科学发展观的主要内涵范文

导语：如何才能写好一篇科学发展观的主要内涵，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。

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学习和实践科学发展观情况

1、认真学习十六届三中全会提出科学发展观以来的各种论述，深刻领会科学发展的内涵，结合纪检监察工作实际领会科学发展的精神，并认真做好读书笔记；

2、通过对科学发展观的学习，结合本职工作，撰写学习科学发展观心得体会，做到学有所得；

3、自觉在工作中践行科学发展观。科学发展观，是科学与发展并重，是可持续发展，不科学的发展不是真正意义上的发展。特别是去年9月份以来我们被抽调搞全县深化集体林权制度改革工作以来，我主要负责技术工作，在工作中我以科学发展观为指导，大胆创新，改变原有的工作方式、方法，工作上取得了突破，工作任务按质按量得到顺利完成。

二、在学习和实践科学发展观中存在的差距

虽然自己在工作中自觉学习和实践科学发展观，但形势不断变换，社会不断发展，自己与新时期、新任务的要求还有很大差距，主要表现在：

（一）、学习不够

主要表现在：一是学习的意识不强，认为科学发展观是县委、政府决策层的事情，与个人没有关系，自己做好本职工作就行了；二是学习缺少坚持，客观原因是工作忙，主观原因是自己缺少学习的毅力；三是学习只注重表面，不注重内涵，只走马观花，不深入理解；四是学习没有结合实际，只知满足于知道其意义，而不知道把内涵与自己本职工作结合起来学。

（二）、实践能力有待提高

学习是实践科学发展观的前提和基础，也是最重要的目的，科学发展观关键是要解决如何发展、怎样发展的问题，科学发展观重在实践，自己总觉得实践科学发展观的能力有待于进一步提高。

主要表现在：一是实践科学发展观的意识不强，认为发展观的实践是中央的事、是上级党委的事情、是企业的事情，与个人没有关系；二是实践科学发展观的执行力不强，在工作中没有发展意识，没有树立科学发展也可以指导个人工作的思想；三是在工作中，没有按照科学发展观的要求来考虑问题，只注重眼前利益，对工作没有长远打算，

针对存在的问题，自己需努力提高完善的东西很多，首要的是三个方面：一是加大科学发展观学习的力度，从学习时间安排上、深度上周密考虑，切实达到学习的目的；二是切实转变观念，改变以前对科学发展观认识上的偏差，自觉在工作实践科学发展观；三是在工作中不折不扣地以科学发展为指导，周密考虑问题，从而提高工作效率。

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3月17日旅游学院全体教职员工召开了学习实践科学发展观动员大会，会议由曹阳书记主持，曹阳书记和张河清院长在会上强调了学习科学发展观的意义，公布了活动的整套方案，并宣布成立学习活动领导小组。

一、2009年3月27日，我院设计了开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案。方案分三个阶段：

（一）学习调研阶级。时间从2009年3月上旬至4月中旬，安排45天左右。这一阶段是整个学习实践活动的基础，主要任务是根据中央和省委的要求，组织开展“三学三落实”活动。（1）学理论。（2）学纲要。（3）学典型。

（二）分析检查阶段。时间从2009年4月下旬至6月上旬，安排45天左右。这一阶段是学习实践活动承上启下的关键阶段，主要任务是找准突出问题、完善发展思路，着力做到“四查找四明确”。（1）查找在发展理念、发展模式、发展规划等方面存在的突出问题，明确科学发展的总体思路。（2）查找面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，明确防范风险、提高抵御能力的主要举措。（3）查找体制机制方面存在的突出问题，明确推动科学发展的措施规定。（4）查找党员干部在党性党风党纪、服务群众、化解矛盾等方面存在的突出问题，明确转变党员干部作风、维护学院和谐稳定的改进措施。

（三）整改落实阶段。时间从2009年6月中旬至8月上旬，安排55天左右。这一阶段是学习实践活动出成果的重要阶段，主要任务是按照重在创新体制机制、重在取得实效的要求，广泛开展“共克时艰党旗红”主题实践活动，努力推进“四个争先行动”，即：“三促进一保持”争先行动、解决突出问题争先行动、转变作风争先行动、推动工作落实争先行动。

