师范学院科学发展观讨论总结

导语：师范学院科学发展观讨论总结一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的重要战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。按照省委的统一部署，我校参加第二批深入学习实践科学发展观活动，自3月开始，至8月完成。省委对我校的学习实践活动高度重视，专门派出了以省人大常委、农委副主任委员王树林同志为组长的指导检查组，负责指导、检查和督促有关工作。在活动进程中，必将用他们的责任、智慧、经验使我们全校师生员工真切地感到指导检查组对我校科学发展发挥的重要作用和价值。我们必须虚心地接受指导检查组的点拨、批评和助推。在此，我代表学校党委对检查组的全体同志表示热烈欢迎和衷心感谢！下面，我就组织开展好学习实践活动讲几点意见。

一、统一思想，提高认识，切实增强搞好学习实践活动的责任感和使命感

扎实推进深入学习实践科学发展观活动，是我校今年首要的政治任务。我们要深刻认识学习实践活动的重大意义和现实紧迫性，切实将思想和行动统一到中央的决策部署上来，统一到科学发展观的现实要求上来。

（一）开展深入学习实践活动，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装全校党员干部、教育广大师生的难得机遇

行动取决于目标，目标取决于方向，方向取决于理论。我校全体党员干部和广大师生履行推动学校发展，推动高教发展，推动江西经济社会发展的使命，根本的是要用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。全校党员干部和师生员工只有以中国特色社会主义理论统一思想行动，按照科学发展观的要求谋划发展目标，设定改革路径，推进工作部署，才能使我们找到经济社会发展对高素质人才要求变化的规律、高等教育适应新形势要求发展的规律、我校事业发展规律的结合点，使我校的教学、科研、管理、服务工作始终沿着对地方社会经济有重大贡献，于自身发展有明显跨越的轨道可持续推进。学习实践科学发展观，有利于党员干部和全校师生进一步坚定中国特色社会主义理想和信念，增强对科学发展观的理论认同、政治认同;有利于建立正确指导履行人才培养、科学研究、社会服务职能的认识系统;有利于党员干部和全校师生进一步就学校当前三大改革目标和学校跨越和谐发展达成共识，凝成合力，推动学校各项事业更好更快发展。

（二）开展深入学习实践科学发展观活动，是破解学校发展难题，推动学校事业又好又快发展的迫切需要

近年来，在省委的领导下，江西科技师院人以神圣的使命感与责任感更新理念，深化改革，锐意进取，学校各项事业取得了跨越式的发展。本科教学工作水平评估取得了优秀的成绩；学科专业建设、师资队伍建设、人才培养质量、学术研究水平、服务社会能力等各个方面不断取得新的突破；师生员工精神振奋，学校的社会声誉稳步提升。但是，我们必须认识到，学校的发展建设正处于新的历史关头，不仅面临着新的重大发展机遇，也面临着新的突出问题和严峻挑战。显然，能否破解新的突出问题和战胜严峻挑战是制约我们能否抓住和适应新的重大发展机遇，争取学校更好更快发展的前提。经过30多年的积淀与建设，学校的主流价值观体现为“明德精业”的校训，“人才培养是学校办学的根本任务”、“教学科研和社会服务是学校的中心工作”、“服务是管理根本的价值追求”等主流意识，以及“质量立校、人才强校、特色兴校、依法治校”四大特色理念，但是，我们教学、科研、管理、服务的规范、秩序和效应是否全面体现了这些意识和理念？面对这些追问，不可否认，我们的工作还存在需要用科学发展观来反思和调整的空间。面对日新月异的高等教育发展形势，面对兄弟高校争先进位的发展态势，面对人民群众对高等教育的殷切期待，我们还需解决发展中的一系列矛盾。比如：遵循教育规律与遵循市场规律的矛盾，办学规模与办学质量的矛盾，外延扩张与内涵提高的矛盾，人才培养与科学研究、社会服务之间的矛盾，充分发挥现有师资作用与加大引进高层次人才力度的矛盾，干部素质与岗位要求的矛盾，行政与学术协调配合支持方面的矛盾等等，这些矛盾都直接影响和制约着学校的科学发展。开展学习实践活动，为我们破解这些矛盾和难题提供了一次难得的契机，我们一定要从政治的高度、战略的高度、全局的高度，周密部署学习实践活动，深刻剖析原因，科学谋划对策，把学校存在的突出矛盾和难题解决好，把全体党员干部学习实践科学发展观的积极性引导好，推动学校各项工作在科学发展的道路上不断前进。

