地籍测量实习报告十篇

地籍测量实习报告篇1

为建立城乡一体化地籍管理信息系统，实现测区土地调查、登记及发证的一体化管理；建立健全新的土地调查机制，实现城乡土地数据的及时、快速、准确更新；建立土地利用动态监测制度，实现对各项国土资源严管措施的跟踪监督等打下坚实的基础

土地地籍调查工作的目的是通过查清每一宗土地的位置、权属、界线、数量和利用状况，获取“权属合法，界址清楚，面积准确”的土地地籍管理信息，实现全市土地调查、登记及发证的一体化管理，并通过建立健全新的土地调查机制及土地利用动态监测制度，实现城乡土地数据的及时、快速、准确更新，为实现对国土资源管措施的跟踪监督打下坚实的基础。

本论文主要讨论了地籍控制测量的原则，应用方法，精度要求等内容。介绍了地籍控制测量的方法，对控制测量前的调查工作做了解释。对图根控制网的加密，基本原则和精度要求进行了设计，包括选点，观测，数据处理等工作做了详细介绍。

关键词：地籍测量、控制测量、图根加密

目 录

摘 要.... 0

第一章 概 述.... 2

1.1 地籍测量含义... 2

1.2 地籍测量特征... 2

1.3地籍测量在我国的发展状况... 3

1.4 地籍测量的目的和任务... 4

1.5 地籍测量的重要意义... 5

第二章 地籍控制的准备工作.... 6

2.1坐标系统... 6

2.2图幅规格和编号... 6

2.3调查范围与比例尺... 7

2.4 作业技术依据... 8

第三章 地籍控制测量方法.... 9

3.1 导线测量... 9

3.2三角测量... 11

3.3 GPS控制测量... 14

3.4 图根控制测量作业要求... 16

第四章图根控制网加密.... 19

4.1 光电测距导线加密... 19

4.2 交会法加密控制点方法... 21

4.3 GPS加密控制网... 22

第五章报告总结.... 24

致 谢.... 25

参 考 文 献.... 26

第一章 概 述

1.1 地籍测量含义地籍测量是为获取和表达信息所进行的测绘工作。其基本内容是测定土地及去附着物的权属、位置、数量、质量和利用状况等。具体内容如下：

（1）地籍控制测量，测量地籍基本控制点和地籍图根控制点。

地籍测量实习报告篇2

伴随着毕业钟声的敲起，我们在大学的最后一个阶段—顶岗实习也悄然落下帷幕，这次顶岗实习我在武汉星云测绘有限公司完成，参与了本公司的峨眉山宅基地确权服务项目，现对自己的实习做一总结。

一、实习目的

1. 了解土地管理办法以及地籍测量的技术应用与方法。

2．熟练掌握地籍测量仪器（全站仪）的操作方法。

3．掌握界址点测量的外业实施方法和界址点坐标的计算。

4．熟练掌握地籍调查的程序，地籍草图的绘制，宗地图的绘制。

地籍调查的目的是为了获取每一宗地的位置、权属、界线、数量、用途、等级等基本信息，为土地登记提供依据资料。

地籍调查形成的资料成果主要有：

（1）地籍调查表、宗地草图和界址点、界址边勘丈原始记录。

（2）地籍控制测量原始记录、控制点网图和平差计算成果。

（3）解析界址点成果表。

（4）地籍铅笔原图和着墨底图、地籍图分幅接合表及宗地图。

（5）面积量算成果及土地分类汇总统计表。

（6）地籍调查报告。

二、实习时间、地点

野外实习

时间：2011年3月4日--5月26日

地点：峨眉山市

三、实习具体内容

地籍调查是土地登记工作中为确定土地权属、明析产权的实质性调查，其成果资料是保护土地所有者和土地使用者合法权益、解决土地产权纠纷的重要凭据。同时，通过地籍调查还可全面掌握一个地区的土地类型、数量、分布和利用状况，以及土地在国民经济各部门之间、在各种经济成分之间的分配情况，从而为建立科学的土地管理体系，为合理利用和保护土地，为制定土地利用规划、计划及有关政策、实现耕地总量动态平衡、调控土地供需、规范土地市场等提供信息保障。

地籍测量是为满足地籍调查中对确定宗地的权属界线、位置、形状、数量等地籍要素的水平投影的需要而进行的测量工作，是服务于地籍管理的一种专业测量。其主要任务是根据权属调查依法认定的权属界址和使用性状，实地测量每宗土地的权属界址点及其他地籍要素。

一）实习地基本概况：

峨眉山市位于四川盆地西南边缘，距成都约160公里，峨眉山市西南7公里属四川盆地西南边缘向青藏高原过渡地带。地跨东经103o10＇38″至103o37＇16″，北纬29o16＇33″至29o43＇28″。全市幅员面积1181.1287平方公里，受地质构造的影响，地貌由东北向西南成阶梯状逐渐递增，地势由东北海拔386米向西南逐渐升高到海拔3098.8米。峨眉山市地基本地形由平原和山地地形组成，且川西南平原向土地地形的地带，故丘陵地形也较高，主要分布在市域北产及西北部。

峨眉山市辖12个镇（绥山、峨山、胜利、高桥、龙池、罗目、乐都、双福、符溪、大为、九里、桂花桥），6个乡（新坪、普兴、龙门、沙溪、川主、黄湾），253个行政村（不含城区），1938个社，全市总人口43万人，其中农业人口29.4764万人，农村宅基地约10万宗，全市有农村劳动力11.8458万人，人多地少，劳动力富裕。峨眉山市旅游业和工业较发达，是全国优秀旅游城市、全国园林绿化先进市。

二）地籍调查：

我们对上团城三街1000余户宅基地进行了调查，分别填写了地籍调查表。在调查过程中， 老宅基地是调查的重点，同时也是难点。因为有关宅基地纠纷就源于此。老宅基地特点是多数是一院多户。在宅基地分摊上存在着很大分歧。另外，由于本地经济发展和时间的推移，许多老宅都已经倒塌。出现了大面积的空心村。这是本次调查要解决的问题之一。

三）地籍控制测量：

地籍测量和一般测量工作的施测一样，也必须遵循“先整体后局部”、“先控制后细部”的原则，首先进行地籍控制测量。地籍控制测量分为平面控制测量和高程控制测量。对地籍测量来说，通常只对测区建立平面控制，仅在山区和丘陵地区才实施高程控制测量。

本次地籍控制测量主要利用导线控制，依据当地已经给出的控制点来控制主要街道的位置以及一些房角点位置。以便最后准确绘制地籍利用现状图。地籍细部测量在地籍控制测量的基础上进行，其目的是测定每宗地的权属界址点位置、形状、面积等基本情况。地籍细部测量工作的内容是：

（1）土地权属界址点及其他地籍要素的测定。

（2）绘制基本地籍图。

（3）面积量算。

四）宗地草图绘制及调查表填写

宗地草图是在权属调查时实地绘制的，描述宗地位置、界址点、界址边和相邻宗地关系的实地记录。内容包括：本宗地号、门牌号和土地使用者名称；本宗地界址点、界址点编号；相邻宗地号、门牌号和土地使用者名称；界址边长、界址点与邻近地物点相关距离和条件距离；确定宗地界址点位置、界址边方位所必须的或其他需要的建筑物、构筑物等。

宗地草图必须在实地边勘丈边绘制，不得涂改，不得复制，其内容有确定宗地界址点位置的各种丈量记录和描述，因此宗地草图是解决土地权属纠纷、恢复宗地界址的重要凭据。

我们依据以上要求绘制宗地草图，明确了每家每户的宗地四至，界址点，界址边长度，接着填写地籍调查表。对于老宅基地的调查表内容共用情况进行了明确的描述，并且准确计算了共用面积。

五）实习地的宅基地利用现状图的绘制

野外工作完成后，我们把调查和测量的数据汇总整理，进行地籍原图（宅基地利用现状图）的绘制。

地籍原图是通过土地权属调查和地籍测量的数据资料绘制而成的，包括以下主要内容：

（1）地籍要素：包括行政界线、街坊界线、宗地的界址点、界址线、地籍号、用途、面积、坐标、土地使用者或所有名称及土地等级等。

（2）图廓线、坐标格网、控制点等数学要素。

（3）河流、道路、建筑物、构筑物等地物要素。

地籍原图是土地权属法律凭证的原图。在地籍原图的基础上，量算宗地面积及其他要素的面积，并蒙绘、复制宗地图，作为土地证书和宗地档案的附图。

本图件的绘制，我们首先把数据展绘到一张大坐标纸上，修改无误后进行电脑扫描，然后用CAD软件进行描图。最终整理出一张整洁美观的图纸，呈交给土地管理部门。

四、实习总结

通过实习学会了以下内容：

1）使用全站仪测图；初步掌握了图根、地籍控制测量、地形图、地籍图的测绘工作。

2）掌握了土地调查、地籍测量、土地整理、土地利用规划

3）地籍管理、土地利用管理和研究土地利用，编制及实施土地规划的能力；

4）熟悉国家有关土地资源管理的方针政策和法规，了解社会主义经济发展中土地资源管理的发展动态。

五）实习感受

本次生产实习收获颇多，感受颇深。收获是学到了许多课堂以外的东西，许多时候现实工作与课堂内容存在着很大的差距，这时我们就必须以实际情况为准。此外，我还感受到现在农村的土地管理上存在着很多问题：

