英文导游欢迎词十篇

英文导游欢迎词篇1

二、活动主题：庆元旦活动

三、活动目的：

为迎接元旦的到来，增添节日的喜庆气氛，特举办本次庆元旦活动。以本次活动为契机，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富师生的课余文化生活，激励师生团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的教育工作中去。

本次活动提供展示师生风采的舞台，通过以班级为单位表演节目的形式，进一步丰富校园文化生活，增添校园艺术氛围，展示素质教育硕果，增强学生的集体荣誉感和合作精神，使师生新年同欢乐，共进取，创建良好的校园文化氛围。

四、活动时间：20xx年12月底

五、节目形式：

舞蹈、小组唱、独唱(伴舞)、小品、相声、乐器演奏、诗歌朗诵、教师节目等;每个中队先预置3---5个节目。11月26日前报少先大队部，11月30日进行筛选，12月9日经督导小组认定，12月23日集排，12月底正式演出。

六、节目内容基本要求：

1、健康向上、富有思想性;

2、形式活泼、主题突出、艺术性强;

3、服装整齐、动作大方、整体效果好;

4、老师重视、组织有序、参与面广。

希望各班根据要求，利用时间加强训练。

七、节目主持：

八、具体筹备工作安排如下：略

总 编 导：

九、节目督导：

十、同时邀请幼儿园参加。

迎新年团日活动策划(二)

一.活动背景及活动目的

岁末已至，圣诞、元旦的节日气息渐渐弥漫开来，将xx的喜悦渗透到xx年的空气中;期末将近，末考的紧张气氛也慢慢浓重起来，自习室攒满人头，台灯也为微积分亮到深夜。

12月，我们依依不舍地告别旧岁，满心欢喜地迎接新年;12月，我们勤奋刻苦地复习备考，胸有成竹地走进考场。

12月，注定是快乐而充实的一月。

为了共同庆祝新年的到来，督促大家积极备考，我团支部准备于12月中旬以英语派对的形式(类似于联欢)策划开展本次团日活动。我们的宗旨是让快乐的气氛感染心情，用学习的激情促进备考。本次活动的重点和特色在于：快乐团日(独特轻松的形式)、学习团日(以学习，尤其是英语学习为内容)。

二.活动主题

“辞旧迎新，备战末考”

{注：本次活动主题是“告别xx，迎接xx”和“备战末考”两个备选主题的综合。理由：辞旧迎新的愉悦可以缓解备考的疲劳与紧张，提高学习效率;备考是我们本月的主要任务，积极备考也是迎接新年的一种良好的态度和表现。因此，我们创造性地将相互促进的二者结合起来，形成了本次活动的主题。}

三.活动时间和地点：12月19日下午;新校区d座

四.活动准备及预算

1.活动材料的相关准备：听力材料、朗诵材料、快乐传真材料。

2.优胜者和优胜组的奖品：预计奖励人数15人，预算30元。

3.学委提供的学习资料

4. 活动正式开始前将参与者分为a,b,c三个小组，便于展开比拼。

5.邀请英语老师、班导师、团学会组织部成员、校团委代表参观指导。

五.活动流程

1.主持人开场：引入主题，活跃气氛，隆重介绍、热烈欢迎来宾。

2. 第一项游戏：“听力大比拼”。主持人播放英语文章，每次随机暂停过后指定节选的语句或段落要求复述。由同学们自由抢答，回答正确者加以奖励。

3.第二项游戏：“随机朗诵”。每一轮以击鼓传花的形式在每一组选出一名代表上台朗诵随机抽到的英语文章。活动共进行两轮，三组共有六名同学参与该项游戏。由英语老师给三组排出等次，分别给出3、2、1三种分数作为专业评分。由第三方给两组(如c组给a,b两组)投票，胜出的一组得1分.综合大众评分和专业评分给出本项游戏的团体分数。

4.第三项游戏：“快乐传真”。每一小组分为x,y两个队分别在两轮参与活动。由主持人给出一个以英语表达的短语或句子。每队的第一名选手看到后用动作表示出来传给下一个同学，依次传下去，由最后一名同学将看到的动作还原成英语。比较第一名和最后一名同学英语表达的相似程度给出每队评分，胜出者得1分。将x，y两队的分加总得到各小组的团体分。

5.第四项游戏：“编故事比赛”。由主持人给每小组一个英语开头和一些英语单词，要求是从第一名同学开始要编出与上一名同学说的内容在逻辑上连贯性良好的英语句子或段落，并且必须用到指定的单词(对每一名同学指定一个单词)。按照故事的完整性和连贯性给每小组评分。

6.加总成绩，评出团体奖，颁发奖品。

7.主持人总结，再次突出主题，引入备战末考的倡议。

8.由班导和班长、学委寄语，号召同学们积极备考，迎接末考。

9.请英语老师给出英语末考和英语四级的备考建议。

10.请组织部和校团委代表发言。活动结束。

六.活动后续

英文导游欢迎词篇2

关键词：ESP 旅游英语 模拟情景教学 方法与问题

Key Words： ESP tour English teaching methodology of simulating scene and questions

一、专门用途英语

根据英国文化委员会进行的一项名为English 2000的大型调查，21世纪英语教学将会发生很大的变化，最根本的变化是'将来的英语教学越来越多地和某一个方面的专业知识或某一个学科结合起来，专门用途英语教学将成为21世纪英语教学的主流（刘润清1996）。近年来，社会对人才的需求呈多元化的趋势，以往高校所培养出的单一外语专业或单一技能型的人才已无法适应社会经济发展的需要。因此，中国高等教育英语教改最高的呼声之一是要实现英语学习和专业学习的结合，尤其是在高职院校里更要体现。在提高专业水平的同时，提高英语应用和实践能力，培养适应社会需求的复合型、应用型人才。

专门用途英语（English for Special Purposes，简称ESP），顾名思义，是指和某种特定职业或学科相关的英语，它有别于通用英语（English for General Purposes），是根据学习者的特定目的和特定需要而设计、开设的英语课程，如电子商务英语、外贸英语、国际金融英语、新闻英语、医学英语、法律英语、旅游英语、计算机英语、报刊英语等，其目的是培养大学生在所学专业领域的英语运用能力及在特定工作环境中运用英语开展工作的交际能力。 过去相当长的时间里，高职院校英语教育没有明确的培养目的和方向，基本上是把它定位在本科的低层次上。高职英语所开设的课程和选择的教材既脱离了大学生的学习实际又无法适应社会工作岗位对人才的要求。比如说在过去几年，选择《新概念英语》作为我们的通用教材，这就不太符合学生专业知识的需要。大学生所学知识和实用能力有着很大的差距。高职英语是培养技能型人才的高等英语教育， 英语教学内容和学习者所学专业应该是密切相关的，且和学习者将来职业环境下的英语交际有密切的联系。随着全球经济一体化和职业生活国际化进程的进一步深入，作为世界各领域、各行业的交流语言，ESP 将发挥越来越重要的作用。作为培养生产一线应用型专门人才的高职英语教学，更应该具有职业针对性，更应该体现实用性的特点，ESP将逐渐成为高职英语教育的方向。如何才能把ESP与学生的专业知识结合起来呢？接下来我将选择我所任的《旅游英语》这门课程的教法进行一次初探。

二、旅游英语的几个特点

旅游英语也属于专门用途英语，是针对旅游服务人员而编写的，它的特点如下：

1.实践性。理论应该与实践相结合，理论的学习是为了更好地指导实践，旅游管理专业的学生的最高理想是成为一名导游员，导游员的工作特点之一就是要为我们的游客讲解各地景点及介绍相关知识，他们的对象有可能是中国游客，也有可能是外国游客。因此，要把他们所学的知识应用于工作实践中去。

2.专业性。毋庸置疑，在旅游英语的教学中必然会涉及到深厚的旅游专业知识。旅游的六大基本要素，食、住、行、游、购、娱及旅游资源、旅游规划、饭店、旅行社、旅游景点等各个部门的知识，要求学生掌握这些基本的专业基础知识。如果开设相关专业的课程，对旅游专业英语的学习和理解将会有很大的帮助.

3.综合性。旅游业所涉及的知识十分庞杂，政治、历史、文学、艺术、建筑、宗教、园林等多学科的知识，笔者所使用的几本教材中基本都是按照旅游的六大要素将上述知识融入其中，构成一个整体，缺一不可。

三、旅游情景英语教学

学生之所以选择这个专业是他们的兴趣使然，至少85%以上是这样的，这一结论在教学的沟通环节中得到了证实。俗话说，兴趣是最好的老师，大多数学生有了兴趣，教学就会相对容易些，但也不能忽视那少部分学生，因此在教学环节中还应注意培养那少部分学生的兴趣。因为他们是一个整体，我们的教学需要整体参与，分工与合作。上面已经说过，导游员的工作实践性很强，也都是在一定的场景下发生的，如在机场接送旅游团，如何致欢迎词和欢送词，入住宾馆、沿途导游、景点讲解等等，笔者根据不同的训练目的将情景融入其中，取得了不错的效果，下面我就举其中一例，Unit 2 On the Way to the Hotel

1.背景介绍 （background information）

这一部分也叫热身（Warming-up）。这是每个单元的知识铺垫及信息补充，使学生了解到机场接团之后接下来要做的事。导游员接团后，尤其是接到一个外国团，这就要求导游要有一定的英语沟通能力。接下来要安排他们到事先预定的酒店入住，在去酒店途中，导游员该做什么事呢？此时，引入两个思考题

1.On the way to the hotel， what information about the city and the hotel should be given to the tour group？

2.what main points should be included in a welcome speech？

这两个问题与学生的专业知识有着密切的关系，我让学生把他们的想法说出来，尽力用英语来表达，有的学生想说而又不知如何用英语表达时可以用汉语说。在此之前，我对同学们说，你们的想法不会绝对正确或错误，但是只要有想法就是好的，课堂气氛一下活跃起来，他们都想把自己的观点与其他人分享，来个观点大讨论。我把他们提到的内容转成英语写在黑板上，等学生说完后我来做个总结，把多数学生赞成的观点留下来排个序，删除多数人不赞成的观点。最后我问：“你们想不想知道你们的观点与书中观点的异同呢？”他们都说：“想。”接下来就该进入重点内容的学习了。

