国外科普教育现状范文

导语：如何才能写好一篇国外科普教育现状，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]科普教育　实践探索　创新

1目前对青少年科普教育活动现状

科技馆以展览教育为主开展的科普教育活动，为我国的科普教育事业做出了重要贡献。但就贫困地区来说，青少年活动中心或科技馆都还是一种奢望，因此科普活动比较单一。

贫困边远地区经济文化落后，科技知识土壤贫瘠，是科普活动的薄弱环节，更需要“科普扶贫”、“科技下乡”，进行“科普希望工程”，来弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法和科学思想。除增加那里的科普投入外，中小学生可由专门的科普工作者组织科普宣传团队深入边远郊区进行科普教育下乡宣传，增强青少年对科技的兴趣；有条件的地区可新建科技馆等科普单位，进行科普活动的定位宣传，以缩小“城乡差别”。

认识到青少年科普教育中存在的矛盾，必然能打造出解决问题的钥匙，用来强化青少年科普教育的系统工程，使之成为培养未来人才的摇篮，科教兴国战略的起点，因为它关系到农村贫困地区未来公民的科学素养和两个文明建设。

2创建青少年科普模式的意义

模式创新是实施青少年科普教育的关键。构建一种能够结合课堂教学主渠道，对学生产生引力、动力进而对社会产生影响力的科普教育机制，使广大中小学教育工作者自觉投身于科普教育，必须进行模式创新。要整合社会科普资源，并集成应用。有效地将校内外各种教育资源，课程教学、互联网络、大众传媒、科技馆所等教育手段有机结合起来，将教师、家长、科技界和社会各界力量有机结合起来，形成科普合力。突破传统教育观念，调查研究、系统分析，依据城市、农村社会经济文化发展状况，以及青少年科普对象的独特性、情境性、丰富性和社会性特点，制定多元化、多样性的科普教育新模式。

3以科学发展观为指导,构建科普新模式

面向青少年的科普教育是素质教育的重要组成部分。在抓中小学正规教育的同时，要积极发展和探索对青少年的校外科普教育，以弥补学校教育的不足，通过科普活动纠正学校科学教育的某些缺陷。“经济是今天，科技是明天，教育是后天”这一浅显语言深刻地描述了经济、科技、教育的三重关系。我国核心技术创新能力之所以至今与发达国家有很大差距，根源就在我国教育、科学技术水平较低，国民的基本素质较低。为了适应知识经济迅猛发展的要求，更要重视通过教育改革，加强在中小学教育教学领域大面积推进科普教育的力度，探索和构建新的教育模式和运行机制。

3.1国内外青少年科技教育的基本组织方式

3.1.1 学校主导型

学校组织各种科技类选修课、活动课、科技兴趣小组及科学俱乐部，开展各种学习、研究和探索活动。如指导青少年阅读科技书刊，收看广播电视的科技节目、科技电影，参观科技展览，访问科技专家，组织专题讨论会、课题研究、科技竞赛、学科探秘、科技制作、种植养殖、发明创造等活动。美、英等国教育界普遍认识到，科普教育与学校科学教育的融合，有助于解决目前学校教育存在的一些问题，如学生学习科学课的兴趣低，教师教学方法单调死板以及教科书存在的局限性等。

3.1.2 科教交融型

基础教育课程与科技教育相融合。站在战略性的高度上，早在1985年，美国就启动了著名的基础教育课程改革2061计划，针对从幼儿园到高中阶段的技术教育问题，提出了一系列重大改革举措，代表着美国基础教育课程改革的趋势。要通过中小学整个学习过程反映技术已渗进我们的生活，要求学生采取实验和亲身体验的方法，随着从幼儿园到第12年级而不断增加其深度。

3.1.3 社会与学校互动

校外教育机构和自然科学学术团体为科技爱好者组织相应的活动,利用假期举办综合的或专业的科技夏(冬)令营,组织青少年进行学科竞赛活动,组织各种科技参观、考察和实验活动，组织短期研习活动等。科技团体组织高校、科研单位与学校建立科技教育方面的合作，使一部分有志于科学技术研究和探索的优秀青少年科技爱好者直接得到向著名科技专家咨询学习的机会，在科技专家指导下进行高层次的科普活动，进一步激发他们对科学探索的兴趣，并掌握初步的科学研究方法。组织社会多种科普资源，使之进入中小学教育教学过程，是国外科普教育值得借鉴的模式。

3.1.4 网络化科普教育模式

信息技术引入学校，运用于教学，会逐步改变传统的老师教、学生听的教学方式，教师的知识传授者角色将日益淡化，学生也将更多地自主学习。在此情形下，政府研究机构、科技团体、大学等开发的各种科普教育资源借助互联网方便地进入学校，学生的科学学习内容和方式也会更加科普化。美国能源部门把计算科学纳入中学科学教育，实施了一项称为“超级计算探索”的计划，该计划支持开发了许多计算科学学习资源。比如让若干名学生组成学习小组，共同登录因特网进行科学探究。华盛顿大学为帮助中小学生的科学学习，专门开发了一系列虚拟现实演示项目用于课堂教学，它还帮助学生自己动手设计虚拟生态环境等虚拟现实作品，不仅提高了学生对科学工作的兴趣，而且还培养了学生的独立思考能力。

总之，发达国家和部分发展中国家的青少年科普教育，既突破了单一的课堂教学模式，使学生在各种环境下感受和学习科学知识，培养科学素养；又更加重视让科普教育进入中小学教育主渠道，从而拓宽了对学生进行科普教育的实施途径，初步形成学校、科技界和社会各界联手，大面积实施科普教育的多种模式。这些模式对我国青少年科普教育的模式创新具有一定的参考价值。

3.2 探索和构建科普教育新模式

引导学生关注社会，重视能源环境、生态，培养人与人之间的合作，这是一项从儿童抓起，构建和谐社会的根本大计。在全面推进素质教育的进程中，探索创新并构建能够发挥学校教育主渠道作用，融科学课程教学、家庭教育、社区教育和社会教育为一体的科学可行的科普教育新模式势在必行。

3.2.1 青少年科普教育校本模式创新

以科普的层次理论为指导，结合教育部“新课标”，研究和探索如何以知识经济时代新的教育理念，改革传统学校教育单纯传授有限知识的做法；实现以课堂教学为主阵地，大面积提高学生的科学知识、科学方法和科学思想水平，分层次分年龄培养中小学生的科学素养。研究科学素养教育进入学校正规教育的渠道和途径，组织有关学校进行科普教育的地方教材和校本教材的开发实验。利用课程进行科技教育,开展校内大型科普活动，营造浓厚的科普教育环境。

3.2.2 青少年科普教育校外模式创新

以协同理论为指导，探讨如何构建学校科普教育的开放系统。即：实现及时跟踪最新科学发展，科学课程教育内容的实时更新；科学技术工作者参与学校科普教育，学校教师和学生接触科学研究和实践；学校师生与科研人员的互动，课程教学与社会科普资源教育的结合；学校、家庭与社会科普教育协调发展的自组机制。

3.2.3 青少年科普教育信息化模式创新

以信息化理论为指导，利用教育部大力普及中小学信息技术教育的契机，探讨如何利用“校校通”工程教育网络，组织教师开发和整合网络科普教育资源，组织学生对科普教育资源进行“研究性学习”或“探究性学习”实验。研究在网络教学的新形势下，如何帮助学生利用所学的知识开展适当的科学研究活动，树立主动学习和合作研究观念，促使科学学习内容和方式向更加科普化的方向发展。

3.2.4 不同地区科普教育模式创新

以哲学、经济学、生命科学和生态环境理论为指导，根据经济发达、中等发达和欠发达地区的实际，探讨城市、城镇和农村等不同学校的科普教育分类模式，重点研究如何在边远、贫困地区农村实现大面积进行适当地需要的科普教育模式，研究如何提高青少年对封建迷信糟粕的抵御能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。

