师范专业范文10篇

师范专业范文篇1

通过教育学生，实习时间已经结束了但是实习学到东西却是一直以来不断的发展得到宝贵财富。之前的实习中。自己的思想素质和个人能力都得到巨大的提高，这些都是一直以来不断的进步之后得到成果，相信只要我努力，就会成为一名好的教师的

实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，翻开人生的扉页。如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永恒，将是宝贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。

不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，时间的脚步轻轻悄悄地走到今天。方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他这群活泼可爱的孩子们共处的最后一星期。

才放心把手头的工作，实习对于我来说是异常辛苦的用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我信任。手头的课程移交给我一旁指导。既是教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

每天都觉得是匆匆中度过的早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，由于上的课比较多（有三十节课左右）班主任工作也比较忙。中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他激发他写作兴趣，尽力帮助他给他意见，帮他修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。实习的这几周里，养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么每当我走过老师的窗前时你房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影了直至现在才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。

知道，精神的疲惫是身体上所承受的痛苦。痛苦与快乐是相生相成的痛苦的背面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开惬意的笑容，觉得累也值得！听到学生们恭恭敬敬地道一声老师好，觉得苦也应该！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了就是这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，要继续与他为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美好的每一分一秒。希望这份美好都能留在彼此的记忆里，永不褪色。

能力与身高不成正比

一堂生动有趣的人生大课。首先让我明白了能力与身高不成正比。实习是忙碌的紧张的充实的带给我知识、能力与为人处世的道理。

走在实习学校的校道上，造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我月日报到第一天。望着个头高我一截的心里平添了几丝悲伤。

恭敬地打听指导老师，踏入高一年级语文办公室。正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是指导老师巫老师。简直不敢相信我眼睛，令我惊讶的不仅是性别，还有她年龄与个头。教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告诉我位男性。顿时心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。

一名女生，班长是接触到第一位学生。将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。一看其人，心里有无形的压力，不仅个高，更让人心慌的那怀疑的目光。

趁热打铁，紧接着就是巫老师的课。马上去听课。原以为知识来报个到8号才正式实习，穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双（共63位学生，一位同学请假三天）好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是毫无准备的状态下进行的现在回想起来手心还会冒汗呢。

伟大的总设计师邓小平爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，这节课让我更加信服了一点能力与身高不成正比。感受到金星老师授课的能力。从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与能力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她管理能力。这既是压力又是动力和榜样。知道唯有实力才能说明一切，因此现在要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到认可。

有志更不在身高，有志不在年高。能力与身高不成正比，这天的经历为我奠定了初步的信心。

多么伟大与崇高。课堂上，老师是人类灵魂的工程师。课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声老师，多么神圣的名字，这时我心想这是对我尊敬与认可吗？起初，叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在后来在课堂上听惯了每次喊老师好时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制不住的欣喜。

跟我同实习的同学来听课，上的第一堂课是朱自清先生的荷塘月色》给另外一班上课时。有了支持和鼓励，也比较放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟悉了讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告诉我后面有位学生向她打听我否是老师，回答：说是不是那位学生说：看像老师。有了这句话，已十分满足，这是对我教学的初步肯定。

师范专业范文篇2

在实习期间，让我重温了丰富多彩的校园生活，感受到了教学工作的明快节奏，亲身体验了初为人师的喜悦之情。在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。我觉得作为老师，尤其是班主任，要把一个五、六十人的班集体管理好，不是一朝一夕就能达到的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。每个学生都有自己的性格、爱好，也有各自的薄弱环节，要把每个学生都教成优秀生，谈何容易！所以，老师的工作用“台上一分钟，台下十年功。”来形容一点也不为过。

初次登上讲台，难免紧张、慌乱，幸好科任老师的指导给了我莫大的支持和鼓励。有时候课堂纪律很乱，要不是指导老师在维持，我们真的无法顺利讲完一节课；有时候我给学生写的练习题太难了，指导老师都一一给我指出来，教我如何修改，怎样引导学生，每一步，指导老师都很详尽地给我们分析、讲解。我从自己的上课和老师的教学过程两者的对照中看到了自己的许多不足之处：表情不够丰富、语言不流利、声音太小、没有抓住重点、不懂得吸引学生听课、没有引导好学生进行思考、没有组织好学生进行讨论、板书不够规范……尽管我们的实习情况如此狼狈，但因为学生的积极配合和指导老师的支持，我们全班同学对成为一名教师的决心变得更坚定。现在的小学生思想比较开放，对新事物、新问题有着非常强烈的好奇心和求知欲，低年级的学生注意力容易转移，老师给他们讲课的时候尽可能形像、生动、充分运用多种教学媒体，还不能尽讲，更主要的是不断引导他们、启发他们，让同学们去发现问题，并通过小组协作解决问题，让学生真正学到知识、掌握学习方法。

