作文期中考后总结范文
时间：2023-03-27 07:37:08
导语：如何才能写好一篇作文期中考后总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
为了使我校本期工作有条理、有目标、有进步，也为了使我校语文教师有压力、有动力，故制定以下计划：
一、目标
1、认真学习教学理论，树立现代教育理念。
2、规范常规教育，保证素质教育全面实施。
3、确保我校三级段县调研考试语文成绩不低于全县前五名。
4、争当我校教研活动的排头兵、领头雁。
二、实施计划
9月份
1、开学季
2、召开学科组长会、全体语文教师会。
3、讨论并制定出本学期教研计划。
4、组织本组“名师在我身边”听课、评课活动
5、组织本组教师参加县优质课听课活动
6、辅助学校“青兰工程”实施活动
7、催促各学科组制定出本学期工作计划及调研目标
10月份
1、国庆假期周
2、组织本组教师听、评新特岗教师的汇报课
3、学科组长召开碰头会，分析语文月考成绩
4、组织教师学习语文新课标
5、组织本组的教案、作业检查及汇报工作
6、迎接七八年级期中考试及九年级县调研考试
11月份
1、迎接县教研室视导
2、期中考试语文学科质量分析
3、组织本组1-3人听课活动
4、研讨作文教学在语文教学工作中的作用
5、推选语文教师参评校优质课或公开课活动
6、督促各段展开“一课一议”教研活动
7、优秀作业展评活动
12月份
1、教案、作业大检查并组内汇报
2、督促各段展开“一课一议”教研活动
3、组织好每一次周清考试语文试卷的供题工作
4、研讨“语文的复习课、讲评课如何高效”的问题
5、期末复习备考
7、语文学科最后的培优补差工作
8、期末调研考试
9、总结本学期语文教学工作
篇2
一、做好“网上阅卷”模式讲评的前期工作，创造可行条件极其重要
1.组建学习小组。我先根据所带班级学生的学情，把班级学生分成若干小组，每小组6到8人，并推选小组长一人，负责小组里的作业收集、检查、批改等事务，并带动小组形成良好的学习氛围。
2.创建班级QQ群。现在由于信息技术的发展和网络的普及，几乎每个家庭都拥有电脑和网络设备。每个学生都创有自己的QQ，所以创建班级老师和同学的QQ群是轻而易举的事。而且QQ的许多功能都有益于我们的利用，如：文件存储、传输、远程协助控制、文件共享、群聊等。
3.上传书面表达答卷到班级QQ群。考后，我收集所教班级的试卷，挑选5篇不同档次的学生书面表达的答案，扫描并上传到班级QQ群里，并附上各个档次的评分要求和给分。
4.学生上QQ群按照老师事先的布置，找到要批改的同学的答卷，进行网上阅卷打分，并把自己所打分数记下来汇总给小组长，再在小组内进行讨论。
一般来说，月考以上的大考学校一般都会安排在一周的后两天或考后让学生回家休息一天，这样学生回家后就可以利用家里电脑上QQ群，拿到老师上传的答卷进行阅卷打分。
二、利用课堂进行“网上阅卷”模式讲评的中期提升，这尤为关键
一般来说，学生考后休息后返校，老师都会及时分发试卷并进行讲评。这时我就可以利用课堂时间与学生共同对网上阅卷模式进行提升。具体做法可分为以下几个步骤：
1.老师课前分发试卷，同学了解自己所批阅对象的实际得分情况，并与自己给对方所打的分数进行比较，找出差距。
2.老师利用班级多媒体呈现试卷书面表达原题目及要求。并带领学生学习、分析评分标准。
3.利用多媒体呈现所选的5篇典型答卷，让学生说出自己的打分及其理由并与老师的对比，这期间理由五花八门。
4.利用多媒体再次呈现所选的5篇典型答卷，先让学生在小组内讨论，找出答卷中的优点，再找出不足之处并讨论如何加于修正、润化、提升。
5.小组长收集组内讨论结果进行发言。
6.教师总结，列举了其他范例中存在的问题，如：段落层次不清，语法错误严重，标点符号、字母大小写错误，时态、人称错误等。
三、做好“网上阅卷”模式讲评的后期转化工作，收获成果
1.做好前两项工作后，给出2篇从学生答卷中挑选出来的优美答卷，指导学生分析、欣赏。赏析之后，让学生把好的语句和表达抄录下来，这其中不乏有一些表达法是学生自己想表达却表达不出来的，所以这是一个很好的学习的机会。
2.让学生比较自己的答卷，发现自己所写答卷的不足之处，并谈谈如何加于改进提升。
3.让学生根据课堂所学，课后利用时间就自己考试时所答作文进行修改、润化、提升，然后再交给老师。
4.通过以上网上阅卷模式的实践，我发现这一做法收获很多。
（1）网上阅卷方式引起了学生们的写作兴趣，提高了学生写作的积极性。
（2）学生们通过自身的网上阅卷经历，了解、体验了阅卷老师是如何评卷的，并且印象深刻，从而努力改进写作水平以达到符合评卷标准的要求。
（3）通过实践中的具体做法，学生们有法可循，能够发现自己书面表达中的不足之处，并懂得如何下手改进。
（4）学生们懂得了如何学习借鉴他人的优秀习作，并转化为自己所得。
篇3
总结,是对过去一定时期的工作进行回顾，积累相关的工作经验，从而提升自己的工作能力。下面是小编给大家带来的2020期中教师个人工作总结【5篇】，以供大家参考，我们共同阅读吧!
