朱自清春范文

导语：如何才能写好一篇朱自清春，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。

小草并没有完全从大地中消失，仍绿绿的。园子里，田野里。瞧去，一片一片

满是的。孩子们跑着，跳着，翻几个跟斗捡几个落下的果子互相投掷着，比赛着谁投得更远、更准。风凉丝丝的，草绿绿的。

桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采，金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。鸟儿为迁移忙碌着，蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛，一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳，铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！

“落红不是无情物，化作春泥更护花！”不错的，它将变作春泥滋养着大地，毫不眷恋枝头的繁华。秋雨落在红叶和黄叶以及掺着绿与黄的彩叶上。豪华的枫叶，精致的常青叶，普通的梧桐叶……它们在秋雨的洗礼下变得更加艳丽。

树上的果子渐渐成熟了，田里果农也更忙了。城里乡下，工人学生，儿童老人，一个个都出来欣赏美景了，放松放松心情，观赏观赏秋色，采集采集标本，各做各的一份事去了。“一份耕耘，一份收获”，辛勤努力，换来了收获，充满了喜悦。

秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。

秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。

篇2

浙江省建德市寿昌初中 唐正富

朱自清散文《春》中不明写“春风”却到处在点染“春风”。这大概也正是读者对《春》文特别青睐钟爱的原因。因为在春天人们除了对阳光、雨露等感同身受外，那骀荡在人间天上的暖风让人无比舒坦，无比难忘。从某种意义上来说，是春风扫却余寒而带来了醉人的满眼春色，因此春风对于春回大地功劳特大。解读文本，我们能从文中找出8处写春风的句子。下面略作玩味。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”一句中的“东风”其实就是指“春风”。因为“东”是太阳升起的方位，太阳一出来就给人带来了温暖，所以作者称“春风”为“东风”。那么还有没有其它表明非改称“春风”为“东风”不可的原因呢？我们看到，标题是《春》，文中内容是写春景，为避免处处见“春”，文中写“风”故意不带“春”。因此我们认为，在作者是有意为之，属于匠心独运。无独有偶，下文“风轻悄悄的”、“吹面不寒杨柳风”中的“风、杨柳风”都没带上“春”，然而给人的感觉仍然是在写“春风”。联系起来看，作者高明处在于写出了春风形象上声、色、影的变化。另外，“春风”仅从季节上定性，本文所写内容却是春季开头的情景（“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”），而“东风”从方位的一个方面来定性此风所吹到地域的广阔，更能体现风力化及万物繁多的功勋。也即用“东风”来指“春风”不是误用，而实在体现出了风力的温暖、广阔、怡人。堪称高明！

还有，“风轻悄悄的”，“吹面不寒杨柳风”，“跟轻风流水应和着”，“风里带来些……还有各种花的香”等等直接在写“风”，体现出了风“轻、软、清、柔”的特点，属于直接描写。“春风”作为春景之一自然该直接描写，本文中作者还以反衬手法来大写特写“春风”呢。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨啊眨的”不明写风却写风吹花动闪闪烁烁；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”不明写风却是写横风吹散了“雨霁岚气”成为笼罩在村庄上空的薄薄雾霭，否则在无风情况下雾霭只能直升于空中以至无迹；“天上风筝渐渐多了”不明写风却写孩子成群来放风筝，若无风风筝就不能上天，这也表明春风阵阵；“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”不明写风却写花枝颤摇招动，固然不排除走动的因素，但多少也体现了一些微风吹拂的因素。