2.具体对话内容讲解（detailed explanation）

这部分是整个单元的重点，Teaching you to be a guide. 它是以对话的方式呈现的，尤其是导游员的欢迎词以及对沿途景点介绍的句子，是我们学生模仿的内容。在这个部分里，欢迎词是我要求的重点。理解完整个对话内容后，学生对前两个问题有了进一步的理解，在这段对话中我特别要求学生熟悉这段欢迎辞，甚至让他们背诵下来，在必要的时候进行必要的改变，使之符合每个学生的的身份信息，便于进行下个环节的模拟。

3.模拟情景再现（ situational presentation）

这是最为困难的一个步骤，属于产出的过程。在结束每个单元的讲解后，我都会安排学生对本单元所学的内容进行操练。首先是进行机械操练，主要是模仿，记忆语言形式，尤其注意训练正确的语音和语调。但不可持续过久，久了会降低学习兴趣，并引起学生疲劳。其次可以进行group work，教师要设置情景，让学生通过角色扮演（role play），使学生仿佛身临其境，并且充分发挥自己的想象力，对话中的语言可根据实际需要进行替换，促进学生主动学习的积极性。另外一种方法是将所学的知识用自己的语言组织起来，再将它们讲出来，每次课的前10几分钟我都是这样做的，这样能达到温习书本知识的效果。但在笔者教授的过程中，学生还是存在着一定的问题，如有的学生过于拘泥于教材内容，还有的学生缺乏一定的跨文化交际的知识，在交流中经常会出现文化休克的现象。在教学中如能加入跨文化交际知识的讲解，可以在与外宾交流中起到剂的作用，避免冲突，不至使双方很尴尬。

四. 存在的主要问题

1.教材内容相对单一

大多数旅游英语的教材只是针对本省或是某个地区，没有全国范围内对景点的整体介绍，而且相同的主题在介绍的时候语言几乎都是一致的，缺少参考的教材；而且像高职高专这样的职业院校，这样的纯理论的东西显的不太实用，应将具体的景点介绍加入其中，把好词好句重点讲解，如能背诵更好，这样才能达到锻炼的目的。另外，如能出版些各地风光片的英文版光盘，再加上导游员的现场导游，学生可以模仿，或者如有静音功能，让学生根据拍摄的风景来配上自己的讲解，这样对于技能的要求又有进一步的提高，适合那些基础和能力都较高的学生。

2.英语教师需要转型

目前大多数教师都是旅游管理专业或者是英语专业毕业，专门学旅游英语的教师少之又少，因此在讲授的过程中很难把握课程的侧重点，或者是把握的不够，可能在学期初还是以学生为主，而渐渐地就变成了老师唱独角戏学生又成了鸭听雷般的教学模式.我认为老师要主动学习，可以多参加一些培训活动，不断积累经验，取别人之长补己之短，同时老师也可以深入到第一线，亲自体验为别人服务所带来的愉悦，这样可以更好的促进课堂教学。

3. 缺少或没有校内实训基地

目前大多数的开设旅游英语专业的学校，其教学与实践基本上都是脱节的。首先传授理论知识，然后利用其他的学期进行实践。如果能把理论与实践结合起来，这样就可以收到较好的效果。但是由于实习实践需要一定的物质支持，所以大多数学生都需要靠自己在实践中去总结，这样就耽误了不少宝贵的时间。

4.学生的基本素质有待加强

目前，进入职业院校学习的大多是没能进入普高或高校学习的所谓 “问题学生”，普遍缺乏端正的学习态度和必备的文化素质。进入职业院校学习，认为是一种不得已而为之的求学选择，考试的落榜、家长的责备、同学的歧视、社会的压力使他们体会到深深的挫折感，巨大的心理落差导致他们情绪低落，意志消沉，没有上进心，破罐子破摔的心态比较严重，学习心理的不健全，对学校、教师抱有不满情绪，不愿甚至不能配合老师的正常教学，课堂教学的组织更是步履微艰。

5.教材编写体系需要创新

我们的教材本应服务教学目的，紧跟时代，其功能应为让学生培养交际能力。但目前绝大部分高校英语教材侧重知识传授，倡导教师中心，即重在让教师有东西可教，而不是重在如何让学生参与；重在让学生 “学懂”，而不是重在让学生“学会”。这些教材往往课文冗长，书面练习多，很少考虑趣味性；加上听力教材与阅读分立，缺乏联系，造成课堂上学生有听无说，缺乏覆盖范围较广的启发性问题，降低了学习者对书本的兴趣，弱化了学习者对内容的理解、巩固和加强，一定程度上限制了学习者的创造性思维。旅游英语作为旅管专业的必修课，每周两节课，一个学期的课时没有办法完成整个旅游过程的完整训练，我建议适当增加课时以利于教学内容的完成。

高职教育的宗旨，决定了高职的英语教学须冲破传统教学模式的藩篱，正本清源，走一条以培养能力和素质为目标的新路。要达到这一目的，我们要确立“学以致用，突出技能训练，工学结合”的指导思想，并以此革新教材和教学方法，重视现代信息技术与传统教学模式有机结合。

参考文献：

[1]高职旅游英语专业情景英语教学模式探索 中国论文下载中心08-12-30 16：18：00.

[2] 赵宝国，谭晓蓉. 21世纪使用旅游英语教程[M].上海：学林出版社， 2005.

[3]陆志宝.导游英语[M].北京：旅游教育出版社，2003.

[4杨敏.情景教学-旅游英语教学的有效方法[J].无锡商业职业技术学 院学报， 2003，9（3）.

英文导游欢迎词篇3

【关键词】旅游英语 口语技能 工作过程系统化

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0063-02

旅游行业的迅猛发展急需大量既具有良好英语技能，又具有旅游业专业知识的人才。而现实情况是，符合这一发展趋势的优秀人才匮乏，这就需要职业学校教师在制定人才培养计划时，进行人才培养目标、方式、方法等一系列的课程和教学改革，以适应当今社会经济全球化发展对人才的需求。而要实现这一改革目标，教师需深入理解“课程开发在一定程度上与工作过程相联系”的课程设计理念，按照企业实际工作任务开发“工作过程系统化”的课程模式。将“工作过程系统化”引入课堂教学，要根据旅游英语课程的人才培养目标，分析旅游英语涉及的典型工作任务，将这些工作任务与课堂知识的学习融合起来，将教学与实际工作相结合，通过情景模拟、角色扮演等教学方法，将书本知识运用到实践中，培养既能掌握现代旅游服务知识和管理理念，又具有良好英语运用能力的新型人才。

一、典型工作任务分析

按照工作过程系统化来设计教学，第一步就是分析典型工作任务，将各单元内容进行重组和整合，按照一整套旅游活动顺序，包括旅客接待、旅游时浮⒙糜瓮局小⒙糜谓崾，在每个环节的教学设计中，突出实际旅游工作中与游客接触最多的场景，旅游业是一个以语言沟通为主的行业，因此，教学中要将英语的口语交际训练放在重中之重，重点关注学生的英语口语表达能力和沟通技能，把英语口语对话练习融入到每一个实际场景中，使学生通过一个个实训模拟场景，掌握旅游行业基本知识和理论，同时具备用英语解决旅游过程中的实际问题的能力，培养学生的职业素养，为以后的实际工作中奠定扎实基础，胜任国内外旅游业工作。

通过对国内外旅游行业的调查和行业分析，根据相关岗位需求和具体工作流程，以旅游服务中的各环节为主线，将旅游知识的培养和英语口语沟通技能的训练设定为该课程的人才培养目标，因此，确定以下典型工作任务：

1. 旅客接待

前台接待：负责接听前台热线电话及转接，回答旅客对旅游的咨询，并做好电话留言和登记。接待来访顾客，填写来访登记表，介绍旅游产品。

车站、机场接待：与顾客电话沟通航班和车次号，到达指定地点迎接旅客，确认顾客身份，致欢迎词。

2. 旅游准备

登记入住：通过电话、网络等方式预定酒店客房、会议室、宴会厅等。帮客户办理入住手续，掌握带领旅游团在酒店办理入住登记手续的相关专业词汇和习惯用语，熟悉酒店不同房间类型及服务和设施的英文词汇。

行程安排：安排旅游行程和路线，并根据客户的要求调整行程，掌握行程安排的相关词汇和常用表达，用英文向游客介绍行程安排。

3. 旅游途中

景点介绍：能够用英文向游客介绍沿途城市风光，景点的历史、规模、布局、特征等，对游客的询问进行解答。

饭店就餐：熟悉电话预定饭店的用语及常用表达，掌握当地特色菜品的英文名称及介绍，设计点菜、就餐过程中的情景对话。

4. 旅游结束

处理投诉：熟练应对游客对不同情况的投诉，登记游客的投诉问题及建议，掌握回应投诉的技巧和英文表达，设计处理投诉的情景对话。

欢送游客：办理酒店退房手续，为游客预定车票和机票，送游客离开，致欢送词。

二、以工作过程为导向，围绕典型任务设计教学

工作过程系统化教学模式体现的就是“以就业为导向，以职业能力为本位”的教育理念，教师根据该行业的职业特色，将企业的服务实践通过任务训练和情景模拟，真实呈现在课堂上，使学生在情境中体验工作与学习内容的衔接，最终掌握职业技能。教师在设计任务时，也要注意由浅入深，围绕项目、任务和案例，根据学生学情和班级结构设计适宜的任务，以激发学生的参与热情，使学生在主动参与中体验自主学习的乐趣和成就感。下面以旅游准备中的“登记入住”为例，教学环节共分为五个环节（40分钟）。

1. 课前准备

将学生分组，提前收集关于酒店类型、房间类型、酒店服务及设施的英文词汇。

2. 导入新课

利用多媒体向同学们展示几张不同酒店的照片，用一些词语介绍酒店星级及主要特色，如five-star， luxury， convenient transportation， located in downtown等，然后向学生提问：If you travel with your parents， which hotel will you choose and why？ 该环节帮助学生巩固关于酒店的相关词汇和表达。

3. 观看视频

教师提前录制一段在酒店前台办理登记入住的视频，要求学生仔细观察视频，查找出视频中不恰当的手势及动作，并找出不符合礼貌规范的用语。教师将正确的关于登记入住的常用表达写在黑板上，让学生反复识记，如：What can I do for you？ I’d like to check in， please. Do you have a reservation？ Yes， I made reservations last week. Is breakfast included？ On which floor is the fitness center/spa/bar/restaurant？

4. 情景模拟

将情景设置在酒店大堂前台接待处，分组进行登记入住和介绍酒店的练习。选取四个小组和四间酒店，分别是康帝酒店，凯宾斯基酒店，喜来登酒店，皇冠假日酒店，组内成员分别包括导游和不同酒店的接待人员，其余同学扮演旅游团成员。导游任务：向酒店工作人员询问酒店客房、设施及服务情况，提出房间及设施设备的要求，最后向旅游团成员介绍酒店总体情况，回答旅游团问题。酒店接待任务：向导游介绍酒店特色，设施设备及周边环境。旅游团任务：向导游咨询酒店服务和设施情况，评价导游的表现。

5. 总结评价

总结各组同学在课堂上的表现，对教学活动的参与度，解决问题的能力进行评价，总结课堂上的重点句型和短语。对学生的课堂表现采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，通过自评、互评、教师评价，激励学生的学习热情，提高专业应用能力。

在旅游英语口语的教学实践中，要坚持以“工作过程系统化”为导向，教师要坚持职业教育的“职业”特点，到行业一线去了解岗位工作过程，岗位对工作者的能力要求，与理论教学相结合，根据学生的学情特点，按照岗位特点划分典型工作任务。使学生自主参与学习过程，在“做中学，学中做”，在教师的引导和组织下，在每一个学习情境中进行职业体验，在完成每一个特定岗位工作任务中，提高英语口语技能。

参考文献：

[1] 夏美莲. 基于工作过程的旅游英语专业课程体系研究与开发[J].长沙铁道学报，2010.