期中教师个人工作总结(一)光阴似箭，一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作，总的感受是一个“累”字，没想到做教师这么累，做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新的教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作，我开始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点：
1、加强学生在思想上的教育，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。
让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。
看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。
学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。
后进生也是班级的组成部分，初一是整个初中的刚刚起步阶段，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生，如吴国建，滕金龙，胡罗斌等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。
5、设置合理的奖惩制度。
一学期的班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批评，而应该及时有效地对他们进行奖励，这样不仅会激发他们的自信心，还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分，对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足，这方面应该说还做的不是很到位，也没有固定的书面制度出台，希望在下学期能做的更好。
6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。
刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系，致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌，经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。因此，对这其进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系，平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。
总的来说，这学期下来更多的不是成绩，而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点。
总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命!
所以现在高一二班原有学生56人，有一人休学，无流生，收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件，当然三项竞赛不是很如意，这也是今后要加强，努力方向。
这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。
期中教师个人工作总结(二)蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。
一、期中考试成绩分析
在期中考试中，整体来看，我们班同学在语文﹑英语、物理等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列;数学成绩较差，在年级排在最后一名。在个人方面，39位同学，有24人的级名次较第一次月考有不同程度提高，有5人的级名次较第一次月考有不同程度的下降。各分数段的人数分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。
二、班级目前存在问题
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
2、有些同学对数学等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。
虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
6、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。
这些学生扰乱班级秩序，影响他人学习，带坏了很多人。也给班主任开展工作带来严重的影响。
三、后期的工作重点是
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。
第六，继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。
在这半学期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一定的问题：在管理方面，还不够科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
期中教师个人工作总结(三)这一学期，当高三的班主任，都是忙碌着，紧张着，充实着，也快乐着，有时也为学生的成长而苦恼，为一种高考任务无形的压力而苦心，总之痛并快乐着。连续带这一届学生进入第三个年头，首先感谢学校领导一直对我的信任，其次感谢高三(2)班的全体科任老师这样精诚合作的团队，同时，情同手足的这班学生，他们给了我理解、支持和尊重，才能将高考备考和德育顺利开展。
一、贯彻指导思想和落实基本工作要求
1.用官方的思想指导，坚持科学发展观，坚持学生成长原则，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，结合班级实际，配合学校、年级，统筹全局，精研细节，完成各项教育工作。
2.践行班主任工作应尽的责任：紧靠上级，贯彻指导思想;
抓得严，管得细，落实星级文明班、星级文明学生措施;勤下去，多观察，及时发现问题，及时解决问题。
二、具体工作
(一)整体把握，心中有数
基本情况：高二第二学期后期，因学业水平备考原因，部分科任老师变动频繁，这给班级管理、教学、学生学习情绪等带来了极大的不利影响。经过20_年_月份在明城小学上课阶段的整顿，班风学风有进一步优化好转，但有几人无心向学，纪律观念散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重;学生普遍存在学科发展不平衡，学习积极性、高考意识不强;还有一些生活自理能力较差、乱丢垃圾等不良行为。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
(二)强意识，抓典型，以点带面
1.灌输“一切为了高考”的意识。
早在高二阶段已经向学生打预防针了，进入高三后，为了将来能考上理想的大学，会获得“异常残酷”的待遇。20_年_月，用短短的x天时间狂轰滥炸，将学生的心理、意识从相对散漫的高二快速打造成紧张的高三。
2.强化纪律意识。
纪律是学习的保证，信心是成功的基石，让纪律观念渗透到学生的日常生活、学习中，使得学生养成了良好的习惯，让遵守纪律成为一种自觉行为。“5分钟静校”、“10分钟停止一切与休息无关的活动”、“傍晚6点半”、“星级文明学生”评比、“星级文明班级”评比等一系列的德育活动，使学生在纪律上为一种自觉行为。
3.促成“竞争”意识。
本班学生有两个特点：一是牛人多，心比天高;二是两极分化，成绩两极化，思想也两极化。因此要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优生的榜样作用，带动学风;教化差生，促进差生转变。利用某竞争班级为赶超对象，树立团结奋进的班集体主义。同时，实行学习小组评比，奖优惩劣，先进带动后进，互相监督，互相帮助，互相竞争。
