书法教师工作总结十篇

书法教师工作总结篇1

一、生动有趣的故事激励：

小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。

这学期学校举行的青年教师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课《特殊结构的字》，在导入环节中，我就给学生讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精美之作。通过故事的导入，创设情境，让学生都来喜欢书法、热爱书法，进一步的了解书法。

二、形式多样的竞赛激励：

竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。所以，每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业(本工作总结来源于kxren.com)进行比较，并画出小苹果做为鼓励。还可以进行小组或个人竞赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组和个人得到一样礼物。

我鼓励学生积极参加学校组织的书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。这学期学校举行的艺术周活动中，每个学年都有很多涌现出来的书法爱好者，积极踊跃的参赛，只可惜学校给的名额有限，很多同学都落选了。

班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的学生的作业展示给其他学生看，评出的同学，师会给予小小的奖励。

三、认真备课，加强示范：

教师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先观察后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点作到心中有数，以便对学生进行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字，研究、琢磨。在学生面前起到率先垂范的作用，学生们的模仿能力都很强，如果老师的示范字不够规范漂亮，会直接影响学生的书写。在教学中，我会走到学生中去，握着学生的手写一写。特别针对一年级的小学生来说亦如此，时时纠正他们的座姿，为使他们养成良好的写字习惯，提高自身写字水平，使学生潜移默化中都能受到教育。

四、写字教学中，多注重评价语言：

在批改学生的作业时，多给学生批注鼓励的话，有进步就表扬。如：你的进步真快哦，你的字和人一样漂亮等等。尤其是稍差点的学生，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以肯定，用无形的语言激励学生，使每个人享受到成功的快乐，这样学生的写字兴趣将会得到大大的激发！

书法教师工作总结篇2

我作为教导主任，在如何提高我校教师队伍素质这方面的工作，平时用心不够，所以，也想趁此机会，开展一系列的活动，从而逐渐提高我校教师队伍的整体水平。

结合我校实际情况，和学校领导商量过后，我与教科室进行协商，制定出了本学年的《教师队伍培养计划》，希望通过此次的培训，对我校不同层次教师的专业成长有一定的帮助。

一、师徒结对促成长

1.熟悉教育教学业务，节省成长时间

年轻教师平时有繁重的教育教学任务，根本没有时间参加比较系统的培训，所以，基本上年轻教师的成长与学习是无计划的、放任自流的，这对青年教师的成长非常不利。

通过老教师带新徒弟的形式可以让青年教师在较短的时间熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。例如，关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规可以在师傅的指导下短时间得到规范。

2.制定考核制度，互相监督，共同进步

教科室制定出了“师徒结对”活动制度，制度中规定师徒之间每月互相听评课至少一节，指导交流至少每月两次，所以，师徒之间可以随时交流、切磋。对徒弟而言，总想在师傅的指导下尽快成长，所以，面对自己的教育教学工作总是全身心地投入，使出浑身解数；而对于师傅而言，也要不断学习进步，在工作上不能落后徒弟，否则很难让徒弟信服。当然就算徒弟真的做得比自己好，师傅也会觉得脸上有光，因为那毕竟是师傅培育的结果。

3.互相学习，交流沟通，因材施教

师徒结对形式一般在同一学科的新老教师之间展开，他们有共同的学科，共同的专业追求，类似的学生群体，所以，在工作过程中有太多的相似之处。在教育教学时的要求、体会感悟也几乎相同。所以，在师徒之间流动的教育信息正是新教师所需要的，这对于新教师的培养来说真正做到了因材施教。