不仅于此，“春风的醉人”还体现在从多方位、多角度、多立面给人以无比美妙的感受上。“东风来了，春天的脚步近了”，表明春风它有脚啊它会走，会走便会发出声响；“风轻悄悄的”，说明它关心人世万物，它生怕惊醒还在睡眠的事物，尽量降低声响，表现了母性的温情；鸟声“跟轻风流水应和着”写鸟语欢声等，表现了自然音乐美。这些从听觉层面给人以温馨、亲切的感受。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨啊眨的”写草丛里各色艳花在微风吹拂下反射着亮眼美景的情形；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写雾霭薄似轻纱般美观；“天上风筝渐渐多了”写小孩子因春风而活泼身影的放飞。这些是从视觉角度给人以美观、喜悦的感受。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”写春风吹人脸面让人脸面的每一个毛孔都痒酥酥的。这是从触觉侧面给人以舒坦、温情的感受。“风里带来些……还有各种花的香”写一波波风送来一袭袭清新的花香，让人鼻子很受用。这是从嗅觉侧面给人以适意、适情的感受。总起来说，春意惹人醉，醉在作者凭借春风全方位呈现美景于我们身旁，让人身临其境。

《春》中“春”固然醉人，其中“春风”更为醉人。

篇3

中医早就有枸杞养生的说法，常吃枸杞能够强筋骨，耐寒暑。无论在民间，还是传统的医学界，枸杞都是备受推崇的。

《太平广记》里记载了这样一个传说，汉朝的时候，皇帝派人出使西域，使者到了西河这个地方，碰到了一件特别奇怪的事。他看到路边有一个年轻女子拿手杖打一个老头，老头须发皆白，却恭恭敬敬地跪在那儿受罚。使者就上去问是怎么回事，年轻女子的回答让使者大吃一惊。女子说，那个老头是她儿子。使者一听吓坏了，这么大岁数的老头怎么可能是你儿子呢？女子说：“以前我身体不是很好。我舅舅隐居在终南山，他给找到了一个秘方，我按照那个秘方吃了以后，身体就越来越好了，而且我从那以后就一直保持了年轻的容貌。可是我这个儿子，他不相信我的话，我让他吃那种药，他就是不吃。结果今天我们俩一起走路，他居然跟不上我。所以我很生气，就打了他。”

后代医家管这女子叫西河女子，在医学典籍中经常出现，而她服用的秘方就是枸杞子。

补肝明目用枸杞

枸杞子是可以滋补肾精的，中医理论认为肝肾同源，在中医的五行学说里，肝属木，肾属水，木如果想长得好，一定要有水来滋养它。所以肾精如果足了，首先受益的就是我们的肝脏。枸杞子有明目的作用，因为中医认为肝开窍于目，但凡我们的眼睛出现了问题，原因之一便是我们的肝有问题了，或者是肝阴虚，或者是肝阳上亢。

枸杞子有滋补肝肾的作用，所以可以明目。中医有个名方叫杞菊地黄丸，这个方子是怎么来的呢？实际上非常简单，就是六味地黄丸加上枸杞子和。六味地黄丸原来是补阴的一个方子，加上杞、菊这两味药以后，药性就有了往上行的特点。因为的药性是生发向上的，有散风热、明目的作用。而枸杞子也有明目的作用，所以这个方子就专治因为肝肾不足引起的迎风流泪、眼睛干涩这类症状。

杞菊地黄丸非常适用于老年人。很多老年人，随着身体慢慢衰老，肝肾之阴会出现不足的情况，然后就会出现眼睛干涩的症状。尤其在春天的时候，风一吹就会迎风流泪，这个时候我们就可以用杞菊地黄丸来治疗。

现在很多人天天坐在电脑前，时间长了也会感觉眼睛发涩、怕光、迎风流泪，也可以吃杞菊地黄丸来治疗。

能够“悦容颜”的枸杞子

枸杞子还有一个很好的药用价值——美容。像前面提到过的西河女子，吃了枸杞之后能够让青春永驻。现代药理分析，枸杞子里含有很多种营养成分，确实对我们的肌肤有好处。在古代的医书里有多处记载，枸杞子能够“美颜色，悦容颜”。

在这里，我给女性朋友们介绍一个美容的方子，是《摄生秘剖》一书里的方子。就是枸杞子和桂圆肉，各用等量，然后放到一起熬汤，熬成膏状，每天吃一勺。桂圆肉本身是养血的，可以补心血。我们的气血足了，脸上就会容光焕发。枸杞子和桂圆肉放在一起味道特别好，又起到了补益气血的作用。

