科学实践观意义范文

导语：如何才能写好一篇科学实践观意义，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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我校将全面开展深入学习实践科学发展观活动。今天我们召开全校教职工动员大会，就是要按照上级的统一部署和要求，动员广大党员，迅速投入到学习实践科学发展观活动中来，进一步统一思想认识，落实学习实践活动各阶段工作任务，主要是对深入学习实践科学发展观活动进行安排部署。为了确保这次学习实践活动能够按照上级的部署深入开展，真正收到实效，下面，就我校如何开展好本次活动讲几点意见。

一、充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，切实增强责任感和使命感

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略部署，是用中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。学习实践科学发展观是一个长期的任务，将贯穿于社会主义初级阶段全过程。开展深入学习实践科学发展观活动，有助于把全校学习贯彻十七大精神引向深入，把先进的思想理论转化为强大的实践动力，使全体党员干部成为科学发展观的坚定实践者。尤其是在今天大力提倡素质教育的时代背景下，我们的各项工作面临着新的任务，新的挑战，思想必须与时俱进，树立科学发展观，为我们实现教育改革新局面画上浓墨重彩的一笔。

我们一定要充分认识肩负的重大政治责任，深入学习、认真领会科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，努力改造主观世界，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进改革开放、领导科学发展、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，着力解决群众反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。把这次活动作为一项重大的政治任务抓紧抓好，抓出实效。

二、明确活动的主要任务，抓住活动的关键点

这次科学发展观学习实践活动，按照上级的统一部署和要求，从我校实际出发，紧紧围绕创建科学发展示范学校这个中心，以素质教育活动为载体，进一步增强科学发展的意识，进一步提高科学发展的能力，进一步破解科学发展的难题，进一步创新科学发展的体制，进而达到“使党员干部受教育、广大教职工得实惠，科学发展上水平”的活动目的。

必须明确学习实践活动的指导思想、基本原则和目标，深刻领会和全面把握科学发展观的科学内涵与精神实质，认真学习，切实以科学发展观为指导，查找、分析和破解学校发展中的主要难题，用科学发展观的根本方法处理好学习与实践的关系、学习实践活动与学校中心工作的关系，以改革创新的精神，确保工作取得成功。牢牢地把握“抓住机遇、科学发展、注重内涵、提高质量”这个主题,坚持“教育以育人为本,以学生为主体,办学以人才为本,以教师为主体”,处理好“改革、发展、稳定”和“规模、质量、结构、效益”这两个关系,实施“质量提升、学科发展、科技创新、人才强校、机制创新、文化建设”这六大战略,向建设高水平学校的目标阔步迈进。

学校的发展既要遵循教育发展的普遍规律,又要与时俱进,从时代和自身的实际情况出发,形成具有个性鲜明的先进办学理念,既体现社会发展要求的共性,又要有因时代特征和学校特点而各异的个性,做到统一性与个性化的辩证统一。

三、严格按照《实施方案》要求，推进学习实践活动扎实有序开展

在学习实践活动的每一阶段、每个环节、每项工作，我们都要始终坚持高标准、严要求，以保证质量、取得实效为前提，决不能降低标准、走过场、搞形式主义。

在具体工作中，要注意把握好以下几个环节：

一是要紧密联系实际，认真抓好学习，着力提高自身的思想理论水平。开展学习实践科学发展观活动，首要的任务就是要抓好理论学习，切实做到学有所得、学以致用，坚决防止形式主义和空对空。在学习时间安排上，要处理好工作与学习的矛盾，采取个人自学与集中学习等多种形式，保证集中学习培训时间。

二是要充分发扬党内民主，坚持群众路线。这次学习实践活动既要坚持自我教育，又要广泛听取群众意见，通过召开座谈会、发放征求意见表、个别谈话、设立意见箱等形式，广泛征求并如实反馈群众的意见，通过专题民主生活会、专题组织生活会，领导干部和普通党员要逐个对照检查，党员之间要进行互评、互查，最终达到提高科学发展能力的目的。

三是要紧扣提高党的执政能力这一着眼点，促进学校各项工作的顺利进展。促进学校各项工作，是深入学习实践科学发展观活动的出发点和落脚点。要把抓落实、求实效贯穿始终，正确处理开展学习实践活动与做好当前各项工作的关系，把这次活动与学校的实际工作结合起来，合理安排，统筹兼顾，切实做到两不误、两促进，要把活动的要求体现到促进各项工作上来，用各项工作的实际成果来衡量和检验这次活动的成效。

四、加强组织领导，确保圆满完成学习实践活动的各项任务

这次学习实践活动，使命光荣，责任重大，我们要切实加强组织领导，认真落实各项措施，确保圆满完成任务。

一要落实领导责任。学校成立了学习实践科学发展观活动领导小组，负责活动的组织领导。领导小组组长方朝英，副组长马丽霞，成员李波、李笃强、薛秀香、聂爱丽、曹平、王永超、陈冬、盛宏、宋建芳。领导小组下设办公室，李波同志为办公室主任，负责日常工作。

二要营造舆论氛围。要切实做好学习实践活动的宣传工作，突出重点，紧扣主题，加大力度，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

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一、开展指导检查工作的必要性和重要性

在学习实践活动中派出指导检查组，是局党委加强对学习实践活动指导和督促检查的一项重要举措，是确保我系统学习实践活动顺利进行、取得实效的重要保证。由于学习实践活动涉及面广、要求高，政策性和实践性都很强。派出指导检查组进行实地指导，有利于各单位全面准确贯彻上级的精神和要求，联系自身的实际，贯彻好群众路线，创造性地搞好学习实践活动，从而确保学习实践活动取得让群众满意的实效。

二、指导检查组职责任务

指导检查组在局党委学习实践活动领导小组统一领导下开展工作，实行组长负责制。具体职责任务如下：

1．了解反映情况，提出意见建议。要了解各单位活动方案和工作计划制订情况；局党委指示精神的贯彻落实情况；活动各阶段工作的进展情况；活动中带有倾向性、苗头性问题；领导班子和党员干部群众对活动的意见和建议情况；活动所取得的实际效果等，并对上述情况应及时分析研究，提出意见建议，整个活动结束前，要对所联系单位的活动开展情况进行成效评估。

2．及时发现问题，认真督促检查。对整个活动开展情况进行全面的检查，特别是对活动的关键环节进行严格把关，及时发现问题，提出针对性的意见和建议，并加以督促。对群众的来信来访，能够解决的要督促解决。

3．注重典型引领，当好参谋助手。引导所联系单位按照局党委的要求扎实开展活动，拓宽工作思路，创新工作载体。善于发现和帮助总结活动中涌现的先进典型、成功经验，并积极宣传推广，发挥典型的示范引领作用。参加局党委学习实践活动领导小组召开的工作会议，及时反映各单位活动开展情况，提出意见和建议，当好领导小组的参谋助手。要积极主动加强信息的报送，报送信息要求准确及时，实事求是，简明扼要，原则上要求各指导检查组每星期报1到2篇信息。

三、指导检查工作的重点内容

1．指导检查领导机构和工作机构的建立。重点了解联系单位是否按照局党委要求，抽调精干力量搭建学习实践活动的领导机构和工作班子，以及领导机构和工作班子的运作状况。

2．指导检查活动方案的制定。重点检查联系单位学习实践活动方案是否紧紧围绕科学发展主题和“学前教育求突破，义务教育促均衡，职业教育抓统筹，文化建设谋特色，体育工作上水平，队伍建设提素质”的着力点，初步提出需要解决的问题，明确符合本单位实际的具体活动目标，设计有特色的具体活动载体，确定切实可行的方法步骤。

3．指导检查思想发动工作。重点检查联系单位动员大会的准备工作是否充分，是否达到了预期的效果，有没有把中央和省市区委的精神向广大党员干部讲清楚，有没有把本单位的目标任务和安排部署讲清楚，有没有把干部群众最关心的问题讲清楚。

4．指导检查“大学习、大调研、大讨论”的落实。重点是指导联系单位是否按照“理清思路、凝聚科学发展共识”的要求，结合实际开展“理论武装，思想扎根”大学习，“问计基层群众，共谋科学发展”大调研，“科学发展在*，党员干部聚共识”大讨论三项活动的开展情况，通过创新载体和形式来深化调研，在解放思想学习讨论活动所取得成果的基础上，努力把学习调研引向深入，引向解决实际问题。