二、提升教师专业素养，让教师爱上读书

让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充新的知识，才能与时俱进。在这一学年里，教育局提出了“教师共读一本书，实现美丽教育梦”的活动，我以这次活动为契机，希望教师多读书，丰富自身的素养。在此次活动中，学校为每一位教师购买了杨东教授的《旁门正道》这本书，书里简单而精辟的语言，字字铿锵有力，直击教育者的心声，曲径可通幽，此书正是告诉我们教育者旁门亦可正道。教师对此书也是很感兴趣，说这本书不同于一般的教育理论书籍空洞的说教，这本书里说的字字句句都符合实际，而且还举有例子，让教师读起来不会觉得枯燥无味。书在10月发到教师们的手里，在12月底学校举行了读书交流活动，每位教师读了此书都有不同的感受，教导处利用教师例会的时间，让教师相互交流，谈感悟，最终在老师们上交的读书心得中评选出一二三等级。正如校长在交流活动总结时所说：学校是读书的场所，真正的教师必定是一个读书爱好者。教育的真谛在于“做”而不是“教”。教师的读书习惯会影响学生，“把每一个学生都领进书籍世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”不管教师读书难的理由有千万条，但每一个教师自己应该清楚，作为教师，首先必须是一个读书人。作为教师，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。

三、提升教师专业技能，“三笔一画一话”

书法教师工作总结篇3

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

书法教师工作总结篇4

罗晓辉，1968年出生于北京，现职机关干部，书法专业本科毕业，书法家、教师。他自幼受父亲影响习书绘画，1984年初中毕业后考入北京市东城区师范学校，立志做一名人民教师。由于对书法有着浓厚的兴趣，他先后跟随刘民久、爱新觉罗万钧、李经弼等老师学习书法。罗晓辉毕业后步入学校殿堂，如愿以偿地成为一名人民教师，担任学校书法教学工作，对于书法启蒙教育教学有着深入研究。在多年的书法教学实践中，他总结了丰富的教育教学和艺术创作实践经验。从教的十几年中，培养了众多青少年书法爱好者，学生们在区、市乃至全国青少年书法比赛中获众多奖项，而他本人也被评为优秀指导教师。

为进一步提高书法教育教学理论水平，提高自身书法艺术造诣，1994年，罗晓辉考入首都师范大学艺术系书法专科班学习。几年的艺术专业学习使本人对书法史、书法理论和艺术流派等有了进一步研究。张同印、卜希D、李松等老师都对他的作品进行过点评，使他受益匪浅，书法创作水平有了进一步提升，进而使书法教学工作更加得心应手。

2000年，罗晓辉调入东城区教育委员会机关工作，虽然已不在一线从事书法教学工作，但却挡不住他那份对书法艺术孜孜以求的赤诚之心。多年来，在繁忙工作之余，他坚持研习各种书体的技法、不断总结经验，在实践中领悟，从理论中求索。2002年进入北京教育学院书法本科班学习，承蒙各位导师启灵，对各种书体深入研究，博采众长，技艺水平大幅度提升，作品在参展中多次获奖，引起了社会各界人士的广泛关注。在大家的举荐下，先后加入了东城区书法家协会、长城书画家协会。

罗晓辉在参与协会的各项活动中汲取了营养，开阔了眼界，结交了众多书画界的良师益友，多年的学习和锻炼也逐渐确定了他的书法艺术风格和取向。 罗晓辉作品-唐诗二首

晋代书圣王羲之和元代著名书画家赵孟那一幅幅美到极致、颇具魅力的艺术作品始终在潜移默化地感染、熏陶和影响着他。古人严谨的书风，精湛的技法和高超的艺术造诣，激励着他不断追求创作出俊美、潇洒、具有书卷气的书法作品。

书法教师工作总结篇5

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和三中、四中、五中全会精神，认真学习贯彻落实在福建考察时的重要讲话和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，结合党史学习教育和“再学习、再调研、再落实”主题实践活动，做实做足“四篇文章”，巩固、拓展、提升“三明实践”，坚持读原著、学原文、悟原理，注重学研结合、学讲结合、学做结合，不断在学懂弄通做实上下功夫，把思想和行动凝聚到落实中央、省委、市委、县委和局党委的决策部署上来，坚持和完善党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意的教育。全面提高我校教师队伍的综合素质，扎实开展暑期教师政治理论学习培训工作。

