科学规划的重要性范文

导语：如何才能写好一篇科学规划的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】 案例教学；环境规划与管理；课程

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-02

环境规划与管理是高校环境科学、环境工程专业的核心课程之一。作为环境专业的基础课程，其内容涉及管理学、规划学、经济学、系统学与环境学等诸多学科领域，重点介绍环境规划与管理的基础理论与技术方法，具有鲜明的边缘性、综合性、实践性等特点[1]。以往传统的“教师-教材-课堂”三位一体的“填鸭式”教学方法不适应课程的特点，已不能满足该课程教学发展的需要。

案例教学是通过对一些真实、典型案例的讲解、分析和讨论，使学生掌握有关专业技能、知识和理论的教学方法和过程[1]。案例教学自1870年兰格德尔在美国哈佛大学法学院首次提出以来，已被广泛地用于各种专业和职业教育，成为国内外教学研究运用的热点[2]。环境规划与管理领域中许多问题都有很强的现实背景，具有区域性、综合性、整体性和实践性的特点[3]，“填鸭式”教学模式枯燥乏味，缺乏真实感、亲切感，在一定程度上损害了学生的学习积极性和学习效果。

笔者在多年从事环境规划与管理的教学实践中，结合课程目标和教学内容，开展了案例教学研究。教学中，选择典型案例进行生动和深入浅出的分析，揭示案例中运用的基本理论与技术方法，使抽象的理论与方法变成具体的“实物”，加深了学生对理论知识的理解，使他们真正掌握和领会课堂所讲的内容，理解了理论是如何指导实践的。在参与案例的分析和讨论中，需要学生主动思考、分析问题和解决问题，变被动接受知识为主动探索知识，学生的学习热情和主动性得到了充分的激发与调动，教学效果得到大幅提升。因此，开展案例教学对提高环境规划与管理课程的教学质量具有非常重要的意义。同时，案例教学也是学生了解现实环境问题的重要途径，这样有利于学生掌握解决现实环境问题的方法，为今后科研、教学和工作夯实基础。

一、案例选取原则

（一）真实性、典型性和完整性

案例应来自现实生活，具有真实性，而不是凭借个人想象杜撰出来，且案例从开始到结束必须有一个完整的情节。通常案例应由一个或几个问题组成，具有一定代表性，代表着某一类事物或现象的本质属性，概括和辐射许多理论知识，包括学生在实践中可能会遇到的问题，从而使学生不仅掌握有关的原理和方法，而且也为他们将这些理论和方法运用于实践奠定了一定的基础[4]。

（二）启发性与实践性

案例选取应注重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的综合能力，而不仅仅是通过案例让学生死记硬背某些概念与理论，且一听了之。通过案例教学，使学生能够建立一套从宏观角度上分析问题和解决问题的思维方式，并在今后的实际工作中受用。

（三）时空性与随机性

针对不同地区的自然资源、经济结构和环境状况，各案例中的事件特征也不相同，同时，环境问题也可能随时突发。因此，在案例选择上要注重其时空性与随机性，尽量选择和环境规划与管理结合最紧密的观点、热点案例。

二、案例来源

在环境规划与管理课中，环境规划部分的内容突出技术性，而环境管理部分则强调政策性，二者均与实际结合紧密。因此，案例的选择在案例教学中至关重要，案例的合适与否直接影响案例教学的效果。目前案例的来源主要有两种[5]：一是利用现有案例，通过查阅期刊、报纸、调查报告、研究成果等获取适宜的案例。国内外有关环境规划与管理的案例很多，且都是在实际中发生的，通过对这些案例的分析、总结和筛选，提炼出具有代表性的案例作为教学内容。这种来源目前是教师获取案例的主要途径；另一种来源是任课教师自己编写案例，目前环境规划与管理科研成果较多，且大多数从事环境规划与管理教学的教师都参与这方面的研究工作。因此，教师将自己的科研成果编写成案例，作为课堂教学的内容。这种案例的运用更有利于让学生了解本领域最新的理论与技术方法、研究方向与发展趋势。

三、案例教学方法

案例教学法是借助与课程相关的案例，让学生就案例内容，通过分析、讨论来进行学习的一种教学方法，是一种激发学生积极的连锁思考和反应，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的教学方法[6]。具有突出的“以学生为主、师生互动”的特点。在环境规划与管理案例教学中，笔者运用启发型、主动型、专业型和互动型等多种教学方法以及多媒体课件与视频结合等教学手段来开展案例教学，收到了满意的效果。

（一）互动型教学

互动型教学包含师生之间的互动与学生之间的互动。在案例的分析与讨论上，教师要引导学生去思考、去讨论，提示其分析问题、解决问题的角度，探索现象背后的规律。形成良好师生互动氛围。教师在讲完每个章节之后，可以安排学生之间开展学习互动。根据教学需要选定一个题目留给学生，学生分成对立两组，在课后对问题进行资料查询，然后在课堂进行讨论。如在学习发展经济与保护环境关系的内容时，安排学生开展分组讨论，一组同学认为应先发展经济，这样可以改善公众的生活质量，待环境问题出现在治理，否则会影响经济的发展；另一组同学则认为应先保护环境，然后在发展经济，这样不至于使环境遭受破坏，花大量资金治理环境。通过这样正反两个方面的课堂辩论，学生即懂得了经济发展与环境保护同等重要，又活跃了课堂气氛，增强了学生团结互助的精神，达到事半功倍效果。

（二）启发型教学

启发性教学是教师在课堂上结合讲课内容引进一些典型案例，说明某些问题为什么会产生、怎样产生、产生效果如何，这些问题与课本内容有何关系等。如在循环经济讲授中引入德青源农业科技股份有限公司在北京市延庆县的“没有鸡粪的养鸡场”视频案例，通过这个视频案例学生可清楚地了解了养鸡的全过程，养鸡过程中产生何种污染，污染怎样产生，这些污染的危害是什么，什么是循环经济、循环经济如何构建、循环经济的作用等。视频教学具有真实、直观、形象、生动的特点[7]，学生有身临其境的感觉，通过视频教学可以提高学生的学习兴趣和效率。但目前在环境规划与管理教学中的视频还不多见，教师可根据自己的经验制作视频，也可以利用网上有关视频。

（三）主动型教学

主动型教学就是让学生自己当老师。在学生学习和掌握了一定量基本知识的基础上，教师给学生布置相关题目，学生通过前面的学习和资料的查询来完成报告，并制作成PPT，在课堂上进行分析讲述。如在环境保护目标责任制内容中留给学生的题目是“假如我是哈工大的校长应如何实现学校的环保目标”，学生就这个题目进行资料查询，调查学校存在的环境问题，然后完成报告在课堂中进行讲解，这样即充分发挥学生的积极性，增加其荣誉感，又对前面所学环境保护目标责任制的概念、目标管理过程、形式和特点以及工作程序等内容进行了加深与巩固。

（四）专业型教学

由于环境管理教学内容政策性较强，且与实际联系紧密，如果教师没有研究过此类问题或实际案例，在开展案例教学中很难把握其理论、技术实质，教学效果不理想。为此，可在开展环境保护法律法规、环保政策与制度方面的教学中，开辟“第二课堂”，聘请当地环保部门有理论与实际经验的专业人员进行讲解。专业人员天天接触实际环境问题、经常运用环保法律、法规与政策，对其内容理解更为透彻。通过他们的生动讲解，学生更容易理解相关概念，掌握相关法律法规与政策制度的运用，同时，学生也可以提一些较为关心的环境问题请他们回答，达到课堂互动效果。如环境事件较多的建筑工地夜间施工存在噪声影响的实际问题，专业人员从环境影响评价制度、排污收费制度和限期治理制度等进行分析，怎样解决这一实际问题，通过分析讲解学生对这些制度的概念和运用有了更深的理解。

四、结束语

上述案例教学方法在环境规划与管理的教学实践中已取得了满意的教学效果，一方面学生通过案例教学对所学的专业知识有所加深和巩固，培养学生综合分析问题、解决问题的能力，为今后参加工作打下基础；另一方面活跃了课堂气氛，实现了教师与学生的互动，充分发挥学生的积极热情，培养了学生自信心、主动性和互。然而，目前有关环境规划与管理的典型案例不是很多，这就需要任课教师在实践中不断地摸索和积累，只有把案例与教学相关内容结合起来才能达到好的教学效果。

参考文献

[1]张勇，赵雯，王东宇等.环境规划与管理类课程加强案例教学的实践和建议[J].高等理科教育.2011（4）：129-131.