三、高考备考工作重点——学习心理的调节
高三，是人生中一个比较重要的转折点。高三的学习任务重，其艰苦性、决定性显而易见，以至于学生普遍出现压力过大，焦虑过高、学习兴趣和热情持续性有所降低、准备不足，方法欠妥、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙等问题。因此在每一次考试之前对学生进行动员鼓舞，考后进行考试分析，探究正确归因，并寻找本学期开展了《励志》、《学习方法考试技巧》、《走出高考复习中的高原现象》等主题班会，帮助学生克服学习心理的不良现象，以积极向上的心态迎接、挑战一个又一个复习难关。
1.捆绑教学团队的支持。
根据学校的安排，经验老道的赵沿雨老师、年轻有为的区芳明老师与班主任组成高三(2)班教育团队，在两位老师的协助配合和科任老师的支持下，教育教学活动开展，内容丰富，形式多样，充分展示教育团队精诚团结的精神面貌。高三(2)班本学期4个学月被评为星级文明班(还有一个学月未评)，高三(2)班教育团队被评为先进管理小组一次。
2.加强与家长的联系。
在新的教育形势下，“社会、家庭、学校三位一体”教育中家庭教育的重要性日益突出，召开家长会是常用的方法和手段，目的是加强学校、班级与家长之间的沟通、理解，争取家长对学校老师工作的支持，使我们的备考工作增添一股新的力量。同时班主任对家长建议对子女多鼓励，少责备、多关心，少宠爱;学习与做人、成绩与健康同样重要提出“关注我们”、“关注高考”的呼吁。
期中教师个人工作总结(四)开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。
回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。
一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理
全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。
二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质
全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。
许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。
三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴
各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。
四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程
很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。
五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系
要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。
期中教师个人工作总结(五)光阴似箭，日月如梭。一个学期的学习生活即将画上句号。身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、在晨读、午练中提高读写能力
“晨读、午练、暮省”是我校教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。首先时间上保证，7：30准时开始。其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。
一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一学期的努力，学生能充分利用晨读时间，大声朗读，上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日里每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。
加强写字指导，提高学生的写字能力。长期以来，写字教学往往被老师忽略，好像写字指导都在课外的写字训练班。本学期，我们结合学校的学习方式，严格午练时间，重视写字指导，从基本笔画入手，将统一结构、统一偏旁的字归类指导，引导孩子们在明确目标和方法的前提下练习，让每天的午练落在实处。另外，还重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的写字比赛中，全体同学积极参与，我班的七位获得了优秀的成绩。
二、在探索中努力实践高效课堂
我们深知：课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。本学期，我们尤其重视课堂教学，运用新理念，实践新模式，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂，也是我们努力奋斗的目标。开学初，我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式，并在论坛中交流、学习。如今，我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊，发展到清晰、珍爱，因为这样的课堂回归自然，真正实现了学生为主体，老师为主导的至高境界。每一课的知识，孩子们先自学，不会的互学，也就是兵教兵，实在攻不下的难关教师该出手时就出手，这样孩子们才会真正学到知识。
另外，我们积极发挥同组教师的团队力量，对教学中的疑点、难点，采取不定时的研讨，有时甚至面红耳赤，但我们的教研不再是固定时间，围在一起的形式，而是实实在在。当然，每周一次的教研活动我会认真组织，大家围坐在一起学习教学理论，研究单元知识点，共话能力训练点，在教研活动中不断提高教研教改能力，促进教师成长。
在学校组织的复习课、作文课“高效课堂”模式研讨中，我们组内教师都是先主备人先备课，大家钻研教材，集体研究，明确重难点。然后，主讲教师试讲，其它教师听课、评课，然后再改再讲，在一次次地修改与尝试中，老师们的处理教材的能力在提高，对新理念、新模式的认识在加深。每一轮的公开课，我们组内教师均能抓住机会，听同行们的课。每次听后，组内都要随机议课，教研活动中详细汇总，对“高效课堂”模式下的复习课、作文课、古诗如何上更高效，形成了可行的教学模式。
全组六位教师，都积极听课，边听边思，大胆评，大胆议，在听课中学习，在听课中成长。公开课认真对待，常规课更是实实在在。通过一学期的尝试，我们对不同课型、不同题材的课文，课前如何预习，课堂上如何引导，课后怎么巩固作了粗略地归类。此外，我们还注重鼓励后进生，采取兵教兵的形式，让他们有更多的学习机会，让他们在进步的同时，渐渐对学习也有了兴趣。
三、在日记课题研究中提高
我校承担的《日记对反省意识的培养》课题研究，本学期我们继续实践、研究，指导学生如何观察生活、收集素材;全批全改，促进提高。详细情况有专题总结。
经过一学期的尝试，本班学生再增加阅读量的基础上词汇量大大丰富，日记的篇幅由三五行变成一两页，内容从流水账过渡到主次分明、详略得当的文章，如今，写日记对孩子们来说不再是负担，而是成为习惯，成为孩子们反思自己、交流情感的平台。起初为校刊征集稿件是努力凑数，而今是择优投稿，轮流发表。本学期，我们在原先的批阅基础上提出新的要求，批阅每篇日记，不仅要标等级，还要评价书写，让孩子在写好日记的前提下努力书写，养成良好的书写习惯。
总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，大胆实践“高效课堂”，力求每一节课都能取得良好的教学效果，力求每一位学生都能真正提高自己的语文素养。我倾尽所能做好年级工作，努力团结每位教师，全体形成合力，发挥每位教师的优点，资源共享，共同成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会坚持学习，坚持积累，充实自己，提高自己，争取成为一名更称职更优秀的语文老师兼年级组长!