5．指导检查领导班子专题民主生活会的召开。重点指导联系单位采取民主恳谈会、设立意见箱、电子邮箱等多种方式征求各方意见，紧紧围绕科学发展观召开专题民主生活会和组织生活会，实事求是地查找存在的突出问题，深刻分析主客观原因特别是主观原因，开展批评与自我批评，总结教训，形成共识，明确方向。

6．指导检查领导班子分析检查报告的撰写与评议。重点了解联系单位分析检查报告是否充分吸收了学习调研、征求意见及专题民主生活会和组织生活会的成果，反映了领导班子形成的基本共识；是否找准了影响和制约本单位科学发展的突出问题，剖析了存在的问题根源；是否提出了解决突出问题的有效措施，明确了今后推动科学发展的主要思路及解决突出问题的对策，明确了加强领导班子以及队伍建设的具体措施。指导联系单位开展好“三评议”工作。

7．指导检查整改落实方案的制定和实施。重点了解联系单位是否以分析检查报告为基础，对查摆出来的突出问题和需要完善的体制机制，进行全面分析和归类，分门别类提出整改意见，明确责任、措施和时限，并通过适当途径予以公布，接受群众监督；指导各单位采取各项措施在着力解决“四事”上下功夫，建立健全体现和保障科学发展的规章制度，以实际成效取信于民。

8．指导检查学习实践活动总结和满意度测评工作。重点督促联系单位搞好活动总结，并采取适当方式向党员群众通报；指导联系单位科学设计测评方案，合理确定参评人员的规模、范围，努力做到测评方式简便易行、测评结果真实可信。对测评满意度过低的单位，督促他们认真分析原因，限期抓好整改。

四、指导检查工作方式方法

指导检查组要充分发挥主动性和创造性，切实履行好职责任务，根据各单位的活动进展情况，采用以下方式方法开展工作：

1．列席有关会议，听取情况汇报；

2．查阅有关资料；

3．参加有关活动；

4．召开有关人员座谈会，个别访谈；

5．明查暗访；

6．其他必要的方式。

在工作中做到以下三个方面：

1．紧紧依靠各单位开展工作。多与各单位主要负责人沟通，达成共识，提高指导检查工作的针对性和有效性，做到“到位不越位、帮忙不添乱”。

2．紧紧抓住重点开展工作。抓住领导班子和党员领导干部这一重点对象，高标准、严要求开展指导检查；分析所联系单位在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，有针对性开展指导检查；注意抓住不同阶段的关键环节，突出重点开展指导检查。

3．紧密联系实际，调动各单位的积极性创造性。鼓励和支持联系单位在遵循上级统一要求的前提下，积极探索创新符合实际的学习实践活动组织形式、工作载体，促进联系单位在学习实践活动中创出特色和亮点，推动工作上水平。

五、各单位要大力支持配合指导检查组开展工作

各单位对指导检查组的工作要高度重视，积极支持，密切配合，主动加强与指导检查组的沟通联系，及时向指导检查组汇报本单位学习实践活动进展情况，对指导检查组提出的意见建议要认真研究，结合实际抓好落实。各单位要为指导检查组开展工作提供必要的条件，确定专人与指导检查组联络，及时提供本单位学习实践活动的有关文件资料。

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深入开展学习实践科学发展观活动是我们党进入新时期、面临新形势所做出的重大决策，也是党加强自身建设和干部队伍建设的一件大事。市委、市政府也把学习实践活动列为今年十一件大事之首。市政府党组作为第二批开展学习实践活动的参学单位，按照中央、省委和市委统一部署，较好地完成了学习调研阶段的工作任务，目前已进入分析检查阶段。在总结学习调研阶段成效的基础上，要做到认识上进一步提高，工作上进一步结合，突出问题解决上进一步加大力度。下面，我讲三点意见。

一是认识上要端正态度，提升高度

学习实践活动的总体要求，是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。这三句话，都要通过发展来实现。当前，对于黄山来说，学习实践活动最重要、最紧迫、最实际、最生动的实践，就是要加快发展，落实好“三保”的各项任务，确保今年经济社会发展目标的实现。要围绕发展的主题，解决发展中的问题，达到更好发展的效果。对于市政府党组来说，学习实践活动开展得如何，表率作用发挥得怎样，不仅关系到市政府党组一班人的思想建设、科学发展水平的提高，而且直接关系到黄山经济社会发展的整体水平，影响着全市贯彻落实科学发展观的实际成效。所以，市政府党组学习实践活动转入分析检查阶段后，更要提高认识，更要花大气力，更要注重实效。

在当前的新形势下，要实现时间过半、任务过半，确保既定目标任务的完成，压力很大，责任重大。正因为如此，深入开展学习实践科学发展观活动，更有其重要的特殊性，更有其实际的针对性，更需要大家在分析检查阶段，结合各自分管的工作，着眼于又好又快发展，用科学发展观的立场、观点、方法来分析形势、查找差距、解决问题、指导工作。这不仅是工作措施问题，更是思想认识问题。要把思想认识的提高，体现在工作态度上，体现在工作能力上。

二是剖析上要注重角度，讲究深度

看问题的角度决定了解决问题的方法，看问题的深度决定了解决问题的效果。希望大家要从各自实际出发，广泛听取不同的意见，深层次地剖析存在的问题。否则，查摆问题不深、剖析原因不透、对策措施不明，就难以有针对性地解决问题，这样的检查分析就会流于形式、浮于表面，就达不到应有的效果。

注重角度，讲究深度，要突出四个重点：一要查一查有哪些问题。领导班子成员要紧紧围绕“推进科学发展，加快建设现代国际旅游城市”这一主题，结合我市发展实际，紧扣应对国际金融危机、抓好“三保”工作的大局，紧密联系领导班子作风建设的实际，做到“三对照三查找”。即对照党员干部受教育的要求，查找在贯彻民主集中制原则、树立和弘扬优良作风、领导科学发展能力建设和党性党风党纪等方面的突出问题；对照科学发展上水平的要求，查找发展理念、发展思路、发展举措和体制机制等方面的突出问题；对照人民群众得实惠的要求，查找在服务基层、服务群众、改善民生等方面的突出问题。

二要比一比有哪些差距。要把握宏观经济形势，联系区域竞争态势，放眼全局，立足自身，认清差距，明确方向。要在与发展目标比较当中，认清发展实绩与目标之间的差距，坚定跨越发展的信心和决心；要在与省内其他地市比较当中，看到我们各项工作的位次，看到发展总量和速度的差距，明确赶超发展的对策与措施；要在与同类城市比较当中，发现我们旅游经济发展的不足之处和薄弱环节，借鉴加快发展的经验和做法；要在与科学发展要求比较当中，分析结构优化、统筹发展、可持续发展方面的差距，增强科学发展的自觉性与主动性。

三要找一找有哪些原因。要深入剖析出现问题、产生差距的原因、根源、症结，要分清哪些是思想观念不适应造成的；哪些是工作措施不落实造成的；哪些是决策不当造成的；哪些是制度不完善造成的；哪些是工作方法不科学造成的。

四要理一理有哪些对策。要围绕建设现代国际旅游城市，突出“四区建设”和构建“四大体系”，立足“十大工程”，转变思维方式和工作方式，完善思路，超前谋划，创新举措。比如，如何应对国际金融危机，促进“三保”工作；如何抢抓重大机遇，加快招商引资和项目建设；如何破解要素瓶颈，推动产业集聚，创新旅游业态，提升农业产业化；如何促进财政增收节支，加快改善民生，使人民群众享受到更多发展成果，等等，这些，都需要我们在学习实践活动中，理清对策措施，积极落实解决。

三是工作上要把握进度，加大力度

分析检查是下一步解决问题、落实整改的基础。要切实把会前准备工作、专题民主生活会、分析检查报告和接受群众评议四个步骤抓紧抓实，力戒形式主义。分析检查不是离开工作、脱离实际来检查，而是要通过解决工作和发展中的问题来分析检查。所以，在工作中把握进度，加大力度，应成为分析检查阶段的工作方法和基本要求。

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全面小康社会的标准

【全面小康社会指标不仅包括经济发展指标，更要重视社会发展指标。】

全面小康社会必须是不含水分、人民群众得实惠、老百姓认可的小康社会。

gdp指标是反映增长水平的硬指标，但不能仅仅用人均gdp指标来衡量全面小康社会水平。江苏确定的全面小康社会包括三项核心指标，即：人均gdp指标，城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入指标。四大类18项指标的制定，体现了科学发展观和正确的政绩观的统一。