[2]施琰茹，唐虎兵.中美高校课堂案例教学的比较.教育与职业[J].2012（26）：145-146.

[3]王慧雅.环境规划与管理课程中结合案例教学的重要性[J].广东化工.2012（11）：209-211.

[4]张家军，靳玉乐.论案例教学的本质与特点[J].中国教育学刊.2004（1）：48-62.

[5]甄翠敏，杨洁.基于能力培养的案例教学方案[J].河北联合大学学报（社会科学版）.2013（3）：89-92.

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一、农业院校大学学生职业生涯规划存在的问题

（一）职业生涯规划的理念没有普及

根据问卷，学校虽然开设有专门的职业指导中心，但49.47%的同学选择父母经常与自己谈论未来的工作问题，26.84%的同学选择来自报纸、杂志和书籍的阅读，10.01%的同学选择就业协会等。在问及你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们有无重要性时，40.08%的学生选择非常重要，35.24%的学生选择一般重要，26.72%的学生选择不太重要2.04%的学生选择不重要。

（二）学校缺少专业的指导人员

目前，在农业院校的学生就业指导中，职业规划一般由学生辅导员来进行，而这些教师往往缺乏相应的专业知识和技能。学校只注重专业知识，忽略了职业生涯规划等方面的教育。大学生在四年里只有一学期设立了这门课程，而授课教师并非专业研究职业规化方向的教师，一般都只根据自己的生活经验进行教学。

（三）家长对孩子未来职业的“包办”

多数家长利用自身优势及现有资源，为孩子安排好未来职业，使得学生自身缺乏独立思考与历练的空间，他们在未来职业选择中，只是被动地服从父母的安排，没有设立较好的职业规划。

二、大学生职业生涯规划实施困境的原因分析

（一）学生自身没有认识到职业生涯规划的重要性

学生自身并未充分认识到职业生涯规划的重要作用。大学生初入校园充满新鲜感，对未来充满期许，但没有明确目标。还有部分群体虽能认识其重要性，但职业规划不明确，没有短期、中期、长期规划的构想与设定;还有一些同学虽有规划但显示出较强的偏好性，盲目跟风，缺乏理性，缺乏将客观环境与自身综合素质有效结合的能力。

（二）学校缺失职业规划教育体系，学生无法获得科学的指导

许多学生对职业发展期望过高，职业路径设计不合理，以及对大学生职业生涯规划理念的模糊，必然导致其职业生涯规划缺乏科学性。目前，学校职业生涯规划指导教师多为非专业教师，因此缺乏相关方面的经验引导，而且在多数的教学体系中，大学前三年的学习更多注重专业课以及相关文化知识的积累，却忽略了从基础进行职业生涯规划指导的训练。

（三）家长过度保护，导致学生无法自主选择职业

随着社会的不断发展和进步，现在多数家庭中都是独生子女，调查发现多数家长在孩子临近毕业时已经为孩子准备好将来的工作，以免孩子在找工作的过程中受到委屈，使得毕业生没有自己规划的空间，有的只能是听从父母的意见，有的孩子会欣然接受，接受这种捷径。

三、大学生职业生涯规划实施的对策

（一）提高综合能力素质，树立规范职业生涯规划意识。

学生自身作为职业生涯规划的主体，要在学习过程中循序渐进的进行自身短期、中期、长期目标的设定，与教师积极沟通，听取教师意见，不断完善自身的规划。在校期间，更要积极参加社会实践活动，尽早接触社会，在学习及社会实践活动中要不断的积累经验，提高自身的综合能力素质，并且在实践中摸索未来就业方向，规范职业生涯规划意识，为自己将来更好的发展奠定基础。

（二）把大学生职业生涯规划纳入到教学体系中

高校应完善教学体系，学校教师应将专业课知识与职业规划教育的重要性进行有机结合。对学生的职业生涯规划指导给予高度重视，必须将大学生职业生涯规划作为一门重要学科，贯穿大学四个年级，与专业课知识有机结合到一起。学校领导及教师要重视学生的职业生涯规划设计，结合学生自身条件给予意见与指导，使其职业生涯规划更具合理性与科学性。

（三）家长帮助孩子进行职业生涯规划

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关键词：城市规划；测绘技术；重要性

中图分类号：TU984文献标识码： A 文章编号：

城市测绘在城市规划中的作用是显而易见而毋庸置疑的，搞好城市测绘工作并不是很难，首先各级领导在重视城市规划的同时，也要重视城市测绘工作，应根据本地实际情况，建立相应的测绘队伍，完善更新仪器设备，扭转只重视城市规划，轻视城市测绘的现象，别等出现问题造成经济损失再来抓此项工作。其次，由于这类城市面积较小，建设工程项目少，测绘工作者对地区控制测量成果等有关资料及规划路网概况比较了解，易于掌握，这些在不同程度上弥补了自身技术落后、设备不先进等不足。城市测绘也是促进城市经济和物质文明和谐发展的有效途径。这种情况下，有必要进一步论述城市规划中测绘技术的内容、发展及重要性，从而促进城市化水平的快速发展，实现城市经济和生态环境的可持续发展。

1城市规划中测绘技术的内容

传统的城市测绘是一门研究各项工程项目在勘测、设计、施工建设、运营管理等阶段中所进行的测量工作的科学技术，直接为工程建设而服务。发展到现今，基于计算机、空间信息技术等科学技术的应用，城市测绘技术得到了长足的进步与发展，为城市测绘提供了新的工具和测量手段。一定程度上，拓展了城市测绘的应用范围和发展方向。逐渐涉及到城市规划这一广泛范围，并在其中发挥了重要作用。

在城市建设中，测绘技术在城市规划、工程建设和地质勘测等方面被广泛应用。其中，城市测绘数据反映的是城市经济、地表特征等要素的基本特征、形态、位置等方面的重要信息，为城市规划和城市建设提供精确、可靠的数据资料。因此，城市测绘资料的准确性、完整性是城市规划编制和实施的关键。

城市测绘的主要内容包括城市房产面积测量、城市地籍、竣工规划验收测量、地形测量、地下管线等方面的实际测量，以及建筑用地的界限测量、城市规划道路的定线测量、建筑物施工测量等。其中，城市地籍测量主要提供地籍数据库、地籍图纸及地籍册方面的资料，测绘内容则包括地籍平面控制的测量、地籍要素调查和测量、地籍图纸测量及面积计算、地籍数据库的建立和管理等。

2技术在城市规划中的重要性

测绘技术在城市规划中的重要性主要体现在行政区分、布置和加密城市控制等方面，为城市规划和建设提供较为精确的数据资料，使城市规划方案更加科学化与合理化。因此，下面将从城市规划编制和规划管理方面具体探讨测绘技术对城市规划的重要性。

2.1测绘技术在城市规划编制中作用

编制科学合理的城市规划方案是城市建设的关键内容，而城市测绘得到的图纸和数据资料正是城市规划编制的基本信息。在城市建设过程中，城市建设的所有工作都需要依靠城市规划所提供的数据资料。因此，只有城市规划测量得到的数据具有高度的精确性，才能保证城市规划充分发挥出有效性和指导性。由此可见，城市测绘能够为城市规划编制提供可靠的数据支持。