我都觉得认为自己对小学生是比较有耐心的，也从他们的童言稚语中发现：小学生都喜欢被表扬，喜欢引起别人的注意，喜欢表现自己的优点，就是不喜欢被约束。因此，老师通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学，让其它同学向他们学习，营造良好的学习气氛。在开展主题班会的过程中，学生都以班会的主题题目积极的说出自己的看法和理解。这样就可以通过这次主题班会多了解学生的特点和性格方面，这样也为我们管好学生奠定了基础。

在实习期间，我也组织了课外音乐活动，课外活动主要是发展和满足学生对音乐的兴趣和爱好，使他们身心健康发展。在活动的过程中，我们尊重学生的意愿，坚持学生自愿参加原则，以学生为主题，调动学生的主观能动性，鼓励学生发挥各自的特长，使学生积极主动地投入到课外音乐活动中。在他们学校举办的艺术节中，我实习教师积极的帮每一个班级排练出节目，各种各样、不同类型的节目，使的整个校园的都有音乐的氛围。本校的各位领导、老师也给于我们很大的鼓励和表扬。在我们实习老师自己表演的节目中，本校的领导、老师、学生更是给予更大的肯定，也让我们自己觉得有很大的成就感。也证明了，我们的努力得到了回报。

师范专业范文篇3

一》课堂教学内容：

本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。

1，听课

听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。

2备课

参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。

3讲课

经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。

4评课

上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现

5课外辅导

课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题

6，批改作业

收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。

再整个实习期间总共完成：，听课（）讲课（）修改作业（）。

二》：班主任工作

我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流，对他们存在的问题全面耐心的教导。

1，日常工作

（1）带学生出早操

（2）督促他们睡午觉和晚上睡觉纪侓

（3）打扫清洁卫生

2班级工作

实习的第一周是初步了解学生和班级的基本情况，熟悉班级常规管理要求，做好日常管理工作，班委沟通了解班级情况，多与学生交流了解他们的心理，及时帮助学生解决心理问题，要求学生遵守班级班规，做到不扣分此外对个别学生进行家长访问。

3与原班主任沟通工作

原班主任某某老师是个有十多年经验的老师为人和谐，实习期间大多数时间都和他商讨班级管理工作，有时候我也会提出一些新想法，向他请教想法的可行性，由于某某班学生比较活跃自制能力较差有时上课和晚自习的纪侓不好，经过观察调座位后有所好转。

4组织班会

每周进行一次班会组织班会上主要对班上的事进行总结，找出班里的问题寻求解决的办法。

实习期间我的班主任工作共30天组织班会3次指导课外活动5次家访2次，对个别学生教育5次。

教育实习能够检验我们所学的知识，加强理论和实践的结合，同时能够使我们更进一步的了解教学工作，加强我们的综合能力对我们师范学生是非常重要的教育实习这一路走来颇多留恋诸多感慨。

教育实习使我们的教学理论变为教学实践，是虚拟教学变为面对面的教学再整个听课——备课——上课——课后评价的过程中我做到了多听课多看教材多熟悉教案，主动向指导老师交流请教和学习，从同学和老师的建议中不断提高自己，虽然这个月很辛苦但是我过的很充实也是我最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，，这段时间生活是最紧张而忙碌的我每天都要早出晚归，我最初体会到了要作为一名好教师，并不是想象中的那么容易，也明白了作为一名人类工程是的责任和重要性，，有了许许多多的感触。

首先在知识方面我感受到了知识学问深浩烟海也深深的感受到了教学的深刻内涵，教师要有精深的科学专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识，知识结构要合理当今的自然科学人文科学和社会科学相互渗透相互融洽，新兴科学不断出现..........在我这次实习中我深感我的专业知识还是很欠缺，而且只懂专业知识也是远远不够的还需广泛的浏览各种科学知识，这些是我在实习中体会最深的。

其次在教师素质方面我理会做多的是在职业道德方面，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识传授能力栽培还要对学生的思想道德素质进行培养，教师素质道德方面的核心是爱岗敬业，为人师表热爱学生，作为教师，教书与育人并重，根据学生的性格把思想品德教育融入学生的日常生活中这一点在班主任工作中体现的十分明显。