1.空心村整治需要下大力度；

2.有很多地方存在着违章建筑，有的人家把自家车库建到了宅基地以外，严重影响了别人的交通。

地籍测量实习报告篇3

（试 行）

一、 总则

第一条 为了加强学校管理，巩固普及九年义务教育的成果，提高小学教育质量和办学水平，根据《河北省普通小学学籍管理办法》，特制定本办法。

第二条 本办法适用于普通全日制公办、民办和进行办学体制改革的完全小学（含九年一贯制学校的小学部）。教学点、简易小学等其他初等教育学校参照执行。

二、 入学

第三条 小学实行“按时免试、就近入学”制度。学校在新学年开始前一个月将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府，市直小学报市教育局普教科审核。经当地人民政府(或教育行政部门)批准的小学最迟应在新学年始业前15天，将应接受义务教育儿童的入学通知书发给其父母或者其他监护人。

凡年满6周岁(截至当年8月31日)的儿童，按就近入学的原则，凭实际常住户口簿到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。小学普及初等义务教育的服务区由当地教育行政主管部门规定。认定学生实际常住户籍所在地应坚持学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一、学生户籍所在地与实际常住地相统一的原则。小学一般不接受不足龄的儿童入学。

适龄儿童如有特殊原因不能按时报到入学者，必须在学校规定报到时间内申述理由，并持证明向学校请假。无故逾期一周不报到入学者，由学校报请地当地人民政府和上级教育行政部门依法对其父母或其他监护人进行批评教育或处罚，并责令其送子女入学。

第四条 适龄儿童需要免入学、缓入学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经乡镇人民政府（市直经市教育局普教科）批准，学校出具免入学和缓入学证明。因身体原因申请免入学、缓入学的，应当附具县级教育行政部门指定的医疗机构的证明。缓入学期满仍不能就学的，应当重新提出缓入学申请。

第五条 凡年满6周岁的流动儿童，其法定监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的，可由其法定监护人持户籍所在乡镇（街道）户籍证明和原就读学校借读联系函（一年级新生入学需要户籍所在地原指定就读学校开具的联系函）等材料，向流入地教育主管部门或学校申请借读学校。

流出地教育主管部门和学校，要为流出学生建立并保留学籍。流出学生回流出地居住并要求回原学籍所在学校就读，学校不得拒收。

流入地教育主管部门和学校要积极创造条件，招收符合条件的流动儿童入学借读，并为借读学生建立临时学籍。

第六条 小学应创造条件接收视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境。残疾儿童随班就读的条件由当地教育行政主管部门制定。

第七条 小学按40—45人编班。提倡有条件的地方开展小班教学。

小学入学分班应采取随机分配的办法进行，不得通过任何面试、笔试等方式为学生分配班级，更不得举办任何形式的重点班快慢班。

第八条 小学新生入学后，学校要使用全省统一的学籍管理系统建立并管理学生档案。

第九条 学生学籍管理的号码分为档案号和学籍号，号码实行全省统一编号。（参见附件四《河北省义务教育阶段学生学籍号码编制使用细则》）

三、考勤和综合素质评定

第十条 学生上课、自习、参加劳动实践、社会实践等各项活动都实行考勤。学生上学期间应按规定时间到校和离校。因故不能按时上课或参加学校组织的各项活动，必须请假，否则按旷课处理。对旷课和经常迟到、早退的学生，学校应及时了解情况，进行批评教育。

寄宿制学校应加强对寄宿学生的管理，实行寄宿生在校考勤制度，确保寄宿生在校安全。寄宿制学校要按国家和省有关规定实行寄宿生作息制度，确保学生足够的休息和睡眠时间。

第十一条 学校应按照课程计划和课程标准（或教学大纲）的要求，遵循促进学生全面发展的原则，通过多种形式，测评学生素质发展状况。综合素质评定包括学业成绩的考核和操行的评定。采用“等级+特长+激励性评语”的评价方式，实行素质报告单制度。学校要建立学生成长档案，按学期向家长或其他监护人报告学生素质发展的全面情况，并征求对学校工作的意识。

第十二条 学业成绩的考核分为考试和考查两种，成绩实行等级制，按优秀、良好、及格、待定四个等级评定。低年级也可以在综合测评学生素质发展的基础上，采用无等级评定，以定性描述的方式呈现评价结果，用鼓励性的语言描述学生的学业成绩。学生学期成绩按平时学习成绩和考试或考查成绩综合评定；学年成绩以第二学期成绩为主评定。学业成绩被评为待定等级的学生，应在下一学期开学时补考相应科目，并按补考后的成绩确定等级，作为测评成绩。

第十三条 德育考查主要根据学生本人的思想品德和行为习惯及遵守小学生守则和小学生日常行为规范的情况等作出全面的鉴定；文化课考试侧重学生掌握课程标准或教学大纲所规定的基础知识、基本技能的情况和自学能力、分析解决问题的能力；课外阅读单独设项考查，主要考查阅读量；体育考查侧重学生的身体素质、健康状况、体育课和课外体育活动的质量；劳动课考查主要看学生的劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能的情况；研究性学习和综合实践活动主要考查学生的创新精神、动手能力和实际处理问题的能力。有条件的学校每学年要进行一次学生体质健康检查。

第十四条 严格控制考试次数，取消期中考试。期末考试和毕业考试由学校命题(农村地区小学毕业考试可在县级教育行政部门指导下由乡镇教育行政部门或中心小学命题)，期末考试科目为语文和数学。毕业考试、考查科目由当地教育行政部门确定。英语课以平时学习成绩为主，期末考核采用等级制。学校不得将学生的考试成绩排名次或张榜公布。

少数学业成绩优异的学生，经学生申请、任课教师提名、学校批准，可以免予参加一门或几门课程的考试。

第十五条 学生操行一般用评语的方式评定。评语以激励性评价为主，用全面的、发展的观点反映学生德智体等方面的情况，并对学生具有教育、指导意义。评语由班主任拟稿，征求任课教师、少先队干部意见，学校领导审定。操行评定的结果应填入综合素质评定报告单，通知学生及其家长。

第十六条 学生的学业成绩和操行要记入学生档案。

四、转学和借读

第十七条 学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县(区)、乡(镇)迁移；在市、县的城区内或农村乡(镇)内家庭住址迁离原校服务区，且路途远不能在原校学习；由公办小学要求进入民办小学或进行办学体制改革的小学学习。

第十八条 学生转学须由学生家长或其他监护人向学校提出书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函与转入学校联系，转入学校同意接收后，应立即将复函函寄(或家长转交)转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证(跨省转学除外)。经转出地教育主管部门批准登记后，拷贝学生电子学籍档案同纸质档案一并交学生带到转入地教育管理部门，转学申请和附件与转学证明存根等一并存档。学生监护人与转入地教育主管部门或学校联系，经转入地教育主管部门审核批准，接收学生电子学籍档案并为学生授予新的学籍号码后，转学学生凭原学校发给的转学证、综合素质评定报告单、家长单位证明和实际常住户口簿到转入学校办理转学手续。转入学校收取学生档案并按教育主管部门要求为其建立新学籍。

学生转入或转出均需统一上报上级教育主管部门审核批准后办理，农村小学报乡镇教育管理机构，市区（含三个办事处、开发区）小学报市教育局普教科。认定学生转出必须具备学生家长或监护人申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。毕业年级不允许转学。

跨省转学的要及时发送和收取纸质《学生学籍表》。转入我市的，要建立学生学籍电子档案信息。

第十九条 学校对符合转入条件的学生应及时安排插班学习。对因转入学校额已满转学确有困难的学生，市直由市教育局普教科、农村由乡（镇）教育管理机构（或乡镇中心小学）统一安排。凡转学学生不能转入他校者，原校应允许该生回校学习。

第二十条 公办学校一般不收借读生。如学校学额许可，学生在服务区内有居住条件和监护人，并具备下列条件之一者，可准予借读：

1、父母双方长期在国外工作，需由亲属照管的；

2、父母双方从事野外或流动性较大的工作，需由亲属照管的；

3、父母双方或一方不在学生户口所在地工作，需随父母居住的；

4、父母双方均无法必履行或一方无法履行监护人职责，需由亲属抚养监护的。

5、流动儿童随父母及其他监护人在流入地居住并取得公安部门颁发的暂住证，同时取得就业证明或工商部门颁发的营业执照的。

驻边防和海岛部队干部、支边干部、烈士的子女要求借读的，应予以妥善安排；华侨、港澳台籍同胞、在华工作的外籍专家的子女要求借读的，应给予照顾；接受外国学生就读按教育部《中小学接受外国学生管理暂行办法》的有关规定办理。借读学生收费标准应按国家有关要求执行。

第二十一条 适龄儿童借读，应向原户籍所在地学校申请，报乡镇人民政府(市直报市教育局普教科)批准，同时凭父母或其监护人所在单位证明和原校开具的初等义务教育适龄儿童在外地入学批准书、综合素质评定报告单(一年级新生免)及在所要借读学校服务区内有居住条件的证明等向新居住地乡镇人民政府(市直向教育局普教科)申请借读，由乡镇人民政府(市直的由普教科)协调安排借读学校；或按新居地人民政府和教育行政部门的有关规定，持上述证明向住所附近上学提出申请，经学校同意后办理借读手续。学期中途一般不办理借读手续。借读生的审批权限由县级教育行政部门规定。

