学校安全管理十篇

学校安全管理篇1

关键词：校园；安全管理；和谐

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-0-01

校园对大多数人来说，总认为是远离危险的地方，大部分家长也都认为能把孩子送到学校是最为安全的举措。然而近年来校园事故频繁发生，而且性质日趋严重，涉及范围越来越广，对当事人和社会产生了不同程度的影响，加之媒体不断的报道，使得校园安全问题成为社会热点。因此，有必须对校园安全管理进行深入的研究。

一、加强校园安全管理的重要性

学校是学生学习活动的场所，学校的安全直接关系到学生切身安全。主要有几方面的原因：

从对象看，青少年各个方面都不成熟，缺乏自我保护意识和能力，需要国家政府和成年人给予特殊关注和保护。从根本上讲，学生的安全问题，关系到千家万户，关系到社会和谐稳定，关系到国家存亡、民族兴衰、建设中国特色社会主义事业是否后继有人。从现实看，近两年一些地方接连发生伤害在校学生和幼儿园儿童恶性案件，引起了家庭和社会的高度关注，危机到社会的稳定安全。所以，作为学生集中学习和生活的学校，采取一切有效措施，强化学校安全管理，创造良好的学习和生活环境，对于保证学生的健康成长，维护社会的稳定安全，是至关重要和非常迫切的。

二、加强校园安全管理的途径

青少年的成长需要全社会营造一个健康和非暴力的环境。校园安全并不能仅靠几项强硬措施草草了事，它需要社会、学校、家庭的全面配合，成立安全教育共同体，以提高师生的安全意识与自救能力，这也是校园安全精神文化建设的内容之一。

（一）树立“安全第一”的意识

校园安全的第一责任人是校长，学校要从全局入手，认真抓好各项工作机制的建立和完善，做到层层有措施，人人有责任，个个有目标。工作要有章可循，违章必究，不存侥幸，不留盲点，不出漏洞。坚决落实责任制，实施绩效工资考核时，对那些工作成绩突出，未发生安全事故的责任人要予以奖励，对工作不力，不负责任的责任人予以惩罚，要严肃追究各种安全事故，有效保障校园平安。

（二）建好校园安全人防的体系

政府和学校要成立校园安全管理的领导机构、安管机构、安保机构、社会机构，落实相应的责任，形成校园安全管理的共同体。地方派出所与学校密切配合，在学生上学、放学时间段，民警、协警、门卫保安和安保志愿者在校门口巡防；严格实行门卫查验、来校登记和外出登记请销假制度，加强师生出入校园、外来人员进入校园、进入校园车辆的管理；学校上课时间实行封闭式管理，强化重点时间段和重点部位的安全管理，实行校园安全日报制；落实低年级学生上学放学接送交接制度，所有年级准时放学，特殊情况通知家长何时接送。这些也都是共同体的重要组成部分。同时，装备到位排除安全隐患，充分发挥现代技术手段在学校安全工作中的作用。如在学校重点部位加装摄像头和红外线报警器，门卫与110应急中心链接报警按钮，做到防患于未然。

（三）强化安全教育，使学生树立安全意识

综观安全事故，许多安全事件的发生，都源于相关人员缺乏安全意识，那么师生安全意识强弱直接影响到校园安全。师生及家长安全意识与安全防范能力高低，是学校安全工作与安全状况的终极体现。努力形成安全意识与提高安全防范能力则是开展学校安全工作的重要内容之一。安全意识与防范能力的形成，一是了解安全知识；二是从已发生的安全事故中吸取教训；学生一般都缺乏社会阅历，生活安全知识比较贫乏，因此教育学生树立安全意识，提高防范能力是学校安全管理工作中的重要一环。从教育职能来说，培养学生的安全意识，提高学生的防范能力，不仅是校园安全的需要，同时也使学生终身受益。

（四）建立校园安全文化体系

文化是学校安全保障体系的潜在因素，传统的学校安全保障无视校园文化的影响渗透作用。校园文化按其存在形式可以分为实体文化体系和虚拟文化体系。校园安全保障文化的建设也应从上述的两个方面有针对性地给予以营造。如学校可以利用校园广播、闭路电视、校园网、校报、宣传栏等媒体，向广大教师和学生宣传我国关于校园安全保障的相关规章制度、法律法规，使校园活动的参与者首先懂法，形成“人人知法、人人学法、人人用法”的文化氛围。同时，可以在各种媒体上开辟专栏，如在校园网中设置“校园安全”专栏，在校报上设置“自我保护”专栏，在寝室和教学楼走廊中设置“消防专栏”等，通过图片、录像、实物等多种方式对学生进行直观的校园安全教育和自我保护教育。另外，学校可以通过组织各项活动，如校园安全知识竞赛、文艺演出、主题报告会等将校园安全教育深入人心。通过承办防火示范演练、自救演练、紧急情况下的疏散演练等，切实提高学生的安全防范能力。

三、小结

安全对于每个人都是一种责任，对学生而言，安全不仅是自身正常生活学习的保障，更是对家庭、学校和社会的责任。学校培养学生的终极目标是使其成为对社会有用的人，首先要培养其成为一个“人”，要掌握科学文化知识，更要全面发展。我们要培养的是德、智、体、美、劳全面发展的学生，如果学生的安全得不到保证，其他根本无从谈及。校园安全是一项系统工程，保证学校安全不仅仅是学校自己的责任，还要教育行政部门、司法部门、社区组织、公共媒体、学生家长等多方面的努力和支持。所以，我们需要动员社会各方面力量，协同配合，周密部署，采取资源整合、全员参与、持续改进等形式，最终形成学校安全保障合力。

参考文献：

[1]张克勤.守护生命：日本中小学的安全教育[J].外国中小学教育，2009（06）.

[2]渠爱莲.中小学校安全隐患问题的思考[J].吕梁教育学院学报，2009（01）.