篇4
1、女儿放学回家后场很不高兴，我问她为什么，她说这次期中考试成绩不好，名次也下降了，尤其数学和地理没有及格，我一听便说了他几句，可是又一想，她心情本来就不好，我还批评她，于是我又对她说，这次没考好没关系，只要你有信心，努力学习，一定能取得好成绩。
2、亲爱的女儿，妈妈有女儿真幸福。
3、一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它可以让你在和老公吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你浮躁的时候，有个地方让你静下来，给自己的心一个安放的角落。
4、知道大象如何走向生命的终点的吗？当一头老象感知生命即将离开自己时，它就会离开象群，一个人寻到密静的沼泽，让自己虚弱地身躯慢慢地沉下去。
5、宝贝，希望你继续发挥你的特长，改掉你的坏毛病，这样你才是真正的Superman！
6、我最想对孩子说：儿子，爸爸爱你比妈妈多，这个咱爷俩，你懂的。
7、亲爱的女儿您好！爸爸妈妈想对你说：你上学辛苦了，你要知道通过这次考试，知道了那门功课差劲，在以后的时间里，怎么努力学习，爸爸妈妈相信你能学习好，也知道你是一位很上进的好同学，一定能和老师、同学们搞好关系。
8、丫头，我们常自我检讨，是不是期望过高，要求太严？记得从未要你在学习上争班上第一，第二也不争。第一都不争争第二没意思，对吧。可是要求你不当最后一名不算过分吧。老爸理解每个人天赋不同，各有所长。天赋方面，我们负主责，后天是否努力可就是你的责任了。老爸不否认你的聪慧，不把你的聪慧发挥出来，是不是有点资源浪费，兴趣广泛是好事，能不能在百忙中抽时间抓抓学习呢？
9、我把对你的爱，藏在心底。我把对你的情，放在手心。可我的女儿，你感觉到了吗？
10、爸爸妈妈对你说争取更好的名次，增强体育锻炼，在校尊重老师，在家尊重长辈，做一个德、智、体全面发展的好孩子。
11、在学习的道路上又避免遇到这样和那样的困难，但我们希望你要敢于克服困难，努力学习，一定要改掉你爱玩的坏习惯。希望你天天有改进，月月有进步。
12、最想对孩子说：今年也要努力加油哦！
13、这不是无情，是老象为了不拖累整个象群，是一种责任也是另一种爱。
14、宝贝，爸爸妈妈不需要你成绩有多好，只希望你健康快乐的长大，做一个人格健全、性格美好、受人喜欢的孩子。
15、丫头，老爸没忘记你的约法三章，听我说的对不，第一、只准在家里叫；第二、同学来了不许叫；第三、喊你接电话时不许叫，怕对方听见。旧习难改啊，叫顺嘴 了。有时难免会违章，小孩不记大人过。呵呵！
16、没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来你身边的人不再要你，或许失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。
17、在学校里不要和别人打架，要尊重老师，不要惹老师生气，不要让我们和老师操心，好好学习呀！
18、在校呢？要听话懂事，用心的学，跟着老师的思路走，不要贪玩。
19、一直以来也许是爸妈的时间有限对你的关爱不够，你一直不受关注的学习成绩总是让我们担心可是经过这次的期中考试我们发现你并不笨，只要努力就没有你做不到的，希望你今后在老师的关注，爸妈的关爱下学习成绩会更上一个新台阶。
20、如果世界上仅剩两滴水，一滴用来喝，一滴用来洗干净你的脸和内衣裤。
21、转眼，你是七年级的中学生了，妈妈对你的帮助越来越少了，我更觉得你是我的好朋友，甚至是老师了，
22、孩子，在妈妈眼里、心里，你永远是最棒的！不管是作文忘写题目，还是选做题忘做，或者是物理考得不理想，都不算什么，因为你毕竟参加了高考，而妈妈只参加过成人高考，这一点上你就比妈妈强。
23、如果你想要现在舒服，那么就去睡觉；如果你想要将来舒服，那么就去努力。这世界很公平，你想要比别人强，你就必须去努力。没有等来的成功，别轻易放弃梦想。奋斗吧趁年轻！
24、宝贝，你一定要学会开车，无关于身份地位，只是在任何时候，你可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。
25、在写下这些话的时候，你还在考场上“拼搏”，高考后写给女儿的话。昨晚妈妈想了很久，决定要写这封信给你，看到后可别笑我哦！
26、孩子，你永远是最棒的！不管你考前的成绩排名如何，妈妈都不会说你什么，因为一直以来你都很懂事，每当妈妈的同事说起孩子学习遇到什么困难的时候，妈妈总是一脸的迷茫，因为你从小学习都没用妈妈操过心。