在此在教育放方面，教师作为现代社会的重要人员，除了具备现代人的基本能力素质如认识能力学习能力交流能力自控能力和和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，我认为教师的从教能力主要是一下几方面：课堂教学能力语言表达能力，组织管理能力沟通能力教育科研能力随机应变能力。

师范专业范文篇4

一、教学管理理念

在，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

二、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

三、实际工作经验

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

师范专业范文篇5

一、教学管理理念

都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，从领导阶层到一位普通的科任老师。进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。实习的班集体中，班主任对他学生说：要让你成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。关心的不只是学生的学习，更多的从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。

二、教学理念

借着录课的机会，实习期间。听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

三、实际工作经验

这所学校感受最深刻，上面。也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。

认识到一个老师的表率作用是很大的学生时刻看老师，班主任工作上。作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的也是带有希望的实习期间，班主任李老师教给了许多的班级管理经验。想这些经验是宝贵的更为宝贵的老师的主动精神。言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

由于指导老师的认真指导，教学工作上。较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到理想的效果，但也获取了很多的教学经验。上了6节课后，深刻体会到解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”主题，而不是从怎么上好我一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念…这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。

师范专业范文篇6

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的工作中，惩罚也是的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义、健康的竞争心理是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的时机，精心设计内容，就能收到意想不到的效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个

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很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

师范专业范文篇7

大部分知识都无法直接与教育实际相关联，校师范生平时所学的无非是一些理论性知识。久而久之，就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，使理论体系已基本完备的得到真实的尝试，这个过程中，也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

对学生来说是相当有用的所以课堂的授课方式也是不容忽视的直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的让学生掌握老师传授的知识，传授一种切合实际的知识技能。学生是教学的对象，所以，不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，实习期间。听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，学到许多实用的技能，认识到能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

师范专业范文篇8

为期一学期，月8号拉开了全队第一次去西南师范大学附属中学实习的序幕。这次实习过程中我必须经历以下四个环节：见习、试教、试做、总结。

和我一起试教的还有我学院的另外两名同学，三个一在一起组成我实习小团队,第一天(月8号)对我来说很重要很难忘也很累的一天。因为今天我苏乐乐老师那里知道了试教指导老师是刘晓陵。一起备课，一起努力。

具有很丰富的物理教学经验、又是附中资深的老教师，刘老师简单的给大家介绍一下。对于物理教学充满着极高的热情，教学热情是实习同学难于比较的必须值得我学习的

苏老师对我做了进一步的安排，听完附中学校领导的讲完对我要求后。顺势的来到积健楼503这将成为我物理学院实习小组的大本营，也将成为我书写神话的地方。也在大本营顺利开了第一次实习会议，苏老师有条不紊的安排下，十分清楚我各自的要做的事了除了三个其他都跟着苏老师去高二办公室见试做指导老师，然后在试教指导老师的带领下见试做老师。而我三个简单的为全部做了点事，把清洁用具领到给大家办一张饭卡等!

也来到高二办公室和大家在同一战线上，十点左右。也马不停蹄的联系那备受老师和学生喜爱的刘老师。打电话过程中，能很清楚的听出刘老师说话间的意思是家专门等我刘老师很急切的联系和看见我也没有顾忌到快到中午了

很雷厉风行的李老师来了给我感觉是很干脆很干练很慈祥很有亲和力。也很尊敬的和刘老师问了好，十分多钟后。知道是三个后，迅速的带我去他办公室，边走边说她情况，前面已经说了接着是正题：实习要理。

打开老师随身带的包，刘老师首先抓重点的问：学校对我要求多少个课件及要上多少节课。也很干脆的说六到八个课件。沉思了一下。用那很是熟练的动作取出课件，看了看，说你有没有今天下午想上课的这句话让我三个同学很吃惊。但是老师看见我充满渴望的眼神后，补充道：附中的新课快上完了学校的要求课件有点多，所以我为你考虑一下哈!听完后我很是感动，但是也没有像平时的自己那样满口答应，因为这个毕竟关系重大，还有同学也在实习，不能因为我一个人而对不起其他同学啊!所以我没有“天真”接下任务，而是征求老师的意见，让她多为我上上课，多听听课。

老师她还是问我能不能准备在明天上电磁波的发射和接收，相互的交谈了很久后。深情脉脉的用眼望了望我另两位搭档，都埋着头不怎么开口，想这也是难的机会，必须抓好。常常听学长或者同学说在附中很难有上课的机会的有一般都是整个实习就两三次吧。因此我真的不想放弃，必须抓住机会。相信狭路相逢勇者胜。