[2] 洪欣平. 任务型教学在旅专英语口语教学中的实践研究[D].上海师范大学，2007.

英文导游欢迎词篇4

【关键词】 旅游；公示语；英语翻译

作为十三朝古都的西安在快速发展的同时，正敞开大门迎接更多的外国友人来访问，经商，旅游，学习。基于此现实，西安公共场所增写公示语的英文翻译也成为城市开放程度的标志之一，公示语英文翻译必须规范，正确。但由于缺乏统一的参照标准，加之翻译水平的参差不齐，西安各个景点的中文书写和英文译写还存在着一些错误。主要表现在以下几点：英语翻译名称不规范，统一；拼写和语法错误，用词不当；文化信息处理不当，存在中国式英语等等。

一、汉英翻译名称不规范，统一

西安市很多地方的汉英翻译犹如“雾里看花”。

1、在大雁塔广场，石碑上“唐大慈恩寺遗址公园”的英文翻译是“TANG Ci’en Temple Heritage Park”,而广场东边景区里对其的翻译却是”Tang Da Ci’en Temple Ruins Park”,同一地点却出现不同的译法。对于“遗址区”这一部分翻译不同，一个是“Heritage Site”,另一个却是“Ruins Regional”，这让外国游客看不明白，从而会产生错误的想法。笔者认为遗址公园应被统一为“Heritage Park”。

2、在唐大慈恩寺遗址公园入口处的指示柱，“北主入口”为“North Entrance”,但景区中另一个石柱上的“北主入口”却被译为“North Main Entrance”,虽然石柱上的箭头指向一致，但一个是“北入口”，另一个才是“北主入口”，这样的指示性混乱使外国游客摸不着头脑，错误的会认为是不同的出口，这样很不利于游客理解和记忆景区。

3、在南湖，“小草微微笑，请您勿靠近”这一公示语被译作“Grass is smiling，Please do not close”。在大慈恩寺周围“花草需爱护”译为“Please Take Care Of Flowers and Grass”。公示语的风格是简洁性，规约性和互文性（程尽能，吕和发，2008：371），所以诸如此类的公示语应该直接被译为符合中西方文化共同接受的翻译，简洁且统一，“Keep Off the Grass”是国际公认的爱护花草的译法。旅游景点是公众场所，是外国游客了解这一城市文化底蕴的主要途径，如果景点公示语翻译混乱，不统一，只会引起误解。所以要充分发挥公示语的信息功能和提示功能，传递给游客的信息应具有一致性，统一性。

二、拼写和语法错误，用词不当

在西安旅游景区还有商场里的公示语英语翻译错误随处可见，令人啼笑皆非。

1、某商场的导购牌上，美容中心 LADIE’S BEAUTY CENTER。lady的复数所有格形式大家都知道应该是“LADIES’”，这种显而易见错误在商场里比比皆是，同时“LADIES”在此处是多余的，美容中心被公认的翻译是“BEAUTY CENTER”或“ BEAUTY SALON”。此外，名表眼镜 FAMOUSE WATCH & GLASSES。英译文中“FAMOUSE”多了一个字母E，“GLASSES” 是复数，但和它并列的“WATCH” 却是单数，应改为WATCHES。而且“FAMOUS”在此也是累赘的，“名表眼镜”应被翻译为“Name Brand Watches and Glasses”，这样的翻译符合英美国家对“名”的解释。“化妆洗涤” COSMETICS & WASHING DETERGENT的“洗涤”被译成“DETERGENT”，属于用词不当，就是对所选词的涵义不清楚、生搬硬套。detergent 的意思是：洗洁剂；洗衣粉，可此层所售是洗面奶、浴液等洗护用品。所以应该将“WASHING DETERGENT”修改为SKIN CARE，这样才符合目的语的表达习惯。错误的公示语翻译没有准确地传译有用的信息，反会误导了目的语读者。

2、东大街某商场导购牌，男休闲装 MEN’S LEISURE DRESS，男士西装 MEN’S DRESS，英译文都用了“DRESS”，这典型的用词不当，而且其他购物商场也存在此类错误，主要原因是混淆了dress、suit、wear等表示服装的词。dress作为不可数名词时，指服装，尤指外面穿的服装，如词典中解释，dress可以指“all clothes”，作为可数名词时，dress特指连衣裙；女服，常以复数出现。suit 的意思是一套服装（通常包括上衣和裤子或裙子）。wear 则是商业用语，指某种衣服；做某种用途的衣服。因此，“男休闲装”最好改译为MEN’S LEISURE WEAR，“男士西装”应改译为MEN’S SUITS。羊毛绒衫的英译文是“WOOLEN / FINE HAIR WEAR”，英语中hair一词指人或动物的毛，汗毛，而fine表示质量好的、美丽的。所以fine hair指 “细发”的意思。英语中表示“羊毛绒”的词是cashmere，意指一种喀什米尔羊的细软羊毛，因此，“羊毛绒衫”改译为CASHMERE SWEATERS 或WOOLEN SWEATERS更符合英语习惯。另一商场“羊毛绒精品”的译文是“SUPERIOR”，对此很多顾客表示“I don’t understand what this sign is saying at all”。公示语所提供的“静态”信息，是来突出服务，指示功能的，superior 作名词通常指“someone of higher rank or position than you，esp.in a job”(上司；上级)，显然离题甚远，令读者疑惑。“公示语翻译的第一条基本原则就是‘抄袭’和模仿”（王银泉，2006）。因此，可以照搬英语中功能相等的习惯表达，将“羊毛绒精品”改译为LUXURY WOOLEN WEAR。

三、文化信息处理不当，存在中国式英语

汉英民族有着不同的文化背景，价值观念和思维方式，所以在公示语翻译中应考虑到文化差异，对译文进行恰当处理，不能生搬硬套。

1、在西安钟鼓楼地下通道，“公安民警提醒：保管好财务，注意防扒”译为“The Policeman Reminde: take care of your property and beware of thieves”这显然是逐字翻译，并不能正确的表达出此条公示语的警示意图，也不符合英美国家的语言习惯，我们很少在英语警示语中见到“take care of”，而通常用作“caution”，因为两词表示的语气轻重不尽相同，所以此公示语应该被译作“Beware of Pickpockets”。

2、西大街民生百货商场里，“小心摔伤”译为“Beware of falling down”。虽然此译文语法正确，但其不符合语言文化习惯，所以这儿更习惯用“Caution mind your step”。

3、在店铺许多门窗上到处可见“欢迎光临 Welcome To You”。大家都知道“welcome”这一感叹词，后面不接任何词，所以这一用法是错误的，应删去“To You”；还有“欢迎您再来”被译作“Welcome Again”，甚至还有“Welcome To Come”这些实在是词不达意，典型的中国式英语。鉴于此，景区中的公示语翻译一定应在忠实地传达原文实质性信息的基础上，也应符合英美语言习惯，缩小文化差异，从而使国外游客更好的体会到西安景区里的文化阐述。

总之，西安旅游景区的公示语翻译是一项重要的工作，公示语翻译应该“传神达意”，同时语言表达方式也应恰当，自然，符合英语表达规范,其目的就是让国外游客能够了解相关信息。

【参考文献】

［1］ 彭萍.使用旅游英语翻译（英汉双向）［M］.北京：对外经济贸易大学出版社，2010(9)116～121.

［2］ 程尽能，吕和发.旅游翻译理论与实践［M］.北京：清华大学出版社，2008.

英文导游欢迎词篇5

关键词：英语；游戏；竞赛

一、创设情境，直接导入

在英语课上，很多老师都喜欢用简单的几句话开门见山，直奔主题。殊不知学生对这样的开场白已经麻木了，于是对英语课缺少了期待，课堂自然如死水般沉寂。其实老师只要站在学生的立场上，为学生创设英语情境和语言环境，使其身临其境，打开思路，进入角色，学生内心的求知欲自然而然就被激发了，那么学生会很快参与课堂、融入课堂。对于这一点我深有体会。如，在教授牛津英语7 A Unit 4 Welcome to the unit时，我对学生说：“Now，I am a shopkeeper in the Food Shop. What would you like to buy？”为了更加逼真，我准备了很多有关食物的图片。我的这一做法立刻引起了学生的兴趣，大家都跃跃欲试，急切地希望表达出自己喜欢的食物。这样就不费吹灰之力帮助学生复习了有关食物的旧单词，同时也开始了新课的学习。在这样一种氛围中，学生进行着对事物喜恶的讨论，课堂教学在有条不紊中持续着，直到下课铃响，学生依然兴致勃勃。在教授7 B Unit 3 Reading 第二课时，由于文中出现了大量的动词，我通过简笔画将drive，run，jump，push 等一系列动词形象地展现在黑板上，一方面吸引了学生的注意力，同时也有助于学生对课文的复述。