（三）开展深入学习实践科学发展观活动，是以改革创新的精神推进学校党的建设的必然要求

多年来，学校党委围绕中心抓党建，凝心聚力促发展。积极加强各级领导班子建设和干部队伍建设，加强基层组织和党员队伍建设，为学校事业发展提供了坚实的思想、政治和组织保证。当前，新形势、新发展对学校党的建设提出了新任务、新要求。以科学发展观的要求审视学校党的建设，不难发现依然存在不适应学校发展需求，不符合组织要求的诸多不足。如领导干部思想理论学习不够深入；某些单位、某些学院班子筹划发展的能力和劲头有待提高；有的基层党支部组织运转和工作效果还不甚理想；个别党员党性修养和党员意识不强，等等。深入开展学习实践活动，是进一步加强各级领导班子建设，提高各级领导班子驾驭复杂局面，谋划和统领学校事业科学发展能力的难得机遇，是进一步加强干部队伍建设，提高领导干部应对突发事件，解决复杂矛盾，促进和谐发展能力的难得机遇，是进一步加强基层党组织建设，提高基层党组织凝聚人心、共图发展能力的难得机遇，是进一步加强党员教育，保持和提高党员党性修养和加强党风建设和先进性的难得机遇。全校各级党组织、党员、干部要通过学习实践活动，以推动党的建设新的伟大工程的政治责任感，以改革创新的精神分析当前存在问题，创新领导班子与干部队伍建设的思路与模式，创新基层党组织活动的形式与效果，创新党员发挥先进性作用的方式和效应，造就一支自觉学习与实践科学发展观，一心推动学校事业科学发展的党员干部队伍，保证学校各项事业科学发展。

二、明确目标，把握关键，准确把握学习实践活动的总体要求

（一）指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实总书记在江西考察工作时提出的“保增长、保民生、保稳定，弘扬井冈山精神”为主题，组织全校党员特别是校、院、部门领导班子、党员领导干部深入学习实践科学发展观。紧密结合社会主义现代化建设战略需求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。着力转变不适应不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约科学发展观的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，着力提高学校科学发展的水平。进一步明确办学思路，深化教育改革，提高办学质量，构建和谐校园。努力把学校各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使学校党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，切实推进学校各项事业健康有序发展。

（二）目标要求

深入开展学习实践活动，要努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。

1.党员干部受教育。这是学习实践活动的基础。要进一步提高全体党员尤其是校和院、部门领导班子在理论与实际相结合的基础上对科学发展观的认识、领悟和把握，学会自觉运用科学发展观的科学内涵和根本要求来分析学校事业是不是科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展的问题，增强在进一步解放思想、实事求是、改革创新、推动发展中贯彻落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，顺应高等教育发展趋势的自觉性和坚定性，提升各级领导班子科学办学、民主办学、依法办学的能力。

2.科学发展上水平。这是学习实践活动的核心，要构建科学发展观在我校各项工作中的落实机制，把科学发展观的要求转化为办学理念、改革思路、工作措施、发展成果，破解发展难题，转变发展方式，提高发展质量，实现战略谋划、教育教学、科学研究、社会服务、条件建设等各方面工作快速协调发展。

3.人民群体得实惠。这是学习实践活动的目的，要按照总书记关于“人民群众得实惠，要体现在解决党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题、进一步改进作风和服务群众上，要体现在解决人民群众反映强烈的问题、办好群众迫切希望办又有条件办的实事上”的要求，切实解决师生员工反映强烈的突出问题，不断满足师生员工日益增长的对学校发展的期待和需求，进一步营造师生员工在和谐、健康的关系和温馨、愉悦的心情中创业、生活的良好环境，努力办好符合我国经济社会发展需要、社会满意的江西科技师范学院。

（三）主要目标

1.明确发展思路。进一步围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本性问题，以科学发展观审视过去、研究现在、规划未来，把握发展规律，创新发展理念，找准办学定位，凝聚发展共识，完善发展规划，更加明确“内涵提高、特色强校”的发展思路。

2.破解三大难题。针对当前制约学校发展的体制与机制阻碍，着力破解长期困扰学校发展的的突出问题。如，各办学层次学科、专业及教学机构调整；校院两级管理体制及运行机制；人事分配制度改革三方面的突出问题。我们要继续解放思想，改变学校管理体制和运行机制中与科学发展观不适应的地方。以教育教学改革为中心，管理体制改革和其他方面的改革相互促进，稳步推进，为学校科学发展提供强大发展动力。