学校安全管理篇2

关键词：安全工作 学校管理

中图分类号：G622 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.151

第一，分层管理，安全工作网格化。

为进一步落实学校安全责任制，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，提高师生的安全防控能力，完善安全管理机制和框架，合江小学建立起由学校领导、值周教师、保安、班主任、功能室负责人、安全巡视员、家长、学生干部组成的四级安全管理网络。

校长、副校长一级管理层，负责全校安全工作。定期召开安全专题工作会，分析学校的安全形势，确定安全教育与管理的重心，调整管理策略，处理学校的安全重大事宜。

安全处、总务处、教务处、德育处作为二级管理层，负责指导、督促学校师生的安全教育与培训、全校性的安全大检查，日常工作中的安全管理，对安全隐患的整改。负责协调、沟通交流渠道，与第三级管理层相互交流、沟通，及时向学校领导反馈安全信息。

班主任、功能室教师、保安、值周教师、住校生管理员、安全巡视员、作为三级管理层，认真履行安全管理职责，做好安全常规工作，落实好安全教育制度、安全管理制度和安全检查制度，履行好安全首任制度，对在工作做遇到的安全问题及时处理，不能处理的及时上报。

少先队大队干部和各班的安全委员、家长为四级管理层，管理本班学生的安全检查和重要时段的安全管理工作，同时负责本班室的纪律，对同学之间发生的小矛盾进行调解和处理，自己不能处理的及时向班主任反映。家长负责孩子校外安全教育与管理。

第二，强化安全意识，安全工作制度化、责任化。

健全学校安全工作制度，落实责任。按照“一把手负总责，谁主管谁负责”的原则，严格落实安全稳定工作责任制，学校安全处与各部门管理人员、班主任、教职工层层、各功能室、学生家长签订责任书，将安全稳定工作任务细化分解到每个责任人员。形成了人人重视安全、层层落实职责的齐抓共管格局。

第三，落实安全任务，安全工作精细化。

管理是一个系统，也是一个过程，在管理过程中，如果出现一些“跑、冒、滴、漏”现象，安全工作就会流于形式，极易出现安全事故。只有在安全管理上精益求精，重视细节，特别是关键细节，才能防止安全责任事故发生。

安全巡查精细化：学校有2名安全巡查员，一名巡查员巡查学生的行为规范、巡查学校的教育教学设备、消防等有无安全隐患，每天向安全处汇报，并做好记录。另一名安全巡查员专门负责学校的食品卫生，每天对食品的原材料、从业人员的操作流程、餐具的消毒、留样进行监督，负责饭菜的试尝，每天向负责食堂的总务主任汇报情况。

大型活动精细化：学校举行大型活动、学生到外参加活动，必须由活动主办者制定安全预案，由学校分管安全的副校长审批，方可实施。在实施的过程中由安全处对所用车辆、所使用的场地、器材进行严格把关，确保活动顺利和活动中师生的安全。组织者在活动前讲安全要求，让安全在每一位参与者入心入脑。

门卫工作精细化：门卫是学校的窗口，他们的言行是学校的一面镜子，对他们的着装、文明礼貌有严格要求，对他们的巡查、重要时段的管理、进出校门的盘查等都有要求，重视细节工作，把好“入口关”，杜绝一切外来干扰因素对校园的不利影响。

第四，重视过程管理，安全工作常规化。

安全工作涉及面广，内容多，只有做到常规化、常态化，才能防范于未然。

安全教育的常规化：围绕“珍爱生命，关注生命，细化安全，落实责任，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，开展1、5、30的安全教育（每天放学前1分钟教育、每周五放学前5分钟教育、每个大假前30分钟的教育），每月一次安全演练，每月一个安全教育主题，每期2次安全技能训练，让学生学会自救自护的本领。结合“学校安全教育日”、“防灾减灾日”、“学校安全教育月”“小手牵大手”的安全活动，让孩子感悟生命之源、人生幸福，从而树立起正确的安全观。采用安全专家授课与草根专家授课相结合，安全知识学习与技能训练相结合，集中学习与网络中的分散学习相结合，使安全教育做到了课程化、经常化，实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃。

安全培训常规化：每期召开由安全领导小组参与的安全专题工作会，分析学校的安全工作形势，布署后期的安全工作，解决安全工作中出现的重大问题。每月对学校的教职工进行安全主题培训，对门卫、食堂从业人员、住校生管理教师进行安全工作专题培训、每年外请消防、交警、派出所对师生进行消防、交通、法制的专题培训，提高广大师生的法制意识和安全意识。

安全检查常态化：落实每月初的安全大检查周与每周末的安全小检查，突出“七项排查”，即交通安全、消防安全、校舍安全、食品卫生、体育设施及教育教学设备、校园周边环境的隐患，师生情绪和活动状态。

第五，发挥联动作用、安全管理全时空化。

校园安全是一项长期、复杂的社会工程，它有赖于社会各界的关心、支持和帮助。只有发挥联运作用，全时空管理，才能为学生构建起一个安全罩。学校建立了人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系，除了教职员工全时空对学生的学习、生活进行了教育、引导、规范、监督检查，为其营造一个安全的学习、生活环境外，还有一个重要环境时由家长和社会为他们营造一个安全的生活环境。

如何在安全的前提下打开校门，与社会融为一体？我校做了以下的工作，为学生构建了一个相对牢固的安全罩。

一是加强家长的安全培训与指导。利用开家长会，告家长安全书、发放安全宣传资料、给家长一封信等形式，让家长知道学校的安全规定和安全要求，掌握一些基本的防火、交通、食品卫生安全、自然灾害等安全知识，让家长共同提高安全意识和安全管理能力。

二是重视校园周边环境及社会安全建设。学校与合江派出所、公卫所、城管、交警七中队、社区、村委会建立密切联系，形成联防工作机制。多方联动机制的形成，让学校、家庭、社会统一了安全要求，全时空的教育管理孩子，给学生构建了一个牢固的安全罩。