3.2.5 农村青少年科普教育模式创新

中国大部分青少年在农村，促进农村青少年科学素质的提高，是青少年科普的重要方面。农村青少年科普学校—社区—家庭协同是农村青少年科普的基本特点，要结合农村教育改革，探索如何把科普知识的传播与实用技术的培训有机结合，提高农村青少年科技创新和创业能力。要充分利用农村的特色养殖、种植的便利条件，开辟青少年科普教育实践基地、农业科普示范园等供青少年观察、研究。使青少年在掌握学科知识的同时，掌握科学研究方法、基本的收集处理信息和分析解决问题的方法，培养创新精神和实践能力。

4结论

青少年科普教育是提升全民族科学素质的奠基工程，青少年科普模式的探索和创新，要解决的关键问题是基础教育领域的观念更新，校内、校外科普教育资源的整合利用及传统教育教学模式的改革。因此寻找我国中小学科普教育落后状态的症结所在就是把科普教育的效果，最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上，形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围。

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篇2

关键词：科普电视；农民；素质；对策

由于电视机的普及和电视传播覆盖面的不断扩大，电视成为当今中国民众接触最为广泛的传播媒体。农村人口对于电视有着更高的依赖程度，电视节目在农村的作用比城市更大。特别是，许多科普拦目都办得很好，深入浅出、循序渐进地报道科技动态，推广农牧业技术，进行职业技术培训和普及科技知识等，深得群众喜爱。科普类电视节目随着科教兴国政策的实施和三农问题对策的研究，已经取得了很好的社会反响，在促进农民素质提高方面将发挥越来越重要的作用。

一、科普电视对提高农民素质的作用

（一）落实科教兴国战略，实现科教兴农

建设现代农业，发展农村经济，必须依靠现代科技、落实科教兴国战略。要重视人力资源开发，构建合理的农业人力资源结构；要提高农民的年培训率，提高高中初级技术人员和农民专业户、示范户的素质，强化对农村各种专业户、示范户的教育培训和科普教育；加强对农村妇女的教育培训和科普教育等等。通过收看科普类电视节目可在很大程度上缓解涉及面广、经费投入不足等带来的困难，促进农民科技素质的提高，实现科教兴农。科普电视是落实科教兴国战略，实现科教兴农的重要途径之一。

（二）推广科学知识，普及科学思想和方法，提高农民科学素质

人们的生活与电视的联系越来越紧密，现代社会离不开科学，科学的普及离不开科普电视节目。全国13亿人口中9亿是农民，而农民的大多数已拥有电视机，2007年全国电视观众抽样调查结果就已显示，99.89%的中国家庭拥有电视机，电视机在中国居民家庭基本普及。所以，通过科普电视节目推广科学知识、普及科学思想和科学方法，是最经济、最有效的规模化传播途径，可以让几亿农民同时收看科普节目，迅速把科学技术、科学思想和科学方法推广到全国各地。广大农民通过长期收看科普电视节目，就能不断积累科学技术知识，逐步提高自身的科学素质。只有占绝大多数人口的农民提高了科学文化素质，整个中华民族的科学文化素质才能提高，社会才能发展与进步。

（三）提高农民素质，增加农民收入

农民收入增长缓慢，是三农问题的症结之一。农民收入的增长途径有两个，一是农民农业收入的增长；二是转移出去的农村剩余劳动力收入的增长，两者都有赖于农民素质的提高。根据有关资料显示：在我国农村劳动力中，接受过培训的仅占20%，接受过初级职业技术教育或培训的农业劳动力占全部农业劳动力的3.4%，接受过中等职业技术教育及以上者仅占0.13%。而没有接受过技术培训的竟高达76.4%。研究表明，农民的收入水平与其科技文化素质呈明显的正相关。发展农村教育事业，提高农民素质，是落实科教兴农战略，促进农业发展和农民增收的关键。科普电视是农村教育事业的重要组成部分，通过科普电视让农民掌握实用技术，是提高农民素质，增加农民收入的重要措施。科普电视在农民非正轨教育、业余培训等方面具有其他任何媒体无法企及的优势。

（四）促进农民经营管理素质的提高

由于科学文化素质低、组织程度低等方面的原因，我国农民的经营管理素质较差，市场意识较淡薄，大多数农民没有接受过有关农业经营管理的教育与培训，不了解农业经营管理的基本知识。科普电视节目能够提供有关农业经营管理的基本知识和实例，并且以生动形象的方式呈现，易于为广大农民理解和接受，对农民经营管理素质的提高有很大促进作用。科普电视节目中关于社会主义市场经济理论的介绍，可使广大农民懂得价值规律、供求规律、竞争规律；懂得市场经济配置资源的方式和机制，自觉地按照市场需求来配置农业资源，开展农业生产和农产品营销活动，以取得最大经济效益。

二、办好科普电视提高农民素质的对策

（一）增加科普电视频道和节目

中国教育电视台CETV-1在06：23的农业新天地节目，CETV-2在18：48良种繁育技术、森林保护节目，安徽电视台科教频道在00：00的科技探索节目等，这些节目办得非常好，是农民最需要的。但是，这些节目的播出时间段是否与农民工余时间匹配值得调查研究，而且，播出次数少，不利于重复收看，尤其是涉农教育电视节目太少，远远不能满足全国各地农民的需要。因此，要考虑增加专设的科普电视频道和节目，在每天早中晚农民收工吃饭的时间段重复播出3次，提供反复收看学习和选择收看的机会。如中央电视事农业频道（7套）的“致富技术”在早中晚多个时间段播出，这样就能充分发挥教育电视的作用，为提高农民科技素质服务。

（二）科普电视运行机制“栏目化”

国外科普电视的经费一般由3方面组成，1/3来源于国家为提高国民素质的公益经费；企业赞助的基金占1/3；另外1/3靠自己成功的商业运作。国内的科普电视由于受经费限制，只能希望用较低的成本达到较高的效果，但是，投资运作恰恰困扰着科技电视。形成这种局面的原因是多方面的，长期靠传统机制拨款拍片使制作人员缺乏市场意识，发行环节的缺失，也限制着科普片更好地进入节目交流市场。“栏目化”为科教片的经费和传播提供了很好的保证，北科影的《消失的大河桥》、中央电视台的《走近科学》是科技专题片“栏目化”的集中体现。《科普法》第16条：广播电台、电视台应当开设科普栏目或者转播科普节目；影视生产、发行和放映机构应当加强科普影视作品的制作、发行和放映……国家对科普工作是非常重视的，但在各个环节上落实的情况参差不齐。资金永远是不够的，重要的是要制定科普电视栏目化的规划，借鉴国外的经验，办出我国特色的科普电视。

（三）更新创作理念

传统意义上的科普节目，比较强调知识性，节目中科技含量比较重大，许多观众反映看得累，看不懂。其实讲解科技知识只是科普的一方面，以灵活多样的形式介绍科学方法，宣扬科学思想正成为当今科普工作的定位。许多成功的作品都是以充满人文精神的创作理念赢得观众的，国外科普电视节目的故事性、娱乐性是我国科普电视更新创作理念的很好借鉴；国内娱乐电视节目与现场观众的互动也是科普电视创作的很好借鉴。科普并不一定要灌输完全确定的知识，也可以让公众参与和体验，科普应当有多种形式，应当允许各种各样的探索，应当努力把人气提升到娱乐节目的水平上，或者让科普教育渗透到娱乐节目中去，使我们的电视节目处处弥漫着科普教育的信息。

（四）结合网络技术

科普节目本身的质量很重要，在现阶段对科普的必要扶持也非常重要。如果说科普节目永远被安排在半夜播出，很难设想它们能够达到理想的传播效果。要充分认识农村受众，尊重他们的收视习惯。农村观众的“黄金收视时间”集中在晚上8-10点之间，对农科普节目应尽量安排在晚上10点之前播出。更要看到：现在是读图时代，用电视来普及科学比较形象，容易吸引人，门坎相对低一些，可以发挥的空间仍然很大；现在是数字时代，利用三维动画科技、数字影象合成、虚拟电子手段可以演示各种科学机理和动态功能，使科普电视的表现形式跟上时代要求；现在是网络时代，电视的多媒化、数字化、网络化、智能化、开放性、非线性、交互性将是未来发展的方向。科普电视应该率先实现与网络技术的结合，把科普电视节目选择和播放的自交给观众，实现让任何农民在任何时间、任何电视终端可以反复收看学习任何科普电视节目，这样才能最大限度地发挥科普电视的作用，最大可能地促进农民素质的提高。

参考文献：

1、万长军.农民素质与社会主义新农村建设[J].集团经济研究,2007(25).

