辅导员交流材料十篇

辅导员交流材料篇1

“少年强则国强”青少年的培养是现在国家的重中之重，所以少队工作是一项任重而道远的工作，而作为一名少先队辅导员我感觉自己既光荣而又艰难。我所在的学校是一所基层的农村学校，条件有些艰苦，所以我们开展的活动很多是一些规模小而又简单的活动。就连最具标志性的鼓号队都因为条件的原因无法组建起来！当然，条件是一方面，最主要还是自己各方面的素质距一名优秀的辅导员还相差甚远。现在，有了这样绝好的培训机会我要开诚布公的和全省的辅导员精英们交流一下少队工作的经验，以弥补自己的众多不足。首先我将我校少先队工作主要情况汇报如下：

一、主要的一些日常工作。

（1）

抓常规管理，切实加强少先队员的行为习惯和养成教育。　农村学校的孩子虽然见识短浅，但这些孩子心灵单纯，所以，只要按照规范要求，那么落实就不成问题。这样规范了少先队员的日常行为，使少先队员的精神风貌积极向上。

（二）让宣传工作净化少先队员的心灵。

为充分发挥传统少先队阵地对队员的教育作用，班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一二年级由辅导员帮助完成、三年级以上则由队员们自主完成，因此队员的积极性得到提高。队员们在这个阵地中自己组织、活泼发展，锻炼了能力，培养了合作意识。在中队辅导员的指导下，结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，同时还就版面设计，书写，进行年级之间的评比，将评比结果公布于众，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报制作方面不断进步。

（三）丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。

我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动，四月野炊活动；五月主题大队会；庆“六一”活动；庆“国庆”手抄报、演讲比赛等。

1、

从小事出发，让每个人成为有能力帮助别人的小雷锋。

口号越大实施就越难，所以我们坚持从身边小事去做，从自己力所能及的小事去做。让学生通过自己的帮助换取别人的快乐，从中感受帮助别人也是一种幸福！

2、合理开展野炊活动，锻炼学生的社会实践能力。

二、一点浅薄的经验：

1、不作秀，抓实质。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈；但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务；大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视榜样的带动作用。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

辅导员交流材料篇2

中关村电子城科技园区内原有高新技术企业1250余家，占朝阳区高新技术企业总数的90％以上，认定工作不仅牵动着企业的“心”，更牵动着电子城管委会的“心”。在北京市出台了高新技术企业认定的相关办法之后，电子城管委会开展了一系列高新技术企业认定辅导工作，包括对企业进行多次集中培训，发送高新认定服务邮件等等。

除此之外，为了更好地服务于园区企业，帮助企业完成高新认定工作，电子城管委会急企业之所急，想企业之所想，从各科室抽调人员组成了高新技术企业认定辅导小组，并于2008年12月1日在管委会设立了高新技术企业认定辅导服务大厅，与企业进行面对面，一对一的专项辅导，为园区企业提供从政策解读到材料受理的一条龙服务。高新技术企业认定服务大厅的设立不仅得到了园区企业的一致称赞，也在全市高新技术企业认定工作中走在了前列，成为中关村十个科技园区中的首创之举。

在电子城高新技术企业认定服务大厅内记者看到，每一位走进服务大厅前来咨询的企业人员，都会在服务人员的引领下进行企业信息的咨询登记，在登记表上详细地记录下企业名称，联系人，联系方式等基本信息，这是为了方便管委会日后进 步开展高新技术企业认定的追踪服务工作。

登记完基本信息之后，企业人员会领到张《审批内容汇总清单》，并根据审批内容在服务大厅内依次经过形式辅导，内容辅导，财务辅导和技术辅导四个具体的服务环节。形式辅导主要是帮助企业规范《申请材料》的填写格式与填写内容，内容辅导人员主要检查企业提交的材料与申报条件是否相符；财务辅导则针对企业的经济数据进行初步核查；最后的技术辅导环节重点是就企业相关产品和研况的说明做具体指导。每一个环节都由管委会的专门人员负责辅导讲解，不仅在汇总清单上填写企业提交材料所存在的问题，而且针对不同企业的具体情况提出富有有针对性的意见和建议，指导企业按照北京市科委的相关要求规范认定材料的提交格式和相关形式。

在电子城管委会工作人员热忱周到，专业细致的指导下，前来咨询的企业无不带着疑问来，揣着满意归，高新技术企业认定服务大厅的设立就像一场及时雨解决了很多企业的燃眉之急。

在对企业进行辅导服务的过程中，电子城管委会还根据具体情况及时改进辅导服务形式，传递高新认定的最新信息，不断创新方式方法，逐渐形成了从企业咨询登记、专人专题辅导，定期小型培训，认定资料建档到电话追踪服务的一整套完善的高新企业认定辅导服务体系，确保服务到位，不遗漏任何一家企业。

辅导员交流材料篇3

一、高校思政教育的现状

自教育改革以来，全国高校都在不断的扩招，学生的规模不断的扩大，这必将导致生源存在很大的差异比，生源的不同主要表现在地域背景、生长环境、教育经历、个性思想等几个方面。传统的思政教育是采用单一的教学模式对不同的学生统一施教，而现在高校的学生往往都是独生子女，很难去接受传统的思政教育，给高校思政教育带来了巨大的挑战。与此同时，由于当前高校的学生群体巨大，随机事件发生概率也相当高，高校各类辅导员疲于应付各类事件，对思政教育工作的开展有心无力。在规范学生学习和生活的同时还要对思想理论进行监督和指导，很难有效的保证思政教育工作的展开。如果单方面要求学生通过自我学习的手段来开展思政教育，是很难完成的。

二、高校思政教育工作所面临的机遇和发展方向

随着校园进入信息化和网络化的时代，学生获取学习信息的方法也在有所改变，网络已成为获取信息的主要途径之一。但是网络信息是一把双刃剑，其信息量是海量的，在学生所查阅的信息中会存在消极的、不良的信息，可能会影响或改变学生的思想。因此，如何利用好网络环境所带给的机会正确的规范学生网络行为，引导学生健康的、合理的运用网络信息，成为高校思想政治教育信息化的新方向。

（一）思政教育信息化具有即时性。

辅导员可以通过网络信息平台对学生进行在线学习辅导，可以即时的了解到突发事件并能及时的处理和教育。譬如某个学生违反校规，通过网络信息平台辅导员可以迅速的了解到信息，并迅速的做出处理和教育。

