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排球赛活动总结十篇

时间：2023-03-20 03:39:30

排球赛活动总结

排球赛活动总结篇1

活动名称：山师大足球交流赛

活动主题：各学院足球社间交流活动

活动主办：山师球迷协会（历山学院追梦足球俱乐部、化学院天下足球fans社、教育学院足球社、音乐学院足球队、商学院运动社、）

活动地点：山师校本部足球场

活动时间

参赛组织：历山学院追梦足球俱乐部、化学院天下足球fans社、教育学院足球社、音乐学院足球队、商学院运动社、历山10化工代表队

活动策划：历山学院追梦足球俱乐部

活动组织：化学院天下足球fans社

一、活动目标

增进各学院各社团的友谊，促进各社团间的交流，增强大家对足球的了解、热爱。

二、活动安排

1、技巧赛

5月17日进行技巧赛（颠球、射门、带球过杆）。

颠球：每个队派出四名球员比赛，每人三次机会，取最多一次作为比赛结果，

采取排名积分制（不分单双脚，计数开始后到落地算一次）。

射门：每个队派出四名球员比赛，每人进行五点射门，按进球数排名积分，

五次射门得分相加为总分。

带球过杆：每个队派出四名球员比赛，每人两次机会，取最好一次作为比赛，

成绩，按时间长短排名积分。

技巧赛备注：参赛队员准时到达，将参赛队员抽签分为A、B、C三个小组（每组八人），A组进行颠球比赛，B组进行射门比赛，C组进行带球过杆比赛；依次循环参加比赛；本次比赛采取排名积分制（积分规则：从第一到第八名依次积分8－1分，三次比赛结果相加为总分。按总分排名，一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名）

2、活动正赛

5月18日进行小组赛进行抽签分组，比赛（抽签分为A、B两组，A、B

之间进行对抗，胜者一组全部晋级淘汰赛，从另一组中取成绩最优者晋级淘

汰赛）。

5月19日进行淘汰赛晋级队伍抽签进行半决赛，胜者进入决赛，负者进

入3、4名决赛。

5月20日进行决赛，3、4名决赛。

三、注意事项

保证参赛人员安全

保证服从裁判，服从组织人员安排

（注：后附详细比赛规则）

四、奖项设定

团体奖：正赛冠、亚、季军奖（颁发获奖证书，冠军颁发冠军奖杯）；精神文明奖，优秀团体奖

个人奖：最佳射手

最佳球员

排球赛活动总结篇2

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;那么乒乓球活动策划书应该怎么写呢?下面是小编给大家整理的乒乓球活动策划书，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

乒乓球活动策划书1一、活动前言

为丰富我校14级新生的大学生活，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加乒乓球爱好者之间的交流，充分展示大一风采，增强本班同学的凝聚力，促进各班之间的交流，增进彼此间的友谊，同时也为了选拔优秀的选手参加校乒乓球赛，计算机学院学生会体育部组织举办本次球赛。

二、活动名称

计算机学院迎新乒乓球赛

三、活动主题

“推”动青春，势不可“挡”

四、举办单位

计算机学院团总支学生会体育部主办

五、活动对象

计算机学院__级全体学生

六、活动时间及地点

时间：__年10月25日(第七周周六)

上午：8：30 —12：00(个人赛)

下午：13：30—17：00(团体赛)

地点：体育馆乒乓球馆

七、活动安排策划

为确保乒乓球赛顺利开展，特别定此流程。

(一)前期准备阶段

1、体育部陈晓慧提前找大二学生协助本次比赛。

2、计算机学院学生会体育部通知14级各班班长，请班长积极配合工作，动员本班同学积极参加，个人赛每班选手人数不限，团体赛每班男生2-5名、女生1-2名(人数少于3名视为弃权)。

3、各班级负责人须在比赛前(10月22日12：00之前)将本班的运动员名单报体育部，并在比赛前三天抽签决定团体赛分组。

4、个人赛分组及班级分组情况详见附件三、四。

5、体育部：王江蓉负责借乒乓球教室、记分牌，胡悦负责打印单打普通局计分A表6张、单打决赛局计分B表10张、团体赛计分C表6张、团体赛选手统计卡6张、附件一二三四各1张，运动员名单2张。

贺毅超负责乒乓球(3盒)的购买，并在活动当天将所买物品带到赛场。陈国辉负责维持场管纪律，严禁人员坐在乒乓球台上和乱扔垃圾。

6、办公室：借7套桌凳，供裁判和记分员使用6套，一张放在比赛选手签到处。

7、签到表：办公室毛燕负责学生会成员的签到签离

体育部罗淼负责参赛人员的签到

8、生活部：负责饮用水(瓶装水1件，桶装水1桶，杯子若干)。

(注：瓶装水供裁判使用，生活部魏孟丽保管好，负责上午和下午的瓶装水的发放(发给裁判))

9、科技部：负责奖状(3张手写)、证书(6张打印)的购买盖章与打印，并在比赛时带到赛场。

9、宣传部：制作“比赛选手签到处”标识牌1个;

制作1张宣传海报，比赛当天贴于体育馆乒乓球室，以及印有1-6编号的卡纸，贴于比赛用乒乓球台上;另外准备一张醒目的“选手等待区”贴于乒乓球馆指定位置，供工作人员召唤选手方便。除此外还需要带的物品有胶带、黑色马克笔一只(用于填写奖状)。

(二)比赛当天安排

准备阶段(周六早上7点10分)：刘涛带领许敏辉、王文轩、赵滨、崔亚林、赖安平、张斌、陈国辉、岳晓龙、何取东、涂光宇、朱亮亮等人去国教楼借桌凳。

1、赛场人员安排

裁判长：孙国平

副裁判长：白德伟、陈晓慧

裁判员：A,B,C,D,E,F(体育部找大二的){裁判：胡金男、袁叶涵、毛衡、张争光、刘娜、靳书博}

记录员(上午)：孙梦涵、孙亚楠、董珊、王青云、关晓艳、符媚

记录员(下午团体赛)：董珊、符媚、王青云

(记录员在本桌球赛结束后需将乒乓球收回交至体育部，比赛用球不准外借，此外提醒未被淘汰人员不要走远)

(注：裁判员、记录员和捡球人员按顺序分别对应1-6号桌)

各组的记录员在每轮比赛过后，将小组出线的两人名单交于总积分处(比赛选手签到处，体育部王江蓉、贺毅超负责)。

2、每个球台用挡隔开，每个球台内有两名工作人员，负责维持秩序及捡球。

人员安排分别为：(李沁源+朱亮亮)、(罗枭+马苑耀)、(刘涛+何取东)、(陈宁+王琰)、(杨波+叶鹏程)、(孙朋涛+海梁)。

2、比赛当天上午，体育部所有成员7：40在比赛场地集合，其他抽调人员7：50在比赛场地集合，以提早准备，避免出现准备不足的现象导致比赛不能按计划举行，8：30比赛正式开始。

下午，全体工作人员1：10在比赛场地集合，1：30比赛正式开始

3、比赛开始前，体育部陈国辉把附件一二三四贴在赛场显眼处。

4、开赛前，由体育部部长白德伟宣读比赛流程及注意事项(见附件一)并提醒运动员不清楚的到附件张贴处仔细查看，然后宣布比赛开始，并提醒晋级的运动员到相应的位置休息或者练习(如若中途离开，找不到人，按弃权处理)。

