班主任兵法读后感十篇

班主任兵法读后感篇1

读书是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

作为一名新教师，在平时的教育教学过程中我遇到了许许多多的困惑和问题。这些问题使我在教授学生知识和技能的过程中产生了莫大的阻碍，使得课堂的教学效率大大的降低。为了更好的工作，为了更好的对小学生进行知识和技能的传授，我不断的通过读书，读有关教育教学方面的书籍来提高自己。为了更好的进行教学，我曾经与自己的同学做过深入的探讨和研究。可是新教师光理论式的研究是很难有所收获的。后来经同学介绍，我把万玮先生的《班主任兵法》这本书找过来，认真的读了几遍，收获颇多，感触良深。

读《班主任兵法》，我有两点收获：

1.教学需要技巧，新教师要不断的学习

本来以为作为一名教师只要有足够的知识就能够胜任自己的岗位，但是通过这短短的几个月的工作，我发现自己的这个想法是完全错误的。光有知识，只是具备了成为一名合格教师的条件之一。要想成为一名胜任的教师，不仅要有丰富的知识为载体，还需要有丰富的教学经验和教学技巧，而这些恰恰是我们新教师所不具备的。因此，新教师就要不断的学习，向别人学习、向书本学习，通过不断的学习来提高自己的教育教学水平。

在我的教学过程中，遇到了如何管理好课堂纪律的问题。现实中的小学生与想象中的相差太大。我没有想到新教师维持课堂纪律要花费这么多的时间和精力。有些时候，我要花大部分的课堂时间不厌其烦的告诉学生上课应该遵守课堂纪律，告诉学生上课的过程中必须做到的一些常规。

《班主任兵法》这本书的意义在于，它探索了一种的全新的管理班级以及教育学生的思路，许多想法和做法都是在以往的班级管理书籍中所没有见过的。书中收录的故事，绝大多数是来源于作者真实情景的案例。书中将老师和学生之间的关系看做“敌我”的关系，想要管理好班级，就要认真的研究“敌人”的心理，做到“知己知彼，百战不殆”。作者说：“不掌握的学生的心理，学生已经非常反抗了，你还批评他，就如同拿着蜡烛到堆满火药的房间里去一般”。的确是这样，在我们平时的教育教学过程中，学生犯了错误，老师没有认真分析学生犯错误的原因就狠狠的批评学生。这样的例子是不少见的，如果持续这样下去，师生关系可能搞僵，教师再怎么努力都是瞎折腾。所以，我们教学要研究小学生的学习心理，有针对性的进行的教育教学。

作者说：“无数次惨痛的教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要做工作去弥补，其实非常不合算。”在我平时的教学过程中，有时候，也会遇到学生严重违反课堂纪律惹得自己非常生气的情况。这时，我就会狠狠的训斥学生，告诉他以后不能这样做，应该遵守课堂纪律。但是，几次过后，我发现这样的教育效果并不理想，学生在课堂上还是会出现这样的情况。

2.教学需要反思，新教师要不断的反思

班主任兵法读后感篇2

《班主任兵法》是上海浦东新区的万玮老师所写作，读完这本书，我感到读得太晚了，如果能在一开始走上教育岗位就读了它，我的教育教学水平可能会有另外一种境界。

这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为：学校教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的，不是学生，而是我们对教育规律的忽视。

看完本书，我心头一些关于教育的疑团也逐渐化解，使我触动较大的有以下几点，如有不当，请读者和领导多加指正。

一，师生应该保持一定的距离，既不可太远，太远则对学生没有压力，又不可太近，太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提醒我们年轻人，不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。很多热爱教育、热爱学生的老师们后来都退却了，有的由于失败甚至退出了教育行业。在经历了很多挫折之后我不得不接受这个意见，但还是不得要领。知道对学生爱心多了会有什么严重后果之后，我们甚至会觉得学生不好。常常带笑脸的老师反而没有偶尔才给一点微笑的老师带来的影响力大。其实，学生就是需要有压力的。有老师说，教师与其说是传授知识，不如说是改变学生的心理。我们的工作目标决定了我们自己在学生面前的使命，我们不应该让学生擅自做那些违背共同目标的事情。

二、自保与师生、教师之间的关系。教师们站在同一个战壕里，彼此之间尽管意见可能不一致，目标却是一致，而且需要相互合作才能取得真正的饿成功。比如说，任课老师在教育学生的时候，班主任和其他老师不应该干涉。（班主任工作 ）比如说，教师不能为了报复而向学生家长讲同事的坏话。比如，不要在课堂上为了批评一个学生而寻求其他学生的帮助，要知道学生肯定是先帮学生的。教师和学生保持一点距离，是自己的战壕，而同事之间，更是一个战壕里的战友。

三、注重研究学生的心理状态。如果不知道学生的情况，就盲目地打起攻击战，那结果一是败下阵来，二是带来巨大的负面作用，万一成功，那也只是侥幸。

四，捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是敞开的，对教师是信任的，是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等，而一旦了解了真实情况，教师就可以对症下药，有针对性地制定对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对教师是不信任的，是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因，只能靠猜测或主观臆断来作出分析，就如同蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，教师的工作不能触及到学生的问题根源，也就难以真正解决学生的思想问题。”因此，在做学生工作时，最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候，学生嘴巴里掏不出一个字来，这时班主任往往很火，事情很容易搞砸。如果能先表扬学生，或先谈论其他事情，话题扯开了，就好谈了，学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。

当然，这本书也有一些让我困惑的地方。比如说，教育上真的是“抓到老鼠就是好猫”吗？作者举了一个事例：有一个小孩和他的妈妈晚上去商场里购物，小孩子喜欢上了商场里的木马，一玩就是两个小时，并且玩上了瘾不肯下来，眼看商场要关门了，很多人进行劝说，小孩子平时被娇宠惯了，就是不依。有人请来了商场里的心理专家，心理专家使用了很多招数，都没有效果。这时，旁边围观的一个工人说，我来试试。他跑到小孩子面前，把嘴巴凑到他耳边轻声说了一句话，奇怪的事发生了，小孩子马上撒手跳下木马，跑到他妈妈身边。大家都很奇怪，问他对小孩子说了什么，那工人说，我就说了一句话：你要再不下来，我就把你脖子拧断！不知作者是不是真的赞成这样的方法。目的达到了，但是手段却是我们所不能接受的，因为它会带来负面作用。一位教育学家认为，如果小孩子不听话，就让他们去承受做错事的后果，比如不穿衣服导致感冒，当然成人应在旁边防止意外事故发生。如果小孩实在不听劝告，那我们是否也可以让他们来尝尝后果的滋味呢？而且我想这或许是必要的。

班主任兵法读后感篇3

这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为：学校教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的，不是学生，而是我们对教育规律的忽视。

看完本书，我心头一些关于教育的疑团也逐渐化解，使我触动较大的有以下几点，如有不当，请读者和领导多加指正。

一，师生应该保持一定的距离，既不可太远，太远则对学生没有压力，又不可太近，太近了万一失手没有退路。常听到老教师这样提醒我们年轻人，不要真的和学生做朋友。但年轻人很难明白其中的道理。很多热爱教育、热爱学生的老师们后来都退却了，有的由于失败甚至退出了教育行业。在经历了很多挫折之后我不得不接受这个意见，但还是不得要领。知道对学生爱心多了会有什么严重后果之后，我们甚至会觉得学生不好。常常带笑脸的老师反而没有偶尔才给一点微笑的老师带来的影响力大。其实，学生就是需要有压力的。有老师说，教师与其说是传授知识，不如说是改变学生的心理。我们的工作目标决定了我们自己在学生面前的使命，我们不应该让学生擅自做那些违背共同目标的事情。