二、欣赏视频，视听导入

多媒体在英语教学中的应用越来越广泛，如果在新课前为学生播放一段和新课相关的视频，就可以从视觉和听觉上促使学生的大脑兴奋起来，使其注意力高度集中，课堂气氛也会尤为热烈。如我在教授7 A Unit 4 Main task时，给学生播放了《大力水手》的部分片段，看着学生一个个炯炯有神，时不时发出开心的笑声，我知道我的做法起作用了。于是我趁热打铁，提出了我的疑问：Is the man stong？Why is he so strong？What does he eat every day？What is his favorite vegetable？伴随着这些问题和刚才的动画，我们展开了这节课的学习，学生在讨论中认识到：Which is the healthy diet and which is the unhealthy diet？最后从上交的作文中，我知道很多学生学到了关于健康饮食的知识，我的目的达到了，回想着学生看视频的那份热情，我有着些许的感动。在教授8 A

Unit 6 Reading 时，通过视频生动地展现了地震时的情景，并通过视频请学生描述地震中的人、环境等各个方面，做到了吸引学生的眼球，也让学生有话可说。

三、歌曲童谣，说唱导入

提到歌曲童谣，可能多数人都喜欢，因为它们节奏感强，或是朗朗上口。如果把它们搬到课堂上，那就更受学生的欢迎了。有了它们，那些枯燥乏味的英文单词就会像音符一样动起来，学生边唱边玩就记住了。我们学习数字时就可以通过Ten Indian Boys这首歌曲来引入，那数字就不会显得那么难记了。学习颜色，可由听歌曲Rainbow引入，学过去时态可由chant导入。

实际上，无论什么样的英文歌曲都能起到课前热身的作用，能够让学生进入英语的氛围，愉悦情绪，为接踵而至的45分钟的课堂教学提供精神与情感的保障。

四、游戏竞赛，趣味导入

游戏竞赛是很多学生喜欢的活动，因为它适合学生的心理与年龄特征。利用游戏来进行课堂教学的导入，不仅活跃了课堂气氛，使学生得到愉悦的情感体验，而且培养起学生的竞争意识，增强了他们学习使用英语的信心。英语课上可采用的游戏种类繁多、丰富多彩，我常用的有传话比赛、寻找物品、蒙眼猜物、单词接力、角色表演等等。这些游戏有情节、有冲突、有角色、有挑战性，创造出了生动有趣的活动场面。

带有比赛性质的游戏，还能促进和培养学生的上进心。天性决定了参加游戏的学生总是渴望自我一方的胜利，为了胜利，他们会主动地开动脑筋，积极思考。于是不知不觉中，他们的上进心得以培养，信心得以增强。而且在游戏教学中，还常常会出现这样一道令人赏心悦目的风景线：平常教师苦口婆心，循循善诱，仍无动于衷、仍每况愈下的学生，却在他们喜爱的、擅长的游戏中，表现得积极主动，夺得了胜利。这份胜利为他们带来了老师的夸奖，同学的称赞；这份罕见的肯定使他们摆脱了对英语学习的惧怕和讨厌，努力投入，争取进步，以便在接下来的课堂学习中再能体验被称赞的感觉。为此，我在游戏过程别注意保护那些平时英语成绩较差的学生的自信心，经常给他们创造机会体验成功的

喜悦。

总之，在英语课堂教学中，新课的导入犹如乐曲中的“引子”，它既是课堂教学的自然过渡，起着承上启下的作用，又可激发学生学习新内容的欲望和兴趣，它犹如一贴兴奋剂，能使学生带着强烈的欲望进入主动学习状态。讲究导入新课的艺术能调动学生的学习情绪，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣；能有效突出重点、排除难点，从而使学生掌握知识的过程简捷而高效，真正使英语课堂在“抛砖引玉”的导入中开始，在“水到渠成”的喜悦中

英文导游欢迎词篇6

关键词：情境教学法；旅游英语；作用；应用

情境教学是指在教学过程中利用生动具体的案例或场景，引起学生学习和练习的态度体验，引导学生主动探索知识以提高学生分析问题和解决问题的能力的教学方法。情境教学法在旅游英语教学效果提升中的作用主要体现在三方面：一是有助于提升学生学习的主动性和积极性，二是有助于提升学生的英语应用能力，三是可以为大学生英语学习创造良好的氛围。本文将围绕情境教学法在旅游英语教学中的应用展开探讨。

一、模拟实际场境呈现情境

在进行高职旅游英语教学中，要最大限度地创建仿真的模拟旅行社和旅行团接待的各种场景。教师要使用英语进行课堂教学，营造良好的英语教学氛围，让学生在课堂中敢于在课堂上用英语进行交流。通过模拟真实的旅游英语场景，使学生在实践环境中形成英语应用思维。激发学生自主学习的能力和兴趣，充分调动学生的积极性，使他们乐于在教学情境下学习，充分掌握旅游服务英语教学内容，同时提高自身的英语实际应用能力。

二、运用视听资源创造鲜活情境

视听情境教学注重同时刺激学生的视觉和听觉，可利用英文字幕电影、旅游景点介绍短片等视听形式向学生讲授旅游景点文化知识。电影既能给人视觉和听觉效果，又能涵盖文学、摄影、舞蹈、音乐等多种现代科技和艺术。电影题材也包括很多旅游内容，在电影中出现的很多景点都成为人们现实中热门的旅游景点，吸引着世界各地旅游爱好者的光临。

例如，在给学生讲述张家界旅游景点时，教师可以给学生播放涉及张家界自然风光的短片或纪录片，让学生感受张家界的独特景观，再利用张家界的一些名人名迹和经典故事给学生介绍张家界周边的一些特色景观和风土人情。通过短片或纪录片给学生讲解张家界的景点，可以让学生在视觉和听觉上感受它的美的同时，了解境点中蕴含的深厚文化底蕴。

三、角色扮演提升沟通和合作能力

教师根据教学内容的不同设定相应的教学情境，让学生扮演情境中的角色，并将情境中涉及的文化知识巧妙地融入进去，通过角色扮演提升学生的沟通和合作能力。教师也可以参与其中和学生一起共同完成角色扮演任务。运用角色扮演教学法不仅可以提高教师的课堂教学效果，还能通过角色扮演加深学生对角色和相关文化知识的理解，有利于学生熟练使用英语更好地向游客介绍境点。根据导游服务的流程和规范，以旅游英语口语教学为例，可以设置机场接机情境来进行角色扮演：

1.场景布置。教师通过运用投影仪等现代教育技术，将机场迎候区和旅游大巴等图片进行展示，通过展示使学生了解机场接机时的场景，体会机场接机的情境。

2.角色分派。教师首先对学生进行合理的分组，进而将各组成员分配安排角色，包括导游、客人、机场工作人员、司机等角色。

3.情境模拟。以小组为单位进行情境演示。小组中扮演导游的学生迎接从机场出来的游客，然后帮助每位游客办理相关手续和行李认领等事宜，并带领游客登上大巴，安排好相关座位，致欢迎词。

4.情境强化。各小组进行角色轮换，每个小组的学生都有机会当导游员，按照给出的任务完成相关情境。教师不断重复导游接机需要的常用英语，并提问相关导游业务知识，如导游接机注意事项等等。

四、情境教学的结果评定

在旅游英语课程中，引入情境式教学法，应有针对性地改进课程教学结果评定方法。具体应包括如下三个环节：

1.对基本知识与技能掌握情况的评定。主要针对学生旅游英语学习过程中对口语、写作、听力、翻译等方面掌握情况进行评定。

2.对学生情境教学中的表现进行评定。由教师和学生分别对情境教学效果进行评价。教师根据每组学生的表现给出综合评价，并提出发现的问题，在“情境强化”中帮助学生改正问题。

3.师生互评、生生互评。通过互评交流心得，实现知识与经验的风险，提升旅游英语教学效果。同时，小组成员之间根据表现相互给出评价，指出缺点和不足，帮助出错方及时发现和改正错误。

参考文献：

[1]雷晓慧.情境教学法在高职旅游英语口语教学中的应用[J].和田师范专科学校学报，2010（1）：137-138.

[2]马琳琳.浅析情境教学法在旅游英语教学中的应用[J]. 边疆经济与文化，2009（8）：142-143.

英文导游欢迎词篇7

年底到了，有的保险公司要举办年会了。一个年会的前期准备工作是很复杂的，作为一个主持人，最基本的准备就是主持词串词啦。今天小编整理了保险公司年会主持词串词范例5篇供大家参考，共同阅读吧!

保险公司年会主持词串词1尊敬的各位嘉宾、各位领导、来自全国的伙伴们：大家好!

男：在这充满激情的日子里，让我们来共同欢庆属于我们自己的节日

女：人寿保险股份有限公司首届高峰会议

合：现在开始

男：今天，是我们业务人员的盛会，更是业务精英的舞台，让我们以最热烈的掌声和欢呼声欢迎今天的英雄们——首届高峰会会员入场!

女：请公司领导迎接会员

女：首先入场的是分公司的名精英们，长途跋涉，你们一定很辛苦，但你们热情洋溢的笑容已告诉大家，你们的心里是快乐无比的。欢迎你们!

男:最后入场的是营业总部的精英们，一行人的庞大精英队伍，是士气如虹呀。这次峰会每个奖项都有你们的精英，真不愧是我们的营业总部。欢迎你们!

女;感谢总公司领导，请入座。入场式结束，公司领导入座

9：20---9：25介绍嘉宾和公司领导

9：25----9：30董事长致开幕词

9：30---9：38舞狮表演

男：各位嘉宾，领导，劳苦功高的精英们，下面，两只活泼可爱的狮子将为你们助兴，喝彩(不要害怕哦)，有请董事长先生为雄狮点睛。

9：38---9：40会旗入场

主持人串场：

男：让我们用热烈的掌声迎接高峰会会旗入场。

女：我们的会旗，(会旗的意义)。

9：40---9：42授旗仪式

男：看我们，两位会长精神抖擞，英姿飒爽。她们是高峰军团的代表，更是接受会旗的当之无愧的代表。下面，有请保险公司总经理先生向她们授旗9：42---9：44高峰会议会长领诵司训

女：全体起立，请两位会长领诵司训。请坐。

9：44颁奖典礼开始

女：激动人心的时刻终于到来，大家喜悦的表情也增添了些兴奋，期待的眼神充满了询问，请看英雄们的庐山真面目。

男：人寿首届高峰会颁奖典礼现在开始

10：43个人会长讲话(5分钟)

女：会长的激情话语还在会场中回荡。下面我们要十分荣幸地请

先生为我们做更振奋人心的讲话。

女：本次大会的高潮是一波又一波，下面由，两位会长领唱的司歌更加激情万丈。

全体起立!挺起胸膛，让我们心中的激情化做歌声久久飘扬，一直飘到明年的高峰会议会场

结束语：

男：也许你曾看到，遥远的天空，有一颗璀璨的星在闪烁

女：也许你会想起，遥远的天边，湛蓝的海水托起火红的太阳

男：也许昨日的辛劳，还让你感到一丝的疲惫

女：也许在今后的岁月里，将面临更严峻的考验

女：在此春意融融的时节里，不经意间新的一年已经走过四月

男：在这阳光灿烂的日子里，我们掸去身上的征尘，向着红日奔跑，我们时刻听从新华的召唤

合：我们坚信：用我们睿智的头脑，骄人的业绩，尽展新华人新世纪的风采。明年见!

