中学领导班子贯彻实践科学发展观工作汇报

根据县委的总体部署和要求，结合《*中学开展第二批深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作方案》，我校领导班子认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学发展的思路，并制定了促进我校和谐科学发展的思路和工作措施。并形成分析检查报告如下：

一、贯彻落实科学发展观的主要成效和体会

党的十六大以来，我校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，以科学发展观为总指导，以办人民满意教育为宗旨，以教育教学质量中心为主抓手，全面贯彻党的教育方针，深化教学改革，推进素质教育和学校内涵发展，细化教学管理，提升管理水平，培养优良校风，提高教育质量，促进教育科研，强化师资队伍建设，取得了明显成效。学校先后被评为“赣州市重点中学教学质量综合评价先进单位”、“赣州市教育系统先进集体”、“江西省物理奥赛团体优胜奖”、“*县社会治安综合治理先进单位”、“赣州市职工职业道德建设十佳单位”、“赣州市科技教育示范学校”、“江西省中小学和谐校园”、“江西省文明单位”等。

（一）德育工作。学校德育工作以健全人格塑造为主题，培养学生懂得珍惜、懂得责任、懂得自强、懂得感恩、懂得爱国，使学生逐渐地成为乐观自信，坚韧执着，仁爱诚信，崇德尚学的具有健全人格的人。

（二）教学工作。学校教学工作以创新方法，优化教学结构，提高课堂教学效率为中心，落实教学常规、强化质量意识，形成了学科教学规范模式，优化课堂教学，培养学生自主学习能力和合作学习精神，教学质量有了明显的提高。

（三）教科研工作。学校突出教科研的先导作用，全面推进教研、教改活动，抓常规促教改，以课题研究带动和推进常规教育教学工作；把学习教育教学理论，转变教育教学观念作为重点工作来抓。教师业务素质有了很大的提高，教科研得分在全市重点中学排名前列。其中历史学科连续两年被评为市名学科。

（四）后勤工作。学校后勤工作始终以创建节约型校园为主题，创新管理办法，有效地开展了各项后勤服务工作，实现了规范管理，开源节流，服务教学，保障有力的工作目标。

（五）、队伍建设。我校坚持依法治校、民主理校，基本上做到学校制度健全、管理规范、集体向心力强、师德社会影响好、师资专业化水平高。

总结这几年来我校贯彻落实科学发展观取得的成绩，结合这次学习实践活动，我们有五点深刻体会。

(一)谋划推进学校科学发展必须始终坚持以科学发展观为统领。科学发展观是指导我国经济社会发展的重要方针，是发展中国特色社会主义必须贯彻的重大战略思想，也是学校发展的行动指南。只有把科学发展观转化为谋划学校工作的正确思路、推进学校工作的政策措施、领导学校工作的实际能力，才能确保学校工作又好又快发展。

(二)谋划推进学校发展必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进。学习实践科学发展观归根到底在于实践。解放思想、实事求是、与时俱进是科学发展观的灵魂所在。谋划推动学校发展，必须始终坚持一切从实际出发，不断解放思想，不断转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，大胆探索、勇于实践。只有这样，学校发展才能不断迈上新台阶。

(三)谋划推进学校发展必须牢固树立以人为本的核心理念。以人为本是科学发展观的核心，也是学校工作必须始终追求的价值取向。学校是培养人、教育人、为文明社会输送优秀公民的圣地。必须始终注重学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生成为懂得感恩、且具有健全人格的人。

(四)谋划推进学校发展必须培养系统思维、辩证思维和战略思维。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，学校发展必须立足今天，放眼未来。要不断地完善学校管理体制，使之更加科学、合理；要不断地改善学校的教学设施，提供良好的教学环境；要不断地加强师资队伍建设，培养一批优秀的青年骨干教师；为学校今后的发展打下坚实的基础。

(五)谋划推进学校发展必须始终坚持改革创新这个关键。科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现，要求我们必须用发展的思路、改革的办法解决前进中的问题，勇于创新，永不停滞。学校工作今天的成就源于改革创新，明天的发展有赖于改革创新。坚持不懈地深化学校教育改革，是我们义不容辞的责任，这也是教育事业的活力所在、希望所在。