2.2测绘技术在城市规划管理中的作用

测绘技术在城市规划管理中的作用主要体现在城市建设项目的规划验收方面。城市测绘从始至终的贯穿于建设项目的开始阶段、进行阶段、完成阶段三个阶段。每个阶段都要按照规划审批部门对建设项目的规划审批图纸与项目实际实施情况进行对比测量，通过对比及时的反映出施工与报建的不符情况，以达到规划行政主管部门对建设项目实时进行跟踪及规划监督的目的。可见，城市测量工作是城市规划不可缺少的组成部分，是不能忽视的重要内容。

2.3强化城市规划的有效性

对于城市建设来讲，城市规划是城市建设与管理的依据，是社会经济发展的“先头兵”，其有效性直接影响着城市建设的科学性与合理性。而城市规划方案要想具有较高程度的有效性，更好地指导城市建设与规划则需要与地理信息系统紧密联系在一起，并使其成为城市规划的辅内容。

地理信息系统属于地理学研究领域，是以各种测绘数据为基础，采用地理模型分析方法，为地理研究服务的计算机系统。现代城市发展至今天已逐渐发展为数字化城市，城市空间的信息也越来越来纷繁复杂。而测绘技术就是充分利用各种数字化、信息化和智能化的测量工具和手段，专门为城市基础地理信息的获取、加工、存储、更新提供服务的产业，是数字城市规划中不可或缺的产业。城市规划信息系统以地理信息系统各种技术为基础，综合各种城市测绘数据，为城市规划提供较为精确的资料数据库。当前，通过测绘技术得到地理信息在城市规划中应用已初见成效，对充分发挥城市规划的有效性具有非常重要的意义。

3城市规划中测绘技术的进一步发展

3.1建立城市测量控制网

建立城市测量控制网的主要目的是为城市规划提供地理信息数据和空间信息数据，为市政工程、交通规划和用地使用等一系列测绘工作所需要的数字地形图提供生产基础。其中，市政工程测量中还要包括地下管线普查与补测工作。只要这样，才能保证城市测量控制网的全面性。另一方面，城市建设是一个动态过程，随时可能出现不可预料的影响因素。例如，正在拟建的新工程项目及其他经济因素。为此，有必要建立城市基础数据动态更新机制，便于及时了解与掌握随时变化的城市动态，进一步保证城市规划方案的有效性。

3.2加强城市测绘市场管理与项目管理

在城市测绘技术不断完善与进步的今天，城市测绘已经形成了一个较为成熟的市场，需要各级政府切实承担其市场监管的责任，加强对测绘市场的管理。政府应当起草并颁布与此相关的政策与规范制度，加强招投标管理，严格城市测绘市场进入准则，为城市测绘技术提供一个公平竞争的良性市场，有利于促进测绘技术的进一步发展。

3.3强化城市测绘信息的市场应用

地理信息作为城市测绘信息中的重要内容，在保证地理信息测量准确的基础上强化地理信息的市场应用。简单说，就是向社会公众敞开城市测绘信息的资料与数据，尽快为城市规划建立一个各地各级政府的公共信息平台，有利于城市测绘信息的流通与共享，更好地发挥出对城市规划的指导性作用。

3.4制定统一的测绘基准

城市测绘作为城市规划与建设的重要前期工作和基础性工作，需要精确的测量结果来保证城市规划方案的科学性与合理性。只要这样，城市规划设计才能够正确实施。为了达到这一要求，有必要为城市测绘制定统一的测绘基准，为城市规划建设及各项城市工程项目建设提供及时和准确的测绘保障服务，也为城市建设的顺利完成提供基本保障。

4结束语

综上所述，测绘技术在城市规划中发挥着重要的数据支持作用，对城市规划和城市建设具有关键性的指导作用。基于测绘技术在城市规划中的重要性，现代城市规划与建设不能脱离测绘得到的地理信息数据，仅仅依靠以往的城市建设资料，容易导致城市规划方案缺少科学依据，土地使用性能的规定及拆迁的安全不合理，影响到人民的切身利益。最关键的是，不合理的城市规划方案不利于城市现代化发展，更不利于城市经济的可持续发展。因此，测绘技术已成为城市规划建设中一项不可或缺的工作内容。

参考文献

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【关键词】护理告知；免疫规划；应用

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2012.08.047

免疫规划是预防、控制和消灭相关传染病，保护儿童健康成长的一项关键措施，而告知义务是每一个接种者为维护受种者知情权，帮助受种儿童顺利完成免疫规划的重要手段之一。2009-2011年笔者所在医院对辖区常住儿童从免疫程序的多个环节入手，采取多形式、多途径的护理告知，经过不断的工作流程改进，适龄儿童的全程接种率不断提高。现把具体护理告知方法及效果汇报如下。

1护理告知方法

1.1建证、建卡时的护理告知地方卫生人员在提高知晓率和为目标人群提供信息上发挥着重要作用[1]。儿童免疫规划的护理告知，实际上是对其监护人的告知，儿童监护人首先接触国家免疫规划就是从建证、建卡这开始的。那么如何在有限的时间内让监护人认识到儿童免疫规划的重要性，这对今后儿童免疫程序能否顺利完成起着重要的作用。因此，笔者针对这一特点设计了“预防接种告知书”(分上半部分和下半部分)发给每一个前来办证的监护人，上半部分主要内容有：(1)建证、建卡及按免疫规划规范完成全程接种的必要性和重要性；(2)接种前监护人应履行的义务，如：向接种者提供儿童的健康状况；(3)相关预防接种禁忌证；(4)相关疫苗接种后的注意事项；(5)本单位咨询电话等。下半部分为已收到或阅读“预防接种告知书”家长签字及日期一栏。上半部分由办证监护人阅读后带回家，让其他监护人阅读了解，这也是告知的一个延伸。下半部分则由办证监护人签字认可后粘贴在建卡儿童的卡片后面存档，由辖区责任人管理，作为护理告知的依据，具有一定的法律效应。这一点受到了来笔者所在医院检查工作的卫生部相关专家的肯定，也成了工作的一个亮点。另外，在建证、建卡时还发放一些有关免疫规划、预防接种知识的资料，内容涉及：国家免疫规划的免疫程序，何为I类、II类疫苗等。让监护人充分了解按照程序进行预防接种的重要性，增强儿童家长的主动参与意识。

1.2工作流程中的护理告知规范安全的预防接种，需要护理告知贯穿在整个疫苗接种的始终。首先，要了解接种儿童目前的身体状况，严格执行接种前禁忌证和慎用证的筛查[2]。针对不同的情况进行告知，做到耐心讲解、科学告知。例如：由于儿童近期的身体状况或者有禁忌证，不能接种某种疫苗的，就需要告知其监护人不能接种的理由和原因，同时也要提醒和告知监护人及时补种疫苗的重要性，减少适龄儿童的漏种率；对于可以接种疫苗的儿童，在认真查验了儿童的接种证，进行接种登记后，要告知其监护人此次接种的是预防什么疾病的疫苗，在家长签字认可后还需要告知接种相关疫苗的一些注意事项，并且对下次接种疫苗的时间进行预约。在接种过程中，接种者严格执行“三查、八对、一注意”，对每一个受种儿童的接种信息再次进行核对，并将接种疫苗的外包装与儿童家长一起核对确认无误后才进行接种。这种让儿童家长参与的护理告知方式，不仅为护理人员增添了一层安全接种的保护网，同时也提高了家长对预防接种的可信度和安全感。