二、自保与师生、教师之间的关系。教师们站在同一个战壕里，彼此之间尽管意见可能不一致，目标却是一致，而且需要相互合作才能取得真正的饿成功。比如说，任课老师在教育学生的时候，班主任和其他老师不应该干涉。比如说，教师不能为了报复而向学生家长讲同事的坏话。比如，不要在课堂上为了批评一个学生而寻求其他学生的帮助，要知道学生肯定是先帮学生的。教师和学生保持一点距离，是自己的战壕，而同事之间，更是一个战壕里的战友。

三、注重研究学生的心理状态。如果不知道学生的情况，就盲目地打起攻击战，那结果一是败下阵来，二是带来巨大的负面作用，万一成功，那也只是侥幸。

四，捭阖之术。“捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。”“当学生处于开启状态时，他的心扉是敞开的，对教师是信任的，是不加防备的。教师可以很准确地知道学生的真实情感、动机、意愿等等，而一旦了解了真实情况，教师就可以对症下药，有针对性地制定对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“而当学生处于闭藏状态时，他的心扉是紧锁的，对教师是不信任的，是加以防备的。教师无法了解引起学生行为和情绪变化的真正原因，只能靠猜测或主观臆断来作出分析，就如同蒙上眼睛打猎一样，难以集中目标，教师的工作不能触及到学生的问题根源，也就难以真正解决学生的思想问题。”因此，在做学生工作时，最好的结果就是使学生处于开启的状态。这对于班主任工作真是对症下药。很多时候，学生嘴巴里掏不出一个字来，这时班主任往往很火，事情很容易搞砸。如果能先表扬学生，或先谈论其他事情，话题扯开了，就好谈了，学生的情况也很快把握了。开启学生话语的方法除了用激励、褒扬去鼓动学生还可以采用用言语去试探对方、故意保持缄默或忽视对方、使对方与自己情投意合等不同方式。

当然，这本书也有一些让我困惑的地方。比如说，教育上真的是“抓到老鼠就是好猫”吗？作者举了一个事例：有一个小孩和他的妈妈晚上去商场里购物，小孩子喜欢上了商场里的木马，一玩就是两个小时，并且玩上了瘾不肯下来，眼看商场要关门了，很多人进行劝说，小孩子平时被娇宠惯了，就是不依。有人请来了商场里的心理专家，心理专家使用了很多招数，都没有效果。这时，旁边围观的一个工人说，我来试试。他跑到小孩子面前，把嘴巴凑到他耳边轻声说了一句话，奇怪的事发生了，小孩子马上撒手跳下木马，跑到他妈妈身边。大家都很奇怪，问他对小孩子说了什么，那工人说，我就说了一句话：你要再不下来，我就把你脖子拧断！不知作者是不是真的赞成这样的方法。目的达到了，但是手段却是我们所不能接受的，因为它会带来负面作用。一位教育学家认为，如果小孩子不听话，就让他们去承受做错事的后果，比如不穿衣服导致感冒，当然成人应在旁边防止意外事故发生。如果小孩实在不听劝告，那我们是否也可以让他们来尝尝后果的滋味呢？而且我想这或许是必要的。

班主任兵法读后感篇4

感悟一：背书——有效的积累之道

《班主任兵法》实战篇以日记体方式，记录了一个特殊的初三班级短短28天的集训故事，而背书是整个故事的主线。万老师在书中深情地写道：“背书的过程，同时也是做人的过程。背书中蕴含着人生的道理，做人的道理。”在背书的过程中，万老师还采用了多钟教育方法，如诚信动员、设置背书记录、分组竞赛等，无不折射出教者灵动的智慧和丰厚的底蕴。

万玮老师能够采取背书的方式和学生们一起成长，这一点带给我很大的触动。我想到了自己的学生，虽然是小学生，可能没有初三学生的毅力，但是也可以借背书的方式磨练一下小孩子们的意志，而且，对孩子来说，坚持背诵在知识上是一种积累，在习惯上是一种历练，何乐而不为呢？我现学现卖，立即行动起来。

万老师的学生背的是《新概念英语》，我选择了和孩子一起背诵古诗词。我在网上搜索了一下小学阶段必背的古诗词，把它们罗列在一张8开的大纸上，共有七十多首（都是我背过的）。之后，也设置了背诗记录，贴在墙壁的百花园里，考虑到孩子的能力各有差异，他们每天可以自由选择背诵几首，然后根据背诵的多少进行不同的加花奖励。如万老师所言，一开始，孩子们背诵的热情是很高的，每天领取红花的学生络绎不绝。即使是期中考试语文只得了5分的峰也在积极地背诵着。但是，我们在校可以利用的时间实在有限，于临近期末复习的时候，我们的背诗行动算是彻底地告一段落。班级里只有四人全部完成了背诵任务，其余的孩子因为懒惰时断时续，而我始终没有苛求他们，但是，他们每个人都表示有收获，只是多少的问题。

看来，敢于挑战自我的学生只是少数，大部分学生仅停留在有想法，没有行动这个层面上。不过，通过反复阅读万老师背书的具体做法和我在实际工作中的一些尝试，让我对今后的背书行动有了很大的信心，首先，我们再次背书时一定要有目的、有计划地进行；其次，我要善于调剂，引导孩子们坚持到底。看吧，这就是背书的过程，看似简单明了，实则真的蕴含着深刻的做人之道啊！梦想（目的）加行动（坚持）不正是在向成功靠近吗？何况，我们的知识和经历迫切需要这样的积淀啊！

感悟二：日记——成长的最佳伴侣

万老师引导学生们的时候曾这样说道：“凡是有成就的人都是写日记的。”真是一语中的。无论工作如何繁忙、劳累，万老师都会坚持写下当天的感受和思考，这一点实在令人佩服。也正是这日日的积累，才有了书中丰富的生活，才有了如此宝贵的治班经验。而万老师和学生们最直接的沟通方式便是通过日记实现的，日记伴随着师生一起成长。的确，写日记对于生活是一种实实在在的积累的好方式，而师生在日记中的对话，则是心灵层次的交流，这对于增进彼此的默契无疑是一种完美的提升。万老师通过在百忙中阅读学生们的日记，并用心写下评语，及时地了解了学生们的思想动向，发现了很多孩子们身上的闪光点，也解决了很多棘手的问题。当然，读、写、思是同步的，万老师总能于细微之处总结出的独到而深刻的见解，不但激励着他的学生们，也使我的内心世界一次次地受到强烈的震撼。

班主任兵法读后感篇5

一、读书

在暑假期间自己对阅读有一个计划，尽量一天能阅读50页书，大部分时间能够保证，但有些时候却不能完成，就整个读书情况还是满意的，从暑假到现在自己已经阅读了以下书目：万玮老师的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李镇西老师的《追随苏霍姆林斯基》、《爱心与教育》、《做最好的老师》、《做最好的家长》，王晓春老师的《富于时代的家庭教育》、《做一个聪明的教师》、《今天怎样做教师》、《做一个专业的班主任》，李迪老师的《做学生欢迎的班主任》，张万祥老师的《给年轻班主任的建议》，管建刚老师的《不做教书匠》，李玉男老师的《班主任工作艺术一百例》，关文信得《问题学生教育指南》，周大章的《班主任工作案例精选》，郑学志老师的《班主任工作招招鲜》。当然还有一些其他书都是读了半截，没有读完。对有些书还记了读书笔记。

在写博上基本天天都能坚持，虽然质量不高但从数量上来说自己还感到比较满意。在以后的时间里要把阅读和写博做得更好一些，质量更高一些，争取有一片或多篇能拿出去发表为最好。

