全校范围内举办了一次诚信主题班会（或诚信主题团队会）活动，通过活动的开展广泛弘扬了诚信意识，牢固树立起了诚信为本，操守为重的观念，引导学生、团员从不说谎、不作弊、不欺诈等一言一行，一点一滴做起，做诚信学生。

⑤20__年6月20日，我校宣传办公室制作的亚欧学校诚信主题的电视专题片在平邑电视台播出，公开向社会宣传我校诚信建设活动，接受社会监督，努力打造“诚信亚欧”品牌。

⑥20__年8月13日学校工会开展了“关爱寒门学子，帮扶贫困学生”为主题的救助活动。32名党员干部、普通教师与64名贫困学生结成帮扶对子，在学习、生活上给予他们关心帮助，受到了学生、家长的一致好评。

⑦20__年7月-9日，我校开展了“真情回报社会、挚爱温暖百姓”的诚信主题活动，为20__级近千名新生减免学费20余万元。

⑧20__年7月-9月，我校开展了“为政府分忧，为社会解难”诚信主题活动。暑假招聘期间，共安置26名下岗职工到学校从事 后勤工作。

⑨20__年8月-9月，学校党支部、工会、团委联合利用暑假期间走访慰问困难学生家庭23户，慰问钱物折合人民币8000余元。

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一、完成的主要工作

1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。本学期以来，我校深入宣传改革开放30年、建国60周年及沈北新区成立两年多来所取得的巨大成就，使队员们增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。学校分别举行了“知沈北爱家乡”知识竞赛和“知沈北爱家乡”中队会评比。暑假期间，还将举行全乡小学生爱国主义读书征文活动。

2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。

3.弘扬中国传统文化国学教育。在李殿忠校长的亲自指导下，由德育处王艳霞老师主编的《弟子规》校本课程，参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，李雪副校长还会同学校德育处编写了《弟子规校本课程教学实施方案》。学校以传授《弟子规》为平台，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。

侯英和朱会芬两位校长还因陋就简，亲自制作了《弟子规》展板，即美化了校园环境，又促进了国学教育的开展。

4.突出感恩教育特色。本学期，继续围绕突出感恩教育的德育特色，学校开展了以“感恩、关爱、责任”为主题，以感恩师长、感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人为重点的感恩教育。以《弟子规》为载体，以母亲节、父亲节和毕业年级学生告别母校为契机，利用校园广播、板报和《德育月报》，将感恩教育贯穿于教育的全过程，注重实效，进一步深化了感恩教育。

积极向家长宣传文明祭祀，慎终追远，民德归厚,崇尚科学，严防森林火灾和安全事故，力求以肃穆、环保、节约、安全的文明方式缅怀逝者，做文明祭祀的小监督员。

5.加强对学生的诚信教育。本学期，学校进一步在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入诚信教育内容。在诚信教育中，以增强诚信意识为重点，以加强考风考纪为突破口，帮助学生从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯。

6.加强德育队伍建设。推进班主任队伍专业化建设，开展班主任培训工作。学校开展了班主任基本技能大赛活动，组织了班主任培训16次，参加了市区组织的各项德育培训。组织开展了“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文活动

7.对外宣传工作。做好德育博客更新工作，点击量达到47万次以上。及时上报德育和少先队信息，提高我校德育和少先队工作的宣传力度，增强网络德育和少先队工作的针对性和实效性。本学期累计在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网发表信息20条22次。在已出版的13期《德育月报》中，有12期发表在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网。出版《德育月报》8期，校园广播站定期播音，板报及时更换。

8.做好科研工作。继续开展中央教科所《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》实验课题的实验实施工作；继续开展《小学家校互动教育策略的研究》省级家长学校实验校的研究工作。

9.协助安全保卫处进行安全教育和综合治理工作。认真开展安全教育活动月有关活动。德育处和少先大队编印了《德育月报•安全教育活动月专刊》1期，消防安全板报1期，消防安全主题升旗仪式1次，为班主任提供了安全教育活动月主题班会有关资料。其中，《德育月报•安全教育活动月专刊》分别发表在沈北新区教育网和沈阳市中小学德育网上。3月30日举行了全国中小学生安全教育日主题升旗仪式，5月11日举行了5.12防灾减灾日专题升旗仪式。