在此计划的指导下，我院召开了旅游学院学科与专业建设研讨会；开展了我院本部和三水校区学生的一系列交流活动。

二、3月25日我院06级党支部设计了学习科学发展观参观科学中心活动计划，活动目的主要是深入贯彻学习党的*精神，深刻领会科学发展观的科学内涵，弘扬中华文化，推进文化创新。贯彻教育部门把学习党的*精神作为大中学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，融入到学校党团组织各种活动中的要求；加强党支部内部的交流，提高支部凝聚力，提高党员积极学习科学发展观的热情，拓展党支部成员的视野。4月1日旅游学院第二学生党支部全体党员（共26人）以及兰建军老师和曹阳书记去*科学中心参观学习。

三、学习实践科学发展观的心得

（一）提高认识，认真学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。

说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

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一、提高认识，认真学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展;所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

二、坚持科学发展观要把解放思想贯穿始终

以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。如在我们州的“三外”方面，我们要充分在思想上认识到我们州外贸工作起步较晚，发展缓慢，效率不高的现状，才能科学的按照“调结构，拓领域，增效益”的目标，如何优化产品结构、市场结构，开拓领域，增加效益进行调研。一个解放思想的问题，深深制约着我们经济的发展。如在青岛啤酒城当地的人们就可以把名牌效应应用到发展旅游业上，增加了到青岛旅游的人数，促进了当地经济的发展。我们彝州也有丰富资源，有出名中外的红塔集团楚雄卷烟厂，但我们没有在思想上形成一个意识，可以把烟草生产基地和大片烤烟种植作为一种旅游观光，这样既发展烟草工业，也提高了旅游业，形成了连锁效应，促进了我们彝州经济的发展。所以，解放思想应该放在科学发展观的核心基础上。

三、把科学发展观联系到实际应用到我们工作中

在我们的工作中时刻都必须以科学发展观为指导。节能减排是坚持科学的发展观的集中体现。要把我国努力建设成资源节约型，环境友好型和谐社会，提高能源利用效率和经济效益，保障国民经济快速发展，我们应该以科学发展观为指导，实现发展与资源、环境的相统一。我局紧紧围绕“节能减排，科学发展”这一主题，因地制宜，积极参与，采取多种形式，在广大干部职工中“大兴节能之风，大造节能之势”，广泛宣传，从节约一张纸、一度电、一滴水开始，节约了我们的行政成本，为我们的节能减排做出了自己应有的一点贡献。营造节能减排工作的良好氛围，把节能减排工作贯穿于我们的工作、学习和生活之中。

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Abstract: By an elaboration of the connotation of scientific development and graduate education-related literature review, this article describes the important significance of using scientific concept of development to guide building of finance graduate education, and has proposed the main points and principle.

关键词： 科学发展观；财政学；研究生；培养模式

Key words: scientific development view；public finance；graduate；training mode

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）18-0188-02

0引言

随着近几年国内外形势的变化和发展，粗放型的发展方式越来越不适应现有的国际环境和国内形势，而科学发展观越来越成为指导我国各行各业发展的主要指导思想。对于财政学研究生培养模式的构建也同样需要科学发展观的指导，因此本文将从科学发展观的内涵和研究生培养模式的性质出发，探讨如何运用科学发展观来指导构建财政学研究生培养模式的相关问题。

1运用科学发展观指导财政学研究生培养具有重要的战略意义

在阐述运用科学发展观指导财政学研究生培养的战略意义之前，我们首先对科学发展观的内涵进行阐述，然后再从这一内涵出发阐述其指导的战略意义。

科学发展观的内涵是：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这一思想内涵是我们党从新世纪新阶段党和人民事业发展全局出发而提出的，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

运用科学发展观指导财政学研究生培养的战略意义主要表现在以下两个方面：

第一，运用科学发展观的思想来指导财政学研究生的培养工作，从而在研究生教育领域实践科学发展观，为落实党的研究生高等教育政策服务。

科学发展观是党在新时期提出的经济社会发展思想，这一思想的丰富的内涵需要我们在各行各业的具体实践去体会和把握，并自觉地运用这一思想来指导各行各业的工作。在财政学研究生培养工作上，尤其需要运用科学发展观的思想来指导。因为财政学研究生教育是为我国财政学的高等教育、科研和财政管理培养高级人才，他们的治学行为的思想观念将决定我国不远的将来财政领域的政策导向和制度安排，而财政领域又在我国经济社会发展中处于关键的地位。因此，通过运用科学发展观来指导财政学研究生的培养工作，也就意味着科学发展观将成为我国今后数十年财政领域的主要指导思想。