2、于建荣.论培育和造就新型农民[J].桂海论丛,2006(3).

3、贺福中,田文利.农业电视节目的现状与对策探讨[J].中国广播电视学刊,2007(9).

篇3

校外科技活动 创新 实践

青少年是 21世纪的主人，培养青少年的科学素质直接影响着新一代国民的素质以及未来国家的强盛，因此具有十分重要的战略意义。

园区青少年活动中心（以下简称“中心”）地处中国与新加坡政府合作的开发区，良好的区位优势为我们实施国际化、多元化、社会化、活动化的青少年科技教育提供了强大的支撑，我们努力探索校外科技活动的新平台、新模式、新载体、新特色、新团队、新渠道，力求让创新的科技活动，成就花季少年的理想。

一、国际视野，搭建青少年科技活动新舞台

教育国际化的一大进步是人们逐渐认识到物质环境是学习的中介和桥梁，在科技教育中积极开发和利用环境的“隐形课程”，是当今教育改革的一个重要趋向。为此，我们努力将科技元素融合在场馆环境中，充分为孩子的科技梦想建构实践的空间：户外小品“远航之舟”――是船模试航池；艺术墙饰“美丽园区”――是园区经典建筑模型展；大厅中组合的立体轨道――是学生体验拼装四驱车的天地；访客中心“电子版图”――让每个学生为运用新科技找到自己的学校而自豪；“中心”立体动态建筑模型――则生动演绎出作为江苏第一家绿色建筑的特殊水处理系统……整个“中心”处处通过环境诠释隐形的科技教育功能。

中心一层则以“科技”为主题，围绕“用科技缔造美丽、用科技引领生活、用科技创造未来”的核心理念，建设了高标准的未来工程师工作室。

二、开放互动，引领青少年科技活动新模式

谈到教育，人们一贯强调其规范性和科学性，科技教育同样也不例外，正式性和严肃性是通常定位的主要特质。

而“中心”作为青少年校外教育基地，我们的追求绝不是学校规范教学的简单延伸，避免第二课堂、第三学期，积极探索科技活动的娱乐化趋势，努力寓教于乐，不断增加科技活动的情趣是我们的目标，模拟世界的科技运动娱乐、访客中心的互动签字版、入口处的三维检索区都是在这样的理念引导下建成的。

我们立足于校外的角度，利用其独特资源优势和的科学氛围,以及充满趣味性、互动性的参与形式，形成了“实践――体验――启迪”的青少年科普教育新模式。强调做中学，做中研，做中创，引导学生主动地和周围的物质世界相互作用，通过活动去自己探索、自己发现、自己获得。

三、开拓创新，挖掘青少年科技活动新载体

“中心”努力探索科技活动的新载体，尝试点线面相结合的多维度全方位的科技活动。

点――主要指短期的科技活动。如“中心”每年春季的科技节，组织与科学家的对话、家庭科技制作现场秀；“中心”一年中承办及参加了近十次全国省市各类科技赛事，如暑期全国创新大赛、四月的江苏省机器人大赛、秋季的模型比赛……营造了青少年校外科技活动新的制高点。

线――指具有连贯性，承前启后的各类科技活动。如“中心”建立了各类科技社团，组建未来工程师工作室，让青少年进行系统的科技探索、认知建构、能力培养。

面――主要指不断扩大校外科技活动的覆盖面，引导更多的青少年享受高品质的科技活动。“中心”通过学校的社会实践，组织数以万计的学生来“中心”感受科技魅力；通过“快乐驿站”，为乡镇和民工子弟学校送教科技教育下乡；通过科技家庭日，在社区、商场举办免费公益科技活动，把科技的萌芽遍撒园区每片土壤。

科技活动的新载体是现代青少年科技教育的一大课题，只有在多元化的背景下，科技活动常会焕发出新的生命力。

四、多元整合，打造青少年科技工作新团队

众所周知，一个优秀教师能带动一个学科，尤其在校外教育领域，科技活动没有现成的教材教法，这对教师的个人素养提出了更高的挑战，“中心”根据自身特点，积极通过公开招聘、诚意邀请、区域组合等多种形式招募了一支高素质的团队，为高品质的科技活动提供了有效的保证。目前，我们科技教师团队组主要采用专家引领、专职保障、兼职充实三种形式户外补充。

专职人员――通过向社会公开招聘，吸引了具有近多年科技教育经验，年富力强的骨干教师。

专家团队――由省市区一批知名科技教育工作者组成，他们视野宽、资源广、业务精，为中心科技活动科学可持续发展提供了可能。

兼职教师――广纳周边区域优秀科技教育工作者组建而成，让他们在工作或退休之余最大限度地发挥作用。

五、凸显品牌，实现青少年科技活动新特色

我们在注重科技活动普及的同时，紧紧围绕“创成果亮点，树科技形象，塑品牌活动”的目标，坚持走品牌战略，通过扶持、强化、优化等环节，不断壮大品牌的阵营，不断提高品牌的分量，使校外科技教育水平得以提升。具体做法凸显三个新：

新主题――发展低碳经济，建设低碳型社会，是国家近年来倡导的科技生活主旋律，我们紧扣时代科技新内容，举办“低碳童年，爱心飞扬”的元宵节大型生活用品交流会、“低碳生活――你，我，他”等系列活动，孩子们在过程中学习绿色的生活方式。

新人群――我们不断扩大青少年参与科技活动的队伍，十二五规划目标是组织青少年科技活动人次在全区覆盖面达100%。为此，首先是充分利用基地主战场，在培训的同时更通过免费科普电影展、科普作家讲座、吸引学校社会实践、组织观看科技比赛提升参与率。

新成果――为了全面体现国际化，我们加强与国外有关组织的联系，拓宽青少年参与国际科技交流的渠道，努力使青少年科技教育活动能够与国际接轨、与时代共进。自2009年中心成立至今一年半时间内，学生共获市级以上各类科技奖217项，其中全国金奖四项、江苏省一等奖65项目、获江苏省团体奖22个，尤其是在今年机器人世界杯大赛中，“中心”共获得一金一银一铜，名扬狮城。

六、互惠多赢，拓展青少年科技活动新渠道

社区推广扩大影响面――坚持拓展科技活动的范围，定期在周边小区开展小型科技活动，如模型拼装指导、科普展览等；节假日在流动人群密集的商场、公园举办四驱车现场赛、知识问答等；赴乡镇、民工子女学校送科技教育下乡……

家庭活动提高实效性――通过小手牵大手的模式倡导绿色生活理念，围绕日常生活展开居民节约用水、节约用电、废物利用等系列环保活动，通过每个家庭的低碳生活促进全社会的现代科学生活方式。

企业参与实现互惠互利――在主动争取相关政府机构扶持的同时，我们积极争取企业的加盟，如由园区建屋集团冠名的未来工程师工作室，每年40万元的资金支持保证了名师团队、活动层次、成果显著。此外，同超市、大卖场等联办科技家庭日、馆内建设污水处理展示区等，真正实现了企业扬名、学生得益、中心发展的多赢。

青少年科技活动是事业，事业的意义在于奉献；青少年科技活动是科学，科学的价值在于求真；青少年科技活动更是艺术，艺术的生命在于创新，我们将不断地创新校外科技活动的模式，为青少年的科技梦想插上飞翔的翅膀。

参考文献：

［1］北京市科协青少年工作部.青少年科技教育工作回顾与展望.