10.做好政务公开工作。及时上传和更新沈北新区政府信息公开网中我校的相关内容。

11. 做好贫困学生资助工作。完成了全乡流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。德育处和少先大队增强服务意识，对贫困学生逐一落实，帮助家长复印资料、填写打印申请表，由学校统一到新城子乡政府审批，避免家长跑冤枉路，保证了审批材料的质量。学校德育处还严格按资助程序办事，对初审合格的学生在学校校务公开栏和沈北新区信息公开网进行了公示。贫困学生家长对学校的工作非常满意。学校向“爱心书屋”捐赠图书130册。积极响应教育基金会号召，开展了慈善一元捐活动，捐款1025元。

12.评优评先工作。进行学生评比改革，改进评选方式。学校在期初就制定期末评比的新方法，保留“优秀学生”，而将积极分子改为“文明小天使、劳动小能手、环保小卫士、体育标兵”等称号，让这些名称更加亲切。学校还增设了优秀升旗手、优秀播音员、优秀管理小能手、优秀监督小标兵和拾金不昧好少年等少先队系列荣誉。目的是让学生人人都去发现自己的长处，促进每个学生的个性和特长的发展。这种改革，对形成新的评价机制，促进德育评价的改革，适应素质教育的发展是一种有益的尝试。

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学校还开展了其它德育和少先队活动：读书月学生读书征文大赛；全国助残日有关活动；童心同乐庆六一团队游戏比赛活动；与法同行，关爱未成年人“两法”宣教活动；节能减排学校行动等。

13.疾病防控工作。制定了学校《甲型h1n1流感应急预案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨检制度》后，从5月14日起，德育处和少先大队开设承担《甲型h1n1流感防控晨检零报告统计表》的统计和报送工作。德育处和少先队还进行了甲型h1n1流感防控知识宣传。

14.德育和少先队常规工作。针对学生特点，在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，组织开展了丰富多彩的假期实践活动。积极开展了中小学生公益日活动。结合沈阳创建国家生态城市活动，以“我为创建生态城出一份力”为主题，组织学生开展生态环境保护活动。通过“四个一”行动，即到社区报一次到，开展一次宣传教育活动，开展一次学校与社区共建活动，请社区做一个鉴定。在2月22日公益日期间，以各校为单位，全乡各小学共有600多名学生以团队、小组的形式深入社区（村屯），积极开展清除小招贴、打扫卫生等公益活动，受到一致好评。完成了学生品德评定工作。

完成了区教育局德育科、师校德育研究室和学校领导临时交办的工作。

二、工作成绩

在区青教办举行的“百千万家长心理健康育子技能”知识竞赛沈北新区初赛中，我校荣获最佳组织奖。代表我乡教师和家长参赛的郭纯霞、李冬菊荣获个人一等奖，杨薇获个人二等奖。在区班主任基本技能大赛中，杨春艳获得二等奖。在区青教办举行的“纪念沈阳解放60周年、改革开放30周年”征文活动中，汪可心的《家乡的巨变》一文荣获小学组一等奖。在区读书月学生读书征文大赛中，杨雨欣获得二等奖。在寒假读书征文活动中，我校1名学生获得市一等奖，杨艳俊老师获指导奖。

三、今后努力方向

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为了真正把各项安全防范措施落实到位，学校成立了以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组、综治和安全工作领导小组，处室主任、级主任、班主任等层层与学校签订责任书，形成了学校领导总体调控，分管部门各司其职，班级安全员、内宿生管理员等全体师生齐抓共管的安全责任体系。同时，学校充分发挥法制副校长的作用，经常走访中城派出所，主动取得公安部门的支持，及时排查校内、校外的矛盾。积极配合市、区综治委，对学校的周边环境进行了整治。请区公安分局法制科的同志给学生举行安全法制讲座，收到了较好的效果。

学校充分发挥党员教师的模范带头作用，开展学习刘礼家老师等模范教师和先进典型的师德建设系列主题教育活动。认真组织学生学习《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》及新修订的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等文件的主要精神。召开以“认真学习对照，全面总结提高”为主题的班会，学习新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，举行行为规范测试，认真对照《守则》、《规范》，小结自己在遵规守纪、文明礼貌和学习等方面的情况，提出今后的努力方向。通过开展“光荣的人民教师”论坛，在教师中树立“师德标兵”，在学生中树立“文明学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“学生十大标兵”等身边突出典型形象，来弘扬正气，营造积极向上、健康的校园风气。