总之，安全是一切工作的前提和基础。没有生命，就等于失去一切，就无从谈起安全。为了保障学校工作的顺利开展，校园安全管理工作一定要做好、做实，做细，要齐抓共管、责任到人，从思想上、制度上、措施上、都要把安全工作放在首位，才能给师生一个安全、和谐的生活和教学环境。

学校安全管理篇3

一、认清实行安全管理“党政同责、一岗双责”的重要意义和总体要求

（一）重要意义。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关党和政府形象和声誉。实行安全生产“党政同责、一岗双责”，发挥党委统揽全局、政府强化监管的作用，明确党政一把手的责任，使各级党政领导干部牢固树立“人命关天、生命至上”的安全理念，坚守发展决不能以牺牲人的生命为代价的红线，切实把安全发展战略贯彻落实到经济社会发展的各项工作中，推动安全生产与经济社会同步和谐发展。

（二）总体要求。按照“谁主管、谁负责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的原则，区教育局对校（园）安全管理负有领导责任，教育局领导干部及各科室、校（园）、下属事业单位负责人在履行岗位业务工作职责的同时，必须履行安全管理工作职责。要把安全管理工作摆在第一要务的首要位置，纳入全区教育系统的总体工作目标，纳入党建工作内容，纳入年度综合考核，同规划、同部署、同考核、同推进、同落实。

二、全面履行岗位安全工作职责

（一）区教育局安全管理办公室工作职责

区教育局安全管理办公室受区教育局统一安排，代表区教育局履行如下职责：

1.认真贯彻执行安全生产方面的法律、法规以及党中央、国务院关于加强安全生产工作的方针、政策和各项指示要求。加强对学校安全管理工作的宏观领导和协调，将安全管理事项纳入工作重要议事日程。

2.研究制定学校安全总体规划、年度计划并纳入任期目标。研究部署安全管理重点工作，协调解决安全管理体制机制、班子队伍建设、目标管理考核等重大问题。

3.经常了解学校安全管理工作情况，分析学校安全发展形势，有重点地开展安全管理各项活动，协调、解决学校安全工作中的重大问题。督促教育局领导班子成员认真落实安全生产“一岗双责”制度，按照“谁主管，谁负责”的原则，领导和督促各科室、校（园）、下属事业单位依法履行安全工作职责。

4.依据法律、法规和安全生产工作的需要，组织制定加强安全管理工作的规章制度。建立健全安全管理目标管理责任制和行政责任追究制，并组织考核。

5.将安全管理的工作经费、校（园）安全隐患治理专项资金列入财政预算，治理安全隐患。组织开展专项整治及隐患排查治理工作，及时消除事故隐患。

6.建立健全安全生产应急救援体系，组织制定并实施重（特）大安全事故应急救援预案，定期组织应急救援演练，一旦发生重大安全事故，按照国家有关规定，在职责范围内协调有关部门参加重（特）大事故现场勘查和事故抢险救援工作。

7.督促贯彻落实上级人民政府对安全事故的处理意见批复；研究作出安全事故处理和责任追究决定。

（二）学校安全工作领导小组工作职责

1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构（保卫处），由分管安全工作的副校长分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。

2.学校安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。各组根据事故实际情况，启动工作。

3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。

4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。

5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。

6.代表学校与家长签订安全协议书。由校车服务提供者提供校车服务的，学校应当与校车服务提供者签订校车安全管理责任书。

7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。

8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。

9.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。

10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。

11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合卫生、食品药品监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。

12.可设对外新闻发言人负责接待各界媒体，遇到突发事件时能冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。教育师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得随意接受采访、擅自信息。

13.建立违反师德行为处罚机制，及时严肃处理教师侮辱、体罚学生等行为。

（三）教育系统各岗位安全管理职责

区教育局机关其他科室严格按照“一岗双责”要求，落实各自安全责任；教育系统全体教职员工严格按照教育部2013年3月印发的《中小学校岗位安全工作指南》履行安全管理工作职责。

三、健全完善学校安全管理工作机制

（一）全面推进区级校园安全联系会议制度。按照《市区人民政府办公室关于成立区校园安全联系会议的通知》（区府办〔2014〕162号）要求，强化与区级各相关部门的联系、协调，实行例会制度，原则上每学年春、秋期各召开一次，遇到突发性、重大性校园安全事件根据需要临时召开全体或部分成员会议。

（二）继续落实安全领导小组季度会议。教育系统校（园）安全领导小组每季度至少召开1次安全工作会，分析全区教育系统及重点时期、时段安全形势，研究部署安全管理工作，解决校（园）安全工作中存在的突出问题。

（三）务实开展校（园）负责人专题汇报制度。区教育局主要领导每年至少听取1次安全工作专题汇报，区教育局分管领导每半年至少听取1次安全工作专题汇报，分析安全形势，研究解决安全管理工作中的重大问题。区教育局在召开安全领导小组会议时，所涉及到各校（园）、下属事业单位负责人应参加会议。

（四）领导干部参与应急处置机制。全系统内发生不同类型、不同等级的校（园）安全事故，机关领导干部以及各校（园）、下属事业单位负责人要严格按照《市区教育局校（园）应急处置预案》（翠教发〔2014〕168号）和《市区教育局校（园）安全事故应急处置程序》（翠教发〔2014〕207号）进行依法妥善处置。