27、上次妈妈说你几句，你不高兴地说：你们现在对我好，长大后我对你们好。老爸听出你的弦外之音。你还小，想得不会很深。等长大了就会明白很多。丫头，这世上什么都讲公平，凡事都讲报答。唯独父母与子女不讲这些。在你未成年之前，必须听从父母，天经地义。我们可以尊重你的意愿，但不是必须。我们从不要求有所回报，这跟崇高扯不上关系。我们给了你生命，就必须对生命负责，这就是爱。
28、天塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。
29、希望你认真学习。
30、女孩的时候要有见识，女人的时候要有经历，你才会有个精致的人生！
31、亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
32、就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着。把将就的生活过得很讲究。
33、对你这次的成绩还满意，不过进步不大，不要对自己没有信心，要踏踏实实的学吗？一步一个脚印。
34、孩子：爸爸想对你说：“你是父母的骄傲，你是懂事的孩子，希望你全面发展。”
35、我相信你一定成功，学习越来越好，比期中考得更好，一定要努力争取明天更美好。
36、亲爱的女儿，还记得妈妈写给你的小诗感谢女儿吗？还记得我们俩一起写的小诗吗？——春天是嫩绿的，夏天是翠绿的……还记得妈妈扶你学骑自行车吗？——那次，我受到了你的“斥责”，那时我笑了，我明白了，我的女儿长大了呀！
37、宝贝女儿你在我们心里是最棒的。爸爸妈妈希望你以后的学习成绩：百尺竿头，更进一步！宝贝女儿：加油：加油。
38、我最想对女儿说，孩子换了新的同学和老师，妈妈希望你尽快的融入新的大家庭里面！多和同学和老师交流哦。
39、宝贝，你一定要学会做饭，无关于伺候任何男人，只是在爱你的人都不在你身边的时候，能善待自己。
40、相信你会努力，好好的学习，ting30相信你是最棒的，下次争取进入前60名吧！
41、女儿，把名次看得淡些，淡些，再淡些，只要日日省思：我努力了吗？努力是最美丽的，学会努力做事把！淡视结果！
42、女儿，你是最棒的我相信你一定成功在以后的日子里成绩会更好，我希望你不要老看电视笨不是天生的，只要努力我知道你会努力的。加油。再加油！
43、你渐渐的懂事了。对你的每一次犯错，我从不留情。我大声的指责你，我无情的批评你，可我的女儿，你要知道，我是多么的舍不得。我比世界上任何一个人都希望你在人生的道路上走得远，走得正。在学校，我希望你品学兼优，卓尔不凡。在家里，我希望你孝顺老人，心地善良。在社会，我希望你得心应手，荣辱不惊。
44、凡事不可过，一过就做不成，这不，预选名字太多，举棋不定了。只好先搁置再议，等上幼儿园后再说，相信到时会有足够的智慧来解决。先丫头着吧，老话讲名贱命贵，哈。
45、通过老师的培养和你个人的努力，学习成绩有了很大的提高，我很高兴，希望你再接励，学习成绩更上一层楼，将来成为国家有用之才。
46、我最想对孩子说妈妈要松手了，展翅高飞吧！
47、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
48、宝贝，在你的面前是一片广阔的大海，你的善良勇敢是船，决心坚持是帆，希望你每天都健康快乐的出发！爸爸妈妈永远爱你！
49、孩子，你是最棒的，你是一个让父母放心的孩子，做每一件事都那么认真。
50、孩子，又一个新的熟悉的环境中，努力学习，快乐成长，做一个德、智、体全面发展的好学生，爸爸、妈妈相信你会做得更好，会令老师和同学们刮目相看的。加油吧！
51、孩子不是最笨的，遇到问题多次思考，我们相信你是最棒的。
52、丫头，老爸盼着你快些长大，又害怕你长大，能陪着你从童年、少年，希望有青年一路走来，你给老爸的快乐远远超过我听给予你的。你是我们心甘情愿背着地“甜蜜的负担”。
53、你要努力学习，争取在期末考试成绩更好更佳，努力吧！坚持就是胜利！
54、你学习进步了，我高兴。你成绩落后了，我难过。
55、孩子，你这次考试进步很多，不要骄傲，要继续努力，争取期末考试，考出更好的成绩。
56、足迹有多远，心就有多大。心大，你才会快乐。万一走不开，就让书籍带你走。
57、我买了二十六年的六-合-彩，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。