二、科研

在这方面虽有良好的初衷，但自己坚持的不好，没有立下自己研究的课题，很多方面没有坚持下来，所以总是愿望良好，但都没有结局，盼望以后自己在科研上能够开花结果。

三、培优讲课

原来打算在培优班的教学来一个突破，在培优班刚刚立项的时候，自己也有一番雄心壮志，但是随着时间的消磨，自己那份热情散失殆尽，使课堂没有了原先设想的效果，课堂失去了科研成分。使学生在课堂上不能起到培养能力，启迪智慧的目的。没有起到培优班的作用。下个星期开始一定要对每节课认真准备，使科研占领配有阵地。使学生来到培优班从思想方法、基本功、基本技能上都得到提高，让所有参与的学生喜欢我们的课程。

班主任兵法读后感篇6

本班共有30名学生，其中有6名同学学习认真，各方面表现突出。有3名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有6名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有3名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想政治工作计划，鼓励学生鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。

3、教师应让学生明确六年级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。

4、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴趣。

5、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。

6、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。

7、教师要协调好与认课教师的关系，共同关心学生的进步，争取全班同学的成绩有所上升。

8、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。

三、实现目标的措施

1、扎实开展爱国主义教育活动

（1）爱国主义读书竞赛活动。

（2）以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。

（3）开展以“弘扬和培养民族精神”为主题的活动，让学生了解民族精神内涵、增强民族自豪感，振奋民族精神，凝聚民族力量。

2、强化行为规范的养成教育通过评比“优胜小组”、“优秀队员”等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比，每月一总结，分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以奖励，调动学生争当小标兵的热情。

3、合理有效地利用班级文化氛围，展示学生个性、特长，并重视对学生进行赏识教育，催其奋进，促其自信，从而加强班集体建设。

4、督促学生上好“两课两操”，鼓励学生积极参加体育锻炼。

5、教师应做好学校与社会的配合，多去走访学生，班主任多与学生家长沟通，了解学生在家的学习生活情况，力争做到学校与家庭通管通教，促进学生共同进步。

6。班主任应充分发挥班干部的作用，让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长，做好相应的工作，共同维护班集体的利益。

7、组织全班同学定期召开主题班会，让每个同学在会上畅所欲言，教师则真实的去感受同学们的学习生活情况，去分享他们的快乐与痛苦，让教师与同学实现心与心的沟通。

四、本期活动安排

在本期，计划开展以下活动：

二月份：1、报名注册，清扫卫生。2、对学生进行常规教育。3、制定班务工作计划。

三月份：1、3月5日开展“学雷锋”系列活动。3、出一期以“文明行为”为主题的板报。4、古诗文咏读。

四月份：1、借清明之际，对学生进行爱国主义教育。2、“书香校园”读书活动。3、组织召开一次“转变学习观念”主题班会。；4、参加征文活动。

五月份：1、组织开展“关爱后进生”活动2、“诵经典美文做文明少年”古诗文朗读比赛。3、开展“优质作业从我做起”活动。4、参加学校召开的运动会。

六月份：1、庆“六一”活动。2、“多读书读好书”演讲比赛。3、“好书伴我成长”演讲比赛。4、作好毕业考试前心理及应试技巧等方面工作。

班主任兵法读后感篇7

（一）学生基本情况

经过了几次调整，班级最后确定人数33人，其中男生13人，女生20人。住宿男生8人，女生15人。班级的平均分是352分。

（二）行为习惯

班上的学生中有几个钉子户，属家长保护下的迟到、旷课现象。住宿生中有些生活自理能力较差，经常要生活老师催促起床和整理内务。学生的人际交往还停留在以前的圈子，害怕变化。此外还存在男生抽烟，女生染发，化妆等现象，这些将是本学期工作的重点。

（三）学习习惯

与学生几周接触下来，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，互帮互助是一个有很大可塑性的集体。学习上存在浮躁的现象，过于自信。但也发现有少数学生上课心不在焉，懒于动手，睡觉，玩手机，看与该课无关的书籍。据任课老师反映，还存在缺交作业的现象，这与班级的整体学习氛围极不相称。此外，从期末的文六科总分来看，班级的最高分450分，缺少领头羊，400分以上的少数6人，300--399分挡次的17人，300分以下的11人，最低分118分，首尾差距悬殊。因此，促进这少部分学生尽快地融入到班级的整体氛围，共同养成良好的学习习惯，缩小前后的差距，更加充分地为水平测试打好基础，将是本学期的重点工作。

（四）教师现状

1.专业精湛，有多年的教学经验。

2.有耐心，与学生关系融洽。

3.责任感强

4.团队协作

二、班级工作目标

（一）指导思想

1.三个极强：极强的加工能力-----帮助学生实现低进高出；极强的转化能力-----解决教育的疑难杂症；极强的培养能力-----使普通生转优，培养大批具有领袖气质的优秀学生。

2.多元出口：挖掘和培养特长生，帮助他们夯实基础，复习考点，提高效率。

（二）德育目标

1.培养学生“厚重、大气、时尚、高远”的精神风貌

2.建立特色班级：行为规范、文明和谐、自主管理、人人争优

（三）教学目标：

1.达到学部的“三率一分”。即：及格率、优秀率、低分率和年级平均分

2.鼓励和培养多元学生

三、重点工作

（一）纪律规范

制定了本班的学生考核细则以及基金制度

积极开展主题班会活动，读书写读后感活动，并把优秀的作品到班级网站。

抓典型，杀歪风；树榜样，扬正气，以“上课睡觉”为抓手，彻底整治班风班纪

严格请假手续，让家长疲于请假保护

（二）榜样引领

学习标兵：

高进优出标兵，让优秀生目标更远

低进高出标兵，让后进生看到希望

普进高出标兵，让学生人人能升学

（三）方法指导

抓课堂笔记落实，课后作业的收缴

抓早读，中午读报写字课

落实导师制：给自己承包的学生补思想、补信心、补方法、补知识

利用班会课介绍名人的学习方法

单元过关、补测重考。抓住每次的考试，及时进行总结，指导，鼓励。

（四）注重多元

鼓励和帮助特长生巩固基础，抓住考点，提高效率

发挥特长，给予舞台

与专业老师联系，沟通，共同解决疑难问

（五）特色班级

文明和谐的师生关系和生生关系

自主管理，有一支负责，能干的班委

乐学爱学，学习有法

家长支持，亲情后盾

四、本学期具体工作安排

九月份：

1.班级卫生大扫除

2.新学期开学典礼

3.确定临时班委，制定临时班级文明公约

主题班会：上好开学第一课，我爱我祖国，我的班级我做主----制定考核细则，行为规范秩序建设，进行养成教育

4.办好建国60周年专刊，迎接国庆庆典

5.做好甲型流感预防工作

6.整理班级网站，发挥网络平台，加强与家长的联系和沟通

十月份：

1.做好甲型流感预防工作

2.主题班会：“弘扬民族精神、培养爱国情怀”

3.班级干部培训

4.高中部“建国60周年主题运动会”筹备与策划

5.第一次月考总结，并确定班级“特长生”和“帮教生”

6.检查各科笔记，作业完成及订正情况

十一月份：

1.主题班会：“学会感恩”、期中考试总动员：“做诚实人”

2.期中考试分析、总结及家长会

3.建国60周年主题运动会

4.走近自然、走进我理想的大学社会实践活动

5.抽查笔记和作业

十二月份：

1.主题班会：“完善自我、超越自我”“十年后的我”

2.预防艾滋病健康教育活动

3.元旦文艺汇演

20xx一月份：

1.期末评先选优工作

班主任兵法读后感篇8

一．主要工作和成绩：

（一）．时刻保持清醒头脑，政治意识强。

在工作中注重运用马列主义、思想和邓小平理论的立场、观点和方法，从政治上观察形势，思考大事，不被错综复杂的表面现象模糊视线，不被具体繁冗的行政事务捆住手脚，在与“”做斗争，美机撞我军用飞机，“9．11”事件面前，能保持清醒头脑，有较强的政治敏感性，注重用讲政治的高度观察和处理问题，教育官兵要有坚定的政治立场，高度的政治使命感，用实际行动保证任何时候，任何情况下都坚决听从以同为核心的党中央、中央军委的领导。