（五）系统各校（园）、下属事业单位根据工作实际，制定相应的安全工作机制，并纳入安全工作年度目标考核，严格履行职责。

四、落实安全管理“党政同责、一岗双责”保障措施

（一）情况通报。各校（园）、下属事业单位根据要求定期或不定期向辖区党委、政府和上级教育部门通报校（园）安全管理工作情况。

（二）年度述职。各校（园）、下属事业单位领导班子和班子成员年度工作述职报告应包含安全管理工作履职情况。

（三）目标考核。教育系统逐级签订安全生产工作目标责任书，教育局安全管理办公室要组织实施责任目标半年督查、年终考核，依据责任目标考核结果，落实奖惩措施。

学校安全管理篇4

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，以《中华人民共和国食品安全法》及省市关于加强学校食品安全管理工作的有关法律法规、政策文件为依据，切实加强和改进学校基础设施建设，完善和规范学校食品安全管理，整顿学校饮食服务从业秩序，全面改善学校食品安全条件，为广大师生提供优质、安全的饮食服务，促进学校食品安全管理工作健康发展。

二、目标任务

（一）依法明确相关部门职责，全面落实食品安全工作责任。学校食品安全工作坚持预防为主的方针，由县卫生行政部门、食品药品监督管理部门和教育行政部门负责监督、检查、指导、评估，学校具体负责日常管理工作。教育行政部门和学校要承担学校食品安全管理责任；县卫生局要把学校卫生防疫工作、县食品药品监督管理局要把学校食品安全工作纳入重要工作职责范围，加强监控与指导。各乡（镇）要成立学校食品安全工作领导小组，各学校要明确食品安全“校（园）长”负责制，校长（园长）为食品安全第一责任人，主管领导为主要责任人，具体分管人员为直接责任人。建立学校食品安全工作组织机构，层层落实岗位责任，分工协作，各尽其责，保证各个岗位职责明晰，各个环节责任到人。

（二）建立健全学校食品安全管理各项规章制度。学校对食品实行全方位、全过程的监督管理，各个环节都必须建立健全岗位责任制和责任追究制。建立学校食品安全管理工作档案，完善《餐厅卫生管理制度》、《原料采购验收制度》、《餐具消毒制度》、《食堂从业人员个人卫生要求》、《从业人员体检、培训制度》、《粗加工卫生管理制度》、《烧煮烹调加工卫生管理制度》、《饮用水管理制度》等规章制度及《食物中毒和食源性疾患等突发事件应急预案》，并张贴上墙。要建立严格的安全保卫制度，严格执行学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定，严禁非食堂工作人员进入学校食堂的食品加工制作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。

（三）严格整顿规范食堂经营管理，明确食品安全责任主体。全县中小学校食堂严禁对外承包。招商引资建设的食堂由投资商自行经营管理，并由投资商承担安全管理责任。政府投资建设的食堂由学校经营管理，已签订合同但合同没有到期的学校食堂仍由承包商经营管理，学校指定专人监管，承包经营期间发生食品卫生安全事故由承包商承担责任，对已发生食品安全责任事故或对安全隐患拒不整改的，学校可单方面终止承包合同，并收回学校经营。已签订合同且合同期满的食堂必须立即收回学校经营管理，不得再对外承包。学校食堂收回学校自己经营管理后，学校要配备专职或者兼职食品卫生管理人员，并按用餐人数的一定比例聘请食堂从业人员，从业人员的聘请必须严格按照县办字号文件要求的程序规定执行，对于编制范围内的临聘人员的工资由学校自行负担。校园内的小卖部（含学生公寓内的小卖部），不得经营“三无”食品，不得分拆零售，不得销售自制食品，卫生监督部门要加强监管，严厉查处违规经营行为。

（四）努力改善学校食堂基础设施，保证学校食堂有证经营。学校要多方筹措资金改善学校食堂基础设施，根据《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求，在当地卫生部门的指导下改善条件，规范食堂经营管理，取得餐饮服务许可证。从2011年春季开学始，所有面向学生服务的学校食堂必须取得餐饮服务许可证。

（五）严把“六个关口”，规范学校食品安全管理。

全县中小学校食堂必须严把“六个关口”，切实规范学校食品安全管理。

1、严把食品采购进货关。（1）选择和采购持有卫生许可证经营者供应的食品原辅料；（2）向供货方索取该批食品的卫生检验合格证；（3）应对采购食品进行感官检查；（4）以销定购；（5）防止运输过程的污染；（6）防止农药、畜药对食品的污染；（7）防止食品容器、包装材料和食品用工具、设备以及洗涤剂、消毒剂对食品的化学污染。禁止采购以下食品：（1）腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；（2）未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品；（3）超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；（4）野生菌菇类、腌菜、发芽土豆等易发生中毒食品原料；（5）其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

2、严把食品储存管理关。储存仓库应保持干燥通风，食品摆放在货架上，应隔离10厘米，离地15厘米。需长期保存的肉类食品或熟制食品应有专门的冷柜保存，并生、熟分开，防止交叉污染，不宜混放。

3、把好食品的烹调加工关。（1）尽量使用新鲜的原料；（2）荤素分开、防止交叉污染；（3）彻底解冻食品；（4）彻底加热食品；（5）严格做到生熟分开；（6）正确处理剩菜剩饭；（7）警惕非食品原料引起的食物中毒；（8）严格规范冷菜加工；（9）认真做好留样，要求每餐菜和主食必须留样（分生、熟各一份），每个品种不得少于100g，在冷藏条件下存放48小时。

4、把好餐饮用具消毒关。（1）所有餐具要求按“一刮二洗三冲四消毒五保洁”的程序操作；（2）常用消毒方法：分物理和化学消毒法；常用煮沸消毒法，要求煮沸后维持二分钟以上，以达消毒效果；化学消毒法，主要以含氯消毒剂为主。

5、把好从业人员的卫生管理关。（1）建立从业人员健康档案，规定每年进行健康体检一次，取得健康证方可从业；（2）保持个人清洁卫生：勤洗手，上班时穿戴干净的工作衣帽；（3）从业人员出现腹泻、咳嗽、发热等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，等查明原因明确无传染病或治愈后，方可重新上岗。