第二，运用科学发展观来指导构建财政学研究生培养模式，可以将科学发展观的本质思想固化到财政学研究生的培养制度中，从而使得科学发展观能够长期指导研究生的培养工作。

科学发展观对于财政学研究生培养工作的指导需要通过某种固定的模式加以强化，从而使得科学发展观能够深植于高等教育的培养制度中去，并能够实现长期指导财政学研究生的培养工作。这既是由财政学研究生培养的重要性决定的，也是由科学发展观的重要思想内涵的时代特征赋予的。

基于上述理由，为了更好的运用科学发展观来指导财政学研究生培养模式的构建，我们首先对国内外研究生培养模式的相关论述进行回顾，以便于我们能够将科学发展观的思想内涵注入到财政学研究生培养模式之中去。

2国内外关于研究生培养模式的相关论述

很多学者从不同方面、运用各种方法对研究生教育进行了广泛的研究和探讨。对于研究生教育的概念和内涵，也有多种理解和阐述。薛天祥主编的《研究生教育学》认为，研究生教育是本科后以研究为主要特征的高层次的专业教育。这一概念就包含着关于研究生教育本质规定性的两层意思：一是研究生教育是一种专业教育，是建立在本科教育的基础上的更高层次的专业教育。二是以研究为主要特征。研究生教育与本科教育或其他阶段教育的最大区别就在于，研究生教育主要是通过研究生参加必要的研究活动如参加课题研究、进行专题调查等，使其在本学科、专业领域具备一定的研究能力和创新能力。

潘懋元先生认为，研究生教育具有如下特点：起点一般是本科毕业水平或同等学历水平；研究生的年龄基本在23岁以上，生理和心理已成熟；要求研究生在专业方向上有更深入的探索，并取得创新的成果等等。美国伯顿・克拉克的《研究生教育的科学研究基础》和《探究的场所――现代大学的科研和研究生教育》，这两本书都以德、美、英、法、日五国为例，介绍了各国研究生教育制度的基本特征、科研基础和科研与教学相结合原则的实际情况，通过他们间的比较，显示出各国研究生教育的主要特征。

国外对研究生教育的研究还注重分类对不同学科的研究生教育进行研究，如：欧内斯特・吕德的《研究生教育失败的新视角》、所罗门・和西德尼・迈力克的《美国的专业教育》这两部著作对不同学科的研究生教育从历史、现状和问题的角度进行了剖析。欧内斯特・吕德的《高等教育：英国的研究生教育研究》和克利夫顿・F的《悄然成功：美国的硕士研究生教育》分别详细介绍了英国和美国的研究生教育情况。对于研究生培养模式这一概念的内涵和有关类型，也有各种研究和阐释。

李盛兵著的《研究生教育模式嬗变》一书认为:“研究生培养模式，是指培养研究生的形式、结构和途径，它探讨的是研究生培养过程中诸因素的最佳结合与构成。”该书还将研究生培养模式划分为三种类型：学徒式、专业式和协作式，并且对培养模式的发展和变革进行了理性思考和探究。李盛兵认为我国研究生培养模式的历程，大致经历了三个阶段：一是学徒式培养模式和专业式培养模式。二是是专业式培养模式。三是培养模式趋于多样化。

20世纪90年代，教学式的研究生培养模式也已形成，强调实际问题的研究，并且是以教学与解决实际问题相结合的方式进行高层次人才培养。程斯辉等人则将研究生培养模式分为政府主导型模式、高校（培养单位）主导型模式、学科专业单位主导型模式、导师主导型模式、研究生主导型模式和用人单位主导型模式等六种类型。认为这六种不同类型模式反映了参与教育的不同主体对于研究生培养的相应要求，在实际工作中应该多样并存，适时发挥相应主导作用。

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一、基本情况

深入学习实践科学发展观活动开展以来，我们坚持把深入学习实践科学发展观活动作为当前首要的政治任务，严格按照小港街道党委的部署要求，认真做好集中学习、深化思想认识的各项工作，确保学习实践科学发展观活动扎实深入开展。进入分析检查阶段以来，小港街道党委要求各部门、单位以各种活动主题为载体，分析检查在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，总结经验教训，明确科学合理的新思路、新方法、新举措。各单位召开专题民主生活会、各支部召开党员专题民主生活会议、群众评议会，广泛征求党员、群众对发展过程中提的意见，针对影响和制约发展的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的热点问题进行具体分析，形成各部门贯彻落实科学发展观分析检查报告。