要强调的是，全面小康社会指标不能仅仅包括经济发展指标，而更要重视社会发展指标。研发经费支出占gdp的比重，高中教育阶段毛入学率目标值，卫生服务体系健全率，社会保障覆盖面，生态环境指标等等社会发展指标，均进入全面小康社会的考核指标。

东部地区“十一五”时期的发展是要逐步转向社会发展。今后东部地区要形成市场管经济发展、政府管社会发展的模式。因为这个区域的市场已相对完善，经济发展也达到一定水平，经济发展任务完全可交给市场、交给企业来完成的，政府的任务就是促进社会发展。

又快又好的经济增长

【经济增长的质量和速度具有相关性，质量总是要有一定的速度来支持，但不等于说，抓了速度就会自然产生高的质量。】

科学发展要求经济又快又好增长。快是指速度，好是指质量。两者不是此消彼长的替代关系，处理得好可以相互促进。从抓经济增长质量出发就能实现经济增长的高质量和高速度，即又快又好的统一。

增长方式的转变：一是由投资拉动转向消费拉动，通过提高城乡居民收入，拉动消费需求；扩大中等收入者比重；开辟新的消费渠道；实行鼓励消费的政策。

二是产业结构优化升级，把推进结构调整和转变增长方式实现总量平衡作为促进科学发展的重要着力点。制造业由低端向高端升级，由劳动密集型向技术密集型升级。着力发展服务业，使江苏的三次产业结构由以制造业为主向制造业和服务业并重的结构转变。提升开放型经济，在引进利用外资时，注意引进附加值高或处于供应链高端的产业。

三是追求绿色gdp。绿色gdp不只是gdp中对环境污染损失、自然资源耗费损失的扣除，更是生态财富的增加。环境治理和生态建设的重点是，逐步将资源高消耗性和环境污染性产业淘汰出局，发展高科技、低能耗、低污染的先进工业；在工业和园区集中时，科学规划新型生态工业园；在科学规划环境治理和生态建设的基础上，加大公共性投资的力度，规划清水工程、蓝天工程、宁静工程、绿色工程、家园工程；推广循环经济和清洁生产，依靠科技跨越高能耗高污染的阶段。

四是自主创新和发展先进制造业。面对现阶段国际高科技领域的竞争格局，我国发展高科技从而发展先进制造业主要依靠自主创新。其目标是拥有核心技术和自主知识产权。自主创新的路径有三方面：引进消化吸收再创新、原始创新和集成创新。突出引入核心高技术，进口拥有核心技术的国外著名公司，突出研发中心的引进和建设。不可忽视的是，在高校和科研结构集中的江苏，原始创新也是自主创新的重要方面。明确高科技的“源头”是提高原始创新能力的关键。相对来说，高校、科研机构掌握的高科技的国际差距要比高科技产业的国际差距小。因此，高科技产业化的源头在高校和科研机构。从高校和科研机构得到高科技成果并推进产业化能尽快地缩短高科技产业的国际差距。

技术创新体系是企业为主体，市场为导向，产学研结合。企业是新技术的需求者和投资者。企业要强化同高校和科研机构的合作，重视对高校和科研机构的科研投入，主动接受高校、科研机构的辐射，高校和科研机构也要主动参与技术创新体系。

富裕人民和构建和谐社会

【维护群众利益，提高人民生活水平是促进科学发展的出发点和落脚点，扩大中等收入者的比重是构建和谐社会的基础。】

科学发展观所要求的以人为本的发展的现实体现是富裕人民。和谐社会要建立在发展的基础上，共同贫困不是和谐社会。收入是衡量居民贫富水平最直观的指标，也是“富民”最基本的内涵。因此富裕人民首先是增加人民收入。富民要增加人民的个人财产及相应的财产收入，其中包括不动产的增加，也包括持有的股权、知识产权。

科学发展所要达到的富民目标，不是一部分人富，而是大部分人富。因此富民不仅要看平均收入，还要看达到平均收入的人数。

减少低收入群体、富裕人民的关键是扩大中等收入者的比重。因为中等收入者比重的扩大是建立在低收入群体减少的基础上的。中等收入者比重提高就可使大多数人的收入水平接近和达到平均收入水平。不仅如此，从一定程度上讲这是解决小康社会建设的拉动力，体现“富而思进”的道理。更多的低收入者进入中等收入阶层，意味着他们是发展的直接受益者，更是发展的推动者。全社会收入的提高也是由中等收入者阶层的扩大带动的。中国的收入结构不应该是金字塔型的，而应该是橄榄型的，这是一种社会稳定向上的结构。

对收入增长影响最大的还是合法的非劳动收入，即资产收入和经营收入。现阶段能够先富起来的人主要靠的是合法的非劳动收入。江苏实施富民优先的战略，就是要鼓励私人投资创业，鼓励企业家成长，鼓励科技入股等途径增加居民合法的非劳动收入。

允许一部分人先富，收入分配拉开差距，有利于效率提高。但是，差距过大会影响效率。特别是收入增长基础上的相对贫困比低收入基础上的共同贫困更不和谐。因此构建和谐社会必然要提出缩小收入差距的要求。

要保护发达地区、优势产业和通过辛勤劳动与合法经营先富起来的人们的发展活力，更要关心欠发达地区以及比较困难的行业和群众，积极帮助他们解决就业问题和改善他们的生活。对低收入群体来说，重要的是提供转移支付和社会保障，提供就业岗位。

城市化和建设社会主义新农村

【社会主义新农村建设关键是要解决内生机制问题，即结构性调整和制度性创新。这两方面应成为建设社会主义新农村的重点。】

促进城乡协调发展，实行工业反哺农业、城市支持农村是科学发展观的重要方面。城乡协调发展的关键是区域的城市化水平。

过去的城市化是解决“三农”问题，新一轮城市化是解决城市功能提升问题，是要给城市“正名”，还城市以市场中心的本来面目。在短缺经济年代，城市成为经济中心是因为它是工业中心。现在工业制成品成为买方市场，工业中心不再是经济中心，只有是市场中心才能成为经济中心。过去的城市化是人口流动（农民进城），新一轮城市化是生产要素（人流、物流、资金流、信息流）向中心城市聚集。城市化、现代化的实质是各种优质高效生产要素在城市极化，是吸引并有效配置生产要素的现代服务业在城市的集中。

强化城市市场功能与提高城市中服务业比重相关。通过城市产业结构重组，将城市工业向周边小城市和城镇转移，金融、贸易、信息、服务、文化教育等第三产业向大中城市集中。其中包括积极吸引包括乡镇企业在内的公司总部及营销中心进入城市，使城市由工厂林立转向公司林立。

工业大市至多成为经济大市，只有发达的服务业与发达的制造业相配合才能成为经济强市。就是说，改变“弱市强县”现象的基本途径是“市”和“县”产业分工。在县区制造业发达的条件下，市区发展的重点在服务业特别是现代服务业。

城市支持农村的通道建设涉及四个方面，即城镇城市化，城镇是城市支持农村的中介；城市、城镇、农村要进行产业分工，避免过度竞争；现代流通组织进入农村，链接城乡产业；人才进入农村，成为新农民。

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以党的*届三中全会精神为指导，以科学发展观统领农业工作，认真贯彻落实市委关于深入推进农村改革发展的决定，稳定发展粮食生产，大力发展优势特色效益农业，加快发展农民专业合作社，推进农村土地承包经营权流转，提高农业规模化、集约化、标准化水平，加强农产品质量安全监管，认真落实强农惠农政策，切实抓好民生工程，打造农业发展新亮点。

二、主要目标

全年粮食作物播种面积稳定在550万亩以上，总产达到206.9万吨，比*年增加3.5万吨，其中高粱种植面积30万亩，马铃薯种植面积65万亩；水果种植面积达到85万亩；蔬菜种植面积达到77万亩；茶叶种植面积达到12万亩；新建农村沼气池2万口，改造中低产田土12万亩，实施测土配方施肥200万亩，继续争创全省农田水利基本建设“李冰杯”；实施稻鸭共栖绿色防控工程10万亩；建设优势特色农业示范园区3个；规范建设农民专业合作社30个；实现农民从种植业中人均增收80元以上。

三、工作重点和工作措施

（一）继续抓好粮食生产

切实保护耕地，积极参与基本农田保护划定工作，认真落实国家鼓励粮食生产扶持政策措施，调动广大农民的种粮积极性，稳定扩大粮食播种面积，优化品种结构，组织开展粮油高产创建活动，实施水稻、高粱、玉米、薯类“四大增粮工程”，依靠科技，提高单产，不断提高粮食综合生产能力。