我建议女性朋友可以经常吃上面这个方子，但是要注意两点：第一，痰湿重的人不要服用这个方子；第二，体内有邪气的人不能服用，比如正在感冒的人，或者是有传染性疾病的人。有痰湿的人往往舌苔特别厚腻，经常头晕，还会伴有胸闷、痞满，不爱吃东西，不愿意动弹等特点。

枸杞带给男人的幸福

现在，枸杞也受到了很多男性朋友的青睐，因为它有很好的补肾作用。现代医学对枸杞子做了很多药理分析，证明枸杞子有延缓衰老，调节人体免疫能力的作用。而且它还有一个比较重要的作用，就是能够提高人体性腺的活力水平。

我再给大家介绍一个方子——五子衍宗丸，这是一个中医名方，据考证最早是唐代张果创制的，后来传说张果把这个五子衍宗丸献给了唐玄宗。这个方子是专门用来治疗男性不育的，就是说男性的成活率低，或者说数量不多，都可以服用五子衍宗丸。

五子衍宗丸主要用的药包括枸杞子、菟丝子，菟丝子可以补肾阳，所以这两味药配在一起，是可以阴阳双补的。再加上覆盆子、五味子、车前子。车前子能够给体内的邪气一条出路，把体内水湿给沥出去。而五味子是把这几味药的药性收敛起来的，所以服这个五子衍宗丸，很少会有人上火。

五子衍宗九不光对男性的不育有疗效，而且对女性的不孕效果也非常好，就是说，男女都可以服用。曾经有人做过临床研究，对于那些不育的男士，排除了其他器质性的病变，让他们在每天睡觉前吃枸杞子。一个多月以后，这些人的整个生理机能就开始改变了，再一检测，有一半的男性生育功能已经正常了，一年以后，他们的爱人就都怀孕了。

前列腺的问题在老年男性当中是普遍存在的，前列腺疾病的治疗一直是一个很难的问题，而服用这个五子衍宗丸，夜尿频多、尿有余沥现象就可以慢慢解除了。其实，老年男性的前列腺有问题，跟他们的肾气不足是有关的，所以他们可以尝试服用枸杞，会收到意想不到的效果。

枸杞根叶皆是宝

枸杞在我们传统的中国医学里，是被广泛应用的一味中药。除了枸杞子，枸杞这种植物浑身都是宝：枸杞苗有清热、滋阴的作用。我们国家很多地方都有春天摘枸杞苗回家炒菜的风俗。枸杞树的根叫地骨皮，也有清热、滋阴的作用。

关于地骨皮这味药，我给大家介绍一个小偏方。很多人都患有痔疮，痔疮肿痛也是让人非常痛苦的。对于痔疮，地骨皮就能派上用场了：每次用30克地骨皮熬水，然后用这个药水来坐浴，有很好的解热镇痛的作用。

枸杞子一般是和地骨皮以及其他的苗、树枝放在一起用的，枸杞子的药性是温的，有些人服用后会觉得发热，而枸杞树其他部位的药材却可以制住枸杞子的热性。在日本有一位剧作家，叫永春水氏。他在书中记载说，年轻的时候他身体很不好，30岁之前经常有病，严重到一出屋子就会生病的程度。在他30岁的时候，有个人告诉了他一个方子，就是把干的枸杞树叶和树枝放在一起熬水喝。永春水氏记载说，自从服用了这个方子以后，身体一天比一天好，一直到60岁，他基本上没有得过什么病。

食之有道——枸杞的食用方法

枸杞既是食品，又是药品，服枸杞四季皆宜。可以把它像普通食品一样加入茶水、粥饭、羹汤、菜肴里，又无滋腻、上火等弊端。春季可单服，也可与黄芪煮水喝；夏季宜与、金银花、胖大海和冰糖一起泡水喝，常服可以消除眼疲劳；秋季宜与雪梨、百合、银耳、山楂等制成羹类；冬季宜与桂圆、大枣、山药等搭配煮粥。

