城区教委工作总结及计划

一、20*年工作总结

1、召开了*区教育大会

9月8日召开了“*区教育大会”。大会上印发了《关于全面推进*区教育现代化建设的决定》、《*区教育20*－2010年发展纲要》以及《落实*区教育20*－2010年发展纲要行动计划》。确立了未来*区教育改革与发展的主要目标：在首都率先基本实现教育现代化进程中走在前列。实现以基础教育为核心的各级各类教育高标准、高质量均衡发展。初步构建适应首都中心城区区位功能要求，规模适度、结构合理、均衡发展、办学质量和效益一流的现代化教育体系。初步将*区建成充满活力的学习型城区。

2、以课程改革为契机，加强教育教学管理

为了保证国家基础教育课程改革实验顺利的开展，在2月初，区教委对下属中小学校长及主管教学的副校长进行了第八轮课程改革的通识培训；在3月－4月组织部分中小学校长到课改实验区进行了学习交流。5月12日召开了全区课改启动动员会，下发了*区课改工作方案。6月份举办了第二期校长培训、区骨干教师培训，进行学校课改方案交流。7月份组织中小学课改年级任课教师进行新课标、新教材的全员培训。9月份正式参加了国家基础教育课程改革实验。

加强对学校德育工作的管理。全面贯彻落实中共中央国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》以及市委市政府《关于贯彻〈若干意见〉的实施意见》，针对未成年人身心成长的特点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，提高对未成年人教育的水平。加强了部分学校心理健康与咨询网站建设，促进学生心理的健康发展。对个别学生建立档案，努力降低青少年违法犯罪率。

全面实施教科研“十五”规划，进一步落实市、区、校三级“十五”课题的实施。完成了现代学校制度的开题立项工作。开展了教育部“现代学校制度”的课题研究。

3、深化管理体制改革，加强干部教师队伍建设

积极开展校长资格认证工作。截止目前，共对87人进行了资格认证，有24位优秀的同志已经走上了副校级领导岗位。

加强学科带头人队伍建设。从今年9月起实施了《*区教育系统学科带头人管理规定》，评选区、校两级学科带头人。在要求学科带头人履行一定的工作职责的基础上，为提高*区教育水平，提高了学科带头人的待遇。“区级学科带头人”每人每月津贴由原来100元增长到300元，新增设的“校级学科带头人”每人每月津贴100元。区、校两级学科带头人人数占到了全区教师总数的20%。

顺利完成教师资格认定工作。春季教师资格认定工作共受理申报幼儿园、小学、初级中学教师资格410人，其中系统内319人，社会人员91人，受理上报市教委本系统申报高级中学教师资格513人，*教委共认定幼儿园、小学、初级中学教师378人，其中系统内人员295人，社会人员83人。秋季教师资格认定工作共受理申报幼儿园、小学、初级中学教师资格91人，认定合格82人。

4、加快学校建设，继续推进学校布局调整

完成了*实验学校、分院附中、*外国语学校的前期规划设计。161中学中心址（长安中学）、育民小学、育翔小学、中古小学工程已经完工。完成了部分学校的修缮工程招标。

20*年将长安中学并入161中学，撤消77中建制、将校址交由汽车维修学校使用。将展新小学并入进步小学，将北海小学并入厂桥小学，将西四北小学并入西四北四条小学，将复兴门外二小并入三里河三小，将阜成门外二小并入中古小学。

完成了铁路学校划归地方工作，铁七小、铁十小、铁二中、铁三中4所学校于5月19日正式划归*区管理。

通过调整，目前我区共有小学48所，中学44所，幼儿园48所（其中市立园11所、街道园11所、机关园24所、民办园2所）。

5、顺利完成各项招生考试工作

20*年的高考，全区理科总上线率高达96％，总上线人数为4388人，为历年来最好成绩；文科总上线率达90％，总上线人数为1673人。20*年中考，我区考生在500分以上的有3088人，占考生总数的32.51％；全区考入市区重点学校的人数达2507人，占考生总数的24.94％。同时还完成了高等教育自学考试，20*年共有报考人数124614人，报考科次309207科次；顺利完成成人高考报名组考工作，报考人数7675人（其中报考专升本3699人，高中起点3976人），报考科次24534科次。

6、积极开展社区教育，创建学习型城区

腾退了7个中小学校址（合计2万平方米）开展社区教育，力争做到每个街道具有一所用地、建设达到一定规模标准的社区教育培训学校，使社区教育达到新的水平。

举办第二届市民学习周活动。10月9日至15日举办第二届市民学习周活动。共计举行了670场报告、培训活动。学习周活动期间，举办了20*年*区市民艺术节、市民书画、摄影、工艺品展等活动。为了进一步鼓励广大市民积极参加学习活动，我们试行了市民终身学习积分卡制度。