［2］陈欢庆,杨光时.青少年科技教育的现状和发展.科技领航，花季圆梦

――浅谈青少年校外科技活动的创新与实践

吴剑清

围绕青少年校外科技教育平台、模式、载体、特色、渠道、教师团队等内容，阐述了以国际化的视野、互动开放的形态、开拓创新的精神、多元整合的方法、突显品牌的策略、互惠多赢的追求而展开的创新探索以及有效建构。

校外科技活动 创新 实践

青少年是 21世纪的主人，培养青少年的科学素质直接影响着新一代国民的素质以及未来国家的强盛，因此具有十分重要的战略意义。

园区青少年活动中心（以下简称“中心”）地处中国与新加坡政府合作的开发区，良好的区位优势为我们实施国际化、多元化、社会化、活动化的青少年科技教育提供了强大的支撑，我们努力探索校外科技活动的新平台、新模式、新载体、新特色、新团队、新渠道，力求让创新的科技活动，成就花季少年的理想。

一、国际视野，搭建青少年科技活动新舞台

教育国际化的一大进步是人们逐渐认识到物质环境是学习的中介和桥梁，在科技教育中积极开发和利用环境的“隐形课程”，是当今教育改革的一个重要趋向。为此，我们努力将科技元素融合在场馆环境中，充分为孩子的科技梦想建构实践的空间：户外小品“远航之舟”――是船模试航池；艺术墙饰“美丽园区”――是园区经典建筑模型展；大厅中组合的立体轨道――是学生体验拼装四驱车的天地；访客中心“电子版图”――让每个学生为运用新科技找到自己的学校而自豪；“中心”立体动态建筑模型――则生动演绎出作为江苏第一家绿色建筑的特殊水处理系统……整个“中心”处处通过环境诠释隐形的科技教育功能。

中心一层则以“科技”为主题，围绕“用科技缔造美丽、用科技引领生活、用科技创造未来”的核心理念，建设了高标准的未来工程师工作室。

二、开放互动，引领青少年科技活动新模式

谈到教育，人们一贯强调其规范性和科学性，科技教育同样也不例外，正式性和严肃性是通常定位的主要特质。

而“中心”作为青少年校外教育基地，我们的追求绝不是学校规范教学的简单延伸，避免第二课堂、第三学期，积极探索科技活动的娱乐化趋势，努力寓教于乐，不断增加科技活动的情趣是我们的目标，模拟世界的科技运动娱乐、访客中心的互动签字版、入口处的三维检索区都是在这样的理念引导下建成的。

我们立足于校外的角度，利用其独特资源优势和的科学氛围,以及充满趣味性、互动性的参与形式，形成了“实践――体验――启迪”的青少年科普教育新模式。强调做中学，做中研，做中创，引导学生主动地和周围的物质世界相互作用，通过活动去自己探索、自己发现、自己获得。

三、开拓创新，挖掘青少年科技活动新载体

“中心”努力探索科技活动的新载体，尝试点线面相结合的多维度全方位的科技活动。

点――主要指短期的科技活动。如“中心”每年春季的科技节，组织与科学家的对话、家庭科技制作现场秀；“中心”一年中承办及参加了近十次全国省市各类科技赛事，如暑期全国创新大赛、四月的江苏省机器人大赛、秋季的模型比赛……营造了青少年校外科技活动新的制高点。

线――指具有连贯性，承前启后的各类科技活动。如“中心”建立了各类科技社团，组建未来工程师工作室，让青少年进行系统的科技探索、认知建构、能力培养。

面――主要指不断扩大校外科技活动的覆盖面，引导更多的青少年享受高品质的科技活动。“中心”通过学校的社会实践，组织数以万计的学生来“中心”感受科技魅力；通过“快乐驿站”，为乡镇和民工子弟学校送教科技教育下乡；通过科技家庭日，在社区、商场举办免费公益科技活动，把科技的萌芽遍撒园区每片土壤。

科技活动的新载体是现代青少年科技教育的一大课题，只有在多元化的背景下，科技活动常会焕发出新的生命力。

四、多元整合，打造青少年科技工作新团队

众所周知，一个优秀教师能带动一个学科，尤其在校外教育领域，科技活动没有现成的教材教法，这对教师的个人素养提出了更高的挑战，“中心”根据自身特点，积极通过公开招聘、诚意邀请、区域组合等多种形式招募了一支高素质的团队，为高品质的科技活动提供了有效的保证。目前，我们科技教师团队组主要采用专家引领、专职保障、兼职充实三种形式户外补充。

专职人员――通过向社会公开招聘，吸引了具有近多年科技教育经验，年富力强的骨干教师。

专家团队――由省市区一批知名科技教育工作者组成，他们视野宽、资源广、业务精，为中心科技活动科学可持续发展提供了可能。

兼职教师――广纳周边区域优秀科技教育工作者组建而成，让他们在工作或退休之余最大限度地发挥作用。

五、凸显品牌，实现青少年科技活动新特色

我们在注重科技活动普及的同时，紧紧围绕“创成果亮点，树科技形象，塑品牌活动”的目标，坚持走品牌战略，通过扶持、强化、优化等环节，不断壮大品牌的阵营，不断提高品牌的分量，使校外科技教育水平得以提升。具体做法凸显三个新：

新主题――发展低碳经济，建设低碳型社会，是国家近年来倡导的科技生活主旋律，我们紧扣时代科技新内容，举办“低碳童年，爱心飞扬”的元宵节大型生活用品交流会、“低碳生活――你，我，他”等系列活动，孩子们在过程中学习绿色的生活方式。

新人群――我们不断扩大青少年参与科技活动的队伍，十二五规划目标是组织青少年科技活动人次在全区覆盖面达100%。为此，首先是充分利用基地主战场，在培训的同时更通过免费科普电影展、科普作家讲座、吸引学校社会实践、组织观看科技比赛提升参与率。

新成果――为了全面体现国际化，我们加强与国外有关组织的联系，拓宽青少年参与国际科技交流的渠道，努力使青少年科技教育活动能够与国际接轨、与时代共进。自2009年中心成立至今一年半时间内，学生共获市级以上各类科技奖217项，其中全国金奖四项、江苏省一等奖65项目、获江苏省团体奖22个，尤其是在今年机器人世界杯大赛中，“中心”共获得一金一银一铜，名扬狮城。

六、互惠多赢，拓展青少年科技活动新渠道

社区推广扩大影响面――坚持拓展科技活动的范围，定期在周边小区开展小型科技活动，如模型拼装指导、科普展览等；节假日在流动人群密集的商场、公园举办四驱车现场赛、知识问答等；赴乡镇、民工子女学校送科技教育下乡……

家庭活动提高实效性――通过小手牵大手的模式倡导绿色生活理念，围绕日常生活展开居民节约用水、节约用电、废物利用等系列环保活动，通过每个家庭的低碳生活促进全社会的现代科学生活方式。

企业参与实现互惠互利――在主动争取相关政府机构扶持的同时，我们积极争取企业的加盟，如由园区建屋集团冠名的未来工程师工作室，每年40万元的资金支持保证了名师团队、活动层次、成果显著。此外，同超市、大卖场等联办科技家庭日、馆内建设污水处理展示区等，真正实现了企业扬名、学生得益、中心发展的多赢。

青少年科技活动是事业，事业的意义在于奉献；青少年科技活动是科学，科学的价值在于求真；青少年科技活动更是艺术，艺术的生命在于创新，我们将不断地创新校外科技活动的模式，为青少年的科技梦想插上飞翔的翅膀。

参考文献：

篇4

关键词:科技旅游国外科技旅游特色

所谓科技旅游是指以科学技术为支撑,以各种科技资源为吸引物,以满足旅游者增长知识、开拓视野、丰富阅历、休闲娱乐等旅游需求为目的,融参观、考察、学习、娱乐、购物等活动于一体的一种专项旅游。在我国,科技旅游真正推出的时间较晚,直到2003年年底在广东科技与旅游研讨会上,“科技旅游”的概念才第一次在政府行为中出现。尽管对这一概念,不同的人有不同的理解,但总的来说,都以游览科技景观、追求科技知识等为目的。