二、思想政治教育深入扎实，效果明显。

为了使政治教育深入扎实，注重从严把握教育的“摸底、准备会、备课、授课、讨论、演讲”六个环节。摸清官兵思想底数，增强教育针对性，贴近官兵的实际，解决官兵思想上存在的疑虑和困惑。一是开好教育准备会。每次专题教育前，都要组织召开营连政工干部例会，讲评当月政治教育落实情况，部署下月的政治教育内容，指定授课人员。二是搞好备课示教，保证授课质量。每周一为政工干部备课、示教日。并结合营队的实际，在教育内容上大胆改进，做到“四个不上讲台”即：针对性不强不上讲台；试讲不过关不上讲台；准备不充分不上讲台；基本不脱稿不上讲台。三是抓好集中授课。集中授课是教育落实的关键，为此，我们严把“四关”：〈1〉人员到课关。〈2〉笔记检查关。〈3〉时间落实关。营每月制定下发教育计划，重要内容营统一组织授课，不宜集中的，由连组织实施。〈4〉补课关。补课使全营官兵不漏一人，人人受教育。四是搞好课后讨论。今年年初，针对骨干新不会组织教育小讨论、不会组织班务会、不会组织小讲评、不会组织党小组会等实际，进行了示范演示，受到了良好的效果。营除落实好上级规定的政治教育外，对官兵进行了时事政策教育、法纪教育，并根据部队任务转换、季节特点、官兵思想情况分析，适时进行随机教育，经常性教育等，使官兵自觉地服务于大局，奉献于大局。

三、讲团结、拢班子、凝聚“一班人”。

今年以来，我积极按照新时期政工干部的素质要求锻炼自己，“按照班长”的角色塑造自己。平日工作、生活中，我能宽宏大量，做到三容：“容得下才，容得下嫌，容得下过”，淡泊名利重事业，与同志相处，情真口直，谋事不谋人，原则之事上了桌子不怕议，非原则问题的以事业为重，不扯皮。工作中敢于较真。原则问题不让步，大是大非不含糊。除了加强自身的学习外，经常组织党委成员学习有关《党委自身建设经验做法》，集团军党委，旅党委自身建设措施等，引导和带领“一班人”为做到：政治上相互信任，不猜疑；思想上相互交流，不隔膜；工作上相互支持不拆台；生活上相互关心，不冷淡；有了失误互相帮助，不指责，有了分岐互相道明，不结怨；有了成绩互相勉励，不争功。“一班人”的心拢在了一起，情融在了一起，劲拧在了一起，形成了一个团结和谐、勤奋肯干、坚强有力的战斗集体。提高了委员们的政治素养，增强了委员们的责任意识，今年营党委被集团军表彰为先进营党委。

四、坚持原则，公道正派，维护“班子”形象，狠抓风气建设。

在工作上，我严格要求自己，戒骄戒躁，务真求实，讲求实效，不搞虚假作风。营党委把风气建设作为一项系统工程来抓，战士入党、考学、选配骨干、选技术学兵、转改士官等热点敏感问题，带领党委一班人做到：不伸手、不出面、不授意、不接受吃请，严格要求自己，管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，在全营营造了一个风正、气顺的工作环境。始终坚持“集体领导、个别酝酿、民主集中，会议决定”的原则，处理常委的重要议事日程和官兵敏感问题，自己有主见但不主观，严格按党性原则决策，当“班长”不当家长，听得进各委员意见，鼓励大家讲实话，报实情，善纳群言，博采众长，处理内部矛盾时，能心平气和，以理服人，做好领导和教育工作。决策前做到五清：相关政策法规清、上级指示标准清、营区建设现状清、阶段工作目标清，部属思想特点清。

五．扎根炮营，热爱基层，关心部属成长进步，

以营为家，建营胜家。注重创造一个优美的营区环境，带领全营官兵自己动手整治营区，绿化、美化、净化180平方米营区环境。优美的小环境，舒适的工作、学习、生活条件，使官兵感到温暖如家。对战士的态度坚持做到“四个到家”，即：对有困难的战士关心到家，对患病的战士体贴到家，对有思想问题的战士教育到家，对后进战士帮助到家。真正让战士感受到部队大家庭的温暖，从而增强官兵爱营建营的主人翁意识。教育官兵学习是提高素质的需要，是社会发展的需要，是个人发展的需要，把学习当作乐趣，把知识当作营养，不断提高自身素质。广泛开展读书活动。营造浓厚氛围。营设立读书领导小组，下设学习小组，辅导小组，咨询小组，教育官兵多读书，读好书；让健康向上，催人奋进的军营文化占领思想文化阵地，形成“教育育人、管理育人，活动育人，环境育人”的浓厚氛围，官兵陶冶了情操，增长了见识。今年来，全营有16名干部士官参加《中央党校》、《郑州信息》学院，函授和自学考试，有42名战士拿到了法律毕业证书，6名干部拿到了《全国律师》证书，12名同志在全国报刊、杂志见稿，共计42篇。

六．加强了三支队伍的培训，提高他们的管教能力，有效的防止了事故案件。

每月第一周作为思想骨干培训周，利用一、三、五3个晚上由营组织，对全营75名思想骨干统一培训，采取了授课辅导、体会交流、难题会诊、典型发言、思想分析，预测等方法，提高了思想骨干的观察分析和解决实际问题的能力。同时在思想骨干中开展“一周一谈心，一周一汇报，一周一碰头，一周一讲评”活动，把战士中的一些小想法、小矛盾，小误会及时给予化解。营成立了法律咨询站和心理咨询服务台。营每月分析一次官兵思想情况，每月一次法纪教育课，加大了随机教育的力度，建立了以党员骨干为主题的思想骨干网络，开展了以预防为重点的法制图片展、法制宣传、法制演讲等活动，打牢官兵预防事故案件的意识，把事故案件消灭在萌芽状态。

七、注重干部队伍建设。年初，我们组织全营干部立了军令状，写了责任书；认真落实了干部学习制度，“心得体会”展评和“难题会诊”等18项制度；组织干部对新形势下思想政治工作方法和路子进行研究探索，在管干上，坚持原则，秉公办事，较好地落实了“公示制”；每季度组织干部述职和讲评干部。宣扬身边典型，把激发内动力，调动积极因素作为干部工作的着力点，落实了“三学三考一推”方法。“三学”，即：结合工作需要向书本学；结合工作实践向领导学；结合工作实际向群众学。不断提高干部的理论水平和实际工作能力。“三考”，即：考理论、考技能、考体能，落实每周一考、每月一讲、每季一评。“一推”，即对素质全面、群众威信高的干部向机关推荐使用。

八、加强理论学习，不断提高自己的业务技能。我能始终走在学习的前列，自己带头购买微机。把学习当作一种任务和终生需要。在抓工作的同时，个人制定了自学计划，每月坚持写两篇心得体会，坚持加强业务知识的学习，不断提高自身素质和业务技能，在学习中，我主要解决工作和学习的矛盾，坚持每天挤出1—2个小时，作为个人的学习时间。做到了提高工作效率抢点时间学，省些休息挤点时间学，不断更新和完善知识结构，以开阔的视野和创新的思维，增强了管教能力，提高了个人水平。勇于实践，把工作岗位作为增强个人素质的最好课堂，刻苦磨砺，善于总结，在实践中增长才干，提高能力，自己的理论水平，实践经验，驾驭营队全面建设的能力有了新的提高。一年来中央级报刊见稿6篇。《理论学习》65篇，心得体会22篇，简贴6本资料。