第二十二条 适龄儿童、少年在新居地借读入学注册后，所在学校应为其建立临时学籍，发给《接受外地初等义务教育适龄儿童入学注册证明》，注册证明由家长或其他监护人交(或由接受学校函寄)常住户籍所在地的小学作为已入学凭证。未入学的，由户籍所在地的学校报告当地政府，并协同依法对其家长或其他监护人进行动员或处罚。学校应建立服务区内流动人口的适龄子女登记制度。

第二十三条 借读学生完成初等义务教育规定年限的教育，可在借读学校领取完成初等义务教育证书。

五、休学和复学

第二十四条 因病需治疗、休养，经乡级以上医院证明、学校核准者，或有其他正当理由者，经学校同意并报市教育局普教科核准后，将学生休学情况记入学生电子档案方可办理休学，由学校出具休学证。休学期限，一般不超过下一学年始业日期，届时不能复学的，应再办理审批手续。学生在一学期内，因病或特殊情况请假缺课时间超过三个月，跟班学习有困难，可根据具体情况给予休学，复学时学校可据其实际学历程度并征求本人及家长或其他监护人意见后编入相应年级。

第二十五条 在休学期间，其学籍予以保留，但不得转入其他学校。休学期满或休学期未满请示复学者，持乡级以上医院康复证明，经学校审核批准后，可以复学。到期不办理复学手续的，应动员其按时复学。毕业年级学生休学或复学均需报市教育局普教科核准。

六、退学、辍学

第二十六条 小学属义务教育阶段，除因病或因故丧失学习能力者外，不允许学生退学。丧失学习能力必须退学的，其退学手续一律由市教育局普教科核准。

第二十七条 小学应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学。在校学生未经学校准假不到校，学校应及时进行家访，查明原因，并采取适当措施，敦促其到校；经学校督促后，三日内仍不到校，学校应与其所在的村委会或居委会联系，共同动员其到校；学生一周内还不到校，学校应报告乡镇人民政府和教育行政主管部门，并配合有关部门，依法使其复学，做好巩固工作。每个月底，学校应向上级教育行政主管部门报告一次学生辍学情况，每一学期，学校应将学生辍学情况记入学籍表和学籍电子档案，并报上级教育行政主管部门备案。

七、升级、跳级

第二十八条 小学实行年限教育，学生每学年末自然升入高一年级。

第二十九条 小学取消留级制度。随班就读的轻度视力、听力和智力等残疾的学生应列为特殊教育学生，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表，并安排其到相应年级学习。

第三十条 少数智力超常、操行优良、身体健康、参加高一年级考核学业成绩优秀的学生，经学生本人和其监护人申请，学校可准其提前升入相应年级学习，同时报县级教育行政主管部门备案，由县级教育行政主管部门确定其是否达到规定年限的义务教育。跳级应在学年度开学时进行。

八、毕业

第三十一条 小学对修完规定年限，或经批准跳级，确已修完全部课程的学生，发给完成初等义务教育证书。少数智力超常、操行优良、身体健康、参加毕业考试成绩优秀的学生，经本人和家长或其他监护人申请，报县级教育主管部门批准后，学校可准予提前毕业，确定其达到了规定年限的义务教育。

九、奖励和处分

第三十二条 对德、智、体全面发展或某一方面有突出成绩的学生，应给予奖励。奖励等级可分班级奖、学校奖和上级领导部门奖。学生受到校级以上奖励，应记入学籍表。学校每学年评选一次德、智、体等方面全面发展的“三好学生”。

第三十三条 学生严重违反《小学生守则》或学校有关规章制度以及社会治安条例，屡教不改者，应给予处分。处分学生需由班主任提出，经校务会议讨论、校长批准，并报教育主管部门备案。

处分分为警告、严重警告、记过三种。学校不得开除或劝退学生。对学生处分要事实清楚，要告知、允许学生申辩。学生处分不得张榜公布、不得召开学生大会宣布；学生对处分不服可以申诉。

学生在受处分后满一学期，确定已改正错误，进步显蓍者，经校务会议讨论、校长批准，可以撤销处分。处分撤消后，应及时将处分记录从学生个人学籍档案中撤出。

十、管理职能

第三十四条 普通小学学籍管理由地方政府所属各级教育行政部门负责。普通小学教育阶段学校的学籍管理工作由教育主管部门负责组织、指导、检查、处理。各级教育行政部门和学校，都要指定专人负责学籍管理和从事学籍管理电子化工作。学校专门负责学籍管理的工作人员，要按照要求建立健全学生的电子档案并妥善保存，不得擅自填写、更改和公开学籍信息。学籍管理信息要按所授权限进行管理。学籍资料以学校为单位建档、管理，乡镇教育管理部门或中心小学负责全乡镇学籍管理。各小学应及时、认真地填写学生学籍登记表、健康检查表、体育合格情况登记卡等，并将其作为学生学籍档案，由教导处永久保存；学生学籍电子档案应及时报上级教育主管部门备案。小学生综合素质评定报告单于新学期开学后由学校收回，存入学生学籍档案。

学籍档案实行全省统一表式，由市或县(市、区)教育主管部门统一印制。具体要求由市教育主管部门确定。

学生学籍号一经编定，便不得变更，直至小学学段结束。除座位表外的各类表册均应以学籍号为序。

学生姓名不得任意更改。确需更换，须持盖有公安部门户籍专用章的证明，到市教育局普教科办理更名手续。

第三十五条 学生学籍表、学籍注册表均须在新生入学时建档、造册，由市教育局普教科验印后一式三份，市教育行政部门、乡镇教育行政部门、学校各存一份。

各学校要确定专人负责学籍档案的建设和管理，填写要认真、及时、完整，资料应齐全、规范、准确。

第三十六条 各校新生名册及学生转学、休学、复学、借读等学籍变动情况应于新学年开学一个月内报市教育局普教科审批、备案。学生入学情况学年统计应与教育年度统计工作同步进行，在学年开学后一个月内进行。学期统计应在学期开学后一个月内汇兑上报教育主管部门备案。

借读学生学籍由原学籍所在学校管理，借读学校建立临时学籍(内容同正式学籍)，并注明借读字样，学生借读终止时，转原学籍所在学校登记、存档。

学生转学，由转出地教育主管部门将学生个人学籍档案直接交、邮寄或密封由学生自带转入地教育主管部门。

学校发生学生辍学、复学及转学、借读等情况，必须在一个月内报上级教育主管部门备案。

第三十七条 学生死亡、因故丧失学习能力的，由学校向教育主管部门提出报告(需附有关证明材料)，教育主管部门批准后注销其学籍，学校在学生电子档案中注明并上报教育主管部门。

学校或教育主管部门所出具的纸质学籍材料，必须按规定加盖学校和市教育主管部门公章方才生效。

任何单位和个人不得为转学、休学、借读的学生涂改或重新制作学生学籍的有关信息和材料。

第三十八条 任何学校均不得私自接收没有学籍证明和转学、借读等手续的学生。

第三十九条 学生或监护人不按本规定办理有关手续，一经发现由有关学校和教育主管部门立即纠正处置。

学校和教育行政部门如有违反本规定行为，要查清事实，分清责任，对相关责任人予以教育帮助，情节严重的给予行政处分。

违反第三十七条规定的，要对学校法人代表和相关责任人做出行政处分。

民办学校接收没有入学、转学、借读手续学生的，视做管理混乱，教育行政部门可依据《中华人民共和国民办教育促进法》及实施条例等有关规定处理。

第四十条 学生非正常死亡或发生重大事故，所在学校必须依据有关规定妥善处理，并立即向教育主管部门书面报告，同时在事件发生后24小时内上报省、市级教育行政部门。

第四十一条 凡弄虚作假，乱开转学证书、假初等义务教育证书、假三好学生证明、涂改学籍档案的，对直接责任人应给予纪律处分，违法者要依法惩处。

第四十二条 在执行本办法过程中，各乡(镇)的教育管理机构和学校，可以根据实际情况，制订相应的辅助性措施，但不能与《中华人民共和国义务教育法》和《小学管理规程》相抵触，也不得违背本规定的基本原则。

第四十三条 教育主管部门对学校的学籍管理工作要加强管理，及时总结分析，纠正和处理学籍管理中出现的问题。

十一、附则

地籍测量实习报告篇4

关键词：农村宅基地；集体土地；确权登记发证

为了保证农村土地所有人的合法权益，国家在积极的推进相关的改革工作，积极的推行农村宅基地及集体土地的确权登记及发证，在此过程中，做好土地使用权的调查工作，并保证相关调查结果的可靠性及准确性是非常必要的，只有进行了详细的确权工作之后才能进行相关证件的发放，本文就对该工作中的土地调查、地籍测量、成果验收、登记发放等流程予以简单分析。

一、资料的准备与分析

在此过程中所要准备的资料要能够作为农村宅基地及集体土地权利的有力依据，其主要的内容有：（1）第二次土地调查所形成的宅基地及集体土地的所有权的权属资料；（2）人民法院裁决的已经生效的调解书或者裁定；（3）县级以上的人民政府的国土资源的相关行政主管部门的调解书；（4）县级以上人民政府的处理决定及批准文件；（5）当事人之间所达成的具有法律依据的协议；（6）地籍调查过程中形成的技术性的图式、细则、规范、技术规程等；（7）城建规划图件、资料等；（8）标准地名资料；（9）行政区代码；（10）土地处置、划拨、出让等文件资料；（11）已登记发证的地籍档案资料；（12）已有的土地权属来源资料、土地调查成果等；（13）已有的控制测量成果等。