政教处、保卫科在每次的班主任、级主任会议上都强调安全问题。对新班主任进行培训，发挥有经验的老班主任的传、帮、带作用，提高年轻班主任工作的针对性和实效性。开展德育研讨，探求新时期德育工作的新思路、新方法。要求年级主任、班主任要经常找学生了解情况，对特殊学生要个别谈心，杜绝不安全事故的发生。每学期初都组织学生学习学校的有关安全规定，通过主题班会、黑板报、观看安全教育录像、撰写观后感、印发《交通安全法规》、《学生伤害事故处理办法》、“*一中学生安全常识问答”等学习材料开展教育活动，强调学生上学和放学、横穿马路、骑自行车、乘坐机动车、乘坐火车、乘船等安全常识。寒、暑假都印发须知，“五一”、“十一”长假致家长的公开信，印发了多份的安全常识教育的学习材料，开展了禁毒教育，发放宣传单，举行禁毒知识测试，举行了家庭安全知识测试，法律知识竞赛等，强调安全问题。全校每班选出两名责任心强的学生做安全员，经常召开安全员会议，要求安全员要检查安全隐患，及时把班级有关情况向班主任和学校汇报，向全班同学传达会议精神，把不安全的问题消灭在萌芽状态。2005年6月11日下午，学校还在*市中级人民法院举行了学生模拟法庭活动，150余名学生观摩了此次模拟审判活动。通过此项活动，增强了学生的法制观念。

学校安排行政干部下年级，行政干部、年级教师值日，指导年级开展综治和安全保卫工作，协调好学校各部门与年级的关系，处理年级突发事件。坚持寒、暑假学生护校和元旦、春节、“五一”、“十一”节假日和重大节日行政干部、保卫干部轮流值班制度。制定了《*一中进出校园管理规定》，修改了门卫制度，加强和规范了门卫的管理，防止了社会闲杂人员进入校园危害师生的生命和财产的安全、影响教学秩序，取得了良好的效果。每天晚上由保卫干部带班巡逻，确保了校园和生活区的人身和财产安全，保证校园安全没有空挡时间，若有突发事件可以得到及时处理。林校长、吴副校长等学校领导不辞辛劳在下半夜不定期检查夜间值班巡逻的情况。

学校坚持实行外出活动（学习、集会、社会实践等）和举办晚会的申报审批制度。学校开展的体育节、科技节、艺术节、各级各类考试或到劳动基地进行社会实践等，都有保卫人员参加。严格执行考勤制度，学生若有旷课班主任必须及时与家长联系，晚自习安排教师下班督修，保证学生安全。严格执行学生宿舍每天的查铺和节假日去向登记制度，加强内宿生的防火、防盗、防中毒等的安全教育。坚决杜绝乱拉乱扯电线和违章用电现象，严禁学生用蜡烛照明。

加强食堂管理，确保师生身体健康。每学期初都召开食堂工作会议，邀请市防疫站的同志到会指导工作。总务处指定专人学生食品采购供应、加工等进行检查，实行每餐留菜备查制度。校领导、总务处、保卫科加强对食堂进行督查，确保学生用餐的安全和卫生，杜绝中毒事件的发生。定期检测学校饮用水的水质情况，定期清洗学校的蓄水池。

学校的校园网配备了专业的防毒和过滤软件，安排人员每天检查学校主页，确保校园网的政治安全。强化实验室各类危险品的管理，严格按照有关规定进行采购、运输、分装贮存，确定专人管理，建立和完善责任交接制度，确保危险品管理万无一失。

重视安全检查，不断完善设施，及时消除隐患。定期安排全校各班和学生宿舍开展安全检查。定期由学校领导带队，政教处、保卫科、总务处等部门在校园一起检查教学楼、学生宿舍的窗户、路灯和其它电器设施，专人检查全校的消防设施，及时提出整改意见，落实整改措施。车库消防、教学楼栏杆加高、阳台花盆摆放等问题都得到及时整改。同时，在第二教学楼安装了报警装置，重要部位增设铁门、防护栅（如财务室、电脑室等）。

为了强化校园安全管理，学校成立了由11人组成的*一中保安队，实行24小时门卫值班、校园巡逻，新的保安职责明确、制度规范，深受好评，保安队由*市保安服务公司派驻。重要部位安装铁门、报警装置，增设防护栅、加高栏杆等。

篇9

一、工作目标

围绕开展“六大工程”，即：一是文明理念塑造工程、二是文明交通倡导工程、三是文明生态共建工程、四是文明服务提升工程、五是爱心文化弘扬工程、六是文明乡风培育工程。按照创建目标任务要求，设计工作载体，进一步营造创建氛围，全面加快，扎实推进“六大工程”落实，全力确保创建各项工作顺利进行。