不仅是展现自己的能力的任务，终于接下了实习的第一个大任务。也是否成功顺利完成实习的第一块垫脚石。此时此刻带着是高兴和担心的去面临实习生活的多次多彩吧。

很顺利的联系到试做老师，下午。和他商定了什么时候见面什么时候见学生等等。但是这些我都没有放在心里，因为我心里有一块很沉的石头还没有放下。

把电磁波的发射和接收、电磁波的特点这两节认认真真的一个字挨一个字的看完了一遍。终于找到自己讲课的开端，那天晚上(月8号)找来高二物理书。找到自己备课的材料，积极备课中，时间一秒一秒的过了

新的一天，第二天。没有想平时那样紧张了可能是自己平时在学生工作中的收获吧。带着自己熬夜赶出来的课件，兴致勃勃的来到办公室找刘老师，很是幽默的说：看见你觉得很像我学校的一个老师，相信你能讲好的所以你试讲就和你队友一起吧。再者她有事。

很是一个老师的架势。经过一会商量，搭档们很早很早就来了附中。就在办公室里开始了第一次试讲，试讲的过程中，基本上是没有要课件讲的知识点、电路图、名词定义等都很配合的出现在大脑里，想用什么随时可以取。这样我无人的状态下，讲完了电磁波的发射和接收以及电磁波的特点。

心理也没有高考时的紧张，水滴一滴一滴的滴着。时间顺利的走到上课时间，走进教室带上刘老师给的实习仪器，正宗的走上了人生的第一节课。老师在和搭档在后面充满加油的眼神看着我很有自信的说出了第一句话“上课”首先我跟大家讲的电磁波的特点，利用物理学中教法里面的对比法来讲，让机械波和电磁波在物理实质、传播媒介、波动性、研究对象等对比学习，讲解过程中比及时总结，电磁波特点的重要性。

让搭档和我一起演示了电磁波接收和发射，同学们记下电磁波的特点后。演示过程中，看见学生们对物理实验充满好奇的眼神，心里有说不出来的高兴，这种高兴是对自己的认可肯定信任。接着我拿出自己全部的激情来讲接下来的内容，调制就是改变电磁波来发送信号，就像汽车运载货物一样，不同的货物配备不同的车，但是这里我没有这样形象的举例。而是用激情来阐述改变电磁波来发送信号，而改变电磁波有两种方法：改变电磁波的频率、改变电磁波的振幅。物理名词分别称为调频和条幅。

带着充满自信的激情讲的虽然在内容及物理概念上把握的不是很好，这次课。但是也觉得自己成功了下面的同学没有一个走神的没有一个睡觉的都很精神的听，用他那种眼神望着我而我那时候根本不能理解那是怎么样一个眼神，暗示着什么，想表达什么。但是只有用嘶哑的声音加激情来回答他让学生们更加激情。

师范专业范文篇9

之前一直在拖，第一次上台讲课是实习一个月以后。没有那种想讲课的冲动，直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他上课，由于是第一次的关系，无论是还是台下的同学都很是兴奋，毕竟这节课对大家来说都是新鲜的讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音，因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格，所以也没那么生气，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他下面折腾，而是让他一个个站上讲台回答问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了不管他有什么样的举动都将在意料之中，可能是年龄比较相近的关系，对我也没有任何的拘束，看着我时候脸上都带着笑容，真不知道是天真还是引诱他笑，本来严肃的课堂气氛变得比较温和，四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了想跟他羁绊就是那堂课以后慢慢形成的

学生们就开始陆续跟我交流起来，自从第一节课以后。原来一开始他误以为我那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发现不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”这种感觉是以前没有过的

甲型流感爆发，之后没多久。学校里人心惶惶，因为学校是这种流感的易发地点，几乎每天都陆续有人因为发烧而请假，学校对此也非常重视，命令老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校学生的体温，如发现异常马上报告，那几天对我来说真是痛苦，本来学校开放时间就早，这么一来我就要比学生们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的学生脑袋上照一下，每次碰上自己班的学生就会不老实，那里跟我躲，照一次不行还得照第二次，都是群爱动的小鬼，估计就是这个爱动的原因使得我班的学生免疫力个个都很好，那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个调皮的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的幼稚想法。

来办公室问问题的学生越来越多，随着时间的推移。有的甚至滥竽充数，拿着作业跑来跟我聊天，当时还真有点后悔给了这种友善的印象，否则我就可以清净很多，其他任课教师也开玩笑说我人气很旺，让我着实风光了一把。