（二）思想政治教育信息化具有长效性。

通过调查发现，高校思政教育工作在寒暑假存在一个断层期，在这段时间学生或者回家休息或者在外实习等等，由于长时间处于一个宽松的环境，必将影响到返校后的思想教育学习效果，有的甚至出现不进反退。对于教育而言，保持连续性是很重要的，这种真空期会使教育效果明显的下降，而若想保持思政教育的持续性，运用信息化平台是有很大作用的。在寒暑假期间辅导员也可以通过网络信息平台对学生思想进行追踪和指导，学生也可通过网络平台回报自己的学习思想。这样，并有利于思政教育工作的连续展开，具有长效性。避免学生在真空期受不良影响出现反动、偏激的思想行为，帮助其树立正确的人生观和价值观。

三、思政教育信息化的实践与探索

目前，高校信息化程度不断提升，思政教育工作可以利用网络平台充分实现信息化。根据目前高校信息化的发展水平，对其硬软件设施都提出了要求，思政教育信息化建设工作的实施条件可以分为以下两个方面：

（一）建立网络论坛，用于信息和在线交流。

为了达到信息即时传递和有效沟通的目的，让高校辅导员和学生第一时间掌握信息和在线学习交流，建立起一个网络论坛是思政教育信息化必不可少的手段。思政教育的学习内容可以利用网络论坛在下，让学生及时的了解，与此同时，可以在线和学生进行互动，师生双方进行在线交流，帮助学生更好的学习，加深学习理解。建立起有效的网络论坛身份认证机制，通过三个方面来满足师生的具体需求：

1.在线学习思政教育理论方面的内容。

2.利用网络论坛公开思政教育信息。

3.辅导员与学生可以通过论坛进行在线互动。

（二）建立完整的信息化管理系统。

建立起一个完整的信息化管理系统可以方便辅导员思政教育工作的展开，让辅导员对学生的思想活动与思政学习进度及时的了解并分析处理，对学生的学习心得、讨论结果与学习情况进行书面的整理和备份。有利于辅导员对学生学习信息、材料的保存和归档工作。譬如学生中党员的发展工作，长久以来的做法都是运用书面材料体术申请，然后涉及群众评议、小组表决等各个环节，这一系列的工作都与各种书面材料的收集和整理有关系。在这么多繁重的纸质材料的收集和整理中容易出现问题，给工作带来了很大的不便。而通过信息化管理系统来和收集书面信息，大大的减少了工作中的差错，也让工作更加透明化。信息化管理系统在思政教育中对学生的各种资料、书面材料的保存和归档起到很大作用，为辅导员在收集、整理、查阅或导出打印时提供了方便，不仅减轻了辅导员的工作负担，同时能轻松对文件材料进行备份，避免信息丢失的情况发生。在整个校园环境中，建立完整的信息化管理系统，也提高了校园的办公自动化。

（三）思政教育信息化发展工作的展望。

随着社会和科技的发展，思政教育工作也在不断的发展。思政教育在信息化教育的模式下有了很大的进步，其体现出更贴近人性化和科技的特点，更符合时代的要求，也更符合学生群体的学习要求。根据目前的科技和教育发展成果，将来高校思政教育在学习平台和硬软件设施上将会有很大的提高，利用多媒体技术，视频、音频无障碍交流，利用语音和图像等视觉功能来取代过去的文字信息。其学习交流范围也会不断的扩大，从仅仅局限于本校各个院系的交流扩展到整个校园的交流，甚至扩展到其他高校，建立起一个联合的信息平台，共同分享学习知识和信息，进行在线交流等等，使思政教育内容更加完整充分。总之，随着信息时代的到来，思政教育信息化是大势所趋，必将得到更好的发展。

参考文献:

[1]刘丽杰.信息网络与高校思政政治工作[J].松辽学刊,2002,08,(4).

辅导员交流材料篇4

关键词：本管理;实训创新;模拟场景;情景教学

一、国内外成本管理实训教学现状

从国外研究应用情况来看。英国采用讲授、辅导、研讨多种教学方式和教学手段授课，以此培养学生自学能力。开发学生创造性思维，并为学生提供各种展示自己能力的机会。美国大多采用案例教学增加教学实习课程的比重以此加强学生职业能力的培养，掌握继续学习，终生学习的技能。加拿大采用实地训练课程开设，以此培养学生的实践能力，让学生在毕业前获得有价值的工作经验。德国注重专业实习，以此培养学生的实务操作能力和综合职业能力。

从国内研究情况来看。目前，无论是在教学计划还是实际教学工作中，成本管理教学都包括理论教学和实践教学两个部分。但实际教学效果与预期培养应用型成本管理人才的目标相距甚远，其原因主要有以下几个方面：

（1）传统的教学理念使成本管理实践教学的重要作用被忽视。课程教学计划中用于实践教学的课时比例小，实践教学的形式单一，技术手段落后，实践能力差，直接影响了毕业生的岗位适应性。多年来，许多财经类专业的学生，毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强成本管理实践教学，提高学生的实际操作能力一直是中等职业学校会计教育关注的主题。（2）传统的教学模式使成本管理理论教学与实践教学严重脱节。成本管理教学一直沿用理论实践教学模式，先完成成本管理理论教学，然后用很短的时间让学生集中进行模拟实验，这样，理论教学与实践教学被人为地分成两块，由于在校学生在学习期间从未接触过实体企业成本管理工作，在理论学习中往往感觉成本管理理论很抽象，对成本管理理论知识不能深刻理解，甚至是一知半解;而学生在最后进行模拟实验时也只是局限于假设企业的固定条件下进行，缺乏发现问题、分析问题、解决问题的空间，从而学生在校期间实践能力的培养和锻炼得不到有力的保证。（3）现实的成本管理实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力。现实的成本管理实践教学的主要形式包括模拟实验和会计专业实习。其中，成本管理模拟实验被融于财务会计模拟实验之中，而且仅对生产费用分配和产品成本核算进行模拟实际操作。专业实习，因为接纳单位、学校、学生各方面的原因，有的学生不能落实实习单位，使专业实习不到位。即便落实了实习单位，因一些单位成本管理业务少，会计处理方法简单，实习也不可能达到预期目的。