7、开展校园安全专项整治工作

加强安全工作的组织与管理。认真落实责任追究制度，把安全工作与下属单位主要领导和分管领导的政绩考核挂钩。继续开展科技创安工作。区教委拨付专项资金，进一步加大对技防设施、设备的投入，在重点要害部位安装监控设备。要求所属学校、幼儿园要确定一名副校长、副园长主管内部安全管理工作，要配备专职安全保卫干部或专人具体负责安全保卫工作。拨专款为所属的所有寄宿制中小学及10所市立园配备专职保安人员承担校园值班守护巡逻工作，同时要求街道园和社会园也要配备专职保安人员。全面排查学校、幼儿园内部安全隐患。全面清理不合格从业人员。积极开展师生法制安全教育和自我防护知识教育。开展针对校内外来务工人员的法制安全教育。

二、2005年工作要点

1、实施人才强教行动计划

吸引特级教师、博士生到*区任教。为这些优秀人才提供一次性购房补贴或提供住房，同时按照国家有关政策提前发放个人住房补贴。

落实学科带头人评选与考核制度，不断完善奖励与约束机制。督促学科带头人按照《*区教育系统学科带头人管理规定》履行相应的责任，充分发挥其示范和辐射作用。

完善校长职级制工作。继续落实校长资格认证制度。推行《教育系统领导干部任用办法》，全面实施中小学校长聘任制，从制度上解决干部能上能下问题。

在全区开展宣传优秀教师先进事迹的工作，激励全体教师提高综合素质，推动教师队伍建设。

2、深化教育管理体制改革

探索成立教育管理公司，并利用该公司承办我区1－2所公立学校，逐步形成具有现代产权制度的教育管理公司的运作模式。推进汽车维修学校的改制工作。完善超常儿童教育管理体系。

继续完善免试就近入学的小学升初中管理办法，进一步研究多种招生方式与计算机“派位”结合的途径，逐渐扩大选择范围。通过学生自主选择与教委统一分配相结合的途径，研究试行“学校综合评价+计算机派位”的方案。

发挥*区教育优势与辐射作用，举办“*区教育论坛”。

3、全面提高教育教学质量

继续加大课程改革的力度。推动初中课改向纵深发展，做好高中课改的准备工作。继续探讨课堂教学模式、教学方法的改革；继续做好教学常规管理和改革工作。解决好面对全体学生开展全面、生动、活泼的教育与保证各级考试质量之间的矛盾。

以课堂教学为主渠道，进行德育渗透。把德育目标与各学科教学的德育因素自然地结合起来；充分发挥校内外各种活动在德育工作中的渗透作用；使德育内容、要求潜移默化地内化为学生个体的素质。

努力探索解决小学与中学教育工作的衔接问题。为中学、小学校长进行交流提供平台，真正形成一个连贯、可持续发展的教育体系。

提高校外教育水平。保持科技教育在*市乃至全国的优势。加大对艺术教育的投入，加强艺术教育师资队伍建设，恢复艺术教育委员会的工作机制，努力全面提升艺术教育质量。力争在高中示范校中有一个“*市中小学金帆艺术团”水平的艺术团体。

充分发挥社会公众、学生家长在教育评价中的作用，打破完全由教育系统自我评价的状态，建立社会评价教育的机制。开展学生评教师、家长评学校、社会评教育工作。

4、推进学习型城区建设

在每个街道建立并办好一所规范化、高质量社区教育学校，落实全职校长、教师，保证必要的装备和经费投入，健全完善管理体制和运行机制。

以社区学院为龙头，以各街道社区学校为基地更加规范地开展社区教育培训工作。开始试行市民学习积分卡工作，力争通过表彰等形式，使市民学习活动取得实效。

加大建设学习型城区工作的力度。成立全区学习型城区建设领导小组，出台建设“学习型*”的工作意见，形成有利于学习型组织、学习型机关、学习型企业创建的制度。

教育工委、教委机关要争创学习型机关。机关工作人员要以自学、小组学习、两委机关集体听讲座等方式自觉的参加各种学习。在学习过程中，要确立提高自身专业素质、提高为学校服务水平的目标；要联系工作实际，解决具体问题，提高工作效率。

5、加强学校基础建设

布局调整方面。完成2所小学、3所中学的布局调整任务以及6处校外机构兼容社区教育功能的建设。完成三十五中的规划工作。做好青少年科技馆迁址规划工作。

开始建设现代化聋校，力争2005年内完工。

学校建设方面。争取启动5所小学和2所中学的改扩建工程。

改善办学条件方面。完成4所小学的改造任务。电改造完成总任务的三分之一。完成10校操场改造工作。完成3所学校抗震加固工作。

装备方面重点投入信息化工程、班班多媒体工程、体育测试设备等方面。

6、维护学校安全

坚持安全工作一把手负总责，把安全工作与单位业绩考核挂钩，认真落实岗位安全责任考核与追究制度。

加大投入，推进科技创安工作的开展。为所属的所有寄宿制中小学及10所市立园配备专职保安人员承担校园值班守护巡逻工作。在校园内的重点部位安装视频的监控设备，提高防范能力。

加强对内部从业人员的资质审查和管理。对现有的教职工、聘用人员的准入资质逐一进行审查，对不具备资质条件的人员，有精神病史和疑似精神病的人员，能辞退的坚决辞退，不能辞退的要进行妥善安置，严格禁止此类人员做接触学生的工作。