58、我们不想你非得考第一，只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴
59、我最想对孩子说：品德和成绩同样重要！
60、丫头，生日快乐。你每长一岁，老爸就衰老一岁。但是，心里是快乐的。你让我知道了生命的奇妙和伟大。
61、有人说，女儿是爸爸上辈子的情人。我想，这可能是真的。我不知道我用了几世的回眸才拥有你，我的女儿。随着你的呱呱落地，我也从一个男人变成了一个父亲。我激动，我自豪，我欣喜，我惶恐。我手忙脚乱的抱着你，我亲吻你的每一寸皮肤，我不知道该把你放在我心的哪一个位置。
62、孩子，不管考试成绩将如何，不管将来能上什么样的大学，都没关系，因为这段将要高考的日子里，有好多的同学都是妈妈去陪读、陪考，而你，不用妈妈操心，所有的事情都自己打理，你已经证明了自己的实力。
63、生命是短暂的，今日你还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点享受。
64、世界上并没有最爱这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这感觉绝对会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
65、你上学了。每天清晨，我第一个爬起来送你上学，无论酷暑严冬。我让你靠在爸爸的后背，我让你带着爸爸的体温去上学，我让你知道，无论做什么，我们都要努力做到最好。每天黄昏，我都会等在学校门口接你回家 ，风雨无阻。我让你知道，有一个人曾如此的爱你。怕你跌倒，怕你摔跤，怕哪只野狗惊着你，怕你在回家的路上迷失了自己。
66、孩子一定要好好学习，长大做一个有出息的人，你要学会自强、自立，认真读书，不要让老师和我们失望，
67、宝贝，新的一学期即将开始了，上个学期表现的不错，希望你这个学期照旧有好的表现！加油！加油！
68、孩子，我知道这次考试没有考好，但不要灰心，只要坚持不懈，学习成绩一定会提高的。但是你要肯下功夫，不能一心只想玩，要把学习当成一种乐趣，我相信下次考试你一定能进步的。
69、妈妈希望你能够塌下心来好好学习，进你最大的努力，取得最优异的成绩，让妈妈对你满意，以你为荣。
70、丫头，将来无论飞多远飞多高，你永远不是我们手中的风筝。既使你愿意当风筝，我们也要让你成为无线的风筝。
71、你渐渐的长大了。你的第一次蹒跚学步，你的第一次含糊不清的叫人，都让我激动不已。春天，我带你去看漫山遍野的鲜花。夏天，我们去河边游泳。秋天，我们去看 那一地的落叶。冬天，我们扑捉每一片雪花。我让每一个人知道，你是我的女儿。是上天赐给我的最好礼物。
72、后来，见央视有一名播叫小丫的，嘿，我们乐了。敢情我们和小丫她妈所想略同埃这更坚定将丫头喊到底的决心。说不定你小丫超过她小丫呢。
73、孩子，爸爸妈妈想对你说：只要付出就有收获，我们希望你学习越来越好。加油吧！
74、孩子，希望你学习认真，改掉坏习惯。
75、妈妈希望你越长越漂亮，身体健康，天天开心，学习进步！
76、丫头，你是永远让老爸心疼地小丫头。
77、努力、努力、再努力。 孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获！
78、其实，当初也没想叫你丫头的。你一呱呱坠地，我们就琢磨着起个响亮的、富含象征意义又不失温婉雅致的名字。你想，我们第一次荣升父母的职位，能不慎重行使你赋予的权力吗。
79、孩子，希望在新学期取得新的好成绩，争当德智体美劳全面发展的优秀学生！
80、虽然你在这次期中考试中有所进步，但也要养成成不骄败不馁的学习作风，自己对你的学习也做一下总结，把自己所不一会的给补回来，在以后学习中，也要取人之长补己之短，争取在以后的学习中取得更好的成绩。
81、在学校遵守纪律，好好学习，听老师的话，搞好团结，努力学习，长大后作一个对社会有用的人。
82、最后，我们相反，我们的要求你一定能做到：因为你是一个最棒的孩子！爸妈只想对你说：努力！努力！成功属于你！
83、你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。
84、学业进步，身体健康，全面发展。
85、你的成绩比以前明显下降，望你找找原因，争取以后考出好的成绩，父母相信你是最棒的。加油……
86、对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也请多防备一点，因为，每个人做每件事，总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看作真朋友。