二、搭建实训平台进行情景教学的意义

（1）情景教学的含义。情境教学是一种在实际情境或通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习的实践性教学形式。在教学中，可安排学生到某一工业企业参观产品生产技术过程，也可组织学生观看根据产品生产技术过程、生产组织特点录制的录像片，对成本计算对象的经济内容予以直观、形象、生动的显示与剖析，增加学生的感性认识。在此基础上，让学生结合企业产品生产实际，设计成本计算方法的技能。（2）情景教学的意义。情景教学模拟制造业现场，目的是使学生参与，教与学互动。在教学过程中从教学需要出发，引入实际制造业与教学内容相适应的具体场景和氛围，从而是教学具有鲜明的特色。在情景教学环境下，教学通过设计现实主题情景以支撑学生积极的学习活动，帮助他们成为学习活动的主体，创设真实的问题情景或学习环境以诱发他们进行探索与解决问题。在有效教学与有意义学习的对立统一基础上，通过师生共建合作交流与对话互动的课堂教学大平台，让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真实落到实处。情景设计贴近学生生活实际，学生把所学知识放在问题中，创设问题情景，使问题处在学生的学习心理最近发展区。这样，对学生学习兴趣的激发，思维能力的培养，升华成本管理实训教学改革起到重要的作用。

三、搭建实训平台进行成本管理实训创新实践

（一）某汽车减震器有责任公司模型展示。某汽车减震器有责任公司教学模型展示了该公司整个生产流程。作为成本会计教学，着重展示原材料名称及物料流向、车间名称、辅助生产车间名称，学生在模型前如同置身于工厂。

1、 部门设置。 （1）基本车间及工艺流程：冲压车间―连杆车间―制管车间―成品车间冲压车间―下料―冲―车―转总装车;制管车间―下料―车―酸洗―防锈―转总装车间;连杆车间―下料―车―镀前粗磨―镀前精磨―电镀―镀后精磨―总装车间;总装二车间―领料―组装―电泳―包装―入库;总装一车间―领料―组装―涂装车间;总装三车间―领料―组装―涂装车间;涂装车间―领料―外联―静电喷涂―包装―入库（成品减震器）。（2）辅助车间：机修车间（加工料架、挂具、修补）、动力车间（供水、电、汽）。（3）非生产部门：后勤管理、采购部、物流中心、销售部门、技术研发部门、质保部门（一线品质检验、测量、化检、外协检验、体系认证、售后服务）

2、公司成本核算相关制度。（1）本公司原材料核算采用计划价;（2）自制件采用实际价格;（3）月底按归属单位分摊材料成本差异;（4）辅助车间水、电、汽按各单位使用量进行分配;（5）机修的加工费按各单位加工工时进行分配;（6）成本费用核算设置：制造费用、生产成本分基本生产成本、辅助生产成本，下设三个明细核算项：直接材料、直接人工、制造费用;（7）各车间之间半成品结转用逐步结转法;（8）各车间计算完工产品成本是按约当产量法，完工产品入库按实际成本; （9）成本核算岗位分工及工作范围：成本岗位：分材料会计岗（2人），成本核算岗（2人），投入产出审核岗（1人）、产成品岗（1人）;（10）内部转移价格的制定依据是：上年12月未实际成本价

3、所需相关数据资料。（1）冲压领料汇总;（2）工资、福利预提;（3）辅助车间发生资料，如：折旧、水电等

4、成本控制。（1）部门降低成本的方法及成效：各部门费用按预算执行，超额在工资中兑现。不同部门降成本方法及成效不一，简要举例如下：①采购部降价年目标是3%，去年实际完成降价3.5%，②研发部门新材料替代，此项工作审核中，数据不定③车间采用投入产出核算法，超定额耗用及超定额废品实行追索，在工资发放中兑现。（2）成本定期进行分析：月度分析，具体资料有投入产出工作报告，财务经营分析

（二）某汽车减震器有责任公司模型教学的要求。一是每个小组在教师讲完具体要求后，独立开展实训，小组内成员可自由交流。各组员按要求完成自己任务。二是先完成的成员可帮助未完成的同学整理资料，未完成的同学应按要求完成自己的任务。三是各小组在模拟实训完成后，将实训成果交由教师初审，教师给出整改意见，并交小组讨论修改，定稿后再上交。四是以小组为单位将其学习过程和成本计算结果进行公开展示，在教师的带领下与其他小组实训结果进行对比并综合点评。五是学期末，要求每位学生根据小组综合实训结果，自己整理一份实训结果并上交指导教师，目的是让学生全面掌握某汽车减震器有责任公司综合实训内容，消除因成员间岗位差异而出现的技能差异。

（三）根据某汽车减震器有责任公司模型进行成本会计岗位设计。综合模拟实训以小组为单位，每小组设计为10人，成本会计6人，其中材料会计岗（2人），成本核算岗（2人），投入产出审核岗（1人）、产成品岗（1人）;出纳1人对应现金、银行日记账;会计2人对应明细账、多栏账、总账;财务经理1人负责稽核原材料、工资、其他支出、制造费用、明细账、总账、报表的审核;财务总监1人负责车间成本核算、报表分析及成本报表说明。

（四）成本管理实训模型教学法的实施步骤。（1）教师指导学生了解工艺流程。（2）对各类费用进行归集与分配。各小组可自行选择费用分配方法。（3）辅助生产费用对外分配。某汽车减震器有责任公司辅助生产车间的核算是比较复杂的，因各厂而异。可将辅助生产车间划分为机修车间、运输车间、动力车间。其中机修车间含供电、供水、供气，教师指导学生开设基本生产成本、辅助生产成本、制造费用等多栏账，其中辅助生产成本多栏账包括原材料、人工费、辅助车间制造费用等二级科目。具体业务指导如下：其一，指导学生（会计）登记辅助生产多栏账。其二，准备交互分配法、顺序分配法的相关数据资料。其三，按组分别计算辅助生产成本，其中第一、第二组采用交互分配法，第三、第四组采用顺序分配法。（4）车间制造费用分配。第一步，教师引导学生开设制造费用多栏账，并按车间核算。根据原料汇总表、工资汇总表、折旧汇总表、其他费用汇总表、辅助生产车间费用分配表，逐项登记各车间制造费用。因钢管、连杆均为半成品，故三大车间制造费用不要放在一起分配。制造费用的总额按三个基本车间的固定资产原值比例进行分配，减震器成本计算表，成本还原与否学生自定。（5）完工产品成本的计算。