保险公司年会主持词串词2男主持人：尊敬的各位领导

女主持人：各位嘉宾

合：大家好!

男主持人：我是主持人

女主持人：我是主持人

男主持人：金龙摆尾，银蛇来和;

女主持人：辞旧迎新，满堂祥和

男主持人：窗外寒风凛冽，但挡不住新年脚步的到来，20__已与我们渐行渐远。女主持人：现场群英聚首，激荡着__省保险业的春潮，20__正与我们热烈拥抱。男主持人：在这辞旧迎新的时刻，我们给大家拜个早年。

合：大家新年好!

女主持人：站在岁末我们回首过去，刚刚过去的20__年，是不平凡的一年。

男主持人：成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。在忙忙碌碌中，我们迎来了祥和的新年!女主持人：我们相信，未来的一年，将有更多的期盼与梦想等着我们去实现!

男主持人：下面请允许我介绍今天到场的领导和嘉宾。他们是：????

女主持人：????以及__省省保险行业协会会员公司的领导和嘉宾。欢迎各位的到来!

男主持人：让我们对各位领导在百忙当中来出席我们的到年会，表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

女主持人：同时让我们向奋战在行业一线，用实际行动关心、支持__省保险事业发展的各会员公司的领导和员工们，致以诚挚的节日问候!

合：祝大家合家欢乐、心想事成!

男主持人：下面掌声请上___为我们致新年贺词

(新年贺词结束)

女主持人：感谢___这充满融融暖意的新年祝福。谢谢!

二、第一部分视频

【视频前串词】

男主持人：大家知道，___年_月_3日，__省省保险行业协会经中国保险监督管理委员会__省监管局和__省省民政厅批准成立。行业协会的成立，标志着__省保险业开始走上自我约束、相互监督、携手共进的自律性管理轨道。

女主持人：十多年来，在上级部门和领导的亲切关怀下，在各会员公司的大力支持配合下，协会从小到大，快速发展，贴近市场，服务民生，为__省经济社会健康发展，促进中原崛起，构建和谐社会，提供了强有力的保险保障。

男主持人：今年的年会，我们就以短片的形式，与各位一起回眸过去一年的经历。女主持人：短片共分六个部分。

男主持人：第一部分短片《??》。请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放视频)

(视频结束，灯光渐亮，主持人上场)

【视频后串词】

男主持人：女主持人，刚才看了短片你有什么感受?

女主持人：这个开场篇是对过往一年行业工作的一个精彩概括。元芳你怎么看?男主持人：啊!问我呀……大人，我看后面的几段短片必然更加精彩!

女主持人：呵呵呵，你反应得还挺快。

男主持人：不敢当。其实这个短片给我印象最深的是那一串串的数据，真是如数家珍，实实在在地呈现出工作成绩。

女主持人：的确，20__的确是有很多话题可说的。下面我们就邀请___来评价一下过去一年的工作。掌声有请!

男主持人：有请!

【嘉宾发言】

男主持人：感谢___对去年工作的精彩点评，谢谢!

三、第二部分短片《??》

【短片前串词】

女主持人：谢谢yz服务永远是保险行业永恒的话题。下面播放第二部分短片《??》。男主持人：请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人：看来在优化服务方面各家公司的确做出了不少努力。

男主持人：在这一方面各家公司去年的确做了大量的工作。__公司最有发言权，下面

我们掌声有请__公司___为大家讲几句。有请!

女主持人：大家欢迎!

【嘉宾发言】

【第一轮抽奖】(背景音乐)

女主持人：男主持人，其实我们今天来这里做主持也是来为大家做服务的。

男主持人：是的。

女主持人：刚才的短片提到要改进服务，优化服务，那我们是不是也应该转变一下服务形象，不能站在这儿光说啊。

男主持人：我明白你要说什么了。各位嘉宾，下面位各位奉上各位期待已久的抽奖环节。女主持人：今天，不仅每一位到场嘉宾都能够获得一份纪念奖外，晚会还安排了令大家翘首以盼的抽奖环节。首先介绍一下所设奖项和抽奖规则。奖品为……哎呀!可谓是奖品多多、喜气连连。这里尤其要为去年没有中到奖的打打气，今年可要努力了，争取能够抱着奖品回家。

男主持人：每一个奖项都将由我们的开奖嘉宾从这个抽奖箱中随机抽取，我们采用的是即时开奖方式，当奖签抽出后，主持人会连喊三声，三声未到者，视为自动弃权，获奖资格自动取消，并不能再参加后面的抽奖，弃权的奖项将由开奖嘉宾继续抽取，直至本轮奖品全部送出为止。所以，希望在座的各位严阵以待，尽量避免离席而造成与奖项失之交臂。那么，谁会成为今年幸运的获奖者，就让我们拭目以待。

女主持人：首先，我们来进行第一轮抽奖，奖品是……。有请开奖嘉宾___、颁奖嘉宾___登台，掌声有请!

男主持人：现在，第一个奖签已从奖箱中取出，那么，20__年的第一位幸运者已经产生，他就是___先生，掌声祝福他;第二位中奖者是___，有请上台领奖第一轮抽奖最后一位幸运中奖者是___，有请。

女主持人：恭喜恭喜，恭喜开门大吉，恭喜中奖的嘉宾蛇年行大运。感谢开奖嘉宾、颁奖嘉宾!

男主持人：恭喜!恭喜各位获奖者，同时也为没有中奖的嘉宾高兴，为什么这么说呢?因为没有中三等奖的朋友，后面才有中二等奖和一等奖的机会。

女主持人：随着我们抽奖环节的推进，奖品也会越来越丰厚。让我们在兴奋中继续等待二等奖和一等奖的产生。

四、第三部分短片《??》

【短片前串词】

男主持人：接下来让我们继续观看短片。保险工作为社会经济的发展起到了保驾护航的作用，而去年__省保险行业在服务经济，保障民生方面又做了哪些成绩呢?

女主持人：第三部分短片《??》，请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人：过去的一年真是新业务不断拓展，成果丰硕的一年。

男主持人：是啊，保险行业真是经济棋局中不可缺少的一子，__省的经济发展，离不开保险人的贡献。

女主持人：下面让我们用掌声邀请___就这一话题为大家讲几句。

男主持人：有请!

【嘉宾发言】

男主持人：感谢___精彩讲话，谢谢!

五、第四部分短片《??》

【短片前串词】

女主持人：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠??。

男主持人：这段耳熟能详的歌词也是保险人奉献爱心的写照。下面请看第四部分短片，《??》。

女主持人：请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人：的确，在社会的各个方面，在生活的每个角落，到处都有保险人匆匆的身影，到处都有保险人奉献爱心的行动。

男主持人：爱心就在每一位保险人的奉献中传承。

女主持人：下面我们用掌声请出___为我们谈一谈他的感受。

男主持人：掌声有请!

【嘉宾发言】

男主持人：感谢___精彩讲话，谢谢!

【第二轮抽奖】(背景音乐)

女主持人：接下来又到了我们现场送爱心的环节了。

男主持人：是的，感慨话不完，大奖连连抽。接下来又来到抽奖环节，接下来我们将要进行的是第二轮抽奖，奖品是……。有请开奖嘉宾___、颁奖嘉宾___登台。掌声有请!

女主持人：现在，本轮第一位幸运者已经产生，第一个奖签已经在我手里了，他就是___先生，掌声祝福他;第二位中奖者是___，有请上台领奖本轮最后一位幸运中奖者是___，有请。

男主持人：恭喜恭喜，感谢幸运之神的眷顾，恭祝中奖嘉宾20__年事业如芝麻开花节节高。

保险公司年会主持词串词3一、开场音乐：(开门大吉)

二、开场白

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：来自巴盟全辖战斗在一线的亲人们

合：大家下午好!

男：冬日的临河，银装素裹，彩旗飞扬，处处洋溢着灿烂的微笑

女：五洲大酒店，花团锦簇，载歌载舞，声声传递着相聚的欢哥

男：当新年的钟声响起，我们与2020挥手告别

女：当新年的钟声响起，我们与2021激情相约

男：当新年的钟声响起，我们回眸2020

女：当新年的钟声响起，我们展望2021

男：在这激动人心的日子里，我们手牵手回忆巴彦淖尔中支2020的光辉岁月

女：在这热血沸腾的时刻，我们心连心祝福所有伙伴续写新的辉煌

男：当激情与激情再一次的相约碰撞，梦想的血液将流淌出无数美丽的希望

女：当欢声与笑语再一次扬帆起航，明天的乐曲将弹奏的更加流畅

男：让我们激情舞动，让我们放声高唱

女：让我们插上双翼，让我们放飞希望

男：让我们撒下热情，让我们凝聚力量

女：让我们把心情沸腾，让我们把快乐燃烧

男：让我们用沸腾的心，用燃烧的清，共同携起手来

合：迎接2020的灿烂与辉煌

男：现在我宣布，中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司“成就卓越，独享尊荣”暨迎新年狂欢酒会现在正式开始(音乐 掌声 欢呼声)

三、介绍出席领导及领导至祝酒词

男：下面请允许隆重的为大家介绍出席本次年度盛会的各位领导，来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司 总经理 王凤亭 先生 欢迎您

女：来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司个人业务部 总经理 韩风军 先生 欢迎您

男：来自北京九州智鼎咨询公司 高级咨询顾问 任慧萍老师 欢迎您 女：来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司本部 张旭 经理 欢迎您

男：来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中支乌拉特前旗支公司 吴凤杰 经理 欢迎您

女：来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中支杭锦后旗支公司 马红芬 经理 欢迎您

男：来自中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司全辖战斗在一线的所有亲爱的同事们 欢迎您们的到来

女：让我们再次用排山倒海般的掌声热烈的欢迎他们的光临

男：回首2020年我们共同走过的路，几度风雨，几度春秋

女：曾经多少次黑暗角落默默伤感

男：曾经多少次拜访路上迷茫徘徊

女：然而，我们从不孤独，因为一路上，始终有人在关注、关怀、关爱着我们

男：蹉跎岁月，是他和我们同舟共济

女：荏苒时光，是他和我们一同分担

男：我相信此时此刻，他比我们更开心、更激动，下面借助大家最热烈的掌声，欢迎出我们最亲爱的领导，中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司 总经理 王凤亭 先生为大家带来“全年工作报告”掌声欢迎王总??