3.促进科学发展。把务求实效作为活动的出发点和落脚点，把科学发展的要求转化为推动科学发展的意志、思路、能力、措施，进一步修改完善学校的发展战略规划、学科建设和队伍建设规划；进一步狠抓学科建设和人才队伍建设。重点是要牢牢把握教育部本科教学水平评估中取得优异成绩的契机，重新深入审视下一步学校学科发展的思路和重点。要进一步明确以学科建设为龙头，以质量求生存、以贡献求支持、以特色求发展的内涵建设之路，进一步促进和推动学科整体水平全面提升；坚持办学以人才为本、以教师为主体，把人才第一资源转化为学校发展的第一力量源泉和第一力量支撑。要进一步加强校园规划与建设，启动和推进新校区建设，建设“绿化、美化、人文化、数字化”校园。进一步改善办学条件，采取积极探索有效途径拓展学校办学空间，努力促进学校又好又快的发展。

（四）主要原则

1.坚持解放思想。在坚持实事求是的前提下，以解放思想为先导，引导广大党员特别是党员领导干部更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合党的教育方针，更加符合中国特色社会主义高等教育的发展规律，使党政工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，进一步增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，形成加快发展、创新发展、科学发展的思想共识。

2.突出实践特色。要紧紧围绕“三项改革解难题,凝心聚力促发展”这个实践载体，把学习实践活动与贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神结合起来，与总结建国60周年的伟大成就结合起来，与提炼我校评估工作的成功经验结合起来，与推动我校人才培养、科学研究、学科建设工作结合起来，与加强“五风建设”结合起来，与解决党性党纪党风方面存在的问题结合起来，与解决师生员工最关心的利益问题结合起来，把实践特色贯穿活动全过程。

3.贯彻群众路线。充分发扬民主，发挥教代会职能，广泛吸收师生全程参与，认真听取师生员工的意见和建议，真诚接受师生员工的评议和监督，尊重师生员工的创造精神和主体地位，共谋学校科学发展。要把师生员工的满意度作为衡量学习实践活动成效的重要依据，让师生员工亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。

4.正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织和引导广大党员、干部深入学习领会实践科学发展观，自觉提高思想认识，加强党性修养，树立和弘扬良好作风，全面总结在推进学校科学发展方面的历史经验，实事求是地查找存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析产生问题的原因，进一步明确努力方向。

三、统一部署，有力有序，扎实有效地推进学习实践活动

我校学习实践科学发展观活动自3月开始到8月底基本结束，分为三个阶段进行。学习与实践活动中的每一个阶段，每一个环节，既要做好规定动作，完成基本任务，又要结合学校建设与发展的需要，结合本单位本部门的实际情况，开展特色活动，创新自选动作，做到：规定动作不走样，自选动作有创新，实践特色出成果。

（一）第一阶段：学习调研。主要任务是通过深入、系统学习，普遍提高党员干部的科学发展观理论水平，通过深入、细致调研，进一步明确学校改革发展亟待解决的主要问题，通过深入、广泛讨论，进一步解放思想、更新观念。这一阶段重点要抓好学习调研和解放思想讨论两个环节。

1．学习调研

一是全面动员部署。在今天的学校动员大会结束后，各党总支（基层党委）要召开动员会对本单位学习实践活动进行动员和部署。

二是做好学习培训。组织广大党员认真学习中国特色社会主义理论体系，重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神等；学习《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》；处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》；党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。学校将邀请校内外专家学者做专题辅导报告，开展领导干部讲党课活动，对党员干部进行集中培训；校级理论学习中心组要集中进行专题学习研讨；各党总支（基层党委）要安排好党员的个人自学、集中培训、专题辅导和集体研讨工作；院级理论中心组要集中开展专题学习讨论；党支部要召开专题组织生活会进行集中学习交流。

三是开展调查研究。校、院两级领导班子和党员领导干部要围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎样办好大学”这两个根本性问题，结合本单位实际和各自分工，从个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，在党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，影响和制约学校科学发展的突出问题等方面开展调研，认真思考如何推进学校科学发展。调研可采取校内校外两种形式，在校内通过座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等形式，深入基层，广泛征求师生员工的意见和建议。校级领导班子成员要根据分工确定重点调研课题，其分管部门的负责人要作为调研组成员参与调研工作；学院领导班子成员要根据分工确定调研重点和专题。在校外，组织到具有典型示范作用的单位学习经验。通过调研，校、院领导班子成员要认真撰写调研报告，及时交流调研成果，努力提高分析和解决实际问题的能力，更好地从理论与实践的结合上加深对科学发展观的认识。