二、工作计划

（一）动员部署阶段（2月下旬）

1、制订全镇市民素质提升行动实施方案，并做好实施准备。

2、围绕“文明理念塑造工程、文明交通倡导工程、文明生态共建工程、文明服务提升工程、爱心文化弘扬工程、文明乡风培育工程”的具体要求，召开全镇民素质提升行动专题工作会议，明确工作重点，部署工作任务，落实部门职责，各司其责抓落实。

（二）集中教育阶段（3月中旬-7月30日前）

1、通过实施文明理念塑造工程，开展市民思想道德素质教育活动

——教育重点内容：围绕社会主义核心价值体系建设，在开发区范围内广泛开展道德宣传教育实践活动诚信主题教育实践活动，牢固树立社会主义荣辱观，深化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，加强科学文化知识的教育普及，积极倡导科学、文明、健康的生活方式。

具体工作措施

开展“聚焦文明细节，做文明人”的小贴士、文明小漫画、文明小故事、文明小创意“四小”文明作品征集活动，养成文明细节的良好的行为；开展“告别不文明的行为”系列活动。通过开展诚信教育、倡导文明、弘扬传统文化等，在全社会形成“尊重科学、尊重文化、尊重品德”的新风尚。在中小学生中，培育小市民的文明意识，形成“诚实守信为荣、服务他人为乐”的社会新风尚，努力增强外来建设者的主人意识、主体意识，激发他们争创文明、共建和谐的激情。（责任部门：镇文化站、镇中心初中）

2、积极实施文明交通倡导工程：开展“文明交通，从我做起”活动，大力倡导“文明走路、文明行车、文明乘车”的良好习惯，养成市民文明的交通行为。

——教育重点内容。以“迎国庆、讲文明、树新风”为主题，以市民基本礼仪、城市公共礼仪、行业特色礼仪为重要内容，以机关干部、学校师生、社区居民、服务窗口为重点，广泛开展公民礼仪规范和文明创建知识教育培训。

具体工作措施：

开展“文明出行、方便你我”系列教育活动。以营造文明有序和谐的镇区交通环境为目标，以加强镇区交通管理和增强市民文明交通意识为重点，深化文明交通主题活动，规范全体市民的交通行为，提升城市交通文明程度，改善城市交通状况，缓解市民“出行难”问题。

以广播、电视等形式多样的社会宣传，广泛开展“车让人，让出一份文明；人让车，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让人，让出一份和谐”等文明交通“四让”主题教育活动。深入开展“文明行走”、“按章驾驶”、“规范停车”等宣传活动，在全社会形成“文明行车、文明走路、文明乘车”的良好风尚。广泛开展礼仪展示和礼仪宣讲。结合“和谐邻里节”，扎实开展“文明在社区、文明在楼道、文明在邻里”活动，引导广大居民文明居住、文明待人、文明停放。

（由镇城管牵头，关工委、交巡警中队配合实施）

3、大力开展文明生态共建工程：积极组织开展义务植树活动，倡导人与自然和谐相处的理念;开展“保护环境，创建绿色家园”的活动，积极投身到新农村建设的行列。开展市民文明志愿服务活动。（责任单位：团委、各中小学、各社区）

4、开展文明服务提升工程：深化“百城万店无假货”活动，以诚信建设为重点，规范服务行为，提升服务质量。充分发挥行业商会的作用，增强行业管理、强化行业自律。（责任单位：工商所、卫生监督所）

5、开展爱心文化弘扬工程：强化典型引路，组织爱心大使、爱心团队评选活动；深化“双帮”、“希望工程”、“志愿者行动”、金秋助学、圆梦行动、“春雷计划”、“1＋1抚孤助学”、“关爱女孩行动工程”、“亲情牵手”零距离服务、结对助残、“爱心献功臣，一助一帮扶”、帮扶特困职工、义务献血等活动。（责任单位：民政、团委、妇联）

6、开展文明乡风培育工程：开展农村精神文明建设大讨论活动，组织广大干部群众积极参与，开拓新农村精神文明建设的新思路，修订村规民约、文明户创建活动评选的条件和规则，树立典型，推广典型，宣传典型，以点带面，整体推进全面提升群众的文明素质。（责任单位：镇、村两级干部）