6、把好饮用水的卫生关。（1）保护水源，防止污染，饮用水一律用公共自来水或地下水，严禁将山泉水作为饮用水，没有公共自来水的中学、中心小学（学校）、大的村完小应建设机井，一般村小、教学点可建设简易压水井，以保证饮用水的供应；（2）学校饮用水必须符合卫生标准，并做到一学期一检测，检测结果报教育局备案；（3）学校必须建好沉淀池和消毒池，并定期清洗消毒，保留相关资料；（4）保证足够安全的开水供应，教育学生不喝生；（5）卫生监督部门要定期对乡（镇）自来水进行检测，加强监管，确保水质达标。

（六）加强食品教育引导，营造良好卫生安全环境。学校要加强学生的食品安全教育和卫生常识教育，教育引导学生自觉拒绝到校园周边非法经营或卫生状况差的饮食摊点就餐或购买食品。要培养学生良好的个人食品习惯，饭前便后要洗手，不喝生水，不吃生冷食物，不买街头无照、无证商贩出售的各类食品；中小学校还应通过家长会、家长学校、致家长的一封信等形式，向家长宣传讲解食品安全知识和预防食物中毒及传染病的要求，以取得家长的配合与支持。卫生、食品药品监督管理、公安、工商等部门要加强对学校周边环境的管理工作，坚决制止无照、无证商贩在校内、校门附近设点摆摊出售食品。

三、保障措施

（一）学校食品安全管理领导小组定期对学校食品进行检查评估，发现问题及时提出整改意见，责令改正。学校食堂餐饮严格实行“1＋2”管理模式（即凡是食品的供给方都必须与食堂签订一份采购合同或留下一份供货凭证；凡是供应师生食用的菜类，食堂都必须留下生、熟两个样品，并放入冰柜保存48小时以上）。学校设置专门冷柜容器用于保存生、熟两个样品，并进行登记，一旦发生食物中毒或疑似食物中毒，便于查清原因，采取紧急救治措施。学校必须完善食物中毒等突发事件的应急处理预案，并适时进行演练。

学校安全管理篇5

一、全体教师要依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法规之规定，依法施教、教书育人、安全健康育人、规范认真地完成好学校分配的领导工作和教育教学工作，全面细致地抓好岗位安全管理工作。

二、学校领导分管工作实行领导分工岗位安全责任制和责任追究制。要求学校领导要依据各自的职位分工，认真负责地组织抓好各自的分管工作，确保分管工作范围内不发生安全责任事故。

三、班级安全管理实行班主任负责制和责任追究制。要求班主任要严格按照《班主任工作职责》全面组织好班级学生的思想教育、安全纪律教育、卫生食宿管理、蛋奶领发管理以及学生之间矛盾排查化解工作，确保班级不发生任何安全事故。

四、科任教师要依据学校的课表安排实行课堂安全管理科任教师岗位负责制和责任追究制。要求科任教师要严格遵守课堂教学管理规定，认真规范地组织好课堂教学，做到不迟到、不早退，确保课堂教学秩序良好、课堂教学岗位不发生任何安全责任事故。

五、科室工作人员要依据科室工作职责，实行科室分管工作岗位负责制和责任追究制。要求科室人员要认真坚守科室工作岗位，按时抓好分管工作的检查、巡查、统计、考核等，确保管理工作范围内不发生安全责任事故。

六、安全值日工作实行岗位负责制和责任追究制。护校人员要依据护校工作职责实行护校岗位工作负责制和责任追究制。

七、全体领导和教师要严格遵守学校作息时间、恪尽职守、认真工作，要以主人翁的政治使命感，不断增强安全防范意识，提升安全防范能力。校园安全管理工作实行教职员工首问首办制。若遇校园发生突发事件，必须在第一时间应急处理或报告学校领导处理，凡因突发事件回避或隐瞒不报而酿成事故者将追究相应的法律责任。

门卫、保安工作岗位责任书另签。

八、以上各岗位工作人员，凡因工作失职、空岗、工作不负责任等而造成相应失误或安全事故者，均由岗位责任人承担相应的法律责任。

九、全体教师必须恪守教师职责要求，依法规范施教，不得违规工作，凡今后因教师本人体罚学生，教育方法不当，或处理邻里、家庭关系不和而造成影响教育教学秩序或酿成相应事故者均按相关规定追究当事人责任（民事、刑事责任）。

教师往返校园交通安全事故责任自负。凡属公差一律乘坐公共汽车，不得骑自行车、电动车、摩拖车等，学校按规定报销差旅费，否则造成交通事故者责任自负。

十、本责任书一式两份，校长与职位领导和科室教师等各执一份，自签订之日起生效。

学校安全管理篇6

一、进一步完善校车标准。

《条例》第三章共计九条说明了校车标准，对校车使用条件作出了明确规定。实践中，还有三点需要引起学校的重视。

一是关于校车责任保险的问题。《条例》第十四条第五项规定，校车必须投保机动车承运人责任保险。同时，机动车交通事故责任强制保险是《道路交通安全法》对所有机动车辆的基本要求，属于强制保险范畴，投保人没有选择权，因此校车仍然要投保机动车强制责任保险。另外，学校要尽可能选择较高保险额的承运人责任险，一旦发生校车交通事故，乘车学生可以得到保险公司的充分赔偿，减少学校的损失。

二是商业第三者责任险投保问题。第三者责任险属于商业保险，是投保人自由选择的险种，由于校车发生交通故事不一定属于无责任情形，这就存在学校对第三者赔偿问题，因此学校可以在《条例》规定的保险之外积极投保校车商业第三者险，由保险公司化解学校赔偿责任。

三是校车安全设备配备问题。《条例》第二十一条明确规定：“校车应配备逃生锤、干粉灭火器、急救箱等安全设备。安全设备应当放置在便于取用的位置，并确保性能良好、有效适用。”首先，在校车安全设备配备问题上是强制性规定，如果学校未按要求为校车配备安全设备，根据《条例》第四十六条的规定，由公安机关责令改正，处1000元以上3000元以下罚款。其次，要确保安全设备性能良好、有效适用，这就要求学校必须定期检查安全设备，对于干粉灭火器应按照要求定期更换，且不能配备其他类型的灭火器，对于急救箱中的药品和器材也应按照要求定期更新。再次，由于安全设备属于紧急情况下使用的设备，要特别注意教育学生不得随便动用校车内的安全设备，避免引发不必要的事故。