枸杞最简单的吃法就是我们在做粥的时候加一点进去，也可以放在大米里，跟米饭一起蒸熟了吃。

篇4

青春的心情故事有过浪漫、唯美、时尚、细腻的绘本甚至涂鸦都是最美好的。所以我的青春，我感受！我的梦想，我做主！我的青春就应该我自己做主，热爱自己的热爱，快乐自己的快乐，听从自己的内心。“我的青春我做主”，就是这个世纪的青春宣言。

当我笑时，我拥有整个世界；当我哭时，世界只有我。

我是水瓶座，据说水瓶座的爱自由。没错，我喜欢自由。喜欢一个人关在房间里莫名其妙的画；我喜欢光脚穿拖鞋在街上晃悠；我喜欢一边东张西望，一边塞上耳机听《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈，别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜，我调皮的味觉，有最独特的区别，我喜欢酸的甜这就是真的我，青春期的我有一点点自恋，大人们的世界，等待着我去冒险，哈---快长大快快长大，对这个世界sayhi！，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的独特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最爱我的自我，笑过哭过我全部都记得，想总会有效果梦想就是种快乐……”

我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际的“闯荡”，我期待我的身体能在广阔的空间里自由的翱翔。这才应该是我的青春。

可现在的孩子都很可怜，我们生长在一个竞争力强的社会，我们生活在一个科技发达的繁荣时代，我们要对付不断更新的知识，我们身上背负着未来国家栋梁的称号。现在的我们不是为了自己而活，我们失去了自我，不可能去做自己喜欢、向往的事，我们无奈，我们心里有说不出的痛苦。

篇5

我用勤劳为青春做注释。

不知曾在哪里看过这样一句话：“青春像一只铜铃，我们只有不停的奔跑，它才会发出悦耳的铃声。”

是的，在青春的路上我们必须勤奋，只有这样才能让青春过得更加充实。

上课时，我们在教室中奋笔疾书，笔尖与纸尖不停地互相摩擦着，如行云流水一般。今天我们的勤奋正是为了我们今后的道路更加光明。

在美妙的青春年华中，勤奋刻苦钻研学问，只有这样的青春才更加绚丽。

我用理想为青春注释。

胡玲生，他心系蓝天，他把他的一切都献给了蓝天，在他执着地追求下，理想成为了永恒。他不愿要一份高薪却整日都得被困于办公室的职业；他只愿成为一名只有只在与蓝天为伍的工作者，他的理想为他的青春添上了一道十分亮丽的色彩。

青春本身就是一个充满理想的人生阶段，用实现理想的过程来注释青春，那么青春也将是无憾而深刻的。

我们还可以用爱来注释青春。我们生活在爱中，在这美妙的青春季节，爱是丰富的注释。同时青春还是一个懂得爱、理解爱，学会付出爱的过程，如果这样注释青春，那么青春该是怎样的丰富与深刻呢？

篇6

——《蝉》

今年的灯火节开的很热闹，我坐在爹坚实的肩头，路上人潮涌动，我左手一支糖葫芦，右手一盏纸糊的星星蜡烛灯笼，乐滋滋地看着人们你推我拥，倒有些鹤立鸡群的意味了。突然，远处闪过了一个白色的身影，像是跟我一般大的样子，风流倜傥的白色青龙长裙直垂地下，身环青绿纱带，脸庞白皙照人，一头乌黑如黛的发丝，直入瀑布般漫下柳肩。怎有如此俊秀落拓的女子？我整看得出神。只感爹的身子猛地晃了一下，我低头看，是一个楚楚可怜的小叫花子，最大也不过我这个年龄，他衣衫佝偻，拼命拽着我爹的锦袍，眼巴巴的看着我手中的糖葫芦，爹无可奈何地看着我，我伸手把糖葫芦爽快地扔给了他。抬头看时，已不见那女子的身影。