（五）某汽车减震器有责任公司模型教学预期效果。从上述模型教学案例可看出，综合模拟实习场景教学直观，简明。会计岗位与会计任务分配合理，并按照"岗位会计任务会计技能模拟训练交流互动上交报告提高创新"的实训教学步骤，指导学生扮演好岗位角色、完成工作任务、增强专业技能，效果是明显的。其一，搭建实训平台是成本会计感性知识过渡到理性知识的桥梁，模型教学法优点是其他教学方法不可替代的。其二，每组学生初步做完某汽车减震器有责任公司模拟实训后，也许收获不大，但经过每组成员中各个会计岗位的人员对所负责的任务进行演说和交流后，学生的技能前后相比截然不同，他们所分享的成果是巨大的。这样做可以使得学生及时发现自身的不足之处，学习他人的先进方法，开拓自身的思维，树立合作创新意识。其三，学生通过模拟实训后，逐步明白了会计与出纳、财务经理与财务总监是不同的财务角色;明白了成本会计因不同的辅助生产方法，不同的制造费用分配方法计算的成本结果是不同的;明白了分步法成本计算的步骤，分步法与品种法是相互依赖、不可分离的;明白了总账、明细账、报表、科目汇总表的钩稽关系。其四，学生通过模拟实训后，与期初相比，对成本会计工作更熟悉，对成本会计理论理解更透彻。

参考文献：

[1] 郭秋平.自主学习力：大学的核心竞争力――以哈佛大学为例[J].郑州大学学报（哲学社会科学版），2013（06）：181-185.

辅导员交流材料篇5

1、学生个人携带相关材料，包括原报到证；

2、原派遣单位解约证明（如回生源地且未就业的，无需提供此材料）；

3、新派遣单位接收证明：毕业生就业协议或劳动合同、审核备案表等，同时单位主管部门加盖公章或具有档案接收权限的人事部门出具专门接收函。交各系辅导员，由各系辅导员在规定日期统一交招就办。

辅导员交流材料篇6

1.1 高校学生档案的含义和内容

高校学生档案是指学生在校期间的各类信息材料，形象的说，它是学生在校期间的“成长记录”，是学生在校期间的材料积累，同时反映学校学生档案管理环节。在学生毕业离校后，这些信息材料的本质发生变化，以“人事档案”的身份重新启程。

高校学生档案主要是指涵盖学生的入学（招生）、入团、入党、学业、奖惩、毕业等重要信息，学生经过高考，进入高校时已由所毕业高中转入学生信息档案，那么，学生在高校学习期间形成的新的信息材料，就是高校学生档案的重要组成部分，归纳起来主要有以下内容：（1）学生基本信息；（2）入学材料；（3）学业概况；（4）思想政治表现；（5）身体素质状况及心理素质水平；（6）技能情况；（7）社会活动情况及评价；（8）信用情况（9）奖惩情况；（10）毕业材料。

1.2 高校学生档案与其它高校档案的区别

高校学生档案与其他类档案相比较而言，具有过渡性，记录的是以人为主的信息积累和管理，不具有长期性和永久性等一般档案信息的特点，因此学生档案的过渡性使其具有学生培养的过程性，学生档案的构建与管理不能与其他档案管理实行“等量齐观”的管理方法。

2 高等师范院校学生档案管理的现状

高等师范院校学生档案管理多遵循高校档案管理基本模式，学生档案由系部进行学生原始信息档案资料的收集与初步整理，涉及上交的档案则遵循学校综合档案管理办法，上交至综合档案室存档保存。学生档案有其特殊性，作为学生在校期间的信息资料，与学校其他档案资料不同，具有过渡性，对于学生档案管理而言，过程性是其重要的特点，这也使得传统档案管理上交模式不适合学生档案管理的科学发展。

2.1 系部学生档案管理混乱，不规范

受传统管理模式的束缚，学生档案管理成为学校综合档案管理部门或者学生管理部门的附属品，学生档案无专人负责，兼职管理广泛存在，这使得学生档案在管理过程中不受重视，通常在学生毕业年度突击整理，学生档案材料填写时常不规范，缺漏现象时有发生，学生档案被视为“中转的纸张”，随意堆放处置的现象普遍。

2.2 学生档案内容单一化，无个性

中学时代形成的学生信息资料成为高校学生档案的一部分，大学时期形成的新的信息资料有学生成绩单、学籍登记表、健康情况表等，这种单一化的高校学生档案资料现状难于全面反映学生在德、智、体、美诸多方面的能力。高校尤其是高等师范院校的重要责任是培养、教育合格师资，素质培育尤为重要，作为“准师资”的师范生在大学期间的记录应是丰富多彩而非呆板枯燥的，师范教育要培养的师资是既具有扎实的专业知识又具有良好的思想品德素质、心理健康素质的综合型人才。

2.3 学生档案管理技术手段落后，信息化程度低

受高校综合档案管理的制约，学生档案管理方式更为落后，学生档案管理还停留在手工操作的阶段，信息化的管理仅限于学生基本信息的简单检索和查询事务，未形成数据库形式的电子档案信息，这种落后的管理方式不能适应高等教育的快速发展以及社会对信息的高效利用需求。

2.4 学生管理工作不到位，学生管理工作流于形式

高校是学生的第二个“家园”，高校各职（下转第195页）（上接第176页）能部门、教学系部归根到底是为学生服务的。授课教师和学生辅导员是学生面对最多的两大群体，受教学计划、开课安排的学期或学年限制，授课教师只能在任课年度形成关于学生学习情况的一些信息材料。与学生沟通最多，联系最紧密的是学生辅导员，他们是学生管理工作的执行者，学生信息档案资料的收集与整理者。

3 高等师范院校学生档案管理的对策探讨

3.1 加强辅导员队伍建设，实行学生档案管理的专职化

学生辅导员是大学生在校期间联系最为密切的管理者群体，其素质的高低直接影响到学生管理水平的高低，目前，很多院校将辅导员队伍建设放到了次要的地位，没有专职的辅导员队伍，这种现象的广泛存在一方面使得学生辅导员本身不重视自身工作的价值所在，使得对于学生的管理流于形式。因此，加强辅导员队伍建设，建立一支高效、专业、负责任的专职辅导员队伍，用教育工作者丰富的情感、专业的知识、对学生的满腔热情投入学生管理工作，将学生管理工作落到实处，成为学生值得信赖的师长兼朋友。对于各院系的学生档案管理，应配备专人进行管理，认真完成档案的形成、收集、汇总、检查、上交等工作，保证学生档案的真实无误。