二、思想认识

科学发展观是我党“根据辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，总结了国内外几十年来在发展问题上的经验教训，吸收了人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度”提出来的一种新型发展观。“科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域。”科学发展观的意义有二点：

一是科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会发展的中坚力量——当代的一名党员干部理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密的结合起来。二是科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习、工作的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。

三、存在问题

（一）思想观念不够解放。在思想观念中摆脱不了一些条条框框和陈旧观念的束缚，存在思维定势，习惯于墨守成规、循规蹈矩，遇事求稳怕变，主要表现在对发展机遇认识较慢、对政策制度理解较慢、对新生事物接受较慢、推动发展动作较慢。

（二）完成工作不够主动。近年来，上级安排的工作，虽然都按时完成了，但工作主动性不强，有时存在拖拉推诿的现象。而且在工作中，看表面现象多，看实质问题少，注重近期效应，忽视长期影响，缺乏预见性探索与研究。

（三）工作作风不够进取。满足于已有的成绩，在主动寻求自我突破、自我超越方面做得不够，缺乏“敢为人先、争创一流”的勇气。

四、存在问题的主客观原因分析

影响农村科学发展的种种问题，从客观上分析有历史遗留、现阶段政策、体制机制等方面的原因。从主观上查找，主要包括以下三方面的主观原因：

（一）对科学发展观内涵的把握还不够系统。本村领导班子虽然也对科学发展观进行了系统学习，并结合实际工作进行了讨论，但由于村两委工作比较忙，除日常工作外，还有随时性工作需要村两委工作人员及时处理。此外，受班子成员思想理论水平和一些客观条件的限制，对科学发展观理解不够深入，研究不够透彻，讨论不够深刻。:

（二）队伍建设不能完全符合科学发展的要求。班子的决策能力、处理复杂问题能力尚有欠缺，特别是面临社会转型时期的新形势、新任务，大量新事物、新现象出现，要求村班子运用科学发展观分析处理问题、破解难题的能力需要进一步提高。此外，一些班子成员的素质与能力有待提高，对工作中出现的问题主动处理不力、积极性不高。

（三）不良工作作风影响科学发展水平。少数成员存在守纪律意识淡薄、自我要求不严等不良作风，有待进一步提高。与村民的交流等方面做得不够，想问题、找规律的意识与能力尚欠缺。

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处（室）： 姓名： 得分：

一、 单项选择题（将选项题号填入.每小题2分，共20分）

1.科学发展观的（ ）是发展。

a．第一要义 b.重要任务 c.主要目的

2.科学发展观的核心是( )。

a.全面发展 b.以人为本 c.协调发展

3.科学发展观的基本要求是( )。

a.和谐稳定发展 b.健康快速发展 c.全面协调可持续

4.科学发展观的根本方法是( )。

a.突出重点 b.全面安排 c.统筹兼顾

5.科学发展观的实质是实现经济社会( )的发展。

a.又快又好 b.又好又快 c.全面快速

6.我们全面建设小康社会,必须坚持发展作为党( )的第一要务。

a.执政兴国 b.服务社会 c.先进性建设

7. 转变经济( )方式是实现国民经济又好又快发展的根本途径.

a.增长 b.发展 c.经营

8. 合肥市深入学习实践科学发展观活动的主题是( )。

a坚持改革创新，推动科学发展，加快现代化滨湖大城市建设 b.科学发展，和谐发展，跨越发展 c.共建新滨湖，齐心谋跨越

9. “十一五”期间，合肥将建设成为（ ）。

a．全国重要的现代制造业基地、高新技术产业基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市 b．全国重要的物流基地、能源基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市 c．全国重要的装备制造业基地、高新技术产业基地、现代服务业基地和独具魅力的现代化滨湖大城市

10. 土地储备中心实践科学发展观提出的工作目标是（ ）

a、大合肥、大建设 b、大合肥、大储备 c、大环境、大招商

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1.科学发展观的内涵十分丰富，涉及（ ）发展的各个领域。

a．经济 b． 政治 c．文化 d.社会

2.科学发展观是关于发展的( )的总体看法和根本观点

a.本质 b.目的 c.内涵 d.要求

3.( )是科学发展观的本质要求,也是对人类社会发展经验的科学总结.