1.调优结构。一是优化品种结构。高粱、马铃薯和大豆种植面积分别扩大8万亩、8万亩和2万亩，适当调减小麦和油菜和玉米种植面积。二是优化品质结构，大力提高优质粮油比例。优质稻、优质专用小麦、优质专用玉米、优质专用大豆、脱毒薯、双低油菜要分别达到140万亩、40万亩、40万亩、14万亩、5万亩、15万亩。

2．主攻单产。一是大力推广优质高产品种；二是大力推广配套栽培技术；三是大力推广高效栽培模式；四是坚持防抗结合，提高抗灾能力；四是开展水稻“三围”立体强化栽培优质高产创建活动；五是实施好测土配方施肥工作。

3．改革耕制。一是突出抓好再生稻生产，大力推广中稻/再生稻超高产强化栽培配套技术，再生稻蓄留面积达到130万亩；二是巩固“三田改旱”成果；三是完成全市旱地改制50万亩。

4．认真贯彻落实*市人民政府《关于抓好粮食生产确保粮食安全的决定》，强化粮油高产创建活动和粮食作物良种良法入户到田工程，确保粮食安全。

（二）大力发展优势特色效益农业

强化优势特色农产品区域布局规划，建设特色优势产业示范片，打造具有区域竞争力的农产品生产基地，形成长江沱江沿岸、赤水河永宁河流域和321国道、泸合路沿线等各具特色的高效生态农业产业带。在抓好优质稻、果蔬、高粱等优势主导产业的同时，积极发展荔枝、龙眼、蚕桑、青果、茶叶、马铃薯等地方名特优农产品。江阳区、叙永县、泸县、合江县、龙马潭区已被省农业厅命名为四川省首批优势特色效益农业基地，要各自围绕蔬菜、马铃薯、柑桔、荔枝、优质稻产业，做大做强良种繁育基地和高标准、高质量、高效益的生产示范基地，着力打造农业特色产业强县。

1．明确发展思路。用抓工业的理念和思路抓优势特色效益农业，面向市场、发挥优势，整合资源、规模开发，依靠科技、提高质量，培育主体、打造品牌，发展产业、提高效益。

2．强化规划引导。一是要明确发展目标；二是科学制定规划，着力打造泸隆高速公路及赤水河流域甜橙产业带，长江及沱江沿岸蔬菜、龙眼、荔枝产业带，赤水河、沱江流域高粱产业带，古、叙山区马铃薯产业带和川南名优早茶产业带、川南反季节蔬菜产业带；三是加强宣传引导；四是明确发展重点，集中投入，力求突破。

3．认真组织实施。一是要做好项目包装，积极争取部省资金投入；二是积极探索土地承包经营权流转形式，促进优势特色效益农业规模化、集约化发展；三是加强农业基础设施建设，整合涉农项目，推进优势特色效益农业园区建设；四是切实抓好优势特色效益农业产业化经营。

（三）加强农业综合生产能力建设

1．建立良种引进试验示范体系。重点围绕蔬菜、粮油作物开展良种繁育基地建设、优良品种、新品种引进试验示范。实施农作物种子工程，建立和完善农作物种子质量监督检验体系，为稳定发展粮食生产做好品种储备。每个区县要重点抓好2-3个引进试验示范和展示项目。

2．打造农业示范园区。重点围绕优势特色效益农业，打破行政区域限制，在全市集中打造3-5个几千亩上万亩的示范园区，配套建设园区现代生产设施，集成推广新品种、新技术、新材料，形成一批标准化生产基地、出口生产基地和加工原料基地，通过示范园区建设带动特色效益农业的标准化、规模化、集约化，带动农产品质量安全水平提高。各区县也要围绕优势特色效益农业，整合涉农项目资金，集中打造1-2个农业综合示范片。

3．抓好农业技术推广，推进科技进步。抓好基层农技服务体系建设，解决好农技服务体系体制不顺、机制不活、队伍不稳、保障不足等问题，为发展现代农业提供有力支撑。大力实施农业科技大培训、大示范、大推广“三大”行动，示范推广50个主导品种和10大主推技术。整合农业推广、科研、教育等多方资源，大力开展新型农民培训和实用技术培训，培养一批有文化、懂技术、善经营的产业骨干农民。进一步完善“农技110”和手机短信发送信息模式——农信通信息化服务体系。按照“百亩攻关、千亩展示、万亩示范”的模式，扎实开展粮油高产创建活动。

4．抓好防灾减灾，减轻灾害损失。坚持抗灾夺丰收思想不动摇，坚持预防为主，防抗结合，完善应急预案，强化反应处置，抓好恢复重建，努力减轻灾害损失。落实“公共植保、绿色植保”理念，完善绿色防控体系。加强植保专业防治队伍建设，大力推广绿色防控技术，完善突发重大疫情应急反应机制，提高应对突发事件的处置能力。进一步加强农作物病虫预测预报工作，逐步实现病虫害预报可视化，准确把握病虫发生动态，及时病虫信息。认真贯彻综合防治策略，完成病虫综合防治100万亩，确保全市农作物病虫危害损失率控制在5%以下，重点主产区要力争控制在3%以内。

5．加强基础设施建设，夯实农业可持续发展基础。为提高农业综合生产能力，以项目为依托，狠抓耕地地力建设，搞好中低产田造，实施好标准粮田建设项目和与土地整理项目的整合工程、沃土工程、测土配方施肥项目，大力改善农业生产条件。

（四）转变农业发展方式

1．加快发展农民专业合作社。以贯彻实施《中华人民共和国农民专业合作社法》为契机，加大宣传力度，搞好业务培训，为农民专业合作社发展创造良好的舆论氛围和发展环境。规范建设30个农民专业合作社，在项目、资金等方面予以扶持，及时总结和推广好经验、好做法，带动全市农民专业合作社的培育发展。

2．培育龙头企业，实施品牌战略。以甜橙、荔枝、龙眼、蚕桑、茶叶、蔬菜、加工粮食等重点产业为依托，大力培育和壮大龙头企业，重点引进、培育和命名5个龙头企业。重点选择甜橙、荔枝、龙眼、加工蔬菜、粮油产品等优势农产品，整合、培育或创立农产品著名品牌2个。泸县、江阳区、龙马潭区要做响龙眼品牌；合江县要做响荔枝、青果品牌，特别要唱响奥运荔枝品牌，带动合江荔枝产业跨越式发展；纳溪区、叙永县、古蔺县要做响茶叶品牌；江阳区、纳溪区、龙马潭区、叙永县要做响外销蔬菜和加工蔬菜品牌。

3．抓好农产品营销。要强化市场意识，密切关注市场变化，开展市场调研，搞好需求预测，引导农民以销定产。加强农产品市场体系建设，培育市场营销主体，搭建农业部门与批发市场、营销主体的信息交流平台。采取“走出去”、“请进来”的办法，组织参加第七届国际农交会、第十届西博会、全国有机食品（绿色食品）博览会、四川优质特色农产品北京展示展销会等重大农产品推荐、交易和展示展销活动。

4．整合资金，加大投入，打造亮点。积极协调相关部门，按照不改变资金性质、不改变用途、不改变安排渠道的原则，整合国土整理、沼气建设、农田基本建设、测土配方施肥、新型农民培训、农业综合开发、水利灌溉建设、以工代赈、扶贫开发、农业机械化推进等项目资金，集中投入到已确立的重点产业、优势农产品集中发展区和新农村建设示范村等方面，提高资金使用效益。积极推进金融创新，推进制度创新和政策创新，鼓励社会资金投资农业，建立和完善农业投入保障机制。

5．积极发展循环农业，促进农业农村节能减排。一是以节地、节水、节肥、节药、节种、节能为突破口，大力发展节约型农业；二是抓好农业产业链条延伸，积极发展“一村一品”，培育一批竞争力、带动力强的龙头企业和企业集群示范基地，发展农产品深加工；三是抓好农业生物质产业，加工生物质能源和生物质产品，发展环境友好型农业；四是利用好农业污染源普查成果，抓好废弃物资源化利用，大力普及农村沼气，加快实施乡村清洁工程，构建乡村物业化服务机制；五是抓好农业资源保护与利用，不断提高资源质量，强化外来入侵生物防治。

6．健全农业行政执法责任制。加强农业执法体系建设，实行农业综合执法，加大行政执法力度，加强业务培训，规范行政执法行为，提高执法队伍素质和依法行政能力。整顿和规范农资市场秩序，开展农资打假集中整治行动，严厉打击制售假冒伪劣农资等各种坑农害农行为，督促农资生产经营单位建立健全生产经营档案，实现可追溯管理。