5、比赛场地每一轮5到6组同时进行，比赛采取淘汰制。

每一组的第一轮全部结束之后开始第二轮，以此类推，第一轮海选将不进行抽签，由我们决定对阵双方。

6、体育部罗淼、贺毅超、陈国辉负责院旗和条幅等的悬挂。

7、新闻采编部蒋博威负责定格比赛中的精彩瞬间。

8、宣传部张婷负责奖状、证书的填写。

9、外联部尽量拉一些赞助、条幅，使奖品更具诱惑力，需准备奖品笔记本4个比赛当天带至体育馆。

10、办公室准备签字笔一盒(至少8支)、稿纸2本

11、其他人员及参赛的学生会干事在自己的赛程结束后，听候临时分配。

12、全体学生会成员、裁判员、记录员赛中必须佩戴工作证

13、活动结束后，所有学生会成员留下。

14、比赛前一天由体育部白德伟将记录员工作交代清楚。

15、比赛结束后学生会成员留下打扫卫生、送桌凳等。

(三)比赛规则

根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本规则，详见附件二

八、奖项设置及颁奖流程

1、比赛结束后，所有运动员和学生会成员集合，由体育部部长孙国平主持颁奖仪式，之后宣布比赛结束。

2、男子女子单打各取前三名，团体赛取前三名

男女子单打：第三名：证书(副主席田会婷)_________、__________第二名：证书(副书记贾磊)__________、_________第一名：证书(主席孙国平颁奖)_________、_________

团体奖：第三名：奖状(副主席贾金露)___________

第二名：奖状(副书记贾磊)___________

第一名：奖状(主席孙国平颁奖)___________

(奖品：冠军：证书+乒乓球拍+笔记本、亚军：证书+乒乓球拍、季军：证书+笔记本)

九、其他

1、活动经费

物品

单价(元)

数量

总价(元)

稿纸

2本

签字笔

1盒

乒乓球

4盒

桶装水

1桶

瓶装水

1件

纸杯

大奖状

证书

0.5

笔记本(奖品)

合计

131

2、总结工作

赛后照片、文档等资料由新闻部和学习部负责整理，之后交由办公室。

乒乓球活动策划书2一、比赛目的：

弘扬国球文化，提高竞技水平，展现蓬勃向上的精神风貌，进一步丰富校园文化生活，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，营造经管学院和谐发展氛围。为大家提供一个互相交流的平台。

二、比赛组织：

主办单位：经济管理学院团总支学生会体育部

比赛时间：单项比赛： _年12月13日晚上 6:30—8:30

团体比赛： _年12月14日晚上 6:30—8:30 比赛地点：北苑乒乓球室

参赛对象：经济管理学院全体在校学生

报名时间：_年(12)月(2)日至(12)月(10)日

三、比赛项目：

男子单打、女子单打、团体比赛(各系抽签对阵)

四：比赛用具：

参赛选手根据自己的使用习惯自带乒乓球拍和比赛用球。

五、比赛规则：

1、此次比赛为单打比赛采取国际通用的11分制，

比赛执行中国乒协最新审定的《乒乓球竞赛规则》。

2、单项比赛均采取三局两胜制。

男子取前五名、女子取前三名。根据报名情况抽签分组比赛。

3、团体比赛根据抽签情况对阵，采取五场三胜制，每场比赛三局两胜。

每个专业由三名男队员和两名女队员组成，比赛顺序为：男单，女单，男单，女单，男单。

六、注意事项：

各参赛选手比赛前十分钟必须到达赛场，比赛开始前持有效证件到记分台处检录。如有特殊情况不能按时到达者应提前与大赛组委会联系，超过开赛时间15分钟未到者按弃权处理。

比赛本着“友谊第一，比赛第二”的原则，参赛选手必须尊重观众，尊重对手，服从裁判的判决。

七、奖项设置：

单项比赛男子取前三名，女子取前三名，团体比赛取前三名，凡获得前三的选手和队伍，其获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

八、工作安排：

1，场地的借用，12月8号之前落实场地的借用工作。

2，体育部：负责向各系发放和收取报名表，组织人员参加比赛。

3，宣传部：负责制作条幅，制作选手号码牌，制作宣传卡片。

4，外联部：负责悬挂和收取条幅，布置场地。

5，学习部：负责比分统计，公示选手晋级情况，书写奖状。

6，科技部：负责拍照片，整理经典照片。

7，文艺部：负责向负责人通报比分。

8，生活部：负责茶水等后勤服务以及打扫乒乓球室。

9，12月10号报名工作截止后组织各个选手和代表队的抽签工作。

九、比赛结束后邀请院学生会主席团成员给获奖选手和代表队颁发荣誉证书。

十、传媒宣传：

邀请经管院记者团对赛事进行新闻报道，拍照，为学院留取赛事历史资料。照片上传院学生会博客，以扩大宣传力度，树立经管院新形象。

十一、赛后总结：

协同院学生会对本次比赛进行经验性总结，积累我们的经验及总结本次比赛暴露的问题。

乒乓球活动策划书3一、活动背景：春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明媚的春天里，我们风鸣乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。

二、活动对象：新华学院所有学生

三、活动地点：中山大学新华学院生活园饭堂三楼

四、活动时间：__年3月14号起

五、活动步骤

(一) 活动前准备

1.9、10号生活园t字路口和东区路口摆摊报名。

2.11、12、13号整理确定报名人数。

3.讨论并定下比赛模式。

4.布置比赛场地并发通知给报名人员。

(二) 活动内容

一、采取抽签方式确定比赛小组

比赛方式：此次比赛分为男单、女单，小组出现赛实行三局两胜循环淘汰制

比赛具体方案：

1、通知参赛队员进行抽签，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，以抽中的连续10个数字的队员为一小组，每一小组出线2至三名。

2、小组出线队员确定以后，将签编为1、2、3、4、5......n，共n签，1和2对阵，3和4对阵.......，实行5局3胜制，最后决出4强

3、4强分为两组进行各自半决赛，两场半决赛的负方争夺三、四名，胜方最后进行决赛决出冠军，实行7局4胜制

二、正式比赛

三、颁奖典礼

(三) 个人建议

1.建议采取循环赛

2.比赛局数建议加多

六、活动负责人

负责人：风鸣乒乓球协会会长以及副会长

协助人：本协会各部长及干事

七、活动所需资源以及预算

1.宣传海报

2.报名表

3.球台

4.场地

5.计分牌

总预算 150元

八、具体安排人员

1、活动前期由组织部安排人手负责摆摊，宣传本次活动

2、裁判部提前做好培训工作

3、技术部需要加强干事的培训，为比赛做好准备

4、秘书部负责赛场的拍照和参赛者的签到

5、其他部门协助本次工作

策划书：风鸣乒乓球协会

乒乓球活动策划书4一、活动目的：

为了丰富我校园同学的课余时间，增强同学们对乒乓球运动的喜爱，增加广大乒乓球爱好者之间的交流，展现我校学子的良好的精神面貌、全面提高学生的综合素质，促进各班之间的交流，增进彼此之间的友谊。

二、主办单位：福安职业技术学校校团委学生会体育部。

三、比赛时间：____年_月_日(下午4:00)后

四、比赛地点：校乒乓球室。

五、参赛主体：校高一、高二段。

六、活动安排：比赛分为循环赛、淘汰赛、总决赛三轮进行。

七、比赛规则：根据《国际乒乓球竞赛规则》结合实际情况制定本。

八、注意事项：保证比赛文明的进行、十名人员安排(注明裁判长、裁判员、记录员)。

九、前期准备阶段为了保证乒乓球顺利开展、特定此流程：

(1)体育部例会通知各班，动员本班同学参加每班推选男女各两名：(男缺女补)(女缺男补)参加比赛。(待定)

(2)各班级须在比赛前(确定日期后)将各班级的运动员名单报到团委办公室，在比赛前一天抽签决定分组。(待定)

十、比赛流程：本次比赛没男子单打和女子单打两项目，分三轮进行： (1)第一轮：小组内进行循环比赛，每组前两名出线。

(2)第二轮：循环赛中出线的选手混合抽签分为两组、每组前两名出线。

(3)总决赛出线的四位选手进行最终决赛，决出前三名。

十一、比赛规则：

此次比赛为单打竞赛，比赛第二轮采用七球三局两胜制第二轮和第三轮都采用十一球三局两胜制。

比赛开始前裁判员按“猜球”方法会评选出发球方、(“猜球”)方法：比赛开始、裁判其中一手握球、比赛双方自愿出一名选手对裁判右手中是否有球进行判断，猜对则有权选择发球或选择场地，猜错则相应权力归对方所有)。