87、在下次考试中一定用最好的成绩回报老师对你真心辅导的那份苦心，爸爸妈妈更希望你在学习上取得优异的成绩，在班里，学校名列前茅，将来为国家做一名有用的人才。孩子，努力吧！老师、同学、家人，都在你背后为你加油呢！
88、孩子，我们希望你好好学习，在期末考试时能在进步同学中看到你的名字。
89、孩子：妈妈想对你说：“天才是百分之一的灵感，和百分之九十九的努力，希望你再接再厉，实现自己美好的愿望，考上名牌大学。
90、宝贝，希望你健康快乐的成长，踏踏实实的向你的目标奋进，努力吧！
91、兵兵，爸爸妈妈希望你努力学习，下次考试成绩再次进步。
92、孩子，不管考试结果如何，不管能不能上理想的大学，都没什么，人生还有很长的路要走，你还有很多机会选择。
93、去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。
94、我最想对孩子说要对自己严格要求，()上课一定要认真听讲，我不会给你压力。
95、丫头，我知道你现在嫌我们总是唠叨，多说两句就烦。有时我就奇怪，听周杰伦含糊不清，哆哆嗦嗦的歌时，咋就不烦。起码老爸说话比他清楚吧。呵呵，老爸落后了，有代沟了。可是，我们爱你才说的。老爸小时候，也嫌爷爷唠叨，急了就跑到外面，不天黑不回家。等长大了，爷爷不唠叨了，只是听我不停地说。爷爷不在了，想听也听不到他唠叨了。现在想想，没有爷爷的唠叨，我不可能平平安安地一路走来。所以，我们只有一个愿望，丫头这棵小树能顺顺溜溜，直直挺挺长大。
96、知道你现在不乐意我张口“丫头、丫头”的喊，觉得自个儿是学生了，有大名了。呵呵，老爸习惯了，记得你刚会走路时，我一进门，一声：丫头，你晃晃地扑过来，用胖乎乎的小手搓着我脸上的胡茬，这一刻，我是在拥抱我的生命。
97、好好学习，更加努力，上课认真听讲，听老师的话！
98、希望你能有计划地安排好学习时间，做到自律，自信，自强，爸爸妈妈是你永远的支持！
99、宝贝，你一定要上大学，正规的大学。无关于学历，只是要经历人生中仅有的几年，无拘无束又能染上书香的生活。
篇5
关键词：新课标；心理特征；数学；学习兴趣
中学生由于受到年龄的限制，他们的思维能力很大程度上取决于情感、意志、性格等心理品质。热烈的情感、浓厚的兴趣及独立思维的性格，是中学生学好数学的重要因素。掌握好学生的心理特征，结合教材内容，激发学生的学习兴趣，对提高教学质量具有重要意义。
一、寓爱于教，以情激趣
兴趣与情感有着直接的联系，教学要以愉快的心情为基调，师生感情必须融洽，这样师生的双向交流才和谐协调，课堂气氛就会生动活泼、情趣盎然。在教学实践中，我们教师都有这样一个体会：就是学生接受教师传授给他的知识之前，学生首先接受的不是知识，而是这位教师。曾经有一位学生拿着一本作文集，很自豪地对我说：“老师，这是我们班的语文老师编写的。”之后，每天都见她拿着它来看。我对这颇有感触，它说明了学生由羡慕教师的学识而对教师产生兴趣，进而产生敬慕的心理，继而潜心于你所教的学科之中。因此，教师应利用这种心理状态，在师生情感沟通中处于主导地位，建立情感融洽的师生关系，以“情感”这座桥梁来增强师生的关系。教师要爱护学生，切忌挖苦讽刺；要尊重学生的好奇心，满足学生的求知欲望；要善于发现学生身上的闪光点，及时加以鼓励与肯定。以此激发学生学习热情，促进学生学习兴趣的发展与持久。
二、培养学习意志，养成良好学习习惯
曾经有一位女学生在期中考试后对我说：“老师，你强迫我学吧！”我问她：“为什么要我逼你学？”“因为没有老师逼我学，我就无法专心致志去学习呀。”可见意志是实现一定目标的动力并支配调节自己活动的心理情感。学生一旦有了坚强的学习意志，就能在艰苦的学习中体验到无穷的乐趣。学习是艰苦的脑力劳动，没有顽强拼搏的意志，是学不好的。学生学习差的原因之一，就是缺乏毅力，缺乏孜孜不倦、持之以恒、不达到目的绝不罢休的学习意志。于是我每天关注她，发现她上课不专心，就及时去提醒她，然后经常找她谈心，为她加油鼓劲。经过一段时间，她终于养成了良好的学习习惯。她初中毕业后对我说：“老师，我学习上从来没有像这样自觉过，而且以前上数学课时我从来都不认真听过课。为什么我以前不会这样学习呢？”“那是因为你以前缺少学习意志。”心理学告诉我们：一个人的意志是受到情感支配的。当某种情感对人的活动起着推动和维持作用时，这种积极的情感就会成为意志行动的动力，并能持久地巩固和发展；当某种情感对人的活动起到阻碍或削弱作用时，这种消极的情感就会成为意志的阻力，但消极的情感也可以依靠意志来克服和控制，并转化成为积极的情感。因此在教学中要重视对学生良好习惯的培养。良好的学习习惯是意志磨砺的结晶，如独立思考，刻苦钻研，仔细审题，认真检验，等等。