二、土地调查

在进行土地调查时，主要的调查内容有界址调查与权属调查，其中的土地权属调查主要是指对土地权属的归属性进行调查，这是一种排他性的、存在于土地之中的完全权利，其主要包括的内容有：他项权利、地役权、土地继承权、土地抵押权、土地租赁权、土地使用权、土地所有权等权利，进行权属调查的主要目的是为后期的地籍测量提供有力的依据；而土地界址调查的主要工作是对相邻双方的界址状况进行准确的实地调查，在获得有关部门的认可及临界双方的同意之后，可以将其作为土地所有权登记的证据，之后会对其进行地籍审核及验收，经过验收审核的地籍测量成果是具有有效的法律效应的，该成果在实际的工作中受到法律的保护。

不管是进行以上的哪一项的调查，其调查工作都需要在工作底图上来进行，在进行工作底图的制作时，通常会在全数字摄影测量系统平台上来进行制作，应用高分辨率的数字航摄影像，依据空三加密建立立体像对，使地类图斑、居民地附属设施、居民用地等的矢量采集在立体环境下进行，对相关数据进行有效的编辑处理之后，将其按照1/2000的比例制作成相关的地形图，以此作为航测的内业成果。

在进行界址调查的过程中，应该能够满足以下的基本要求：（1）界址调查过程中，如果取得了界址双方的认可，应该由双方在相关的地籍调查表上签字盖章；（2）在进行界址的实地调查过程中，应该由界址双方的使用者同时到现场进行指界；（3）对于存在争议的界址，处理的过程中，应该依据土地管理法中的相关内容来进行处理；（4）按照相关的规定，所有的界址点都应该设置有效的界标；（5）如果同一土地具有两个及两个以上的使用者，在界址调查的过程中，应该对其共同使用部分及各自使用部门予以明确；（6）如果在界址调查的过程中，界址双方都违约缺席，最终的界限确定由调查员按照当地的习惯及调查现状来进行确定，如果有其中一方违约缺席，则按照另一方所指界限来作为确定的界址；（7）指界人在进行认界之后，如果其不在土地权属调查表上签字，且没有正当理由，则将其看做是违约缺席；（8）所有的调查结果应该在调查现场就在地籍调查表上进行记录。

三、地籍测量

在地籍测量工作中，主要的工作内容有：地籍要素测量、地籍图编辑、宗地图编辑、地籍图数据处理、面积计算。其中的地籍要素测量工作中，所采用的主要的测量方法是解析作业法，在此过程中用到的主要的数据采集设备有：GPS-RTK、全站仪等，在测量工作中，应该加强测量起算数据的检查，在进行界址点的相关数据的测量时，应该按照界址标志的位置进行测量，如果测量过程中没有发现标志位，应该及时与权属部分联系，确定点位，房屋测量的过程中以墙体角点为准。在地籍图的编辑过程中，其中应该包含宗地面积、地类号、土地使用者、土地所有者、宗地用途、界址线、宗地界址点、地籍编号、街道界限、各级行政界线等各方面的内容，在其地籍图的绘制过程中，应用南方CASS9.1数字测图软件来进行编辑。在宗地图的编辑过程中要能够做到权属标注明晰、四至关系正确、宗地相邻、各种标记清楚、点线清晰。

四、成果验收

在调查成果验收工作中，外业调查成果主要有：宗地、房屋数字化测绘成果图件资料；调查收件材料的书籍采集的成果及相关的影印材料；土地登记申请书以及审批表等，同时还要包括农村地籍调查表等相关的成果材料；原始的调查宗地勘丈记录。

成果验收工作中的主要的图件成果指的是农村宅基地及集体土地宗地图及地籍图。文字表格成果主要包括的内容有：土地争议统计表；土地发证登记薄以及不发证宗地的基本信息情况的调查登记薄等；农村宅基地及集体土地确权发证自检报告；农村宅基地及集体土地确权登记发证成果分析报告；农村宅基地及集体土地用地登记发证技术报告；农村宅基地及集体土地登记发证工作报告；农村宅基地及集体土地发证技术设计书等内容。

五、登记发放

只有以上的各种信息都得到有效的调查核实，并且相关的发证申请通过有关部门的审核之后，就可以进行农村宅基地及集体土地确权相关证件的登记发放工作。

六、农村宅基地及集体土地确权登记发证工作中的难点

虽然国家对于农村宅基地及集体土地确权登记发证工作予以大力的支持，并且该项工作的实施，对于农村土地所有人相关权益的保护具有积极的作用，但是在实际的农村宅基地及集体土地确权登记发证工作开展过程中，还存在着一些难点，如：（1）村干部在思想上没有对农村宅基地及集体土地确权登记发证予以足够的重视；（2）关于土地争议中的历史遗留问题比较多，各个土地权属界线不清等问题普遍存在，并且由于缺乏相关的资料证据，在解决的过程中具有较大的困难；（3）国有的土地资源与农村集体土地之间的争议。

七、结束语

随着国家各项措施的实行，国家已经在积极的推行农村宅基地及集体土地确权的登记发证工作，通过此项工作，能够对农村土地所有人的合法权益予以有效的保护，在进行登记发证工作的过程中，对相关的土地数据及所有权进行有效的确认是非常必要的，这就需要在农村宅基地及集体土地确权登记发证工作中做好土地调查、地籍测量、成果验收等各方面的工作，只有这些工作中的相关数据的可靠性及准确性有了保证，才能保证登记发证工作的顺利进行，本文就对此进行了简单分析。

参考文献：

[1] 范红梅，邢军利. 土地确权登记工作方案在农村集体中的应用探讨[J]. 商品与质量：理论研究. 2012（8）： 85.

[2] 凤鸣. 推进农村集体土地确权登记[J]. 中国房地产业. 2012（4）： 75-76.

地籍测量实习报告篇5

手足口病（HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病， 2008年4月我国部分地区发生手足口病暴发疫情，长宁区为上海市商贸中心城区，常有大批流动人口来沪，容易造成传播扩散机会。为了解本区手足口病流行趋势和特征，现对2005－2007年辖区手足口病疫情进行分析，为制定合理的控制策略提供依据。

1 资料与方法

1.1资料来源

流行病学资料来源于中国疾病监测报告信息系统2005―2007年网络直报疫情信息，现住长宁区上海市户籍人口和由本区医院传报的外来人口临床诊断为手足口病病例。人口资料为2005、2006、2007年年中长宁区沪籍人口数和公安局备案的外来人口数。

1.2质量控制

社区全科团队对网络直报居住在辖区内手足口病病例开展病家访视，结案后上交结案单，疾控中心随机抽取10%进行质控，符合率100%。

1.3统计方法

将国家疾病监测报告信息系统中相关数据导入Excel 2000软件中进行统计分析。

2 结果

2.1疫情基本情况

上海市从2005年对手足口病实施网络报告，至2007年本区疫情为694例，疫情一直处于较低水平，2007年疫情有所上升，但未发生集聚性发病事件；3年中外来人口发病率一直高于本地人口，其中本地人口年平均发病率为23.75/10万，外来人口年平均发病率为72.77/10万，见表1。

表1、2005―2007手足口病发病率(/10万)

2.2流行病学特征

2.2.1 季节分布全年均有病例发生，但有明显的季节性，疫情从3月开始上升，6月达到高峰，其中5―7月疫情数占全年总疫情53.75%，7月开始下降，8月高峰结束，见图1。

2.2.2地区分布本地人口发病率较高的为新泾镇、仙霞、程桥、周桥、北新泾，外来人口发病率较高的为新泾镇、北新泾、仙霞、周桥、新华街道；而新泾镇、北新泾街道外来人口发病率明显高于本地人口发病率（表2）。

表2 2005―2007年手足口病地区发病率（/10万）

2.2.3 人群分布户籍分布：上海市户籍439例，外省籍或外籍255例。年龄分布：年龄最小为2个月外籍儿童，最大为本地居民45岁男性，工人；6岁以下学龄前儿童占总疫情90.21％（626/694），且以2-5岁为主，占总疫情72.34％（502/694），少年儿童和成人发病较少，10岁以下年龄儿童发病分布曲线，见图2。

6岁以下儿童各年龄组发病情况：对6岁以下各年龄组发病情况作深入分析发现，结果2-5岁年龄儿童发病率最高，除本地人口6岁学前班儿童发病率高于外来人口外，其它各年龄组外来人口发病率均高于本地人口发病率，见表3。

表3 2005―2007年 6岁以下儿童手足口病发病率（1/10万）

性别分布：男性发病（245）高于女性（194），男女之比为1.26:1。职业分布：幼托、散居儿童占病例总数的90.77％，幼托与散居儿童发病之比为2.46:1；其次为学生，占6.92％，这与年龄分布结果相一致；幼托儿童、学生发病数所占比例本地人口高于外来人口，散居儿童发病数所占比例外来人口高于本地人口，外来人口中托幼儿童与散居儿童发病所占比例接近，见表4。

表4、2005-2007年手足口病病例职业分布

3 讨论

手足口病从2005年纳入监测进行报告，由于此病隐性感染率高，显性病人症状一般轻微，无明确规范要求相关人员及部门对此病还不够病重视，据国外观察报告，在人群中，每隔2～3年流行一次，主要是非流行期间新生儿出世，易感者逐渐积累，达到一定数量时，便为新的流行提供了先决条件[1]，病例报告也随之增多。