校运动会就要举行了怎么什么事都在这两个月里冒出来了接下来我工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们一到中午，没过多久。整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他发现，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟蹋了还挨了老师一顿训，当然，不在挨训的范围里。傍晚放学以后，被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试，跑步，跳远。以为能赢我又是小孩子幼稚的想法，好歹我体育成绩在以往就不逊色，跑步把他远远的甩在后头，跳远也留给了一个很难跨越的记录，相信，那次以后我心目中的地位肯定提高了不少，甚至能想象他崇拜的表情。

师范专业范文篇10

记忆中还是一无所留，大学四年的生活已经过半。生活更多的时候是一潭死水，每一天生活只是对前一天的不断的无止境的复制。真的不想如此般度过剩下的二分之一的时光，想要些特别的经历，想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些，最终我选择了顶岗实习。同时，顶刚实习也圆了儿时的梦想，当一名光荣的人民教师！

来到目的地—县镇中学。短短的一个月却让我经历了不寻常的人生，怀揣着为四年大学生活画上最浓重一笔的愿望和儿时最初的梦想。体验到所谓的酸甜苦辣。确实习生活是快乐并痛苦的有晴天，有阴天，甚至偶尔暴风骤雨。一个月的感触很多很多，浓缩一下是一下几种心情:

紧张无错

第二天即月二号就给我安排了各自的教学任务。让我欲哭无泪的领导让我教八年级三班和四班的语文。初为人师的站在三尺讲台上，月一号下午来到镇中学。表面的平静掩饰不了内心的紧张和忐忑不安，面对随手拎起来海拨比我高且年龄小不了几岁的学生心里更是没底。再加上他一些同学的不配合，戏谑探究的目光更让我不知所措，语无伦次。站在六十多人的最前面没有成为主角的兴奋的感，唯有感到孤独！因为这边九月底有个省里的联查，所以新学期各个教研组都要有听课、评课的活动。没几天活动就从我这些大学生和新入编的教师开始，很郁闷的语文教研组第一个吃螃蟹的人，并且那天才上午告诉我叫我下午放学后留一个班听我课！顿觉眼前一片黑暗，赶紧急急忙忙开始准备了最终我选择了八三班，上课前告诉自己不要紧张结果还是很不安，因为来了七八个语文老师还有张校长。一上来就把标题《桃花源记》里的源”写成“渊”啦，前排的学生小声提醒我当时感觉很尴尬！后来慢慢进入了状态，变得得心应手起来，达到无视”听课的老师的功底。再后来每天都上课一切变得特别的平常，紧张消失啦！

气急败坏

但我没有放在心上，来之前就有学姐说这里的小孩不好管。心想一定可以震住他没有想到不来不知道，一来吓一跳，尤其是刚来的那段时间。从第一次见面学生们作自我介绍开始场面就很火，后来上课的时候有些学生也是一点规矩都不懂：别的同学回答问题，有在下面笑的有起哄的还有说话唠嗑的站的时候没有站相，坐的时候怎么做的都有，五花八门（趴着的斜着的靠墙的杵着的......大多数学生上课不积极举手，很多时候我动员半天，好说歹说人家就是无动于衷，上课就干等着老师喂，很多时候我开玩笑问他都活着吗？能出气呗？课堂纪律我得节节强调，节节给他上思想教育课！可我不想耽误正常的教学活动，终于把我气得气急败坏—哭啦！事后全班同学给我道歉，不过让我欣慰的八四班真的变化很大，进步了很多很多。感慨，没有白哭！

由衷的感动

让我释怀，这份感动来自我两个班的学生们所有的喜怒哀乐根源于他气我哭得是让我笑。让我感动的也是虽然时常抱怨他不懂事，有时候却很庆幸自己是教语文的老师，通过他周记、作文跟他一起分享他快乐伤心和迷茫。周记里的每句对我祝福的话都让我感动，每句真心的悔过和检讨书都让我微笑不已。走在校园里不经意间听到每句“老师好”都让我感到满足。下课后学生们围着我问作业问问题的感觉很充实。这样情感的满足和被认可感，被信任感是从来没有的成长是要付出代价的时常给学生们说，尽管我很稚嫩但我会用一颗热忱的心去做好我该做的事情！

满腔的感谢

感谢给予我帮助关爱的每一个老师，来这里一个月我成长了这源于每一个相遇的人的帮助。每一个同学。幸福的因为遇到一个非常好的指导老师，教学中有不懂的地方问她都会很大方认真的指导我经验丰富却很谦虚！幸福的两个班的班主任老师都很呵护我幸福的因为还有七个人与我同甘共苦，这里相识相知。幸福的本校领导和老师都在背后支持着我。

能力的提高