其实早在20世纪30年代,在法国就出现了科技旅游的雏形,雷诺、标致、雪铁龙三个汽车制造公司通过组织公众参观其汽车生产流水线等形式宣传企业形象,取得了良好的综合效益,导致众多企业仿效,科技旅游由此开始盛行。而后美国波音飞机制造公司、欧洲航天局等也竞相对游人开放,使科技旅游的层次和范围不断深化和拓宽。经过70多年的发展,当今欧美等发达国家的科技旅游市场已经处于相对成熟阶段。而我国的科技旅游产品开发虽然已经起步且发展势头良好,但与欧美国家相比仍然存在诸多问题与不足。因此,学习借鉴欧美等发达国家开发科技旅游产品的经验,对于引导我国科技旅游持续、健康、有序的发展意义重大。

开发科技旅游的现实意义

科技旅游的开发适应了现代旅游消费多样化的趋势,有效地满足不同旅游者的需求,形成了积极的市场影响,也收到了良好的社会效果。

科普宣传功能

科技旅游增强了教育的科技内涵,能够有效地提高公众科学文化素质,起到科普宣传的作用。在科技旅游过程中向游客传递科技知识、科学理念和探索精神是传统旅游形式所不能做到的。

经济效益功能

对于那些实施科技旅游的某些厂矿园区、企业或地区而言,科技旅游不仅创造了与消费者面对面的交流机会,而且还有着可观的经济效益。北京中关村科技旅游活动仅2000年全年就接待了游客250万人次,综合收益约1.2亿元。而浙江省海盐县的“核电科技游”和长虹电子集团等科技旅游资源,亦为当地产生了良好的经济效益。

产业结构拓展功能

科技旅游是对现代旅游发展模式的革新,是对传统旅游产业空白的填补,它丰富了旅游的产业构成,拓展了旅游业的发展领域,有力地推动现代旅游产业发展。既是对传统旅游形式优点的借鉴和继承,也是对传统旅游产业不足的弥补和完善。而且,改变了过去单一的观光娱乐旅游需求形式,其颇具知识性的旅游方式正代表了时展的潮流,因而其前景被国内外专家普遍看好。

社会效益功能

科技旅游作为一项集科学性、知识性、教育性为一体的文化事业,它的开发不仅有助于人们提高思想的科学性和客观性,培养科学精神和创新意识,而且有助于人们树立民族的自尊心和自豪感,培育爱国主义和民族精神,更是提高全民科学素养和社会整体科技水平,实现我国科技事业跨世纪发展的重要形式。

国外科技旅游的种类及特点

国外尤其是欧美等发达国家的科技旅游经过70多年的发展已经相当成熟。由于这些国家把科技旅游作为旅游项目中的一个重要产品来投资和开发,并且制定了相关政策,因而其科技旅游呈现出蓬勃发展的良好态势。

国外科技旅游的种类

现代科技园区旅游指以工业厂区、农业园区、科研院所、高等院校及其科技产品为参观、考察对象的科技旅游,如参观欧洲航天局等。西方发达国家充分利用先进的科技和现代化的科技园区,不断推陈出新,纷纷推出各具特色和韵味的科技旅游产品,以满足人们求新、求异、求奇的精神需求。

国外人工科技场馆旅游指以科技观测场所、专题科技会展及科技主题公园为游览对象的科技旅游。欧美许多国家和地区都拥有数量众多、种类齐全的科技场馆,形形的自然博物馆、地质博物馆、生物博物馆、天文台、科技馆等是这些国家进行日常科普活动的重要场所。闲暇时间到科技场馆参观,在放松身心的同时进行科技知识学习。如美国国家航天博物馆、加拿大马尼托人类与自然博物馆、比利时的自然史博物馆等,国外的这些科技场馆成为了这些国家进行全民科学文化普及教育的骨干力量,也成为了公众学习科技文化、体验科技生活无法割舍和不可替代的好去处。

自然科考旅游指以自然状态存在的事物、现象为考察对象,以专业考察结合旅游活动的方式,以了解、体验自然科学知识为目的的科技旅游。在国外,尤其是那些历史人文资源相对贫乏的地区,依赖自然资源、着重发展自然景观科技旅游成为一些国家的必然选择,优美的自然景观、奇怪的自然现象、独特的自然资源都被囊括到科技旅游的范围之内。如美国的亚里桑那州的科罗拉多大峡谷、夏威夷火山公园、国家黄石公园,以及加拿大组织的近距离欣赏北极熊等野生动植物科考旅游,使游客在体会刺激的野外活动时也感到有所收获。

国外科技旅游的特点

种类齐全,规模庞大由于欧美等发达国家具有较强的经济实力和科技水平,再加上多年的市场深度开发,因而其科技旅游产品类型丰富、种类齐全且规模庞大,凡一切可以开发和利用的自然、人文、社会的旅游资源都被纳入到科技旅游当中。再加上科技旅游是这些国家科普宣传的重要途径,因而普遍受到各国重视。美、日、德、法、英等国家经常斥巨资建设科学中心和科学博物馆,迄今为止,仅在美日两国,专门的科技场馆数量就达到近1000座。

主题突出,形式新颖西方发达国家根据其所拥有的不同科技旅游资源,以市场需求为导向,在科学论证和深刻研究的基础上选择开发特色鲜明的别具一格的主题科技旅游产品。如美国的科技旅游以现代科技发明及其应用的展示为主;英国则以工业革命和产业革命的历程和成果的展示为主,法国以高新技术的工业旅游为主题,加拿大和澳大利亚以自然探险、野营等为主题。而且不同的国家和地区在选择自己的科技旅游主攻方向时,在表现形式上力求新颖,在表现手段上注重综合运用声、光、电等多种形式的高科技设施和技术来包装科技旅游产品,从而使科技旅游摆脱了早期静态微缩、单纯模拟及陈列展示等陈旧模式,以达到在形式上,诱发游客探索科技奥秘的兴趣。

强调参与,注重体验国外科技旅游产品日益重视游客的参与性,强调观众自己动手进行科学实验和制作活动,如美国波士顿科学博物馆,让旅游者在活动过程中从理论论证到现场实验操作都要亲身经历。由于国外科技旅游产品其表现形式新颖多样,因而游客身临其境感和现场体验感非常突出,从而达到将科普与旅游、娱乐与学习相结合的效果。

市场运作,服务社会国外的科技旅游场所除了依靠政府进行直接投资和设立基金外,其运转经费很大程度上都依靠社会力量(公司、企业和个人)的资助与支持,一些部门和企业主动与科技场馆合作研究、开发项目,提供研究资金。与此同时,充分发挥自身的优势和条件,通过建立旅游群落、开发经济产品、开展商业合作、引入社会捐助和推广科技旅游会员制等方式来拓宽经济收入渠道。反过来,科技旅游场所非常注重回报和服务社会,同社会各界保持密切的联系,积极主动开展服务性研究和公益性活动,许多著名的科技旅游景点和场所除了向公众免费开放外,还积极举办巡回展览,将科技展品在一些地方性相关机构展出,受到社区公众的欢迎。国外科技旅游场所和公众社会之间这种互相支持和彼此协助的良性循环在科学技术和广大民众之间架起了一座桥梁,在科技与公众的紧密联系中得到了发展和壮大。

我国科技旅游开发的现状及存在问题

我国科技旅游资源非常丰富,但目前我国科技旅游开发主要集中在几个方面:

科技工业旅游

主要是一些高知名度工业企业、核电站、抽水蓄能电站、高神秘性的军工企业等,如北京、武汉、上海、天津、浙江、四川等地的科技旅游。在我国率先提出发展“科技旅游”的北京已初步形成了以“中国硅谷”——中关村为中心,观光景点包括北大、清华、航天中心等30多个,观光的内容包括现代工农业、电脑网络、古代科学技术等。武汉则以“中国的光谷”——50平方公里的东湖高新技术开发区的工业园、武汉大学生物馆、地址博物馆、民族大学博物馆等为主要参观点,涵盖了激光、通信、光纤光缆、电脑软件、生物技术等多个高科技领域的“光谷科普游”,使科技旅游成为武汉市旅游的新“亮点”。四川则依靠被誉为“科学电子城”和“西部硅谷”的绵阳、我国最大的彩电生产基地——长虹电子集团等科技旅游资源,自1999年推出了工业科技旅游线路以来,亦产生了良好的综合效益。在西昌卫星发射中心,通过卫星发射技术设备和展示我国高科技空间技术来吸引游客。浙江海盐县,充分利用秦山核电站的知名度和旅游资源优势,与秦山核电公司联合推出了“核电科技游”,开创了一条核电高科技旅游的新路子。此外,天津的夏利汽车集团推出了“工业、科技、传统教育一日游”、上海宇航科普中心和上海航天设备总厂等10余个单位组织科普教育基地、上海浦东金桥出口加工区等,因其各自的科普特色已成为人们进行科技旅游的较好选择。