二、存在问题：

一年以来，虽说自己在营长的帮助下，在同志们的支持下，做了一些工作，取得了一些成绩，但也存在一定的问题，工作中缺点失误也有不少，主要有：

1、学习抓得不紧。虽说自己能积极学习与本职业务密切相关的知识，但一些理论性较强的书籍、文章，学得不深、不细，有时工作一忙，检查一多，就把学习丢到了脑后，忙于工作，忙于事务性的工作多。

2、深入细致的思想工作不够深入。个别战士服役不够端正，奉献意识不够强，个别人的转化还不够彻底，部分党员骨干作用发挥不够好。

3、抓工作的力度不够，有偏松偏轻的现象。在实际工作中迁就照顾的多，总感到老同志，老关系，批评多了容易伤感情，不便于开展工作。

三、下步打算：

1、进一步加强学习，不断提高自己的政策理论水平。

2、加强业务知识的学习，提高业务技能。

班主任兵法读后感篇9

今年以来，在旅团首长的关心下，在机关各部（处）的帮助下，我能认真对照“职责”和“年度目标”，严格落实上级的指示精神，始终把组织信任挂在心上，全心全意扑在营队建设上。工作中求真务实、踏实肯干；生活上严以律己，宽以待人；学习上勤奋努力，注重能力提高；执行纪律上坚持原则、公道正派、以身作则；关心干部成长进步，心系战士冷暖。我热爱本职工作，能以营为家，把岗位当事业干，积极探索新时期思想政治工作的特点和方法，拓宽教育渠道，注重教育效果，保证官兵个个政治合格。目前营队安全稳定，班子团结，党委战斗堡垒作用强，干部党员整体形象好。官兵士气高昂，朝着“争炮团先锋，做营级标杆”的目标努力工作。下面，从以下几个方面作以述职：一．主要工作和成绩：

（一）．时刻保持清醒头脑，政治意识强。

在工作中注重运用马列主义、思想和邓小平理论的立场、观点和方法，从政治上观察形势，思考大事，不被错综复杂的表面现象模糊视线，不被具体繁冗的行政事务捆住手脚，在与“×××”做斗争，美机撞我军用飞机，“9．11”事件面前，能保持清醒头脑，有较强的政治敏感性，注重用讲政治的高度观察和处理问题，教育官兵要有坚定的政治立场，高度的政治使命感，用实际行动保证任何时候，任何情况下都果断服从以同为核心的党中心、中心军委的领导。

二、思想政治教育深入扎实，效果明显。

为了使政治教育深入扎实，注重从严把握教育的“摸底、预备会、备课、授课、讨论、演讲”六个环节。摸清官兵思想底数，增强教育针对性，贴近官兵的实际，解决官兵思想上存在的疑虑和困惑。一是开好教育预备会。每次专题教育前，都要组织召开营连政工干部例会，讲评当月政治教育落实情况，部署下月的政治教育内容，指定授课人员。二是搞好备课示教，保证授课质量。每周一为政工干部备课、示教日。并结合营队的实际，在教育内容上大胆改进，做到“四个不上讲台”即：针对性不强不上讲台；试讲不过关不上讲台；预备不充分不上讲台；基本不脱稿不上讲台。三是抓好集中授课。集中授课是教育落实的要害，为此，我们严把“四关”：〈1〉人员到课关。〈2〉笔记检查关。〈3〉时间落实关。营每月制定下发教育计划，重要内容营统一组织授课，不宜集中的，由连组织实施。〈4〉补课关。补课使全营官兵不漏一人，人人受教育。四是搞好课后讨论。今年年初，针对骨干新不会组织教育小讨论、不会组织班务会、不会组织小讲评、不会组织党小组会等实际，进行了示范演示，受到了良好的效果。营除落实好上级规定的政治教育外，对官兵进行了时事政策教育、法纪教育，并根据部队任务转换、季节特点、官兵思想情况分析，适时进行随机教育，经常性教育等，使官兵自觉地服务于大局，奉献于大局。

三、讲团结、拢班子、凝聚“一班人”。

今年以来，我积极按照新时期政工干部的素质要求锻炼自己，“按照班长”的角色塑造自己。平日工作、生活中，我能宽宏大量，做到三容：“容得下才，容得下嫌，容得下过”，淡泊名利重事业，与同志相处，情真口直，谋事不谋人，原则之事上了桌子不怕议，非原则问题的以事业为重，不扯皮。工作中敢于较真。原则问题不让步，大是大非不含糊。除了加强自身的学习外，经常组织党委成员学习有关《党委自身建设经验做法》，集团军党委，旅党委自身建设措施等，引导和带领“一班人”为做到：政治上相互信任，不猜疑；思想上相互交流，不隔膜；工作上相互支持不拆台；生活上相互关心，不冷淡；有了失误互相帮助，不指责，有了分岐互相道明，不结怨；有了成绩互相勉励，不争功。“一班人”的心拢在了一起，情融在了一起，劲拧在了一起，形成了一个团结和谐、勤奋肯干、坚强有力的战斗集体。提高了委员们的政治素养，增强了委员们的责任意识，今年“七一”营党委被集团军表彰为先进营党委。

四、坚持原则，公道正派，维护“班子”形象，狠抓风气建设。

在工作上，我严格要求自己，戒骄戒躁，务真求实，讲求实效，不搞虚假作风。营党委把风气建设作为一项系统工程来抓，战士入党、考学、选配骨干、选技术学兵、转改士官等热点敏感问题，带领党委一班人做到：不伸手、不出面、不授意、不接受吃请，严格要求自己，管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，在全营营造了一个风正、气顺的工作环境。始终坚持“集体领导、个别酝酿、民主集中，会议决定”的原则，处理常委的重要议事日程和官兵敏感问题，自己有主见但不主观，严格按党性原则决策，当“班长”不当家长，听得进各委员意见，鼓励大家讲实话，报实情，善纳群言，博采众长，处理内部矛盾时，能心平气和，以理服人，做好领导和教育工作。决策前做到五清：相关政策法规清、上级指示标准清、营区建设现状清、阶段工作目标清，部属思想特点清。

五．扎根炮营，热爱基层，关心部属成长进步，

以营为家，建营胜家。注重创造一个美丽的营区环境，带领全营官兵自己动手整治营区，绿化、美化、净化180平方米营区环境。美丽的小环境，舒适的工作、学习、生活条件，使官兵感到暖和如家。对战士的态度坚持做到“四个到家”，即：对有困难的战士关心到家，对患病的战士体贴到家，对有思想问题的战士教育到家，对后进战士帮助到家。真正让战士感受到部队大家庭的暖和，从而增强官兵爱营建营的主人翁意识。教育官兵学习是提高素质的需要，是社会发展的需要，是个人发展的需要，把学习当作乐趣，把知识当作营养，不断提高自身素质。广泛开展读书活动。营造浓厚氛围。营设立读书领导小组，下设学习小组，辅导小组，咨询小组，教育官兵多读书，读好书；让健康向上，催人奋进的军营文化占领思想文化阵地，形成“教育育人、治理育人，活动育人，环境育人”的浓厚氛围，官兵陶冶了情操，增长了见识。今年来，全营有16名干部士官参加《中心党校》、《郑州信息》学院，函授和自学考试，有42名战士拿到了法律毕业证书，6名干部拿到了《全国律师》证书，12名同志在全国报刊、杂志见稿，共计42篇。