3.2 构建过程性学生档案，加强对于学生档案管理的重视程度

学生档案不应该只是记载学生成绩及其学籍情况的“冷表格”，而是成为记载学生在校期间“鲜活”生活的“成长记录”，构建过程性学生档案势在必行，过程性学生档案的管理要求要具有一支负责任的专业档案管理队伍，具备扎实的档案管理知识和学生管理经验，能够将学生在校学习、生活等的点滴提炼升华，构成具有生命的档案材料，笔者认为：在学生在校期间，构建学生特长档案、诚信档案、社会实践档案、公益活动情况档案、文体活动情况档案，将学生的学业素质与综合素质综合考察，并给予科学的评价，为将来学生的就业提供重要依据。然而，这必然会加重学生档案管理者的工作量，针对这种情况就要求高等师范院校从学校人才培养全局的角度，提高对于学生档案管理工作的重视程度，对于物质、设备、人员给予保障，惟此能够保证学生档案管理的科学发展。

辅导员交流材料篇7

主题班会是学校教学中除课堂授课以外最重要的补充形式之一，是一种集体参与、集体互动的活动，具有很强的现实意义。

首先，主题班会目的明确，内容相对专一，可以在主题班会设计中围绕班会目的，针对学生情况作出有针对性的设计，深入传达辅导员老师关于专业引导的意图， 使学生获得良好的学习体验和深刻的印象;其次，主题班会形式灵活，不拘一格，让辅导员老师设计实施有更大发挥空间和更好的操作性，同时，也符合学生们求新求变的心态，可以很好的调动他们参与的积极性和主动性;最后，主题班会更强调学生之间、师生之间的互动，强调发挥学生的主观能动性，让他们亲自动手组织实施主题班会，既可以锻炼他们团队合作意识、社会实践经验等等这些专业课程难以实现的目标，同时又可以激发年轻人的责任感和创新意识，拓展他们的知识面，并让他们在紧张、兴奋的主题班会中接受职业文化的熏陶和洗礼，从而达到利用学生工作开展职业素质教育的目的。

每一个主题都是一种思想的一种代表，每一次班会对学生都是一次无形的教育和鼓励。经常性的主题教育可以引导学生走正确的道路，树立正确的人生观、价值观。不仅如此，对刚入职的高校辅导员来说，更加需要和学生之间有共同的探索和研究。开展主题班会让他们更深入的了解学生心声，也更容易和学生产生思想的共鸣，进而找到学生工作的有效切入点，提升个人的职业修养和学生工作管理水平。

二、主题班会的形式内容

1、一般性班会与主题班会的比较

一般性的班会主要是总结学生工作， 部署近期要开展的班级活动，解读学校通知事项，点评学生学习、生活表现等等日常性班级事务，它更侧重日常管理，是学生管理工作的常规性任务。

而开展主题班会就会起到有的放矢的作用。首先，主题班会目的明确，内容相对专一，可以在主题班会设计中围绕班会目的，针对学生情况作出有针对性的设计。比如专业讨论的主题班会， 就会在班会中集中设计学生感兴趣的专业话题， 配合丰富的专业背景材料以及辩论、 观看视频等方式，深入传达辅导员老师关于专业引导的意图，使学生获得良好的学习体验和深刻的印象。其次，主题班会形式灵活，让辅导员老师设计实施有更大发挥空间和更好的操作性，好的主题班会不是简单的内容灌输，它需要具备科学的主题、严谨的设计、有效的组织、多样的手段，可以很好的调动学生参与班会主题的积极性和主动性。

2、新时期主题班会的主要内容

新时期，因而随着互联网的发展和大数据技术的应用，移动电视、 网络、数字杂志等卷帙浩繁的新媒体也开始极大的影响着当代大学生的生活。在新媒体背景下，主题班会的内容和形式也开始逐渐发生着变化。

首先，开展形式有所创新。传统的班会召开是大家所熟知的， 在统一的时间、统一的地点进行面对面的会议交流。但是在新媒体背景下，主题班会还有很多的形式，比如主题报告会、辩论会、社会调查报告、文艺汇演等形式。在召开主题班会的时候，可以通过QQ、微信等社交软件进行远程交流，及时了解学生的所思所想、学习和生活动向。另外，也可以用多媒体的课件为班会提供学习材料，方便学生们下载和学习。

其次，方便老师跟进教育。在主题班会召开以后，可以把主题班会的成果让学生们写成报告，并通过微信公共账号进行推出，对一些好的学习成果报告可以放在公共邮箱里供学生学习和交流，让主题班会真正的起到思想政治教育作用。对于不同的主题班会学习资料可以进行分门别类的储存，形成一个思想政治教育的数据库，以便于日后的查找和纠正。

最后，注意增强舆论引导。新媒体的发展深刻地影响着当代大学生的意识形态和政治水平，不同的舆论对大学生的影响是不同的，所以高校辅导员面对一些不同的舆情要有鲜明的态度，并能一定程度上进行正确引导，让学生们自觉抵制不良信息的侵蚀，接受积极向上的信息。

三、主题班会课程化建设的必要性及内涵

1、主题班会课程化的必要性

主题班会课程化是要求主题班会活动的开展要有教育计划和整体安排，对主题班会的准备、实施、质量监控等环节要予以制度化。只有课程化，主题班会才会更受重视，也才会更加科学化、系统化，更好地发挥其在大学生思想政治教育中的作用以及在辅导员职业定位和身份认同中的作用。因此，主题班会课程化有利于辅导员回归教师身份。使辅导员真正如专业教师一样走上讲台，使学校、社会重新认识并更加重视辅导员的教师身份，进而而不再仅仅将辅导员当成通知事情、服务学生的“管理者”。