科学博物馆旅游

如北京、上海、南京等地博物馆科技旅游。南京市已开通了由紫金山天文台、中山植物园、航空航天馆、南京市博物馆、大珍稀动物馆、地质博物馆等景点组成的科技旅游专线。尽管各大城市几乎都有专业门类的博物馆,但目前由于宣传和展示的形式等方面的不足,博物馆旅游一直没有充分发挥作用。

高科技农业旅游

随着无土栽培、基因植物等农业科技的发展,各地已经涌现了很多的农业观光园,如陕西杨凌地区的农业科技示范基地、海南等地的热带农业园等。在陕西杨凌,当地政府充分利用农业科技资源,举办“农业高新技术产业博览会”,开展农业科技旅游,现已成为陕西著名的农业科技旅游文化名城。在海南省万宁市的中国热带农业科学院香料饮料作物研究所里,引种了1200余种全球热带植物,游人倘佯在美丽的热带花果林木丛中,不仅心旷神怡,而且可以随意参观他们栽培的各种奇花异果,既增长了知识,又有利于身心健康。

另外,中国科学院还成立了科学国际旅行社,开办了科学考察探险旅游项目。游人可以在科学导游的带领下,去新疆、、四川、青海等地参观高原、冰川、沙漠、戈壁风光,亲身体验野外作业,参加野外探险活动。

从目前国内科技旅游的开展情况来看,成效已初步显现。但是科技旅游作为一种新兴的旅游产品类型,仍然处于探索、发展和不断完善的阶段,尚有待进一步深入研究。一是我国旅游业的科技水平与其他行业相比还较低,低科技含量致使旅游业发展质量不高,可持续发展能力不强。同时许多旅游区、旅游点不能为游客提供科学的导游资料,而且导游水平也较低。二是不少科技旅游项目并没有太多高科技的特色,而且其中科技成分的渗透还不够深入,真正称得上科技旅游的主题公园景点更是凤毛麟角。三是科技旅游在学术研究上相对落后,没能对实践起到足够的引导和指导作用。四是科技旅游虽有所发展,但所占比重较低,而且还处于发展的初步阶段。五是我国科技旅游产品较单一,大批主题雷同的科技旅游产品在同一市场上形成“扎堆”现状,没有选择差异化开发主题,特色不鲜明。而在西方国家,避免雷同和模仿、力求特色和创新是他们科技旅游得以成功的重要法宝。六是品牌不突出,目前,在我国科技旅游产品中,找不出响当当的名牌、品牌。

我国科技旅游开发的建议

运用科技武装旅游业,真正提高科技旅游的科技含量

何光炜曾在全国旅游行业管理工作会议上强调,旅游生产力水平的提高,必须依靠高科技,在我国由亚洲旅游大国向世界旅游强国迈进的过程中,必须主动占领市场和技术的制高点,这是我国旅游业发展的战略要求。旅游业的可持续发展必须借助于高科技,采用现代技术手段保护和开发旅游资源,运用现代技术包装旅游景点,利用现代信息技术管理和经营旅游业,促成旅游生产力要素的创新和优化。当前要充分利用现代信息技术武装旅游业,将旅游业导入科技发展的快车道,实现旅游与科技结合的经济价值。

运用现代科技,对科技旅游进行科学管理

现代科学技术贯穿于国外科技旅游的整个过程中,游客可以全方位地体会到现代科技带来的便捷和乐趣。因此,我国科技旅游参与部门和企业应借外国的先进管理经验,在以下几方面作好思想和实际上的准备工作:一是提高企业负责人对科技旅游的认识,不因为其直接收入低、增加管理工作量而反对接待游客;二是科学组织旅游线路,将科技旅游项目纳入学校、团体的旅游内容,让游客在观光、娱乐的路途上有一个知识性的参观点;三是安排专门的接待部门,培训专业的导游队伍,把散客组织成团队以便接待;四是制作必要的说明牌,说明工序工艺(注意尽量通俗化、趣味化);五是作好厂区园区绿化美化工作,制定游客参观路线,必要时隔离出安全的观光通道,让参观不影响生产、让生产不危及游客安全。此外,从业人员的高素质与专业化也应体现出科技旅游管理的现代性。

建立专业镇,带动科技旅游的开发

专业镇是指以镇(区)为基本单位,产业相对集中,具有一定经济规模,产、供、销一条龙,科、工、贸一体化,营销网络覆盖面较广的镇级政治单元。这些镇大多都有1-2种主导产品,有一定的生产规模,有众多相关联的上下游企业,主导产品成为支柱产业,市场网络延伸省外以至国外,极具开发科技旅游的潜质。在专业镇开发科技旅游较为成功的为广东省部分城镇,目前开辟了多条组合不同的旅游线路,如“佛山陶瓷、纺织专业镇”、“中山食品深加工、果蔬种植专业镇”、“顺德陈村花卉培植”、“中山古镇的灯饰、东莞的服装业”等,这些特色的专业镇旅游,不仅带来视觉、味觉的刺激,而且更让感叹高科技生产的无穷造化。目前,广东省的专业镇科技旅游以珠江三角洲区域为重点,利用这一区域经济发展的优势和当地专业镇建设在全国的领先地位,结合广东省独特的岭南文化和自然、人文景观,吸引广大国内外游客前来参观、游览、旅行购物、合作交流、业务洽谈等,力求最大限度地满足众多顾客的不同要求。这对我国其他省市的科技旅游开发是有借鉴意义的。

借鉴国外先进的开发运作方式,促进科技旅游的开发建设

国外科技旅游开发的经验表明,我国的科技旅游开发必须在主题差异化的基础上塑造品牌,在表现手段上要新颖化、现代化,提倡参与式开发,并且要深层次、全方位开发科技旅游附属产品,以科技旅游产品为核心,开发食、住、行、游、购、娱等系列延伸产品,建立旅游群落、延长游客停留时间、挖掘消费潜力、增加盈利。同时,依靠社会力量的参与和支持,拓宽经济收入渠道,开展商业合作并引入社会捐助,在切实提高科技旅游质量和水平的基础上,以自身为平台宣传企业的形象和产品,吸引赞助经费。

营造热爱科学的氛围,促进科技旅游的市场建设

国外的科技旅游非常重视通过科技旅游的经济活动来营造全民关心科学发展、热爱科学事业的氛围,并以此来提高公众的科学素养,实现科技旅游的社会效益。公众的科学素养一旦提高,就会形成尊重科学、热爱科学和支持科学的热情,积极地参加科技旅游活动,又能提高科技旅游的经济效益。所以国外的科技旅游那里,经济效益和社会效益是紧密联系的、也是相互促进的,而这一切与科技旅游面向社会市场、依靠社会力量来发展自己的思路和做法是分不开的。因此,要使我国科技旅游受到旅游者的青睐,必须倡导学习科学、认识科学、尊重科学、热爱科学的风貌,使旅游者从多个层面去了解科学,从而促进科技旅游的建设与发展。

科技旅游正在全球范围内不断升温,它作为各国政府争相开发的一个朝阳产业,在新的世纪里,必将得到更快、更好的发展。目前,我国的科技旅游事业方兴未艾,但也存在着许多不规范、不完善、不合理的地方,要想顺应国际科技旅游的发展潮流,发展有我国特色的科技旅游,就必须认真研究国外科技旅游的发展状况,深刻总结国外科技旅游的成功经验,从中汲取和借鉴有益的养分,结合我国实际情况,实行科学的调整和改革,推动我国科技旅游事业尽快走上科学、规范、健康的发展道路。