六．加强了三支队伍的培训，提高他们的管教能力，有效的防止了事故案件。

每月第一周作为思想骨干培训周，利用一、三、五3个晚上由营组织，对全营75名思想骨干统一培训，采取了授课辅导、体会交流、难题会诊、典型发言、思想分析，猜测等方法，提高了思想骨干的观察分析和解决实际问题的能力。同时在思想骨干中开展“一周一谈心，一周一汇报，一周一碰头，一周一讲评”活动，把战士中的一些小想法、小矛盾，小误会及时给予化解。营成立了法律咨询站和心理咨询服务台。营每月分析一次官兵思想情况，每月一次法纪教育课，加大了随机教育的力度，建立了以党员骨干为主题的思想骨干网络，开展了以预防为重点的法制图片展、法制宣传、法制演讲等活动，打牢官兵预防事故案件的意识，把事故案件消灭在萌芽状态。

七、注重干部队伍建设。年初，我们组织全营干部立了军令状，写了责任书；认真落实了干部学习制度，“心得体会”展评和“难题会诊”等18项制度；组织干部对新形势下思想政治工作方法和路子进行研究探索，在管干上，坚持原则，秉公办事，较好地落实了“公示制”；每季度组织干部述职和讲评干部。宣扬身边典型，把激发内动力，调动积极因素作为干部工作的着力点，落实了“三学三考一推”方法。“三学”，即：结合工作需要向书本学；结合工作实践向领导学；结合工作实际向群众学。不断提高干部的理论水平和实际工作能力。“三考”，即：考理论、考技能、考体能，落实每周一考、每月一讲、每季一评。“一推”，即对素质全面、群众威信高的干部向机关推荐使用。

八、加强理论学习，不断提高自己的业务技能。我能始终走在学习的前列，自己带头购买微机。把学习当作一种任务和终生需要。在抓工作的同时，个人制定了自学计划，每月坚持写两篇心得体会，坚持加强业务知识的学习，不断提高自身素质和业务技能，在学习中，我主要解决工作和学习的矛盾，坚持天天挤出1—2个小时，作为个人的学习时间。做到了提高工作效率抢点时间学，省些休息挤点时间学，不断更新和完善知识结构，以开阔的视野和创新的思维，增强了管教能力，提高了个人水平。勇于实践，把工作岗位作为增强个人素质的最好课堂，刻苦磨砺，善于总结，在实践中增长才干，提高能力，自己的理论水平，实践经验，驾驭营队全面建设的能力有了新的提高。一年来中心级报刊见稿6篇。《理论学习》65篇，心得体会22篇，简贴6本资料。

二、存在问题：

一年以来，虽说自己在营长的帮助下，在同志们的支持下，做了一些工作，取得了一些成绩，但也存在一定的问题，工作中缺点失误也有不少，主要有：

1、学习抓得不紧。虽说自己能积极学习与本职业务密切相关的知识，但一些理论性较强的书籍、文章，学得不深、不细，有时工作一忙，检查一多，就把学习丢到了脑后，忙于工作，忙于事务性的工作多。

2、深入细致的思想工作不够深入。个别战士服役不够端正，奉献意识不够强，个别人的转化还不够彻底，部分党员骨干作用发挥不够好。

3、抓工作的力度不够，有偏松偏轻的现象。在实际工作中迁就照顾的多，总感到老同志，老关系，批评多了轻易伤感情，不便于开展工作。

三、下步打算：

1、进一步加强学习，不断提高自己的政策理论水平。

2、加强业务知识的学习，提高业务技能。

班主任兵法读后感篇10

李国文大学毕业走进军营虽然只有短短4年多时间,但他先后荣立一等功一次,二等功两次,获得全军优秀士官人才一等奖,军区学雷锋学苏宁金质奖章,还光荣地当选为共青团十六大代表。他以当代大学生士兵“崇文尚武”的精兵形象,“知识报国”的特殊魅力,“信息化尖兵”的时代风采,受到了从军委领导到基层官兵、从大学师生到驻地群众的广泛赞誉。

李国文的故事,是一个有知识的士兵与一支在机械化、信息化复合发展道路上自信跋涉的军队之间的故事;是一个公民与一个正在崛起的大国之间的故事。中国期待更多这样的故事

冒着北国初春的料峭寒风,记者随同中央新闻采访团的同行们来到某集团军炮兵旅,近距离接触了这个旅自行火炮一营三连见习排长、优秀大学生士兵李国文。

集团军和旅领导向记者介绍说,李国文2005年12月从吉林艺术学院本科毕业后应征入伍,4年多来,他从普通一兵的职责扎扎实实做起,立足军营建功立业,成长为学习和传播党的创新理论的模范和精兵尚武履行当代军人使命任务的标兵。

在演兵场上,记者目睹了李国文单独熟练操作该旅两种主战装备的雄姿;在座谈会上,也聆听了他的战友们讲述的一个个感人的故事……

追 求 之 路

2005年12月,即将从吉林艺术学院毕业的李国文面临着人生的抉择。

在校园内的小树林里,大学同学、女朋友小尹为举棋不定的李国文着急:“家里欠着3万多元外债,父母盼你赶快找份工作改变家境,长春、上海、东莞3家企业不是与你初步达成招聘意向了吗?待遇也还不错,就别再犹豫啦!”

“你让我再想想。”此刻,李国文想起了四年前的那个炎热的夏天,他也面临着一次选择。当接到大学录取通知书时,他和家人却高兴不起来,2万余元的学杂费对于这个贫困的家庭来说,实在是个天文数字。这时,教育部门的领导来了,为他申请了国家助学贷款,解了燃眉之急。报到那天,村里年过花甲的老支书叮嘱他,一定要好好学习报答党的恩情,不能忘本。

是啊,李国文不能忘记他的家乡――甘肃省通渭县这个革命老区。1935年9月,率领红军陕甘支队抵达通渭,召开了政治局会议,正式作出以陕北为领导中国革命大本营的战略决策。当年,爷爷曾亲耳聆听过的讲演。打从记事起,爷爷就经常给他讲红军长征、打土豪分田地的故事,讲改革开放以来,家庭联产承包责任制给家乡带来的巨大变化。李国文记住了爷爷的话,记了一本“感恩清单”:小时候,每次闹饥荒,都是党和政府把救济粮送到村里帮我们渡过难关……

想到这儿,李国文不犹豫了,他决心放弃城市“白领”梦,穿上军装去当兵。他对关心他的老师和同学说,大学生走向社会和商场是报效祖国,实现人生价值;但是向现代化进军的部队更需要有高学历的士兵。青春是短暂的,绝不能错过献身国防的机会。于是,他不顾女朋友和同学的劝阻,毅然到当地武装部报名参军。他在日记中写道:“我上大学既是为了寻找生活的出路,更是为了寻找人生的道路。征兵的同志说得好,军旗离党旗最近,军营是个大熔炉,我认准了!军人不是为人民服务的吗?我从小就受到党和乡亲的恩惠,乌鸦反哺,能参军尽义务,值得!”