裁判宣布比赛开始，每人速发两球，比赛中若双方比分出现_:_，则每人互发一球、直到比分相差两分，比赛结束、每局比赛结束后双方须互换场地。

比赛过程中，以裁判员的判别为准，存异议可当场向裁判申诉、待裁判长研宪后、将结果告知各参赛队员，但对裁判长的判罚不得再表示异议，否则若与裁判员发生争执或有过激行为，取消参赛资格。

十二、奖项设置

第一名奖品(证书加篮球)，第二名奖品(奖状加乒乓球拍)，第三名奖品(奖状加羽毛球拍)。

十三、注意事项：

比赛队员有球拍的自带没有由学校供应。请参赛队员提前十分钟进入场地。熟悉场地。到达场地后听从工作人员安排。

参赛选手应文明比赛、尊重裁判、尊重其他参赛选手、严格尊重比赛规则，如有违反、一经查实、取消比赛资格。

策划：校团委学生会体育部修改：校团委学生会编辑部

乒乓球活动策划书5一、活动目的

旨在提高学生的体育热情，丰富课余生活，提高学生对乒乓球的兴趣，加强师生之间的互动交流，为学生提供一个可以发挥特长、增进友谊的平台，也为了增强学生体魄、普及体育基础知识与技能和挖掘院内优秀乒乓人才。

二、活动主题

燃放乒乓热情，打出敏锐节奏

三、活动时间

待定

四、活动对象

华南师范大学信息光电子科技学院全体师生

五、主办单位

华南师范大学信息光电子科技学院学生会

华南师范大学信息光电子科技学院研究生会

六、活动安排

(一)、比赛项目

本次比赛分乒乓球男子团体赛(每个年级各出2支队，每个班1支，每支队伍不超过4人，分a、b两组，每组前2名出线，奖前4名)、男子单打(可自由报名)、女子单打(自由报名)。

(二)、报名工作

4月初开始做前期宣传工作，主要由学生会所有成员、班级班干部负责，同时接受报名，由班级体育委员负责报名工作，教师的报名由研究生级负责，并于4月20号前上交到学生会文体部。

(三)、赛事安排

(1)比赛场地定在体育馆2楼(乒乓球体育课上课之处)

(2)比赛一律采取常规比赛规则来进行，团体赛每组前2名出线，单打在8强之前一律采取淘汰赛

(3)其他

裁判方面，邀请华南师范大学乒乓球协会的干事来担任，每张台一名，记分员则有学生会干事或者各班体委或者对乒乓规则有所了解的人担任。

另外设维持秩序2名，由学生会文体部成员担任，主席台3名(2名全权负责当天场馆秩序和比赛结果的统计，1名技术顾问，可由乒协干事担任)

(四)、比赛规则

1、团体赛一律采取每局3盘2胜的11分制，哪一队大分先到3分哪一队胜出，每队派出3名选手参赛。

组内采取循环比赛，决出前2名，出线四支队伍有a组第一名对b组第二名，b组第一名对a组第二名，每组队伍名次决定采用积分制，胜出记1分，负方0分，如遇同分，则看两队交战情况作决定。

2、个人单打赛在淘汰赛一律采取每局3盘2胜的11分制，决出8强后采取5盘3胜的11分制，总决赛采取7盘4胜制的国际标准赛，在前8强出来前一律采取淘汰赛，决出8强后采取排名赛

(以上比赛的得失分一律采取国际惯例来进行，球台才用体育馆内标准高质量球台，乒乓球采用双鱼3星正式比赛用球，或由参赛选手一方提供，不过需征求双方同意，球拍建议自带，暂停次数理论每位选手每场比赛都有一次机会，团体赛则每队仅有2次机会，时间最短1分钟，最长3分钟，如时间紧迫，暂停时间由裁判定。)本次比赛最终解释权归主席台所有

(五)、奖项设置

奖团队奖前4名，个人单打奖前8名，前3名可获精美礼品一份

团队赛第一名：奖团体锦旗一张，每人一份荣誉证书，每位参赛队员2桶双鱼3星乒乓球(3球装)

团体赛第二名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员1桶双鱼3星乒乓球

团体赛第三名：每人荣誉奖状一张，每位参赛队员笔记本一本

团体赛第四名：奖班级荣誉奖状一张，每位参赛队员签字笔一支

男女子个人单打第一名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶，乒乓球拍套及保护套装一份

男女子个人单打第二名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球2桶

男女子个人单打第三名：个人荣誉证书一本，双鱼三星乒乓球1桶

其余选手获个人荣誉证书一本

(六)、注意事项

1、各裁判需坚持“公平、公正、公开”原则

2、如遇争议球，需听从裁判决定，如裁判难以决定，可向主席台反映情况，由主席台决定，主席台一经决定，结果不能再更改

3、团体赛分组一律采取抽签制，时间待定，如遇一组有事不能前来，学生会文体部有权代其抽签。

4、个人赛按随机排序方式配对，配对过程工作人员一定坚持公平公正原则。

5、如选手出现侮辱对手、攻击他人身心的行为，一经裁定，马上取消参赛资格，对方马上进入下一轮比赛

6、维护秩序的工作人员应该注意观众与选手距离不能太近

7、如遇时间紧迫问题，一轮比赛结束后选手的休息时间会相对减少，由主席台宣布每位选手下一轮比赛时间，一经宣布，理论上如该名选手超过10分钟不到，视为自动弃权处理。

8、比赛完毕各裁判注意对比赛用球的回收

七、可行性分析

(一)举办时期甚好

夏天将至，运动又是减轻压力，锻炼身体的一个好方式，乒乓运动能够锻炼人的反应能力，又有一定的运动量，不容易受伤，想必老师们.同学们的运动积极性会因此增加了许多，同时这也是一个调动更多的老师.同学参加体育锻炼的机会。

室内场地，环境基本不受影响。

排球赛活动总结篇3

摘要在高职教学中排球是高职体育教学中的主要内容，排球教学能够提升学生的身体素质与职业技能，其教学方式一直被广为重视，而传统的教学方法已经不能满足学生自身发展需求。比赛教学法的到来，为高职排球教学开辟新道路，使其教学效果得到很大提升。

关键词高职排球教学比赛教学法实践探讨

排球教学比赛教学法与传统方法不同，这一教学方式能有效提升排球教学质量，使学生在兴趣促使下进行排球技能学习。排球教学比赛教学法更为多样化，能够在多方面培养学生排球能力，促进W生对排球技能的掌握，使学生对排球学习兴趣很大程度上得以提升，并且通过小组比赛培养了学生团队合作能力，该教学方法对高职排球教学意义深远。

一、高职排球教学比赛教学法的实践应用

高职排球教学内容主要有四方面，包括垫球、发球、传球以及扣球，高职排球教学比赛教学法应从这些方面入手：

（一）垫球比赛教学法

垫球作为高职排球教学主要内容，一方面可以通过个人垫球赛方式进行垫球训练，教师可以将学生分为四组，保持一定的距离两两相对，相对两组进行垫球比赛，其余两组作为裁判，在一定时间内出现错误少的那组获胜，其余组员按此方式依次进行垫球比赛，保证每位成员都能进行到垫球训练。另一方面可以进行垫球投圈比赛，这种比赛能在很大程度上提升学生垫球技能，教师将参与学生进行分组，然后学生按照相应间隔组成一个圈，教师组织学生向圈内学生进行垫球训练，在该项比赛中落入圈中排球数最多一组获胜，教师可以根据实际情况决定圈的大小，能够良好训练学生垫球的准确性。

（二）发球比赛教学法

发球也是高职排球教学不可缺少的环节，通过进行发球打靶比赛进行发球训练。主要方式是在学校体育场四周墙上画一个圆形标记，作为实际靶，组织学生在一定距离下进行发球打靶，击中目标靶次数最多的学生为最后胜利者，可以进行个人赛或者小组累积加分赛形式。另外将发球联合垫球进行比赛，教师可以选定一人作为发球者，其他小组成员按照一定距离纵向站立，比赛开始由发球者向同组学生进行依次发球，其他成员在接到球之后在传回发球者手中，最后胜利评定标准为发球以及垫球实际有效数，按照实际教学要求，学生之间距离在3米为宜。这两种比赛教学形式较为简单，并且能取得良好教学效果，有助于提升学生排球技能。