2．组织解放思想大讨论

结合学习和调研成果，以解决影响科学发展的认识问题为目标，围绕总结学校评估工作经验，推进三项改革，促进和谐发展等内容开展广泛的解放思想大讨论。通过主题讨论会、征文等方式，进一步加深广大党员干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。大讨论的关键，是要凝聚科学发展的新共识，形成科学发展的新动力。

（二）第二阶段：分析检查。主要任务是通过开好领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。使党员特别是领导干部明确班子和个人在贯彻科学发展观中存在的问题，并针对这些问题的原因、危害及如何改变等方面在思想上得到极大触动。这一阶段重点要抓好召开领导班子专题民主生活会和形成领导班子分析检查报告两个环节。

1．召开领导班子专题民主生活会和党支部专题组织生活会

校、院（部、处）专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展确定会议主题。召开民主生活会前，领导班子要采取务实、有效的方式面对面广泛征求师生员工的意见和建议，请他们对各级领导班子和干部存在的主要问题及其结症进行分析，领导班子成员之间要开展谈心活动，沟通思想，然后从领导班子和个人两方面认真撰写发言材料。民主生活会上，要认真开展批评与自我批评，领导班子成员要结合分工，着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题，深刻分析原因，明确努力方向。党支部要精心组织召开专题组织生活会，每个党员按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。党员领导干部既要参加领导班子的专题民主生活会，又要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。

2．形成分析检查报告

在充分运用学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会成果的基础上，突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。按照科学发展观要求针对学校的实际，汇总梳理学校改革发展中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。要及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进学校事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。主要领导干部和领导班子成员要尽早介入、全程参与研究起草工作，加强集体讨论，使研究起草分析检查报告的过程成为进一步深化认识、形成共识的过程，成为进一步明确贯彻落实科学发展观的思路、目标和措施的过程。初稿形成后，要以座谈会、通报会、公示等适当方式进行公布，广泛听取各方面意见。在此基础上，经党委会、总支委员会充分研究讨论，反复修改完善，形成分析检查报告。

3．组织群众评议

校、院两级领导班子分析检查报告形成后，校党委、党总支要采取座谈会、书面评议等形式，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面，认真组织党员、师生员工对分析检查报告进行评议，参评代表要有广泛性。评议中提出的正确意见、建议要体现到修改后的分析检查报告中来。校、院领导班子分析检查报告经过进一步修改和完善后，要采取适当形式公布。

分析检查阶段要体现问诊式的特点。一是就学校事业发展向师生问诊，请师生对学校发展目标、发展理念、发展方向、发展方式和发展态势作出评判，指出制约发展的症结，提出促进发展的建议。二是就领导班子领导能力与水平向师生问诊，请师生对领导班子治校办学、理政为民能力进行评判，指出影响发展的失误，提出纠偏校正的药方。三是就领导干部个人素质与能力向师生问诊，请师生对领导干部科学决策、科学管理能力和党性修养、服务师生的水平进行评判，指出不利发展的缺失，提出努力提高的方向。四是就领导班子、党员干部的分析检查的结果向师生问诊，就自我检查诊断是否深刻、努力方向是否正确、主要举措是否到位进行评判，指出漏诊误诊的问题，提出修正改进的要求。

（三）第三阶段：整改落实。主要任务是通过制订整改落实方案目前需要解决的突出问题的目标、措施、步骤，通过落实整改方案，集中解决突出问题和完善保障整改成果的体制机制。这一阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。

1．制定整改落实方案

校、院领导班子按照科学发展观的要求，针对需要解决的重点问题，立足学校和学院工作实际，以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，提出目标化、具体化、责任化的整改措施，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实的项目，明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管单位，采取适当方式向党员干部和师生员工公布，作出公开承诺。校、院领导班子成员要全程参与研究整改落实方案的制定工作，部、处负责人要积极参与学校整改落实方案的制定工作。学校将通过开展“我为学校科学发展建言献策”等活动，充分调动广大党员、师生的积极性，为推进学校的改革与发展贡献心智。校、院领导班子要根据师生的意见和建议，充分研究修改完善整改落实方案，并报校学习实践活动领导小组办公室。