李国文入伍后,正赶上部队开展学习贯彻科学发展观活动,浓厚的学习教育氛围,激发了他的学习兴趣。一天早上,天刚放亮,四营原教导员包春恩早起查岗,刚转到连队走廊,就看见李国文手捧《十七大报告辅导读本》正看得入神。包教导员轻轻走上去问:“喜欢学理论?”“嗯,这里面的道理挺深的,我想弄明白。”这次不期而遇,使这个懂电脑、会摄影、爱学习的大学生士兵在包教导员头脑里留下了深刻印象。打那天后,包教导员给了这个爱学习的士兵更多一份关爱。李国文很快当上了连队理论小教员、营里网络分校的管理员,李国文学理论的劲头更足了。无论是参加驻训还是演习,李国文总要随身带上几本理论书籍,抽空看上几段。四年多来,李国文系统地阅读了《科学发展观基层读本》、《当代革命军人核心价值观二十一讲》等30多本政治理论书籍,收集了10大本学习资料,记了7本厚厚的日记,制作了200多张理论卡片,写了近20万字的读书笔记和400多篇感想、格言。

一次,李国文组织班里学习讨论,士官胡德龙问他:“现在贫富差距为什么这么大呢?”李国文告诉他:“这就像连队5公里越野,大家的身体条件不同,决定了有先有后。只要慢的以快的为目标,快的拉慢的一把,最后就能齐头并进。现在国家提出东西部协调发展、城市反哺农村、先富带动后富,就是为了缩小贫富差距,实现共同富裕。”一次体能训练中,战士曾杰对李国文发牢骚:“班长,现在不是讲以人为本吗?我体质弱,训练吃不消,那就以我为本,让我少跑两圈吧!”李国文告诉他:“平时多流汗,战时才能少流血,严格训练就是为了让你能从战场上活着回来,难道不是以人为本吗?”小曾佩服班长说得有道理,训练热情更高了。

李国文入伍时带了一部“二手”相机和一台组装电脑,这是他学理论的“两件宝”。他用相机记录了国家繁荣昌盛、社会和谐进步、人民幸福安康、军队发展壮大和个人成长历程等精彩瞬间;用电脑建立理论学习资料库,收集了300多部理论著作,近万篇精品理论文章,8000多个音像图片资料和350个哲理故事,亲手画了70余幅漫画,制作了10多个简易电脑动画,按不同类别编写了查询目录,形成了自己学理论的“四库全书”。

李国文先后3次到集团军机关汇报体会,12次应邀去友邻部队介绍经验,7次与旅党委中心组成员共同交流学习成果,9次为全旅官兵辅导授课,先后24次回吉林母校、到地方学校和团体介绍自己的学习体会。被军委领导誉为“战士理论翻译”。

使 命 之 火

军人生来为战胜,当兵就要当精兵。这是李国文入伍后的座右铭。

告别浪漫的大学生活,带着激情和理想走进军营的李国文开始时自视很高。然而,严酷的现实却让他高傲的心气受了挫:军姿站不好,队列走不齐,口号喊不响,内务叠得像“面包” ……经过冷静的反思,李国文渐渐地懂得了一个道理:在军营,不管是本科生、专科生,首先要当好“小学生”;不管是学士、硕士,首先要当好战士。

第一次5公里越野,跑了还不到1000米,李国文就觉得眼冒金星,两腿发软。军人的担当催促着他自我加压。练长跑,他做了一个沙背心、沙绑腿,从1000米、2000米、3000米,一步步突破;练器械,他在单杠上一吊就是10分钟;做俯卧撑,他让战友把背囊放在背上,一练就是100个;投弹练习,他把背包带绑在床上,模拟练习投掷动作;练射击,他在雪地上一趴就是半个小时。一次,他晕倒在训练场上,抬到卫生队一量体温40度,医生让他卧床休息,可第二天他还是从病床上爬起来坚持训练。新兵下连考核,5公里长跑,他由“打狼”到19分13秒的成绩夺得5公里越野第一,走上了新兵总结的领奖台。

就在李国文入伍那年,全军信息化建设加快了步伐。未来信息化战争,军人如何才能不辱使命?李国文深深地思考着并见诸行动。他努力钻研军事知识,经常缠着老兵请教,有时把老班长问住了,见了他就想躲。班长那里找不到答案,他就向干部求教,并借来专业书自己啃。4年多来,他先后学习了《履带式火炮训练大纲》、《复杂电磁环境炮兵训练》等20余部军事理论和高科技知识书籍。

2006年10月,部队组织实弹战术演习,李国文所在的炮班开到阵地后,由于瞄准手突然生病不能参加,导致考核成绩不尽如人意。“战场环境瞬息万变,随时都会有伤亡的可能,如果出现减员怎么办?”一种强烈的忧患意识和本领恐慌使李国文陷入深思,他告诉自己:“一定要把炮兵分队所有专业都弄懂,成为一名能指挥、会侦察、熟驾驶、懂通信、精计算、打得准的全能炮手。”从那以后,李国文的休息时间更少了,每天忙着学习自行火炮驾驶、瞄准手和炮手等多个专业。他一有空就钻进炮塔,认真研究掌握高低机怎么运转,方向机的工作原理,平衡机怎么发挥作用。夏季,炮塔内温度高达40度,他的军服湿了一遍又一遍。冬季,炮塔内是零下20多度,他的手脚冻得又红又肿。就是凭着这种执著的钻劲,李国文精通了自行火炮的所有专业,成为多能炮手。

2008年3月,炮兵旅刚刚列装了某新型自行火炮的当天夜里,按捺不住激动心情的李国文提起笔来写道:“尊敬的连首长,穿上军装,生命就褪去了杂色;戴上肩章,青春就注入了激情;拿起钢枪,双肩就担起了使命。旅里装备了新装备,我申请到配有新装备的营提高我的技能,请组织上批准我的申请。”李国文认为,驾驭好新装备才能打赢高技术战争,自己学历高更应在履行使命中当先锋,打头阵。

被批准训练新装备的那段时间里,李国文白天到新装备上熟悉操作技能,晚上钻研复杂的电路图表和装备说明书,他还给来旅里指导新装备操作的专家、师傅当“下手”做零活,利用各种时机学习新知识。专家、高工们被他的真诚打动,破例收下了他这个徒弟。两个月下来,李国文破解了11个制约新装备形成战斗力的难题,制作出了6部简易教学课件,与攻关组成员一起编写出了20多万字的训练手册。

2008年10月,经过半年多的训练,部队准备奔赴塞北某靶场对新型火炮进行实弹战术检验。然而,部队还没有出发,就有一个大难题摆在了面前:新型自行火炮体积庞大,火炮两侧均超出了铁运平板的宽度。如何把火炮纹丝不差地开上铁运平板?那几天,大家急得团团转,一些经验丰富的老驾驶员也都直皱眉头。李国文经过几天的研究思考,提出了采取“轴线对齐,两侧指挥”和“机上模拟训练,缩小场地演练”等办法。他的想法让大家眼前一亮。在机关同志和老驾驶员的实际操作下,经过模拟和实物的反复试验,终于攻克了这一难题。一辆辆雄伟的自行火炮,在阵阵轰鸣中平稳地驶上铁运平板,向科尔沁草原深处的靶场驶去。

李国文常对战友们说,把平凡的事情做到极致就是不平凡,把普通的工作做到完美就是不普通。李国文当班长3年,他所带的30多名战士,先后有12人在比武考核中夺冠,6人被各级树为军事训练标兵。他用行动书写了不辱使命的答卷。

科 学 之 光

作为大学生士兵,李国文有个性、有见解。平时总喜欢刨根问底,爱问几个“为什么”。

有一次,指导员上完政治课后找新兵征求意见,李国文当场指出“引文”不当、知识含量不高、“照本宣科”等10多个问题。列装新装备后,营里就改革训练方法进行问卷调查,多数战士填写“没有意见”,可李国文针对专业训练中有的战士“吃不饱”,有的战士“吃不了”的“一锅煮”现象,提出了以新带老、分层施训、因人施教等15项改进措施。

有人说李国文的“胆太大”,有人说他傻。但李国文有自己的想法:“科学发展观已经提出好些年了,军营更要讲科学。不用好自己的学历优势,来当兵干啥?”