外来人口发病率高于本地人口，主要是由于新泾镇、北新泾街道同属北新泾社区，此处居住的外来人口经济收入相对较低，生活、居住的环境卫生条件较差，此病传播途径易实现，无有效疫苗，易发生感染。住在新泾镇、北新泾、程桥等地区的本地人口居，一般生活、居住环境卫生条件相对较好，病例多为幼托儿童，可以认为是幼托内密切接触感染所致。

病例的地区分布也呈现出与城乡结合部相邻的街道或外来人口多的地区发病较高的特点。

发病人群以2-5岁儿童为主，本地人口托幼儿童病例多于散居儿童，这与本地适龄儿童大多已进入托幼园所，增加了儿童间密切接触感染的机会，而散居儿童一般由专人看管（独居）感染机会相对较少有关，这也符合此病流行特点；外来人口托幼儿童与散居儿童发病比例接近，这与外来人口中的散居儿童是经常在一起群体玩耍和幼托儿童间玩耍性质是一样的。

男性发病高于女性，可能与男孩喜好活动，相互接触密切有关[2]。

以国家将手足口病纳入丙类传染病管理为契机，进一步规范医疗机构预检分诊流程，设立专门诊室，落实各项消毒、隔离措施，避免发生院内交叉感染。加强医务人员业务培训，不断提高医务人员手足口病的诊治水平和鉴别诊断能力，防止漏诊、避免错诊；传染病报告信息要完整准确，尤其是入托单位、家庭地址等重要信息的准确，以便有关部门进行疫情分析，采取有效控制干预措施。

托幼机构及小学等应加强晨检制度[3、4]，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息控制传染源；教室和宿舍等场所要保持良好通风，每日对儿童用品用具、生活环境物表进行清洗消毒以切断传播途径；教育指导儿童养成正确洗手的良习惯以达到从根本上保护易感者的目的。

对外来人口居住较多的城乡结合部、外来人口居住集聚等重点地区要利用各种健康教育手段开展健康教育活动，强化居民防病意识，提高居民健康意识和水平。防止成人隐性感染传播扩散使儿童患病；搞好爱国卫生运动、加大卫生资源投入，改善居民居住环境卫生的低收入家庭居住条件，提高居民健康水平。

疾病预防控制部门在手足口病流行季节加强疾病监测、开展危险因素分析、进行易感人群健康干预，根据病毒对喜好潮湿对干燥和紫外线敏感特性，上海梅雨季节为防病重点季节。

4 参考文献

[1]何家鑫,沈晓娜.手足口病流行特点及其防治[J].海峡预防医学杂志,2001,7（3）：22-24.

[2]陈德颖,林向利,杨正辉,等. 利用国家疾病监测信息管理系统开展手足口病监测报告[J].疾病监测，2006,21（8）：435-436.

地籍测量实习报告篇6

如今翻开笔记本，里面满满的记着好几页，那都是我这一个多月以来的工作，几乎每天都有事做，每都有样品要检测，这让我感到很充实，学到不少东西，虽然每次下班都挺累的。

过量的重金属对人体的危害是不言而喻的。重金属在人体中累积达到一定程度，会造成慢性中毒，所以对于与人生命息息相关的物质，都要经过严格的检测通关，才能放行于市场，得到使用于生产生活的批准。这些检测的物质一般有食品、土壤、灌溉水、饲料、肥料等。

在日常的工作中，杨老师经常会跟我们讨论实验中的问题和操作规范，这让我们获益匪浅，学习到了不少新知识，也改正了一些不良的实验习惯。而我们也在日常中，经常观察老师对原子荧光光度计的操作，并通过询问和查看书籍，慢慢学习该仪器的使用方法，这样之后，在第二周，我就有机会自己参与仪器的操作。而且在星期五开始独立负责整个实验，虽然有点紧张，但还是自信地做完了。AFS-9130原子荧光光度计的原理是气态自由原子吸收光源的特征辐射后，原子的外层电子跃迁到较高能级，然后又跃迁返回基态或较低能级，同时发射出与原激发波长相同或不同的发射即为原子荧光。原子荧光是光致发光，也是二次发光。当激发光源停止照射之后，再发射过程立即停止。仪器的操作比原理简单多了，因为是全自动的，所以我需要做的也就是操作软件。

原子荧光光度计由于所检测的浓度小到ppb，所以灵敏度要求很高，稍微点风吹草动，对仪器的测量结果都会有很大的影响。所以在短短的一个多月里，我们基本都是在研究它，由于问题不断出现，麻烦不断，我们没少花精神在上面，但是最终问题都被我们的团队给解决了。这让我感受到，探索的过程，探索的过程，战胜困难的过程是多么让人难忘。

在这次实习经历中，一项工作让我感受深刻，那就是出报告。别小看它，它里面却是充满学问。从第一天我最开始接触，到最后一天，我都有做出报告的工作。在这一个多月的实习里，在我手里出错的报告已经不计其数。其实所谓的出报告，也就是实验完之后的项目，是每一次检测的最终体现。样品是否合格，食品是否在该项目是安全的，这都是报告的内容。出报告也就是将数据抄写到实验报告纸上，交付于领导盖章。而出报告的过程需要非常细心，这里面要考虑的东西很多，不仅要书写工整，而且要涉及到环境条件，格式要求，数字的修约，数据的归类等，稍不注意，就会出错，一出错，就必须重写。第一次接触我还不以为然，结果当我花了一个上午才勉强完成任务的时候，我才知道我错了。不断地反省自己，粗心和骄傲是多么的要不得。我感觉作为一名工作者，不管从事什么工作，一定要认真细心，任何工作都不分轻重，要一视同仁，认真对待。

地籍测量实习报告篇7

新闻出版总署下发通知，对国家工商总局的2012年全国72种都市类报纸广告刊载监测情况进行通报。按照《报纸出版管理规定》第三十八条和第五十八条规定，总署对此次监测中刊载严重虚假违法广告的10种报纸给予了通报批评。对刊载违法广告严重、广告违法率居高不下的报纸出版单位立即采取措施，依法对其下达警示通知书、暂缓年度核验等处理，并责成其主管主办单位监督该报社进行整改、追究相关负责人和直接责任人的责任。

“2012年度中国互联网站品牌栏目（频道）”揭晓

2月28日，经网站自荐、专家评审，人民网《七一社区》、新华网《第一回应》、光明网时评等35家网站栏目（频道）获选“2012年度中国互联网站品牌栏目（频道）”。本次活动在国家互联网信息办公室指导下，由中国互联网协会互联网新闻信息服务工作委员会和互联网新闻研究中心联合主办，自2012年10月启动，共收到中央重点新闻网站、商业网站、地方重点新闻网站等全国116家网站188个栏目（频道）参评申请。

《雷锋精神学习读本》出版

为纪念等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年，推动学雷锋活动常态化，促进社会主义核心价值体系建设，由中共中央宣传部宣传教育局组织编写的《雷锋精神学习读本》一书，已由人民出版社、学习出版社出版发行。

弘扬雷锋精神出版座谈会在京召开

3月5日，是等老一辈革命家为雷锋同志题词五十周年纪念日，新闻出版总署在京召开弘扬雷锋精神出版座谈会，交流出版界出版弘扬雷锋精神有关出版物的好经验、好做法，并就进一步做好弘扬雷锋精神出版工作进行部 署。

2011—2020年国家古籍整理出版规划调整

新闻出版总署和全国古籍整理出版规划领导小组下发通知，将对《2011—2020年国家古籍整理出版规划》的执行情况进行检查，确保《规划》项目完成的质量和进度，同时对《规划》进行适当调整。

2013年度全国图书选题分析报告出炉

2013年度全国图书选题分析报告日前出炉。今年选题呈现出“总量适度增长、结构更趋优化、主题出版增多、原创分量加重”四大特点。马克思主义著作及思想理论研究类选题的增幅最 高。

《鲁迅箴言》再获国际奖项

由三联书店和日本平凡社共同制作的《鲁迅箴言》一书，荣获德国“世界最美丽的书”大赛银奖。此前，该书获得日本第四十六届装帧印制大奖赛一等奖和ATPA（亚太地区出版人联合会）出版奖普通书部门金奖。

国家工商总局：严格监管以医药资讯专版等形式广告

国家工商总局日前发出通知，就进一步严格监管报刊出版单位、广播电台、电视台等大众传播媒介利用医药资讯专版、节目以及购物短片等形式广告的行为作出明确规定。通知强调要严格监管变相广告行为。

3月20日，由作家实提议设立的白鹿当代文学编辑奖首届颁奖典礼在京举行。何启治荣获《白鹿原》出版纪念奖·特别奖，刘会军等荣获《白鹿原》出版纪念奖·荣誉奖，于砚章等荣获特殊贡献奖，杨柳等荣获首届白鹿当代文学编辑奖。据了解，该奖项两年评选一次，由实出资提供奖金，以奖励人民文学出版社在当代文学编辑工作中贡献突出的个人，鼓励当代文学编辑的工作热情，不断提高人文社当代文学原创图书的出版质量和社会影响 力。