其次，主题班会课程化，能够为辅导员提供时间、场所的保障，使辅导员有了上课的“讲台”，同时，有了教学大纲、教材等核心要素的支撑和保障，能够更加积极的发挥一名大学教师的作用，有利于平衡辅导员的“管理者”和“教师”的双重身份。以此，高校辅导员在育人的过程中往往更容易获得职业价值的认同。也因此，才能使辅导员从琐碎的事务性工作中解脱出来，并从工作中找寻不断创造创新的乐趣，获得成就感和归属感。辅导员这一职业也才能最大程度的发挥其应有的作用。

2、主题班会课程化的内涵

主题班会的课程化，不应是简单的借用“课程”的上课形式，而要从引导思想、教学内容、教学方式等方面进行深入研究。

引导思想方面，各个学校可以结合本校的学生特点和办学特色，制定符合实际的指导思想，对主题班会的教学目的、教学内容和教学效果进行基本的规范。结合不同时期、不同专业学生的需求进行不同专题内容的授课。

辅导员交流材料篇8

对内保障：会员服务

协会有公司会员(Company Member)、附属会员(Affiliate Member)、联合会员(Associate Member)和会员伙伴(Corporate Partner)四种会员类型。公司会员是主体，包括商业性文件中心、载体设施公司、销毁公司、影像服务公司以及其他信息服务外包公司等；附属会员是公司会员的分支机构；联合会员是非商业性的机构，包括政府文件中心和自营文件仓库等；公司伙伴是为公司会员提品或服务的公司。

协会属非政府组织，会员加入基于自愿原则。为吸引会员，它提出以下理由――参加行业会议提升专业能力和提高利润；与同行交流共享行业信息并建立友谊；学习协会营销策略获得新客户；借助行业出版物保持联系；借助协会现金价值服务节省金钱；获得行业问题的答案；支持有益行业的活动；了解行业的最新产品和服务；使用协会认证标识来增强专业认可程度；获取行业资源、培训及更新材料。这些理由既是会员享受的益处，也是协会提供会员服务的内容。

笔者认为，会员服务是协会对内保障职能的充分体现，可概括为三点：构筑行业交流合作平台；实施会员辅导计划；组织开展行业调查。

1　构筑行业交流合作平台

协会主要通过会议讨论、信息交流和网络共享三种方式，构筑行业交流合作平台。首先，会议是行业交流合作的重要平台。协会除每年5月召开全体年会外，还在4月和11月分别召开亚太地区年会和欧洲年会。三次年会是行业规模最大、影响力最强的会议，会员可就各种议题――销售管理、客户满意度、人力资源管理、员工培训、灾备计划、载体发展趋势、行业标准、行业前景等展开探讨；可与同行分享经验、听取反馈意见和建议；还可学习掌握行业的最新动态和资源。

其次，协会借助信息交流来推动行业合作。信息交流主要有两种形式：一是编制会员名录和资源指南，二是出版刊物。协会每年都更新会员名录(Member Directory)和资源指南(Resource Guide)，前者是会员名称、地址、业务、联系方式等信息的详细记录，后者以手册形式记录了协会及行业的发展情况，它们均免费向会员提供。便于会员交流合作。协会还出版季刊《InFocus》和双月刊《InFo》，便于会员交流信息。《InFocus》每期设不同主题，涉及行业前景、技术发展、人员培训和管理方法等会员关注的问题。《InFo》是会员通讯，内容有行业培训、协会活动和会员动态等。

再次，协会充分利用网络实现行业信息的共享。协会建有网站提供丰富的行业信息，还提供会员共享的专门数据库。比较典型的有“信息管理资源名录(Information Management ResourceDirectory)”，这是一种网络数据库，所有会员的产品和服务信息都列在其中，会员不仅能查询，还能下载。此外，会员通过网络还可浏览和下载行业培训的最新资料。

2　实施会员辅导计划

协会可为新会员及有需要的会员提供辅导计划(Mentoring Program)，目的是帮助会员了解行业情况和提高服务水平。针对新会员的辅导是提供行业普遍遵守的大量指南性文件，如有标准保存协议、员工保密协议、出版物订单、灾备手册、编码要求、保险及风险转移指南、载体设施指南、文件保管期限指南、排架指南、行业术语手册等。这些文件可帮助新会员尽快熟悉行业环境，了解行业的基本要求。

针对从业经验较短或希望扩展业务的会员，协会也能提供辅导。它首先指定专员帮助被辅导者与辅导员建立起初始联系，辅导员必须有5年以上的行业从业经验并愿意每两周抽出时间与被辅导者进行交流讨论。辅导周期为一年，辅导员定期与被辅导者联系，回答后者的专业问题并提供建议。通过辅导，协会可帮助会员解决实际困难，提高专业水平，有利于整个行业塑造良好形象。

3　组织开展行业调查

协会利用自身优势，每年组织开展行业调查，收集和行业信息，为会员提供帮助。协会通常在年度战略规划中公布本年度行业调查的内容。例如，2009年度行业调查的内容有两个重点：一是调查行业知识存在哪些缺陷，二是调查行业的财务状况。再如，2010年度行业调查的重点是行业相关技术和标准，如有数据加密技术、非现行文件的处置标准等。每年度的行业调查结果只对会员公布，一般不对外公开。这说明，协会组织开展行业调查也是会员服务的一种形式。

对外保障：客户宣传

笔者认为，客户宣传是协会对外保障职能的充分体现。协会在会员与客户和社会之间充当“纽带”，需要让客户了解会员的产品和服务，需要让社会认识行业的价值。这些目标需要借助宣传手段来完成。只有在社会树立起良好的行业形象，才能吸引更多的潜在客户，也才能推动行业的持续发展。协会的宣传内容和方式合理有效，很好地行使了对外保障职能。

1　宣传内容合理，逻辑思路清晰

协会明确文件信息服务行业的宣传对象是购买专业产品和服务的客户，其宣传内容可归结为二：宣传行业的使命和价值；宣传会员的特色和优势。这两点具有清晰的逻辑思路――从大到小、从整体到局部。

2　立足行业整体，宣传本行业的使命和价值

为让客户了解行业的使命，协会从揭示企业文件管理现状人手，指明文件管理缺乏或不善会造成诸多问题，提醒企业重视文件管理。它在宣传手册中指出，国际数据公司(IDC)对企业经营者所做调查显示，70％的受访者认为糟糕的文件管理会妨碍企业运营，但很多企业都存在文件管理缺乏或不善情况，造成诸多问题：一是成本问题。每年一个企业会丢失或错放3-5％的文件，会错误归档2-7％的文件，管理人员每年平均花费4周用来寻找归档错误文件或丢失文件，办公室人员每天花费2小时来寻找放错位置的文件。时间成本姑且不论，重新形成一页文件的平均成本高达180美元。二是保管问题。企业90％的文件一旦归档就很少查阅，即使查阅也多集中在近三年。企业2／3以上的文件都需要从办公室中清除，否则会面临保管空间和成本压力。三是销毁问题。企业文件至少有30％以上要被销毁，如何合理合法销毁文件，特别是待销机密文件如