（三）巩固提高阶段（8月－12月）

1、巩固提高集中教育阶段成果。

2、根据活动开展情况，加强督促检查，及时整改问题。

3、根据上级相关意见和具体要求，查找薄弱环节，完善提升工作，确保达到文明创建的目标任务。

三、工作要求

1、高度重视抓落实。全镇各有关部门、单位要高度重视文明城镇创建工作，把市民素质提升行动作为人文环境组创建工作的重要载体和抓手，按照“六大工程”的总体部署，认真抓好落实，推进活动开。同时，要认真对照文明城镇创建测评体系任务要求，逐条抓好落实，确保创建各项工作真正落到实处。

篇10

本学期一开学就呈现出“抓得早、抓得紧”的局面。8月24日校行政、后勤及新年段的班主任就开始准备开学工作，25日召开行政会安排开学工作，28日上午全体教职工到校报到、开会，28日—29日组织开展新课改教师培训活动，30日组织今年新来七中的18位的教师学习和培训，30-31日老生到校注册,9月1日学校正式上课。9月1日早晨学校举行了隆重的升国旗仪式暨开学式，校长在国旗下作了《抓住开学契机，实现人生转变》的主题发言，鼓励全体学生在学习中把握自己的成长，树立信心，争创佳绩。

现将开学工作情况汇报如下：

一、教职工状况

本学期教职工92人，准时报到89人。其中：

1、在职职工：64人（陈春新9月退休，林泉明鸿借用，张石强停薪留职，王海龙长假）

2、跟班学习：4人

3、跟岗学习：7人

4、外聘教职工：16人（外聘教师12人，外聘职工4人）

5、借用：1人

二、学生到校情况

全校学生1340人（初中：326人；高中：1014人）;高一注册376人，实到367人，9人要退学；七年级注册：108人，实到106人，1人到尤溪借读，1人转学。未到校学生数34人（初中13人，高中21人）;新增学生数22人（初中14人，高中8人）

八年级现97人，新近借读来12人，转学来1人，上学期95人中1人回原籍，2人去四中借读，1人转学，五中借读1人，休学1人，5人辍学（与家长联系已去打工）。

九年级现123人，1人来借读；上学期123人中1人辍学。

高二现358人，转学来2人（手续待办），借读6人；上学期362中1人去一中借读，12人辍学。

高三年级289人；上学期298人中1人去一中借读，8人辍学。

三、学校收费情况

学校严格执行上有关规定，认真贯彻落实“校长会议”精神，严格对义务教育阶段实行“一费制”收费。严格按文件标准收费，把局统一做好的收费公示栏放置于校公开栏处，细致地做好公示。对上学期剩余的代办费正在清退（由于张源山主任住院手术）。学校还积极做好“两免一补“工作和其它贫困生的学杂费减免工作，采取了对家庭有困难的学生实行提出申请--报政教处核实情况--校务会审批的办法。不存在年段、班级、教师的个人收费行为，不存在学生保险的代办行为。

四、学习贯彻校长会议精神，规范办学，积极迎接“两纲”检查。

8月24日校长会议精神在25日校务会和28日全体教工大会上做了传达。游校长要求全体教职工共同努力，建设“和谐七中”：以人为本，规范办学，以“课程管理”为中心，加强班主任工作，向管理要质量。

1、迎接“两纲”检查。暑假七中已做好“两纲”检查的准备，校务会上游校长在已做好准备的前提下更详细地安排迎接“两纲”检查的工作，提出要用“双高普九”的标准迎接省、中央的检查。并把该工作细分到各部门，责任到个人，做到四定：定时间、定项目、定责任人、定责任。同时列出时间表在开学的第二星期组织全体教职工学习“两纲”。

2、规范办学。游校长在校务会和教工大会上重点就规范办学做出各项安排：要求代办费“多退少不补”；严禁私人补课，不收班费，坚决杜绝年段、班主任、老师的个人收费，学生的保险取消班主任代办，由保险公司自行收取；严肃开会纪律，计划安排全校教职工学习9月1日正式执行的《义务教育法》。

五、高中新课程实验工作：

面对高中新课程实验，七中从认识到了解，从了解到培训，从培训到实施已有两年了。这两年从校领导到高中普通教师均参加了各级别的高中新课改培训，每次参加培训的校领导和骨干老师均有利用校教工大会传递新课改的最新精神并进行了动员。面对20__年9月实行的高中新课改，七中利用暑假时间选送了当时在职及分配的高一教师到武夷山参加南平市的课改培训。8月30日组织新到教师进行岗前培训，初步了高中新课改，且学校准备与市进修学校联系，由市进修学校对这些教师进行深入的培训。同时学校派出部份骨干教师到一中参加他们的新课改会议，学习他们的做法。学校于8月31日下午结合教育局召开的高中新课改实施动员大会精神召开了高一教师会议，游校长在会上进行了新课改此文来源于文秘站网实施动员。会后以教研组为单位进行关于新课改的交流，就新教材进行了分析，并对开学的第一堂课进行了集体备课。