二、活动时间

2021.8.23--2021.8.27

三、活动地点

XX中心小学多媒体教室

四、参加人员

XX中心小学全体教师

五、培训内容

政治理论专题、改革发展专题、依法治教专题、师德师风专题、家长教

育专题（具体内容见安排表）

六、培训活动领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXXXXXXXX

宣传总结：XXX

后勤保障：XXX

七、活动要求

1、本次培训，全体教师务必人人参加，不得缺席。若无法参加培训，必须向学校领导书面请假。

2、全体教师要准时到达与会地点，不得迟到。同时严格执行疫情防控要求，做好测温亮码、佩戴口罩工作。

3、全体与会人员务必服从安排，遵守活动纪律；同时要专心听讲，踊跃参加互动，认真做好培训笔记，按时上交学习心得。不做与培训无关的事情，将手机调至震动状态或关机。

4、各组长要切实负责好本校教师往返及活动期间的人身安全，活动前及活动后均应积极清点教师人数。

5、各校要将此次培训情况将纳入绩效考核。

八、活动安排

时间

学习形式

内容

主持

参会

人员

8月23日

自主学习

1.在福建考察时的重要讲话；2.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神；3.关于师德师风的重要论述。

全体

教职工

8月24日

自主学习

1.党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；2.法律法规。

全体

教职工

8月25日上午

集中学习

政治理论专题

1. 学习研讨《在厦门》《在宁德》《在福州》《在福建》等

采访实录，深入学习《谈治国理政》（第三卷）等；2.“七一”重要讲话精神；3、社会主义核心价值观。

XXX

全体

教职工

8月25日下午

集中学习

改革发展专题

1. 开展“四史”教育；2.学习教育改革

系列重要文献；3.开展红色故事学习宣讲。

XXX

全体

教职工

8月26日上午

集中学习

依法治教专题

1. 普法宣传；2.了解相关法律法规。

XXX

全体

教职工

8月26日下午

自主学习

师德师风专题

1. 关于师德师风的重要论述；2.师德优秀典型先进事迹宣传学习；

3.学习践行新时代师德规范；4.师德警示教育。

XXX

全体

教职工

8月27日上午

集中学习

家长教育专题

《关于注重家庭家教家风建设论述摘编》、《福建省家庭教育促进条例》、《关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见》（文明办〔2021〕18）

XXX

全体

教职工

8月27日下午

集中讨论

撰写心得

结合以上学习内容集中讨论、撰写心得

XXX

全体

教职工

书法教师工作总结篇6

一、加强女教职工队伍的建设，继续开展“强素质工程”活动

1、开展学习教育活动，提高女工思想素质

认真组织女工学习政治理论，树立正确的世界观、人生观、价值观，学习十六大精神。

组织女职工学习《重庆市中小学教师职业道德规范》和《涪陵区中小学教师行为八不准》、《涪陵区中小学教师师德行为准则及考核标准》等，狠抓师德师风建设，规范从教行为，教书育人，为人师表，开展向王正兴老师学习的活动，树立“爱岗、敬业、奉献”精神，开展“在王正兴老师事迹感召下”的主题征文活动，共写王正兴老师事迹体会征文18篇。

开展女职工读书活动。组织女职工学习《妇女权益保护法》等书，认真开展“四自”教育，增强女教职工争先创优意识。

2、开展女职工业务技能竞赛，提高女工科技文化意识

女工委配合学校开展好教师全员培训、教研教改、继续教育等活动。通过教师基本功、优质课、计算机等技能竞赛以及巾帼建功活动，调动和发挥女职工的积极性，提高女职工的业务技能和竞争能力，增强女工组织的活力、凝聚力和影响力。