a.稳定发展 b.科学发展 c.和谐发展 d.和平发展

4.坚持以人为本,是( )的本质要求。

a.立党为公 b.执政为民 c.社会公平 d.民主执政

5.尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到( )。

a.发展为了人民 b.发展依靠人民c.发展成果由人民共享 d.发展成果由人民均享

6.国家软实力是指一国的( )国际影响力与感召力。

a.文化 b.价值 c.社会制度 d.发展模式

7. 学习实践活动的目标要求是（ ）。

a．提高思想认识 b．解决实际问题 c．创新体制机制 d．促进科学发展

8. 合肥市开展学习实践活动要牢牢把握的主要原则是（ ）。

a．坚持解放思想 b．突出合肥特色 c.贯彻群众路线 d．正面教育为主

9. 合肥的比较优势主要集中在（ ）

a．区位 b．产业 c．科教 d．能源

10. 我市土地储备面临的严峻形势是（ ）

a．大储备体系尚未形成 b．多头储备带来强有力的竞争，总量和份额均受到冲击 c．拆迁难等一定程度上制约了收储工作顺利开展

三、简答题（每小题10分，共20分）

1. 八个统筹：

2. 合肥“141”发展战略：

四、论述题（每小题20分，共40分）

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一、非科学发展观

“非科学发展观”，即为片面的盲目的孤立的利己的单纯追求GDP增长的发展观。在实践中，很多人把“发展”单纯归结为生产力的发展、经济的发展，而经济的发展又缩小为GDP的发展。客观地讲，近些年来，我们国家的GDP发展速度确实较快，但它是以耗费大量能源和牺牲生态环境为代价的发展。不少地方出台的很多挽救经济的措施也并非十分科学，有的还严重违背经济发展规律、违背可持续发展、违背永续利用。很多的经济政策甚至是竭泽而渔、杀鸡取卵式的盲目发展。这样的发展与其说是发展，倒不如说是倒退，是破坏，是为“非科学发展”！

转变不符合科学发展观的思想观念，实质就是要从非科学、离开人的发展的片面的、违背规律的发展观念中解放出来，真正确立“以人为本”为核心的按规律发展的科学发展观念。但是不能不看到，科学发展观思想已经提出好多年了，可是在一些部门并没有真正把“以人为本”的科学发展观思想落到实处，仍然停留在经济的发展、数字的发展、政绩的发展上，没有转到以人的发展为主要内容的科学发展观方面来，导致现实生活中相当多的人的责任意识、工作态度、思维方法等方面存在大量问题，目中无“人”。因此，着力于人的发展，深入贯彻落实科学发展观，是当前改革中极其重要的内容。

二、反科学发展观

“反科学发展观”与“非科学发展观”，具有这种倾向的单位个人、企业公司纯粹是不要科学发展，反对科学发展。其实质是从自我私利出发，割裂了科学与发展的辩证统一关系。科学发展观不是科学与发展的简单相加，它具有丰富的内涵，决不能断章取义、望文生义。在科学发展观中，既注重发展又着力科学，科学与发展处在同一个层次上，二者都不能偏废，并无所谓第一要义与第二要义之分。

科学发展观注重发展，是基于我国社会主义初级阶段基本国情，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的根本结论。发展是最基本的范畴之一。最注重发展社会生产力。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。必须继续以经济建设为中心，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。

科学发展观强调科学就是要求我们在发展经济的同时要体现人民利益的至高性和主体性，着力发展的协调性、持续性和全面性，坚持以人为本，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

因此，我们要坚决抵制割裂科学与发展辩证统一关系的反科学发展观，解放思想，实事求是，把贯彻落实科学发展观的伟大实践提高到新水平。

三、唯科学发展观

“唯科学发展观”是以教条主义的态度对待科学发展观，貌似很崇拜很忠诚很科学实则过犹不及，割裂了科学发展观与有中国特色的社会主义理论体系的辩证关系，只见树木不见森林，在践行科学发展观的伟大事业中产生了不良的影响。