（三）传球比赛教学法

传球比赛教学能够训练学生传球技巧，能够有效提升学生对排球学习兴趣，将该方式进行创新，能够取得更好实际教学效果。一方面教师可以组织学生进行合作传球比赛，另一方面，教师可以组织垫球联合传球比赛，具体方法是教师画出一个固定圆圈，一名学生在圈内进行活动传球，如果离开圈内范围，则视为失败，规定时间完成有效回合数，作为比赛结果的判定。

（四）扣球比赛教学形式

扣球技巧也是高职排球教学主要内容，扣球比赛教学形式主要有两种，第一种比赛形式，扣球打点比赛教师根据实际训练人数规定扣球数量，在排球场地上设置不同分值区域，难度较大则分值高，反之则分值低，最后在相同时间内，得分最高者获胜。第二种比赛形式分场地比赛，根据每个学生实际排球水平进行分组，将排球掌握欠缺一致同学放在同一组中，这样能使训练更具有针对性，在这一过程中，教师应对比赛过程严格把控，及时指出存在的违规行为，避免问题重复性发生比赛过程中扣球多者为胜利一方。

二、实行比赛教学法注意事项

（一）注意比赛教学法趣味性

兴趣决定着比赛教学法效果好坏，所以在实际比赛活动中，教师应积极提升学生对排球学习兴趣，将比赛教学法向趣味化方向发展，在比赛中教师应引导学生积极展现自己，随意发挥自身优势与潜能，告知学生排除其他因素限制，积极通过与其他同学合作获得比赛上的胜利。

（二）注意比赛教学法的安全性

排球比赛教学实践，属于一种体育活动，并具有一定的危险系数，所以在实际比赛教学中，教师应时刻将学生安全放在首位，在自身具有安全意识情况下，时刻提醒学生具有安全意识，在学生进行比赛之前，教师应对场地设施进行检查，保证学生活动范围安全性，时刻督促学生在比赛中要注意自身安全，将友谊放在首位，比赛放在次位，从而保证学生在比赛中安全。

（三）注意比赛教学法的目的性

比赛教学法虽然是以比赛形式展开，但是主要目的并不在于比赛的胜利，而是通过比赛使学生排球技能得以提升，达到实际教学效果，目的还是在教学方面，教师在平时比赛教学活动中要目的明确，在比赛完毕后对比赛过程进行总结，使学生能在比赛中有所收获，针对比赛中出现的问题，教师应不断进行思考，研究出解决最优方案，从而提升学生排球技能，使高职排球教学水平得以提升。

三、总结

比赛教学法能有效提升高职排球教学质量，满足新时代教学改革对排球教学提出新要求。比赛教学法不仅能提升高职学生各项排球技能，还有助于学会综合素质提升，本文总结出在实际比赛教学中，应注意其趣味性、安全性以及目的性，从而使学生自身素质得到综合提升。

排球赛活动总结篇4

本次趣味运动会是由淮北师范大学美术学院委员会主办的校园大型趣味活动。其目的为丰富18级入校新生的课余生活，活跃校园氛围，增强新生的集体观念，培养新生团结合作的精神提高学生的综合素质，让新生以更好的精神风貌投入到学习与工作中去。本次活动彰显了我校学生锐意进取的精神风貌，塑造了青春、活力、朝气蓬勃的当代大学生形象，为我校校园文化建设添砖加瓦。

二、活动目的

活动的效果

三、【活动主题】

挥动激情，逐梦青春

四、活动对象

第二学生会全体成员

五、活动时间

待定

六、活动地点

新校区田径运动场

七、学生会各部门工作安排

办公室：

活动前：提前两星期对活动进行到梦空间活动申请，提前告知活动所需物品购买。

活动时：负责活动签到表格进行活动人员签到，

提前放置好席卡水杯等所需物品

学术科技部：负责维持比赛场地正常。

社会实践部：负责维持活动场地正常。

文体部：负责音响调试

人力资源部:负责活动全过程各事项。

青年志愿者部:负责维持比赛场地正常。/志愿汇活动申请

外联部:分配两位礼仪干事进行活动现场帮忙，/分配一名干事担任主持人一职

宣传部:

活动前：分派两名干事帮忙制作展板“美”字logo涂鸦活动开始前进行对活动在美院官方各大媒体平台进行宣传。

活动时：分派多名干事进行活动拍摄

活动后：活动结束后对活动进行各大官方媒体活动总结宣传

班长团：负责活动前在各新生班级对本次活动进行宣传并鼓励同学进行参加

八、主办部门

美术学院人力资源部

九、活动流程

8点前全体集合，分组签到

8点10开始主持人宣布游戏流程和规则

游戏流程

1、平地而起

2、六人护球竞速跑

3、头顶胯下传篮球

4、三脚竞速

游戏规则

1.游戏名称：平地而起

参赛人数:每队8人

游戏规则：各参赛班级抽签决定比赛顺序，每队先出两名成员手挽手背靠背坐在地上，同时起立，接下来四名成员，六名成员，到六名成员同时起立则挑战成功。比赛时间计入每队总时长

4.三脚竞速

参赛人数:每队6人

比赛道具:卡纸

比赛规则

三脚竞速考验每位参赛者的身体和四肢协调能力，三脚即指用三张卡纸放置地上参赛选手两脚放置卡纸上用另外一张闲置卡纸交替前进。每队一位选手完成下一位接替，直至六人全完成。每队比赛时间计入总成绩

颁奖合影留念

活动结束清理现场

三、项目介绍

1.平地而起

参赛人数:每队8人

比赛规则

各参赛班级抽签决定比赛顺序，每队先出两名成员手挽手背靠背坐在地上，同时起立，接下来四名成员，六名成员，到六名成员同时起立则挑战成功。比赛时间计入每队总时长

2.六人护球竞速跑

参赛人数:每队6人

比赛道具:气球

比赛规则:

每队派出6位成员，将气球夹至两人身体中间，（不得用手辅助）每队分配五个气球，从起点到终点之前气球无掉落为完成比赛。若气球中途掉落该次比赛时长加10秒然后立即原地恢复队伍前进直至完成比赛。每队比赛时长计入每队总时长。

3.头顶胯下传篮球

参赛人数:每队6人

比赛道具:篮球

比赛规则

每队派出6人，排成一队，每人之间间隔一米。由领头人开始从头顶开始传球，后者接过篮球需从胯下传给下一位，直至将球传给最后一位比赛结束，每队比赛时长计入总成绩

4.三脚竞速

参赛人数:每队6人

比赛道具:卡纸

比赛规则

一、所需物品及奖项

名称

数量

价格

总计

气球

3袋

10元/袋

30元

纸杯

5袋

10元/袋

50元

乒乓球

5个

1元/个

5元

报纸

30份

1元/份

30元

宽胶带

5卷

10元/卷

50元

口哨

5个

1元/个

5元

打气筒

4个

7元/个

28元

奖项：

名称

数量

价格

总计

抱枕

棉手套

棉耳罩

棉口罩

热水袋

暖宝宝贴

赛事规则:本次运动会共有5个项目，采用积分制

积分规则:每队比赛时长按长短依次分出桂冠，

第一名名额一个，每人6分，

第二名名额两个，每人4分，

第三名名额三个，每人3分，

第四名名额四个，每人2分，

四个项目全部结束后比赛时长比分总计排名。

每队奖品为班级证书、积分、奖品。

五、工作安排

裁判组:

工作人员:主席团担任总裁判维持比赛公正，其余各部门安排两位人员担任场地副裁判负责选手比赛记时，和犯规记录

工作内容:负责比赛计分计时，及时汇总统计比分，规则讲解，判定。

技术组:

工作人员:待定，工作内容活动当天负责音响设备的调试工作。

后勤组:

工作人员:待定，工作内容:负责整个活动现场的管理，条幅挂放、打扫卫生、维护秩序等等总之一句话，哪里需要出现在哪里。

注:除裁判组外其他各组成员均参与游戏。

十一、注意事项

1. 选手出现情况及时向其班长联系。比赛现场出现任何情况需冷静解决，按规则办事，友谊第一比赛第二。

2. 提前观测天气情况，若与阴雨天气活动推迟。

3. 提前一个星期至两个星期像办公室汇报所需物品，以及申报到梦空间（人数名额大于所参与人员）。

4. 提前绘制好海报做好宣传工作。

5. 提前预定场地，调至好音响等设备。

6. 提前安排好各位分工，做好活动前准备。

排球赛活动总结篇5

1.1 选题依据

近几年来，无论在进攻数量还是质量上都有了突飞猛进的变化，其中最显著的就是后排进攻的广泛采用。后排进攻使进攻在区域和时间安排上有了层次差异，势必给对方在拦网时的协同配合造成较大的困难，是一攻和反攻的重要得分手段。当今排球运动的队员都处于身材高大化、速度后速化、动作灵活化、技术全面化的情况下，当前排处于弱轮次时，难以对对方造成威胁，所以全面后速、灵活多变的后排进攻已成为现代排球运动进攻战术的发展主流。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

第11届世界杯女排排球比赛4支球队（中国、意大利、美国、巴西）中的后排扣球进攻能力。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

针对课题研究的需要，于北京体育大学图书馆、中国期刊网、国际排联方网站搜集查阅了相关信息。

2.2.2 录像观察法

2.2.2.1统计比赛场次

通过观看第11届世界杯女排排球比赛中的中国与意大利、巴西、美国的比赛录像资料进行统计

2.2.3 数理统计法

用SPSS11.5 统计软件对获得数据进行了统计处理，主要运用了一般频数统计、百分比统计、交叉频数统计。

2.2.4对比分析法

将测得数据与以往研究中的数据进行比较，分析后排进攻技术运用与效果的发展趋势。

3.研究结果与分析

3.1中国女排接发球进攻系统中后排进攻效果

接发球是每次进攻的开始，发球和接发球是排球比赛中双方的第一回合之争，接发球是由全队经过周密布阵后防守的一次击球过程。在这个过程中，主要是运用双手点球或传球到组织进攻的二传位置，随意接发球是由防守转入进攻的基础。

从数据中得出，中国女排后排进攻在第11届世界杯女排比赛中在接发球进攻的统计明显总体低于其他国家，后排进攻在女排比赛中已经成为主要进攻点和得分的主要手段。尤其在前排队员被对手牵制的情况下，后排的进攻就起到了至关重要的作用。从统计数据看，中国女排后排进攻的质和量都不如对手。中国队全部3场比赛中运用后排进攻共扣球47次，直接得分20次，占扣球总数的42.55%，一般为10次，占扣球总数的21.28%，扣失为5次，占扣球总数的10.64%，被拦回为5次，占扣球总数的10.64%，被拦死为5次，占扣球总数的10.64%，被拦起为2次，占扣球总数的4.26%；而其他国家运用后排进攻共扣球共52次，其中直接得分26次，占扣球总数的50.00%，一般为10次，占扣球总数的19.23%，扣失为5次，占扣球总数的9.62%，被拦回为2次，占扣球总数的3.85%，被拦死为7次，占扣球总数的13.46%，被拦起为2次，占扣球总数的3.85%。与之相比，中国队的接发球进攻接发球进攻能力还需要进一步的加强，同时结合前、接发球进攻的配合，有意识地多发展立体进攻。

3.3中国女排接扣球进攻系统中后排进攻效果

在如今的排球越来越讲究进攻的今天，防守更加凸显的尤为重要，，想要保持高水平成绩，必须加强防守意识，当然在加强防守的同时，也必须加强前排拦网的能力，利用前排拦网和后排防守的配合实现确定拦网封阻的区域和防守的区域，明确分工，有舍有取，才能够在比赛中形成一个好的防守阵势。

从数据中得出，中国女排后排进攻在第11届世界杯女排比赛中在接发球进攻的统计明显总体低于其他国家，后排进攻在女排比赛中已经成为主要进攻点和得分的主要手段。尤其在前排队员被对手牵制的情况下，后排的进攻就起到了至关重要的作用。从统计数据看，中国女排后排进攻的质和量都不如对手。中国队全部3场比赛中运用后排进攻共扣球47次，直接得分21次，占扣球总数的40.43%，一般为10次，占扣球总数的21.28%，扣失为5次，占扣球总数的10.64%，被拦回为5次，占扣球总数的10.64%，被拦死为5次，占扣球总数的10.64%，被拦起为3次，占扣球总数的6.38%；而其他国家运用后排进攻共扣球共52次，其中直接得分26次，占扣球总数的50.00%，一般为10次，占扣球总数的19.23%，扣失为5次，占扣球总数的9.62%，被拦回为2次，占扣球总数的3.85%，被拦死为7次，占扣球总数的13.46%，被拦起为2次，占扣球总数的3.85%。与之相比，中国队的接发球进攻接发球进攻能力还需要进一步的加强，同时结合前、接发球进攻的配合，有意识地多发展立体进攻。

3.4中国与其他三国比赛后排进攻情况的比较分析

3.4.1 中国队与意大利后排进攻情况比较

后排进攻的特点是将平面的进攻改变成了立体化，增加的进攻的方式，后排扣球由于路线较长，较容易防守，但是后排进攻可选择进攻路线较多，所以不易拦死。

从数据中得出，在对意大利女排的比赛中，中国女排后排进攻共扣球31次。其中直接得分12次，占扣球总数的38.71%，一般为10次，占扣球总数的32.25%，扣失为3次，占扣球总数的9.68%，被拦回为0次，占扣球总数的0%，被拦死为5次，占扣球总数的16.13%，被拦起为1次，占扣球总数的3.23%；而巴西队后排进攻扣球共15次，其中直接得分8次，占扣球总数的53.33%，一般为3次，占扣球总数的2%，扣失为1次，占扣球总数的6.67%，被拦回为1次，占扣球总数的6.67%，被拦死为1次，占扣球总数的6.67%，被拦起为1次，占扣球总数的6.67%。从上述数据中看到本场比赛中中国队后排进攻扣球数高于意大利队后排进攻，但两队后排进攻在直接得分和失误上是有明显的差距。而进攻点上的分配也是有所不同的，意大利进攻点比较全面，分布在前排各个位置，而中国队是以二、四号位为主要进攻突破点，主攻和后排进攻的进攻为主。在本场比赛中双方后排进攻都发挥其有效作用。

3.4.2 中国队与巴西队后排进攻情况比较

随着后排进攻在女排中越来越广泛的运用，后排战术不在单一地大开大合的强打，而是要素的，要前排掩护，要主动出击。

从数据中得出，在对巴西女排的比赛中，中国女排后排进攻共扣球33次。其中直接得分12次，占扣球总数的36.36%，一般为6次，占扣球总数的18.18%，扣失为3次，占扣球总数的9.09%，被拦回为4次，占扣球总数的12.12%，被拦死为3次，占扣球总数的9.09%，被拦起5次，占扣球总数的15.15%；而委内瑞拉队后排进攻扣球52次，其中直接得分28次，占扣球总数的53.85%，一般为7次，占扣球总数的13.46%，扣失为2次，占扣球总数的3.85%，被拦回为3次，占扣球总数的5.77%，被拦死为8次，占扣球总数的15.38%，被拦起为4次，占扣球总数的7.69%。上述数据已明显显示中国队比巴西队比赛中后排进攻有明显减少，但从进攻点看，中国队明显加强了主攻和副攻的进攻，这样缓解了后排进攻的进攻压力使得全队进攻点比较全面，而巴西队是以2、3号位为主要进攻点，尤其后排进攻共扣球52次，直接得分达到28分。比中国队后排进攻直接得分多了16分。本场比赛中，中国女排后排进攻的进攻能力和巴西女排后排进攻相比还是有待于进一步加强。