我沮丧的很，后来去灯火通明的庙里祈福时，我像模像样的跪下来，从牙缝里憋出了几个字：如果你真的能显灵，就让我再见到她吧。说着又磕了几个头。睁眼时，我去看见那本来就憨憨笑着的镇山之佛，笑得更灿烂了。

三年后，我独自去逝景山的寺里学艺。

逝景山是个美丽的地方，这里有一处仙湖，据说是梧桐仙人以前路过留下的，湖面呈梧桐叶状，四面环山，名曰静洼湖。我在湖边散了散步，方觉神清气爽，心旷神怡，我想，这真是个修身养性的好去处。

篇7

A照镜子有很强的心理学意义，是寻求主体（心）与客体（身）的对应。一个孩子接纳自己是从接纳自己身体外形、面部特征开始的。这个女孩从镜子里找自己可爱的样子，是在喜欢和接纳自己。有时候，年轻女孩开始照镜子也代表性意识的觉醒，意识到自己需要一些美的东西。妈妈发现孩子总是摆弄各种姿势、发型、微笑，还对着镜子笑，其实对着镜子笑就是对着自己笑，这需要一定的勇气。如果她爱照镜子，就说明她喜欢自己，这也是一件好事。

在孩子没照镜子以前，家长的语言和眼睛就是镜子，家长应该很好地使用这面镜子，经常把孩子的优点投射出来，缺点隐藏起来。多提孩子的优点，他的优点就会被放大，孩子知道他有很多优点的话，会变得很优秀。如果总夸奖他是一个好孩子，他的行为就越来越偏向于好孩子，如果一个孩子从小就被标定为坏孩子，他的行为就越来越偏向于坏孩子，这是语言的雕塑功能。实际上这个妈妈应该感到高兴，女孩做作业时，对着镜子笑一笑，取悦自己，可以达成对紧张的缓冲。家长需要跟孩子讲的就是要协调好时间，比如说早上起来，梳妆的时候对着镜子笑一笑，睡觉以前照一照，平时在她的房间里不要放镜子，尤其是不要在书桌上放镜子。因为镜子有很多神秘体验，很容易把孩子的眼睛抓过去，与其预防，不如把镜子拿走。但可以在客厅里放一面大镜子，让孩子能够观察到自己的举止、面容和微笑。

在日常生活中，父母常常拿着放大镜找孩子的缺点，希望孩子把缺点都屏蔽掉，变得越来越好。这种情况从表面上看是家长为孩子着想，实际上家长是在“剥削孩子”。如果家长的很多愤怒没有安全的途径去发泄，那就只能在孩子身上找发泄点，通过孩子所谓的“缺点”把自己的愤怒发泄出来。那是家长需要依赖孩子，而不是孩子需要家长的帮助。

如果家长用成熟的眼睛来看孩子，孩子会是幼稚的，总有很多问题，就像拿大树和小树比，总觉得小树长得不直或者长的位置不对。其实，孩子从幼稚到成熟总有一个过程，不可能天生就很成熟或者很完美。而且每个孩子有每个孩子的特点，家长不能用这个孩子和那个孩子比较，每个孩子都是独一无二的。家长一定要让孩子从小到大都明白他的优点在哪儿，长处在哪儿，让他明白，不管他怎么表现家长都喜欢他，爱他，他是爸爸妈妈的骄傲。至于他有缺点也好，有弱点也好，学习不努力也好，只是某个时间段，某个年龄的问题，不是一辈子的问题。

心理学一直把照镜子看成是人类体验自我的重要时刻，连猩猩照镜子都会出现很惊讶的样子，因为它看到自己了。人类在照镜子时产生的内心体验尤其重要，他能通过照镜子发现自我。虽然空谈自我时并不知道自我在哪，但如果通过镜子看到自己的形体，以后对自我的想象就是以自己的形象为代表的，自我人格的发展也以身体为边界。