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党的大作出的一项重要决策部署。这次学习实践活动规模大、范围广、层次深，全党开展深入学习实践科学发展观活动。对全县党员干部贯彻落实科学发展观进行的一次大培训、大提高。按照局机关开展深入学习实践科学发展观活动《实施方案》安排部署，自己充分认识到学习实践科学发展观活动的重大历史意义和现实意义，以积极的态度和饱满的热情自觉主动地投身到活动中去。

二、存在问题及原因

围绕自己在贯彻落实科学发展观方面存在问题和不足，按照局机关开展深入学习实践科学发展观活动《分析检查阶段安排意见》要求。对照检查、自我反省的基础上，针对第一阶段征求到意见和建议，自己又重新进行了认真的分析，对个人存在问题、产生的原因以及危害性进行了更深层次的剖析，归纳起来主要有以下三点：

一是理论学习不够深透。虽然对学习比较重视。但工作和学习矛盾处理得不够好，工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。对马列主义、思想、邓--理论、三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。学习内容上，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、市场经济理论和现代科学技术知识的学习，对单位发放的报纸、杂志和文件等停留在看标题，读题目上，没有去深入钻研。学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什么学什么，急用什么学什么，碰到问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是理解和实践上都有一定的差距。分析存在这个问题的原因，主要是思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视，只满足于完成本职工作，总以为对科学理论的学习是理论研究领域的事，上面怎么说就怎么干，只被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。由于上述问题的存在致使对一些政策理论学习得不深，理解得不透，满足于一知半解，对有些问题只知其然、不知其所以然，造成了对科学发展观的系统认识层次还比较低，科学理解范围还比较窄，深刻领会程度还比较浅，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。

二是思维理念不够创新。与时俱进。更新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。实际工作中，虽然能够坚决贯彻落实上级和委局机关的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立。分析存在这个问题的原因，主要是自己思想还不够解放、工作作风还不够扎实，把科学发展观与自身的思想、工作实际结合还不够紧密，精神状态还不能很好的适应形势的要求，工作不够积极主动，不求有功，但求无过。认为自己从事的工作，有专门负责这方面工作的领导具体抓，自己干好本职工作就行了把上级精神与本室实际结合起来，突破常规，打破定势，创造性地开展工作不够。对用科学发展观的观念和方法，研究社保工作的新特点、拓展社保工作新领域、探索社保工作新办法、推动社保工作再上新水平、争强当先的意识不够强烈，高标准、高效率推动工作的措施、方法不够有力、力度不大。

三、整改措施及努力方向:针对自身存在问题和不足。要从以下几方面努力：

全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，一是加强学习。自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”要求，继续认真学习马列主义、思想、邓--理论、三个代表”重要思想和科学发展观等一系列中国特色社会主义理论体系，特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，清醒认识在贯彻落实科学发展观方面存在突出问题，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，推动医疗保险工作科学发展。

科学开展工作。按照落实科学发展观的新要求，二要创新观念。要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，思维方式上，要把医保工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务加强学习、搞好服务。工作思路上，要把推动贯彻落实科学发展观作为作为推动医保工作开展的重要内容，通过加强思想学习，及时解决学习工作中的矛盾和问题，充分发挥医疗保险工作对经济社会发展的减震器作用。同时，进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，自觉把自己的理想和奋斗同具体的工作实践紧密联系起来，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创社保工作的新局面。

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在当今社会，新的形势下，我们妇产科面临分科的艰巨任务，我们只有正确把握科学发展观的理论意义和实践要求，坚持用科学发展观武装头脑、指导工作、研究问题，结合我们的工作实际，来落实科学发展观，特别是针对当前我科存在的问题，我们更应该要用科学发展观来分析问题，认真总结经验，吸取教训，改变管理模式，逐步走向正规化管理。

一、目前我科存在的问题

1、管理不到位

表现为上班有迟到早退现象，有各种文件书写马虎的不良习惯，十三项核心制度落实不到位现象。

2、思想不解放，创新不够

表现为对宗旨要求理解不深不透，意识观念不强。思想解放不够，开拓进取不足，创新精神欠缺，科室发展缓慢。

3、学习科学发展观不够深刻，业务素质有待提高

表现为理论学习和业务学习抓的不紧，学习的自觉性不高，兴趣不浓，缺乏自主性，不能够自主的去学习新的理论、新的思想。

4、工作不够扎实

表现为工作干劲不足，处理事情方法比较简单，创新精神不够，对问题未作深层次的分析，思考不够等。

二、主要措施

1、大胆管理，认真落实十三项核心制度，抓好各种文件书写，用新的管理模式，推动科室的发展

2、树立新理念，开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，大胆改革，增强效益。

3、强化政治理论学习。以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为主线，认真学习专业知识，熟练掌握各项操作，培养学习的氛围，增强学习的兴趣，掌握新的理论和方法，更好的为病人服务