3、进行开展好“五好文明家庭”创评活动，提高女教职工的道德、文明素质，本年度共评了区级五好文明家庭7户，校级13户。

4、开展好送温暖活动，向姐妹献爱心，共向贫困女教职工和女学生共捐款540元。及时探望生病女教职工薛兴萍、彭淑芬、余淑明等。

5、搞好节假日庆祝活动，开展了“三、八”、“五、一” 、教师节、国庆节等庆祝活动。

二、突出维护职责，依法维护女工合法权益

1、认真组织女工学习《妇女权益保护法》、《婚姻法》、《重庆市女职工劳动保护实施办法》等有关法律法规，增强女职工法律意识，提高女职工自我保护能力。

2、关心女职工疾苦，积极为女工排忧解难，做好教职工家庭矛盾的调解工作。

3、发挥好女职工代表在民主参与、管理、监督中的作用。

三、加强女职工组织自身建设，提高女工干部整体素质

1、开展女工干部岗位读书活动。

2、与学校行政建立联席会议制度，以解决涉及女职工合法权益和特殊利益的难点和热点问题。

3、开展女职工工作竞赛，评选表彰先进个人。

书法教师工作总结篇7

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。今天小编给大家为您整理了小学教师支教工作总结，希望对大家有所帮助。

小学教师支教工作总结范文一：中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作如下。

一、提高认识，落实支教的组织工作

我校在20__年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

二 加强领导 突出对支教工作的管理

支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

三 开展活动，拓展支教活动的新途径

每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。

积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。

小学教师支教工作总结范文二：一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和 “学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。

其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”---市五中。

三、业余生活方面：

在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!

四、业绩方面：

1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校---市五中。

2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。

3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。

4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。

小学教师支教工作总结范文三：根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，2013年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

2016年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

一、措施得力成效显著

这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。 教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

三、强化管理，受援学校工作扎实到位

支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。

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书法教师工作总结篇8

一、指导思想

以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、学生进图书室每周不少于一次。

本学期，政教处将根据学校工作的指导思想，贯彻“师生成功，学校发展，社会满意”的办学理念，以“成功”和“发展”为目标，开展内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的德育活动，培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯。做到文明礼貌、诚信做人、胸中有理想、学习有动力。继续在德育形式和方法上求创新，在安全管理上花气力，在细节品位上做文章，进一步拓展德育工作空间，提高德育工作实效，巩固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。

一、具体工作目标：

1、安全工作不放松，确保本学期安全责任事故为零；

2、加强班主任队伍建设和团委学生会队伍建设，整合各种德育力量，提高管理水平。全面提升包括班主任、科任教师、后勤服务人员在内的德育队伍工作能力和工作水平，务实、高效地做好工作。推动全体德育工作者向学习型、快乐型、合作型、研究型角色的转变；

3、进一步打造“班级文化”、“寝室文化”，以形成良好的“校园文化”；

4、学习魏书生等著名教育家的先进的教育理念和工作方法，建立“民主、合作、科学”的班集体管理模式。

5、开展“年级主题德育”活动，挖掘主题教育内涵。

6、每班级建立自己的博客网站，发表班级日志、学生作品、活动照片等，形成网络新风景；

二、具体工作措施：

1、完善各项制度：坚持并不断完善班级管理目标量化考核制度、德育工作常规制度、安全责任层层包干制度、华亭一中学生违纪处理暂行规定等，工作规范到位，做到各项工作早安排，有内容，工作过程有记录、有检查、有评比，各项活动有总结、出实效。

2、加强对班主任队伍的聘任、培训、考核、评选工作。本学期开展班主任星级评比工作，加大考核力度。班主任要认真填写《班主任工作手册》，坚持做到开学有计划，平时工作有落实，期末有总结。强化班主任的责任感，规范班级管理工作。

3、狠抓班级的常规管理，继续实行班级管理量化考核，开展“星级班级”评比活动，每周公布各班文明班级量化考核结果。得一次流动红旗，加一星，以此加强养成教育，培养良好的行为习惯，集体荣誉感和责任意识。