1.3预防接种风险的护理告知当今人们法律意识的提高，对防病、保健的过高要求，使笔者更加清楚地认识到风险护理告知在儿童免疫规划工作中的必要性和重要性。近年来由于告知不当引起的接种事故和接种纠纷屡屡发生。因此，在工作中首先是加强工作人员综合素质的培养和专业理论的学习，在预防接种风险的护理告知中要求接种人员全面、客观、科学地进行风险告知，使家长知道疫苗是生物制品，对人体而言是一种特异性抗原[3]。在实施接种过程中由于种种原因，其中也包括儿童个体差异的原因，少数儿童接种后，可能会发生不良反应，极个别儿童会出现严重异常反应。接种某种疫苗后，也有少数儿童不能产生相应的抗体，甚至有的儿童还会患上相应的疾病等等。一方面是风险告知，而更重要的一方面还是要告知监护人计划免疫对儿童健康成长的重要性，不良反应的发生是极少的，并且教会监护人一些简单应对不良反应的措施和方法。让家长对免疫规划工作有一个正确的认识，从而树立家长完成全程儿童免疫规划的信心。

2实施效果

经过三年护理告知在儿童免疫规划管理中的具体实施及不断地流程改进，笔者所在医院所管辖区适龄儿童的接种率均有了提高，2009年接种率为95.26％ ，2010年接种率为97.58％，2011年接种率为99.46％ 。由于笔者注重把护理告知贯穿在儿童免疫规划工作中的每一个环节，并且强调了建证、建卡时和预防接种风险的告知，以及对预防接种后所发生的一般反应进行适当的解释、处置，回访等工作,三年来，没有一起接种事故和纠纷的发生。

3小结

计划免疫工作是我国公共卫生事业的一项基本国策，它关系到每一个儿童的健康成长。要做好这项工作，儿童免疫规划的护理告知是非常重要的，对提高儿童的全程免疫接种率也是非常有效的。笔者所述的护理告知就是第一：建证、建卡时的护理告知，其目的在于让监护人在第一时间内对儿童免疫规划的重要性和儿童免疫的程序、国家的相关政策有一个初步的了解，为今后儿童顺利完成全程免疫程序打下良好的基础。第二：工作流程中的护理告知，其目的在于通过严谨的工作作风，规范安全的操作流程，提升家长对预防接种的可信度和安全感。第三：预防接种的风险告知，其目的在于正确地引导监护人理性地对待儿童预防接种的不良反应，消除顾虑，积极主动地参与到计划免疫工作中来，树立完成全程儿童免疫规划的信心。因为，儿童家长的预防接种意识在预防接种工作中起着至关重要的作用[3]。所以，护理告知能有效提高儿童的全程免疫接种率，保证疫苗接种的有效性和安全性，避免疫苗接种事故和纠纷的发生。

参考文献

[1] 美国国际开发署(USAID)预防接种应用技术［M］.北京：北京科学技术出版社，2006：3-4.

[2] 黎启江.疫苗安全接种的护理干预［J］.黑龙江医药，2010，23(4)：676-677.

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面对日益激烈的职业竞争，职业规划教育对大学生自我认知和发展越来越重要。通过对食品质量与安全专业学生职业规划教育的内容及过程进行分析和建议，对该专业学生职业规划有重要的指导作用。

【关键词】

食品质量与安全；职业认知；专业认知；社会认知

近年来，一系列食品安全问题不断涌现，如三聚氰胺事件、瘦肉精事件、地沟油事件……如何保证餐桌上的食品安全成为人们关注的焦点，在这一形式下，食品质量与安全专业成为就业前景较好的一门新兴专业。

食品质量与安全专业以食品为研究对象，以生命科学与食品科学为学科基础，研究食品营养、安全与健康的复杂关系的学科。旨在培养学生具备生物学、食品科学以及营养与食品安全的基础知识和技能，能在食品企业、各级质量技术监督部门、海关、商检、卫生防疫、疾病预防控制中心等领域，从事和营养与食品安全相关的技术、项目管理、策划、食品生产、食品安全服务等工作。

当今社会职业竞争激烈，如果脱颖而出，是高校在制定培养方案和教育过程中所必须明确的问题。而目前高校大学生的职业规划教育显得尤为重要，通过职业规划教育，使大学生明确学习目标，增强信心，提高个人专业素质，帮助大学生顺利就业。

1 食品质量与安全专业学生职业规划的重要性

学生在高考选择专业时，并不是所有的同学都是完全按照个人兴趣和意愿进行选择的，尽管与食品安全相关的专业就业前景较好，很多同学考入大学后，经常感觉茫然，比如不清楚未来食品质量与安全专业的就业方向，不知道自己的人生目标是什么，不懂得如何利用大学的学习时光提高自己的个人素质。因此，职业规划显得尤为重要。教师在学生入学之初就应该帮助学生确定自己未来的发展道路。做到这一点，需要教师引导学生明确食品质量与安全专业的特点，学习内容和就业方向，分析自己的兴趣、爱好，个人性格特征，再结合自己的专业特长和知识结构，策划将来从事工作方向性的方案，在社会中找到自己的正确定位，增强职业竞争力。

2 食品质量与安全专业学生职业规划的过程与方法

2.1职业认知教育过程

职业认知就是为了加强学生对本专业未来职业岗位的了解，明确将来自己从事的职业岗位的现状，特点以及要求掌握的技能，从而明确学习的目标。同时职业认知也要使学生形成正确的职业意识、职业道德、自我认知和人生价值观。特别是食品质量与安全专业，与百姓生活和健康息息相关，如果缺失职业道德和职业操守，对社会和人民也是极其不负责任的。所以有必要加强这方面的教育和指导。通过这一过程，学生就能够明确自己未来将从事什么工作，为了更好的完成自己的工作应该重点掌握哪些技能。例如，如果学生有意愿从事食品安全检测方面的工作，那就应该有意识的对食品分析、食品检验等技能进行锻炼；如果要从事产品质量审核的相关工作，就要掌握产品质量审核、过程质量审核、管理体系审核以及质量体系认证等多方面的理论与实践。

2.2专业认知教育过程

专业认知往往同职业认知密切相关，因为专业的学习就是为了就业奠定良好基础。一般来讲，专业认知和学习规划要相结合。这一过程应在入学初期即进行，会起到较好的效果。因为，大一新生入学后对学校生活，专业学习一无所知，处在十分迷茫的阶段，这个时候特别需要有人能在迷雾中给予点播，在这个阶段如果对其所学专业有个较为清晰的理解，将对学生整个人生的目标起决定性的作用。所以，专业认知教育过程的第一阶段应在学生开课的第一周，主要向学生介绍食品质量与安全专业的培养目标，专业就业的方向，市场人才的需求，往届学生的就业情况，也可以带学生参观专业实验室，了解本专业教师的科研成果，欣赏毕业生的毕业设计作品和大学生课题及竞赛成果等，通过这些方式，激发学生的学习兴趣和对专业的热爱。

专业认知教育过程的第二阶段应在开展教学的2个月后进行，这个时期，学生已经对大学生活和学习方式有所了解，然而适应性可能不是很好，由于大学课堂知识涉及广泛，知识较多，学生绝大多数要靠自学的方式，学习时间自由安排，这可能使很多学生无法尽快的进入角色，这一阶段进行专业认知教育应该着重于食品质量与安全专业的涉及课程、包括基础课、专业课、选修课与未来职业岗位的关系，特别是基础课，要让学生明确基础课的重要性。指导学生找到适合自己的学习方法，确保顺利通过考核。同时，要让学生了解到大学的生活是丰富多彩的，既要注重学习，又要注意个人素质的全面发展，引导学生积极参加大学生社团活动，合理安排学习和学校活动的时间，有目的地培养自身的兴趣爱好、组织协作能力等素质，有利于学生增强自信和勇气，在未来职业竞争中脱颖而出。

专业认知教育过程的第三个阶段应在专业课学习开始之初。专业课的学习和知识掌握直接影响学生的就业能力。这个阶段教师要在讲授课程的同时，有意识的引导学生本课程在食品质量与安全专业今后就业时起到的作用，为什么要学习这门课程，这门课程要求我们掌握哪些理论，这门课程的学习中应该掌握什么实践方法，如何进行实践，将所学的知识应用到实际工作中去。让学生带着对未来的憧憬学习，带着问题听课，充分调动学生的兴趣和学习的积极性。

2.3就业认知教育过程

就业认知教育的目的是让学生了解目前大学生的就业情况，特别是食品质量与安全专业的就业情况。教育学生自身综合素质对职业影响的重要性，了解在未来职业生涯中自身所要具备的基本原则和准则，了解团队合作的重要性。可以开展一些讲座，教会学生职场生活的基本礼仪，如何制作个人简历，面试的技巧，职业选择，遇到挫折如何调节自我，是否就业还是深造，如何准备考研等等，避免学生在择业就业或者升学再教育过程中遭受挫折。

3 小结

职业规划并不是一成不断的，在人生发展的每个阶段都要随时调整自己的方向。但是在大学学习阶段通过职业规划的教育，可以使学生全面认识自我、认识社会环境，更好的对自己未来走向社会如何规划人生奠定坚实的基础。

【参考文献】

[1]赵巧霞.大学生职业规划的重要性及常见问题分析[J].经济研究导刊， 2011， 3： 268-269.