三、营造宽松愉快的环境，
增强快乐的情绪体验
著名数学家华罗庚说过：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”兴趣是求知的先导，是学习的最好动力。作为教师，应该精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，创设良好的学习情境，积极调动学生的学习主动性和创造才能，才能使学生“要学、会学、乐学”。创设引人入胜的学习情境应从学生熟悉的生活情境导入，使之既激发学生的学习兴趣，又有利于使学生体会到数学来源于生活并服务于生活，当然也能够更加有效地完成相应数学概念的引入与概括。如我在讲授七年级《有理数》的第一课时，是这样引入新课的：
先向你们做一下自我介绍，我的名字是龙彪，身高1.59米，体重67.5千克，今年41岁。我们的班级是七（4）班，有52个同学，其中男同学有 32 人，占全班总人数的61.5%。然后提出问题：
问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？
问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？
问题3：在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，我们在日常生活中要把一天的收支情况进行记账，收入100元与支出100元，能否都用100元来表示？
请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数）并思考讨论，然后进行交流。
最后我引导学生对有理数的学习进行总结时，全班同学都能异口同声地说出有理数的分类。这样设计出一些适合学生的具体问题的情境，并引导学生从中抽象出有关有理数的概念，发展学生的分析问题、解决问题的能力和抽象概括能力。同时让学生从中感受到数学学习的意义，进而养成良好的学习态度，激发学生学习的兴趣。
四、培育“成就感”，激发学习兴趣
学习数学就要敢于面对困难，挑战困难、战胜自我。要给学生提供有一定挑战性的问题，培养学生的自信心，给学生成功的机会，让学生获取成功的体验，树立能学好数学的信念。要改变过去那种“失败乃成功之母”的观念，树立新的“成功是成功之母”的观念。试想，一个从来没有尝试过成功的人，屡战屡败的人，怎么会有成功的信念，有战胜困难、挑战自我的信心？只有那些曾独自面对过困难，又战胜过困难，获得成功体验的人，才会敢于面对各种困难，才会富有成功的强大信念。
教学实践证明，给学生创设成功的机会，使其体验成功的愉悦，就能大大提高学生的学习兴趣，强化他们的学习动机，促使他们满腔热情地投入到学习中去。如我在讲授《一元一次方程》时，设计了这样一个问题：父亲今年50岁，儿子今年20岁，问几年后他的父亲是儿子的3倍？解：设x年后他父亲的年龄是儿子的3倍，这时他的父亲年龄为（x+50）岁，儿子是（x+20）岁，列方程得50+x=3（x+20），解得x=-5。见此答案，很多学生一下子就下结论为此题无解。这时，我不急于给出最终答案，反问学生：我们学习了相反量时用什么来表示？大多数学生都回答是“正负数”。我又问：那么-5年后是什么意思？学生稍微思考后发现：“-5年后”即“5年前”。接着我提出问题：5年前，父亲的年龄是多少岁？儿子是多少岁呢？这时候学生进一步发现，5年前父亲45岁，儿子15岁，45刚好是15的3倍。故正确答案是：5年前父亲年龄是儿子的3倍。
当学生获取上述知识后，兴奋之情溢于言表，从而产生了强烈的求知欲，每个学生都能在不同程度上获取成功的喜悦，满足他们的成就感，稳定他们的学习数学的兴趣。正如美国教育家布鲁纳曾指出的那样：只有给每个学生以足够时间和充分的帮助，每个学生都可以获得学习上的成功。
总之，兴趣是学生最好的老师。我们在数学教学中要千方百计调动学生的学习积极性，一切从实际出发，依据教学内容及学生的心理特征，精心设计有趣的教学步骤，恰当使用启发式的教学，使学生能在轻松、愉快的课堂气氛中学习，这样既可以完成教学任务，又可以培养学生学习数学的兴趣，最终提高学生的数学能力。
参考文献：
[1]蔡笑岳主编.心理学[M].北京：高等教育出版社，2000.