（五）深化农村改革，落实强农惠农政策

一是稳定和完善农村基本经营制度，现有土地承包关系要保持稳定并长久不变，搞好农村土地承包纠纷的调解和仲裁，按照“依法、自愿、有偿”的原则，促进土地承包经营权流转，发展多种形式的适度规模经营。二是积极开展土地承包经营权流转服务体系建设试点，在有条件的县（区）、乡镇建设土地流转有形市场。三是加强农民负担监督管理，维护农民群众的合法权益，落实好粮食直补、良种补贴、农资综合补贴等强农惠农政策。

（六）加强农产品质量安全监管

推进农业标准化示范区建设，新建农业标准化示范区7个（每区县1个，单个规模不低于3000亩，其中核心示范片面积不低于500亩）；切实加大无公害农产品基地建设和产品申报认定（认证），无公害、绿色食品、有机食品的开发力度，力争新认定无公害基地7个，绿色食品、有机食品基地1个（面积不低于3000亩），认证无公害农产品10个，绿色食品、有机食品1个；开展农产品地理标志登记，围绕荔枝、龙眼、茶叶、甜橙、优质稻等优势特色产业，打造我市地方区域特色品牌；加强监管体系建设，切实做到机构、编制、经费和目标、任务、职责“六落实”；加大农产品质量安全法的宣传力度和农产品质量安全监管力度，加大农产品产地环境、生产基地以及农产品批发零售市场的监管和农产品质量安全事件的处罚力度，加快推进农产品市场准入制度建设；建立农产品质量安全监管长效机制。

（七）切实抓好民生工程

沼气建设：坚持建管结合，充分发挥其工程综合效益。一是严格操作规程，提高工程建设质量；二是建立物管服务体系，抓好沼气建后管理，杜绝安全事故发生；三是积极争取大中型养殖场沼气工程建设；四是积极开展沼气综合利用的研究探索，充分发挥其社会经济效益；。

农民工培训：开展“绿色证书培训”、“新型农民培训”和“农村劳动力转移阳光工程技能培训”，推行订单培训，创新办学机制，强化规范管理，完善就业服务，提高科技引进吸收转化能力，提高农民的科技应用能力。全年计划开展农村劳动力转移阳光工程技能培训0.8万人，培训骨干农民0.24万人，带动农户科技推广4万户，实用技术培训130万人次。

（八）扎实做好项目储备包装和争取工作

围绕标准农田、新一轮“菜篮子”、农业废弃物资源利用、基层农业公益服务能力、基层农技推广服务体系、农产品质量安全监管体系、耕地质量建设工程、农村沼气建设、种子工程大项目和甜橙、荔枝、龙眼、高粱、红薯、蔬菜等特色优质产业，按照大抓项目、抓大项目的思路，做好招商引资项目编制、申报和争取工作。

四、保障措施

一是扎实推进目标管理，严格按目标管理考核办法实施，完善各项奖励机制，实行奖惩逗硬，提高工作绩效，确保各项目标任务全面完成。

二是狠抓机关行政效能建设。贯彻落实首问责任制、限时办结制和责任追究制，提高机关工作效率和服务水平。加强职工素质教育，“抓两头、带中间”，广泛开展读书活动、调研活动和科技创新活动，争创“学习型、服务型、创新型、高效型、和谐型”机关。

三是抓好党风廉政建设，强化责任制，坚持用制度约束人，用机制激励人，管好自己的手，看好自己的人，严防各项违法、违纪、违规的行为发生，严禁铺张浪费，奢侈攀比，接受群众监督。

四是做好维稳工作。处理好国有农场改制遗留问题，农资质量、土地承包等涉农纠纷，开展领导定期接访和干部下访工作，确保机关和农村社会稳定。

篇6

关键词：医学院校；专业课；管理

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。高校的专业课教学是学校实现教育目的、完成教育任务的重要环节，也是教育的主要内容。近年来，高校逐步下放教学管理权限，不断增加院系教学管理的自，加强院系对本科生的专业课程教学管理，不断提升教学管理水平。笔者作为地方医学院教务工作者，主要是从事教育教学的日常管理工作，结合学校专业课教学管理中的实践情况，来谈谈医学院校加强专业课教学应该注意的相关问题。

一、明确各级专业课教学管理的职责范围

高校专业课教学分为宏观管理和具体管理。专业课教学宏观的管理部门是学校的教务处，具体执行专业课教学管理的是院系。

1.教务处专业课教学管理的职责

为院系教务管理工作提供支持和配合。为实现院系专业课的排课、教师的停调课、学生的选课、考试安排等工作的顺利进行，教务处将不断探索和完善教务管理系统的功能，以满足院系教学管理的需要；对院系专业课教学管理工作中的问题进行监督与检查，以保证教学工作稳定运行，明确教学管理责任，不断提高管理水平和工作质量。

2.院系专业课教学管理的职责

教学院长全面负责本院系的教学管理工作，负责教学督导、教学检查等工作；负责组织本院系各专业培养方案的制（修）订、教材建设指导工作，本院系教学事故的处理、本院系学生的考试工作和学生考试违纪的处理等工作，负责本院系教学管理制度建设。

系（教研室）主任负责本专业人才培养方案的制（修）订、教学任务的安排、青年教师的培养、教师备课和教案质量的检查、作业批改情况检查、教师教学质量和教学进度检查、课程考试方式和试卷质量的审核，加强课程建设、专业（学科）建设、教学大纲编制、教材选用与编写等工作，确保系（教研室）教学工作的稳定有序开展。

院系教学秘书、教学干事负责院系各项教学工作的协调和管理，负责制定全院各专业教学执行计划，负责日常学籍管理以及学生选课管理、教师停调课管理、考试管理等教务管理工作。

二、院系专业课教学管理实施原则

院系要充分发挥系（教研室）在教学组织和管理、课程建设、专业（学科）建设、师资队伍建设以及教书育人方面的作用，进一步强化其基础性地位，更好地发挥系（教研室）在教学管理、教学质量提高等方面的保障作用。

1.制（修）订人才培养方案

各系（教研室）负责相关专业人才培养方案的制（修）订工作，应在广泛调研和充分论证的基础上，根据经济社会对人才的需求情况，遵循教育教学规律，合理定位专业人才培养目标，明确专业人才培养要求，设置相应科学的课程体系，并积极开展课程教学内容、方法和模式改革，以切实提高人才培养质量。

2.编制专业课程教学大纲

根据专业人才培养方案的要求，说明课程在专业人才培养中的地位和作用，以及由课程性质、目的和任务规定的教学内容、体系、范围与教学要求等，并严格按照“课程教学大纲编写格式规范”进行编写。

3.专业课教材选用

任课教师或课程组应根据课程教学大纲的要求选用国内外先进的、适应我校本科培养目标的教材，并应有配套的辅助教材和专业前沿的教学参考资料。

三、对专业课的教学情况进行教学检查

专业课教学检查工作由院系负责实施。教学检查应贯穿于课程教学管理的全过程，应侧重于教师教学基本能力的检查，教师备课和教案的检查，教学方法的检查，课堂组织、教学效果等方面的检查，以督促教师不断提高自身各方面的素质，切实提高教师进行具体教学实践的能力。

四、加强专业课教学督导

专业课教学督导工作由院系教学督导组负责组织实施。院系教学督导组紧密结合院系实际，开展专业课教学秩序、教学过程、教学质量的督导工作，促进教育教学质量的持续提高。

五、加强专业课教学研究工作

院系（教研室）要积极开展专业课教学改革研究工作，不断更新教学内容，创新教学方法，提高教学效果，实现以教学改革研究不断促进教学质量的全面提升。各系（教研室）要结合本专业教学实际，努力开展教学研讨、大纲研讨、教材研讨、教改研讨等教学研究工作，使系（教研室）形成良好的教学研究氛围。

六、加强专业课的考试管理

专业课考试主要由院系组织实施。院级主考由各院系院长担任，院系教学科研办公室负责考试的安排，院系教学副院长协助院级主考做好本院系专业课考试管理工作，负责考试过程的监督管理工作，配合教务处对学生考试违纪进行处理，负责督促检查院系试卷的印制、保管、发放及装订归档。院系应加强对专业课考试的巡视力度，促进良好考风，不断提高专业课教学质量。