女：感谢王总，从昨天到今天，我们每个人都由不同的顶点回到相同的起点，对未来寄予更高的目标和期望，全体精英斗志昂扬将张开翅膀飞向2021的辉煌

男：接下来我们将揭晓各位期待的，2020年度风云人物 颁奖盛典女：今天我们欢聚一堂，来表彰我们巴彦淖尔中支优秀的伙伴，在2020年度取得的佳绩，讴歌他们在战场上澎湃的豪情

男：正如司歌所唱，我们是一群平凡的人，但是我们用不平凡的行动，用坚实的脚步，用豪迈的胸襟，为全市伙伴树立了光辉的典范女：不航行不知江海之浩大，不飞翔不知天空之高远

男：大浪淘沙方见真金璀璨，沧海横流更显英雄本色，我提议，让我们身处热情的双手，为我们，为我们所取得的成绩，报以热烈的掌声!

女：是信念为我们插上翅膀：

男：是执着让我们更加坚持：

女：首先我们要公布的是“2020年度业务发展风云人物”，现在我宣布：他们分别是??他们用他们坚韧的精神告诉所有人他们是最棒的，让我们再次用掌声向他们表示祝贺，有请颁奖嘉宾??为本次2020年度业务发展风云人物颁奖合影留念

男：是勤奋让我们有所收获：

女：是付出让我们倍感荣耀：

男：接下来我们将公布“2020年度组织发展风云人物”他们分别是??今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯，让我们在一次用掌声向他们表示祝贺，有请颁奖嘉宾??为本次2020年度组织发展风云人物颁奖合影留念

女：下面我们将公布“2020年度件数前三甲风云人物”他们分别是??他们是夸父，将永远不停止追日的脚步，他们是凤凰，将永远追求烈焰的洗礼，让我们用掌声为他们喝彩，有请颁奖嘉宾??为本次“2020年度件数前三甲风云人物”颁奖合影留念

男：接下来我们将揭晓“2020年度全市优秀业务室前三甲”他们分别是??一份耕耘，一分收获，辛勤播种必定硕果累累，掌声有请颁奖嘉宾??为本次2020年度全市优秀业务室前三甲颁奖合影留念女：读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路，下面我们将要揭晓的是“2020年度星级讲师风云榜”他们分别是??是他们孜孜不倦的辛苦付出，为我们指引着方向，再次用热烈的掌声感恩他们的辛勤付出，掌声欢迎颁奖嘉宾??为2020年度星级讲师颁奖合影留念

男：让我们再次以热烈的掌声对以上获奖的精英表示祝贺，同时也感谢我们的颁奖嘉宾

四、韩总致祝酒词

女：成绩承载过去，信心造就未来，太平洋寿险作为市内保险业的旗舰，坚持奉献社会、做大做强，取得令人瞩目的成绩

男：这些成绩的取得，与公司高层领导的决策密不可分，接下来让我们用雷鸣般的掌声有请韩总为我们致辞

五、(正式开餐 节目表演)

抽奖环节：(三等奖)其实大家今天不仅能吃好喝好、完好，还有公司为我们准备了大奖，下面有请任老师为我们抽取三等奖，看看谁是第一批幸运儿??他们将获得??有请任老师与三等奖得主合影(二等奖)下面进行文明第二轮抽奖，有请韩总为我们抽取二等奖得主，财富与幸运班你美满一生，幸福一生

(一等奖)最激动的时刻马上就要来临了，接下来，有请文明亲爱的王总为我们揭晓今天的一等奖得主??你们将会获得??有请王总为幸运儿颁奖并合影留念

结束语：

女：杰出的业绩缘于时间的积累，做人的成就来自于不屑的努力 男：在寿险之路上，智者永远不会驻足停息，超越是强者永恒的追求女：风雨兼程，汗水与泪水铺就了巴彦淖尔腾飞的道路

男：坎坷艰辛，信心与勇气铸就了巴彦淖尔不朽的旗帜

女：巴彦淖尔精英，勇闯佳绩，再攀高峰

男：一年，弹指一挥间，今天又是新的起点

女：一年，如男驹过隙，我们开始新的征程

男：让我们团结进取，共同创造属于我们的事业

女：让我们奋勇向前，共创巴彦淖尔辉煌的明天

男：家人们，让我们真情相约，

合：相约在辉煌灿烂的2021年

男：现在我宣布中国太平洋寿险巴彦淖尔中心支公司“成就卓越，独享尊荣”暨迎新年狂欢酒会到此圆满结束，祝大家返程愉快!

保险公司年会主持词串词4女：伙伴们，激动人心的大会就要开始，请全体起立，让我们用最热烈的掌声欢迎领导入席。

男：出席本次表彰大会的领导有

男：让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

女：今天中国__分公司营销部的近一百位精英伙伴怀着喜悦的心情欢聚在这美丽的河畔。

男：共同分享这胜利成功的喜悦

女：中国__保险分公司营销部的“超亿”颁奖大会现在开始。请全体起立，(停顿)奏唱国歌。

男：请大家举起右拳，共同颂读公司誓词。礼毕，请坐。(停顿)

女：羊踏瑞雪辞旧岁，金猴捧桃迎新春。春天已迈着轻盈的脚步来到了我们中间。

男：又是一年春来到，桃花红了，柳絮绿了，

女：国寿儿女心中的春意更浓了。公司表彰大会主持词男：鲜花映红了历史，也映红了中国__全体营销精英__年奋进的征程。女：__年对于中国__来说是异常辉煌的一年

男：就在__年，中国__入选全球《财富500强》

女：就在__年，中国__顺利完成股份制改革，

男：就在这一年中国__在纽约、香港成功上市。

女：三大盛事，举世瞩目，可谓----

合：三喜临门。

男：__年，对于中国__分公司来说更是丰收的一年。

女：就在__年的新年钟声敲响前一天，中国__公司的营销总保费突破亿元大关，成为我司系统一个保费超亿元的单位，成为第一部。

男：这是我们营销部的骄傲，是我们营销部全体伙伴的骄傲，

女：不变的是希望，升腾的是梦想，在收获之时我们采颉硕果，淋漓酣畅。

男：七年历程，激-情昂扬。

女：七年风雨，共创辉煌。

男：现在让我们怀着激动的心情共同回顾七年寿险路上的点点滴滴， 《营销部冲亿历程》

女：自__年9月建部以来，历经七年多的风风雨雨，几任领导带领着我们全体营销伙伴共同拼搏，付出了艰辛的汗水，留下了成功的欢笑，我们同营销部茁壮成长。七年，是漫长的也是短暂的，多少荣誉和辉煌，多少感触与情怀，历历在目，涌上心头。

男：一份份荣誉凝聚公司领导对我们再创辉煌的期盼

女：一座座奖杯证明着市场对我们辛勤付出的肯定

男：__年，新的一年，是超越梦想的一年，是挑战极限的一年。从年初“鸿瑞迎春”开始，提出了将鸿瑞进行到底的战斗口号，共实现鸿瑞总保费3700多万元的业绩，__部得到省公司总经理发来的贺信。二季度开展了“抢q大行动”和三季度“龙虎争霸”对抗赛使营销部期交保费得到迅速增长。第四

季度“激-情冲刺，强强对抗”产生了一大批精英和主管，在__年11月18日营销部经理室经过充分的分析和论证，提出了“超亿”的宏伟目标，开展了“超亿争霸主，欢聚英雄宴”业务竞赛。

女：经过全体精英的共同努力，终于在__年12月30日实现了超越亿元的伟大目标。为“挑战”作了最有说服力的注脚。因为有了梦想，因为敢于挑战，才有了对奋斗目标的一次次勇敢的超越，超越自我，超越极限。

男：成绩永远属于过去，新的战斗号角已经吹响。__年必将又是一个精彩纷呈的一年。“鑫光灿烂”的业务竞赛在全省上下烘烘烈烈地展开。

女：营销部是勇于挑战新目标的的团队，在市公司的业务竞标大会上以完成任务119%拿下了金标。经理又将率领全体伙伴朝着新的目标总冲刺，为“鑫光灿烂”业务竞赛谱写新的篇章，为__年更上一层楼而更加努力奋斗。

男：鑫光大道是一条通向成功与梦想之路，是勇敢者之路。胜利与荣耀，掌声与鲜花，在召唤我们。

女：成功离不开领导的英明决策，相信此时此刻我们的营销部经理也已是心潮澎湃，

男：下面借助大家热情的双手用热烈的掌声请出我们英明的决策者——营销部经理致词：

女：谢谢经理，领导的一席话让我们信心百倍，斗志昂扬

男：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

女：成功的背后，凝聚着我们所有一线营销伙伴们的辛劳和汗水，伙伴们，是你们每天不停的播种，耕耘，不断的积累一个又一个的小成功，才成就了营销部今天的大成功!

男：寿险是高尚者的事业，寿险是勇敢者的战常只有无畏挫折，敢于挑战的人，才能把胜利的凯歌唱遍美丽的山河。

女：接下来让我们一起来倾听两位精英代表的心路历程吧!

男：我们营销部有这样一位伙伴，她于__年7月加盟中国__保险公司三明分公司，97-__年荣获全市中保__系统先进个人称号，__年获省公司新单销售精英奖，__年荣获决战801__及淮海战役二等功臣，__年鸿瑞迎春业务竞赛中荣获鸿瑞之星第一名，在激-情越深海，超亿竞赛中荣获首批专业经理人称号并获手提电脑奖项。__年个人全年标保位居全市第六名。她就是我们非常熟悉的来自三元分部的处经理，下面就借助大家热情的掌声有请我们的伙伴为我们做分享，掌声有请??