二、影响和制约我校发展的突出问题

(一)对科学发展观的理解领会还不够系统和深刻。尽管我们坚持把学习科学发展观作为提高管理能力、理财能力的重要渠道，坚持自觉用科学发展观武装头脑、改造主观世界，但是在对科学发展观精神实质、科学内涵、根本要求的领会、理解上还不够系统和深刻。特别是在把科学发展观的基本要求与我校校情的具体要求有机结合起来，把科学发展观的普遍真理与学校工作的特殊要求有机结合起来，把科学发展观的方法论与破解学校问题的有效方法有机结合起来等一些方面还有差距，有时思路还不十分清晰、措施还不够有力，与上级组织的要求和人民群众的期盼还有距离。

(二)保障学校科学发展的管理体制还不够完善。这些年来，我们始终重视制度的建立和完善，使得我们的制度更加人性化、民主化、科学化。在学校的发展实践过程中，进行了一些改革和调整，也取得了比较明显的成效。但由于有些制度和措施正在起步实施阶段，还有待于进一步完善，与科学发展的要求相比仍然有一些不适应的地方。

（三）对决定学校教育教学质量的教职工的工作积极性调动不够。要提高学校的教育教学质量，关键在于最大限度地调动广大教职工的积极性。然而在实际工作中，更多的注重了对教师的管理而忽略了对老师的关怀。交心谈心、听取意见建议还停留在表面上，对教职工的思想了解不够。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心教职工不够的具体表现。在引导教职工学习业务方面，缺乏积极性、主动性和系统性，对青年教师培养的力度还不够。另外对班子的整体功能发挥不够，班子成员和中层干部的工作积极性、主动性没有得到很好的发挥。

（四）班子成员求真务实的工作作风有待进一步加强。调查研究不够深入、细致。在日常管理工作中，深入师生、深入群众中调查研究不够，没有起到很好的表率作用。此外，班子成员之间的交心和谈心不够。

三、存在问题的主要原因

深刻剖析存在的问题和不足,我们感到,除了制度的不完善、学校的经济困难等客观原因外,更多的是我们在主观上还存在许多与科学发展观要求和学校发展需要不相适应的思想和观念。归纳起来,主要有以下六点:

第一,理论学习还不够主动、深入和系统。受日常行政事务性工作的影响,在理论学习方面被动性学习多,主动学习相对较少;对时事政治、领导讲话学习多,对科学发展观要求掌握的内涵学习还不够深入，对科学发展观的战略指导意义的理解和认识还停留在表面，在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践、推动工作的自觉性、坚定性和创造性。

第二,对“发展是第一要义”的理解还不够全面。学校的宗旨是为幸福人生奠定扎实基础，为文明社会培养优秀公民。创新学校发展理念，加强学校科学管理，提高学校办学水平，营造学校学习氛围是我们的追求。也是为了学校科学发展、和谐发展，为了增强学校实力，更好地服务于地方经济和社会发展。但在实际工作中,有时对“发展是第一要义”的科学内涵理解不够全面,往往割裂了它与另外三句话的相互约束性和有机整体性,有时存在过于注重当前事务性工作,工作中还存在畏难的潜意识，对怎样形成学校办学特色和提高办学水平等问题上有所疏忽。

第三,对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。“以人为本”就是要维护最广大人民群众的根本利益,对学校而言,就是要以各全校师生为本。一直以来，学校在关注学生成长及教职工利益方面采取了一些措施，但在具体工作中,有时仍存在对师生权益的核心地位不够重视、把握不够坚定的问题。如对教职工的工作、生活、身体等关心不够，虽然已经意识到，但因行政事务繁多，办公地点不集中等原因，而没能深入群众，协调好干群关系。对学生的思想了解不充分、不具体、不及时，因而导致部分学生与老师之间的关系不太和谐。

第四,对“全面协调可持续”的根本要求理解不够深刻。全面协调可持续是科学发展观的基本要求。也就是说,在发展过程中,我们不仅要注重学校的硬件设施建设,更要注重学校的软件建设：要有一支业务水平高、作风过硬、敬业精神强的教师队伍，这样学校的发展才能可持续,才能实现内在提升、外在改善的统一。而我们在工作中对这一根本要求的把握不立体、不深刻,有时一味重视学校硬件建设，忽视了要把学校硬件建设和软件建设有机结合起来;或者片面强调硬件建设,而忽视了硬件建设必须与学校全面发展相匹配的问题。