4、坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样，带领全科人员，做合格的白衣战士，在工作中，要有强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用我们实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流的业绩向人民交一份满意的答卷。

篇10

一是观念因素。部分干部群众尤其是一些领导干部的思想认识还没有真正统一到科学发展观的科学内涵和基本要求上来，对科学发展观缺乏全面准确的理解，甚至抓其一点不及其余。比如，把坚持科学发展同发展是硬道理、发展是第一要务割裂开来，轻视或淡化发展是第一要义意识；把重视文化和社会建设同以经济建设为中心割裂开来，脱离经济持续增长片面地强调文化和社会建设；把提高经济发展质量同必要的经济增长速度对立起来，不敢理直气壮地强调经济快速稳定增长；不能把解决资源、环境问题同促进经济发展有机地统一起来，顾此失彼。凡此种种，都严重悖离了科学发展观的科学内涵和基本要求，不利于科学发展观的深入贯彻落实。再比如，对坚持以人为本这一科学发展观的核心，缺乏深刻的理解和实际的贯彻，一些地方存在着抽象化、空洞化和片面化现象。有的把坚持以人为本仅仅停留在会议中、文件里甚至口头上，缺乏具体的细化的落实措施；有的把坚持以人为本仅仅理解成工作方法和工作作风，没有把以人为本有机地贯彻到转变发展理念、创新发展模式、拓展发展道路中去；有的把坚持以人为本仅仅理解成帮助群众解决物质层面的问题，而忽视人民群众在政治参与和精神文化方面日益增长的需求，缺乏对人的全面发展的高度关注。凡此种种，都没有把握住科学发展观的真谛与精髓，不利于科学发展观的深入贯彻落实。

二是体制因素。深入贯彻落实科学发展观，关键在于体制和制度。一些地方和部门还没有形成贯彻落实科学发展观的完善体制和长效机制，因而在工作落实上不可避免地存在着主观性、随意性现象。如何真正建立起以人为本的体制和制度，从制度上确保人民群众在经济社会发展中的主体地位和主体作用，还是一个尚未完全解决的课题。如何把发展的全面性、协调性和可持续性用体制和制度加以科学规范，从制度上确保发展的全面协调可持续，也是一个尚未完全解决的重大现实问题。如何正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业的各种重大关系，并从制度和体制的层面统筹各方、兼顾全局，仍然是需要下大气力解决的一个重大问题。总之，深入贯彻落实科学发展观的基本要求和各个方面，都迫切需要进一步加强体制改革和制度建设，能否高度重视和着力推进制度建设，直接关系到贯彻落实科学发展观的成效。

三是干部因素。深入贯彻落实科学发展观，提高贯彻落实科学发展观的实际效果，关键在于干部，在于建设一支真正懂得和理解科学发展观、自觉贯彻和实践科学发展观的干部队伍。在这方面，我们面临的任务还相当艰巨。迫切要求提升各级领导干部的素质，用科学发展观武装各级领导干部的头脑、指导各级领导干部的行动。

上述三个方面，相互联系，相互影响：观念不到位，必然严重影响深入落实科学发展观体制和制度的建立，而体制不完善，又对领导干部中一些不符合科学发展观要求的行为缺乏有效的制约与监督。制度问题带有根本性、全局性和长远性，制度建设是根本建设。深入贯彻落实科学发展观，必须在体制改革与制度创新上下功夫，着力建构深入贯彻落实科学发展观的制度安排与体制保障。

要着力建构深入贯彻落实科学发展观的决策体制及其运行机制。一个地区、一个部门、一个单位，能否真正按照科学发展观的要求真正走上科学发展的轨道，首要因素在于决策体制和机制是否完善。这就需要彻底改革“靠权力决策”、“靠经验决策”甚至“靠拍脑袋决策”等等主观主义、的决策行为所依托的决策体制，真正把坚持以人为本的核心和全面协调可持续的要求体现在决策体制中，从制度上确保决策的民主性、科学性和依法性。