有一天,战士小滕训练中不慎把脚扭伤,为了“轻伤不下火线”,就抹红花油坚持。当班长的李国文,不但没有表扬反而坚决让小滕卧床休息,并告诉他健康也是战斗力。李国文研读过《训练指导法》、《运动科学》等书籍,对一些不科学的传统训练方法敢于说不。他为班里战士建立了训练档案,总结出了快乐训练法、过关升级法等训练小招法。他还建议连队取消了不符合人的生理规律的“睡前三个一百”体能训练以及专业训练搞“题海战术”、“疲劳战术”等做法。

“也不知怎么搞的,平时训练还行,一到考核就大脑一片空白,浑身直冒虚汗。”2008年7月,连里组织专业考核,一向训练成绩不错的金凯发挥失常。“你主要是心理素质不过关,平时参加考核都这样,要是上了战场肯定吃败仗。”谈心中,当班长的李国文并没就考核讲考核,他看到了科学训练的重要性。他托大学同学买来心理放松疗法的光盘和8本心理学书籍,一边为金凯做心理调适,一边学习心理学知识,并为班里其他战士做心理测试,利用业余时间开展高空后倒、蒙眼走路等心理训练,不断强化大家的心理素质和协作精神。

秋风瑟瑟的科尔沁草原,旅里对新列装的某型自行火炮进行检验性试射。上级将首发试射任务交给了李国文所在的班。面对沉重的心理压力,李国文结合自己学到的心理疏导知识,给大家做心理调试,反复讲解实弹射击的每个环节步骤,让大家熟记于心,并告诉大家,只要正常发挥出平时的水平,就能确保万无一失。第二天,他带领全班精心准备,沉着指挥,以熟练的操作技能和过硬的心理素质,实现首发命中,并为军区和集团军首长机关进行实弹射击远程演示,先后发射25发炮弹,全都覆盖目标。

平时训练中,李国文时常对一些被老士官奉为“经典”的训法、战法提出质疑,喜欢用科学的眼光去审视求证。他主训炮长专业,看到所有炮长训练时都捧着厚厚的射表一页一页地查寻,非常不方便。经过反复思考研究,他把厚厚的射表浓缩成一张A4纸大小的单修算成表,既方便快捷,又实用精确。在学习装备原理和技术要领时,很多战士反映枯燥乏味、抽象难记,他就把技术要领绘成“小人书”,把装备原理制成“扑克牌”,把操作程序归纳成“顺口溜”,让战士们在趣味化教学中掌握知识、提高技能。这几年,李国文结合训练实践,总结出“简易单修计算法”、“炮长作业五步法”、“通话六步法”等10余项训练招法,被营连广泛应用。

列装新装备后,一些摇惯了方向机的老士官,由于缺乏电脑常识,面对鼠标、键盘加按钮的操作平台,感到训练十分吃力,而一些在家经常上网的新战士,学起新装备却驾轻就熟。李国文建议连队,让新战士担当“主力”,以新带老、梯次搭配,结果取得了意想不到的好成绩。

2007年9月,部队进行实弹战术演习,李国文找到营长王柱国,毛遂自荐负责全营的隐蔽伪装。李国文熟练运用大学所学的光学、色彩、视觉等知识,巧妙地把一件件大型装备“变形”成了民房、加油站、蔬菜大棚。战斗打响后,蓝军使出各种招数进行侦察,都无功而返。演习结束后,集团军导演部给予了高度评价。他还运用大学时所学的动漫技术,制作了“阵地快速设置”、“观炮协同作业”等10余个3D课件,提高了组训教学实效。他积极参加心理战模拟训练系统、复杂电磁环境下训练试点、新装备联调联试等课题攻关,提出10多项合理化建议被上级采纳。

美 德 之 花

“当我们青年人用志气支撑了骨骼,用知识强壮了力量,我们更要用高尚道德武装我们的品行,这才不会负于时代的担当。”李国文时常用这样的话警示着自己。

李国文从一个穷学生、苦孩子成长为一名优秀的大学生士兵,得到了很多关爱和资助。他牢记“滴水之恩当涌泉相报”的传统美德,用实际行动传递着人间真情。大学期间,他开办照相馆,免费为全院师生照相;他积极参加社会公益活动,多次无偿献血;他利用寒暑假,边打工边为农民工子女补课。为了帮助跟他一样的贫困同学顺利完成学业,经学院批准同意,他发起创建了勤工助学社团──阳光社,并担任社长。

2003年的一个冬日,他骑着自行车到30公里外的长春一汽搞募捐,由于下雪路滑,一不小心重重地摔倒在路边的沟里。他忍着伤痛,顶着风雪,一瘸一拐走了一个多小时才到达。当时一汽集团总装厂的王总听说了此事非常感动,不仅代表公司给社团捐了5万元,还以个人名义捐了1万元。大学四年,李国文就是凭着这种韧劲,带领社团成员先后筹集助学资金15万余元,共资助了145名贫困学生。

李国文入伍后,虽然身处军营,但他明白一名青年士兵的社会责任。上街购物,他帮孕妇拎过东西,帮走散的小孩找到父母。他从每月的津贴费中拿出100元钱,先后资助2名贫困生;他还定期到驻地附近敬老院和儿童福利院参加助民劳动,陪老人聊天解闷,给孤儿送去慰问品。2008年“5・12”汶川地震发生后,李国文在上级发出号召前,第一个写了交纳特殊党费的申请书,并把仅有的1000元积蓄通过党组织捐给灾区。

李国文当上班长后,又把关心战友和科学带兵作为自己的职责操守和道德追求。有的战士想考学,李国文就主动帮助补习文化;一些战士想学一技之长,他就在连队办起艺术摄影、电脑操作等兴趣班,把自己才艺特长和战友共享。他运用心理学、行为学等知识,总结出了情感感召法、心理暗示法、行为引导法等10余种带兵小窍门,把情感的力量转化为管理的力量,把知识优势转化为带兵能力。战士小庞,入伍前后三年连续失去四位亲人,家庭困难,妹妹面临辍学。生活的压力让小庞心理自闭,一度产生轻生念头。李国文就主动和他接触谈心,当得知小庞在家学过美术设计,就带他一起为连队出黑板报、做课件,并结合板报的色彩搭配,引导小庞感受生活色彩,保持阳光心态。他还每月拿出70元津贴费资助小庞的妹妹上学。在李国文的帮助和鼓励下,小庞重拾了信心,在年度专业训练考核中夺得瞄准手第二名。2008年8月,小庞的妹妹以优异成绩考上了南宁大学,她在感谢信中写道:“国文大哥,你不仅在经济上给我援助,而且在精神上给了我勇气,从你的身上让我懂得了什么叫自立自强,什么叫拼搏进取。”

从南京林业大学毕业入伍新战士王之斌家庭条件优越,从小学到大学养成了花钱大手大脚的毛病。下连前的最后一个周末,他找到李国文交流下连后的感受。没想到李国文开口就问他的津贴费是怎么花的。王之斌想都没想就说:“这点津贴费还不够我平时买饮料的,不够就向家里要。”李国文却和王之斌聊起了自己的童年生活和大学期间打工挣生活费的经历。他说:“咱们都长大成人了,每月的津贴费够花了,再向家要钱不应该,父母的钱都是用汗珠子换来的。现在社会上议论‘80后’、‘90后’是‘啃老族’。我们要反省自责,从小事做起,学会感恩,学会自立。”听了李国文的一席话,王之斌为自己从前的消费习惯感到惭愧。回到连队,他把从家带来的5000元钱全部存进了父亲的银行卡,并按照基本生活需要制订了津贴开支计划,把钱省下来用在购买学习书籍和更有意义的地方。前段时间,西南五省发生旱灾,旅里组织团员青年开展“捐一瓶矿泉水,献一份爱心”的捐款活动,王之斌把一个月津贴费全部捐给了灾区。

2008年7月,连队党支部把李国文作为优秀士兵保送入学对象上报到旅里。战友们听到消息,纷纷向李国文表示祝贺。可是,李国文却找到领导请求延后提干。他深情地对领导说:“虽然我的学历够提干条件,但我的兵龄短,基础还不牢。还有,新配发的装备训练难度大,基层需要我们学历高一点的士兵去研究带动,请组织考虑我的意见。”