学校为了新课改的顺利实施，制定了《邵武七中课程与教学管理方案》《邵武七中学生选课指导手册》《邵武七中社会实践课程实施方》《邵武七中社区服务课程 实施方案》《邵武七中新课程设置方案（说明）》《邵武七中学生学分管理方法》《邵武七中研究性课程实施方案》《邵武七中校本教研和教师培养方法》《邵武七中校本课程开发方案》《邵武七中学生选课指导方案》《邵武七中高一课程设置》等12项制度。为了让学生、家长更深入地了解新课改，七中教务处还编排了《高中学生选课手册》，计划近期发放地学生手中；学校把新课改的主要内容写成《致家长的一封信》已发放到家长手中。学校细致的工作为高质量的完成高中新课程改革实验打下了良好的基础。

六、学校安全工作情况

为了确保在新学期学生人身与财产的安全，深入开展平安校园建设，营造一个平安和谐的校园环境，在本学期开学初，我校就学生的安全教育进行重点布置安排，具体工作如下：

1、8月25日校务会布置安全工作，会后对校园的安全情况进行检查，特别是对住校生的住宿和食堂情况进行安全检查和准备。9月4日配合法制副校长对学校的消防和安全工作进行了全面的检查。

2、加强20__级学生军训期间的安全工作，制订了《20__年军训安全管理工作预案》，由专门人员进行负责，保证了军训工作的顺利完成。

3、校政教处将开学初对学生进行安全教育的内容印发给各班主任，要求各班主任在班级中对学生进行安全教育，具体内容包括：新生进行入学教育、自行车防盗、骑车冲坡、防火、严禁学生到网吧上网、私自下河游泳、防毒蛇咬伤自救等问题，并加强值班管理，做到防患于未然。

4、加强对住校生的安全管理。一开学学校对学生宿舍进行了安全检查，对床位出现的松动和脱节现象进行及时修理。同时校保卫把对住校生新学期的要求并张贴于每一个宿舍门口。开学的第一星期加强了住校生的查铺次数，对个别办理退宿搬出学校居住的学生及时与家长联系落实，要求搬出学生写出退宿申请并由家长到校亲自办理方可。特别告示住校生周末回家或返校应乘座安全车辆，切勿乘座无牌照和超载车辆。

七、新学期主要工作思路

1、以07年高考取得重大突破为目标，狠抓教育教学质量。对毕业班工作抓早抓实，高三年段在就召开了全体教师会议，围绕07年的高考目标（本一争取上线1人，本二上线5人，本三上线10人，本科专业生（音、体、美等）上线9人，专科上线80％的目标。若年段本二（不含本科专业生）上线不达2人，学校将取消年段一切奖励。），制定好毕业班工作计划，大家统一了思想，形成了合力。开学第一天，召开了高三学生高考动员会。紧接着九年级工作也按此思路展开。力求一开学全校师生立即投入到“教学质量攻坚战”中。

2、以高中新课程实验为契机，提升学校的办学水平。加大课改的力度和对课改工作进行跟班了解，强化课改年段备课组的作用。本学期重点组织高中校本培训,扎实抓好高中和新课改的培训，推进高中新课改的进行，抓好学校课题研究工作的落实，每个教研组均有子课题，落实试验教师，把我校的课题研究抓好，并有阶段性的成果。同时加大力度开展校际交流，与兄弟学校加强联系，尽可能组织教师到兄弟学校听课学习，为教师的进步提供多方面的条件。

3、学生养成教育常抓不懈，促进学校“三风”建设。

尤其在上学年的基础上继续深入推行“诚信教育”，做好在外住校生的安全管理工作。在住校生的管理上发挥党员先进性的作用，开展“党员联系学生宿舍”的活动。

4、加强青年教师的培养。重视新教师培养，把“师徒结对”落到实处，展青年教师说课竞赛，促进青年教师尽快成长。

八、存在的主要困难和问题。

1、经费极其困难：外聘教师、周六高中上课及食堂改造花费大量经费。

2、与高中新课程实验配套的教学资源极为短缺。校舍不足、教学设施的欠缺已跟不上学校发展规模的要求，也成为高中课改开展的瓶颈。

3、教师短缺现象依然严重：外聘教职工16人，生物、体育教师仍难以解决。

4、跟岗学习教师的不稳定性。