参考文献：

[1]周清明.中国高校学分制研究――弹性学分制的理论与实践[M].北京：人民出版社，2008.4

[2]刘昕.学分制与大学生教育管理[M].济南：山东大学出版社，2009.7

[3]黄宇.广西高校学分制教学管理研究与实践[M].桂林：广西师范大学出版社，2005.6

篇7

医院要科学发展，必须坚持发展这个主题

医院要紧紧围绕科学发展观的要求，把握发展规律，丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题，进一步解放思想，与时俱进，实事求是，用新的思维谋划医院建设，用新的观念指导医院实践，用新的办法改进医院工作。

实现医院科学发展，必须依靠全体职工的共同努力，坚持发展成果由全社会和全体职工共享。近几年，内蒙古医院全面改善就医环境，全面提高服务质量和服务能力，在医院的固定资产不断快速增长过程中，职工的收入、福利没有受到任何影响，而且保持持续合理稳步的增长，做到了发展中凝聚全院职工，调动了全院职工的积极性、主动性、创造性，提高了全院职工的科学发展意识和能力，保证了医院的全面、协调、和谐、可持续发展。

医院要科学发展，必须坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心。发展为了谁，依靠谁，发展成果由谁分享，始终贯穿着以人为本的原则和理念。作为医院，首先要以病人为中心，全心全意为人民健康服务，把人民群众满意作为医院工作的首要任务。要让人民群众满意，必须树立全新的服务理念，强化服务意识，规范服务流程，建立健全相关规章制度，把优质服务贯穿于每一个工作环节，确保全院、全员、全程、全优服务。加强和改善医院接待的各种条件，提升接待能力，真正做到“患者选择我院是愿意，来到我院确实满意，离开我院充满情意”，实实在在把党和政府对人民群众健康的关爱落实到每个患者身上。

医院要以人为本，必须以全院职工为本。要重视职工人文素养培养和职业素质教育，为职工的成才和自我价值的实现提供支持平台。医院要以人为本，必须坚持正确的办院宗旨，充分认识提高群众健康素质在促进经济社会全面发展中的基础性地位。坚持医疗卫生工作为人民健康服务的方向和公共医疗卫生的公益性质，把实现好、维护好、发展好人民健康权益，维护和增进人民健康，作为医院发展的根本出发点和落脚点。主动承担政府、社会的健康职能和职责，架起政府和百姓之间的感情桥梁，真正做到全面贯彻落实党和政府的各项方针政策，全面落实医疗卫生行业的各项法律法规以及医院的各项规章制度和岗位责任制，全面落实医院的各项工作任务。

医院要以人为本，必须坚持正确的办院方向。实施“科技兴医、质量兴院”战略是办院之本，要充分认识科技兴医和质量兴院的相辅相成关系，发展过程中必须坚持把科技兴医和质量兴院战略一起抓，使之同步发展，为人民群众提供优质服务，使医院在激烈的竞争中立于不败之地。

医院要科学发展，必须坚持全面协调可持续

医疗卫生事业发展要注重预防、治疗、康复的结合，既着眼长远，创新体制机制，又立足当前，着力解决医院发展中存在的问题；既注重总体设计，明确总体目标，又突出重点，分步实施，积极稳妥地推进医院各项工作。

全面发展，就是推进医院建设各方面的均衡发展，应在管理、医疗、教学、科研、预防、康复、经营、环境、文化等方面下功夫，逐步实现医院后勤保障的社会化、医院环境的生态化、医院服务的人文化、医院信息的数字化、医院管理的科学化、管理队伍的专业化以及技术、设备、基础设施的现代化，为人民群众提供高水平、高质量、高标准的医疗健康服务。

协调发展，就是促进医院的医疗、教学、科研各个方面以及医疗、政治、行政各个环节相互协调，通过深化改革，强化管理，加快发展速度，优化学科结构，提高质量和效益，实现速度、结构、质量、效益的有机统一。必须始终坚持以医疗工作为中心，教学和科研都应围绕提高医疗技术水平来开展。医疗、教学和科研是“一体两翼”的关系，医疗是主体，教学和科研是两翼。脱离了临床的科研，不是医院科研发展的方向；脱离了临床的教学，也培养不出优秀人才。医院要以医疗高标准带动教学科研的整体提升，以临床疑难问题作为教学科研的主攻方向，以教学科研的优秀成果推动医疗水平的全面提高。

医院要协调发展，还必须坚持社会效益与经济效益相协调。要充分发挥城市大医院在急危重症和疑难病症的诊疗、医学教学及科研、指导和培训基层卫生人员等方面的骨干作用，坚持社会效益和经济效益的有机结合，将医院发展速度和社会经济可承受的程度，以及服务人民群众的满意度统一起来，防止片面追求经济效益而忽视社会效益的倾向，只有这样才能满足人民群众的要求，才能突出公立医院的公益性。

医院要协调发展，必须坚持学科建设与社会需求协调发展。医院的发展必须有赖于学科的发展壮大，而学科的领先与突破要面对社会需求，必须适应医学模式的转变，适应病人的需求。医院必须为每个学科提供一个平等的发展平台，为每个人提供一个平等的发展机遇，要注重长远，规划未来，防止浮躁、急功近利、急于求成的思想和做法，以观念创新为前提、文化创新为基础、制度创新为保障，通过创新求发展。

医院要可持续发展，必须加强人才队伍建设。人才建设是医院科学发展的决定性因素，必须用好现有人才，引进急需人才，培养优秀人才，选拔突出人才。医院必须把人才培养作为可持续发展的战略计划，敢投成本，在引进高层次人才的同时，重点培养一批中青年专家，力争培养国内外拔尖专业人才。

医院要可持续发展，必须加快医院文化建设。医院文化具有振奋医院精神、提高员工素质、塑造医院形象、凝聚职工力量的重要作用。通过文化建设，提高每个职工的整体素质，树立良好的医德医风，端正服务态度，提高医护质量。同时必须创建学习型医院，把学习当成医院贯彻落实科学发展观的基础工程，当成医院发展的第一要务，倡导职工养成主动学习、重新学习、终身学习的习惯。

医院要科学发展，必须坚持统筹兼顾

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关键词：独立学院;《客户关系管理》;实践;改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）42-0113-02

《客户关系管理》是培养学生客户关系管理能力的必修课。企业在招聘过程中更加重视实践，以适应公司业务的发展。为迎合企业需要，独立学院在开设《客户关系管理》中，更加重视实践。但由于资金、人才等的约束，《独立学院》在开展《客户关系管理》中，存在一些问题，需进一步改革。

一、独立学院开展《客户关系管理》课程的现状

独立学院，是依托公办高校的优质教学资源，吸引社会资金创办，按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院，即社会上俗称的“三本学校”。[1]为满足企业对实践性人才的需求，独立学院针对营销类相关专业，积极开展《客户关系管理》教学，并在实践中取得了优异的成绩。

1.独立学院营销类专业开展《客户关系管理》情况。调查显示，独立学院营销专业100%开展了《客户关系管理》。98.59%的学生认为独立学院营销类专业有必要开展《客户关系管理》，剩余的学生则认为没必要。

在《客户关系管理》的讲解中，独立学院教师采用的教学方法主要有直观法、语言法和实践法。在这些教学方法中，大部分学生认为实践法可以帮助其更好地了解、理解和巩固《客户关系管理》的相关知识。

由此可见，在开展《客户关系管理》的教学中，独立学院应注重实践教学方法的应用。

2.实践教学方法在独立学院《客户关系管理》中的应用。在开设《客户关系管理》的过程中，69.01%的独立学院运用了“注重培养学生实践能力”的教学方法，如案例分析法、软件模拟法、讨论法、创造性作业法、参观实践等，其中应用最多的是参观实践法。

二、独立学院开展《客户关系管理》过程中存在的问题

1.学生在学习《客户关系管理》中存在的问题。

（1）对《客户关系管理》的课程性质认识不清楚。营销专业1.41%的学生认为独立学院营销类专业没有必要开展《客户关系管理》，这与《客户关系管理》的课程性质不符。

（2）注重实践，忽视理论。学生在学习《客户关系管理》时，既要注重理论知识的学习，又要将理论与实践相结合，才能了解、理解和巩固《客户关系管理》的相关知识。调查发现，在了解、理解和巩固《客户关系管理》相关知识方面，独立学院学生偏向的教学方法如下：