3.4.3 中国队与美国队后排进攻进攻情况比较

后排进攻时相对前排进攻而言，是指后排队员在进攻限制线后起跳扣球发动的进攻，包括后排快攻，后排强攻和前后排的战术掩护进攻。

从数据中可以看出，在对美国女排的比赛中，中国女排后排进攻共扣球49次。其中直接得分22次，占扣球总数的44.90%，一般为9次，占扣球总数的18.37%，扣失为4次，占扣球总数的8.16%，被拦回为3次，占扣球总数的6.12%，被拦死为6次，占扣球总数的12.24%，被拦起为5次，占扣球总数的10.20%；而美国队后排进攻扣球共41次，其中直接得分22次，占扣球总数的53.66%，一般为9次，占扣球总数的21.95%，扣失为4次，占扣球总数的9.76%，被拦回为1次，占扣球总数的2.44%，被拦死为3次，占扣球总数的7.32%，被拦起为2次，占扣球总数的4.88%。从这场比赛统计数据看，两队后排进攻进攻直接得分、一般球、扣失数都相同，但是在被拦回、被拦死、被拦起上是有明显差距的。两队的后排进攻都是这场比赛本队的主要得分手，是取得比赛胜利的关键所在。

4.结论与建议

4.1 结论

4.1.1中国队在本届世界杯赛上运用后排进攻的数量和质量比欧美强队都有较大的差距，中国女排运用后排进攻主要是以被动应用为主，主动运用后排进攻的意识不强。

4.1.2中国队和外国球队运用后排进攻的效果都明显好于前排进攻，后排进攻的运用是突破高大拦网队员拦网的有效方法，后排进攻和前后排相结合的立体进攻是排球运动的发展趋势。

4.1.3中国女排和世界各国女排在拦后排进攻和防后排进攻方面都是薄弱环节，这是中国女排在今年奥运会上和今后一段时期内战胜欧美强队必须解决的一个重要问题。

4.2 建议

4.2.1 中国队在后排进攻中要加强扣调整球的强攻能力，增加2、4号位进攻的战术球，在其他队员进攻受牵制时，增加这两个位置的战术进攻更有利于发挥全队的战术进攻。

4.2.2中国队后排进攻队员需要加强主动得分技术能力，减少失误，同时也要加强与其他队员之间的默契配合。因此，在今后的训练中应有针对性地采取科学的训练方法，培养队员的主动进攻得分能力。

4.2.3 中国队后排进攻队员在关键局数和关键比分上需要提高自信心，培养团结奋斗与顽强拼搏的精神。

4.2.4要认识到中国女排和各国女排在对拦防后排进攻上都是一个薄弱环节，如果中国女排能在备战今年奥运会的训练中把这一环节抓好，将为中国女排在伦敦奥运会上取得好成绩打下坚实的基础。

参考文献

[1] 马成顺.后排进攻在世界女子排球比赛中运用效果的研究[J] .沈阳体育学院学报.2004，23（6）：864-865.

排球赛活动总结篇6

（一）宣传发动阶段（9月20日—10月20日）

利用学校宣传栏、红领巾广播站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处，通过宣传发动，激发学生锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动计划, 于10月20日前报教导处审定。

（二）各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日—12月1日)

以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣。

（三）成果展示阶段(11月1日—11月30日)

1．广播操、集体舞比赛。

①要求站队快、静、齐、服装统一，动作规范、到位、有节奏感，精神面貌好。

②评奖办法：全校奖前6名班级。(单项奖)

③时间：十二周星期二活动课时间举行。

④地点：学校操场。

2．3—6年级拔河比赛。

①要求：适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人

②评奖办法：以级部名次得分记入体育节团体总分。

③时间：十二周星期三活动课时间举行。

④地点：大操场。

3．1—6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛。

①要求：每班男女生各报2名参加年级部比赛，统一绳毽（高年级组双摇盘踢）。

②评奖办法：每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分同田径。

③时间：十二周星期四活动课时间举行。

④地点：篮球场、排球场。

4．田径比赛。

①项目：

低年级组(一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。

中年级组(三、四) 60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。

高年级组(五、六) 60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。

②参加人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。

③评奖办法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛, 每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。

④时间地点：十二周星期六一天。

5．校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛。

①教工赛：分男女组,每组奖励个人前四名。

②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。

③时间地点：

6．工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。

(四)延伸性阶段（12月1日——学期结束前）

开展冬季象征性长跑，各班按指定的路线组织学生参加活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。

排球赛活动总结篇7

一、学生全范围参与、学院领导高度重视和活动环境的良好影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功。

系领导与班主任老师相当重视本次学生联赛，一方面选拔出了好队员，另一方面积累了很多比赛经验，为篮球赛的顺利举办提供了一定保证。

而本次篮球联赛的顺利举办与活动良好的环境也是分不开的，机械系领导及学生会大力支持与帮助，让大赛始终在一个稳定而安全的校园环境内进行，为大赛的顺利进行铺平了道路。

二、比赛阶段用净时间比赛，更加公正、公平。

此次篮球赛所有场次比赛都采用净时间比赛，更加公正、公平，让各球队在一个更加良好的比赛环境中进行，比赛结果更加精确，广大队员和观众都充分的认可了比赛结果，

三、注重细节，比赛更加规范、正式。

我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备。这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验，让今后的工作开展更加得力。

通过本次篮球比赛，我们学到了很多，今后，我们将在一下几个方面努力：

一、开拓思路，大胆创新。

特别是在搞活动中，不拘泥于以往的形式和内容，多思考，多交流，拓宽自己的思路和眼界。

二、学会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位。

一个人的精力、时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落实完成。这样既圆满的完成了任务，又能够使所有的学生干部的得到锻炼。

以上就是关于此次篮球联赛的一些经验与教训的总结，如有总结不到的请各位领导和相关部门负责人斧正指导。

机械工程系学生科

排球赛活动总结篇8

范文一

五一劳动节即将来临，为营造节日的气氛，释放员工压力，增进员工之间的友谊，公司决定举办一场劳动节创意水果拼盘比赛。

活动目的

让员工感受到节日的气氛，提供一个互相交流、互动的机会，体现员工的团队协作精神，展示各自的创作潜力，感受大家庭的和谐与温馨。

活动地点：会议大楼

活动时间：

xx年4月28日下午14:00-19:30(如有变动，另行通知) 参加活动人员：

全体员工(共1100个人，分成100个组，每个组11人，每组安排一个组长与副组长)

活动原则：

创新、公平竞争、重在参与( 不铺张浪费、保持环境卫生 )

活动准备事项：

1. 活动场所清场、布场

2. 每组所需的水果蔬菜

3. 一百张桌子以及五百个盘子，每个桌子上五个

4. 五百把小刀(可以自带所需刀具)、牙签、垃圾袋

5. 每组参赛号码牌、比赛规则资料、投票卡片、笔(行政部负责打印、分发)

活动经费：

每组所购买水果蔬菜以及工具费用规定在50元之内，总费用控制在5000元内。(先垫后付)

活动安排：

比赛共两场，第一场创意水果拼盘赛，第二场才艺比赛，具体规则如下：

第一场：100组团队各自做出最具有特色、创意的水果拼盘，由每组组长与副组长作为评委在这100个作品中选出30组优胜团队。

第二场：由第一场获胜的30组优胜团队派出一名代表表演自己最拿手的才艺节目，其他70组未晋级团队成员作为大众评委，与其组长投票选出5组获胜者，最后再由各部门经理选出冠军、亚军、季军。

活动流程：(所限定时间与实际会有偏差)

1. 参赛选手进场，领取号码牌

2. 主持人讲话公布游戏规则，宣布活动开始(14:00准时开始)

3. 第一场比赛开始(14:00-15:20)

4. 第一场投票环节，由各组组长与副组长分别在投票卡片上写下30组团队号码牌，最后由行政部汇总，得票数

最多的30组团队进入下一场比赛。(15:50第一场投票环节结束)

5. 公布第一场优胜者名单，准备下一场比赛

6. 第二场才艺比赛开始，每组才艺展示时间限定5分钟(16:00-18:30)

7. 第二场投票环节，未晋级的70组团队成员作为大众评委，每组成员与其组长共同做出投票决定，由组长写下

5组候选团队(19:00第二轮投票结束)