第五,对“统筹兼顾”的根本方法运用还不够到位。统筹兼顾,要求我们在领导方式和工作方法上,要努力统筹局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。然而,在现实工作中,我们在统筹兼顾的根本方法上运用还不够到位、不够深入细致。比如强调自律规则和制度的完善,但在检查落实方面投入相对较少，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

第六,推动科学发展的工作作风还不够扎实。科学发展要求我们的干部要具备学习和实践科学发展观的责任感、使命感,具备领导和推动科学发展的能力和水平,深入基层,深入群众,调查研究,开拓创新。但是,我们推动科学发展的工作有时作风不够扎实、不够细致,工作中还存在一些畏难情绪和浮躁情绪,在一定程度上影响了学校科学发展的进程。

四、今后努力的方向

查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、和谐发展的思路。我校在查找问题、剖析原因的基础上，按照“强化办学特色、提高管理水平、巩固学科优势、提升高考质量”的要求，客观分析了学校发展和管理所面临的新形势、新机遇和新挑战，理清在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清了学校可持续发展的新思路。我校决定有针对性地对查找出的突出问题进行重点解决，并制定了以下整改措施：

（一）加强学校领导班子自身建设，进一步改进工作作风

针对个别党员对分析检查环节的认识还不够深刻、不够到位，班子成员以身作则，增强自身并带动全校党员分析问题的自觉性和主动性；加强联系思想和工作实际解决具体问题的力度，进一步提高学习实践的质量和效果；将组织实施落到实处，不断把学习实践活动引向深入。要努力转变工作方式，深入调查研究、增强工作的针对性和长远性。要充分发挥领导干部的表率作用，以身作则，率先垂范。要设身处地为教职工排忧解难，做到“为民、务实、清廉”。自觉接受党内监督、接受群众监督、接受舆论监督。

学习十七大报告和总书记的系列讲话是贯穿实践科学发展观活动的主线，也是做好整改提高各项工作的前提。我们要进一步深入学习、全面理解、准确把握、深刻领会科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，不断提高贯彻学习实践科学发展观重要思想的自觉性。同时，要求全校每个党员都充分认识分析检查阶段工作的重要性，清楚整改的工作目标，进一步增强做好整改提高工作的责任感和紧迫感，为扎扎实实地搞好整改提高奠定思想基础。

（二）牢记责任，进一步强化全局意识

学校要坚持集体领导和个人分工负责相结合，不断增强班子成员的全局观念，自觉做到一切重大问题坚持集体讨论决定，班子成员积极参与和自觉维护校长的领导，按照分工负责的原则，做好分管的工作，确保学校各项制度、措施、方案的全面贯彻执行。树立全校“一盘棋”的全局观念，工作中要站在学校工作大局的角度，同时要加强与县委、政府、教育局等部门的沟通联系，形成良好的工作局面。

（三）深入基层，进一步强化群众意识

密切领导干部与群众的关系，要带着深厚的感情做群众工作，想群众所想，帮群众所需，解群众所难，从思想感情上扎根群众，做群众的贴心人。要从实际出发，增强群众工作的针对性。作为学校工作，要从教职工的工作需要和生活需要出发，认真研究不同年龄结构教职工的利益需要，关心教职工疾苦，维护教职工利益，多做实事好事，增强教职工工作的有效性，增强教职工的认同感和归属感。要建立和完善教职工监督评议制度，提高为民办实事的效率。用实实在在的行动维护教职工的切身利益。在今后的工作中认真开展班子民主生活会，班子成员与教职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议。同时，多开展健康有益的文娱活动，帮助教职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、求真务实、奋发有为的精神风貌。

（四）以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，明确学校发展目标

学校今后将重点做好这些方面的工作：一是抓班子队伍强素质，抓教师培训练内功，抓学校管理建机制，抓文化建设正风气，抓环境建设求发展，抓教育质量树信心，抓安全工作促和谐；二是做好“三化”管理：人性化管理，特色化发展，精细化考核；三是明确四大目标：办学特色显著，学校文化先进，教学质量突出，社会形象良好。推动我校教育事业的科学发展。