何销毁，都是企业不能回避的难题。协会的结论是，在信息技术广泛应用、文件持续增长、企业环境日趋复杂的当下，文件管理应受到高度重视。企业每天都在进行文件管理，但真正需要的是经济有效、规范合理的文件管理。文件信息服务业的使命和宗旨正是为客户提供经济有效、规范合理的文件管理。

为让客户了解行业的价值，协会编制了系列宣传手册。这些手册包括《为什么要文件管理》、《为什么要外包》和《为什么要保护数据》等，说明文件管理和外包服务的重要性。例如，《为什么要文件管理》内容分三部分：为什么要文件管理；如何进行文件管理；文件管理的起源和历史。第一部分从灾难、成本、法规、风险和标准五个因素分析企业文件管理的必要性；第二部分就文件管理实施标准、文件保管期限划定、归档方法、设施购买和载体选择提供详细指导和建议；第三部分说明文件管理及人员专业化发展的历史并给出文件管理表、保管期限表、重要文件分析表等样本。该手册立足客户需求，帮助客户了解文件管理的意义、方法和历史。再如，《为什么要外包》重点说明专业化文件信息服务的价值在于帮助客户降低运营成本、提高员工生产力、增值信息资产和减少诉讼风险，为客户提供低成本、高效率的文件管理和信息服务。

(1)投射行业局部，宣传会员的特色和优势

协会的宣传内容不仅基于整体角度，还投射至行业群体的组成部分――会员，因为会员才是客户所需专业产品和服务的提供者。协会在网站上大力宣传会员的特色和优势，使用“安全(Security)、灵活(Flexibility)和高效(Efficiency)”三个关键词概括出客户选择会员的好处。安全是指保证客户文件信息的实体安全和内容机密，会员作为客户文件信息管理的专业伙伴，能兼顾客户机密处理和安全保管文件信息的要求，帮助客户实现文件信息的利用受控、保管环境受控，并建立周全的灾备计划，防止灾害发生及减少损失。灵活是指保证客户获得优质的专业服务，包括文件信息的接收、送交、生成目录、检索、保管、载体转换、数字化归档和销毁等。服务是全天候、全方位的。高效是指保证客户减少成本和提高生产力，会员拥有专业受训的文件信息管理团队，提供专业化服务帮助客户降低文件保管成本，更专注于其核心业务。

上述“安全、灵活和高效”算是会员的总体特色和优势，尚不足以展现会员个体的特色。为弥补这一不足，协会借助会员名录和资源名录等工具更加详细地宣传各会员及其产品和服务。前文提到，会员名录包含名称、地址、业务范围等详细信息，资源名录也收入了所有会员的产品和服务。这些资料在行业年会、展会或其他活动中都会向客户发放，客户借此能了解会员的个体特色。此外，协会还推出“客户简讯项目(customized newsletter program)”用以宣传会员的个体特色。该项目是协会的宣传策略之一，旨在帮助客户更好地了解会员个体特色和优势。客户简讯限定为两页纸长度，有纸质和电子两种版本，内容是简要介绍和展示会员特色，形式灵活多样，可采用短文、漫画或谜题形式介绍公司业务和特点，还可设计公司独特标识。客户简讯可在年会或展会发放，也可挂在公司网站上，还可用邮件发送给客户。这种宣传方式具有短小灵活的优点，会员制作不太费力，客户阅读也饶有兴趣，效果甚佳。

(2)宣传方式灵活多样，富有成效

笔者将协会的宣传方式归纳为四种：年会宣传、材料宣传、网络宣传和活动宣传，这些方式灵活多样，相互补充，各有特点，取得了良好的宣传效果。

三次年会不仅是会员交流信息的重要平台，也是行业对外宣传的重要渠道。参加年会的除会员外，还有客户代表、赞助商、相关机构、研究人员以及其他感兴趣人士。年会中讨论、交流、展览等各项活动也具有对外宣传的作用，能展示行业的发展规模和特点，增进客户及公众对行业最新动态的了解，扩大行业的影响力和知名度。

材料宣传也是行业宣传的重要方式。材料形式既有纸质也有电子形式。前文提到的名录、刊物、手册、简讯等均属于宣传材料的范畴，尽管特点和形式不同，但它们都向客户宣传了会员、协会及行业的多种信息。有的材料甚至成为广告载体，如刊物《InFocus》和《InFo》均可刊登公司广告，被会员视为对外宣传和吸引客户的有效工具。

网络宣传是信息社会技术先进性的体现，协会自然不会忽视。最典型的表现是协会建有网站(省略)作为对外宣传的重要阵地，提供自身及行业的丰富信息。网站通常会及时公布协会及行业的活动信息，链接的会员网站也能传递会员产品和服务的最新信息。客户访问网站就能了解行业的发展动态。

活动宣传也是行业对外宣传的常见方式。协会及行业活动除年会外，还有行业培训、专题讲座、展览、展销会、社交联谊等活动。这些活动有的面向会员，有的针对客户，还有的旨在加强与外界沟通，均发挥了对外宣传的作用。协会借助各种活动宣传行业动态，有利于塑造良好的行业形象。

辅导员交流材料篇9

一．2021年度主要工作总结

1. 制度建设。

为提升设备物资部管理水平，规范各项工作的开展，结合能建集团公司制度汇编原则的要求。根据旗下营和益发电公司基建期设备物资管理生产需要，制定了设备物资管理制度，同时细化了设备物资部职能及岗位职责，初步实现了设备物资管理的制度化，制度的流程化、标准化。

2. 组织人员建设。

公司本着选准人、用好人的原则，在满足项目工作需要的前提下，设备物资部编制为五人。现到位人员三人，年龄不同，背景不同，来自不同子公司，工作习惯和文化理念也存在着差异。通过部委会加强部门成员之间的沟通交流，密切结合日常工作成员之间的协调配合。以规范管理为抓手，充分调动员工的工作积极性、凝聚力做好设备物资管理工作。