女：谢谢伙伴，从平凡到光彩四溢，伙伴凭借自己的实力，在寿险事业的峰峦叠嶂中，一次又一次的放大了寿险事业的七彩霞光，让我们再次用掌声感谢伙伴，

男：接下来我们要请出的是__分部的分处经理，伙伴于__年10月加盟中国__保险公司分公司，__年获__旅游奖，98年获北京旅游奖，__年荣获省公司新单销售标兵，__年获新，马，泰旅游奖，__年入选市公司精英俱乐部成员，__年被市公司授予金质司徽，__年入围营销部专业经理人，市公司龙虎争霸竞赛三等功臣，掌声有请我们的伙伴。

女：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。伙伴不断超越自我，实现自我，用辛勤和汗水浇注出了今天骄人的成绩。让我们再次用掌声感谢伙伴。

男：在今天这个喜庆的日子，还有一个好消息要告诉大家，省公司教育培训处处长也亲临我们大会现场，接下来，让我们用排山倒海的掌声欢迎中国__福建省分公司教育培训部处长为我们讲话。

女：感谢处长，领导的一番话高屋建瓴，内涵丰富，带给我们的是信心与力量。我建议，让我们再次以最热烈的掌声感谢处长

男：回首过去的一年，中国__与新世纪共同成长，巩固，发展，创新 女：今天，中国__正迈着更加稳健的步伐去迎接新的挑战，

男：回首走过的历程，正是伙伴们的智慧和汗水，铸就了中国__今天举世瞩目的辉煌，

女：现在，让我们用鲜花和掌声呼唤出成功者的卓越风姿!

男：接下来掌声有请营销部经理为我们宣读冲亿功臣名单，??

女：今天公司的副总经理也莅临了我们的会场，让我们用热烈的掌声有请副总经理为我们讲话，??

男：的一番讲话使我们明确了行动的方向，催人奋进，让我们再次用掌声感谢。

女：新的一年，我们面临新的挑战，

男：新的一年，也将给我们带来新的机遇，

女：新的一年，我们做好了充分的准备

男：新的一年，我们定会取得更大的成绩。

女：鹏鸟将图南，扶摇始张翼，

男：一翔直冲天，彼何畏荆棘

女：让我们高举重锤，再次擂响高歌猛进的战鼓。

合：让我们携手共进，去创造中国__更加辉煌的明天，

女：中国__保险股份有限公司营销部超亿颁奖大会到此结束。

男：请全体伙伴起立，掌声恭送领导离席。

保险公司年会主持词串词5一、开场白

各位女士，各位先生，各位尊敬的来宾朋友们：

大家晚上好!

首先非常感谢各位来宾朋友们在百忙之中抽出宝贵的时间参加中国人寿分公司举办的“精英客户感恩年会”在我们的联谊会开始前请各位来宾朋友们配合一个动作(幻灯)

二、游戏《音乐之旅》

来宾朋友不知道你们对于那些一直被人们传唱老歌是否还有些怀念呢?小时候经常听到一些非常好听的经典老歌曲，像《甜蜜蜜》、《小城故事》等。那些歌旋律优美。接下来让我们一起进入《音乐之旅》共同体验那些老歌带来的回忆。

三、精英风彩

在一次次的业务竞赛中业务伙伴发扬勇往直前、顽强拼搏的精神，取得了骄人的成绩;用辛勤的汗水克服了一个又一个困难，创造了一个又一个的奇迹;此时此刻，我们有理由骄傲，有理由自豪，更有理由为自己的成功喝彩!接下来让我们一起来领略精英们的风采。(幻灯)

刚才我们共同领略了精英的风采他们个个都是光彩熠人，我们很清楚他们每一份收获的背后都孕育了一个个美丽的故事;每一次享受喜悦的同时都会对默默支持你们的客户报以由衷的感谢。在这里我代表所有的精英对你们说声谢谢了。

四、领导致辞

女士们，先生们，各位来宾朋友们，今晚，在这充满着喜庆的殿堂里，我们一起来分享累累的硕果;今晚，在这洋溢着欢乐的气氛中，我们共同来回味成功的喜悦。员工的成功是领导最大的欣慰，因此，我公司领导非常重视本次会议，在繁忙的工作中抽出时间亲临会议现场。出席今晚答谢会，接下来让我们用热烈的掌勺有请中国人寿保险股份有限公司公司的经理致欢迎词，掌声有请。

五、专题

通过赖九荣经理激情的讲演，相信在做的来宾对中国人寿一定多有了进有步的了解。中国人寿也将秉成：成己为人，成人达己“的企业文化为我们的客户提供更加优质的服务。接下来我将为大家结束一位讲师，他将给我们带来精彩的演讲。(讲师包装)

六、恳谈与交流

谢谢讲师的精彩讲演。通过蔡琴讲师的讲演相信在做的所有的来宾朋友对人寿也有了进一步的了解。接下来我们安排了交流与沟通的时间，有请各位精英。

七、精英感言：

英文导游欢迎词篇8

【关 键 词】 小学英语；英语作业；一起作业；网络平台

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）27-0030-02

一、研究背景

目前，不少英语教师布置作业时仍存在一些普遍性问题，不仅降低了学生的学习兴趣，而且抑制了学生的发展潜能。具体说来，有以下几种表现形式：①作业布置随意――缺乏系统性。不少教师缺乏目标意识，随意布置作业，量多质劣且缺乏系统性，结果劳而无功；②作业布置单调枯燥――缺乏趣味性。以读、背、抄、写等机械性题型为主，形式单调且缺乏趣味性，偏重课本，内容枯燥重复。不仅加重了学生的负担，久而久之还会降低学生对作业的兴趣；③作业布置不科学――缺乏层次性。不利于学生在听、说、读、写、译各方面的综合发展，没有简易繁难的渐进性。

针对上述现象，笔者不断尝试改变作业布置方式，效果都不是很理想。直到2013年寒假，笔者发现“一起作业”这个网站很适合学生在线做作业，其图文并茂、生动活泼的特点，很受学生欢迎。而且作业多以游戏的形式出现，学生不会感觉到很大的学习压力。

二、运用“一起作业”网络平台的过程

学校每年寒假过后会举行一次考试，以检测假期前后学生的成绩变化情况。2012年以前，每到寒假学校都会布置一些单词抄写作业，作业比较单调，学生不感兴趣。寒假时间短，再加上走亲访友，学生学习的时间所剩无几，作业突击完成，达不到良好的复习效果；家长忙于工作，无暇辅导学生学习；学生自己也没有参加补习班的意愿。受这些综合因素的影响，开学考试的平均分会有所下降。

2013年寒假，学校开始使用该网络平台上的英语寒假作业包，主要是本学期学过的内容，包括单词、句型和一些课外的绘本故事。布置寒假作业时，笔者在4个班级中都运用了“一起作业”网络平台，取得了较好的效果，见表1～表4。

一（1）班总共29人，其中寒假开始使用“一起作业”网络平台的学生是14人。受家长文化水平及其他因素的影响，笔者收到14个学生的家长的纸质反馈信息：家长一致认为自己的孩子十分喜欢“一起作业”网络平台，每天不用督促，他们会主动打开电脑复习和巩固英语，而且乐在其中。由于14名学生的贡献，英语总分迅速提升22分。

一（2）班共30人，其中寒假开始使用“一起作业”网络平台的学生是15人，有15个学生的家长都给笔者反馈了纸质信息。15名学生为本班的英语总分贡献了10分，而且进入优秀人数的学生多了1人。

一（3）班共29人，其中寒假开始使用“一起作业”网络平台的学生是11人，有11个学生的家长给笔者反馈了纸质信息。11个学生为本班的英语总分提升7分。

二（3）班总共28人，本班寒假开始使用“一起作业”网络平台的人数是10人，有10个学生的家长给笔者反馈了纸质信息。10个学生为本班的英语总分贡献了64分，而且进入优秀人数的学生多了2人。

从这些数据可以看出，使用“一起作业”网络平台1个月后的效果已经很明显，每个班级都有不同程度的进步。笔者发现，“一起作业”网络平台对中等生成绩提升最快、帮助最大、进步最明显。学生之所以有如此之大的进步，主要归结于“一起作业”网络平台对单词和句型的复习巩固。《义务教育英语课程标准》（2011版）对一、二年级的要求是：①能根据听到的词句识别或指认图片及实物；③能够看图识词；③能在指认物体的前提下认读所学词汇。这些变化正好符合一、二年级学生英语学习以听说为主的特点，促进了学生的英语学习。

三、运用“一起作业”网络平台的优势

1. 提升趣味性

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”“兴趣是最好的老师。”课堂是主战场，作业是“分战场”，有效的作业设计有利于提升英语教学效率，对培养学生的英语学习兴趣、养成良好的学习习惯、发展自主学习的能力有着重要的作用。“一起作业”网络平台从小学生的特点出发，设计了学生喜欢的游戏，激发了学生学习英语的兴趣。英语作业不是单调的抄一抄、写一写，取而代之的是“看图识字”“单词辨识”“英汉解释”等生动活泼的游戏。背单词也能用游戏解决，如“单词排序”“单词改错”“单词拼写”。通过这些改进措施，让学生在玩中巩固所学知识，激发了学生的求知欲。

2. 减轻家长负担

北京市石景山区五里坨小学的学生大多来自外地，其父母的文化水平不高，几乎没有时间照顾孩子的学习，英语水平就更不用多说了。据了解，笔者所带的4个班级中，大约有50个学生在家通过“一起作业”网络平台做作业，整个过程无需家长辅导，家长只起督促作用即可。

3. 培养综合能力

运用“一起作业”网络平成作业，不但不用家长辅导，而且“听、说、读、写”各方面的能力训练都能兼顾。通过这个网络平台，学生能随时和一线教师联系，教师也可随时展开各种小调查。为了更好地练习“说”和“读”，平台还加了“单词跟读”“全文背诵”“全文跟读”这些游戏，让学生在家里读课文、读单词，还能欣赏自己的语音，查找不足，及时补漏。这就解决了“留了读的作业，却没法检查”的难题，为教师减轻了负担。

4. 拉近师生关系

“一起作业”网络平台拉近了师生之间的关系，因为在网络中交流避免了紧张情绪，学生更容易表达自己内心的真实想法，师生之间的交流更顺畅、互动更频繁。再加上平台上的趣味性设计，吸引了学生参与。例如，学生课上比着学，争做“学霸”；课下比一比谁因为得分高获得的“银币”多，争当“土豪”。学生还玩起“单词达人、单词跑酷”的游戏，争取拿高分，想得排行榜的第一名。近期还添加了许多新的功能，如“老师奖励学生银币”，学生的积极性更高了。通过“一起作业”网络平台做作业，学生可得到虚拟银币，积攒到一定数量后可以兑换学生喜欢的学习用品。教师在网上可以看到每个学生做作业的情况，并及时地给予激励评价，学生也能在网络上与教师互动。通过网络评价，学生进步神速。

“互联网+”既是一个新的名词，也是一种新的思维方式，更是一种新的社会形态。在此背景下，应充分发挥互联网的重要作用，将其创新成果应用于社会的方方面面。教育关乎民族的未来，更应该有运用新思维、迎接新挑战的胆识和魄力。而具有国家化视野的学科――英语更应该开拓创新，在教学方式方法上不断创新，达到新课标的基本教学要求。

参考文献：

[1] GARDNER H.Frames of Mind[M].New York：Basic Books Inc.1983.