8. 5组候选团拉票环节，最后各部门经理共同选出冠军、亚军、季军

9. 总经理为获胜者颁奖

范文二

为了丰富广大教职工的文体生活，经校工会研究，决定开展庆五一体育趣味竞技比赛等系列庆祝活动。具体方案如下：

一、观看电影

根据区直企事业工会文件要求，结合我校实际，将于4月底组织观看电影《澳门风云2》，具体时间另行通知。

二、体育趣味竞技比赛

(一)活动时间：xx年4月29日。

(二)活动地点：学校操场。

(三)竞赛项目及规则

1、横行霸道(双人夹球竞跑)

(1)比赛规则：各教研小组各选出6名成员，每两人组成一组进行接力;参赛选手背对背夹住气排球侧跑，至终点后再折返跑回起点，再将球传给本工会小组下一组参加选手继续赛跑。以完成规定赛程时间计算排名;如在竞赛过程中皮球掉落，则参赛选手必须在皮球掉落处停止并将球重新夹住再继续跑，否则视为违例。

(2)负责人：

2、前赴后继(五分钟定点投篮)

(1)比赛规则：各教研小组选出3名参赛选手(女至少1名)参加竞赛;参赛选手在球场罚球线处列成纵队，每位选手投一次球后再转至队伍后排队进行循环投篮。以在三分钟比赛时间内投中球数量计算排名。

(2)负责人：

3、手舞足蹈(1分钟跳绳比赛)

(1)比赛规则：各教研小组选出3人参加比赛(含1名男);每位选手按规定时间1分钟内进行跳绳，以规定时间内累计三人跳绳次数计算排名。

(2)负责人：

4、乒羽竞技

(1)比赛规则：4个教研小组各选出2人(一人参加乒乓球，一人参加羽毛球)比赛;抽签的方式进行搭配对战，采用11球定胜负，胜方各再决战。

(2)负责人：

(四)各教研组人员：

语文组：

数理组：

英语组：

综合组：

(五)积分计算办法

1、本次竞赛活动以累计积分排名次;

排球赛活动总结篇9

关键词：运动心理学；职业排球运动员；竞赛策略；心理差异；中国

中图分类号：G804.8 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2015）06-0054-05

Abstract： By comprehensively using questionnaire survey， mathematical statistics and theoretical analysis， the author studied the psychological differences in competition strategies used by professional volleyball players in China， and put forward the following opinions： there were significant differences in certain dimensions of competition strategies used by volleyball players of different positions， genders， sports life spans， sports rankings and sports performances； the emotional control and presentation as well as competition initiative of professional volleyball players in China need to be improved.

Key words： sports psychology；professional volleyball players；competition strategy；psychological difference；China

心理训练是提高竞技能力和运动水平的重要途径。美国学者格鲁波曾提出：“对初、中级运动员来讲，80%的是生物力学因素，20%是心理因素，高级运动员则相反，80%是心理因素，20%是生物力学因素。”[1]排球运动员心理能力的提高一直是我国体育学术界关注的热点。从1993―2009年，排球运动心理研究关注的领域有：心理训练、唤醒和焦虑、运动认知、个性心理特征以及群体凝聚力等方面。其中，心理训练与运动认知是研究的重点。而心理技能侧重于训练中的心理变化和比赛中关键球的处理[2-4]。而对在特定比赛情景时运动员心理技能的运用和策略研究较少。

基于心理技能的相关研究，运动心理学家一直致力于量表的研制，以期对运动员的心理技能进行科学评价。由此，形成不少心理技能量表。《运动表现策略量表》（TOPS）就是其中一种。该量表是由Thomas、Murphy、Hardy在前人的研究和Bandura的理论之上编制而成，其目的是测量运动员在竞赛和训练中的心理技能和使用策略。《运动表现策略量表》包括“竞赛策略”和“训练策略”两个分量表，主要有以下维度：注意控制、目标设置、表象、放松、活化动员、自我谈话、情绪控制和自动化[5]。

竞赛策略量表引进我国后，被应用于手球、高尔夫、武术等项目的研究[6-8]，尚未见排球项目的竞赛策略研究。排球项目具备自身的制胜规律，排球运动员的竞赛策略必定有其独特之处。因此，研究排球运动员的竞赛策略特征，把握不同属性排球运动员竞赛策略的异同，可以为排球教练员改善运动员竞赛策略提供依据。

本研究采用的是相对成熟竞赛策略量表。该量表有良好的效度和信度，其效度和信度检验的具体数据，见张力为、毛志雄主编的《体育科学常用心理量表评定手册》[5，9]。本次研究以2014―2015年全国排球联赛的现役运动员为调查对象。被调查的运动队包括：男队有八一、浙江、上海、广东、江苏、北京、山东、四川、河北、河南；女队有浙江、江苏、广东、福建、上海、北京、八一、河南、辽宁、四川。本调查发放问卷共240份，回收240份；剔除无效问卷18份，有效回收222份，有效回收率为93%。其中，男队员118人，女队员104人。国际健将63人，国家健将91人，国家一级运动员68人；运动年限平均为10年，10年以上的100人，10年以下的122人。其中主攻66人、副攻62人、二传30人、接应31人、自由人33人。对调查数据主要采用独立样本T检验、单因素方差分析进行数理统计。对统计结果进行归纳，比较后得出研究结论和建议。

1 排球运动员竞赛策略的位置差异

表1显示，通过不同位置的自我谈话得分比较发现，从高到低依次是二传、自由人、主攻、接应、副攻，但事后比较发现各位置之间差异均没有显著性。在情绪控制方面，得分从大到小依次是二传、副攻、接应、自由人、主攻。其中，二传与主攻、自由人的得分差异具有非常显著性（P

统计结果显示，总体上二传的竞赛策略各维度表现尚好，尤其是情绪控制、表象、活化动员以及放松这几方面。这说明二传善于比赛，不拘泥于比分得失，常常思考动作本身和动员自己，如此就不会患得患失，能够把平时训练水平发挥出来。

二传的情绪控制是所有位置中最好的，这与二传在球队中的灵魂和核心地位较为吻合。世界著名二传手小川和子在谈到她的二传观时说：“一个球队，二传手一个人的精神状态常常左右着全队的情绪。当本队占优势的时候，球队的情绪会自然高涨起来，然而在落后的情况下，使全队战斗意志振奋起来，指挥着5个人，使大家心情镇定下来应是二传手，是队长。”[10]选拔二传手时，应该选拔那些对外界不良刺激的情绪性应激反应平缓，关键时刻沉着，头脑冷静，对全局形势的控制把握能力强，情绪稳定（成熟）的队员[11]。我国的孙晋芳、杨锡兰都是世界优秀的二传手，多次荣膺世界最高水平排球大赛的“最佳运动员”、“最佳二传手”，她们具备二传手头脑冷静、机智灵活的良好品质。

对于中国排球竞技水平，副攻的作用极其重要。我国是以“快”见长的球队，快攻是战胜欧美强队的关键技术，副攻手主要职责是拦网和实施快攻。我国男女排曾经出现一批世界级的副攻，“网上飞人”汪嘉伟、周晓兰，以及赵蕊蕊、刘亚男等球员。他们代表着中国排球最辉煌的年代。在很大程度上，副攻强，则中国排球强。在世界排坛，俄罗斯女排的贝利科娃也是一名优秀副攻。2014―2015联赛的副攻，表现尚佳的女排队员有袁心h、杨B箐等；男排有张哲嘉、耿鑫等。这些优秀的副攻也是国家队的核心。

就本次调查结果看，我国的副攻在表象、活化动员方面表现最差。这可能与副攻的职责有关。副攻承担着拦网、快攻的任务。现代排球对抗激烈，网前来回球多，副攻拦网的任务艰巨，时刻准备阻滞对方的连续进攻。其次，副攻需要快速突破对方的防守，达到得分的目的。副攻最大的特点就是快速完成攻防技术。活化动员、表象的效果与时间紧密相关。由于没有太多的时间考虑动作细节，没有足够的时间“激发自己的活力、使之处于最佳水平”、“使自己兴奋起来”。所以，副攻的表象和活化动员的能力大打折扣。而一位优秀的副攻往往是在表象动作方面具备优势。比如，本次联赛的山东耿鑫，在整个赛季“更多地关注比赛的本身、想象技术动作”，而不是“比赛的得失”。正是如此，其在国内外大赛的发挥最稳健。