[2]谭睿，张波.探讨专业认知与职业规划的教育过程与方法[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）， 2012， 2： 130-133.

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关键词：林业调查规划设计；林业生产建设；地位与重要性

中图分类号： S757.4 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/ki.jlny.2017.15.038

调查外业与设计整理内业材料是林业调查工作的主要内容。在林业生产建设中具有技术性的基础工作就是林业调查工作，其对林业生产建设的发展水平具有直接的影响[1]。所以对这项工作要重视起来，不断提升林业调查规划的设计水平。因此研究林业调查规划设计在林业生产建设中的地位与重要性，具有非常重要的现实意义。

1林业调查规划设计的基本论述

相关专业人员在对各种不同的环境条件进行测量以后，将林业建设安排在适当的环境当中，这就是林业调查规划设计，林业的调查、设计和规划都是其主要内容。林业生产建设的前提是林业调查。林业规划主要是计划林业生产建设未来的工作方向，其制定的依据主要是林业发展的现状和未来的发展趋势。林业设计主要是用可以实施的具体设计代替关于林业的设想。

2林业调查规划设计在林业生产建设中的地位与重要性

2.1对森林资源保护工作的开展发挥了重要作用

当前我国的经济发展迅速，但同时严重破坏了生态环境。近几年，人们对森林的保护越来越重视，也不断增强森林保护的意识，在这个过程中科学的指导不可或缺。树木的质量、数量以及树种类型适合种植的区域等都是林业调查规划设计工作中包括的内容，森林的保护工作就是根据这些内容进行的，其对森林保护方案的制定具有重要的作用。

林业部门是保护森林的重点部门，要根据准确的数据和资料制定具有合理性和针对性的决策[2]。林业调查工作中的数据和资料，对林业部门决策的制定具有良好的指导作用。

2.2对个人权益的保护有着重要的作用

在对个人权益进行保护的过程中，林业调查规划设计也发挥了重要的作用。当前一种普遍的现象就是对林地的承包，特别是经济林的现象更为广泛，这种现象虽然对林业发展的多样性具有促进作用，同时也产生了一定的经济纠纷。所有者和使用者是承包林地涉及的两个利益方，要对两者之间的关系进行良好的协调，才能满足两者各自的利益。

林业调查对林地所有权和使用嗟慕缦弈芄淮庸平的角度进行划分，从而均衡所有者和使用者之间的利益，从而为国家和个人利益的安全性和公平性提供保障。

2.3为林业生产提供参考依据

组成我国经济部门的重要一部分就是林业，其与人们的生产生活息息相关。在林业生产的过程中，最大化的经济利益要在保持生态平衡的前提下实现[3]。但是目前，我国并没有标准和规范的林业管理方案，更多的只追求经济利益，却忽视了生态平衡，而且存在一种极其不合理的现象，就是掠夺式的开发，这种开发方式对生态环境造成了严重的危害。

林业调查规划设计可以科学的综合评价任何地区的林地情况，其能够引起相关人员对林业生产过程中主要关注的问题，从而可以将林业生产建设中的内部矛盾合理解决，进而实现经济效益最大化的目标。

2.4对经济和生态效益的有效结合具有促进作用

可持续发展是当前我国的重要发展方针，因此林业生产建设也要执行这一方针政策，从而可以有效结合经济和生态效益[4]。在社会的发展中，生态的保护与经济的发展是同等重要的，因此要科学地制定规划。

对林业进行具体的管理以及对林业相关数据进行掌握的两个部门分别是林业部门和林业调查部门。林业调查部门在一定程度上对林业部门的决策具有决定性作用。因此在对林业生产建设方案进行制定的过程中，要结合林业调查部门和林业部门，实现经济和生态效益同步增长。

3结语

林业调查规划设计工作在林业生产建设的过程中具有重要作用，其对森林资源保护工作的开展、个人权益的保护，以及经济和生态效益的有效结合都发挥着不可替代的作用，同时林业调查设计工作能够将参考依据提供给林业生产，因此在林业生产建设中的地位和作用是非常重要的。当前我国的林业调查规划设计工作处于发展阶段，其相关工作的完善要根据实际情况进行，要在法律允许的范围内实施林业调查规划设计工作，同时要做好相关部门的协调工作以及完善相关的法律，从而促进林业生产的进一步发展。

参考文献

[1]滕建生.林业调查规划设计在林业生产建设中的地位和作用[J].农业与技术，2015，03（04）：77-78.

[2]郝静.林业调查规划设计在林业生产建设中的地位和作用[J].农业与技术，2015，05（18）：116+121.

[3]李虹飞.浅谈林业调查规划设计在林业生产建设中的重要性[J].中国林业产业，2016（07）：04：7.

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关键词：现代城市；城市园林；管理

一、引言

现代城市园林是城市化建设中的重要内容，也是对城市环境优化的重要举措。城市园林对人们的精神生活提供了场所，促进人们的身心健康发展。在现代城市园林管理创新当中，受到一些因素的影响还存在着诸多问题，加强对城市园林管理创新就显得比较重要。

二、现代城市园林管理的重要性和发展现状

1、现代城市园林管理的重要性

现代城市园林建设管理对生态环境的保护有着促进作用，人和自然的协调发展才是科学的发展观念。在当前我国的经济水平进一步发展下，对生态环境也造成了很大破坏，加强现代城市园林建设管理，是促进生态环境和人协调发展的重要举措，对改善城市环境有着积极意义。在现代城市园林建设管理过程中，能有助于满足人们的精神文化需求，促进人们的精神生活的丰富性，这也是以人为本发展理念落实的重要体现[1]。不仅如此，现代城市园林管理的加强，对灾害的预防也有着积极意义，在自然灾害发生后，提供灾害防避的场所就比较重要，城市园林就成为重要的安全保障场所。

2、现代城市园林管理创新发展现状

现代城市园林管理创新发展当中，还存在着诸多问题有待解决，体现在城市园林的管理创新意识比较薄弱，没有重视城市园林管理的重要性。城市的管理者以及规划者对园林绿化和城市文化建设的积极作用没有全面性的认识，对城市的可持续发展没有得以重视，只注重眼前的利益，对城市建设的长久发展没有重视，更没有将城市园林管理创新和城市的战略发展相结合。再者，城市园林管理的机制没有完善建立。为保障现代城市园林的管理创新发展，就要制定完善科学的管理机制，从而规范城市园林的管理[2]。但在实际中缺少管理机构，以及在管理机制方面没有完善建立，这就造成了在具体的城市园林机制的管理混乱，管理的整体效率比较低等现象出现。现代城市园林管理中没有注重科学的统筹规划。城市规划建设中，对城市园林的统筹规划是比较关键的，需要在规划前进行调研分析，通过和新技术进行结合，保障城市园林的布局科学性。但是在具体的园林管理中，并没有在统筹规划方面加以重视，城市园林没有长久的规划，造成城市园林管理和城市化进程之间存在着不协调发展的现象。另外，现代城市园林管理中，种植土壤的恶化问题比较突出，对植物苗培植存在参差不齐的现象。这些都不利于现代城市园林管理的质量水平提高。