从上表可以看出，独立学院学生在学习《客户关系管理》相关知识时，偏向于实践。

2.教师在讲解《客户关系管理》过程中存在的问题。

（1）创新型教学方法应用不足。独立学院教师在讲解《客户关系管理》课程时，运用教学方法的情况如下：

独立学院教师在讲解《客户关系管理》课程时，运用的教学方法主要有直观法、语言法和实践法，创新型教学方法应用不足。

（2）“注重培养学生实践能力”的教学方法应用比例还不高。独立学院教师在讲解《客户关系管理》时，30.99%尚未引进“注重培养学生实践能力”的教学方法。这与独立学院以“满足企业对实践性人才的需求”为宗旨的办学模式相悖。

3.独立学院在开展《客户关系管理》中存在的问题。

（1）客户关系管理软件教学尚未普及。客户关系管理，不仅是一门课程，还是一个软件。要了解客户关系管理的相关内容，独立学院既要开展《客户关系管理》课程，还要引进客户关系管理软件。

由于资金有限，只有6.34%的独立学院引进了客户关系管理软件，实施软件模拟教学。

（2）客户关系管理学术交流开展不足。《客户关系管理》是一门不断发展的学科，关于客户关系管理的新观点层出不穷。如关于客户关系管理的定义，不同的研究机构有不同的见解，其中比较有代表性的有Gartner Group、Carlson Marketing Group、Hurwitz Group和IBM。[2]

由于资金、渠道等方面的限制，独立学院很少开展关于客户关系管理的学术交流。

三、独立学院《客户关系管理》改革措施

1.学生方面，加强课程性质认识，理论与实践并重。学生在学习《客户关系管理》前，可通过查找本专业培养方案了解《客户关系管理》的课程性质，并通过任课老师讲解及查找相关资料了解学习《客户关系管理》的必要性。

理论对实践具有指导作用，实践对理论具有学习作用。[3]独立学院学生在学习《客户关系管理》时，要理论与实践并重，切勿仅注重实践，忽视理论学习。

2.教师方面，提高创新型教学方法和“注重培养学生实践能力”教学方法的应用。传统教学方法，以教师、书本为中心，注重知识的传授，实践教学环节薄弱，不利于学生创新实践能力的培养。[4]独立学院教师在《客户关系管理》讲授中要引入探究式教学法、合作学习教学法，如角色扮演、小组讨论等，让学生充分参与课堂教学，以培养学生的创新思考能力。

实践性人才需求缺口的扩大，使得独立学院开始重视学生实践能力的培养。在《客户关系管理》教学中，独立学院必须引进“注重培养学生实践能力”的教学方法，如案例分析法、软件模拟法、讨论法、创造性作业法、参观实践等，并加大其应用比例，以满足社会对实践性人才的需求。

3.独立学院方面，引进客户关系管理软件，积极开展客户关系管理学术交流。客户关系管理软件针对不同的客户类型，给出相应的客户管理方案。通过引进客户关系管理软件，独立学院学生可深层次地了解客户关系管理流程，在此后的工作中，针对企业实际情况，创造性地提出客户管理方案。鉴于资金问题，独立学院在引进客户关系管理软件时，可采用联合、合作的形式。

学术交流，是促进学科发展的重要途径，客户关系管理学科也不例外。开展学术交流要适应学科发展的新特点、新需求。[5]关于客户关系管理学科的理论日新月异，关于客户关系管理的学术交流也走在学科发展的前沿。《客户关系管理》教学要与时俱进，就必须积极开展学术交流。独立学院可定期组织知名专家到学院讲解并积极开展学术交流，以促进《客户关系管理》的发展。

为满足企业对实践性人才的需求，独立学院在开展《客户关系管理》的教学中，积极引进“注重培养学生实践能力”的教学方法。但由于资金、渠道等方面的限制，独立学院在开展《客户关系管理》教学中存在一些问题，主要体现在学生、教师和学院本身三方面。针对独立学院开展《客户关系管理》的现状及问题，本文从学生、教师和学院本身三方面给出了相应的建议。这对《客户关系管理》的发展具有一定的指导意义，同时对独立学院开展《客户关系管理》的教学实践具有一定的借鉴意义。

参考文献：

[1]侯晓阳.针对独立学院学生“极限概念”教授方法的探究[J].科技信息，2008，（31）.

[2]邵兵家.客户关系管理（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2010.

[3]刘文明.现代知识观念下理论与实践关系探讨[D].天津大学，2012.

篇9

我局学习实践活动分析检查阶段时间从5月中旬至7月上旬。这一阶段是在前一阶段学习调研的基础上，从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是按照“重在总结经验教训、重在完善发展思路”的要求，在学习调研的基础上找准问题，分析原因，明确方向，拿出对策。分析检查阶段的工作，既涉及领导班子集体又涉及领导干部个人，既要分析现在又要评价过去，既要总结经验又要吸取教训，涉及面比较广，政策性比较强，必须高标准严要求、一丝不苟地抓落实，不断深化解放思想学习讨论活动和前一阶段开展学习调研的成果，为整改落实阶段的工作奠定基础，为贯彻落实科学发展观打牢思想基础、工作基础。要通过搞好分析检查，推进“三农”工作科学发展，进而为推进我市生态文明建设作出贡献。

二、认真抓好四个环节的工作

（一）找准突出问题。一是广泛征求意见。要采取多种形式多渠道征求各层面的意见。局通过以下方式征求意见：（1）征求省直有关部门和市直有关单位对我局农业工作科学发展和机关作风建设的意见；（2）向各县级农业部门征求对我局的意见建议；（3）向局属各企事业单位征求对局党委领导班子及各党委成员的意见建议；（4）向局机关各处室、站、所征求对局党委领导班子及各党委成员的意见建议；（5）征求离退休老同志的意见；（6）征求派和群众意见；（7）设立意见箱征求意见。二是开展谈心活动。党委书记与其他党委委员之间、党委委员之间、党委委员与分管的部门领导之间、党员领导干部与党员之间要广泛开展谈心交心活动，加强思想交流，通过开展谈心活动，达到消除误会、增进团结，互相提醒、共同进步，找准问题、形成共识的目的。三是开展“三对照、三查找”。查找发展观念、发展思路、发展规划等方面存在的突出问题；查找局及各处室在建立健全配套制度、破解发展难题、创新发展模式、推动农业农村经济科学发展等方面存在的突出问题；对照农民群众的新期待新愿望，查找在党性党风党纪、服务基层群众、促进社会和谐等方面存在的突出问题

（二）撰写领导班子分析检查报告。局领导班子和局属各企事业单位领导班子各完成一份分析检查报告。撰写分析检查报告，要充分运用学习调研的成果，结合征求到的意见建议，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，紧密联系实际，围绕本单位的工作特点和工作实际，回顾党的十六大以来贯彻落实科学发展观情况，查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析主客观原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施等。主要负责同志要切实履行第一责任人职责，全程主持分析检查报告的撰写。局学习实践办负责撰写局领导班子分析检查报告。形成报告后，还要通过一定的方式广泛征求意见，经充分讨论后，反复修改完善

（三）召开专题民主生活会和组织生活会。局党委在6月中旬召开专题民主生活会，与2009年的民主生活会合并召开。民主生活会的主题是“深入学习实践科学发展观，推动农业农村经济又好又快发展”。（局属各企事业单位的专题民主生活会务必于6月20日前召开），市委组织部、市纪委、市委第八指导检查组将列席我局专题民主生活会并作指导。局党委办、监察室、局实践办等部门要按照《局党委2009年度民主生活会工作方案》要求，会前分别做好征求意见、形成上年度征求意见整改措施落实情况汇报，会后撰写党委班子民主生活会情况报告等有关工作。局党委委员要结合分工，通过“三对照、三查找”，结合党员、干部、职工反映的意见和建议，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，查找在发扬艰苦奋斗、勤俭节约优良传统，遵守廉洁自律规定等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评，并针对存在问题提出整改措施和努力方向。在广泛征求意见、深刻分析原因的基础上认真撰写发言材料或提纲，做好会前充分准备。

（四）组织开展群众评议。根据《局开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》要求，组织开展群众评议活动。通过召开座谈会，组织农业系统干部职工，评议领导班子分析检查报告。着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，对分析检查报告进行评议。

局领导班子要根据群众评议中提出的正确意见，认真修改完善分析检查报告。局领导班子的分析检查报告经市委第八指导检查组审核后，报市委学习实践活动领导小组办公室；局各企事业单位领导班子的分析检查报告经局联系领导审核后，报局学习实践活动领导小组办公室。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