主攻与接应的放松能力均表现较差。现代排球比赛，主攻和接应是主要得分手，是对手重点盯防的对象，特别是关键场次的决胜局比分胶着时，这些时候主攻和接应承担很大的心理压力。

排球比赛最鼓舞士气的手段无疑是得分，连续得分时全队情绪高涨，这种积极情绪体验有助于技术动作的高水平发挥，从而增加动作的有效性。主要得分手的意志坚定，持续保持正能量，能缓解激烈对抗带来的生理和心理紧张。倘若主要得分手的心理压力过大，不知该用什么方法减压，常常发现自己很难放松下来。如此必然无法正常甚至超水平发挥，从而输掉比赛。2014―2015赛季联赛八一对阵上海女排系列赛的第4场，最终是八一队3U0战胜上海队。八一队赢得比赛的主要原因在于，面对实力强劲的上海队，八一队的主力队员心理放松，稳扎稳打，特别是主攻刘晏含表现格外抢眼，斩获全队最高22分，带领八一队登上全国冠军领奖台。

以上结果说明，我国主攻手竞赛策略的不足体现在放松、活化动员以及表象等方面。这实质是表象训练的主要组成部分。表象练习一般从放松开始，接着活化动员，之后才能进行表象练习。因此，坚持进行表象训练对改善主攻手的竞赛策略大有裨益。心理训练十分专业，需要有经验的心理专家指导。

2 排球运动员竞赛策略的性别差异

由表2可见，在自我谈话方面，男子得分高于女子，但差异没有显著性；情绪控制，男子得分高于女子，差异具有非常显著性（P

统计结果表明，除消极思维、自动化以外的其他维度，男排队员竞赛策略强于女排队员，尤其是在情绪控制、目标设置以及表象能力等方面。

在中国传统儒家文化影响下，男性被赋予强大的家庭和社会责任感，主动和敢为性强，更有独立性和刚毅性等情绪特点。由此，通常男性的情绪控制要强于女性。在这种文化背景下，男排队员情绪控制强于女排队员合乎情理。

男子排球运动员的目标设置能力显著强于女子。这说明，男子排球运动员具有较为明确和清晰的目标，知道自己位置和任务。一般而言，男性更重视结果，女性重视行为过程。与之类似，男子排球运动员同样更关心比赛的结果。因此，男子排球运动员的目标设置相对较为明确具体。

男排队员的动作表象能力同样显著强于女排队员。男子排球运动员在赛前、赛中更倾向于想象排球技术动作，这样有利于熟练运用技术。有研究指出：“在空间表象能力方面男女有别，前者优于后者。由于空间表象是建立在空间知觉的基础上，而男子在空间知觉方面相对于女子来说具有一定的优势”[12]。这可能是男排队员表象能力强于女排队员的原因。

但是男排队员的消极思维得分显著高于女排队员。究其原因，比赛成绩是影响情绪的重要因素。国际比赛中我国女子排球的成绩历来好于男子，中国女排曾经有过“五连冠”的辉煌战绩，所缔造的“女排精神”曾激励着一代代国人在各条战线上奋勇拼搏。这种大环境带来的成功体验，能有效降低其消极思维的产生频率。她们在比赛时较少考虑失败，在逆境时总是鼓励自己。

3 排球运动员竞赛策略的运动年限差异

由表3可见，运动年限大于10年的排球运动员各个指标得分均较高。可以认为，随着训练年限的增长，排球运动员的竞赛策略得到有效改善。在队中，应该充分发挥老运动员稳定军心的作用，应鼓励更多老运动员带新运动员，不仅仅是技战术训练，也包括心理技能的传授。

这些指标其间的差异具有统计学意义的有：小于和等于10年的情绪控制得分与10年以上。可见，参加排球运动专业训练年限越低，其情绪控制能力较差容易冲动，而老运动员的情绪控制能力相对较强。因为，老运动员在比赛中荣誉和失败滋味深有体会，更为成熟，不再为一时的荣辱紧张伤神。

另外，自动化得分小于和等于10年与10年以上的差异显著。自动化是动作技能形成的高级阶段，排球是技能主导对抗类项目，良好的排球技能必须经过多年系统训练才能形成。因此，运动年限10年以上的排球运动员技术动作更为熟练。

联赛各球队乃至国家队中，老运动员多是队中核心，责任感较强、目标清晰、经验丰富通常有上佳表现。而新队员身体素质良好，但技术粗糙，心理素质欠佳，比赛经验少，关键场次关键球的处理略显稚嫩，更需要磨练。一支球队新老队员应该比例适当，2014―2015年联赛冠军八一女排的现任主教练俞觉敏排兵布阵的重要思想之一，就是每个位置都要安插老队员，如范琳琳、王艳、朱琳芬、左婷等，避免比赛过程中情绪的大起大落，保持比赛过程稳定发挥。

4 排球运动员竞赛策略的运动级别差异

由表4可见，自我谈话的得分从大到小的排序：国际健将、国家健将、国家一级，差异没有显著性；情绪控制得分从大到小的排序：国家一级、国家健将、国际健将，其中国际健将与国家健将、国家一级的差异具有非常显著性（P

我国国际健将级排球运动员在自我谈话、自动化、表象这些方面强于国家健将和国家一级运动员，但其差异无显著性意义。值得注意的是与国家一级比较，国际健将的情绪控制能力、消极思维以及放松能力明显较差。

国际健将在队内一般是绝对主力，由此，国际健将排球运动员总是想着如何得分，肩负着攻坚克难的重任。但是，排球是一项集体项目，一支队伍竞争力是场上6人整合的结果。由于参加国家队训练，与省市队的队友在技术串联和情感上较生疏。国际健将运动员在场上力争取得好成绩，可事实却不尽人意。所以，其神经始终处于高度紧张的状态，压力较大，情绪波动也较大，又不能得到相应的感情支持，容易滋生消极想法。如何调控运动员的情绪，促使运动员积极投入比赛，培养运动员坚强的意志品质，是今后我国排球运动训练调控的重点。

优秀排球运动员的情绪对其运动成绩影响较大[13]。2014―2015联赛山东与上海男排在2015年2月10日巅峰对决中的第4局，上海队的戴卿尧换上场后，他的情绪给整个队注入了强心剂，导致比赛一边倒。而山东男排想赢怕输，心理负担重，情绪波动大与冠军失之交臂。可见，在高水平排球比赛中，运动员的情绪控制至关重要。运动员不能让不良情绪主宰整个比赛过程，要集中注意当前的比赛任务。

5 排球运动员竞赛策略的运动成绩差异

为进一步探明运动成绩与竞赛策略的关系，本研究对被调查队的前3名和后3名的竞赛策略差异进行研究，以增强训练的针对性。经过统计分析揭示，前3名的自我谈话、情绪控制、目标设置以及消极思维的得分低于后3名，但差异不显著；其他维度前3名得分高，其中前3名自动化的得分显著高于后3名（见表5）。说明，一支排球队的竞赛成绩与12名队员的自动化水平关系密切。因此，提高排球队的整体实力，关键在于强化技术动作的自动化水平。从心理学角度，运动员非常自然地作出动作，作动作是一种本能行为，且不需要大脑有意识地想它该如何做，这些均是衡量运动员的技术动作自动化标志。

比较发现，运动员的个人能力与一支队的运动成绩，两者与竞赛策略的关系存在不同，比如，国际健将的情绪控制、消极思维以及放松需要提高，而整个球队仅是自动化的策略有所不同。究其原因，整个球队既有主力，又有替补，导致整体竞赛策略与个人存在差异，从而对运动成绩的影响有所不同。一支球队的整体实力，不仅要依靠主力队员，更重要的是形成主力和替补的实力互补，形成人才梯队，如此才能保持良性互动。

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