三、现代城市园林管理创新要点和管理创新策略

1、现代城市园林管理创新要点

现代城市园林管理的创新要注重要点的把握，对现代城市园林的生态功能要充分重视。当前的城市化进程加快背景下，人们对生态环境的需求也有着加大，在城市原理的管理创新上就要注重生态化的功能体现，能让人们在城市园林中感受到自然的气息，这对促进人们的生活健康发展才有着积极作用[3]。在实际的城市园林管理中要注重科学化的配置，构建科学的生态群落，对园林配置多种绿色植物，创建人文景观灯，这些都有助于提高现代城市园林管理的质量水平。现代城市园林管理发展要充分重视整体性的规划，对各城市的自身地域以及文化背景要充分利用，和城市园林管理进行有机结合，将城市园林景观作为城市的名片。在现代城市园林管理创新过程中，还要能充分重视景观的设计，注重人文景观的设计等。从这些层面加强现代城市园林管理创新发展，才能有效提高管理的质量水平。

2、现代城市园林管理创新策略

第一，注重管理的理念创新应用。现代化城市进程的加快背景下，对城市园林的管理就要注重在理念上进行创新。园林管理部门要对管理人员在专业知识和技能上进行培训，转变园林管理人员的传统思想，对自身的管理水平进一步提高，将园林管理的作用能最大化的发挥，这样才能有助于提高现代城市园林管理的工作水平提高。第二，完善城市园林管理制度。现代城市园林管理水平的提高，就要从管理制度上完善制定和落实[4]。可结合实际进行设置管理机构，对管理制度的实施进行监督，保障现代城市园林管理的整体水平提高。城市园林管理遵循科学化的原则，将城市经济发展和环保平衡发展，在现代城市园林的管理制度方面得以落实。为提高管理人员的工作积极性，就要制定相应的奖惩制度，对管理人员的工作记性检查考核，促进管理人员的工作效率。第三，加强现代城市园林质量管理水平。保障城市园林管理质量提升，就要从具体的质量管理措施实施上着手，将园林绿化质量管理和技术性以及艺术性进行结合。城市园林质量管理当中，对树木的种植以及绿化的骨架和花卉的布置等，要实现科学化。在艺术布局上以及品种的配置上能进行优化，形成有特色的园林景观质量管理方式[5]。在园林质量管理工作的实施中，在养护质量方面也要加强，其中就包含着对花草的修理，使之能够在质量上定型。第四，注重城市园林的管理技术应用。现代化发展背景下，信息技术得到了广泛应用，将信息技术和园林管理进行结合，对提高管理的质量效率也能起到积极作用。通过现代化的管理手段应用，促进管理的网络化目标实现，这样就能在管理的方案以及问题上及时性的交流，为科学的管理方案制定共同的献策，这样能大大提高管理质量。

四、结语

综上所述，现代城市园林的管理工作实施，要从具体的情况出发，在园林管理中会遇到各种各样的问题，对此，就要及时性的解决现代城市园林管理问题，提高管理的整体水平提高。希望能通过此次对现代城市园林管理的研究，能对实际管理工作的实施提供帮助。

参考文献：

[1]王志超.现代园林管理创新探索[J].现代园艺.2015(24)

[2]王俊功.加强县级园林绿化管理的有效办法[J].现代园艺.2015(18)

[3]张景武.论加强县级园林绿化管理的有效办法[J].现代园艺.2013(24)

[4]张志炜.试论城市园林建设与管理的新思路[J].中华民居(下旬刊).2013(05)

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关键词：电力 电网规划 层次分析法

电力系统作为一个复杂系统，受到发电企业、电网企业、电力用户等各个参与组成者的影响。与此同时，我们还应该看到作为第二次工业革命标志的电力还充当着人类生产、生活所需要的能源，是国家能源安全的重要保障。国家和社会对电力系统的运行高度关注，时刻警惕。因此，对电力系统规划问题进行研究具有重大的现实意义

随着电网的发展，先进发展理念和现代化技术不断引入电网规划，提高了电网运行的安全性和可靠性，同时电网规模不断扩大，复杂程度不断增加，电网规划对保障经济平稳快速发展的重要性不断体现，使得电网的特性进一步丰富，功能逐步增多，与外部环境的联系更加紧密。

电网规划评估指标体系既是理论研究的一个基本科学问题，也是实践操作中一个核心问题，它的构建合理与否，将直接影响电网规划评价模型的有效性和可信度，进而影响电网规划评估结果的准确性和合理性。为此，世界许多著名学者和研究机构一直致力于寻求更加科学、完善的电网规划水平评价指标体系。有关电网规划的指标及其定量评价方法研究已成为当前社会研究的热点和难点。

一、电网规划评估体系

本文简单地将电网规划评估体系分为安全性、经济性、优质性。

（1）电网规划安全性评估体系

安全性评估体系主要有电网事故次数、线路负载率、N-1通过率、N-2通过率、短路电流、设备强迫停运率、设备非计划停运次数、充裕性、抗灾能力等。

（2）电网规划经济性评估体系

经济性评估体系主要有电网固定资产总额、供电能力、售电量、售电收入、国家电力市场交易电量、电网利用效率等。

（3）电网规划优质性评估体系

优质性评估体系主要有供电可靠率、用户平均停电累计时间、清洁能源发电量比重、等效全网平均供电煤耗等。

二、层次分析法

层次分析法是美国运筹学家于20世纪70年代初期提出的，是对定性问题进行定量分析的一种简便、灵活而又实用的多准则决策方法。它的特点是把复杂问题中的各种因素通过划分为相互联系的有序层次，使之条理化，根据对一定客观现实的主观判断结构(主要是两两比较)把专家意见和分析者的客观判断结果直接而有效地结合起来，将一层次元素两两比较的重要性进行定量描述。而后，利用数学方法计算反映每一层次元素的相对重要性次序的权值，通过所有层次之间的总排序计算所有元素的相对权重并进行排序。该方法自1982年被介绍到我国以来，以其定性与定量相结合地处理各种决策因素的特点，以及其系统灵活简洁的优点，迅速地在我国社会经济各个领域内，如能源系统分析、城市规划、经济管理、科研评价等，得到了广泛的重视和应用。

层次分析法的基本思想是：首先，根据问题的性质和要达到的目标，将问题分解成不同的组成因素，按照各因素之间的相互影响和隶属关系将其分层聚类组合，形成递阶的、有层次结构的模型；然后，对模型中每一层次因素的相对重要性，依据人们对客观现实的判断给予定量表示，再利用数学方法确定每一层次全部因素相对重要性的权重值；最后，通过综合计算各层次相对重要性的权重值，得到最底层(方案层)相对于最高层(目标层)重要性次序的组合权重值，以此作为方案评价和选择的依据。

在层次分析法中，通过构造判断矩阵，采用两两比较法确定评价指标相对于上一层相应指标的相对重要性的权值，一般运用1～9的比例标度法构造各层次因素的判断矩阵，判断矩阵标度表如下表1-1：