参考文献:

1.枫溪.科技旅游去处多.海内与海外,2001.3

2.陈南江.强化旅游科技,发展科技旅游.广东科技,2004.4

3.郭琳,李翠军.浅谈科技和旅游.科技进步与对策,2003(增刊)

4.李廷勇.国外科技旅游的发展状况及启示.中国软科学,2003.12

5.李廷勇.论科技旅游.山西大学学报(哲学社会科学版),2004.3

篇5

【摘 要】 本文阐明了现代男科学研究范畴、国内外男科学发展现状、我国男科学发展过程中存在的问题、男科学发展趋势、在我国建立男科学专业学科的必要性以及作者提出的发展我国男科学的几点想法，认为男科学的发展与社会的需要密不可分，它的发展有其特殊性。目前是建立男科学专业学科点的时机，要努力做好男科学专业学科规范化建设工作，建设好男科学专科队伍，建立健全各级各类男科学会组织，并进行多学科协作和联合攻关，为开创有我国特色的男科学事业而努力。

【关键词】 男科学； 发展； 认识

1现代男科学研究范畴

1.1研究对象

郭应禄院士曾明确提出，我国现代男科学的研究对象是男性生殖系统生理学和病理生理学，从生成到胚胎发育、生殖器官组织结构分化和发育及疾病预防与治疗。

1.2主要研究范围

主要研究范围包括：男性生殖器官先天或后天性疾病（炎症、创伤、畸形、肿瘤）；男性生殖功能障碍；以及性心理障碍；男性节育和避孕以及优生优育；性传播疾病；生殖系统遗传性疾病；生殖系统内分泌功能障碍及免疫功能障碍；青少年性医学知识、性道德、性法律与性文化知识的普及教育；老年男性生殖健康；人类冷冻保存与辅助生育技术等。

2国内外男科学发展现状

2.1男科学发展简史

国际上男科学的发展可追溯到公元前400年，希腊学者亚里士多德记载了关于男性生殖器官的解剖和功能；随着显微镜的发明，1677年首次观察到了人类，1755年动物实验方法证实生殖生理“精卵结合学说”是男科学划时代的里程碑。标志性成果如明确阐明发生发育生理学以及分子生物学基因调控机制、完善冷冻保存技术与人工辅助生育技术、阐明NO-cGMP-PDE5对的调控机制并开发选择性PDE5抑制剂口服药物治疗功能障碍等。这些新发现为男性不育症和功能障碍治疗开辟了新途径。

我国的男科学基础研究和临床工作发展较晚，虽然祖国医学早有“男科”内容，但从未成为系统专科，亦无人整理提高。中国医学史曾有宋代岳甫嘉的《男科全编》，现已失传；清代傅青的《男科》一书，也因内容甚简而未能流传。长期以来，在现代医学中男性生殖系统疾病的诊治由泌尿外科承担。

20世纪70年代初，由于计划生育工作的需要，部分基础和临床工作者在研究棉酚作为男用节育药的过程中，推动了我国男科学的发展[1]。1980年9月，我国首次派专家参加国际男科学讲习班。1981年8月，由卫生部和计划生育委员会组办了“全国男科学讲习班”，促使男科学的临床和基础研究工作在全国各地先后开展起来。自1983年起陆续出版了《男性计划生育――节育与不育》、《男性学基础》、《实用男科学》、《实用简明男性学》、《中医男科学》、《男性学》、《男性不育》、《生殖医学》、《阳痿的基础与临床研究》等男科学方面的专著和普通高等教育计划生育医学专业统编教材《男科学》。1986年，《临床男性学杂志》创刊，1987年改刊为《男性学杂志》。同年内分泌学会成立男性学组。中华医学会泌尿外科学会于1990年4月成立了男科学组，1994年6月中国中医药学会男科学会在天津成立。1994年12月中国性学会在北京成立，1995年6月在北京正式成立了中华医学会男科学会。至此，中国具有了较为健全和广泛代表性的男科学学术组织，为今后男科学的发展奠定了基础。

因此，男科学雏形产生于20世纪50年代，到70年展为一门现代医学专科。

2.2男科学发展现状

20世纪中后期以来，医学分子生物学、医学免疫学、生殖生物学、遗传学、生理学及药理学等基础学科的发展突飞猛进，为男科学的发展奠定了坚实的基础，并在以下几方面取得了突破性进展[2]。

2.2.1男子生殖生理研究2000年6月，科学家完成了人类基因组全部序列的测定，这标志着男子生殖生理的研究将进入一个新的里程碑。这方面的进展，有附睾受精能力的获得和发育及其基因调控、人类Y染色体遗传特性的研究等。

2.2.2功能障碍基础和临床研究进展 ①基础研究方面，加深了对功能障碍病因、发病机理的认识，如：血管活性肠肽、降钙素基因相关肽、一氧化氮等与功能障碍有关；证实了人海绵体内存在缝隙连接；发现了组织中存在新的受体；建立了各种功能障碍的动物模型等等。 ②临床研究方面，运用多种检测技术和仪器，提高了临床诊断水平；1997年Rosen设计的国际功能指数（IIEF-5），由于具有很高的敏感性和特异性，不但可客观地评价当前情况，且有助于评价一些特殊治疗的影响，是功能障碍诊断史上的一大进步；选择性PDE5抑制剂口服药物Sildenafil的问世并用于治疗功能障碍所取得的良好临床疗效，是功能障碍治疗史上的一大突破。

2.2.3男子节育研究①应用长效雄激素避孕的临床研究；②促性腺激素释放激索(LHRH)与睾酮合用剂的临床研究；③应用雷公藤作为直接干扰生成的避孕药；④应用免疫学方法避孕的探索，通过制成免疫避孕疫苗，干扰FSH、LH生理学效应或干扰受孕能力达到避孕目的;⑤输精管绝育术后的流行病学调查。我国在输精管绝育术方面居世界领先地位：吴阶平教授于1956年开始研究并于1958年报道，在输精管绝育术中应用精囊灌注方法，于输精管精囊端注入醋酸苯汞或其他药物冲出或杀灭残存的，迅速达到绝育效果；钳穿法输精管结扎、经皮注射输精管粘堵法、经皮注射“可复性”输精管堵塞法，均是在我国首先用于临床并逐步推广的。

2.2.4男性不育症研究一些男性不育症的病因得到探明，如先天性双侧输精管缺如与纤维囊性病有关、Y染色体序列异常等。对男性不育症的诊断水平显著提高，许多特殊检查技术已应用于临床，如内镜检查、同位素检查、染色体检查、活检和组织病理检查等。近年来，辅助生殖技术的应用和发展，把男性不育症的治疗水平推到了新的高度。

2.2.5其他疾病方面的研究在前列腺疾病、性传播疾病的病因、发病机制、诊断和治疗等方面都取得了较大进展，如前列腺增生症的治疗已进入药物治疗及物理治疗时代，5α-还原酶抑制剂、α1受体阻滞剂、射频和微波治疗已日益盛行，艾滋病疫苗的开发研究取得一定进展等等。

2.3我国男科学发展过程中存在的问题

目前我国男科学仍存在很多不容乐观的问题，主要体现在： ①男科学专业人员严重匮乏；②临床与基础科研能力仍然薄弱； ③男科疾病患者仍分散于内科、内分泌科、皮肤科和泌尿外科； ④社会上从事男科医疗人员鱼龙混杂、科室纷争。

3男科学发展趋势

3.1分子男科学

男科学能在近年来迅速发展，缘于采用了生物科学和医学科学领域中发展的新理论和新技术，是多学科互相渗透的结果。今后依然会沿着这个途径向纵深发展。

21世纪是分子生物学和网络信息高度发展的时代，其中分子生物学的研究工作尤为深入、活跃，它也必然渗透到男科学领域，在细胞与分子水平上认识男性生殖规律和男性生殖系统疾病的发生、发展规律。男科学工作者将运用分子生物学方法及其新技术，研究发生、成熟、转运、获能、授精等。从分子生物学水平阐明生殖生理基础理论，有助于弄清许多男科疾病的病因和发病机制，为临床寻找更好的治疗方法奠定基础，也可以为男子计划生育的研究开辟新的途径。