2012广电十大科技关键词

3月20日，2012年度广播电视行业十大科技关键词。这十大关键词是：三网融合、互联网电视、3D电视、十安全播出、宽带接入、智能终端、高清电视、云计算、NGB（中国下一代广播电视网）、直播卫星“户户通”。这些年度关键词集中展示了广电行业的发展成果与趋势。广播电视行业十大科技关键词评选活动2005年开始，至今已有8年历史。中国网络视频市场突破88亿元。

易观智库数据显示，2012年中国网络视频市场广告收入为88.3亿元人民币，较2011年增长82.7%。当前，网络视频市场主要呈现出广告模式丰富、自制内容加速、终端多元化发展三个特点。有分析人士认为，网络丰富的广告模式逐渐受到广告主认可，将促进整体收入规模的稳定增长。

今年广电信息网络展览会呈现八亮点

第21届中国国际广播电视信息网络展览会（CCBN2013）于3月21日至23日在北京中国国际展览中心举行。本届展览会的主题为“新融合、新媒体、新发展”，展示了最新的高清电视制作技术，涵盖包括采、编、播、传输、接收、显示等各环节的完整高清电视系统技术和设备及智能终端、多屏融合、社交电视技术等亮点。

《批注二十四史》出版

为纪念120周年诞辰，中央档案馆组织国内专家学者编辑整理了《批注二十四史》。全书影印收录了阅读原《二十四史》的圈点、批注内容和阅读《三国志集解》一书的圈点、批注内容；同时刊录了在阅读其他古籍中的史论性批语，以及在其著作、书信、讲话、私人谈话中涉及史论的相关内容。

2013年上半年“强素质 作表率”推荐书目确定

中央国家机关“强素质 作表率”读书活动2013年上半年推荐书目确定，遴选出13种图书。这13种图书包括《走向未来的中国与世界》《第三次工业革命：新经济模式如何改变世界》《正能量》《中华史纲》等，涉及政治、经济、历史、文化、科技五大类别。

全国首家“会动的”视频化省级党报诞 生

3月25日，陕西日报传媒集团宣布：1940年3月25日诞生于战火中延安的《陕西日报》，采用国际前沿AR技术，成为全国首家“会动的”视频化省级党报。读者利用自己手机扫描到《陕西日报》版面上的二维码后，就链接到陕西传媒网后台，可以在手机上直接看到、听到“会动的”“直观的”视频化《陕西日报》新闻。

2013年：出版物质量保障年

为贯彻落实党的十精神和全国新闻出版工作会议精神，加强出版物质量管理，新闻出版系统将2013年确定为“出版物质量保障年”，开展图书质量专项检查活动，重点检查中小学教辅、文化科普和少儿类图书。

技术防范与打击并举，“净网”行动滤净网络“黄”毒

从3月上旬至5月月底，全国“扫黄打非”办公室部署了在全国范围内开展网络色情信息专项治理“净网”行动，以整治网络文学、网络游戏、视听节目网站等为重点，抓源头、打基础、切断利益链，网上与网下治理相结合。全国“扫黄打非”办公室特别强调，在本次行动中，打击开办和传播网络色情信息的违法犯罪行为是这次“净网”行动的重点任务，要充分利用技术防范。

海峡国家数字出版产业基地获批设立

福建省获批建立海峡国家数字出版产业基地。至此，全国第11家部级数字出版基地落户福建省。海峡国家数字出版产业基地将整合现有资源，以福州和厦门数字出版产业为中心，重点发展数字图书、数字报刊、海峡数据库出版、动漫游戏、移动互联网出版、数字印刷、数字版权七大业务板块。

两期刊违规被责令停业整顿

为规范期刊出版秩序、净化学术期刊出版环境，依据相关规定，国家新闻出版广电总局分别给予《中国对外贸易》（英文版）、《考试》两种违规刊发学术论文的期刊停业整顿6个月和3个月的行政处罚。针对这两种期刊存在的问题，总局有关部门负责人表示，将进一步出台相关政策，明确学术期刊与非学术期刊的界限。有关学术期刊收录机构要制定规范的收录流程。出版管理部门要利用网络手段加强审读和监测，严格依法行政，规范学术出版行为。

2013—2025年国家辞书编纂出版规划组织编制

国家新闻出版广电总局下发通知，决定组织编制《2013—2025年国家辞书编纂出版规划》，从出版物规划的制订和安排实施入手，切实形成精品辞书编纂出版的良好机制。《规划》收录以字典、辞典、百科全书为主体的辞书项目，涵盖语文类辞书、专科类辞书、综合性辞书等多种辞书类型。

国家新闻出版广电总局将继续加强古籍出版工作

4月9日，全国古籍整理出版规划领导小组在京召开2013年度古籍整理出版资助评审会。全国古籍整理出版规划领导小组副组长邬书林出席会议并讲话。邬书林表示，国家新闻出版广电总局成立后将更加重视并继续加强这项工作，并对评审工作提出三点要求：一要坚持正确的整理出版导向，引领古籍整理出版事业的发展方向；二要高标准严要求，坚持质量第一，确保资助项目的国家水平；三要始终坚持公平、公正、公开的评审原则。

“南海之声”正式开播，将提供六种语言广播服务

4月9日，中国首个为南海海域及周边国家和地区服务的多语种广播——“中国国际广播电台南海之声”正式开播，旨在服务于中国将南海打造成“和平之海”“合作之海”的外交努力，满足南海周边国家和地区民众、中外过往船只船员的文化资讯需求。

总局将加强采编人员网络活动管理

为充分发挥网络的积极作用、推动形成健康的新闻秩序，国家新闻出版广电总局下发《关于加强新闻采编人员网络活动管理的通知》，要求加强新闻采编人员使用网络信息、开通个人微博等网络活动的管理。

我国新闻出版业标准内容已覆盖产业链全流程

国家新闻出版广电总局相关部门负责人在2013年科技与数字出版管理工作会暨网络出版监管工作现场会上表示，2012年，新闻出版业国家标准4项，组织编制完成并行业标准15项，行业指导性技术规范1项。截至2012年年底，新闻出版业共制、修订国家标准56项，行业标准149项。标准内容已覆盖产业链全流程。

新闻通气会

2013年4月15日，国家新闻出版广电总局就4·23世界读书日、2013年全民阅读活动、今年4月19-22日在海南省举行的第23届全国图书交易博览会准备情况，以及今年4·26世界知识产权日活动、“扫黄打非”工作安排等事项召开新闻通气会。

地籍测量实习报告篇8

到了述职的时候，应该要认真的回顾一下自己的工作，对工作也应该要有客观审视，写好一份述职报告。共同阅读学校教导主任的述职报告吧！下面小编为大家整理2021学校教导主任个人述职报告5篇，欢迎阅读，希望对大家有帮助！

学校教导主任述职报告【一】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

伴随着2021年的到来，一年的工作也即将结束。

在过去的两个学期里，我主要负责学校的安全工作，学生纪律管理及学籍管理，同时分管六年级、英语、体音美学科的日常管理。虽然工作纷繁复杂，但我能尽自己的努力，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现就德能勤绩廉五个方面，将一年的工作向各位领导和老师做以汇报。

一、师德修养

本人能拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。能牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。

作为学校的一名中层领导，能做到和领导班子成员相互团结、相互尊重、相互配合，对于其他部门的工作能够鼎力相助，大力支持。工作认真负责，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

二、竭尽所能，细心、耐心、真心地对待工作

1、细心。

安全工作学校各项工作的保障，凡是涉及到学校安全工作，我都会细心地计划和安排。安全隐患定期排查，发现隐患及时整改。安全演练，精心策划，力求实效。安全宣传教育长期进行，全校师生牢固树立安全防范意识。安全材料，按时整理归档，随时迎接上级领导的检查。学籍管理中，新生入学、学生转入转出以及学生信息的统计与上报，包含着大量的数据，并且关系到每一名学生的切身利益，更要加倍细心来做好此项工作。

2、耐心。

在学生纪律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在发现学生违反纪律之后，我会根据学生的心理特点及个人性格特点，和他们交谈，最后这些学生不但违反纪律的情况明显减少，而且都成为了我的好朋友和好帮手。

3、真心。

学校日常管理工作中我会真心地对待每一位同事。真诚的沟通和相互的尊重是工作顺利开展的保证。在具体的学校工作中，我总能和同事们进行沟通和协商，充分听取大家的意见，在取得共识之后，大家齐心协力，最后总能使每项工作都顺利地完成。

三、出勤情况

在过去的一年中，我很少请假，几乎没有迟到早退现象，周末和节假日到学校加班是常有的事。我认为能够保证学校工作的顺利进行，牺牲一下个人时间并不算什么，这也算是体现奉献精神的一种方式。

四、工作成绩

过去一年中，在领导的重视和支持下，在相关教师的努力下，我所负责的各项检查均得到上级领导的好评，组织学生参加上级各项比赛取得了优异的成绩。

五、廉洁高效

__小学外地学生众多，每年有大量的学生转入转出。当家长到学校办理转学手续时，我总能热情接待他们，耐心的为他们讲解办理转学的程序。在不违反学籍管理规定的前提下，及时地为家长办好转学手续，把一种高效的服务提供给社会。

虽然取得了一些成绩，但我的工作还存在有许多需改进的地方：

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致。

2、学生参加体育项目比赛成绩不理想。

我想这些是我在今后的工作中应当改进的问题，也是自己努力的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

最后，衷心地祝愿各位领导和教师身体健康，合家欢乐!谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【二】各位领导，老师们：

大家好!