表1-1 判断矩阵标度表

三、电网规划评估理论模型

目标层A：电网规划

准则层C：C1 安全性、C2 经济性、C3 优质性

子准则层P：各子指标

根据层次分析法1～9的比较标度，安全性相对于经济性相当重要，安全性相对于优质性略为重要。就上述电网规划体系给出如下判断矩阵A—C表：

A=1 5 3■ 1 ■■ 2 1 （1-1）

求最大特征值

（1）将判断矩阵A归一化

■=a■■a■ i,j=1,2,3（1-2）

则归一后的矩阵为■=0.652 0.625 0.6670.130 0.125 0.1110.217 0.250 0.222 （1-3）

（2）将A各行元素相加后再除以3，得权重向量

W=0.6480.1220.230 （1-4）

（3）计算最大特征根，根据公式

λmax=■■■ （1-5）

其中 表示向量AW的第i个分量，则

λmax=3.002 （1-6）

（4）一致性检验

根据一致性指标公式CI=CI=■ （1-7）

CI=0.001（1-8）

如果有CI偏差，那偏差是否在满意的一致性范围，引进平均随机一致性指标RI。

表1-2 平均随机一致性指标RI数值

由于n=3时，平均随即一致性指标为 RI=0.58

则随机一致性比率为：

CR=CI/RI=0.002 （1-9）

即：CR=0.002

四、层次分析法电网评估实证

某电网近期规划，工作人员给出了甲、乙、丙三种电网规划方案，主要涉及到安全性中的电网事故次数、线路负载率、N-1通过率，经济性主要考虑了电网年运行成本、供电能力、售电量，优质性主要考虑了供电可考虑、用户平均停电时间、清洁能源发电量比重，并且都给出了一些数据供决策者参考。规划方案如下表1-3：

表1-3 电网规划方案数据

对上表数据做标准化处理，结果如下表1-4：

表1-4电网规划方案标准化处理

运用层次分析法模型对三种方案进行评估：

上述指标分别为子准则层的P1 电网事故次数、P2 线路负载率、P3 N-1通过率、P4电网年运行成本、P5 供电能力、P6 售电量、P7 供电可靠率、P8 用户平均停电时间、P9 清洁能源发电量比重。

判断矩阵C-P：由层次结构可知，C1仅与P1 电网事故次数、P2 线路负载率、P3 N-1通过率；C2仅与P4电网年运行成本、P5 供电能力、P6 售电量；C3仅与P7 供电可靠率、P8 用户平均停电时间、P9 清洁能源发电量比重。于是有下面的判断矩阵：

C■= 1 5 3■ 1 ■■ 2 1 C■=1 1 11 1 1 1 1 1 C■= 1 1 3 1 1 3■ ■ 1

各准则对电网规划评估的层次总排序总结如下表1-5：

表1-5电网规划评估的层次总排序

总排序权值的一致性检验：

因为CI=0，所以CR=0；

故可知总排序具有满意的一致性结果，其相对权重优选排序为：

P1>P3>P7=P8>P2>P4=P5=P6>P9

层次P的总排序说明了各个指标在评估中所占的比重。

甲=0.821；乙=0.918；丙=0.981

通过计算方案丙值为最大，可以看出安全性中的规划是很好的，并且也兼顾了经济性、优良性，因此方案丙较方案甲、乙更为突出。所以运用层次分析法可以看出，电网规划方案丙为最佳方案。

参考文献：

[1]宁存法.层次分析法模型在评选先进班级中的应用.1999

[2]李玉良.配电网规划方案的技术评估模型与算法研究.华南理工大学硕士论文，2011（6）

[3]张千安.当前电力电网规划特点分析.中国新技术新产品，2010（1）

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关键词：大学生　职业生涯规划　存在问题　对策分析

我国高校自1999年开始扩招以后，我国的高等教育事业由精英化向大众化发展，每年的毕业生人数递增。同时，由于社会主义市场经济的发展，大学生的就业问题日益突出。造成大学生就业难的原因是多方面的，但是大学生自身的个人发展意识的滞后和职业意识的缺失是造成大学生就业难的主要原因。因此，加强大学生职业生涯规划的教育对大学生理性认知自我，挖掘自身潜能，提高综合竞争力是十分重要和紧迫的。但是国内职业生涯规划教育起步较晚，相对于国外成熟的职业生涯教育体系而言，我国的职业生涯规划教育较为滞后，并且存在着一些问题。

1.我国职业生涯规划教育存在的问题

1.1高校和大学生自身对职业生涯规划教育重视程度不够

由于我国职业生涯规划教育起步较晚，普及度不高，社会对其理解度和认同度不高，高校还没有充分意识到职业生涯规划教育的重要性。在职业生涯规划教育的机构设置、师资力量和资金投入上都明显不足，高校的职业生涯规划教育大多也是流于形式。而大学生在中小学阶段从未接触过这方面的知识，在大学阶段也未能接受系统的职业生涯规划教育，因此并未意识到职业生涯规划教育对自己将来的就业和人生发展的重要性。

1.2高校的大学生职业生涯规划教育体系亟需完善

与西方国家完善的大学生职业生涯规划教育体系相比，我国的教育体系还不够完善。大多数高校都没有相应的职业生涯规划教育和咨询机构。有些高校虽然设置了职业生涯规划教育的课程，但是也是作为选修课而存在，没有形成“理念导入一职业测评一个性咨询一生涯辅导”的完整体系。就业指导也仅仅是提供一些面试技巧、写作培训等基本服务，这已经远远不能满足大学生们的需要了。

1.3高校专业的职业生涯规划教育师资力量的缺乏

专业的职业生涯规划教育的老师需要拥有心理学、教育学、管理学、社会学等多学科的专业知识和经过相关领域培训。但是目前各高校都缺少这些经过专业培训的职业生涯规划教育的老师，而从事职业生涯规划教育的老师基本上都是高校的学生工作方面的老师和思想政治辅导员。而这些老师由于缺少职业生涯规划教育的经验和职业生涯规划教育的培训指导，影响了职业生涯规划教育的效果。

1.4职业生涯规划教育课程设置内容空洞、形式单一

由于我国大学生职业生涯规划教育起步较晚，这方面的经验较少。因此，在课程内容上基本上以理论知识为主，在实际教学过程中，过于理论化和教条化，教学效果大打折扣。目前的职业生涯规划教育的实施方式基本上以课堂教学为主，缺少必要地实践课程，采用“你讲我听”的教学模式，缺乏趣味，难以激起同学的兴趣，无法调动同学的积极性。

2.加强和改善大学生职业生涯规划教育的对策分析

2.1高度重视大学生职业生涯规划教育的重要性

高校应该充分深入、正确地理解大学生职业生涯规划教育，意识到大学生职业生涯规划的重要性。使大学生充分意识到职业生涯规划教育对其人生发展和职场就业的重要意义和作用，进而调动大学生参与职业生涯规划教育的积极性。

2.2完善大学生职业生涯规划教育的体系

大学生职业生涯规划教育应该贯穿大学教育的全过程。从大学生入学伊始，就应该分阶段分层次地开展职业生涯规划教育的课程，引导大学生尽快树立人生目标，规划大学生活，提高自己的综合素质和竞争力。同时也不能忽视职业生涯规划的个性化指导，每个学生都有其自身特点，要根据其兴趣爱好、性格、认知能力、职业倾向等因素，客观正确地引导其认知自我，科学地制定出适合自己的职业生涯规划。

2.3加强大学生职业生涯规划教育师资力量的建设

大学生职业生涯规划教育是一项专业性很强的工作，需要一支高素质、专业化的职业生涯规划教育的教师队伍作为保证。从事大学生职业生涯规划教育的人员需要心理学、教育学、管理学、社会学等各个专业的知识和相关培训，这样才能做好大学生职业生涯规划教育工作。与此同时，还应该加大对辅导员的培训力度，提高其职业生涯规划教育的指导能力。

2.4健全大学生职业生涯规划教育课程设置

大学生职业生涯规划教育的课程设置应该根据学校和学生自身的特点而设置。高校需要给大学生提供一个内容丰富、与时俱进的高素质的职业生涯规划教育的教材。在课程内容上，不仅需要包涵基本理论知识和方法，还应该涉及性格探索、兴趣探索、技能探索、价值观探索、工作世界探索、就业指导、生涯规划心理辅导、生涯规划管理和反馈等内容。在课堂教学中，除了传统的教师讲授之外，还应该增加案例分析、互动等能够调动学生积极性的教学方式来提高大学生职业生涯规划的能力。