三、要把握好几个问题

（一）要把深入学习贯穿始终。要正确把握党员干部受教育的要求，组织党员干部认真学习贯彻十七届三中全会精神，深入学习中央和省委有关学习实践科学发展观活动的文件精神，引导广大党员全面深刻理解科学发展观的内涵和本质要求，切实增强贯彻落实科学发展观、走科学发展道路的自觉性和坚定性，提高党员整体素质，增强党员搞好分析检查的自觉性，增强党员利用科学理论分析问题的能力，找准影响我市农业农村经济科学发展的突出问题，深刻分析主客观原因，提出促进科学发展的思路对策。

（二）要充分发挥党员领导干部的表率作用。局党委委员和各支部的负责人是分析检查的重点，要起模范带头作用。党员领导干部要进一步增强责任意识，以更高的标准、更严的要求，带头征求意见，带头开展批评和自我批评，带头总结经验教训，带头贯彻群众路线，更好地带动党支部和广大党员干部认真扎实完成好各环节工作。主要负责同志要切实履行第一责任人职责，全程主持好分析检查报告的起草工作，认真查找班子和个人存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因。

机关各党支部以“争当实践科学发展观排头兵”为主题召开一次组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。党员领导干部要以普通党员的身份主动参加所在党支部的组织生活会

（三）要坚持以正面教育为主。在查找和分析问题过程中，始终以最大的诚意全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。本着重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向的原则，正确对待改革过程中出现的失误，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，做到既要严格要求，提高质量，又不搞人人过关，注意保护党员干部和群众的发展积极性，形成民主团结、务实创新的良好氛围。

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关键词：酒店管理专业;茶艺课程;实践教学

茶艺课程是目前我国高职院校酒店管理专业的必修课程之一，其教学的最终目的是培养满足社会需要的、全面发展的高素质茶艺人才，而有效的实践教学可以提高学生的实际操作能力。在实践教学过程中，提升实践教学的效率与效果，需要教师不断改进教学理念与实践方式。

一、开展实践教学的必要条件

1.学生应具有良好的学习态度及专业基础知识

开展茶艺课程实践教学的首要前提是学生具有良好的学习态度及专业知识基础。实践教学的一个显著特点是使学生“在实践中学习，在学习中实践”，学生实践教学中的学习态度会对其学习、实际操作产生一定的影响，消极的学习态度会降低实践教学的效率、效果，积极的学习态度会提高实践教学的效率、效果；学生只有在具备一定的专业基础知识后，才能开展实践教学，使实践教学中学生的学、教师的教实现事半功倍的效果。

2.应具有良好的师资队伍

实践教学有效开展的保证是具有良好的师资队伍。教师是教学活动的组织者、承担者，在实践教学过程中起着指导与监督的作用。教师不仅要在实践教学中进行讲解与现场示范，还要指导和点评学生的实践动手操作。这就要求教师要具有良好的专业素质与实践能力。

3.应具有完备的实践教学基地

只有具备了完善的实践教学场所才能使茶艺课程实践教学得以有效开展。茶艺课程实践教学基地包括校外实践教学基地和校内实践教学基地，校外实践教学基地指的是为学生提供实习岗位的酒店；校内实践教学基地用于茶艺课程的课堂实践教学。通过校内外实践教学基地的有效结合，可以使学生的动手操作能力与综合实践能力得到提高。

二、实践教学方式

在酒店管理专业茶艺课程开展实践教学的过程中，主要有实地考察教学、模块教学、项目教学、模拟教学这四种教学方式。

1.实地考察教学

实地考察教学是指教师根据实践教学的实际需要，带领学生到校外实践教学基地，从而使学生可以获得相关实践知识，验证、巩固已经学到的茶艺相关知识。在开展实地考察教学前，教师会按照茶艺课程实践教学的相关要求，提前确定实地考察的地点、时间、对象、目的，并与校外实践教学基地进行联系。在开展实地考察教学的过程中，教师一般会提前对学生提出具体的要求，从而可以使学生有目的、有针对性地学习相关茶艺操作知识。

2.模块教学

茶艺课程实践教学中的模块教学包括茶叶识别、茶叶冲泡、茶席设计、茶礼仪等模块。在每一个模块中有针对性地训练学生的茶艺专业技能，可以使学生的专业技能得到锻炼与提升。通过学生亲自动手进行操作的方式，使学生的动手操作能力与综合实践能力得到提高。

3.项目教学

茶艺课程实践教学中的项目教学方式是一种先进行实践操作，再由教师进行讲解的教学方法，体现了以学生为中心的教学教育理念。在项目教学方式下，学生在实际操作中，不断发现问题、解决问题，从而提高学生的学习兴趣。在实践教师的引导之下，学生独立处理、完成一个茶艺课程实践项目，即完成茶艺室的布局、采购茶叶、冲泡茶叶、茶礼仪以及服务顾客等实践项目的全过程。

4.模拟教学

茶艺课程实践教学中的项目教学是应用最为广泛的一种教学方式，其具体做法为在教师的监督、指导下，学生通过扮演顾客或者茶艺师训练自身的茶艺技能，亲身操作、体验茶叶识别、茶叶冲泡、茶席设计、茶礼仪等实践内容。通过仿真模拟茶艺馆教学情境进行实践教学，可以最大程度地提高学生的学习兴趣与学习积极性，以提高教学效率。

三、茶艺课程实践教学的实施

1.课程设置理念

我国高职院校的教育教学最终目标是培养全面发展的、适合社会发展需要的高技能、高素质专门人才。酒店管理专业所设立的茶艺课程，其最主要的教育教学目标是满足茶艺服务企业、高星级酒店对茶艺人才的要求，其基本出发点为将学生培养成“高素质的茶艺岗位服务人员”。茶艺课程实践教学应该要以高星级酒店的经营管理与餐饮服务部门对茶艺服务的实际、具体工作任务要求为准，通过具体工作任务引领实施、开展项目教学活动，从而可以使学生了解现代化酒店茶艺服务的基础知识理论，掌握相关茶艺服务、管理的技能，掌握酒店茶艺服务部门管理、运行的基本方法、程序，胜任酒店茶艺部门、茶艺馆、茶座的服务工作，达到茶艺师的水平。同时，还应该培养、提高学生的职业素养，使学生能够形成善于合作、沟通的职业品格，从而使学生在未来的就业中获得优势，也可以为学生在职业生涯中的发展与提高奠定良好的基础。茶艺课程实践教学应该使学生获得的职业能力主要有使学生具备市场分析、市场调研的能力；使学生具备可以胜任社会茶艺馆、茶吧、茶座以及高星级酒店茶艺服务部门工作的能力；使学生具备与社会茶艺馆、茶吧、茶座以及高星级酒店茶艺服务部门的实际要求相匹配的相关操作技能与理论知识。

2.实践方式

在酒店管理专业茶艺课程开展实践教学的过程中，高职院校应该坚定不移地进行工学结合、顶岗实训的道路。在茶艺课程的实践教学中，校内实践教学基地的教学任务是使学生了解茶叶知识，掌握各类茶叶的冲泡方式，同时，配合模拟实践教学，使学生了解茶艺馆、茶吧、茶座等相关茶艺服务的经营方式，满足酒店对茶艺人才的要求；在茶艺课程的实践教学中，校外实践教学基地应当做到充分利用企业的优质资源，与合作酒店共同建立茶艺实训室。院校可以将茶艺实践课程放到合作酒店实地进行教学，在合作酒店企业中进行实地茶艺表演实训，培养与提高学生的茶艺服务技能，通过合作酒店安排技术人员进行现场示范、指导，使实地教学达到良好的效果。除了校内实践教学基地与校外实践教学基地之外，校企合作工学结合在茶艺课程的实践教学过程中也发挥着非常重要的作用。学校应该积极与相关企业建立联系，有计划、有目的地组织学生利用寒暑假、周末等时间到茶艺馆、茶吧、高星级酒店茶艺服务部门进行短期的实践锻炼、勤工俭学，使课外实践与课堂教学实现互为补充，增强学生对所在企业、茶艺师职业的认知感，使学生建立职业观念，促进自己转变为“职业人”。按照行业发展与市场需求，同相关企业进行密切配合，不断深化工学结合、校企合作的模式，可以提高实践教学的效率、质量，也可以使学生的动手操作能力与综合实践能力得到提高。

四、小结

在酒店管理专业茶艺课程开展实践教学的过程中，以工作岗位作为导向，坚定不移地进行工学结合、顶岗实训的实践教学方式。使学生掌握茶艺的相关操作技能，提高学生的动手操作能力与综合实践能力，从而使实践教学效率得到提高。

作者:宁宇 单位:内蒙古商贸职业学院