二、校车安全管理制度的深化。

《条例》第二章第十条、第十一条、第十二条和第六章第三十八条对学校校车安全维护、校车驾驶人安全教育、与校车服务提供者签订安全管理责任书、教师学生及其监护人的安全教育和乘坐校车知识要求、随车照管人员安全教育作出了规定，有利于学校履行校车安全管理职责。虽然《条例》提出了要求，但具体安全管理还有待学校自身加以细化和规范，以下几个问题需引起重视。

第一，对校车驾驶人进行安全教育的义务。无论是学校自身配备校车，还是利用校车服务者提供的校车，学校都有对校车驾驶人进行安全教育的义务，不应因学校使用校车服务提供者的校车而免除对校车驾驶人安全教育的义务。按照《条例》的规定，对校车驾驶人的安全教育要定期进行，主要包括道路安全法律法规、安全防范和急救知识教育等。

第二，校车服务协议的签订。如果校车是由校车服务者提供，按照《条例》第十一条规定，学校应与校车服务提供者签订安全管理责任书，明确各自的安全管理责任和落实校车运营安全管理措施。除此之外，还应在校车服务协议书中规定校车事故的责任承担问题，因在校车服务中，学校是校车的使用者，与校车服务提供者是租赁关系，一旦发生校车事故，赔偿责任主体仍是学校，协议中应明确规定校车发生伤害事故后，除事故是由乘车学生或随车照管人员引发的以外，赔偿责任应由校车服务提供者承担。协议中还应明确校车服务提供者的校车投保责任险种和责任限额的保险费承担或分摊问题，以及校车驾驶人必须服从学校管理的规定。

第三，乘坐校车协议的签订。虽然《条例》第十二条明确规定了学校应当对学生及其监护人进行交通安全教育，但在实际实施中，学校一定要和学生监护人签订乘坐校车协议，协议中应特别明确学生监护人接送学生的时间与地点，指定接送人及联系方式，监护人未按规定的时间、地点接送学生应承担的责任等问题。同时对于不乘坐校车的学生，学校也要取得学生监护人不乘坐校车的声明，这样可以有效避免相应的法律纠纷。

三、随车照管人员职责。

《条例》第六章的核心是随车照管人员的职责问题，学校应特别注意加强对校车随车照管人员的教育和管理，使校车随车照管人员能明确职责，正确履行职责。

首先学校要加强随车照管人员的教育和管理。为校车指派随车照管人员是学校的法定义务，学校应定期对随车照管人员进行安全教育，组织他们学习交通安全法律法规、安全防范和急救知识等。如果学校有条件，应设专职随车照管人员，如不能设专职随车照管人员，而由学校教职员工轮流担当的，学校应当对全体教职员工进行安全教育。同时学校安全教育的时间和内容应记录在案，并由受教育人员签字后存档备查。

其次是随车照管人员的职责。虽然《条例》第三十九条对随车照管人员职责作了明确的规定，但有些问题仍要引起学校的重视。

一是《条例》第三十九条没有对学生下车后需要横穿道路时，随车照管人员要带领学生通过作出规定。实践中，随车照管人员应带领学生通过，不能让学生单独通过，这样可以有效保障学生的人身安全，避免发生交通事故。同时随车照管人员带领学生横穿道路时，必须走人行横道，不能随便带领学生横穿道路，没有人行横道的，必须在确保学生安全时，才可以横穿道路。

二是《条例》第三十九条第三项和第五项规定目的在于避免出现学生遗留在车辆上，出现类似“幼儿闷死在校车中”的案件。在随车照管人员清点乘车学生人数时，如果发现有学生声明乘坐校车而未乘坐校车时，必须及时核实确认学生情况，避免学生不乘坐校车自行下学回家引发伤害事故导致学校承担责任的情形出现。

三是在停靠点与学生监护人交接学生问题。《条例》没有对学生定点定时交接作出规定，如果学生监护人未按时接取学生，随车照管人员不得将学生遗留在停靠点，必须与学生监护人取得联系，并应在停靠点等待。如果学生监护人委托他人接取学生，随车监护人必须与学生监护人取得联系，确认后方可交接学生，否则不能交接学生。

四是遇有校车故障或者其他问题，需要校车驾驶人下车处理时，随车照管人员不得离开校车参与问题处理，这样可以避免出现乘车学生照管的真空，有效避免由于乘车学生无人照管而引发学生之间的打闹伤害事故。

四、校车驾驶人职责。

《条例》第四章规定了校车驾驶人的条件和一般要求，对校车驾驶人的具体职责规定则体现在第二章、第五章和第六章的部分条款中，这些内容不仅是校车驾驶人的职责，也应该是学校对校车驾驶人进行安全教育的主要内容，具体来说主要包括以下几个方面：

一是安全防范和急救职责。校车驾驶人不仅仅承担驾驶校车的职责，还应承担安全防范和急救职责，在校车使用过程中，出现安全和伤害问题，校车驾驶人应进行积极的安全防范和急救。

二是交通安全职责。《条例》第二十七条规定：“校车驾驶人应当遵守道路交通安全法律法规，严格按照机动车道路通行规则和驾驶操作规范安全驾驶、文明驾驶。”这是对机动车驾驶人的基本要求，当然也是对校车驾驶人的基本要求，这就要求校车驾驶人要认真学习道路交通安全法律法规，做到驾驶规范，实现安全驾驶和文明驾驶。尤其要做好校车上道行驶前的安全检查工作。同时《条例》第三十五条规定了校车在高速公路上行驶的最高时速不得超过80公里，在其他道路上的行驶最高时速不得超过60公里，在特殊道路上和不利气象条件下最高时速不得超过20公里，以保证校车的行驶安全。