2．集中解决突出问题

在广泛征求师生员工意见和建议的基础上，按照整改落实方案的要求，坚持实事求是、量力而行、尽力而为的原则，选准突破口和切入点，抓住那些既事关全局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量加以解决，为师生员工办看得见、摸得着、促进科学发展的好事实事。要按需要解决的问题，组建专项民督团，由师生员工代表全程监督具体整改落实，对涉及多个部门和单位的问题，要积极推进上下互动、左右联动加以解决。

3．完善创新体制机制

围绕推进三项改革，修改完善学校的“发展战略规划”、“学科建设和队伍建设规划”、“校园建设规划”，并建立健全相应配套措施；拓展校务公开、民主办学的渠道和运行方式；认真清理各项管理规章制度，用科学制度促进和保障教学、科研、人事分配制度改革与创新，促进和保障师德和学风不断优化，促进和保障各项事业快速有序发展，促进和保障校园文化建设上水平，促进和保障学校更加和谐。

4．认真开展总结测评

学校召开测评大会，组织党员代表、教职工代表、派代表、学生代表、离退休代表等进行满意度测评，测评内容主要包括师生员工对解决影响和制约学校科学发展的突出问题的满意度，对开展深入学习实践科学发展观活动实际效果的满意度。各党总支要总结学习实践活动的基本情况和主要经验，要认真收集师生员工对学习实践活动和整改效果的反映，要提炼党的建设中的新思路、新方法和新经验，并将学习实践活动的总结报校学习实践活动领导小组办公室。

8月份，学校将根据测评情况，进一步完善整改落实措施，继续解决突出问题，并做好全校深入学习实践科学发展观活动总结等收尾工作。

整改落实阶段要体现互动式的特点。一是要在与师生的互动中完善整改落实方案，要通过与师生互动，组织师生共同分析最急需解决的问题，找出最适合问题解决的方案。二是在与师生的互动中解决突出问题。要通过与师生的互动，组织师生全程参与和监督问题解决的过程，推进问题解决的进度，提高问题解决的质量。三是在与师生的互动中进一步健全体制，完善机制。要通过与师生进行互动，将师生最满意的工作方式、师生最支持的服务机制、师生最接受的管理体制和师生最拥护的发展模式用制度的形式巩固下来，建立科学发展长效机制。

四、加强领导，狠抓落实，确保学习实践活动取得实效

全校各级党组织、全体党员、干部要将学习实践活动作为今年的首要政治任务，在上级党组织的指导和校党委的领导下，统一思想，高度重视，精心组织，周密部署，扎实推进，务求实效，使我校学习实践活动真正发挥解决问题、促进改革、推动科学发展的功效。

（一）加强领导，落实责任。学习实践活动要真正取得实效，关键在领导，责任在班子。校院两级领导班子要以高度的政治责任感和强烈的使命感，切实将学习实践活动摆上主要议事日程，做到思想认识到位、组织部署到位、工作措施到位、实效落实到位，圆满完成各项工作任务。

1.要切实强化领导责任。学校和各院、部门学习实践活动领导小组实行双组长制，学校由校党委书记、校长担任组长，各党总支由书记和党员院长担任组长，形成党委领导，党政共抓的权责体系。

2.党员领导干部要切实以身作则。领导班子和党员领导干部是学习实践活动的重点。各级党员领导干部要发挥表率作用，带头深入学习，带头调查研究，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，带头参加领导班子和所在支部的活动，把学校党委的各项部署落到实处。校领导班子成员要经常深入所联系的院系调研指导，督促检查，帮助解决实际问题。非党员领导干部要积极支持本单位学习实践活动的开展，积极参加各项学习调研、分析检查和整改落实活动。

3.要加强检查指导。学校学习实践活动领导小组下设联系指导组，检查学校党委各项部署的落实情况；了解活动进展情况，提出工作建议；总结推广学习实践活动的经验；发现和分析活动中存在的问题并督促解决；加强联系，沟通信息。

（二）区别情况，分类指导。各党总支要根据学校的基本校情和办学特色，结合本单位的工作实际，在活动时间、地点、方式、形式等各个方面作出相应安排。要认真分析本单位不同党员群体的特点，有针对性地提出不同的要求，进行分类指导。