[2] 胡玲枝.小学英语开放性作业设计[N].学英语（小学教师版），2006-11-14（3）.

[3] 教育部.义务教育英语课程标准（2011版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

英文导游欢迎词篇9

【关键词】幼儿教师 英语教学 幼教特点

一、提高幼教师范生的认识水平

目前我国幼师学生层次多为初中毕业，而且大部分英语基础相对较差，只有四分之一比例的学生英语基本听说技能不错。还有相当一部分学生觉得学习英语毫无用处，与自己的专业联系不大 ，认为只要专业课如舞蹈、声乐、美术钢琴等学好就行了，这与全国英语课改的观念背道而驰。幼儿师范学校每学期都要组织学生深入到幼儿园进行为期3－4周见习或实习，利用这个实践英语教学的机会，让学生进行调查研究，使他们充分认识学英语的必要性和重要性，以此端正学习态度。此外，幼师专业的英语没有材，多数幼儿师范学校所用的高中英语教材内容难度太大，与学生今后工作联系不密切，学生兴趣不高，不愿学习英语。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。根据上述的情况分析，怎么才能解决学生顺利就业，满足市场越来越多的幼教英语老师的需求，激发幼师学生学习英语的兴趣，提高幼师英语教学的质量。

二、重视情感教育在幼师英语教学中的作用

俗话说，亲其师，信其道。教师要主动地与学生进行情感沟通，要对教学充满激情，平易近人，放下“为人师”的架子，他们才会喜欢你，并喜欢你所教的学科。因此，在教学中，亲切的笑容、和蔼的态度、循循善诱的引导、充满激情的评价、肯定热情的表扬以及善意真诚的帮助，都会赢得学生对老师的热爱和尊敬。为了活跃课堂气氛，每节课老师还可以选取一些英语幽默故事小笑话在课堂上学习，也可以是几分钟的自由谈话。教师给出一个话题，让全部学生参与，在发言结束后让同学们互相进行纠错，这样不仅让大家在别人发言认真倾听，同时也通过当“小老师”指出别人错误的同时加深印象，使自己以后不犯类似错误，充分调动学生学习的积极性，提高学习效率。也可以每学期组织一次讲故事比赛。幼师学生性情活泼，爱玩且多才多艺，适当的游戏也可以缓解紧张的学习，起到放松的作用。例如，在我们生活中一个复习数字的数字游戏深受学生喜欢，即从1开始学生依次说出数字，当轮到7或7的倍数的学生则用拍手代替，说出来的犯规出局，淘汰直到只剩最后一人为总冠军。单词接龙游戏在增加词汇量方面也功不可没。每次到这个时候，课堂里总是很热烈，每个人脸上都挂着笑容。可以说这些游戏的趣味性极大地激发了学生的学习热情，达到了学以致用和培养学生语言运用能力的目的。

三、以兴趣教学为基础实施多种策略并用

针对幼师学生活泼好动，兴趣广泛，唱歌、跳舞、画画、弹琴，样样都会，音乐欣赏水平也相对较高，表现能力和欲望也比较强这些特点，在英语教学过程中，把“愉快教学法”和“和谐互动法”融入课堂中去，并利用各种有效手段，让课堂气氛活跃起来，让学生进行多种学习的尝试，来增强学习英语的兴趣。学生一旦产生了学习兴趣，就会积极主动地、心情愉快地学习。培养学生英语的兴趣不仅能充分调动他们的积极性，而且有利于教学任务的圆满完成。学习语音是学好语言的向导，不仅要发准四十八个音素，还要记住读音规则，培养以拼读为基础的自学能力等。学生音标过关既帮助了学生掌握单词的正确发音，同时也有利于学生对单词的记忆，从而增加学生的词汇量。幼师学生有音乐和表演方面的特长，英语中有些课文内容适合表演，可以选取一些精彩的片段进行课本剧表演、对话等，同时把一些著名的童话剧改编成剧本搬上舞台，这样把学习英语与特长爱好结合在一起，使他们非常有成就感，学习热情愈加高涨。利用英文原声电影来营造真实的语言环境，培养学生的英语语感，在潜意识的情形下自然获得语言知识和语言能力。选取一些精彩的片段，让学生在欣赏电影、加深对课文的理解的同时，感受电影所折射的文化内涵和道德力量，收获知识，扩大视野，在学习课文中可以使其更加热爱我们的地球，增强保护地球的意识。针对幼师学生的特点和他们今后的工作，精选一些词曲优美、歌者发音清晰、旋律流畅、歌词浅显易懂、内容健康、深受学生喜爱的英语歌曲和充满童趣、朗朗上口的英语童谣，不但能培养学生的正确发音和节奏，也可以帮助学生学习、巩固语法与增加词汇量，更重要的是能提高英语学习的兴趣，让学生在拍拍手、说说童谣，、唱唱歌、做做游戏中不知不觉地促进英语学习。

四、学以致用，强化幼儿师范教学的实践性

英语教学内容和形式要为幼师未来工作的实际需要服务。幼师学生善于发现孩子身心发展的特点，熟练掌握教学内容，善于运用活泼生动、灵活的方法激发孩子的学习兴趣，乐于在游戏中把知识传授给孩子。目前幼师专业的英语没有统一的教材，学生所学的英语教材内容为人教版高中教材，与今后工作关系不密切。幼儿园英语是进行英语启蒙教育，培养幼儿对英语的兴趣，为将来入小学进一步打基础，初步形成幼儿听说英语的习性和能力，养成良好的“开口”习惯，及初步的听说交往和交流的能力等。所以在英语教学过程中要注意培养学生具备这方面的教学能力。 根据学生所学知识的内容制作一些与幼师专业比较相符的课件（如幼儿动画等）到语音室里上课，这不但能最大限度调动学生的学习积极性还能培养学生将来从事幼儿园工作的相关能力。

结束语

幼师英语教学是一项系统工程，面对不同的学习对象和环境，教师在教学中，一定要把实际教学中学到的知识与实际需要相结合的基本原则落到实处，采用灵活务实的教学途径，对不同年龄段的幼儿，根据其生理和心理特点，进行科学有效的英语语言基础教学活动。

【参考文献】

［1］周明星.职业教育学通论. 天津人民出版社.

英文导游欢迎词篇10

故宫作文导游词【1】欢迎各位游客加入阳光之旅行列。我是这里的小小导游，现在，我带领大家共同游览，希望各位遵守秩序，不要拥挤，禁止照相。祝愿你们快乐地度过这美好时光!

明清的两代皇宫，也叫“紫禁城”。它始建于1406年，距今已有600年了。经过多个朝代的建造现在这故宫是目前保存最完好的故宫，也是规模最大的古代宫殿建筑群。

我说完历史，现在来说说它的布局吧。故宫南边是午门，北边是神武门，东边是东华门，西边是西华门，是结构精美的角样。多面的城墙有10米多高，护城河宽52米，长800米，既壮观有美丽。

文华殿是皇帝上早朝的地方。武英殿是皇帝吃饭、居住和会见大臣的地方。坤宁宫和乾清宫是皇帝、太后正式居住的地方，除了这些场所，还有后三宫和东西六宫。故宫在1961年被联合国教科文组织认为世界文化遗产。

我的介绍完了，我相信大家对故宫也有些了解了吧。祝大家玩得开心!

故宫作文导游词【2】亲爱的游客们：

大家好!我是你们的向导，我名叫陈xx，叫我陈导就好了。现在我将带领你们欣赏我国的世界遗产——故宫。

故宫为我国明清两朝的皇宫，也是现存最大、最完整的古建筑群。所以我们在游览时应不乱扔垃圾、不触摸物品，这样才能欣赏到有历史气息的故宫。

进了太和殿的大门，展现在大家面前的便是一座座雄伟的宫殿。正前面那座最大的木构建筑，很是引人注目，那就是太和殿。它是皇权的象征，每当有重大活动时，皇帝都在此举行。后面的一排金碧辉煌的宫殿，分别是中和殿、保和殿。

游完了辉煌的太和殿，再向北走，我们能感觉到这儿的生活气息很浓。这里的一切起居用品在当时都是堪称一流的，后宫里的户外养心之处是御花园。它的格局，布局，古色古香，，花草树木点缀其间，亭台阁楼相依相存，是个精心雅致，赏心悦目的好地方。大家跟着我走，故宫东边这座角楼和其他三座角楼遥相呼应。它们的造型奇特，精美绝伦，与周围环境构成一幅完美的图画。

这气魄雄伟的工程凝结了多少劳动人民的血汗和智慧啊!

这次旅游到此结束，祝大家愉快，谢谢!

故宫作文导游词【3】大家好!很欢迎大家前来游玩!我是佟XX，大家可以叫我佟导。故宫清洁卫生有大家保持，请大家“高抬贵手”，不要乱扔果皮纸屑等垃圾。一会儿下车的时候，大家一定要记住车牌号。

各位朋友、女士、先生和父老乡亲们，过一会我们将要参观故宫博物馆，我先为各位做的简介。故宫是世界上现存范围最大的古代皇家宫殿建筑群。故宫也叫紫禁城，“紫”是天上君王居住宫殿的颜色，那么，人间的帝王当然要与“紫”字沾边。“禁”是指当时那里守卫森严，不要说是普通老百姓，即使是一品大员没有皇帝的召见也不能私自入城，否则就会引来杀身之祸。

故宫平面呈长方形，南北长960米，东西宽750米，总面积有72万平方万米。整座紫禁城被宽52米的护城河所环绕，城墙高10米，可谓是“城高池宽”。