学校安全管理篇7

一、指导思想

以“*”重要思想为指导，坚持“以人为本”的科学发展观，充分认识加强学校安全工作对维护社会稳定、保障最广大人民群众切身利益的重要性，牢固树立“安全第一”的思想，进一步增强紧迫感和责任感，加强领导、齐抓共管、各司其职、各负其责，共建和谐校园。

二、工作目标

经过整治，普遍建立起较为完善的学校安全工作体系，充实完善管理机构和人员，健全安全工作各项规章制度；中小学、幼儿园各类设施的安全隐患得以消除；学校及周边环境安全状况明显改善；恶性刑事案件得到有效遏制；师生安全意识的防范能力明显增强；学生的意外伤害事故明显下降；全社会对中小学生的安全保护程度明显提高，努力把每所中小学建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障广大中小学生全面发展和健康成长。

三、责任分工

整治行动按照“谁主管谁负责”的原则进行。

(一)县领导小组负责对全县整治工作情况进行检查、督导。

(二)各乡镇负责组织实施本乡镇的专项整治行动。

(三)县直各有关部门各司其责、齐抓共管。

具体分工详见附件。

四、实施步骤

(一)成立机构，制定方案(11月23日之前)。为加强对此次专项整治行动的领导，决定成立新建县校园安全管理工作整治领导小组(以下简称领导小组)。领导小组组成人员如下：

*

领导小组下设办公室，办公室主任由徐玉龙同志兼任，办公室副主任由涂木生兼任，办公室设在县教体局，负责收集整理全县学校专项整治行动的实施情况，指导协调全县学校专项整治行动。各乡镇也要成立相应专项整治行动领导小组，制订符合本乡镇实际切实可行的实施办法，保障专项整治工作顺利开展。

(二)统一部署，分头行动(11月24日-l2月10日)。各乡镇、县直各有关单位要在县专项整治行动领导小组的统一部署下，着重就以下三项重点工作尽快组织开展专项整治，并在12月10日前将开展专项整治行动的书面汇报报县专项整治领导小组办公室。

1、大力开展校园周边环境治理行动。由公安部门牵头、文化、卫生、工商、教育、城管等有关部门参加，在当地政府的统一组织下，对学校周边的治安状况进行全面排查，对校园周边道路安全设施和交通秩序进行全面整治，依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、歌舞厅、游戏厅、录像厅、流动饮食摊点等场所，使校园周边环境有明显改善。

2、全面排查校园安全隐患。由教育部门负责组织对其行政管理范围内的每一所中小学校和幼儿园进行排查整改。要对查出的每一处安全隐患登记造册，逐级上报。县专项整治行动领导小组要组织公安、卫生、质监、建管、房管、安管、交通等部门，对学校、幼儿园自查中发现的安全隐患及整改情况进行复查复核，并开展重点检查和抽查。

3、严肃查处一批重大案件。由公安机关组织实施。要把侦破、查处针对未成年人的伤害案件作为工作重点，对已经发生、尚未侦破的侵害校园和伤害未成年人的恶性案件，集中力量、挂牌督办、限期侦破。对破获的案件，司法机关应依法从重从快判决。对影响恶劣、社会反应强烈的典型案件，要公开曝光。

(三)全面整改，督促检查(12月11日-l2月20日)。要将整改贯穿于整个专项整治行动的全过程，边查边改，通过整改达到专项整治行动的工作目标。各乡镇、县直各有关单位对此次专项整治行动中检查发现的安全隐患和工作薄弱环节，要提出具体整改办法。凡是学校能够自己整改的要限期完成；学校整改有困难的，要逐级上报，由专项整治行动领导小组责成有关部门限期整改，并及时检查和督促整改落实情况。有关部门要制订出切实可行的整改方案，明确整改的时间表和相关责任人，层层落实工作责任。

县、乡专项整治行动领导小组要加强对此次专项整治工作的监督检查，把专项整治工作与法制宣传教育工作紧密结合起来，研究解决突出问题，掌握工作进展情况，总结交流经验，建立工作报告制度。县专项整治行动领导小组将在整改阶段结束后，组织专项督查组，检查验收各乡镇及学校专项整治行动工作。重点督查内容：

1、乡镇政府依法履行职责，保证学校符合基本办学条件(包括经费、校舍、师资、班额等)，维护师生合法权益的情况，以及对学校安全工作应履行的职责情况。

2、贯彻落实教育部等10部委联合颁发的部长令《中小学幼儿园安全管理办法》(教育部第23号令)的情况。

3、贯彻落实国务院、省政府20*年11月20日召开的全国、

全省中小学管理工作电视电话会议精神的情况。

五、工作要求

(一)提高认识，加强领导。开展校园安全管理工作专项整治行动，是贯彻“*”重要思想和党的十六届六中全会精神，加强未成年人思想道德建设的重要内容，也是进一步加强和改进新时期教育工作，办人民满意教育的需要，各乡镇、县直各有关部门要把它作为当前的一项重要工作来抓，精心部署、周密安排，真正做到认识到位、领导到位、措施到位、整改到位，确保此次整治行动顺利开展，取得实效。

学校安全管理篇8

二、学校的水、电、气及食堂锅炉的安装，必须严格按照设计单位的设计要求，根据国家有关强制性的标准进行选址、施工和安装。

三、完善减灾、防灾基础设施和设备，配备必要的安全消防设备、逃生自救器具、应急照明灯和应急广播系统等。在紧急疏散通道、安全出口、应急避难场所等地，要设置明显的指示标志。

对原有建筑消防通道不符合现有消防要求的要限期进行整改。

四、学生宿舍、校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、电脑室、图书室、会议室等人群集中场所列为重点监控部位，定期开展安全检查，及时排除各类安全隐患。