3.2建立国人男科疾病的系统流行病学资料

流行病学调查对发现疾病的病因，指导疾病的预防和研究具有非常重要的意义，目前我国缺乏大样本的流行病调查。国家和地区间联合进行大规模、高质量的流行病学研究是我国男科学界急需完成的任务。

3.3突破常见男科疾病基础与临床研究中的难关

目前机制尚未完全阐明，尽管NO在的生理过程中起着关键神经递质作用，但其它作用机理有待于进一步研究。近年来ED的治疗已有很大的进步，但现今各种治疗均有一定的局限性或副作用。今后随着对ED发病机制的认识，新的治疗药物和方法将不断出现，作用于中枢神经系统的ED治疗药物更符合生理性。ED的基因治疗也是今后的研究方向。

3.4争取在男子生育调节研究方面取得突破

男子生育调节包括男性计划生育和男性不育两个方面。计划生育是我国的基本国策，今后需以生殖健康为宗旨，生殖基础理论为指南，从干扰生殖激素的平衡，干扰发生、成熟、排放和获能等环节开拓男性节育新途径，改进现已沿用多年的男性避孕方法。辅助生殖技术为部分男性不育病人提供了治疗手段，但解决男子不育症的问题症结是彻底澄清男子不育的病因。目前大多数情况下，对个体的具体病因判断是无能为力的。所谓原发性男性不育的诊断，正好反映了对于控制生成机制及其它男性生殖功能了解的肤浅。

3.5防治性传播疾病的主攻方向是艾滋病

艾滋病是21世纪对人类生存威胁最大的疾病之一。正如专家所告诫，假如不迅速采取措施，中国将成为世界上艾滋病感染人数最多的国家之一，艾滋病的流行将成为国家的灾难。开发有效的疫苗是防止艾滋病传播的重大而迫切的任务，一般认为只有接种疫苗才能控制艾滋病的大流行。

3.6保护中老年男子健康

人口老龄化是社会发展的必然趋势，中老年男性健康和生活质量问题已引起社会关注，前列腺增生症、中老年部分雄激素缺乏综合征等均是研究的热点问题。

3.7运用循证医学指导男科学的发展

循证医学(evidence-based medicine)的含义是将源于设计严密、随机双盲对照的大规模多中心临床试验的科学证据，同每个专家的知识和经验相整合并指导临床实践的治疗方案。1998年欧洲男科学科学院确定的发展目标之一是“通过基础研究提高男科学的科学标准，发展基于科学而不是经验的较好标准及诊断与治疗程序”。根据上述指导思想，国外正在开展多方面很有新意的研究工作，在临床研究中开展结构式资料收集，从资料收集、多资料登记到各种检查指标的标准化或规范化。我国各地不少很有经验的中心都在分别开展男科疾病的诊治工作，但缺乏诊治的标准化和规范化，较难取得很有价值的结果。未来我国男科学工作者，应在男科循证医学的研究方面投入更多的精力。

4建立有中国特色男科学的必要性

4.1男科学的发展与社会的需要密不可分

现代工业化带来的环境污染等危险因素显著影响男性生殖健康。比如过去50年来，男性生成能力降低了50%（从8千万/ml降低到4～5千万/ml），男性生殖系统疾病发生率明显提高。根据最近流行病学调查表明，育龄夫妇不育症发生率达15%，其中50%是由男方因素造成；中老年人功能障碍的发生率达50%，中青年男性因而苦恼的患者也很多，中青年前列腺炎以及老年人良性前列腺增生成为常见疾病；淋病、梅毒、生殖器疱疹等性传播疾病发生率显著增加，艾滋病感染者已超过100万人，而且每年还以40%速度在增加。我国有6.5亿男性，而男性生殖健康问题尚未引起足够重视。

男科学近年来得到迅速发展，这不仅与现代科学发展有关，也是社会需要的必然结果，更重要的是男科学涉及生殖健康、生儿育女、性医学，因此它与家庭、社会、伦理、法律、人口素质和生活质量提高密切相关。

4.2男科学的发展有其特殊性

4.2.1建立男科学专业学科点在我国医学学科专业目录中，尚无独立的男科学专业学科名称，目前该是建立男科学专业学科点的时候了。长期以来，男科工作者常分散于泌尿外科、内分泌科、老年科、皮肤性病科、精神心理、性学、婚姻保健以及科研所和高等院校的某些学科等，尽管男科疾病的诊疗主要在泌尿外科完成，但至今男科尚没有自己的系列，常常出现招收男科研究生、专职男科医生的职称评定都需借其他学科搭车的现象。高等院校也没有专设男科课程，各医院也没有独立男科，也没有专设男科病房。因此，正如上海市男科学研究所所长、中华医学会男科学分会副主任委员鑫教授所言，经过30多年的发展，目前是把男科学独立建立学科，并把男科定位在二级学科的较好时机，这样男科有自己的系列，就有自己的专职机构、人员，对促进男科发展有利。

4.2.2做好男科学专业学科规范化建设工作由于男科处于边缘科学，目前男科疾病，特别是男性障碍、男性不育、前列腺炎以及男性内分泌等疾病的治疗方案差异很大，不利于医疗资源的综合利用，因此我们应该分别对有关疾病写成专著供男科人员培训，并在此基础上在全国逐步建立规范的实验室和临床诊疗中心，从而有利于男科专业水平的提高。

4.2.3建设好男科学专科队伍，建立健全各级各类男科学会组织我们要积极开展男科人才工程，培养专职男科人员，并逐步发展男科学会会员，凡从事男科学工作3年以上的中级专业人员经个人申请并经学会批准可以入会。男科有自己的专业队伍，通过各种培训班、研讨会和国内外学术活动来提高专业队伍素质。

4.2.4进行多学科协作，进行联合攻关多学科结合、基础与临床结合、中西医结合是发展男科学的有效方式。如近年来发展快速的性药学研究特点就体现了基础研究与临床结合的范例，祖国医药学在性药学研究方面有其独到之处，通过多学科协作来建立具有中西医结合的性医学诊疗模式很有必要。男科学的发展任重道远，我们要团结一致地共同为祖国男科学的发展贡献自己的一份力量。

5发展我国男科学的几点想法

5.1加强男科学专业学科建设

加强男科学专业学科建设，要做好以下几方面工作：建立健全男科学专业医师培训制度和准入制度；建立健全男科学医疗专业科室，在国家“二甲”以上医院建立男科专业医疗科室的迫切性尤为突出，应具有至少两间以上诊疗空间，配备男科学专科医师，保证患者隐私权；建议高等医学院校专设男科课程，并加大教学力度；尽快向政府决策部门建议建立男科学这一独立的二级学科，并将此学科与职称评定相挂钩；建立适合中国人的男科学医疗规范和临床诊疗指南，为建设有中国特色的男科学奠定坚实基础；各省争取早日成立专门的男科学研究所，加快男科学临床和科研机构基地建设，搞好学术交流，男科学基础理论研究要深入，临床研究要规范；加大力度普及和培养男科学专业实用技术人才，并把培养和造就男科学专业拔尖人才作为重中之重，确保我国男科学事业顺利发展；加强信息化建设力度，作好国内外男科学专业情报搜集工作；作好著书立说工作，要出精品，争创更多有关男科学方面的杂志或报刊；做好创新技术与科普工作的推进工作，应当将基础、临床科研创新内容，结合男科疾病的科普知识普及传播给广大的男科疾病患者，采取广播、报刊及电视等形式以及深入社区进行科普教育，发展配套的公益事业。

5.2搞好学科协作

搞好学科协作，要重视中医男科学以及中西医结合男科学的建设和发展，并将其作为整个男科学发展和完善的主要突破点。

5.3提高男科疾病临床诊治水平

要始终把提高男科疾病临床诊治水平作为男科学充满生机与活力的保障。

参考文献