篇8

一阵风儿吹过来，妈妈就不见人影儿了，唉！我这妈妈呀太追时髦了！一个星期两件三件的买工资都快要被她花光了。唉，真是拿她没有办法！

不一会儿，一阵风儿又飘了回来。原来，妈妈又收获了一大堆特价衣服回来。一穿上，又嫌小，决定又要去买，我说：“妈妈，你都已经长这么胖了，裙子都要被你的柱子身材给胀破了，你还是先减减肥再买衣服呗！”“蓓蓓，你别再刺激你妈了我知道，你这是缓兵之计，想先让我减肥，再买衣服你别白日做梦吧！唉用计失败。”

我转念一想：妈妈在家长会上打扮的漂亮，还不是为了我，为了我不在同学们面前丢脸。唉！算了，算了，我没有计了，反正，妈妈是为了我，无须再做无谓的争执。我跑到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，你是为了不给我们家丢脸才买衣服的，我不再用计了，我支持你，我们一起商议，你如何能在家长会上打扮的大方得体！”“好！”妈妈爽快的答应了。

“老婆，女儿，今天有位同事结婚，你们和我一起去吧！”“好！”

我对妈妈说：“妈妈，你可要好好准备，这可是对你的一次实验哟！”

妈妈自信的点了点头。

回到房间，妈妈拿出自己已经有许多年都没有穿的燕尾裙。那条燕尾裙是雪白色的，裙边有一圈粉色丝带花边，裙尾拖的长长的，好像个燕子尾巴。

篇9

除了原来就对药和药盒情有独钟（不管什么时候手里都带着药盒，一被拿走，就会大喊大叫，直接抢过来），子涵还添了一项令人头疼的行为，看到同学勇就会异常激动，不自觉地发动攻击，以至于勇看到他就跑。

泽泽也是一个自闭症的孩子，但是以前的表现一直比较温和，很少暴躁。可随着步入青春期，他说不准什么时候就会爆发，逮着一个目标就不放。这时候，即使是年轻的男老师也不敢靠近。

而刚与青春期的硕硕心烦时摔凳子、摔桌子、扔东西是家常便饭，好像一颗不定时的炸弹，谁也保不准他的行为不会伤到别人。

究竟是什么原因造成青春期自闭症孩子的情绪问题呢？通过和家长交谈，查阅相关资料，慢慢了解了孩子的行为：自闭症儿童由于存在明显的语言发育落后及社会交往能力的障碍，他们的情绪控制和表达方式存在严重问题。很多时候，一些莫名其妙的哭、闹、大笑以及自伤自残现象，都是自闭症儿童情绪宣泄的表现方式。而出现的抓人、咬人等行为，实际上是自闭症儿童与他人交流的方式。

自闭症孩子的思维能力、理解能力较差，如果他们不知道接下来的活动内容，或者有些意外的变动就会给他们带来巨大的焦虑和恐惧感。这是造成自闭症孩子出现情绪和行为问题的主要原因。加上又到了青春期，由于生理的变化，更增加了他们的情绪问题。自闭症孩子语言表达不清，常常不能及时被人理解，当需要得不到满足时，就大发脾气，用咬衣服、哭闹、摔东西、攻击别人等来表达自己的不满，引起别人的注意。

在与自闭症孩子一起摸爬滚打的日子里，我摸索出了几种与自闭症孩子相处的方法。

1.作息时间提示法

在日常的生活和学习中，把各种活动安排得有规律，让孩子明白每一个时间段需要做的事。比如：周一至周五是上学时间，周六、周日在家休息;周一第一节课孙老师上语文，第二节课李老师上数学……如有变动，提前告知，让他在潜意识里接受临时性的变化，减弱和降低自闭症孩子出现情绪和行为问题的次数。

2.“惩罚”法

当个体表现出某些不良行为时，老师立即对个体施以适当的刺激以减少或消除不良行为。比如：通过和硕硕妈妈交谈，了解到硕硕害怕皮筋。知道了硕硕的这个弱点后，当看到他要摔凳子的时候，我就拿起皮筋，同时嘴里说：“硕硕，皮筋”，他一看我拿着皮筋做弹的动作，于是赶紧放下凳子，然后我继续让他看着，直到他的情绪稳定下来，再撤走“道具”。这种情况持续了一段时间，慢慢地，他一有动作，我马上拿起皮筋，他就会立即停止。