今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。

教务处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西，有的只是点点滴滴的琐碎。

下面，我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分，一是教导处的工作开展情况，二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。

一、关注学生的发展，对学生负责

从我进入__中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

二、锤炼业务，对工作负责

就职之后，我认真向校长他们学习，学习他们的先进管理理念;向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

三、加强服务意识，对学校负责

首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。

作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

2、突出服务意识。

教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电，不断提高老师们的业务水平。

其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。

1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。

2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。

做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。

第一：工作中的不足。

1、对学生的学法指导不够，方法过于简单。

2、工作方法陈旧，缺乏主动性和创造性。

第二：下阶段教导处工作设想。

1、完善常规工作，保证教学质量及年终督导的评估。

2、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。

把初三教学作为重中之中。狠抓教学质量，让当地人民认可我校教育教学工作。

3、进一步做好控辍工作，做到一个也不能少。

各位领导、老师们，教务处的工作性质决定了任何工作不能出错，任何差错都会影响全局，因而我们总是很小心的在做那点事，我们的工作目标是不出差错的基础上力争做好。

最后，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章!

谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【三】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的.教学研究工作，并担任六(2)班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。

二、教育教学工作

本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。

三、管理工作

作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

(一)学籍管理工作：

1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。

2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。

3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。

(二)教务工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。

1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。

2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。

虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

(三)业务学习工作

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《__市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。

还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。

2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。

各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。

2、做好学生成长记录袋的管理工作。

督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。

3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。

本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。

四、存在的不足

1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。

2、深入课堂、深入班级不够。

教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在此对你们表示万分的感谢，谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【四】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

时间过的很快，一学年的工作又结束了，学校教导主任年终述职报告。回顾一个学年，最大的感受就是累并快乐着!

一、用关心家人的心去关心老师

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下，我积极参与以人为本的校本教研计划，汇同教导处和教科室人员一起组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。我贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

二、用活到老学到老的心去充实自己

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。我学习运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件，丰富课堂教学。本学期，我认真学习了新课程改革精神，积极撰写教学论文，参与课题研究。现在正着手积累课题材料，做个细心的人，记录下教学中的点点滴滴。

三、用一颗热爱教育的心去抓好语文教学工作

热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。在语文教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生。本学期我服从学校安排，代九(2)班语文兼任班主任。面对即将面临中考的学生，我千方百计改进自己的教育教学方法，比较圆满地完成了教育教学任务。

四、用一颗勇于创新的心去对待学校工作

1、常规教学工作。

本学期组织了两次常规教学检查，参加了由教育局组织的送教下乡活动。

2、教育科研工作。

积极组织教师参加科研活动，结合可改精神，组织开展了一人一课活动，鼓励青年教师大胆上课，积极撰写论文和个人课题。本学期我撰写的论文《反复修改也是招》在部级刊物《素质教育论坛》第三期上发表。

作为教导副主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的帮助，积极的工作，才奠定了学校发展的基础，我为学校有你们这样好的教师而感到骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【五】尊敬的领导：

您好!

回顾自己一年来的工作，感激与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。承蒙领导和同事们的信任，让我担任教导主任、出纳，分管计划生育工作，管理学前班和一年级教学工作，同时还担任一年级的数学、美术、写字、学前班的语言教学。身兼数职，任务繁重。回顾这一年来，我铭记“在其位谋其政”的为事之道，“严于律己宽以待人”的为人之道，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，现将个人工作述职汇报如下。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师的行为规范，牢固树立服务意识：为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人，每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能以身作则，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好帮手。

二、个人教学工作

1、作为学校的中层管理干部，教学也不能放松，更要起到带头作用，我担任一年级的数学教学，坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。

课前反复钻研教材，大量阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课，保证教学质量，让自己在业务上精益求精。一年来，每次作业要比别人多批改一节课，我没有怨言，每次作业做到全批全改，批改质量高，并及时做好矫正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2、注重课堂教学效果。

在教学中注意抓住重点，突破难点，积极开拓教学思路。尤其今年是从教以来第一次胜任一年级教学，教学思想、教学方法都需彻底转变。因此在课余，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验，大胆尝试“三三六”教学模式、力求让课堂活起来、学生动起来、效果好起来，使每一个学生在课堂上学的阳光、自信、快乐。

3、注重课题研究。

批改数学作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，是教师了解学情最重要也是最根本的途径，也是大家最关注的问题，所以我把浅谈作业批改的几点做法确定为教研课题。

三、教导处工作

1、做好常规教务工作

学期初，及时安排好课，发放各类表册和教学资料，做好课务调整和试卷发放工作，学期结束前，安排、组织期末检测，阅卷，以最快的速度统计学生的考试成绩，及时回收并归档。

2、搞好教学常规管理工作，如学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。

期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

3、协助校长搞好毕业班的各项工作。

4、按时搞好计划生育月报告工作。

四、反思自身的不足，促进自己再提高

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。

深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。

2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导很多工作还是在原来的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。

总之，在这一年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。

五、今后的努力方向

1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时展的新要求。

2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。

3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课堂要效率。

以上是我对本学年度工作的简单回顾，我将在做好本职工作的同时也要做好各种“份外事”，只要是有利于学校发展的，我都将努力去做。今天借述职的机会感谢各位同事的大力支持。以上是我的述职报告，不当之处，敬请领导、老师们批评指正。

此致

敬礼!

述职人：___

地籍测量实习报告篇9

关键词：印度工地；检测管理；分析

中图分类号：TS736+.2文献标识码： A

自07年初入印度，我与大家一样经历了迈入海外工地的焦虑，对于专业英语的学习和文化环境各异的困难后，逐步的融入到印度项目部，进入海外工地担任管理人员的角色。对中印、国际通用标准的熟练使用后，金属检测管理工作开始步入正轨，焊口的检验速度和质量满足了项目部施工的紧张需求。截止到目前，本人管理过贾苏古达项目9*135MW机组，嘉佳项目部2*135MW的金属检验任务，根据以往从事过的管理经验，在这里于大家互相交流。

1、印度工地检测管理的预先部署

进入海外工地以来，为了有效的督促分包商人员完成规定的检测工作。首先制定了金属检测方面具有针对性的措施，让分包商的人员了解我们的检测进度要求和管理制度。再借助国内的有效经验，结合印度的使用标准以及现场的实际情况编制相关的技术要求。实质上，印度借鉴欧美标准的比较多，我们可以从技术要求较快的找到切入点，双方技术人员在标准上达成一致，形成默契后再渗透到项目工作的实际管理。放射源作为特殊工种，国内外均比较重视。首先我们与印度分包商共同确定了存放放射源的地点、储存方式和安全保护措施等，并提供书面的资料，在会议确定最终有关规定后签字实施。通过一步一步的交流，中印技术人员对文化、技术、思维、语言等各方面有了一个初步的印象。

2、印度工地检测管理的实况分析

2.1 检测人员的工作安排

根绝项目部工程实际焊接的进度情况，提供每天需要进行检验的焊口，与印度分包商人员一起指定需要检验的编号，安排分包商人员进行打磨，并在我们固定的透视时间内进行放射等一系列的工作，第二天提供底片给我们总承包商和业主进行审核，验收。对于合格的给予签发保留，不合格的要及时反馈给焊接专业，进行再次重新焊接、透视等闭环的工作。

2.2现场放射的管理

放射源作为其独有的特性，我们必须确保放射源的安全和使用，稍微存在一丁点的失误都极有可能会带来巨大的风险。为了保证国内施工人员的安全，在固定的时间内，我们及时与相关专业人员的进行沟通，让施工人员尽量避免与透视工作的交叉，造成一些不必要的麻烦。同时我们要求透视人员采取警戒绳、人员监护、放射标识的隔离，做到标示醒目和人员的动态管理。

2.3 现场管理控制

印度分包商在具体的透视中，由于采用欧美标准的原因。具体的实施工作比国内做的更加明细，例如小径管透视的焊口需要表面全部打磨，以防止透视底片上存在影响错误判定情况的出现，我们以往常经验判定那个位置为困难位置，必须加大比例检验，印度分包商人员则严格执行IBR要求，严格按照标准要求执行即可。甚至在有的时候会产生印度分包商一味遵守教条，变通思维能力弱的感觉。实际上，在具体管理的过程中发现，我们国内所惯用的措施在印度分包商这里存在执行力不强的现象，只有进过共同讨论的检测方式才能有效的加快进度。同时我们在对分包商进行检测的时候，对于危险点的分析、安全技术的交底让分包商对我们增加了友好和信任感。如何发掘他们的长处，引导他们走上我们的节奏，文化的不同，思维的差异都需要我们去做进一步探索。

2.4 资料的签发和整理

为了提升项目部的管理水平，鉴于项目部中拥有多个印度分包商，如果不采用统一的报告模板，势必会造成资料五花八门的局面。对于报告的格式，我们是由总承包商制定的，各分包商拷贝使用，分包商统一采取此格式。报告的出具要经过分包商的审核签字，我们在进行二次把关时候，最后将其提交给业主、监理签字验收。分包商根据每天工作量的实际完成情况出具报告，最后机组检验全部结束时，遵照印度锅炉规范IBR的要求：分系统、类别、顺序、行程排列重新整理提交给政府监督机构。