1.党员领导干部要集中精力，严格要求，重在解决问题、提升能力、推动工作；校部机关各部门领导班子要认真思考本部门在学校科学发展中的职能定位，围绕中心工作和服务师生开展学习调研与实践，重点提高科学决策、开拓创新的能力；各教学院部和科研单位领导班子要结合学习实践活动，进一步明确学院发展定位，牢固树立“校院一盘棋”的意识，重点提高驾驭发展、科学决策的能力。

2.教职工党员重在认真学习、提高思想认识、做好本职工作。教师党员要做到“六个更加”，塑造良好的师表形象，即政治素质要更加过硬，理论功底要更加扎实，本职业务要更加精通，敬业精神要更加强烈，人格修养要更加高尚,团结意识要更加突出。

3.离退休党员重在积极参与，为学校科学发展出谋划策。要树立退休不退志、离职不离责的观念，发扬主人翁精神，积极发挥促进学校事业发展中的参谋作用和和谐校园建设中的骨干作用，成为学校事业发展的强大支撑力量。

4.学生党员的学习实践活动要按照“条块结合，以块为主”的组织体系开展，着力做好三个方面的工作：一是加强理论学习；二是为学校科学发展建言献策，参与学校民主建设；三是强化实践锻炼，积极组织学生参加以学习实践科学发展观为主题的社会实践活动。要把开展学习实践活动与加强就业服务与指导结合起来，引导毕业生党员树立正确的价值观、成才观、就业观和创业观。

（三）求真务实，探索创新

1.坚持把求真务实体现到推进学校事业科学发展的各项工作中去。目前，我校正处于发展的关键历史时期，处于巩固评估成果、实施“十一五”规划的重要关头，要根据发展实际，把科学发展的新要求与师生员工的新期待紧密结合起来，与学校发展和党的建设面临的新形势、新任务结合起来，着力破除不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约学校发展的突出问题，着力构建有利于学校建设的体制机制，真正把科学发展观转化为推动事业发展、促进校园和谐的坚定意志、正确思路、实际能力、政策措施和实际行动。

2.坚持把探索创新体现到推进学校发展的各个环节中去。不拘泥传统，不畏惧困难，坚持将探索创新意识贯穿于学习实践活动的各个环节，下功夫理清办学定位、发展战略等带全局性、根本性、方向性、关键性的重大问题，紧抓教学、科研、学科建设、师资队伍建设、人才培养等在学校建设发展中居主导作用的重点工作不放，并促进和带动其它问题的解决。

（四）强化宣传，营造氛围

要围绕活动主题，紧紧抓住学习实践活动各阶段的不同特点，以营造内涵深入、氛围热烈的宣传效能为着力点,采取专题网站、报刊专栏、广播电视等多载体并举，以及由班级、社团、办公室、研究所等点向院部所等面扩大的方式，不断加大科学发展观的宣传力度,积极调动广大师生员工参与学习实践的热情，为学习实践活动扎实稳健的向前推进奠定良好氛围基础，实现在学习实践活动中凝聚人心，鼓舞士气的目的，引导鼓励全校师生员工坚定信心决心，以积极的心态、饱满的热情、旺盛的斗志，在应对挑战中大有作为，在攻坚克难中赢得发展。

（五）统筹兼顾，搞好结合

1．要统筹安排、协调推进学习实践活动，使学习实践活动3个阶段各个环节的各项工作有机衔接，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠师生、发扬民主贯穿始终，处理好加强理论武装与突出实践特色的关系，改造客观世界与改造主观世界的关系，解决当前问题与建立长效机制的关系，确保学习实践活动扎实顺利推进，真正取得实效。

2.要正确认识和处理推进学习实践活动与中心工作，与搞好当前各项工作的关系，要把学习实践活动与促进学校改革发展紧密结合起来，与推动本单位、本部门的各项工作紧密结合起来，与维护学校和谐稳定紧密结合起来，做到围绕中心，服务大局，统筹兼顾，合理安排，做到两手抓，两不误，两促进。

老师们、同学们，扎实有效地开展好学习实践活动，将在根本上决定我校能否抓住时代机遇，实现更好更快的发展。让我们团结起来，认真学习中国特色社会主义理论体系，以对党、对国家、对社会、对教育事业高度负责的态度，以解放思想、改革创新的精神，以实事求是、求真务实的作风，深入学习实践科学发展观，推动学校改革发展事业不断迈向新的台阶，努力谱写江西科技师范学院的崭新篇章！