3.消退法

当出现不良行为时，对该行为不予关注，从而使这种不良行为出现频率下降直至消退。例如当硕硕发生哭闹等情绪问题时，如果老师急于制止，这无疑正好中了他的“圈套”，他的目的就是要引起老师的关注，如果老师急着哄他或试图拽起他等，他可能会表现得更厉害。因此，在不影响他自身或他人安全时，老师可以故意不予理睬，等他累了，觉得无趣了，自然会停止。在他情绪好转前不要正眼看他，这样他的脾气反而会逐渐停止发作，待到正常时，再与其沟通，从而减少行为问题的发生。

篇10

沙漏里的细小晶体在我的注视下缓缓流下，在通过颈口的一瞬间，迎着阳光发出夺目的光彩。纵使青春留不住，我依然记住了那个瞬间的美好。

在生命的长河中，或急湍，或平缓，总会有那么些人与我擦肩而过，在生命中留下倏忽的倒影。

“人不会两次踏进同一条河流。”正如没有人会陪着我到天长地久。没有什么是永恒的，我看向小学中学时候的照片，几乎没有一个人还是当初的模样。

每当静下来的时候，我总是回忆，那时候九畹溪的水比现在更清澈，那时候男孩女孩之间没有什么顾忌、互相嬉闹，那时候泡泡堂还在疯行，那时候我们还在一起玩、一起唱着《曹操》~~~时光带走了当年明月，却独独带不走回忆。

无法忘记，九畹溪河里的那几只旱鸭子（虽说后来学会了）；无法忘记，周平小学里玩过的躲猫猫；无法忘记黑龙潭电站的一场场排兵布阵。

皮蛋睡早床的话，我和结巴绝不会让他睡踏实；量角（guo）器游泳的时候屁股被蛇咬了一个洞；结巴在家开着低音炮狂唱《曹操》搞得民不聊生。

谋划了一个星期去五裕游泳，结果却是练齐腰深的水坑都没找到，只好在一股小溪流里凑合了一下（相当凑合），可即使这样，还是很快乐；买了新滑轮便吆五喝六地喊了一群人出来在街上游逛，买了一把新玩具枪就展开了枪战“你死了，你死了”电管站里一片“枪声”。

皮蛋把我和结巴辛苦攒的卡，角（guo）儿赢走了一大半，“飘卡”（你们还记得吗？）的时候还带耍赖的，真不知羞（你说你当时怎么想的？来欺负我们两个小朋友！虽然你只比我大了三岁！）；大半夜家长打牌，我们一起跑到街上去吃烧烤，然后躲猫猫，警察捉小偷，玩得不亦乐乎，没钱了直接往牌桌子旁一站就可以了。

皮蛋的那两颗门牙应该不会再长出来了吧？

结巴这个浪荡子估计又找女朋友了吧？

壮子不知道学会了游泳没有？

每当回忆当这些的时候，我都会告诉自己要铭记彼时彼刻的温暖，铭记带来温暖的朋友们，铭记生命中有人陪伴左右，可以肆意挥霍青春的感觉。

在那些无忧无虑的日子里感谢你们的陪伴。直到现在我才意识到那些过往岁月，那些看似滚滚向前一去不复返的岁月，对于我生命的意义。下面引用一段话，来表达我对你们的感谢：（略作更改）

“感谢你们在我感到困难时陪伴着，感谢你们陪我走过的一段段旅程，那些因你们的存在而熠熠生辉，成为我记忆中的宝藏，也成为了我面对冷然现实的防卫。”

我惧怕别离，怕那些东西一去不复返，怕缺少了你们的陪伴后我心中的茫然。感谢你们的存在，让我成长为现在的我，尽管依旧任性散漫，但我仍能听到我心中噌噌拔节生长的声音。