4、创办德育工作论坛。一方面，学习魏书生、李镇西、朱永兴等当代著名教育家的先进教育理念和工作方法，创建“民主、合作、科学”的班集体管理模式，加强班主任学习制度。另一方面，组织校内优秀班主任工作，推广经验，以会带训，不断提高班主任工作能力和水平。

5、指导和帮助班主任开好主题班会，开展班级活动，搞好班级文化建设，以此增强班级凝聚力，形成有利于学生学习、生活的班级氛围。充分利用班会内容加强学生的行为习惯的养成教育、文明礼貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培养学生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社会公德意识、民主法制观念和健康的心理。班会要求精心设计、认真组织、主题突出、教育效果显著。

6、开展内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的文体活动，同时做好各种重大节日的纪念和庆祝活动，充分发挥宣传亭、文学社等社团组织功能，促进学生全面发展。

7、开展“年级主题德育”活动，挖掘主题教育内涵。年级主题德育，高一：三年规划，夯实基础；高二：明礼诚信，防止分化；高三：背水一战，决胜高考。

8、大力开展团委学生会工作，发挥学生干部模范带头作用。充分发挥学生的主观能动性，培养学生的参与意识、合作精神、竞争能力。抓好班风、学风的培养工作，营造和谐愉快的学习环境；抓好文明班级的创建工作，培养学生良好的日常行为习惯；以寝室卫生和环境建设为重点，培养学生良好的卫生习惯。把班级管理放到网上去，建立一个温暖的网上班级，便与树立正面典型，对班级好人好事进行大张旗鼓的宣传和表扬，弘扬正气。

9、继续开展“千名教师帮扶万名学生活动”。完善帮扶学生档案，进行跟踪帮扶教育。“对后进生”的转化要做到“三心”：即生活上关心，引导上耐心，工作上用心；开展“四导”：即思想上开导，心理上疏导，工作上指导，行为上引导，并认真做好转化记录。

10、加强综合治理，创建平安校园。层层签定安全责任状，提高领导、班主任、科任教师、生活老师的责任意识，确保安全责任事故为零。

三、工作手段：

1、继续执行值周工作制度，抓好班级管理。

2、走开放德育、合作德育、活动德育之路，人人讲德育、班班抓德育、事事有德育，营造出浓厚的教书育人、管理育人、服务育人、活动育人的“四育人”德育氛围；

3、抓好政教干事、年级主任、班主任、生活老师四支队伍；

书法教师工作总结篇9

为贯彻落实中共阳城县教育工作委员会《关于开展警示教育月活动的工作方案》文件精神，更好的落实“见新见绿”指示精神和全国、全省、全市教育大会精神，结合“改革创新、奋发有为”大讨论活动的要求和全县“师德师风建设年”专项活动，积极开展了警示教育月各项活动，现将活动情况总结如下：

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学

习关于整治形式主义、官僚主义的重要讲话和指示

批示精神，紧紧围绕阳教工字〔2018〕34 号文件精神，结合县局师德师风建设要求和 2019 年县教育工作重点，以政治建设为统领，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，突出警示教化、力促整改落实，激励求真务实，强化担当作为，以实际行动反对形式主义、官僚主义。通过警示教育活动，让广大党员教师受教育、受启发，让“改革创新、奋发有为”成为广大教师的行动自觉，不断提升凤城教育质量。

二、活动情况

1.精心组织，认真落实，举办专题学习辅导。3月8日，支部书记卫海波同志利用例会，进行了专题辅导学习。学习的主要内容有：关于坚决整治形式主义、官僚主义的一系列重要讲话和指示批示精神；教育工委“改革创新、奋发有为”大讨论活动要求的学习内容（阳教工字〔2019〕5 号）；《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》等内容。