2.5 印籍员工的聘用

在印度员工本土化进展的同时，我们也培养了金属检测的印籍员工，他们利用语言的优势，加强了沟通的途径。在培养印籍员工的同时，他们在现场管理监督工作中也做出了积极的努力，包括在现场的管理、叮嘱分包商技术人员、夜间现场的监控和巡视管理，每天观察情况并及时反馈等的工作中。印籍员工付出辛勤劳动的同时他们也收获了知识和经历，目前均能够熟练的开展项目部检测工作，取得了印度工程师资格。

3、借助咨询公司的影响力来提高工地检测的质量

每天都是由分包商提交底片给我们和业主监理审核，对于检验的进度、质量差距监理人员同样得十分的了解。在我们中国人管理分包商的时候，所存在的困难是可以与业主监理一起找分包商的关键人员进行协调处理。针对业主的询问，监理的督促能够十分有效的提升分包商工作热情，同时还对我们的工作开展也产生了有利的一面，盯住关键人、看住关键事。不管是在中国、还是印度都十分的管用，尽量花最少的精力，办最多的事情。

4、中印透视的区别

由于印度工程施工的惯例造成了周期长，工地透视的时间一般都是晚上的10点到第二天的6点。中国各工地透视工作早就实现了短、频、快的特点，主要是利用施工专业的休息时间，早、中、晚进行多频次的检验。而像印度贾苏古达项目部多台机组同时施工，周期太过于紧凑，很难按照印度常规惯例进行检验。我们一边要求分包商接受每天晚上3个小时的检验规定，另一边尽可能的给他们创造良好的透视环境，包括中国人员及时的撤离、留足3个小时的曝光时间，夜间照明的保证和透视人员的合理安排。经过在工地的实践中得出，印度人也是完全可以实现中国人短、频、快特点。

5、工地检测管理的相关措施

首先体现在不断提高试验检测人员的素质,培养能吃苦耐劳且踏实肯干的精神，不断丰富工作经验，全面掌握质量控制的要素；其次是工地试验室应建立质量管理体系，明确工作目标、工作程序和有效的保证措施；再者就是加强监管，强化政府监督的职能，适时开展比对试验和操作比赛等活动，提高试验操作水平，从而在一定程度上提高试验结果的准确性；最后则是从合同的角度加强对试验检测的监管，这样就将工地试验检测与直接合同挂钩，促使中标单位必须认真做好工地试验检测工作。

综上所述，工地试验室承担了工程项目大量的试验检测工作，大量反映工程建设质量的数据，均是通过工地试验检测得来的。然而，工地试验检测往往受到工程资金、进度、施工形象要求等方面的影响而不能很好地开展，甚至有的工程项目工地试验室形同虚设，试验检测工作基本上也就是走走形式而已。不管是国内还是国外，我们有一点是相通的，就是在提高工地检测质量的管理方面。

参考文献：

[1] DL/T 869-2012 火力发电厂焊接技术规程

地籍测量实习报告篇10

关键词：职教师资本科生 学风建设 实践与探索

学风是院风的重要组成部分，是学院的灵魂、气质和立院之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大精神力量。近年来，为了抓好学风建设，我院先后制定了多项制度、采取了多重措施，有重点、有层次地加强这一重要工作。

一、将入学注册工作与综合测评成绩的认定结合起来，推进学籍注册工作

由于我院的职教师资本科生主要来自内蒙、青海、甘肃等偏远省份，贫困生的数量较多。每一学年初，学生欠费人数总是几乎占到了总人数的1/2，其中不乏恶意欠费和存在从众心理的学生，催费清欠工作难度很大，占用了所有学工干部的大量时间和精力。在去年秋季开学之初、综合测评工作即将开展之际，我院总结以往的经验，将当年的入学注册工作与综合测评成绩的认定结合起来进行，在《学生综合测评实施细则》中增加了除减免学费、享有贷款和单亲、孤儿、特困生等极少数学生外凡是未按期注册就予以扣分的规定，并对该规定在适用过程中的各类情况进行了详细的划分，既充分考虑到了未注册学生的不同情况，又避免了“凡未注册就一律扣分”的“一刀切”做法，防止了操作中的偏激行为；既督促和保证了有缴费能力的学生都能按期注册，又不为难任何一个家庭经济困难学生；既不激化矛盾，又能最大限度地做好学籍注册工作。

根据统计，该《细则》之后，在其规定的时间界限以前，除减免学费、享有贷款和单亲、孤儿、特困生等极少数学生外，其他同学基本都交清了学费，大大缓解了催费清欠的难度和工作压力。在多方面的共同努力下，截至年底，全院学生的学籍注册率已接近100%。

二、制定《关于严惩大学英语四六级考试作弊的若干规定》，强化考风考纪教育

受生源、地域等多重因素的影响，与兄弟学院相比，职教师资本科生的英语水平较差，四六级通过率较低，因此而衍生的各种四六级考试作弊现象时有发生，严重影响到了学院和学校的形象和声誉。

为了切实加强考风、严肃考纪，我院制定了《关于严惩大学英语四六级考试作弊的若干规定》，并安排各班进行了专门学习。该《规定》从取消大学期间所获得的一切荣誉、追缴大学期间所获得的所有资助、在全院范围内通报批评等八个方面对在英语四六级考试前后买卖答案或有其他作弊行为的违纪现象进行处分，在学生中反响强烈，使他们深刻认识到四六级考试作弊的“高压线”是绝对摸不得、碰不了的，否则将会付出极为惨痛的代价。

该《规定》以制度进行约束，切实起到了教育和正确引导广大学生诚信考试的目的。自其颁布以后，在历次全国大学英语四六级考试中我院再未发生任何一起考试违纪现象。

三、实行晨读制度，加强英语学习

为了使学生养成良好的学习和生活习惯，长期以来我院一直沿用各学院的共同作法，实行早晨盖“操卡”制度。该制度虽有其一定的合理性，但却不能督促学生安排好早上时间，而且，从记单词、背课文的时间来看，早上确有事半功倍之效。经过深思熟虑，我院决定实行晨读制度。

在大一年级试行一周早读之后，我们将其在大四之外的各年级强制推行，要求学生每天早上必须晨读半小时。随着天气的日益寒冷，我们将早读地点也由操场及时调整到教学楼内，并明确了各班的早读教室，同时安排学生干部不定期地抽查。起初，少数学生意见很大，抱怨很多，争议不断，经常出现迟到、早退和考勤时的冒名顶替情况，针对以上现象，我们多次开会统一思想，明确认识，班主任、辅导员，甚至学院领导也多次亲临早读现场进行检查。随着时间的推移和早读效果的初步显现，越来越多的学生对晨读的作用有了更加深刻的认识，从最初的抱怨、唠叨逐渐变为目前的认可、支持和身体力行。时至今日，许多学生反映早读使其受益颇丰，收获很大。早晨记单词，背课文在学院已蔚然成风，成为一道靓丽的风景线！

四、推行《学习困难学生学业促进暂行办法》，促进特殊学生学业

为了杜绝因贪玩、网瘾等情况而荒废学业的现象，保障学习困难的学生提高成绩、顺利完成学业，学院在去年制定和推行了《学习困难学生学业促进暂行办法》。该《办法》明确规定，在考试成绩位于班级后五名或者有两门或两门以上课程不及格的学生，必须适用以下规定：一是强制晚自习制度，具体的晚自习时间、要求、考勤办法等参照大一的晚自习制度执行；二是限制上网制度，不得在同宿舍其他同学或他人电脑上从事网络游戏活动，其本人电脑不得联网；三是联系家长和约谈机制，要求班主任、辅导员老师在开学后的前两周内通过电话向学生家长通报该生在上一学期的学业状况，并在每月的最后一周与学生本人座谈；四是试行帮扶措施，为每名学习困难学生安排一至两名“学习指导员”，协助、督促其努力学习、提高成绩；五是形成座谈会惯例，学院在每月的最后一个星期内召开“学习困难学生座谈会”，帮助其分析原因、解决各类实际问题；此外，学院还设立了“学习进步奖”和“助人为乐奖”，对学习进步明显及工作积极，取得突出帮扶效果的“学习指导员”予以奖励。

该《办法》的实施，有效地解决了因各种原因引起的学生学业困难问题，使全院的151名大二、大三学生不得不坚持晚自习制度、10余名学生戒除了网瘾，许多人的学业成绩有了明显的提高。

五、动员、组织学生参加各种素质报告会，提高学生综合素质

为了培养学生的创新意识，增强其艺术和人文修养，全面提高他们的综合素质，学院反复多次动员、组织学生积极参加校团委或各兄弟学院举办的“大学生百场素质教育报告会”、“与知名院士学者面对面”、“同校人论成才”、“海外归国话成才”、“同龄人谈学习、谈成才”等系列主题报告，每次参加人数均达300人以上。

通过参与报告会，聆听知名院士、学者成功的励志故事、校内外专家教授对学科前沿信息的洞察和把握、同龄人成才道路上的青春榜样等，使我院的职教师资本科生开阔了视野、活跃了思维、激发了创新灵感，也使他们深入了解了人类的优秀传统文化、吸纳了优秀文明的成果，并从素质报告会中获得了有益于自己全面成才的知识和养分。

以上措施切实促进了我院职教师资本科生的学风建设，但学风建设是一项长期而复杂的工程，在以后的工作中，我们将继续秉承优良传统，认认真真研究，踏踏实实探索，以提高学生综合素质为目标，务实进取，力争学院的学风建设工作取得新的更大成就。