大学生职业生涯规划教育工作是一个长期复杂的系统工程，需要高校和社会各方面长期坚持不懈的努力。高校应该根据自身的特点，通过采取切实有效的措施和方法，改进高校大学生职业生涯规划教育工作。在此基础上才能推动大学生更加顺利地就业，为社会主义事业建设贡献自己的力量。

参考文献：

[1]赵颂平，张荣祥.关于大学生职业生涯规划的调查与分析[J].现代教育科学，2004，(3)：105—106

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一、国有企业员工培训的重要性

1.提升员工的素质和能力

国有企业员工培训可以使他们感觉到组织的关心和重视，同时，培训可以提高员工的知识技能水平，进而提高员工的个人绩效。[1]市场经济条件下，国有企业面临的生存和发展环境与在计划经济体制下是不同的，企业内外部的条件都在不断的变化，企业要生存就要适应这些变化。因此，员工素质和能力的提升就成为根本，只有员工的素质和能力能够与外界环境要求相一致，国有企业在市场才有竞争力。加强员工培训恰恰是提升员工素质的重要手段，培训针对的是员工的现有素质和岗位要求之间的差距展开，填补了员工的知识空白，或者提升了员工的现有技能，达到了员工综合素质提升的效果。

2.推进企业的发展

中国国有企业属于中国社会发展的中流砥柱与主导力量，其竞争力关系到国家的经济命脉，其人力资源储备与素质关系国民经济的发展水平。[2]因此，国有企业肩负着国民经济健康发展的重任。而在激烈的市场竞争中，国有企业能否胜出在很大程度上取决于企业所拥有的人才的数量和质量。为此，要通过多种途径来提升人员的素质和能力。员工培训达到的直接目的是促进员工个人素质和能力的提升，而员工个人素质和能力的提升又促进了企业整体绩效的提升。因此，国有企业员工培训还可以推进企业的发展。

二、国有企业员工培训存在的问题

1.对员工培训工作重视不够

国有企业员工培训存在的问题之一是对员工培训工作重视不够。[3]客观地评价，我国国有企业经过改革之后，整体水平有了很大的提升，表现在市场竞争力的增强、管理制度的完善等方面。但是，也存在着一些问题，比如，一些国有企业在强大的市场压力之下眼睛紧紧盯着市场，关心的是成本的压缩、市场占有率的提升、产品销量的增加，而不关心这些目标背后的关键因素——人员素质。这些企业没有充分认识到人员培训、人员素质提升和企业绩效提升之间的关系，忽略的企业发展最为重要的动力源。对员工培训工作重视不够，则在员工培训的人财物配给方面必然不够重视，员工培训工作的开展条件不够完善。

2.缺乏系统的培训规划

国有企业员工培训存在的问题之二是缺乏系统的培训规划。培训是一项重要的人力资源管理活动，要科学的组织和进行，为此要制定系统的培训规划。当前，国有企业对员工培训的意义已经有了一定的认识，并开始组织员工培训。但是，培训活动的组织比较随机，可能这次培训和下次培训之间没有什么关系，缺乏逻辑性和连续性。而且有些企业培训缺乏目的性，为了组织培训而组织培训，花费了大量的人力、物力、财力，却收不到应有的效果。再则，很多培训因为缺乏培训调研而针对性不强，员工参加培训之后达不到预期的目的，造成员工的反感情绪。总之，因为缺乏系统的规划，培训活动的开展东一榔头西一棒槌，培训效果不佳。

3.培训方法不科学

国有企业员工培训存在的问题之三是培训方法不够科学。方法是否科学会影响员工培训的效果，影响员工接受培训的积极性。因此，要尽可能地选择能够调动员工学习热情和积极性的方法。培训方法既有传统的方法，又有一些新的方法。国有企业员工培训对传统方法较为重视，比如讲授法。讲授法的有点是内容较为系统，可以帮助员工形成完整的知识体系。但是，这种方法也因为学生参与不够而导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，反而影响了学习效果。现在有越来越多的方法被证明为行之有效的，比如角色扮演法、情景模拟法、案例法等，这些方法在一些国有企业员工培训中被采用，但仍有一些国有企业没有认识到培训方法更新的重要性，而没有采纳这些方法。

三、做好国有企业员工培训问题的对策

1.深刻认识培训工作重视性 高度重视员工培训

要做好国有企业员工培训工作，首先就要深刻认识员工培训工作的重要性，并高度重视员工培训。员工培训是一项实现员工和企业双赢的事项，在激烈的竞争中，国有企业本身是既有优势，又有劣势。优势方面可以为员工提供相对稳定的工作和福利，但劣势是管理不如民营企业灵活。这本身也是导致部分员工离职的重要原因，如何才能吸引和留住更多的人才呢？培训发挥着重要的作用。甚至部分毕业生在选择单位的时候，一个重要的因素就是该单位提供的员工培训。员工培训既可以提升员工个人素质，推进员工职业生涯的发展；又可以提升企业的整体绩效，从而实现员工和企业之间的双赢。对于国有企业来说，培训具有特别的重要性，就是关乎国有企业使命的实现。正因为如此，要高度重视员工培训工作。

2.开展培训需求调查 制定系统的培训规划

要做好国有企业员工培训工作，还要开展培训需求调查，制定系统的培训规划。系统的培训规划包括培训需求调查、培训目标、培训内容、培训方法、培训考核等。在开展培训之前，要先进行培训需求调查，充分地了解员工的培训需求，并根据员工的培训需求来确定培训内容，这样才能够增强培训的针对性和吸引力。确定了培训内容，再确定谁来培训、什么时间培训、达到什么目标等。最后，还要对培训进行考核，以确定培训是否达到了预期的目标。培训是一项需要花费成本的活动，对培训也要进行成本收益分析，花费了多少成本，收获了哪些收益，中间还存在什么问题等等。总之，要对培训进行全过程管理，以提升培训活动的效率和效果。

3.提升人力资源管理水平 引入科学的培训方法

要做好国有企业员工培训工作，还要提升人力资源管理水平，引入科学的培训方法。人力资源管理水平的提升是做好员工培训的前提和基础，这牵扯到人力资源管理的正确认识和评判。在当前人力资源管理已经从事务性的工作转变到战略性的工作，其关系到国有企业整体发展战略和经营目标的实现。为此，要为人力资源管理工作配备精兵强将，全面提升国有企业的人力资源管理水平。在此基础上，要引入科学的培训方法。讲授法固然重要，但还需要其他方法的配合。案例法可以有效吸引学生参加讨论，通过案例的分析达到传授知识的目的。角色扮演法可以使员工产生身临其境的感觉，置身于某角色中，加深对知识的理解。讨论法可以调动员工的学习热情，集中其注意力。要能够根据培训内容，选择恰当的方法，保证培训的效果。

四、结语

员工培训是国有企业人力资源管理的一项基本职能，关系到员工素质的提升和国有企业竞争力的增强。在越来越激烈的市场竞争中，国有企业要深刻认识员工培训的重要性，并通过各种途径提升员工培训的水平。思想上的转变是基础，同时，还要有系统的培训规划，以及科学的培训方法。系统的培训规划可以使员工培训有条不紊得开展，确保培训的制度化、规范化、科学化，方法的科学可以提升培训的效率，确保培训达到预期的目标。当然，员工培训还需要其他的保障，比如培训人员自身素质和能力的提升，培训投入的增加，以及培训激励约束机制的构建等等。国有企业员工培训是一项常态化的工作，要在培训组织中不断地梳理问题、不断地总结经验，通过问题的克服来达到培训水平稳步提升的目的。

参考文献：

[1]刘艳莉.国有企业员工培训存在的问题及对策研究[J].商业经济，2011（12）：92

[2]王万华.国有企业员工培训问题与对策[J].经济研究导刊，2011（24）：126