五、落实房屋安全防范措施，建立每房一档的房屋档案，把房屋产权人、使用人、主管部门等相关情况资料都记录在档，实行动态跟踪管理。凡危房必须根据规定进行处置：

B级危房的处置：立即抢修，消除安全隐患，经资质单位验收合格，方可恢复使用。并加强日常监控，保证房屋使用安全；

C级危房的处置：立即抢修、消除安全隐患，经资质单位验收合格，方可恢复使用。不能马上修缮的，不得使用，要指派专人加强监控，防止升级为D级危房。

D级危房的处置：立即拆除。暂不能拆除的不能改作他用，在危房周边设置隔离带和警示标志，严禁师生进入。

危房解危的安全技术措施必须由具备相应资质的专业单位实施，并经相应资质的监理单位监理，报房屋安全鉴定部门鉴定。

六、定期开展消防安全隐患检查和避雷、防雷设施安全检测。对电路、锅炉、煤气、化学物品等易引发火灾的设施、物品重点进行检查，对避雷、防雷设施进行安全检测，发现问题，及时整改。

七、加强日常消防安全管理。指定专人，对办公楼、教学楼、综合楼、实验室、宿舍、食堂、浴室、文体活动等场所开展日常消防安全检查，特别是加强对学生宿舍的用电、用火安全管理和检查，建立消防检查记录台帐制度。

八、对师生员工定期开展安全教育。向师生员工宣传安全用电、安全用气、实验操作等消防安全知识，促使他们养成良好的行为习惯，帮助他们提高应对火灾险情的能力。

九、学校应当通过多种途径和方法，指导学生预防事故和实施自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

十、学校要严格执行值班制度和安全信息报送制度。

管理职责

十一、各校要加强对校舍安全工作的领导，把校舍安全工作作为校园安全管理的重要组成部分，由校长亲自抓，层层分解任务，明确工作责任。校长对本单位校舍安全负主要责任。

应急处理

十二、各校要根据实际情况制定和落实防洪水、防台风、防雷电、防地质灾害、防火等灾害的应急预案，建立健全校舍安全预警体系。应急预案要体现及时性、有效性。已经制订的应急预案，要根据学校情况的变化，及时进行修订完善。

学校安全管理篇9

为加强学校正规化管理，端正学风，防止发生各类安全事故，确保学生安全，特制定本制度。

一、家长必须在上课之前将学生送进教室大门，在下课之后于教室大门口将学生接走，防止道路交通安全事故，并做好人员交接手续。无故不得旷课，无特殊情况不得请假。由于学生较多，老师无法关注到学生的往返路途交通安全，因此，学生的往返路途交通安全由家长监护，教室内的学生安全由本校监护。

二、学生在校学习期间，老师不得安排学生独自离开教室；学生必须严格遵守课堂纪律，未经老师同意不准私自离开教室。如遇特殊情况需离开学校，需经老师与家长联系后，由家长或家长指定的亲属到校将学生接走，并做好人员交接手续。

三、对接学生的可疑人员，老师要严加盘询，必要时查验有关证件，与家长电话联系，坚决杜绝学生随同陌生人离开教室；一般情况下，家长应当在教室门口等候，防止可疑人员混进教室冒充家长以蒙骗手段将学生接走；学生应当提高警惕，坚决杜绝随同陌生人离开教室。

四、放学时，如果家长因故未能按时来接，学生不准独自离校；老师应当耐心等待家长；家长因故不能及时到校接学生，应事先安排成年亲属接送并通知老师；对因特殊情况造成学生当天确实无法被接走，且学生家庭住址在九江县城和九江市主城区范围内的，当班老师应当视情义务护送学生回家，并做好人员交接手续。

五、学生不准携带刀具、玩具、游戏机进入教室，一经发现即予收缴，不得携带贵重物品、食品和作文参考书籍、作文范文进入教室。培训期间，严禁推拉打斗，严禁触摸电源，防止笔尖伤人，自觉守纪，爱护卫生，讲文明，知礼仪，空闲时间可进行阅读和练字。

六、学生在校学习期间，应当着装整齐，不准穿暴走鞋，不得穿拖鞋和鞋底易滑的鞋子，应当服从老师和班干部的管理；采风期间，必须听从老师和班干部的指挥。

七、本校保留对屡次三番严重违纪、屡教不改的学生劝其退学的权力，同时退还家长相应的学费，以创建良好的学习环境，营造浓郁的学习氛围。

八、为便于安全管理，非本校学生不准进入教室。

九、未尽事宜，敬请家长与本校商定。

学校安全管理篇10

1、学校有专人负责建筑安全管理工作。

2、学校定期组织人员检查校园内各建筑物设备设施情况，并及时做好记录。

3、全体教职工要随身关注身边存在的安全隐患，及时向学校领导汇报。

4、学校按要求、标准配置设备、维修设施、建设校舍。

5、学校校舍每学期请专业人员进行一次全面的检查维修，雨季和台风季节更要细致检查，发现问题，及时整改。

6、常用设备设施经常检查，发现隐患，及时更换，维修，加固；不超期使用、危险使用。

7、校内场地和周边环境经常清理，排除危险设置，重点部位有警示标志。

8、检查、维修认真仔细，保质保量，如因为质量问题造成严重后果要追究其法律责任。

9、学校建筑方面存在的隐患，教师及时上报给学校领导，如有漏报、瞒报教师要负责任。

学校实验安全管理制度

1、进行实验前接受教师安全教育，了解实验的基本知识和紧急事故处理办法；

2、做实验前，根据所做实验的安全要求做必要的准备和充分的预习，在得到教师允许的情况下进入实验室，开始实验；

3、在实验室内不准吸烟、不准吃零食、不准大声喧哗及追逐打闹，实验时注意力集中，按照实验步骤认真操作，未经允许不随意改动实验操作前后次序；

4、在实验演示中对学生说明使用化学药品的注意事项，增强学生的安全意识；