2.统筹兼顾，合理安排，进行了典型案例警示教育。支部于3月13日下午由霍红庆同志组织机关职工学习阳城县纪检委关于六起违纪违法典型案件的通报，全体党员和积极分子分别撰写了心得体会。

3.积极开展自查自纠，进行廉政提醒谈话。3月8日至12日支部以问题为导向，重点针对个人存在的倾向性、苗头性问题，开展了谈心谈话。支部书记认真履行“第一责任人”职责，班子成员严格履行“一岗双责”，通过谈心谈话、走访了解等方式，聚焦“六方面问题”，针对师德师风表现个人对应的问题；针对如何提高教育教学质量的责任担当和落实措施问题；针对工作缺乏责任心、主观能动性不强、执行不力、不能认真履行岗位职责、纪律松弛等问题；针对学校领导思想松懈、意志消沉、作风懒散、不思进取、平平安安占位置、忙忙碌碌装样子、疲疲沓沓混日子、工作没激情、做事没干劲、得过且过等问题；咬耳扯袖、红脸出汗，让大家明底线、知敬畏、遵法纪。

4.书记讲党课。支部书记结合“反对形式主义、官僚主义”主题，根据大讨论“六个破除”“六个着力”“六个坚持”要求，为全体党员讲了一节生动的党课，以民族精神为自豪，以自身工作为基础，激励中心学校全体党员干部解放思想、凝聚共识、真抓实干，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

三、活动效果

书法教师工作总结篇10

      ----学习延安中学有感

根据《教育部2019年工作要点》，要求加强党对教育工作的全面领导，并把2019年作为教育系统“支部建设年”。 为了全面加强学校党建工作，充分发挥党组织的政治核心作用，推动学校各项工作健康有序发展。 2019年5月16日下午，我校党支部书记一行6人前往陕西省延安中学学习参观。在延安中学党委姜晓莉书记和高中党总支关书记的带领下，我们先后参观了校史陈列馆，党员活动室，观看了学校发展专题纪录片，并参加了“坚持用延安精神办学育人”的座谈会，深受启发，感慨良多。特别是对于把教师队伍建设和党员队伍建设相结合有了一些新的思路，先总结如下：

加强基层党组织建设。以党的政治建设为统领，以提升组织力为重点，牢固树立党的一切工作到支部的导向。学校党委可以把支部建在各学科，党建工作深入教学一线，有利于发挥党员教师的积极性，引领带动全体师生创先争优，积极奉献。并从中层干部中精心选拔一批党性强、有威信、能担当、会管理的同志担任总支和支部书记，增强基层党建工作活力，提升各支部的战斗堡垒作用。

加强党员领导干部队伍建设。坚持党管干部原则，强化党组织的领导和把关作用，营造弘扬正气、干事创业的良好氛围。特别是在基层党组织的建设上，加强对支部书记的考核，制定支部书记考核办法，并结合考核结果给予一定的绩效。

把教师创先争优与党员先锋模范作用发挥结合起来。精心组织，深入开展“党员示范岗”创建活动，在学校中层以上港元干部中开展“一名干部一面旗帜，争做管理行家”评比活动；在一线教师党员中开展“一名党员一块牌子，争做教学能手”评比活动；在行政教辅后勤党员中开展“一名职工一个窗口，争做服务标兵”评比活动。并在“七一”前夕，举办表彰大会和“创先争优”事迹报告会。

发挥党员名师作用，提升学校核心竞争力。提出“双培养”原则，即“把党员培养优秀教师，把优秀教师培养成党员”。充分发挥党员教师的先锋模范作用。积极开展优秀党员教师与青年教师结对子活动，促进青年教师迅速成长，带动教师队伍整体素质的提高。可以建立党员名师工作室，举办党员名师大讲堂，积极推广名师的经验和做法，搭建教师业务素质提升的新平台。

加强党建工作，办好人民满意的教育，是我们的宗旨责任和历史使命。我们将学习延安精神，踏实努力工作，让党旗在三高校园高高飘扬！