3.“三大主机”设备合同的顺利签订。

设备物资部按照公司示范工程高标准高要求的原则，参照相关专业技术人员及专家们拟定的招标技术规范要求，参与了三大主机商务合同的谈判。经过多轮磋商，于2021年8月正式签订了“三大主机”的采购合同，为项目初设和施工打下了坚定的基础。

4.总承包合同交底和市场调研。

结合2021年8月份EPC总承包合同副本内容，设备物资部组织全体成员对该合同进行了交底。特别针对工程设备、材料、成品和半成品等条款进行了认真的研读，明确掌握了双方的权利和义务细则。同时对上海庙长城2*1000MW电厂、蒙泰北源热电2*660MW机组一辅设备厂家的调研明细表，以及最近投产的京能河南滑州热电、锡林热电厂2*350MW同类机组的设备招标合同台帐统计表进行了认真整理分析并总结其中经验。先后参与总包内蒙设计院一辅设备计划磨煤机、风机，主变等17项设备技术规范书逐一审定，对其招标文件条款也进行了审查与修改。对其今后关于辅机设备的招投标工作提出了相应要求。从根本上确保辅机内在质量，避免出现“低质低价”的结果。

二、2022年度工作计划安排

2022年，是项目建设的关键之年。任务重，责任大，为确保工程项目按既定工期投标投产，争创自治区“草原杯”工程质量奖目标。设备物资部依据EPC总承包项目合同，严格把控设备符合合同约定的技术，规范书下的质量性能和安全标准，同时做好设备及主要材料出厂和进厂的全过程监督，高标准完成部室所属各项工作。

1.按照“一岗双责”的要求，加强对两个责任的落实，加强设备物资部党风廉政建设的管理和监督，筑牢反腐倡廉建设惩防体系。

2.进一步加强内控体系建设，一是进一步梳理各岗位工作职责，规范业务流程。二是以集团内控纲要为基础，形成内部控制管理体系，三是做好设备物资各类资料立卷归档保管工作，为工程创优奠定基础。

辅导员交流材料篇10

关键词：贫困学生认定；高职院校；ASP

快速有效的完成贫困学生认定工作，在高校资助体系中有着极其重要的现实意义。

1 贫困学生认定系统的设计思路

贫困学生认定工作是高校贫困学生资助工作的首要环节，是建立贫困学生数据库的先决条件，为了保证贫困学生认定工作的公正、准确，在其设计过程中，应遵循以下原则：⑴功能实用，操作简单，可有效提高工作效率。系统的操作人为普通同学、辅导员及资助管理工作人员，这就要求该系统操作简单，通俗易懂，经过简单的培训就可掌握使用方法，这样才能有效的提高管理水平。⑵通过系统将贫困学生困难程度进行量化。根据各校实际情况为学生家庭的各种状况进行统一的打分，辅以评审考察小组的考察分数，使评审过程最大限度的统一标准，做到公平公正。⑶可以与学校其他管理系统对接。与学生管理对接可以调取学生的日常表现，与教务系统对接可以调取学生的成绩信息，与财务系统对接可以掌握学生的欠费信息，这即可以保证了对贫困学生的有效监督，同时也是学院信息一体化建设的要求。

2 系统结构与开发工具

⑴利用B/S结构完成系统开发。B/S结构，是WEB兴起后的一种网络结构模式，它将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。B/S最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件，只要有一台能上网的电脑就能使用，客户端零安装、零维护，而且系统的扩展非常容易。⑵运用ASP技术进行动态网页设计。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用，它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。现在常用于各种动态网站中。⑶运用SQL Server 2005进行数据库设计。SQL Server2005是一种应用广泛的数据库管理系统，具有易用性、适合分布式组织的可伸缩性、用于决策支持的数据仓库功能、与许多其他服务器软件紧密关联的集成性、良好的性价比等显著的优点。

3 系统权限及流程设计

贫困学生认定系统的使用者分五类，其权限及可执行的操作如下：⑴普通同学，普通同学可以通过系统提出贫困申请，同时选择个人贫困情况，系统根据学生选择提示同学准备相应材料。⑵辅导员老师，普通同学持所需材料送交辅导员老师处后，辅导老师根据材料确认学生的贫困情况。同时辅导员老师可通过系统指定班内党员、预备党员、积极分子、班干部等同学（非贫困学生）组成评审考察小组。⑶评审考察小组成员，通过系统从平时是否有酗酒吸烟者、购买高档手机、奢侈品等方面对贫困学生进行打分。⑷各院系，通过系统调取学生处分、不及格、欠费等情况，按规定对贫困学生进行减分。⑸学校资助部门，前期设定各情况分值，后期汇总各系部信息，形成校困难学生库，根据得分情况确定资助名单。其系统运行流程如图1。

4 贫困学生认定系统的优势

⑴贫困学生认定系统是学生了解资助办理流程的平台。学生登录后除可以看到最新的资助信息外，系统可根据学生自己选择的家庭情况，反馈所需材料列表，如学生选择户籍类型为城市，家庭享受城镇低保，系统就会提示学生准备《困难学生家庭情况调查表》、户口本复印机、低保证复印件及证明低保证在有效期的相关材料。这样就省去了资助管理人员繁琐的解释过程。

⑵贫困学生认定系统保证了评审小组评审公正性。通过去除每项最高分及最低分后取平均分进行汇总的方式，最大限度的保证了评审小组的公正性。

⑶贫困学生认定系统提高了贫困生资助的公平性。从以前的按班分配名额，提高到按学校统一管理，同时将贫困学生认定与学生在校表现情况有机的结合起来，保证了评审的公正性，使更多品学兼优的贫困学生可以得到资助。

⑷贫困生认定系统有效的保护了贫困学生隐私。和其他的大学生相比，贫困大学生有许多优秀的品质，同时，家庭贫困也造成了部学生心理失衡，对他们隐私的保护，可以有效防止他们出现自卑、失落等心理问题。

5 结束语

基于ASP的高校贫困学生认定系统的开发，有效解决了贫困生认定过程中所存在的问题，提高了认定工作的公正系、准确性和时效性。在高校数字化校园建设如火如荼的当下，必将可以发挥更大的作用。

[参考文献]